FODOR-NAPOK TÉMAHÉT. Témagazda: Bertókné Vass Mária TÁMOP 3.1.4

Átírás

1 FODOR-NAPOK TÉMAHÉT Témagazda: Bertókné Vass Mária TÁMOP 3.1.4

2 FODOR NAPOK - TÉMAHÉT Témahét címe: Fodor András-napok Helyszín: Fodor András Óvoda, Iskola, Szak- és Szakmai Szolgálat Időpont: Témahét háttere: Intézményünk 1998-ban vette fel Fodor András költő nevét, aki ezernyi személyes szállal kötődött településünkhöz. Költészete a szülőföld iránti elhivatottság mintája. Iskolánkban hagyománnyá vált költészetének ápolása, közvetítése megyei szinten is. Célcsoport: Az iskola összes tanulója, kiemelten a hátrányos helyzetű diákok. Célok: Fő cél: Iskolánk tanulói ismerjék meg névadónk életútját, munkásságát, ápolják emlékét, és ezzel a program sorozattal megyei szinten öregbítsék intézményünk hírnevét. Fejlesztendő kompetenciák: o Komplex személyiségfejlesztés, a személyes képességekbe vetett hit erősítése o Problémamegoldó- o Az anyanyelv helyes használata szóban és írásban, a kommunikációs kompetenciák fejlesztése o A tehetség kibontakozásának segítése, a differenciálással történő o fejlesztés, a hátránykompenzálás és tehetséggondozás az iskolai élet minden területén o A helyes magatartásformák megismertetése és gyakoroltatása o A kortárs kapcsolatok megerősítése o A nemzedékek közötti és a kortárs kapcsolatok megerősítése Várható eredmények: o Iskolánk minden tanulója megismer egy Fodor András verset o Évfolyamonként a legtehetségesebb tanulók bizonyítják tudásukat o Sikeres, ha a versenyekre több, mint 10 iskola tanulói jelentkeznek o Mindenki elégedett. A vendégek megköszönik a szervezést. Fodor András Általános Iskola, Lengyeltóti oldal 2

3 A projekt- elemek időtartama, ütemezése: Versmondóverseny től ig Szépíróverseny alsó tagozat: től ig Ki tud többet Fodor Andrásról vetélkedő felső tagozat: től ig Fodor András-kupa felső tagozat: től ig Rendhagyó irodalomóra: Fodor András versei angliai utazása tükrében Rendhagyó történelemóra Rajzpályázat től ig Projekttel kapcsolatos tanórák től ig Projektnap Disputa Fodor András Általános Iskola, Lengyeltóti oldal 3

4 Teljes időtartam: 3 hónap Feladatok December Január Február Versenyek meghírdetése, jelentkezések lezárása Fodor András-kupa lebonyolítása Rajz pályázat beérkezett rajzainak zsűrizése Ki tud többet Fodor Andrásról vetélkedőre való felkészülés Disputa Témahét Feladatok hétfő Projekttel kapcsolatos tanórák kedd szerda csütörtök péntek Formanyomtatványok előkészítése: regisztrációs lapok zsűrinek értékelőlapok névjegykártyák sorszámok oklevelek, emléklapok, termek berendezése Fodor András Általános Iskola, Lengyeltóti oldal 4

5 Projektnap Vendégek fogadása 8-9 óráig 9-10 óráig óráig óráig 13-tól Ünnepélyes megnyitó Versenyek lebonyolítása Eredményhirdetés Ebéd, a vendégek távozása, pakolás Erőforrások és szükségletek: Projekttel kapcsolatos tanórák Oklevelek, emléklapok, feladatlapok humán anyag pénz Az óravázlatokban felsorolva Tantestület érintett tagjai Tantestület érintett tagjai Tárgyi jutalmak Tantestület tagjai Könyvek: 18 db Rajzeszközök Nyomtatás és eszközköltség: ft Nyomtatás és eszközköltség: 8000 ft ft ft Büfé Tantestület érintett tagjai Tea, kakaó, kalács Koszorú, virágok Viola Sándorné 17 szál virág, virágcsokor, koszorú Témahét zárása - Iskola Vendégebéd, projektnap diákközössége és szállítás pedagógusai ft ft ft Fodor András Általános Iskola, Lengyeltóti oldal 5

6 Projektérintettek: projektvezető: Bertókné Vass Mária Hétfő b Informatika Fodor András életének részletesebb megismerése és a prezentáció készítés gyakorlása Fritz Péter a, b Földrajz Életrajzi térkép készítése Sipos Zoltán 8. 8.a Magyar irodalom Fodor András: Pusztaberény Szűcs Gáborné Kedd Szerda Sorszám Évfolyam Tantárgy, Téma Felelős műveltségterület a, b Magyar Versmondó verseny Nagyné Mátés Katalin Ritecz Erika 3. 2.b Magyar Iskolánk névadójára, Fodor Andrásra Tóthné Élő Anita emlékezünk 6.a Magyar irodalom Fodor András: Künn a fákon Bertókné Vass Mária 4. 7.b Magyar irodalom Fodor András: Pusztaberény Szűcs Gáborné a, b Rajz Versillusztráció készítése Karl Veronika a, b Ének Bartók Béla és a népdalok szerepe Vékás Kovács Zsófia 12. Fodor András életében a Magyar irodalom Fodor András: Pusztaberény Szűcs Gáborné b Magyar irodalom Fodor András: Künn a fákon Bertókné Vass Mária b Földrajz Életrajzi térkép készítése Sipos Zoltán a Magyar Iskolánk névadójára, Fodor Andrásra emlékezünk Károly Ferencné a Magyar A hóhullásban c. vers illusztrációja Nagyné mátés Katalin többféle technikával a, b Ének Bartók Béla és a népdalok szerepe Vékás Kovács Zsófia 19. Fodor András életében a Magyar irodalom Fodor András: Künn a fákon Bertókné Vass Mária a Földrajz Életrajzi térkép készítése Sipos Zoltán a Magyar Bevezetés egy birodalomba című vers feldolgozása Tóth Zoltánné Fodor András Általános Iskola, Lengyeltóti oldal 6

7 Csütörtök b Magyar A hóhullásban c. vers illusztrációja Ritecz Erika többféle technikával b Magyar Bevezetés egy birodalomba című vers feldolgozása Schmidtné Ferenczi Ildikó b Informatika Fodor András életének részletesebb Fritz Péter megismerése és a prezentáció készítés gyakorlása a Osztályfőnöki Hazaszeretet, lokálpatriótizmus Fodor András munkásságában Kubikné Molnár Zsuzsanna b Magyar irodalom Fodor András: Pusztaberény Szűcs Gáborné b Magyar irodalom Fodor András: Künn a fákon Bertókné Vass Mária b Rajz Fodor András: Szemközt a part című versének illusztrálása Teveliné Rezsőfi Gyöngyi A projektnapon megvalósuló programok 30. Megyei verseny 31. Helyi diák közösség 32. Helyi diák közösség 33. Megyei verseny 34. Helyi diák közösség 35. Megyei verseny 36. Helyi diák közösség Magyar nyelv és irodalom Ember és társadalom Magyar nyelv és irodalom Ember és társadalom Ember és társadalom Vizuális nevelés Ember és társadalom Versmondó verseny Rendhagyó irodalom: Fodor András versei angliai utazása tükrében Előadó: Szentannai László Rendhagyó irodalom: Koppány és kora Előadó: Gyócsi László Rajzpályázat kiállítása, eredmény hirdetés Bertókné Vass Mária Szűcs Gáborné Szabó Eszter Karl Veronika Testnevelés Fodor-kupa díjkiosztó Jónás Zoltán Magyar nyelv és irodalom Ember és társadalom Magyar nyelv és irodalom földrajz, ének Szépíró verseny Ki tud többet Fodor Andrásról? vetélkedő Károly Ferencné Tóth Zoltánné Gazdagné Fulmer Judit Fodor András Általános Iskola, Lengyeltóti oldal 7

8 Konkrét feladatok: A konkrét feladatok az óravázlatokban és az egyéb programok tervezetében realizálódnak. Az óravázlatok és az egyéb programok tervezete mellékelve található meg. Kockázatelemzés: A projekt megvalósításában résztvevő személyek betegsége esetén helyettesítés szükséges. Ez esetben helyettesítő felelős személy kijelölése történik. Projektterv megvalósítása, projektkövetés: Felelőse Bertókné Vass Mária, Fritz Péter Módja Ellenőrzés Rendszeressége Napi gyakorisággal Dokumentáció Osztálynapló (Viola Sándorné), fénykép (Kardos Annamária), videó (Fritz Péter), elkészült produktumok (Fritz Péter, Nemes Richárd) Projekt zárása: Projekt értékelése Eredmények bemutatása Projekt eredményeinek továbbhasznosulása A márciusi munkaértekezleten esedékes. Kiállítás készül az elkészült produktumokból; a programról készült dokumentációk megjelennek a honlapon és a pályázat záró értékelésekor. A témahét és programja az iskola részévé és hagyományává válik. Fodor András Általános Iskola, Lengyeltóti oldal 8

9 CÉL: FODOR NAPOKRA A KI TUD TÖBBET FODOR ANDRÁSRÓL CÍMŰ VETÉLKEDŐ MEGSZERVEZÉSE IDŐTARTAM: FEBRUÁR CÉLÉRTÉK, ELVÁRT EREDMÉNY: A VETÉLKEDŐRE VALÓ FELKÉSZÜLÉS LEHETŐSÉGE ÉS A VETÉLKEDŐ LEBONYOLÍTÁSA TÉMAGAZDA: GAZDAGNÉ FULMER JUDIT Lépések, feladatok 1. Intézkedési terv elkészítése Erőforrás Felelős Résztvevők, érintettek Kotábbi tapaszttalatok Gazdagné Fulmer Judit Team vezető Témagazda Határidő Módszer Célérték, elvárt eredmény Megírás Használható terv készüljön. Az ellenőrzés Megtekintés 2. Intézkedési terv ismertetése az érintett felekkel Feladatok kiosztása 3. Verseny lebonyolítása Terv 4. Verseny értékelése Korábbi tapasztalatok Gazdagné Fulmer Judit Gazdagné Fulmer Judit Gazdagné Fulmer Judit Témagazda Oszt.főnökök Osztályok Témagazda Segítők Csapatok Zsűri Tantestület Legközeleb bi osztályfőnöki óra febr óra Témagazda Segítők Előkészített eszközök (lsd.:forgatókönyvben Legközelebbi értékelő értekezlet Ismertetés, megbeszélés Megtartás Minden érintett fél időben értesüljön a feladatokról. A verseny zökkenőmentes lebonyolítása Szóbeli közlés Mindenki megismeri a munkája eredményét. Meghallgatás Adatgyűjtés Részvétel Megfigyelés Fodor András Általános Iskola, Lengyeltóti oldal 9

10 Versmondó-verseny Témagazda: Bertókné Vass Mária Feladat Tárgyi erőforrás Humánerőforrás, felelős Időtartam, határidők Sikerkritérium Az értékelés Kompetenciák 1. A megyei verseny meghirdetése a Hírlevélben: kötelező vers megnevezése az ajánlott kortárs kötő megnevezése Levél telefon Igazgató projektvezető iskolatikár December 10. Januári számban megjelenik Pedagógus: proaktív 2. Az iskolai verseny meghirdetése, lebonyolítása osztályonként fénymásolás Pedagógusok iskolatitkár December 15. Minden tanuló megismer egy Fodor András verset. Közösen a hallottakat az osztályfőnökkel Tanulói:, kommunikáció, közszereplés 3. Iskolai verseny lebonyolítása oklevél magyartanárok isk.vez. Január 30. Évfolyamonként a legtehetségesebb tanulók bizonyítják tudásukat Meghallgatás, szóban Ped.: szervezés, építő kritika Tanulói: kommunikáció, szép kiejtés, hangsúlyozás Fodor András Általános Iskola, Lengyeltóti oldal 10

11 Feladat 4. Meghívók küldése a partneriskoláknak Tárgyi erőforrás Humánerőforrás, felelős levél 5. Felkérés zsűrizésre Telefon 6. Oklevelek, könyvek beszerzése 7. Formanyomtatványok előkészítése: regisztrációs lapok zsűrinek értékelőlapok névjegykártyák sorszámok levél Oklevél könyv Nyomtatványok fénymásolása szövegszerkesztés Igazgató projektvezető iskolatitkár Időtartam, határidők Január 20. Sikerkritérium Sikeres, ha a versenyre több, mint 10 iskola tanulói jelentkeznek Főigazgató Február 15. Neves szakemberek elfogadják a felérést informatikus team-tagok Február 15. Február 25. Megfelelő színvonalú könyvek kerülnek megvásárlásra, oklevelek kinyomtatásra A megfelelő számú nyomtatványok elkészülnek Az értékelés Jelentkezések összesítése megbeszélés Kompetenciák Kommunikáció szervezés pr-építés Szerkesztés esztétikai érzék Fodor András Általános Iskola, Lengyeltóti oldal 11

12 Feladat Tárgyi erőforrás Humánerőforrás, felelős Időtartam, határidők Sikerkritérium Az értékelés Kompetenciák 8. Helyszínek előkészítése: korcsoport korcsoport büfé Terítők virág üdítők, poharak team-tagok pedagógusok Február 25. Esztétikus és célszerű elrendezés Megtekintés megbeszélés Gondolkodás esztétikai érzék ruhatár 9. A megyei verseny lebonyolítása: vendégek fogadása sorszámozás versek meghallgatása eredményhirdetés Sorszámok adatlapok oklevelek könyvek tanulók Igazgató projektvezető team-tagok 10. Visszapakolás pedagógusok Február 26. Február A projekt értékelése feljegyzések projektvezető Tantestületi értekezlet Mindenki elégedett. A vendégek megköszönik a szervezést. Visszaáll az eredeti állapot Meghallgatás megbeszélés Pozitív visszajelzések. jegyzőkönyv Konszenzus készség kommunikáció Kritika, önkritika, empátia Fodor András Általános Iskola, Lengyeltóti oldal 12

13 Szépíróverseny Témagazda: Károly Ferencné, Tóth Zoltánné Feladat Tárgyi erőforrás Humánerőforrás, felelős Időtartam, határidők Sikerkritérium Az értékelés Kompetenciák 1. Téma kiválasztása projektvezető November 20. Sok érdeklődőt vonzó témaválasztás Iskolavezetés elfogadja Pedagógus: proaktív 2. A megyei verseny meghirdetése a Hírlevélben Levél telefon Igazgató projektvezető December 10. A decemberi számban megjelenik kommunikáció iskolatitkár 3. Feladatlapok elkészítése Fénymásolás szövegszerkesztés tanítók iskolatitkár január 30. A versenykövetelményeknek megfelelő színvonalú feladatlapok esztétikus formában elkészülnek Megbeszélés valamennyi érintettel Esztétikai érzék problémamegoldó 4. Meghívók küldése a partneriskoláknak levél Igazgató projektvezető iskolatitkár január 20. Sikeres, ha a versenyre több, mint 10 iskola tanulói jelentkeznek Jelentkezések összesítése Kommunikáció szervezés Fodor András Általános Iskola, Lengyeltóti oldal 13

14 Feladat 5. Felkérés zsűrizésre Telefon 6. Oklevelek, könyvek beszerzése 7. Formanyomtatványok előkészítése: regisztrációs lapok zsűrinek értékelőlapok javító kulcsok 8. Helyszínek előkészítése:évfolyamon ként egy terem, büfé, ruhatár 9. A megyei verseny lebonyolítása: vendégek fogadása feladatlapok kitöltése javítás eredményhirdetés Tárgyi erőforrás Humánerőforrás, felelős Levél Oklevél könyv Nyomtatvá-nyok fénymásolása szövegszerkesztés Terítők virágüdítők, poharak Sorszámok adatlapok oklevelek könyvek Időtartam, határidők Sikerkritérium igazgató február 15. Neves szakemberek elfogadják a felérést informatikus team-tagok Team-tagok pedagógusok tanulók Igazgató projektvezető tea-tagok február 15. február 25. Február 25. Február 26. Megfelelő színvonalú könyvek kerülnek megvásárlásra, oklevelek kinyomtatásra A megfelelő számú nyomtatványok elkészülnek Esztétikus és célszerű elrendezés Mindenki elégedett. A vendégek megköszönik a szervezést. Az értékelés megbeszélés Megtekintés megbeszélés Meghallgatás megbeszélés Kompetenciák pr-építés Szerkesztés esztétikai érzék Gondolkodás esztétikai érzék Szövegértés, szövegalkotás, finommotorika, esztétikai érzék Fodor András Általános Iskola, Lengyeltóti oldal 14

15 Feladat Tárgyi erőforrás Humánerőforrás, felelős 10. Visszapakolás pedagógusok Időtartam, határidők Február A projekt értékelése feljegyzések projektvezető Tantestületi értekezlet Sikerkritérium Visszaáll az eredeti állapot Az értékelés Kompetenciák Pozitív visszajelzések. jegyzőkönyv Kritika, önkritika, empátia Fodor András Általános Iskola, Lengyeltóti oldal 15

16 DISPUTA Témagazda: Zsombok Lajos (főigazgató) Feladat Tárgyi erőforrás Humánerőforrás, felelős Időtartam, határidők Sikerkritérium Az értékelés Kompetenciák 1. Téma kiválasztása Főigazgató, isk.vez. november 20. Sok érdeklődőt vonzó témaválasztás Iskolavezetés elfogadja Pedagógus: proaktív 2. Egyeztetés az előadókkal Levél, telefon Főigazgató, iskolatitkár November 20. Megállapodások létrejötte megállapítás Konszenzus készség 3. A konerencia meghirdetése a Hírlevélben Levél telefon Főigazgató projektvezető December 10. A decemberi számban megjelenik kommunikáció iskolatitkár 4. Meghívók küldése a partneriskoláknak levél Főigazgató projektvezető január 20. Sikeres, ha a konferenciára több, mint száz fő jelentkezik Jelentkezések összesítése Kommunikáció szervezés 5. Jelentkezők regisztrálása Telefon levél számítógép iskolatitkár iskolatitkár pr-építés február 20. megbeszélés pr-építés Fodor András Általános Iskola, Lengyeltóti oldal 16

17 Feladat Tárgyi erőforrás Humánerőforrás, felelős Időtartam, határidők Sikerkritérium Az értékelés Kompetenciák 6. Helyszín kiválasztása és alkalmassá tétele a konferenciára terem igazgató február 15. Megfelelő helyszín kijelölése 7. Dekorációs eszközök beszerzése, díszítés Autó pénz teherautú team-tagok február 25. A megfelelő mennyiségű eszközök beszerzésre kerülnek, a terem esztétikus külsőt kap esztétikai érzék 8. Vendéglátás megszervezése: ebéd rágcsálnivaló kávé, italok felelősei Telefon alapanyagok team-tagok élelmezésvezető Február 26. A szükséges anyagok megvásárlásra kerülnek Megtekintés megbeszélés Gondolkodás esztétikai érzék 9. Az enni és innivalók elkészítése konyha projektvezető team-tagok konyhafőnök Március 01. Mindenki elégedett a feltálalt ételek, italok mennyiségével, minőségével Meghallgatás megbeszélés 10. Vendégek fogadása Ruhatár regisztrációs lapok Iskolatitkár gazdasági vezető Március 01. Mindenki megtalálja a helyét kommunikáció Fodor András Általános Iskola, Lengyeltóti oldal 17

18 Feladat Tárgyi erőforrás 11. Előadások megtartása Projektor, számítógép igény szerint 12. Közös ebéd Étkezés eszközei Humánerőforrás, felelős előadók Konyhafőnök élelmezésvezető 10. Visszapakolás pedagógusok Időtartam, határidők Március 01. Március 01. Március A projekt értékelése feljegyzések projektvezető Tantestületi értekezlet Sikerkritérium Érdekes előadások, amelyek gyarapítják tudásunkat. Mindenkinek ízlik az étel. Visszaáll az eredeti állapot Az értékelés Visszajelzések megbeszélése Gyakorlati tapasztalat Kompetenciák Befogadóképesség kreativitás Pozitív visszajelzések. jegyzőkönyv Kritika, önkritika, empátia Fodor András Általános Iskola, Lengyeltóti oldal 18