OM azonosító:

2016./2017. nevelési év OM azonosító: 030411 Készítette: óvodavezető oldal 1

Tisztelt Képviselő-Testület! A Mórichidai Napközi Otthonos Óvoda beszámolója a 2016./2017. nevelési év szakmai és működési tevékenységének eredményeiről szól. A beszámoló készült: az óvoda éves munkaterve, a 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendelet 3 (1) értelmében, a fenntartói javaslat, Pedagógiai Program cél és feladatai, valamint az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramja alapján. A fenti dokumentumok határozzák meg a nevelés céljait és a cél eléréséhez szükséges feladatokat. Az élet új kihívások elé állított: 2016. augusztus 16.-tól megbíztak a Mórichidai Napközi Otthonos Óvoda vezetésével, mely megbízatás 2017. augusztus 15.-ig tart. A szervezési feladatok közel állnak hozzám, szeretem a kihívásokat, így vállaltam a kettő csoportból, főzőkonyhából álló intézmény vezetését. Aktívan telt el a kilenc hónap, fontos szerepet vállaltunk a községünk mindennapi életében. Elsődleges célom volt a gyermekek mindenekfelett álló érdekeinek tiszteletben tartásával óvodaépületünkben a nyugodt, kiegyensúlyozott légkör biztosítása és intézményünk törvényes működése. A Mórichidai Napközi Otthonos Óvoda működéséhez szükséges pénzügyi fedezetet Mórichida Község Önkormányzata Képviselőtestülete által előirányzott intézményi költségvetési keretből biztosítottam, betartva a törvényességi szabályokat. Intézményvezetőként felelős vagyok a szakszerű, törvényes működésért, a takarékos gazdálkodásért, az óvoda gazdálkodási feladatainak megszervezésért, a tervezési, beszámolási, információszolgáltatási kötelezettség teljesítéséért. Fontosnak tartom a szabályszerű, átlátható, takarékos gazdálkodást. Itt szeretném megköszönni a fenntartó és a képviselő-testület, valamint a pénzügyi csoport tagjainak segítségét, együttműködését. Én mindent ki akartam próbálni, és azt mondtam, csak az ostobák akarnak a mások kárán tanulni, és nincs fontosabb az egyéni tapasztalásnál. (Kassai Lajos Lovasíjászat c. könyve) oldal 2

1. Általános adatok Ssz. Terület Adat 1.. Az intézmény neve, címe Mórichidai Napközi Otthonos Óvoda 9131, Mórichida, Fő út 137. Telefon:06/96/681-004 e-mail: ovodamorichida@freemail.hu 2. Óvodavezető neve Mobil:06/20/2494092 3. Az intézmény napi nyitvatartási ideje a 2016./2017. nevelési évben 7:00 16:30 A nyitva tartástól zárásig foglalkozik a gyerekekkel 7:00-7:30 és 15:30-16:30 a csoportok összevontan működnek 4. Alapító okirat szerinti 851011 Óvodai nevelés, ellátás ellátandó feladatai 5. Sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése 851012 Sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése, ellátása 6. Gazdálkodási jogköre önálló működő költségvetési szerv Mórichida Községi Önkormányzat 7. Nevelési év rendje 2016.09.01.-től 2017.08.31.-ig 8. Nyitva tartás 7:00 16:30 9.. Nyári zárás 2017. augusztus 7.-2017. augusztus 27. 10. Óvodai beíratás 2017. április 26. oldal 3

1.1 A Mórichidai Napközi Otthonos Óvoda jelenlegi humánerőforrása Pedagógusok összesen: 2 fő Pedagógusok iskolai végzettsége Főiskolai végzettség 2 fő Ebből Pedagógus II. 1 fő Közoktatás vezetés, szakvizsga folyamatban 1 fő Pedagógiai asszisztens: 1 fő pedagógiai asszisztens Pedagógiai asszisztens iskolai végzettsége: Érettségi, pedagógiai asszisztens végzettség 1 fő pedagógiai asszisztens Dajkák összesen: 2 fő dajka Dajkák iskolai végzettsége: Szakközépiskolai érettségi 2 fő dajka Egyéb munkakör Egyéb munkakör összesen: 3 fő Iskolai végzettségek: Főiskolai végzettség 1 fő élelmezésvezető Érettségi + OKJ-s végzettség 1 fő konyhai szakács Szakmunkásképző végzettség + OkJs végzettség 1 fő konyhai szakács Szöveges indoklás Munkarend, munkaidő beosztás: Minden dolgozó kötelező munkaideje: heti 40 óra. Óvodapedagógusok: délelőttös, ill. délutános munkarendben dolgoznak. Kötelező óraszám: 32 óra, 4 óra felkészülés, 4 óra vezetői döntés, megbízás alapján. Óvodavezető kötelező órája: 12 óra Pedagógiai asszisztens: 40 óra Dajkák: 40 óra oldal 4

Szöveges indoklás Technikai dolgozók: heti 40 óra (5x8 óra) Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Téti Tagintézménye által logopédus heti egyszer foglalkozik a beszédhibás gyerekekkel, fejlesztő pedagógus heti egyszer foglalkozik a gyerekekkel. 2. Csoportbeosztás Ssz. Terület Adat 1. Óvodai vegyes életkorú 2 csoportok száma összesen 2. óvodai kiscsoportosok 18 száma 3 óvodai középső 12 csoportosok száma 4. óvodai nagycsoportosok száma 14 2.1.A beíratott és felvett gyermekek létszáma Mórichidai Napközi Otthonos Óvoda Pillangó Katica Összesen beírt létszám a 2016./17. nevelési évre 23 21 44 szeptemberi létszám 17 17 34 szeptemberi SNI 0 0 0 állami gondozott 0 0 0 nevelési év folyamán kimaradt gyermeklétszám 1 0 1 márciusi létszám 21 20 41 márciusi SNI 0 0 0 állami gondozott 0 0 0 2.2.Tankötelezettségi mutatók Tanköteles korú Gyermek felvétele általános iskola 1. évfolyamára Gyermek további óvodai nevelése 14 fő 9 fő 5 fő 5 fő Javasoljuk a gyermek szakértői bizottsági vizsgálatát oldal 5

3. Pedagógiai folyamatok elvárás Tervezés - stratégiai és operatív tervezés Az intézmény vezetése irányítja az intézmény stratégiai és operatív dokumentumainak koherens kialakítását. A tervek elkészítése a nevelőtestület bevonásával történik, az intézmény munkatársainak felkészítése a feladatra időben megtörténik. Biztosított a fenntartóval való jogszabály szerinti együttműködés. A 2016.-2017. éves munkatervben megfogalmazottak 100 %-ban megvalósultak, sőt a be nem tervezett, váratlan események rendezvényeken való részvételünk is.. Az éves tervek és beszámolók egymásra épülnek. A nevelési év végi beszámoló megállapításai alapján történik a következő nevelési év tervezése. A stratégiai és operatív dokumentumokban megfogalmazott célok, feladatok a csoport, valamint a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek adottságait figyelembe véve megjelennek a pedagógus tervező munkájában és annak ütemezésében. A pedagógiai munka megfelel az éves tervezésben foglaltaknak az esetleges eltérések indokoltak. A teljes pedagógiai folyamat követhető a tevékenységi tervben a csoportnaplókban, valamint a gyermeki produktumokban. elvárás Az ellenőrzés működtetése az intézményben Az intézményben belső ellenőrzést végeztem. Az intézményi ellenőrzés: spontán megfigyeléssel tervezett megfigyeléssel dokumentum ellenőrzéssel Spontán megfigyelés: A megfigyelés nem bejelentett, a nap bár- mely órájában történhet. (megvalósulhatott) Célja: Szeptemberi beszoktatás. Csoport szokásainak, szabályainak alakulása. Udvaron a szabad mozgás, játék szervezése Határidő: novembertől folyamatos Tervezett megfigyelés: Célja: A kiemelt feladatok megvalósításának mikéntje, az óvónők, dajkák, konyhás munkájáról, a csoportokról információgyűjtés és ezek eredményeiről. Dokumentum ellenőrzés: A csoportban használt dokumentumok ellenőrzése, azok pontos határidőre való vezetése: óvodai csoportnapló felvételi és mulasztási napló gyermek anamnézis Fokozottan kell figyelni a pontos dokumentumvezetésre. Az egyéb élelmezésvezető által vezetett óvodai dokumentumok ellenőrzése is megtörtént (gyermeklétszám, étkezések száma). Eredmény: A pedagógusok és az élelmezésvezető is körültekintően vezetik a oldal 6

dokumentumokat. A KIR-ben lévő pedagógus adatok pontos rögzítése is nélkülözhetetlen A dajkai tisztasági ellenőrzés is megtörtént. elvárás A pedagógiai programban meghatározott gyermeki értékelés működése a gyakorlatban Az intézményben folyó nevelőmunka alapjaként a gyermekek adottságainak, képességeinek megismerésére vonatkozó mérési rendszer működik (Amit az óvónőnek észre kell venni). Felmérjük és értékeljük az iskolába menő gyermekek tudását, fejlettségi jellemzőit az Óvodai Nevelés Országos Programja alapján. Egyéni fejlődés megvalósulása, a fejlődési napló alkalmas a fejlődési folyamat követésére, a lemaradások, eredmények, egyénnek szóló feladatok meghatározása. A fejlesztési tervben nyomon követhető. A gyermekek eredményeiről fejlesztő céllal folyamatosan vissza- csatolnak a szülőknek szülői értekezlet, illetve fogadóóra formájában az életkornak, fejlettségi szintnek megfelelően. 4. Belső kapcsolatok, együttműködés elvárás Vállalt feladatok Az év folyamán mindenki igyekezett a vállalt feladatokat teljesíteni és tudása legjavát adni. Igyekeztünk tartalmas nyílt napot bemutatni a szülőknek, precízen és naprakészen vezetni a dokumentációkat, elvégezni a gyermekek mérését, felkészíteni a tanköteles gyermekeket az iskolára. Az év folyamán próbáltuk biztosítani a gyermekek számára a nyugodt, tartalmas játékidőt, megteremteni a szabad játék feltételeit, de mindannyian tudjuk, hogy ez egyre nehezebb, egyre nagyobb odafigyelést, energiát követel tőlünk. Több esetben is nekünk kell átvennünk a szülők kötelező feladatát, vagyis nekünk kell a gyermekek zömét alapvető szokásokra, szabályokra, játszani tanítani, beszélni. Egyre több az agresszióra hajlamos gyermek, akik nem könnyítik meg a tartalmas, nyugodt játékidő kialakulását, biztosítását. Nem egyszerű biztosítani a jól nevelt, vagy szerény, visszahúzódó kisgyermekek számára a nyugodt, kiegyensúlyozott légkört. Összességében változatos, programmal teli eredményes évet zárt a Mórichidai Napközi Otthonos Óvoda. oldal 7

Információátadás Az intézményben rendszeres, szervezett és hatékony az információáramlás és a kommunikáció. Az intézmény információátadása a következő: szóbeli: lehet naponta, hetente vagy kéthetente e-mail formájában értekezletek formájában körlevelek formájában Az információkat, az utasításokat (mit, mikor, miért) mindig fentről lefelé közvetítjük, viszont az eredmények összegyűjtése, jelentése lentről felfelé történik. Ez kimondottan a tagóvoda vezetőre érvényes. Gyakorlati megvalósítása még nem megfelelő. Együttműködésünk hatékonyságának alapfeltétele a jó kommunikációs kapcsolat. Az általános óvodai kérdéseket, szakmai egyeztetéseket nevelőtestületi értekezleteken vitatjuk meg. A dajkák is tájékoztatást kapnak az óvodát és ezen belül az őket érintő kérdésekről a számukra szervezett és munkatársi értekezleteken. Az értekezletek összehívása célszerűségi alapon történik. 5. Az intézmény külső kapcsolatai elvárás Az intézmény legfontosabb partnerei Az intézmény pedagógiai programjával összhangban a vezetés irányításával megtörténik a külső partnerek kijelölése. Kulcsfontosságú partnereink: - Az óvoda és a család - Az óvoda és az iskola- Pedagógiai Szakszolgálat - Az óvoda és a fenntartó kapcsolata - Az óvoda és az egészségügyi intézmények kapcsolata - Az óvoda és a közművelődési intézmények - Az óvoda és a gyermekvédelmi feladatokat ellátó intézmények kapcsolata. - Az óvoda és az egyházak kapcsolata - Az óvoda egyéb kapcsolatai (konyha, civil szervezetek, alapítványok, idősek klubja stb.) oldal 8

elvárás Az egyes partneri kapcsolatok tartalma Óvodánk elsősorban a szülőkkel ápolt kapcsolatok révén folyamatosan részt kíván venni lakóhelyünk életében. Ennek érdekében: Rendszeresen kapcsolatot tartunk a gyermekek szüleivel, a családokkal. Igyekszünk lehetőséget teremteni arra, hogy óvodánk életéről, tevékenységéről, eredményeiről minél többet megismerhessenek a szülők, valamint Mórichida érdeklő polgárai (rendezvényeink, nyílt délelőttök, stb). Az általános iskola alsó tagozatával az óvoda-iskola átmenet megkönnyítése érdekében komplex, többoldalú kapcsolatot építünk és ápolunk.(nyílt napok, szülői értekezlet, közös rendezvények, programok, tanévnyitó ünnepség). Családsegítő Szolgálattal fontos feladatunk a jelzőrendszer működtetése, és ha valahol a gyermek veszélyeztetettségére utaló helyzeteket tapasztalunk, arról értesítjük a Gyermekjóléti Szolgálatot. Kapcsolatunk jól működik. Bővebben a mellékletben. A Védőnői Szolgálat az éves munkatervének megfelelően végezte tisztasági vizsgálatát. 6. Tárgyi, infrastrukturális feltételek elvárás Tárgyi feltételek értékelése Az intézmény rendszeresen felméri a pedagógiai program megvalósításához szükséges infrastruktúra meglétét, jelzi a hiányokat a fenntartó felé. Óvodánk eszközigény vásárlásakor a helyi vállalkozókat részesítjük előnyben. Igyekszünk szépen, esztétikusan, tisztán tartani, és az egyes helyiségek optimális funkcióit megtalálni. Igyekszünk intézményünk külső környezetét tavasszal az Önkormányzat és Szülők segítségével virágosítani, rendbe hozni, a gyerekekkel locsoljuk, gondozzuk a növényeket. A fejlesztés irányai: - Folyamatosan foglalkozunk udvarunkkal, hogy balesetmentes, biztonságos legyen. - Az udvari játékokat folyamatosan bővítjük, a balesetveszélyeseket kicseréljük. Óvodánkban a nyári karbantartás a fa udvari játékok esetében nem volt teljes körű, ezért a későbbiekben nagyobb ellenőrzést igényel ez a folyamat. A játéktároló és fáskamra folyamatos beázások végett első rendű feladat a teljes tetőszerkezet felújítása. oldal 9

7. Szervezeti feltételek elvárás A humánerőforrás megfelelősége a pedagógiai céloknak Személyi létszámgazdálkodásunkat a takarékosság jellemezte. Létszámunk az év során csökkent, mivel az óvodavezető elérte a nyugdíj korhatárt. Én 2016.08.16.-tól megbízott óvodavezetőként végzem feladataimat, többlet feladatként. Heti kötelező 12 órámat a csoportokban töltöm, továbbá a Pillangó csoportban csoportvezető óvónőként végzem, ezzel is segítve a létszámhiányt. Egyik kolléganőnk jelenleg a Nyugat-Magyarországi Egyetem Benedek Elek Óvodapedagógus Karának végzős hallgatója, pedagógiai asszisztensként végzi teendőit, 2017. júliusától pályakezdő gyakornokként. A humánerőforrás szükségletben bekövetkező hiányt a Nemzeti Köznevelési törvény 62. (8) alapján oldottuk meg Az oknak a kötött munkaidejét a gyermekekkel való közvetlen, a teljes óvodai életet magában foglaló foglalkozásra kell fordítania, a munkaidő fennmaradó részében, legfeljebb heti négy órában nevelést előkészítő, azzal összefüggő egyéb pedagógiai feladatok, a nevelőtestület munkájában való részvétel, gyakornok szakmai segítése, továbbá eseti helyettesítés rendelhető el az számára. elvárás Továbbképzés A továbbképzésekre lehetőség nem volt. 1. Vezetői képzés: - Jelenleg a Budapesti Műszaki Egyetem Pedagógiai Tanszékének Közoktatás vezető, Pedagógus szakvizsga képzését végzem. 2. Tűz és balasetvédelmi oktatás adat Érintett neve Fokozat 2016./2017. nevelési év Németh Gáborné Ped.II. oldal 10

8. Óvoda naptár ünnepek, hagyományok és egyéb események összegzése Ssz. Időpont Program megnevezése Célcsoport Felelős 1. IX.29. Mihály napi vásár gyerekek Németh Gáborné 2. X.05. Állatok Világnapjalovaskocsikázás gyerekek Németh Gáborné 3. XI.11. Márton nap gyerekek Németh Gáborné 4. XI:24.,25. Művészeti napok gyerekek, szülők 5. XI.27. Ádvent első vasárnapja gyerekek, szülők, falu lakossága valamennyi 6. XII.06. Mikulás gyerekek valamennyi 7. XII.21. Karácsonyváró az óvodában és gyerekek, szülők, Németh Gáborné faluban falu lakossá 8. XII.22.-I.02. Téli szünet 9. II.10. Óvodai farsang gyerekek, szülők, falu lakossága 10. III.08. Nemzetközi Nőnap gyerekek valamennyi 11. III.15. Március 15. gyerekek valamennyi 12. III.22. Nagycsoportos nyíltnap gyerekek, szülők Németh Gáborné 13. III.22. Víz Világnapja gyerekek 14. III.29. Kisfaludy Napok Tét gyerekek Németh Gáborné 15. IV.12. Húsvét az gyerekek valamennyi 16. IV.21. Néptánc találkozó Győrszemere 17. IV.22. Föld Napja gyerekek valamennyi 18. IV.28.. Májusfa állítása, díszítése gyerekek valamennyi 19. V.05. Anyák Napja gyerekek, szülők 20. V.10. Madarak és Fák Napja gyerekek Németh Gáborné 21. V.19. Egészség napok-gyermeknap gyerekek, szülők 22. V.24. Egészség napok-bakonyi gyerekek, szülők kirándulás 23. V.25. Egészég napok-kerékpártúra gyerekek, szülők Valamennyi 24. V.31. Apák Napja-Májusfa döntése gyerekek, szülők valamennyi 25. VI.09. Nagycsoportos búcsúztató, Néptáncos bemutató gyerekek, szülők valamennyi oldal 11

9. Összegzés Múlt nélkül nincs jövő, s mennél gazdagabb a múltad, annál több fonálon kapaszkodhatsz a jövőbe. (Babits Mihály) Fontosnak tartom, hogy az óvodák értékeit, hagyományait megőrizve, új tartalmakkal kiegészítve hozzájáruljak az optimális feltételek biztosításához, amelyek az intézmény eredményes működéséhez szükségesek. Az eszközök folyamatos felülvizsgálata, karbantartása, cseréje elengedhetetlen a gyermekek testi épsége, a korszerű pedagógiai nevelés és a minőségfejlesztés érdekében. A 2017-es elfogadott óvodai költségvetésnek köszönhetően nyugodtabbak, előnyösebbek lettek lehetőségeink. A megfontoltság elvét figyelembe véve hatékony gazdálkodásra törekszem együttműködve a fenntartóval! Intézményünk alap dokumentumainak ( SZMSZ, Házirend) felülvizsgálata esedékessé vált, figyelembe véve személyi és egyéb változásokat, mely módosítások elfogadására 2017. őszén kérem a Képviselő Testület tagjait. Kérem a Tisztelt Képviselő- Testület tagjait, fogadják el a beszámolómat és a további eredményes tevékenységhez kérem a fenntartó támogatását! Mórichida, 2017.június 16. Tisztelettel: óvodavezető oldal 12

Mellékletek Beszámoló a Téti Szociális és Gyermekjóléti Szolgálat felé Fejlesztő pedagógus beszámolója Logopédus beszámolója oldal 13

MÓRICHIDAI NAPKÖZI OTTHONOS ÓVODA TÁJÉKOZTATÓJA A TÉTI SZOCIÁLIS és GYERMEKJÓLÉTI SZOLGÁLATI TÁRSULÁS FELÉ 2016./2017. nevelési év Az óvodában ellátott gyerekek jelenlegi létszáma: 5 fő Rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesültek száma: 5 fő 100%-os étkezés- térítési díjban részesültek száma: 4 fő Állami gondozott, nevelőszülőknél elhelyezettek száma: 0 fő Veszélyeztetettek száma: 0 fő Hátrányos helyzetű: 5 fő Halmozottan hátrányos helyzetű: 0 fő Intézményünkben egyre nagyobb azon gyermekek száma, akik hátrányos szociokulturális környezetből érkeznek. A hátrányos helyzet kialakulása a családi tényezőkből és környezeti tényezőkből fakadnak. Családi tényezők: - támogató környezet hiánya - nevelőszülőnél élő gyermek - egyszülős családmodell - többgyermekes család - társadalmilag elszigetelt család - türelmetlen szülők Környezeti tényezők: - munkanélküli szülő - kevés jövedelem - rossz lakáshelyzet - alacsony kulturáltsági szint, iskolázatlanság Fő problémát okoz egy gyermek rendszeres hiányzása. Ezt figyelemmel kísérjük és felhívjuk a szülő figyelmét. A hiányzás oka: a távolság, betegség, kényelem. Az új rendelkezések szerint az nyilvánítható hátrányos helyzetű gyermeknek, akinél a szülő kérelmezi a hátrányos helyzet megállapítását. Mivel ez anyagi előnnyel nem jár, így a szülők nem kérvényezik ennek megállapítását. Valójában pedig igenis sok család kiskorú gyermekénél lehetne megállapítani a hátrányos helyzetet. Minden óvónő a saját csoportjában felelős a gyermekvédelemmel kapcsolatos teendők ellátásáért. oldal 14

Gyermekvédelmi felelős nincs. Nem éltünk jelzéssel. Nem kellett hatósági intézkedésre javaslatot tenni. A jelzőrendszeri tagokkal a kapcsolat jó. Általában a családgondozóval vettük fel a kapcsolatot. A kapcsolattartás módja többnyire telefonos egyeztetésre, ill. személyes beszélgetésre szorítkozott, pl. a faluba költözött gyermekek körüli problémák megoldása kapcsán. Több esetben bocsátottunk a gyermekjóléti szolgálat rendelkezésére a gyermekekről pedagógiai véleményt, segítve a szolgálat munkáját. A megelőzéssel kapcsolatban a legfontosabb teendőnk, hogy folyamatosan figyelemmel kísérjük a nehéz helyzetben lévő családok helyzetét, s családlátogatások során életmód tanácsokkal igyekszünk segíteni, mindennapi életvitelük minőségének javítását. A legégetőbb probléma a családok elszegényedése. Egyre több azon családok száma akik, napi megélhetési gondokkal küszködnek. Az alacsony szociokulturális közegben élők nagyon nehezen találnak munkát. Van olyan 4 gyermekes családunk, akik nagyszülőkkel laknak, egy szobában élnek hatan, s a segítséget / pl. gyermekruhákat/ büszkeségből el sem akarják fogadni. Óvodánkban évente megjelenő szűrések: logopédiai védőnői ( havonta ) magasság, testsúly félévente Segítségnyújtási formák óvodánkban. Pozitívumként említem meg, hogy a beköltözött szülők, gyermekek óvodánkba szépen beilleszkedtek. Segítünk a szülőknek, ha gondjuk van. Hozzáállásunkat segítő attitűd jellemzi: empátia, elfogadás, ítéletmentes magatartás. Legfontosabb az óvoda család kapcsolatának fejlesztése: szülők tájékoztatása együttműködési megállapodás: tisztázzuk a határokat és a kötelezettségek megszegésének következményeit is mintát mutatunk, nevelési tanácsokat adunk családlátogatás, fontos a családok megismerése, megértése Elengedhetetlen a családsegítő / gyermekjóléti szakemberek állandó bevonása a hátrányos helyzetű gyermekek, családok óvodai kapcsolatának erősítése. Javaslat: szülői értekezleten való részvétel, partneri viszony kialakítása. A jelzőrendszeri tagokkal rendszeres a kapcsolattartás. A Mórichidai Napközi Otthonos Óvoda aktívan részt vesz Mórichida község rendezvényein, illetve különféle szabadidős programokban: kirándulás bábszínház cirkuszi előadás gyermeknap oldal 15

karácsonyváró Ne várd, hogy a föld meghasadjon, És tűz nyelje el Szodomát. A mindennap kicsiny csodái Nagyobb és titkosabb csodák. ( Reményik Sándor: Csendes csodák ) Mórichida, 2017. június 16... óvodavezető oldal 16

FEJLESZTŐ PEDAGÓGIA MÓRICHIDA 2016./2017. Munkámat a 2016./2017. nevelési évben ismét felméréssel kezdtem, hogy milyen arányban vannak fejlesztésre szoruló gyermekek. Felmértem a rendelkezésemre álló helyiséget, eszközöket. A tavalyi évhez hasonlóan a fejlesztéseket az irodai helyiségben végeztem, kiscsoportos foglalkozás keretében. 14 nagycsoportos korú óvodást mértem fel. Jelenleg mind a 14 nagycsoportos óvodással végzek egyéni vagy mikrocsoportos fejlesztő foglalkozást, heti 4 órában ( szerda délelőttönként ) 6 gyereket a Győr Moson Sopron Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Téti Tagintézménye által kiállított szakértői véleményben meghatározott keretek között, további esetekben ok véleménye alapján. Jelenleg 2 gyermek esetében további fejlesztés javasolt. Nagyon jó, hogy lehetőségem van a gyermekekkel külön foglalkozások végzésére, hisz probléma lenne, ha a csoportszobákban kellene mindezt tennem, mert akkor a gyerekek figyelme nem az adott feladatra összpontosítana. Olyan gyerekekkel kell együttdolgozni, akiknek a figyelemkoncentráció és a figyelemtartás a lényeg, de mindez nehéz feladat lenne további 20 gyermek mellett. Köszönet mindezért az óvoda vezetőjének, hisz biztosítja az irodai helyiséget hetente egy délelőttre. A mostani óvodás gyerekek egyre nagyobb arányban küzdenek valamilyen problémával, mely az egészséges fejlődéséhez sajátos nevelés szükséges. Meglátásom szerint ez a szám az elmúlt időben csak nőtt, és tovább fog emelkedni tekintettel a rohanó világra, ahol a szülő sokat dolgozik, keveset van ideje foglalkozni gyermekével. Továbbá a technika is hozzájárul a mai gyerekek szellemi fejlődésének alulmaradásában. Ha egy gyerek, aki a napjának nagy részét a számítógép előtt ülve tölti, nem vagy nehezen szocializálódik, társaival nem tud együttjátszani, egyszerűen nem tudja, melyik játékot mire kell használni. Szellemi-, szociális és fizikai fejlődése nem az átlagnak megfelelően történik. Mórichidán az egyéni fejlesztést igénylő gyerekek egy része az alacsonyabb rétegből származik. Nem rendelkeznek a fejlődésükhöz szükséges eszközökkel, gondolok itt olyan alapvető dolgokra, mint ceruza, olló, gyurma, esetleg ragasztó, valamint ezek okos használatához a szülő segítése, együttműködése szükséges, hogy gyermekével eltöltött idő hasznos legyen és a gyermek fejlődését pozitív irányba terelje. A másik réteg a nevelt gyermekeknél figyelhető meg. Az ö esetükben a szülő segítsége, türelme lenne szükséges, ez jelenti a fejlődés lassabb ütemét. Feladatomat a legjobb tudásom szerint és a rendelkezésemre álló eszközökkel végzem, tekintettel a helyi adottságokra... Horváth Gáborné fejlesztő pedagógus oldal 17

LOGOPÉDIA MÓRICHIDA 2016./2017. 2016. novemberétől látom el a logopédiai megsegítést Mórichidán, heti 1.5 órában. 4 nagycsoportos korú beszédhibás gyermeknél volt indokolt a logopédia. 1 iskolába készülő gyermek általános pösze, ami azt jelenti, hogy több mint 6 hangot felcserél egy másik hanggal, vagy nem ejt. Neki intenzív logopédiai foglalkozások kellenének. A maradék 3 gyermeknél hangcserék és hangtorzítások fordulnak elő. A hangcserék javítása különösen fontos, hisz közülük ketten iskolába mennek szeptemberben. Az olvasás, írás tanulásának egyik alapvető feltétele, hogy a gyermek a magyar hangokat biztonsággal meg tudja különböztetni egymástól. A foglalkozások heti rendszerességgel zajlanak. Az év végére esetenként lényeges javulás várható. A jövőre vonatkozóan jobb lenne, ha több időt lehetne egy- egy kisgyermek fejlesztésére fordítani, hogy minden kisgyermek maximálisan megkapja a neki járó logopédiai fejlesztést. Mórichida, 2017. június 16.. Pápainé Bakos Jud it oldal 18