Hajdúhát öröksége műhely

Átírás

1 Hajdúhát öröksége műhely Hajdúhát öröksége műhely működtetése: alkalmanként 15 fő részvételével zajló modul, közösségi szolgáltatások (szociális, egészségügyi, oktatási és kulturális) fejlesztését elősegítő műhely, külső szolgáltató bevonásával Ádány Róza előadására A Hajdúháti Hétmérföldes értékmegtartó és értékteremtő projekt első rendezvénye március 21-én került megrendezésre A magyarság testi és szellemi egészségének megőrzése a XXI. században címet viselő előadássorozattal. Az eseményt az Egészségmegőrzés és betegségmegelőzés címmel Prof. Dr. Ádány Róza a Debreceni Egyetem tanára a téma neves szakértője indította prezentációjával. A jelenlévők érdeklődve hallgatták az előadást a magyar és a nemzetközi népegészségügy fontosságáról, valamint a magyar lakosság egészségi állapotáról, összehasonlítva azt a környező országokéval. A Professzor Asszony kitért a népbetegségekre, a szenvedélybetegségekre, népességcsökkenésre, a magyar egészségvédelem területi

2 különbségeire, valamint a betegségmegelőzés és a szűrővizsgálatok fontosságára, tette mindezt közérthetően, finom humorral fűszerve. Jó választásnak bizonyult ezzel a témával kezdeni a programsorozatot, amit az érdeklődők nagy létszáma igazolt. A rendezvény végén Prof. Dr. Ádány Róza is közreműködött a Közösségfa-ültetésben Veres Péter Irodalmi vetélkedő Kiss Attila íróval a Medveszív írójával Előkészítés: A rendezvényre való felkészülés során két alkalommal egyeztettem Kiss Attila íróval. A Nagyhegyesi Veres Péter Általános Iskola részéről Tóth Sándorné pedagógussal közösen szerveztük a vetélkedőt. Elolvastuk a könyvet, amelyből a feladatokat készítettük. Ebben az évben a feladatokat Tóth Sándorné állította össze, én gépre vittem és kinyomtattam a versenyző csapatok számára a feladatlapokat. Az oklevelek és az ajándék könyvjelzők megtervezése és elkészítése, valamint a jutalmak beszerzése és a megvendégelés szintén az én feladatom volt. Rendezvény: április 15-én hetedik alkalommal került megrendezésre a Veres Péter Irodalmi vetélkedő a Nagyhegyesi Veres Péter Általános Iskola és a Községi Könyvtár szervezésében. Nyolc hajdúszoboszlói és két helyi csapat mérte össze tudását az általános iskola könyvtárában. A versenyzők Kiss Attila: Medveszív című könyvéből készültek a tíz feladatból álló megmérettetésre. A zsűri elnöke maga az író, Kiss Attila volt. Így író-olvasó találkozóként kapcsolódtunk a Hajdúháti Hétmérföldes értékmegtartó és értékteremtő projekt Keleti híd alprogram Rickl-olvasókör moduljához is. A gyerekek a vetélkedő előtt és után is sok kérdést tettek fel az írónak a könyv keletkezésével és témájával kapcsolatban. Kiss Attila többek közt beszélt az íjászok viseletéről, amit Szatmári Ádám a Nagyhegyesi Hagyományőrző Íjászkör tagja be is mutatott. A feladatokat Tóth Sándorné az Általános Iskolánk tanára úgy állította össze, hogy megoldásukhoz szükség volt a könyv alapos ismeretére, amivel rendelkeztek is a versenyzők. Az izgalmas, pörgős vetélkedőn nagyon szoros volt a mezőny a második helyen holtverseny alakult ki: I. Nagyhegyesi Veres Péter Általános Iskola: Dézsi Boglárka, Hűse Dorina, Nagy Balázs II. Pávai Vajna Ferenc Általános Iskola Hajdúszoboszló: Papp Lajos, Radácsi Sándor, Szakács István Pávai Vajna Ferenc Általános Iskola Hajdúszoboszló: III. Borbély Gábor, Kiss Nándor, Kovács Panka Gönczy Pál Sport és Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola Hajdúszoboszló: Bátori Angelika, Kaszás Hédi, Pál Tamás Az eredményhirdetés előtt az író dedikálta a résztvevők által hozott könyveket. Nálunk már hagyomány, hogy az 5-6. osztályosok számára megrendezzük a Veres Péter Irodalmi vetélkedőt, amit az elkövetkező években is folytatni szeretnénk, ezzel megemlékezve iskolánk névadójáról, segítve a gyerekek olvasóvá nevelését, a közösség fejlesztést és a kapcsolatteremtést.

3

4 Kis képzőművészeti tábor Iskola udvara A képzőművészet és a gyerekek, avagy gyermeki őszinteség és kreativitás Idén első alkalommal, június 23. és 27. között került megrendezésre a Kis Képzőművészeti Tábor, mely egy öt napos, aktív, reggeltől délutánig tartó foglalkozássorozatot takar. A tábort Berecz Adéllal közösen szerveztük, minden nap más-más izgalmas, érdekes technikával megismertetve a gyerekeket. A nyári napközivel párhuzamosan, a Kiserdőben valamint az Általános Iskola udvarán tartottuk a programokat 6 és 13 év közötti kisiskolásoknak. Első nap a mintázás alapvető technikájával, az eszközökkel és az anyaggal ismerkedhettek meg a résztvevők. A mintázás lényege, hogy egy adott formát a lehető legösszefogottabban, legpontosabban jelenítsék meg a választott anyagban esetünkben az agyagban. A gyerekek első feladata az volt, hogy a Kiserdő területén keressenek egyszerű formákat mint például a csiga, makk, érdekes alakzatú kövek melyeket később az agyaggal megmintázhatnak. Ezután mindenki lázasan kezdte keresgélni a számára leginkább tetszetős formát, majd azt alaposan tanulmányozva, vizsgálgatva fogtak hozzá a formázáshoz. A gyerekek nagy többsége remek formaérzékről tett tanúbizonyságot és készítette el saját kis plasztikáját. A kötelező feladat után szabad témaválasztásban alkothattak tovább, ami már teret engedett a fantáziának és a kreativitásnak. Nyuszi, madár, gyík és más állatok jelentek meg a gyerekek kezei között. A feladat alapvető célja a térbeli látás, a formázási készség fejlesztése volt, amit a gyerekek kivétel nélkül tökéletesen megvalósítottak. Második nap egy különleges eljárással ismerkedhettek meg az érdeklődők a monotípiával. A grafika és a festészet határmezsgyéjén álló technika sajátossága, hogy présgép segítsége nélkül készíthetünk egyedi, megismételhetetlen nyomatokat. Első lépésként vázlatokat készítettünk, amiket kizárólag vonalasan, átláthatóan hoztunk létre. Ez szolgáltatta az úgynevezett klisét, vagyis a mintát, aminek tükörképe lett a tényleges munkadarab. Ehhez szükség volt egy nyomdafestékkel egyenletesen fedet felületre, amire a képnek szánt tiszta, üres lap került, erre pedig a már korábban elkészített vázlat. Ceruzával a vonalakat átrajzolva vagy ujjal a különböző részeket satírozva a nyomás hatására a legalsó rétegből a festék átkerült a középső lapra, rendkívül gazdag és izgalmas textúrákat, képi felépítést létrehozva. Ezt a technikát korábban még egyik résztvevő sem alkalmazta, így nagy örömüket lelték használatában. Harmadik nap az akvarellfestés klasszikus technikája adott lehetőséget az egyéni látásmód bemutatására. A tábor programjai közül ezt az eljárást ismerték a legtöbben, így kihívást inkább a különböző képi elemek elhelyezése, a színek és a színkeverési

5 eljárások használata jelentette. Erre a célra speciálisan kialakított akvarellpapírt használtunk, mely jól bírja a vizet, a festék folyatását szépen lehet rajta végezni. Előzetesen minden lapot rögzítettünk a rajztáblákra, amivel kis keretet adtunk a képeknek. Az elkészült alkotások sokszínűsége, izgalmas képi világa bizonyítja a gyerekek alkotói vágyát és kreativitását. Negyedik nap képeslapot készítettünk, felhasználva és kibővítve a korábbi technikákat. A gyerekek szabadon alkothattak; egyetlen kikötése volt a feladatnak: a képeslap kialakítása olyan legyen, hogy azt valóban el lehessen küldeni. A nyár és a jó idő hatására strandoló, bicikliző fiúk és lányok jelentek meg a lapokon, de növényt, állatot ábrázoló, sőt nonfiguratív és absztrakt képek is születtek. A munka gördülékenyen zajlott, a résztvevők élvezettel gyártottak a legkülönfélébb lapokat és ügyesen címezték meg családjuknak, barátaiknak vagy éppen a zsűri egy-egy tagjának. Az utolsó, záró napon lehetőség nyílt a korábbi munkák befejezésére vagy a még ki nem próbált technikák használatára. Egy órától Agárdi Lajos tanár úr és Virág István segítségével kezdődött meg a zsűrizés. Minden kategóriában első három helyezettet, egész heti teljesítményért egy különdíjat valamint három dicséretet osztottunk ki, bár nem volt könnyű dolgunk. Több kategóriában is megosztottak voltak a vélemények a díjra javasolt képeket illetően. Végül hosszas tanácskozás után a rengeteg alkotás közül sikerült kiválasztanunk a legjobbakat. Természetesen a válogatás név nélkül zajlott, így mi magunk is rácsodálkoztunk több esetben egy-egy kép készítőjére. Az eredményhirdetésre és a jutalmak kiosztására ezután került sor. Az igazsághoz hozzá tartozik, hogy a program minden egyes résztvevőjét megillette volna valamilyen jutalom vagy díj, ám erre nem volt lehetőségünk. Ezért Adéllal süteményeket készítettünk az alkalomra, hangsúlyozva, hogy kiemelkedő munkák sokasága született meg alig öt nap alatt. A tábor egyes napjain átlagosan 30 gyerek vett részt a foglalkozásokon, így elmondhatjuk, hogy reményeinket beváltva a fiatal generáció nagyban érdeklődik a képzőművészet iránt, örömét leli az alkotásban és szívesen szán időt egy-egy kép vagy plasztika elkészítésére. Továbbá a díjazottak munkáiból a Községi Könyvtárban egy tárlat nyílt, mely július között várta az érdeklődőket, reprezentálva a gyermeki őszinteséget, kreativitást és tehetséget. A tábor ideje alatt mind a résztvevők, mind a szervezők élmények sokaságával gazdagodtak, bízunk benne, hogy a jövőben is alkalom nyílik hasonló program létrehozására. Árva Judit

6 Díjazottak: Mintázás kategória: I. helyezett: Balogh Adrienn II. helyezett: Kobialka Orsolya Diána III. helyezett: Czipter Natália Monotípia kategória: I. helyezett: Orbán Nándor II. helyezett: Balogh Sándor és Balogh Lilla III. helyezett: Botos Ágota Akvarellfestés kategória: I. helyezett: Botos Ágota II. helyezett: Balogh Adrienn III. helyezett: Kobialka Orsolya Diána Képeslap-készítés kategória: I. helyezett: Csige Dorina II. helyezett: Botos Ágota III. helyezett: Simon Benjámin Különdíj: Beke Nóra Dicséret: Kobialka Tímea Orbán Nándor Szekér Csaba Kézműves Tábor- Könyvtár A Községi Könyvtárban harmadik alkalommal került megrendezésre az Olvasótábor. Ebben az évben a Hajdúháti Hétmérföldes értékmegtartó és értékteremtő projekt Rickl-olvasókör moduljához és Hajdúhát öröksége műhelyhez kapcsolódva lehetőségünk nyílt Kézműves tábor megtartására is. Így a két tábort összevontan hirdettük meg a gyerekek részére július között 31 gyermek részvételével tartottuk az egész napos foglalkozásokat. Délelőttönként az olvasótábori foglalkozásokon, utaztunk Meseországba, ismerkedtünk a tanya állataival, történeteket olvastunk és beszélgettünk szeretetről, elfogadásról, emberi viselkedési formákról, barátságról. Megismerkedtünk a Papírszínházzal, feladatlapot töltöttünk ki és nyelvtörőket gyakoroltunk. A felső tagozatosok projekt munkát készítettek. Választott témájuk: Szórakoztatóközpont létesítése Nagyhegyesen. Ügyesen összegyűjtötték a téma mellett és az ellene szóló érveket, amelyeket plakátokon is szemléltettek. A gyerekek a szabadidejüket olvasással, színezéssel, sakkozással, társasjátékkal és focizással töltötték. Az utolsó napon ügyességi sorversenyben mérték össze tudásukat a tábor résztvevői.

7 A hét folyamán jutalmaztuk a Szórakoztatóközpont létesítése Nagyhegyesen projekt győztes csapatát, az ügyességi sorverseny csapatát, a legcsendesebb és legrendesebben ebédelő asztalt. Az olvasótábori foglalkozásokon való aktív részt vételért könyvjutalmat kaptak: Botos Ágota Hüse Boglárka Dalma Hüse Dorina Kobialka Tímea Mária Palóczi Kitti Tikász Sámuel Erik

8 Falunap-Pónicikli augusztus 23-án a Falunapon óra között a legkisebbek a Póniciklivel ismerkedhettek meg, egy olyan lovaglást szimuláló játékkal, amelyen valóban lehet lovagolni. Kinézete hasonlít a hintalóhoz, de kerekein, a nyeregbe épített mechanika le-fel mozgatásával halad előre, és a ló nyakán található kapaszkodókkal lehet irányítani. A Pónóniciklenek nagy sikere volt a gyermekek körében, akik a lovaglás élményén túl izmaikat is erősítették, mivel ez a játék aktív mozgást igényel a lovasától, ami által erősíti a has és lábizmokat egyaránt.