Tiszacsegei Fekete István Általános Iskola KLIK 080004 Levélcím: 4066 Tiszacsege, Fő út 95. Tel/Fax: 52/373-000 Igazgató tel.: 52/588-055 OM 031190 E-mail: csegesuli@gmail.com Internet: http://csegesuli.hu Különös közzétételi lista a a kormány 229/2012. (VIII.28.) rendelet 23. alapján. 2015/2016-os tanév 1
1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógus végzettség, szakképzettség ellátott feladat 1. tanító, testnevelés szakkollégium, közoktatási vezető 2. tanító, technika szakkollégium, technika szakos tanár 2 1. évfolyam testnevelés 2. évfolyam testnevelés 5. évfolyam testnevelés 3-4. évfolyamokon ének 5. évfolyam technika, 3. tanító, magyar műveltségi terület testnevelés, környezetismeret alsó tagozat, egész napos fogl. 4. tanító, rajz szakos tanár 5-8.évfolyam rajz egész napos foglalkoztatás 5. tanító, 1. évfolyam tanító, egész napos foglalkoztatás 6. tanító, testnevelés műveltségi terület 2. évfolyam tanító, 5. évfolyam testnevelés 7. technika szakos tanár, BME Közlekedésmérnöki Karüzemmérnök egész napos foglalkoztatás 5-6. évfolyam technika 8. tanító, szakvizsgázott pedagógus 9. tanító, drámapedagógus 10. tanító, magyar nyelv és irodalom szakos tanár, szakvizsgázott pedagógus 11. matematika számítástechnika szakos tanár 12. tanító, könyvtár szakkollégium, fejlesztőpedagógus, szakvizsgázott pedagógus 13. oligofrénpedagógia-logopédia szakos gyógypedagógiai tanár, 3. évfolyam osztálytanító 2. évfolyam osztálytanító egész napos foglalkoztatás 5-6. évfolyam tánc és dráma 6-7. évfolyam magyar nyelv és irodalom, 4. évfolyam osztálytanító 4. és 8. évfolyam számítástechnika 5-7. évfolyam matematika 2. évfolyam osztálytanító SNI foglalkoztatása, habilitáció, rehabilitáció pszichológus 14. tanító, technika szakos tanár 5-8. évfolyam technika, egész napos foglalkoztatás 15. tanító, német műveltségi terület 3. évfolyam egész napos foglalkoztatás, 3-5. évf. német 16. biológia kémia szakos tanár 5-6. évfolyam természetismeret 7-8. évfolyam biológia, kémia 17. magyar orosz szakos tanár, angol szakos nyelvtanár, angol nyelv és irodalom szakos tanár 18. magyar orosz szakos középiskolai tanár szakvizsgázott pedagógus 3-8. évfolyam angol nyelv 5-7. évfolyam magyar nyelv és irodalom, egész napos foglalkoztatás 4. évfolyam osztálytanító 19. tanító, népművelés szakkollégium 20. tanító, népművelés 2. évfolyam osztálytanító,
szakkollégium egész napos foglalkoztatás 21. ének-zene tanár 2. évfolyam tanító, 5-8. évfolyam ének, egész napos foglalkoztatás 22. német szakos nyelvtanár 3-8. német nyelv, egész napos foglalkoztatás 23. fejlesztőpedagógus egész napos foglalkoztatás, fejlesztő foglalkozások 24. tanító, magyar nyelv és irodalom szakos tanár 2. évfolyam tanító, 8. évfolyam magyar nyelv és irodalom, 25. tanító 5-8. évfolyam technika, egész technika szakos tanár 26. tanító történelem-mozgókép és médiakultúra szakos tanár szakvizsgázott pedagógus 27. tanító rajz szakkollégium 28. tanító, technika szakkollégium 3 napos foglalkoztatás 5-8. évfolyam történelem, 8. évfolyam mozgókép és médiaismeret, erkölcstan tantárgy oktatása, egész napos foglalkoztatás 3. évfolyam osztálytanító 3-4. évfolyam technika, környezetismeret, egész napos foglalkoztatás 2. évfolyam osztálytanító, egész napos foglalkoztatás 7-8. évfolyam testnevelés 29. óvónő, tanító szakvizsgázott pedagógus 30. földrajz - testnevelés szakos tanár 31. orosz - történelem szakos tanár 5-8. évfolyam történelem, egész napos foglalkoztatás 32. tanító, rajz specializáció testnevelés, egész napos foglalkoztatás 33. tanító, gyógypedagógus 1. b osztály osztálytanító, egész napos foglalkoztatás 34. tanító, földrajz szakos tanár 1. a osztály, egész napos foglalkoztatás, 7-7-8. évfolyam földrajz 35. tanító néptánc tanítása tánc és dráma 36. angol szakos nyelvtanár 3-8. évfolyam angol nyelv 37. fizika szakos tanár óraadó 7-8. évfolyam fizika 38. számítástechnika szakos tanár óraadó 5-7. évfolyam számítástechnika 39. angol szakos nyelvtanár óraadó 7-8. évfolyam angol nyelv 2. A nevelő és oktató munkát segítők: Név munkakör végzettség Hajdu Lóránt iskolatitkár érettségi bizonyítvány Giba Andrásné pedagógiai asszisztens OKJ-s bizonyítvány Böszörményi Csaba rendszergazda mérnök informatikus Kiss Jánosné hivatalsegéd középfokú végzettség Kiss János karbantartó lakatos Tóth Mihály portás középfokú szakképzettség
3. Évfolyamok, tanulócsoportok száma: évfolyam tanulócsoport 1. 2 osztály 2. 3 osztály 3. 2 osztály 4. 2 osztály 5. 2 osztály 6. 2 osztály 7. 3 osztály 8. 2 osztály összesen 18 osztály délutáni csoportok száma 17 csoport évfolyam osztály létszám 1. a 25 b 24 2. a 23 b 22 c 23 3. a 26 b 26 4. a 25 b 26 220 5. a 24 b 24 6. a 28 b 28 7. a 20 b 21 c 21 8. a 28 b 26 220 440 tanuló 4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói (2013/2014) Alsó tagozat: 1. évfolyam 2. évfolyam 3. évfolyam 4. évfolyam évismétlők 6 3 1 - száma oka szülő kérésére javítóvizsgán év végén - nem felelt meg bukott Felső tagozat: 5. évfolyam 6. évfolyam 7. évfolyam 8. évfolyam évismétlők 1 8 1 1 száma oka javítóvizsgán nem felelt meg év végén bukott, vagy a javítóvizsgán nem felelt meg javítóvizsgán nem felelt meg javítóvizsgán nem felelt meg 4
5. Az iskola nyitvatartási rendje 1 Iskolánkban a tanítás 8 órakor kezdődik. A pontos órakezdés érdekében a nak legkésőbb 7 óra 45 percre be kell érkezniük. Kivételt képeznek a más településről, településrészről érkező, akik a buszjárat érkezésekor a helyközi megállóhelytől kísérettel érkeznek az iskolába 2. A tanítási órák 45 percesek, köztük 10 perc szünettel, kivéve a második szünetet, ami 15 perc a tízórai elfogyasztására. Az órák végét csengőszó jelzi. 6. 7. Megemlékezések, ünnepélyek Tanévnyitó ünnepély (szeptember 2.) Aradi vértanúk emléknapja (október 6.) 1956-os forradalom és szabadságharc (október 23.) Fenyőünnep (december) Magyar Kultúra napja (január) A kommunista és egyéb diktatúrák áldozataink napja (február 25.) 1948-as forradalom és szabadságharc (március 15.) Holokauszt áldozatainak napja (április 16.) Nemzeti Összetartozás Napja (június 4.) Ballagás (június 13.) Tanévzáró ünnepély (június) Egyéb iskolai rendezvények Őszi projekthét (Én és környezetem) Zenei Világnap (október) A magyar népdal és népköltészet hete Megemlékezés az AIDS világnapjáról Mikulás Téli ünnepkör projekt Farsang Megemlékezés a Tisza szennyezéséről, a folyó állapotáról Költészet napja Víz napja, Föld napja Madarak és fák napja Tavaszi projekt hét Fekete István napok Gyermeknap Diákönkormányzati nap 7. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége 5
Mindennapi testedzési lehetőségek: Első - második harmadik és ötödik hatodik - hetedik évfolyamokon szervezett foglalkozások keretében a törvényi előírásoknak megfelelően. Negyedik és nyolcadik évfolyamokon szakköri keretekben. 4. évfolyamon minden héten 3 testnevelés óra, 1-2. évfolyamokon kölyökatlétika, 2-3. évfolyamokon úszásoktatás. Felső tagozaton: heti 2-5 óra testnevelés, délutáni tornaórák, sportköri foglalkozások, DÖK szervezésében kerékpártúrák. Ingyenesen igénybe vehető tanórán kívüli foglalkozások Sportfoglalkozások: Városi Sportegyesülettel közösen megvalósítva: 1-8. évfolyam foci (fiúk-lányok) Birkózás Szakkör, felzárkóztatás, tehetséggondozás: énekkar kertészkedés fafaragás számítástechnika biológia, természetvédelem angol és német szakkörök hangszeres szakkörök: gitár, dob, furulya református hittan órák; főzés katolikus hittan órák; néptánc Hit gyülekezetének foglalkozásai mazsorett Tehetséggondozó és felzárkóztató foglalkozások: magyar, matematika, 6-8. évfolyamon Továbbtanulásra felkészítő foglalkozások: magyar, történelem, matematika, 8. évfolyam Történelem-honismeret: 5-8. évfolyam, felzárkóztatás illetve továbbtanulásra felkészítés Egyéni fejlesztő foglalkozások fejlesztő pedagógussal, tanulási nehézséggel küzdő diákok számára Madárbarátok köre Természetjárás Rajz szakkör Horgász szakkör KRESZ szakkör Elsősegélynyújtás 6
8. Az ismeretek számonkérésének követelményei és formái Iskolánk nevelő-oktató munkájának egyik fontos feladata a tanulmányi munkájának folyamatos ellenőrzése és értékelése. Az előírt követelmények teljesítését az egyes tantárgyak jellegzetességeinek megfelelően a szóbeli felelete, írásbeli munkája vagy gyakorlati tevékenysége alapján ellenőrizzük. A számonkérés módja, és követelménye alkalmazkodik a életkori sajátosságaihoz. Mindennapos számonkérés, ellenőrzés Házi feladat javítása, ellenőrzése, esetenkénti értékelése érdemjeggyel. Szóbeli számonkérés a tananyagból. Írásbeli számonkérés (egy vagy több tanulót, az egész osztályt érintően). Óra végén az órai munka értékelése szóban, illetve érdemjeggyel. Az értékelés formái 1. Személyes, verbális értékelés Jellege: korrigáló, segítő, tanácsadó, orientáló, motiváló. Lehet tantárgyi vagy neveléssel, viselkedéssel kapcsolatos. Rendszeres, folyamatos, személyre szól, megerősítést szolgál. 2. Írásbeli, szöveges értékelés A magatartás és szorgalom értékelése a tájékozató füzetbe, bizonyítványba a megszokott módon kerül. A bevezető szakasz évfolyamaiban szöveges értékelést kapnak a. A szöveges értékelés rendszeressége: félévi, év végi tájékoztatás. Mit értékelünk? A önmagukhoz mért fejlődését. A tantárgyi követelmények teljesítését. A szöveges értékelés mellett más módokat, eszközöket is alkalmazunk adott időegység alkalmával (piros pont, jelek, szimbólumok). 7
Osztályozás A kezdő, az alapozó és a fejlesztő szakaszban megtartjuk a hagyományos ötfokozatú skálát az osztályzásban, értékelésben. -A tantárgyanként meghatározott minimumszintet a kerettanterv alapján a helyi tantervben rögzítjük. - Témazáró felmérőket a a tantervi követelményeknek megfelelően írnak, de előre tervezetten - az időpontját előre közölni kell, és a naplóban rögzíteni. -A tanévközben a formatív értékelésnél a pedagógus dönti el, hogy melyik témában mikor, milyen formában értékeli a teljesítményét. - Fontos a tanév közben a kritikus teljesítményt nyújtó szüleinek figyelmeztető célú tájékoztatása. -A nevelőtestület az értékelés rendszerességét fontos alapelvként ismeri el, ezért valamennyi tanulónak valamennyi tantárgyban legalább havonta, illetve a fontosabb témák lezárásakor adnak osztályzatot. - Nem korlátozza a testület a tanítók, tanárok módszertani szabadságát abban, hogy - a tantárgy sajátosságainak megfelelően - maga döntse el, mely tanulói teljesítményt érdemesít osztályzásra valónak. - Az osztályozás objektív legyen, és vegye figyelembe a fejlődését. - Az érdemjegy, illetőleg az osztályzat megállapítása a tanuló teljesítményének, szorgalmának értékelésekor, minősítésekor nem lehet fegyelmezési eszköz. - Meghatározó a szerzett érdemjegyek értéke, sorrendisége, romló vagy javuló tendenciája. - Tanév végén a teljes szorgalmi időszakban szerzett érdemjegyek alapján kerül sor az év végi osztályzatok kialakítására. - 6. és 8. évfolyam végén 1-1 szabadon választott tantárgyból szóbeli vizsgát tesznek a. - Az év végén szummatív értékelés tervezése az adott munkaközösség feladata. Ennek egységes értékeléséről (százalékos teljesítmény, tantárgyi jegy) a munkaközösség dönt. - Bukások, javítóvizsga illetve osztályismétlés megítélése a hagyományoknak megfelelően történik. Kritérium a helyi tantervek tantárgyi minimuma. 8
9. Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai A házi feladatok adásának szempontjai figyelembe veszik a következő szempontokat: - a napi és heti terhelését, - az értelmi fejlettséget, - az egyes diákok képességeit, - a fejlődés ütemét, adottságait, - a házi feladat előkészítettségét. - az életkori sajátosságokat, Alapelvek: A házi feladatok korosztálytól függetlenül sarkallják a diákot állandó önellenőrzésre! A házi feladatok segítsék elő a szülők tájékoztatását gyermekük iskolában végzett munkájáról, az iskolában folyó munkáról. A napközis kollégák folyamatosan tájékoztassák a tanítónőket a házi feladatok mennyiségéről, azok megoldásáról egyénre szabottan is. A házi feladatok mindig kerüljenek ellenőrzésre! A házi feladatok adásának lehetőségei: hétköznap: írásbeli és/ vagy szóbeli házi feladat az egyenletes terhelés elve alapján tanítási szünetekben, pihenőnapokon: házi feladat adását nem alkalmazzuk. A házi feladat jellege hétköznap: - gyűjtőmunka - memoriter - írásbeli munka A házi feladat adásának időbeli korlátai: 1. osztály: fél óra 2. osztály: háromnegyed óra 3. és 4. osztály: egy óra 4. és 6. osztály: másfél óra 7. és 8. osztály: két óra 9
10. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve (a hiányzó évben iskolánk nem volt kijelölve mérésre) Országos kompetenci a-mérés eredménye Iskola 2003 2004 2006 2007 2008 Országos Iskola Országos Iskola Országos Iskola Országos Iskola átlag átlag átlag átlag Országos átlag Szövegértés 6. évfolyam 406 500 451 509 500 402 512 457 442 516 481 421 519 8. évfolyam - 437 500 455 400 497 422 369 497 498 348 506 10. évfolyam 376 500 356 499 - - 501 - - - - - - Matematika 6. évfolyam 422 500 445 505 480 387 493 423 373 500 467 422 499 8. évfolyam - 470 500 441 372 494 413 352 491 472 351 497 10. évfolyam 368 500 362 497 - - 499 - - - - - - 10
Országos kompetenci a-mérés eredménye Iskola 2009 2010 2011 2012 2013 Országos Iskola Országos Iskola Országos Iskola Országos Iskola átlag átlag átlag átlag Országos átlag Szövegértés 6. évfolyam 512 513 1419 1483 1370 1272 1465 1370 1263 1472 1443 1361 1497 8. évfolyam 443 502 1504 1583 1541 1492 1577 1461 1384 1567 1469 1303 1620 Matematika 6. évfolyam 457 489 1387 1498 1364 1263 1486 1402 1340 1489 1445 1352 1489 8. évfolyam 391 484 1487 1622 1517 1434 1601 1477 1392 1612 1437 1321 1555 Országos kompetenci a-mérés eredménye Iskola 2014 2015 2016 Országos Iskola Országos Iskola átlag átlag Országos átlag Szövegértés 6. évfolyam 1327 1251 1481 8. évfolyam 1493 1466 1557 Matematika 6. évfolyam 1326 1257 1491 8. évfolyam 1511 1479 1617 11
11. Középiskolai továbbtanulási mutatók 2013-2014-es tanév Osztály Létszám Gimnázium Szakközép Szakisk. Nem tanul tovább 8.a 1 14 6 2 (1*) 8.b 5 11 9 - Össz. 48 *tankötelezettsége megszűnt Tiszacsege, 2015. október 15. Bana Józsefné intézményvezető 12