SZAKMAI HELYI TANTERV A SZAKKÖZÉPISKOLA ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA

Átírás

1 Kontyfa Iskola Kontyfa Középiskola, Szakiskola és Általános Iskola 1156 Budapest XV. Kontyfa u. 5. Telefon: Fa: SZAKMAI HELYI TANTERV A SZAKKÖZÉPISKOLA ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA GAZDASÁGI INFORMATIKUS

2 Kontyfa Iskola Tartalomjegyzék A Szakközépiskola képzési szerkezete es tanév évfolyam szakközépiskola gazdasági informatikus szakirányultság /13. évfolyam gazdasági informatikus szakképzés /13-2/14. évfolyam gazdasági informatikus szakképzés... 8 Gazdasági informatikus szakképesíté 5 éves szakközépiskolai képzés Foglalkoztatás I Foglalkoztatás I Foglalkoztatás II Foglalkoztatás II Gazdasági alapok és rendszerszervezés Gazdasági ismeretek és gyakorlata Vállalati információs rendszerek Projektmenedzsment Szakmai idegen nyelv Információtechnológiai alapok Információtechnológiai alapok tantárgy Információtechnológiai gyakorlata tantárgy Hálozatok programozása és adatbáziskezelés Adatbázis- és szoftverfejlesztés Adatbázis- és szoftverfejlesztés Gyakorlat Hálózati ismeretek I Hálózati ismeretek I. Gyakorlat Informatika alkalmazása Projektmenedzsment gyakorlat Vállalati Információs rendszerek gyakorlat

3 Kontyfa Iskola Informatika alkalmazása gyakorlat Számviteli információs rendszerek gyakorlat Munkahelyi egészség és biztonság Munkahelyi egészség és biztonság Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés, munkahelyi kommunikáció Munkaszervezési ismeretek Munkaszervezési ismeretek gyakorlat Gazdasági informatikus szakképesítés 2 éves érettségire épülő képzés Foglalkoztatás I Foglalkoztatás II Foglalkoztatás II Gazdasági alapok és rendszerszervezés Gazdasági ismeretek és gyakorlata Vállalati információs rendszerek Projektmenedzsment Szakmai idegen nyelv Információtechnológiai alapok Információtechnológiai alapok tantárgy Információtechnológiai gyakorlata tantárgy Hálozatok programozása és adatbáziskezelés Adatbázis- és szoftverfejlesztés Adatbázis- és szoftverfejlesztés Gyakorlat Hálózati ismeretek I Hálózati ismeretek I. Gyakorlat Informatika alkalmazása Projektmenedzsment gyakorlat Vállalati Információs rendszerek gyakorlat Informatika alkalmazása gyakorlat Számviteli információs rendszerek gyakorlat Munkahelyi egészség és biztonság

4 Kontyfa Iskola Munkahelyi egészség és biztonság Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés, munkahelyi kommunikáció Munkaszervezési ismeretek Munkaszervezési ismeretek gyakorlat

5 Kontyfa Iskola A szakközépiskola évfolyamának szakmai helyi tanterve az OKJ szerint meghatározott szakmai program adaptációja alapján készült. A SZAKKÖZÉPISKOLA KÉPZÉSI SZERKEZETE Felmenő rendszerben megszűnik 2016/2017-os tanévben 5

6 Kontyfa Iskola es tanév ÉVFOLYAM SZAKKÖZÉPISKOLA GAZDASÁGI INFORMATIKUS SZAKIRÁNYULTSÁG Tantárgyak 9.oszt. 10. oszt. 11.oszt. 12.oszt. Informatika szakmacsoportos alapozó ismeretek elmélet Adatbázis- és 0, szoftverfejlesztés Hálózati ismeretek I Információ-technológiai 1 alapok Munkaszervezési ismeretek 1 Munkavédelmi 0,5 alapismeretek Informatika szakmacsoportos alapozó ismeretek gyakorlat Adatbázis- és szoftverfejlesztés gyakorlat Hálózati ismeretek I gyakorlat Információ-technológiai 2 gyakorlat Munkaszervezési gyakorlat 2 Összesen: Szabadon tervezhető órakeret Adatbázis- és 0,5 0,5 0,5 0,5 szoftverfejlesztés Információ-technológiai 0,5 alapok Hálózati ismeretek I. 0,5 0,5 Munkaszervezési ismeretek 0,5 Összesen: Emelt szintű érettségire való felkészítés- választható tantárgyak Szakmai tárgyak 1 1 Egybefüggő éves nyári gyakorlatok óra/év

7 Kontyfa Iskola * Az osztálylétszámok függvényében csoportbontásban ** A választható tárgyak a diákok igényei szerint változhatnak. 5 /13. ÉVFOLYAM GAZDASÁGI INFORMATIKUS SZAKKÉPZÉS Tantárgyak 5/13 Külső** Elmélet Gyakorlat Osztályfőnöki 1 Elhelyezkedést, munkavállalást segítő idegen nyelv 2 Foglalkoztatás II. 0,5 Gazdasági ismeretek 6 5 Informatikai alkalmazási gyakorlat 4 Projektmenedzsment 2 2 Szakmai idegen nyelv 1,5 Számviteli információs rendszerek 2 Vállalati információs rendszerek 4 2 Összesen: Szabadon tervezhető órakeret Foglalkoztatás II. 0,5 Gazdasági ismeretek 1 Projektmenedzsment 1 Szakmai idegen nyelv 0,5 Számviteli információs rendszerek 1 Összesen: 1 3 * Az osztálylétszámok függvényében csoportbontásban **. A külső gyakorlat az 5/13. évfolyamon 24 nap/év 8 órás munkaidőben. 7

8 Kontyfa Iskola 1/13-2/14. ÉVFOLYAM GAZDASÁGI INFORMATIKUS SZAKKÉPZÉS 1/13 2/14 Elmélet Külső** gyakorlat Elmélet Külső*** gyakorlat Osztályfőnöki 1 1 Adatbázis- és 4 8 szoftverfejlesztés Elhelyezkedést, 2 munkavállalást segítő idegen nyelv Foglalkoztatás 0,5 Gazdasági ismeretek 6 5 Hálózati ismeretek I. 4 8 Információ-technológiai 1,5 2 alapok Informatikai alkalmazási 4 gyakorlat Munkaszervezési ismeretek 1 2 Munkavédelmi alapismeretek 0,5 Projektmenedzsment 2 2 Szakmai idegen nyelv 1,5 Számviteli információs rendszerek Vállalati információs rendszerek Összesen: Szabadon tervezhető órakeret Adatbázis- és 1 szoftverfejlesztés Foglalkoztatás 0,5 Gazdasági ismeretek 1 Információ-technológiai 0,5 2 alapok Munkaszervezési ismeretek 0,5 Projektmenedzsment 1 Szakmai idegen nyelv 0,5 Számviteli információs 1 8

9 Kontyfa Iskola rendszerek Összesen: Egybefüggő éves nyári gyakorlat óra/év 160 óra * Az osztálylétszámok függvényében csoportbontásban ** A külső gyakorlat az 1/13. évfolyamon 25 nap/év 8 órás munkaidőben. ***. A külső gyakorlat az 5/13. és 2/14. évfolyamon 24 nap/év 8 órás munkaidőben. 9

10 Kontyfa Iskola GAZDASÁGI INFORMATIKUS SZAKKÉPESÍTÉS 5 ÉVES SZAKKÖZÉPISKOLAI KÉPZÉS 10

11 Nyelvtani rendszerzés 1 Nyelvtani rendszerzés 2 Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs Kontyfa Iskola FOGLALKOZTATÁS I. megnevezésű azonosító számú szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei évfolyam A tantárgy felépítése 5 éves képzés ( évfolyam) Évfolyam Elmélet (óra/hét) Gyakorlat (óra/hét) Témakörök és elemek Összes óraszám 5/ Foglalkoztatás I. 64 Szakmai készségek, személyes kompetenciák, társas kompetenciák, módszer kompetenciák Foglalkoztatás I Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) FELADATOK Idegen nyelven: bemutatkozik (személyes és szakmai vonatkozással) alapadatokat tartalmazó formanyomtatványt kitölt szakmai önéletrajzot és motivációs levelet ír állásinterjún részt vesz munkakörülményekről, karrier lehetőségekről tájékozódik idegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés melletti munkát végez munkával, szabadidővel kapcsolatos kifejezések megértése, használata SZAKMAI ISMERETEK 11

12 Kontyfa Iskola Idegen nyelven: szakmai önéletrajz és motivációs levél tartalma, felépítése egy szakmai állásinterjú lehetséges kérdései, illetve válaszai közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt egyszerű szavak, szókapcsolatok a munkakör alapkifejezései SZAKMAI KÉSZSÉGEK Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen nyelven Szakmai állásinterjún elhangzó idegen nyelven feltett kérdések megértése, illetve azokra való reagálás értelmező, összetett mondatokban SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Fejlődőképesség, önfejlesztés TÁRSAS KOMPETENCIÁK Nyelvi magabiztosság Kapcsolatteremtő készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Információgyűjtés Analitikus gondolkodás Deduktív gondolkodás A feldolgozandó témakörök angol és német nyelv tanulásakor is azonosak, így azt nem választottuk szét. A kommunikációs szándékok is hasonlóak, de nem azonosak. Eltérés az ismétlendő nyelvtani fogalomkörök esetében vannak, ezért a nyelvtani fogalomköröket nyelvenként feltüntettük. 12

13 Kontyfa Iskola FOGLALKOZTATÁS I. A tantárgy tanításának célja: A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok alkalmasak legyenek egy idegen nyelvű állásinterjún eredményesen és hatékonyan részt venni. Ehhez kapcsolódóan tudjanak idegen nyelven személyes és szakmai vonatkozást is beleértve bemutatkozni, a munkavállaláshoz kapcsolódóan pedig egy egyszerű formanyomtatványt kitölteni. Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve az állásinterjúhoz kapcsolódóan a legalapvetőbb mondatszerkesztési eljárások elsajátítása révén. Majd erre építve történjen meg az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 6 alapvető, a mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi kompetenciafejlesztés Foglalkoztatás I. 5/13. Foglalkoztatás I. SZAKMAI ISMERETEK Témakör Óraszám Témakörök elemei Nyelvtani rendszerezés I. Nyelvtani rendszerezés II. Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs 8 óra Alapvető igeidők Jövőre vonatkozó kérdések, arra adandó válaszok 8 óra kérdésszerkesztés, a kérdésfeltevés alapvető szabályai feltételes mondatok minden igeidőben módbeli segédigék (lehetőség, kötelesség, szükségesség, tiltás kifejezése) szórend prepozíciók használata kötőszavak használata 24 óra személyes bemutatkozás a munka világa napi tevékenység, aktivitás lakás, ház utazás étkezés 24 óra bemutatkozás kifejezetten szakmai vonatkozással munka lehetőségek feltérképezése a célnyelvi országokban alapadatokat tartalmazó formanyomtatványok kitöltése szakmai önéletrajz megírása motivációs levél megírása tájékozódás munkalehetőségekről, munkakörülményekről munkaszerződés, munkaköri leírás értelmezése, fordítása. 13

14 Egyéni Csoport - bontás Osztály - keret Kontyfa Iskola Ismétlendő nyelvtani fogalomkörök még Angol nyelv Számok, mértékegységek Névelő használata Megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek Jelen idők, múlt idők, kérdő mondatok Felszólító mondatok Jelzős szerkezetek Ismétlendő nyelvtani fogalomkörök még Német nyelv Számok, mértékegységek Névelők használata Jelen idő, múlt idő, kérdő mondatok Felszólító mód Jelzős szerkezetek Feltételes mondatok A képzési helyszín Tanterem, esetleg taniroda számítógép használati lehetőséggel A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.5. Információk önálló rendszerezése 1.6. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Levélírás 2.2. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre 2.3. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 3. Komple információk körében 3.1. Elemzés készítése tapasztalatokról 4. Csoportos munkaformák körében 4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás 4.2. Információk rendszerezése mozaikfeladattal 4.3. Csoportos helyzetgyakorlat 14

15 Kontyfa Iskola A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek Sorszám Alkalmazott oktatási A tanulói tevékenység szervezeti kerete módszer neve egyéni csoport osztály 1.1 magyarázat 1.2. kiselőadás 1.3. megbeszélés 1.4. vita 1.5. szemléltetés 1.6. projekt 1.7. kooperatív tanulás 1.8. szerepjáték 1.9. házi feladat digitális alapú feladatmegoldás A tanulási nehézségekkel küzdő tanulók fejlesztését szolgáló módszerek Fontos, hogy a tanuló kötni tudja az új ismereteket a korábbiakhoz. Ezért az új elemek tanulásakor felelevenítjük a háttérismereteket, ha hiányoznak, pótoljuk azokat, ha szükséges, magyar nyelven. Az újonnan tanultak elején és végén összefoglalót kap a tanultakról, óra elején mindig átismételjük az előző órán tanultakat. Bár a szakmai nyelv tanításakor nem elvárás, mégis fontos a képek minél gyakoribb használata a tanulás során, hogy legyen mihez kötnie a tanulónak az új szakszókincset. Amikor a tananyag lehetővé teszi, használjuk a gondolattérkép eszközét a rendszerezés és a tanulás megkönnyítésére. Segítenek még az olyan egyszerű módszerek, mint a nagyon világos feladat közlés, fogalmazás, a közös kiejtés, szókártyák készítése, nyelvi játékok, írásbeli feladatok esetén a szövegértést segítő szövegszerkesztés. A tantárgy értékelésének módja Házi feladatok, házi dolgozatok, szódolgozatok, felelések, órai munka, témazáró dolgozatok, projekt feladatok értékelésével A továbbhaladás feltételei A tanuló legyen képes minden munkavállalói szituációban megszólalni, egyszerű nyelvtani szerkezetek segítségével önéletrajzot és motivációs levelet írni, álláshirdetéseket értelmezni. Az iskolai felmérések, dolgozatok, témazárók, felelések során teljesítménye érje el az 51%-ot. Tankönyv választásának szempontjai A tankönyv feleljen meg a tantervben foglaltaknak mind a témaköröket, mind a kommunikációs szándékokat tekintve. Legyen a tanulók számára motiváló, színes és érdekes. Biztosítson fejlesztési lehetőséget a nyelvtanítás minél több területén. 15

16 Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése Álláskeresés Munkanélküliség Kontyfa Iskola FOGLALKOZTATÁS II. megnevezésű azonosító számú szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei A tantárgy felépítése 5 éves képzés ( évfolyam) Évfolyam Elmélet (óra/hét) Gyakorlat (óra/hét) Témakörök és elemek 5/ Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése Álláskeresés Munkanélküliség Összes óraszám 16 Szakmai ismertek, készségek és kompetenciák Foglalkoztatás II Foglalkoztatás II. SZAKMAI ISMERETEK Munkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei, munkavállaló felelőssége Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák Speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka) Álláskeresési módszerek Vállalkozások létrehozása és működtetése Munkaügyi szervezetek Munkavállaláshoz szükséges iratok Munkaviszony létrejötte A munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási tanácsadás) SZAKMAI KÉSZSÉGEK Köznyelvi olvasott szöveg megértése 16

17 Kontyfa Iskola Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban Elemi szintű számítógéphasználat Információforrások kezelése Köznyelvi beszédkészség SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Önfejlesztés Szervezőkészség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kapcsolatteremtő készség Határozottság MÓDSZERKOMPETENCIÁK Logikus gondolkodás Információgyűjtés 17

18 Kontyfa Iskola FOGLALKOZTATÁS II. A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására azonosító számú Foglalkoztatás II. 5/13. évfolyam SZAKMAI ISMERETEK Témakör Óraszám Részletesen Munkajogi alapismeretek 8 óra Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés, költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés, rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés, tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség, megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték). FELADATOK Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör, munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés, pihenőidők, szabadság. Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony. Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás: fajtái: a tipikus munkavégzési formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony, munkaerőkölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített foglalkoztatás (mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi 18

19 Kontyfa Iskola Munkaviszony létesítése munka), önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében végzett diákmunka, önkéntes munka 8 óra Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet szabályai, elállás szabályai, próbaidő. Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által kiadandó dokumentumok. Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései: munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és természetbeli), nyugdíj és munkaviszony. Álláskeresés 8 óra Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete. Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai, szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban szereplő cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése. Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási Szolgálat az Európai unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével történő álláskeresés, 19

20 Kontyfa Iskola cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe. Munkaerő piaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT), Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP). Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe. Munkanélküliség 8 óra A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének szankciói; nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés. Álláskeresési ellátások ( passzív eszközök ): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti álláskeresési segély. Utazási költségtérítés. Foglalkoztatást helyettesítő támogatás. Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja, közfoglalkozatás főbb szabályai Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai. Az álláskeresők részére nyújtott támogatások ( aktív eszközök ): önfoglalkoztatás támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások, mobilitási támogatások). 20

21 Kontyfa Iskola Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás megszűnésének, megszüntetésének szabályai. A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás, munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai tanácsadás. A képzési helyszín jellege, javasolt felszerelése A képzés helyszíne iskolai normál tanterem és taniroda. Alkalmanként a tanulók részére számítógép használata indokolt. Órákon projektor használata szükséges. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott módszerek, tanulói tevékenységformák Elméleti rész elsajátításánál frontális, alkalmanként csoport munka javasolt. A tanulási nehézségekkel küzdő tanulók fejlesztését szolgáló módszerek: Kutató munka tanári segítséggel. Egyéni feladatokkal a tanuló segítése és ösztönzése, sikerélmény elérésének biztosítása A tantárgy értékelésének módja Számonkérés esetén 51% alatt elégtelen a dolgozat. Órai feladatait átlagosan minimum elégségesre teljesíti. Felszerelése hiánytalan. A továbbhaladás feltételei Éves átlaga érje el az elégségest (2) szintet a tantárgyhoz tartozó témakörökből: Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése Álláskeresés Munkanélküliség Ajánlott tankönyv és irodalom A Munkavédelemről szóló évi XCIII. törvény A tantárgy eredményesen a Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű tantárggyal azonos évben tanítható. 21

22 Közgazdaságtan Vállalati tervezés Általános statisztikai ismeretek, üzleti Számvitel statisztika Pénzügyi ismeretek Jogi ismeretek, gazdasági jog Vállalati gazdaságtan Statisztikai gyakorlat gyakorlat Információs Számvitel gyakorlat rendszerek, tervezés, szervezés, alkalmazás, üzemeltetés Projektmenedzsmen t Szakmai idegen nyelv Gazdasági ismeretek Gazdasági ismeretek gyakorlat Vállalati információs rendszerek Projektmen Szakmai edzsment idegen nyelv Kontyfa Iskola GAZDASÁGI ALAPOK ÉS RENDSZERSZERVEZÉS azonosító számú, szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei A tantárgy felépítése Évfolyam Elmélet (óra/hét) Gyakorlat (óra/hét) 5 éves képzés ( évfolyam) Gazdasági informatika Témakörök és elemek Összes óraszám 5/ Gazdasági ismeretek 384 óra 192/192 5/13 4 Vállalati információs rendszerek 128 óra 5/13 3 Projektmenedzsment alapok 96 óra 5/13 2 Szakmai idegen nyelv 64 óra Szakmai készségek, személyes kompetenciák, társas kompetenciák, módszer kompetenciák Gazdasági alapok és rendszerszervezés SZAKMAI ISMERETEK Mikroökonómia Makroökonómia A vállalati tervezés és stratégia 22

23 Kontyfa Iskola Üzleti terv felépítése és elkészítése Rendszer, gazdasági rendszer, gazdasági folyamatok Információs rendszerek csoportosítása, elemzés, tervezés és üzemeltetés Általános statisztikai ismeretek Statisztikai programcsomagok és alkalmazásuk Számviteli alapfogalmak és alapelvek Gazdasági műveletek és azok könyvelésének szabályai A könyvviteli zárlat és az éves beszámoló Mérleg és eredmény-kimutatás Számviteli információs rendszerek jellemzői Pénzügyi ismeretek, adózás Jog, közjog, polgári jog Angol nyelvű, olvasott szakmai szöveg megértése Adatfelvételi módszerek alkalmazása (interjú tervezése, kérdőívek készítése) Projekt-tervezési, irányítási módszerek és dokumentációs eszközök alkalmazása Informatika rendszerek dokumentálása Modellek, struktúrák, folyamatábrák értelmezése, olvasása SZAKMAI KÉSZSÉGEK SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Matematikai készség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Együttműködési készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Numerikus gondolkodás Áttekintő képesség 23

24 Kontyfa Iskola Rendszerező képesség 24

25 Kontyfa Iskola GAZDASÁGI ISMERETEK ÉS GYAKORLATA A tantárgy tanításának célja Gazdasági ismeretek A tanuló megismerje és értse a közgazdasági alapfogalmakat, tisztában legyen mikro,- és makro környezeti alapfogalmak tartalmával. Fontos cél és feladat, hogy a gazdasági informatikus elméleti tudása részegységeiben és mélységében megfeleljen a szakma gyakorlásához. Ennek a tantárgynak az a konkrét célja, hogy a gazdasági informatikust felkészítsük a komple gazdasági tudás elsajátítására, mely tudás elegendő és megfelelő ahhoz, hogy a tanuló munkavállalóként a gazdasági feladatokat szakszerűen elvégezze és tevékenységéhez legyen képes a megfelelő informatikai eszközöket kiválasztani és alkalmazni. Gazdasági ismeretek gyakorlat tantárgy A gazdasági ismeretek tantárgy tanításának konkrét célja, hogy a gazdasági témakörök elméleti tanulása mellett az adott témakörben gyakorlatra is felkészítse az intézmény a tanulókat, hogy azok megfelelő képességek birtokában kezdhessék el az utolsó modul tudásanyagának elsajátítását. Cél továbbá, hogy a tanuló a gazdasági feladatokat (problémákat) szakszerűen tudja elvégezni és az egyes tevékenységekhez legyen képes a megfelelő informatikai eszközöket kiválasztani és alkalmazni Gazdasági alapok és rendszerszervezés 5/13. évfolyam GAZDASÁGI ISMERETEK SZAKMAI ISMERETEK Témakör Óraszám Részletesen Közgazdaságtan 32 óra 32/0 Mikroökonómia: Bevezetés a közgazdaságtanba A fogyasztói magatartás és a kereslet A vállalati és a termelői magtartás A vállalat kínálata és a piac jellege A termelési tényezők piaca A vállalatok nemzetközi kapcsolata Az állam szerepe a gazdaságban Makroökonómia: A makroökonómia alapösszefüggései A makrogazdaság árupiaca és pénzpiaca A makrogazdasági kínálat alakulása, makrogazdasági egyensúly Munkanélküliség, munkapiaci FELADATOK 25

26 Kontyfa Iskola Vállalati tervezés 64 óra 32/32 egyensúlytalanság Infláció A gazdaságpolitika alapjai, az állam szerepe a gazdaságban A nyitott gazdaság és a gazdaságpolitika összefüggései A vállalati tervezés alapkérdései (tervezési célok és módszerek) Stratégiai tervezés, stratégiai menedzsment (a stratégiai tervezés folyamata, az elemzés módszerei) A vállalat marketing stratégiája Üzleti tervezés célja, tervkészítés (az üzleti terv felépítése, tartalmi elemei) Vállalati döntések (a vállalati döntéshozatal folyamata, kockázatelemzés, válságmenedzsment) Vállalati gazdaságtan gyakorlat Az üzleti terv készítésének folyamata Az üzleti terv kidolgozása, részei Az üzleti terv bevezetője A vállalat bemutatása A vállalat makrokörnyezetének bemutatása A vállalat szervezeti felépítése A vállalat tevékenysége A vállalat piaci környezete Termelés-technológiai terv Marketing terv Pénzügyi terv Mellékletek Általános statisztikai ismeretek, üzleti statisztika 112 óra 32/80 A statisztika alapkérdései. Az információsűrítés egyszerűbb módszerei Viszonyszámok Az információsűrítés módszerei mennyiségi sorok esetén Az információsűrítés további módszerei mennyiségi ismérvek esetén Összetett sokaság összehasonlítása standardizálással Ismérvek közötti kapcsolatok elemzése Idősorok elemzése Az információszerzés statisztikai alapjai (adatfelvétel tervezése, kérdőív tervezése, statisztikai megfigyelések, mintavétel, becslés) Üzleti statisztika alapjai (tárgya, feladata, módszerei, alapfogalmai) A gazdasági folyamatok statisztikai számbavétele (mérés, elszámolás) Az információsűrítés egyszerűbb eszközei (sorok, táblák, grafikus ábrázolás) Viszonyszámok (időbeli, térbeli, megoszlási, koordinációs, intenzitási) Az információsűrítés módszerei mennyiségi ismérvek esetén Számított középértékek: számtani, harmonikus, mértani Helyzeti középértékek: módusz, medián A szóródás jellemzése Standardizálás, különbségképzés, indeszámítás (érték- 26

27 Kontyfa Iskola Számvitel 112 óra 32 /80 A gazdasági folyamatok statisztikai elemzése (ár-, és volumenváltozások, termelői és fogyasztói árindeek, területi indeek. A számviteli törvény A számviteli törvény alanyai és hatálya A számviteli törvény fő előírásai Beszámolási és könyvvezetési kötelezettség Könyvvitel fogalma, fajtái, feladata A nyilvánosságra hozatal és közzétételi kötelezettség, könyvvizsgálat Számviteli bizonylatok fogalma, fajtái, kitöltési előírások, megőrzési kötelezettség Bizonylati elv, bizonylati fegyelem A vagyon (vállalkozói vagyon) A vagyon fogalma, részei Az eszközök és források fogalma, részei, egyes vagyonelemek rövid tartalma a számviteli törvény szerint A vagyonelemek számbavétele A leltár fogalma, fajtái, felépítése A könyvviteli mérleg fogalma, fajtái Az egyszerűsített éves beszámoló mérlegének felépítése, mérlegegyezőség elve Analitikus és főkönyvi elszámolások Gazdasági esemény fogalma, fajtái, hatása a mérlegre Könyvelési tétel szerkesztése volumen és árinde) Idősorok elemzésének egyszerűbb módszerei (átlagok, átlagos változások) Trendszámítás Idősorokból végzett előrejelzések A gazdasági folyamatok statisztikai elemzése: ár- és volumenváltozások a gazdaságban, termelői és fogyasztói árindeek Információszerzés statisztikai alapjai Adatfelvétel tervezése és szervezése Kérdőív tervezése és feldolgozása Mintavétel és becslés Gazdasági események fajtái, csoportosítása Könyvelési tétel szerkesztése A könyvviteli számla alapvető típusai, tartalma A költségek csoportjai, számlái A számlakeret felépítése, főbb összefüggése Analitikus és főkönyvi nyilvántartások összefüggései Analitikus nyilvántartások vezetése Idősoros és számlasoros könyvelés A tárgyi eszközök fajtái, nyilvántartásukra szolgáló számlák A tárgyi eszközökkel kapcsolatos alapesemények, beruházás elszámolás Értékcsökkenés, értékcsökkenési leírás 27

28 Kontyfa Iskola Pénzügyi ismeretek 32 óra 32/0 A könyvviteli számla fogalma, alapvető típusai, tartalma A költségek fogalma, csoportjai, számlái A számlakeret fogalma, felépítése, főbb összefüggése Analitikus és főkönyvi nyilvántartások fogalma, összefüggéseik Analitikus nyilvántartások vezetése Idősoros és számlasoros könyvelés A tárgyi eszközök fogalma, fajtái, nyilvántartásukra szolgáló számlák A tárgyi eszközökkel kapcsolatos alapesemények, beruházás elszámolás Értékcsökkenés, értékcsökkenési leírás számítása Anyagvásárlás és felhasználás elszámolása Az anyagok nyilvántartása A bérköltség és a bért terhelő adók és járulékok elszámolása A munkavállalót terhelő levonások elszámolása, bérek kifizetése Saját termelésű készletek raktározása és elszámolása Termékértékesítéssel kapcsolatos elszámolások Pénzügyi és banki alapismeretek A pénz fogalma, funkciói Gazdaságpolitika és pénzügypolitika fogalma A pénzügypolitika eszközei Jegybank és monetáris szabályozás Pénzügyi intézményrendszer, a mai magyar bankrendszer Pénzügyi szolgáltatások Passzív bankügyletek (betétgyűjtés, értékpapírok kibocsátása, forrásszerzés a jegybanktól és a bankközi piacokon) Aktív bankügyletek (hitelezés, váltóelszámolás, lízing, faktorálás) A pénz időértéke: jelenérték, jövőérték számítás) Kamatok számítása Likviditás, jövedelmezőség, likviditási mutatók Pénzforgalmi ismeretek A pénzforgalom általános szabályai (bankszámla-szerződés, bankszámlák fajtái, bankszámla kivonat) számítása Anyagvásárlás és felhasználás elszámolása Az anyagok nyilvántartása A bérköltség és a bért terhelő adók és járulékok elszámolása A munkavállalót terhelő levonások elszámolása, bérek kifizetése Főkönyvi kivonat készítése Zárási feladatok 28

29 Kontyfa Iskola Jogi ismeretek, Gazdasági jog 32 óra 32 /0 Fizetési megbízások lebonyolítása, a fizetési művelet során alkalmazható fizetési módok Pénzkezeléssel kapcsolatos feladatok a gazdálkodó szervezeteknél Házipénztár működése, pénzkezelési szabályzat, bizonylatai: bevételi/kiadási bizonylatok Nemzetközi pénzügyi rendszer és a nemzetközi pénzforgalom Valuta, deviza, árfolyam Értékpapírok csoportosítása, jellemzők. Adózási alapismeretek Az államháztartás rendszere, alrendszerei A gazdálkodási tevékenység alapelvei Adójogi alapfogalmak (adó fogalma, főbb adófajták) Adóalanyok, adó jogszabályok hatálya Adóhatóságok Kiemelt adónemek Helyi adófajták (fogalma, típusa, adók alanyai és a helyi adók hatálya) A jog fogalma és sajátosságai A jogalkotás és a jogforrások, joghierarchia, szabályzati hierarchia Jogérvényesülés, jogviszony Jogalkalmazás, jogrendszer Főbb vállalkozási formák Polgári jog és társasági jog alapjai A tulajdonjog tartalma, védelme, megszerzése Kötelmi jog: a szerződés fogalma, érvényessége, létrejötte, megszűnése, a követelések elévülésének feltételei. Az érvényes szerződés alaki és tartalmi követelményei Egyes szerződéstípusok (adásvétel, csere, vállalkozás, megbízás, bizomány, bérlet) főbb tartalmi elemei, összehasonlításuk A szerződéseket biztosító mellékkötelezettségek (bankgarancia, zálogjog, kezesség, óvadék) Engedményezés, kötelezettségátvállalás A kártérítés jogi szabályai, a felelősség módja, a kártérítés mértéke Jogalap nélküli gazdagodás 29

30 Kontyfa Iskola A képzési helyszín jellege, javasolt felszerelése Munkajog: munkaszerződés, munkavégzés szabályai, Munka Törvénykönyv, kollektív szerződés, munkajogi felelősség, munkaügyi jogviták EU-s jogharmonizációs ismeretek A képzés helyszíne iskolai normál tanterem, taniroda és számítógépes terem. Órákon projektor használata szükséges. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott módszerek, tanulói tevékenységformák Elméleti rész elsajátításánál frontális, alkalmanként csoport munka javasolt. A tanulási nehézségekkel küzdő tanulók fejlesztését szolgáló módszerek: Kutató munka tanári segítséggel. Egyéni feladatokkal a tanuló segítése és ösztönzése, sikerélmény elérésének biztosítása A tantárgy értékelésének módja Számonkérés esetén 51% alatt elégtelen a dolgozat. Órai feladatait átlagosan minimum elégségesre teljesíti. Felszerelése hiánytalan. A továbbhaladás feltételei Éves átlaga érje el az elégségest (2) szintet a tantárgyhoz tartozó témakörökből: 30

31 Kontyfa Iskola VÁLLALATI INFORMÁCIÓS RENDSZEREK A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja, hogy a tanulók/hallgatók átfogó ismereteket szerezzenek e tárgykörben. Megismerjék az információrendszerek tervezésével, szervezésével kapcsolatos alapfogalmakat, a fejlesztés általános életciklusát, a fejlesztési módszereket, módszertanokat és a fejlesztést segítő eszközöket CASE eszközök) és dokumentációkat. A tantárgy célja bemutatni a különböző célú információ rendszereket, azok alkalmazását és üzemeltetési gyakorlatát. Összességében olyan szemléletet kívánunk kialakítani, melyben a diák a vállalkozások, intézmények reálfolyamatai mellett jól látja az információs folyamatokat, azok rendszerét, a rövid és hosszú távú célokkal összefüggő információs igények változásait és a módosítások rendszerbe illesztését Gazdasági alapok és rendszerszervezés 5/13. évfolyam Vállalati információs rendszerek SZAKMAI ISMERETEK Témakör Óraszám Részletesen Információs rendszerek, tervezés, szervezés, alkalmazás, üzemeltetés 128 óra Alapfogalmak, definíciók A rendszer, gazdasági rendszer Információ rendszer (fogalma, csoportosítása, alkotóelemei) Szervezet, szervezeti ismeretek (szervezet fogalma, alkotó elemei, szervezeti alapformák, strukturális jellemzőik, vezetés, szervezés, vezetéselméletek) Az Információ rendszerek legjellemzőbb típusai Integrált vállalati információ rendszerek Vezetői információ rendszerek Számviteli információ rendszerek Az információ rendszerek tervezése, szervezése Standard életciklus, az életciklus fő szakaszai, feladatai probléma definiálása helyzetfelmérés, elemzés (technikák, módszerek) tervezés, létrehozás (fejlesztés), tesztelés, átvétel FELADATOK 31

32 Kontyfa Iskola A képzési helyszín jellege, javasolt felszerelése rendszer bevezetése, értékelése üzemeletetés, karbantartás A rendszer dokumentálása rendszerfejlesztés során készülő dokumentációk rendszer üzemeltetésével kapcsolatos dokumentációk Az információ rendszerek fejlesztésének módszerei és eszközei Rendszerfejlesztési módszertanok fejlesztési módszertan fogalma módszertanok fejlődése strukturált és objektumorientált módszertanok sajátosságai, különbségei Eszközök, technológiák CASE eszközök fogalma CASE csoportosítása CASE általános felépítése A képzés helyszíne iskolai normál tanterem, taniroda és számítógépes terem. Órákon projektor használata szükséges. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott módszerek, tanulói tevékenységformák Elméleti rész elsajátításánál frontális, alkalmanként csoport munka javasolt. A tanulási nehézségekkel küzdő tanulók fejlesztését szolgáló módszerek: Kutató munka tanári segítséggel. Egyéni feladatokkal a tanuló segítése és ösztönzése, sikerélmény elérésének biztosítása A tantárgy értékelésének módja Számonkérés esetén 51% alatt elégtelen a dolgozat. Órai feladatait átlagosan minimum elégségesre teljesíti. Felszerelése hiánytalan. A továbbhaladás feltételei Éves átlaga érje el az elégségest (2) szintet a tantárgyhoz tartozó témakörökből 32

33 Kontyfa Iskola PROJEKTMENEDZSMENT A tantárgy tanításának célja A tanuló megismerje a tervezés és a projektmenedzsment elméleti alapjait, a fázisokat és az egyes feladatok elvégzéséhez kapcsolódó modellezési technikákat. Cél, hogy a gazdasági informatikus professzionális módon tudjon dolgozni egy projektben, használva ahhoz megfelelő informatikai célszoftvert. Ennek gyakorlatát és több esettanulmány feldolgozását (kis csoportokban), továbbá egy projektdokumentáció elektronikus formában történő elkészítését a projektmenedzsment gyakorlat tantárgyi keretében kell megvalósítani Gazdasági alapok és rendszerszervezés 5/13. évfolyam Projektmenedzsment SZAKMAI ISMERETEK Témakör Óraszám Részletesen Projektmenedzsment alapok 96 óra Projektmenedzsment alapok A projekt fogalma, projektek csoportosítása Projektben érdekelt szereplők (sztékholderek) Projekt szervezeti formák Projektmenedzsment funkció Projektmenedzsment területei Projekt Ciklus Menedzsment (PCM) A projekt elemzés és tervezés módszertana Elemzés Műhelymunka Ötletroham Probléma-elemzés (problémafa) Célok meghatározása (célfa) SWOT-analízis Kockázat elemzés, kockázat számítás Tervezés Logikai keretmátri (LFA) A projekt ütemezése (Gant-diagram, CPM, MPM, NOA hálótervezési technikák), tartalékidő számítása, WBS, mérföldkő, kritikus út Költségek becslése, becslési technikák (arányos, parametrikus, lentől felfelé becslés) Projektdokumentáció Projektdefiniálás dokumentumai FELADATOK 33

34 Kontyfa Iskola Megvalósíthatósági tanulmány Cselekvési- és ütemterv SWOT analízis Logikai keretmátri Projekttervezés dokumentumai Projektalapító okirat Kommunikációs stratégia, Kommunikációs terv Tevékenységfelelős mátri Stakeholder-elemzés Kockázatelemzés Projektirányítás (végrehajtás) dokumentumai Feladatok meghatározása, Feladatkijelölés, Feladatkijelölő adatlap Problémakezelés, Problémanapló Helyzetjelentés (Monitoring-jelentés) Projektzárás és értékelés dokumentumai Projektzáró jelentés A képzési helyszín jellege, javasolt felszerelése A képzés helyszíne iskolai normál tanterem, taniroda és számítógépes terem. Órákon projektor használata szükséges. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott módszerek, tanulói tevékenységformák Elméleti rész elsajátításánál frontális, alkalmanként csoport munka javasolt. A tanulási nehézségekkel küzdő tanulók fejlesztését szolgáló módszerek: Kutató munka tanári segítséggel. Egyéni feladatokkal a tanuló segítése és ösztönzése, sikerélmény elérésének biztosítása A tantárgy értékelésének módja Számonkérés esetén 51% alatt elégtelen a dolgozat. Órai feladatait átlagosan minimum elégségesre teljesíti. Felszerelése hiánytalan. A továbbhaladás feltételei Éves átlaga érje el az elégségest (2) szintet a tantárgyhoz tartozó témakörökből: 34

35 Kontyfa Iskola SZAKMAI IDEGEN NYELV A tantárgy tanításának célja: A nyelvtanítás célja, hogy a meglévő angol nyelvtudásra építve, a szakmai angol nyelvi tudást fejlesszük tovább annak érdekében, hogy a tanuló minimálisan - jusson el a szakmai angol nyelvi kommunikáció alap szintjére. Minimum egy éven keresztül tanulják a szakmai angol nyelvet, mely tanulás a szakmai szókincs bővítésére, írott szakmai szövegértésre és az alapszintű írásbeli és szóbeli szakmai kommunikáció fejlesztésére koncentrál. A tanulók az 5/13 évfolyamon a Foglalkoztatás I. tantárgy keretében is tanulnak idegen nyelvet. A tantárgy keretében nyílik lehetőség nyelvtani rendszerezésre, a munkavállaláshoz szükséges idegen nyelvű ismeretek áttekintésére, valamint további készségfejlesztésre. A tanulók azt az idegen nyelvet tanulják, amit a szakközépiskolai tanulmányaik során megkezdtek. A kerettanterv szerint 12. osztályban elérik a B1-es nyelvtudási szintet, ez megfelelő alap a szakmai idegen nyelv tanulásához Gazdasági alapok és rendszerszervezés 5/13. évfolyam Szakmai idegen nyelv SZAKMAI ISMERETEK Témakör Óraszám Részletesen 24 óra Vállalkozási formák Az üzleti terv Szerződés Bankok, fizetési módok Nemzetközi szervezetek Gazdasági témakörök feldolgozása Informatikai témakörök feldolgozása 40 óra Hálózatok Internet Adatbiztonság Adatvédelem Adatbázisok Adattárházak WEB marketing Információs rendszerek Rendszerek fejlesztése CASE eszközök FELADATOK A képzési helyszín Tanterem, esetleg taniroda számítógép használati lehetőséggel A tantárgy elsajátítása során alkalmazott módszerek, tanulói tevékenységek 35

36 Egyéni Csoport - bontás Osztály - keret Kontyfa Iskola Minden, az idegen nyelv tanítása során alkalmazott módszer, például: Szakmai jellegű szöveg olvasása, értelmezése, szókincs tanulása és gyakorlása szóban, írásban, szókártyákkal, számítógépes játékokkal, keresztrejtvénnyel Szakmai jellegű szöveg hallgatása, ismétlése, kiegészítése, értelmezése az egyes témakörökhöz kapcsolódó szituációs feladatok pármunkában, csoportmunkában. Szakmai jellegű szöveg, például kezelési útmutató, szórólap készítése, összeállítása egyénileg, párban vagy csoportosan. A releváns szakmai témakörökkel kapcsolatban szógyűjtemény készítése. Rövid cikkek fordítása, szakcikkek feldolgozása, abból rövid ismertető készítése. Bemutatók készítése angol nyelven, és annak szóbeli előadása. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.3. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.6. Információk önálló rendszerezése 1.7. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Leírás készítése 2.2. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre 2.3. Tesztfeladat megoldása 2.4. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 3. Komple információk körében 3.1. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján 3.2. Esemény helyszíni értékelése szóban, felkészülés után 3.3. Utólagos szóbeli beszámoló 36

37 Kontyfa Iskola 4. Csoportos munkaformák körében 4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás 4.2. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 4.3. Csoportos helyzetgyakorlat A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek Sorszám Alkalmazott oktatási módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály 1.1. magyarázat 1.2. kiselőadás 1.3. megbeszélés 1.4. vita 1.5. szemléltetés 1.6. projekt 1.7. kooperatív tanulás 1.8. szerepjáték házi feladat Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása) A tantárgy értékelésének módja Házi feladatok, házi dolgozatok, szódolgozatok, felelések, órai munka, témazáró dolgozatok, projekt feladatok értékelésével A továbbhaladás feltételei A tanuló legyen képes minden eladói szituációban megszólalni, egyszerű nyelvtani szerkezetek segítségével tudja a vevőt tájékoztatni az árucikkek helyéről, áráról, szavatossági időről, az üzlet által nyújtott szolgáltatásokról. Az iskolai felmérések, dolgozatok, témazárók során teljesítménye érje el az 51%-ot. Tankönyv választásának szempontjai A tankönyv feleljen meg a tantervben foglaltaknak mind a témaköröket, mind a kommunikációs szándékokat tekintve. Legyen a tanulók számára motiváló, színes és érdekes. Biztosítson fejlesztési lehetőséget a nyelvtanítás minél több területén. 37

38 Bevezetés a számítógépes architektúrákba Szoftverismeretek Információtechnoló giai biztonság alapjai Számítógép összeszerelése Telepítés és konfigurálás Megelőző karbantartás Kontyfa Iskola INFORMÁCIÓTECHNOLÓGIAI ALAPOK megnevezésű azonosító számú szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei A tantárgy felépítése 5 éves képzés ( évfolyam) Évfolyam Elmélet (óra/hét) Gyakorlat (óra/hét) Témakörök és elemek Összes óraszám 9. 1,5 - Információ technológiai alapok 54 óra Információ technológiai alapok 72 óra Szakmai készségek, személyes kompetenciák, társas kompetenciák, módszer kompetenciák Információtechnológiai alapok Információtechnológiai gyakorlat Információtechnológiai alapok FELADATOK Számítógépes konfigurációt meghatároz. Számítógépet összeszerel. BIOS funkcióit paraméterezi. UPS teljesítményszükségletet meghatározza, a UPS-t üzembe helyezi. Megelőző karbantartást végez. Merevlemezt particionál. Memóriát bővít. Megfelelő operációs rendszert kiválaszt. Operációs rendszert telepít és frissít. Perifériát csatlakoztat, meghajtó programot telepít. Lemezklónozást végez. Rendszer- helyreállítást végez. Biztonsági másolatot készít. 38

39 Kontyfa Iskola Felhasználói fiókokat kezel. LAN/WAN hálózatokat használ. Számítógépet hálózatra csatlakoztat, konfigurál. Internet kapcsolatot megoszt. Alkalmazói programokat telepít. Biztonsági programokat telepít és használ. Környezet- és munkavédelmi előírásokat betart. ESD védelem eszközeit alkalmazza. Számítógépes környezetet kialakít. Kézenfekvő problémákat kiszűr. Angol nyelvű szakmai szöveget értelmez. Betartja a munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi, valamint a távközlési szakmára vonatkozó előírásokat SZAKMAI ISMERETEK Információtechnológiai alapfogalmak Kettes, tizenhatos számrendszer Számítógép főbb részei BIOS funkciók Processzorok és típusaik Memóriák és típusaik Perifériák Portok és típusaik Adattovábbítási módszerek Asztali és hálózati operációs rendszerek Multi-boot környezet GUI és CLI felhasználói felületek Fájlok, mappák kezelése és megosztása Jogok, attribútumok Memóriakezelés Partíciók Fájlrendszerek Folyamat- és processzorkezelés Hálózati csatolóegység és feladatai Kábelek és csatlakozásaik, topológiák Protokollok használata, beállítása Biztonsági veszélyforrások Adatbiztonsági eljárások, biztonsági házirend Biztonsági ajánlások és szabványok Hálózati biztonságtechnika Nyomtatók típusai, nyomtatás kezelés Hálózati nyomtatás Felügyeleti eszközök ESD védelem szükségességének okai 39

40 Kontyfa Iskola Angol nyelvű szakmai kifejezések Munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi előírások SZAKMAI KÉSZSÉGEK Számítógép összeszerelése Portok, perifériák csatlakoztatása Operációs rendszer telepítése SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Pontosság Precizitás TÁRSAS KOMPETENCIÁK Együttműködés Kezdeményezőkészség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Ismeretek helyénvaló alkalmazása 40

41 Kontyfa Iskola INFORMÁCIÓTECHNOLÓGIAI ALAPOK TANTÁRGY A tantárgy tanításának célja Az Információtechnológiai ismeretek tantárgy tanításának célja, hogy alapozó információtechnológiai ismereteket biztosítson az informatikai szakképesítések megszerzéséhez, valamint lehetőséget biztosítson belépő szintű IT munkakörök betöltéséhez szükséges ismeretek elsajátítására, ipari minősítő vizsga letételére. 9. évfolyam Információtechnológiai alapok SZAKMAI ISMERETEK Témakör Óraszám Részletesen Bevezetés a számítógépes architektúrákba 27 óra Kettes- és tizenhatos számrendszer. Neumann-elvű számítógép felépítése. Hardver és firmware fogalma. Számítógép házak és tápegységek. Processzortípusok, foglalatok. Hőelvezetési technológiák. Memóriák típusai, memória modulok, memóriahibák kezelése. Illesztőkártyák és csatlakozási felületeik. BIOS feladatai, beállításai. Input perifériák, KVM kapcsolók. Háttértárak és típusaik. Merevlemezek adattárolási struktúrája. Redundáns adattárolás fogalma, RAID. Megjelenítők típusai, paraméterei, alapvető működési elveik. Nyomtatók típusai, működési elveik. Nyomtatók csatlakozási felületei, jellemző paramétereik. Lapleíró nyelvek, PCL és PostScript összehasonlítása. Szkennerek típusai, működési elveik. Multifunkciós nyomtatók. Portok és csatlakozók típusai, belsőés külső kábeltípusok. Hálózati eszközök, hálózati kártya feladata és beállításai. Hálózati topológiák. Speciális számítógépes rendszerek (CAD/CAM, virtualizáció, játék, FELADATOK 41

42 Kontyfa Iskola HTPC). Laptop és asztali számítógép alkatrészek összehasonlítása. Laptopokra jellemző adapterek, bővítőkártyák. Dokkoló állomás és portismétlő. Energiagazdálkodási beállítások, APM és ACPI szabványok. Táblagépek és okos telefonok hardvereszközei. Szoftverismeretek 18 óra Szoftver fogalma, szoftverek csoportosítása. Zárt- é nyílt forráskódú rendszerek, GPL. Operációs rendszer fogalma, feladatai. Operációs rendszerek típusai és jellemzőik. GUI és CLI felhasználói felületek. Megfelelő operációs rendszer kiválasztásának szempontjai. Partíció fogalma, típusai. Formázás, fontosabb fájlrendszerek. Rendszerbetöltés folyamata. Windows indítási módok. Regisztráció adatbázis. Multi-boot rendszerek. Könyvtárstruktúra, felhasználói és rendszerkönyvtárak. Fájlkiterjesztések és attribútumok. Vezérlőpult beállításai. Archiválási módok. Kliensoldali virtualizáció, hypervisor. Táblagépek és okos telefonok operációs rendszerei. Adatszinkronizáció. Hibakeresési folyamat lépései. Információtechnológiai biztonság alapjai 9 óra Rosszindulatú szoftverek (vírus, trójai, féreg, adware, spyware). Védekezési módok a rosszindulatú szoftverek ellen. Támadástípusok (felderítés, DoS, DDoS, hozzáférési támadás). Megtévesztési technikák (social engineering, phishing). Kéretlen és reklámlevelek, SPAM szűrés lehetőségei. Biztonságos böngészés, böngésző biztonsági beállításai. Biztonságos adatmegsemmisítés módszerei. 42

43 Egyéni Csoportbontás Osztálykeret Kontyfa Iskola Biztonsági szabályzat. Felhasználói nevek és jelszavak (BIOS, számítógép, hálózati hozzáférés). Fájlmegosztás, fájlok és mappák fájlrendszer szintű védelme. Tűzfalak feladata, típusai. Mobil eszközök védelme, biometrikus azonosítási módszerek. IT eszközök fizikai védelme. A képzés javasolt helyszíne Számítógép terem A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek Sorszám Alkalmazott oktatási módszer neve Tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása) 1.1 magyarázat projektor 1.2 kiselőadás 1.3 szemléltetés 1.4 házi feladat A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása) 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1 Olvasott szöveg önálló feldolgozása Hallott szöveg feladattal vezetett 1.2 feldolgozása Információk feladattal vezetett 1.3 rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1 Tesztfeladat megoldása 43

44 Kontyfa Iskola 2.2 Szöveges előadás egyéni felkészüléssel A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 44

45 Kontyfa Iskola INFORMÁCIÓTECHNOLÓGIAI GYAKORLATA TANTÁRGY A tantárgy tanításának célja Az Információtechnológiai ismeretek tantárgy tanításának célja, hogy alapozó információtechnológiai ismereteket biztosítson az informatikai szakképesítések megszerzéséhez, valamint lehetőséget biztosítson belépő szintű IT munkakörök betöltéséhez szükséges ismeretek elsajátítására, ipari minősítő vizsga letételére. 9. évfolyam Információtechnológiai gyakorlata SZAKMAI ISMERETEK Témakör Óraszám Részletesen Számítógép összeszerelése Telepítés és konfigurálás 24 óra Számítógép szétszerelése. Pontos konfiguráció meghatározása, megfelelő alkatrészek kiválasztása. Számítógép szakszerű összeszerelésének folyamata. Tápegység telepítése. Alaplapi alkatrészek telepítése, alaplap házba helyezése. Belső alkatrészek telepítése, kábelek csatlakoztatása. Perifériák csatlakoztatása. BIOS funkciója és beállításai. Memóriabővítés asztali számítógépben és laptopban. Számítógép alkatrészek cseréje. Számítógép hálózatra csatlakoztatása, IP cím beállítása. SOHO útválasztó hálózatra csatlakoztatása. Laptopok felhasználó, illetve szerviz által cserélhető alkatrészei. Hibakeresési folyamat lépései, kézenfekvő problémák kiszűrése. Áramellátás zavarai, túlfeszültség levezető bekötése. UPS típusok, UPS üzembe helyezése. 36 óra Operációs rendszerek hardverkövetelményeinek meghatározása. Operációs rendszer hardver kompatibilitásának ellenőrzése. Particionálás. Kötetek formázása. FELADATOK 45