IKT-val támogatott tanórák, ismeretszerzés hatékony tervezése tematikus linkgyűjtemény segítségével

Átírás

1 IKT-val támogatott tanórák, ismeretszerzés hatékony tervezése tematikus linkgyűjtemény segítségével

2 Jó gyakorlatunk célja módszertani képzés, szakmai konzultáció illetve bemutató órák keretében megmutatni az IKT eszközök hatékony beillesztésének technikáját a tanórákba, egyéni ismeretszerzésbe. Tartalma: folyamatosan bővülő, tananyagtartalmakhoz kötődő, illetve ezekben a témákban elmélyülést segítő tematikus linkgyűjtemény, ehhez kapcsolódó IKT illetve kooperatív módszerekkel kiegészített tanmenetek, segédanyagok, hospitálási formában bemutatott gyakorlati tevékenység, mentorálás.

3 A tematikus weboldal használata lerövidíti a feladat, információforrás megkeresésének idejét, így több idő marad az órai hasznos munkavégzésre, tanulásra. A tanulók idejük jelentős részét a számítógép előtt, internetes barangolással töltik, gyakran elveszve az információk özönében. Ezt a folyamatot is hatékonyan megtámogatja a jó gyakorlat, egyrészt órára való felkészülést, másrészt egyes témákban való elmélyülést irányítja.

4 Az IKT használata tanórákon már több intézményben (elsősorban a HEFOP-os) bevezetett. Ezeknek az óráknak a megtervezése időigényes feladat, az óraszervezésben a megfelelő website megkeresése, beazonosítása (pl. SDT megfelelő felületébe való belépés) értékes perceket vehet igénybe. A link gyűjtemény használata meggyorsítja azt a folyamatot. A jó gyakorlatunk erőssége az, hogy a pedagógus otthonról megszervezheti az óra digitális részét (pl. helyettesítésnél ez megkönnyíti a helyettesítő pedagógus munkáját), ezzel lecsökkenti a holtidőt, irányíthatja az ismeretszerzés folyamatát. A linkgyűjtemény felhasználható időköltőnek is- pl. tesztek, fejlesztő feladatok is megtalálhatóak rajta. A tanuló otthonról is használhatja, így hidat képez az iskolai (akár csoportos) és az otthoni tanulási tevékenység között.

5 A jó gyakorlatunk elsősorban a digitális kompetencia és a hatékony önálló tanulás területét támogatja meg, de tartalomtól függően az összes kulcskompetenciát fejleszthetjük, hiszen bármely tanórán és órán kívüli tevékenységben is hasznos segítséget nyújt a tematikus linkgyűjtemény. Hatékonyan használható kooperatív csoportmunkában is, így a szociális kompetenciát is fejleszthetjük. Ez az eszköz gyakoroltató, mérő-értékelő eszköznek is jól használható, hiszen ilyen típusú tartalom is pl. a Sulinet Digitális Tudásbázis portálján található a hálón, a tematikus elektronikus gyűjteménnyel megkönnyítjük ezekhez a digitális tartalmakhoz való hozzáférést.

6 Az IKT eszközök használata a tanítás-tanulás folyamatában nagy motivációs erővel bír. A tanulók szívesebben végzik el az ismeretszerzés rögzítés felidézés folyamatát a számítógép segítségével. Az ilyen tanulási környezetben tevékenykedő gyerek számára természetes lesz a számítógép - mint eszközhasználata, észrevétlenül elsajátíthatja a digitális írástudás alapjait. A pedagógus IKT-s munkája egyszerűbbé, tervezhetővé válik, pontosabban, hatékonyabban tudja szervezni az órákat. Ehhez aktív segítséget nyújt a jó gyakorlat weboldala, illetve a mentori munka. Hidat teremt az iskolai és az otthoni tevékenység között a tanórai munka forrásanyaga, vagy digitális tevékenységelemei otthonról is könnyen elérhetőek.

7 Mivel a jó gyakorlat eredménye publikus, nyilvánosan közzétett, internet csatlakozással bárhonnan elérhető (otthonról, könyvtárakból, e- pontokról stb.), biztosított a minőségalapú oktatáshoz való hozzáférés. A tanulók órai és otthoni munkában, ismeretszerzésben, egyéni vagy csoportos tevékenységekben (pl. projektmunkához) is jól, hatékonyan (idő és energiatakarékosan) használhatják. A tartalmát saját készítésű digitális anyagokkal is- folyamatosan fejlesztjük, újabb témakörökkel bővítjük.

8 Tervezés: az innovatív pedagógusok beazonosítása. Képzés: a pedagógusok képzése, előzetes tudásfelmérés alapján. Hospitálás, gyakorlati tevékenységek megfigyelése, átvétele (kooperatív, differenciált tanulásszervezés IKT eszközeivel megtámogatva). Bevezetés: Tanmenetek, oktatási segédanyagok (jelenleg: természetismeret, biológia) átvétele. (továbbiakban bővül) Saját linkgyűjtemény elkészítésének, fejlesztésének mentorálása műhelymunkában.

9 Humán-erőforrás igény: a jó gyakorlat használatához IKT eszközök alapszintű ismeretével rendelkező bármely szakos innovatív, kreatív tanár szükséges, aki hajlandó elsajátítani alapszinten egy egyszerű web szerkesztő program használatát. Eszközigény: IKT eszközök: tanári, tanulói számítógépek (laptopok), internet, projektor, lehetőség szerint interaktív tábla, egyszerű, ingyenes web szerkesztő program vagy szövegszerkesztő program.

10

11 Elérhetőségeim: 36(70) és Alapfokú Zeneművészeti és Táncművészeti Intézmény 2230 Gyömrő, Szabadság tér 2/B (36) 29/