II. Országos Iskolakert-hálózati Találkozó és Szakmai Nap Győr,

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "II. Országos Iskolakert-hálózati Találkozó és Szakmai Nap Győr,"

Ida Rácz
7 évvel ezelőtt
Látták:

1 II. Országos Iskolakert-hálózati Találkozó és Szakmai Nap Győr, A II. Országos Iskolakert-hálózati találkozó sikeres megrendezésére azért kerülhetett sor, mert összeadódott az Iskolakertekért Alapítvány szakmai tapasztalata, a Nemzeti Kulturális Alap és a Földművelésügyi Minisztérium anyagi támogatása, valamint a Széchenyi István Egyetem helyszín biztosításban és szervezésben adott segítsége. A résztvevők az ország különböző területéről érkeztek, jónéhányan a csütörtök délutáni tanítás teljesítése után indultak útnak, valahol útközben ismerősöknél szálltak meg és péntek reggel indultak tovább. Mások aznap hajnalban keltek útra (3 és 4 órakor!), hogy busszal vagy vonattal eljussanak Győrbe, megint mások telekocsis szervezéssel érkeztek a helyszínre. Köszönjük minden résztvevőnek a jelenlétet. Külön szeretnénk megköszönni előadóinknak és műhelyvezetőinknek, hogy felkészültségükkel, munkájukkal hozzájárultak szakmai napunk színvonalas megrendezéséhez. Román István a Földművelésügyi Minisztérium agrárszakképzésért felelős helyettes államtitkára az idén nem tudott jelen lenni, de védnökséget vállalt a rendezvény felett. Megérkezéskor, a regisztrációnál kapták kézbe a résztvevők a Rédei Kertimag Zrt. ajándékát: hüvelyes magcsomagot, a Rédei katalógust valamint egy a saját kertben termesztett zöldségek lehetőségére felhívó plakátot, amit kihelyezhetnek majd az iskolákban. Az Iskolakert-hálózat tagjai az iskolakert füzetek első, Talajan az iskolakartben c. kiadványát is itt vehették át. Dr Halbritter András, az országban egyedülállóan iskolakert kialakításába kezdett néhány éve az egyetem udvarán és a hallgatók számára választhatóan Iskolakert kurzust hírdetett. A hallgatók és az odalátogató gyerekekkel közösen kialakított és használt kert bemutatójára több alkalommal is lehetőség kínálkozott. A korán érkezők, első csapatként, ebben az időben tudták vezetéssel megtekinteni a kertet.

2 Megnyitó Prof. Dr. Földesi Péter, a Széchenyi István Egyetem rektora nyitotta meg a rendezvényt. Elmondta, hogy a NYME és a Széchenyi Egyetem egybeolvadásával most válik nyilvánvalóvá, hogy pontosan mit is örökölt a SZE. Ez a találkozó annak is a tudatosodása, hogy az iskolakerteknek milyen nagy szerepe van a környezeti nevelésben. Ígérete szerint az egyetem a továbbiakban is támogatni fogja ezt a folyamatot. Pauliczky Nóra, az Iskolakertekért Alapítvány kuratóriumának elnöke szólt pár üdvözlő szót a jelenlévőkhöz, beszélt a helyszínválasztás szempontjairól és ismertette a programot. Mátyás Izolda, az Iskolakertekért Alapítvány kuratóriumának tagja tájékoztatta a megjelenteket azokról a folyamatokról, tevékenységekről, amiket az alapítvány az elmúlt egy évben véghezvitt. Megmutatta a jelenleg érvényes tagság országos eloszlását, beszélt pályázatainkról, a támogatói rendszer kiépítéséről, az iskolakertek talajával kapcsolatos vizsgálatokról.

3 Történelmen túl iskolakert a múlt század közepétől címmel a Csabrendeki Általános Iskola iskolakertjét Németh György iskolakert vezető mutatta be, jó gyakorlatként. A Veszprém megye Csabrendeken 1958 óta folyik iskolakerti tevékenység, kemény munkával átvészelve a történelem, az oktatáspolitika és a helyi nehézségek viharait. Biokert az iskolában Iskola a biokertben volt a címe annak jógyakorlatnak, amit a Csorvási Gulyás Mihály Általános Iskola kertvezetője, Hamar Csaba mutatott be. Csorváson Major Pál biogazda kezdeményezésére kezdődött el az iskolakert kialakítása. Ma már az iskola területei a Biokontroll Hungária által minősített bioterületek, a növények minősített biozöldségek, melyet diákok piacon értékesítenek. Dr. Halbritter András Albert, az Iskolakertekért Alapítvány alapítója kezdeményezésére született 2015-ben az Iskolakertekért díj, melyet minden évben az a közösség kapja meg, aki azidáig a legtöbbet tett az iskolakertek ügyéért. Idén a Csorvási Általános Iskola biokertészei, tanára, kertész segítői kapták ezt az elismerést. A díjjal járó Ft-os támogatást a Rédei Kertimag Zrt. ajánlotta fel, mely értéket vetőmag és kerti szerszám formájában kapnak meg a díjazottak. A díjat az idén Dr. Bálint György adta át a kertészeknek és kívánt további lelkes és sikeres munkálkodást..

4 A MŰHELYMUNKÁK: 1. A technika tantárgy B változatának lehetőségei az iskolakerti tevékenységekben Fodorné Magyar Ágnes, Debrecen A technika tárgy emelt szintű változatának létéről és lehetőségeiről kevesen tudnak. A műhelymunka célja az annak bemutatása volt, hogy ezen belül milyen módon tudjuk segíteni a gyerekeket a kertkultúra, az önellátás és háztartási ismeretek terén. Fodorné Magyar Ágnes technika tanár vezetésével számba vettük, hogy a NAT keretin belül milyen tanórai és tanórán kívüli lehetőségek vannak az iskolakerti tevékenységek beiktatására. A gyakorlati munka során felfedezhettük, hogy a NAT mely pontjai illeszthetők szervesen az iskolakerti tevékenységekhez. 2. Iskolakert és képzőművészet - növényi festékek Az iskolakertben végzett tevékenységek tárháza széles körű. A kertészeti munkák mellett a kert élmény és kikapcsolódás is, múzsa és alkotóműhely, alkotó fantáziánk szerint. Ennek a gondolatnak élményközpontú átadása volt a célja annak az alkotó munkának, melynek eszköze az iskolakertben termesztett növényekből készült festék. Szelesné Kása Ilona, képzőművész és vizuális kultúra tanár vezetésével ebbe a folyamatba volt lehetőségünk bekapcsolódni. Hallottunk a növényi festékek készítésének egyszerű és bonyolult változatairól, láttunk növényi festékkel készült alkotásokat és mi magunk is festhettünk, növényi festékkel.

5 3. Projekt az iskolakertben: Hüvelyesek nemzetközi éve alkalmából májusában az Iskolakertekért Alapítvány pályázatot hírdetett Projektek az iskolakertben a Hüvelyesek Nemzetközi Éve alkalmából címmel. A beérkező pályamunkák remek megvalósítási lehetőségeket kínáltak, így az országos találkozó egyik műhelyeként a három nyertes pályázó mutatkozott be. A jelenlévők számtalan játékot, ötletet gyűjthettek be, amit saját iskolájukban, óvodájukban tudnak majd kamatoztatni. A Debreceni Gönczy Pál Általános Iskola Rózsavölgyi Gyermekkert Ökológiai Oktatóközpontot Kovács Éva és Bodnárné Szőke Éva technika tanárok képviselték A Jászberényi Szent István Körúti Általános Iskola és Speciális Szakiskola munkáit Gulyás Sándorné gyógypedagógus mutatta be Az Ajka Városi Óvoda ötleteit Ráczné Németh Csilla tárta a résztvevők elé.

6 4. Iskolakert, mint diákvállalkozás Az iskolakertben a gyerekek megismerik a körülöttük lévő növényeket, megtermelik salátájukat, paradicsomukat, pattogatni való kukoricájukat, fűszereiket, díszítésre szánt virágjaikat. Ezeket aztán elfogyaszthatják, száríthatják, feldolgozhatják, szaporíthatják, csokorba rendezhetik, alkothatnak velük kedvünk szerint. Termelő erejük és alkotó fantáziájuk mentén születhetnek azok a termékek, amelyeket aztán értékesíthetnek, pénzre válthatnak. Az iskolakert, mint diákvállalkozás, egy olyan komplex oktatási programot kínál, amelyben az iskolakert alapvető célkitűzésein túl az értékesítési oldal integrálásával a diákok vállalkozói kompetenciáit és gazdasági ismereteit is fejlődik. A diákvállalkozás mibenlétéről, a működés módjáról és a pedagógusképzés lehetőségeiről tartottak ismertetőt Kovács Ildikó és Szilágyi Orsolya, a Junior Achievement Magyarország (JAM) munkatársai. A szakmai program zárásaként Dr. Halbritter András Albert vezetésével a résztvevők harmadával váltottunk még néhány gondolatot, kerestük a továbblépés lehetőségeit. Szakmai kiállítók A kiszélesedő folyosórészen helyeztük el azokat a meghívott kiállítókat, akik valamilyen szempontból kapcsolódnak az iskolakerti tevékenységekhez. Kiállítóink a következők voltak: Nádland Kft. bemutatta saját iskolakert programját és tájékoztatást nyújtott az iskolakertek finanszírozásának lehetőségeiről Zöld matek osztályfokokra bontott matematika feladatokkal mutatta meg, hogy milyen egyszerű módon tudjuk a környezeti nevelést folytatni a matematikán keresztül is.

7 Magyar Biokultúra Szövetség kiállításával azt hangsúlyozta, hogy az iskolakertekben milyen egyszerű módon lehet vegyszermentesen kertet művelni. Magyar Környezeti Nevelési Egyesület kiadványokat hozott, melyek segíthetik a pedagógusok munkáját. a helyi kertbarát kör egyszerű kertművelési eszközök megmutatásával segítette kertvezetőket. a Junior Achievement Magyarország ELENA programja Élő állatok az oktatásban

Hasonló dokumentumok

AZ ISKOLAKERT KIALAKÍTÁSÁNAK FELTÉTELEI

Jelen lenni örömmel, megfigyelni nyitottsággal, tevékenykedni együtt! AZ ISKOLAKERT KIALAKÍTÁSÁNAK FELTÉTELEI Mátyás Izolda / Iskolakertekért Alapítvány Közösségi kertészkedés a városban szakmai nap Budapest