Ökoindustria 2011 (12. oldal) Műanyagtörténelem (15. oldal)

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Ökoindustria 2011 (12. oldal) Műanyagtörténelem (15. oldal)"

Átírás

1 TétékásNyúz Az ELTETTKHÖK hetilapja info: XLIII. félévfolyam szám XXXVIII félévfolyam szám november február Véleményünk a felsőoktatási törvénytervezetről (5. oldal) Ökoindustria 2011 (12. oldal) Műanyagtörténelem (15. oldal) Interjú Pauer Eszterrel, a TTK HÖK irodavezetőjével (6. oldal) Lágymányosi Portrék: dr. Róka András ( oldal) TTKHÖK

2 + - Plusz-Mínusz Idén is az ELTE bölcsészkara áll az élen Ipolyi Arnold-díjat kapott dr. Pálfy József Megjelent a HVG Diploma-különszáma a Felvi 2012-es hazai felsőoktatási rangsorával. Az oktatók és hallgatók kiválósága alapján az Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kara, a Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kara és a Semmelweis Egyetem Általános Orvostudományi Kara vezetik a legújabb listát. Az ELTE eredménye nem meglepő, a bölcsészkar évek óta a lista élén áll, a második helyezett pécsi orvosi kar azonban egy év alatt tizenhárom helyet javított, ezzel lekörözte a Semmelweis Egyetem és a Szegedi Tudományegyetem ugyanezen karát. Az ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kara a rangsor nyolcadik helyén végzett. Az idei adatok szerint a legjobb eredményű diákok a Budapesti Corvinus Egyetem Gazdálkodástudományi Karán, a Semmelweis Egyetem Általános Orvostudományi Karán és az ELTE Állam- és Jogtudományi Karán tanulnak. A HVG Diploma-különszáma november 22-től kapható, benne a tíz képzési terület részletes rangsorával. (forrás: ELTE-s résztvevő a TEDxYouth Konferencián Czauner Brigitta, az ELTE TTK Általános és Alkalmazott Földtani Tanszékének doktorandusza, az ELTE és a MOL Nyrt. közös jelöltjeként vett részt a TEDxYouth@Budapest 2011 Konferencián november 18-án, ahol A szemléletváltás ereje címmel tartott előadást. Czauner Brigitta a Hidrogeológia és Geotermia Műhely kutatójaként a MOL és az ELTE közös kutatásfejlesztési projektjének résztvevője. Kiemelkedően innovatív kutatásokat végez, a korábban a vízföldtanban kifejlesztett vizsgálati módszereket alkalmazva új kőolaj- és földgáztelepek felfedezésének reményében. Az alacsony áteresztőképességű kőzetek bonyolult viselkedésének megértésére törekszik, hogy ne csak a felszín alatti vizekről, de a föld mélyének szénhidrogénkincséről is többet tudjunk. Új eredményei akár a geotermikus energia kiaknázásában és a radioaktív hulladékok elhelyezésében is kamatoztathatók lesznek. Hazai és külföldi tapasztalatai alapján fontos feladatának tartja a természettudatos szemléletformálást is. (forrás: ELTE-s sikerek az ACM nemzetközi programozási versenyén Az elmúlt öt év legjobb helyezéseit érték el a magyar csapatok az ACM programozási verseny közép-európai regionális döntőjében. A 6 ország 31 egyetemének 64 csapata részvételével november között Prágában rendezett eseményen az ELTE Larks nevű csapata legjobb magyarként a 10. helyet szerezte meg, egy hellyel megelőzve a BME egy csapatát; a verseny első három, a világdöntőbe jutást jelentő helyén lengyel csapatok végeztek. Az ACM, a világ egyik legnagyobb informatikai társasága, több mint három évtizede hirdeti meg háromfős csapatok részére rangos nemzetközi versenysorozatát. Az esemény ismertségét és népszerűségét jelzi, hogy tavaly már 88 ország több mint 2000 egyetemének csapatai indultak a több szinten megrendezett vetélkedésen. A közép-európai regionális versenyen az ELTE színeiben két csapat vett részt: az ELTE Larks (Dankovics Attila, Nagy Gergely Gábor, Szalkai Balázs) és az ELTE Sparrows (Kezes Balázs, Thier Richárd István, Gilián Zoltán). Ők a prágai versenyt megelőző októberi országos fordulón elért első, illetve második helyezésükkel vívták ki maguknak a részvételi jogot. A versenyt követő nagyszabású díjátadón mindkét ELTE-s csapatot különdíjjal jutalmazták a szervezők, a legjobb tíz helyezett mellett ugyanis elismerést kaptak a feladatok leggyorsabb megoldói is. A díjakon öt csapat osztozott: a három dobogóson kívül kizárólag az ELTE-sek kaptak elismerést. Az egyik feladatot a győztes csapaton kívül például csak az ELTE Sparrows tudta megoldani, ráadásul a mi versenyzőink voltak a gyorsabbak. 43. félévfolyam 11. szám november 30. Fiatal kutatóink Junior Prima Díja Tíz fiatal kutató ve- hette át november 22-én az idén ötödik alkalommal odaítélt Junior Prima Díjat a magyar tudomány kategóriában. A Prima Primissima Díjhoz kapcsolódó elismerést a Magyar Tudományos Akadémián adták át, az ünnepségen dr. Pálinkás József, az MTA elnöke, valamint dr. Baranyay László, a Magyar Fejlesztési Bank Zrt. elnök-vezérigazgatója mondott köszöntőt. A kitüntetés magyar tudomány kategóriáját az MFB gondozza és biztosítja a személyenként 7000 eurós jutalmat. A díjazottak névsora jól mutatja az ELTE szerepének fontosságát a tudományos utánpótlás nevelésében: a tíz kitüntetett közül heten az ELTE-n folytatták tanulmányaikat, ketten pedig jelenleg is itt dolgoznak. Gyarmati Katalin 2001-ben végzett az Eötvös Loránd Tudományegyetem matematikus szakán, jelenleg az ELTE TTK Algebra és Számelmélet Tanszékének egyetemi adjunktusa. A nagy hagyományú magyar számelméleti iskola fiatal generációjának egyik legígéretesebb képviselője, aki egyaránt jártas a kombinatorikus számelmélet, a kombinatorika, a klasszikus algebra, az elemi algebrai számelmélet területén, s ezek eszközeit szellemesen kombinálja. Fontos új eredmények bizonyítása mellett eredeti és jól használható módszereket is kifejlesztett, érdekes új kérdéseket vetett fel, és máshol is alkalmazható új konstrukciókat készített. Sik András az ELTE geográfus szakán szerzett kitüntetéses diplomát, majd doktori fokozatot; meghatározó szerepe volt abban, hogy az ELTE TTK Földrajz- és Földtudományi Intézetében 2009-ben megalakult a Planetológiai Műhely; jelenleg az ELTE TTK Természetföldrajzi Tanszékének tanársegédje. Bolygókutatóként a Mars tájainak formakincsét vizsgálja űrszondák felvételei alapján. Tudományos tevékenysége kiterjed a térinformatika, a távérzékelés és a geomorfológia kérdéseire is. A 2011-es díjazottak közül az ELTE-n végzett még dr. Asbóth János kvantumfizikus; dr. Kovács István János geológus; dr. Mátyás Ferenc agykutató; dr. Mátyus Edit elméleti kémikus és dr. Szűcs Zoltán Gábor politológus. (forrás: A Magyar Tudomány Ünnepe rendezvénysorozatához kapcsolódva adták át az Országos Tudományos Kutatási Alap (OTKA) Ipolyi Arnold Tudományfejlesztési Díját. A kitüntetést a hazai kutatások támogatási rendszerének elméleti és gyakorlati továbbfejlesztésében kifejtett munkásság elismeréseként adományozzák. Az idén hat kutató részesült az elismerésben, köztük dr. Pálfy József, az ELTE TTK Földrajz- és Földtudományi Intézete Általános és Alkalmazott Földtani Tanszékének tanszékvezető egyetemi tanára. A díjat átadó dr. Kollár László Péter akadémikus, az OTKA Bizottság elnöke méltatásában Pálfy József tevékenységéből a szakterülete széles átlátását és az általa vezetett zsűri munkájának magas színvonalú, konszenzuskeresésen alapuló irányítását emelte ki. (forrás: (forrás:

3 Tartalomjegyzék HÖK (Elnöki beszámoló; EGEA Budapest; Véleményünk a felsőoktatási törvénytervezetről; Interjú Pauer Eszter irodavezetővel) Lágymányosi Portrék (dr. Róka András kémia fizika tanár) Faliújság Tudósítás (Ökoindustria 2011; Csodák Palotája) TTT (Brazília előretör; A műanyagok százötven éve) Helyvektor...16 (Bali Caffe) Kritika...16 (Silvia Avallone: Acél) Cooltér...17 (Az ókori olimpiák) Négyeshatos...17 (DigiTali) Mozizóna...18 (Alkonyat Hajnalhasadás I. rész) Belszíni fejtés...18 (Sudoku) Nedves Est A Tétékás Nyúz lelkes hallgatókat keres szerkesztőségébe. Jelentkezhetsz cikkírónak, olvasószerkesztőnek, tördelőnek, fotósnak; tapasztalat nem szükséges, mindenre megtanítunk. Jelentkezni lehet a főszerkesztőnél levélben és a fogadóórájában. A főszerkesztő nadrágszéle Lágyan siklik a nagy vízen át a polietilén-tereftalát Van egy hatalmas sziget a Csendes-óceán közepén. Kiterjedése az Egyesült Államok területének kétszerese, közel tíz méter vastag, nem élnek rajta emberek és nem látszik a műholdképeken. Ez ugyanis egy úszó szemétsziget. Amikor Charles Moore amerikai óceánkutató 1997-ben felfedezte, még csak mintegy hárommillió tonnányi hulladék volt a hömpölygő szemétfolyamban, mára azonban tömege elérte a százmillió tonnát. Moore honfitársa, Curtis Ebbesmeyer tengerbiológus szerint még ez is meg fog duplázódni az elkövetkezendő tíz év során. Nem csupán esztétikai problémáról van szó, hanem nagyon komoly ökológiai katasztrófáról. A főként műanyagokból álló hulladék miatt minden évben egymillió vízimadár és százezer tengeri emlős pusztul el nem is beszélve az óceáni biodiverzitás legfontosabb színhelye, a korallzátonyok várható tömeges pusztulásáról. Bár a műanyagok jó része szinte sosem bomlik le, a nagyobb tárgyak az erős napfény vagy a jelentős napi hőmérséklet-ingadozás hatására apró, élő szervezetek számára toxikus darabkákra esnek szét. A sok százmillió kicsiny tengeri élőlény szivacsként szívja fel ezeket, a tengeri halászat révén így kerülve be az emberi táplálékláncba. Komoly problémát jelent az is, hogy a tengeráramlások révén a sziget állandó mozgásban van. Néhány évvel ezelőtt reális veszély volt, hogy egy Texas-méretű levált plasztikhegy Hawaii partjainak ütközik óriási katasztrófát okozva. Végül szerencsére ez nem történt meg, ám az antarktiszi jéghegyekhez hasonlatosan sokezer kisebb-nagyobb darabka szakadt le és tart valamely valódi sziget felé csak ezek nem olvadnak el útközben. A Great Pacific Garbage Patch merthogy neve is van ám! mellett a világóceán számtalan egyéb szemétszigetet is szállít. Japán partjainál évente 150 ezer tonna műanyagtörmeléket mosnak ki a tenger hullámai, de egy tavalyi felfedezés szerint az Egyesült Államok atlanti partvidéke sincs biztonságban. Bár a Földközi-tengeren és melléktengerein nem beszélhetünk klasszikus szemétszigetekről, a világon itt található a legtöbb úszó szemét ezt tartsuk észben, amikor legközelebb az Adriába lógatjuk lábainkat. Mielőtt a kedves olvasó naivan azt gondolná, hogy előbb-utóbb szorgos kis hangya módjára megtisztítják tengereinket, csalódást kell okoznom. Egyetlen kormányzatban sincs erre akarat, a zöldszervezeteknek pedig sem kapacitása, sem megfelelelő technológiája nincs. Pedig égető szükség lenne rá, hiszen a világon évente termelt mintegy százmilliárd tonna műanyag egytizede a világóceánban köt ki, ráadásul, ahogy fentebb már említettem, gyakorlatilag sosem bomlanak le, így a XX. század elejének még nem tömegtermelésre szánt műanyagai is szelíden ringatóznak kordokumentumként a sok-sok kidobott PET-palack között. Gansperger Gábor főszerkesztő foszerkeszto@ttkhok.elte.hu 3 TétékásNyúz XLIII. félévfolyam, XI. szám. Kiadja az ELTE TTK HÖK. Felelős kiadó: Dukán András Ferenc, a HÖK elnöke. Főszerkesztő: Gansperger Gábor. Vezetőszerkesztő: Gans. Tördelőszerkesztő: Törceee. Olvasószerkesztők: Ákos, Balázs. Címlap: Gans. Rovatok: Belszíni fejtés (Panni), Cooltér (Verus), Helyvektor (HG Roland), Kritika (Fontányi A.), Lágymányosi Portrék (Gans), Mozizóna (Törceee), Négyeshatos (B. Andi), TTT (Spiller András, djkalo), Tudósítás (Jurecska Laura, Weyde Szandra). Honlap: nyuz@elte.hu. Telefon: , lapzárta után 30/ Fax: Lapzárta: péntek 12:00. Készült a Komáromi Nyomda és Kiadó Kft. nyomdájában 1500 példányban. A Nyúz a Magyar Egyetemi és Főiskolai Sajtó Egyesület tagja. A főszerkesztő elérhetőségei: foszerkeszto@ttkhok.elte.hu; személyesen fogadóidőben (péntek 10-12) Déli Hali (00.732). TétékásNyúz

4 November vége A múlt hét főleg annak a jegyében telt, hogy mire ezeket a sorozat olvassátok, a decemberi ösztöndíjutalások listái rögzítve legyenek. A pályázatok bírálásán kívül persze azért mást is csináltunk, rendezvényt szerveztük és készültünk az e heti Küldöttgyűlésre. Ahogy a bevezetőben említettem, a hét legfontosabb feladata a különféle pályázatok bírálása volt. Körülbelül két hete olvashattátok a [TTK-INFO] levlistán, hogy meddig kell leadnotok az egyszeri ösztöndíjakra, a rendkívüli szociális ösztöndíjra vagy épp a jutalomkeretre szóló pályázatot, ha szeretnétek, hogy még az idén kiutalásra kerülhessenek a megítélt összegek. November 21-én, hétfőn a Választmány tagjai és az érdeklődők összeültek, hogy véleményezzék a beérkezett jutalomkeret-pályázatokat. A sokórás megbeszélésen a legtöbb kérdésben sikerült konszenzusra jutni, illetve olyan elveket lefektetni, amelyeket a Választmány csütörtöki ülésén szem előtt tartva könnyebben tudott dönteni. A Kari Ösztöndíjbizottság november 24-én, csütörtökön ült össze. A számos napirendi pont közül az első és legtöbb hallgatót érintő az MSc/MA ösztöndíjak megbeszélése volt. A KÖB tagjai az ülés előtt kiszámolták a benyújtott pályázatokon elért pontokat, ellenőrizték a leadott igazolásokat és megkapták a Tanulmányi Osztálytól a pontozáshoz szükséges egyéb adatokat. Idén nem kellett igazolást csatolni a tanulmányi eredményeikről azoknak, akik a TTK hallgatói voltak alapképzésük során. A bírálás eredményét ezúttal ETR-ben küldjük meg nektek, illetve akik hozzájárultak, a szociális faliújságon közzétesszük eredményüket EHA-kódjuk szerint. Az Ösztöndíjbizottság döntött az egyszeri pályázatokról is. Talán az év vége miatt vagy talán azért, mert a felhívást kiküldtük a [TTK-INFO] levlistára, az eddigi hónapoknál sokkal több pályázat érkezett. Ezek kiutalása a megszokott rendben történik, a nyertesek az ETRben, a várakozó kifizetések között láthatják pályázatuk eredményét. A terepgyakorlatos ösztöndíj kiírásáról a KÖB ezen a héten dönt, az érdeklődők látogassák a ahol a főoldalon is kint lesz a hír, illetve szokás szerint a szociális faliújságon és a [TTK-INFO] levlistán is tájékoztatást kaphattok a kiírásról. A TTK HÖK Küldöttgyűlése lapzártánk után, kedden ül(t) össze. A szokásos beszámolókon kívül az Alapszabály módosítását is tervezzük. A változtatások legfontosabb célja, hogy az egyes szakterületek (biológia, fizika, földrajzés földtudományi, kémia, környezettudományi, matematika) nagyobb önállóságot kapjanak, javaslatuk lehessen a szakos hallgatókat leginkább érintő személyi kérdésekben, különösen a szakterületi koordinátor választása esetén, és általánosságban is lehetőségük nyíljon közösen véleményt nyilvánítani bármilyen kérdésben a Küldöttgyűlés felé erre eddig a képviselőknek csak különkülön volt lehetőségük. A költségvetés módosítására szintén sor kerül, amelynek legfőbb okai a megváltozott szervezési szabályok miatt átalakult rendezvények, illetve az OTDK Ft-os, év elején még nem tervezett támogatása. Végezetül fontos még megemlíteni, hogy a rendezvények terén sem állt meg az élet. Két TTK-s szakterület szervezésében, a Gyógypedagógiai Karral közösen tartottuk a Grundon a GyógyMatek-Biosz barátság bulit. A rendezvény véleményünk szerint jól sikerült, reméljük, hogy akik eljöttek, pozitív élményekkel indultak haza! Dukán András Ferenc elnök ELTE TTK HÖK elnok@ttkhok.elte.hu 4 Elnöki beszámoló HÖK EGEA Budapest 43. félévfolyam 11. szám november 30. Kedves földrajzos, földtudós hallgatótársunk! Gondolkodtál már azon, milyen lenne nemzetközi kapcsolatokat építeni hasonló tanulmányokat folytató egyetemistákkal? Utazni és közben szakmai terepgyakorlatokon, valamint csereprogramokon részt venni, egy kis bulizással megspékelve? Amennyiben igen, úgy van egy jó hírünk! Idén ősszel ugyanis megalakítottuk az EGEA Budapest Entity-jét, vagyis az Európai Geográfushallgatók Szövetsége helyi csoportját, ahová mostantól téged is várunk. Hogy mi is ez tulajdonképpen? Az EGEA története immár több mint húsz évre nyúlik vissza, amikor Utrecht, Barcelona és Varsó egyetemistái úgy döntöttek, összefognak némi szakmai tapasztalatcsere és rendszeres közös időtöltés céljából. Ennyi év távlatából állíthatjuk, hogy mindez egy remek kezdeményezésnek bizonyult, hiszen ma már Sevillától Izsevszkig mintegy 70 város csoportja és 6000 tagja tevékenykedik kisebb-nagyobb aktivitással az EGEA-ban, különböző helyi, országos és nemzetközi programokat, városlátogatásokat, workshopokat és kongresszusokat szervezve saját maguk és a közösség érdeklődő tagjai számára. Lelkes budapesti csapatunk eddigi tevékenysége során lehetőségünk nyílt vendégül látni a szervezet néhány nemzetközi vezetőjét, akiknek egy jó hangulatú októberi hétvégén igyekeztünk bemutatni fővárosunkat, majd ezt követően mi utaztunk Németországba, egy hasonlóan jól sikerült bevonó hétvégére. Természetesen egy jól működő csoport tevékenysége nem csak utazásokból áll, ezért igyekszünk a saját csapatunk összetartására is komoly hangsúlyt fektetni ennek érdekében közös gyűléseket és programokat szervezünk, amelyekre a jövőben szívesen várunk minden érdeklődőt. Ami a céljainkat illeti, fontos számunkra, hogy elnyerjük a teljes körű tagságot, így integrálódjunk a nagyobb múlttal bíró csapatok közé. Ugyanakkor legalább ilyen lényegesnek tartjuk, hogy magunkat is építve nemzetközi tapasztalatokra tegyünk szert, megismerjük más országok hozzánk hasonló érdeklődésű, nyitott fiataljait és egyben személyes tapasztalatot is szerezzünk kontinensünk eltérő adottságokkal rendelkező térségeiről! Jövőbeli projektjeink természetesen akkor lehetnének még sikeresebbek, ha sokan vennénk részt a megvalósításukban, ezért várjuk lelkes tagjelöltek jelentkezését! Amennyiben felkeltettük az érdeklődésedet, és szívesen csatlakoznál hozzánk, keresd fel az EGEA oldalát ( és a Budapest Entity-t, kérdéseiddel pedig fordulj Varga Nóra (noranoav@gmail.com) és Takács Péter (taki0324@gmail.com) kapcsolattartókhoz. Varga Nóra

5 ELTE TTK HÖK 5 Véleményünk a november 20-i, az Országgyűlés elé terjesztett nemzeti felsőoktatási törvény tervezetéről 1) Üdvözöljük, hogy az állami ösztöndíjszerződés gyakorlati oldalán engedmények történtek. Ezzel együtt továbbra is aggályosnak tartjuk a rendszer bevezetésének elvét. Az EU számos tagállamában ingyenes a képzés, így bizonyos szakok esetén valószínűsíthető, hogy a jövő értelmisége külföldön szerez diplomát ilyen szabályozás hatályba lépése esetén, mely után kevésbé várható, hogy itthon álljanak munkába. Szintén problematikus a külföldről érkező hallgatók helyzete (különösen a határon túli magyaroké), hiszen őket vagy az országhoz kötik, vagy pozitívan diszkriminálják a magyarországi egyetemistákkal szemben. Az értelmiség elvándorlásának problémája természetesen jelenleg is jelentős és megoldásra vár, de a hallgatói szerződés véleményünk szerint csak rontana a helyzeten. 2) Továbbra is aggasztónak tartjuk, hogy a törvényszöveg rendeleti szabályozásra felhatalmazó rendelkezései mellett nem jelennek meg törvényszinten garanciák több hangsúlyos kérdés esetén. A benyújtott törvényjavaslat nem szabályozza többek közt a kreditrendszerű képzés általános szabályait, a hallgatói szerződés kötelező tartalmi elemeit és a képzések szerkezeteit. 3) Problémának tartjuk, hogy a hallgatói munkavégzés kedvezményeit nem biztosítja az új törvény. Számos intézményben végeznek hallgatók munkát, így az ELTE TTK-n is számos gyakorlatot tartanak legkiválóbb hallgatótársaink. Az ő díjazásuknak a korábbi gyakorlatnak megfelelően adó és járulékmentesnek kéne lennie. 4) Az azonos tárgyból tett vizsgák számának szaktól független mennyiségi korlátozását nem tartjuk megfelelőnek. A szakok nehézségéhez és a számonkérések képzési területenként eltérő gyakorlatához illeszkednie kell a maximális vizsgaszámnak, így véleményünk szerint a törvényben ez a korlát egy intervallum kell, hogy legyen. 5) A tanárképzés osztatlan képzéssé történő visszaállítását a legmesszemenőbbig támogatjuk, mert a természettudományos tanárszakokon a Bologna-rendszerű képzés nem vált be, különösen a tárgyak szigorú egymásra épülése miatt. A tanárképző központ szerepe azonban továbbra se került egyértelmű meghatározásra. Ez a változás az amúgy is haldokló természettudományos tanárszakokon tovább növelheti a bizonytalanságot és szervezetlenséghez vezethet. Úgy véljük, hogy a tanári képzés szakmai felügyeletét és szervezését a szakmódszertanos oktatókat is adó szakmai karok kell, hogy ellássák. 6) Üdvözöljük az egyetértési jog megmaradását a hallgatók számára a tanulmányi- és vizsgaszabályzat, a térítési és juttatási szabályzat, illetve az oktatói munka hallgatói véleményezése terén. A normaszövegben a szenátusok hallgatói aránya 20 és 25 százalék között szerepel, ezzel bár a 25 és 33 százalékos részvételtől ez visszalépést jelent biztosítottnak látjuk az érdekképviselet számára megfelelő részvételi arányt. 7) Előremutatónak látjuk az alapszakos felvételihez feltételként megszabott nyelvvizsga-követelményeket. A gyakorlati megvalósítást tekintve azonban korántsem látjuk megalapozottnak a 2012-re már hatályos bevezetést, tekintve a közoktatás, illetve a közoktatásban résztvevők felkészültségét, illetve az új rendszerre való átállásra rendelkezésre álló időt. 8) A passzív hallgatók jogállásának rendezését nem érezzük kielégítőnek. Többek között aggályosnak tartjuk, hogy a fegyelmi miatt passzívvá vált hallgatók nem kerülnének eltiltásra a közélettől, így akár HÖK tisztségviselők is lehetnek. TétékásNyúz

6 6 Az irodavezetés új feladat számodra, ám már évek óta a hallgatói közélet aktív tagja vagy. Pontosan mivel foglalkoztál eddig a TTK HÖK-ben? Két évig voltam a Kari Ösztöndíjbizottság tagja, majd két éven át a szociális elnökhelyettesi tisztséget töltöttem be. Jelenleg pedig az EHÖK szociális alelnöke vagyok. Mi motivált abban, hogy részt vegyél a hallgatói közélet alakításában? Már a gólyatáborban aktív voltam, így a felsőbbévesek úgy gondolták, hogy fokozatosan bevonnak a munkába. Részt vettem a 2006-os vezetőképzőn, és már akkor jobban érdekeltek azok a munkák, témák, amelyek a hallgatói élettel kapcsolatosak, így kerültem a szociális ügyekhez. Ezután egyre inkább belesodródtam a pályázatok és a hallgatói problémák, kérelmek kavalkádjába; egyre jobban tetszett a feladat, valamint az, hogy helyt tudtam állni. Ez örömmel és elégedettséggel töltött el. Irodavezetőként milyen feladatokat látsz el? A Hallgatói Iroda nyitva tartása alatt fogadom a betérőket és igyekszem megoldást találni a problémáikra, illetve amikor rendezvény van, akkor a jegyek árusítása és a különböző hallgatói pályázatok átvétele. Korábban két irodavezetője volt a TTK HÖK-nek, mit gondolsz, a mostani szisztéma hatékonyabban működik? 43. félévfolyam 11. szám november 30. HÖK A TTK HÖK új irodavezetője Interjú Pauer Eszterrel Pauer Eszter matematika-informatika tanárszakos hallgató. Januárban végez, diplomamunkáját informatikai témában készítette el: digitális tananyagot egy honlapszerkesztő programhoz. Szeptember óta a TTK HÖK irodavezetője, amivel számos újítást hozott az iroda életébe, például az eddigiekhez képest a nyitva tartás naponta egy órával hosszabbodott. Úgy gondolom, hogy mindenképpen hatékonyabb, mert sokkal gördülékenyebb az információáramlás a szervezeten belül, hiszen nem kell a két irodavezetőnek egymással is kommunikálnia, és így kisebb az esélye, hogy valaki nem tud meg valamit időben. Ez a különböző tisztségviselőknek is jobb, hiszen csak velem kell egyeztetniük pályázatok vagy rendezvények kapcsán. Nekem is könnyebb, mert minden információ rajtam áramlik át, így mindenkinek érdemben és időben tudok segíteni, nem kell felkeresnem másik irodavezetőt. Hogyan kerültél ebbe a pozícióba? A két korábbi irodavezető elment, így lehetőség nyílt arra, hogy egy ember töltse be a pozíciót. Úgy éreztem, megfelelő lennék a feladatra, és amikor a TTK HÖK elnöke kiírta a pályázatot a posztra, beadtam a jelentkezésem, és a három jelentkező közül a Választmány javasolt kinevezésre. Milyen változások történtek az irodában, amióta te vagy az irodavezető? Alapvetően megváltozott a hely berendezése, szerintem sokkal kellemesebb és praktikusabb lett a korábbinál, a betérő hallgatókat a Nyúz példányai és két fotel fogadja, így ha komolyabb problémájuk van, helyet is tudnak foglalni; illetve hosszabbodott a nyitvatartási időnk is. Sokat dolgoztál az e-szoctám bevezetésén. Mik a tapasztalataid, jól debütált a rendszer? Érdekes kérdés, hiszen ez mind az irodavezetői, mind az EHÖK szociális alelnöki tisztségemhez is kapcsolódik. Sokat dolgoztunk azon, hogy idén szeptemberben már öt kar hallgatói vehessék igénybe az elektronikus rendszert. Persze a bevezetése nem volt zökkenőmentes, azonban kétségkívül sikeresnek bizonyult, nem volt nagyobb probléma vagy fennakadás. A sok pluszenergia befektetése is megérte, a hallgatók felől több pozitív visszajelzés érkezett, hiszen az új rendszer sokkal gördülékenyebb ügyintézést biztosít, továbbá sorba sem kell állni. Ezenkívül kialakítottunk az irodában egy szkennelési portált, hogy aki nem tudja otthon megoldani hivatalos iratai digitalizálását, annak se okozzon problémát az újítás. Mindemellett a rendszer kialakítása nem csak az én érdemem, hiszen elődöm is sokat dolgozott és tett azért, hogy ez megvalósuljon. Az első teszt még a tavaszi szemeszter elején a Bárczin volt. A továbbiakban várható az elektronikus felület kiterjesztése más pályázatok, támogatások esetében is? Természetesen, hiszen ez nem csak a mi munkánkat teszi könnyebbé, hanem a hallgatók életét is, ezért a jövőben egész biztosan találkozhattok ilyen megoldásokkal, hiszen a rendszer kialakításánál az is szempont volt, hogy rugalmas, bővíthető felületet alakítsunk ki. Az EHÖK szociális alelnöke vagy és végzős hallgatóként szakdolgozatot is írsz. Hogy tudsz ennyi mindent összeegyeztetni? A félév számomra időzsonglőrködés, hiszen napközben a Hallgatói Irodában vagyok, ezután az EHÖKbe megyek át, és az ottani feladataimat látom el, majd sietek haza tanulni és dolgozni a diplomamunkámon. Törceee

7 7 TétékásNyúz

8 8 Az elektronszínház direktora Lágymányosi Portrék Interjú dr. Róka András kémia fizika szakos tanárral Volt már az ELTE kiváló tehetséggondozó tanára, díjazták már elismerő oklevéllel természettudományokat népszerűsítő munkáját, látványos és interaktív előadásai egyetemünk hallgatói körében is népszerűek. Dr. Róka Andrással, a Fizikai Kémiai Tanszék oktatójával beszélgettünk. Hogyan kezdett kémiával foglalkozni? Az általános iskola befejezésekor döntenem kellett, hogy gimnáziumban vagy technikumban tanuljak-e tovább. Végül az utóbbi mellett döntöttem, hogy egyúttal szakmát is kapjak. Így kerültem a debreceni Vegyipari Technikumba. Egy korábbi interjúalanyom említette, hogy a technikumok ma már nem olyan kiváló szellemi műhelyek, mint egykor. Ön is így látja ezt? A technikumokat sajnos megszüntették. Bár a technikus képzést újraszervezték, attól tartok, hogy ma már messze nem olyanok, mint régen voltak. Néhány vidéki városban mint például Debrecenben működik még vegyipari technikum, de ahogy hallottam, a jelentkezők alacsony száma miatt környezetvédelemmel vagy informatikával kapcsolatos párhuzamos osztályokat is kellett indítani. Hogyan esett választása az ELTE-re? Vegyész technikusi végzettséggel sokat gondolkodtam, hogy mérnöknek vagy kutatónak menjek-e. Talán éppen kiváló technikumi tanáraim példája alapján végül a tanárszakot választottam. Úgy gondoltam, hogy tanárként kutató is lehetek, de vegyészmérnökként eltávolodom az oktatói pályától. Innentől azonban már egyértelmű volt, hogy az ország úgymond első számú egyetemére jelentkezem, kémia-fizika tanári szakra. Főbb kutatási területei a reakciókinetika és az elektrokémia. Már az egyetemi évek alatt eldöntötte, hogy ezzel szeretne foglalkozni vagy később, oktatói pályája során alakult így? 43. félévfolyam 11. szám november 30. Folyamatosan alakult így. Diploma után az egyik legkedvesebb tanárom, Kajtár Márton professzor mellett lehettem volna ösztöndíjas. Abban az időben csak három jelentkezőt vettek fel, én pedig a harmadik helyről váratlanul a negyedikre kerültem a rangsorban. Ezért kénytelen voltam egy vidéki iskolában a nagykállói Óvónőképző Szakközépiskolában elhelyezkedni. Miközben nagyon szerettem a tanítást, azt is éreztem, hogy mennyire szeretnék visszajutni az egyetemre. Szerencsére egy évvel később felajánlottak egy tudományos továbbképzési ösztöndíjat, igaz egy másik helyre, a Kémia Technológia Tanszékre, de gondolkodás nélkül elfogadtam. Így kerültem Tüdős Ferenc professzor vezetésével a reakciókinetika, ezen belül is a polimerizációkinetika közelébe. Nagyon érdekes időszak volt, de a kutatási-fejlesztési terveket megtörte a kémia tanszékek Lágymányosra történő költözése. A türelmetlenség és az érdeklődés egyszerre hajtott a SOTE Biofizikai Intézetébe, ahol sajnos csak néhány évet dolgozhattam, mert a létszámstop miatt nem tudtak véglegesíteni. Az ELTE-n szerencsére pont ekkor üresedett meg egy oktatói állás, csak nem az egyetemen, hanem a Tanárképző Főiskolai Kar Kémia Tanszékén. A kilátástalan helyzetben elfogadtam a lehetőséget. Módszertanos évek következtek, és egy ciklusban a Kémia Tanszék vezetője is lehettem. Az egyetem átszervezésekor megszüntették a Főiskolai Kart, tanszékünk viszont beolvadhatott a Kémia Intézetbe. Inzelt György professzor ekkor ajánlotta fel a kutatás és egyúttal a PhD megszerzésének lehetőségét, elektrokémiai területen. A legtöbben a kémia felzárkóztató kurzus előadójaként ismerik az ELTE-n. Hogyan jött az ötlet, hogy ezzel foglalkozzon? A korábbi oktatási dékánhelyettesünk, Tasnádi Péter professzor ötlete volt, hogy a főiskolai oktatók talán megfelelő módszertani alapokkal rendelkeznek a feladat ellátásához. Örültem a feladatnak, hiszen egészen más egy teljes anyagrészt leadni, még akkor is, ha ez a középiskolai anyag emelt szintű felelevenítése, mint a laboratóriumi gyakorlaton egy-egy mérést vezetni. Persze ez nem azt jelenti, hogy laboratóriumi gyakorlatot a második félévben nem szeretek vezetni. Először csak a környezettan alapszakos hallgatóknak tartottam az előadást és a szemináriumokat, de a hallgatói vélemények eljutottak a Kémiai Intézet vezetéséhez, és az akkori intézetigazgató Szalay Péter professzor a kémia BSc-n is megbízott a tantárgyfelelősi teendők ellátásával. Mik a tapasztalatai a felzárkóztató rendszerről? Nagyon vegyes tapasztalataim vannak, de igazából nem is erről a rendszerről kellene beszélni, hanem a közoktatás szintjéről. Elszörnyedek azon, hogy az elmúlt évben mekkora színvonalcsökkenés következett be. Ennek okai az oktatásirányítás hibás döntéseiben, a tanárok és diákok elkedvetlenedésében, a természettudományos tárgyak elértéktelenedésében keresendők. Ezeknek köszönhetően sajnos még a kémia alapszakra felvett hallgatók között is vannak olyanok, akiknek még a nyolcadik osztályos szintű ismeretei is hiányosak. Ugyanakkor rendkívüli élmény ezzel a generációval együtt dolgozni, mert a felvettek közel kétharmada akar tanulni és érdeklődve jár az órákra. El tudom ugyanakkor képzelni, hogy a diákság nem is annyira a magyarázataimra kíváncsi, hanem inkább a bemutatott jelenségek, kísérletek miatt látogatja az előadást. Azért annak nagyon örülök, hogy mind a két szakon kialakult egy törzshallgatóság. Ők biztos eljutnak a megfelelt szintig. Az idei első zárthelyi a kémia alapszakosoknál

9 nagyon jól sikerült, és bár a környezettanosok jó része még nem érte el azt a szintet, amit szerettünk volna, náluk is óriási a fejlődés a szeptemberi szintfelmérő dolgozathoz képest. A környezettanosoknál azonban nagyon húsbavágó, hogy ez a tárgy valóban kritériumtárgynak minősül. Ugyanis aki nem teljesíti, az nem kezdheti el a kémiai tanulmányait. Valószínűleg ez a stressz viszi őket előre, és nem feltétlenül az, hogy én jól csinálom-e. A kémiásoknál más a helyzet. Természetesen nekik is muszáj teljesíteni a kurzust, de ők ennek hiányában is továbbhaladhatnak. Elég, ha valamelyik félévben megszerzik a megfeleltet. Mi van azokkal a diákokkal, akik nem szívesen járnak előadásra és a kémia felzárkóztatót csak felesleges nyűgnek fogják fel? Menthetetlenek vagy meg tudja őket fogni? Ha sikerül bebizonyítanom, hogy a kémia érthető, sőt mindenki számára megérthető, akkor van esélyem. De ez néhány hallgató esetében szelíd kényszert és igen sok türelmet igényel. Nincs statisztikám arról, hogy hányan nem szeretik ezt a tárgyat. Akit nem különösebben érdekel a felzárkóztató, úgysem jár előadásra, így nem nagyon találkozom velük. Összességében a hallgatóság 10-15%-a morzsolódik le. Más egyetemeken működik ilyen felzárkóztató rendszer? Tudomásom szerint már szinte minden egyetem kénytelen volt bevezetni, hiszen máskülönben nem tudnák tartani a korábbi színvonalat. Például a Semmelweis Egyetemen a Biofizikai Intézet oktatói az első félévben fizikát tanítanak, és csak később, erre alapozva oktathatják a biofizikát. Előadásain látványos kísérleteket, robbanásokat is prezentál. Van kedvenc kísérlete? Számtalan kedvencem van, például jelenleg a szívemhez legközelebb álló kísérlet a gerjesztett állapotú, ezért piros fénnyel világító, úgynevezett szinglet oxigén előállítása. A hallgatóságot azonban oda szeretném elvezetni, hogy nemcsak a durrogás, a puffogás és a robbanás látványos. Ha értjük a jelenséget minden kísérlet látványossá válik. Lágymányosi Porték Milyen kísérletei szoktak a visszajelzések alapján népszerűek és kedveltek lenni? Nem is annyira egy-egy kísérlet a fontos, hanem az, hogy ezeket felfűzöm valamilyen mondanivalóra, kerettörténetre. Például az Időutazás kémiai tárlatvezetéssel az anyag, majd az értelem, a megismerés fejlődéstörténetét mutatja be elsősorban a kémia szemszögéből. Az időutazás során a kémiai kísérletek imitálják, modellezik az univerzum vagy a földtörténet eseményeit. Ezeket talán azért szereti a különböző korú hallgatóság, mert egyszerre hat több érzékszervre. Hiszen a kísérletekhez összefüggő történet, vetítés ppt-bemutató, olykor zenei aláfestés tartozik. Említette, hogy a magyarországi középiskolai kémiaoktatás színvonala nem megfelelő. A Kémiai Intézet Házhoz megyünk címmel kihelyezett előadásokat tart iskolákban. Ez segít valamit a helyzeten? Úgy gondolom, nagyon sokat segít, bár sajnos ettől még a kémiaoktatás nem lesz jobb. Hiszen a legfőbb gond, hogy a tanterv nem biztosít elegendő időt a bizonyító erejű kísérletes oktatásra. A kémiai órák számának lecsökkentése miatt a tanároknak nincs elég idejük és energiájuk, hogy a kísérleteket előkészítsék, elvégezzék és utána még mindent rendbe is rakjanak. Ezt a tudományt azonban nem lehet látvány nélkül megszerettetni. Ezért a Kémia Intézet oktatói közül egyre többen mennek el a közép- vagy általános iskolákba, hogy megmutassák, a kémia látványos, sőt a mindennapokban hasznosítható oldalát. Úgy gondolom, hogy a segítségünkkel több gyerek juthat el az érdeklődésnek arra a szintjére, hogy elkezdjen kémiával foglalkozni. Gyerekeknek és felnőtteknek egyaránt tart előadásokat. Hogyan lehet ennyire különböző korosztályokat megfogni? Hatodik éve két állandó előadássorozatom van. Az egyik az általános, a másik a középiskolásoknak szól Észbontogató, illetve Észbontó címmel. Ebben a félévben kísérleti jelleggel havonta egyegy előadással a szülőkre, felnőttekre is gondoltunk, amire a Kutatók Éjszakáján tapasztalt érdeklődés bátorított bennünket. Az általános iskolásoknak és a felnőtteknek szóló előadás elsősorban jelenségszínház. A látványosság mellett persze a hasonló tudásszinthez alkalmazkodva igyekszem kitérni a jelenségek mögött rejlő okokra is. A középiskolások számára egy-egy témakör átfogó, sokoldalú és főleg gondolkodtató összefoglalása megközelíti az egyetemi szintet. Kicsit megismerhetik azt is, hogy mi vár majd rájuk az egyetemen. Egyik sorozatának címe az elektronok színháza. Hogyan jött a név? A kémiának nagyon sokáig volt egy fantasztikus ellentmondása: miközben az anyagok a kémiai reakció során tökéletesen átalakulnak, hiszen minden tulajdonságuk megváltozik, kiderült, hogy az átalakulást megmaradási törvények irányítják. Tréfásan ezt úgy szoktam mondani, hogy az anyag meg is marad, meg át is alakul. Ennek a magyarázata ma már nagyon egyszerű. Amióta tudjuk, hogy az atom két részből, atommagból és elektronburokból áll, nyilvánvalóvá vált, hogy a kémiai reakciók során az atommag megmarad és csak az elektronburok változik meg. A reakcióban tehát az elektronok a főszereplők, és az atommagok atomtörzsek a pódium, amin az elektronátrendeződés lejátszódik. Így minden bemutatott kísérlet az elektronok színjátéka. Az egész előadás pedig nem más, mint az elektronok színháza. Mit gondol, a közeljövőben melyek lehetnek a kémia főbb kutatási területei? A kémia olyan szerteágazó tudomány, hogy talán lehetetlen minden ágát követni. Két területet azért kiemelnék. Biztos, hogy nagyon fontos a jövőben a rendelkezésünkre álló energia minél hatékonyabb hasznosítása. Ilyen kutatás a Kémiai Intézet Elektrokémiai és Elektroanalitikai Laboratóriumában is folyik. Ennek többszörösen is díjnyertes eredménye a hidrogén és oxigén elektrokémiai reakcióján alapuló elektromos kisautó, a HY-GO fejlesztése. A másik terület a klíma változásához vezető okok megfejtése. Úgy gondolom, a kémia nélkülözhetetlen a sokváltozós probléma felderítésében. Eközben nem feledkezhetünk meg az anyagtudomány rohamos fejlődéséről sem: a nanotechnológia segítségével egyre különlegesebb tulajdonságú nanoszerkezeti anyagokat tudnak előállítani. Gansperger Gábor portre@nyuz.elte.hu TétékásNyúz 9

10 FÓKA Érezted már valaha, hogy a Fizika I. túlnőtt a fejeden? Szükséged lenne egy kis bevezetésre a Bevezetés a fizikába tárgyhoz? Nem érted, hogy miért van az x felett pont vagy hogy miért lett az u-ból ü? Nos, itt a megoldás! Mostantól a Maszathoz és a KéKóhoz hasonlóan a fizika szakterület is korrepetálást tart Fizika Oktatás az Alapoktól néven. Időpontok: Kedd É Csütörtök É 0.100C Péntek É 5.89 Bővebb infókat a oldalon találhattok. Biológus gólyá kal. Lesz diav xet, mit is jelen összerakni a v Lesznek mento Helyszín: ELT Időpont: 2011 További inform Szerete Ha úgy érzed, fizikai ismereteid hiányosak, de szükséges megtanulnod, megértened vagy legalább azt a kettest megszerezned, jelentkezz bátran a foka@mafihe.hu címen! Kulka János a Kulka János és az orvoslás valah ezt a hivatást választotta, az ors hozta meg neki, manapság pedig D az imádnivaló arrogancia fortélya MASZAT Ebben a félévben is részt vehettek ingyenes matek korrepetáláson, amelyet felsőbbéves matekosok tartanak a Matematika Szakterületi Csoport szervezésében. Ha úgy érzed, hogy segítségre van szükséged, gyere el bátran a MASZAT-ra! Időpontok: Hétfő É 0.62 Hétfő É 0.100C Szerda É 6.53 Csütörtök É 0.100C December 5-i Kulturális Teaestü szerepvállalásai mellett természe arról, amiről ti szeretnétek! A be A belépés ingyenes. Mindenkit fo Kérünk titeket, hogy lehetőleg előre jelezzétek a maszat@ttkhok. elte.hu címen, hogy az adott alkalomra milyen témából van kérdésetek, valamint lehetőség szerint csatoljatok feladatokat, feladatsort is! Bővebb infókat a oldalon találhattok a MASZAT menüpont alatt. Várunk szeretettel! A gyógyítani akarás nem csupán sz a sajtószabadságról, egy színház v János hangja meg-megszólal a ny Matematika Szakterületi Csoport MASZAT Csapat maszat@ttkhok.elte.hu Időpont: december Helyszín: ELTE Lágymányosi Ca pest, Pázmány Péter sétány 1/

11 Hogyan éld túl a vizsgaidőszakot? Bioszos vizsgaidőszak-felkészítő előadás áknak szóló szakos tájékoztató, tippekkel, tanulási tanácsokvetítés, szó esik a szabályokról, mikor kell felvenni az indent az a bizonyos gyenge előfelvétel, illetve hogyan érdemes vizsganaptárt. orok, tapasztalt felsőbbévesek, akiktől lehet kérdezni! TE Lágymányosi Campus, Északi tömb 0.99-es terem 1. december 7. 18:00 20:00 máció: ettel vár mindenkit a Biológia Szakterületi Csoport! a Kulturális Teaesten hogy összetartozik. Édesapja és nővére is szágos hírnevet Mágenheim Ádám szerepe Doktor House magyar hangjaként gyakorolja ait. zerepeiben jellemzi. Legyen szó autistákról, vezetéséről vagy a magyar kultúráról, Kulka yilvánosság előtt. ünkön a Kossuth-díjas színművészt közéleti etesen a színházról is kérdezzük; és persze eszélgetést Mécs Anna vezeti. orró teával várunk! A kép forrása: 9:00 ampus, Jedlik Ányos terem (1117 Buda/a 0.89) Egyem ne egyem? Lesz mit ennem? Amit megeszem, azzá leszek? Mit vegyek: hazait, olcsót, biót? Együtt a hármat? Mi a fair trade? Decemberi Ökoszeminárium Időpont: december Helyszín: ELTE BTK Trefort kert, Könyvtár Klub Program: 18:00 19:00 Játékos, gondolkodtató, kreatív feladványok és nyeremények 19:00 20:00 Kerekasztal-beszélgetés: Bakonyi Gábor (SZIE MKK Állattani és Állatökológiai Tanszék), Pető Áron (Biokert Szigetmonostor), Újszászi Györgyi (Védegylet Fair Trade) és a hallgatóság részvételével. Moderátor: dr. Devescovi Balázs (ELTE BTK Magyar Irodalom- és Kultúratudományi Intézet). 20:00 21:00 Egyéni beszélgetés, további játékok és nyeremények 21:00 Roy és Ádám koncert További információ: GYERE! BESZÉLGESS, JÁTSSZ, ÉREZD JÓL MAGAD, ÉS ÉLJ KIS LÁBON!

12 12 Ökoindustria november 16. és 18. között, több kísérő előadással ötvözve, immár másodszor fogadták három napon keresztül a látogatókat. Amikor megérkeztem a helyszínre, a csarnok végében már lelkes érdeklődők várakoztak, meglepetésemre a legkülönbözőbb korosztályok képviseltették magukat. A regisztrációnál gördülékenyen, sorban állás nélkül jutottam névre szóló belépőkártyához, amíg végigkísért a zöldtechnológiában érintett több mint száz cég feltérképezésén. Az eseményt szerda délben a Széchenyi-díjas biológus, dr. Vida Gábor nyitotta meg, aki hangsúlyozta, hogy az emberiség az utóbbi két-háromszáz évben bekövetkezett sikerét a fosszilis energiahordozóknak köszönheti, amelyek azonban végesek és képtelenek a fogyasztói társadalom pazarló ütemét tartani. Megemlítette továbbá, hogy hazánkban ugyan fogy a népesség, a világ lélekszáma azonban nagyon jelentős mértékben növekszik, és a fenntarthatóság ekkora lakosságszám mellett már nem tud megvalósulni. Beszédében kitért a jelenlegi társadalmi, környezeti és gazdasági válságra is. Szerinte Magyarországon e hármasfogat szorításából csakis szemléletváltással tudunk szabadulni. Felhívta a figyelmet, hogy a rendszerben lássuk a problémát, ehhez viszont kevés a szűkebb tudományterületek szemlélete, ez ugyanis generalista látásmódot követel meg. 43. félévfolyam 11. szám november 30. Tudósítás Fejünkben a megoldás, kezünkben a jövő A SYMA Sport- és Rendezvényközpont épületében tartották a Nemzetközi Környezetipari, Energiahatékonysági és Megújuló Energiaforrások Szakkiállítást, amelyen kiosztották az Ökoindustria Nagydíjakat. A rendezvényen betekinthettünk a devecseri vörösiszap-katasztrófa kezelésének hátterébe is. Megújuló energiák hada Az elég kitartással rendelkezők a legkülönfélébb szakterületek technológiáiba nyerhettek bepillantást. A standok között bolyongva a levegőtisztasággal, biomassza-felhasználással, elektromos autókkal, környezetbarát takarítással és zajtérképek készítésével egyaránt találkozhattunk. A robottechnika jóvoltából még a szennyvízhő-hasznosítás eljárásába is betekintést nyerhettünk. Egy alig fél éve megalkotott, úgynevezett úszó vízerőmű kísérleti alakját és az eddigi mérési eredményeket is tanulmányozhattuk. A konstrukció a folyók vizének mozgási energiáját hasznosítja úgy, hogy azt két ellentétes forgásirányú vízcsavar segítségével mechanikai energiává alakítja. A Környezetvédelmi Szolgáltatók és Gyártók Szövetsége jóvoltából kiosztották az Ökoindustria Nagydíjakat. A kitüntetéseket olyan korszerű találmányoknak ítélik, amelyek a fenntarthatóság elveinek eleget téve nagymértékben csökkentik a környezetterhelést, illetve megelőzik a -szenynyezést. Szolgáltatás kategóriában egy komplett hulladékfeldolgozási szoftver, míg a termékek közül a bontás nélküli csatornafelújító eszköz remekelt. A víz éltető ereje Nyolc teljesen eltérő kísérőrendezvény is színesítette a kiállítás programját, amelyek többek között a hulladékgazdálkodás aktuális kérdéseitől, az egyedi szennyvízkezelések hazai gyakorlatain és lehetőségein át, egészen a fenntartható energiagazdálkodás területéig kalauzoltak bennünket. Ilyen konferencia volt például a Víziközmű szakmai nap, amelyet a Magyar Víziközmű Szövetség rendezett. Ez az esemény négy előadást foglalt magába: az elsőn részletes felvilágosítást adtak a devecseri vörösiszap- katasztrófa kezeléséről. A szakemberek minden erejüket és tudásukat bevetve elsődleges intézkedésként megakadályozták, hogy a 13-as ph-jú anyag bármilyen módon a vízellátó rendszerbe jusson. Három fő feladatot tartottak szem előtt: folyamatos laborvizsgálatokat végeztek, megfelelő gépekkel és eszközökkel biztosították a térség megerősített szolgálatát, és legfontosabb kötelezettségként a hálózatot a legsúlyosabb körülmények között is nyomás alatt tartották. Az előadásból kiderült, hogy a katasztrófát követően a biológiai víztisztítás lehetetlenné vált. A szakembereknek komoly kihívást jelentett a rengeteg csőtörés, ami a mentés és tisztítás folyamán a tűzcsapok fokozott igénybevételéből eredt. Az iszapömlés helyszínén tavaly október 4-től egészen december 31-ig a társaság összesen 265 vízmintát vizsgált meg, ezzel négy állami szektornak szolgáltatva adatokat. A további előadások lényegesen speciálisabb témákról szóltak, többek között betekintést nyerhettünk a szennyvíztelepi levegőztetésbe és vezérlésbe, amelyet az ammóniumkoncentráció figyelembevételével végeznek, valamint a szivattyúzás új energiamegtakarítási innovációiba. A szakmai napot egy kerekasztalbeszélgetés zárta, amelyen szakértő, orvos, sportoló és médiaszemélyiség egyaránt felszólalt. Ennek témája a csapvízfogyasztásról kialakult városi legendák, illetve különböző tények és tévhitek volt. Személyes véleményem szerint egy vitában, ahol pro és kontra érveket állítanak egymással szembe, a kétkedőket jóval eredményesebben is meg lehetett volna győzni. Az előadásokon túl több mint két órát töltöttem a szakkiállításon, ami azonban kevésnek bizonyult, hiszen a fenntartható jövőt illetően még több kérdés fogalmazódott meg bennem. Kőnig Rita

13 A csodák palotája Kicsiknek és nagyoknak egyaránt Már az épület előtt meglepetés fogadott minket, ugyanis a mi autónk egymilliomodik példányát emelhettük magasra egy szerkezettel. Bizony, puszta kézzel, erőkaros emelő segítségével, amely úgy működik, hogy ha például az autót feleakkora erővel akarjuk felemelni, akkor a forgásponttól kétszer olyan távol kell erőt kifejtenünk, mint ahol a jármű áll, ha a befektetett erőnk harmadakkora, akkor háromszor olyan messziről kell és így tovább. Ezzel a módszerrel már nem is tűnt olyan nehéznek az autó. Befelé menet egy hatalmas asztalt pillantottunk meg, amelyre persze rögtön fel kellett ülnünk, kis nehézségek árán valahogy én is felmásztam. Ez a játék még nem tanít, inkább csak szórakoztat, csakúgy mint a Bársony hárfa, amelynek két oldalán összeérintve nagyon bársonyosnak érezzük tenyerünket. Képességeinket méri fel a lézeres céllövölde vagy a Csapj a falra!, amely játék során azt a gombot kell minél gyorsabban eltalálnunk, amelyik épp felvillant. Van továbbá egy futópálya, hogy lemérhesd, milyen gyorsan tudsz szaladni, de akad még Képesség tesztek szobája is, ahol különféle műszereken tesztelheted reakcióidőd, logikád vagy akár ujjaid ügyességét is. Nagy szívfájdalmam volt, hogy sajnos nem vagyok sem 120 centi, sem 30 kiló alatt. Előbbit ugyanis a Tépőzárfal követeli meg, utóbbit a Holdséta, pedig mindkettőt szívesen kipróbáltam volna. Tudósítás A címet látva akár még azt is gondolhatnátok, hogy a Csodák Palotája gyerekeknek való, cikkünkben azonban eloszlatjuk ezt a tévhitet a szórakoztató játékok sokkal többek, mint képzelnétek. Saját szavaikkal élve interaktív tudományos kiállítás, ahol látványos, szórakoztató, közérthető és átélhető módon mutatjuk be a természet törvényeit, a fizika csodálatos és meghökkentő világát. A Tépőzárfal segítségével megtudhattuk azt a meglepő tényt, hogy a cipőinken és ruháinkon használatos tépőzár olyan erős, hogy akár még a mi súlyunkat is elbírja, ha elég nagy felületen van jelen. A játékhoz egy olyan kabátot kell felvenni, amelyen sörték vannak. Ezek végei kampósak, és így bele tudnak kapaszkodni a tépőzár másik, bolyhos felébe. Minél sűrűbben állnak ezek a kampók és minél sűrűbb a bolyhos rész, annál nagyobb súlyt tud a tépőzárunk megtartani. Ezt a módszert az állat- és növényvilágban is megfigyelhetjük, gondoljunk csak a bogáncsra vagy a légy lábaira. A Holdséta alkalmával a gyerekek kipróbálhatják, milyen érzés földi kísérőnkön kenguruként szökdécselni, amikor súlyunk egyhatoda nyomja vállunkat. A móka mellett ugyanis megemlítik, hogy mivel a Hold mérete jóval kisebb égitestünkénél, a felszíni nehézségi gyorsulás és így a tárgyak súlya mintegy egyhatoda a földinek. Azt tudjátok, hogy miért kell a metrónál vagy a vasútállomáson a biztonsági sávon kívül várakozni? Legfőképpen azért, nehogy elveszítsük az egyensúlyunkat, de van egy másik oka is, amelyet a Táncoló labda segítségével magyaráznak. Ez egy olyan szerkezet, amelyben egy piramis felett látszólag minden ok nélkül egy labda lebeg. Ha közelebbről megnézzük, észrevehetjük, hogy a piramis lyukas és levegő áramlik belőle kifelé. De miért marad a labda a levegőben? Nos, egy tárgy akkor van nyugalomban, ha a rá ható erők eredője nulla. Itt egyszerre hat a labdára a kiáramló levegő tolóereje és a Föld lefelé húzó gravitációs ereje. Mivel a gravitáció állandó, a légsugár ereje pedig a távolsággal egyre csökken, lesz egy olyan pont, ahol a két erő kiegyenlíti egymást, tehát eredőjük nulla lesz, így a test nyugalomban marad. És vajon mi a helyzet az oldalazó mozgással? Ezt a Bernoulli-hatással magyarázhatjuk Daniel Bernoulli, holland születésű svájci matematikustermészettudósról kapta nevét, amely szerint ha egy közeg, például a levegő áramlik, akkor a belsejében lecsökken a nyomás. Minél gyorsabb az áramlás, annál erősebb a nyomáscsökkenés, így a levegősugarunk belsejének kisebb a nyomása, mint a körülötte lévő levegőnek. A nagyobb nyomású levegő pedig a labdát a kisebb nyomású légsugár felé nyomja. Ez az oka a biztonsági sávnak: amikor a szerelvény az állomáshoz közeledik, akkor olyan gyors, hogy a levegő nyomása lecsökken körülötte, míg mögöttünk ugyanakkora marad. A sűrűbb levegő szélsőséges esetben nekilökhet a szerelvénynek, ami komoly balesetet okozhat. A Táncoló labda elvén működik egy másik játék is, a Tapadó korong, amelynél egy csőből levegő áramlik ki, és ha a csőhöz szorítjuk a korongot, akkor hozzátapad. Pihenésképpen arra gondoltam, hogy lefekszem egy kicsit, és mi is lenne erre alkalmasabb, mint a Fakírágy? Az ágy lyukaiból gombnyomásra több ezer tű emelkedik ki, de vajon miért nem fáj, ha ráfekszünk? Ennek is nagyon egyszerű a magyarázata. Ha egy test egy felületre nyomást gyakorol, akkor annak nagysága függ a test súlyától és hogy mekkora felületen helyezkedik el. Ha egyetlen tűre feküdnénk, megszúrna minket, viszont így, hogy testünk tömege több ezer tű tetején oszlik el, szinte úgy érezzük, mintha pihe-puha párnákon terülnénk el. Az elvnek például akkor is hasznát vehetjük, ha vékonyabb jégen akarunk átkelni, hiszen ha lefektetünk egy deszkát, hogy súlyunkat nagyobb felületen oszlassuk el, a jég nem fog beszakadni alattunk. Nincs más hátra, csak a búcsú magamtól, hiszen a Csodák Palotájában lehet olyan illúzióm, mintha magammal fognék kezet, még ha ez csak egy gömbtükör játéka is a fáradt kalandorral. Weyde Szandra tudositas@nyuz.elte.hu TétékásNyúz 13

14 14 Múltja 43. félévfolyam 11. szám november 30. Természet-Tudomány-Technika Brazília előretör A favelláktól az olimpiai játékokig BRIC-országokról szóló sorozatunk harmadik részében Brazíliát mutatjuk be. A dél-amerikai óriás gazdasági mutatói ugyan elmaradnak a már taglalt Kína és India mögött, azonban regionális szinten mindenképp meghatározó ereje kontinensének, és fontos helye lesz abban az új gazdaságpolitikai és katonai erőtérben, amely a többoldalúság jegyében formálódik. Brazília a gyarmati kor végén, 1815-ben lett anyaországával azonos jogállású állam, ekkor a Napóleon elől pár évvel korábban elmenekült portugál királyi család megnyitotta az ország kikötőit szövetségesei előtt. Bár ezt tekintik Brazília önállósága kezdetének, a függetlenséget I. Péter, a későbbi császár csak szeptember 7-én kiáltotta ki a függetlenségi mozgalmak kiteljesedéséhez természetesen a Portugáliával szembeni gazdasági érdekellentétek vezettek ben vett lendületet a kávétermelés, amikor újabb bevándorlási hullám indult Európából a dél-amerikai országba, így teremtve meg Brazília máig emblematikus exportcikkének iparát. Az ekkor meginduló fejlődés jelentette a mai gazdaság alapját, gyökereit. A gazdasági modernizációt politikai is követte, ez először a rabszolgák felszabadításához, majd a császárság megdöntéséhez vezetett. Deodoro da Fonseca november 15-én kikiáltotta a köztársaságot. Az 1900-as évek elején az ország jelentős fejlődésen ment keresztül, egészen az 1929-es válságig ban Getúlio Vargas szerezte meg a hatalmat, akinek uralma diktatúrába torkollt ( ), csakúgy, mint az ezutáni rövid demokratikus időszakot követő újabb diktatúra, amely 1964-től 1985-ig tartott. Ugyanakkor megjelent és egyre jelentősebbé vált az autóipar (1950-es évek), felépült az új főváros, Brazíliaváros (1960), létrejött a ma is érvényben lévő alkotmány (1988) és egy több száz százalékos infláció után az új pénznem, a brazil real is. Jelene Brazília manapság sokat emlegetett állam, hiszen a világ legnagyobb és legdinamikusabban fejlődő országainak (BRIC) egyike ben a GDPnövekedés 7,5%-os volt; igaz, az egy főre jutó bruttó hazai termék még így is alig több mint fele a magyarországinak. A brazil termelésben jelentős szerep jut a mezőgazdaságnak és a bányászatnak, azonban megfigyelhető a termelési szektorok és gazdasági ágazatok átrendeződése a fejlett országokéhoz hasonlatossá azaz a szolgáltatások dinamikus fejlődése. A lassan hagyományosnak tekintett ipar, például az autó- és gépgyártás minőségi és mennyiségi átalakuláson megy át. A világpiacon korábban csak nyersanyagaival megjelenő országban a feldolgozóipar is egyre inkább megtelepül, több gyártási kapacitást helyeztek át Európából és Észak-Amerikából. Jól példázza ezt az 1953 óta jelen lévő Volkswagen, ugyanis 3,4 milliárd eurót készül befektetni a következő öt évben; ez nem csak a meglévő gyárak bővítését jelenti, hanem jelentős minőségbeli változtatásokat is. Csak ez az egy vállalat már most 23 ezer embert foglalkoztat, ennek eredményeként naponta 3500 autó gördül le a gyártósorról, 21 különféle modellválasztékban. Brazília gazdasága a régióban meghatározó, fő kereskedelmi partnerei az EU, az USA és Ázsia (fő piacai természetesen a magas népességű Kína, India és Japán). Ennek eredményeképp az alakulófélben lévő bilaterális, azaz többközpontú világgazdaság dél-amerikai gyújtópontjává válhat, és válik is. Az ország legjelentősebb társadalmi problémája, hogy az 1994-es pénzügyi reform ugyan jelentős és széleskörű életmódbeli javulást hozott, valamint stabilizálta a makrogazdaságot, de a nagyvárosokra jellemző favellákban nem volt érzékelhető változás. Az itt élő városi szegénység máig meghatározó képe Brazíliának, ami persze nem azt jelenti, hogy nincs lehetőségük kitörni. Azonban az erős urbanizációnak köszönhetően a vidékről városba vándorlók olyan nagy számban települnek be, hogy a favellákból esetlegesen kikerülő és jobb életkörülményekhez jutó emberek helyére mindig érkeznek újak. A jelenségre jó példa Rio de Janeiro, São Paulo és Brazíliaváros; ez utóbbit az 1950-es évek végén mesterségesen hozták létre, és ma a tervezett lakosság háromszorosa él a városban természetesen nem mind megfelelő életkörülmények között. A favellákban általában nincs vezetékes víz, áram és csatornahálózat és az itteni szegénység a bűnözés melegágya. Ezek a nyomortelepek sokszor nagyon mélyen integrálódtak a települések szerkezetébe, ennek köszönhetően a szegénynegyedektől pár utcányira egy egészen más városkép tárulhat szemünk elé. Jövője A különböző társadalmi, kulturális és sportesemények remek fokmérői az egyes országok világpolitikában és világgazdaságban elfoglalt vagy elfoglalandó helyének. Erre jó példa volt a 2008-as pekingi olimpia, és ilyen lesz a 2014-es brazíliai labdarúgó-világbajnokság, illetve a 2016-os Rio de Janeiró-i olimpia is. Igaz, a focivébé előkészületeiben a kínai példától eltérően komoly fennakadások vannak, szeptemberben például a stadionépítkezéseken dolgozók a rossz munkakörülményekre hivatkozva sztrájkoltak. Brazília egyre dominánsabb voltát az is bizonyítja, hogy ugyancsak szeptemberben sikerült a kormánynak egy belső innovációt és termelést ösztönző adót kivetnie azokra az autóipari vállalatokra, amelyek járműveiket legalább 65%-ban az ország határain kívül gyártják. További jelentős eredmény lehet, ha az ország képes lesz katonai nukleáris eszközök készítésére. Erre ugyan eddig nem került sor, azonban ha Brazília valóban a régió gazdaságának gyújtópontja kíván lenni, előbb-utóbb kénytelen lesz atomfegyvert létrehozni, hiszen valamennyi domináns állam rendelkezik ilyennel (az USA, az EU több országa, India, Kína, Oroszország), és megfelelő katonai erő és hatalom nélkül nem tudja megfelelően képviselni saját, illetve a régió többi országának érdekeit a gazdaság és politika nemzetközi porondján. Törceee

15 Kisplasztika Természet-Tudomány-Technika A műanyagok százötven éve Gyerekkorunk kedvelt ifjúsági sorozata, a Váratlan utazás egyik epizódja is megörökítette azt az alig másfél évszázados eseményt, amikor az első műanyagot feltalálták. Az európai nyelvekben használt elnevezés, a plasztik, a görög plastos kifejezésből ered, amely a magyartól eltérően az új anyag legfontosabb tulajdonságára, a formálhatóságára utal. 15 Az első természetes műanyag a kaucsukfa nedvéből előállított gumi volt ben Charles Goodyear a kaucsuknedvet különböző anyagokkal együtt főzte. Az egyik kísérlet során, amikor ként és ólomfehér festéket adagolt a mintához, véletlenül túlhevítette azt az eredmény egy rugalmas, hőre kevésbé érzékeny anyag lett. A reakció megismétlései során megszületett a vulkanizálás nevű eljárás, amelynek lényege, hogy kén segítségével a vegyület szerkezetét térhálósítjuk. Amikor a kerékpárunk gumibelsőjét foltozzuk, tévesen ragasztást szoktunk mondani, holott ugyanerről a reakcióról van szó. Az első műanyagok a természetben megtalálható alapanyagok bizonyos makromolekuláinak átalakításával készültek. A gumi mellett ide sorolható a szintén kaucsukból kinyerhető ebonit, a különböző cellulózszármazékok, például a viszkóz és a celluloid, továbbá a műszaru, sőt még a linóleum is. A műszarut fehérjeszármazékokból állítják elő, egyik legismertebb alapanyaga a tejben is megtalálható fehérje, a kazein; a linóleum pedig növényi nedvekből, olajokból és gyantákból parafaliszt hozzáadásával készül. Az úgynevezett szintetikus műanyagok ezzel szemben kis molekulatömegű anyagokból, vagyis monomerekből készülnek. Ennek három módja ismeretes, a középiskolai kémia tananyagból ismerhető poliaddíció, polimerizáció és polikondenzáció. Előbbi kettő esetében nem keletkezik melléktermék, a különbség köztük a katalizátorban rejlik: a poliaddíció folyamata katalizátor jelenlétében is végbemegy, a polimerizációnál ellenben gyökképző anyagokat adnak a vegyülethez, és a létrejövő gyökök indítják be a reakciót. A polikondenzációnál a monomerek összeépülése során víz vagy más kis molekulájú anyag, például metanol lép ki. Poliaddícióval többek között poliuretánokat állítanak elő, míg a polikondenzáció a leghétköznapibb műanyag, a PET gyártásának mechanizmusa. A joghurtos és margarinos dobozok (polipropilén) és a hungarocell (polisztirol) polimerizációval születnek. Az első szintetikus műanyag megelőzte természetes rokonait, előállítására ugyanis két évvel a gumi előtt, 1839-ben került sor. Látszólag természetes úton a keleti ámbrafa (Liquidambar orientalis) nedvét desztillálta a feltaláló Eduard Simon, így sztirol monomerhez jutott. A sztirol aztán oxidáció hatására, egy kocsonyás anyaggá, a metasztirollá alakult. A tényleges gyártásig innen még hosszú út vezetett, az első polisztirol termékeket 1930-ban állították elő. A XX. század második fele egyértelműen a műanyagok előretöréséről szólt. Míg korábban ezek a tárgyak a család féltve őrzött ereklyéinek számítottak, hisz élettartamuk több száz év is lehet, addig ma a műanyag termékeink jelentős része eldobható, úgynevezett egyutas élettartamra készül, tehát akkor sem használható újra, ha szeretnénk. A bolti élelmiszerek csomagolásai csak addig szolgálják funkciójukat, amíg a polcokról eljutnak a háztartásba, utána a kukába kerülnek. Ez a fajta szemlélet, a szemétre gyártani, nagyon káros, hiszen társadalmunkat az egyszerhasználhatóságra szoktatja. Az eldobható tárgyak felesleges kényelmünket szolgálják; komfortosabbá igyekeznek tenni a világot, hogy ne kelljen például mosogatnunk, de közben figyelmen kívül hagyják azt a problémát, hogy a megtermelt anyag nem tűnik el, hanem változatlan formában halmozódik fel egy lerakóban. További problémát jelent, hogy ha megszokjuk ezt az életformát, azokat a tárgyainkat is inkább lecseréljük, mintsem megjavítanánk, amelyek elvben tartós használati cikként kerülnek a boltokba, például a televíziók, monitorok, mosógépek stb. A gazdasági érdekek nagymértékben meghatározzák életmódunkat, és erre a műanyagok tökéletes eszközt jelentenek. Olcsóságuk, sokféleségük, tetszés szerinti díszíthetőségük, illetve könnyen formázhatóságuk lehetőséget ad arra, hogy segítségükkel saját személyiségünket igyekezzünk kifejezni. A folytonosan megújuló trendek arra kényszerítenek, hogy ezt a képet időnként megújítsuk, nehogy maradinak, ósdinak vagy elavultnak tűnjünk. A fogyasztói társadalom mókuskerekének beindítása egybeesik a műanyagok széles körű felhasználásával és elterjedésével. A második világháború után Victor Lebow közgazdász az amerikai gazdaság felpörgetésére az alábbi, azóta jól bevált receptet adta: Rendkívül produktív gazdaságunk azt igényli, hogy életstílussá váljon a vásárlás, és hogy a vásárlást és a javak használatát szertartássá tegyük, mindez lelki kielégüléshez, önbecsülésünk növekedéséhez vezessen, hogy vásároljunk, és a régit dobjuk ki örökké gyorsuló tempóban. djkalo ttt@nyuz.elte.hu TétékásNyúz

16 16 Utazás Balira Helyvektor & Kritika Anélkül, hogy elhagynánk a Belvárost Bocsássátok meg, hogy ezzel a gyenge szóviccel kezdtem aktuális ismertetőnket, s bár a hely nevének eredetét nem ismerem, túlságosan kézenfekvő volt ahhoz, hogy kihagyjam. A név és a helyszín kérdését tovább boncolgatva következzen a Károly körúti Bali Caffe részletesebb bemutatása, ismerkedjünk meg az ELTE Plusz program egy újabb résztvevőjével! A Caffe elnevezés ellenére a hely bárnak és étteremnek is aposztrofálja magát, tulajdonképpen jogosan. Valljuk be, kávézónak lenni nem nagy kunszt, hiszen elég hozzá egy kávégép, esetleg néhányfajta teafű. A bárhangulatért már többet kell tenni, és itt meg is vannak a szükséges kellékek: a bárpult, a dohányzórészleg, az alkoholos italok és a koktélok. Azzal talán mindenki egyetért, hogy a vendéglátóipar legproblémásabb szakága az étterem, hiszen a szabályok elég szigorúak, a beszerzés bonyolultabb, és persze elengedhetetlen egy jó szakács és néhány különlegesség, ami becsábítja az embereket. A Bali Caffénak szerintem mindezen kihívásokkal sikerült megbirkóznia, de az ismertetést inkább kezdjük az elején! Annak ellenére, hogy az Astorián található, nem különösebben feltűnő, voltaképp beleolvad a városképbe. Ezt úgy értem, hogy rengetegszer mentem már el mellette anélkül, hogy igazából Silvia Avallone: Acél 43. félévfolyam 11. szám november 30. Az 1984-es születésű Silvia Avallone első regénye az Acél, amelyet már hat nyelvre fordítottak le és a tavalyi év egyik legnagyobb könyvszenzációja volt Olaszországban. Nálunk az Európa Könyvkiadó adta ki a megújult Modern Könyvtár sorozatban, amelyről érdemes megemlíteni, hogy a kiadványok ezentúl egyedi borítót kapnak, mindegyiket más művész tervezi, így idővel, ha összegyűjtjük őket, egész grafikai kiállítássá állhatnak össze polcunkon. A történet Olaszországban játszódik, ám nem a tipikus, idilli, mediterrán tengerparton, hanem egy álmos iparvárosban, Piombinóban, ahol a férfiak és fiúk az acélgyárban dolgoznak, életunt feleségeik pedig a panelházak fülledt konyháiban főzik a tésztát hazatérő fiaiknak és férjeiknek. Itt él szüleivel a két főszereplő tinilány, Anna és Francesca. Éppen nyári szünet van, a fiatalok a tengerparton múlatják az időt, a két lány pedig arról álmodozik, hogy végre betöltsék a tizennégyet, részt vehessenek a nyár nagy buliján és eljuthassanak a szemközti Elba szigetre. Az alapfelállás első pillantásra kamaszregénynek tűnhet, ám erről szó sincs. A történetet áthatja az erotika, a kislányok igyekeznek nagylányok lenni, az acélgyárban dolgozó fiúk pedig szebb, gazdagabb életre vágynak vagy éppen igyekeznek gondolataikat elterelni kilátástalan sorsukról amit nem mindig legális módszerekkel próbálnak elérni. Az írónő tökéletesen ábrázolja az iparváros nyomott hangulatát, Itália sötétebbik oldalát, ahol a gyerekek az észrevettem volna. A belső tér is ehhez hasonló, kellemes és hangulatos ugyan, de nem hagy mély nyomot az emberben. Ez persze nem feltétlenül baj, hiszen időnként már unalmas látni az erőlködést, hogy minden több akar lenni annál, mint ami. Summa summarum: pasztellszínek fogadnak, világos- és sötétbarna, illetve drapp. Éppen azon megfontolásból, amelyet fentebb már pedzegettem, elsősorban konyhaművészetére voltam kíváncsi. Az étlapot áttekintve látható, hogy igyekeztek mindenféle ízlést kiszolgálni. A változatosság nemcsak abban mutatkozik meg, hogy minden alapvető típus szerepel (levesek, hal-, húsételek stb.), hanem abban is, hogy egyszerű, közönséges ételeket (tojásos-kolbászos lecsó) éppúgy megtalálunk, mint igazi ínyencségeket (bélszínsteak kacsamáj koronával). Én egy carbonara spagettit kértem, mert a tészták általában nem a legdrágább ételek, viszont gyorsan elkészülnek és a szószok sokat elárulnak a hely színvonaláról. Mivel szeretem az olasz konyhát, van összehasonlítási alapom, és eddig ez volt a legjobb, amelyet e név alatt ettem. A szósz fűszerezése, állaga egyaránt hibátlan, és az i -re a pontot a bacon tette fel, ugyanis meghagyták rendes kis szeletelt formájában, így nem főtt szét, sokkal intenzívebb maradt az íze. A másik pluszpont azért jár, mert a tetejéről nem spórolták le a parmezánt, ami pedig gyakran előfordul, és ha hozzáteszem, hogy az adag sem volt kicsi, ti is láthatjátok, hogy ennél többet nemigen lehet elvárni. És még valami; ELTE Plusz kártyátok felmutatásával a Bali Caffe összes ételéből minden nap óráig 50% kedvezményt kaptok, a nap többi részében pedig 10%-ot. HG Roland helyvektor@nyuz.elte.hu omladozó lakótelepen, lehulló azbesztdarabok között, drogot áruló fiatalok mellett játszanak. A leírásokat olvasva élénken magunk elé képzelhetjük a kislányokat, amint kihívó táncot lejtenek az ablak előtt az egész lakótelep örömére; a fiúk robotját az acélgyárban és búfelejtésüket az éjszakai lokálban; szinte érezzük a parton a rothadó hínár szagát és a szereplők minden elkeseredését, dühét, félelmét és fájdalmát. A sztori nem túl gyors, olvasása közben mégsem unatkozunk egy percre sem, mert a felszín alatt végig ott a kitörésre váró feszültség. Egy nagyon sötét, elkeserítő, sokszor sokkoló és kiábrándító könyvet vehetünk a kezünkbe, amelyet semmiképp sem szabad kihagyni. fermina kritika@nyuz.elte.hu

17 Az ókori olimpiák Egy eszme eredete Az első olimpiai játékokat időszámításunk előtt 776-ban tartották, bár valószínűleg már korábban is folytak különböző sportversenyek. Általában négyévente rendezték meg az eseményt, amelynek népszerűsége az időszámításunk előtti V. és VI. században érte el tetőpontját. Érdekesség, hogy ekkortájt a két olimpia között eltelt időszakot is olimpiádnak nevezték, ami később időszámítási alap lett. Az ókori játékokon csak férfiak vehettek részt a különböző számokban, emellett valamennyi sportoló ruha nélkül vetélkedett. A versenyek győzteseit nagy tisztelet övezte: versekkel, szobrokkal magasztalták őket. A leghíresebb közülük egy krotóni származású birkózó, Milón volt, az egyetlen, aki a leírások szerint hat olimpián is győzedelmeskedni tudott. A bajnokoknak nem csak az első helyért járó dicsőség jutott, hanem egy olajfaágból font koszorúval is megkoronázták őket. Az olajág a remény és béke jelképe volt, ami az ókori görögök szemében az olimpia ideje alatt rendkívül szent dolognak számított. A modern időkben számos új szimbólum is beépült az olajág mellé az olimpiai játékok történetébe. Például a lánghordozás az ókori játékoknak még nem volt része, noha az olimpiától függetlenül már akkoriban is rendeztek fáklyás váltófutásokat. Természetesen az ötkarikás zászló is új szimbólum, az ókori Görögországban nem használták, de az arany-, ezüstés bronzérmek rendszere is ilyen. Az évszázadok folyamán sajnos az olimpiai játékok is hanyatlásnak Cooltér & Négyeshatos Az olimpiai játékok eredetét mítoszok sora lengi körül, ezek mind megegyeznek abban, hogy a játékok isteni eredetűek. A valóság és a régészeti leletek persze teljesen mást mondanak a sportesemény kialakulásáról, történelméről, bár olykor itt is találunk mondai elemeket. indultak. Amikor a Római Birodalom terjeszkedni kezdett Görögország felé, az esemény folyamatosan vesztett jelentőségéből. Miután I. Theodosius császár 380-ban államvallássá nyilvánította a kereszténységet és betiltotta a pogány rendezvényeket, az olimpiák sora is megszakadt. A játékokat csak mintegy 1500 év múlva elevenítették fel újra. Napjainkban szerencsére ez a veszély nem fenyeget. Ugyan az első NOB által rendezett olimpián, az 1896-os athénin még kevesebb mint 250 sportoló vett részt, az idő Pierre de Coubertin bárót igazolta. A nagyközönség és a sportolók hatalmas lelkesedéssel fogadták az olimpiát, olyannyira, hogy a hellének azt gondolták, a játékokat minden alkalommal Athénban bonyolítják majd le. Azonban a NOB másképp határozott, így 1900-ban Párizsban rendezték a következő olimpiát, az első olyat, amelyen nők is versenybe szállhattak a győzelemért. Talán innen számíthatjuk az esemény modern érájának kezdetét. Spiller András coolter@nyuz.elte.hu DigiTali Egyszerű, őszi hétköznap délután, csúcsforgalom, szomorú, esős idő. Nem sokkal öt óra után lehetett. Munkából, iskolából tartottak sietve hazafelé az emberek. Már sötétség borult a városra, és lassan pislákolva ugyan, de kigyúltak a pompás esti fények. Vadidegenekkel, vizes testtel akarva-akaratlan is egymáshoz dörgölőztünk. Mindenki fel akart férni a már amúgy is tömött villamosra. A járművezető persze ingerülten bemondta, hogy nem csak az első két ajtón lehet ám felszállni, a villamos vége is ugyanoda megy, mint az eleje, és hogy úgy látszik, senki nem akar kényelmesen utazni, és így nem tudja becsukni az ajtót, de ő ráér, és addig állunk itt, amíg ezt mindenki meg nem érti. Persze a legtöbb utas erre még nála is ingerültebb lett. Páran jót nevettek rajta, de voltak, akik elmélázva tekintgettek ki az ablakon, miközben csöndes magányukba burkolózva, szomorkás arccal könyvet lapozgattak, vagy éppen leendő párjukkal csevegtek bizalmasan telefonon: Akkor a Corvinnál találkozunk. De hol fogsz pontosan várni? És honnan foglak megismerni?! tudomást sem véve a külvilágról. Pedig egyszer azt mondta nekem valaki, hogy a villamoson lehetne a legjobban ismerkedni, ha nem lennének olyan gátlásosak az emberek. Te meg mernéd csinálni? Vagy inkább egy társkeresőre regisztrálnál? Ti is biztos hallottátok mostanában, hogy a mai elgépiesedett, digitalizált világunkban átalakulnak, ne adj isten, megszűnnek a személyes emberi kapcsolatok, az ismerkedésről nem is beszélve. És ez nem biztos, hogy jó A Corvin-negyedben újra tömeg. Hogy elférjünk, üljenek a lányok a fiúk ölébe! hangzik egy ötlet valakitől. Persze, még mit nem?! Leszállok, de egy ismerősöm még utánam veti: Hamarosan újra találkozunk! Hol? Hát leszel Facebookon vagy MSN-en este, nem? Ja, hogy úgy már mindent értek. Illetve nem, semmit nem értek. Miért nem tudnak a hétköznapokban jelen lenni egymás mellett az emberek nemcsak digitálisan, de személyesen is?! B. Andi negyeshatos@nyuz.elte.hu TétékásNyúz 17

18 18 Mozizóna & Belszíni fejtés Vámpírok a spájzban Vérszívók alkonya November 17-én mutatták be a magyarországi mozikban az Alkonyat-sorozat negyedik részének első felét, Hajnalhasadás címen. Az előző három epizód tapasztalataiból kiindulva a legújabbal szemben is komoly igényeket támasztott a közönség hogy ezekből mennyit sikerült kielégíteni, az természetesen személyfüggő. Akik akciójelenetekben dúskáló moziélményre számítottak, nagyot koppannak majd, hiszen hacsak egyes érzelmektől túlhevült képkockákra nem fogjuk ezt rá, úgy a film nélkülöz minden ilyen jellegű mozzanatot. Tulajdonképpen kizárólag Bella és Edward esküvőjét és az azt követő mézesnek aligha nevezhető heteket mutatja be, amelyben azon kívül, hogy Dél- Amerika egy lakatlan, csak rájuk váró szigetén tüzetesebben is megismerik egymást, fergeteges sakkpartikat rendeznek. A hab a tortán mégsem ez a néző és színész számára egyaránt kínos patthelyzet, hanem a két hét után már dudorodó és nem sokkal később a világra pottyanó újszülött megjelenése, akin nem fog sem az ultrahang, sem Sudoku pedig a zsolozsma, ahhoz viszont van esze, hogy elevenen feleméssze anyját. Ha a farkasok nem neheztelnének meg rá valamilyen mondvacsinált indokkal egy kis csihi-puhi reményében, a cselekményben abszolút hullamerevség állna be, amelyen már a meztelen felsőtestek percenkénti felvillantása sem tudna változtatni. A végén persze minden jóra fordul, a megszeppent néző pedig magába, és hazafelé kullogván azon morfondírozik, hogy hol is veszthette el a fonalat. Talán ha a rendező néhány perccel kevesebbet fordított volna a nászéjszaka előtti depiláció anatómiájára vagy a viccesnek szánt, de giccsesként lecsapódó jelenetek forszírozására, lehetett volna belőle valami. Talán. De kár most még ebbe is belemenni. Fontányi A. mozizona@nyuz.elte.hu THE TWILIGHT SAGA: BREAKING DAWN PART 1 (amerikai, 2011, 117 perc). Rendezte: Bill Condon. Forgatókönyv: Melissa Rosenberg, Stephanie Meyer Breaking Dawn című, 2008-as regénye alapján. Szereplők: Robert Pattinson (Edward Cullen), Kristen Stewart (Bella Swan), Taylor Lautner (Jacob Black). Pontszám: 2/10. Sziasztok! Köszönöm szépen a sok kedves visszajelzést, nagyon jól esett, hogy tetszett nektek a színes sudokuk ötlete. Múlt heti nyerteseink, Kis László, Győri Klaudia és Váradi Klára; gratulálok, csokijaitokat az Északi Haliban tudjátok átvenni. Ezen a héten egy könnyebb, egy közepes nehézségű és egy tekergős sudokut szántam nektek. A megoldásokat továbbra is a rejtveny@nyuz.elte.hu címre várom, ezúttal Köd van jeligével. Miközben ugyanis e sorokat írom, ha kinézek az ablakon, orromig se látok a ködtől. További jó rejtvényfejtős, forrótea-szürcsölős szerdát mindenkinek! Panni rejtveny@nyuz.elte.hu 43. félévfolyam 11. szám november 30.

19 Nedves Est Fürdőzés a szabadban Nedves Est 2011 A Nedves Estet idén immár sokadik alkalommal szervezte az ELTE TTK HÖK. Ezúttal a már megszokott és fedett kispesti uszoda helyett a Széchenyi gyógyfürdő kültéri részén élvezhették a vizet az ide látogatók. Már a fürdő zárásakor kérdezték néhányan, mi ez a nagy sürgés-forgás, készülődés, mi lesz itt este? A szervezők boldogan válaszoltak, Nedves Est; ráadásul jegyeket este a helyszínen is lehet váltani. A fürdőbe érkezés után irány az öltöző, hogy minél előbb csobbanhassunk. Ha esetleg valaki egyedül érkezett, rögtön a kabinoknál lehetőség adódik ismerkedni, ugyanis egy kabint hármasával lehet igénybe venni. Ez azért elég kockázatos dolog, hiszen ha eltűnik a személy, akire a kulcsot bíztuk, akkor aztán várhatunk rá, ráadásul az elhagyott szekrénykulcs is elég szép összegbe kerül. Ha leküzdöttük a kezdeti nehézségeket azaz találtunk megfelelő szekrénytársat és sikerült átöltöznünk, ami persze ilyenkor nem mindig olyan egyszerű, akkor indulhat a móka! A legnagyobb meglepetés akkor ért minket, amikor kiderült, fedett medence bizony nincsen, csak a kültéri vizekben tudunk elmerülni. Középen egy közel 30 C-os mélyebb úszómedence fogadott minket, amelyben alig néhány ember úszkált, míg mellette a két, körülbelül 40 C-os medence tömve volt a vizet kedvelő, bulizó diákokkal. A szabadban -1 és +4 C között ingadozott a hőmérséklet, nem csoda, hogy szinte mindenki a melegebb lehetőséget választotta. A fürdő teraszán Hamvai P.G. és DJ Soulja pörgették a lemezeket, hogy a jobbnál jobb mai slágerek, buli- és retrózenék dallama szálljon a víz felett. A nagy táncolásban persze megszomjazik az ember. Nem szívesen másztunk ki a 38 C-os medencéből a hidegbe, de hát a szükség, az szükség, inni pedig kell. Újabb meglepetésként a büfében mégsem volt olyan hideg, mint gondoltuk volna, hiszen a hőágyúk folyamatosan dolgoztak, körülbelül 18 C-ot biztosítva a sátorban. Nem azt mondom, hogy meleg volt, de a kinti hidegnél mindenképpen jobb. Aki felkészült, hozott magával fürdőköpenyt, de törölközőbe burkolózva is ki lehetett bírni a kinti hőmérsékletet, és ha valaki mégis nagyon fázott, a hatalmas, fűtött szaunában melegedhetett. Előttem a sorban és mellettem a medencében nem egy ember angolul, olaszul vagy éppen számomra ismeretlen nyelven beszélt. Kiderült, hogy a Fridge Fesztiválról rengeteg külföldi jött egy kicsit melegedni, és többen fürdőruhát sem hoztak. Nem, nem volt senki ádámkosztümben, de voltak páran, akik alsóneműben élvezték az estét. A büféből kilépve csodálatos látvány fogadott: a fűtött medencékből felszálló köd színesen pompázott a tarkabarka lámpák fényében. Nagyon jó érzés volt így visszaugrani a meleg medencébe, és ott bulizni egészen addig, amíg sajnos meg nem szólalt a TV Maci zenéje, ami persze az est végét is jelentette. Weyde Szandi TétékásNyúz

PÁLYÁZAT. InfoPark Alapítványhoz. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Természettudományi Kar Kémiai Intézet. Dr. Németh Zoltán, egyetemi adjunktus

PÁLYÁZAT. InfoPark Alapítványhoz. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Természettudományi Kar Kémiai Intézet. Dr. Németh Zoltán, egyetemi adjunktus PÁLYÁZAT az InfoPark Alapítványhoz A mérnöki és természettudományi tantárgyak népszerűsítése, a középiskolás tanulók egyetemekre jutásának segítése témában 3. kategória: Nyílt napok, nyílt programok szervezése

Részletesebben

KÖRNYEZETTUDOMÁNY MSc. KÖRNYEZETMÉRNÖK MSc. mesterképzés

KÖRNYEZETTUDOMÁNY MSc. KÖRNYEZETMÉRNÖK MSc. mesterképzés KÖRNYEZETTUDOMÁNY MSc KÖRNYEZETMÉRNÖK MSc mesterképzés KÖRNYEZETMÉRNÖK MSc SZAK A környezettudománnyal, környezetvédelemmel kapcsolatos képzések a Szegedi Tudományegyetemen komoly múltra tekintenek vissza.

Részletesebben

ÖKOINDUSTRIA 2013 III. Nemzetközi Környezetipari, Energiahatékonysági és. Megújuló Energiaforrások Szakkiállítás. 2013. Szeptember 25-27.

ÖKOINDUSTRIA 2013 III. Nemzetközi Környezetipari, Energiahatékonysági és. Megújuló Energiaforrások Szakkiállítás. 2013. Szeptember 25-27. ÖKOINDUSTRIA 2013 ÖKOINDUSTRIA 2013 III. Nemzetközi Környezetipari, Energiahatékonysági és Megújuló Energiaforrások Szakkiállítás 2013. Szeptember 25-27. SYMA Rendezvényközpont 1146 Budapest, Dózsa György

Részletesebben

PÁZMÁNY PÉTER KATOLIKUS EGYETEM Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Hallgatói Önkormányzat ELJÁRÁSREND

PÁZMÁNY PÉTER KATOLIKUS EGYETEM Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Hallgatói Önkormányzat ELJÁRÁSREND ELJÁRÁSREND AZ INTÉZMÉNYI SZAKMAI, TUDOMÁNYOS ÉS KÖZÉLETI ÖSZTÖNDÍJ KIFIZETÉSÉRE VONATKOZÓAN A Pázmány Péter Katolikus Egyetem ának Hallgatói Önkormányzata (továbbiakban: PPKE BTK HÖK) a Hallgatói Térítési

Részletesebben

Eötvös Loránd Tudományegyetem. a "Közalkalmazottak jogállásáról szóló" évi XXXIII. törvény 20/A. alapján pályázatot hirdet

Eötvös Loránd Tudományegyetem. a Közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény 20/A. alapján pályázatot hirdet 1 / 5 2017.01.06. 8:45 Eötvös Loránd Tudományegyetem a "Közalkalmazottak jogállásáról szóló" 1992. évi XXXIII. törvény 20/A. alapján pályázatot hirdet Eötvös Loránd Tudományegyetem ELTE Bölcsészettudományi

Részletesebben

Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/

Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/ A természettudományos tanárképzés jelentősége és útjai Homonnay Zoltán ELTE TTK Kémiai Intézet A természettudományos tanárképzés jelentősége A tanárképzés célja nem lehet más, mint az ismeretek hatékony

Részletesebben

Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Kar. Hallgatói Önkormányzat

Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Kar. Hallgatói Önkormányzat Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Kar Hallgatói Önkormányzat Pályázat a Földrajz- és Földtudományi szakterületi koordinátori tisztségre Sipos Fanni, Földtudomány BSc, II. évfolyam 1 Bemutatkozás:

Részletesebben

Fenntarthatósági Témahét a Kalocsai Szent István Gimnáziumban

Fenntarthatósági Témahét a Kalocsai Szent István Gimnáziumban Fenntarthatósági Témahét a Kalocsai Szent István Gimnáziumban 2018. április 23-27. Korunk egyik legfontosabb kérdése, a globális felmelegedés több tudományág szakembereit foglalkoztatja. Nem lehet elég

Részletesebben

A 2009. SZEPTEMBERÉBEN KÉSZÍTETT ORSZÁGOS MATEMATIKA FELMÉRÉS TAPASZTALATAIRÓL. Csákány Anikó BME Matematika Intézet

A 2009. SZEPTEMBERÉBEN KÉSZÍTETT ORSZÁGOS MATEMATIKA FELMÉRÉS TAPASZTALATAIRÓL. Csákány Anikó BME Matematika Intézet A 2009. SZEPTEMBERÉBEN KÉSZÍTETT ORSZÁGOS MATEMATIKA FELMÉRÉS TAPASZTALATAIRÓL Csákány Anikó BME Matematika Intézet Előzmények 1. Fizika felmérő 2008 2. A TTK Dékáni Kollégium 2008. okt. 30-i ülésén elhatározta,

Részletesebben

FELHÍVÁS ELŐADÁS TARTÁSÁRA

FELHÍVÁS ELŐADÁS TARTÁSÁRA FELHÍVÁS ELŐADÁS TARTÁSÁRA A FELSŐOKTATÁS NEMZETKÖZIESÍTÉSÉNEK AKTUÁLIS KÉRDÉSEI MILYEN LESZ AZ EURÓPAI FELSŐOKTATÁS 2020 UTÁN? KITEKINTÉSSEL A KÖZÉP-EURÓPAI TÉRSÉGRE Budapest, 2019. június 5. A Tempus

Részletesebben

Szakmai beszámoló az

Szakmai beszámoló az Szakmai beszámoló az InfoPark Alapítványhoz A mérnöki és természettudományi tantárgyak népszerűsítése, a középiskolás tanulók egyetemekre jutásának segítése témában benyújtott 1.kategória: Előadás sorozatok

Részletesebben

MTA TANTÁRGY-PEDAGÓGIAI KUTATÁSI PROGRAM

MTA TANTÁRGY-PEDAGÓGIAI KUTATÁSI PROGRAM MEGHÍVÓ MTA TANTÁRGY-PEDAGÓGIAI KUTATÁSI PROGRAM TERMÉSZETTUDOMÁNYI-MATEMATIKAI-INFORMATIKAI OKTATÁS MUNKACSOPORT BESZÁMOLÓ KONFERENCIA MTA TANTÁRGY-PEDAGÓGIAI KUTATÁSI PROGRAM TERMÉSZETTUDOMÁNYI-MATEMATIKAI-INFORMATIKAI

Részletesebben

JÓ GYAKORLATOK MEGOSZTÁSA

JÓ GYAKORLATOK MEGOSZTÁSA JÓ GYAKORLATOK MEGOSZTÁSA A jó gyakorlatok megosztása kiscsoportos munka keretében történt, az alábbi előre megadott témák mentén: Munkaerő-piaci igények, vállalati együttműködés, gyakorlati képzés Tanulási

Részletesebben

A természettudományi mesterképzés helyzete. Homonnay Zoltán (ELTE TTK)

A természettudományi mesterképzés helyzete. Homonnay Zoltán (ELTE TTK) A természettudományi mesterképzés helyzete Homonnay Zoltán (ELTE TTK) 1 Alapszakokra történt jelentkezések és a felvett hallgatók száma országosan (27-211) 2 matematika 2 18 16 14 12 1 8 6 4 Jelentk. Felv.

Részletesebben

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával. www.chem.elte.hu/pr

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával. www.chem.elte.hu/pr ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával www.chem.elte.hu/pr Kvíz az előző előadáshoz Programajánlatok január 23 24. SYMA Csarnok Educatio 2009 Nemzetközi Oktatási Szakkiállítás

Részletesebben

PÁZMÁNY PÉTER KATOLIKUS EGYETEM Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Hallgatói Önkormányzat ELJÁRÁSREND

PÁZMÁNY PÉTER KATOLIKUS EGYETEM Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Hallgatói Önkormányzat ELJÁRÁSREND ELJÁRÁSREND AZ INTÉZMÉNYI SZAKMAI, TUDOMÁNYOS ÉS KÖZÉLETI ÖSZTÖNDÍJ KIFIZETÉSÉRE VONATKOZÓAN A Pázmány Péter Katolikus Egyetem ának Hallgatói Önkormányzata (továbbiakban: PPKE BTK HÖK) a Hallgatói Térítési

Részletesebben

A Nulla Hulladék Hét aktivitás és Nulla Hulladék Országos Találkozó című pályázat helyi szintű hulladékcsökkentési akció

A Nulla Hulladék Hét aktivitás és Nulla Hulladék Országos Találkozó című pályázat helyi szintű hulladékcsökkentési akció A Nulla Hulladék Hét aktivitás és Nulla Hulladék Országos Találkozó című pályázat helyi szintű hulladékcsökkentési akció Nimfea Természetvédelmi Egyesület A HUMUSZ Szövetség és a Nemzeti Együttműködési

Részletesebben

A BME matematikus képzése bemutatkozik

A BME matematikus képzése bemutatkozik A BME matematikus képzése bemutatkozik Kiknek ajánljuk a szakot? NEM CSAK A VERSENYEK GYŐZTESEINEK! Logikai feladatok iránti érzék Stabil középiskolai teljesítmény Matematika fakultáció Lehetőleg emelt

Részletesebben

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója Az iskola neve: Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium Az iskola OM-azonosítója: 028300

Részletesebben

Ösztöndíjakért felelős biztos Ösztöndíjakért felelős biztos Beszámoló

Ösztöndíjakért felelős biztos Ösztöndíjakért felelős biztos Beszámoló Ösztöndíjakért felelős biztos Beszámoló 2016.02.10.-2016.04.12. 1 Időrendi bontás 2016.02.10. Kémia Intézeti Tanács 2016.02.11. Kémia SzaB 2016.02.15. EHSZÖB ülés 2016.02.17. Kari Tanács 2016.02.19. Kari

Részletesebben

Buda András szakmai életrajza

Buda András szakmai életrajza Buda András szakmai életrajza Tudományos fokozat 2001 PhD nevelés és sporttudomány; száma:100/2001 Szakterület didaktika, e-learning, tanárképzés Munkahely Bölcsészettudományi Kar Neveléstudományok Intézete

Részletesebben

FÖLDTUDOMÁNY SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM. Földtudomány alapszak (BSc) Földtudomány mesterszak (MSc)

FÖLDTUDOMÁNY SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM. Földtudomány alapszak (BSc) Földtudomány mesterszak (MSc) SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM TERMÉSZETTUDOMÁNYI ÉS INFORMATIKAI KAR FÖLDTUDOMÁNY Földtudomány alapszak (BSc) Földtudomány mesterszak (MSc) www.ttik.hu/felvi A Földrajzi és Földtudományi Intézet célja olyan

Részletesebben

ELTE, matematika alapszak

ELTE, matematika alapszak Matematika alapszak szerkezete 1. év ELTE, matematika alapszak NORMÁL Kb 60 fő (HALADÓ) Kb 40 fő INTENZÍV Kb 30 fő Zempléni András oktatási igazgatóhelyettes Matematikai Intézet matematikai elemző 2. és

Részletesebben

Petrik Lajos KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ VEGYIPARI, KÖRNYEZETVÉDELMI

Petrik Lajos KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ VEGYIPARI, KÖRNYEZETVÉDELMI BMSZC Petrik Lajos KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ VEGYIPARI, KÖRNYEZETVÉDELMI ÉS INFORMATIKAI SZAKGIMNÁZIUMA Több mint 130 éve az érték a mérték! Kapcsolat 2 1146 Budapest, Thököly 48-54. Telefon: +36-1-343-4810

Részletesebben

MATEMATIKA. www.ttik.hu/felvi

MATEMATIKA. www.ttik.hu/felvi Matematika alapszak (BSc) Matematika-X tanárszak (osztatlan) Matematikus mesterszak (MSc) Alkalmazott matematikus mesterszak (MSc) Matematika- és Számítástudományok Doktori Iskola (PhD) www.ttik.hu/felvi

Részletesebben

Eötvös Loránd Tudományegyetem. a "Közalkalmazottak jogállásáról szóló" évi XXXIII. törvény 20/A. alapján pályázatot hirdet

Eötvös Loránd Tudományegyetem. a Közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény 20/A. alapján pályázatot hirdet 1 / 5 2017.01.09. 8:53 Eötvös Loránd Tudományegyetem a "Közalkalmazottak jogállásáról szóló" 1992. évi XXXIII. törvény 20/A. alapján pályázatot hirdet Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi

Részletesebben

REGIONÁLIS POLITIKA ÉS GAZDASÁGTAN DOKTORI ISKOLA

REGIONÁLIS POLITIKA ÉS GAZDASÁGTAN DOKTORI ISKOLA REGIONÁLIS POLITIKA ÉS GAZDASÁGTAN DOKTORI ISKOLA P Á L Y Á Z A T I F E L H Í V Á S ÉS T Á J É K O Z T A T Ó Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Pécs, 2017. március A Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi

Részletesebben

MEGHÍVÓ a. Nanotechnológia mint az innováció egyik hajtóereje Lépés egy magyarországi nanotechnológiai kormányprogram felé?

MEGHÍVÓ a. Nanotechnológia mint az innováció egyik hajtóereje Lépés egy magyarországi nanotechnológiai kormányprogram felé? MEGHÍVÓ a Műszaki és Természettudományi Egyesületek Szövetsége, Magyar Tudományos Akadémia Műszaki Tudományok Osztálya, MTESZ Veszprém Megyei Szervezete közös rendezvényére, melyet a Magyar Tudomány Ünnepe

Részletesebben

Pályázati hírlevél 1. évfolyam - 8. szám 2013. március 4. Hallgatók számára

Pályázati hírlevél 1. évfolyam - 8. szám 2013. március 4. Hallgatók számára Pályázati hírlevél 1. évfolyam - 8. szám 2013. március 4. Hallgatók számára Tisztelt Olvasó! A Pályázati Hírlevél célja, hogy heti rendszerességgel összegyűjtse a Magyarországon és nemzetközi viszonylatokban

Részletesebben

IV. ÖKOINDUSTRIA. Nemzetközi Környezetipari, Energiahatékonysági és Megújuló Energiaforrások Szakkiállítás

IV. ÖKOINDUSTRIA. Nemzetközi Környezetipari, Energiahatékonysági és Megújuló Energiaforrások Szakkiállítás IV. ÖKOINDUSTRIA Nemzetközi Környezetipari, Energiahatékonysági és Megújuló Energiaforrások Szakkiállítás Hírlevél 2015. július A Környezetvédelmi Szolgáltatók és Gyártók Szövetsége 4. alkalommal rendezi

Részletesebben

PSZICHOLÓGIA DOKTORI ISKOLA

PSZICHOLÓGIA DOKTORI ISKOLA PÁLYÁZATI FELHÍVÁS doktori képzésben való részvételre 2016-2017. tanév PSZICHOLÓGIA DOKTORI ISKOLA BME TERMÉSZETTUDOMÁNYI KAR 1 A BME Természettudományi Kar pályázatot hirdet a Pszichológia Doktori Iskola

Részletesebben

Miért dolgozna éppen Dániában radiológusként? 5 érvünk is van rá:

Miért dolgozna éppen Dániában radiológusként? 5 érvünk is van rá: Miért dolgozna éppen Dániában radiológusként? 5 érvünk is van rá: 1. A munka és a magánélet egyensúlya Az infografika és a kreatív vizualitással bemutatott mutatók iránt érdeklődők kedvéért: http://www.oecdbetterlifeindex.org/topics/work-life-balance/

Részletesebben

KÖRNYEZETTUDOMÁNY MSc. mesterképzés

KÖRNYEZETTUDOMÁNY MSc. mesterképzés KÖRNYEZETTUDOMÁNY MSc mesterképzés Tájékoztató a Szegedi Tudományegyetem Természettudományi és Informatikai Karáról A Szegedi Tudományegyetem Természettudományi és Informatikai Kara 1921-ben kezdte meg

Részletesebben

Eötvös Loránd Tudományegyetem. a "Közalkalmazottak jogállásáról szóló" évi XXXIII. törvény 20/A. alapján pályázatot hirdet

Eötvös Loránd Tudományegyetem. a Közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény 20/A. alapján pályázatot hirdet 1 / 5 2017.01.06. 8:47 Eötvös Loránd Tudományegyetem a "Közalkalmazottak jogállásáról szóló" 1992. évi XXXIII. törvény 20/A. alapján pályázatot hirdet Eötvös Loránd Tudományegyetem ELTE Bölcsészettudományi

Részletesebben

Kari BME ösztöndíj JOGOSULT HALLGATÓK

Kari BME ösztöndíj JOGOSULT HALLGATÓK A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem (Egyetem) Építészmérnöki Kar (Kar) Hallgatói Képviselet (Építész HK) ösztöndíj pályázatot hirdet az Egyetem Térítési és Juttatási Szabályzat (TJSZ) 11.

Részletesebben

Oktatás, kutatás és innováció szervezeti integrációja a korszerű mérnökképzésért

Oktatás, kutatás és innováció szervezeti integrációja a korszerű mérnökképzésért Oktatás, kutatás és innováció szervezeti integrációja a korszerű mérnökképzésért Friedler Ferenc Pannon Egyetem Informatikai Oktatási Konferencia 2014 HTTP Alapítvány Budapest, 2014. február 22. Tartalom

Részletesebben

ELTE KSZK Vezér úti Kollégium Diákbizottság. Elnöki Program. Varga Viktória

ELTE KSZK Vezér úti Kollégium Diákbizottság. Elnöki Program. Varga Viktória ELTE KSZK Vezér úti Kollégium Diákbizottság Elnöki Program Varga Viktória 1 Tartalom Varga Viktória elnökjelölt bemutatkozás és motiváció:... 3 Bemutatkozás:... 3 Motiváció:... 3 Puju Robin alelnök jelölt

Részletesebben

1. táblázat: alapozó és törzstárgyak

1. táblázat: alapozó és törzstárgyak RLEVÉL Fizikus Tanszékcsoport - Kedves Kollégák, Diákok, fizika iránt érdeklődő Olvasók! számában ezekre a kérdésekre szeretnénk válaszolni. számjegy a számolási illetve laboratóriumi gyakorlatok óraszámát

Részletesebben

KÖZZÉTÉTELI LISTA. a 229/2012. Kormány rendelet 23. -a alapján

KÖZZÉTÉTELI LISTA. a 229/2012. Kormány rendelet 23. -a alapján KÖZZÉTÉTELI LISTA a 229/2012. Kormány rendelet 23. -a alapján (1) a) A felvételi lehetőségről szóló tájékoztató : 2017. október 20-tól olvasható a következő linken: http://www.mig.hu/felveteli (1) b) A

Részletesebben

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója 1. Az intézmény neve: EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIM- NÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM 2. Címe, telefonszáma: 3300 EGER, IFJÚSÁG

Részletesebben

A Szegedi Tudományegyetem Sófi József Alapítvány évi ösztöndíjasai

A Szegedi Tudományegyetem Sófi József Alapítvány évi ösztöndíjasai A Szegedi Tudományegyetem Sófi József Alapítvány 2007. évi ösztöndíjasai A Szegedi Tudományegyetem Sófi József a Szegedi Tehetségekért Alapítványa 2001. január 2- án jött létre, és eddig 4 millió forint

Részletesebben

A földrajztanárképzés rövid története az ELTE-n

A földrajztanárképzés rövid története az ELTE-n A földrajztanárképzés rövid története az ELTE-n A budapesti földrajztanárképzés az Eötvös Loránd Tudományegyetemen jelenleg a Földrajzés Földtudományi Intézet Földrajztudományi Központjához kapcsolódik.

Részletesebben

Kispesti Vass Lajos Általános Iskola Különös közzétételi lista

Kispesti Vass Lajos Általános Iskola Különös közzétételi lista Oktatási intézmény ; Eötvös Lóránd Tudományegyetem képző Főiskolai Kar; Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészettudományi Kar; Budapesti Műszaki Egyetem- és Társadalomtudományi Kar; Pázmány Péter Katolikus

Részletesebben

KÚTFŐ projekt mit is végeztünk?

KÚTFŐ projekt mit is végeztünk? KÚTFŐ projekt mit is végeztünk? rövid összegzés a számok tükrében Madarász Tamás projektfelelős FAVA Konferencia, 2015. április 8-9. Siófok Tartalom KUTATÁS-FEJLESZTÉS FINANSZÍROZÁSA A FELSŐOKTATÁSBAN

Részletesebben

KÖZZÉTÉTELI LISTA. a 229/2012. Kormány rendelet 23. -a alapján

KÖZZÉTÉTELI LISTA. a 229/2012. Kormány rendelet 23. -a alapján KÖZZÉTÉTELI LISTA a 229/2012. Kormány rendelet 23. -a alapján (1) a) A felvételi lehetőségről szóló tájékoztató : 2017. október 20-tól olvasható a következő linken: http://www.mig.hu/felveteli (1) b) A

Részletesebben

Jelentkezés emelt szintű képzésre. 2011. március 31.

Jelentkezés emelt szintű képzésre. 2011. március 31. Jelentkezés emelt szintű képzésre 2011. március 31. Érettségi vizsga 2013 Nem válik szét az érettségi és a felvételi. Kétszintű az érettségi Középszint: a hagyományos érettségi Emelt szint: részben a felvételit

Részletesebben

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával. ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával www.chem.elte.hu/pr Kvíz az előző előadáshoz Programajánlatok március 1. 16:00 ELTE Kémiai Intézet 065-ös terem Észbontogató (www.chem.elte.hu/pr)

Részletesebben

MEDIA. a a rendezvény. rendezvény. Konferenciánkról MIBEN MÁS EZ A KONFERENCIA, MINT AZ ÖSSZES TÖBBI? MI A KONFERENCIA CÉLJA? A KONFERENCIA MENETE

MEDIA. a a rendezvény. rendezvény. Konferenciánkról MIBEN MÁS EZ A KONFERENCIA, MINT AZ ÖSSZES TÖBBI? MI A KONFERENCIA CÉLJA? A KONFERENCIA MENETE a a rendezvény rendezvény A 2008 az ország kommunikáció szakos egyetemi hallgatóinak összefogásából született kétnapos konferencia, mely egy asztalhoz ülteti a magyar médiavilág szakmai és közéleti szereplőit,

Részletesebben

Szakközépiskola. Debrecen. Fenntarthatósági témahét ( ) Beszámoló

Szakközépiskola. Debrecen. Fenntarthatósági témahét ( ) Beszámoló Diószegi Sámuel Baptista Szakgimnázium és Szakközépiskola Debrecen Fenntarthatósági témahét (2018. 04.23-27.) A témahét résztvevője: Iskolánk nem végzős tanulói. (12 osztály, 713 tanuló) Időtartama: 2018.04.23.-2018.04.27.

Részletesebben

Interaktív közösségteremtő és tanulásmódszertani kurzus a Sikeres egyetemi éveket Alapozó Stratégia fejlesztése programtervező informatikusok körében

Interaktív közösségteremtő és tanulásmódszertani kurzus a Sikeres egyetemi éveket Alapozó Stratégia fejlesztése programtervező informatikusok körében Interaktív közösségteremtő és tanulásmódszertani kurzus a Sikeres egyetemi éveket Alapozó Stratégia fejlesztése programtervező informatikusok körében ELTE-IK Diáktanácsadó Pásztor-Nagy Anett, diáktanácsadó

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: postmaster@pjngszi.t-online.hu Kedves Érdeklődő! Ön a Pécsi

Részletesebben

Verseny, rugalmasság, átjárhatóság BESZÉLGETÉS SZELÉNYI IVÁNNAL AZ AMERIKAI EGYETEMI VILÁGRÓL ÉS AZ EURÓPAI BOLOGNA-REFORMRÓL

Verseny, rugalmasság, átjárhatóság BESZÉLGETÉS SZELÉNYI IVÁNNAL AZ AMERIKAI EGYETEMI VILÁGRÓL ÉS AZ EURÓPAI BOLOGNA-REFORMRÓL 7 FELSŐOKTATÁSI MŰHELY Verseny, rugalmasság, átjárhatóság BESZÉLGETÉS SZELÉNYI IVÁNNAL AZ AMERIKAI EGYETEMI VILÁGRÓL ÉS AZ EURÓPAI BOLOGNA-REFORMRÓL Anélkül, hogy valaki különösebben foglalkozna nemzetközi

Részletesebben

Szakmák éjszakája HSZC Boros Sámuel Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája április 13.

Szakmák éjszakája HSZC Boros Sámuel Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája április 13. Szakmák éjszakája HSZC Boros Sámuel Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 2018. április 13. Ebben a tanévben harmadik alkalommal került megrendezésre a Szakmák éjszakája című rendezvénysorozat az ország

Részletesebben

TÁMOP E-15/1/KONV

TÁMOP E-15/1/KONV Szakmai beszámoló A PTE TTK Spottudományi és Testnevelési Intézete által szervezett Adaptált sporttal és testneveléssel kapcsolatos külföldi oktatási rendszer és kutatói munka megismerése vendégelőadások

Részletesebben

Szeged és Térsége EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM, Általános Iskola OM

Szeged és Térsége EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM, Általános Iskola OM Szeged és Térsége EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM, Általános Iskola OM 200 909 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2018 2019. Cím: 6723 Szeged, Csongor tér 1. Telefonszám 62/547-062 Fax 62/547-063 E-mail eotvos@ejg-szeged.sulinet.hu

Részletesebben

A TDK a Tudományos Diákköri Konferencia rövidítése, amely egy kétlépcsős megmérettetése egy tudományos dolgozatnak. Intézményünkben zeneművészeti,

A TDK a Tudományos Diákköri Konferencia rövidítése, amely egy kétlépcsős megmérettetése egy tudományos dolgozatnak. Intézményünkben zeneművészeti, A TDK a Tudományos Diákköri Konferencia rövidítése, amely egy kétlépcsős megmérettetése egy tudományos dolgozatnak. Intézményünkben zeneművészeti, ill. építészeti képzés is folyik, ezért mi a TMDK, Tudományos

Részletesebben

XXIV. 5vös 5km futóverseny

XXIV. 5vös 5km futóverseny XXIV. 5vös 5km futóverseny Budapesti Egyetemi-Főiskolai bajnokság tavaszi forduló A verseny időpontja: 2013. május 7., kedd A verseny helyszíne: Versenyközpont: Budapest XI. ker. Pázmány Péter sétány (ELTE

Részletesebben

Rátz Tanár Úr Életműdíj 2014 Matematika. Békefi Zsuzsa Kubatov Antal

Rátz Tanár Úr Életműdíj 2014 Matematika. Békefi Zsuzsa Kubatov Antal Rátz Tanár Úr Életműdíj 2014 Matematika Békefi Zsuzsa Kubatov Antal BÉKEFI ZSUZSANNA 1967-ben kezdte középiskolai tanári pályáját matematika-fizika szakos tanári végzettséggel. Két évig a keszthelyi Vajda

Részletesebben

105 ezer diák közül mintegy 72 ezret vettek fel, 72 ezer diákból 55 800 jutott be állami

105 ezer diák közül mintegy 72 ezret vettek fel, 72 ezer diákból 55 800 jutott be állami Felvételi 2015. A felsőoktatásba jelentkező 105 ezer diák közül mintegy 72 ezret vettek fel, ami lényegében megegyezik a tavalyi arányokkal A felsőoktatási szakképzésre 6500, alapképzésre 45 200, osztatlan

Részletesebben

Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének kérdőíve 2011/12 őszi félév. egyoktatós kurzusok

Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének kérdőíve 2011/12 őszi félév. egyoktatós kurzusok Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének kérdőíve 2011/12 őszi félév Tisztelt Hallgatónk! egyoktatós kurzusok Az ELTE igen fontosnak tartja, hogy megismerje, hogyan vélekednek a hallgatók az oktatók munkájáról.

Részletesebben

Jegyzőkönyv (2013. november 19.)

Jegyzőkönyv (2013. november 19.) TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR Hallgatói Önkormányzat 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. Telefon: 487-8137 Fax: 202-3859 http://www.tofk.elte.hu Jegyzőkönyv (2013. november 19.) Előzetesen kiküldött napirendi

Részletesebben

9. évfolyam 1. szám február 10.

9. évfolyam 1. szám február 10. 9. évfolyam 1. szám hirkukac@or-zse.hu 2015. február 10. 1 / 8 BÚCSÚZUNK Az Országos Rabbiképző Zsidó Egyetem oktatói, hallgatói és dolgozói búcsúznak prof. DR. SCHWEITZER JÓZSEF z"cl, nyugalmazott országos

Részletesebben

KÖZZÉTÉTELI LISTA. a 229/2012. Kormány rendelet 23. -a alapján

KÖZZÉTÉTELI LISTA. a 229/2012. Kormány rendelet 23. -a alapján KÖZZÉTÉTELI LISTA a 229/2012. Kormány rendelet 23. -a alapján (1) a) A felvételi lehetőségről szóló tájékoztató : 2016. október 28-tól olvasható a következő linken: http://www.mig.hu/hu/felveteli/ (1)

Részletesebben

Szakmai beszámoló. Kajos Attila

Szakmai beszámoló. Kajos Attila Szakmai beszámoló A Marketing megújulás - Marketing Oktatók Klubja 20. Konferenciájáról és az Egyesület a Marketing Oktatásért és Kutatásért (EMOK) alakuló taggyűléséről Kajos Attila A Szegedi Tudományegyetem

Részletesebben

.a Széchenyi iskoláról

.a Széchenyi iskoláról Negyedikesek írták....a Széchenyi iskoláról 7 éves koromban, szüleimmel azért választottuk ezt az iskolát, mert itt német nyelvet lehet tanulni. Én már óvodás korom óta tanulom a németet, így ragaszkodtunk

Részletesebben

Médiafigyelés FIGYELŐ (66,67. OLDAL)

Médiafigyelés FIGYELŐ (66,67. OLDAL) FIGYELŐ - 2017. 11. 09. (66,67. OLDAL) Dubéczi Zoltán Kamasz Melinda Évente több mint ezer közgazdasági tanuló folytat tanulmányokat vagy kap ösztöndíjat az MNB oktatási programjainak a segítségével. Újabban

Részletesebben

Felvételi tájékoztató a 2018/2019-es tanévre

Felvételi tájékoztató a 2018/2019-es tanévre Kanizsay Dorottya Katolikus Gimnázium, Egészségügyi Szakközépiskola és Szakgimnázium OM azonosító: 203262 Felvételi tájékoztató a 2018/2019-es tanévre Felvilágosítás és ügyintézés: 1043 Budapest, Kassai

Részletesebben

BUDA MARIANN SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ

BUDA MARIANN SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ BUDA MARIANN SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ I. KÉPZETTSÉG, KÉPESÍTÉS mentálhigiénikus 1995 KLTE kutató-fejlesztı szakpedagógus 1987 KLTE matematikus és matematika szakos 1979 KLTE középiskolai tanár II. OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG

Részletesebben

Oktatói önéletrajz Bozóki Sándor

Oktatói önéletrajz Bozóki Sándor egyetemi docens Közgazdaságtudományi Kar Operációkutatás és Aktuáriustudományok Tanszék Karrier Felsőfokú végzettségek: 1996-2001 ELTE-TTK, alkalmazott matematikus 1999-2003 ELTE-TTK, matematika tanár

Részletesebben

Emlékeztető. a BME Építészmérnöki Kar Hallgatói Képviselet május 30-án 18:00-kor tartott rendes üléséről

Emlékeztető. a BME Építészmérnöki Kar Hallgatói Képviselet május 30-án 18:00-kor tartott rendes üléséről Emlékeztető a BME Építészmérnöki Kar Hallgatói Képviselet 2016. május 30-án 18:00-kor tartott rendes üléséről Jelen van (késett kimentéssel): Balázs Anna, Daku Dávid (5p), Gulyás Eszter, Hernády Gergely,

Részletesebben

Török Katalin. Roma fiatalok esélyeinek növelése a felsőoktatásban

Török Katalin. Roma fiatalok esélyeinek növelése a felsőoktatásban Török Katalin Roma fiatalok esélyeinek növelése a felsőoktatásban 1. Bevezetés A Nemzeti Család- és Szociálpolitikai Intézet (NCsSzI) Szociálpolitikai Főosztálya az Oktatási Minisztérium Hátrányos Helyzetű

Részletesebben

Hallgatói elégedettségmérés október (papír alapon megismételve: február)

Hallgatói elégedettségmérés október (papír alapon megismételve: február) Oszlop1 Hallgatói elégedettségmérés 2017. október (papír alapon megismételve: 2018. február) Osztatlan tanárképzés, földrajz szak A válaszadók száma és aránya a megkérdezett hallgatók számához képest Oszlop2

Részletesebben

A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM KRISZBACHER ILDIKÓ TEHETSÉGGONDOZÓ ÖSZTÖNDÍJÁNAK ALAPSZABÁLYA

A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM KRISZBACHER ILDIKÓ TEHETSÉGGONDOZÓ ÖSZTÖNDÍJÁNAK ALAPSZABÁLYA A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM KRISZBACHER ILDIKÓ TEHETSÉGGONDOZÓ ÖSZTÖNDÍJÁNAK ALAPSZABÁLYA 2015. június 26. 1 A Pécsi Tudományegyetem Kriszbacher Ildikó Tehetséggondozó Ösztöndíjának alapszabálya I. Alapelvek

Részletesebben

PTE Művészeti Kar Kari Tanácsának 2009-es határozatai. 1/2009 ( ) sz. KT határozat: A PTE Művészeti Kar Kari Tanácsa nyílt

PTE Művészeti Kar Kari Tanácsának 2009-es határozatai. 1/2009 ( ) sz. KT határozat: A PTE Művészeti Kar Kari Tanácsa nyílt PTE Művészeti Kar Kari Tanácsának 2009-es határozatai 1/2009 (2009.01.06.) sz. KT határozat: A PTE Művészeti Kar Kari Tanácsa nyílt szavazással 11 IGEN, 0 NEM szavazattal, 0 TARTÓZKODÁS mellett támogatja

Részletesebben

Oktatói önéletrajz Bozóki Sándor

Oktatói önéletrajz Bozóki Sándor egyetemi docens Közgazdaságtudományi Kar Operációkutatás és Aktuáriustudományok Tanszék Karrier Felsőfokú végzettségek: 1999-2003 ELTE-TTK, matematika tanár 1996-2001 ELTE-TTK, alkalmazott matematikus

Részletesebben

Beszámoló a Lóczy Lajos Országos Földrajzversenyről 2015

Beszámoló a Lóczy Lajos Országos Földrajzversenyről 2015 Beszámoló a Lóczy Lajos Országos Földrajzversenyről 2015 A 2014 októberében meghirdetett versenykiírás alapján február 5-ig 65 iskola regisztrált az ország minden részéből, ahonnan összesen 630 versenyző

Részletesebben

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére. Szilvási Általános Iskola

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére. Szilvási Általános Iskola Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Szilvási Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához A nevelő

Részletesebben

NYELVTANULÁS A VILÁGON SPANYOL MAGYARORSZÁG

NYELVTANULÁS A VILÁGON SPANYOL MAGYARORSZÁG NYELVTANULÁS A VILÁGON SPANYOL MAGYARORSZÁG 2018 A spanyol mint idegen nyelv Magyarországon Magyarországon egy többen érdeklődnek a spanyol nyelvtanulás iránt. Általában második vagy harmadik idegen nyelvként

Részletesebben

1 / :35. Szakmai Nap középiskolásoknak a VBK-n

1 / :35. Szakmai Nap középiskolásoknak a VBK-n http://www.ch.bme.hu/hirek/612-szakmai-nap-kozepiskolasoknak-a-vbk-n Belépés Kezdőoldal Híreink Magunkról Oktatás Kutatás Leendő hallgatóinknak Végzettjeink Elérhetőség Keresés Szakmai Nap középiskolásoknak

Részletesebben

ELTE, matematika alapszak

ELTE, matematika alapszak ELTE, matematika alapszak Mire készít fel a matematika szak? Matematikai gondolkodásra Ez az élet szinte minden területén nagyon hasznos Tipikus elhelyezkedési lehetőségek: Matematikus: kutató, egyetemi

Részletesebben

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő Prievara Tibor Nádori Gergely A 21. századi szülő Előszó Ez a könyvecske azért született, hogy segítsen a szülőknek egy kicsit eligazodni az internet, a számítógépek (összefoglaló nevén az IKT, az infokommunikációs

Részletesebben

ÓBUDAI EGYETEM ÖSZTÖNDÍJ PÁLYÁZATI FELHÍVÁS ÉS ELJÁRÁSI REND 2017/2018. tanév 2. (tavaszi) félév

ÓBUDAI EGYETEM ÖSZTÖNDÍJ PÁLYÁZATI FELHÍVÁS ÉS ELJÁRÁSI REND 2017/2018. tanév 2. (tavaszi) félév ÓBUDAI EGYETEM ÖSZTÖNDÍJ PÁLYÁZATI FELHÍVÁS ÉS ELJÁRÁSI REND 2017/2018. tanév 2. (tavaszi) félév 1. A pályázat célja Az Óbudai Egyetem Rektora az Egyetemi tal egyetértésben az Óbudai Egyetem Hallgatói

Részletesebben

SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM

SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM Egyetemi Doktori Tanács Elnök: Dr. Koren Csaba egyetemi tanár Titkár: Horváth Balázs egyetemi adjunktus 9026 Győr, Egyetem tér 1. Telefon: (96) 503-400/3121 Fax: (96) 329-263 E-mail:

Részletesebben

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL Hargita Megye Tanácsa RO-530140 Csíkszereda, Szabadság tér 5. szám Tel.: +4-0266-207700, Fax: +4-0266-207703, info@hargitamegye, www.hargitamegye.ro FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL A román nyelv és

Részletesebben

Tehetséggondozás a felsőoktatásban

Tehetséggondozás a felsőoktatásban Tehetséggondozás a felsőoktatásban 2010. március 29. Dr. Hudecz Ferenc, az ELTE rektora A felsőoktatás hosszútávú céljai Magas színvonalú és versenyképes tudás elérhetővé tétele az egyén számára. A kiművelt

Részletesebben

BIOLÓGIATANÁRI MSc. mesterképzés

BIOLÓGIATANÁRI MSc. mesterképzés BIOLÓGIATANÁRI MSc mesterképzés Tájékoztató a Szegedi Tudományegyetem Természettudományi és Informatikai Karáról A Szegedi Tudományegyetem Természettudományi és Informatikai Kara 1921-ben kezdte meg működését,

Részletesebben

Tanulmányi időbeosztás a 2016/2017. tanév II. félévére

Tanulmányi időbeosztás a 2016/2017. tanév II. félévére Tanulmányi időbeosztás a 2016/2017. tanév II. félévére 2017. január 30. (hétfő) február 3. [levelező tagozaton február 4. is] 2017. február 2. február 3. Regisztrációs hét Neptun nyitás január 30. (hétfő):

Részletesebben

A Pécsi Tudományegyetem Doktorandusz Önkormányzatának Gazdálkodási és Juttatási Szabályzata. I. Fejezet Általános rendelkezések

A Pécsi Tudományegyetem Doktorandusz Önkormányzatának Gazdálkodási és Juttatási Szabályzata. I. Fejezet Általános rendelkezések A Pécsi Tudományegyetem Doktorandusz Önkormányzatának Gazdálkodási és Juttatási Szabályzata A Pécsi Tudományegyetem (a továbbiakban: Egyetem) Doktorandusz Önkormányzata (a továbbiakban: PTE DOK) az Alapszabálya

Részletesebben

JANUÁR. Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Szombat Vasárnap. 52. hét. 1. hét. 2. hét. 3. hét. 4. hét. 5. hét

JANUÁR. Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Szombat Vasárnap. 52. hét. 1. hét. 2. hét. 3. hét. 4. hét. 5. hét Életképek A Szegedi Tudományegyetem Ásványtani, Geokémiai és Kőzettani Tanszékén található a Koch Sándor nevével fémjelzett több, mint 3000 db ásványt tartalmazó gyűjtemény. A gyűjtemény szerves részét

Részletesebben

GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 2012 (DPR_hallgmotiv_2012) Válaszadók száma = 111. Felmérés eredmények

GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 2012 (DPR_hallgmotiv_2012) Válaszadók száma = 111. Felmérés eredmények GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 0 (DPR_hallgmotiv_0) Válaszadók száma = Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Kérdésszöveg Bal pólus 5% 5 5% Jobb

Részletesebben

TERMÉSZETTUDOMÁNYOS HÉT. 2014. november 10 - november 14.

TERMÉSZETTUDOMÁNYOS HÉT. 2014. november 10 - november 14. TERMÉSZETTUDOMÁNYOS HÉT 2014. november 10 - november 14. A TERMÉSZETTUDOMÁNYOS HÉT PROGRAMJA 2014. november 10 - november 14. November 10. hétfő 13 45 óra Megnyitó 14 00 óra Matematika verseny I. forduló

Részletesebben

Oktatói önéletrajz dr. Veszelszki Ágnes

Oktatói önéletrajz dr. Veszelszki Ágnes Társadalomtudományi és Nemzetközi Kapcsolatok Kar Magatartástudományi és Kommunikációelméleti Intézet Karrier Felsőfokú végzettségek: 2006-2011 ELTE BTK Nyelvészeti Doktori Iskola, Budapest, doktori képzés,

Részletesebben

Összefoglaló az Eötvös Loránd Fizikai Társulat vitaüléséről

Összefoglaló az Eötvös Loránd Fizikai Társulat vitaüléséről Összefoglaló az Eötvös Loránd Fizikai Társulat vitaüléséről AZ ÚJ FELSŐOKTATÁSI TÖRVÉNY KONCEPCIÓJA A vitaülést az ELTE TTK-n 2010. december 17-én rendezte az ELFT. A vitát Patkós András szervezte, Kertész

Részletesebben

Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének eredményei 2017/18. tanév őszi félév

Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének eredményei 2017/18. tanév őszi félév Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének eredményei 217/18. tanév őszi félév Az Eszterházy Károly Egyetem Szenátusa a 217. november 29-i ülésén elfogadta az új Oktatói, Kutatói Teljesítményértékelő Rendszert

Részletesebben

Hallgatók 2011 ELTE INTÉZMÉNYI KÉRDÉSEK

Hallgatók 2011 ELTE INTÉZMÉNYI KÉRDÉSEK Diplomás pályakövetés intézményi online kutatás, 2011 Hallgatók 2011 ELTE INTÉZMÉNYI KÉRDÉSEK 6.1. csak annak, aki az ETR adatai alapján az mesterképzésre, doktori képzésre jár az ELTE-n és idejárt alapképzésben

Részletesebben

Kompetencia és performancia /Egy útkeresés tapasztalatai/

Kompetencia és performancia /Egy útkeresés tapasztalatai/ Kompetencia és performancia /Egy útkeresés tapasztalatai/ Oktatáspolitikai alapdokumentumok kívánják meg a ma iskolájától, hogy mielőbb jusson túl azon a tartalmi és módszertani váltáson, amit már maga

Részletesebben

Szabadon szolgál a szellem

Szabadon szolgál a szellem Világosság 2005/2 3. Eötvös Collegium mûhely Szabadon szolgál a szellem Sepsi Enikôvel, az Eötvös József Collegium igazgatóhelyettesével beszélget Fábri György Sepsi Enikő 1995-ben pályakezdőként lett

Részletesebben

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV 1. Neme 2. Születési éve 3. Lakhelye 1 4. Melyik évben végzett? 5. Melyik szakon végzett? 2 6. Milyen tagozaton végzett? 7. Idegen nyelv ismerete

Részletesebben

I. Adatlap. 3. Az indítandó alapszak megnevezése: Földrajz. 4. Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: geográfus

I. Adatlap. 3. Az indítandó alapszak megnevezése: Földrajz. 4. Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: geográfus I. Adatlap 3. Az indítandó alapszak megnevezése: Földrajz. Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: geográfus. Az indítani tervezett szakirány(ok) megnevezése: Kistérségi menedzser Térinformatikai

Részletesebben

Erasmus+ Lengyelország

Erasmus+ Lengyelország Erasmus+ Lengyelország 2016.05.30.-2016.06.05. Hétfőn indultunk Lengyelországba vonattal, az út 8 óra hosszú volt. A vége felé mindenki unta már az ülést. Katowicénél át kellett szállni egy másik vonatra,

Részletesebben