a ös tanévre

Átírás

1 Veres Péter Mezőgazdasági és Élelmiszeripari Szakképző Iskola és Kollégium 9028 Győr, Régi Veszprémi út Telefon/fax.96/ A közismereti munkaközösség munkaterve a ös tanévre "Az iskola arra való, hogy az ember megtanuljon tanulni, hogy felébredjen tudásvágya, megismerje a jól végzett munka örömét, megízlelje az alkotás izgalmát, megtanulja szeretni, amit csinál, és megtalálja azt a munkát, amit szeretni fog." Dr. Szentgyörgyi Albert Jóváhagyta: Gazdag Andrea igazgató Készítette: Kovács Attiláné munkaközösség-vezető

2 Helyzetelemzés: Az idei tanévet közismereti munkaközösségünk személyi változások nélkül kezdte meg. A es tanév követelményeit jó néhány tanulónk nem teljesítette. Az augusztusi javítóvizsgára küldött diákok között sajnos nyolc 12. évfolyamos is akadt, nem egy közülük több tantárgyból is buktak. Szomorú tapasztalat volt, hogy erre a vizsgára sem készültek fel olyan szorgalommal, amely elvárható lett volna, a vizsgakövetelmények elégséges szintjét épp csak hogy elérték. A rendes érettségi vizsgára bocsátott diákok közül öten nem teljesítették a minimumszintet. Sajnálatos tendencia, hogy a tanulók évről évre egyre hanyagabbak, egyre kevésbé veszik komolyan az előttük álló feladatokat, különösebb erőfeszítésre nem hajlandóak. A nem érettségizősök közül 12-en meg sem jelenetek a javítóvizsgán, a megjelentek között pedig csak kevés szép felelet volt hallható. Mint minden tanévben, idén is egyik fontos feladat az előző évi érettségi vizsga tapasztalatainak leszűrése és az idei érettségi vizsgára való sikeres felkészítés/felkészülés. Ennek érdekében a tizenkettedik, de az alsóbb évfolyamok A osztályaiban is felzárkóztató illetve érettségire felkészítő foglalkozásokat tartunk. Ugyanezt a célt szolgálja, hogy a 11. évfolyamon a nagyobb létszám miatt matematika és német nyelvből órarendbe építetten az órák egy része kiscsoportos formában zajlik. Fontos feladatnak tartjuk a hátrányos helyzetű gyerekek segítését. A felzárkóztatás érdekében és az esélyegyenlőség biztosítása reményében idén is folytatjuk a 9. osztályos tanulók készségeinek tanév eleji felmérését magyar nyelv és irodalom valamint matematika tantárgyakból. A lemaradt tanulók felzárkóztatására törekszünk. Azon kell lennünk, hogy a hiányosságok és lemaradások, ha lassan is, de pótolhatók legyenek.

3 Tanítási módszereink is folytonosan változnak. Egyre nagyobb teret nyer a tanórákon a páros- és csoport-, valamint a projektmunka, illetve a digitális média használata. Ezeket a módszereket folyamatosan fejleszteni kell és a megújulást is előtérbe kell helyezni. Az SNI tanulók számára idén is biztosított a differenciált fejlesztés. Teljes állású gyógypedagógus foglalkozik velük egyénenként, illetve kiscsoportos formában. Az SNI diákok fejlődésének követésére a diákok félévenként szintfelmérőket írnak. Az oktatási feladat mellett fontos feladatunk az, hogy a tevékenységünk nevelési területen is folyamatosan erősödjék. Kiemelt nevelési feladataink: A kulturált viselkedésre és nyelvi magatartásra nevelés A szociális kompetencia fejlesztése, az alkalmazkodás és a tolerancia normáinak kialakítása, mellyel hozzásegítjük tanulóinkat a közösségbe való beilleszkedéshez, illetve ahhoz, hogy a közösségnek aktív, hasznos, a közösség működését segítő tagjaivá váljanak. A környezettudatos életre nevelés, ökocentrikus magatartás kialakítása Szükségünk lenne olyan nevelési módszerek, stratégiák megismerésére és elsajátítására, melyek az egyre több nehezen kezelhető, magatartási zavarokkal küzdő, problémás gyermekhez is kulcsot adnának. Kiemelt szakmai feladataink: Új tanmenetek kidolgozása: Szükséges a 2013 szeptemberétől érvényes új kerettantervek előírásai szerint lebontott és részletezett, ám a helyi igényeinkhez is alakított tanmenetek megírása 10. évfolyamon. Folyamatos módszertani megújulás részben a kompetenciafejlesztést középpontba állító oktatás, részben pedig tanulóink alacsony motiváltsága miatt. Tudomásul kell vennünk, hogy diákjaink az otthoni tanulásra nagyon kevés időt fordítanak, így különösen fontos az óráink tervezése. Tevékenység- és élményközpontúvá kell

4 tennünk a tanítás-tanulás folyamatát, hogy az hatékony és élményszerű legyen. Projektmódszer, kooperatív tanulási technikák, interaktív tábla mind hasznos segítőink. Differenciált oktatás: tevékenységünk során alkalmazkodnunk kell a lemaradó és a sajátos nevelésű igényű tanulókhoz. A tanév során tanórán kívüli felzárkóztató foglalkozásokon (SNI tanulókkal, matematika, magyar nyelv és irodalom), érettségire felkészítő foglalkozásokon (matematika, német nyelv, magyar nyelv és irodalom) a gyengébb tanulók képességfejlesztését végezzük. A tehetséges tanulóinkkal is külön foglalkozunk, és készítjük föl őket versenyekre, segítjük őket pályázatok írásában. De a differenciált foglalkozásnak a tanórákon is meg kell jelennie, és ez nem csupán formális csoportokra osztást jelent, hanem figyelemmegosztást, egyéni bánásmódot. A számonkérésben is meg kell jelennie a differenciálásnak. Mindez készülést, időt és energiát követel mindannyiunktól. Mérés: a 9. osztályban magyar nyelvből és matematikából szeptember hónapban bemeneti felmérést végzünk, százalékosan értékeljük és elemezzük. A 10. szakképzős osztályban kimeneti felmérőt íratunk a tanév végén, és összevetjük ugyanazon tanulók 9. osztályos eredményeivel. Könyvtári órák keretében az új tanulókat meg kell ismertetni az iskola könyvtárával. Továbbra is törekednünk kell arra, hogy a felsőbb évfolyamba járók is időnként megforduljanak a könyvtárban, s használják is azt. Célunk, hogy a könyvtári órák ne csak a magyarórákra korlátozódjanak. A ös tanévben a következő rendszeres tanórán kívüli tevékenységet folytatja munkaközösségünk: sportköri foglalkozások, természetbúvár és színjátszó szakkör. A tanév során tervezünk színház- és múzeumlátogatást. Figyelemmel kísérjük a különböző pályázatokat, versenykiírásokat, s készítjük diákjainkat. Kiemelt szervezési feladatok: Az év során folyamatosan gyűjtjük a közismereti tantárgyakkal kapcsolatos eredményeket, díjakat, cikkeket, képeket, és az iskola honlapján ezeket 2 havonta közzé tesszük. A Nyitott Kapuk Napján rövid képes előadással mutatjuk be iskolánk szakmán kívül eső életét.

5 Közismereti tárgyakból tanórák keretében háziversenyeket rendezünk. A kilencedik évfolyamosok számára idén is projekt-napot szervezünk. Az ünnepi műsorok készítéséért munkaközösségünk a felelős. A hét műtárgya a hét verse faliújság további működtetése Iskolánk bevételeinek növelésére meghirdetünk szünidei tábor(oka)t illetve általános iskolai diákok számára felvételi vizsgára előkészítő tanfolyamot matematika és magyar nyelv és irodalom tantárgyakból. A tanévben legalább 3 alkalommal (- szükség esetén többször -) munkaközösségi értekezletet tartunk. Eseménynaptár Szeptember A tanév indítása, a tanmenetek kidolgozása A 9. osztályosok felmérőjének megíratása, értékelése A természetbarát szakkör vetítése; alakuló túrája (gombatúra a Sokorói-dombságra) Könyvtárismereti órák 9. évfolyam Városi alapfokú bajnokság őszi fordulója: lány labdarúgás; lány kézilabda Sárkányhajó Fesztivál Székesfehérvár Városi Sportnap: Arrabona futófesztivál Október Bemeneti mérés a magyar nyelvi kompetenciafejlesztő foglalkozáson Könyvtárhasználati órák A természetbarát szakkör kirándulása: gumicsizmás túra (Gönyű, Erebe-szigetek) Futóverseny az aradi vértanúk tiszteletére Bemutatkozás a Nyitott Kapuk Napján Az október 23-i ünnepi műsor rendezése

6 Civitas Pinceszínház vagy győri színházlátogatás Jelentkezés a Természet Világa Diákpályázatra Rómer Flóris Történeti és Művészeti Múzeum Radnai Gyűjtemény Múzeumpedagógiai óra: Házhoz jön a műalkotás Házi helyesírási és szövegértési verseny SNI tanulók részére November Természetbúvár szakkör: mikroszkópos vizsgálódások Városi alapfokú bajnokság Coca Cola labdarúgó torna őszi fordulók (fiú-lány) December Iskolai magasugró gála Természetbúvár szakkör: Csillagászati megfigyelések Angol nyelvi műfordítás-pályázat Pálffy Miklós Kereskedelmi Szakképző Iskola által szervezett német nyelvi verseny Móra Ferenc Kárpát-medencei novellaelemző és fogalmazási verseny Január Kitaibel-verseny háziforduló lebonyolítása 5 órás csúcsbeállító kosárlabdatorna névadónk tiszteletére Természetbúvár szakkör: hótaposós-havas túra (Bakony/Gerecse/Vértes) Könyvtárhasználati, könyvtárismereti vetélkedő Szülőföldünk megyei honismereti, helytörténeti és művészeti pályázat Kazinczyról elnevezett Szép Magyar Beszéd verseny

7 Február Iskolai sítábor Teremfoci házibajnokság Természetbúvár szakkör: mikroszkópos vizsgálódások II. Szülőföldünk Honismereti, helytörténeti, néprajzi pályázat leadása Bálint-napi megyei vers- és prózamondó verseny Március Cziráki Lajos komplex képzőművészeti verseny Jedlik Ányos városi szövegértési verseny Március 15-i műsor összeállítása, bemutatása Lengyel Alfréd Honismereti Prezentációs Pályázat Természetbúvár szakkör: kirándulás a Pilisbe Kitaibel verseny megyei forduló Városi alapfokú bajnokság tavaszi fordulók Környezetvédelmi hét SNI tanulók részére (környezetvédelem témával kapcsolatos szövegértések, fogalmazások, rajzok készítése; a legjobb munkák kiállítása) Április Természetbúvár szakkör: Szalamandra-túra a Soproni-hegységbe Kortárs versmondó és versíró verseny Kitaibel biológia verseny országos döntő Coca Cola labdarúgó torna tavaszi fordulók (fiú-lány) Kossuth Kupa fiú labdarúgás Labdarúgás ( lány-fiú) diákolimpia Atlétika diákolimpia

8 Berzsenyi Dániel Megyei Középiskolai Kollégiumi Szavalóverseny Május A ballagási műsor előkészítése és lebonyolítása A végzős szakmunkás osztályok kimeneti mérése Győri Sárkányhajó Fesztivál Természetbúvár szakkör: a Holt-Marcal madárvilágának tanulmányozása Június Természetbúvár szakkör: kétnapos expedíció A tanév végi értékelés és adminisztráció Májusig folyamatosan (időszakosan váltakozva) működő sport és szabadidős lehetőségek: Sárkányhajó sportkör Aerobic Kondicionáló/fittnesz edzések Kosárlabda Kézilabda Labdarúgás Később eldöntendő időpontban tervezzük az alábbi programokat: Versenykiírástól függően legalább két történelem-versenyen való részvétel Az egész iskola számára nyitott kirándulás Fertődre (kiegészítve egy házi versennyel a látottakról)

9 Brit/ amerikai projektek minden évfolyamon; tanórai keretek között Országos Szépíró Versenyen való részvétel SNI tanulók részére kiírás szerint Győr, szeptember 5... mközvez.