Magyarország Magyar Tudományos Akadémia IX. Osztály Jövőkutatási Bizottság. Dr. Nováky Erzsébet

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Magyarország 2025. Magyar Tudományos Akadémia IX. Osztály Jövőkutatási Bizottság. Dr. Nováky Erzsébet"

Bálint Kiss
8 évvel ezelőtt
Látták:

1 Magyar Tudományos Akadémia IX. Osztály Jövőkutatási Bizottság Dr. Nováky Erzsébet a Magyar Tudományos Akadémia Elnökségi ülése március 25.

2 Kronológia 2006: 30 éves az MTA IX. Osztály Jövőkutatási Bizottsága - VI. Magyar (Jubileumi) Jövőkutatási Konferencia 2007: kutatás (az MTA elnökének felkérésére) : kutatási eredmények bemutatása és megvitatása az MTA Elnökségével 2008: 40 éves az intézményesült magyar jövőkutatás (40 éves a Római Klub)

3 Kutatási cél -beli jelenének feltárása nem predikció-készítés, hanem jövőlehetőségek szakértők és nem-szakértők félelmei és reményei alternatív forgatókönyvek a magyar társadalom jövőformáló erejének megjelenítése a jövőorientált gondolkodás erősítése és a jövőtudatosság támogatása

alternatív forgatókönyvek a magyar társadalom jövőformáló erejének

4 A kutatás mottója A jövőt nem lehet előre megjósolni, de a jövőnket fel lehet találni. Gábor Dénes Változások keresése amire hatással lehetünk és ami erősen hat a társadalomra és a lakosságra Változásokra felkészülés és felkészítés

5 Kutatási szempontok Új megközelítés Komplexitás Participativitás Alternativitás

6 Komplexitás Szakért i tanulmányok VÁLTOZÁSOK a demográfiai, társadalmi folyamatokban (népességszám, táplálkozás, egészség, testkultúra, oktatás, kiközösítettek) a technikai/technológiai fejlődésben (bio- és nano-technológia, közlekedés, digitalizáció) Félelmek, remények Jöv lehet ségek a természeti környezet, település, gazdaság területén (fenntartható háztartások, települések megújulása)

technikai/technológiai fejlődésben (bio- és nano-technológia, közlekedés, digitalizáció)

7 Participativitás Empirikus vizsgálatok Jöv várakozások Jöv lehet ségek 1000 f középiskolás 500 f egyetemista/f iskolás Jövőattitűdjeik (gondolkodásuk és tevékenységük a jövőért) Félelmeik, reményeik

8 Néhány empirikus vizsgálati eredmény: középiskolások 79% szeretne családot alapítani (57%-uk két gyereket) 38% magas szinten kíván elsajátítani nyelvet 39% Magyarországon telepedne le, 30% inkább külföldön 92% szeretne dolgozni, 57% külföldre is szívesen menne 73% kertes házban szeretne lakni Elfogadás és megértés várható hazánkban 2025-re Megosztó: eutanázia Megosztó: iskolába járás vs. otthoni tanulás (Internet) Tanácstalanok a nanorobotokkal szemben Ökoélelmiszerek preferálása Támogatnák a négynapos munkahét bevezetését

73% kertes házban szeretne lakni Elfogadás és megértés várható hazánkban 2025-re Megosztó: eutanázia Megosztó: iskolába járás vs.

9 Néhány empirikus vizsgálati eredmény: egyetemisták és főiskolások 91% szeretne családot alapítani 99% tanul/tanulni fog nyelvet 61% Magyarországon telepedne le 96% szeretne dolgozni, 69% külföldön Fellendülést várnak a gyógyászatban Egyenlőség és emancipáció erősödése EU parlamenti választások nem fontosabbak a magyarnál Nem tartják valószínűnek a nanotechnológia elterjedését Nem számítanak mediterrán éghajlatra A valószínű és a kívánatos egybeesik

várnak a gyógyászatban Egyenlőség és emancipáció erősödése EU parlamenti választások nem fontosabbak a magyarnál

10 Alternativitás Módosító és húzóerők Jöv lehet ségek Jöv várakozások Társadalmi és egyéni cselekedetek Alternatív forgatókönyvek Stratégia alkotás

11 A kutatási szempontok folyamatot meghatározó jellege Szakért i tanulmányok Félelmek, remények Komplexitás Jöv lehet ségek Empirikus vizsgálatok Participativitás Stratégia alkotás Alternativitás Alternatív forgatókönyvek Jöv várakozások

lehet ségek Empirikus vizsgálatok Participativitás

12 Jövőalternatívák 16% 40-46% 15-35% 23-25%

13 1. forgatókönyv: Egyén a közösség hálójában Nyitottak, racionálisak, jógyerekek + élet-tervezőmérnökök, kincstári optimisták Közösségi értékek és társadalmi haladás Egyén és közösség harmóniában (közösség hálója: jelentős csoportok, rétegek nem szakadnak ki belőle) Hálózatban gondolkodás Öntevékenység és civil szféra Kreativitás fokozódása (különbözőek összefogása) Nem alaptalan optimizmus

közösség harmóniában (közösség hálója: jelentős csoportok, rétegek nem szakadnak ki belőle)

14 2. forgatókönyv: Individuumok társadalma Tudatosak + céltudatosan simulékonyak Egyéni értékek és társadalmi haladás Felelősségük saját életük megszervezéséhez kötődik Életminőséget hosszú távon javító dolgok preferálása (pl. ökotermékek, génterápiás gyógyítás) Ad hoc közösségekben vesznek részt Saját döntéseiktől várják a jövőbeli történéseket, saját jövőjük alakítói Egyéni kreativitás

15 3. forgatókönyv: Magunkra hagytak magunkra maradtunk Rettegők és kallódók + vészmadarak Egyéni értékek és társadalmi stagnálás/hanyatlás Ellentétes szélsőségek, kiszolgáltatottság érzése Felelősséget nem vállalnak (félnek), nem éreznek Félelemre, rettegésre megoldást nem keresnek a közösségben Nem kreatívak (de jó irányítással kibontakozhatnak)

kiszolgáltatottság érzése Felelősséget nem vállalnak (félnek), nem éreznek Félelemre,

16 4. forgatókönyv: Együtt sodródunk és dagonyázunk Céltalanok (csak a középiskolások között) Közösségi értékek és hanyatlás/stagnálás Felelőtlen közösségi játékokba menekülés Sem felelősség, sem cselekedet, sem kreativitás Nincsenek céljaik, semmit nem remélnek Semmilyen közösséghez nem kötődnek, de sokat vannak közösségben Eltűnik a karrierizmus, a munkamánia, sok szabadidőt keresnek Nem kreatívak, irányítottak, kiosztott feladatok

kreativitás Nincsenek céljaik, semmit nem remélnek Semmilyen közösséghez nem kötődnek, de sokat vannak

17 A jövőattitűdöt integráló erők A jövőről való gondolkodást és a jövőért végzett tevékenységeket (a jövőattitűdöt) irányító és szabályozó erők felelősség közösségi lét tevékenységek kreativitás Más-más társadalomkép alakulhat ki

jövőattitűdöt) irányító és szabályozó erők felelősség

18 Az integráló erők és a jövőalternatívák Jövőalternatívák Integráló erők Egyén a közösség hálójában Individuumok társadalma Magunkra hagytak, magunkra maradtunk Együtt sodródunk és dagonyázunk Felelősség + + Közösségi lét + + Tevékenység + + Kreativitás közösségi/egyéni + /+

hagytak, magunkra maradtunk Együtt sodródunk és dagonyázunk

19 Félelmek/remények várható dominanciája és a jövőalternatívák Jövőalternatívák Félelmek, remények Egyén a közösség hálójában Individuumok társadalma Magunkra hagytak, magunkra maradtunk Együtt sodródunk és dagonyázunk Félelmek Remények + +

hálójában Individuumok társadalma Magunkra hagytak, magunkra

20 Egyén a közösség hálójában és a remények Remények az 1. forgatókönyv megvalósulásakor társadalmi összhang létrejötte kisebbségek elfogadása, és kooperáció velük a deviáns viselkedés kialakulásának megelőzése kisközösségek szabadidejének kulturált eltöltésére alkalmas színterek létesülnek (közösség-teremtés) megfelelő aktorok a döntésekhez környezettudatosság erősödése területi differenciák mérséklődése EU átlaghoz közelítés

deviáns viselkedés kialakulásának megelőzése kisközösségek szabadidejének kulturált eltöltésére alkalmas

21 Magunkra maradtunk magunkra hagytak és a félelmek Félelmek a 3. forgatókönyv megvalósulásakor népességszám tovább csökken a lakosság egészségi állapota tovább romlik mozgásszegény szokások elterjedése a társadalmi különbségek nőnek (társadalmi stabilitás veszélyeztetése) a természeti környezet állapota tovább romlik a kulturális szokások és értékek elvesznek a globalizációs félelmek felerősödnek az EU átlaghoz közeledés lelassul

22 Üzenet MTA Újállami megközelítés részvétel döntéshozó szervek Komplexitás Participativitás Alternativitás a társadalom valamennyi területén szükséges elmozdulás (remények és félelmek) jövőkutatók, döntéselőkészítők, döntéshozók és a mindennapok embere részt kell, hogy vegyen a jövőformálásban sokféle életmód, életvitel, életforma elfogadása, a társadalmilag elfogadhatók támogatása

23 Lehet másként is? Lehet és kell is másként gondolkodni és cselekedni! Változtatni kell a jelenlegi döntési gyakorlaton!

24 Hogyan tovább? A kutatás folytatásának irányai tudományos és társadalmi viták, futures workshopok szervezése (félelmek megszelídítése) visszacsatolás (bővítés és mélyítés) szakértői vizsgálati területek (pl. munkavállalás, munkahely téma) empirikus vizsgálatok (20-30 éves, nem tanulók jövőattitűdjei) statisztikák és jövőalternatívák kapcsolatának elemzése újabb gyenge jelek, jövőcsírák feltárása a jövőorientáltság fejlesztésének lehetőségei együttműködés a jövő formálásában lehetőségeinek keresése stratégiák kidolgozása kapcsolat a médiával

25 Magyar Tudományos Akadémia IX. Osztály Jövőkutatási Bizottság Köszönöm a figyelmet, a Jövőkutatási Bizottság nevében is!

Hasonló dokumentumok

Magyarország 2025 Lehet másként is?!

Magyarország 2025 Lehet másként is?! Vezetői összefoglaló Nováky Erzsébet, az MTA IX. Osztály Jövőkutatási Bizottságának elnöke Budapest 2008. március Bevezető gondolatok és köszönetnyilvánítás A jövőt