KPD/ALT/SZ/12 Tantárgy megnevezése: Alternatív pedagógiai programok Oktatás formája: Előadás Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Tanulmány szintje: I., II. Az alternatív iskolák alakulása a 20. század elso felében (Waldorf, Jenn, Dalton, Freinet, Montessori). Alternatív iskolák a 20. század második felében (Rogers -féle koncepció, ITV, Zsolnay módszer, Nyitott iskola, projekt oktatás, globális nevelés). A reform iskola modellezése - prrognózis. Zelina, M.: Alternatívne školstvo. Bratislava: IRIS, 2000 Hidličková, D.: Alternatívní pedagogické koncepce. Č. Budejovice, 1994 Kasíková, H.: Kooperativní učení, kooperatvní škola. Praha: Portál, 1997 Kovaliková, S. Olsenová, D.: Integrované tematické vyučovanie. Bratislava, 1996 Klein Sándor: Gyermekkôzpontú iskola, Tankonyvkiad Budapest, 2003 Rýdl, K.: Alternativní pedagogické hnutí v současné spoločnosti. Brno, 1994 Rogers, C.J.: Sloboda učiť sa Valenta, M.: Waldorfská pedagogika a jiné alternatívy. Olomouc: PF VP, 1993 Bertrand, Y.: Soudobé teorie vzdělávání. Praha: Portál, 1998 Az értékelt hallgatók száma: 365 53.97 28.49 13.97 3.29 0.27 0.0 Oktató: prof. Dr. Béla István Pukánszki, DrSc. Az utolsó módosítás dátuma: 17.05.2014
KPD/AND/SZ/10 Tantárgy megnevezése: Andragógia Oktatás formája: Előadás Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Terminológia, fogalmak használata. Andragógia alakulása kulfoldon (Hanselmann, Pöggeler) és Szlovákiában (Paška, Perhács, Švec, Prusáková). Az andragógia mint tudományág, az andragógia koncepciói. Az andragógiai kapcsolata más tudományágakhoz, kiemelten a pedagógiához. Prusáková, V., Základy andragogiky I, Bratislava 2005 Peres I., Aspekty výchovy a vzdelávania v antike a v spisoch Nového zákona, Bratislava: Academia Christiana, 2001 Perhács, J. a kol.:: Multidimenzionálne aspekty výchovy a vzdelávania, Nitra 2005 Perhács, J., Základy teórie výchovy dospelých, Bratislava: Obzor, 1986 Perhács, J., - Paška, P., Dospelý človek v procese výchovy, Bratislava: Stimul, 1995 Perhács, J., Utváranie osobnosti dospelého človeka v procese vzdelávania, Bratislava: NOC 1995 Hotár, V. Paška, P. Perhács, J. a kol.: Terminologický a výkladový slovník Výchova a vzdelávanie dospelých Andragogika, Bratislava: SPN, 2000 Az értékelt hallgatók száma: 290 56.21 23.79 6.9 3.45 9.66 0.0 Oktató: Dr. habil. Ádám István Nagy, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 17.05.2014
KBIO/ANT2/13 Tantárgy megnevezése: Antropológia 2 Oktatás formája: Előadás Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Az értékelt hallgatók száma: 32 40.63 15.63 18.75 6.25 9.38 9.38 Oktató: PaedDr. Melinda Nagy, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 29.05.2014
KBIO/BEK/14 Tantárgy megnevezése: Exkurzia v botanickej záhrade Oktatás formája: Gyakorlat Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2., 4. Az értékelt hallgatók száma: 13 a n Oktató: PaedDr. Melinda Nagy, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 19.03.2015 100.0 0.0
KBIO/BIO/14 Tantárgy megnevezése: Biológia Oktatás formája: Hetente: A tanulmányok ideje alatt: Kreditszám: 0 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: Az értékelt hallgatók száma: 12 Oktató: 8.33 66.67 25.0 0.0 0.0 0.0 Az utolsó módosítás dátuma: 03.06.2014
KPD/BIO/SZ/11 Tantárgy megnevezése: Humánbiológia Oktatás formája: Előadás Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 1. Tanulmány szintje: I., II. A kurzus folyamán a hallgatók megismerkednek az emberi test morfológiai és funkcionális sajátosságaival, és az ember testi fejlődésével a méhen belüli élettől a felnőttkorig, különös tekintettel az egyes szervrendszerek fejlődésének életkori sajátosságaira. Bodzsár, É.: Humánbiológia. Budapest, 2003. Dylevský, I: Somatológia. Martin, 2003. Mader, S. S.: Human biology. Wm. C. Brown Publishers, USA, Third edition 1992. Malá, H., Klementa, J.: Biologie detí a dorostu. Praha : SPN, 1985. Nagy, M.: Humánbiológia. Lilium Aurum, Dunajská Streda, 2006. Netter, F. H.: Anatomický atlas člověka. Grada, Praha, 2003. Pospíšil, M. a kol. : Biológia človeka. PriFUK Bratislava, 1998. Šmarda, J. a kol.: Biologie pro psychology a pedagogy. Portál, Praha, 2004. Az értékelt hallgatók száma: 839 2.26 12.51 22.77 25.86 32.06 4.53 Oktató: PaedDr. Melinda Nagy, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 29.05.2014
KBIO/CDB/14 Tantárgy megnevezése: Cvičenie z didaktiky biológie Oktatás formája: Gyakorlat Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Az értékelt hallgatók száma: 13 100.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Oktató: Mgr. Katarína Szarka, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 29.05.2014
KHI/DEI/HI/09 Tantárgy megnevezése: Az európai integráció története Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Az európai integráció történelmi dimenziója: Koudenhov-Kallergi-terv, a Nyugat-európai Szövetség terve, az OEEC és az OECD, az Európa Tanács, az ESZAK, a római szerződés, a Spinelli-terv. A Szlovák Köztársaság és a többi kelet-európai ország útja az európai integráció folyamán: társulási szerződések, a kopenhágai csúcs, a társulás folyamata. Az EU intézményei és döntéshozatali mechanizmusa: Európai Tanács, Miniszterek Tancsa, Európai Bizottság, Európai Parlament, Európai Birósáh. Az EU hatása a lakosok mindennapi életére: a schengeni szerződés, strukturális alapok, egységes pénzrendszer stb. Lombardini, V.: Európska únia. Štátny pedagogický ústav. 2001. Pók, A.: A nemzetközi élet krónikája, 1945-1997. Pannonica, 2000. Németh, I: Európa 1945-2000. Aula Kiadó, 2004. Duleba, A.: Zahraničná politika Ruska. Štátny pedagogický ústav, 2001. Az értékelt hallgatók száma: 137 13.87 33.58 27.01 19.71 3.65 2.19 Oktató: Dr. habil. Barnabás Vajda, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 13.05.2014
KBIO/DIB/14 Tantárgy megnevezése: Didaktika biológie Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Az értékelt hallgatók száma: 13 100.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Oktató: Dr. habil. Dr. Mária Magdolna Németh, CSc., PaedDr. Melinda Nagy, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 29.05.2014
KPD/DID1/SZ/10 Tantárgy megnevezése: Didaktika 1 Oktatás formája: Előadás Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Tanulmány szintje: I., II. A didaktika keletkezése, fejlődése és kutatásának tárgya. Az oktatás folyamata. Az alapvető pedagógiai dokumentumok. A pedagógiai tevékenység a tanítás. Az oktatási folyamat céljai. A tananyag. Standardok. Figyelem és motiváció. Az oktatás folyamatának módszerei. Az oktatás folyamatának szervezési formái. Ellenőrzés és értékelés. A tanuló tevékenysége a tanulás. Albert, S. 2006. Általános didaktika. Komárno : UJS. ISBN 80-89234-07-0 Albert, S. 2008. Didaktika. Komárno : UJS. ISBN 978-80-89234-63-9 Petlák, E. 2004. Všeobecbá didaktika. Bratislava : IRIS. ISBN 80-89018-64-5 Turek, I. 2008. Didaktika. Bratislava : IURA Edition. ISBN 978-80-8078-198-9 Horváthová, K. 2010. Kontrola a hodnotenie v školskom manažmente. Bratislava : IURA Edition. ISBN 978-80-8078-329-7 Hlásna, S., Horváthová, K., Mucha, M., Tóthová, R. 2006. Úvod do pedagogiky. Nitra : Enigma. ISBN 8089132-29-4 Az értékelt hallgatók száma: 863 15.99 23.64 12.86 13.44 23.64 10.43 Oktató: Dr. habil. PaedDr. Kinga Horváth, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 17.05.2014
KPD/DID2/SZ/10 Tantárgy megnevezése: Didaktika 2 Oktatás formája: Előadás Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 4. Tanulmány szintje: I., II. A diákok teljesítményének értékelése és mérése. Módszertani tesztek készítése. Bloom taxonómia és Niemierko taxonómiája. Szóbeli értékelés - előnyok, hátrányok. Reble, A.: Dejiny pedagogiky. Bratislava: SPN, 1995 Srogoň, T. et. al: Výber prameňov k dejinám školstva a pedagogiky. Bratislava: SPN, 1970 Švecová, V.: Základy pedagogiky. Košice: TU KIP, 2002 Kovátsné Németh Mária: Neveléselmélet, Pécs 2004 Az értékelt hallgatók száma: 610 30.98 24.75 18.69 11.64 11.48 2.46 Oktató: Ing. István Szőköl, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 17.05.2014
KPD/DID3/SZ/10 Tantárgy megnevezése: Didaktika 3 Oktatás formája: Szeminárium Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 5. Tanulmány szintje: I., II. Az oktatás folyamata. Kompetenciaalapú oktatás. A didaktikai ciklus elemei. A pedagógus munkájának tervezése. Az oktatási folyamat céljai. Az általános és konkrét célok. A tananyag. Standardok. Motiváció. Az oktatás folyamatának módszerei. Az oktatás folyamatának szervezési formái. Ellenőrzés és értékelés. Albert, S. 2006. Általános didaktika. Komárno : UJS. ISBN 80-89234-07-0 Albert, S. 2008. Didaktika. Komárno : UJS. ISBN 978-80-89234-63-9 Petlák, E. 2004. Všeobecbá didaktika. Bratislava : IRIS. ISBN 80-89018-64-5 Turek, I. 2008. Didaktika. Bratislava : IURA Edition. ISBN 978-80-8078-198-9 Horváthová, K. 2010. Kontrola a hodnotenie v školskom manažmente. Bratislava : IURA Edition. ISBN 978-80-8078-329-7 Hlásna, S., Horváthová, K., Mucha, M., Tóthová, R. 2006. Úvod do pedagogiky. Nitra : Enigma. ISBN 8089132-29-4 Az értékelt hallgatók száma: 480 67.08 14.17 5.63 8.13 4.58 0.42 Oktató: Dr. habil. PaedDr. Kinga Horváth, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 17.05.2014
KPD/DID4/SZ/10 Tantárgy megnevezése: Didaktika 4 Oktatás formája: Előadás Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 6. Tanulmány szintje: I., II. Az IKT alkalmazása a tanítási órán. Oktatás technológia. Didaktikai segédeszkozok. Didaktikai alapelvek. Szemléltetés. Audiovizuális eszkozok használata. Sztatikus projekció a tanórán. Videofelvétel. Szamítógépek használata a tanórán. Gyakorlólap készítése, tesztek készítése, prezentáció készítése. Bohony, P.: Oktatástechnológia (Technológia vzdelávania). Nitra : Pedagogická fakulta UKF, 2001. ISBN 80-8050-394-X - Bohony, P.: Didaktická technológia. Nitra : PF UKF 2003. ISBN 80-8050-653-1. - Forgó, S., Hauser, Z., Kis-Tóth, L.: Médiainformatika A multimédia oktatástechnológiája. Eger : Líceum Kiadó, 2001. - Časopisy: Technológia vzdelávania, AV-kommunikáció, Média-kommunikáció, Oktatás Informatika Technológia. Az értékelt hallgatók száma: 452 65.71 19.91 7.3 3.98 2.43 0.66 Oktató: Mgr. Ladislav Jaruska, PhD., Dr. habil. Ádám István Nagy, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 17.05.2014
KHI/DIDE/HI/09 Tantárgy megnevezése: A történelemtanítás didaktikája Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Az általános iskolai és a középiskolai történelemtanítás elmélete: a történettudomány sajátosságai; a történelem művelődési és társadalmi funkciói; a törtenemtanítás stratégiai céljai; az oktatási célok klasszifikációja; a múlt dekonstrukciója, rekonstrukciója és konstrukciója. A történelemtanítás rendszere itthon és külföldön. A történelemtanítás nem hagyományos formái. Az általános iskolai és a középiskolai történelemtanítás gyakorlata: a történelem mint didaktikailag strukturált tantárgy tartalmi követelményeinek problematikája; a múlt személyessé tétele; mentális térkepek, taxonomizációk (Bloom). Irott történelmi források elemzése. Tárgyi források, történelmi fényképek, történelmi karikatúrák, a történelmi többszempontúság törvénye. A történelmi empátia és objektivitás kérdése. Szubjektivitás és elfogultság a történelemben. Alberty, J.: Didaktika dejepisu. Banská Bystrica 1992. Kratochvíl, V.: Modely na rozvíjanie kompetencií žiakov. Filozofická fakulta Univerzity Komenského, Bratislava, Stimul 2004. F.Dárdai Ágnes: Történeti megismerés történelmi gondolkodás. I. és II. kötet. Budapest, 2006. Csepela, J. Horváth, P. Katona, A. Nagyajtai, A.: A történelemtanítás gyakorlata. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2000. Az értékelt hallgatók száma: 151 26.49 31.79 21.19 7.28 2.65 10.6 Oktató: Dr. habil. Barnabás Vajda, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 13.05.2014
KHI/DIK/HI/09 Tantárgy megnevezése: A 20. század diktatúrái Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. A diktatúrák különböző teóriái, a sztálinizmus: a bolsevizmus gyökerei, az októberi forradalomtól a sztálini rendszerig, a sztálinizmus jellemzése; a háború utáni Európa: a békerendszer következményei, a gazdasági és társadalmi helyzet; az olasz fasizmus jellemzése, a német nemzeti szocializmus, a francoizmus Arendtová, H.: Původ totalitarismu I III. Praha 1996. - Ormos Mária: Nácizmus fasizmus. Budapest, 1987, Magvető - Roberts, Martin: Európa története 1900 1973. Az új barbárság kora? Budapest, 1992. Akadémiai. - Ormos Mária - Krausz Tamás: Hitler - Sztálin. Pannonica, Bp. 1999. - Ormos Mária - Harsányi Iván: Mussolini - Franco, Pannonica, Bp. 2001. - Harsányi Iván: A Franco-diktatúra születése. Kossuth, Bp. 1988. - Komunismus a fašismus. Praha 2002. Az értékelt hallgatók száma: 136 28.68 17.65 20.59 22.79 8.82 1.47 Oktató: Mgr. Árpád Popély, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 13.05.2014
KHI/DMM/HI/09 Tantárgy megnevezése: Magyarország és a magyarság története 1918 után Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 1. Az első világháború és a békekonferencia, a Tanácsköztársaság, a Horthy-korszak, revízió és a második világháború, a Rákosi-rendszer és az 1956-os forradalom, a Kádár-korszak reformkísérletek, a demokrácia győzelme, társadalom és kultúra. - 20. századi magyar történelem 1900-1994. (szerk. Pölöskei Ferenc-Gergely Jenő-Izsák Lajos), Korona kiadó, Budapest, 1998. - Magyarország a XX. században. I-V. (főszerk: Kollega Tarsoly István), Babits Kiadó, Szekszárd, 1996-2000. - Gunst Péter: Magyarország gazdaságtörténete (1914-1989). Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1996. - Gyáni Gábor-Kövér György: Magyarország társadalomtörténete a reformkortól a második világháborúig. Osiris kiadó, Budapest, 2003. - Romsics Ignác: Magyarország története a XX. században. Osiris Kiadó, Budapest 2000. Budapest 2000 Az értékelt hallgatók száma: 150 20.0 14.67 19.33 14.67 25.33 6.0 Oktató: Mgr. Árpád Popély, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 13.05.2014
KHI/DMS/HI/09 Tantárgy megnevezése: Szlovákiai magyarok története Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 4 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Csehszlovákia létrejötte és a magyar kisebbség, a szlovákiai magyarok demográfiai, gazdasági, szociális mutatói az első köztársaságban, a földreform és a magyarok, a magyar kisebbség politikai és kulturális pozíciói, az első bécsi döntés, magyarok az önálló Szlovákiában, a magyar idők 1938-1945, a hontalanság évei, a CSKP és a magyar kérdés, az 1968-as események és a normalizáció korszaka, a rendszerváltás és a magyarok. A szlovákiai magyarok és a historiográfia. - Angyal Béla: Érdekvédelem és önszerveződés. Fórum, Dunaszerdahely, 2002. - Vadkerty Katalin: A kitelepítéstől a reszlovakizációig. Kalligram, Pozsony, 2001. - A (cseh)szlovákiai magyra művelődés története I-IV. (szerk): Tóth László, Ister, Budapest, 1998. Az értékelt hallgatók száma: 157 3.18 9.55 21.66 22.93 27.39 15.29 Oktató: Dr. habil. Attila Simon, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 13.05.2014
KHI/DMSV/HI/11 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: A szlovák-magyar kapcsolatok története Oktatás formája: Szeminárium Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. 1. A közép-európai kapcsolattörténet tárgya és módszerei 2. Interetnikus viszonyok a soknemzetiségű Magyar Királyságban 3. A magyarorwszági patriotizmus és értelmiségi együttműködés hagyományai 4. A 19. századi poliglott nemesi és polgári környezet 5. A magyarorwszági iskolai és katonavárosok (Lőcse, Selmecbánya, Eperjes, Kassa, Komárom) 6. Publicisztikai és történetiviták a Magyar Királyíság nyelvi és nemzeti jellegéről 7. 1848-1849 történeti emlékezete és történeti tradíciói a magyar-szlovák kapcsolatokban 8. Politikai kapcsolatok: Mocsáry Lajos és Jászi Oszkár szlovák recepciója 9. A cseh, szlovák többség és a amgyar kisebbség kapcsolatai az első Csehszlovák köztársaságban 10. Magyar-szlovák kapcoslatok Vladimír Mináč életművében 11. Hungaroszlovakológia : Kemény G. Gábor,Fired István, Käfer István 12. Szlovák hungarológusok: KarolTomiš, Rudolf Chmel 13. A magyar-szlovák kapcsolatok feldolgozásának mai helyzete Arató Endre: A nemzetiségi kérdés története Magyarországon 1790-1840. 1840-1848. Akadémiai Kiadó, Budapest 1960. Boros Ferenc: A maďar-szlovák kérdés történeti kontextusban. Hantken Kiadó, Budapest 2011. Chmel Rudolf: Literárne vzťahy slovensko-maďarské. Dokumenty z 19. a zo začiatku 20. storočía. Osveta, Bratislava 1973. Kemény G. Gábor (szerk): A szomszéd népekkel való kapcsolataink történetéből. Válogatás hét évszázad írásaiból. Budapest, Tankönyvkiadó, 1962. Kiss Gy. Csaba: Mítoszok, nemzetek, szlovákok, magyarok. In: Uő.: A haza mint kert. Budapest, Nap, 2005. 54-63. Kollai István ( szerk): Meghasadt múlt. Fejezetek a szlovákok és a magyarok történelméből. Terra Recogniata Alapítvány. Budapest 2008. Krekovič, Eduard Mannová, Elena, Krekovičová, Eva (red.): Mýty naše slovenské AEPress, Bratislava 2005. Kusý, Miroslav: A magyarkérdés Szlovákiában, KalligramPozsony 2002.
Zelenák, Peter (red.): Slovensko-maďarské vzťahy v 20. storočí. VEDA. Bratislava, 1992 Az értékelt hallgatók száma: 47 Oktató: 42.55 40.43 8.51 4.26 0.0 4.26 Az utolsó módosítás dátuma: 13.05.2014
KPD/DP/12 Tantárgy megnevezése: Diplomadolgozat Oktatás formája: Hetente: A tanulmányok ideje alatt: Kreditszám: 15 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: A téma rendszeres konzultálása, a struktúra megbeszélése, a célkövetés ellenőrzése az annotáció alapján. A témavezető vezetése mellett az adott témakörben. Az értékelt hallgatók száma: 200 a n 99.0 1.0 Oktató: Az utolsó módosítás dátuma: 17.05.2014
KBIO/DS-B/14 Tantárgy megnevezése: Diplomový seminár - biológia Oktatás formája: Szeminárium Hetente: 3 A tanulmányok ideje alatt: 39 Kreditszám: 6 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Az értékelt hallgatók száma: 11 63.64 36.36 0.0 0.0 0.0 0.0 Oktató: prof. Dr. János Nemcsók, PhD., doc. Dr. Csaba Szinetár, CSc., PaedDr. Melinda Nagy, PhD., Ing. Pavol Makovický, PhD., Ing. Pavol Balázs, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 29.05.2014
KHI/DSE/HI/09 Tantárgy megnevezése: Közép-Kelet-Európa története 1849-1945 között Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 4 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 1. Közép-Kelet-Európa az 1848-1849-es forradalmak idején, nemzetállamok születése a 19. sz. 2. felében, az egységes Olaszország és Németország létrejötte, Közép-Kelet-Európa a nagyhatalmi politikában, a szövetségi rendszerek kialakulása, az első világháború és a versaillesi békerendszer, Közép-Kelet-Európa államai és a nagyhatalmi vetélkedés a Közép-Kelet-Európa feletti befolyásért a két világháború közötti időben, a közép-európai kisállamok a második világháborúban - Vadász Sándor (szerk.): 19. századi egyetemes történelem 1789-1914. Budapest, Korona Kiadó, 2005. - Németh István (szerk.): 20. századi egyetemes történet 1. Európa, Bp., Osiris, 2006 - Diószegi István: A hatalmi politika másfél évszázada 1789-1939. Bp., História MTA Történettudományi Intézete, 1997 - Ormos Mária Majoros István: Európa a nemzetközi küzdőtéren. Felemelkedés és hanyatlás, 1814-1945. Bp., Osiris, 2003 - Ormos Mária: Közép-Európa. Volt? Van? Lesz? Bp., Napvilág Kiadó, 2007 Az értékelt hallgatók száma: 148 17.57 20.95 16.89 18.92 18.92 6.76 Oktató: Mgr. Árpád Popély, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 13.05.2014
KHI/DS-HI/HI/09 Tantárgy megnevezése: Diplomamunka szeminárium Oktatás formája: Szeminárium Hetente: 3 A tanulmányok ideje alatt: 39 Kreditszám: 6 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. A diplomamunka formális és tartalmi követelményei. A forrásgyűjtés fázisa, bibliográfiák, adatbázisok, a szakirodalom és a források felhasználásának alapelvei, a lábjegyzetelés, a forráselemzés, a fejezetek megfogalmazása, a szakdolgozat prezentálásának alapelvei. Švorc, P. a kol.: Ako písať diplomovú prácu z histórie. Prešov 1994.- Kávássy Sándor: Bevezetés a történettudományba. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest, 2000. - Szántó Imre: A helytörténeti kutatások elméleti és módszertani kérdései. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest, 1994. Az értékelt hallgatók száma: 71 Oktató: 30.99 33.8 25.35 7.04 1.41 1.41 Az utolsó módosítás dátuma: 13.05.2014
KBIO/EKL/14 Tantárgy megnevezése: Ekológia Oktatás formája: Előadás Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Az értékelt hallgatók száma: 13 46.15 53.85 0.0 0.0 0.0 0.0 Oktató: prof. Dr. János Nemcsók, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 29.05.2014
KBIO/ENV/13 Tantárgy megnevezése: Környezeti nevelés Oktatás formája: Szeminárium Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Az értékelt hallgatók száma: 32 53.13 43.75 0.0 3.13 0.0 0.0 Oktató: Dr. habil. Dr. Mária Magdolna Németh, CSc. Az utolsó módosítás dátuma: 29.05.2014
KBIO/EVO/13 Tantárgy megnevezése: Evolúcióbiológia Oktatás formája: Előadás Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 1. Az értékelt hallgatók száma: 35 37.14 22.86 20.0 5.71 8.57 5.71 Oktató: doc. Dr. Csaba Szinetár, CSc. Az utolsó módosítás dátuma: 29.05.2014
KPD/GEN1/SZ/12 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Nemiség és nő Oktatás formája: Szeminárium Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Tanulmány szintje: I., II. A nőnevelés története. A különnevelés és a koedukáció pedagógiai sajátosságai. Kivételes nők a történelemben és jellemzésük. Nemi szerepek - társadalmi megfelelés. A nevelés szerepe az identitás kialakulásánál. Az -izmusok jelentősége. BÚTOROVÁ, Zora. a kol. (2003): Ženy, muži a rovnosť príležitostí. In: Slovensko 2002. Súhrnná správa o stave spoločnosti. Bratislava: Inštitút pre verejné otázky FÁBRI, Anna (1999): A nő és hivatása (Žena a jej povolanie). Kortárs Kiadó: Budapest HORNEY, Karen (2002): Psychológia ženy. Bratislava: Aspekt. 109 s. ISBN 80-85549-35-2 KÉRI, Katalin (1999): Tollam szivárványba mártom. (Források az európai nőtörténet köréből az ókortól a 20. századig.) (Pramene o histórii žien v Európe od staroveku po XX. str.). Pécs. URL: Http://kerikata.hu/publikaciok/text/tollam/tollam.pdf KOSOVÁ, Beata. (2008): Sociálna spravodlivosť a rodové rozdiely v slovenskej škole v zrkadle medzinárodného testovania. In Pedagogická orientace: zpravodaj ČPDS při ČSAV, SPDS pri SAV. - Brno: Česká pedagogická společnost. ISSN 1211 4669. č. 2. s. 81-94. MILES, Rosalinde (2000): Az idő leányai. (Dcéry času). Balassi Kiadó: Budapest. PALASIK, Mária, SIPOS, Balázs (ed., 2005): Házastárs? Munkatárs? Vetélytárs? (Partner? Kolega? Rival?). A női szerepek változása a 20. századi Magyarországon. Napvilág Kiadó: Budapest. PIETRUCHOVÁ, O., MESOCHORTISOVÁ, A. (2007): Rodová rovnosť v organizácii. Bratislava: Okat plus, 2007, 62 s. ISBN 978 80 88720 12 6 PUKÁNSZKY, Béla (2006): A nőnevelés évezredei. Fejezetek a lányok nevelésének történetéből. (Tisícročie výchovy žien. State z histórie výchovy dievčat). Gondolat: Budapest. 189 p. ISBN: 9639601518 SHAHAR, Shulamith (2004): A negyedik rend. Nők a középkorban. (Štvrtá kasta. Ženy v stredoveku). Osiris: Budapest. 371 p. ISBN 963 389 601 0 STRÉDL, Terézia (2010): Rodovosť a jej formujúce vplyvy. In: Česká a Slovenská republika na počátku nového milénia. Praha. ISBN 978-80-86744-84-1. s. 462-467
TOKÁROVÁ, Anna (2003, 2007): Vzdelávanie žien na Slovensku. Sociálne bariéry a stimuly v historickom priereze. Prešov: Akcent Print Az értékelt hallgatók száma: 191 35.6 47.12 8.38 8.9 0.0 0.0 Oktató: prof. Dr. Béla István Pukánszki, DrSc., prof. Dr. Zsuzsanna Vajda, CSc. Az utolsó módosítás dátuma: 17.05.2014
KPD/GEN 2/13 Tantárgy megnevezése: Gender2 Rodovosť a žena Oktatás formája: Szeminárium Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2., 4. Az értékelt hallgatók száma: 60 58.33 11.67 21.67 8.33 0.0 0.0 Oktató: prof. Dr. Béla István Pukánszki, DrSc. Az utolsó módosítás dátuma: 17.05.2014
KBIO/GEO/13 Tantárgy megnevezése: Paleontológia és geológia Oktatás formája: Előadás / Gyakorlat Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Az értékelt hallgatók száma: 32 12.5 9.38 12.5 15.63 31.25 18.75 Oktató: Ing. Pavol Balázs, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 29.05.2014
KBIO/GLO/13 Tantárgy megnevezése: A környezet globális problémái Oktatás formája: Szeminárium Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 1. Az értékelt hallgatók száma: 33 6.06 27.27 24.24 21.21 21.21 0.0 Oktató: Ing. Pavol Balázs, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 29.05.2014
KHI/HSV2/HI/09 Tantárgy megnevezése: Gazdaság, állam, háború 2. Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Nyersanyagok és iparosítás. Sorkötelezettség és technológiai fejlődés. Gazdasági zeóriák. Gyarmatbirodalmak. Villámháborúk Európában (1859-70). Az első modern háború: Amerika 1861-65. Az első világháború: golyószóró és blokád. Az első világháború: blokád, ipar és technológia. Második világháború: villámháború. Második világháború: légi háború. Atomfegyverek és partizánok. - Cameron, Rondo: A világgazdaság története a kőkorszaktól napjainkig. Meacenas kiadó, Budapest 1994. - Hart, Liddel: Stratégia. Európa kiadó, Budapest, 2002. - Kennedy, Paul: A nagyhatalmak tündöklése és bukása. Akadémiai kiadó, Budapest, 2000. - Milward, Alan S.: Háború, gazdaság, társadalom 1939-1945. Aquila kiadó, Budapest 2000. - Pounds, Norman J.G.: Európa történeti földrajza. Osiris kiadó, Budapest, 2003. Az értékelt hallgatók száma: 144 47.22 19.44 17.36 6.94 2.78 6.25 Oktató: Dr. habil. László Szarka, CSc. Az utolsó módosítás dátuma: 13.05.2014
KPD/INV/SZ/10 Tantárgy megnevezése: Kisebbségek pedagógiája Oktatás formája: Előadás Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Bevezetés. Kisebbségek etnikai és nemzeti kisebbségek. Nemzet és etnicitás. Multikulturális társadalom. Szlovákia lakosságának etnikai jellemzői történeti szempontból. A szlovákiai nemzetiségek társadalomszerkezeti jellemzői. A magyar és roma nemzetiség társadalomszerkezeti, demográfiai jellmezői. Az interetnikai kapcsolatok típusai: integráció, szegregáció, asszimiláció. Előítéletek, sztereotípiák, diszkrimináció. Filep Tamás Gusztáv Tóth László: A (cseh)szlovákiai magyar művelődés története 1918-1998. Budapest 1998. Barša Pavel: Politická teorie multikulturalismu. Brno 1999. A multikulturalizmus politikai elméletei Zeľová Alena at al.:minoritné etnické spoločenstvá na Slovensku v procesoch spoločenských premien. Bratislava 1994. A szlovákiai etnikai közösségek a társadalmi változások tükrében Marger N. Martin: Ethnic Relations. American and Global Pespectives. Belmont California 1991. Az etnikai viszonyok amerikai és globális szempontból. Az értékelt hallgatók száma: 179 21.23 32.96 27.37 10.61 7.82 0.0 Oktató: Mgr. Ladislav Ďurdík, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 17.05.2014
KHI/KDS/HI/11 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Mindennapi élet a 20. sz. második felében Oktatás formája: Szeminárium Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Autók III.1. Pionírok és cserkészek. SZER: kriminalizált rádióhallgatás. Figure 117. és Magyar rádióelőfizetők számának alakulása 1950-1954. Életmód nyugaton és keleten. A fogyasztói társadalom. Martin L. King: I have a dream. Demokrácia és emberi jogok. Olaj és annak válsága. Berlin helyzete, sorsa, térképe. Churchill Fulton Speech és Sztálin válasza. Magyar focicsapatok cimerei. Besúgói jelentés az FTC-ről. Fischer Ferenc: A kétpólusúvilág 1945-1989. Dialóg Campus Kiadó, Bp-Pécs, 2005. 20. századi egyetemes történet. 1. és 2. kötet. Szerk. Németh István. Osiris, Bp, 2006. Gaddis, John Lewis: Studená vojna. Slovart, 2006. A XX. század nagy beszédei. Szerk. Vajda Barnabás. Agave, Bp., 2006. Johnson, Paul: Dejiny 20. století. Rozmluvy, 1991. Wegs, Robert J.-Ladrech, Robert: Evropa po roce 1945. Vyšehrad, 2002. Judt, Tony: Postwar - A history of Europe since 1945. London, 2007. (po slovensky) Zubkov, Vladimir: A Failed Empire: The Soviet Union in the Cold War from Stalin to Gorbatchev. London, 2007. Friedmann, Norman: A hidegháború kora. Alexandra, 2005. Robert, JM: Twentieth Century - The History of the World 1901 to 2000. Viking 2000, 906 pp. Reynolds, David: One World Divisible, A Global History since 1945. Norton 2000, 861 pp. Garton Ash, Timothy: We the People: The revolution 1989. Cambridge, Granta, 1990. Mencl, V., Hájek, M., Otáhal, M.: Krížovatky 20. stol. Naše vojsko, 1990. Az értékelt hallgatók száma: 40
Oktató: 42.5 5.0 27.5 10.0 12.5 2.5 Az utolsó módosítás dátuma: 13.05.2014
KMI/KMI/INS/13 Tantárgy megnevezése: Inteligens rendszerek Oktatás formája: Előadás Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Tanulmány szintje: I., II. Az értékelt hallgatók száma: 51 52.94 11.76 11.76 9.8 3.92 9.8 Oktató: Dr. habil. András Molnár, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 07.05.2014
KPD/LMS/SZ/13 Tantárgy megnevezése: Ľudová kultúra Maďarov na Slovensku Oktatás formája: Előadás Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 5. Tanulmány szintje: I., II. Az értékelt hallgatók száma: 73 9.59 5.48 17.81 24.66 12.33 30.14 Oktató: doc. PhDr. József Liszka, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 17.05.2014
KBIO/MBB/13 Tantárgy megnevezése: Molekuláris és sejtbiológia Oktatás formája: Szeminárium Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Az értékelt hallgatók száma: 31 9.68 16.13 38.71 22.58 12.9 0.0 Oktató: Doc. Ing. Jozef Huszár, DrSc. Az utolsó módosítás dátuma: 29.05.2014
KBIO/MIK/13 Tantárgy megnevezése: Mikrobiológia Oktatás formája: Előadás / Gyakorlat Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 1. Az értékelt hallgatók száma: 33 51.52 24.24 15.15 6.06 3.03 0.0 Oktató: Ing. Pavol Makovický, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 29.05.2014
KBIO/MIN/14 Tantárgy megnevezése: Mineralógia Oktatás formája: Előadás Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Az értékelt hallgatók száma: 13 7.69 15.38 15.38 15.38 46.15 0.0 Oktató: Ing. Pavol Balázs, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 29.05.2014
KPD/MKS/SZ/10 Tantárgy megnevezése: Minőségbiztosítás az iskolában Oktatás formája: Előadás Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 4., 10. Az iskolavezetés feladata az iskola minőségének fejlesztésénél. Minőségirányítási modellek. Ellenőrzés és értékelés mint az iskola fejlődésének eszközei. Külső ellenőrzés a tanfelügyelőség részéről. Az iskola nyitott önértékelése. Az iskolavezetés minőségének értékelése. Az igények elemzését segítő technikák Albert, S. 2006. Általános didaktika. Komárno : UJS. 2006. ISBN 80-89234-07-0 Albert, S. 2008. Didaktika. Komárno : UJS. 2008. ISBN 978-80-89234-63-9 Albert, S. 2001. Manažérstvo kvality TQM v škole. Dunajská Streda : Lilium Aurum, 2001. Albert, S. 2002. Rozvoj kvality v škole. Bratislava : MC. 2002. Horváthová, K. 2010. Kontrola a hodnotenie v školskom manažmente. Bratislava : IURA Edition. 2010. ISBN 978-80-8078-329-7 Mizla, M. 1998. Manažérstvo kvality. Prípadové štúdie. Košice : Oriens, 1998. Petlák, E. 2004. Všeobecbá didaktika. Bratislava : IRIS. ISBN 80-89018-64-5 Turek, I. 2008. Didaktika. Bratislava : IURA Edition. ISBN 978-80-8078-198-9 Turek, I.2005. Kvalita školy. Bratislava : KIPaP MtF STU. 2005 Az értékelt hallgatók száma: 265 72.83 15.85 6.42 0.75 4.15 0.0 Oktató: Dr. habil. PaedDr. Kinga Horváth, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 17.05.2014
KHI/MNM/HI/10 Tantárgy megnevezése: Magyar és nem magyar kisebbségek Európában 1918 után Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 1. Kisebbségek Magyarországon 1918 előtt és után, magyar kisebbségek az első világháború után, kisebbségek Európában a két világháború között, a nemzetközi kisebbségvédelem a két világháború közötti időszakban, változás a kisebbségi kérdés kezelésében 1945 után, a magyarországi kisebbségek 1945 után, magyar kisebbségek a szomszédos államokban 1945-1948 között, etnikai konfliktusok a 20. században - Šatava, Leoš: Národnostní menšiny v Evropě. Praha, Ivo Železný, 1994 - Kisebbségi magyar közösségek a 20. században. (szerk. Bárdi Nándor Fedinec Csilla Szarka László) Budapest, Gondolat Kiadó MTA Kisebbségkutató Intézet, 2008 - Glatz Ferenc: A kisebbségi kérdés Közép-Európában tegnap és ma. História plusz 1992/11 - Szarka László: Kisebbségi léthelyzetek közösségi alternatívák. Budapest, Lucidus, 2004 - Eiler Ferenc: Kisebbségvédelem és revízió. Budapest, MTA Kisebbségkutató Intézet Gondolat Kiadó, 2007 Az értékelt hallgatók száma: 97 18.56 12.37 21.65 15.46 15.46 16.49 Oktató: Mgr. Árpád Popély, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 13.05.2014
KPD/NPM/14 Tantárgy megnevezése: Nonprofit manažment Oktatás formája: Előadás Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 1., 3. Tanulmány szintje: I., II. Az értékelt hallgatók száma: 8 25.0 50.0 12.5 12.5 0.0 0.0 Oktató: Dr. habil. Ádám István Nagy, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 10.09.2014
KPD/NPM2/14 Tantárgy megnevezése: Nonprofit manažment 2 Oktatás formája: Előadás Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 4. Az értékelt hallgatók száma: 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Oktató: Dr. habil. Ádám István Nagy, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 23.02.2015
KPD/OBH/BPb/09 Tantárgy megnevezése: Szakdolgozat megvédése Oktatás formája: Hetente: A tanulmányok ideje alatt: Kreditszám: 0 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: Tanulmány szintje: I., II. Az értékelt hallgatók száma: 573 Oktató: 30.19 26.0 20.42 11.52 10.65 1.22 Az utolsó módosítás dátuma: 04.05.2015
KPD/OBH/DPm/09 Tantárgy megnevezése: Diplomadolgozat megvédése Oktatás formája: Hetente: A tanulmányok ideje alatt: Kreditszám: 0 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: Az értékelt hallgatók száma: 489 Oktató: 44.99 26.58 17.38 5.52 5.11 0.41 Az utolsó módosítás dátuma: 04.05.2015
KBIO/OKB2/14 Tantárgy megnevezése: Odborná konverzácia pre biológov 2 Oktatás formája: Szeminárium Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Az értékelt hallgatók száma: 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Oktató: Ing. Pavol Makovický, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 29.05.2014
KPD/PED1/SZ/10 Tantárgy megnevezése: Pedagógia 1 Oktatás formája: Előadás Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Tanulmány szintje: I., II. Nevelési elméletek: Bertrand-féle áttekintés, pragmatikus-behaviorális, kognitív-szcientikus, humanisztikus, perszonalisztikus. Pedagógiai modellek és elemzésuk a mai gyakorlat szempontjából. A pedagógiai gyakorlat modellezése. Gyakorlatban való alkalmazása. Megfigyelési skálák alkotása, ismerkedés a rattingel. A tanórai megfigyelés módszertana. Bertrand, Y.: Soudobé teorie vzdělávaní, Portál Praha 1997 Dargová, J., Kominarec, I., Šutiaková, V.: Základy pedagogiky. Vybrané pedagogické problémy. Prešov: 1994 Dokument Milénium Krankus, M.: Pedagogika 20. storočia, UIP ŠMT Bratislava, 1990 Lassahn, R.: Úvod do pedagogiky, SPN Bratislava, 1992 Prucha, J.: Moderní pedagogika, Portál Praha, 1997 Zelina, M.: Teórie výchovy alebo hľadanie dobra. Bratislava: SPN, 2004. Az értékelt hallgatók száma: 721 20.67 21.36 27.74 20.53 9.29 0.42 Oktató: prof. Dr. Béla István Pukánszki, DrSc. Az utolsó módosítás dátuma: 17.05.2014
KPD/PED2/SZ/10 Tantárgy megnevezése: Pedagógia 2 Oktatás formája: Előadás Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Tanulmány szintje: I., II. Bevezetés a neveléstorténetbe. Nevelés az ókori Egyiptomban, spártai nevelés, aténi nevelés, Demokritosz, Szokratész, Arisztotelész. Helenizmus korszaka, Gorog és Római nevelés. Nevelés a feudalizmus idején, a korai középkorban. Komenszký, Locke, Rousseau, Pestaloczi, Tešedik, Lehotský. A szlovákiai iskolák történelme. Reble, A.: Dejiny pedagogiky. Bratislava: SPN, 1995 Srogoň, T. et. al: Výber prameňov k dejinám školstva a pedagogiky. Bratislava: SPN, 1970 Švecová, V.: Základy pedagogiky. Košice: TU KIP, 2002 Kovátsné Németh Mária: Neveléselmélet, Pécs 2004 Az értékelt hallgatók száma: 649 27.12 32.67 21.73 10.94 7.09 0.46 Oktató: prof. Dr. Béla István Pukánszki, DrSc. Az utolsó módosítás dátuma: 17.05.2014
KPD/PED3/SZ/10 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Pedagógia 3 Oktatás formája: Előadás Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 6. Tanulmány szintje: I., II. A speciális pedagógia feladatköre - az egészségükben akadályozottak edukációja Az érzékszervi akadályozottság felosztása és oktatási sajátosságai Mozgásszervi akadályozottság felosztása és oktatási sajátosságai Pszichoszociális akadályozottság felosztása és oktatási sajátosságai Szegregáció, integráó, inklúzió és az egészségükben akadályozottak lehetőségei Speciális AI rendszer és a gyógypedagógiai tanácsadó-ellátás Az egészségükben akadályozott tanulók, a sajátos nevelési igényű tanulók korrekciója, reedukációja és terápiája mint pedagógiai prognózis Az iskolai speciális pedagógus küldetése Illyés, Gy. A kol.: Špeciálno-pedagogická psychológia, SPN Bratislava, 1978 Illyés, Gy. et.: Gyógypedagógiai pszichológia, NTK Budapest, 1971 Gordosné: Gyógypedagógiai alapismeretek Kolektív: Gyógypedagógiai alapismeretek, Tankönyvkiadó Budapest, 1980 Košč, L., Marko, J., Požár, L.: Patopsychológia, SPN Bratislava, 1975 Majzlanová, K.: Poruchy správania u detí, Humanitas Bratislava 1999 Mesterházi, Zs.: A gyógypedagógiai kérdésköre Sovák, M.: Nárys speciální pedagogiky, SPN Praha, 1992 Šustrová, M.: Mentálne postihnutie, SAP Trnava, 1999 Train, A.: Specifické poruchy chování a pozornosti, Portál Praha, 1997 Vašek, Š.: Špeciálna pedagogika, SPN Bratislava, 1994 Vašek, Š.: Špeciálnopedagogická diagnostika, SPN Bratislava, 1991 Az értékelt hallgatók száma: 451
12.86 20.62 37.69 20.84 7.32 0.67 Oktató: PaedDr. Terézia Strédl, PhD., Mgr. Anita Tóth-Bakos, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 17.05.2014
KPD/PEP/SZ/12 Tantárgy megnevezése: Pedagógiai pszichológia Oktatás formája: Előadás Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 1. Tanulmány szintje: I., II. A pedagógiai és iskolapszichológia elmélete és módszertana. A tanuló tanulási készségeinek fejlődése/fejlesztése. Tanulási tevékenység, tanulási esélyek, teljesítmánye. A pedagógus önismerete a nevelésben. A tanuló megismerése, megfigyelése és pedagógiai pszichológiai módszertana. A szülő-gyermek, pedagógus - tanuló kapcsolati szintjeinek elemzése. Az optimális szociális klíma az osztályteremben és szociometriai mérése. A tehetséges tanulók és az alkalmazkodási zavarban küszködő tanulók problémaköre os edukációs tevékenységben. Cangeloni, J.S.: Strategie řízení třídy, Portál Praha, 1994 Ďurič, L. a kol.: Pszichológia a tanítók számára, SPN Bratislava, 1980 Ďurič, L. a kol.: Učiteľská psychológia, SPN Bratislava, 1982 Gajdošová, E.: Školský psychológ, Príroda Bratislava, 1998 Hvozdík, J.: Školská psychológia, SPN Bratislava, 1986 Linhart, J.: Základy psychologie učení, SPN Praha, 1982 Az értékelt hallgatók száma: 478 28.45 22.8 23.43 14.64 9.21 1.46 Oktató: Mgr. Anita Tóth-Bakos, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 17.05.2014
KPD/PPE/SZ/10 Tantárgy megnevezése: Összehasonlító pedagógia Oktatás formája: Szeminárium Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 4., 10. A tudomány és a tudományág meghatározása, definiálása. Az egyes tudományterületek összehasonlítása. Határterületek és komparációs lehetőségei. Komparáció (összehasonlítás) mint tudományos módszer. Összehasonlítás és szinergia. K.Németh Mária: Neveléstan, Pécs 2000 Németh, A.: Ehrenhard, S.: Reformpedagógia, Budapest 2002 Prucha: Moderní pedagogika Zelina: Alternatívne školstvo, Iris Bratislava, 2000 Az értékelt hallgatók száma: 149 28.19 33.56 32.21 6.04 0.0 0.0 Oktató: Dr. habil. Vilmos Vass, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 17.05.2014
KHI/PPX2/10 Tantárgy megnevezése: pedagógiai gyakorlat 2 Oktatás formája: Gyakorlat Hetente: A tanulmányok ideje alatt: 20s Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Az oktatási folyamat során szükséges azon didaktikai képességek ismerete és használata, amelyek a tanulókkal való közös munka során szükségesek az általános iskolai és középiskolai szinten. Az oktatási folyamatok megfigyelése és elemzése. A módszertan professzionális használata önálló tervezés és a korszerű történelemdidaktika ismeretei alapján. A tanulók alkotókedvének, önállóságának és személyiségének bekomponálása az alkalmazott módszerek közé. Aktuálne učebné osnovy a vzdelávacie štandardy. Pedagogické programy ZŠ/SŠ. Prehľad súčasných zahraničných pedagogických dokumentov. Az értékelt hallgatók száma: 34 Oktató: 5.88 64.71 26.47 0.0 2.94 0.0 Az utolsó módosítás dátuma: 13.05.2014
KHI/PPX3/10 Tantárgy megnevezése: Pedagógiai gyakorlat 3 Oktatás formája: Gyakorlat Hetente: A tanulmányok ideje alatt: 20s Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Az oktatási folyamat során szükséges azon didaktikai képességek ismerete és használata, amelyek a tanulókkal való közös munka során szükségesek az általános iskolai és középiskolai szinten. Az oktatási folyamatok megfigyelése és elemzése. A módszertan professzionális használata önálló tervezés és a korszerű történelemdidaktika ismeretei alapján. A tanulók alkotókedvének, önállóságának és személyiségének bekomponálása az alkalmazott módszerek közé. Aktuálne učebné osnovy a vzdelávacie štandardy. Pedagogické programy ZŠ/SŠ. Prehľad súčasných zahraničných pedagogických dokumentov. Az értékelt hallgatók száma: 88 Oktató: 7.95 39.77 36.36 12.5 3.41 0.0 Az utolsó módosítás dátuma: 13.05.2014
KHI/PPX4/HI/09 Tantárgy megnevezése: Pedagógiai gyakorlat 4. Oktatás formája: Gyakorlat Hetente: A tanulmányok ideje alatt: 40s Kreditszám: 12 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 4. Az oktatási folyamat során szükséges azon didaktikai képességek ismerete és használata, amelyek a tanulókkal való közös munka során szükségesek az általános iskolai és középiskolai szinten. Az oktatási folyamatok megfigyelése és elemzése. A módszertan professzionális használata önálló tervezés és a korszerű történelemdidaktika ismeretei alapján. A tanulók alkotókedvének, önállóságának és személyiségének bekomponálása az alkalmazott módszerek közé. Aktuálne učebné osnovy a vzdelávacie štandardy Pedagogické programy ZŠ/SŠ Prehľad súčasných zahraničných pedagogických dokumentov Az értékelt hallgatók száma: 134 Oktató: 23.88 45.52 20.15 5.22 2.99 2.24 Az utolsó módosítás dátuma: 13.05.2014
KMI/PRP/13 Tantárgy megnevezése: Processzorok programozása - ASSEMBLER Oktatás formája: Szeminárium Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Tanulmány szintje: I., II. Az értékelt hallgatók száma: 13 23.08 15.38 7.69 23.08 30.77 0.0 Oktató: Dániel Zoltán Stojcsics, PhD., Dr. habil. András Molnár, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 07.05.2014
KPD/PSO/SZ/12 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Személyiségpszichológia Oktatás formája: Előadás Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 4., 10. Tanulmány szintje: I., II. Személyiséglélektan mint speciális pszichológiai ág - irámnyzatok: pszichoanalitikus, behaviorista, fenomenológiai Személyiség mint eredetiség és egyediség: fejlődési és fejlesztési keresztmetszetben Az öröklődés és környezet kölcsönhatásai Intelligencia és a normalitás Személyiségtipológia: Pavlov, Eysenck, Jung, Rogers, Spranger elméletei Kreativitás. Pszichomoltorikus tempó és a temperamentum. Maslow életszükséglet-piramisa és az önmegvalósítás. Pszichopatológia és patopszichológia Személyiség és a neurózis. lelki egészségvédelem Atkinson: Pszichológia, Osiris Budapest, 2000 Balcar, K.: Úvod do studia psychologie osobnosti, Chrudim, Mach, 1991 Carver-Sheier: Személyiségpszichológia, Osiris, Budapest, 2001 Forgács, J.: A társas érintkezés pszichológiája, Kairosz, Budapest, 1990 Hall, C.S.-Lindzey, G.: Psychologia osobnosti, SPN, Bratislava, 1997 Kulcsár, Zs.: Személyiség pszichológia,tankönyvkiadó, Budapest, 1975 Nákonečný, M.: Psychologie osobnosti, Academia, Praha, 1995 Míček: Duševná hygiena, SPN Praha, 1986 Pálhegyi, F.: Személyiséglélektani kalauz, Tankönyvkiadó, Budapest, 1985 Peck, D.-Whitlow: Személyiségelméletek, Gondolat, Budapest, 1983 Az értékelt hallgatók száma: 358
21.51 29.05 28.21 16.76 4.47 0.0 Oktató: PaedDr. Terézia Strédl, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 17.05.2014
KPD/PSV/SZ/12 Tantárgy megnevezése: Személyi és szociális nevelés Oktatás formája: Előadás Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 1 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 4., 10. Tanulmány szintje: I., II. A tantárgy helye a pedagógiai tudományak rendszerében. A perszonális és szociális nevelés keletkezése, fejlodése. Tanácsok a gyakorlati nehézségek lekuzdésében. Gyakorati kérdések a családdal, iskolával, intézményekkel kapcsolatosan a gyermek fejlodése érdekében. A tanár individuális hozzáállása a gyerekekhez. Opata, R.: Teória a prax mimotriednej výchovy, SPN, Bratislava 1990 Palouš, R.: Čas výchovy, Praha, 1992 Zelina, M.: Humanizácia v školstve, Bratislava, 1993 Nagy József: XXI. század iskolája, NTK Budapest, 2004 Az értékelt hallgatók száma: 353 41.36 33.71 20.96 3.68 0.28 0.0 Oktató: prof. Dr. Béla István Pukánszki, DrSc. Az utolsó módosítás dátuma: 17.05.2014
KPD/PSY1/SZ/10 Tantárgy megnevezése: Pszichológia 1 Oktatás formája: Előadás Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 1. Tanulmány szintje: I., II. A fejlődés biológiai, lelki és szociális ténzezői és kölcsönhatásuk. A kognitív rendszer ismertetése: percepció (érzékelés, észlelés), képzet, képzelet, fantázia, gondolkodás (konvergens, divergens) alapjai. A tanulás minősítői: figyelem, emlékezet. Mnesztikus működési rendszer Kreativitás és tényezői. Beszéd és a kommunikáció alapjai (aktív, passzív szókincs, kommunikációs elméletek, bilingvizmus, interlingvizmus) Interaktív konfliktuselméletek és megoldási lehetőségei Motiváció és az érzelmek (bipolaritás, ambivalencia) Atkinson: Pszichológia, Osiris Budapest, 2001 Bordás, Forró, Németh, Stredl: Pszichológiai jegyzetek, SJE Komárom, 2005 Goleman, D.: Érzelmi intelligencia, Osiris Budapest, 1995 Hunt, M.: Dejiny psychológie, Portál Praha, 2000 Chalupa, B.: Pozornosť a jej úloha psychickej regulácie činnosti, SPN Bratislava, 1981 Mérey, F.: Gyermeklélektan, Gondolat, Budapest, 1990 Pardel, T., Kováliková, V.: Všeobecná psychológia, SPN Bratislava, 1977 Rubinštejn, S.L.: Problémy všeobecnej psychológie, Obzor Bratislava, 1978 Súčasné smery v psychológii, Prešovská Univerzita Prešov, 2000 Az értékelt hallgatók száma: 828 8.33 14.61 24.76 21.26 27.54 3.5
Oktató: Mgr. Anita Tóth-Bakos, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 17.05.2014
KPD/PSY2/SZ/10 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Pszichológia 2 Oktatás formája: Előadás Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 4. Tanulmány szintje: I., II. Fejlődéslélektan mint speciális pszichológiai ág: története, fejlődése, fő irányzatai A fejlődés szakaszai és a fő képviselőinek ismertetése (Freud, Erikson, Piaget, Nagy J.). A szegmenses fejlődés és K. Lorenz Az egyes fejlődési szakaszok ismertetése: magzati, jszülöttkor, csecsemőkor, óvodás és kisiskoláskor, serdülőkor: preapuberta, puberta, adolescencia. Felnőttkor: ifjúkor, középkor, érettkor. Születés és a halál - Selye János elmélete A fejlődési kor és az életkor: optimális, diszharmonikus, kései, behatárolt, megrekedt, bizarr Normális és a kóros fejlődés tünetegyüttese Atkinson: Pszichológia, Osiris Budapest, 1999 Claus, G. Hiebsh, H.: Gyermekpszichológia. Akadémiai Kiadó, 1973 Cole, et: Fejlôdéslélektan, Osiris Budapest, 2003 Langmaier, J., Krejčírová, D.: Vývojová psychologie, Grada Praha, 1998 Mérei F. Binet Á.: Gyermeklélektan, Gondolat Budapest, 2000 Hárdi I.: A dinamikus rajzvizsgálat, Medicina Könyvkiadó, Budapest 1983 Piaget J.: Válogatott tanulmányok. Gondolat, Budapest 1970 Piaget J.: Szimbólumképzés a gyermekkorban. Gondolat, Budapest 1978 Ranshcburg J.: Félelem, harag, agresszió. Tankönyvkiadó Budapest 1973 Zelina, M.: Strategia a taktika rozvoja osobnosti dieťaťa, Iris Bratislava, 2000 Wallon H.: Válogatott tanulmányok. Gondolat, Budapest 1971 Az értékelt hallgatók száma: 615