Kosztolányi Dezső. Pszichikai folyamatok egy regényben (Édes Anna)

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Kosztolányi Dezső. Pszichikai folyamatok egy regényben (Édes Anna)"

Átírás

1 Kosztolányi Dezső A Nyugat első nemzedékének kiemelkedő alakja: író, költő, műfordító, publicista, esszéíró, nyelvvédő írások szerzője és kritikus. A humanizmus szószólója, a modern polgári műveltség sokoldalú képviselője. Nyilatkozata szerint az ő nemzedéke vívta meg a művészet szabadságharcát az elavult, régi kultúrával szemben. A vátesz szerepét nem vállalta, az egyoldalú elkötelezettségeket elutasította, az erőszak minden formáját ellenezte. Ábrázolta a polgári élet sivárságát, a világ kiismerhetetlenségét, a nihilizmust és az individualizmust, de egyúttal el is utasította. Műveiben a felismerés öröme és az elviselés heroizmusa váltja ki az esztétikai hatást (KISS FERENC). Kereste a titkot, a csodát, a fantázia és a misztikum megnyilvánulásait. Művészete a kaotikus világban a szépség felkutatására, felmutatására összpontosult. Rácsodálkozott a természet jelenségeire, az emberi lélek rezdüléseit a keletkezés pillanatában ragadta meg. Gyakran ábrázolta a kisemberek világát, részvétet érzett a szenvedőkkel. Hősei szűk látókörűek, ütköznek a láthatatlan világrenddel, amely hálószerűen veszi őket körül, és minél hevesebben tiltakoznak, annál szorosabban köti az őket gúzsba. Más hősei szélesebb látókörrel a sztoikus bölcsesség képviselői. Értékrendjének csúcsán a részvét, a megértés, a szeretet áll. Érett művészetében az alkotás ezoterikus jelenség, titkát ki-nem-beszélő jel-együttes, rejtvény. Kifejezésmódjának alapját az impresszionizmus adja, nem csupán lírájában. Jellemző eljárása a benyomások lefestése, a sejtetés és a játék a nyelv végtelen lehetőségeivel. Ihletett formaművész, a magyar rím egyik úttörője. Stílusán erősen érződik VERLAINE hatása: a költészet szín és zene. Kivételes műgonddal alkotott, epikájában is előszeretettel alkalmazott poétikai eszközöket. Költői hangját, nézőpontját és kifejezésmódját A szegény kisgyermek panaszai c. versciklussal találja meg. Témakörében idővel a hanyatlásérzet, a szorongás, a magány kerül a középpontba. A tízes évek második felében már rendkívül termékeny újságíró, a közéletben is keresi a helyét, de 1920 után határozottan elfordul a politikától. Nagyepikájának virágkora a következő fél évtized. Ezután a kisepika és a költészet területén alakít ki új stílust és látásmódot: sűrített, sejtető, képgazdag nyelv, a költészetben a szabad vers, a kisepikában is a tömörség és a jelentés sokrétűsége jellemző. A nyelvet a tudat létformájának tekintette. A műfordításban is a legnagyobbak közé emelkedett. Kitüntetett területe a modern francia és angol költészet (elsősorban BAUDELAIRE), emellett fordított SHAKESPEARE (Romeo és Júlia; Téli rege) GOETHE és BYRON műveiből, valamint kínai és japán verseket is. Unokatestvére CSÁTH GÉZA. Pályája elején ADY a riválisa. Pályatársa első-sorban BABITS, távolabbról MÁRAI, egy időben SZABÓ DEZSő. Barátság, szellem i rokonság fűzte KARINTHYhoz és SOMLYÓ ZOLTÁNhoz, később JÓZSEF ATTILÁhoz. Követője és örökségének továbbfolytatója OTTLIK GÉZA. Pszichikai folyamatok egy regényben (Édes Anna) Egy tökéletes cseléd, Édes Anna általános megelégedésre végzi munkáját, már-már legendává válik, amikor mindenki számára teljesen váratlanul brutális kettős gyilkosságot követ el: megöli gazdáit. Mi vezetett el idáig? A könyvben fölmerül a tett esetleges politikai indítéka is (a sikeres karrierista Druma hangoztatja), a vulgáris átpolitizálás bárgyúságait azonban maga a szerző is a mű több pontján ironikusan cáfolja. (Az első fejezetben Kun Béla elrepülésének legendájával, majd a zárójelenetben az önmagát ért primitív közmegítélés idézésével.) A másik fantazmagóriát, az előre megfontolt szándék vádját szintén képviseli néhány butuska alak, de bizonyíték nem lévén ezt a vizsgálóbíró határozottan elveti. A lényeget az egyik mellékszereplő pontosan megjelöli: Moviszter szerint ridegen bántak vele, ember-

2 telenül. Az igazi emberi kapcsolat hiányzott tehát Anna számára, helyette azonban egyre súlyosbodó sérelmek sorozatát szenvedte el. Konkrétumokat Moviszter nem tudott mondani a tárgyaláson helyette mi, olvasók szedhetjük össze a mozaikdarabokat. Milyen tartalmú emberi kapcsolatokba került Anna? Jelentős szerepet játszik az a környezet, az a család, amely Édes Annát elsődlegesen körülveszi. Vizy Kornél és felesége évek óta látszatházasságban élnek. Kislányuk tragikus körülmények között meghalt, Vizyné ebbe lelkileg belerokkant, gyomorbajban szenved, a spiritizmusba és a babonák világába menekül, barátnői nincsenek. A férje elhidegült tőle, csalja, csak a karrierjét építi. Csupán a háziorvos (Moviszter) előtt mímeli a szerető férjet. Minthogy a cseléd közvetlen munkaadója Vizyné, aki a cselédek fölötti basáskodásban éli ki magát, az ő jellemtorzulása közvetlenül lecsapódik Anna sorsán. A leglényegesebb: az Annát érő hatások sora. Idővel megtudjuk: saját családja kivetette magából, az édesanyja meghalt, az édesapja a második feleségével élt, Anna útban volt nekik, ők küldték fel Pestre szolgálni. (KOSZTOLÁNYI nem hibáztatja az apát: alázatosságát és ravaszságát bemutatja, de megjegyzi: A parasztot semmi sem lepi meg ") Az édesapa a tárgyaláson a lányát gonosz"-nak nevezi, a mostohaanya átlátszóan vádaskodik. Annának tehát nem volt otthona, nem volt a szülőfalujában maradása. A pesti rokona, Ficsor jellemtelen köpönyegforgató haszonember, csak abban áll Anna mellett, hogy helyet szerez neki. ( A szegény emberek kedélytelen atyafisága fűzte őket egybe, kiknek a vérségi kapcsolat vajmi keveset jelent, mert nincsenek kedves, közös emlékeik, csak egymás mellett élnek, folyton dolgozva, önmagukba zárva, egymásnak áthatolhatatlanul, nagy távolságban. ) Ha a sorsa úgy fordul, a saját unokahúgát (Anna édesanyja a sógornője volt) is bármire felhasználja. Annának 16 éves korában első pesti gazdája Wildné volt: amikor hősünk megpillantja őt a tárgyaláson, zakatolt a szíve. Minden bizonnyal szívvel-lélekkel dolgozott ott másfél évig, de amikor távozott, a cselédkönyvbe Wildné kritikus megjegyzéseket írt be; a méltánytalanság mélyen bánthatta Annát. A második helyén, az özvegy Bartosnál Anna életét boldogsággal telítette a négyéves Bandikával kialakuló, az anyaságot megéreztető kapcsolata. Ficsor, --saját érdekéből, átgázolva Annán innen szakítja ki, marad a cselédlány számára emlékül a kisfiútól kapott réztrombita, majd amikor hónapok múltán Bandikában már kihűlnek az emlékek, meghal ez a kapcsolat is. Az egyetlen érzelem-gazdag kapcsolat Anna múltjából... Vizyék lakásában az első és meghatározó élménye a viszolyogtató büdösség (a zongorából kiáradó kámforszag). A balatonkajári parasztlány számára ismeretlen szag a fővárosi polgármiliő fizikai jelképeként is értelmezhető. Anna bódult állapotban van, igyekszik túltenni magát az elviselhetetlen élményeken, belemenekül a munkába. (Anna rendkívüli szagérzékenysége szerepet kap majd még pl. Patikárius Jancsi parfümje kapcsán.) Vizyné magatartása kemény, vallatásszerű, megleckéztető. Megmotozza a cselédet (KOSZTOLÁNYI gyakran jellemez a zsebek, fiókok, batyuk tartalmával jellemeket és életminőségeket; szerette a tárgyakat [NEMES NAGY ÁGNES]), megsérti a poloska behozatalának vádjával, elzárja a cukrot, zsírt, lisztet; később csalétket helyez ki; egy darab kenyeret vet neki, máskor cselből kínálgatja. (Moviszter: A cselédek, kérem, nem is merik szeretni azt, amit szeretnek. ) Pénzt, zsebkendőt is kihelyez Annának. A tér szűkös: Anna a konyhában él, az ablakból csak egy bérház irdatlan tűzfalát látta. Bartoséknál díványon aludt Bandika ágya mellett, itt egy tábori ágyon alhat, egyedül. Újdonság a lakásban az elektromosság, nehezen ismeri meg a villanykapcsoló kezelését. A bútorok és a kályha furcsa formájúak, nem természetes színűek. A modern festmény a falon idegesítő. A padló recseg, a lakásban huzat van. A gazda keresztneve Kornél. A tükör véletlen leejtésére Vizyné hisztérikusan reagál. (A sorsfordulat előtti pillanatban vagyunk; Anna számára kicsordult a pohár, fel akar mondani.) Patikárius Jancsi feltűnése, zavartan rámenős viselkedése, bumfordi udvarlása megzavarja Annát: felébreszti benne a szeretetvágyat. (Mi tudjuk, látjuk: Nem volt ennél megbízhatatlanabb fráter az egész földgolyón - a szerencsétlen és naiv Anna ezt nem láthatja.) Jancsi közeledésére megmozdul a lány alatt a föld: őt most valami kezdődő, kellemes melegség járta át: a szerelem. Szemérmesen szabódik, de aztán az ügyetlen fiút megszánva (!) hirtelen ő szorítja magához a társát; valóban szerelmes lett. Ez a pillanat

3 Anna életének csúcspontja. Az úrfi ezutáni elfordulását sosem tudja majd feldolgozni, minden éjszaka várta, nappal is folyton várta, és amikor majd mégis megjelenik ő, de rá se néz elhagyott és már lenézett kedvesére, sőt felelőtlenül belecsókol a szép Moviszterné nyakába, Anna többé nem ura magának. Szembekerült a világgal, és az ő világát Vizyné személyesíti meg. A terhességet bűntudattal ( szégyen"-ként) élte meg, annak megszakítását elszenvedte, csak az orvosság keserű íze miatt panaszkodott Jancsinak, halvány lábadozó mosollyal. Gondolatairól az író ezután már nem szól. Életét még - pótmegoldásként - talán sínre tenné Báthory úrnak, az özvegy kéményseprőnek a házassági ajánlata, de ezt a lehetőséget Vizyné kegyetlenül önző hadműveletekkel felszámolja. Anna marad, mert a döntő mozzanat: meg-szánja (!) a távozásába belebetegedő Vizynét. Reagálásai az asszony hosszú beszédére: válasz helyett lehajtotta a fejét, kicsit előrelépett, suttogott valamit, mosolyogva'', majd végigsimította a haját, és végül kimondja: Maradok. Sorsa ezzel megpecsételődött. A mű egyik fő tanulsága: az egyetlen tiszta embert, Annát mindenki félreismeri, szinte kéjes módon rágalmazza, még az édesapja és a cselédtársai is ellene fordulnak. Egyedül a mélyen és igaz módon vallásos Moviszter doktor érez vele együtt - aki halálos betegségét még hosszú éveken át magában hurcolja, feleségétől csalatva -, és ez a pislákoló együttérzés, részvét és irgalom ad némi vigasztalást és reményt a mű megoldásában. AJÁNLOTT TÉTELEK Kosztolányi írta: a költő egy milliárdnyi részét mondja ki annak, ami benne él, s szavai épp azért olyan varázslatosak, mert mögöttük egy egész világ áll mint aranyfedezet. Árnyalatok rémlenek föl versében, révület, sejtelem, harag, szeretet, de sohase gondolatok. A gondolat egyszerűen nem oldódik föl a költészet anyagában, ott marad nyersen, mint egy darab kő. A legrosszabb művészi alkotások telis-tele vannak úgynevezett»gondolatokkal«. Mutassa be e vélemény érvényességét (vagy cáfolható voltát) néhány Kosztolányi-vers elemzésével! Mutassa be a magyarországi társadalom rétegződését az Édes Anna c. regény alapján! Hasonlítsa össze Kosztolányi és Márai egy-egy regényének világát néhány választott szempont alapján! IDŐRENDI VÁZLAT 1885: születése Szabadkán 1903-ig: szülővárosában (1903-ban rövid ideig Szegeden) tanul és érettségizik : egyetem Pesten : egyetem Bécsben 1905-től: egyetem újra Pesten (nem fejezi be) és újságírás 1907: Négy fal között c. verseskötet 1910: A szegény kisgyermek panaszai 1922: Néró, a véres költő c. regény 1924: Pacsirta c. regény; A bús férfi panaszai c. verseskötet 1925: Aranysárkány c. regény 1926: Édes Anna 1928: Meztelenül c. verseskötet 1929: Az írástudatlanok árulása. Különvélemény Ady Endréről c. pamflet

4 : a Magyar PEN Club elnöke 1933: Esti Kornél 1935: Összegyűjtött költeményei c. kötet, benne a Számadás-ciklus 1936: Tengerszem; halála Budapesten

5 Témakör: ÉLETMŰVEK Tétel: Feladat: Kosztolányi Dezső: Édes Anna a lélektani regény jellemzői Anna a szemébe tekintett: se megtörtnek nem mutatkozott, se zavartnak. Semmit se tagadott. Sőt, néha ágy rémlett, hogy vádolja magát. A vizsgálóbíró kiegészítette a nyomozati adatokat... a vádlott előtte se vallott egyebet, mint a rendőrségen. Csak arra a kérdésre nem tudott felelni, hogy miért követte el tettét." (Édes Anna) Mutassa be Kosztolányi Dezső Édes Anna című művének értelmezésén keresztül a lélektani regény jellemzőit! LEHETSÉGES MEGKÖZELÍTÉS I. A prózaíró Kosztolányi nagy korszaka a húszas években: Pacsirta, Aranysárkány, Édes Anna megismerkedik Freud tanaival, Ferenczi Sándor munkásságával, a lélek-elemzéssel unokatestvére, Csáth Géza orvosként is a lélekelemző módszerek híve és terjesztője II. A regény műfaja a 20. században kitekintés és műfajtörténet a 19. századi regény és a 20. századi regény különbségei: befelé fordulás, a lélektaniság erősödése, a tudat megjelenítése, a hagyományos cselekménymondás visszaszorítása a 19. századi regény ábrázoló funkciója erős, kívülről láttat, bemutat, jellemez, az író ítélkezik, szereplőit tudatosan mozgatja, míg a 20. században a lélektaniság erősödése az egyént úgy helyezi központba, hogy ne kívülről láttasson különösen erős ez a törekvés Freud tanainak megjelenését követően, a tudattalan fogalmának megismerésévei, hiszen a tettek ezáltal nem mindig okolhatók, a hagyományos logika nem működik Az Édes Anna elemzése a megadott szempont alapján elsősorban az írói megoldások érdekesek: a cselekmény, az indokok, az ábrázolás módszerei, a gyilkosság megjelenítése, a tárgyalás --. ehhez legkönnyebben Anna jellemzésével lehet eljutni Anna cselédként él és dolgozik látszólag beleszokik új helyzetébe az elbeszélő azonban fokozatosan építi tudatalattijába azokat az elemeket, amikből a robbanás következhet: pl. a rossz szagok, a neki nem tetsző nevek, a megalázó szerelmi történet, az alamizsnának tűnő piskóta a gyilkosságot nem tudatosan követi cl, a bírósági tárgyalás pontos képet ad ösztönös viselkedéséről Moviszterjellemzése és megértő magatartása az egyetlen közeledés a mű főhőséhez III. A mű üzenete: az emberi közömbösség romboló hatása, a részvét és szánalom hiánya (Forrás: Mohácsy Károly: Irodalom 11.

6 Szecsődi Tamás 1. Film és irodalom Édes Anna Kosztolányi Dezső regényének és Fábri Zoltan filmadaptációjának összehasonlítása Egy irodalmi alkotás megfilmesítésekor a nyelvi és a filmes kifejezés alapvető különbségével szembesülünk. Ezek közül talán a legfontosabb, azonnal érzékelhető különbség, hogy a nyelv megnevez, azaz fogalmakkal dolgozik, a film pedig megmutatja a dolgokat a maguk konkrét, egyszeri valóságában.\az adaptáció, illetve a regényből készült film és az eredeti mű összehasonlító elemzése lehetőséget ad annak vizsgálatára, hogyan tudnak kiváltani az alkotók hasonló hatásokat egy filmben és egy irodalmi műben. (1) A regénynek és a belőle készült filmnek ez az összehasonlítása elsősorban mégse a nyelvi és képi kód különbözőségét tárgyalja, hanem inkább tartami jellegű és alapvetően kritikus szemléletű egybevetés. Elsősorban arra szeretnék rámutatni, hogy az Édes Anna filmváltozata a regényhez képest két területen is olyan alapvető változásokat tartalmaz, melyek az eredeti mű összetettségét egyszólamúvá torzítják, illetve annak elrejtett összefüggéseit láthatóbbá téve a kommersz irányába igénytelenítik el. 2. Keletkezési körülmények Kosztolányi regénye 1926-ban_jelentmeg; a húszas évek elejének perifériára kerülése után az író ezért a művéért kap elsőként olyan elismerést, ami visszahelyezi őt a kortársai között őt megillető helyre. Ez a siker azonban kétarcú, hiszen témaválasztásából és a megírás módjából fakadóan az Édes Anna elkerülhetetlenül provokatív mű, ani dicséreték és támadások kereszttüzébe kerül. Fábri Zoltán filmadaptácója 1958-ban készült. A rendező (ebben az időben szokatlan módon) nincs önkéntes vagy kényszerű hallgatásra ítélve, mint sokan az akkori művészek legnagyobbjai közül ban és 55-ben Kossuth-díjat kapott, mögötte áll két kiemelkedő filmje: a Körhinta és a Hannibál tanár úr. Az Édes Anna filmváltozata viszont az akkor alkotni engedett művészektől ellenszolgáltatásként megkívánt vértelen tanmese. Miként vált azzá? -- Ezt próbálom bemutatni az alábbiakban. 3. Összetett regény egyszólamú film A regény összetettségének nevezem azt, amire minden fontosabb elemzés fölhívja a figyelmet: Anna kettős gyilkosságának okait keresve a szociális és lélektani terület vizsgálata egyaránt fontos. A szociális síkon kimutathatók az úr-szolga viszonyból fakadó feszültségek, melyek messze túlmutatnak Vizyék és Anna kapcsolatán; olyan örök emberi problémák, amik a XIX., XX. században különösen kegyetlen elméleti és gyakorlati összeütközésekbe torkolltak. A lélektani síkon pedig feltárulnak a Vizyné és Anna kapcsolatiban megjelenő eltorzultan megélt szereptípusok, valamint Anna esetében a feszültségek elfojtásának - és későbbi váratlan felszínre törésének mechanizmusa. Míg a regény a két területről nagyjából egyenlő mértékben szól, a filmadaptáció jóval nagyobb szerepet szán a társadalmi osztályok közötti konfliktus bemutatásának, s a lélektani problematika bemutatását háttérbe szorítja. Sajnálatos, bár elkészültének idejét ismerve (1958) érthető jelenség, hogy a film nem csupán aránytalanul túlhangsúlyozza a szociális tematikát, hanem a kommunista diktatúrát kiszolgálva ideologikussá silányítja Kosztolányi eredetileg árnyaltabb társadalomkritikáját. Az egyszólamúsítás első megnyilatkozása, hogy a filmben nem esik szó Vizyék meghalt gyermekéről. Ezáltal Vizyné ábrázolása sematikusabbá válik. Személyisé-gének megsebzett területe rejtve marad: Anna iránti mind betegesebbé váló görcsös ragaszkodása, az elnyomott anyai szerep egészségtelen kiélése nem kap szerepet; az asszony ezáltal lefokozódik egy érzéketlen, rideg, gyakran kegyetlen burzsujjá. Hasonló célt szolgál Moviszter alakjának eljelentéktelenítése is. Bár arról megoszlanak a vélemények, hogy a doktor milyen mértékben tekinthető Kosztolányi szó-csövének, annyi azonban tagadhatatlan, ho g y a regényben megkerülhetetlen szerepet tölt be. Három alkalommal fogalmaz meg fontos üzenetet: a piskótáról, az irgalomról és az egyenlőségről folytatott vitában, Vizyné hisztériás betegsége idején az

7 orvosi vizit alkalmával, és a bírósági tárgyaláson. Először az irgalomról beszél, mint a társadalmi rétegek közti feszültség általa legeredményesebbnek vélt enyhítési módjáról. Ebben a gondolatmenetben a kommunista problémamegoldás kritikája is elhangzik természetesen csak a regényben és nem a filmadaptációban. Második alkalommal így beszél Vizynének Higgye el: nem is olyan jó az a nagyon jó cseléd. Legyen olyan, mint a többi: jó is meg rossz is. (2) A cselekmény további alakulásának ismeretében ez a mondat értelmezhető az elfojtási mechanizmusra való rejtett utalásként. A film azonban, ami a lélektani síkra kisebb hangsúlyt fektet, Moviszternek ezt a megszólalását kihagyja. A doktor harmadik jelentős felszólalása a tárgyaláson hangzik el, ahol a regényíró Oly mértékben hangsúlyozza szereplője iránti rokonszenvét, hagy egy bevezető monológban megszólítja és szinte meghatottan jellemzi őt. Később Moviszter szájába adva fölbukkannak egy halottakért mondott imádság sorai, melynek jelentőségét mutatja, hogy Kosztolányi mottóként a regény elejére is beilleszti e sorokat. A filmadaptáció minderről említést sem tesz, s az orvos utolsó fölbukkanását is néhány mondatnyi indulatos kifakadássá redukálja. Az eredetileg többszólamú műalkotásnak egy tehetséges rendező általi Viszonylag intelligens módon történő megcsonkítása bizonyos, szempontból érdekes témává teszi a filmadaptációt. Nagyon jó illusztrációként szolgálhat arra, hogy egy diktatórikus államformán belül miként fonódik össze szorosan a politika a művészettel; valamint arra, hogy a XX. századot alapvetően meghatározó kommunista eszmerendszernek milyen világnézete volt, s hogyan próbálta ennek megfelelő arculatúvá formálni maga körül a világot. 4. Hiátusos regény hiátuskitöltő film Az összehasonlítás másik területe izgalmasabb problémákat vet föl, hiszen nem egy elmúlt korszak jellegzetes, de már letűnt gondolkodási jegyeire hívja fel a figyelmet, hanem aktuális nézetkülönbségeket érint. A regény nem csupán összetettebbnek mutatja be a cselekményt, mint a filmadaptáció, hanem az okokozati összefüggések terén sokkal több hiátust hagy az elbeszélésben! Ezt a jellegzetességét fogalmazza meg Németh László ily módon:,,... de szabad-e ennyire elhallgatni az összeadást, s egyszerre az összeggel robbanni ki?'5 (3) Valószínű, a filmrendező is úgy érezte, hogy Kosztolányi nem készítette elő eléggé a gyilkosságot, mert több helyen is olyan előjeleket iktat be, melyek után kevésbé éri váratlanul a befogadót a végkifejlet. Ezek az előjelek a Vizy államtitkári kinevezését ünneplő vacsora elbeszélésében a legkézzelfoghatóbbak. Kosztolányi az Annában be-következett rejtett, de annál drámaibb belső változást mindössze néhány mondattal sejteti: Egyszer, mikor a fürdőszobába értek, az úrfi magához szorította a párját, belecsókolt a nyakába. A szép doktorné felkacagott búgva. Anna, aki az előszobában ácsorgott a tűzhely lángjától piros füllel, meghallotta ezt. Odatekintett. Vissza akart futni a konyhába, de nekiment a falnak. A lámpák valami kancsal fénnyel föllobogtak. (4) A filmadaptáció sokkal nyomatékosabban jelzi a befogadónak, hogy Anna számára ezen az estén telik be a pohár. A cselédtársak itt sokkal bőbeszédűbbek, mint a regényben. A vacsora kisebb szüneteiben arról beszélnek, hogy az államtitkárrá lett Vizy ezután biztosan lecseréli majd a személyzetet, Annának felmondanak, így igen rosszul tette, hogy kikosarazta a kéményseprőt. Miután Anna meglátta Jancsit Movíszternével és visszahúzódik a konyhába, zaklatottan, szinte eszelősen kapkodja a tekintetét, ami mindenütt borzalmas látványba ütközik: levágott csirkefejek, csirkelábak egy kupacban; majd végül a kamera közvetlen közelről láttatja a kést, a majdani gyilkosság eszközét. Vizyné a vacsora alatt és a vendégek távozását követően többször is megalázóan bánik Annával: visszazavarja a konyhába, ingerülten rácsap a kezére, amikor a cseléd a fűzőjét próbálja kibontani, s közvetlen ezután többször is rákiabál, hogy oltsa már el a villanyt és feküdjön le. Az utolsó szidalom után a kamera ismét a kést láttatja a nézővel. Ezek a beiktatott előjelek a gyilkosság kapcsán a leglátványosabbak, ám van a történetnek egy másik epi-

8 zódja is, ahol a regény homályban hagyja Anna tettének indítékát, a filmadaptáció pedig magyarázni próbálja azt, ezáltal leszűkítve a lehetséges értelmezések körét. A Vad éjszaka c. fejezetben, amikor Jancsi első próbálkozásait Anna határozottan visszautasítja, a párnahuzatot rágva sírni kezd. A regény ezután csupán arról tudósít, hogy: Akkor azonban hirtelenül egy kar kulcsolódott a nyakára, magához szorította, oly erősen, hogy szinte fájt. Nem kapott lélegzetet. Lassan merült el a gyönyörűségbe, hagyta, hogy belenyomják ebbe a Langyos, bágyasztó folyadékba, és megfulladjon lenn, a mélyén, mint egy kád cukrozott tejben. (5) A filmadaptációban Anna értelmezi is saját megváltozott viselkedését: Úrfi... hát igazán szerelemből... ne tessék rám haragudni, úrfi... én nem akartam... s csak e szavak elhangzása után következik az ölelés. Ez a változtatás Annát, mint valami naiv hiszékeny és tudatlan parasztlányt mutatja be, aki egyszerűen áldozatául esik az úrfi hisztériájának vagy komédiájának. Mindezek alapján gondolom azt, hogy a film a hiátusok kitöltésével a kommersz irányába mozdítja el a regény kihagyásokra jobban építő elbeszélésmódját; az a kérdés azonban nyitva maradt, hogy ezzel használt inkább vagy ártott? beiktatott előjelek mellett szólhat, hogy ezáltal a diákok számára könnyebben érthetővé válnak a cselekmény rejtettebb mozgatórugói. A bevezetésben én ezt a változtatást azért neveztem eligénytelenítésnek, mert az emberi tudatalatti elfojtási mechanizmusa a valóságban is nehezen észrevehetően működik; és szerintem Kosztolányi ezzel a módszerrel arra is fölhívhatja a figyelmet, hogy amelyik olvasója váratlannak és indokolatlannak találja az előzmények után a gyilkosságot, az elgondolkozhat azon, hogy a környezetében élő, Anna típusú emberekben, vagy éppen őbenne magában működő talán kevésbé tragikus következményű elfojtási mechanizmusok mellett nem halad-e el ugyanilyen észrevétlenül. Az általam bemutatott területeken kívül bizonyára akad még jó néhány, amely alapján a regény és a belőle készült filmadaptáció összehasonlítható, s ezek között szép számmal akadhat, ami Fábri Zoltán munkájának erősségeire mutat rá. A bevezetéstrén említett nyelvi és képi kód különbözősége mutatható ki például azon a területen, hogy a rendező miként mutatja be Anna idegenségérzetét Vizyék lakásában. Kosztolányinál a lány számára émelyítő és irritáló szagok jelentik ennek az idegenségérzetnek az egyik forrását. Ennek a jelenségnek a bemutatása a képi kódolás számára nem könnyű feladat. Ezért kap hangsúlyosabb szerepet a kitömött bagoly, ami a filmben Annából hasonló érzéseket vált ki, mint a regényben leírt kámforszag. Bár ez az egybevetés elsősorban nem a nyelvi és a képi kód különbözőségének bemutatását célozta meg, remélem. hogy ennek ellenére sem bizonyult haszontalannak. Jegyzetek (1) Hartai László Muhi Klára: Mozgóképkultúra és médiaismeret; o. (2) Kosztolányi Dezső: Édes Anna; matúra klasszikusok; 140. o. (3) Középiskolai kötelező olvasmányok elemzése; Corvina; 130. o. (4) Kosztolányi Dezső: Édes Anna; matúra klasszikusok; 159. o. (5) uo.; 114. o.

Történelem és erkölcs Ettore Scola filmjeiben

Történelem és erkölcs Ettore Scola filmjeiben Vilagossag_5-6_MasodikTordelt.qxd 2003.06.30. 10:00 Page 225 VILÁGOSSÁG 2003/5 6. Kijelentés, norma, cselekvés / esztétika Bárdos Judit Történelem és erkölcs Ettore Scola filmjeiben Ettore Scola több filmben

Részletesebben

[Erdélyi Magyar Adatbank] MINDENKORI KORTÁRSAK

[Erdélyi Magyar Adatbank] MINDENKORI KORTÁRSAK MINDENKORI KORTÁRSAK Mit akart mondani Szilágyi Domokos a huszadik század hatvanas éveiben Arany Jánosról? Vagy: mit akart mondani Arany Jánossal Szilágyi Domokos a huszadik század hatvanas éveiben? Elmondani

Részletesebben

A pszichoanalízis. avagy a művészetkritikussá lett pszichológus. Művészeti kommunikáció 2008 tavasz

A pszichoanalízis. avagy a művészetkritikussá lett pszichológus. Művészeti kommunikáció 2008 tavasz A pszichoanalízis avagy a művészetkritikussá lett pszichológus Sigmund Freud (1856-1939) A freudi pszichoanalízis gyökerei - irracionalitás a misztikus tudomány; - racionalitás a racionalizált misztikum:

Részletesebben

A fekete-piros versek költője Kányádi Sándorról

A fekete-piros versek költője Kányádi Sándorról POMOGÁTS BÉLA 1934-ben született Buda - pesten. Irodalomtörténész, a Vigilia szerkesztőbizottságának tagja. Legutóbbi írását 2010. 12. számunkban közöltük. A fekete-piros versek költője Kányádi Sándorról

Részletesebben

Örkény István jelenségek puszta cselekedtetés abszurd köznyelv. A groteszk mint a XX. század válasza (Az egyperces novellák)

Örkény István jelenségek puszta cselekedtetés abszurd köznyelv. A groteszk mint a XX. század válasza (Az egyperces novellák) Örkény István A kisepika és a magyar drámairodalom megújítója, groteszk jelenségek szatirikus ábrázolója. Ellentmondásokra, sokféleségekre, újszerű minőségekre, ésszerűtlenségekre és a modern lét fenyegetettségére

Részletesebben

Négy fal között (1907)

Négy fal között (1907) Négy fal között (1907) - K. D. legelőször verset írt (nagyon fiatalkori versek is lehetnek benne) kötetszerkesztése rendhagyó o K.D. jellemzése kor verseskötetiről: Többnyire tíz ív terjedelm. Benne helyzetdalok

Részletesebben

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET Mozgóképkultúra és médiaismeret középszint 1312 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2016. május 23. MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Részletesebben

Az irodalmi hasonmás irodalmi hasonmása?

Az irodalmi hasonmás irodalmi hasonmása? KÁNTÁS BALÁZS Az irodalmi hasonmás irodalmi hasonmása? Személyes hangvételű bekezdések Nyerges Gábor Ádám Sziránó című prózakötetéről Három, az irónia alakzata által erősen áthatott verseskötet és többéves,

Részletesebben

Pszichológia témájú tájékoztató vélemény. Általános tájékoztató

Pszichológia témájú tájékoztató vélemény. Általános tájékoztató Pszichológia témájú tájékoztató vélemény Megbízó cég: A tájékoztatót kapják: Megbízó Kft. Megbízó Személy Pályázó neve: Életkor: Végzettség: Megpályázott munkakör: Vizsgált Személy 34 év felsőfok Területi

Részletesebben

HELYI TANTERV MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET TANTÁRGYBÓL

HELYI TANTERV MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET TANTÁRGYBÓL HELYI TANTERV MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET TANTÁRGYBÓL MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET A szabályozásnak megfelelően az iskolánk 9. évfolyamán kötelezően választható tantárgy a mozgóképkultúra és médiaismeret,

Részletesebben

Ezüst hajú, fehér szakállú, hórihorgas kisgyerek. Gondolatok Maurits Ferencről

Ezüst hajú, fehér szakállú, hórihorgas kisgyerek. Gondolatok Maurits Ferencről Ezüst hajú, fehér szakállú, hórihorgas kisgyerek Gondolatok Maurits Ferencről Bevezető Skiccek, rajzok, pálcikababák, kusza vonalkák. Ha rákérdezünk a gyermekkép alkotójára, hogy ez épp most mit ábrázol,

Részletesebben

Szemle. Kimondható és elbeszélhető tartományok. Z. Varga Zoltán, Önéletrajzi töredék, talált szöveg, Balassi Kiadó, Budapest 2014, 201 p.

Szemle. Kimondható és elbeszélhető tartományok. Z. Varga Zoltán, Önéletrajzi töredék, talált szöveg, Balassi Kiadó, Budapest 2014, 201 p. Szemle Kimondható és elbeszélhető tartományok Z. Varga Zoltán, Önéletrajzi töredék, talált szöveg, Balassi Kiadó, Budapest 2014, 201 p. Az önéletrajzról szóló elméletek kidolgozása az elmúlt évszázad 70-es

Részletesebben

Élet és Irodalom, LI. évf., 7. sz., 2007. február 16., 15-16. o. A válság anatómiája

Élet és Irodalom, LI. évf., 7. sz., 2007. február 16., 15-16. o. A válság anatómiája Élet és Irodalom, LI. évf., 7. sz., 2007. február 16., 15-16. o. A válság anatómiája Hazánkban a politikai élet súlyos erkölcsi és identitási válsága alakult ki. E sorok írója abban látja a válság alapvető

Részletesebben

BABITSszexregény. (Babitsról, Török Sophie-ról, Esztergomról eg yebekről)

BABITSszexregény. (Babitsról, Török Sophie-ról, Esztergomról eg yebekről) Onagy Zoltán BABITSszexregény tavaszi ir amlás ősszel (Babitsról, Török Sophie-ról, Esztergomról eg yebekről) 2011 Az egész sorsában van valamit végtelenül sivár tragikum. A költő nem jobb, mint kora Babits

Részletesebben

Megjegyzés: a TANMENETJAVASLAT zárójelbe tett számai heti 1,5, évi 55 órával, a zárójel nélküli számozás heti 2, évi 74 irodalomórával számol

Megjegyzés: a TANMENETJAVASLAT zárójelbe tett számai heti 1,5, évi 55 órával, a zárójel nélküli számozás heti 2, évi 74 irodalomórával számol IRODALOM TANMENETJAVASLAT - 8. osztály Megjegyzés: a TANMENETJAVASLAT zárójelbe tett számai heti 1,5, évi 55 órával, a zárójel nélküli számozás heti 2, évi 74 irodalomórával számol Óra 1-2. (1-2. 3-4.

Részletesebben

Orbán János Dénes. Irodalomra hívó szó

Orbán János Dénes. Irodalomra hívó szó Orbán János Dénes Irodalomra hívó szó Nyíltan és bátran kiáltom ki ezt a végső célunkat. Minden hátsó gondolat nélkül, őszintén. És hiszem, hogy ott lappang ez az akarás mindnyájunk lelkében, akik tisztán

Részletesebben

Ady Endre szerelmi költészete

Ady Endre szerelmi költészete Ady Endre szerelmi költészete BOSSZÚ-HÍMMEL LESBEN Javasolt feldolgozási idő: 1 óra 45 perc 1. feladat Olvasd el Szerb Antal Ady Endréről szóló írását, majd válaszolj a kérdésekre! Szerb Antal: Ady Endre

Részletesebben

KIRÁLY LÁSZLÓ (1943)

KIRÁLY LÁSZLÓ (1943) KIRÁLY LÁSZLÓ (1943) A második Forrás-nemzedék tagjai közül Király László költészetében fonódik össze leginkább a romániai magyar irodalom hagyománykincse, a székely népballadák világa az avantgárd költészet

Részletesebben

Debrecen Poétái. Debrecen Poétái. I.évfolyam 1.szám 2010 november. Ady Endre. Csokonai Vitéz Mihály. Kölcsey Ferenc. Arany János.

Debrecen Poétái. Debrecen Poétái. I.évfolyam 1.szám 2010 november. Ady Endre. Csokonai Vitéz Mihály. Kölcsey Ferenc. Arany János. Debrecen Poétái Ady Endre Csokonai Vitéz Mihály Kölcsey Ferenc Arany János Tóth Árpád I.évfolyam 1.szám 2010 november Készítette: 11.D Szerkesztők: Rabb Franciska, Nádró Veronika, Zámbó Gabriella, Olexa

Részletesebben

Útjelző(k) a társadalomtörténet-írás dzsungelében

Útjelző(k) a társadalomtörténet-írás dzsungelében Figyelő Kiss Zsuzsanna Útjelző(k) a társadalomtörténet-írás dzsungelében Bódy Zsombor Ö. Kovács József (szerk.): Bevezetés a társadalomtörténetbe. Budapest, Osiris, 2003. 641 o. Nehéz a Bevezetés a társadalomtörténetbe

Részletesebben

Tömörkény István Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola

Tömörkény István Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola Tömörkény István Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola Javítóvizsga követelmények Mozgóképkultúra és médiaismeret tantárgyból 2012/2013 Készítette: Nagy László A vizsga menete: Az javítóvizsga írásbeli

Részletesebben

A dolgok arca részletek

A dolgok arca részletek 1 Bakonyi István: A dolgok arca Arcképvázlat Pék Pálról Nagykanizsa, Czupi Kiadó Pannon Tükör, 2007. A dolgok arca részletek Pék Pál 1939. július 26-án született Nagykanizsán. A szülőhely mindmáig lakóhelye

Részletesebben

Mint a nyomozó, rakosgatom a részleteket a fejemben

Mint a nyomozó, rakosgatom a részleteket a fejemben Kelemen Emese Mint a nyomozó, rakosgatom a részleteket a fejemben Tóth Krisztina: Pixel. Magvetõ Kiadó, Budapest, 2011 Az Idegen szavak és kifejezések szótára szerint a pixel jelentése elemi képpont, amelyek

Részletesebben

Belső Nóra: Utak egymáshoz (részlet) Beszélgessünk!

Belső Nóra: Utak egymáshoz (részlet) Beszélgessünk! Belső Nóra: Utak egymáshoz (részlet) Beszélgessünk! Sokszor nagyon kevés dolgon múlik, hogy egy kapcsolat miképpen alakul. Ugyanazzal az energiával lehet építeni és rombolni is. A lényeg a szándék, illetve

Részletesebben

A NÉPZENE ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI. (Részlet a szerző Magyar és román népzene c. jegyzetéből Erdélyi Tankönyvtanács, Kolozsvár, 1998.)

A NÉPZENE ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI. (Részlet a szerző Magyar és román népzene c. jegyzetéből Erdélyi Tankönyvtanács, Kolozsvár, 1998.) Szenik Ilona A NÉPZENE ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI (Részlet a szerző Magyar és román népzene c. jegyzetéből Erdélyi Tankönyvtanács, Kolozsvár, 1998.) A népzenének a társadalmi tudatformák közt elfoglalt helyét,

Részletesebben

SAJTÓSZABADSÁG-INDEX 2012 AZ ÚJSÁGÍRÓK, A MÉDIAVÁLLALKOZÁSOK ÉS A KÖZÖNSÉG VÉLEMÉNYE A SAJTÓSZABADSÁG HELYZETÉRŐL. Vezetői összefoglaló

SAJTÓSZABADSÁG-INDEX 2012 AZ ÚJSÁGÍRÓK, A MÉDIAVÁLLALKOZÁSOK ÉS A KÖZÖNSÉG VÉLEMÉNYE A SAJTÓSZABADSÁG HELYZETÉRŐL. Vezetői összefoglaló SAJTÓSZABADSÁG-INDEX 2012 AZ ÚJSÁGÍRÓK, A MÉDIAVÁLLALKOZÁSOK ÉS A KÖZÖNSÉG VÉLEMÉNYE A SAJTÓSZABADSÁG HELYZETÉRŐL Vezetői összefoglaló A Mérték Médiaelemző Műhely arra vállalkozott, hogy feltárja a 2010-ben

Részletesebben

Joanne Harris Garantált Örök Élet Biztosítási Társaság. Fordította: Bálint Anna Szerkesztette: Szabó Ágnes

Joanne Harris Garantált Örök Élet Biztosítási Társaság. Fordította: Bálint Anna Szerkesztette: Szabó Ágnes Joanne Harris Garantált Örök Élet Biztosítási Társaság Fordította: Bálint Anna Szerkesztette: Szabó Ágnes Az áldozatok vére éppen hogy megszáradt, amikor Terry fülét kopogás ütötte meg. Kippkopp, hallatszott

Részletesebben

abgang abszurd abszurd dráma adaptáció burleszk

abgang abszurd abszurd dráma adaptáció burleszk FOGALOMTÁR abgang (német) Elmenetel, kimenetel. Így nevezik a színész vagy énekes hatásos távozását a színpadról. Abgangmondat: hatásos, csattanós, tapsot provokáló mondat, mielőtt a színész távozna a

Részletesebben

OTTHONOS OTTHONTALANSÁG

OTTHONOS OTTHONTALANSÁG SZÉNÁSI ZOLTÁN OTTHONOS OTTHONTALANSÁG Fehér Renátó: Garázsmenet Hatvany Lajos az egész háború utáni nemzedék dokumentumának nyilvánította nem egy ízben»a kései korok számára«" - írta József Attila nevezetes

Részletesebben

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET nyolc évfolyamos gimnázium 9. évfolyam

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET nyolc évfolyamos gimnázium 9. évfolyam MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET nyolc évfolyamos gimnázium 9. évfolyam A mozgóképkultúra és médiaismeret elsősorban a médiaszövegek szövegértési képességének fejlesztését és az audiovizuális média társadalmi

Részletesebben

Célnyelvi civilizáció tantárgy. (német nyelv) 5.-8. évfolyam

Célnyelvi civilizáció tantárgy. (német nyelv) 5.-8. évfolyam I. Bevezetés Célnyelvi civilizáció tantárgy (német nyelv) 5.-8. évfolyam Az önálló tematikával megjelenő, de a célnyelvek keretei között is oktatható célnyelvi civilizáció tantárgy tanításának az a célja,

Részletesebben

Európai integráció - európai kérdések

Európai integráció - európai kérdések 28 KÜMZSÉG Csák László: Európai integráció - európai kérdések 1998. Szeged "Ön Európát rabolja éppen. - búgja az asszony. Ugyan már, kedvesem, mit nem mond! - kacsint az úr. Hát hol van itt Európa? Nézzen

Részletesebben

A gyógypedagógia alkonya

A gyógypedagógia alkonya Faragó Ferenc: A gyógypedagógia alkonya Ha úgy vesszük az embert, amilyenek, akkor rosszabbá tesszük őket. Ha úgy kezeljük őket, mintha azok lennének, akiknek kellene lenniök, akkor segítjük őket azzá

Részletesebben

MŰVÉSZETI ISMERETEK DRÁMA ÉS TÁNC 9 11. évfolyam (Esti és levelező tagozat)

MŰVÉSZETI ISMERETEK DRÁMA ÉS TÁNC 9 11. évfolyam (Esti és levelező tagozat) MŰVÉSZETI ISMERETEK DRÁMA ÉS TÁNC 9 11. évfolyam (Esti és levelező tagozat) A dráma és tánc tanítása olyan művészeti és művészetpedagógiai tevékenység, amelynek célja az élményeken keresztül történő megértés,

Részletesebben

AUSCHWITZ OLVASÓI Kertész Imre: Felszámolás

AUSCHWITZ OLVASÓI Kertész Imre: Felszámolás 102 AUSCHWITZ OLVASÓI Kertész Imre: Felszámolás A Felszámolás a holokauszt és a rendszerváltás könyve. B., az egyik fõszereplõ Auschwitzban, koncentrációs táborban születik, neve a combjába tetovált fogolyszám

Részletesebben

RÉGI IDÔK TANÚJA. Borbás Mária

RÉGI IDÔK TANÚJA. Borbás Mária 755 Borbás Mária RÉGI IDÔK TANÚJA Hatalmas feladatra vállalkozott könyvkiadásunk SHAKESPEARE ÖSSZES DRÁMÁI-nak új megjelentetésével. A felszabadulás, de különösen a fordulat éve óta Shakespeare életmûve

Részletesebben

MAGYAR MINT IDEGEN NYELV

MAGYAR MINT IDEGEN NYELV Magyar mint idegen nyelv középszint É RETTSÉGI VIZSGA 2005. október 24. MAGYAR MINT IDEGEN NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Általános útmutató

Részletesebben

Tóth Endre: A Pápai Református Egyházmegye története című műve, mint az egyházmegyetörténet írás modellje

Tóth Endre: A Pápai Református Egyházmegye története című műve, mint az egyházmegyetörténet írás modellje Dienes Dénes Tóth Endre: A Pápai Református Egyházmegye története című műve, mint az egyházmegyetörténet írás modellje Nincs könnyű helyzetben az, aki meg akar felelni a címből következő elvárásoknak.

Részletesebben

CIVILIZÁCIÓ 5-8. ÉVFOLYAM

CIVILIZÁCIÓ 5-8. ÉVFOLYAM CIVILIZÁCIÓ 5-8. ÉVFOLYAM 1 Civilizáció 5-8. évfolyam I. Célja, feladata: Az önálló tematikával megjelenő, de a célnyelvek keretei között oktatható célnyelvi civilizáció tantárgy tanításának az a célja,

Részletesebben

Bevezetés. MV szerelem 135x200 208(6) press.indd 11

Bevezetés. MV szerelem 135x200 208(6) press.indd 11 Bevezetés Az A férfiak a Marsról, a nôk a Vénuszról jöttek címû könyv szerzôjeként gyakran hallok sikeres szerelmi történeteket egyes emberektôl vagy éppen szerelmespároktól. Gyakorlatilag szinte egyetlen

Részletesebben

Jegyzetek József Attila délszlávországi ismeretéhez

Jegyzetek József Attila délszlávországi ismeretéhez Pastyik László Jegyzetek József Attila délszlávországi ismeretéhez Költőnk neve és műve a délszlávországi magyar irodalomban viszonylag hamar, már a húszas évek második felében feltűnik, jelképpé azonban

Részletesebben

Bodonyi Emőke. A szentendrei művészet fogalmának kialakulása. PhD. disszertáció tézisei. Témavezető: Dr. Zwickl András PhD.

Bodonyi Emőke. A szentendrei művészet fogalmának kialakulása. PhD. disszertáció tézisei. Témavezető: Dr. Zwickl András PhD. 1 Bodonyi Emőke A szentendrei művészet fogalmának kialakulása PhD. disszertáció tézisei Témavezető: Dr. Zwickl András PhD. 1965-ben megjelent írásában Körner Éva jogosan állapítja meg és teszi fel a kérdést:

Részletesebben

2014. március 24-27. TÉMA HÉT

2014. március 24-27. TÉMA HÉT 2014. március 24-27. TÉMA HÉT Munkára fel! Más keretek közt a Témahéten! T. 11. évfolyamos tanulók! Az alábbiakban olvashatjátok a témaheti kínálatot. Mit is kell tudni az időbeosztásról? Olvassátok el

Részletesebben

EÖTVÖS KÁroly Magyar alakok 2011

EÖTVÖS KÁroly Magyar alakok 2011 EÖTVÖS KÁROLY Magyar alakok 2011 A KIS MARISKA (Gróf Széchenyi István nőtlen korából) Széchenyi István Íróasztala fölött díszes aranykeretben fiatal nő arcképe függött a falon. Olajfestmény volt s gyönyörű

Részletesebben

Sinkó Ervin REFERÁTUM BORI IMRE RADNÓTI MIKLÓS KÖLTÉSZETE CÍMŰ DOKTORI DISSZERTÁCIÓJÁRÓL

Sinkó Ervin REFERÁTUM BORI IMRE RADNÓTI MIKLÓS KÖLTÉSZETE CÍMŰ DOKTORI DISSZERTÁCIÓJÁRÓL Sinkó Ervin REFERÁTUM BORI IMRE RADNÓTI MIKLÓS KÖLTÉSZETE CÍMŰ DOKTORI DISSZERTÁCIÓJÁRÓL A Novi Sad-i egyetem bölcsészeti kara igazgatóságának megtisztelő megbízásából a következőkben közlöm véleményemet

Részletesebben

Mozgókép. Lekció: Mt 6, 25-34/Textus: Eszter 1-2 2015. október 18.

Mozgókép. Lekció: Mt 6, 25-34/Textus: Eszter 1-2 2015. október 18. Mozgókép Lekció: Mt 6, 25-34/Textus: Eszter 1-2 2015. október 18. Kedves Testvérek! Sokszor érzi az ember, hogy egy prédikációban jó tanácsokat kap, példamutatást, utat, amin járni lehet, iránymutatást,

Részletesebben

Egy idő után nagyon fárasztó egyedül ugatni

Egy idő után nagyon fárasztó egyedül ugatni Egy idő után nagyon fárasztó egyedül ugatni Kovács Bálint2015.04.05. 18:098 Ki kellene mondanunk végre, mit gondolunk, mert különben csak az elhallgatás, az elfojtás, a gyomorfekély, a benyalás és a túlélés

Részletesebben

Egy pokoli házasság. (Rm 7:1-6) Suhai György. Balatonszárszó, 2014.03.19.

Egy pokoli házasság. (Rm 7:1-6) Suhai György. Balatonszárszó, 2014.03.19. 1 Egy pokoli házasság (Rm 7:1-6) Suhai György Balatonszárszó, 2014.03.19. Mindannyian egy tökéletes társra vágyunk! Na de úgy valaha is igazán belegondoltunk már abba, hogy milyen lehet egy tökéletes társsal

Részletesebben

Építőipari Szakképző Iskolája 9024 Győr, Nádor tér 4.

Építőipari Szakképző Iskolája 9024 Győr, Nádor tér 4. A Győri Műszaki SZC Gábor László Építőipari Szakképző Iskolája 9024 Győr, Nádor tér 4. Győr, 2015. július 1. 1 Tartalomjegyzék 1. A választott kerettanterv megnevezése...4 1.1. Célok, feladatok...4 1.2.

Részletesebben

Szövegértés. 1. Többszörös választás. Fejezze be a mondatokat!

Szövegértés. 1. Többszörös választás. Fejezze be a mondatokat! Szövegértés 1. Többszörös választás. Fejezze be a mondatokat! 1. Az elbeszélő a. egy régi baráttal szeretne találkozni. b. Istennel szeretne találkozni. c. a nagy szerelmével szeretne találkozni. 2. Az

Részletesebben

József Attila (1905 1937)

József Attila (1905 1937) József Attila (1905 1937) Életrajz - 1905. ápr. 11., Budapest (Ferencváros, Gát u. 3.)) - szülei: József Áron (bánsági szappanfőző munkás), Pőcze Borbála (szabadszállási cselédlány, mosónő) - testvérek:

Részletesebben

Isten nem személyválogató

Isten nem személyválogató más. Ezért gondolhatja őszintén azt, hogy ő, aki az összes többi apostolnál többet tett, még arról is lemond, ami a többi apostolnak jár. Mert mid van, amit nem Istentől kaptál volna? És amit tőle kaptál,

Részletesebben

RÓNAY GYÖRGY SZÜLETÉSÉNEK CENTENÁRIUMA

RÓNAY GYÖRGY SZÜLETÉSÉNEK CENTENÁRIUMA RÓNAY GYÖRGY SZÜLETÉSÉNEK CENTENÁRIUMA Az ítélet nyomában POSZLER GYÖRGY Rónay György hatvanöt éve 1931-ben született Kolozsváron. Irodalomtörténész, esztéta, az ELTE BTK professor emeritusa. Asztalomon,

Részletesebben

Érveléstechnika-logika 2. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u. 2-4. fsz. 2.

Érveléstechnika-logika 2. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u. 2-4. fsz. 2. Érveléstechnika-logika 2. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u. 2-4. fsz. 2. Racionális vita, mint érvelési helyzet A racionális (érvelő) vitát tekinthetjük az érvelési alaphelyzetnek.

Részletesebben

A rendszer ilyenfajta működése azzal a következménnyel járt, hogy a budapesti lakosok mind az egyazon lakásra pályázók egymással szemben, mind az

A rendszer ilyenfajta működése azzal a következménnyel járt, hogy a budapesti lakosok mind az egyazon lakásra pályázók egymással szemben, mind az Nagy Ágnes: Állampolgár a lakáshivatalban: politikai berendezkedés és hétköznapi érdekérvényesítés, 1945 1953 (Budapesti lakáskiutalási ügyek és társbérleti viszályok) Kérdésfeltevés Az 1945-től Budapesten

Részletesebben

KERETTANTERV A SZAKISKOLÁK 9-10. ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA

KERETTANTERV A SZAKISKOLÁK 9-10. ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA V. KERETTANTERV A SZAKISKOLÁK 9-10. ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA Célok és feladatok A szakiskola kilencedik évfolyamán általános műveltséget megalapozó nevelés-oktatás, pályaorientáció, gyakorlati oktatás, tizedik

Részletesebben

Keresztény élmény, magyarság

Keresztény élmény, magyarság Keresztény élmény, magyarság ÚTON BABITSHOZ, KODÁLYHOZ ÉS UTÓDAIKHOZ A humanista nem azért nyúl vissza a régihez, mert sokallja az újat, hanem mert kevesli írta Babits. A mûvészet jelen idejû. Régi és

Részletesebben

VI. film magyar. Retusálás nélkül. Uránia Nemzeti Filmszínház 1088 Budapest, Rákóczi út 21. 2013. november december

VI. film magyar. Retusálás nélkül. Uránia Nemzeti Filmszínház 1088 Budapest, Rákóczi út 21. 2013. november december film magyar 53 VI. Retusálás nélkül 2013. november december A Magyar Művészeti Akadémia támogatásával Uránia Nemzeti Filmszínház 1088 Budapest, Rákóczi út 21. Kövesse figyelemmel az 53film.mma.hu honlapon!

Részletesebben

AZ ANTIKVITÁS IRODALMA 3 A GÖRÖG LÍRA

AZ ANTIKVITÁS IRODALMA 3 A GÖRÖG LÍRA AZ ANTIKVITÁS IRODALMA 3 A GÖRÖG LÍRA TARTALOM A líra jellemzői A lírai művek osztályozása A görög líra Szapphó Anakreón Összefoglalás 1 A líra jellemzői A líra, magyarul költészet, a legszubjektívebb

Részletesebben

Prológus. Vigyázz, ez a könyv maga Albert, ha belelépsz, nem akarsz majd kijönni!

Prológus. Vigyázz, ez a könyv maga Albert, ha belelépsz, nem akarsz majd kijönni! Prológus Vigyázz, ez a könyv maga Albert, ha belelépsz, nem akarsz majd kijönni! Albertben megvan Sherlock Holmes kíváncsi természete, a külseje viszont Watsonra emlékeztet. Hanyag eleganciával öltözik,

Részletesebben

Irodalmi verseny az Arany János Tehetséggondozó Program tanulói számára 2014 A versenyző sorszáma: (A megfelelő számot karikázd be!

Irodalmi verseny az Arany János Tehetséggondozó Program tanulói számára 2014 A versenyző sorszáma: (A megfelelő számot karikázd be! Irodalmi verseny az Arany János Tehetséggondozó Program tanulói számára 2014 A versenyző sorszáma: Hányadik éve vesz részt a programban? 1. 2. 3. (A megfelelő számot karikázd be!) Az alábbi feladatok a

Részletesebben

[Erdélyi Magyar Adatbank] Bori Imre: A jugoszláviai magyar irodalom története BORI IMRE

[Erdélyi Magyar Adatbank] Bori Imre: A jugoszláviai magyar irodalom története BORI IMRE BORI IMRE BORI Imre (Bácsföldvár, 1929. dec. 28. Újvidék, 2004. ápr. 22.), irodalomtörténész, kritikus, szerkesztő. Az általános iskolát szülőhelyén, a gimnáziumot Petrovgradban (Zrenjanin), Becsén, Zentán

Részletesebben

ERWIN PANOFSKY: GÓTIKUS ÉPÍTÉSZET ÉS SKOLASZTIKUS GONDOLKODÁS

ERWIN PANOFSKY: GÓTIKUS ÉPÍTÉSZET ÉS SKOLASZTIKUS GONDOLKODÁS Mindezt figyelembe véve elmondhatjuk, hogy ez a könyv szellemi életünk kiterebélyesedéséről tanúskodik. Arról, hogy már van olyan értelmiségi erőnk, amely képessé tesz bennünket arra, hogy vállalkozzunk

Részletesebben

Thimár Attila SÚLY, AMI FELEMEL

Thimár Attila SÚLY, AMI FELEMEL RÓZSÁSSY BARBARA 59 gondolok, kell, méghozzá az írás, a vers létjogosultsága mellett. Miként valamiképp a szerzõ is ezt teszi könyvében mindvégig. Hogy a társadalomnak mára nemhogy perifériájára került,

Részletesebben

KOMÁROMI CSABA Zelk Zoltán hagyatékáról szubjektíven

KOMÁROMI CSABA Zelk Zoltán hagyatékáról szubjektíven KOMÁROMI CSABA Zelk Zoltán hagyatékáról szubjektíven Este jó, este jó este mégis jó. Apa mosdik, anya főz, együtt lenni jó. [ ] Nem félek, de azért sírni akarok, szállok én is mint a füst, mert könnyű

Részletesebben

bibliai felfedező 1. TörTénET: Az evangélisták Máté Bibliatanulmányozó Feladatlap

bibliai felfedező 1. TörTénET: Az evangélisták Máté Bibliatanulmányozó Feladatlap Írd ide az adataidat! neved: Korod: Születésnapod: Címed: Telefonszámod: e-mail címed: Aki javítani szokta: Bibliatanulmányozó Feladatlap bibliai felfedező 1. TörTénET: Az evangélisták Máté Olvasd el:

Részletesebben

Irodalmunk Janus Pannoniustól Balassiig

Irodalmunk Janus Pannoniustól Balassiig Kronológia 1520 1566. Szulejmán szultán 1456. Nándorfehérvár eleste 1526. aug. 29. Mohács 1532. Kőszeg ostroma 1541. Buda a töröké 1552. Eger ostroma 1594. Esztergom ostroma Irodalmunk Janus Pannoniustól

Részletesebben

[Erdélyi Magyar Adatbank] A KÉT KIRÁLYGYERMEK BALLADAMOTÍVUMAI EGY KIBÉDI NÉPMESÉBEN

[Erdélyi Magyar Adatbank] A KÉT KIRÁLYGYERMEK BALLADAMOTÍVUMAI EGY KIBÉDI NÉPMESÉBEN RÁDULY JÁNOS A KÉT KIRÁLYGYERMEK BALLADAMOTÍVUMAI EGY KIBÉDI NÉPMESÉBEN 1. 1865-ben jelent meg első ízben a Fővárosi Lapokban Kriza János egyik legkiválóbb munkatársának, Gálfi Sándornak a balladagyűjtése

Részletesebben

ISTEN NEM HALOTT! JÉZUS NEM HAL MEG SOHASEM!

ISTEN NEM HALOTT! JÉZUS NEM HAL MEG SOHASEM! Dr. Egresits Ferenc ISTEN NEM HALOTT! JÉZUS NEM HAL MEG SOHASEM! Kérdések és megfontolások Jézus passiója kapcsán az irgalmasság évében. - Az esetleges párhuzamok és áthallások nem a véletlen művei! -

Részletesebben

JELENKOR. Propaganda Hitler után

JELENKOR. Propaganda Hitler után JELENKOR Propaganda Hitler után Thomas Mergel 1 Propaganda Hitler után című könyvében elsősorban azt vizsgálja, milyen politikai elvárások születnek a szavazók és a politikai aktivisták választások alatt

Részletesebben

Molnár Katalin A rendészettudósok új generációja? Kiemelkedő szakdolgozatok a Rendőrtiszti Főiskola MA szakának első évfolyamán

Molnár Katalin A rendészettudósok új generációja? Kiemelkedő szakdolgozatok a Rendőrtiszti Főiskola MA szakának első évfolyamán Molnár Katalin A rendészettudósok új generációja? Kiemelkedő szakdolgozatok a Rendőrtiszti Főiskola MA szakának első évfolyamán Sikeresen befejezték tanulmányaikat a Rendőrtiszti Főiskola mesterszakának

Részletesebben

Önmeghaladás, életcélok, jóllét

Önmeghaladás, életcélok, jóllét PÁL FERENC Önmeghaladás, életcélok, jóllét A lélektani és spirituális dimenziók összefüggései Néhány alkalommal találkoztam Gyökössy Bandi bácsival. Többek között, amikor a papnevelõ intézetbe jártam,

Részletesebben

A magyar börtönügy arcképcsarnoka

A magyar börtönügy arcképcsarnoka A magyar börtönügy arcképcsarnoka Pulszky Ágost (1846 1901) A humanitárius szempont legbiztosabb próbája a politikai értékeknek. (Szalay László) Jogfilozófus, szociológus, politikus, jogtudományi szakíró,

Részletesebben

Az európai irodalom története" mint önéletrajz

Az európai irodalom története mint önéletrajz Az európai irodalom története" mint önéletrajz FERENCZI LÁSZLÓ A Szigorú Úrnő uralja a századforduló irodalmát. Neve és neme változik, de mivel már a Múzsák is asszonyok voltak, legillőbb azon a néven

Részletesebben

Bói Anna. Konfliktus? K. könyvecskék sorozat 1.

Bói Anna. Konfliktus? K. könyvecskék sorozat 1. Bói Anna Konfliktus? K könyvecskék sorozat 1. Tartalom: Üdvözölöm a kedves Olvasót! Nem lehetne konfliktusok nélkül élni? Lehet konfliktusokkal jól élni? Akkor miért rossz mégis annyira? Megoldás K Összegzés

Részletesebben

Kopátsy Sándor Száz éve született Kádár Hozzászólás a májusi Egyenlítő két írásához

Kopátsy Sándor Száz éve született Kádár Hozzászólás a májusi Egyenlítő két írásához Kopátsy Sándor Száz éve született Kádár Hozzászólás a májusi Egyenlítő két írásához Örültem, hogy a baloldal megemlékezik a magyar baloldal legnagyobb alakjáról. Nemcsak a magyar baloldal, de a magyar

Részletesebben

DOKTORI (PHD) ÉRTEKEZÉS TÉZISEI. Érfalvy Lívia. Nyelviség és textualitás: az én-konstrukció útjai Kosztolányi Dezső írásművészetében

DOKTORI (PHD) ÉRTEKEZÉS TÉZISEI. Érfalvy Lívia. Nyelviség és textualitás: az én-konstrukció útjai Kosztolányi Dezső írásművészetében A kutatás tárgya és feladatai DOKTORI (PHD) ÉRTEKEZÉS TÉZISEI Érfalvy Lívia Nyelviség és textualitás: az én-konstrukció útjai Kosztolányi Dezső írásművészetében PPKE BTK Irodalomtudományi Doktori Iskola

Részletesebben

POSZTMODERN UTAZÁS (SEHOVÁ) AZ ÍRÓI KÉPZELET FEDÉLZETÉN

POSZTMODERN UTAZÁS (SEHOVÁ) AZ ÍRÓI KÉPZELET FEDÉLZETÉN KÁNTÁS BALÁZS POSZTMODERN UTAZÁS (SEHOVÁ) AZ ÍRÓI KÉPZELET FEDÉLZETÉN KAPCSOLÓDÓ TANULMÁNY ZSÁVOLYA ZOLTÁN HOLLANDI BOLYGÓ CÍMŰ HANGREGÉNYÉHEZ Zsávolya Zoltán első, műfajteremtő(nek szánt) (hang)regénye

Részletesebben

Sereghajtó a szegedi színház

Sereghajtó a szegedi színház Sereghajtó a szegedi színház Hollósi Zsolt Délmagyarország 2014.12.14. 08:22 A Szegedi Nemzeti Színháznak volt a legalacsonyabb a fizetőnézőszáma a nemzeti kategóriába sorolt vidéki színházak közül az

Részletesebben

A hömpölgyő elmúlás immár testközelben?

A hömpölgyő elmúlás immár testközelben? KÁNTÁS BALÁZS A hömpölgyő elmúlás immár testközelben? Gondolatok Géher István egy verséről,,... a víz leggonoszabb..." micsoda beszéd? fél év - s már kiárad, hömpölgyet lombkoronát, tetemet, mossa a partot,

Részletesebben

DEREK PRINCE. Isten Gyülekezetének Újrafelfedezése

DEREK PRINCE. Isten Gyülekezetének Újrafelfedezése DEREK PRINCE Isten Gyülekezetének Újrafelfedezése Bevezető - A Derek Prince Ministries ismertetője Az 1930-as években, a történet szerint, megcsörrent a telefon az igazgatói irodában, abban a washingtoni

Részletesebben

PAPÍRSZELETEK. LXVI. évfolyam, 8-9. szám 2002. augusztus szeptember NÉMETH ISTVÁN

PAPÍRSZELETEK. LXVI. évfolyam, 8-9. szám 2002. augusztus szeptember NÉMETH ISTVÁN LXVI. évfolyam, 8-9. szám 2002. augusztus szeptember PAPÍRSZELETEK NÉMETH ISTVÁN Milyen lehetett a bujdosó pohár, amely Gyulai Pál szerint a sarkantyúnál is jobban csengett? Ha bujdosott, hát miért, kit

Részletesebben

Hector közelebb jut a boldogsághoz

Hector közelebb jut a boldogsághoz Hector közelebb jut a boldogsághoz Édouard a vacsora végeztével nagyon elégedettnek tûnt, de nem érte be ennyivel, ragaszkodott hozzá, hogy átmenjenek még egy másik helyre. Azt akarom, hogy megismerd Kínát!

Részletesebben

Tanterv az erkölcstan 1-4.

Tanterv az erkölcstan 1-4. Tanterv az erkölcstan 1-4. Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak a fejlesztése,

Részletesebben

Akikért a törvény szól

Akikért a törvény szól SZISZIK ERIKA KLÉR ANDREA Akikért a törvény szól Családsegítõ és gyermekjóléti szolgálatunk keretein belül olyan kutatást végeztünk Zuglóban, amelyben igyekeztünk képet kapni a kerületben veszélyeztetettként

Részletesebben

Hölderlin. Életpályája

Hölderlin. Életpályája Hölderlin Életpályája Friedrich Hölderlin (1770 1843) a német költészet és az egyetemes világirodalom egyik legnagyobb lírikusa, a legtisztább eszményekért rajongó költô. Míg élt, kevés elismerésben volt

Részletesebben

Andor Mihály, a,dolgozat az iskoláról című, valamikori jeles dolgozat jeles szerzője

Andor Mihály, a,dolgozat az iskoláról című, valamikori jeles dolgozat jeles szerzője vita Kocsis József Elégtelen röpdolgozat Gáspár László iskolájáról 2002. decemberi számunkban,adalék a kritikai szocializmuskritikához címmel Andor Mihály reagált Trencsényi László előzőleg megjelent szenvedélyes

Részletesebben

I. Az értekezés célkitűzése, a téma körülhatárolása

I. Az értekezés célkitűzése, a téma körülhatárolása I. Az értekezés célkitűzése, a téma körülhatárolása A dolgozatban az antik szerelmi regény egyik képviselőjének, Kharitónnak Khaireas és Kallirhoé című regényét vesszük vizsgálat alá. A mű Kr. e I. század

Részletesebben

S TUDIA CAROLIENSIA 2008. 2. SZÁM 74 78.

S TUDIA CAROLIENSIA 2008. 2. SZÁM 74 78. S TUDIA CAROLIENSIA 2008. 2. SZÁM 74 78. KÓKAY NAGY VIKTOR A BIBLIA SZÖVEGE ÉRTELMEZÉSÉNEK NEHÉZSÉGEI Egy költő üldögél, reggeli újságját OLVASGATVA és kávéját fogyasztva, a múlt század elején, egy zsúfolásig

Részletesebben

Semmelweis Ignác emlékezetére c. kétnyelvű kötet ünnepi bemutatása a Semmelweis Szalonban 2015. november 25-én. Tisztelt közönség, tisztelt alkotók!

Semmelweis Ignác emlékezetére c. kétnyelvű kötet ünnepi bemutatása a Semmelweis Szalonban 2015. november 25-én. Tisztelt közönség, tisztelt alkotók! Semmelweis Ignác emlékezetére c. kétnyelvű kötet ünnepi bemutatása a Semmelweis Szalonban 2015. november 25-én Tisztelt közönség, tisztelt alkotók! Köszönöm, hogy részese lehetek ennek az ünnepnek, s köszönhetem

Részletesebben

Én-térkép! Aki beszél, kaput nyit saját belső világára.

Én-térkép! Aki beszél, kaput nyit saját belső világára. Én-térkép! Az Én-ek, olyan állapotok, melyekkel azonosul az ember. Meg kell vizsgálni, hogy milyen viszony fűzi az embert ezekhez az állapotokhoz, illetve mi indította el az adott viszony kialakulását.

Részletesebben

Salát Gergely: Csoma Mózes: Korea Egy nemzet, két ország

Salát Gergely: Csoma Mózes: Korea Egy nemzet, két ország VI. évfolyam 2009/1. KÖNYVISMERTETÉS Salát Gergely: Napvilág Kiadó, Budapest, 2008. 178 oldal A Koreai-félsziget történelméről, jelenlegi viszonyairól meglehetősen keveset tudunk: magyar nyelvű könyvek,

Részletesebben

A kérdezô UNGVÁRI TAMÁS. Szokatlan beszélgetések SCOLAR

A kérdezô UNGVÁRI TAMÁS. Szokatlan beszélgetések SCOLAR A kérdezô UNGVÁRI TAMÁS Szokatlan beszélgetések SCOLAR TARTALOM 10 MÜLLER PÉTER 2010. december 27. 18 SZINETÁR MIKLÓS 2011. március 28. 28 LATOR LÁSZLÓ TÓTH KRISZTINA 2011. április 18. 44 VEKERDY TAMÁS

Részletesebben

A Magyarországi Németek Általános Művelődési Központja Óvodájának Pedagógiai Programja 2016.

A Magyarországi Németek Általános Művelődési Központja Óvodájának Pedagógiai Programja 2016. A Magyarországi Németek Általános Művelődési Központja Óvodájának Pedagógiai Programja 2016. 2 Tartalomjegyzék Bevezető 1. Óvodánk sajátossága, pedagógusképünk, kapcsolatrendszerünk 1.1 Küldetésünk 1.2

Részletesebben

Tanterv a két tanítási nyelvű általános iskolai célnyelvi civilizáció tantárgy oktatásához 5-8.

Tanterv a két tanítási nyelvű általános iskolai célnyelvi civilizáció tantárgy oktatásához 5-8. Tanterv a két tanítási nyelvű általános iskolai célnyelvi civilizáció tantárgy oktatásához 5-8. I. Bevezetés Az önálló tematikával megjelenő, de a célnyelvek keretei között is oktatható célnyelvi civilizáció

Részletesebben

Én az előre menekülésben hiszek

Én az előre menekülésben hiszek Én az előre menekülésben hiszek 2012 12 04. 17:00 - Csobod Luca Fotók: Kollányi Péter Az Orlai Produkció a széles színházi réteget célozza, igyekszik saját magát eltartani, ám megküzd a középosztály elszegényedésével

Részletesebben

A médiatudatosság a tanárképzésben

A médiatudatosság a tanárképzésben Szíjártó Imre: A médiatudatosság a tanárképzésben BEVEZETÉS Tanulmányunkban azt vizsgáljuk, hogy egy intézményben a tanárképzési területen mi és hogyan támogatja az adott horizontális NAT tartalmak megalapozását,

Részletesebben

P. Müller Péter Székely György pályaképe

P. Müller Péter Székely György pályaképe 1 P. Müller Péter Székely György pályaképe Bizonyos értelemben méltánytalan dolog egy 94 éves életutat, és azon belül egy több mint hét évtizedes szakmai pályafutást egy rövid előadás keretében összegezni.

Részletesebben

Szeretet volt minden kincsünk

Szeretet volt minden kincsünk Szeretet volt minden kincsünk Azt mondják, mindenkinek meg van írva a sorskönyvében az élete. Mindenkinek ki van jelölve z út, mint a kerti ösvény, szélekkel, jelekkel, hogy ne lehessen letérni róla. Van

Részletesebben

Magyar irodalom tanterv 11. b - 12. b (108 óra /36 hét - 128 óra /32 hét) Irodalom tanterv 11-12. évfolyam

Magyar irodalom tanterv 11. b - 12. b (108 óra /36 hét - 128 óra /32 hét) Irodalom tanterv 11-12. évfolyam Magyar irodalom tanterv 11. b - 12. b (108 óra /36 hét - 128 óra /32 hét) Irodalom tanterv 11-12. évfolyam Az irodalomtanítás alapvető célja irodalmi művek olvasása, értelmezése, megvitatása. A műveltségépítés

Részletesebben