I. Jakucs László Nemzetközi Középiskolai Földrajzverseny Feladatlap



Hasonló dokumentumok
B TÉTEL A cukor, ammónium-klorid, nátrium-karbonát kémhatásának vizsgálata A túró nitrogéntartalmának kimutatása A hamisított tejföl kimutatása

B TÉTEL A túró nitrogéntartalmának kimutatása A hamisított tejföl kimutatása A keményítő kimutatása búzalisztből

A természetes vizek összetétele

8. osztály 2 Hevesy verseny, megyei forduló, 2004.

KÉMIA OLIMPIÁSZ. Dz kategória az alapiskolák utolsó két évfolyama részére. körzeti forduló GYAKORLATI FELADATOK. 45. évfolyam, 2008/2009 tanév

Természetes vizek szennyezettségének vizsgálata

Karsztvidékek felszínformái

Kémia szóbeli érettségi témakörei

KÉMIA. 2) b) Gázfejlődéses reakciók (Nem elvégzendő feladat)

Vízszállító rendszerek a földkéregben

KÖRNYEZETVÉDELMI- VÍZGAZDÁLKODÁSI ALAPISMERETEK

KÉMIA ÉRETTSÉGI VIZSGA Középszint

Nátrium és Kalcium részösszefoglaló feladatlap

KÉMIA. Szén-dioxid előállítási módjai, kimutatása és tulajdonságai április

Fizikai tulajdonságai: Tapasztalat: Magyarázat: Kémiai tulajdonságai: Előállítása: 1. laboratóriumban: 2. iparban:

KÖZÉPSZINTŰ KÉMIA SZÓBELI VIZSGA TÉMAKÖREI, KÍSÉRLETEI 1. feladat témakörei

Karsztosodás. Az a folyamat, amikor a karsztvíz a mészkövet oldja, és változatos formákat hoz létre a mészkőhegységben.

VIDÉKFEJLESZTÉSI MINISZTÉRIUM. Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari, Környezetvédelmi és Informatikai Szakközépiskola

RIEŠENIE A HODNOTENIE TEORETICKÝCH ÚLOH Chemická olympiáda kategória Dz 49. ročník šk. rok 2012/13 Obvodné kolo

- 2 db Erlenmeyer-lombik - 2 db mérőhenger - 2 db tölcsér - labormérleg - szűrőpapír

*, && #+& %-& %)%% & * &% + $ % !" #!$"" #%& $!#!'(!!"$!"%#)!!!*

8. osztály 2 Hevesy verseny, országos döntı, 2009

Természetes vizek, keverékek mindig tartalmaznak oldott anyagokat! Írd le milyen természetes vizeket ismersz!

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 48. ročník, školský rok 2011/2012 Kategória Dz. Obvodné kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY

O k t a t á si Hivatal

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 8. osztály. A versenyző jeligéje:... Megye:...

Hevesy György Kémiaverseny. 8. osztály. megyei döntő 2003.

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 8. osztály. A versenyző jeligéje:... Megye:...

Hevesy verseny döntő, 2001.

Adatgyőjtés, mérési alapok, a környezetgazdálkodás fontosabb mőszerei

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 7. osztály. A versenyző jeligéje:... Megye:...

Pont ÉRTED, pont VELED, pont NEKED. Érték-tehetség-siker a tehetségesekért, a tehetségfejlesztésért TEHETSÉGGONDOZÁS A KÉMIAÓRÁN

A 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet (29/2016. (VIII. 26.) NGM rendelet által módosított) szakmai és vizsgakövetelménye alapján.

SZAKKÖZÉPISKOLAI VERSENYEK KÉMIA FELADATOK TÉTEL

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 7. osztály. A versenyz jeligéje:... Megye:...

Érettségi kísérletek kémiából 2012.

Érettségi követelmények KÉMIA tantárgyból

1. A VÍZ SZÉNSAV-TARTALMA. A víz szénsav-tartalma és annak eltávolítása

A tudós neve: Mit tudsz róla:

Adatgyőjtés, mérési alapok, a környezetgazdálkodás fontosabb mőszerei

4. változat. 2. Jelöld meg azt a részecskét, amely megőrzi az anyag összes kémiai tulajdonságait! A molekula; Б atom; В gyök; Г ion.

Környezeti analitika laboratóriumi gyakorlat Számolási feladatok áttekintése

A kísérlet, mérés megnevezése célkitűzései: A különböző kémhatású talajok eltérő termőképességének megismertetése

2. feladat Kísérletek

7. osztály 2 Hevesy verseny, megyei forduló, 2004.

Óravázlat- kémia: 2. fejezet 1. óra

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 7. osztály. A versenyző jeligéje:... Megye:...

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 53. ročník, školský rok 2016/2017. Kategória D. Krajské kolo

Hz U. oldat. R κ=l/ra. 1.ábra Az oldatok vezetőképességének mérése

A TERMÉSZETES VIZEK KEMÉNYSÉGE

Hulladékos csoport tervezett időbeosztás

- talajtakaró további funkciói: szőr és tompít - biológiai aktivitás, élıvilág, erdık szerepe

V É R Z K A S A Y E N P

TALCUM. Talkum 01/2011:0438 [ ] DEFINÍCIÓ

T I T M T T. Hevesy György Kémiaverseny

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. országos dönt. Az írásbeli forduló feladatlapja. 8. osztály. 2. feladat:... pont. 3. feladat:...

Növényi indikátorok használata kémhatás vizsgálatakor

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny

1. Telítetlen szénhidrogének (szerkezet, fizikai és kémiai tulajdonságok, előállítása, jelentőség).

Adatgyűjtés, mérési alapok, a környezetgazdálkodás fontosabb műszerei

A SZERB KÖZTÁRSASÁG OKTATÁSI ÉS TUDOMÁNYÜGYI MINISZTÉRIUMA SZERB KÉMIKUSOK EGYESÜLETE. KÖZTÁRSASÁGI KÉMIAVERSENY (Varvarin, május 12.

A nemfémes elemek oxidjai közül válassz két-két példát a megadott szempontok szerint! A vegyületek képletével válaszolj!

B TÉTEL Fémek oldása sósavban Végezze el a következő kísérleteket: Híg sósavba tegyen cinket, Híg sósavba tegyen rezet! Magyarázza a tapasztaltakat!

NUK GİZSTERILIZÁTOR Használati útmutató

Hevesy György Országos Kémiaverseny Kerületi forduló február évfolyam

KÉMIA TEMATIKUS ÉRTÉKELİ FELADATLAPOK. 9. osztály C változat

ÓRATERV. Farkasné Ökrös Marianna EKF Gyakorló I. ALAPADATOK. Osztály: 10. D. Témakör: A széncsoport és elemeinek szervetlen vegyületei

Vizes oldatok ph-jának mérése

ISMÉTLÉS, RENDSZEREZÉS

rugós erőmérő parafa dugó kapilláris csövek drótkeret cérnaszállal műanyag pohár víz, mosogatószer

Mi a hasonlóság és mi a különbség a felsorolt kémiai részecskék között? Hasonlóság:... Különbség: atom a belőle származó (egyszerű) ion

V átlag = (V 1 + V 2 +V 3 )/3. A szórás V = ((V átlag -V 1 ) 2 + ((V átlag -V 2 ) 2 ((V átlag -V 3 ) 2 ) 0,5 / 3

Bevezetés a talajtanba III. A talaj felépítése Talajminta vétele Szelvény leírása

Nemzeti Akkreditáló Testület. RÉSZLETEZŐ OKIRAT a NAT /2013 nyilvántartási számú akkreditált státuszhoz

KÉMIA ÉRETTSÉGI VIZSGA Középszint

KÖRNYEZETI INFORMÁCIÓK I.

2. Melyik az, az elem, amelynek harmadik leggyakoribb izotópjában kétszer annyi neutron van, mint proton?

Adatgyőjtés, mérési alapok, a környezetgazdálkodás fontosabb mőszerei

Labor elızetes feladatok

Hevesy György Országos Kémiaverseny Kerületi forduló február 12. Munkaidő: 60 perc 8. évfolyam

M/15/I-II. Az 2005/2006. tanévi ORSZÁGOS KÖZÉPISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY első (iskolai) fordulójának. feladatmegoldásai K É M I Á B Ó L

A. feladat témakörei

T I T M T T. Hevesy György Kémiaverseny. országos döntő. Az írásbeli forduló feladatlapja. 8. osztály

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Gyógyszertári asszisztens szakképesítés

Élettelen ökológiai tényezők

Talcum Ph.Hg.VIII. Ph.Eur TALCUM. Talkum

Szent-Györgyi Albert kémiavetélkedő Kód

B. feladat elvégzendő és nem elvégzendő kísérletei, kísérletleírásai. 1. Cink reakciói

T I T M T T. Hevesy György Kémiaverseny. országos döntő. Az írásbeli forduló feladatlapja. 8. osztály

5. Laboratóriumi gyakorlat

KÉMIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

b./ Hány gramm szénatomban van ugyanannyi proton, mint 8g oxigénatomban? Hogyan jelöljük ezeket az anyagokat? Egyforma-e minden atom a 8g szénben?

1. tétel Eszközök Felkészülés a feleletre: Feladat: Útmutatás az értelmezéshez, magyarázathoz

MINTAJEGYZŐKÖNYV A VÉRALVADÁS VIZSGÁLATA BIOKÉMIA GYAKORLATHOZ

Hevesy verseny, megyei forduló, 2001.

a NAT /2008 számú akkreditálási ügyirathoz

AZ IVÓVÍZ VEZETKÉPESSÉGÉNEK ÉS KEMÉNYSÉGÉNEK ÖSSZEFÜGGÉSE. Dr. Szilágyi Ferenc PhD egyetemi docens, BME Vízi Közm és Környezetmérnöki Tanszék

8. osztály 2 Hevesy verseny, megyei forduló, 2009.

7. osztály Hevesy verseny, megyei forduló, 2003.

VÍZKEZELÉS Kazántápvíz előkészítés ioncserés sómentesítéssel

Átírás:

I. Jakucs László Nemzetközi Középiskolai Földrajzverseny Feladatlap Második forduló 4. feladat 2012. február. 24. 1

Kedves Versenyzık! Fontos információk a feladat végrehajtásához: A megoldásra rendelkezésetekre álló idı összesen 60 perc, 2012. február 24-én A feladatsor összpontszáma 28 pont, az egyes feladatoknál feltüntettük a maximálisan elérhetı pontszámot. Egy csapatnak egy feladatlapot kell megoldania. A megoldáshoz a laborban rendelkezésre bocsátott eszközöket lehet használni. Más segédeszköz használata nem megengedett. A feladatlapon javítást nem fogadunk el, ellenkezı esetben a javított választ nem vesszük figyelembe! Piszkozatpapírt minden csapatnak biztosítunk. A megadott helyeken tüntessétek fel a csapatnevet, a csapattagok nevét, valamint az iskola nevét! Figyelmesen olvassatok el minden kérdést és a megadott instrukciók alapján oldjátok meg a feladatokat! A kísérletek végrehajtásához minden szükséges eszközt elıkészítettünk a munkaasztalokra. Ügyeljetek az idıbeosztásra! Bizonyos kísérletek idıigényesek ezért célszerő lehet a csoporttársaknak akár párhuzamosan is dolgozni, ill. amíg az egyik kísérlet zajlik, egy másikat elıkészíteni, elindítani. Kérünk benneteket óvatosan dolgozzatok, a laboratóriumi eszközök törékenyek, így némi balesetveszélyt rejtenek magukban! Bármely felmerülı probléma esetén forduljatok a laboratóriumban tartózkodó segítıhöz, felügyelıhöz! 2

Földrajzi ismeretek alkalmazása a laboratóriumban A talaj vízáteresztı/víztartó és szőrı képessége 1. A talajok fizikai minıségüktıl függıen (homok, vályog, agyag) más - más vízáteresztı ill. vízmegkötı tulajdonsággal rendelkeznek. Ez befolyással van a talaj számos tulajdonságára, mint pl. a víz-, hı- és tápanyag gazdálkodására. Anyagszükséglet: 3 db tölcsér, 3 db fızıpohár, szőrıpapír vagy vatta, 3x10 g talajminta (különbözı fizikai féleségő), 3x20 cm 3 víz, mérıhenger v. mérıkémcsı Állítsuk a tölcsért a lombikba és helyezzük bele a szőrıpapírt vagy a vattát. Tegyük bele a 10 g talajt, majd lassan töltsük rá a 20 cm 3 vizet. 15 perc elteltével az átcsepegett vizet töltsük mérıhengerbe/mérıkémcsövekbe, s olvassuk le az átfolyt víz mennyiségét. Írd le a megfigyelteket! Melyik mintánál jelent meg az elsı vízcsepp a minta alján? Hány ml víz csepegett át az 1. sz. minta esetében: ml 0,5 pont 2. sz. minta esetében: ml 0,5 pont 3. sz. minta esetében: ml 0,5 pont Melyik talajtípus (homok, vályog, agyag) rendelkezik a legnagyobb vízmegkötı képességgel?.. Melyik talajtípuson végzett növénytermesztés lesz a leginkább aszály-érzékeny?. 3

2. A talaj számos funkciója közül igen fontos a talaj szennyezés megkötı képessége. Ennek bizonyítására végezzük el az alábbi egyszerő kísérletet. Anyagszükséglet: 1 db fızıpohár, tölcsér, vattacsomó, kb. 10 g talaj, 20-25 ml víz, tinta. Helyezzük a vattacsomót a tölcsér aljába, majd tegyük rá a talajmintát. A vízbe keverjünk tintát, majd a színes oldatot öntsük a talajra. Írd le a megfigyelteket!... Mit gondolsz, milyen környezetvédelmi vonatkozásai vannak e jelenségnek? Miért kedvezı a talaj általad is megfigyelt tulajdonsága? 2 pont Milyen szempontból lehet káros, kedvezıtlen a talaj ezen tulajdonsága? 2 pont 4

A természetes vizek keménysége és a karsztosodás 1. A természetes vizek keménységét a kalcium-hidrogén-karbonát, ill. a magnézium-hidrogénkarbonát vegyületek (változó keménység), és más oldott Ca- és Mg- vegyületek (állandó keménység) okozzák. Anyagszükséglet: 3 db kémcsı, bennük különbözı keménységő oldatok (kalcium és magnézium-sókat tartalmazó oldat, desztillált víz, csapvíz), szappanreszelék. A 3 kémcsı egyikébe kalcium és magnézium-sókat tartalmazó oldatot, a másikba csapvizet, a harmadikba pedig desztillált vizet öntöttünk. Mindegyik kémcsıbe szórjunk egyforma mennyiségő késhegynyi szappanforgácsot, majd rázzuk jól össze a kémcsövek tartalmát. Írd le megfigyelésed, mit tapasztalsz a különbözı számozású vizek/oldatok esetében?. Kösd össze megfigyeléseid alapján az oldatokat a megfelelı, kémcsöveken olvasható sorszámmal: kalcium és magnézium-sókat tartalmazó oldat 2 0,5 pont desztillált víz 3 0,5 pont csapvíz 1 0,5 pont Állítsd sorrendbe a kapott oldatokat keménységük szerint a szappanreszelék segítségével! Megoldás:.<..< 1,5 pont Melyik víznek nagyobb a keménysége? Kezdd a leglágyabbal!!!! Használd a reláció jeleket (<, >, =) tengervíz, desztillált víz, csapvíz, ivóvíz, felforralt víz............ 2,5 pont 5

2. A víz keménységét leggyakrabban német keménységi fokban (nk o ) mérik. Az alábbi térkép a magyarországi felszín alatti vizek keménységét mutatja be. Nevezz meg olyan tájegységeket (legalább 2-2 tájat), amelyek területén: 1. A víz magas keménységi fokú, a kicsapódó vízkı károsíthatja az ipari berendezéseket és a háztartási gépeket:.. 2. A víz keménységi foka optimális, a német keménységi fok alapján közepesen kemény: 3. A víz igen lágy, benne a mosószer erısen habzik:.. 6

3. A természetes vizek különféle oldott anyagokat tartalmaznak. A szén-dioxid és a víz kölcsönhatása során keletkezı szénsav (szódavíz) a mészkövet, valamint a talaj mésztartalmát képes oldani. A szénsav kémiai reakcióba lép a mészkıvel. Oldjunk fel kis mészport 10 ml szénsavban (szódavízben), majd forraljuk fel és párologtassuk el a kapott oldatot. Anyagszükséglet: fızıpohár, elektromos melegítı, szénsav (szódavíz), késhegynyi mészpor Írd ide a karsztos oldódás reakció egyenletét:.. Írd le a forralás következtében megfigyelteket:... Írd le a forralás közben lejátszódó folyamat reakció egyenletét:.. Mely fontos tényezı különbözteti meg a mészkı oldódását más kızetek mállási folyamataitól? 7

A kísérletben tapasztaltak és korábbi tanulmányaid alapján egészítsd ki az alábbi, a CO 2 körforgását és a karsztosodásban betöltött szerepét feldolgozó ábrát a következı tartalmakkal: H 2 O, H 2 O, H 2 O, Ca(HCO 3 ) 2, CO 2, CO 2, H 2 CO 3, CaCO 3, CaCO 3, CaCO 3 Esı Talaj Folyó Tenger Felszín alatti víz Üledékképzıdés, majd új hegyek keletkezése 5 pont Elérhetı összes pont: 28 pont Elért összes pont:.. 8