Tantárgyi tematika 1. Tantárgy neve (csoportja): 2. Tantárgy felelős neve, beosztása: Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Tantárgy típusa

Átírás

1 Tantárgyi tematika 1. Tantárgy neve (csoportja): Vidékszociológia AVM_VLA Tantárgy felelős neve, beosztása: Dr. Fürj Zoltán egyetemi docens 3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnöki MSc levelező 4. Tantárgy típusa: kötelező 5. Tantárgy oktatásának időterve: 1. félév, A tantárgy kredit értéke: 3 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: A Vidékszociológia társadalomtörténeti és elméleti jellegű tantárgy, amely a vidék, a vidéki társadalom gazdasági, társadalmi, szociológiai jelenségeivel és jellemzőivel foglalkozik. Megismerése alapvetően fontos a hazai vidéki társadalom életmódjában és fejlődésében meglévő különbözőségek okainak, jelenségeinek és változásainak megértéséhez. A parasztfogalom Európában rendkívül sokrétű, éppen ezért a tantárgy a parasztság és a paraszttársadalmak fogalmának változataival, és annak társadalmi jelenségkörével is foglalkozik. Képet kapnak a hallgatók a vidéki közösségek foglalkozásszerkezetéről, a mezőgazdaság birtok- és üzemszerkezetéről is, amely jelentősen átalakult 1990 után. Megismerik a magyarországi vidéki társadalom fontos intézményeit, és azok megváltozott szerepét a vidéki társadalmak életében. 8. Az oktatás személyi feltételei: 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: 10. A tantárgy tartalma: 1. Bevezetés. A vidékszociológia általános jellemzői. Tér és társadalom, város és vidék. A vidék fogalmi értelmezése. A vidék jellemzői. A szocializáció, a társadalmi mobilitás lehetőségei vidéken. 2. Egyenlőtlenség és szegénység alakulása. A deviancia és a deviáns viselkedés megjelenési formái a vidéki Magyarországon. 3. A vidék etnikai társadalmi képének változásai. 4. A család funkciói, a vidéki családok funkcióváltozása. 5. A falu világa, életmód falun, a paraszti életforma társadalmi történelmi változásai. 6. A vidék igazgatásának szerkezetváltása 1945 után. A vidékfejlesztés társadalmi, történelmi változása. 7. Paraszti polgárosodás a rendszerváltás előtti vidéki Magyarországon. 8. Rendszerváltoztatás és a magyar vidék. A magyar falu nyertes, vesztes? 9. Az új agrártársadalom jellemzői. Szociálpolitikai jellemzők a rendszerváltoztatás után. 11. Órarendi, illetve "otthoni" terhelés aránya: 12. Évközi ellenőrzés módja: 13. Számonkérés formája: írásbeli kollokvium 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 15. A kötelező, illetve ajánlott irodalom: Kötelező irodalom: Szöveggyűjtemény a faluszociológia Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába Fürj Zoltán: Az építés és a szabadság ott kezdődik, ahol a világ nem paraszt. tanulmányozásához. Debrecen, Ajánlott irodalom: Madarász I. Deáky Z.: Vidékszociológiai ismeretek. SZIE egyetemi jegyzet. Andorka R. (1994): A falusi társadalom változásai. Agrártörténeti Szemle, 1994/1-4. sz Erdei Ferenc összegyűjtött művei. Parasztok Hasonmás kiadás. Akadémiai Kiadó, Bp

2 Uő. Város és vidéke. U. o. Bp Kovách I. (2003): A magyar társadalom paraszttalanítása európai összehasonlításban. Századvég 2003/2. sz Szelényi I. (1992): Harmadik út? Polgárosodás a vidéki Magyarországon. Bp. Debrecen, szeptember 12. Dr. Fürj Zoltán Egyetemi docens Tárgyfelelős

3 1. Helyünk Európában 2. A szociológia tárgya, módszere 3. A társadalmi mobilitás típusai Vizsgakérdések Szociológia 4. A szegénység alakulása Magyarországon a XX. században 5. A deviáns viselkedés és annak formái 6. A szocializáció és intézményei 7. A település szociológiai jellemzői. Város-falun 8. A társadalom szerkezete, a polgári társadalom kialakulása 9. A magyar agrármodell kialakulása és jellemzői 10. Polgárosodás falun Debrecen, szeptember 12. Dr. Fürj Zoltán Egyetemi docens tárgyfelelős

4 Tantárgyi program 1. A tantárgy neve (csoportja): Kutatásmódszertan AVM_VLA A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Nagy Lajos adjunktus 3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnök Msc I. évfolyam 4. A tantárgy típusa: A 5. A tantárgy oktatásának időterve: 2. félév 9+4 K 6. A tantárgy kredit értéke: 4 kredit 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: A tárgy oktatásának alapvetõ célja, hogy a hallgatókkal megismertesse a tudományos kutatás alapjait, a probléma megoldás fő lépéseit, a modellépítés alapjait, hogy a képesek legyenek az egyetemeken, kutató intézetekben, vállalati kutató-helyeken stb. a gyors beilleszkedésre, illetve a különbözõ kreatív tudást igénylõ munkahelyeken a K+F+I területen elért eredmények hatékony adaptációjára, egy-egy vállalkozás mûszaki fejlesztés feladatainak kidolgozásában való hatékony közremûködésre. 8. Az oktatás személyi feltételei: Dr. Nagy Lajos adjunktus 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: A tárgy felvételénél előnyösek a következő készségek, jártasságok : kreatív gondolkodás, matematikai, statisztikai módszerekben való jártasság, középfokú angol nyelvismeret 10. A tantárgy tartalma: Óra Előadás/Gyakorlat A kutatásmódszertan fogalma, általános kutatásmódszertani alapfogalmak, a kutatási folyamat. Matematikai programozási modellek alkalmazása a kutatásban. A lineáris programozás alapjai, feladattípusok, árnyékárak. Alternatív programok, alternatív optimumok.érzékenységvizsgálat. Termelési szerkezet optimalizálás, Keverési modellek. Pénzügyi modellek. Hálózati modellek A szimuláció alkalmazása a kutatásban. A kutatás során alkalmazható statisztikai és egyéb programcsomagok. A kutatás során alkalmazható statisztikai és egyéb programcsomagok. Gyakorlati alkalmazások. 11. Órarendi, illetve otthoni terhelés aránya: 30-70% 12. Évközi ellenőrzés módja: Az egymásra épülő anyagrészek megértése, alkalmazásuk és begyakorlása érdekében rendszeres otthoni felkészülést kérünk a hallgatóságtól. A félév végi aláírás feltétele a gyakorlatokon való aktív részvétel és az EXCEL táblázatkezelő program felhasználói szintű ismerete. Az előadások látogatása ajánlott, a gyakorlatoké kötelező. A hiányzások száma nem haladhatja meg a Tanulmányi és Vizsgaszabályzatban rögzített értéket. 13. Számonkérés módja: A félév kollokviummal zárul, formája: írásbeli az e-learning rendszerben 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs 15. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Kötelező irodalom: Winston, W. L.: Operációkutatás módszerek és alkalmazások, Aula Kiadó, 1. kötet, 2003 Ajánlott irodalom: Majoros Pál : A kutatásmódszertan alapjai, Perfekt,2004 Tomcsányi Pál: Általános kutatásmódszertan, Szent István Egyetem, Budapest 2000 Mészáros Sándor : Agrárgazdasági kutatásmódszertan jegyzet, Debrecen, 2005

5 16. A tantárgy tárgyi szükségletei: előadó, számítástechnikai labor, tábla, projektor, notebook Debrecen, február. 04. Dr. Nagy Lajos adjunktus

6 ELLENŐRZŐ KÉRDÉSEK A tantárgy neve (csoportja): Kutatásmódszertan AVM_VLA101 A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Nagy Lajos adjunktus Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnök Msc I. évfolyam A tantárgy típusa: A A tantárgy oktatásának időterve: 2. félév 9+4 K 1. A kutatás fogalma, kutatási irányzatok 2. A lineáris programozás fogalma, feladattípusok 3. Az erőforrások és a tevékenységek árnyékárainak értelmezése 4. A termelési szerkezetet optimalizáló modell felépítése 5. A kapacitások és a programvektor egyidejű optimalizálása 6. Az érzékenységvizsgálat fogalma, lépései 7. Alternatív programok 8. Alternatív optimumok 9. Az egészértékű és a vegyes egészértékű programozás fogalma, alkalmazása 10. A keverési modellek megoldása lineáris programozása 11. Többperiódusos szimultán modellek felépítése, alkalmazása 12. Többperiódusos rekurzív modellek felépítése, alkalmazása 13. Pénzügyi terv készítése többperiódusos szimultán modellek alkalmazásával 14. Az átrakási probléma jellemzői, megoldása 15. A legrövidebb út probléma fogalma, alkalmazása 16. A hálótervezés fogalma, a hálóterv leképezése 17. A kritikus út meghatározása, jelentősége 18. Hogyan hasonlítható össze a gazdasági egységek hatékonysága DEA modellezéssel? Debrecen, február. 04. Dr. Nagy Lajos adjunktus

7 TEMATIKA ÉS KÖVETELMÉNYRENDSZER GAZDASÁGI JOG (AVM_VLA102-K4) Vidékfejlesztési MSc I. évfolyam, 2010/2011-es tanév, 2. félév 1. A tantárgy neve (csoportja): Gazdasági jog 2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Helmeczi András, egyetemi adjunktus 3. Szakcsoport megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnök MSc 4. A tantárgy típusa: A 5. A tantárgy oktatásának időterve: 2. félév, 9+0 K 6. A tantárgy kredit értéke: 4K 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: A gazdasági jog tantárgy a gazdaság működését szabályozó jogintézmények leglényegesebb elemeinek és a gyakorlatban felhalmozódott tapasztalatoknak az ismertetésével elősegíti a hatályos jogi szabályok megértését, az alkalmazást körülvevő intézmények megismerését. Célja, hogy a hallgatók az elsajátított ismeretek birtokában önállóan legyenek képesek felismerni a gazdasági események jogi vonatkozásait, eligazodjanak az egyes folyamatokat jogi szempontból elhatároló ismérveken, és ennek nyomán képesek legyenek a választott szakirányon belül olyan önálló munkavégzésre, aminek keretében az alapvető jogi kérdések megoldása során jogi szakember bevonása nélkül is képesek legyenek a döntéshozatalra. A tantárgy az alapképzésben elsajátított gazdasági jogi alapokra építve elsősorban a szerződési jog területét fedi le, és az elméleti szabályok elmélyült megismerésén túl szerződésszerkesztési gyakorlat megszerzésére is lehetőséget ad. 8. A tantárgy személyi feltételei (közreműködők): Dr Helmeczi András, egyetemi adjunktus 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: A tantárgyi tematika A kötelmi jog általános szabályai, A szerződésre vonatkozó közös szabályok Az egyes szerződések joga A munkaszerződés 11. Órarendi, illetve otthoni terhelés aránya: 30% - 70% 12. Évközi ellenőrzés módja: 13. Félév elfogadásának feltétele: 14. Számonkérés módja: kollokvium 15. Kötelező, illetve ajánlott irodalmak: A tantárgyhoz kapcsolódó kötelező jegyzet az egyetemi Moodle-rendszerben hozzáférhető ( gazdasági jog (AVM_VLA102-K4) c. kurzuson belül a tansegédlet_szerződési jog elnevezés alatt) hatályos jogszabályszövegek: www. magyarorszag.hu ( Jogszabálykereső menüpont) 16. A tantárgy tárgyi szükségletei: projector, tábla Debrecen, február 10. Dr. Helmeczi András egyetemi adjunktus tantárgyfelelős

8 FOGLALKOZTATÁSI TERV GAZDASÁGI JOG (AVM_VLA102-K4) I. évfolyam, 2010/2011-es tanév, 2. félév 1. óra: A jogviszony fogalma, alanyai, tárgya, szerkezete. A jogalanyok csoportosítása. Jogképesség, cselekvőképesség, képviselet. A joggyakorlás alapelvei. 2. óra: Kötelmi jogi alapfogalmak: a szerződés fogalma, alanyai és tárgya. A szerződéskötés folyamata. 3. óra: A szolgáltatás és a teljesítés. A szerződés módosítása, egyezség, tartozáselismerés. A szerződés megszűnése. Változás a szerződő felek személyében. 4. óra: A szerződést biztosító mellékkötelezettségek. 5. óra: Érvénytelenségi és semmisségi okok. A szerződésszegés és jogkövetkezményei. 6. óra: Adásvételi, csere-, szállítási, ajándékozási és mezőgazdasági termékértékesítési szerződés. 7. óra: Fuvarozási, szállítmányozási, vállalkozási, megbízási szerződés. 8. óra: Biztosítási szerződés, bank- és hitelviszonyokkal kapcsolatos szerződések, lízing, munkaszerződés. 9. óra: A nemzetközi magánjogról szóló évi 13. tvr. és a Bécsi Vételi Egyezmény Debrecen, február 10. Dr. Helmeczi András egyetemi adjunktus tantárgyfelelős

9 KÖVETELMÉNYEK GAZDASÁGI JOG (AVM_VLA102-K4) I. évfolyam, 2010/2011-es tanév, 2. félév A félév elfogadásának (aláírás) feltétele az előadások rendszeres látogatása. A félév írásbeli szóbeli kollokviummal zárul. A vizsgán az egyes érdemjegyek az alábbiak szerint érhetők el: elégtelen (1) elégséges (2) közepes (3) jó (4) jeles (5) fogalmak ismeretének hiánya fogalmak általános, lényegi ismerete és helyes alkalmazása fogalmak pontos ismerete és helyes alkalmazása, néhány fontos részletszabály ismerete az egyes jogintézményekhez fogalmak pontos ismerete és helyes alkalmazása, részletszabályok többségének ismerete és helyes alkalmazása az egyes jogintézményekhez fogalmak pontos ismerete és helyes alkalmazása, részletszabályok ismerete és helyes alkalmazása az egyes jogintézményekhez, összefüggések értelmezése Debrecen, február 10. Dr. Helmeczi András egyetemi adjunktus tantárgyfelelős

10 Tantárgyi program 1. A tantárgy neve (csoportja): Agrárpolitika (AVM_VLB001) 2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Popp József, 3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnöki, MsC 4. A tantárgy típusa: szakmai törzsanyag 5. A tantárgy oktatásának időterve: 1. félév, 9+4 K 6. A tantárgy kreditértéke: 5 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: A tantárgy célja, hogy a hallgatók ismerjék az agrárpolitika szerepét a gazdaságpolitikák között. Információt szerezzenek a nemzetközi agárpolitikák összefüggéseiről, ismerjék meg az agrárpolitika helyét, kialakult intézményrendszerét az európai integrációban kezdetektől napjainkig, valamint a hazai agrárpolitika alkalmazkodásának lépéseit. 8. Az oktatás személyi feltételei (közreműködők): előadó: Dr. Popp József gyakorlatok: Katonáné dr. Kovács Judit 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint (felsorolni): alapismeretek az agrárgazdaságtan tárgykörében 10. A tantárgy tartalma (tematika max. ½ oldal/félév) Az agrárpolitika kialakulása A mezőgazdaságára vonatkozó alapadatok Az agrárkereskedelem liberalizálása Az agrárgazdaság uniós szabályozása Termékszabályozás A Közös Agrárpolitika reformjai A Közös Agrárpolitika jövője Többfunkciós mezőgazdaság Vidékfejlesztés Magyar mezőgazdaság Élelmiszergazdaság lehetőségei, kilátásai 11. Órarendi, illetve otthoni terhelés aránya: 50:50% 12. Évközi ellenőrzés módja: További lehetőség évközi munka értékelésére: Számonkérés módja: Szóbeli kollokvium 15. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: A kötelező, illetve ajánlott irodalom: Kötelező irodalom: Popp József (2004) Az EU Közös Agrárpolitikájának elmélete és nemzetközi mozgástere. Kiadó: Európai Agrárpolitika Kft. ISBN Fertő Imre (1999): Az agrárpolitika modelljei. Osiris Kiadó, Budapest ISBN Az előadások anyaga, mely a kar honlapján elérhető lesz

11 Ajánlott irodalom: Szabó Gábor (2001) Az Európai Unió agrárpolitikája. (Egyetemi jegyzet) DE MTK Kaposvári Egyetem ÁTK, Debrecen (A jegyzet a DE ATC AVK honlapjáról letölthető.) Woodhill, J. (2008): How institutions evolve - Shaping behaviour. The Broker Issue 10 October 2008 pp További irodalmak az előadások során folyamatosan kerülnek bemutatásra. 17. A tantárgy tárgyi szükségletei: folyóiratok, szakkönyvek, Internet, projektor, laptop Debrecen, február 28. Dr. Popp József egyetemi tanár tantárgyfelelős

12 FOGLALKOZTATÁSI TERV I. évfolyam Vidékfejlesztési agrármérnöki, MsC Agrárpolitika (AVM_VLB001) 2010/2011. tanév, 2. félév 1) Az Európai Uniót működtető intézmények és szerepük a politikák formálásában.az Európai Unió jogrendszere. A rendeletek szerepe a KAP alkalmazásában.az Európai Unió költségvetése, kiemelt tekintettel a mezőgazdaság finanszírozásának változásaira. 2) Az Európai Unió közös agrárpolitikája (KAP), célok és eszközök. A főbb mezőgazdasági termékek szabályozása (GOFR növények, cukor, marhahús, tej, sertés, baromfi) 3) WTO tárgyalások. WTO tagországok és megfigyelők, világkereskedelmi fordulók, belső támogatások, PSE számítás. 4) évi harmadik KAP reform hatása az agrárrendtartásra (intervenció, kvóta), a közvetlen támogatásokra és egyéb szabályozásokra (moduláció, területpihentetés, regionalizáció) Health Check A Bizottság meg nem valósult javaslatai, SPS, coupled támogatások, intervenció, 68. cikk, moduláció. 5) Vidékfejlesztés (Garancia és Orientációs részlegek intézkedései), változások főbb célkitűzések, tengelyek 6) A bioenergia előállításának és felhasználásának lehetőségei. Élelmiszer-energia. Élelmezésbiztonság kihívásai. Biokapacitás. Klímaváltozás. Primer energiaellátás globális szerkezete. EU energiapolitikája. 7) A Közös Agrárpolitika jövője. Élelmezés-, energia- és környezetbiztonság kölcsönhatása. Globális fenntarthatósági válság. EU 2020 stratégiája. Az élelmiszertermelés fejlődését meghatározó megatrendek. Tradicionális- globális élelmiszer. 8) A KAP első pillérének magyarországi alkalmazása. Egyszerűsített támogatási rendszer kialakítása, TOP UP 9) A KAP második pillérének magyarországi alkalmazása. (NAKP, SAPARD, AVOP, NVT, ÚMVP) Debrecen, február 28. Dr. Popp József egyetemi tanár tantárgyfelelős

13 KÖVETELMÉNYEK I. évfolyam Vidékfejlesztési agrármérnöki, MsC Agrárpolitika (AVM_VLB001) 2010/2011. tanév, 2. félév A hallgatók szóban adnak számot tudásukról. Debrecen, február 28. Dr. Popp József egyetemi tanár tantárgyfelelős

14 VIZSGATÉTELEK I. évfolyam Vidékfejlesztési agrármérnöki, MsC Agrárpolitika (AVM_VLB001) 2010/2011. tanév, 2. félév 1) Mely uniós intézmények játszanak szerepet a KAP formálásában, hogyan épülnek fel és milyen feladatot látnak el? 2) Milyen jogforrásokra épül a KAP? Hogyan fogalmazza meg az alapszerződés a KAP céljait? Milyen jogszabályok formájában jelennek meg a KAP reformok intézkedései? 3) Milyen arányt képvisel az agrárfinanszírozás az Unió költségvetésében? Hogyan alakult kezdetektől napjainkig a KAP költségvetése? 4) Ismertesse a standard rendszer főbb ismérveit! (árpolitika, CMO) 5) Milyen főbb intézkedései voltak az első és a második KAP reformnak? 6) Milyen főbb intézkedései voltak a harmadik KAP reformnak és a Health Check-nek? 7) Ismertesse a vidékfejlesztési politika változásait a KAP reformok mentén! 8) Ismertesse a környezetpolitika integrálódását a KAP-ba? 9) Hogyan jelennek meg Magyarországon az I. pillérhez kötődő támogatások? 10) Hogyan jelennek meg Magyarországon a II. pillérhez kötődő támogatások? 11) Ismertesse a bioenergia előállításának és felhasználásának lehetőségeit! 12) Ismertesse a géntechnológiával nemesített (GMO) növények termesztésének lehetőségeit és kockázatait! 13) Milyen szerepet játszik a WTO a Közös Agrárpolitika formálásában? Debrecen, február 28. Dr. Popp József egyetemi tanár tantárgyfelelős

15 Tantárgyi program (tantárgyleírás) 1. A tantárgy neve: Településfejlesztés, AVM_VLB A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Bai Attila egyetemi docens 3. Szakcsoport, szakirány megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnök MSc, levelező tagozat 4. A tantárgy típusa: A-típusú 5. A tantárgy oktatásának időterve: 2. félév, (9+9K) 6. A tantárgy kredit-értéke: 6 kredit 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: Megismertetni a hallgatókat a településfejlesztési feladatok eredményes ellátásához szükséges háttérinformációkkal, egyes részterületeivel, a gazdasági értékelés speciális eszközeivel, felkészíteni őket ezen eljárások gyakorlati alkalmazására. 8. Az oktatás személyi feltételei: A tantárgyfelelős vezető oktató, a témában szerzett sokéves szakmai tapasztalattal. 9. A tantárgy hallgatásának előfeltételei: A tantárgy tartalma: Településtani alapfogalmak Városok jellemzői o Jogszabályi környezet o Településhálózat, városszerkezet o Fejlesztés (koncepció) Településfejlesztés részterületei o Energia-politika (megújulók) o Közlekedés-politika

16 Beruházás-elemzés Kiegészítő ismeretek o Termelési tényezők piaci szerepe o Telephely-elméletek o Globalizáció, ökonómia / ökológia 11. Órarendi, illetve otthoni terhelés aránya: % 12. Évközi ellenőrzés módja: A félévi aláírás feltétele az órák látogatása a TVSZ előírásainak megfelelően (a 3 időpontból legalább 2 alkalommal). 13. Számonkérés módja: Kollokvium. 14. Előírt külső szakmai gyakorlat: Kötelező, illetve ajánlott irodalom Kötelező forrásmunkák: 1. Meggyes T.: Település- és régiófejlesztés. Jegyzet, BME-UVT, Budapest, Lengyel I. Rechnitzer J.: Regionális gazdaságtan. Dialóg-Campus Kiadó, Budapest, Bai A.(szerk.): A biomassza felhasználása. Szaktudás Kiadó Ház, Budapest, Orosz Cs.: Az utazási mód megválasztásának befolyásolási lehetőségei Budapesten. Segédlet. BME-UVT, Budapest, 2008 Ajánlott forrásmunkák: 1. Tóth Tamás: Külgazdaságtan. Aula Kiadó, Budapest, Miklóssy Endre: A regionális tervezés alapjai. Agroinform Kiadóház, Budapest, MTA RKK: Szakirodalmak a területfejlesztés és a vidékpolitika témaköréből. Kaposvár, Green Sky Modelling Bt: Kisrégiós modellezés. Pécs, Internet: A tantárgy tárgyi szükségletei: Írásvetítő, laptop, video-projektor.

17 FOGLALKOZÁSI TERV 2010/2011. tanév, I. félév TELEPÜLÉSFEJLESZTÉS Vidékfejlesztési agrármérnök MSC szak, levelező tagozat, I. évfolyam Előadás: 2010 nov. 6., nov. 20, nov. 27, , MÉK 12. szem. Hét Előadás ideje Témakör 1. Nov. 6. Településtani alapfogalmak, beruházás-elemzés Település-hálózat, terület- és vidékfejlesztés. Településfejlesztési koncepció 2. Nov. 20. Városfejlődés, városszerkezet, a településfejlesztés szereplői, az EU regionális politikája városi közlekedéspolitika, globalizáció, ökonómia és ökológia 3. Nov. 27. Városi energia-politika, általános energetika, energianövények, megújuló energiaforrások, kistérségi energetikai modellezés B.A.: Dr. Bai Attila Előad ó B.A. B.A. B.A. Debrecen, 2010 szeptember 9. Dr. Bai Attila egyetemi docens tantárgyfelelős

18 VIZSGAKÉRDÉSEK 1. A térgazdasági szemlélet értelmezése. Különbségek a közgazdaságtanhoz képest. A hazai és az alföldi településszerkezet és jellemzői. 2. A településfejlesztés alapfogalmai. A közvetlen eltüzelés és a biobrikett/tűzipellet előállításának gazdasági vonatkozásai 3. A településfejlesztés szereplői. A bioenergia-termelés ellentmondásai 4. Városi közlekedéspolitika. A nettójelenérték-elemzés alkalmazása, értékelése, lépései. 5. A biogáz-előállítás gazdasági vonatkozásai Statikus és dinamikus beruházás-elemzési módszerek 6. Városfejlődés, városszerkezet A biodízel előállításának gazdasági vonatkozásai 7. Terület- és vidékfejlesztés értelmezése A tőke- és munkaerő-áramlás közgazdasági összefüggései. 8. A globális és helyi gazdaság érdekeinek harmonizálása. Az EU regionális fejlesztési rendszere és alapelvei. Gazdaságirányítási modellek. 9. Településfejlesztési koncepció Beruházások finanszírozásának lehetőségei 10. A bioetanol előállításának gazdasági vonatkozásai Fenntartható fejlődés ismérvei, mutatói. Ökonómia és ökológia 11. Beruházások fogalma, céljai, jellemzői. Vállalati döntések, az idő pénzértéke. Az önkormányzatok feladatainak szabályozása, finanszírozása 12. Általános energetika Telephely-elméletek Debrecen, szeptember 9. Dr. habil Bai Attila egyetemi docens tantárgyfelelős

19 1. A tantárgy neve (csoportja): Projektmenedzsment (AVM_VLB004) 2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Szűcs István, egyetemi docens Tantárgyi program (tantárgyleírások) AVM_VLB Szakcsoport (szakirány) megnevezése (agrármérnök, gazdasági agrármérnök, stb.): Vidékfejlesztési agrármérnök (MSc) levelező 4. A tantárgy típusa (A, B, C): A típusú kötelező tantárgy 5. A tantárgy oktatásának időterve: 2. félév 9+9 K 6. A tantárgy kredit értéke: 5 kredit 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: A tantárgy oktatásának általános célja, hogy a hallgatók ismerjék meg a projektmenedzsment stratégiai erőforrások versenyképességben játszott szerepét. Legyenek alkalmasak vállalati vezető beosztású munkatársaként a mindenkori projekt tagokkal együttműködve a vállalati eszközrendszer hatékony működtetésére, valamint legyenek képesek a projektekkel kapcsolatos problémák, döntési helyzetek módszeres, kritikai elemzésére, megoldásuk előkészítésére, illetve kivitelezésére. Az oktatás specifikus célja, megismertetni a hallgatókat a projektmenedzsment alapjaival, módszertanával és a legfontosabb projekt menedzsment funkciókkal (projekt-, tervezés, szervezés, végrehajtás, monitoring és értékelés). A tantárgy elsajátítását követően, a hallgatók képesek lesznek projektek előkészítésére és bonyolítására, valamint elsajátítják a pályázatok készítéséhez szükséges alapvető ismereteket. 8. Az oktatás személyi feltételei (közreműködők): Dr. Nagy Adrián Szilárd, egyetemi adjunktus 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint (felsorolni): nincs 10. A tantárgy tartalma (tematika max. ½ oldal/félév): A Projektmenedzsment c. tárgy oktatás célja a vállalatok irányítási elveinek, döntéshozatalának és szervezésének megismerése mellett a Projektmenedzsment módszerek fő ismérveinek elsajátítása. A tantárgy a projektek elméleti megközelítésével kezdődik.

20 Ezután kerülnek sorra a szervezetek projekt rendszerű működésének fontosabb területei. A működés általános alapjainak megismerése után kerül sor a projektmenedzsment szervezetirányításban betöltött szerepének tárgyalására. Külön részben foglalkozunk a projektmenedzsment gyakorlati megvalósításával, a rendelkezésre álló támogató eszközök tervező, elemző és információs rendszerek sajátosságaival. Sor kerül a legfontosabb projekterőforrás gazdálkodási feladatok áttekintésére is. Az előadásokon átfogó képet kapunk a projekt fogalmáról, a projekt vezetés fortélyairól, a csapatépítésről, a projekt ellenőrzéséről és kontrollingjáról, a projekt vezetés során alkalmazandó dokumentációról és a projekt sikerre vitelének feltételeiről. Előadás Téma a. Projekt definíciók, jellemzők b. Projektek lehetséges típusai c. Projekt igény d. Funkcionális és projekt menedzsment e. Projekt életciklus, projektek fázisai (indítás, tervezés, megvalósítás, monitoring, lezárás) f. A projekt erőforrásai g. A projekt környezete h. Projekt Ciklus Menedzsment (PCM) i. Projektadminisztráció j. Projektkommunikáció a. A projektvezetés helye, szerepe, folyamata b. Projektek szervezete c. A projektek és a projektvezetés helye és szerepe a szervezetek vezetésében d. Projekt menedzsment funkciója (rendszerismeret és rendszerelemzés, rendszerintegrálás) e. A projekt menedzsment szervezete (szervezeti formák, összehasonlító elemzésük), szervezési kérdések. A szervezet felépítés hatása a sikertényezőkre. A szervezeti hatékonyság dimenziói. f. Projekten belüli emberi erőforrás menedzsment, ösztönzés menedzsment (motiváció), teljesítményértékelés, konfliktusok menedzselése. g. Hatékony csapatépítés, csapat és egyén (célok, funkciók, érdekek), csapatszellem fenntartása h. Projekt menedzser kiválasztásának szempontjai a. Projektek tervezése I. b. A projekteredmény tartalmi és terjedelmi behatárolása c. Ötlet, javaslat, projektterv d. Megvalósíthatósági tanulmány a. Projektek tervezése II. b. Helyzetelemzés, problémafeltárás c. Célkitűzéselemzés, a projekt célrendszere (a vállalati és a projekt célrendszerének kapcsolata, a projekt célrendszer elemeinek illeszkedése, a projekt átfogó és részletes céljai) d. Stratégiaalkotás e. Tevékenységek tervezése (hálótervezés) f. Projektek idő-, erőforrás és költségterve g. Határidők, mérföldkövek, ütemezés

21 h. Logikai keretmátrix (Horizontális és vertikális logika) a. Projektek kockázat és azok értékelése, kezelése b. A projektteljesítési stratégia tágabban értelmezett eszközei: előminősítés, versenyeztetés c. Az ajánlati felhívástól a szerződés életbe lépéséig d. Hatékony pénzügyi erőforrás-felhasználás a. Projektek megvalósítása és végrehajtása I. b. Projektteljesítési stratégia (szerződéstípusok, pénzügyi elszámolási módok, döntésmódszertan) c. Kapcsolattartás és kommunikáció d. A végrehajtás adminisztrációja és dokumentációja e. Minőségbiztosítás a. Projektek megvalósítása és végrehajtása II. b. Nyomon követés, monitoring c. Projekt controlling, projektgazdaságossági számítások, megtérülésszámítás d. Projektek ellenőrzése és értékelése e. Projektek lezárása f. Disszemináció és fenntarthatóság a. Projekt kommunikáció (szintek, formák, irányelvek, PR) b. Projekt kudarcok okai, sikertelenség kezelése c. Sikeres projektek és vállalatok titkai a. Beruházással, beszerzéssel kapcsolatos alapismeretek: beszerzési eljárások (különös tekintettel a tenderezési eljárásokra), ajánlatkérések (tenderek) műszaki és kereskedelmi anyagainak kidolgozása, az ajánlatok kiértékelése, szerződések összeállítása, a vevő és a szállító/vállalkozó feladatainak elhatárolása, a projekt menedzsment szervezet felállítása, a vevő és a szállító/vállalkozó kommunikációs csatornái és problémamegoldó fórumai illetve mechanizmusai b. Beruházási projektek komplex gazdasági elemzése (a pénz időértéke, költség/haszon elemzés (CBA)) a. Pályázatok készítése és menedzselése b. Pályázatos projektek értékelése és ellenőrzése c. Aktuális Uniós és hazai pályázati források a. Projekt menedzsment esettanulmányok (pl.: vidékfejlesztési projektek, beruházási projektek, K+F+I projektek, üzleti folyamat átszervezése) 11. Órarendi, illetve otthoni terhelés aránya: 60-40% 12. Évközi ellenőrzés módja (a foglalkozásokon való részvétel előírásai és félévközi ellenőrzésének módja, a vizsgára bocsátás és aláírás feltételei): Követelmény egy - a tantárgyfelelős oktató útmutatásainak megfelelő - pályázati dokumentáció összeállítása. 13. Számonkérés módja (félévi vizsgajegy kialakításának módja [beszámoló, gyakorlati jegy, kollokvium, szigorlat]):

22 A tárgy kollokviummal zárul. A végső (ötfokozatú) érdemjegy a félévközi és az írásbeli vizsgán szerezhető pontok alapján kerül kialakításra. (Félévközi pontok (25+25pont): 1 db zárthelyi dolgozat, 1 db önálló feladat. Írásbeli vizsga: 50 pont; Mindösszesen: 100 pont) 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs 15. A kötelező, illetve ajánlott irodalom: Kötelező: 1. Szűcs I. - Grasselli N.: Projektmenedzsment, Szaktudáskiadó Ház Rt., Budapest, Görög M.: Általános projektmenedzsment, Aula Kiadó, Budapest, Görög M.: Bevezetés a projektmenedzsmentbe, Aula Kiadó, Budapest, Szűcs I. Nagy A. SZ.: Az előadások ábraanyaga Ajánlott: 1. E. Verzuh: Projektmendzsment, HVG Kiadó, Budapest, Hobbs, P.: Projektmenedzsment. Scolar Kiadó, Lockyer, K. Gordon, J.: Projektmenedzsment és hálótervezési technikák. Kossuth Kiadó, Papp O.: Projektmenedzsment a gyakorlatban. LSI Budapest, Görög M.: Informatikai Projektek vezetése. Kossuth Kiadó, Aggteleky B. Bajna M.: Projekttervezés, Projektmenedzsment. KözDok Rt., Budapest, M. C. Thomsett: The Little Black Book of Project Management. AMACOM, T. J. Peters R. H. Watermann: A siker nyomában. KJK, B. Scott S. Söderberg: Menedzselés mesterfokon. Novotrade, A tantárgy tárgyi szükségletei: Notebook, video projektor Debrecen, szeptember 16. Dr. Szűcs István tanszékvezető egyetemi docens

23 FOGLALKOZÁSI TERV Projektvezetés (AVM_VLB004) 2010/2011. tanév I. félév Tantárgyfelelős oktató: Dr. Szűcs István Előadás Téma Projekt definíciók, jellemzők Projektek lehetséges típusai Projekt igény Funkcionális és projekt menedzsment Projekt életciklus, projektek fázisai (indítás, tervezés, megvalósítás, 1. monitoring, lezárás) A projekt erőforrásai A projekt környezete Projekt Ciklus Menedzsment (PCM) Projektadminisztráció Projektkommunikáció A projektvezetés helye, szerepe, folyamata Projektek szervezete A projektek és a projektvezetés helye és szerepe a szervezetek vezetésében Projekt menedzsment funkciója (rendszerismeret és rendszerelemzés, rendszerintegrálás) A projekt menedzsment szervezete (szervezeti formák, összehasonlító 2. elemzésük), szervezési kérdések. A szervezet felépítés hatása a sikertényezőkre. A szervezeti hatékonyság dimenziói. Projekten belüli emberi erőforrás menedzsment, ösztönzés menedzsment (motiváció), teljesítményértékelés, konfliktusok menedzselése. Hatékony csapatépítés, csapat és egyén (célok, funkciók, érdekek), csapatszellem fenntartása Projekt menedzser kiválasztásának szempontjai Projektek tervezése I. A projekteredmény tartalmi és terjedelmi behatárolása 3. Ötlet, javaslat, projektterv Megvalósíthatósági tanulmány Projektek tervezése II. Helyzetelemzés, problémafeltárás Célkitűzéselemzés, a projekt célrendszere (a vállalati és a projekt célrendszerének kapcsolata, a projekt célrendszer elemeinek illeszkedése, a projekt átfogó és részletes céljai) 4. Stratégiaalkotás Tevékenységek tervezése (hálótervezés) Projektek idő-, erőforrás és költségterve Határidők, mérföldkövek, ütemezés Logikai keretmátrix (Horizontális és vertikális logika) 5. Projektek kockázat és azok értékelése, kezelése

24 A projektteljesítési stratégia tágabban értelmezett eszközei: előminősítés, versenyeztetés Az ajánlati felhívástól a szerződés életbe lépéséig Hatékony pénzügyi erőforrás-felhasználás Projektek megvalósítása és végrehajtása I. Projektteljesítési stratégia (szerződéstípusok, pénzügyi elszámolási módok, döntésmódszertan) Kapcsolattartás és kommunikáció A végrehajtás adminisztrációja és dokumentációja Minőségbiztosítás Projektek megvalósítása és végrehajtása II. Nyomon követés, monitoring Projekt controlling, projektgazdaságossági számítások, megtérülés-számítás Projektek ellenőrzése és értékelése Projektek lezárása Disszemináció és fenntarthatóság Projekt kommunikáció (szintek, formák, irányelvek, PR) Projekt kudarcok okai, sikertelenség kezelése Sikeres projektek és vállalatok titkai Beruházással, beszerzéssel kapcsolatos alapismeretek: beszerzési eljárások (különös tekintettel a tenderezési eljárásokra), ajánlatkérések (tenderek) műszaki és kereskedelmi anyagainak kidolgozása, az ajánlatok kiértékelése, szerződések összeállítása, a vevő és a szállító/vállalkozó feladatainak elhatárolása, a projekt menedzsment szervezet felállítása, a vevő és a szállító/vállalkozó kommunikációs csatornái és probléma-megoldó fórumai illetve mechanizmusai Beruházási projektek komplex gazdasági elemzése (a pénz időértéke, költség/haszon elemzés (CBA)) Pályázatok készítése és menedzselése Pályázatos projektek értékelése és ellenőrzése Aktuális Uniós és hazai pályázati források Projekt menedzsment esettanulmányok (pl.: vidékfejlesztési projektek, beruházási projektek, K+F+I projektek, üzleti folyamat átszervezése) Debrecen, szeptember 16. Dr. Szűcs István tanszékvezető egyetemi docens

25 VIZSGAKÉRDÉSEK Projektvezetés (AVM_VLB004) 2010/2011. tanév I. félév 1. Definiálja a projektmenedzsmentet és ismertese a funkcióit! 2. Mutassa be a projektek szervezetének alaptípusait! 3. Ismertesse a projektek tervezésének fázisait és eszközrendszerét! 4. Mutassa be és értelmezze a projekt ciklust és annak menedzsmentjét! 5. Ismertesse a Logikai keretmódszert (elemzési és tervezési fázis)! 6. Mutassa be a projektek végrehajtásának rendszerét! 7. Ismertesse a pályázatos projektek monitoringjának és ellenőrzésének rendszerét! 8. Mutassa be a legfontosabb projekt-dokumentációs formákat és ismertesse azok főbb tartalmi elemeit! 9. Mutassa be a pályázati felhívás és kiírás kötelező tartalmi elemeit! 10. Ismertese a pályázatok készítésének menetét! 11. Mutassa be a pályázatok értékelésének és ellenőrzésének folyamatát! 12. Példákon keresztül értelmezze a disszeminációt és a fenntarthatóságot a projektmenedzsmentben! 13. Ismertesse a projektek kommunikációs tervének felépítését és belső tartalmát! 14. Mutassa be a pályázatos projektek üzleti tervének főbb tartalmi elemeit, illetve részeit! 15. Ismertesse a megvalósíthatósági tanulmány felépítését és az azzal szembeni főbb elvárásokat! 16. Mutassa be az EU-ós finanszírozású programok intézményrendszerét! 17. Ismertesse a legfontosabb nemzeti és EU-ós finanszírozású pályázati rendszereket a természet-, és környezetvédelem területén. Debrecen, szeptember 16. Dr. Szűcs István tanszékvezető egyetemi docens

26 1. A tantárgy neve, csoportja: Mezőgazdasági piacok gazdaságtana 2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Felföldi János, egyetemi docens Tantárgyi program (tantárgyleírások) AVM_VLB Szakcsoport (szakirány) megnevezése (gazdasági agrármérnök, stb.): Vidékfejlesztési agrármérnök, MSc, levelező 4. A tantárgy típusa: A típusú kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 1. félév, A tantárgy kredit értéke: 4 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: A tantárgy oktatásának célja, hogy a vidékfejlesztési irányultságú hallgatók megismerjék a főbb agrártermékek piacainak jellemzőit a jelenlegi gazdasági környezetben domináns árérték kapcsolatokat, továbbá a főbb termékek termékpályáinak felépítését, működésének sajátosságait. 8. Az oktatás személyi feltételei (közreműködők): A tárgy felelőse minősített oktató, valamint a közreműködők több éve szakirányú tantárgyak oktatásában részt vevő oktatók. Továbbá az adott téma megfelelő előadói készségekkel és gyakorlattal rendelkező ismert specialistái, művelői. 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint (felsorolni): A tantárgy feltételezi mindazon mezőgazdasági és gazdasági tantárgyak ismeretét, amelyek a szakra való bekerülés alapkövetelményeként előírásra kerültek. 10. A tantárgy tartalma: Ár és érték kapcsolata; Kointegráció és ártranszmisszió; Horizontális ártranszmisszió a mezőgazdasági termékpiacok között; Vertikális ártranszmisszió a termékvertikumok piaci szereplői között; A hazai termékpályák áralkuinak főbb jellemzői; Gabona (búza, kukorica) termékpálya; Napraforgó termékpálya; Sertéshús termékpálya; Csirkehús termékpálya; Tej termékpálya; Zöldség és gyümölcs termékpálya; Szőlő és bor termékpálya; A mezőgazdaság válaszlépései, a hatékony piaci érdekérvényesítés lehetséges formái 11. Órarendi, illetve otthoni terhelés aránya: Követelmény az előadáson elhangzott anyag ismerete, - továbbá a megjelölt szakirodalom ezért ezek rendszeres tanulása eléri, vagy meghaladja az órarendi terhelés időnagyságát.

27 12. Évközi ellenőrzés módja (a foglalkozásokon való részvétel előírásai és félévközi ellenőrzésének módja, a vizsgára bocsátás és aláírás feltételei): A kontaktórák látogatása az ide vonatkozó tanulmányi és vizsgaszabályzatnak megfelelően történik. A megengedett hiányzás túllépése az aláírás megtagadását vonja maga után. A félév során 1 zárthelyi dolgozatot írnak a hallgatók. A dolgozat megírása kötelező, ez a félév követelményrendszerének szerves része, elmulasztása esetén az aláírás megtagadását vonja maga után. Sikertelenség esetén 1 alkalommal javítási lehetőséget biztosítunk. A félévi jegy a megírt zárthelyi dolgozat eredményének alapján kerül kialakításra. További sikertelenség esetén az elégtelen (1) jegy tantárgyi vizsgával felülírható. 13. Számonkérés módja: Kollokvium 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: Nincsenek 15. A kötelező, illetve ajánlott jegyzetek: Kötelező AKI tanulmányok 2007/2. szám: A mezőgazdasági árképzés elméleti alapjai és hazai gyakorlata Az előadások anyaga 16. A tantárgy tárgyi szükségletei: Írásvetítő, projektor, fali tábla. Debrecen, szeptember 16. Dr. Felföldi János egyetemi docens tantárgyfelelős

28 Tantárgyi program 1. A tantárgy neve (csoportja): Vidék-és környezetpolitika AVM_VLB A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. habil Pető Károly, egyetemi docens 3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: vidékfejlesztési agrármérnök MSc levelező 4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 1 félév, A tantárgy kredit értéke: 5 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: Megismertetni a hallgatókat vidék- és környezetpolitika rendszerének kialakulásával, az egyes környezetpolitikai területeket jellemző szabályozásaival, a feltételeit biztosító törvényi háttér bemutatásával, valamint helyzetfeltáró gyakorlatok megvalósításával. 8. Az oktatás személyi feltételei: az oktatásban közreműködik Sőrés Anett ügyvivőszakértő 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: előkövetelmény nincs 10. A tantárgy tartalma: 1) A környezetvédelem alapjai I. 2) A környezetvédelem alapjai II. 3) A környezetpolitika kialakulása, eszközei 4) Az EU környezetpolitikájának intézményrendszere 5) Az Európai Unió környezetvédelmi akcióprogramjai I. 6) Az Európai Unió környezetvédelmi akcióprogramjai II. 7) Kína környezetvédelmi problémái 8) Fenntartható fejlődés 9) Az Európai Unió fenntartható fejlődési stratégiája 10) Az agrár-környezetgazdálkodás szabályozása 11) A környezetpolitika és a fenntartható fejlődés dilemmái 12) Vidékpolitika az Európai Unióban 13) Vidékpolitika Magyarországon Órarendi, illetve otthoni terhelés aránya: Domináns az órarendi elfoglaltság. 12. Évközi ellenőrzés módja: Számonkérés módja: Írásbeli vizsga 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs 15. A kötelező, illetve ajánlott irodalom: Kerekes S. - Fogarassy Cs. (2006): Környezetgazdálkodás, fenntartható fejlődés. HEFOP - DE ATC AVK Debrecen. Fogarassy Cs. (2003): Környezetpolitika jegyzet. SZIE ARGI Agrárpolitikai Tanszék, Levelező Képzés Gödöllő. Ajánlott szakirodalom: Bándi Gy. (2004): Az Európai Unió környezetvédelmi szabályozása. Bp. Közgazdasági és Jogi Kiadó. Pató Zs. (szerk.) (2002): Az Európai Unió és a környezetvédelem. Őri I. Bartha P. (2002): Környezetvédelem és EU csatlakozás. Felelős Kiadó: Magyar Köztársaság Külügyminisztériuma, Budapest.

29 Fehér I. (1995): Környezetvédelem EU Comission, Brusselles 16. A tantárgy tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközök, kép- és hangrögzítők illetve lejátszók Debrecen, február 01. Dr. Pető Károly Egyetemi docens. tantárgyfelelős

30 Vidék-és környezetpolitika tételsor 1. Jellemezze a légkör 2 szennyeződéstípusát! 2. Írja le az üvegházhatás folyamatát! 3. A levegőszennyeződés csökkentésének, kiküszöbölésének lehetőségei 4. A vízszennyezők csoportosítása és a víz legfontosabb szennyeződései 5. A talajjal összefüggő környezeti problémák 6. A hulladékok környezeti hatásai (típusok, lerakás, megsemmisítés) 7. A környezetpolitika fajtái, a szennyezési lánc 8. Az Európai Közösség környezetpolitikájának alapelvei (rövid jellemzéssel) 9. Közvetlen vagy normatív szabályozás (nyílt tiltás, engedélyeztetési eljárás) 10. Közvetlen vagy normatív szabályozás (normák állítása, a szabályozás előnye/hátránya) 11. Közvetett vagy gazdasági szabályozás (adó,díj, támogatás) 12. Közvetett vagy gazdasági szabályozás (letét-visszafizetés, piacteremtés) 13. Az EU környezetpolitikájának intézményrendszere 14. Mutassa be az I. Környezetvédelmi Akcióprogram célját és prioritásait 15. Mutassa be az II. Környezetvédelmi Akcióprogram célját és prioritásait 16. Mutassa be az III. Környezetvédelmi Akcióprogram célját és prioritásait 17. Mutassa be az IV. Környezetvédelmi Akcióprogram célját és prioritásait 18. Mutassa be az V. Környezetvédelmi Akcióprogram célját és prioritásait 19. Mutassa be az VI. Környezetvédelmi Akcióprogram célját és az 5 eszközt (megközelítést), amit alkalmaz 20. Jellemeze az VI. Környezetvédelmi Akcióprogram 4 fő cselekvési területét (cél, célkitűzések, feladatok) 21. Kína makrogazdasági jellemzői 22. Röviden mutassa be Kína környezetpolitikáját! (beleértve a szóban elmondott 3 rendszert is, amit ma alkalmaznak) + fogalmak Debrecen, február 01. Dr. Pető Károly Egyetemi docens, tantárgyfelelős

31 Tantárgyi program 1. A tantárgy neve: Integrált területfejlesztés AVM_VLB A tantárgy felelőse/előadója: Dr. Nagy Géza, egyetemi tanár 3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnöki MSc levelező 4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 2. félév, A tantárgy kreditértéke: 5 7. A tantárgy oktatási célja(i): A tárgy célja a területfejlesztési problémák megoldására szolgáló képesség kialakításán keresztül a területfejlesztési, tervezési stratégiai ismeretek elsajátítása. Ezen oktatott témakörök elősegíthetik a hallgatók számára a gazdasági döntések területi komponenseinek hasznosításában való képességek kialakítását. 8. Az oktatás személyi feltételei: Az előadásokat Dr. Debreczeni Ferenc címzetes egyetemi docens, a DE pályázati igazgatója tartja. 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele: A tantárgy rövid ismertetése: 1. A területfejlesztés fogalomrendszere, alrendszerei, a régiók fogalma, kialakulása 2. A z EU regionális politika története 2006-ig, intézmények. eszközök, programok 3., NUTS rendszer, az EU kohéziós politikája fő kérdési 4. A területfejlesztés magyarországi története, fejlődése. A területi egyenlőtlenségek kérdése. 5. A területi tervezés fő kérdései 6. A területi versenyképesség 7. Az EU tervezési és programmenedzselési rendszere 8. A magyarországi programalkotás folyamata és tartalma országos szinten 9. A magyarországi programalkotás folyamata és tartalma regionális szinten, térkategóriák 10. A programokhoz kapcsolódó pénzügyi menedzsment, monitoring 11. Az EU forrásokra támaszkodó fejlesztéspolitika intézményrendszere és eljárásrendje. 12. Könyvtárhasználat 13. A területfejlesztés hazai intézmény és eszközrendszere 14. Területfejlesztés és K+F+I 15. Egyéni munka csoportos feldolgozása 11. Órarendi ill. otthoni terhelés aránya: 12. Évközi ellenőrzés módja: egyéni munka, beadandó feladatmegoldás 13. Számonkérés módja: írásbeli kollokvium 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 15. Irodalom Kötelező irodalom: Baranyi B.-Nagy J. (szerk.) (2006): Területfejlesztés, agrárium és regionalitás Magyarországon. DE-MTA RKK, Debrecen. Horváth Gy. (szerk.) (2006): Régiók és települések versenyképessége. MTA RKK Pécs Ajánlott irodalom: Rácz Sz. (szerk.) (2006): Regionális átalakulás a Kárpát-medencében. MRTT, Pécs Nemes Nagy J. (szerk.) (2005): Régiók távolról és közelről. ELTE Budapest 16. A tantárgy tárgyi szükségletei: Debrecen, február 5. Dr. Nagy Géza Egyetemi tanár tárgyfelelős

32 Tantárgyi program (tantárgyleírás) 1. A tantárgy neve: Vidékgazdaságtan 2.A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Szabó Bernadett, adjunktus 3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Vállalkozásfejlesztés MSc, Vidékfejlesztési agrármérnöki MSc 4. A tantárgy típusa: 5. A tantárgy oktatásának időterve: Tárgykód Szemeszter Órabeosztás Számonkérés Kredit AVM_VLB K 4 6. A tantárgy kreditértéke: 4 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: A tantárgy célkitűzése, hogy a tananyagot abszolváló hallgatók tisztában legyenek a vidékgazdaság jellemzőiről, erőforrásairól, a kialakulását befolyásoló térfolyamatokról, alternatív gazdasági lehetőségeiről. 8. Az oktatás személyi feltételei: Az előadásokat a tantárgyfelelős tartja. 9. A tantárgy oktatásának előfeltétele, előképzettségi szint: Nincs 10. Tantárgy tartalma - A vidék fogalma, a vidékfejlesztés alapkérdései, a vidékgazdaság jellemzői, lehatárolása - Erőforrások a vidékgazdaságban, a vidékgazdaság struktúrája, külső kapcsolatai - A vidékgazdaság kialakulását befolyásoló hazai térfolyamatok, regionális egyenlőtlenségek, a vidékgazdaság teljesítménye, versenyképessége, a gazdasági fejlettség mérése - A mezőgazdaság szerepe a vidékgazdaságban - A vidékgazdaság diverzifikációja: az agrártermelők szerepe a turisztikai szolgáltatások bővítésében (falusi- és agroturizmus) - A vidékgazdaság diverzifikációja: a gyógynövénytermesztés gazdasági jelentősége - A vidékgazdaság diverzifikációja: az ökológiai gazdálkodás gazdasági jelentősége 11. Órarendi, illetve otthoni terhelés aránya: 1:3 12. Az évközi ellenőrzés módja: Nincs, a tantárgy írásbeli kollokviummal zárul 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: Nincsenek

33 15. Kötelező, illetve ajánlott szakirodalom: Kötelező Az előadásokon elhangzott anyagok Fehér A.: A vidékgazdaság és a mezőgazdaság. Agroinform Kiadó, Budapest, Marselek S. Magda R.: Vidékgazdaságtan I-II. Szaktudáskiadó Ház, Budapest, 2010 Ajánlott Szabó B.: Vidéki gazdaságok ökonómiája. Egyetemi jegyzet. DE-ATC- AVK. Székelyhídi Tamás: Alternatív vidéki vállalkozások szervezése. Szaktudás Kiadóház, Budapest, A tantárgy tárgyi szükségletei: Laptop, video-projektor, Debrecen, február 2. Dr. Szabó Bernadett adjunktus tantárgyfelelős

34 VIZSGAKÉRDÉSEK Vidékgazdaságtan A regionális fejlődés folyamata Magyarországon A vidék fogalma, funkciói, lehatárolása A vidékfejlesztés fogalma, céljai, feladatai A vidékgazdaság jellemzői Erőforrások a vidékgazdaságban A vidékgazdaság struktúrája és külső kapcsolatai A vidékgazdaság kialakulását befolyásoló hazai térfolyamatok, regionális egyenlőtlenségek A vidékgazdaság teljesítménye, versenyképessége, a gazdasági fejlettség mérése régiós és kistérségi szinten Vidéki települések fejlettségének a mérése A vidékgazdaságok mezőgazdaságának múltja A vidékgazdaság és mezőgazdaság kapcsolata A mezőgazdaság támogatása A mezőgazdaság és a falusi vendéglátás potenciális kapcsolódási lehetőségei A falusi turizmus hazai helyzete: kialakulás, KSH-adatok, adózás, intézményrendszer, feltételek, támogatás A falusi és agroturizmus helyzete A gyógynövénytermesztés ökonómiai kérdései Az ökológiai gazdálkodás helyzete, lehetőségei Debrecen, február 2. Dr. Szabó Bernadett adjunktus tantárgyfelelős

35 Tantárgyi program 1. A tantárgy neve (csoportja): Alternatív gazdálkodás AVM_VLD A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Lazányi János egyetemi tanár 3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Vidékfejlesztési agrármérnök MSc levelező 4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 4. félév, A tantárgy kredit értéke: 5 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: A tárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókat az alternatív gazdálkodás legfontosabb kérdéseivel és hazai eredményivel. 8. Az oktatás személyi feltételei: 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: 10. A tantárgy tartalma: 1. A fenntartható fejlődés alapelvei és prioritásai. Fenntarthatósági mutatók 2. Az Új Magyarország vidékfejlesztési tervpillérei és beavatkozási területei 3. Az ökoszociális piacgazdaság, mint európai modell 4. A növénytermesztés és alternatív gazdálkodás fejlődése hazánkban 5. Biodiverzitás, növénynemesítés, fajtahasználat és vetőmagtermesztés 6. Talajjavítás és tápanyag-gazdálkodás kérdései. Vízgazdálkodás kérdései 7. Mezőgazdasági szakoktatás és alternatív gazdálkodás 8. Gyümölcstermesztés és alternatív gazdálkodás 9. Zöldségtermesztés és alternatív gazdálkodás 10. Szőlőtermesztés és alternatív gazdálkodás 11. Állattenyésztés és alternatív gazdálkodás 12. Erdészet és alternatív gazdálkodás 13. Műszaki fejlesztés és alternatív gazdálkodás 11. Órarendi, illetve otthoni terhelés aránya: Domináns az órarendi elfoglaltság. 12. Évközi ellenőrzés módja: a foglalkozásokon a részvétel, beszámoló és házi dolgozat 13. Számonkérés módja: írásbeli kollokvium 14. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 15. A kötelező, illetve ajánlott irodalom: Ángyán J. Menyhért Z. (szerk.) (2004): Alkalmazkodó növénytermesztés, környezet- és tájgazdálkodás, Szaktudás Kiadóház, Budapest, 560 p. Ángyán J. (2008): Mezőgazdálkodási stratégiák, Egyetemi jegyzet, SZIE-KTI, Gödöllő, 128 p. Ángyán J. (2008): Tájgazdálkodási és vidékfejlesztési ismeretek, Egyetemi jegyzet, SZIE- KTI, Gödöllő, 115 p. Ángyán J. (2003): Védett és érzékeny természeti területek mezőgazdálkodásának alapjai A tantárgy tárgyi szükségletei: Debrecen, február 1 Dr. Lazányi János Egyetemi tanár Tárgyfelelős