1. FOGLALKOZÁS Hangulatteremtés Instrukció: Készítsük el a formákat a rendelkezésre álló eszközökből. Mozgásfejlesztés 1. Járás a gyakorlótér körbehatárolásával: - kis és nagy lépésekkel - sarkon csípőre tett kézzel és lábujjon magastartásba emelt karral - jelre váltakozva. 2. Futás a formák körbekerítésével: - különböző tempóban - sarkon gyorsabban, lábujjon lassabban - jelre tempóváltás irányváltoztatással egybekötve. - egyensúlyérzék formák (kör, háromszög, négyzet) kartonból kivágva, körkötél, 3 db. feltekert pléd, 4 db. tornapad Percepciófejlesztés Látási észlelés Formák motoros kialakítása az alakzatok körbemozgásával: 1. Járás a formák mellett kis lépésekkel előrefelé, hátrafelé. (Szögletes formák esetén a sarkoknál forduláskor megnevezzük merrefelé fordul a testük.) 2. A felmutatott kép alapján körbemozogják a látott formát: - ülésben csúszással - kúszással - páros lábon szökdeléssel. - alaklátás ld. mozgásfejlesztésnél 24
Vizuális emlékezet Figyeld a mozgásom! 4 elemből álló egyszerű mozgássor bemutatása után a gyakorlat végrehajtása a látott mozgásminta szerint emlékezetből: 1. testhelyzet változtatással: 1 lépés előre, guggolás, terpeszállás, térdelés 2. testrészek mozgatásával: jobbra fordul a fej, vállhúzás, könyök összeérintés, csípőre tartás 3. a játék végén elmondjuk szóban a mozgássort. - testséma - emlékezet - verbális Auditív percepció: Gyere ide! Hangirány követése, egymás hangjának felismerése. Egy gyerek szemét bekötjük. A többiek közül egyet kiválasztunk, aki suttogva addig hívogatja a társát, amíg odatalál. - hallási észlelés 25
2. FOGLALKOZÁS Mozgásfejlesztés 1. Járás oldalirányban a gyakorlótér körbekerítésével galopplépéssel: - jobbra lépés utánzárással - balra lépés utánzárással - kör felé fordulva illetve háttal a körnek jobbra, ill. balra haladással - jelre váltakozva. - testséma: zónák, oldaliság körkötél, 3 db. feltekert pléd, 4 db. tornapad képek (kör, háromszög, négyzet) 2. Futás a gyakorlótér körbehatárolásával: - jelre, csak az adott képen látott forma körül galoppszökdelés jobb ill. bal irányban. Percepciófejlesztés Látási észlelés Formák motoros kialakítása az alakzatok végigmozgásával: 1. a padok tetején ülésben csúszással alakítja a négyszöget 2. körkötélen oldalazva járással mozogja végig a kört 3. a plédeken páros lábon szökdeléssel formálja a háromszög formát 4. majd a lefordított képek közül húznak egyet, az adott formát kell végigmozognia a hozzá kapcsolt mozgásformával. - alaklátás - keresztcsatornák - emlékezet ld. mozgásfejlesztésnél 26
Vizuális emlékezet Figyeld a mozgásom! 5 elemből álló egyszerű karmozgásokból mozgássor bemutatása, utána a látottak kirakás képekkel: - óvónő adja a mintát - gyerekek adják a mintát - játék végén elmondjuk szóban a mozgássort. - vizuális memória - keresztcsatornák - verbális fejlesztés 5 db karmozgást ábrázoló kép Auditív percepció Ugass kutyus! Egymás hangjának felismerése. Az egyik gyerek szemét bekötjük. Ő áll középre, ő lesz a gazdi. Valakire rámutat, és azt mondja: Ugass kutyus, vau, vau! Akire rámutat, annak ugatni kell. A gazdinak ki kell találnia, ki a kutyus. - hallási észlelés 27
3. FOGLALKOZÁS Mozgásfejlesztés 1. Járás a formák között hullámvonalban: - jobb, illetve bal kézfejen tartott babzsákkal lassabban, gyorsabban - fejtetőre tett babzsákkal 2. Futás hullámvonalban: - jobb, majd bal kézzel a testhez szorított labdával - jelre megállás labda leütés, elkapás - labda feldobás, elkapás - labda feldobás, taps, elkapás - egyensúlyérzék - szem kéz koordináció - testséma: oldaliság körkötél, 3 db. feltekert pléd, 4 db tornapad babzsák, labda Percepciófejlesztés Látási észlelés Formaalakítás az alakzatok körbe illetve végigmozgásával kéziszerek használatával: 1. Alakzatok körbemozgása jobb talp alatt csúsztatott babszákkal, majd a kiindulási pontnál visszafordulva ballal is elvégzik a feladatot 2. Alakzatok végiggörgetése labdával: - alakzatok fölött tepeszben haladva labdagörgertés két kézzel, - alakzatok mellett haladva jobb kézzel, majd a kiindulási pontnál visszafordulva a bal kézzel is. - szem - kéz; szem - láb koordináció - testséma: oldaliság - alaklátás ld: mozgásfejlesztésnél 28
Vizuális emlékezet Mozdulatsor Az egyik gyerek mutat egy mozdulatot, a másik megismétli és tesz hozzá még egyet..6 mozdulatig játsszuk. A játék végén elmondjuk szóban a mozgássort. - testséma - vizuális memória - keresztcsatornák Hallási észlelés 1. Őszi dalokat éneklünk (Lipem - lopom, Alma, alma ), ritmusukat hangszerekkel fejezzük ki. 2. Keresd a hibát! Szándékosan eltévesztem dalok, mondókák szövegét, dallamát vagy ritmusát, a gyerekek tapssal jelezzék, ha észreveszik a hibát. - ritmusérzék - hallási észlelés - emlékezet ritmusbot, triangulum, ujjcintányér 29
4. FOGLALKOZÁS Mozgásfejlesztés 1. Járás át, keresztül a gyakorlópályán: - a formákat határoló eszközök átlépésével, a pálya végén jobbra, illetve balra történő visszakanyarodással. 2. Róka koma - házas fogójáték (a formák jelentik a házat) A gyerekek egyik házból a másikba bármely irányba menekülhetnek, a formákat határoló eszközök átlépésével, átugrásával. - egyensúlyérzék - szem - láb koordináció jobbra és balra mutató nyilak bordásfalra erősítve Percepciófejlesztés Látási észlelés Formák létrehozása testtel, testrésszel 1. Körforma alakítás: - karral a testünk előtt, fej fölött, - együtt kézfogással, - oldalunkon fekve, testünket görbítve 2. Háromszögletű forma létrehozása: - karral fej fölött (háztető) - nyújtott ülésben, - oldalfekvésben egyenes testtartásra figyelve ( a testük elülső részén végighúzom a kezem, érzékeltetve és javítva az egyenes tartást) 3. Négyszögletes forma: - könyökben behajlított karral szögek kialakítása - nyújtott ülésben, - hasonfekve oldalra nyújtott karral, - oldalfekvésben, ua. 4. Rajzold le egy lapra azt a formát, amit kialakítottunk. - alaklátás, formaállandóság - keresztcsatornák tükör, papír, ceruza 30
Vizuális emlékezet Mi van a takaró alatt? 5 tárgyat helyezek az asztalra. Megfigyelés után letakarjuk ezeket. A gyermek próbálja felsorolni milyen tárgyak vannak a takaró alatt. - vizuális memória játékok Auditív percepció 1. Zenekar - Közösen énekelünk, (Kiszáradt a diófa ) egyenletes ujjmozgásokkal kifejezzük, hogyan szólaltatjuk meg az előkészített hangszereket. - Egyénenként elénekelnek, egy kiválasztott hangszeren eljátszák a dal ritmusát. 2. Hangszersor Paraván mögött egymás után 3 hangszert megszólaltatok. A gyerekek képekkel kirakják az elhangzás sorrendjét. - ritmusérzék - hallási, szeriális emlékezet - keresztcsatornák ritmusbot, triangulum, ujjcintányér.. paraván hangszereket jelölő képek 31
5. FOGLALKOZÁS Mozgásfejlesztés 1. Járás a padlóra rajzolt alakzatokon végig (formák utcája), sor végén jobbra történő visszakanyarodással - térdemeléssel előre - sarokemeléssel hátra. 2. Futkározás a terem szabad felén, jelre (csak a hosszú csengetésre) - páros lábon szökdelés végig - jobb, ill. bal lábon szökdelés végig a formák utcáján. 3. Kúszás, mászás hullámvonalban a formák között. - egyensúlyérzék padlóra ragasztott formák csengő Percepciófejlesztés Látási észlelés Padlóra rajzolt alakzatok körbemozgása, végigmozgása: - oldalazva járással - tyúklépéssel - formák vonalán babzsák tolása bottal - egyensúlyérzék - szem kéz, szem láb koordináció - formaészlelés padlóra ragasztott formák, babzsák, bot 32
Térészlelés A tárgyak egymáshoz való viszonyának gyakorlása formák felismertetésével egybekötve feladatlapon: - rajzolj a háromszög fölé egy virágot - a körbe egy napocskát - a négyzet mellé, jobb kezed felől egy fát - a téglalap mellé, bal kezed felől egy kismadarat. - térirányok - szem kéz koordináció - alaklátás, formaállandóság Vizuális emlékezet - Mi van a takaró alatt? 5 tárgyat helyezek az asztalra. Megfigyelés után letakarjuk a tárgyakat. A gyermek próbálják meg lerajzolni milyen tárgyak vannak a takaró alatt. - vizuális memória - keresztcsatorna játékok gyümölcsök Auditív percepció 1. Karmesterjáték Együtt énekeljük a dalt, egy kiválasztott hangszeren kifejezzük a dal ritmusát, de csak az a hangszer szólhat, amelyikre rámutatok (1 vagy 2 egyszerre). 2. Mit hallasz? 2 gyerek a paraván mögött helyezkedik el, kiválasztanak egy-egy hangszert, amit egyszerre szólaltatnak meg. A társuknak le kell rajzolni melyek szóltak. - ritmusérzék - hallási emlékezet - keresztcsatornák ritmusjátszó hangszerek paraván, papír, ceruza 33
6. FOGLALKOZÁS Mozgásfejlesztés 4. Járás a padlóra rajzolt alakzatokon egyenesen végig (formák utcája), a formákat határoló vonalak átlépésével, formákba be ki, sor végén balra történő visszakanyarodással. 5. Futkározás a terem szabad felén, jelre (csak a rövid csengetésre) - páros lábon szökdelés vonalak átugrásával formákba be ki - jobb, ill. bal lábon szökdelés ugyanígy. 6. Kúszás, mászás egyenesen végig formák utcáján a vonalak érintése nélkül. - szem - kéz, szem - láb koordináció - hallási figyelem padlóra ragasztott formák csengő Percepciófejlesztés 34 Látási észlelés Különböző formák felismertetése: 1. Formakereső két dobókockával A két dobókockával egyszerre dobnak, ugyanannyi és ugyanolyan formát kell kivenni a logikai készletből, mint ahogyan a 2 kocka mutatja. 4 dobásig játsszuk: - utána összehasonlítjuk melyik formából kinek van több, kevesebb - a kapott formákból egyénileg alkotások létrehozása 2. Válogatás csukott szemmel, tapintással a logikai készletből - 1 szempont alapján: pl. keress négyzetet; - 2 szempont alapján: pl. keress nagy kört; - 3 szempont alapján: pl. keress kis lyukas háromszöget 3. Hátára rajzolt forma felismerése a vizuális mintában. - alaklátás, formaállandóság - tapintásos észlelés - keresztcsatornák számos jelű dobókocka forma dobókocka, oldalain: - nagy kör, négyzet, háromszög - kis kör, négyzet, háromszög logikai játék
Térészlelés Bal jobb irányok tudatosítása, megkülönböztetése feladatlapon: A balra úszó halacskákat színezd pirosra, a jobbra úszókat kékre. - szem - kéz koordináció Vizuális emlékezet Memória játék 5 képpárral. (A téli ünnepekhez kapcsoltan) Képpárok egyik tagját az asztalra fektetjük sorba. Miután a gyerekek megnézték, lefordítjuk. Emlékezet után egymás alá helyezik az ugyanolyan képeket. A felső sor átfordításával ellenőrizzük az eredményt. - vizuális, szeriális emlékezet ezek közüll 5 kép Auditív percepció 1. Ritmuskilépés Az előző foglalkozásokon gyakorolt őszi dalok ritmusát kilépjük hosszú és rövid lépésekkel. - ritmusérzék - hallási emlékezet 2. Távirat érkezett 4 ütem hosszúságú szöveget ritmustapssal kísérek, a gyerekeknek ezt az üzenetet tovább kell küldeni a Télapónak. 35
7. FOGLALKOZÁS Mozgásfejlesztés 7. Járás a padlóra rajzolt alakzatokon egyenesen végig (formák utcája) - vonalakra rálépéssel sor végén szóbeli utasítás szerint jobbra, illetve balra történő visszakanyarodással. 8. Futkározás a terem szabad felén, jelre (csengetésre) átugrás egyik formából a másikba: - rövid csengőszóra páros lábon - hoszú csengőszóra békaugrással. 9. Babzsák célba csúsztatása egy-egy kiválasztott formába. - szem - kéz, szem - láb koordináció - hallási figyelem padlóra ragasztott formák csengő babzsák Percepciófejlesztés 36 Látási észlelés 1. Különböző formák felismertetése feladatlapon: Egy kisfiú hajóját látod a képen. Rajzolj annyi pöttyöt a formák alá, ahányat abból a formából megtaláltál a hajón. 2. Adott vizuális minta kirakása lyukas táblán: Lyukas táblán négyzet, téglalap, háromszög alakú forma előre elkészítve (gyerekenként más) A gyerekek a látott formát elkészítik ugyanakkora méretben az eredeti forma alá, majd befőttes gumival körbekerítik azt. Amikor elkészültek cserélik a táblákat. - szem - kéz koordináció - alak - háttér felfogás - alaklátás, formaállandóság - keresztcsatorna lyukas tábla, műanyag szögek, befőttes gumi
Térészlelés színes ceruzák Lefelé - fölfelé, jobbra - balra irányok tudatosítása, megkülönböztetése feladatlapon Merre mutat a levél szára? Színezd ki azokat a leveleket pirossal, amelyiknek a szára lefelé mutat stb. Munka közben őszi verseket mondunk (O. E: Jött őszanyó, N.N.Á: Gesztenyefa levél) Vizuális emlékezet Memóriajáték 5 képpel A gyerekek kezébe adom a képeket, szóban mondom el, hogy milyen sorrendbe helyezzék azokat egymás után az asztalra. Majd lefordítják a képeket és a képpárokat azok alá teszik. - vizuális szeriális emlékezet - hallási emlékezet - keresztcsatorna memóriakártyák közül 5 pár Auditív percepció 1. Távirat érkezett 4 ütem hosszúságú szöveget ritmustapssal kísérek, a gyerekeknek ezt az üzenetet tovább kell küldeni a Télapónak, de már szöveg nélkül. 2. Télapó dalokat éneklünk ritmikus kézmozdulatokkal egybekötve. - ritmusérzék - hallási emlékezet 37
8. FOGLALKOZÁS Mozgásfejlesztés 10. Járás szönyegre helyezett kisebb méretű formák között, azok kerülgetésével: - lassabban - gyorsabban 11. Pontszerző játék: A gyerekek futkároznak a formák között, mondok egy síkidomot, azt a lehető leghamarabb meg kell találni, jobb, ill. bal kézzel fel kell emelni. (aki a leggyorsabb, pontot kap) 12. Versenyjáték: Dobás alsódobással egyre távolabbra helyezett körformába. (csak akkor lehet messzebb vinni a formát, ha már beletaláltak). - szem kéz koordináció - oldaliság - alak - háttér felfogás Szülinapi buli formái hátlapjukkal felfelé, jutalomkártya (Ravensburger játék) babzsák 38
Percepciófejlesztés Látási észlelés Adott vizuális minta kirakása: 1. Instrukció: Vágd ki a síkidomokat, majd csoportosítsd a formákat kétfelé, az összetartozókat tedd a lap jobb és bal oldalára. 2. Ragaszd fel a formákat egy lapra úgy, hogy ugyanolyan képet kapj mint az eredeti. - alaklátás, formaállandóság - keresztcsatornák lap, középen kétfelé választva, jobb és bal oldalak különböző színűek olló, ragasztó Térészlelés Négy fő iránymező differenciálása, bemozgása síklapon: Menjünk autóval. - Gurulj végig a térkép útjain, mindig mond meg, hogy merre haladsz éppen. - Most én mondom merre haladj! - Most rajzoljuk be a térképen az útirányt úgy, ahogy mondom. (Télapónak) Vizuális emlékezet Memóriajáték 6 képpárral. A képpárok egyik elemét hosszú kígyóalakban az asztalra tesszük.. A gyerekek dobókockával dobnak és az adott számú képsort megjegyzik, majd megfordulnak és a saját képeikből kiválaszják a megfelelőeket. Balról jobbra sorrendbe rakják azokat. Társak ellenőrzik a megoldást. - szem - kéz koordináció - vizuális szeriális emlékezet kisautók memóriakártyák közül 6 db - os sorozat 39
Auditív percepció 1. Rádió üzenet 4 ütem hosszúságú szöveget ritmustapssal kísérek, a gyerekeknek ezt az üzenetet tovább kell küldeni a Télapónak, szöveg nélkül, csukott szemmel. 2. Télapó dalokat énekelünk, gyerekek ritmikus mozdulatokat improvizálnak. - ritmusérzék - hallási emlékezet Télapó báb száncsengő 9. FOGLALKOZÁS Mozgásfejlesztés 13. Mocsárjárás: A játék az indulóvonal mögül kezdődik. Mindenkinél 2-2 kiválasztott forma van, ezeken lépkedve haladhatnak előre, úgy, hogy az egyiket mindig előrébb teszik a lépéshossznak megfelelően. 14. Futkározás a sorba rendezett formák között hullámvonalban gyors tempóban - soronként és oszloponként is 15. Dobás felsődobással egyre távolabb lévő formákba vonal mögül: (körbe, háromszögbe, négyzetbe, téglalapba - sorrend fontos), csak akkor dobhat a következő formába, ha az előzőbe beletalált. - szem kéz, szem - láb koordináció - alak - háttér felfogás Szülinapi buli formái (Ravensburger játék) jutalomkártyák babzsák 40
Percepciófejlesztés Látási észlelés Adott vizuális minta kirakása, rajzolása: Pálcás építő I. A gyerekek dobnak a kockájukkal. Középről felvesznek annyi pálcát amennyit dobtak, és az asztalon egy alakzatot építenek belőle, majd filctollal a kátyákra lemásolják az épített formát, a kártyák hátlapjára rárajzolják a megfelelő számképet. 5 dobásig játszuk. - térészlelés - analízis - szintézis - keresztcsatornák - megfigyelőképesség műanyag számoló pálca, dobókocka, kartonlapok, filctoll Térészlelés Tárgyképek egymáshoz való viszonyának gyakorlása mágneses táblán: Mókus ugra -bugra. A mókusok játszanak, bújócskáznak. Utasításnak megfelelően kell a mókusokat elhelyezni a mágneses táblán. (előtt, mögött, mellett, jobbról, balról, fölött, alatt névutók) - óvónó adja a feladatot - gyerekek egymásnak adják a feladatot - verbális Mágnesezett aplikációs képek, tábla Vizuális emlékezet Memória társasjáték 6 képpárral - vizuális szeriális emlékezet memóriakártyák közül 6 képpár 41
A képpárok egyik elemét hosszú kígyóalakban az asztalra tesszük.. A gyerekek dobókockával dobnak és az adott számú képsort megjegyzik majd megfordulnak, és emlékezetből elmondják a megjegyzett képek nevét. A többiek a jól megjegyzetteket párjukkal letakarják. Mindenki annyit léphet előre, ahány kép helyes sorrendjét megjegyezte. Auditív percepció Téli mese - mímes játék Vivaldi: Tél zenéjét hallgatjuk, közben mesét mondok az erdei állatokról. A gyerekek a zene és a mese szövege alapján mozognak.. - ritmusérzék - hallási észlelés - kinesztétikus észlelés - képzelet, fantázia 10. FOGLALKOZÁS Mozgásfejlesztés 16. A teremben szétszórtan nagyobb távolságra elhelyezzük a formakártyákat. 17. A gyerekek futkároznak a kártyák körül körülbelül azonos távolságban. 2-3 tulajdonságot nevezek meg (forma, keretszín, kép variációi) aki a leggyorsabban odafut a megnevezett kártyához, megszerzi a rajta lévő jutalomkorongot. - alak - háttér felfogás Szülinapi buli formái, mindegyiken egy-egy jutalomkorong 42
Percepciófejlesztés Látási észlelés Részekből különböző alakztak összerakása: Pálcás építő II. A játékhoz felhasználjuk az előző foglalkozáson készített kártyákat. A gyerekek dobnak a kockájukkal, a dobás számának megfelelő jelű kártyából kivesznek egyet, leszámolnak ugyanannyi pálcát és lemásolják a képen lévő alakzatot. Akinek sikerül megtartja a kártyát, a győztes az lesz, aki a legtöbbet összegyűjti. - térészlelés - analízis - szintézis műanyag számolópálca, dobókocka, kartonlapok Térészlelés Mátrix Egy táblán sokféle tárgy képe látható, különböző irányokban. Kártyákon nyilak vannak le, föl, jobbra, balra jobb alsó - felső, bal alsó - felső sarokba mutatók. A gyermek nézi a tábla képeit és letakarja azzal a kártyával, amelyiken a nyíl abba az irányba mutat, amerre a tárgy. - szem - kéz koordináció - térészlelés nyilak Vizuális emlékezet Mit hozott a Mikulás? Dobozból, celofánból ablakot készítünk, melyben elhelyezünk egy apró játékot. Megfigyelés után a hunyó kimegy, s a tárgyak közé egy újabbat teszünk. A hunyó bejön kérdezi: - Járt-e itt a Mikulás? - Igen. - Mondjátok meg gyerekek az ablakba mit rejtett? - Találd ki. A hunyó megnevezi azt a tárgyat, ami előzőleg nem volt ott. - vizuális memória - verbális ablak, apró játékok 43
Auditív percepció 1. Karácsonyi dalokat éneklünk motívumonkénti váltással, triangulummal a ritmust kifejezzük. 2. Karácsony játék Földre teszünk egy csomagolópapírt, rárajzolunk egy nagy fenyőfát. Megszólaltatom a triangulumot, amíg a hangszer hangját hallják, díszeket rajzolnak a fára. Amint a kicsengés abbamarad, szoborként meg kell merevedni. - ritmusérzék - hallási észlelés - kinesztetikus észlelés csomagolópapír, rajta fenyőfa, zsírkréta, triangulum Fejlesztő- és Gyógypedagógusok Honlapja http://fejlesztok.hu http://forum.fejlesztok.hu http://blog.fejlesztok.hu 44