OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS TANTÁRGYLEÍRÁSOK

Átírás

1 OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS TANTÁRGYLEÍRÁSOK

2 TARTALOMJEGYZÉK A FAGOTTJÁTÉK MÓDSZERTANA... 6 A FURULYAJÁTÉK MÓDSZERTANA... 7 A FUVOLAJÁTÉK MÓDSZERTANA... 9 A GITÁRJÁTÉK MÓDSZERTANA A GORDONJÁTÉK MÓDSZERTANA A GORDONKAJÁTÉK MÓDSZERTANA A HARSONAJÁTÉK MÓDSZERTANA A HEGEDŰJÁTÉK MÓDSZERTANA A KLARINÉTJÁTÉK MÓDSZERTANA A KÜRTJÁTÉK MÓDSZERTANA A MÉLYHEGEDŰJÁTÉK MÓDSZERTANA A SZAXOFONJÁTÉK MÓDSZERTANA A TROMBITAJÁTÉK MÓDSZERTANA A TUBAJÁTÉK MÓDSZERTANA A ZONGORAJÁTÉK MÓDSZERTANA AZ ÉNEKLÉS MÓDSZERTANA AZ OBOAJÁTÉK MÓDSZERTANA AZ ÜTŐHANGSZERJÁTÉK MÓDSZERTANA A GITÁR NAGY ZENESZERZŐI ÉS ELŐADÓI AKUSZTIKA BESZÉDGYAKORLAT CONTINUO JÁTÉK GITÁRON CONTINUO, FURULYÁSOKNAK CSOPORTOS ZENEI GYAKORLAT DALIRODALOM... 49

3 EGYÉNI TANÍTÁSI GYAKORLAT ELŐADÓI GYAKORLAT ÉNEKKAR ÉNEK FŐTÁRGY KLASSZIKUS FAGOTT FŐTÁRGY KLASSZIKUS FURULYA FŐTÁRGY: FUVOLA FŐTÁRGY GITÁR FŐTÁRGY GORDON FŐTÁRGY GORDONKA FŐTÁRGY HARSONA FŐTÁRGY KLASSZIKUS HEGEDŰ FŐTÁRGY KLARINÉT FŐTÁRGY KÜRT FŐTÁRGY MÉLYHEGEDŰ FŐTÁRGY OBOA FŐTÁRGY SZAXOFON FŐTÁRGY KLASSZIKUS TROMBITA FŐTÁRGY KLASSZIKUS TUBA FŐTÁRGY ÜTŐ FŐTÁRGY ZONGORA FŐTÁRGY FÚVÓSZENEKAR GITÁRZENEKAR KORTÁRS ELŐADÓI GYAKORLAT SZOLFÉZS TANÍTÁSI GYAKORLAT HANGVERSENYKRITIKA

4 HISTORIKUS ELŐADÓI GYAKORLAT HISTORIKUS TÁNC HOSPITÁLÁS IMPROVIZÁCIÓ FURULYÁSOKNAK KAMARAÉNEK KAMARAZENE (FAFÚVÓS) KAMARAZENE KÜRT, TROMBITA, HARSONA, TUBA SZAKON KAMARAZENE VONÓS TANSZÉK KAMARAZENE (ZONGORÁS) KORREPETÍCIÓ (MINDEN SZAKON, KIVÉVE MAGÁNÉNEK) KORREPETÍCIÓ (MAGÁNÉNEK) KORTÁRS ZENEI ELŐADÓI GYAKORLAT LAPRÓL JÁTÉK, TRANSZPONÁLÁS, ZONGORAKÍSÉRET MESTERKURZUS NÉPZENE OKTATÁSI INTÉZMÉNY SZERVEZETE, MŰKÖDÉSE PARTITÚRAISMERET PORTFÓLIÓ REFLEKTÍV SZEMINÁRIUM RÉGIZENE EGYÜTTES, FURULYÁSOKNAK RÉZFÚVÓS EGYÜTTES SPECIÁLIS KOLLÉGIUM SZAKDOLGOZAT SZAKMAI GYAKORLAT ÉNEK SZAKMÓDSZERTAN SZAKMÓDSZERTAN FAGOTT SZAKMÓDSZERTAN FURULYA

5 SZAKMÓDSZERTAN FUVOLA GITÁR SZAKMÓDSZERTAN HEGEDŰ SZAKMÓDSZERTAN KLARINÉT SZAKMÓDSZERTAN SZAKMÓDSZERTAN (KÜRT) MÉLYHEGEDŰ SZAKMÓDSZERTAN NAGYBŐGŐ SZAKMÓDSZERTAN OBOA SZAKMÓDSZERTAN SZAKMÓDSZERTAN (TROMBITA, HARSONA, KÜRT, TUBA) SZAKMÓDSZERTAN - SZAXOFON SZAKMÓDSZERTAN - ÜTŐHANGSZER SZAKON SZAKMÓDSZERTAN- ZONGORA SZAKTÁRGYON KÍVÜLI HOSPITÁLÁS

6 A FAGOTTJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Előadás Értékelés módja: Kollokvium 1. A tantárgy általános és specifikus célkitűzései A képzés folyamán a hallgatók megismerkednek saját hangszerük kezelésének fizikai, fiziológiai alapjaival, a hangszerjáték elemeivel, a színvonalas művészi előadás feltételeivel. 2. A tantárgy programja A hangszer kialakulásának történelmi háttere, történelmi és modern hangszertípusok, a hangszer felépítésének, működésének megismerése, és a műveléséhez szükséges alapvető anatómiai valamint technikai ismeretek megszerzése, a hangszer karbantartásának elemi ismerete. A koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátításának és alkalmazásának módszere, a különböző akusztikai viszonyokhoz való alkalmazkodó képesség fejlesztése, a gyakorlás. 3. A kötelező, illetve ajánlott irodalom jegyzéke Meizl Ferenc: A fafúvós hangszerek módszertana (főiskolai jegyzet) Oromszegi Ottó: A basszus pásztorsíptól a fagottig Angehöfer-Seltman: Das Fagott

7 A FURULYAJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Előadás Értékelés módja: Kollokvium 1. A tárgy általános és specifikus célkitűzései A hallgató ismerje meg a furulya sajátos oktatástechnikáját korabeli metodikai munkák és a XX. század számos újításának segítségével. A megszerzett ismereteket tudja alkalmazni a hangszer tanításában. Ezen kívül a képzés ideje alatt ismerjék meg a hangszerünk irodalmának legfőbb területeit, nem csak előadói szempontból, hanem metodikai aspektusból is. 2. A tantárgy tartalma A tantárgy keretein belül a hallgató megismeri a helyes hangszertartás, a megfelelő levegőkezelés, a különböző hangindítási formák és dinamikai árnyalások tanításának módszereit, és mindezek anatómiai, élettani és lélektani hátterét. A furulya irodalmának korszak és műfajbeli csoportosítása révén lehetőséget kapnak arra, hogy átfogó képet alkothassanak a repertoár összességéről. A zeneművek hanganyaggal való illusztrálása együtt jár a legismertebb előadóművészek megismerésével. A felvételek jó lehetőséget biztosítanak a zenei stílus változásainak megismerésére, elemzésére. Mivel jelenleg az elvárhatóhoz képest csekély a szakképzett furulyatanár, ezért szükséges, hogy a végzett hallgatók részt tudjanak vállalni a tanártovábbképzés és felnőttoktatás programjaiban, képzésük során pedig a legmagasabb szintű szakmai-gyakorlati és elméleti oktatásban részesüljenek. 3. A tantárgy tartalmának szemeszterenkénti bontása, az ellenőrzés módja 1. szemeszter A hangszertartás és a légzéstechnika anatómiai hátterének megismerése, mindezen ismeretek alapos áttekintése korabeli, és 20. századi metodikai kiadványok alapján. Kollokvium: tételsor alapján részletes beszámolási kötelezettség 2. szemeszter A hangindítás és a hangképzés anatómiai hátterének megismerése, mindezen ismeretek alapos áttekintése korabeli és 20. századi metodikai kiadványok alapján. Ebben a szemeszterben külön figyelmet kell fordítani a zenetanulás lélektani vetületeire is. Kollokvium: tételsor alapján részletes beszámolási kötelezettség 3. szemeszter A furulya irodalom 1750-ig született alkotásainak áttekintése, rendszerezése. A korabeli metodikai munkák kapcsolatai az egykori és a mai interpretációval. Kollokvium: tételsor alapján részletes beszámolási kötelezettség 4. szemeszter A furulya irodalom 1750 után született alkotásainak áttekintése, rendszerezése. A 20. századi metodikai munkák kapcsolatai az egykori és a mai interpretációval. Kollokvium: tételsor alapján részletes beszámolási kötelezettség, melynek előfeltétele egy legalább 5 oldalas dolgozat elkészítése, mely a metodika és a repertoár kapcsolatáról szól, valamely szűkebb zenetörténeti korszakra vetítve.

8 4. A kötelező, illetve ajánlott irodalom jegyzéke Walter von Hauwe: The modern recorderplayer Hans Ulrich Staeps: Unterweisung im Blockflötespiel Helmut Mönkelmeyer: Handleitung für das spiel der Blocflöte Marianne Lühti: Die Altblockflöte; Ein methodiescher Lehrgang Ferdinand Conrad: Die Blockflöte Edgar Hunt: The Recorder and Its Music Johann Joachim Quantz: Versuch einer Anweisung Bali János: Furulya Műjegyzékek, interneteskottatárakkatalógusai (imslp)

9 A FUVOLAJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Előadás Értékelés módja: Kollokvium 1. A tárgy általános és specifikus célkitűzései A képzés folyamán a hallgatók ismerjék meg saját hangszerük fejlődéstörténetét, az egyes típusokhoz kapcsolódó repertoárt. Sajátítsák el a hangszerkezelésének fizikai, fiziológiai alapjait, a hangszerjáték elemeit, a színvonalas művészi előadás feltételeit. 2. A tantárgy tartalma A hangszer kialakulásának történelmi háttere, történelmi és modern hangszertípusok, a hangszer felépítésének, működésének megismerése, és műveléséhez szükséges alapvető anatómiai, valamint technikai ismeretek megszerzése, a hangszer karbantartásának elemi ismerete. A koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátításának és alkalmazásának módszere, a különböző akusztikai viszonyokhoz való alkalmazkodó képesség fejlesztése, a gyakorlás. 3. A tantárgy tartalmának szemeszterenkénti bontása, az ellenőrzés módja 1. szemeszter A hangszer felépítése, karbantartása, akusztikai tulajdonságai, a fúvástechnikához kapcsolódó anatómiai ismeretek, szájtartás, légzés, hangszertartás, hangindítás és hangképzés. 2. szemeszter Lélektani vonatkozások: a gyakorlás módszertana, lámpaláz, koncentráció, felkészülés koncertekre. A különböző hangszermetodikák ismertetése szemeszter A hangszer fejlődéstörténete az egyes hangszertípusokhoz kapcsolódó repertoárral. A számonkérés módja: kollokvium Évközi írásbeli beszámoló, félévenként szóbeli vizsga. 4. A kötelező, illetve ajánlott irodalom jegyzéke Quantz: Fuvolaiskola Kerényi: Az éneklés művészete Gregor Widholm: SkriptumzuAkustik der Musikinstrumente MalteBulba: Lehredeinen Körper zuspielen Kovács Sándor: Hogyan gyakoroljunk Sandy Adam: Szupertüdő, erő és légzéskontroll napi 5 percben

10 A GITÁRJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Előadás Értékelés módja: Kollokvium 1. A tantárgy általános és specifikus követelményei A tantárgy tanításának célja: a hallgató ismerje meg saját hangszerének specifikus működési elveit és tudja azt művészi szinten művelni. 2. A tantárgy tartalma A gitár kialakulásának története, megismerve a hangszer őseit: a reneszánsz és barokk lantot, valamint a vihuelát, ezek felépítését, hangolásukat és játékmódjukat, valamint az anatómiai feltételeket. A gyakorlás megtervezése, és kivitelezésének tervezett programja. 3. A tantárgy szemeszterenkénti bontása, az ellenőrzés módja 1. szemeszter A gitár tartása (zsámoly-combtámasz), a jobb kéz beállítása (pengető kéz), tenyérbe pengetés egy húron, húrváltás, arpeggio gyakorlatok, a körömjáték alapjai, köröm-formák és lehetőségeik, tenuto, staccato, portato pengetési módok: apoyando, tirando. Hazánkban használatos metodikai munkák megismerése, összehasonlítása. 2. szemeszter A bal kéz beállítása, tenyér és ujj pozíciók, hüvelykujj, az ujjak formájának elhelyezkedése. A gitár akusztikája. Akkord fogások, kis és nagy barré fogások a mutató ujjal, technikai legato (kötés), tág fogások, glissando, üveghangok, rasguado, etouffé, percussion, pizzicato. Memória, interpretáció. 3.szemeszter Anatómiai ismeretek, a hangszerjáték élettani és pszichikai feltételei. A történelmi hangszertípusok megismerése. 4.szemeszter A hangszer gyakorlásának paraméterei. A századi gitárirodalom áttekintése, az ezekben használatos effektusok megismerése. Számonkérés módja: Kollokvium tételsor alapján 4. Kötelező és ajánlott irodalom jegyzéke Szendrey-Karper László: A gitárjáték módszertana (1976) Szendrey-Karper László: Gitáriskola I-VIII kötet ( ) Nagy Erzsébet-Mosóczi Miklós: Gitáriskola I-V kötet Suba Sándor: Gitáriskola I-VIII kötet (2012) Puskás Tibor: Gitáriskola Francisco Tarrega: Modern technica para guitarra Julio Sagreras: Gitáriskola I-Vi + Superior kötet F.Tarrega nyomán (1938) Emilio Pujol: Escuela rezonada de la guitarra Gitáriskola I-IV (1954)

11 Abel Carlevaro: Serie Didactica para Guitarra I-IV kötet Abel Carlevaro: Escuela de la Guitar Fernado Sor: A gitározás módszertana (1830) Jiri Jirmal: Základy kytarové techniky (1975) Arnost Sádlik: Skálák és akkordok klasszikus gitáron Dionisio Aguado: Methodo de Guitarra Ferdinado Carulli: Método completto para guitarra Luis Milán: El Maestro Fodor Ferenc: Koboz, lant, gitár (2006) Dr.Kovács Sándor: Hogyan gyakoroljunk (1957) Szendrey-Karper László-Bartók Béla: Gyermekeknek sorozatból 60 átirat (1965) Leo Brouwer: Etűdök I-X. Pavlovits Dávid: Ametisztek I-XI M.Carcassi: Op.60. F.Sor: Op.31 és 35 M.Giuliani: Op.100

12 A GORDONJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Előadás Értékelés módja: Kollokvium Tantárgyfelelős: 1. A tantárgy általános és specifikus célkitűzései A tantárgy tanításának célja: a képzés folyamán a hallgatók megismerkednek saját hangszerük kezelésének fizikai, fiziológiai alapjaival, a hangszerjáték elemeivel, a színvonalas művészi előadás feltételeivel. A gordonirodalom meghatározó alkotásairól átfogó kép kialakítása beillesztve a zenei korszakokba műfajok szerint csoportosítva. A hallgatók a nagybőgő-repertoárra irányuló műveltségi igényének elmélyítése. A zenekari és kamarazenei irodalom nagy gordon-állásainak meghallgatása, tanulmányozása. A zeneművek hanganyaggal való illusztrálása során a nagybőgő reprezentáns előadóművészeinek megismertetése. 2. A tantárgy tartalma A gordon kialakulásának történelmi háttere, a barokk és modern hangszertípusok, a hangszer felépítésének, működésének megismerése, és műveléséhez szükséges alapvető anatómiai valamint technikai ismeretek megszerzése. A hangszer karbantartásának elemi ismerete. A koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátításának és alkalmazásának módszere, a különböző akusztikai viszonyokhoz való alkalmazkodó képesség fejlesztése, a gyakorlás. A gordonrepertoár feldolgozásakor az órák elemzéssel, zenehallgatással és hangszeres játékkal telnek. A hallgatók a meghatározott tananyagon kívül önálló elemző feladatokat is kapnak. 3. A tantárgy tartalmának szemeszterenkénti bontása, az ellenőrzés módja 1. szemeszter - hangszertörténet - a technika fogalma anatómiai ismeretek / fül, kar, izmok/ - hangszertartás - a Bach csellószvitek nagybőgő átiratainak elemzése, a szemeszterben tanult szvit-tétel elemzése. 2. szemeszter - balkéztartás, billentés, nyújtások, fekvésjáték - ujjrendek a különböző fekvésekben - vibrato - az intonációról A nagybőgő versenyművek zenei korszakok szerinti tanulmányozása. Beethoven szimfóniák nehezebb állásainak tanulmányozása. 3. szemeszter - a vonó története - a vonó tartása - a hangképzés paraméterei, specifikumai a nagybőgőn A romantikus szimfonikus és kamarairodalom nagybőgőállásai. A nagybőgő nagy előadói. 4. szemeszter - vonásnemek - pizzicato-játék - az interpretációról

13 - a zenei memória XX. századi és kortárs magyar előadási darabok elemzése. Kortárs nagybőgőművészek itthon és a világban. Beszámoló: a 2.3. szemeszterben 2-3 oldalas dolgozatban a hallgatók a vizsgaanyagukból választott darabot írásban elemzik. + kollokvium mind a 4 szemeszterben 4. A kötelező és ajánlott irodalom jegyzéke Bordás Tibor: Nagybőgők és nagybőgősök (Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1995.) Leopold Mozart: Hegedűiskola Mágus, Bp I. Galamian: A hegedűjáték és tanítása Zeneműkiadó, Budapest Gerle Róbert: A hegedűgyakorlás művészete Zeneműkiadó, Bp G.G. Neuhaus. A zongorajáték művészete Budapest, 1961.

14 A GORDONKAJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Előadás Értékelés módja: Kollokvium Tantárgyfelelős: 1. A tantárgy általános és specifikus célkitűzése A képzés folyamán a hallgatók megismerkednek saját hangszerük kezelésének fizikai, fiziológiai alapjaival, a hangszerjáték elemeivel, a színvonalas művészi előadás feltételeivel. A kiinduló szempont a tónusos hang, a zenei kifejezés legfontosabb eszköze, ami a gordonkajáték fő specifikuma, és a hangszerjáték mechanikájának minden elemével kapcsolatban áll. Egy átfogó kép kialakítása a gordonkairodalom meghatározó alkotásairól a zenei korszakok és műfajbeli csoportosításuk révén. A hallgatóknak a csellórepertoárra irányuló műveltségi igényének elmélyítése. A zenekari és kamarazenei irodalom nagy gordonka-állásainak meghallgatása, tanulmányozása. A zeneművek hanganyaggal való illusztrálása során a gordonka reprezentáns előadóművészeinek megismertetése. 2. A tantárgy tartalma A gordonka kialakulásának történelmi háttere, a barokk és modern hangszertípusok, a hangszer felépítésének, működésének megismerése, és a műveléséhez szükséges alapvető anatómiai valamint technikai ismeretek megszerzése. A hangszer karbantartásának elemi ismerete. A koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátításának és alkalmazásának módszere, a különböző akusztikai viszonyokhoz való alkalmazkodó képesség fejlesztése, a gyakorlás. Az órák elemzéssel, zenehallgatással, és hangszeres játékkal telnek. A hallgatók a meghatározott tananyagon kívül önálló elemző feladatokat is kapnak. 3. A tantárgy tartalmának szemeszterenkénti bontása, az ellenőrzés módja 1. szemeszter A metodika tárgya; Csellóiskolák, a magyar csellóiskola áttekintése; Hangszertörténet; A hangszer fizikája; Anatómia ismeretek; A hangszerjáték élettani és pszichikai feltételei; Hangszeres mozgások, testhelyzetek, gordonkatartás; A gordonka irodalom nagyívű áttekintése. A kezdet: Gabrieli ricercare-októl a korabarokk szonátákig Bach csellószvitjei: Források, kiadványok; a szvitek felépítése; Előadói gyakorlat, a 18. századi vonókezelés; Artikuláció; A vibrato, a dinamika kérdése,díszítések, akkordjáték; Scordatura, violoncello piccolo 2. szemeszter A balkéz tevékenységei: billentés, húrváltás, nyújtások, fekvésjáték, vibrato; A hüvelykujjfekvés; A skálázásról; Az intonációhoz kapcsolódó akusztikai ismeretek, az intonáció; Üveghangok; Helyes ujjrendek kialakítása. A zenekari repertoárból ismerkedés a Bach passiók gamba-szólóival;bach gambaszonáták, korunk gambajátékosai;vivaldi csellóversenyek Preklasszika: L.Boccherini, C. Ph. E. Bach csellóversenyei A francia csellóiskola kezdeti korszaka (Duport fivérek, stb.) A vibrato kérdése a különböző történeti korokban; Díszítések 3. szemeszter A vonó története; Vonóvezetés alapvető tényezői; A vonó tartása; A vonóváltás; A hangképzés technikai tényezői; Vonások; detaché-legato, martellé-staccato, spiccato-saltato; richoché; Húrváltás, akkordjáték, arpeggio; A helyes vonóbeosztás; A helyes vonások kialakítása;

15 A continuo játék és ennek gyakorlása Haydn csellóversenyei: Vonókezelés a különböző történeti korokban; Beethoven csellóra írt művei; Ismerkedés a cselló-állásokkal klasszikus zenekari repertoárból A romantikus előadás jellegzetességei, a romantikus csellóirodalom nagyívű áttekintése, a korszak zenekari repertoárjának hangsúlyos szemelvényei. 4. szemeszter Pizzicato-játék; Memória; Interepretáció; Lámpaláz A gyakorlásról. A 20. század csellóirodalmának megismerése (C. Debussy, D. Milhaud, A. Honegger, D. Sosztakovics, S. Prokofjev, Kodály Zoltán stb.), az előadás specifikumai. A 20. század kimagasló előadói; Kortárs előadók. Beszámolás: a 2. és 4. szemeszterben egy 3-4 oldal terjedelmű dolgozat elkészítése; kollokvium megadott tételsor szerint. 4. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke Lengyel Endre, Pejtsik Árpád: A gordonkajáték módszertana Tankönyvkiadó, Bp Polifon könyvtár 7. füzet (zeneművészeti főiskolák belső használatára) Dr.Sebestyén Sándor: A gordonkajáték technikájának elemzése Schiffer Adolf: A gordonkajáték metodikája H. Becker: A gordonkajáték mechanikája és esztétikája P. Tortelier: How I play,how I teach G. Mantel: Mozgáselvek, mozgásformák Egy metódus a vonósjáték gyakorlására D. Alexanian: A gordonkajáték elmélete és gyakorlata V. Sazer: Új technikák a gordonkajátékban valamint: Dr. Kovács Sándor: Hogyan gyakoroljunk? G. G. Neuhaus: A zongorajáték művészete A hegedű-módszertani irodalom művei: Leopold Mozart: Hegedűiskola Rados Dezső: Methodika jegyzet Dr. Szende Ottó: A hegedűjáték élettani alapjai Ivan Galamian: A hegedűjáték és tanítás alapjai Bloch József: A hegedűjáték Havas Kató: A hegedűjáték új megközelítése Tizenkét órás hegedűkurzus (A hegedűjáték új megközelítése alapján) Lámpaláz Gerle Róbert: A gyakorlás művészete Az elemzésre kerülő művek kotta- és hanganyaga. Margaret Cambell: Great Cellists Georg Piatigorsky: Csellóval a világ körül Casals: Öröm és bánat

16 A HARSONAJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Előadás Értékelés módja: Kollokvium 1. A tantárgy általános és specifikus célkitűzései A tantárgy célja: a képzés folyamán a hallgatók megismerkednek a harsona kezelésének fizikai, fiziológiai alapjaival, a hangszerjáték elemeivel, a színvonalas művészi előadás feltételeivel. A hallgatók a képzés ideje alatt ismerjék meg a harsona irodalmának jelentős műveit. 2. A tantárgy tartalma A hangszer kialakulásának történelmi háttere, történelmi és modern hangszertípusok,, a hangszer felépítésének, működésének megismerése, és műveléséhez szükséges anatómiai, valamint technikai ismeretek megszerzése, a hangszer karbantartásának elemi ismerete. A koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátításának és alkalmazásának módszere, a különböző akusztikai viszonyokhoz való alkalmazkodó képesség fejlesztése, a gyakorlás. 3. A tantárgy tartalmának szemeszterenkénti bontása, az ellenőrzés módja: 1. szemeszter A hangszer felépítése, karbantartása, akusztikai tulajdonságai, a fúvástechnikához kapcsolódó anatómiai ismeretek, szájtartás, légzés, hangszertartás, hangindítás és hangképzés. 2. szemeszter Lélektani vonatkozások: a gyakorlás módszertana, lámpaláz, koncentráció, felkészülés a koncertekre. A különböző hangszermetodikák ismertetése szemeszter A hangszer fejlődéstörténete, az egyes hangszertípusokhoz kapcsolódó repertoárral. Számonkérés módja: Évközi írásbeli beszámoló, félévenként szóbeli vizsga. 4. A kötelező, illetve ajánlott irodalom jegyzéke: Zilcz György: Rézfúvós és ütőhangszerek tanításának módszertana Michel Ricquier: A hangszeres pedagógia módszertani kérdései Philip Farkas: A rézfúvás művészete Kovács Sándor: Hogyan gyakoroljunk? Hollós: Rézfúvós hangszerek ismerete Kerényi: Az éneklés művészete Edward Kleinhammer:The Art of Trombone Paying Viktor Sumerkin: Metodika obuchenija na trombone Sandy Adam: Szupertüdő, erő és légzéskontroll napi 5 percben Colin: Complet Method Schlossberg: Mindennapi gyakorlatok Stamp: Warm up studies Rolf Quinque: Atmung- stütze- ansatz Methode Darvas Gábor: Évezredek hangszerei John Henry van der Meer: Hangszerek

17 A HEGEDŰJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Előadás Értékelés módja: Kollokvium Tantárgyfelelős: 1. A tárgy általános és specifikus célkitűzései Semmiféle tanulás nem képzelhető el metodikai vezérelvek nélkül. /Galamian/ A hallgatók megismerkednek a hegedű kezelésének fizikai, fiziológiai alapjaival, a hegedűjáték elemeivel, a színvonalas előadás feltételeivel. A tantárgy tanításának másik célja, hogy a hallgatók ismerjék meg a hegedűirodalom legfontosabb alkotásait. Hangsúlyt fektetünk a ritkábban hallható illetve kevéssé játszott művek bemutatására, kiemelkedő előadóművészek megismertetésére is. Cél az érdeklődés felkeltése és fenntartása. 2. A tantárgy tartalma A hegedűjáték metodikája a hegedűjáték elméleti vizsgálata és megismerése. Rugalmas és általános alapelveket fogalmaz meg. A hegedűjátékkal összefüggő társtudományok /anatómia, élettan, pedagógia, pszichológia, fizika, zenetörtén, stb./ ismeretében vizsgálja és részterületekre bontja a hegedülés összefüggő folyamatait, megismertet a hegedűjáték specifikumaival. Elősegíti a zene érdekét legjobban kiszolgáló természetes és könnyed hangszerkezelést. A hangszerjáték mechanizmusainak elemző vizsgálatával tudatosítja a már automatikussá vált hangszeres cselekvések, mozgások zenei és technikai hátterét, ok-okozati összefüggéseit, ezzel segíti az eredményesebb tanulást, gyakorlást és a művészi előadást. A szemeszterek folyamán áttekintjük a hegedűirodalmat a barokk alkotásoktól kezdve a XX. századi és kortárs művekig. A feldolgozandó anyag korszak és műfajbeli csoportosítása révén a hallgatók lehetőséget kapnak arra, hogy átfogó képet alkothassanak hangszerük irodalmáról. A zeneművek hanganyaggal való illusztrálása ugyanakkor együtt jár a legismertebb előadóművészek megismerésével. A felvételek továbbá jó lehetőséget biztosítanak az interpretációtörténet stílusbeli változásainak megismerésére, elemzésére. 3. A tantárgy szemeszterenkénti bontása, az ellenőrzés módja 1. szemeszter A módszertan fogalma, szerepe, célja, alapelvei. A hegedű és a vonó eredete, fejlődése. A hegedűkészítés tradíciói, híres hegedűkészítők. A hegedűiskolák kialakulása. Híres hegedűiskolák, mesterek és tanítványok. A hegedű akusztikája, fizikai ismeretek. A hangszerjáték anatómiai, élettani háttere. Anatómiai és élettani alapfogalmak. A mozgás fogalma, a mozgatórendszer fő elemei. Testtartás Hangszeres testtartás, mint speciális testtartás. A hegedűtartás legfontosabb tényezői. A hegedűtartás fejlődése. Az egyensúly megteremtése, a hegedű elhelyezése. A bal kar, csukló, kézfej, ujjak helyzete. A bal kéz szerepe, mozgásai I. A billentés fogalma, feltételei, fő szakaszai. A helyes billentés technikája, jellemzői.

18 Billentésfajták, csoportosításuk / Rados, Menuhin, Galamian/. Az intonáció Az intonáció fogalma, folyamata, fő összetevői, feltételei. Díszítések A trilla fogalma, a trilla-játék alapelvei, jellemzői. A trilla gyakorlása, leggyakoribb hibák. Az előke és az utóka, egyéb díszítések. Nagy hegedűvirtuózok művei: Paganini, Ernst, Hubay, Kreisler, Sarasate, Vieuxtemps, Wienawsky, Ysaÿe darabok Számonkérés módja: órai dolgozat írása, kollokvium 2. szemeszter A bal kéz mozgásai Fekvésjáték, fekvésváltás fogalma, célja, feltételei, alapelvei. A fekvésváltás típusai, csoportosításuk. A fekvésváltás gyakorlása, a leggyakoribb hibák. A skála szerepe, célja, gyakorlása. Az ujjgyakorlatok szerepe, célja, feltételei. Bal kar húrváltás Kettősfogások Kettősfogás-típusok, a kettősfogás feltételei, jellemzői. A vezető-ujj fogalma. Kettősfogások gyakorlása, leggyakoribb hibák. A bal kéz speciális használata, a virtuóz balkéz-technikához kapcsolódó elemek. Természetes és mesterséges üveghangok Bal kéz pizzicato Kromatikus glissando Az ujjrend Az ujjrend-választás zenei és technikai szempontjai, alapelvei. Ujjrend-újítások A vibrátó fogalma, szerepe, jellemzése, feltételei, típusai. A jó vibrátó jellemzői. A vibrátó gyakorlása, gyorsítása, lassítása. Leggyakoribb hibák. Barokk hegedűirodalom: Corelli, Händel, Tartini szonáták, Bach szólószonáták, -partiták, hegedűversenyek, Telemann szólófantáziák, Vivaldi szonáták és hegedűversenyek Klasszikus hegedűirodalom: Haydn, Mozart, Beethoven hegedűversenyek; Mozart egytételes darabjai hegedűre és zenekarra; Mozart, Beethoven szonáták Számonkérés módja: órai dolgozat írása, kollokvium 3. szemeszter A jobb kéz feladata, általános jellemzése. A rugórendszer. A vonókezelésben előforduló alapvető fizikai mozgások. A hangképzés célja, alapja Fő tényezői: sebesség, súly, megszólaltatási pont. A hang jellege és színe. A son filé. A hangképzés hibái. A vonótartás fejlődése / Flesch / Az alap v. semleges vonótartás.

19 Az ujjak szerepe, feladataik. A vonóvezetés paraméterei. Az egyenes vonóvezetés. Vonórészek, vonószakaszok jellemzői. A vonó indítása. Vonóváltás Húrváltás Kettősfogás- és akkordjáték. Tört, nem-tört, fordított akkordok. Romantikus hegedűirodalom: Brahms, Bruch, Csajkovszkij, Chausson, Dohnányi, Dvořak, Elgar, Glazunov, Goldmark, Lalo, Mendelssohn, Saint-Saëns, Schumann, Sibelius, hegedűversenyek; Brahms, Schubert, Schumann, Grieg szonáták hegedűre és zongorára; Liszt művek hegedűre és zongorára stb. Számonkérés módja: házi dolgozat írása 3-4 oldal terjedelemben,kollokvium. 4. szemeszter Vonásnem fogalma, vonásnemek felosztása / Galamian/ Alapvonás: detaché Legato Rövid vonások Martelé-staccato /zenei marcato, sforzato, fp/ Spiccato-saltato-repülőstaccato Ricochet, vegyes vonások A vonások kialakítása, célja. A bevonásozás szempontjai. A vonóbeosztás. A gyakorlás célja, feltételei, általános jellemzői. A helyes gyakorlás technikája. A gyakorlás szakaszai és feladatai. A skála szerepe, célja, gyakorlása. Az ujjgyakorlatok szerepe, célja, feltételei. A lapról olvasás A zenei memória, memorizálás A koncentráció XX. század: Bartók, Berg, Hacsaturján, Prokofjev, Sosztakovics, Szymanowski, Sztravinszkij, Walton, hegedűversenyek stb; Debussy, Ravel, R. Strauss, Weiner, szonáták; Bartók szólószonáta, hegedű-zongora szonáták, rapszódiák, Schnittke hegedűművek Kortárs magyar szerzők művei: Csemiczky, Kocsár, Láng, Ligeti, Orbán, Petrovics, Szunyogh művek Számonkérés módja: házi dolgozat írása 4-5 oldal terjedelemben, kollokvium 4. Kötelező, illetve ajánlott irodalom jegyzéke Ivan Galamian: A hegedűjáték és tanítás alapjai Rados Dezső: Metodika jegyzet Havas Kató: A hegedűjáték új megközelítése Havas Kató: Lámpaláz Havas Kató: Tizenkét órás hegedűkurzus Leopold Mozart: Hegedűiskola Auer Lipót: A hegedűjáték, ahogy én tanítom Klaus Eichholz: A vonóvezetés művészi aspektusa

20 Yehudi Menuhin: Életreceptek Yehudi Menuhin: 6 hegedűlecke Dr. Szende Ottó: A hegedűjáték élettani alapjai Bloch József: A hegedűjáték Dr. Kovács Sándor: Hogyan gyakoroljunk? Gerle Róbert: A gyakorlás művészete Parlando /Bronyin-kurzus/ Parlando /Bronyin-kurzus/ Elsősorban a feldolgozásra kerülő művek kottaanyaga, hang-, DVD- és videofelvételei. Ajánlott irodalom: Pándi Marianne: Hangversenykalauz Demény Dezső: Hangversenykalauz Tóth Dénes: Hangversenykalauz Kiegészítő irodalom: Viktor Juzefovics: David Ojsztrah Kroó György: Bartók-kalauz Yehudi Menuhin: Életreceptek Yehudi Menuhin: Befejezetlen utazás Leopold Mozart: Hegedűiskola Ottó Péter: Kovács Dénes emlékezik Eckhard Roelcke: Találkozás Ligeti Györggyel Szigeti József: Beethoven hegedűművei Szigeti József: A hegedűről, Beszélő húrok Wilheim András: Mű és külvilág

21 A KLARINÉTJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Előadás Értékelés módja: Kollokvium 1. A tárgy általános és specifikus célkitűzései: A tantárgy tanításának célja, hogy a képzés folyamán a hallgatók megismerkedjenek saját hangszerük kezelésének fizikai, fiziológiai alapjaival, a mentális háttérrel, a hangszerjáték elemeivel, a színvonalas művészi előadás feltételeivel. Az óra keretén belül tanulmányozzák a hallgatók a klarinét fejlődés történetét, a különböző zenei korszakokhoz kapcsolódó repertoáron keresztül. 2. A tantárgy tartalma: A hangszerjáték magas színvonalú műveléséhez szükséges alapvető anatómiai, valamint technikai ismeretek megszerzése nélkülözhetetlen. Szintén lényeges a koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátítása és mindezen módszerek alkalmazása. A tantárgyon belül taglalásra kerül a különböző akusztikai viszonyokhoz való alkalmazkodó képesség fejlesztése, valamint maga a gyakorlás. A tantárgy keretében feldolgozásra kerül a hangszer kialakulásának történelmi háttere, a korabeli és modern hangszertípusok, a hangszer felépítésének, működésének megismerése, mindezt bemutatva a különböző korok repertoárján keresztül. Szintén ide tartozik a hangszer, valamint a nád karbantartásának elemi ismerete. 3. A tantárgy tartalmának szemeszterenkénti bontása, az ellenőrzés módja: 1. szemeszter A hangszerjáték fizikai hátterének elsajátítása: a hangszer felépítése, karbantartása, akusztikai tulajdonságai. A klarinét náddal kapcsolatos ismeretek gyarapítása. A fúvástechnikához kapcsolódó anatómiai ismeretek elsajátítása: szájtartás, légzés, hangszertartás, hangindítás és hangképzés. 2. szemeszter A hangszerjáték mentális hátterének feldolgozása. Lélektani vonatkozások: gyakorlás módszertana, lámpaláz, koncentráció, felkészülés koncertekre szemeszter A 3-4. szemeszterben feldolgozásra kerül a hangszertörténet, a korabeli és modern hangszertípusok érintve a klarinétcsaládhoz tartozó hangszereket, mindezt bemutatva a különböző korok repertoárján keresztül. 4. A kötelező, illetve ajánlott irodalom jegyzéke: Hangszertörténet, klarinét nád: Darvas Gábor: Évezredek hangszerei Guy,Larry:Selection, Adjustment, and Care of SingleReeds Hoeprich, Eric: The Clarinet Klarinét (Címszófordítás az MGG 7. kötetből, fordította: Krause Annamária, 1983.) Lawson, Colin: The EarlyClarinetAPracticalGuide Meer, John Henry van der: Hangszerek a középkortól napjainkig Rice, Albert R.:The ClarinetintheClassicalPeriod Rice, Albert R.:The BaroqueClarinet Módszertan:

22 Dr. Kovács Sándor: Hogyan gyakoroljunk? Meizl Ferenc: A fafúvós hangszerek módszertana (főiskolai jegyzet) Miháltz Gábor: A klarinét játék módszertana Pino, David: The Clarinet and clarinetplaying Ricquier, Michael: A hangszeres pedagógia módszertani kérdései

23 A KÜRTJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Előadás Értékelés módja: Kollokvium 1. A tárgy általános és specifikus célkitűzései A tantárgy célja: a képzés folyamán a hallgatók megismerkednek a kürt kezelésének fizikai, fiziológiai alapjaival, a hangszerjáték elemeivel, a színvonalas művészi előadás feltételeivel. A hallgatók a képzés ideje alatt ismerjék meg a kürt irodalmának jelentős műveit. 2. A tantárgy tartalma A kürt kialakulásának történelmi háttere, történelmi és modern hangszertípusok, a hangszer felépítésének, működésének megismerése, és műveléséhez szükséges alapvető anatómiai, valamint technikai ismeretek megszerzése, a hangszer karbantartásának ismerete. A koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátításának és alkalmazásának módszere, a különböző akusztikai viszonyokhoz való alkalmazkodó képesség fejlesztése, a gyakorlás. A feldolgozandó anyag korszak- és műfajbeli csoportosítása révén a hallgatók lehetőséget kapnak arra, hogy átfogó képet alkothassanak a kürt repertoár összességéről. A zeneművek hanganyaggal való illusztrálása együtt jár a legismertebb előadóművészek megismerésével. A felvételek jó lehetőséget biztosítanak a zenei stílus változásainak megismerésére, elemzésére. 3. A tantárgy tartalmának szemeszterenkénti bontása, az ellenőrzés módja 1. szemeszter A kürt kialakulása A hangszer felépítése Repertoárismeret Aláírás feltétele: Szemináriumon való részvétel (félévenként legfeljebb 3 hiányzás) Beadandó dolgozat, karakter terjedelmű, a szorgalmi időszak első hetében meghatározott témából Vizsgakövetelmény: Szóbeli és írásbeli Művek felismerése hangzó anyagról 2. szemeszter A kürt fejlődése A hangszer karbantartása A gyakorlás módszertana Repertoárismeret Aláírás feltétele: Szemináriumon való részvétel (félévenként legfeljebb 3 hiányzás) Beadandó dolgozat, karakter terjedelmű, a szorgalmi időszak első hetében meghatározott témából Vizsgakövetelmény:

24 Szóbeli és írásbeli Művek felismerése hangzó anyagról 3. szemeszter Modern hangszertípusok A koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátításának és alkalmazásának módszere Repertoárismeret Aláírás feltétele: Szemináriumon való részvétel (félévenként legfeljebb 3 hiányzás) Beadandó dolgozat, karakter terjedelmű, a szorgalmi időszak első hetében meghatározott témából Vizsgakövetelmény: Szóbeli és írásbeli Művek felismerése hangzó anyagról 4. szemeszter A különböző akusztikai viszonyokhoz való alkalmazkodó képesség fejlesztése Repertoárismeret Aláírás feltétele: Szemináriumon való részvétel (félévenként legfeljebb 3 hiányzás) Beadandó dolgozat, karakter terjedelmű, a szorgalmi időszak első hetében meghatározott témából Vizsgakövetelmény: Szóbeli és írásbeli Művek felismerése hangzó anyagról 4. A kötelező, illetve ajánlott irodalom jegyzéke: Hollós: Rézfúvós hangszerek ismerete Kerényi: Az éneklés művészete Gregor Widholm: Skriptum zu Akustik der Musikinstrumente Philip Farkas: A rézfúvás művészete Malte Bulba: Lehre deinen Körper zu spielen Davies: Szuper tüdőerő légzőgyakorlatok Colin: Complet method Schlossberg: Mindennapi gyakorlatok Stamp: Warm up studies A feldolgozásra kerülő művek kottaanyaga, hang-, DVD- és videofelvételei

25 A MÉLYHEGEDŰJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Előadás Értékelés módja: Kollokvium 1. A tárgy általános és specifikus célkitűzései A mélyhegedű szakos hallgatók módszertani ismeretei a hegedű kezelésének fizikai, fiziológiai alapjaival, a hegedűjáték elemeivel való ismereteken alapulnak Ugyanakkor természetesen hangszerük specifikumait szem előtt tartva sajátítják el a színvonalas előadás feltételeit. Cél még a zenei korszakok és műfajbeli csoportosításuk révén egy átfogó kép kialakítása a mélyhegedű-irodalom meghatározó alkotásairól. A hallgatók brácsarepertoárra irányuló műveltségi igényének elmélyítése. A zenekari és kamarazenei irodalom nagy mélyhegedűállásainak meghallgatása, tanulmányozása. A zeneművek hanganyaggal való illusztrálása során a mélyhegedű reprezentáns előadóművészeinek bemutatása. 2. A tantárgy tartalma A hegedűjáték metodikája a hegedűjáték elméleti vizsgálata és megismerése. Rugalmas és általános alapelveket fogalmaz meg. A hegedűjátékkal összefüggő tudományok (anatómia, élettan, pedagógia, pszichológia, fizika, zenetörténet, stb.) ismeretében vizsgálja és részterületekre bontja a hegedülés összefüggő folyamatait, megismertet a hegedűjáték specifikumaival. Elősegíti a zene érdekét legjobban kiszolgáló természetes és könnyed hangszerkezelést. A hangszerjáték mechanizmusainak elemző vizsgálatával tudatosítja a már automatikussá vált hangszeres cselekvések, mozgások zenei és technikai hátterét, ok-okozati összefüggéseit, ezzel segíti az eredményesebb tanulást, gyakorlást és a művészi előadást. A mélyhegedű repertoár megismerésére irányuló órák elemzéssel, zenehallgatással, és hangszeres játékkal telnek. A hallgatók a meghatározott tananyagon kívül önálló elemző feladatokat is kapnak. 3. A tantárgy szemeszterenkénti bontása, az ellenőrzés módja 1. szemeszter A módszertan fogalma, szerepe, célja, alapelvei A hegedű és a vonó eredete, fejlődése, a mélyhegedű története A hegedűiskolák kialakulása A hegedű, mélyhegedű akusztikája, fizikai ismeretek A hangszerjáték anatómiai, élettani háttere A hegedűtartás legfontosabb tényezői, fejlődése A bal kar, csukló, kézfej, ujjak helyzete A bal kéz szerepe, mozgásai A billentés fogalma, feltételei, fő szakaszai A mélyhegedű története, barokk elődök J.S.Bach. hegedű szólószonáták, partiták, csellószvitek A versenymű-irodalom kezdete: G.Ph.Telemann,G.F.Händel, J.Stamitz, J. Ch.Bach, F.A.Hoffmeister, J.N.Hummel W.A.Mozart: SinfoniaconcertanteK.364

26 Számonkérés módja:órai dolgozat;kollokvium 2. szemeszter Az intonáció Díszítések Fekvésjáték A skála szerepe, célja, gyakorlása Az ujjgyakorlatok szerepe, célja, feltételei Bal kar húrváltás, kettősfogások A bal kéz speciális használata, a virtuóz balkéz-technikához kapcsolódó elemek Természetes és mesterséges üveghangok, bal kéz pizzicato, kromatikus glissando Az ujjrend Az ujjrend-választás zenei és technikai szempontjai, alapelvei Ujjrend-újítások A vibrátó fogalma, szerepe, jellemzése, feltételei, típusai Hector Berlioz:Harold Itáliában Bartók Béla:Brácsaverseny G.Enescu, W.Walton, Cecil Forsyth, Dávid Gyula versenyművei Romantikus irodalom. R. Schumann,C.M.von Weber, M.Bruch Hubay Jenő brácsára írt művei Számonkérés módja:órai dolgozat;kollokvium 3. szemeszter A jobb kéz feladata, általános jellemzése A hangképzés célja, alapja, fő tényezői: sebesség, súly, megszólaltatási pont A vonótartása, fejlődése /Flesch/ A vonóvezetés paraméterei Vonóváltás Húrváltás Kettősfogás- és akkordjáték Tört, nem-tört, fordított akkordok Vonásnem fogalma, vonásnemek felosztása /Galamian/ Alapvonás: detaché, a legato Rövid vonások Martelé-staccato /zenei marcato, sforzato, fp/ Spiccato-saltato-repülőstaccato Ricochet, vegyes vonások A vonások kialakítása, célja A bevonásozás szempontjai A vonóbeosztás A brácsa kamarazeneirodalmának kiemelkedő darabjai: J.S.Bach 6. brandenburgi verseny Mozart művei (duók, Kegelstatt trió), Beethoven: Szerenád Számonkérérs módja: házidolgozat írása,kollokvium

27 4. szemeszter A helyes gyakorlás technikája A skála szerepe, célja, gyakorlása Az ujjgyakorlatok szerepe, célja, feltételei A kottaolvasás és lapról játék A zenei memória, memorizálás A koncentráció Bruch: 8 darab, Brahms:Brácsadalok,Rahmanyinov:Szonáta Debussy:g-moll trió, A 20. század szóló- és szonátairodalma, Hindemith művei A zenekari repertoár a mélyhegedű szempontjából fontos darabjai A hangszer nagy előadói egykor és ma. Számonkérérs módja: házidolgozat írása,kollokvium 4. A kötelező, illetve ajánlott irodalom jegyzéke Ivan Galamian: A hegedűjáték és tanítás alapjai Tertis, Lionel: My viola and I2nd ed. London: Kahn &Averill, Rados Dezső: Metodika jegyzet Havas Kató: A hegedűjáték új megközelítése Havas Kató: Lámpaláz Havas Kató: Tizenkét órás hegedűkurzus Leopold Mozart: Hegedűiskola Auer Lipót: A hegedűjáték, ahogy én tanítom Klaus Eichholz: A vonóvezetés művészi aspektusa Yehudi Menuhin: Életreceptek Yehudi Menuhin: 6 hegedűlecke Dr. Szende Ottó: A hegedűjáték élettani alapjai Bloch József: A hegedűjáték Dr. Kovács Sándor: Hogyan gyakoroljunk? Gerle Róbert: A gyakorlás művészete Parlando /Bronyin-kurzus/ Parlando /Bronyin-kurzus N. Harnocourt: A beszédszerű zene Grove zenei lexikon idevonatkozó szócikkei

28 A SZAXOFONJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Előadás Értékelés módja: Kollokvium 1. A tárgy általános és specifikus célkitűzései A képzés folyamán a hallgatók ismerjék meg saját hangszerük fejlődéstörténetét, az egyes típusokhoz kapcsolódó repertoárt. Sajátítsák el a hangszer kezelésének fizikai, fiziológiai alapjait, a hangszerjáték elemeit, a színvonalas művészi előadás feltételeit. 2. A tantárgy tartalma A hangszer kialakulásának történelmi háttere, történelmi és modern hangszertípusok, a hangszer felépítésének, működésének megismerése, és műveléséhez szükséges alapvető anatómiai, valamint technikai ismeretek megszerzése, a hangszer karbantartásának elemi ismerete. A koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátításának és alkalmazásának módszere, a különböző akusztikai viszonyokhoz való alkalmazkodó képesség fejlesztése, a gyakorlás. 3. A tantárgy tartalmának szemeszterenkénti bontása, az ellenőrzés módja 1. szemeszter A hangszer felépítése, karbantartása, akusztikai tulajdonságai, a fúvástechnikához kapcsolódó anatómiai ismeretek, szájtartás, légzés, hangszertartás,hangindítás és hangképzés. 2. szemeszter Lélektani vonatkozások: a gyakorlás módszertana, lámpaláz, koncentráció, felkészülés koncertekre. A különböző hangszermetodikák ismertetése szemeszter A hangszer fejlődéstörténete, az egyes hangszertípusokhoz kapcsolódó repertoárral. Számonkérés módja: kollokvium Évközi írásbeli beszámoló, félévenként szóbeli vizsga 4. A kötelező, illetve ajánlott irodalom jegyzéke: SergeBertocchi: Méthode de Saxophone Claude Delangle: 10 ansavec le saxophone Jean-MarieLondeix: Le Saxophone en jouant Jean-Marie Londeix: Musique pour saxophone Jean-Marie Londeix: 125 years of musicforsaxophone Eugene Rousseau: Marcel Mule His Life and thesaxophone P.Segouin: Méthode de Sax Kovács Sándor: Hogyan gyakoroljunk?

29 A TROMBITAJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Előadás Értékelés módja: Kollokvium 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy tanításának célja: a képzés folyamán a hallgatók ismerjék meg saját hangszerük fejlődéstörténetét, az egyes típusokhoz kapcsolódó repertoárt. Sajátítsák el a hangszer kezelésének fizikai, fiziológiai alapjait, a hangszerjáték elemeit, a színvonalas művészi előadás feltételeit. 2. A tantárgy tartalma A hangszer kialakulásának történelmi háttere, történelmi és modern hangszertípusok, a hangszer felépítésének, működésének megismerése, és műveléséhez szükséges alapvető anatómiai, valamint technikai ismeretek megszerzése, a hangszer karbantartásának elemi ismerete. A koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátításának és alkalmazásának módszere, a különböző akusztikai viszonyokhoz való alkalmazkodó képesség fejlesztése, a gyakorlás. 3. A tantárgy tartalmának szemeszterenkénti bontása, az ellenőrzés módja: 1. szemeszter A hangszer felépítése, karbantartása, akusztikai tulajdonságai, a fúvástechnikához kapcsolódó anatómiai ismeretek, szájtartás, légzés, hangszertartás, hangindítás és hangképzés. 2. szemeszter Lélektani vonatkozások: a gyakorlás módszertana, lámpaláz, koncentráció, felkészülés koncertekre. A különböző hangszermetodikák ismertetése szemeszter: A hangszer fejlődéstörténete, az egyes hangszertípusokhoz kapcsolódó repertoárral. Számonkérés módja: Évközi írásbeli beszámoló, félévenként szóbeli vizsga 4. A kötelező, illetve ajánlott irodalom jegyzéke: Zilcz György: Rézfúvós és ütőhangszerek tanításának módszertana Michel Ricquier: A hangszeres pedagógia módszertani kérdései Philip Farkas: A rézfúvás művészete Kovács Sándor: Hogyan gyakoroljunk? Hollós: Rézfúvós hangszerek ismerete Kerényi: Az éneklés művészete Gregor Widholm: Skriptum zu Akustik der Musikinstrumente Malte Bulba: Lehre deinen Körper zu spielen Delbert A. Dale: Trombita technika (jegyzet, ford. Fülep Tamás) Sandy Adam: Szupertüdő, erő és légzéskontroll napi 5 percben Kritstian Steenstrup: Teaching Brass Colin: Complet Method

30 Schlossberg: Mindennapi gyakorlatok Stamp: Warm up studies Luis Maggio: Trumpet Methode Rolf Quinque: Atmung- stütze- ansatz Methode Darvas Gábor: Évezredek handszerei John Henry van der Meer: Hangszerek E. Tarr: Die Trompete

31 A TUBAJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Előadás Értékelés módja: Kollokvium 1. A tantárgy általános és specifikus célkitűzései: A képzés folyamán a hallgatók megismerkednek saját hangszerük kezelésének fizikai, fiziológiai alapjaival, a hangszerjáték elemeivel, a színvonalas művészi előadás feltételeivel. 2. A tantárgy programja: A hangszer kialakulásának történelmi háttere, történelmi és modern hangszertípusok, a hangszer felépítésének, működésének megismerése, és a műveléséhez szükséges alapvető anatómiai valamint technikai ismeretek megszerzése, a hangszer karbantartásának elemi ismerete. A koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátításának és alkalmazásának módszere, a különböző akusztikai viszonyokhoz való alkalmazkodó képesség fejlesztése, a gyakorlás. 3. A kötelező, illetve ajánlott irodalom jegyzéke: Hollós: Rézfúvós hangszerek ismerete Kerényi: Az éneklés művészete Gregor Widholm: SkriptumzuAkustik der Musikinstrumente Philip Farkas: A rézfúvás művészete MalteBulba: Lehredeinen Körper zuspielen Davies: Szuper tüdőerő légzőgyakorlatok Colin: Completmethod Schlossberg: Mindennapi gyakorlatok Stamp: Warmupstudies

32 A ZONGORAJÁTÉK MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Előadás Értékelés módja: Kollokvium 1. A tárgy általános és specifikus célkitűzései A tantárgy tanításának célja: a képzés folyamán a hallgatók megismerkednek saját hangszerük történetével, kezelésének fizikai, fiziológiai alapjaival, a hangszerjáték elemeivel, a színvonalas művészi előadás feltételeivel. 2. A tantárgy tartalma A hangszer kialakulásának történelmi háttere, történelmi és modern hangszertípusok, a hangszer felépítésének, működésének megismerése, és műveléséhez szükséges alapvető anatómiai valamint technikai ismeretek megszerzése, a hangszer karbantartásának elemi ismerete. A koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátításának és alkalmazásának módszere, a különböző akusztikai viszonyokhoz való alkalmazkodó képesség fejlesztése, a gyakorlás. 3. A tantárgy tartalmának szemeszterenkénti bontása, az ellenőrzés módja 1. szemeszter A clavichord A cembalo Különleges hangszerek, megoldások (vonós szerkezetek, cembalo különlegességek) A zongora feltalálói A német és az angol mechanika, felállított törzsű zongorák, pedálok A modern zongora kialakulása 2. szemeszter A zongora hangja, a húrozat A váz, az öntöttvas-keret és a tőke; a rezonáns A kalapács, az ólmozás A billentyűzet Nagy zeneszerzők kedvelt zongorái, a fontosabb zongoramárkák története 3. szemeszter A modern zongoratechnika A játszóapparátus részei, szerepük a zongorajátékban A játszóapparátus anatómiai felépítése A zongorázás alapvető mozgásformái és az összetett mozgások Ülés és testhelyzet; természetes mozgás zongorajáték közben A pedálozás 4. szemeszter A skálázás, a skálák ujjrendje, az ujjrend fajtái Trillák, repetíció, oktáv- és akkordjáték, ugrások A memorizálás technikája A lámpaláz leküzdése, felkészülés a nyilvános szereplésre A helyes gyakorlás Számonkérés módja: minden szemeszter végén szóbeli beszámoló (kollokvium). A 4. szemeszter végén szigorlat.

33 4. A kötelező, illetve ajánlott irodalom jegyzéke Balassa Péter (szerk.): Kovács Sándor válogatott írásai. Budapest: Zeneműkiadó, Banowetz, Joseph: The Pianist s Guide to Pedalling. Bloomington: Indiana University Press, Földes Andor: Zongoristák kézikönyve. Budapest: Zeneműkiadó, Gát József: A zongora története. Budapest: Zeneműkiadó, Gát József: Zongorametodika. Budapest: Zeneműkiadó, Hiebert, Elfrieda: Helmholtz zenei akusztikájának hatása a zongora pedálkezelésére és billentési technikáira. Komlós Katalin: Fortepianók és zenéjük. Budapest: Gondolat, Neuhaus, G.G : A zongorajáték művészete. Budapest: Zeneműkiadó, Pásztor Zsuzsa: A lámpaláz leküzdése. Pásztor Zsuzsa: Munkaképesség-gondozás muzsikáló növendékeknek. Budapest: Kovács Módszer Stúdió, Somfai László: J. Haydn zongoraszonátái. Budapest: Zeneműkiadó, Varró Margit: Zongoratanítás és zenei nevelés. Budapest: Editio Musica, Williams, John-Paul: A zongora. Budapest: Vince Kiadó, 2003.

34 AZ ÉNEKLÉS MÓDSZERTANA Kredit: 2 Félévek száma: 4 Heti óraszám: 1 Óra típusa: Előadás Értékelés módja: Kollokvium 1. A tárgy általános és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy alapos, sokrétű anatómiai, fiziológiai, fizikai, zenei, elméleti és gyakorlati énektechnikai, hangfaji, hangképzés történeti ismereteket nyújtson a leendő magánének tanároknak. A repertoár bővítése mellett, a felsorolt témakörök elsajátítása miatt, a tanulás és tanítás, a képesség fejlesztések folyamatai a leghatékonyabban szolgálják a tudás megszerzését. 2. A tantárgy tartalma A képzés folyamán a hallgatók megismerkednek a hangképző szervek működésének anatómiai, fizikai, fiziológiai alapjaival, a hangzóképzés elemeivel, a szövegmondás elméleti szabályaival. A történeti áttekintés folyamán tapasztalatokat gyűjthetnek a hangképzés régi hagyományairól. Megismerik a különböző hangfajok sajátosságait, az operai szerepköröket. Betekintést nyernek az operairodalomra a szerepek tükrében. A koncertszerepléshez szükséges fizikai és mentális feltételek elsajátításának és alkalmazásának módszereivel bővítik tudásukat. 3. A tantárgy tartalmának szemeszterenkénti bontása, az ellenőrzés módja 1. szemeszter a módszertan fogalma a hangképzéséről általában fizikai alapismeretek az emberi hang fizikája fiziológiai alapismeretek: reflex fogalma és fajtái az idegrendszer felépítése, szinapszis, az idegsejt fül anatómiája és élettana, halláselméletek a tüdő és a légcső anatómiája és élettana a gége anatómiája és élettana a toldalékcső és a fej rezonáns üregeinek anatómiája és élettana hangfajok, hangterjedelem, a hangszalag anatómiai ismertetése hangfajok az opera kialakulásának idején, barokk operák (Monteverdi, A. Scarlatti, Händel, Vivaldi, Telemann, Purcell, Lully, Rameau)