Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD



Hasonló dokumentumok
Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére

A tudatosság és a fal

KÉRDŐÍV I. 8. B. (5/5 lány, 12/13 fiú töltötte ki a kérdőívet önkéntesen, név nélkül)

Grilla Stúdiója - gyógytorna, szülésfelkészítés

Oldal 1

Bói Anna. Konfliktus? K. könyvecskék sorozat 1.

Hogyan vegye rá gyermekét a nyári tanulásra, és hogyan teheti élvezhetővé számára?

Miért tanulod a nyelvtant?

MIATYÁNK (..., HOGY SZÍVÜNKBEN IS ÉLJEN AZ IMÁDSÁG)

Fizika óra. Érdekes-e a fizika? Vagy mégsem? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak.

Hogyan mondjuk meg a gyerekeknek?

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni!

Torony Község Önkormányzata Képviselő-testülete január 21- i nyílt ülésének jegyzőkönyve

Gazdagrét Prédikáció Evangélium: Márk 1, Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán évvel ezelőtt, egyikünknek sem

A SZÁZEGYEDIK ASSZONY

E D V I N Írta Korcsmáros András

válni a helyzet. Kész csoda, hogy ilyen sokáig maradt. Alig ha nem arra az ideje indulni -érzésre várt, amely néhány évenként rendre a hatalmába

Dr. Benedek Dezső Tudásra van szükségünk a túléléshez

Dénes Viktor: De akkor miért harcolunk?

Hogyan néz ki az iskola társadalma 2013-ban?

1. Lecke: Bevezetés és a folyamat. elindítása

Akárki volt, Te voltál!

TÁJÉKOZTATÓ FÜZET PEDAGÓGUSOK részére

TIMSS & PIRLS Tanulói kérdőív. 4. évfolyam. Azonosító címke

isteve Szerkesztette George Beahm Steve Jobs egy az egyben Kukkants bele egy zseni agyába!

.a Széchenyi iskoláról

Csillag-csoport 10 parancsolata

Milyen pluszfeladatokkal jár a Mesterpedagógus besorolás?

Feldmár András ÉLETUNALOM, ÉLETTÉR, ÉLETKEDV

Frank megállt kocsijával a folyó előtt, ami enyhén szakadékos partjával és sötét vizével tiszteletet parancsolt. Mindennek lehetett nevezni, csak jó

Iránytű a konyhához A változás fejben kezdődik Otthonszervezési célok Vágjunk bele közösen! Válogatás Mindent elvégeztem!

Károlyi Veronika (Ronyka) 5 bődületes hiba, amit ha elkövetsz kinyírod a hitedet. Ronyka

Belső Nóra: Utak egymáshoz (részlet) Beszélgessünk!

KIFOGÁSKEZELÉS. Ellenvetések, kifogások kezelése

Oldal 1

Miért tanulod a nyelvtant? Nyelvtani kiskalauz

Ők ugyanis a sérült gyerekük mellett óvodát működtetnek szintén sérült gyerekek részére.

Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés)

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA

HANGERŐ, ÍRÁS, TESTTARTÁS, TÉRHASZNÁLAT, JELNYELV

DR. IMMUN Egészségportál

Felfedeztem egy nagyon érdekes és egyszerű internetes pénzkeresési módot, amihez nulla forint befektetés szükséges.

2014. október - november hónap

Stratégiai Pénzügyek. avagy a tulajdonosok és cégvezetők eszköztára. Interjú Horváth Zoltán Cashflow Mérnökkel

ITTHON. E LU.. NK. EGYU.ṪT.

Gyerekszoba - pszichológus szemmel

A boldog felhasználó

Szita Szilvia II. Biztatás, bátorítás

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen?

TÁRSULATI ÜLÉS jegyzőkönyv

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) Korrektúra: Egri Anikó

HA CSAK A HUZAT HIBÁDZIK FARKAS FERENC KÁRPITOS

Segítség a család lelki növekedéséhez

Hasznos tippek betétlekötéshez

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék

""Juhász Orsolya, Projekt107, , projektnap értékelése 10. évfolyam 7. csoport"" kérdőív

A gyarapodás üzenete 3. rész

Gyakorlati tanácsok a gyermekekkel való bánásmódhoz és az óravezetéshez

Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest!

Somogyi Zoltán. Ajkaktól távolodó kehely

Értékesítési beszélgetés

akik a megbetegedéskor már munkában állnak Felfedni vagy eltitkolni? Eszköztár reumatológiai betegségben szenvedő olyan fiatalok számára,

2011_ 11, 12. ISSN Ft

Örömre ítélve. Már jön is egy hölgy, aki mint egy

ERKÖLCSTAN 5. Tanmenetjavaslat B változat

Hogy azt válasszam, akit szeretnék, és azt kapjam, akit megérdemlek

És bizony: Ha az emberek nincsenek valami hatalmas és kemény kontroll alatt, felfalják egymást. Ez nem igaz.

Sajtóközlemény. A stresszt okolják a magyarok a betegségekért november 14.

""Juhász Orsolya, Projekt105, , projektnap értékelése 10. évfolyam 5. csoport"" kérdőív

Varga Zsombor A HATÉKONY FOGYÁS TITKA

100 női önismereti kérdés. 100 önismereti kérdés azoknak a nőknek, akik javítani akarnak magukon, a párjukon és a párkapcsolatukon

Caramel: Tûrnöm kell June 24.

Oldal 1

SORSKÉRDÉSEK és a SEGÉLYEZÉSI IPAR

HANTOS KÖZSÉGI ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLTÉNEK december 16-i NYILVÁNOS ÜLÉSÉNEK JEGYZŐKÖNYVE

100 beszélgetési téma

MENNYIT ÉR PONTOSAN AZ INGATLANOM?

Pódiumbeszélgetések A 2014 október 21-ei Dr. Barát Gáborral lefolytatott szakmai disputa vitájában elhangzottak tézis-szerű Összefoglalója

Bevezetés. MV szerelem 135x (6) press.indd 11

10/2011. Endrefalva Község Önkormányzata Képviselő-testületének szeptember 28- án megtartott rendes ülésének jegyzőkönyve

ALAPTANÍTÁSOK. A Szent Szellem ajándékai Ihletettségi ajándékok 2. Nyelvek magyarázata

Szülő-pedagógus kapcsolat a sérült gyermekért

Én-térkép! Aki beszél, kaput nyit saját belső világára.

A szeretet intimitása

Olvasás-szövegértés fejlesztése. Ötletek saját gyakorlatból, az OFI újgenerációs olvasókönyvéhez kapcsolódva (1.osztály)

Az eredményes nyelvtanulás alapelvei 1.

Tanulási stílus kérdőív

Petőcz András. Idegenek. Harminc perccel a háború előtt

Személyes Eredményességi Tréning Szet

KE - Vizuális támpontként majd egy legközelebbi műsorunkban már hátha már lesz webkamera és akkor majd könnyebb lesz, mi is majd fejlődünk.

Adrámapedagógia több évtizede terjed nálunk is, de az utóbbi másfél évtizedben kialakította

METABOND termékek felhasználási előnyei a lakatos műhelyben (fúrásnál, menetfúrásnál, különböző megmunkáló gépekben)

Go to London!!! S.O.S. Lépésről - Lépésre, a kezdetektől - az új életig! Szigeti Attila. Publio kiadó. Minden jog fenntartva!

GR tanfolyam vélemények

Honlapkészítés egyszerűen. Tegyük tisztába a dolgokat!

SZAKMAI GYAKORLAT BESZÁMOLÓ LUKÁCS ZSÓFIA 2015/2016 MÁLTA

Műhiba kommunikációt, avagy ha gáncsot vetnek, nem muszáj elesni

Karácsony máshol, máshogyan

Átírás:

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET fiataloknak

Tudod mit jelent az, hogy Az ADHD egy angol rövidítés. Az eredeti, rövidítés nélküli angol szavak pedig azt jelentik, hogy figyelemhiány és hiperaktivitás zavar. Magyarul inkább figyelemzavarnak és hiperaktivitásnak szokták nevezni. Vagy ADHD-nak. Az a legrövidebb. Mit tapasztal az, akinek figyelemzavara és hiperaktivitása van? Aki ADHD-s, általában szereti a mozgást, a gyorsaságot, az érdekes, izgalmas és változatos dolgokat. Néha azt is, amit mások már veszélyesnek tartanak. Nem szeretik viszont, ha valami számukra unalmas vagy túl sokáig tart. Nem szeretik, ha hosszan egy helyben kell ülni. Hamar elkalandoznak a gondolataik, ha nem annyira érdekes, amit éppen csinálni kell. Vagy ha nem extrém izgalmas, amit éppen valaki más mond. Főleg, ha egy felnőtt. Vagy a szülők. Vagy a tanárok. Ebből aztán néha bajok is lesznek. Megharagszanak. Kiborulnak. Vagy egyest adnak. Tudod mi az például, ami sokszor egyáltalán nem izgalmas? A MINDEN EGYES NAP ISMÉTLŐDŐ DOLGOK A FELKELÉS. A REGGELI KÉSZÜLŐDÉS. AZ ISKOLAI ÓRÁK. A TANULÁS. A RENDRAKÁS. A BEPAKOLÁS. A FEKVÉSHEZ KÉSZÜLŐDÉS.

Na az ilyen dolgokra képtelen odafigyelni, aki ADHD-s. Ezért elvesznek vagy otthon felejtődnek az iskolai dolgok vagy a sapka vagy a bérlet vagy a kulcs vagy bármi más. Nem sikerül a dolgozat. Pedig megkérdezhetné valaki, hogy izgalmas volt-e az óra vagy a lecke, és hogy könnyű volt-e odafigyelni rá. De általában mindenkit csak az érdekel, hogy mennyire emlékszel belőle. És időnként (vagy sokszor?), háát, nem mindenre (= szinte semmire). És befigyelnek a büntető jegyek. Pedig Te többre is emlékeznél, ha Téged jobban érdekelne. Csak hát nem érdekel. Még rosszabb, ha valami bonyolult dolgot várnak el az embertől. Aki nem figyelemzavaros, az sohasem érezte, hogy mennyire bonyolult például EGY SZOBÁBAN RENDET RAKNI. Először is: most mindent tudok, hogy hol van miért nem értik meg, hogy a zseni átlátja a káoszt? Ha elkezdek elpakolni, minden egyes dologról meg kell jegyezni, hogy hova tettem. Ez a másik persze: ki kellene találni, hogy mit hova tegyek. Utána ezt valahogy észben kéne tartani, és a földön heverő négy-ötszáz holminál újra és újra fel kéne idézni. Mit mondjak, nagyon esélyes. És aztán végig kellene csinálni ezt a hosszú-hosszú folyamatot, és már mondtam: ha valamit nem bírok, az az UNALMAS tevékenységek. Na hát a rendrakás egyértelműen ide tartozik. Szóval gondolkozni kéne, tervezni, emlékezni, és mindezt hosszan és unalmasan nem csoda, ha a figyelemzavaros ember szobájában a rendrakás ritkább jelenség, mint kígyóknál a lábtechnika. Az ADHD-s tanulóra sokszor szólnak rá, hogy GYERMEKEM, ÜLJ MÁR NYUGODTAN! Aki azért már túl van azon a koron, hogy legyerekezzék, valószínű, hogy nem fog felállni matekórán és bebújni a pad alá. De az is valószínű, hogy valami ilyesmi jár a fejében. Úgy érzi, hogy ENNEK AZ ÓRÁNAK SOHA EBBEN A SZÁZADBAN NEM LESZ MÁR VÉGE! EZT KÉPTELENSÉG KIBÍRNI! Az sem ritka, hogy ilyenkor jönnek a viták, hogy: ÜLJ MÁR LE TANULNI! A TE KORODBAN EZT MÁR ÖNÁLLÓAN KÉNE! Aki hiperaktív, az többnyire nem tud várni. Legalábbis nem sokáig. Lehet, hogy egy boltban nem fogja arrébb taszigálni a sorban állókat, hogy előrébb kerüljön de könnyen lehet, hogy inkább kifordul a boltból, mint hogy várni kelljen. És ott vannak a beszélgetések. Ahol mások azt várják el, hogy ha beszélnek, azt türelmesen hallgassa végig. És hogy akkor szólaljon meg, ha a másik már befejezte, vagy mondjuk az órákon akkor válaszoljon, ha őt szólítják fel. Na de ezt nekik képtelenség kivárni. Ki tud így beszélgetni? Valószínű, hogy a hiperaktív ember által leggyakrabban hallottak top 10-es listáján a Nem tudják, hogy figyelemzavarral milyen gyötrődést jelent egy pár órás tanulás. NE VÁGJ MÁR KÖZBE! mondat rajta van.

Nem csak a mondatokat nehéz visszafogni. Úgy általában nehéz bármit lefékezni vagy tompítani. Például a hangerőt. Vagy a beszédet. Mit lehet ezzel kezdeni? NEM LEHET MELLETTED SZÓHOZ JUTNI! panaszolják néha a hiperaktív ember ismerősei. Az egészben az lehet a legnehezebb, ha mások úgy gondolják, hogy ez az egész szándékos. Hogy azért nem figyel, és azért nem vár, mert direkt csinálja. Mert lusta vagy tiszteletlen. Te tudod, hogy ez NEM SZÁNDÉKOS. Te tudod, hogy ha lehetne, már rég változtattál volna rajta. De ha nem szándékos, akkor mi? Mitől lesz valaki hiperaktív és figyelemzavaros? Ha magadra ismersz a fentiekből, ha tapasztalod magadon a figyelemzavar és a hiperaktivitás tüneteit, tudnod kell, hogy ez főleg azért van így, mert az agyad ilyen. Az agykutatók egyetértenek veled: NEM SZÁNDÉKOS, ÉS NEM DIREKT CSINÁLOD. De azt is tudnod kell, hogy a figyelemzavar és a hiperaktivitás tünetein LEHET VÁLTOZTATNI. Vannak szakemberek, főleg pszichológusok vagy fiatalokkal foglalkozó pszichiáter orvosok, akik értenek ehhez a témához, és tudnak hasznos tanácsokat adni. Találkoztál már velük? Kérdezz meg tőlük mindent, amit csak szeretnél. Szinte biztos, hogy mindenre nem fognak tudni válaszolni. De megígérhetem, látatlanul, a nevükben is, hogy mindent megtesznek majd azért, hogy se a figyelemzavar, se a hiperaktivitás ne legyen tovább akadály az életedben. Az emberi test nagyon különleges és nagyon bonyolult dolog. Minden része, de főleg és leginkább az agyunk. Az agy a főnök a testben: mindent ő irányít. Mindenre van egy kis terület az agyban, aztán ezek egymással is összedolgoznak hihetetlen bonyolult az egész. Olyan, mint egy elképesztő számítógép, ami sok milliárd alkatrészből (vagyis agysejtből) épül fel. Ha ezt gyorsan végig akarnád számolni, és sikerül másodpercenként egy agysejtet letudni, akkor kb. 3 ezer év alatt a végére is jutsz. Szóval inkább bele se kezdj! A lényeg az, hogy egy ilyen elképesztő bonyolult számítógépből lehetetlen két egyformát összeszerelni. És ezért mindenki agyban is egy kicsit más, mint a többiek. Van, aki lassan fog fel dolgokat, és van, aki nagyon gyorsan. Van, aki imádja a pacalt, és van, aki utálja. Van, aki könnyedén figyel bármire órákon keresztül, és van, akinek a figyeléshez szükséges agyi rendszer egy hangyányit máshogy épül fel. És akkor már az ember képtelen lesz hosszabb időn keresztül bármire figyelni, ami nem kifejezetten érdekes számára. Ugyanígy van olyan, aki akkor a legboldogabb, ha fetrenghet egy kanapén, és van, aki pár percnél tovább képtelen egy helyben maradni. Az anyagot összeállította: Dr. Nagy Péter gyermekpszichiáter

A kiadvány elkészítését a Lilly Hungária Kft. támogatta. Lilly Hungária Kft. 1075 Budapest, Madách u. 13-14. Tel: 06-1-3285100 Fax: 06-1-3285101 www.lilly.hu HULLY00175a Lezárás dátuma: 2015. május 20. OGYÉI/14616-3/2015