Tisztelt Polgármester Asszony, Polgármester Úr!
|
|
- Amanda Orbán
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1
2 Tisztelt Polgármester Asszony, Polgármester Úr! Egy olyan egyedülálló kezdeményezés indulása alkalmából köszöntöm Önt, mely az Intelligens Társadalom Szakmai Tudományos Társaság, mint kiemelten közhasznú szervezet koordinálásában valósul meg a Budapesti Közgazdaságtudományi és Államigazgatási Egyetem Államigazgatási Kar e-government kutatócsoport szakmai és tudományos kompetenciájával az előttünk álló 10 hónap folyamán, és kíván szakmai segítséget nyújtani az elektronikus közigazgatás, vállalkozói és szolgáltató önkormányzat kialakítása területén. Társaságunk, mely az intelligens társadalom építésén való aktív részvételt küldetésének tekinti azért dolgozta ki a Digitális Település Programját, hogy az önkormányzatok -, mint az intelligens vagy információs társadalom alappillérei naprakész és megalapozott szakmai útmutatót kapjanak egy olyan új tudományról, mely napjainkat, munkánkat átszövi. El kell fogadnunk, hogy az informatika beköltözött az életünkbe. Ha már itt van, használjuk úgy, hogy az általa megszerezhető információk könnyebbé tegyék mindennapjainkat, segítségükkel naprakészek legyünk egy-egy döntés meghozatalánál. Mint minden újtól, a számítógépes eszközöktől, és szolgáltatásoktól is idegenkedünk, segítségre, útmutatásra van szükségünk a magabiztos tudás elsajátításához. Ehhez ad lehetőséget Interaktív önkormányzat ON-line (IKON) kiadványunk, melynek ismertetőjét mellékletként megküldöm. A program 2003 júliusában indul az Informatikai és Hírközlési Minisztérium, a Belügyminisztérium, a MEH Nemzeti Fejlesztési Hivatal, a MEH Nemzeti Területfejlesztési Hivatal támogatásával, akik naprakész szakmai anyagok hozzáadásával is szeretnének hozzájárulni a program sikeréhez. Ebben a beharangozóban a Program részletes ismertetésével szeretnénk megnyerni Önt, és az Ön által képviselt önkormányzat dolgozóit, munkatársait arra, hogy aktívan kapcsolódjanak be a programba, jusson el a lehető legtöbb munkatárshoz a képzési anyag. Kérjük Önt, hogy nevezzen ki egy vagy több olyan munkatársat az Önök szervezetében, aki(k) a Program témagazdájaként felelős(ek) az e-közigazgatásra való áttérés folyamatáért, és a tőlünk kapott anyagot felhasználva gyakorlati módon elősegíthetik az önkormányzatok interaktívvá válását. Bízom abban, hogy a velünk való együtt-tanulást hasznosnak érzik majd, és e program jelentősen hozzájárul ahhoz, hogy az önkormányzatok számára az EU-csatlakozással, ill. az e- közigazgatásra való áttéréssel kapcsolatos feladatok a lehető legsikeresebben záruljanak. Budapest, július 31. Kerepesiné Béres Beáta Elnök itársadalom Egyesület
3 AJÁNLÁS Az Informatikai és Hírközlési Minisztérium egyik hangsúlyos célja a települések felkészítése az információs társadalom EUkompatibilis közigazgatási kiszolgálására. Közös érdekünk, hogy olyan önkormányzatok működjenek a jövő Magyarországában, melyek elektronikusan, ügyfélközpontúan, megnyugtató közigazgatásiinformatikai szakmai kompetenciával intézik ügyeiket, ügyeinket. segíti. Ezért ajánlom az itársadalom Egyesület és a BKÁE E- government Kutatócsoportjának Digitális Település Programját. A július 31.-től induló program része egy minden kistérség számára megtartandó előadássorozat, és gyakorlati bemutató, mely a közigazgatászok Információs Társadalomba történő beilleszkedését A program része egy kéthetente minden önkormányzathoz eljutó (lefűzhető) információs anyag, mely az elektronikus önkormányzás nagyobb csomópontjait járja körül, tematikusan. Mindezek csak eszközök egy célért, melynek elérésére versennyel ösztönözzük a településeket. Az Intelligens Település verseny résztvevői az Unió-kompatibilis, ügyfélbarát elektronikus ügyintézés létrehozása mellett nagy értékű fejlesztési támogatásokban is részesülhetnek. A Program szponzorai által felajánlott eszközöket, megoldásokat a program indulásakor mérthez képest legnagyobb fejlődést felmutató települések nyerhetik el. A programhoz csatlakozás önkéntes, és bármikor elindítható, határidő nélkül. A kezdeményezéssel kapcsolatos információk, valamint az információs anyagok elérhetőek a vagy a oldalon, ahol az érdekelt minisztériumok, így az IHM is elhelyezi aktuális közleményeit. A versenyfelhívást és az értékelési szempontokat az IKON küldeményekkel postázzuk minden önkormányzat számára. Az IKON segítségével Önök megismerhetik saját lehetőségeiket, kitörésük lehetséges pontjait. Bízom benne, hogy Önöket is meg tudjuk nyerni közös érdekünknek, a modern közigazgatás ügyének! Az IHM nevében köszöntöm, és sok sikert kívánok ahhoz a nagy úthoz, melynek első lépéseit kézen fogva, közösen tesszük meg, s melynél az IHM végig az Ön útitársa szeretne lenni. Tisztelettel üdvözli: Budapest, július 1. Kovács Kálmán Miniszter Informatikai- és Hírközlési Minisztérium 3
4 AJÁNLÁS Kérem, fogadja ajánlásomat az önkormányzatok vezetőit, köztisztviselőit, képviselőit, és a helyi közigazgatás többi szereplőjét célzó, a Belügyminisztérium és az Informatikai és Hírközlési Minisztérium által támogatott IKON programról. Informatikai szempontból egy önkormányzat összetett feladataiból adódóan magában hordozza a hazai közigazgatás intézményeinek szinte minden sajátosságát és ezzel együtt a problémáit is. Rendkívül szerteágazó feladatkört kell ellátnia nagy ügyfélforgalom mellett, sokszor szűkös anyagi keretek között, túlterhelt apparátussal, egyszerre felelve meg a hatékonyság és a transzparens működés elveinek. A szolgáltató önkormányzat eszméjének megvalósítása és az Európai Unióhoz való csatlakozás követelményeinek való megfelelés jelentős részben múlik azon, hogy a helyi közigazgatás (az államigazgatásnak a lakossággal talán a legszorosabb kapcsolatban lévő szegmense és egyben a helyi lakosság önigazgatásának letéteményese) milyen szinten tud élni az információs társadalom által kínált lehetőségekkel. Az Internetnek és az elektronikus közigazgatást, e-demokráciát lehetővé tevő informatikai megoldásoknak köszönhetően merőben új távlatok nyílhatnak meg az önkormányzatok előtt mind a hivatali munkát mind a lakossággal való kapcsolatot tekintve. Amennyiben a szükséges szemléletváltás megtörténik, az informatikai fejlesztéseknek köszönhetően egy sokkal magasabb szintű, átlátható önkormányzati működés válik lehetővé, ahol nincs ügyhátralék, nincs elévült követelés, elveszett akta vagy sorban álló ügyfél. A polgármesteri hivatalokra döntően ma is papíralapú működés a jellemző. A számítógépek csak egyes pontokon segítik a munkát - többnyire egymással nem kommunikáló szigetszerű rendszerek formájában. Ezen változtatni, korszerűsíteni az uniós csatlakozással immár nemcsak elodázhatatlan kényszer, hanem az önkormányzatok és az állampolgárok elemi érdeke is. Habár az önkormányzati informatika korszerűsítése nagyon költség- és időigényes folyamat, mégis a legfontosabb befolyásoló tényező az önkormányzati vezetők, jegyzők és köztisztviselők szemléletmódja. Minden központi kormányzati kezdeményezés megakadhat azon, hogy a helyi közigazgatás egyszerűen nem fogadja be az újításokat, nem azonosul ezen programok céljaival - így azok nem tudják kifejteni a kívánt modernizációs multiplikátor hatást. Ha helyi döntéshozók nem látják át az információs társadalom kérdéseit, nem tesznek szert egy alapvető "digitális írástudásra", ez elengedhetetlenül bekövetkezik. A közigazgatás alapvetően csoportmunka; csak úgy modernizálható, ha az államigazgatási szervezetrendszer egésze azonosul a fejlődés céljaival, megérti szükségességét és irányait. Lényeges tehát, hogy az alapvető digitális írástudás mellett széles körben elterjedjen az informatika önkormányzati alkalmazási lehetőségeinek ismerete is. A Belügyminisztériumnak - mint az önkormányzatok működési felügyeletének és támogatásának letéteményese - kiemelt szerepe van ebben a folyamatban. Munkájában a szabályozási kérdések és az informatikai fejlesztésekben történő közvetlen részvétel mellett rendkívüli jelentőséggel bír a szakmai iránymutatás és koordináció. A Belügyminisztérium és az Informatikai és Hírközlési Minisztérium támogatásával megvalósuló IKON program ennek jegyében született és a helyi közigazgatás szereplőinek elengedhetetlen szemléletváltását kívánja elősegíteni. Az IKON program a polgármestereket, jegyzőket, köztisztviselőket, képviselőtestületi tagokat és a helyi közigazgatás többi szereplőjét megcélzó kiadványés konferencia sorozatból, az ezt támogató internetes portálból és a motivációt fokozó vetélkedőből áll. A program interaktív és személyre szabott módon lesz képes bemutatni az informatikában rejlő lehetőségeket, a hazai és nemzetközi legjobb gyakorlatot, a vonatkozó szabályozási és igazgatásszervezési kérdéseket elemezve - konkrét, a gyakorlatban alkalmazható iránymutatással szolgálva ezáltal a célközönség számára. Budapest, július Politikai államtitkár
5 IKON INTERAKTÍV ÖNKORMÁNYZAT ON-LINE Az itársadalom Intelligens Társadalom Szakmai Tudományos Társaság E-kormányzat Szakbizottságának és a Budapesti Közgazdaságtudományi és Államigazgatási Egyetem Államigazgatási Kar Közigazgatás-Szervezési és Urbanisztikai Tanszékének E-government Kutatócsoport közös programja 2003/1. DIGITÁLIS TELEPÜLÉS PROGRAM A program célja A program célja az, hogy az önkormányzati szektorban jelentősen növekedjen az informatikai eszközök és szolgáltatások használata az itársadalom által megvalósított szemléletformáló oktatás és tájékoztatás hatására. A program küldetése Küldetésünk, hogy összefogva a közigazgatás szereplőivel, a kormányzati szervekkel, a gazdasági szférával és a civil szektor valamint a tudomány képviselőivel olyan programokat valósítsunk meg, mely hozzájárul az információs társadalom kialakulásához, ezáltal mindennapi életünk megkönnyítéséhez és a gazdasági versenyképesség növeléséhez. A program előzménye A jelenlegi helyzet az, hogy az önkormányzatok nagy része nem él a modern infokommunikációs lehetőségekkel annak ellenére, hogy sok létfontosságú információt csak így szerezhet meg (pl.: pályázatokkal kapcsolatos információk). Az előttünk álló, EU-csatlakozáshoz kapcsolódó feladatok megoldása is jelentős terhet rónak a közigazgatás résztvevőire, amelyet jelentősen megkönnyíthet az informatikai eszközök- és szolgáltatások magabiztos használata, illetve megnehezíthet ennek hiánya. A program alapgondolata, hogy egy év (vagy tíz hónap) türelmi idő és a megfelelő oktatás után valószínűleg nagyobb eséllyel számíthatunk a kívánt eredményre, főleg ha már most publikáljuk, hogy ez idő eltelte után nem nagyon kínálkozik más alternatíva. A program leírása A program három fő projektből áll: Az első projekt az IKON (Interaktív önkormányzat ONline) név alatt futó, kéthetente minden önkormányzatnak postai és elektronikus úton is elküldött oktatási/szemléletformáló anyag, melyben az áttéréshez szükséges és más, fontos, az információs társadalom, és elektronikus kormányzás megvalósulásával kapcsolatos, munkájukat megkönnyítő és mindennapi életüket pozitívan befolyásoló információkkal látjuk el a résztvevőket. 5
6 A második projekt ezzel párhuzamosan egy roadshow jellegű prezentáció sorozat, mellyel Magyarország minden kistérségét érintve valósítjuk meg. Minden előadásra meghívjuk az adott kistérségben működő összes önkormányzat, -intézményei, és területfejlesztés vezetőit. Ezek a gyakorlati prezentációk szemléltetik számukra az elektronikusan szolgáltató önkormányzattá válás előnyeit. Harmadikként pedig kialakítunk három mintatérséget, melyeken keresztül bemutatjuk, hogy az önkormányzatok milyen szolgáltatásokat tudnak nyújtani (a szolgáltatások alatt nem csak az e- ügyintézést, hanem az önkormányzatok lakossági információs adatbázisának felállítását és publikálását értjük). A pilot-projekt lényege, hogy összeállítsuk azt a sokféle tartalmat, amit az önkormányzat, mint szolgáltató tud nyújtani a lakosság felé. Ezzel erősítjük az önkormányzatokban és a lakosságban is azt a tudatot, hogy a szolgáltató önkormányzat fontos szerepet játszik mindennapi életminőségünk javításában. Így segítünk abban is, hogy ezeket a szolgáltatásokat az önkormányzatok akár üzleti alapra helyezzék. A mintatérségeket három különböző fejlettségű területről választjuk ki (pl.: egy beregi, egy pest-megyei és egy nyugat-magyarországi kistérség). A program tartama alatt Intelligens Település Verseny -t hirdetünk, mellyel ösztönözni szeretnénk a településeket, az önkormányzatok dolgozóit, és a kistérségeket a programban való interaktív részvételre. A verseny fővédnöke Kovács Kálmán Informatikai és Hírközlési Miniszter. Tartalom A hírlevelek tartalmát a BKÁE Államigazgatási Karán működő dr. Tózsa István tanszékvezető úr vezette E-Government Kutatócsoport és Alapítvány nemzetközi tapasztalatú szakértője, Budai Balázs vezetésével állítjuk össze. A projekt tartama alatt kéthetente kb. 4-4 oldal szakmai anyag kerül kiküldésre, kb. egy oldalnyi lehetőséget szeretnénk a támogatóknak biztosítani, illetve ehhez kerülnek csatolásra a Belügyminisztérium és az Informatikai és Hírközlési Minisztérium közleményei, valamint támogatja a projektet szakmai anyagok csatolásával a Nemzeti Fejlesztési Hivatal, és a Nemzeti Területfejlesztési Hivatal is. Külön köszönettel tartozunk a Digitális Település Program kiemelt üzleti támogatóinak, akik az első perctől hittek a sikerünkben, és anyagi áldozatvállalással lehetővé tették számunkra, hogy a program elindulhasson, és az Önök számára, hogy térítés nélkül kapják meg a képzési anyagot. Álljon itt az Ő üzenetük arról, miért tartják támogatandónak az itársadalom Egyesület kezdeményezését. Az OTP Bank Rt. az önkormányzatok legfőbb számlavezető bankjaként az elektronikus pénzügyi szolgáltatások fejlesztése terén is élen jár, és ezzel együtt felvállalja azoknak a kezdeményezéseknek a támogatását is, amelyek segítik az önkormányzatok sikeres felkészülését az elektronikus ügyintézéssel járó feladatok kezelésére. Köszönjük a Pannon GSM támogatását, aki ügyfelei elégedettsége mellett nagy hangsúlyt fektet az innovativitásra, a mobilkommunikációnak minél szélesebb körű alkalmazására. Támogatásuk célja a GSMtecnológiának, mobilkommunikációs lehetőségeknek kiaknázása. A Magyar Posta Rt. mindig kiemelt figyelmet fordított a tudomány, ezen belül az informatika támogatására. A Posta egész országot behálózó rendszere következtében is eljut, közvetítve ezzel az információt, a jövő üzenetét. 6
7 SZERKESZTŐI ELŐSZÓ TEMATIKUS ÚTMUTATÓ Tisztelt Kolléga, A támogató cégek, valamint az IHM a BM és a MEH jóvoltából köszöntöm önöket, és örömmel közölhetem, hogy kéthetente - első fázisban 10 hónapig fogjuk önkormányzatukat információs anyagokkal ellátni. Jelentős tudást és tapasztalatot sikerült kutatócsoportunkon és egyesületünkön belül felhalmozni, mely tudás nem önmagáért való. Ezért született az a gondolat, hogy egy program keretén belül először belföldön, majd kellő hazai tapasztalatot szerezve nemzetközi szinten is segítsük az önkormányzatokat. Ez a segítség nemcsak abból áll, hogy ösztönözzük a befektetéseket, variánsokat kínálunk és navigálunk a lehetséges irányvonalak között, hanem abból is, hogy megpróbáljuk megértetni, milyen előnyökkel járhat egyegy alkalmazás bevezetése. Sok stratégia esik abba a hibába, hogy túlságosan elméleti szinten marad: talán elmondja, hogy mit kellene tenni, de arról már nem szól, hogy hogyan. Mi ezen szeretnénk változtatni. Információs anyagaink azért kerülnek el önökhöz nyomtatott (és lehetőség szerint elektronikus) formában, hogy Önök eséllyel vegyék fel a versenyt a lakosság elvárásaival, melyet az EU irányelvei csupán keretbe foglalnak. A lakosságot kiszolgáló önkormányzat pedig olyan struktúra, mely az elektronikus technológiákat közműszerűen használja. Az önkormányzás modernizációját 15 nagy fejezetre osztottuk. Tettük ezt azért, hogy a kapott információkat lehessen mihez kötni, tematikusan elhelyezni abba a I. Kormányzati programok II. III. IV. E-önkormányzat, e-demokrácia Elektronikus ügyvitel E-szakigazgatás V. Szolgáltatói önkormányzat, e-ügyintézés VI. VII. VIII. Best practices a legjobb bevált gyakorlatok Minőségbiztosítás M-government - Mobilkommunikációs lehetőségek IX. Jogi környezet hiteles elektronikus dokumentumelemzés X. Informatikai stratégia XI. XII. XIII. IT-infrastruktúra, IT-biztonság Portalógia Önkormányzati honlapok Nyílt forráskód a közigazgatásban XIV. Kistelepülési kistérségi lehetőségek az informatikában XV. Tudásmenedzsment mappába, melyet az anyagok tárolására használhatnak. A sorszámok nem jelentenek prioritást vagy időrendiséget, csupán kapaszkodók. Tudva, hogy az e-kormányzás területe folyamatosan és dinamikusan fejlődik, így a fejezetek tartalmát fokozatosan töltjük, reményeink szerint a 10 hónapot követően is. Az elkövetkező számok egyikével küldünk egy mappát, mely az eddigi kiadványok lefűzésére szolgálhat. A mappa az idő előrehaladtával fokozatosan kézikönyvvé nőheti ki magát, melyet bármelyik önkormányzat akár napi használati szinten szolgálatba állíthat. Az egyes számok témáját megadó főcímek mellett egy-egy alcímmel is találkozhatunk, mely a fejezetekhez illesztést, és a lefűzés logikai egységességét segíti. Most nézzük az első 20 szám tervezett tartalmát, sorrendben: BEVEZETÉS: AZ IKON PROGRAM BEMUTATÁSA A Program bemutatása, ajánlások, a későbbi számok, rendezvények tartalma. A MIM - RÉSZTVÉTELI FELHÍVÁS PORTALÓGIA - ÖNKORMÁNYZATI HONLAPOK E-ÖNKORMÁNYZAT -E DEMOKRÁCIA A verseny ismertetése, a részvételi feltételek, a MIM, elérhető előnyök. Az Internet szerepe az önkormányzati kommunikációban. Hogyan alakítsa ki egy önkormányzat a honlapját? Milyen technológia megoldást kövessen? Hogyan üzemeltesse az önkormányzat a site-ot: a tartalom előállításának és naprakészen tartásának leghatékonyabb módja? Milyen bevételi lehetőséget teremthet egy honlap? A képviselő-testületi és a bizottsági munka folyamatai, az önkormányzati intézményekkel való kapcsolattartás, az informatika adta lehetőségek az állampolgári részvétel és transzparencia növelésére, lehetőségek a kisebbségi önkormányzatok számára, esélyegyenlőség - a digitális szakadék csökkentése 7
8 JOGI KÖRNYEZET - HITELES ELEKTRONIKUS DOKUMENTUMKEZELÉS ELEKTRONIKUS ÜGYVITEL KORMÁNYZATI PROGRAMOK IHM E-ÖNKORMÁNYZATI ÁGAZATI RÉSZSTRATÉGIA ÖNKORMÁNYZATI INFORMATIKAI STRATÉGIA + BEST PRACTICES 1- HAZAI ESETTANULMÁNYOK SZOLGÁLTATÓ ÖNKORMÁNYZAT, E- ÜGYINTÉZÉS E-SZAKIGAZGATÁS TUDÁSMENEDZSMENT MINŐSÉGBIZTOSÍTÁS IT-INFRASTRUKTÚRA, IT- BIZTONSÁG NYÍLT FORRÁSKÓD A KÖZIGAZGATÁSBAN KISTELEPÜLÉSI - KISTÉRSÉGI LEHETŐSÉGEK AZ INFORMATIKÁBAN M-GOVERNMENT - MOBILKOMMUNIKÁCIÓS LEHETŐSÉGEK INFORMATIKAI STRATÉGIA + BEST PRACTICES 2. GYAKRAN FELTETT KÉRDÉSEK + MIM MIM-ÉRTÉKELÉS Hiteles elektronikus dokumentumkezelés, ismertető a digitális aláírásról, az elektronikus ügyintézés jogi lehetőségeiről, az e-önkormányzat egyéb jogi kérdéseiről, pl. az Üvegzseb tv. önkormányzati vonatkozásai Az önkormányzati ügyvitel, iratkezelésének informatikai támogatása. Lehetőségek, ügymenet, folyamatirányítás, adatbázisok. "Papírmentes iroda" a polgármesteri hivatalokban. A Kormány és az Európai Unió programjai az információs társadalom és az e-közigazgatása helyi szintjének megteremtésére, az IHM programjai, MITS önkormányzati program, a vonatkozó hazai pályázatok bemutatása Az IHM -e Önkormányzati részstratégiájának bemutatása és elemzése, önkormányzati szemszögből. Mi az önkormányzati stratégia? Az önkormányzati stratégia szükségessége. Ihm elvárások az informatikai stratégiával szemben. Sikeres hazai megoldások közérthető bemutatása. E-ügyintézési lehetőségek, javaslatok az ügyintézés elektronikus támogatására, CRM, mobilkommunikációs lehetőségek, stb. A hivatali munkát támogató célszoftverekről, térinformatika, szabálysértés, szociális igazgatás, pénzügy stb. A tudásmenedzsment fogalma. Lehetőségek az önkormányzatok számára. Milyen fejlettségi állapotban van a tudásmenedzsment az önkormányzatnál, hogyan bánnak az alkalmazottak és a vezetők a tudással. Milyen eszközök mire használhatók, hogyan mérhető eredményességük. Milyen tudásrendszerek és infrastruktúrák érhetők el. Hogyan javítható a munka minősége. A minőségbiztosítás szerepe és fontossága az önkormányzati munkában. Az ISO minősítés közigazgatási lehetőségei, folyamata. Várható eredmények. Az alap IT infrastruktúra /hardver, szoftver, hálózat, , fájlszerver, Internet-használat, konfigurációkezelés, policyk, üzemeltetés, stb/ kialakításának elvei, és szempontjai, a továbbfejlesztés elvei. Mennyiben biztonságosak az új technológiák? Valós veszélyek és tévhitek: vírusok, hackerek, adatlopások, echelon stb. Mit kell tenni a biztonság érdekében (vírusvédelem, mentés, titkosítás, jelszókezelés, stb.) A nyílt forráskódú szoftverek bemutatása, alkalmazási lehetőségek a közigazgatásban, külföldi példák, konkrét javaslatok. A nyílt forráskódú szoftverekről általában. Milyen lehetőségek rejlenek a nyílt forráskódú szoftverekben? Nyílt forráskódú szoftverek otthon és közigazgatásban. Mire használhatjuk a nyílt forráskódú szoftvereket, néhány példa, ötlet, tipp.) A kistelepülések informatikai sajátosságai. Milyen lehetőségek kínálkoznak számukra korszerű informatikai környezet megteremtésére? A lehetőségek a kistérségi összefogásban: közösen üzemeltetett szolgáltatások, informatikai outsourcing, stb. A mobilkommunikációs eszközök nyújtotta ügyintézési, véleménynyilvánítási, üzleti lehetőségek Tervrajz nélkül nem célszerű házat építeni az informatikai stratégia. Mi az informatikai stratégia? Mért van rá szükség? Hogyan készüljön az informatikai stratégia? Az informatikai stratégia legfontosabb elvei, követelményei. - Külföldi esettanulmányok. Az Interneten bármely érdeklődő a kiadvány témakörei szerint csoportosítva szakmai kérdéseket tehet fel, amelyre a programban résztvevő szakértők válaszolnak. A leggyakrabban feltett és a legérdekesebb kérdések az írott sajtótermékben is megjelennek. Ebben a számban kerül kiküldésre a második MIM -értékelőlap. A verseny értékelése, eredményhirdetés, a Program tanulságainak összefoglalása. 8
9 Minden szám tartalmaz továbbá: TEMATIKUS LINKGYŰJTEMÉNY FOGALOMMAGYARÁZAT Rövid kommentárokkal: merre induljon el egy önkormányzati köztisztviselő a világhálón? Milyen weboldalakon mit talál? Hasznos segítség kezdőknek és egy-egy szakterület iránt érdeklődőknek egyaránt A leggyakoribb szakkifejezések és fogalmak közérthető, betűrendes magyarázata. (a közönség által felvetett fogalmakkal folyamatosan bővítve. A személet-formálás ösztönzését azzal szeretnénk erősíteni, hogy egy versenyt hirdetünk, melynek kategória-győztesei több millió forint értékű informatikai megoldást nyernek. A verseny objektív mérési szempontjairól a következő számban, a MIM-ről szóló rész nyújt információt. Fontos tudnunk, hogy ebben a programban csak nyerni lehet. Még azok is, akik csak sokadikak lettek a versenyben, biztosan több elégedett ügyfelet tudnak majd maguknak, ezáltal emelve a közigazgatás presztízsét, melynek minőségi szolgáltatása infrastrukturális alapfeltétel mindennapi életünk szempontjából. Természetesen önökben számtalan kérdés merülhet fel, és idővel egyre több fog felmerülni, melyeket véleményükkel együtt a help@itarsadalom.hu címre várjuk. A kérdések egyúttal tanulságként is szolgálnak mindannyiunk számára. Így ezeknek helyet biztosítunk a Gyakran feltettek kérdések elektronikus, és leginkább közérdeket érintő kérdések esetén, nyomtatott publikációjába is. Bízunk programunk sikeres fogadtatásában, és hasznos alkalmazásában. Versenyre fel! Budai Balázs Benjámin A DERIVE ÉS A MATEMATIKA, EGY ÚJ LEHETŐSÉG A MATEMATIKA TANÍTÁSÁHOZ A matematika tanítás-tanulás folyamatát ősidők óta próbálják különböző eszközökkel segíteni. Ezek egy része a számolást segítette, mint például az abakusz, vagy a szorobán, más eszközök pedig a gondolkodásfejlesztésre voltak hivatottak. A harmadik fontos lehetőség az ismeretek elsajátításában a tényanyag-nyújtás, hogy kialakulhasson egy kép az elsajátítandó fogalomról. Kezdetben a mechanikus, elektromechanikus, majd tisztán elektronikus eszközök elsősorban a számolást könnyítették meg. Céljuk nagyon is gyakorlatias volt, minél gyorsabban megjeleníteni egy művelet, vagy műveletsor eredményét. A számítógépek feltűnésével azonban ennél sokkal többet tudó programok jelentek meg. Egyesek az aritmetikában, mások a grafikus ábrázolásban tűntek ki. Bonyolult közgazdasági számításokat végeztek, vagy a kombinatorikában illetve a valószínűség-számításban jeleskedtek. Kifejlesztettek komplex programokat, melyek a matematika szinte valamennyi nagyobb területét összefogták. A nemmatematikusok többségét viszont kevésbé csábították további felfedezésekre. Szükség volt tehát olyan programra, amely a matematikusok számára felkínált szinte korlátlan segítségen túl eleget tesz az első bekezdésben vázolt céloknak. Ilyen programnak ismertem meg több mint 10 évvel ezelőtt a DERIVE-ot. Az akkor még csak DOS rendszer alatt futó, mai léptékkel mérve parányi- alig több, mint egy 1 Mbyte terjedelmű - program szinte minden területen segítette a matematika tanítását. Aritmetikai tudása révén tetszőleges pontossággal számolhatott ki igen összetett műveletsorokat, az alapműveleteken túl a hatványozás, gyök, logaritmus, trigonometria témaköreiben, akár komplex 9
10 számok halmazán is. Függvényeket ábrázolt, számelméleti fogalmakat kezelt, sorozatokat állított elő. Egyik fő erénye volt, hogy az absztrakt algebra elemeit is képes volt kezelni, a kifejezéseket egyszerűbb alakra hozta, ha kellett szorzattá alakított, vagy éppen többtagú összegeket hatványozott. Ezzel együtt a legváltozatosabb egyenleteket, egyenletrendszereket is képes volt megoldani. Legfontosabb sajátossága azonban, amivel megragadott az volt, hogy szinte csábított a felfedezések felé. És ezt nemcsak velem, hanem tanítványaimmal is megtette. Így elérhette a maximumot, amit egy matematikai segédprogram célként kitűzhet, didaktikussága révén kitűntetett szerephez juthatott a matematika órákon. Az elmúlt bő 10 évben rendszeresen alkalmam volt átélni azt az örömöt, amit a legváltozatosabb korú gyermekek átéltek a DERIVE használata során. Tapasztalatom szerint a DERIVE használatát szinte valamennyi korosztály könnyen elsajátíthatja. A legtöbbet tudó szövegszerkesztőhöz hasonlóan hihetetlen lehetőségekkel bír, de alapszinten is szóba áll velünk. Így már a 10 évesek is megkedvelhetik egy-egy meghökkentő teljesítménye láttán, de igazi jelentősége a 6. osztálytól, a számelmélettel való ismerkedés során mutatkozik meg. Későbbi osztályokban az egyenletek algebrai és grafikus megoldásai, a lineáris és nemlineáris függvények végtelen variációi mellett az absztrakt algebra, halmazműveletek és a magasabb szintű analízis, vagy a mátrixok is játszva sajátíthatók el vele. Összegezve, mint közel negyed százada praktizáló matematika tanár azt kívánom kollégáimnak és az érdeklődő tanulóknak, hogy ragadják meg a lehetőséget a program beszerzésére és alkalmazzák azt bátran. Töltsük fel gépeinket ezzel a valóban hasznos programmal, gazdagítva és élményszerűvé téve a matematika órákat. Használata a már kisebb kapacitású gépeken is lehetséges és alkalmazásához nem szükséges az internetes kapcsolat, azaz feladatokon való töprengés ideje nem igényel extra költségráfordításokat. A program évről évre megújuló, immár Windows alatt is futó magyar nyelvű változata könnyen beszerezhető és alkalmazható. Nagyban segítheti a tanítást, ha az informatikai kabinet, vagy matematika szaktanterem valamennyi gépére telepítve a tanulók egyéni munkájának is részévé válik. Reményeim szerint pedig rövidesen tantervek, könyvek, feladatgyűjtemények is születhetnek, melyek segítik a tanulók és tanáraik munkáját, végigkövetve matematika tanulmányaikat a kezdetektől. /Tóth László ELTE TOFK Gyakorló Iskola szakvezető-tanára/ Az oktatási eszközökre fordítható lehetőségeiből segítse iskolái matematika oktatását! Már 100 ezer forintért elérhető, hogy általános-, vagy középiskolája rendelkezzen A Derive 5 használatával. A TANÁROK ÉS DIÁKOK OTTHONI HASZNÁLATRA 5000 FORINTÉRT VÁSÁROLHATJÁK MEG, HA ISKOLÁJUK RENDELKEZIK A HASZNÁLATI JOGOKKAL. Új Calculus Számítógép-alkalmazási Bt. Levélcím: 1875 Budapest Pf.184., Fax: , Mobil: derive@calculus.hu, (X) fizetett hirdetés IKON (Interaktív önkormányzat On-line) kiadja az itársadalom Egyesület A kiadásért felel: Kerepesiné Béres Bea egyesületi elnök Felelős szerkesztő: Budai Balázs Benjámin Információs cím: help@itarsadalom.hut Közreműködők: Kleinheincz Gábor, Soltész Attila, Szakolyi András (e-gov Kft. munkatársai). itársadalom,
SWOT analízis Tamási Város Önkormányzat Polgármesteri Hivatala 2009.
Tamási Város Polgármesteri Hivatala SWOT analízis SWOT analízis Tamási Város Önkormányzat Polgármesteri Hivatala 2009. SZEMPONTOK A kérdések megválaszolásához 1. VEZETÉS A vezetés szerepe a hivatali küldetés
RészletesebbenEGYSÉGES ELEKTRONIKUS KÖZIGAZGATÁSI POLITIKA KIDOLGOZÁSÁNAK ELÕKÉSZÍTÉSE TANULMÁNY
EGYSÉGES ELEKTRONIKUS KÖZIGAZGATÁSI POLITIKA KIDOLGOZÁSÁNAK ELÕKÉSZÍTÉSE TANULMÁNY KÉSZÜLT A MEGYEI JOGÚ VÁROSOK SZÖVETSÉGE ÉS AZ INFORMATIKAI ÉS HÍRKÖZLÉSI MINISZTÉRIUM EGYÜTTMÛKÖDÉSÉBEN Megyei Jogú Városok
RészletesebbenDigitális Nemzet Az infokommunikációs iparág stratégiai irányai. Nyitrai Zsolt Infokommunikációs államtitkár, NFM
Digitális Nemzet Az infokommunikációs iparág stratégiai irányai Nyitrai Zsolt Infokommunikációs államtitkár, NFM Szervezet Infokommunikációs Államtitkár Hírközlésért és audiovizuális médiáért felelős helyettes
RészletesebbenAz elektronikus közigazgatás fejlesztése - különös tekintettel az önkormányzatokra
Az elektronikus közigazgatás fejlesztése - különös tekintettel az önkormányzatokra dr. Kópiás Bence főosztályvezető-helyettes E-közigazgatási Főosztály 2009. március 20. Az elmúlt évek fejlesztései a jogi
Részletesebben4. Prioritás: Információs társadalom- és gazdaságfejlesztés 4.3. intézkedés: Az e-közigazgatás fejlesztése & MITS e-önkormányzat KKP
Microsoft Magyarország 2004. szeptember 21. kedd Nemzeti Fejlesztési Terv Gazdasági Versenyképesség Operatív Program 4. Prioritás: Információs társadalom- és gazdaságfejlesztés 4.3. intézkedés: Az e-közigazgatás
RészletesebbenInfokommunikációs fejlesztések. Dr. Kelemen Csaba február 22.
2014-2020 Infokommunikációs fejlesztések Dr. Kelemen Csaba 2014. február 22. EX-ANTE FELTÉTELEK TELJESÍTÉSE Az Európai Bizottság Ex-ante feltételekhez köti a támogatások odaítélését Digitális növekedésre
RészletesebbenDigitális írástudás kompetenciák: IT alpismeretek
Digitális írástudás kompetenciák: IT alpismeretek PL-5107 A továbbképzés célja: A program az alapvető számítógépes fogalmakban való jártasságot és a számítógépek alkalmazási területeinek ismeretét nyújtja
RészletesebbenFeladataink, kötelességeink, önkéntes és szabadidős tevékenységeink elvégzése, a közösségi életformák gyakorlása döntések sorozatából tevődik össze.
INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást
RészletesebbenDr. Erényi István istvan.erenyi@nfm.gov.hu digitalchampion@nfm.gov.hu
Digitális követ az információs társadalom segítésére Dr. Erényi István istvan.erenyi@nfm.gov.hu digitalchampion@nfm.gov.hu EU 2020 uniós gazdasági stratégia és Európai digitális menetrend Komoly kihívás
RészletesebbenÖnkormányzati kihívások
Önkormányzati kihívások Speciális piac, m ködése kihat a teljes társadalomra és a gazdasági szférára Változó elvek, változó közigazgatási, változó telepítésirányítási koncepciók. Új stratégiák, ügyfélközelség,
RészletesebbenSmart City feltételei
Smart City feltételei OKOS VÁROS konferencia 2017. május 25. Kövesdi Zoltán Közigazgatási tanácsadó Nemzeti Fejlesztési Minisztérium JÓLÉT MEGTEREMTÉSE SMART INFRASTRUCTURE GAZDASÁG Miért van szükség digitális
RészletesebbenHELYI TANTERV MATEMATIKA GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOK
HELYI TANTERV MATEMATIKA GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOK 1 MATEMATIKA (4+4+4+4) Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról, mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési,
RészletesebbenDIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON
DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON Juhász Gabriella A digitális kompetencia fogalma A digitális kompetencia az elektronikus média magabiztos és kritikus alkalmazása munkában, szabadidőben
RészletesebbenBeszámoló IKT fejlesztésről
Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0010 Beszámoló IKT fejlesztésről Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon Kecskemét Tartalomjegyzék
RészletesebbenMODERN VÁLLALKOZÁSOK PROGRAMJA DIGITÁLIS VÁLLALKOZÁSFEJLESZTÉS U N I Ó S F O R R Á S B Ó L
MODERN VÁLLALKOZÁSOK PROGRAMJA DIGITÁLIS VÁLLALKOZÁSFEJLESZTÉS U N I Ó S F O R R Á S B Ó L A MODERN VÁLLALKOZÁSOK PROGRAMJA ÉS AZ ARRA ÉPÜLŐ INFOKOMMUNIKÁCIÓS PÁLYÁZATOK Készült: Modern Vállalkozások Programja
Részletesebbenaa) az érintett közművek tekintetében a nemzeti fejlesztési miniszter és a belügyminiszter bevonásával, valamint a Nemzeti Média- és Hírközlési
1486/2015. (VII. 21.) Korm. határozat a Digitális Nemzet Fejlesztési Program megvalósításával kapcsolatos aktuális feladatokról, valamint egyes kapcsolódó kormányhatározatok módosításáról 1. A Kormány
RészletesebbenEMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.03. Matematika az általános iskolák 5 8.
EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.03 Matematika az általános iskolák 5 8. évfolyama számára Alapelvek, célok Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet
RészletesebbenInternetes ügyintézésben otthon, az emagyarország Ponton...
Internetes ügyintézésben otthon, az emagyarország Ponton... emagyarország Hálózat Az emagyarország Pontok hálózata: Közel 2000 emagyarország Ponttal, ahol az eközszolgáltatások igénybevételéhez az internet
RészletesebbenKészült: Modern Vállalkozások Programja Megyei INFOrmációsnap Miskolc
Készült: Modern Vállalkozások Programja Megyei INFOrmációsnap Miskolc 2017.02.08. 2005. 2013. ALAPVETÉS A hazai mikro-, kis és középvállalkozói réteg nem-, vagy csak részben használ digitális eszközöket,
RészletesebbenInfokommunikációs eszközök szerepe a sikeres pályáztatás illetve megvalósítás érdekében
Infokommunikációs eszközök szerepe a sikeres pályáztatás illetve megvalósítás érdekében Önkormányzati döntéshozók az e-önkormányzatban Konferencia Miskolc - 2004. február 25. Laky Csaba Ügyvezetõ www.municipium.hu
RészletesebbenVaszary János Általános Iskola és Logopédiai Intézet
Vaszary János Általános Iskola és Logopédiai Intézet Informatikai stratégia Tata, 2011. Informatikai stratégia - 2 - Tartalom 1. Számítógépes hálózatok... - 3-2. Internet kapcsolat... - 3-3. Interaktív
RészletesebbenEUGA. EU Pályázati Tanácsadó (EU Grants Advisor) Vicze Gábor EU Üzletfejlesztési tanácsadó v-gaborv@microsoft.com www.microsoft.
EUGA EU Pályázati Tanácsadó (EU Grants Advisor) Vicze Gábor EU Üzletfejlesztési tanácsadó v-gaborv@microsoft.com www.microsoft.com/hun/euga EUGA projekt háttere Lisszaboni program Az EU 2010-re a világ
RészletesebbenDigitális Oktatási Stratégia
Budapest, 2016. szeptember 27. Digitális Oktatási Stratégia Az informatika tantárgytól a digitális oktatás felé A DOS megalapozása Változó munkaerőpiaci igények A DOS megalapozása Változó munkaerőpiaci
Részletesebbenreális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése. A tanulóktól megkívánjuk a szaknyelv életkornak
MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika
RészletesebbenIII. ORSZÁGOS SZAKTANÁCSADÓI KONFERENCIA BUDAPEST FEBRUÁR 8.
III. ORSZÁGOS SZAKTANÁCSADÓI KONFERENCIA BUDAPEST 2018. FEBRUÁR 8. KIHÍVÁSOK ÉS ÚJDONSÁGOK A DIGITÁLIS SZAKTANÁCSADÁS TERÜLETÉN A KÖZNEVELÉS KERETRENDSZERÉHEZ KAPCSOLÓDÓ MÉRÉSI- ÉRTÉKELÉSI ÉS DIGITÁLIS
RészletesebbenHelyi tanterv Német nyelvű matematika érettségi előkészítő. 11. évfolyam
Helyi tanterv Német nyelvű matematika érettségi előkészítő 11. évfolyam Tematikai egység címe órakeret 1. Gondolkodási és megismerési módszerek 10 óra 2. Geometria 30 óra 3. Számtan, algebra 32 óra Az
RészletesebbenAz agrár-informatikai fejlesztések ágazati kihívásai az EU finanszírozás tükrében. Előadók: Dr. Mezőszentgyörgyi Dávid és Kaszás Zoltán
+ Az agrár-informatikai fejlesztések ágazati kihívásai az EU finanszírozás tükrében Előadók: Dr. Mezőszentgyörgyi Dávid és Kaszás Zoltán + Hazai környezet - stratégiák 1 Széll Kálmán Terv Nemzeti Reform
RészletesebbenINFORMATIKA. 6 évfolyamos osztály
INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást
Részletesebbenelemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER TANULÓI KÉRDŐÍV
TÁMOP 3.1.1-08/1-2008-0002 elemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER az IKT 1 -eszközök és digitális pedagógiai módszerek iskolafejlesztő szemléletű használatához TANULÓI KÉRDŐÍV Ez a kérdőív az elemér 2 önértékelő
RészletesebbenA Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve
A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve Négy évfolyamos gimnázium Informatika Készítette: a gimnázium reál munkaközössége 2015. Tartalomjegyzék Alapvetés...3 Egyéb kötelező direktívák:...6 Informatika
RészletesebbenOKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET TÁMOP 3.1.1 08/1-2008-002 21. századi közoktatás fejlesztés, koordináció. elemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER
elemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER az IKT 1 -eszközök és digitális pedagógiai módszerek iskolafejlesztő szemléletű használatához TANULÓI KÉRDŐÍV Ez a kérdőív az elemér 2 önértékelő méréshez nyújt információkat.
RészletesebbenHEFOP/2005/ Felkészülés a kompetenciaalapú
HEFOP/2005/3.1.3. Felkészülés a kompetenciaalapú oktatásra Esélyegyenlőség biztosítása a kompetencia-alapú tudást megalapozó oktatás bevezetésével a Ferencvárosban A projekt célja A Ferencvárosi Általános
Részletesebben5.26 Informatika a 6-8. évfolyam számára
5.26 Óraterv Évfolyam 6. 7. 8. Heti óraszám 1 1 1 Éves óraszám 37 37 37 Bevezetés A helyi tanterv A kerettantervek kiadásának és jogállásának rendjéről szóló 51/2012. (XII. 21.) számú EMMI rendelet 2.
RészletesebbenHELYI TANTERV MATEMATIKA (emelt szintű csoportoknak) Alapelvek, célok
HELYI TANTERV MATEMATIKA (emelt szintű csoportoknak) Alapelvek, célok Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési,
RészletesebbenKompetenciák fejlesztése a pedagógusképzésben. IKT kompetenciák. Farkas András f_andras@bdf.hu
Kompetenciák fejlesztése a pedagógusképzésben IKT kompetenciák Farkas András f_andras@bdf.hu A tanítás holisztikus folyamat, összekapcsolja a nézeteket, a tantárgyakat egymással és a tanulók személyes
RészletesebbenOZEKI Phone System. 4 elengedhetetlen szolgáltatás a jövőbeli vállalati telefonos rendszerek számára. A jövő üzleti telefon rendszere SMS
A jövő üzleti telefon rendszere 4 elengedhetetlen szolgáltatás a jövőbeli vállalati telefonos rendszerek számára SMS Mobil mellékek Webtelefon Üzenetküldés és jelenlét Összhang az IT-vel Olvassa el! Ajánlatkérő
Részletesebben49. Közgazdász-vándorgyűlés 2011.09.30.
49. Közgazdász-vándorgyűlés 2011.09.30. A T-City története, az együttműködés kezdete 2007. vége Az Európai intelligens városok mintájára, 2007 végén a Magyar Telekom is tervbe vette a T-City koncepció
RészletesebbenBEVEZETÉS AZ ELŐADÁS BETEKINTÉST AD A HATÓSÁG SZÉLESSÁV-MÉRŐ PROGRAMJÁBA. 2012.10.16. 2
2 BEVEZETÉS AZ NEMZETI MÉDIA-ÉS HÍRKÖZLÉSI HATÓSÁG ELKÖTELEZETT A SZÉLESSÁVÚ SZOLGÁLTATÁSOK ELTERJEDÉSÉNEK ELŐSEGÍTÉSÉBEN, A FOGYASZTÓI TUDATOSSÁG NÖVELÉSÉBEN. A FOGYASZTÓ ÁLTALÁBAN GYAKRAN AZ ISMERETEK
RészletesebbenSYNERGON ÜgymeNET TÉRSÉGFEJLESZTŐ HÁLÓZATI SZOLGÁLTATÁSOK
SYNERGON ÜgymeNET TÉRSÉGFEJLESZTŐ HÁLÓZATI SZOLGÁLTATÁSOK Szolgáltató önkormányzat, szolgáltató kistérség Az Európai Unióhoz való csatlakozás új teret nyitott hazánkban. Az önkormányzati testületek, kistérségi
Részletesebben2011 az ÖNKÉNTESSÉG EURÓPAI ÉVE. Papp-Váry Borbála helyettes államtitkár KIM
2011 az ÖNKÉNTESSÉG EURÓPAI ÉVE Papp-Váry Borbála helyettes államtitkár KIM AZ ÖNKÉNTESSÉG EURÓPAI ÉVÉNEK CÉLKITŰZÉSEI az Unio Tanácsa 2010/37/EK döntése alapján Az Európai Unión belüli önkéntes tevékenység
RészletesebbenA Századvég Gazdaságkutató Zrt. gyakornokokat keres
A Századvég Gazdaságkutató Zrt. Egészségügy Üzletága olyan, a tanácsadói munka iránt érdeklődő fiatalokat keres, akik érdekelődnek az egészségpolitikai és az egészség-gazdaságtani kérdések iránt; jó elemző
RészletesebbenCsenger Város Polgármesteri Hivatalának szervezetfejlesztése és folyamatvizsgálata
Csenger Város Önkormányzatt Pollgármestterii Hiivattalla Csenger Város Önkormányzat az Új Magyarország Fejlesztési Terv Államreform Operatív Program, keretén belül, A polgármesteri hivatalok szervezetfejlesztése
RészletesebbenTérinformatikai támogatás a kistérségi döntés és erőforrás-gazdálkodásban
Térinformatikai támogatás a kistérségi döntés és erőforrás-gazdálkodásban Készítette: Pázmányi Sándor Hajdú-Bihar Megyei Önkormányzat Informatikai Központ 1 A stratégiai területi döntéstámogatási rendszerek
RészletesebbenGyarmati Dezső Sport Általános Iskola MATEMATIKA HELYI TANTERV 1-4. OSZTÁLY
Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola MATEMATIKA HELYI TANTERV 1-4. OSZTÁLY KÉSZÍTETTE: Bartháné Jáger Ottília, Holndonnerné Zátonyi Katalin, Krivánné Czirba Zsuzsanna, Migléczi Lászlóné MISKOLC 2015 Összesített
Részletesebbenkülönösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.
MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról, mint tudásrendszerről, és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika
RészletesebbenPROJEKTTERV HÁLÓZATOK A HÉTKÖZNAPI ÉLETBEN
PROJEKTTERV HÁLÓZATOK A HÉTKÖZNAPI ÉLETBEN A kitöltéshez mintaként szolgálnak a Digitális Témahétre készült mintaprojektek, melyek a Digitális Témahét honlapjának Tudásbázisában érhetők el. ALAPADATOK
Részletesebben1077 BUDAPEST, CSENGERY U. 14-16. 16.
1077 BUDAPEST, CSENGERY U. 14-16. 16. Tel.: 06-1-461 461-33-00 Az IT Információs Társadalom Kht. segítõ tevékenysége a pályázatok elõkészítésében Farsang Attila regionális irodavezetõ Miskolc, 2004. február
RészletesebbenA kkv-k helyzete az IKT használat szempontjából
A kkv-k helyzete az IKT használat szempontjából Az infokommunikációs technológiák és szolgáltatások alkalmazása és megfelelő igénybevétele ma már kulcstényező a gazdaság minden ágazatában, működési hatékonyság,
RészletesebbenTIOP-1.1.1.-09/1-2010-0188 A
Projektnyitó nap TIOP-1.1.1.-09/1-2010-0188 A pedagógiai módszertani reformot támogató informatikai infrastruktúra fejlesztése /tanulói laptop program/ A nyírábrányi Ábrányi Emil Általános Iskola Informatikai
RészletesebbenTanulmány az önkormányzat ügyfélközpontúvá történő átalakítására
Budapest Főváros XVI. kerületi Önkormányzat Polgármesteri Hivatalának szervezetfejlesztése ÁROP-3.A.1/B-2008-0016 Tanulmány az önkormányzat ügyfélközpontúvá történő átalakítására Budapest Főváros XVI.
RészletesebbenE-KORMÁNYZAT STRATÉGIA ÉS PROGRAMTERV
E-KORMÁNYZAT STRATÉGIA ÉS PROGRAMTERV 2003. szeptember 16. Tervezet! Miniszterelnöki Hivatal Elektronikus Kormányzat Központ TARTALOM TARTALOM... 2 1. PREAMBULUM... 4 1.1. A stratégiaalkotás célja... 4
RészletesebbenFÓKUSZBAN A GENERÁCIÓVÁLTÓ CSALÁDI VÁLLALKOZÁSOK ORSZÁGOS VÁLLALKOZÓI MENTORPROGRAM A SZEMÉLYES VÁLLALKOZÓI MENTORÁLÁS ALPROJEKT
FÓKUSZBAN A GENERÁCIÓVÁLTÓ CSALÁDI VÁLLALKOZÁSOK ORSZÁGOS VÁLLALKOZÓI MENTORPROGRAM A SZEMÉLYES VÁLLALKOZÓI MENTORÁLÁS ALPROJEKT A SEED Alapítványt 1990-ben hozta létre kilenc szervezet, közöttük minisztériumok,
RészletesebbenAz informatika tantárgy fejlesztési feladatait a Nemzeti alaptanterv hat részterületen írja elő, melyek szervesen kapcsolódnak egymáshoz.
INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást
RészletesebbenNemzeti Hálózatbiztonsági Központ. Szekeres Balázs Műszaki igazgató PTA CERT-Hungary Központ Nemzeti Hálózatbiztonsági Központ
Nemzeti Hálózatbiztonsági Központ Szekeres Balázs Műszaki igazgató PTA CERT-Hungary Központ Nemzeti Hálózatbiztonsági Központ 1 PTA CERT-Hungary Központ 2005. január 1-től látja el a Kormányzati CERT szerepet
RészletesebbenIKT-val támogatott tanórák, ismeretszerzés hatékony tervezése tematikus linkgyűjtemény segítségével
IKT-val támogatott tanórák, ismeretszerzés hatékony tervezése tematikus linkgyűjtemény segítségével Jó gyakorlatunk célja módszertani képzés, szakmai konzultáció illetve bemutató órák keretében megmutatni
Részletesebben3.1 Jövőkép. 3.2 Átfogó cél
3.1 Jövőkép A könyvtári rendszer egésze alkalmas a 21. századi könyvtárhasználó igényeinek kielégítésére. A nyilvánosságra hozott információnak, felhalmozott tudásnak, valamint műveltségnek a mindenki
RészletesebbenALAPADATOK. KÉSZÍTETTE Balogh Gábor. A PROJEKT CÍME Hálózati alapismeretek
PROJEKTTERV 1 ALAPADATOK KÉSZÍTETTE Balogh Gábor A PROJEKT CÍME Hálózati alapismeretek ÖSSZEFOGLALÁS Az első órán a tanulók megismerkednek a következő témákkal: hálózati alapfogalmak, a hálózatok használatának
RészletesebbenA fejlődés záloga - a digitális írástudás
A fejlődés záloga - a digitális írástudás 2012. november 22. Vályi-Nagy Vilmos AZ ÁLLAMTITKÁRSÁG INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM VONATKOZÁSÚ TEVÉKENYSÉGE 3 1 Legyen teljes szélessávú lefedettség az ország minden
Részletesebbenkülönösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.
MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika
Részletesebben5. modul: ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS
MATEMATIK A 9. évfolyam 5. modul: ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS KÉSZÍTETTE: VIDRA GÁBOR Matematika A 9. évfolyam. 5. modul: ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS Tanári útmutató 2 A modul célja Időkeret Ajánlott
Részletesebbenkülönösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.
MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson amatematikáról, mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika
RészletesebbenSzámítástechnikai megoldások a közlekedés támogatására. Mártonyi Tibor
Számítástechnikai megoldások a közlekedés támogatására Mártonyi Tibor Amiről szó lesz A Down Alapítvány számítógépes képzése- MAK projekt Felkészülés a Mentálisan Akadálymentes Közlekedésre: - Előzetes
RészletesebbenA KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA INFORMATIKA TÉMAKÖREI: 1. Információs társadalom
A KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA INFORMATIKA TÉMAKÖREI: 1. Információs társadalom 1.1. A kommunikáció 1.1.1. A kommunikáció általános modellje 1.1.2. Információs és kommunikációs technológiák és rendszerek
RészletesebbenA pénzügyi közigazgatás modernizációja. Előadó: Vertetics Ádám, a Magyar Államkincstár Gazdasági Főigazgatója
A pénzügyi közigazgatás modernizációja Előadó: Vertetics Ádám, a Magyar Államkincstár Gazdasági Főigazgatója 2014-ben a Nemzetgazdasági Miniszter a Kincstár elnökének előterjesztésére elfogadta a Modern
RészletesebbenMatematika. 1 4. évfolyam. Vass Lajos Általános Iskola Helyi tanterv Matematika 1 4. osztály
Matematika 1 4. évfolyam Célok és feladatok Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról, mint tudásrendszerről, és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi
RészletesebbenA TakarNet24 projekt
országos földhivatali hálózat A TakarNet24 projekt Zalaba Piroska főtanácsos Földművelésügyi és Vidékfejlesztési Minisztérium Földügyi és Térinformatikai Főosztály Jogi keretek Eljárások TAKAROS koncepción
RészletesebbenMatematika helyi tanterv 5 8. évfolyam számára Alapelvek, célok
Matematika helyi tanterv 5 8. évfolyam számára Alapelvek, célok Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési,
RészletesebbenApor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Matematika. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1-4./1.2.3.
1 Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Matematika készült a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1-4./1.2.3. alapján 1-4. évfolyam 2 MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja,
RészletesebbenKOMMUNIKÁCIÓS TERV. Tét Város Polgármesteri Hivatalának komplex szervezetfejlesztése ÁROP-1.A.2/A-2008-0068
KOMMUNIKÁCIÓS TERV Tét Város Polgármesteri Hivatalának komplex szervezetfejlesztése 1. Helyzetelemzés Tét Város Önkormányzatának legfontosabb szerve a képviselő-testület, amely az önkormányzat működésével,
RészletesebbenApor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Informatika. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 5-8./2.2.15.
1 Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Informatika készült a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 5-8./2.2.15. alapján 5-8. évfolyam 2 5-8. évfolyam Az informatika tantárgy ismeretkörei,
RészletesebbenMatematika. 5-8. évfolyam. tantárgy 2013.
Matematika tantárgy 5-8. évfolyam 2013. Matematika az általános iskolák 5 8. évfolyama számára Alapelvek, célok Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról, mint tudásrendszerről
RészletesebbenHidak építése a minőségügy és az egészségügy között
DEBRECENI EGÉSZSÉGÜGYI MINŐSÉGÜGYI NAPOK () 2016. május 26-28. Hidak építése a minőségügy és az egészségügy között A TOVÁBBKÉPZŐ TANFOLYAM KIADVÁNYA Debreceni Akadémiai Bizottság Székháza (Debrecen, Thomas
RészletesebbenSPÓROLJUNK AZ IRODAI REZSIN
A SZERZŐI KÖNYVKIADÁS FORRADALMA II. Évad, 2. Szám, 2015. 07. A HÓDÍTÓ ÍR Egy kis whisky-történelem A TŐZSDEI ROBOT Barát vagy ellenség? INGYENES TECHNOLÓGIA ÉS ÜZLET MÁSKÉPP SPÓROLJUNK AZ IRODAI REZSIN
RészletesebbenMATEMATIKA TANMENET. 9. osztály. 4 óra/hét. Budapest, 2014. szeptember
MATEMATIKA TANMENET 9. osztály 4 óra/hét Budapest, 2014. szeptember 2 Évi óraszám: 144 óra Heti óraszám: 4 óra Ismerkedés, év elejei feladatok, szintfelmérő írása 2 óra I. Kombinatorika, halmazok 13 óra
RészletesebbenTUDATOS FOGYASZTÓ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A DIGITÁLIS NEMZETI FEJLESZTÉSI TERVBEN HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ
TUDATOS FOGYASZTÓ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A DIGITÁLIS NEMZETI FEJLESZTÉSI TERVBEN HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ Digitális Nemzet Fejlesztési Program 1631/2014. (XI. 6.) Korm. határozat a Digitális Nemzet
RészletesebbenCSAHÓCZI ERZSÉBET CSATÁR KATALIN KOVÁCS CSONGORNÉ MORVAI ÉVA SZÉPLAKI GYÖRGYNÉ SZEREDI ÉVA: MATEMATIKA 7.
Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 CSAHÓCZI ERZSÉBET CSATÁR KATALIN KOVÁCS CSONGORNÉ MORVAI ÉVA SZÉPLAKI GYÖRGYNÉ SZEREDI ÉVA: MATEMATIKA 7. TANKÖNYVISMERTETŐ TÓTFALUSI MIKLÓS Csahóczi
RészletesebbenIntézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás után. Pusztakovácsi Pipitér Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:
Intézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás után Intézmény neve: Pusztakovácsi Pipitér Óvoda Intézmény OM azonosítója: 202461 Intézményvezető neve: Bendli Tiborné Intézményvezető oktatási azonosítója:
RészletesebbenIntézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után
Intézmény neve: Marianum Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola Intézmény OM azonosítója: 037326 Intézményvezető neve: Takácsné Tóth Alice Noémi Intézményvezető oktatási azonosítója: 76215132822
RészletesebbenPrievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő
Prievara Tibor Nádori Gergely A 21. századi szülő Előszó Ez a könyvecske azért született, hogy segítsen a szülőknek egy kicsit eligazodni az internet, a számítógépek (összefoglaló nevén az IKT, az infokommunikációs
Részletesebbenhttp://www.physicsbox.com/indexrobotprogen.html http://www.kongregate.com/games/coolio_niato/lighbot-2-0?ref=search
INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást
RészletesebbenKozármisleny Város Polgármesteri Hivatalának. Szervezetfejlesztési Stratégiája
Kozármisleny Város Polgármesteri Hivatalának Szervezetfejlesztési Stratégiája Kozármisleny, 2008. május. Záradék: Jelen Szervezeti Stratégiát Kozármisleny Város Képviselő-testülete a 62/2008.(VI.16.) számú
RészletesebbenCCI-szám: 2007HU16UPO001. EGYSÉGES SZERKEZETBE FOGLALT MÓDOSÍTÁS 2011. november
A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG KORMÁNYA ELEKTRONIKUS KÖZIGAZGATÁS OPERATÍV PROGRAM CCI-szám: 2007HU16UPO001 Az Európai Bizottság 2007. augusztus 1-jén kelt, B(2007)3791 számú határozatával elfogadva EGYSÉGES SZERKEZETBE
RészletesebbenHELYI TANTERV / INFORMATIKA
Célok és kompetenciák Alap és legfontosabb cél INFORMATIKA TANTERV A GIMNÁZIUM 9. ÉVFOLYAMAI SZÁMÁRA A tanuló képes legyen a modern információs társadalom előnyeit kihasználni, veszélyeit kikerülni. Legyen
Részletesebbenképességgel és készséggel, hogy alkalmazni tudják matematikai tudásukat, és felismerjék, hogy a megismert fogalmakat és tételeket változatos
MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika
RészletesebbenEMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1.2.3. Matematika az általános iskolák 1 4. évfolyama számára
EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1.2.3 Matematika az általános iskolák 1 4. évfolyama számára Célok és feladatok Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet
RészletesebbenAbaúji Területfejlesztési Önkormányzati Szövetség Borsod-Abaúj-Zemplén Megy Munkaügyi Központ Encsi Kirendeltsége. Kérdőív
Abaúji Területfejlesztési Önkormányzati Szövetség Borsod-Abaúj-Zemplén Megy Munkaügyi Központ Encsi Kirendeltsége Kérdőív Foglalkoztatási stratégia kidolgozása Abaújban, a helyi foglalkoztatási kezdeményezések
RészletesebbenHelyzetértékelés és a Nemzeti Infokommunikációs Stratégia (NIS) célkitűzései
Helyzetértékelés és a Nemzeti Infokommunikációs Stratégia (NIS) célkitűzései Dr. Solymár Károly Balázs helyettes államtitkár HTE MediaNet 2013 konferencia 2013. Október 3. Velence Bevezetés Miért volt
Részletesebben5. évfolyam. Gondolkodási módszerek. Számelmélet, algebra 65. Függvények, analízis 12. Geometria 47. Statisztika, valószínűség 5
MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika
RészletesebbenMatematika. Padányi Katolikus Gyakorlóiskola 1
Matematika Alapelvek, célok: Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről.
RészletesebbenMISKOLC MEGYEI JOGÚ VÁROS INFOKOMMUNIKÁCIÓS RENDSZERÉNEK VIZSGÁLATI MÓDSZEREI. pv. alezredes
MISKOLC MEGYEI JOGÚ VÁROS INFOKOMMUNIKÁCIÓS RENDSZERÉNEK VIZSGÁLATI MÓDSZEREI Előad adó: : Leskó György pv. alezredes Nincs teljes biztonság, csak optimális, még elfogadható biztonsági szint. Az információs
RészletesebbenCIVIL HÍRVIVŐ. 5. szám
Hálózat az Integrációért Alapítvány 8792 Zalavég, Petőfi S. u. 32. CIVIL HÍRVIVŐ 5. szám Kedves Barátunk! A Nemzeti Civil Alapprogram Civil Szolgáltató, Fejlesztő és Információs Kollégiuma támogatásával
RészletesebbenA jövő iskolája. Dr. Magyar Bálint. Oktatási miniszter. 2004. április 16. www.om.hu 1
A jövő iskolája Dr. Magyar Bálint Oktatási miniszter 2004. április 16. www.om.hu 1 Gyorsuló idő 5 évente a létező szakmák 5%-a kicserélődik Az infokommunikációs technológiai ismeretek nélkül űzhető szakmák
RészletesebbenINFOKOMMUNIKÁCI STRATÉGI. Budapest, 2004. május 26 Philippovich Ákos philippovich@t-online.hu +36 30 555 4 666
INFOKOMMUNIKÁCI CIÓS STRATÉGI GIÁK Budapest, 2004. május 26 Philippovich Ákos philippovich@t-online.hu +36 30 555 4 666 Miről l szól l a stratégia gia 1. A térség gazdasági erősítése 2. A lakosság közérzetének
RészletesebbenInformációs társadalom
Információs társadalom Általános tudnivalók Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Dr. Bakonyi Péter c. Főiskolai tanár 2011.01.24. Bemutatkozás BME villamosmérnök (1965) Kandidátus (1974) c. docens
RészletesebbenMAGYARORSZÁG DIGITÁLIS OKTATÁSI STRATÉGIÁJA
MAGYARORSZÁG DIGITÁLIS OKTATÁSI STRATÉGIÁJA DEBRECEN, 2018. ÁPRILIS 14. HORVÁTH ÁDÁM DIVÍZIÓVEZETŐ DIGITÁLIS PEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI KÖZPONT VÁLTOZÓ MUNKAERŐPIACI IGÉNYEK VÁLTOZÓ MUNKAERŐPIACI IGÉNYEK A
RészletesebbenAz Önkormányzati ASP. Kaposvár, február 08.
Az Önkormányzati ASP Kaposvár, 2017. február 08. Az ASP lényege, előnye Az ASP modell lényege, hogy a felhasználók egy egyszerű böngésző program segítségével az interneten keresztül vehetik igénybe a távoli
Részletesebbenelemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER TANULÓI KÉRDŐÍV
TÁMOP 3.1.1-08/1-2008-0002 elemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER az IKT 1 -eszközök és digitális pedagógiai módszerek iskolafejlesztő szemléletű használatához TANULÓI KÉRDŐÍV Ez a kérdőív az elemér 2 önértékelő
RészletesebbenTerületfejlesztési konferencia. Az innováció szerepe Nógrád megye gazdasági fejlődésében
Területfejlesztési konferencia Dr. Simonyi Sándor - ügyv. ig. (TRIGON, SIK) Kókai Szabina - ügyv. ig. (UNIVERSIS Kft.) Az innováció szerepe Nógrád megye gazdasági fejlődésében 2012.11.29. Lehetséges gazdasági
RészletesebbenFelsőoktatás Nemzetközi Fejlesztéséért Díj 2017
Pályázati felhívás Felsőoktatás Nemzetközi Fejlesztéséért Díj 2017 A Tempus Közalapítvány pályázati felhívást jelentet meg a Felsőoktatás Nemzetközi Fejlesztéséért Díj elnyerésére. A felhívás célja a hazai
Részletesebben