jogok Szerzői jogok Idézés és plágium Foglalkozási terv 7. évfolyamos tanulók számára időtartam

Átírás

1 ! Szerzői Idézés és plágium Foglalkozási terv 7. évfolyamos tanulók számára időtartam 1x45

2 Idézés és plágium 2 A FOGLALKOZÁS CÉLJA Az óra két fontos gondolatra kívánja ráirányítani a tanulók figyelmét. Egyrészt arra, hogy a szabályozott módon történő idézés a szerzői művek szabad felhasználásának egyik lehetséges formája. Másrészt pedig arra, hogy a szerző és a forrás megjelölése nélküli idézés lényegben a lopás egyik formája, amely elítélendő cselekedet. KERETTANTERVI KAPCSOLÓDÁSOK A modul az osztályfőnöki órán való felhasználás mellett, beilleszthető az erkölcstan és az informatika tantárgy anyagába, az alábbi tematikai egységekhez kapcsolódóan: 5-6. évfolyam Informatika Helyem a világban (Órakeret: 11 óra) Új technikák, új szabályok 5-6. évfolyam Vizuális kultúra Az információs társadalom (5) (Órakeret: 6 óra) Az információkezelés jogi és etikai vonatkozásai (5.1.) Könyvtári informatika (6) (Órakeret: 6 óra) ELŐKÉSZÍTÉS A számkártyákat megfelelő mennyiségben ki kell nyomtatni, és szét kell vágni a csoportalkotáshoz. A szócédulákat megfelelő nagyságban ki kell nyomtatni, szét kell vágni és az egyes mondatokhoz tartozó cédulákat bele kell tenni egy-egy borítékba. A többi szöveges segédletet is ki kell nyomtatni megfelelő mennyiségben. SZÜKSÉGES ESZKÖZÖK Csoportonként egy tekercs cellux ragasztó és egy-egy olló. Ragasztógyurma. SEGÉDLETEK 1. Számkártyák a csoportalkotáshoz: 1-től 6-ig összesen olyan mennyiségben, amekkora az osztály létszáma. 2. Borítékokban elhelyezett hat sorozat szócédula, amelyekből a foglalkozás leírásában szereplő mondatok rakhatók ki. 3. A Cambridge-i Egyetem plágiumra vonatkozó szabályainak magyar nyelvű kivonata hat példányban kinyomtatva. 4. A Cambridge-i Egyetem plágiumra vonatkozó szabályainak feldolgozását segítő feladatlap hat példányban kinyomtatva. 5. A feladatlap megoldásainak leírása tanári segédlet. 6. Szakmai melléklet a tanár számára az idézés kérdéseiről.

3 Idézés és plágium 3 A FOGLALKOZÁS FELÉPÍTÉSE Az idézet fogalma Ki mennyire emlékszik? A tanár megkéri a gyerekeket, hogy hang nélkül találják ki, milyen szóra gondol. Mi az, aminek a jelentése a következő: Más emberek megnyilatkozásainak vagy alkotásainak elismételt része. Mindenki leírja a megfejtését, majd hangosan egyeztetik azokat. Végül a tanár közli, hogy ezen az órán arról fognak beszélgetni, miként használhatjuk fel mások gondolatait, illetve alkotásait a saját mondanivalónk megfogalmazásakor. Az idézés fő szabályai A gyerekek húznak egy-egy számkártyát (1-től 6-ig), s akikhez azonos szám került, azok csoportot alkotnak. Minden csoport kap egy borítékot, amelyben szócédulák vannak. A szavakból a következő csoportonként eltérő értelmes mondatok rakhatók ki: (1) Egy mű részletét a forrás megjelölésével bárki szabadon idézheti. (2) Az idézés a művek felhasználásának népszerű és elterjedt formája. (3) Idézni szó szerint és tartalmi összefoglalással egyaránt lehet. (4) Az idézés nem torzíthatja el a művek eredeti tartalmát. (5) Az idézetnek felismerhetően el kell különülnie a mű többi résztől. (6) Idézéskor fel kell tüntetni az idézett mű szerzőjét és forrását. A tanár a csoportok között járkálva ellenőrzi a megoldásokat, s azoknak, akik kész vannak, ad egy tekercs celluxot, amivel a gyerekek csíkokká ragasztják össze a mondataikat. Az állításokat a csoportszámok sorrendjében felerősítik a táblára. Az osztályközösen értelmezi az egyes állításokat. A tanár a szakmai melléklet alapján szükség szerint kiegészítéseket fűz ehhez. Végül a gyerekek összefoglalják mindazt, amit az idézés és a források megjelölésének szabályairól korábban tanultak, s amit saját munkájuk során is alkalmazniuk kell. Megjegyzés A szócédulákat elég nagy méretben érdemes elkészíteni ahhoz, hogy a táblára felerősített mondatok távolról is jól láthatók legyenek. Az idézés és a forrásmegjelölés szabályai a kerettantervek szerint gyakran előkerülnek a gyerekek különféle óráin. Ezért itt valószínűleg elegendő a meglévő ismeretek felelevenítése, rendszerezése és megerősítése. II. Új ismeretek és fejlesztő gyakorlatok Miért kell megadni a forrásokat? A csoportok válaszokat gyűjtenek arra a kérdésre, hogy szerintük miért kell megadni egy idézet esetében a forrásokat. A szóvivők megosztják a felmerült gondolatokat az osztály egészével, a tanár pedig minden új elemet rögzít a táblán. Végül közösen megerősítik, hogy mások gondolatainak forrásmegjelölés nélküli felhasználása ugyanúgy lopásnak tekinthető, mint ha valakinek a tárgyait tulajdonítjuk el. A tanár elmondja azt is, hogy ezt a vétséget idegen szóval plágiumnak nevezik, s e latin eredetű szó egykori jelentése: embert rabolni.

4 Idézés és plágium 4 A plágium tilalma A tanár beszél róla, hogy mások szellemi termékének sajátként való feltüntetését az egyetemeken és a tudományos életben különösen szigorúan ítélik meg. Ezt sok helyen írásban rögzített szabályok is tiltják. Ezután minden csoport kap feladatlapot és egy példányt a Cambridge-i Egyetem plágiumra vonatkozó általános szabályainak magyar nyelvű kivonatából. A szöveget minden csoportban annyi részre vágják, ahány tagja van az adott csoportnak. Mindenki elolvassa a maga részletét, majd közösen keresnek választ a feladatlap kérdéseire. Ha elkészültek, kérdésenként és váltott megszólalással haladva, közösen ellenőrzik a megoldások helyességét. Megjegyzés Ha van rá idő, ezen a ponton érdemes beszélgetni a gyerekekkel arról is, hogy vajon mi az oka a plagizálás szigorú megítélésének? S ők személy szerint egyetértenek-e ezzel, vagy sem? Kivételek az idézés szabadsága alól Érdekességképpen a tanár elmondja, hogy van néhány kivétel az idézés általános szabadsága alól. Így például tiltja a jog dalok refrénjeinek idézetként való beépítését más zenei művekbe. De ugyanez a helyzet a képző- és iparművészeti alkotások, valamint a fényképek részleteinek új művekbe való beillesztésével. Ezt csak abban az esetben szabad megtenni, ha a szerző engedélyt adott rá. III. Lezárás Idézetek a tankönyvekben Házi feladatként azt kapják a tanulók, hogy találjanak bármelyik saját tankönyvükben egy helyesen, illetve egy nem megfelelő formában megjelenő szöveges idézetet. Írják le ezt, s mindkét esetben jelöljék is meg szabályos módon, hogy melyik könyv hányadik oldaláról származik az adott idézet.

5 Idézés és plágium 1 Számkártyák csoportalkotáshoz

6 Idézés és plágium 2 Szócédulák Útmutatás a tanár számára Az alábbi mondatok szavait úgy érdemes kinagyítani és kinyomtatni, hogy az egymáshoz tartozó elemeket rendezett formában csíkká lehessen majd összeragasztani. Méretük pedig lehetővé tegye, hogy a szöveg távolról is olvasható legyen. (1) Egy mű részletét a forrás megjelölésével bárki szabadon idézheti. (2) Az idézés a művek felhasználásának népszerű és elterjedt formája.

7 Idézés és plágium 3 (3) Idézni szó szerint és tartalmi egyaránt összefoglalással lehet. (4) Az idézés nem torzíthatja el a művek eredeti tartalmát.

8 Idézés és plágium 4 (5) Az idézetnek felismerhetően el kell különülnie a mű többi résztől. (6) Idézéskor fel kell tüntetni az idézett mű szerzőjét és forrását.

9 Idézés és plágium 5 Kivonat A Cambridge-i Egyetem plagizálásra vonatkozó Általános nyilatkozatából (2015) Tanulói segédlet Az alábbi nyilatkozatot a General Board a Board of Examinations és a Board of Graduate Studies testületeivel együttműködve jelentette meg az Egyetem a diákok, a vizsgáztatók és a felügyelők informálása céljából. Ezt az általános útmutatást az egyetemi karok és tanszékek további szempontokkal egészíthetik ki saját kurzusaik speciális igényei szerint. A plagizálás azt jelenti, hogy valaki sajátjaként ad be egy olyan anyagot, amelyet részben vagy teljes egészében mások munkájából vett át. Anélkül, hogy megfelelő módon hivatkozna az átvett anyagok forrásaira. Az ilyen magatartás sérti a tudományos munka normáit és a tudományos teljesítmény gyengeségére utal függetlenül attól, hogy fennáll-e a csalás szándéka, vagy sem. Példák a plagizálásnak tekinthető másolásra (mások nyelvezetének és/vagy gondolatainak sajátként való felhasználására): szó szerinti idézés mások munkáiból a forrás megfelelő jelölése nélkül; mások munkájának kis átalakítással (néhány szó megváltoztatásával vagy a mondatok szórendjének módosításával) való felhasználása a forrás jelölése nélkül; mások gondolatainak tartalmi átvétele a szerzőre való megfelelő hivatkozás nélkül; részletek beépítése mások munkáiból (pl. közös kutatási eredményekből vagy tanulmányokból) anélkül, hogy világosan kiderülne, kik vettek részt az eredeti munka megvalósításában. Plagizálásnak tekinthető az is, ha feladata megoldása során egy diák együttműködik bárkivel beleértve ebbe akár diáktársát is, aki nem részese a közös munkának (vagyis: amikor az ilyen együttműködés rejtve vagy tiltva van). Munkájában a diáknak mindig hivatkoznia kell arra, ha valamilyen közös forrást használt fel, amelynek létrehozásában rajta kívül mások is közreműködtek. S ugyanígy, jeleznie kell azt is, ha írásbeli munkájának nyelvére vagy stílusára vonatkozóan kapott számottevő segítséget bárkitől. Plagizálás jöhet létre az alábbi források és médiatípusok átvételével is: szövegek, illusztrációk, zenei motívumok, matematikai levezetések, számítógépes kódok felhasználásával; honlapokról vagy egyéb médiaforrásból letöltött, illetve átvett anyagok felhasználásával; még nem publikált kéziratok, előadásokon kiosztott segédeszközök vagy más diákok által készített anyagok felhasználásával. A mások munkájára való hivatkozás megfelelősége (referencia megadása, lábjegyzet vagy hasonló utalás készítése) lényeges összetevőjét képezheti a leadott munkák értékelési szempontjainak. Az egyetemi karok és tanszékek feladata, hogy útmutatókat tegyenek közzé arra vonatkozóan, pontosan mit várnak el a diákoktól az írásbeli munkáikban megjelenő hivatkozások terén. A diákoknak pedig meg kell ismerniük ezeket az útmutatókat, s aláírásukkal is hitelesíteniük kell, hogy ez megtörtént. Ha valamit nem értenek, a Director of Studies, a Course Director vagy a Supervisor testületekhez fordulhatnak kérdéseikkel. E tájékozódást követően, értékelésre beadott munkáikat az útmutatóban rögzített elvek szerint kell elkészíteniük. Ha egy diák nem tartja be munkáiban a tudományos hivatkozás előírt normáit, az hátrányosan befolyásolhatja írásbeli munkáinak értékelését. Ha felmerül a gyanúja annak, hogy valaki tisztességtelen eszközöket használt, az ilyen eset a University Courts vagy egyéb fegyelmi testület elé vihető. E testületek széles jogkörrel rendelkeznek a büntetések kiszabása terén. Azokat, akik tisztességtelen eszközöket használtak, akár az egyetemről is kizárhatják, illetve érvényteleníthetik korábban megszerzett tudományos fokozataikat. Forrás: (A letöltés időpontja: )

10 Idézés és plágium 6 A plagizálás tilalma a Cambridge-i Egyetemen Tanulói segédlet Válaszoljatok az alábbi kérdésekre a szöveges forrás alapján. 1. Kiknek szól az egyetem nyilatkozata? 2. Mit jelent a plagizálás fogalma az egyetemen? 3. Mit kell tennie annak a diáknak, aki dolgozatában mások gondolatait kívánja felhasználni, nem szó szerinti idézet formájában? 4. Felhasználhat-e egy diák saját dolgozatában olyan kutatási eredményeket, amelyeket nem önállóan, hanem másokkal közösen ért el? 5. Elfogadható-e, ha valaki úgy idéz más valaki munkájából, hogy átalakítja az eredeti szöveget, és nem jelöli meg annak forrását? 6. Elfogadható-e, ha egy diák más valaki olyan művét használja fel hivatkozás nélkül, ami korábban még nem jelent meg a nyilvánosság előtt? 7. Csak szövegekre vonatkozik a megfelelő hivatkozás elvárása? 8. Honnan tudhatják a diákok, hogy mit vár el tőlük az egyetem abban az esetben, ha mások munkáinak eredményeit is felhasználják saját dolgozataik elkészítése során? 9. Milyen következményei lehetnek annak, ha valaki nem tartja be az egyetem elvárásait a másoktól átvett gondolatok idézése során?

11 Idézés és plágium 7 A plagizálás tilalma a Cambridge-i Egyetemen A csoportos feladatlap megoldásai 1. Kiknek szól az egyetem nyilatkozata? Diákoknak, vizsgáztatóknak és felügyelőknek. 2. Mit jelent a plagizálás fogalma az egyetemen? Azt, hogy valaki a sajátjaként ad be az egyetemen egy olyan anyagot, amelyet részben vagy teljes egészében mások munkájából vett át. Anélkül, hogy megfelelő módon hivatkozna az átvett anyagok forrására. 3. Mit kell tennie annak a diáknak, aki dolgozatában mások gondolatait kívánja felhasználni, nem szó szerinti idézet formájában? Az egyetem által előírt módon hivatkozni kell az adott gondolat szerzőjére. 4. Felhasználhat-e egy diák saját dolgozatában olyan kutatási eredményeket, amelyeket nem önállóan, hanem másokkal közösen ért el? Igen, ha az együttműködést nem tiltotta semmi. De írásából pontosan ki kell derülnie, hogy kik vettek részt rajta kívül az adott munka megvalósításában. 5. Elfogadható-e, ha valaki úgy idéz más valaki munkájából, hogy átalakítja az eredeti szöveget, és nem jelöli meg annak forrását? Nem. Az idézésnek ez a formája is plágiumnak számít. 6. Elfogadható-e, ha egy diák más valaki olyan művét használja fel hivatkozás nélkül, ami korábban még nem jelent meg a nyilvánosság előtt? Nem. Ez is ugyanúgy vétségnek tekinthető, mint ha már megjelent műből idézne ilyen módon. 7. Csak szövegekre vonatkozik a megfelelő hivatkozás elvárása? Nem. Az előírásoknak megfelelő módon kell hivatkozni bármilyen más forrás (kép, hang, honlap, programelem stb.) felhasználására. 8. Honnan tudhatják a diákok, hogy mit vár el tőlük az egyetem abban az esetben, ha mások munkáinak eredményeit is felhasználják saját dolgozataik elkészítése során? Kötelező elolvasniuk saját egyetemi tanszékük ezzel kapcsolatos tájékoztatóját. S alá is kell írniuk, hogy ezt megtették. 9. Milyen következményei lehetnek annak, ha valaki nem tartja be az egyetem elvárásait a másoktól átvett gondolatok idézése során? A vétség súlyosságától függően: Munkájára gyengébb értékelést kaphat. Fegyelmi bizottság elé kerülhet. Kizárhatják az egyetemről. Megfoszthatják korábbi tudományos fokozataitól.

12 Idézés és plágium 8 5. Idézés (ismétlés: személyiségi ) A mű részletét - az átvevő mű jellege és célja által indokolt terjedelemben és az eredetihez híven - a forrás, valamint az ott megjelölt szerző megnevezésével bárki idézheti. Az idézés a művek felhasználásának egy igen népszerű, elterjedt formája, amely azonban nem az egész mű felhasználását jelenti, hanem egyszerre mindig csak egy kis részletről van szó, így pl. egy regény egy mondatáról, esetleg egy bekezdéséről, vagy egy zeneszám valamely zenei motívumáról. Természetesen ha az idéző mű műfaja ezt követeli, akár részletekben az egész idézett mű is felhasználható (pl. egy verselemzés esetében), de ilyen esetben is igaz az, hogy csak részletekben kerülhet bele az idéző műbe. Az idézésnek az eredeti műhöz híven kell megtörténnie, ami nem feltétlenül jelenti azt, hogy szó szerint kell idézni. Arra is van lehetőség, hogy egy mű adott részének az összefoglalásaként kerüljön idézésre. A hűség ebben az esetben a tartalmi megfelelést jelenti, vagyis az idézés eredménye nem lehet az, hogy a közönségben eltérő kép alakuljon ki arról, hogy az idézett műnek mi volt a tartalma. Az idézetnek mindig felismerhetőnek kell lennie, vagyis annak, aki az egész művet érzékeli, képesnek kell lennie arra, hogy elkülönítse a máshonnan idézett részt a mű többi részétől. Ezt szolgálja az, hogy az idézésnél mindig fel kell tüntetni az idézett mű szerzőjét és a forrását. Ez egy irodalmi műnél viszonylag egyszerű, a szövegbe bele kell írni, hogy az adott idézet kitől származik. Zeneműveknél a kottában, vagy a lemez borítóján történhet meg az idézett szerző és a mű forrásának megjelölése. Az idézett mű szerzőjét és forrását akkor is fel kell tüntetni, ha a mű egyébként már nem védett, így pl. egy Shakespeare-sor idézése után is mindig meg kell jelennie az idézés forrásának és nem állhat ott más neve. Vannak azonban kivételek az idézés szabadsága alól. Így például a bírói gyakorlat nem tekinti idézhetőnek a dalok refrénjeit, arra hivatkozással, hogy ezek annyira erősen kötődnek az adott zeneműhöz, hogy másban való megjelenésükhöz mindenképp kell az eredeti szerző hozzájárulása. A jogi szabályozás kifejezetten tiltja a képzőművészeti, fotóművészeti és iparművészeti alkotásból való idézést. Tehát ha valaki egy másik műbe egy létező festmény, fotó részletét szeretné beilleszteni, ahhoz mindenképp kell a szerző engedélye.