TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI 9. KA 2014/15
|
|
- Natália Király
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI 9. KA 2014/15 A SOLUTIONS 2nd ed. Pre-Intermediate (1-10 lecke) és Intermediate (1-5 lecke) tankönyv alapján (a tankönyv és munkafüzet párhuzamos használatával) Az írásbeli vizsga a SOLUTIONS 2nd ed. Pre-Intermediate (1-10 lecke) és Intermediate (1-5 lecke) tankönyv anyaga alapján kerül összeállításra, időtartama 90 perc.
2 (kompetenciák) / Tantárgyi kapcsolódási pont UNIT 1 All about you Személyiség, jellemvonások, szabadidő, a tizenévesek élete, a témához kapcsolódó jelentésű melléknevek UNIT 1 All about you (D E F) Tulajdonságok, személyleírás, a zenehallgatás és személyiség kapcsolata, véleménynyilvánítás, tetszésnyilvánítás UNIT 1 All about you (G) Személyi adatok, személyek jellemzése belső tulajdonságaik és érdeklődési körük alapján Get ready for your exam 1 UNIT 2 Winning and losing (A B C) Sportágak, sportolás, szokatlan sportok UNIT 2 Winning and losing (D E F) Sport, a múltban történt események leírása, interjú Az egyszerű és folyamatos jelen (present simple / continuous) használata, a mondat szórendje, mondatalkotás, kérdésfeltevés. Ige + főnévi igenév, az ige -ing alakja, ige + -ing, like, love, dislike, hate, prefer, want, refuse, pretend stb. Személyleírás, vélemény- és tetszésnyilvánítás kifejezése. Emberi tulajdonságok leírása, különféle igék és a szavak jelentését módosító határozószók használata. Véleményalkotás, javaslattevés, szófajok és egyéb nyelvi elemek használata. Az egyszerű múlt (past simple) gyakorlása (állítás, kérdés, tagadás, szabályos és rendhagyó igék), általános, szokásos cselekvések, események leírása (present simple). Az egyszerű és folyamatos múlt (past simple / continuous) használata (állítás, kérdés, tagadás), rendhagyó igék múltideje mondatalkotás és társalgás adott nyelvi elemekkel, kérdésfeltevés, információcsere, Olvasott és hallott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), mondatalkotás szóban és írásban, társalgási gyakorlatok, csoport- és Olvasott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), mondatalkotás írásban, vázlatkészítés, fogalmazás írása. gyakorlás szóban és írásban, pármunka, önálló munka. mondatok kiegészítése, mondatalkotás és társalgás adott nyelvi elemekkel, kérdésfeltevés, információcsere, Hallott és olvasott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), társalgás adott minták, képek és olvasott szöveg segítségével, párbeszédalkotás, csoport- és Környezeti kompetencia, kommunikáció és adatcsere idegen nyelven, Énkép, önismeret Interkulturális ismeretek Etika: társas kapcsolatok Környezeti, szociális és kulturális kompetencia, társalgási és együttműködési készség fejlesztése Kezdeményezőkészség Ének zenei stílusok Interperszonális kompetencia elsajátítása. Környezeti és kulturális kompetencia, kommunikáció és adatcsere idegen nyelven Logika Életvezetési kompetencia Testnevelés és sport sportágak jellemzői Háttérinformáció gyűjtése Önálló véleményalkotás i kompetencia Etika tolerancia, a fogyatékkal élők teljesítményének elismerése
3 (kompetenciák) / Tantárgyi kapcsolódási pont UNIT 2 Winning and losing (Section G) Múltbeli események elbeszélése, sporteszközök, az írott informális nyelv jellemzői Language review 1 2 Skills round-up 1 2 Összefoglalás, ismétlés, nyelvi és UNIT 3 House and home A városi és vidéki élet összehasonlítása, útbaigazításhoz, irányadáshoz használt kifejezések, az angol vidék jellegzetessége: a rókavadászat érvek, ellenérvek, egyetértés, egyet nem értés UNIT 3 House and home (D E F) Életmód a virtuális farm-játék összehasonlítása a való világgal, a gazdálkodás szókincse, melléknevek helyek, emberek, képek, események leírására UNIT 3 House and home (G) Nyaralás blogbejegyzések olvasása és írása Get ready for your exam 2 UNIT 4 Lights, camera, action! Mozi, filmek, színészek, díjak Egyszerű múlt a múlt eseményeinek leírására Szavak, kifejezések és az eddig tanult nyelvi elemek használatának Határozatlan névmások (some, any, much, many, a lot of, a little, a few), a főnevek megszámlálhatósága, mennyiségi viszonyok A határozatlan és határozott névelő használata illetve elhagyása (a/an, the, Ø) Minőségi viszonyok: túlzó melléknevek Felkiáltások (How exciting!, What a view!). Összehasonlítás, véleményalkotás, lexikai és egyéb nyelvi elemek használata. Minőségi viszonyok: a melléknév közép- és felsőfoka, összehasonlító mondatok. Olvasott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), társalgás adott szempontok alapján, fogalmazási gyakorlat: baráti köszönőlevél írása hallott és olvasott szöveg értése, csoport- és mondatalkotás és társalgás adott nyelvi elemekkel, útbaigazítás gyakorlása térkép segítségével, pármunka, hirdetés készítése a lakóhelyről, véleménycsere párés csoportmunka Nyelvtani feladatok megoldása, olvasott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), társalgás adott téma alapján, dal feldolgozása a szöveg értelmezése, képleírás következtetések levonása Olvasott szöveg értése (részletekre figyelő), fogalmazási gyakorlat: személyes internetes bejegyzés írása adott szempontok alapján. gyakorlás szóban és írásban, pármunka, önálló munka. mondatalkotás és beszélgetés adott nyelvi elemekkel, társalgás olvasott szöveg és képek alapján. Környezeti és kulturális kompetencia Hatékony önálló tanulás: Önértékelés Képi információk megfelelő kezelése Környezeti kompetencia, informatív kommunikáció, nyelvi és matematikai kompetencia. Technika, életvitel és gyakorlat: környezet-tudatosság Környezeti kompetencia Problémamegoldás Hatékony, önálló tanulás Hatékony önálló tanulás Információ szerzése és feldolgozása Önértékelés Földrajz turisztikai jellemzők Interkulturális ismeretek Esztétikai tudatosság Érzelmi intelligencia Vizuális kultúra
4 (kompetenciák) / Tantárgyi kapcsolódási pont UNIT 4 Lights, camera, action! (D E F) Összehasonlítás, mozijegy vásárlása, mozival, filmekkel kapcsolatos kifejezések használata. UNIT 4 Lights, camera, action! (G) Filmkritika olvasása és írása cselekmény leírása és értékelése, szereplők jellemzése Language review 3 4 Skills round-up 1 4 Összefoglalás, ismétlés, nyelvi és UNIT 5 Shopping Vásárlás, boltok, ajándékozás, vásárláskor használt kifejezések. Összehasonlító mondatok használata a megfelelő kötő- és módosító elemekkel (/not/ as as, too, enough), Ellentét kifejezése a megfelelő kötőelemek használatával (however, although) Szavak, kifejezések és az eddig tanult nyelvi elemek használatának A present perfect használata (állítás, kérdés, tagadás), how long, since, for, been / gone mondatalkotás adott nyelvi elemekkel, tematikus szövegkiegészítés és társalgás, szerepjáték, Olvasott szöveg értése, filmkritika írása adott szempontok és/vagy vázlat alapján, önálló munka. hallott és olvasott szöveg értése, csoport- és mondatalkotás és rövid párbeszédek adott nyelvi elemekkel, lexikai gyakorlatok. Nyelvi, környezeti, kulturális és szociális kompetencia Hatékony önálló tanulás Információ szerzése és feldolgozása Problémamegoldás. Önértékelés Környezeti kompetencia, informatív kommunikáció, nyelvi és matematikai kompetencia. Technika, életvitel és gyakorlat tudatos vásárlás, pénzügyi ismeretek. UNIT 5 Shopping (D E) Ajándékvásárlás, online vásárlás Egyetértés, egyet nem értés vélemény kifejezése UNIT 5 Shopping (F G) Vásárlás utáni panasztevés, hivatalos levél írása, a hivatalos stílusú levélben használt kifejezések. A present perfect és az egyszerű múlt használatának összehasonlítása és Szövegösszekötő elemek, stílusjegyek, helyesírás Hallott szöveg értése, olvasott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), társalgás az olvasott témáról, véleménycsere pármunka Hallott szöveg értése, párbeszéd alkotása és eljátszása, Fogalmazási gyakorlat: hivatalos stílusú levél írása minta alapján, önálló munka. Nyelvtani kompetencia, környezeti és kulturális kompetencia. Kritikai gondolkozás Környezeti kompetencia, matematikai kompetencia, Hatékony önálló tanulás Információ szerzése és feldolgozása.
5 (kompetenciák) / Tantárgyi kapcsolódási pont Get ready for your exam 3 Általános ismétlés, lexikai és nyelvtani gyakorlás UNIT 6 How techie are you? (A B C) Naponta használt műszaki eszközök elnevezései, a használatukhoz kapcsolódó igék, a közösségi médiák jellemzői A will és going to használatának különbsége és használata jóslatok, ajánlatok, szándékok, ígéretek és döntések kifejezésére, I think + will lexikai és nyelvtani gyakorlatok szóban és Hallott szöveg értése, kiejtési és intonációs gyakorlat, olvasott szöveg értése (részletekre figyelő), Hatékony, önálló tanulás: önértékelés Problémamegoldás. Technikai ismeretek Informatika: kapcsolattartás számítógépen keresztül, az elterjedt infokommunikációs eszközök előnyei és kockázatai UNIT 6 How techie are you? (D E) Valóságos feltétel kifejezése, találmányok a közlekedésben, UNIT 6 How techie are you? (F G) Meghívás, és annak elfogadása, elutasítása; üzenet írása, háztartási eszközök és azok működése Language review 5 6 Skills round-up 1 6 Összefoglalás, ismétlés, nyelvi és Általános ismétlés, lexikai és nyelvtani gyakorlás, kiegészítő anyag UNIT 7 Around the world (A B C) Testbeszéd, üdvözlési formák, gesztusok, udvariasság kifejezése és az ehhez használható lexikai elemek; viselkedési normák; ünnepek, ajándékozási szokások karácsonykor A feltételes mondat alaptípusa (zero conditional), modalitás (may, might, could), szövegösszetartó eszkozök: határozószavak Modalitás: a can használata udvarias kérés kifejezésére Szavak, kifejezések és az eddig tanult nyelvi elemek használatának Modalitás: kötelezettség, szükségesség, tiltás kifejezése (must, mustn t, needn t) Olvasott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), társalgás az olvasott szöveg alapján, vélemény kifejezése Hallott szöveg értése, szerepjáték, csoport- és Fogalmazási gyakorlat: üzenet írása minta alapján, önálló munka. hallott és olvasott szöveg értése, fogalmazási és társalgási gyakorlat, csoport- és mondatalkotás és rövid párbeszédek adott nyelvi elemekkel, társalgási gyakorlat adott témára, Környezeti és kulturális kompetencia Technikai ismeretek Problémamegoldás Környezeti és szociális kompetencia Hatékony, önálló tanulás: önértékelés Problémamegoldás. Környezeti, szociális és kulturális kompetencia, együttműködési készség fejlesztése. Etika társas kapcsolatok
6 (kompetenciák) / Tantárgyi kapcsolódási pont UNIT 7 Around the world (D E) Hagyományok és babonák a világban; Bolondok napja UNIT 7 Around the world (F G) Tanácsadás, javaslattevés; Írásbeli meghívás, meghívó küldése és elfogadása illetve elutasítása Get ready for your exam 4 Általános ismétlés, lexikai és nyelvtani gyakorlás, kiegészítő anyag UNIT 8 What if? Természeti katasztrófák, környezetvédelem, szelektív hulladékgyűjtés UNIT 8 What if? (D E) Kívánság és feltétel kifejezése; a világ egyik nagy vulkánja (olvasási feladat) UNIT 8 What if? (F G) Jótékonysági szervezetek, események, választás kifejezése, érvelés; esszéírás A feltételes mondat első típusa (first conditional): valóságos feltétel; az if kötőszó és a feltételes mellékmondat használata. Modalitás: tanács, javaslat, vélemény kifejezése (should, ought to) Véleménynyilvánítás, tetszés kifejezése különböző nyelvi eszközökkel (I d rather, I d prefer to, I d like) A feltételes mondat második típusa (second conditional): lehetséges feltétel. I wish; a was/were alak használata a feltételes mellékmondatban. Szövegösszetartó eszközök, logikai viszonyok (igei alakok -ing, to infinitive) Olvasott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), társalgás a szöveg alapján, csoport- és Dal feldolgozása szöveg kiegészítése, a szöveg értelmezése mondatalkotás és rövid párbeszédek adott lexikai elemekkel. Fogalmazási gyakorlat: rövid üzenet meghívás céljából Olvasott és hallott szöveg értése (részletekre figyelő), lexikai és mondatalkotás adott nyelvtani elemekkel, intonációs és kiejtési gyakorlatok, csoport- és Olvasott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), társalgás a szöveg alapján. mondatalkotás és rövid párbeszédek adott lexikai elemekkel, Fogalmazási gyakorlat: rövid esszé írása, önálló munka. Környezeti és kulturális kompetencia Interkulturális ismeretek Interperszonális kompetencia Társadalmi és állampolgári ismeretek - hagyományok Környezeti és szociális kompetencia Problémamegoldás Hatékony, önálló tanulás: önértékelés Problémamegoldás. Nyelvi/nyelvtani és környezeti kompetencia, együttműködési készség fejlesztése. Földrajz globális problémák Biológia-egészségtan védett természeti érték, egészséges életmód Környezeti és kulturális kompetencia Szerzett információ felhasználása Földrajz a Föld mozgása Környezeti és szociális kompetencia Problémamegoldás
7 (kompetenciák) / Tantárgyi kapcsolódási pont Language review 7 8 Skills round-up 1 8 Összefoglalás, ismétlés, nyelvi és Általános ismétlés, lexikai és nyelvtani gyakorlás, kiegészítő anyag UNIT 9 Crime scene Bűnözés, bűnözők; Robin Hood legendája UNIT 9 Crime scene (D E) Internetes bűnözés, véleményalkotás UNIT 9 Crime scene (F G) Utcai rablás bejelentése a rendőrségen; ben elmesélt történet olvasása és írása Get ready for your exam 5 Általános ismétlés, lexikai és nyelvtani gyakorlás, kiegészítő anyag UNIT 10 The written word (A B C) Könyvek, kiadványok, könyvtárak, nyomtatás; Shakespeare UNIT 10 The written word (D E) Elektronikus könyvek; vámpíros történetek Szavak, kifejezések és az eddig tanult nyelvi elemek használatának Az előidejűség fogalma, a past perfect használata (állítás, kérdés, tagadás). Függő beszéd (reported speech), időegyeztetés, past perfect. Narratív igeidők (past continuous, past simple, past perfect) Szóképzés A szenvedő szerkezet (passive) használata jelen és múlt időben A szenvedő szerkezet használata jövő időben és present perfect alakban hallott és olvasott szöveg értése, fogalmazási és társalgási gyakorlat, csoport- és mondatalkotás és társalgás adott nyelvi elemekkel és az olvasott téma alapján, lexikai gyakorlatok. Lexikai gyakorlatok, pármunka, olvasott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), társalgás a szöveg alapján, intonációs és kiejtési gyakorlatok. szerepjáték adott szituációban, pármunka, történet kitalálása és elmondása képek segítségével, történet írása kérdések alapján. lexikai és nyelvtani gyakorlatok szóban és lexikai, mondatalkotási és kiejtési gyakorlatok, Mondatalkotás és -kiegészítés, olvasott szöveg értése (részletekre figyelő), kérdés válasz gyakorlatok, dal feldolgozása a szöveg értelmezése, pármunka Hatékony, önálló tanulás: önértékelés Problémamegoldás.. Nyelvi/nyelvtani és környezeti kompetencia, együttműködési készség fejlesztése. Etika erkölcsi normák Környezeti és kulturális kompetencia Szerzett információ felhasználása Kritikai gondolkodás Környezeti és szociális kompetencia Problémamegoldás Hatékony, önálló tanulás: önértékelés Problémamegoldás. Biológia-egészségtan élőhely, változatos élővilág Nyelvi/nyelvtani, környezeti és matematikai kompetencia, együttműködési készség fejlesztése. Irodalom világirodalom Környezeti és kulturális kompetencia Szerzett információ felhasználása Technikai ismeretek
8 (kompetenciák) / Tantárgyi kapcsolódási pont UNIT 10 The written word (F G) Találkozó megbeszélése javaslat és annak elfogadás, elutasítása; baráti levél írása tetszés, nemtetszés kifejezése, meghívás, tanácsadás, együttérzés kifejezése Language review 9 10 Skills round-up 1 10 Összefoglalás, ismétlés, nyelvi és Általános ismétlés, lexikai és nyelvtani gyakorlás, kiegészítő anyag Év végi ismétlés, gyakorlás, értékelés Szavak, kifejezések és az eddig tanult nyelvi elemek használatának A tanult nyelvi elemek használatának gyakorlása, tesztelés, értékelés. Hallott és olvasott szöveg értése (részletekre figyelő), lexikai és kiejtési gyakorlatok, szerepjáték, Fogalmazási gyakorlat: informális stílusú levél írása, önálló munka. hallott és olvasott szöveg értése, fogalmazási és társalgási gyakorlat, csoport- és csoport- és pármunka, önálló munka. Környezeti és szociális kompetencia Problémamegoldás Etika társas kapcsolatok Hatékony, önálló tanulás: önértékelés Problémamegoldás.. Önbecsülés, önbizalom, önismeret Hatékony, önálló tanulás: önértékelés.
9 (kompetenciák) Tantárgyi kapcsolódási pont UNIT 1 Caught on camera Öltözködés, divat; Térfigyelő kamerák, bűnmegelőzés; Önálló vélemény kifejtése UNIT 1 Caught on camera (D E F) Személyleírás, képleírás; Színvakság (olvasott szöveg) a fogyatékkal élők problémái; Önálló beszéd strukturálása - időnyerés Jelenidejűség: az egyszerű és folyamatos jelen (present simple / continuous) használatának összehasonlítása és gyakorlása, statikus és cselekvést jelentő igék Igei kifejezések, ige + főnévi igenév, az ige -ing alakja, ige + -ing, enjoy, can t help, avoid, manage, expect stb.; jelentésváltoztató igék (love, strat, forget, go on, remember, stop, try) Szóképzés melléknévi ellentétpárok mondatalkotás és társalgás adott nyelvi elemekkel, lexikai gyakorlatok, véleményalkotás, Olvasott és hallott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), mondatalkotás szóban és írásban, társalgási gyakorlatok, csoport- és Környezeti és szociális kompetencia, kommunikáció és adatcsere idegen nyelven Énkép, önismeret Interkulturális ismeretek Etika: társas kapcsolatok Környezeti és kulturális kompetencia, társalgási és együttműködési készség fejlesztése. elsajátítása Etika: fogyatékkal élők UNIT 1 Caught on camera (Section G) Cserediákok levelezése, bemutatkozás írásban Érdeklődés személyes adatokkal, egymás környezetével, kedvenc tevékenységével kapcsolatban, fogalmazás Olvasott szöveg értése (részletekre figyelő), vázlatkészítés, közvetlen stílusú levél írása. Interperszonális kompetencia elsajátítása. Get Ready for your Exam 1 UNIT 2 Looking back Érzések, érzelmek, (vissza)emlékezés, múltbeli események elmesélése; Jeles napok (Poppy Day) UNIT 2 Looking back (D E F) Visszaemlékezés, múltbeli események elbeszélése; Amnézia az emlékezetkiesés tünetei; Történetmesélés a történet strukturálása, a hallgató visszajelzése, érdeklődés kifejezése Személyleírás, jellemzés, az ige -ing alakja, főnévi igenév, különféle nyelvi elemek használata. Múltidejűség: az egyszerű és folyamatos múlt (past simple / continuous) használatának összehasonlítása és gyakorlása Múltidejűség: a used to használata (állítás, kérdés, tagadás) gyakorlás szóban és írásban, pármunka, önálló munka. Hallott és olvasott szöveg értése (részletekre figyelő), mondatok kiegészítése, mondatalkotás és társalgás adott nyelvi elemekkel, kérdésfeltevés, kiejtési gyakorlatok, Hallott és olvasott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), társalgás adott minták és az olvasott szöveg alapján, események elmondása, Nyelvi/nyelvtani kompetencia, szóbeli kifejezési készség fejlesztése. Környezeti és kulturális kompetencia, kommunikáció és adatcsere idegen nyelven elsajátítása Történelem: hagyományok Interperszonális kompetencia i kompetencia Biológia-egészségtan: az agy működése
10 (kompetenciák) Tantárgyi kapcsolódási pont UNIT 2 Looking back (G) Múltbeli események összefoglalása, elmesélése írásban Language Review 1 2 Skills Round-up 1 2 Összefoglalás, ismétlés, nyelvi és UNIT 3 A good job Munka, hivatás, külföldi állás; Oktatás, egyetemi élet az Egyesült Királyságban Egyetértés, egyet nem értés UNIT 3 A good job (D E F) Érdekes emberek foglalkozása, férfi és női munka, állásinterjú Foglalkozásnevek Párbeszéd fenntartása kérdezés, visszakérdezés UNIT 3 A good job (G) Álláspályázat olvasása és írása (hivatalos levél) Get Ready for your Exam 2 UNIT 4 Body and mind Az emberi test, testrészek, Tapasztalatok; Egészséges étkezés A narratív igeidők használata, logikai viszonyok kötőszók Szavak, kifejezések és az eddig tanult nyelvi elemek használatának A kijelölő jelzői mellékmondat (defining relative clause), szövegösszetartó eszközök vonatkozó névmások (who, whom, which, that, Ø). Az értelmező jelzői mellékmondat (non-defining relative clause), szóképzés, visszakérdezés (question tag) Rövid, lényegre törő és informatív fogalmazás, a hivatalos levél szerkezete és jellemzői Munka, tanulás, vizsga, lexikai és egyéb nyelvi elemek használata. Az egyszerű múlt (past simple) és a present perfect használatának összehasonlítása és Olvasott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), a mondatok összefűzésének gyakorlása, fogalmazási gyakorlat: vázlatkészítés és történet írása. hallott és olvasott szöveg értése, csoport- és mondatalkotás és társalgás adott nyelvi elemekkel, véleménycsere, Mondatalkotási feladatok megoldása, olvasott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), társalgás adott téma alapján, szerepjáték, Olvasott szöveg értése (részletekre figyelő), fogalmazási gyakorlat: álláspályázat írása adott szempontok alapján. gyakorlás szóban és írásban, pármunka, önálló munka. Olvasott és hallott szöveg értése (részletekre figyelő), mondatalkotás és beszélgetés adott nyelvi elemekkel, lexikai gyakorlatok, társalgás az olvasott szöveg alapján, Környezeti kompetencia, szóbeli kifejezési és írásbeli fogalmazási készség fejlesztése. Hatékony önálló tanulás: önellenőrzés, önértékelés Környezeti és szociális kompetencia Európai azonosságtudat Technika, életvitel és gyakorlat: pályaorientáció és munka Nyelvi/nyelvtani kompetencia logikus gondolkodás i kompetencia Tolerancia elsajátítása Állampolgári ismeretek elsajátítása Technika, életvitel és gyakorlat: álláspályázat Nyelvi/nyelvtani kompetencia, szóbeli kifejezési készség fejlesztése. Életvezetési kompetencia Környezetei kompetencia Kritikai gondolkodás Biológia-egészségtan: testrészek, egészséges életmód
11 (kompetenciák) Tantárgyi kapcsolódási pont UNIT 4 Body and mind (D E F) Elmefejlesztés; az emberi agy működése, különleges képességek Orvosi rendelőben - az orvosnál használható kifejezések, betegségek UNIT 4 Body and mind (G) Felhívás sportolásra, testedzésre, hirdetés A present perfect folyamatos szemlélete (present perfect conntinuous), azonos hangzású szavak,. A felhívás, hirdetés szövegezése, nyelvi jellemzői mondatalkotás adott nyelvi elemekkel, társalgási gyakorlat, lexikai és kiejtési gyakorlatok, szerepjáték, Olvasott szöveg értése, hirdetés írása adott szempontok és/vagy vázlat alapján, önálló munka. Nyelvi, környezeti, kulturális és szociális kompetencia, informatív kommunikáció Problémamegoldás i készség Biológia-egészségtan: a betegségek ismérvei Interperszonális kompetencia elsajátítása Language Review 3 4 Skills Round-up 1 4 Összefoglalás, ismétlés, nyelvi és UNIT 5 Tomorrow s world (A B C) Számítógép, internet, mobiltelefonos alkalmazások, beszélgetés a jövőről, egyetértés, egyet nem értés, időkapszula, szóképzés UNIT 5 Tomorrow s world (D E) Elképzelés a jövőről jóslatok a jövő egy adott pontjára, az élet 50 év múlva UNIT 5 Tomorrow s world (F G) Terv, szándék kifejezése, javaslatok és azokra reagálás baráti levél írása jövőbeli terveinkről és céljainkról Szavak, kifejezések és az eddig tanult nyelvi elemek használatának Lehetőség, valószínűség kifejezése (will, won t, may, might, could, probably, I think stb.), feltételes mondatok használata (first conditional) A folyamatos jövő (future continuous) és a future perfect használata (állítás, kérdés, tagadás). Jövőbeli viszonyok kifejezése különböző nyelvi eszközökkel (will, going to, may/might, present és future continuous), Logikai viszonyok kötőszavak és mellékmondatok jövő időben hallott és olvasott szöveg értése, csoport- és Hallott és olvasott szöveg értése (részletekre figyelő), mondatalkotás és rövid párbeszédek adott nyelvi elemekkel, véleményalkotás és érvelés, pár- és csoportmunka Hallott és olvasott szöveg értése mondatalkotás adott nyelvi elemekkel, olvasott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), társalgás az olvasott témáról, érvelés szóban és írásban, szerepjáték, Fogalmazási gyakorlat: baráti levél írása minta alapján, önálló munka. Hatékony önálló tanulás: önellenőrzés, önértékelés Technikai ismeretek elsajátítása Kritikai gondolkodás i készség Informatika informatikai eszközök, az informatika eszközeit használó média Nyelvtani kompetencia, környezeti, kulturális és szociális kompetencia Logikai gondolkodás i készség Környezeti és szociális kompetencia, Hatékony önálló tanulás Információ szerzése és feldolgozása
12 (kompetenciák) Tantárgyi kapcsolódási pont Get Ready for your Exam 3 Általános ismétlés, lexikai és nyelvtani gyakorlás Szóképzés és a jövő időre utaló szerkezetek használata lexikai és nyelvtani gyakorlatok szóban és Nyelvi/nyelvtani kompetencia, szóbeli kifejezési készség fejlesztése. A szóbeli vizsga témakörei a következők: (a fenti tankönyv alapján): MEALS, HEALTHY LIVING AND A RECIPE What do you think about fast food and healthy food? Should it be regulated at our school what types of food you can buy at the canteen and buffet? Why Tell the recipe(s) of one more complicated or two easy dishes. CULTURAL DIFFERENCES AND SPECIAL OCCASIONS - What intercultural differences do you know about in different cultures? - Why is it important to be aware of these differences? - Do you know some superstitions in Britain or the US and in Hungary - Why is remembering the past important? - Describe a British / American celebration. - Describe a Hungarian celebration - the importance of body language and non-verbal communication READING What kind of fiction and non-fiction do you know? Give a short introduction about your favourite author. Give a brief description of your favourite book. Tell the story of a novel / short story of your choice OR describe a plot that you invented.
13 FILMS What kind films do you know? Give a short introduction about your favourite actress / actor. Give a brief description of your favourite film. What was it like? / Tell the story of film of your choice. What was it like? OR describe a plot that you invented. Describe a famous stunt. SHOPPING - Describe a mall / shopping centre of your choice. - What can you buy in that shops? - Advantages and disadvantages of shopping in a shopping centre online at a market Did you (or your family member) ever have to make a complaint and return goods at a shop? How did it happen? Can you recommend a good place to buy different goods? TECHNICAL DEVICES AND INTERNET IN YOUR LIFE - What kind of technical and electronic devices do you know / use? - What can you use a smartphone for? - What devices do you use in your work for school? - How much of your free time do you spend on social networks like Facebook? Do you think there is a Facebook addiction? Give reasons. - Think of an electronic device / a mobile application / a computer program that you would create to make your life easier. Describe how it would work. / OR Describe an idea for a blog that you would write FREE TIME AND SPORTS What do you like doing? Give a description of an activity that you are good at. What kind of sports do you know? Give a short description (rules) of a sport of your choice (five stcs).
14 STORY-TELLING Speak about a shocking event that happened to you. OR Speak about a crime you saw. If there is no such thing in your life, ask a family member or a friend and tell their story. YOUR HERO (Rosa Parks, Robin Hood or another hero of your choice) - Introduce her / him. - Tell her / his story. - Why do you consider her / him a hero? CRIME IN OUR SOCIETY What crimes do you know What do you think about CCTV surveillance? Do you think that people can misuse the records from CCTV surveillance? Is it ever OK to steal? What do you think? Give reasons. What do you know about cyber-crime? Do you consider e. g. spamming a crime? Why? Introduce a famous outlaw NATURE AND ENVIRONMENTAL PROTECTION - What kind of natural disasters have you heard about?) - What ways do you know to save energy? - What ways of home recycling do you know? Do you recycle at home? - Describe a wild animal of your choice JOBS AND FUTURE PLANS - What jobs do you know - What qualities are important to be good at them? - What qualifications are important to be able to get them? - How does a job application occur? - Reversing roles (jobs and gender) - What are your future plans? - Jobs (advantages and disadvantages of different jobs) - What are your study- and career plans
TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI
TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI 9. NyB 2017/2018 A SOLUTIONS 2nd ed. Elementary (1-10 lecke) éspre- Intermediate (1-5 lecke) tankönyv alapján (a tankönyv és munkafüzet párhuzamos használatával) Az írásbeli vizsga
RészletesebbenAngol Tanmenet. Horizons 3
Angol Tanmenet 2013-14 11. évfolyam Horizons 3 Tanmenet (Heti óraszám: 5) Haladási ütem hónap-hét Szeptember 1-5.óra 6-10. óra 11-15. óra 16-20. óra 21-25. óra Október 26-30. óra 31-35. óra 36-40. óra
RészletesebbenAngol Tanmenet 2013-14. 11. évfolyam
Angol Tanmenet 2013-14 11. évfolyam Készítette: Angoltanár Jóváhagyta: Igazgató Készült a Nat 2012: 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet Idegen nyelv műveltségterület, valamint az 51/2012. (XII. 21.) EMMI
RészletesebbenOsztályozó és javítóvizsga témakörei és követelményei angol nyelvből. 9. évfolyam
Osztályozó és javítóvizsga témakörei és követelményei angol nyelvből Személyes vonatkozások 9. évfolyam A tanuló személye, életrajza, életének fontos állomásai Családi élet, családi kapcsolatok Emberek
RészletesebbenJAVÍTÓ VIZSGA ANGOL NYELV 2015/2016
JAVÍTÓ VIZSGA ANGOL NYELV 2015/2016 9. osztály Könyv + Munkafüzet: Real Life Elementary (zöld) Leckék: Unit 1-8 A létige kifejezése (Starter Unit) Névmások: birtokos névmások, személyes névmások, mutató
RészletesebbenOsztályozó vizsga. Angol nyelv. 10., 11., 12. évfolyam
Osztályozó vizsga Angol nyelv 10., 11., 12. évfolyam A vizsga szerkezete: írásbeli és szóbeli vizsga Témalista Ember és társadalom: hátrányos helyzetű és elesett emberek segítése; diszkrimináció Tágabb
RészletesebbenTantárgyi követelmények Angol (1. idegen nyelv) 9. évfolyam
Tantárgyi követelmények Angol (1. idegen nyelv) 9. évfolyam Témakörök: Személyes vonatkozások, család: A tanuló személye, életének fontos fordulópontjai Családi élet, családi kapcsolatok. A családi élet
RészletesebbenOsztályozó vizsgakövetelmények Angol (1. idegen nyelv) 9NY osztály
Osztályozó vizsgakövetelmények Angol (1. idegen nyelv) 9NY osztály Témakörök: Személyes vonatkozások, család: A tanuló személye, életének fontos fordulópontjai Családi élet, családi kapcsolatok. A családi
RészletesebbenANGOL NYELV, MINT ELSŐ IDEGEN NYELV
Nyelvtan: ANGOL NYELV, MINT ELSŐ IDEGEN NYELV megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek, főnevek többes száma névelők és főnévbővítmények: the, a, an, some, any, much, many, a lot of, a few, a little
RészletesebbenTIT Megyei Angol Nyelvi verseny ismeretanyaga 4. ÉVFOLYAM
TIT Megyei Angol Nyelvi verseny ismeretanyaga 4. ÉVFOLYAM Én és a családom: bemutatkozás, a család bemutatása Családi viszonyok, kapcsolatok megnevezése Családtagok bemutatása, megnevezése Testrészek Ruhadarabok
RészletesebbenOsztályozó vizsga Angol mint első idegen nyelv
Osztályozó vizsga Angol mint első idegen nyelv Az írásbeli szóbeli vizsga 50-50 %-os arányban számítanak be a vizsga eredményébe. Tanév végi osztályozó vizsgán az éves munka és a vizsgaeredmény 75-25 %-ban
RészletesebbenKoncz Alexandra Tanárnőnél vizsgázóknak ezen felül: Past simple and Past continuous Ferund or infinitive
2014/15 tanév 1. félév 9. évfolyam Könyv: Real Life Leckék: Unit 1-6 Az írásbeli vizsgán előforduló nyelvtani szerkezetek: A létige kifejezése Névmások: birtokos névmások, személyes névmások, mutató névmások
RészletesebbenOsztályozó vizsga követelmények. Angol nyelv 2. idegen nyelv. 9. osztály
Osztályozó vizsga követelmények Angol nyelv 2. idegen nyelv 9. osztály Témakörök: Személyes vonatkozások, család A tanuló személye, életrajza, életének fontos állomásai. Személyes tervek. Családi élet,
RészletesebbenANGOL NYELV. 1. osztály. köszönés, bemutatkozás és elköszönés számok elmondása 1-19-ig. a tanult dalok közül 3 eléneklése
ANGOL NYELV 1. osztály köszönés, bemutatkozás és elköszönés számok elmondása 1-19-ig a tanult dalok közül 1 eléneklése a tanult mondókák közül 1 elmondása 2. osztály köszönés, bemutatkozás és elköszönés
RészletesebbenAz angol nyelv tantárgy 9. évfolyamos osztályozó vizsga témakörei (heti 2 óra)
Az angol nyelv tantárgy 9. évfolyamos osztályozó vizsga témakörei (heti 2 TANKÖNYV ÉS MUNKAFÜZET: NEW HEADWAY ELEMENTARY, FOURTH EDITION A tankönyv anyaga a 7-11 unit között a hozzá tartozó munkafüzeti
RészletesebbenIDEGEN NYELVEK SZAKASZVIZSGA KÖVETELMÉNYEK. A2 SZINT: 10. c és 10.d osztályok. B1 SZINT: 9. ny, 11.a és b osztályok
A2 SZINT: 10. c és 10.d osztályok IDEGEN NYELVEK SZAKASZVIZSGA KÖVETELMÉNYEK Írásbeli vizsga: 60 perces 60 pontos feladatlap, ebből: Olvasott és hallott szövegértés: 20 pont Nyelvhelyesség: 20 pont (fél
RészletesebbenAngol nyelv. 1.osztály
Angol nyelv 1.osztály Hallott szöveg értése ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, rövid kérést, utasítást megért, arra cselekvéssel válaszol; ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott egymondatos kérdést
RészletesebbenHelyi tanterv az angol nyelv mint 2. idegen nyelv tanításához normál tantervű osztályokban
Helyi tanterv az angol nyelv mint 2. idegen nyelv tanításához normál tantervű osztályokban Heti óraszámok: 11.évfolyam 12.évfolyam 2 óra 2 óra Javasolt tankönyv: New English File Elementary IDŐKERET, ÓRASZÁMOK
RészletesebbenÁrpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola
AZ OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI Angol nyelv 2. idegen nyelv (évi 72 óra) 9. évfolyam_nyolcosztályos gimnázium KÖVETELMÉNYEK ÉS TÉMAKÖRÖK A vizsga anyaga a már kidolgozott helyi tanterv és a középszintű
RészletesebbenANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY
ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részbol áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a
RészletesebbenAngol C2 1 1 103 nyelvi programkövetelmény
Angol C2 1 1 103 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve New York Nyelviskola Képzési és Vizsgacentrum Kft. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi
RészletesebbenAngol C2 1 1 091 nyelvi programkövetelmény
Angol C2 1 1 091 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Nyelviskolák Szakmai Egyesülete A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi képzés szintje
RészletesebbenSOLUTIONS Elementary Angol nyelv
SOLUTIONS Elementary Angol nyelv Kommunikációs szándékok, szókincs Introduction unit (Section A and B) Bemutatkozás (név, életkor, származás) Mások bemutatása Információ kérése, adása Az angol ábécé, betűzés
RészletesebbenOSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV
OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV 9. ÉVFOLYAM ÍRÁS OLVASÁS a cirill-betűs írás és olvasás elsajátítása NYELVANI ISMERETEK a főnevek neme személyes névmások (ragozással) birtokos névmások (csak
RészletesebbenIdegen nyelv angol 9. évfolyam
Idegen nyelv angol 9. évfolyam 9/1. Bemutatkozás, mások bemutatása (létige jelen idejű alakja: am/is/are; birtokos s használata. Személyes névmások, birtokos melléknév. A/an névelő.) 9/2. Az angol abc,
RészletesebbenAngol Fejlesztési terv
és a Angol Fejlesztési terv A sport összeköt testvériskolai kapcsolat kiépítése a és a Boglári Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola között Készítette: Pap Andrea Pétervására, 2014. január 2. és
RészletesebbenMY ENGLISH BOOK Class 4
MY ENGLISH BOOK Class 4 heti 3 óra Egy leckére átlagosan 2 óra jut, de ehhez nem kell feltétlenül ragaszkodni. A leckék 2 óra alatt kényelmesen elvégezhetők, de vannak, amelyek több gyakorlást igényelhetnek
RészletesebbenAngol C2 1 1 074 nyelvi programkövetelmény
Angol C2 1 1 074 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Katedra Nyelviskola Kft. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi képzés szintje Nyelvi
RészletesebbenTantárgyi követelmény Gimnázium 12. évfolyam
Tantárgyi követelmény Gimnázium 12. évfolyam 2015/2016 TARTALOMJEGYZÉK 1. Irodalom és művészetek... 3 2. Anyanyelv és kommunikáció... 4 3. Történelem és társadalomismeret... 5 4. Idegen nyelv... 6 5. Matematika...
RészletesebbenENGLISH FILE Third edition PRE-INTERMEDIATE 60 órás Tanmenet heti 4 óra, 15 hét. Idegen nyelvi kompetenciák
ENGLISH FILE Third edition PRE-INTERMEDIATE 60 órás Tanmenet heti 4 óra, 15 hét Haladási ütem Hónap / tanítási hét Témakörök/ Kommunikációs szándékok (ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK) Fogalomkörök és azok nyelvi kifejezései
RészletesebbenMinta ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA II. Minta VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY
ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA II. A feladatsor három részből áll VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a
Részletesebben7. osztály Angol nyelv
7. osztály Angol nyelv I. Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Köszönés Elköszönés Good morning. Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. See you soon. Bemutatkozás,
RészletesebbenAngol Tanmenet 2013-14. 10. évfolyam
Angol Tanmenet 2013-14 10. évfolyam Készítette:. Angoltanár Jóváhagyta: Igazgató Készült a Nat 2012: 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet Idegen nyelv műveltségterület, valamint az 51/2012. (XII. 21.) EMMI
RészletesebbenIDEGEN NYELV ÉVFOLYAMVIZSGA 11. ÉVFOLYAM 2014-2015
1084 Budapest, Rákóczi tér 4 Tel: 313-0030, Tel/fax: 313-3182, Honlap: wwwjelkyhu Ez a vizsga előmérés az érettségi vizsga előtt IDEGEN NYELV ÉVFOLYAMVIZSGA 11 ÉVFOLYAM 2014-2015 Célja: A tanuló képes-e
RészletesebbenANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY
ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részből áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a
RészletesebbenTartalomjegyzék. Tartalomjegyzék
Tartalomjegyzék A főnév 11 Kis és nagy kezdőbetűk 11 A főnevek neme 12 A főnevek többes száma 13 Nem megszámlálható főnevek 15 Csak többes számban használatos főnevek 16 Foglalkozások 17 Címek, rangok,
RészletesebbenTANMENETJAVASLATOK. Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően.
TANMENETJAVASLATOK Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően. a) változat (heti 3 óra) Egy leckére átlagosan 3 óra jut, de ehhez nem kell feltétlenül ragaszkodni.
RészletesebbenTantárgyi követelmények. Német nyelv. 9. oszt.
Tantárgyi követelmények Német nyelv 9. oszt. Témakörök: Bemutatkozás Az én családom Az én barátom Az én házam/lakásom Az én szobám Az én iskolám Lakóhely bemutatása Napirend Étkezési szokások Szabadidő
RészletesebbenOSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEK -ANGOL NYELV-
OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEK -ANGOL NYELV- Tantervi háló a 2018/2019-es tanévtől kezdve: A, normál tanrendű osztályok ÉVFOLYAM HETI ÓRASZÁM CSOPORTBONTÁS TANKÖNYV 9. 4 igen Tim Falla-Paul L.Davies:
RészletesebbenTanmenet Angol nyelv 2012/2013-as tanév Esti tagozat 9.évfolyam
Miskolci Magister Gimnázium Tanmenet Angol nyelv 2012/2013-as tanév Esti tagozat 9.évfolyam English for life 1. Tk és mf. Készítette : Berecz Mária Haladási ütem hónap Szeptember Témakörök, kommunikációs
RészletesebbenNT-56511/NAT BLOGGERS 1 TANMENETJAVASLAT KÉSZSÉGEK, NYELVI FUNKCIÓK
NT-56511/NAT BLOGGERS 1 TANMENETJAVASLAT LECKE, ÓRA SORSZÁMA 1. lecke 1-10. óra Hi, there! 2. lecke 11-20. óra Typical days TÉMA, SZÓKINCS Első nap az új iskolában Család A legnagyobb család Amerikában
RészletesebbenNT-56548/NAT SECRETS 4 Tanmenetjavaslat
NT-56548/NAT SECRETS 4 Tanmenetjavaslat A Secrets tankönyvcsalád negyedik kötete az angol nyelvet A1+ szinten használó, 13-14 éves diákokat kb. egy tanév alatt juttatja el a KER-ben (Közös Európai Referenciakeret)
RészletesebbenTanmenet Angol nyelv Kezdő szint 2013/2014-es tanév 9.osztály
Miskolci Magister Gimnázium Tanmenet Angol nyelv Kezdő szint 2013/2014-es tanév 9.osztály Készítette : Berecz Mária Jóváhagyta : Zemlényi Attila 9. évfolyam: Fehér Judit: Bloggers 1 Unit 1-Unit 8 Személyes
RészletesebbenMINIMÁLIS KÖVETELMÉNYEK NÉMET NYELVBŐL
MINIMÁLIS KÖVETELMÉNYEK NÉMET NYELVBŐL Ahhoz, hogy a tanuló elégséges osztályzatot szerezzen, az alábbi tudásanyag 60 százalékát el kell sajátítania. Vitás esetben vagy osztályozó vizsgánál az alábbi anyagot
RészletesebbenLopocsi Istvánné MINTA DOLGOZATOK FELTÉTELES MONDATOK. (1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL) + ANSWER KEY PRESENT PERFECT + ANSWER KEY
Lopocsi Istvánné MINTA DOLGOZATOK FELTÉTELES MONDATOK (1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL) + ANSWER KEY PRESENT PERFECT + ANSWER KEY FELTÉTELES MONDATOK 1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL I. A) Egészítsd ki a mondatokat!
RészletesebbenTanmenet Angol nyelv 2013/2014-es tanév 10.évfolyam Esti tagozat
Miskolci Magister Gimnázium Tanmenet Angol nyelv 2013/2014-es tanév 10.évfolyam Esti tagozat English for life 1. Tk és mf. Készítette : Berecz Mária Haladási ütem hónap Szeptember Témakörök, kommunikációs
RészletesebbenTel.: (+361)342-4905, FAX: (+361)342-1984 E-mail: rakoczi@mail.rakoczif.hu vagy rakoczif@mail.rakoczif.hu Honlap: http://www.rakoczif.
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK 2011/2012-ES TANÉV Tantárgy: Angol nyelv Osztály: 13.A Szint: közép Budapest, 2011. december 1 1. Personal data When and where were you born? What are your interests or hobbies? Have
RészletesebbenAngol érettségi témakörök 12.KL, 13.KM, 12.F
Angol érettségi témakörök 12.KL, 13.KM, 12.F TÉMÁK VIZSGASZINTEK Középszint 1. Személyes vonatkozások, család - A vizsgázó személye, életrajza, életének fontos állomásai (fordulópontjai) - Családi élet,
RészletesebbenHatékony Online Angol tanfolyam - TARTALOMJEGYZÉK
Hatékony Online Angol Tanfolyamom egy jól felépített tanfolyam, amit saját otthonodból, saját időbeosztással tanulhatsz, akár egyedül is. Tanfolyamom célja: megadja azt a képességet, hogy a mindennapi
RészletesebbenANGOL NYELV. A 9.A osztály vizsgája. A vizsga szintje: A2, B1. A vizsga ideje: májusi írásbeli érettségi vizsgaidőszak
ANGOL NYELV A 9.A osztály vizsgája A vizsga szintje: A2, B1 A vizsga ideje: májusi írásbeli érettségi vizsgaidőszak A vizsga részei: 1. írásbeli vizsga 2. szóbeli vizsga A vizsgarészek részletes leírása
RészletesebbenAngol Tanmenet 2013-14. Bloggers 1. 9. évfolyam
Angol Tanmenet 2013-14 Bloggers 1. 9. évfolyam BLOGGERS 1. TANMENET (heti óraszám: 5) LECKE, ÓRA SORSZÁMA 1. lecke 1-5. óra Hi, there! 6-10. óra 11-15. óra 2. lecke 16-20. óra Typical days 21-25. óra 26-30.
RészletesebbenTanmenetjavaslat heti 3 óra
Tanmenetjavaslat heti 3 óra Egy leckére átlagosan 3 óra jut, de ehhez nem kell feltétlenül ragaszkodni. Vannak olyan leckék, amelyek 2 óra alatt elvégezhetők, míg olyanok is, amelyek több gyakorlást igényelnek.
RészletesebbenPlease stay here. Peter asked me to stay there. He asked me if I could do it then. Can you do it now?
Eredeti mondat Please stay here. Kérlek, maradj itt. Can you do it now? Meg tudod csinálni most? Will you help me tomorrow? Segítesz nekem holnap? I ll stay at home today. Ma itthon maradok. I woke up
Részletesebbenjelenik meg az angol nyelv. Ezen felül, ma angolul mindenhol, mindenkor és minden szinten
Kedves Felvételiző! Az angol nyelvi képzés célja az előkészítő képzésben Az előkészítő képzés angol tantárgya megfelelő lehet mindazok számára, akik olyan szakon szeretnének a későbbiekben továbbtanulni,
RészletesebbenSpanyol kezdőtől középfokig gigapack csomag részletes tematikája
Spanyol kezdőtől középfokig gigapack csomag részletes tematikája A1 tanfolyam 1. A spanyol ABC 2. A spanyol főnév 3. Egyeztetés a spanyolban, melléknevek 4. Hangsúlyozás a spanyolban 5. A SER ige 6. Köszönések,
RészletesebbenEmelt szint SZÓBELI VIZSGA VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY VIZSGÁZTATÓI. (A részfeladat tanulmányozására a vizsgázónak fél perc áll a rendelkezésére.
Emelt szint SZÓBELI VIZSGA VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részből áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy vita feladatban vesz részt a
RészletesebbenTÁJÉKOZTATÓ A SZÓBELI FELVÉTELIRŐL
TÁJÉKOZTATÓ A SZÓBELI FELVÉTELIRŐL A szóbeli felvételi : 2014. február 22. (szombat) 9 óra Megjelenés: 8 óra 45 perckor az iskola aulájában A részletes beosztást ott lehet megtekinteni Az ideiglenes felvételi
RészletesebbenAngol Középfokú Nyelvvizsgázók Bibliája: Nyelvtani összefoglalás, 30 kidolgozott szóbeli tétel, esszé és minta levelek + rendhagyó igék jelentéssel
Angol Középfokú Nyelvvizsgázók Bibliája: Nyelvtani összefoglalás, 30 kidolgozott szóbeli tétel, esszé és minta levelek + rendhagyó igék jelentéssel Timea Farkas Click here if your download doesn"t start
RészletesebbenKészségfejlesztés- Kommunikációs szándékok
Szeptember Unit 1 Knowing me, knowing you 1-6. óra Unit 2 Human Touch 7-12. óra Bemutatkozás, Üdvözlési formák Személyes adatok Családi kapcsolatok Életút Változások az életútban Jövőbeli tervek Ünnepek
RészletesebbenOsztályozóvizsga-tematika 12. évfolyam Angol nyelv
Osztályozóvizsga-tematika 12. évfolyam Angol nyelv 1. félév Témakör /Kommunikációs szándék Nyári úticélok Különböző típusú nyaralások Utazási előkészületek Szállások Látnivalók Nyári élmények A tömegközlekedési
RészletesebbenJAVÍTÓ VIZSGA 2014/2015 TANÉV
9. ÉVFOLYAM KEZDŐ CSOPORT Tankönyv: Real Life Elementary Leckék: Unit 1-6 A létige kifejezése (Starter Unit) Névmások: birtokos névmások, személyes névmások, mutató névmások (Starter Unit) Birtokos szerkezetek
RészletesebbenANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2012 A CSOPORT. to into after of about on for in at from
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2012 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a levélírási feladatra szánnod. Sok sikert! 1. Válaszd ki a helyes
RészletesebbenANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2013 A CSOPORT. on of for from in by with up to at
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2013 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a levélírási feladatra szánnod. Sok sikert! 1. Válaszd ki a helyes
RészletesebbenTudományos Ismeretterjesztő Társulat
Sample letter number 1. Vancouver English Centre 47. Zoltán u. 840 Have St, Suite 200 Budapest Vancouver BC V6Z 212 H-1114 Canada Ref.: application 15 Januar, 2010 Dear Sir/Madam, I have just read your
RészletesebbenNYELVI ELŐKÉSZÍTŐ ÉVFOLYAM
AZ V. ISTVÁN KÖZGAZDASÁGI ÉS INFORMATIKAI SZAKKÖZÉPISKOLA HELYI PEDAGÓGIAI PROGRAMJA NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ ÉVFOLYAM SÁTORALJAÚJHELY, 2004. Angol nyelv előkészítő évfolyam Az élő idegen nyelv tanításának és
RészletesebbenÉrzelmek és lelkiállapotok kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok: öröm, sajnálkozás, bánat, csodálkozás, remény
Tantárgyi követelmények, angol nyelv 7. évfolyam képes követni a célnyelvi óravezetést, idegen nyelvű információt megérteni és adni, interakcióban sikerrel részt venni. Képes a tanárral és társaival együttműködni
Részletesebben12. évfolyam, minimumszint. 8. évfolyam, minimumszint
IDEGEN NYELV Az élő idegen nyelv oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai referenciakerettel (KER), a tanulók idegen nyelvi kommunikatív kompetenciájának megalapozása és fejlesztése. A kommunikatív
RészletesebbenA gimnáziumi osztályok félévi és év végi vizsgarendje.
A gimnáziumi osztályok félévi és év végi vizsgarendje. Az angol csoportok egységesen a Traveller sorozat könyveit használják, így a vizsgarendszerben egységes követelményrendszert alakítottunk ki. A nyelvvizsgák
RészletesebbenReported Speech Függő beszéd
~ T u d á s N y e l v i s k o l a ~ 4027 Debrecen, Lóverseny u. 22047/8. Fszt./2. Tel: +36 20 266 1989 www.tudasnyelviskola.hu tudas@tudasnyelviskola.hu Felnőttképzési nyilvántartási szám: 09-0018-06 Reported
RészletesebbenNémet nyelvi követelmények a 3. év végéig. A Hallo Max! c. tankönyv alapján
Német nyelvi követelmények a 3. év végéig A Hallo Max! c. tankönyv alapján Az ABC, család, lakás, állatok, számok 1-100-ig, évszakok, hónapok, iskola, osztály, barátok, német termékek, 3 dal, 3 versike.
RészletesebbenSzámonkérés módja: Írásbeli: nyelvhelyességet, olvasott szövegértési és íráskészséget mérő teszt megoldása, 60 perc
12. osztály Számonkérés módja: Írásbeli: nyelvhelyességet, olvasott szövegértési és íráskészséget mérő teszt megoldása, 60 perc Szóbeli: társalgás, szituációs feladat, önálló témakifejtés (maximum 15 perc
RészletesebbenFelhőfalvy Erika tantárgyprogramjai
Felhőfalvy Erika tantárgyprogramjai Tantárgyprogram az Angol Középfokú nyelvvizsgára felkészítő 2. tantárgyhoz Az oktatásért felelős: Idegen Nyelvi Oktatási Központ Tantárgyfelelős: Dr. Csendes Ferenc
RészletesebbenOsztályozóvizsga 1/13. K ANGOL NYELV
Osztályozóvizsga 1/13. K ANGOL NYELV A. Ruházati Vásárlási szituációk az alábbi témakörökben: 1. Méteráru üzlet 2. Férfi cipők 3. Női cipők 4. Rövidáruk / kemény rövidáru 5. Rövidáruk/ puha rövidáru 6.
RészletesebbenTémakörök: 100 óra Gyakorlás, ismétlés: Összesen:111 óra
Angol nyelv 5. évfolyam Heti 3 óra, Évi 111 óra Célok és feladatok - Megértsék az órai tevékenységekre vonatkozó egyszerű utasításokat. - Ismerjenek hangzó és írott szövegeket. - Gondolataikat egyszerű
RészletesebbenOsztályozóvizsga követelményei
Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: általános iskola angol nyelv Évfolyam: 1. Vizsga típusa: írásbeli, szóbeli Követelmények, témakörök: Én és a családom: üdvözlés, köszönések napszak
RészletesebbenAz idegen nyelvi munkaközösség állásfoglalása az egyes vizsgatípusokkal kapcsolatban angol és német nyelvből:
Az idegen nyelvi munkaközösség állásfoglalása az egyes vizsgatípusokkal kapcsolatban angol és német nyelvből: Javító vizsga: Vizsgakövetelmények: A helyi tantervben az egyes évfolyamokon (9-12.) részletesen
RészletesebbenOsztályozóvizsga követelményei
Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: általános iskola emelt szint, heti 3 óra angol nyelv Évfolyam: 2. Vizsga típusa: írásbeli, szóbeli Követelmények, témakörök: Én és a családom: üdvözlés,
RészletesebbenPAST ÉS PAST PERFECT SUBJUNCTIVE (múlt idejű kötőmód)
PAST ÉS PAST PERFECT SUBJUNCTIVE (múlt idejű kötőmód) Past és Past Perfect Subjunctive formáját csak néhány esetben kell használnunk. A célhatározói mellékmondatoknál és a feltételes mondatok II. és III.
RészletesebbenAngol C2 1 1 060. nyelvi programkövetelmény. A javaslattevő alapadatai. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok. 960 óra + 180/300 OP
Angol C2 1 1 060 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Tudományos Ismeretterjesztő Társulat A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi képzés szintje
RészletesebbenHelyi tanterv. Kommunikáció német nyelven. Szakiskola 9-10-11. évfolyam
Helyi tanterv Kommunikáció német nyelven Szakiskola 9-10-11. évfolyam Fejlesztési követelmények A szakiskola 9-11. évfolyama számára készült idegen nyelv kerettanterv a tanulók sajtosságaihoz, nyelvi szintjének
RészletesebbenIDEGEN NYELV ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
IDEGEN NYELV ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI Az idegen nyelv érettségi vizsga célja Az idegen nyelvi érettségi vizsga célja a kommunikatív nyelvtudás mérése, azaz annak megállapítása, hogy a vizsgázó
RészletesebbenAngol igék. Az angol igék világával kapcsolatban szeretnék ezúttal egy átfogó képet felvázolni.
Angol igék Az angol és a magyar igék használata közt igencsak óriási különbség van. Bár az igeragozás a magyaréhoz képest csekélyke, mégis rengeteg olyan dolog van, ami kihívás elé szokta állítani a nyelvtanulókat.
RészletesebbenMODÁLIS SEGÉDIGÉK (Modal Auxiliaries)
MODÁLIS SEGÉDIGÉK (Modal Auxiliaries) A modális segédigék olyan segítő eszközök, amelyek az ige elé téve segítenek különböző jelentésárnyalatok kifejezésében (pl. valószínűség, engedélyadás, engedélykérés,
RészletesebbenKövetelmények: A vizsgák követelménye megfelel a helyi tantervben ismertetett tananyagnak.
10. osztály Számonkérés módja: Írásbeli: nyelvhelyességet, olvasott szövegértési és íráskészséget mérő teszt megoldása, 60 perc Szóbeli: társalgás, szituációs feladat, önálló témakifejtés (maximum 15 perc
RészletesebbenTudok köszönni tegezve és önözve, és el tudok búcsúzni. I can greet people in formal and informal ways. I can also say goodbye to them.
Mérleg Your checklist Az alábbiakban a MagyarOK 1. tankönyv témáinak listáját találja. A mondatok mellett a kapcsolódó oldalak és gyakorlatok számát is megadtuk, hogy megkönnyítsük az ismétlést. This document
Részletesebben3. MINTAFELADATSOR EMELT SZINT. Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc. III. Hallott szöveg értése
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz ANGOL NYELV 3. MINTAFELADATSOR EMELT SZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30
RészletesebbenANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a fogalmazási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! 1.
RészletesebbenKihelyezetett workshopok tanároknak, foglalkozások diákoknak. Rádai Péter Euroexam Nyelvvizsga Központ
Kihelyezetett workshopok tanároknak, foglalkozások diákoknak Rádai Péter Euroexam Nyelvvizsga Központ peter.radai@euroexam.org 120 perces módszertani workshopok 2008 tavasza óta 80+ alkalom Résztvevők
RészletesebbenAz osztályozóvizsgák témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.
Az osztályozóvizsgák témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019. Ötévfolyamos nyelvi képzés 9.ny évfolyam : Beginner ( kezdő) szinten Tematikai egység, Témakör I. SZEMÉLYES VONATKOZÁSOK, SZÁRMAZÁS, CSALÁD
RészletesebbenOSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEK -IT ANGOL SZAKMAI NYELV-
OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEK -IT ANGOL SZAKMAI NYELV- 9. ÉVFOLYAM/ 1. FÉLÉV TANKÖNYV: Malej Olejniczak: English for Information Technology-1 (Pearson, Longman, 2012)- 1-4. leckék 1. LECKE: MUNKA AZ
RészletesebbenGöncz Hajnalka tantárgyprogramjai
Göncz Hajnalka tantárgyprogramjai ANGOL II. NYELV KÖZÉPFOKÚ SZÓBELI NYELVVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ 3. NEMZETKÖZI IGAZGATÁSI SZAK 3. félév Oktató: Göncz Hajnalka Óraszám: 2 óra Hét Szóbeli Írásbeli 1. Szintfelmérő
RészletesebbenA függő beszéd azt jelenti, hogy valakinek a szavait idézzük, de nem szó szerint, hanem tárgyi mellékmondattal (Azt mondja, hogy ; Azt mondta, hogy ).
A függő beszéd azt jelenti, hogy valakinek a szavait idézzük, de nem szó szerint, hanem tárgyi mellékmondattal (Azt mondja, hogy ; Azt mondta, hogy ). ÁLTALÁNOS SZABÁLYOK ÉRTELMI EGYEZTETÉS A mellékmondatban
Részletesebben3. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT. Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc. III. Hallott szöveg értése
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz ANGOL NYELV 3. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc
RészletesebbenA munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák
Zachár László A munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák HEFOP 3.5.1. Korszerű felnőttképzési módszerek kidolgozása és alkalmazása Tanár-továbbképzési alprogram Szemináriumok Budapest
Részletesebben2016/2017. Tanév I. Vizsgaidőszak Melinda angol A2 érettségiző csoport
Általános ismertető: 2016/2017. Tanév I. Vizsgaidőszak Melinda angol A2 érettségiző csoport Tanár: Lázár Melinda Órák: Heti 2x2 óra Kedd 11.00.-.12.30, Csütörtök 11.00-12.30. Vizsgaleírás: A vizsga írásbeli
RészletesebbenAngol C2 1 1 073 nyelvi programkövetelmény
Angol C2 1 1 073 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Merces Kft. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi képzés szintje Nyelvi képzés fajtája
RészletesebbenTársasjáték az Instant Tanulókártya csomagokhoz
Társasjáték az Instant Tanulókártya csomagokhoz Játssz, szórakozz, tanulj! Hogyan tanulj játszva az Instant Tanulókártyákkal? Használati utasítás Az Instant Tanulókártya családhoz tartozó társasjátékkal
RészletesebbenSzombathelyi Műszaki Szakképző Iskola és Kollégium Gépipari Szakközépiskolája HELYI TANTERVE
Szombathelyi Műszaki Szakképző Iskola és Kollégium Gépipari Szakközépiskolája HELYI TANTERVE Szombathely, 2011szeptember 01. Tartalom Óratervek... 3 Angol nyelv helyi... 6 Biológia helyi tanterv... 21
RészletesebbenActive / Passive Verb Forms Cselekvő és szenvedő igék
Active / Passive Verb Forms Cselekvő és szenvedő igék Sentences can be active or passive. Therefore, tenses also have "active forms" and "passive forms." You must learn to recognize the difference to successfully
RészletesebbenSzámonkérés módja: Írásbeli: nyelvhelyességet, olvasott szövegértési és íráskészséget mérő teszt megoldása, 60 perc
11. osztály Számonkérés módja: Írásbeli: nyelvhelyességet, olvasott szövegértési és íráskészséget mérő teszt megoldása, 60 perc Szóbeli: társalgás, szituációs feladat, önálló témakifejtés (maximum 15 perc
Részletesebben