Magyar mint idegen nyelv középszint 1211 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. október 15. MAGYAR MINT IDEGEN NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA
ÁLTALÁNOS ÚTMUTATÓ 1. Jó megoldásnak a javítási és értékelési útmutatóban megadott megoldások mellett elfogadhatók azok a megoldások is, melyek az útmutatóban ugyan nem szerepelnek, de megfelelnek a magyar nyelv szabályainak, és értelmes megoldást kínálnak az adott feladatra. 2. Minden jó megoldás egy pontot (itemet feladatpontot) ér. Rossz megoldásra nem jár pont. 3. Többletpont nem adható. 4. A feladatpontokat az adott feladatsorhoz (vizsgarészhez) megadott átváltási szabály ill. táblázat alapján kell vizsgapontokra átszámítani. I. OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE 1. Nem kell hibának tekinteni az olyan nyelvi hibát, amely a megértést nem akadályozza (pl. helyesírási, nyelvtani vagy nyelvhelyességi hiba). 2. Legfeljebb 30 pont érhető el. Az elért pontokat az alábbi táblázat segítségével kell vizsgapontokra átszámítani: 1. feladat Elért Vizsgapont Elért Vizsgapont pont pont 30 33 14 15 29 32 13 14 28 31 12 13 27 30 11 12 26 29 10 11 25 28 9 10 24 27 8 9 23 26 7 7 22 24 6 6 21 23 5 5 20 22 4 4 19 21 3 3 18 20 2 2 17 19 1 1 16 18 0 0 15 16 Igaz Hamis (0) Georgina (Gina) szomorú, szeretne hazamenni. X (1) Zsuzsanna azt akarja, hogy az osztálytársak vidám dolgokról beszéljenek Ginával. X (2) Az uzsonnán sok finomságot lehet enni. X (3) Horn Mici is Gina osztálytársa. X írásbeli vizsga 1211 2 / 12 2012. október 15.
(4) A lányok sajnálják Ginát. X (5) A lányok azért mesélnek Ginának, mert félnek Zsuzsannától. (6) Horn Mici mindig meghívja ezt az osztályt a házába. (7) Horn Mici háza közel van a vonatállomáshoz. X (8) Október negyedikén lesz a vendégség. X (9) A lányok attól félnek, hogy Gina miatt nem mehetnek az uzsonnára. (10) Gina nem beszélgetett a lányokkal, hanem elaludt. Elérhető pontszám: 10 pont 2. feladat (11) Bécsben (12) tíz (13) városnéző vagy útikönyv-program (mindkettő elfogadható) (14) GPS (15) ötszáz /500 (16) másfél, öt óra (mindkét válaszelem szükséges a ponthoz) (17) huszonkét /22 (18) fényképezni vagy videózni (egy válaszelem elég a ponthoz) (19) enni, vásárolni (mindkét válaszelem szükséges a ponthoz) (20) angol, német, magyar (a ponthoz mind a három válaszelem szükséges) (21) vállalkozókkal vagy befektetőkkel (egy válaszelem elég a ponthoz) Elérhető pontszám: 11 pont 3. feladat 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. K B F H D E G I A X X X X Elérhető pontszám: 9 pont írásbeli vizsga 1211 3 / 12 2012. október 15.
II. NYELVHELYESSÉG 1. A nyelvhelyességi vagy helyesírási szempontból hibás megoldás nem fogadható el. 2. Minden feladatban csak a megadott megoldás értékelhető. 3. Legfeljebb 30 pont érhető el. Az elért pontokat az alábbi táblázat segítségével kell vizsgapontokra átszámítani: 1. feladat Elért Vizsgapont Elért Vizsgapont pont pont 30 18 14 8 29 17 13 8 28 17 12 7 27 16 11 7 26 16 10 6 25 15 9 5 24 14 8 5 23 14 7 4 22 13 6 4 21 13 5 3 20 12 4 2 19 11 3 2 18 11 2 1 17 10 1 1 16 10 0 0 15 9 (1) hámozzuk (2) vágjuk (3) reszeljük (4) sózzuk (5) Hagyjuk (6) öblítsük (7) tegyük (8) Öntsünk (9) adjunk (10) turmixoljuk (11) állítsuk (12) fogyasszunk (Az 5. és 8. itemnél csak a nagybetűs megoldás fogadható el!) Elérhető pontszám: 12 pont 2. feladat (13) B (14) B (15) A (16) C (17) B (18) D (19) C (20) A (21) B (22) D Elérhető pontszám: 10 pont írásbeli vizsga 1211 4 / 12 2012. október 15.
3. feladat (23) ezt (24) én (25) vele (26) Minden (27) nekem (28) ők (29) Mit (30) Ő (A 26., 29. és 30. itemnél csak a nagybetűs megoldás fogadható el!) Elérhető pontszám: 8 pont III. HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE 1. Minden tartalmilag megfelelő válasz elfogadható. Amennyiben a válasz érthető, a nyelvi vagy helyesírási hibákat nem kell figyelembe venni. 2. Legfeljebb 25 pont érhető el. Az elért pontokat az alábbi táblázat segítségével kell vizsgapontokra átszámítani: Elért pont Vizsgapont Elért pont Vizsgapont 25 33 12 16 24 32 11 15 23 31 10 14 22 30 9 13 21 29 8 11 20 27 7 10 19 26 6 8 18 24 5 7 17 23 4 5 16 21 3 4 15 20 2 2 14 19 1 1 13 18 0 0 1. feladat (1) b (2) a (3) a (4) c (5) c (6) b (7) a (8) a Elérhető pontszám: 8 pont 2. feladat (9) - nyolcvanöt /85 (10) - este kilenckor (11) - nem befolyásolja (12) - a munkától (13) vasárnap (14) semmi (15) pénzért (16) - olyat, amit nem szeret Elérhető pontszám: 8 pont 3. feladat (17) minden nap 10 óra (18) 8000 Ft (19) Hősök tere stb. megtekintése (20) kedd, szombat 19 óra (21) 16 000 Ft (22) vacsora, cigányzene stb. írásbeli vizsga 1211 5 / 12 2012. október 15.
(23) csütörtök és vasárnap 9 óra (24) 18 000 Ft (25) lovasbemutató stb. (A 19., 22., 25. itemben a szövegekben szereplő minden esemény értelemszerűen elfogadható.) Elérhető pontszám: 9 pont A hanghordozón elhangzó szövegek: 1. feladat Meddig egészséges együtt élni a szülőkkel? Tovább járunk iskolába, később állunk munkába. Vajon mi az ok? A pénz? Valamiféle lelki dolog? A harmincéves Ildikót kérdezem erről, aki még együtt lakik a szüleivel. I: Szeretek otthon lenni, de tudom, már ideje lenne elköltözni. Csakhogy nagyon kevés a lehetőségem. Még csak három éve dolgozom, a fizetésem nettó nyolcvanezer forint, abból egyszerűen nem tudnék kifizetni egy hatvanezres albérletet. Némettanár vagyok egy gimnáziumban, nagyon szeretem a munkámat. Dolgozhatnék valamilyen multicégnél, de ezt már kipróbáltam, és szenvedtem attól, hogy nem lehetek a gyerekekkel. Most már igazán szeretném, ha lenne egy kicsi lakásom, de sajnos, nem tudom megfizetni. Úgy érzem, kilátástalan helyzetben vagyok. Igen, sokszor a pénz az oka, hogy a gyerek együtt él a szülővel. De gyakran megfigyelhetjük azt is, hogy ennek lelki okai is vannak. A mai egyetemista korosztály nem látja a jövőjét. Amikor huszonnégy éves koruk körül befejezik az egyetemet, akkor gyakran elkezdenek még valami mást tanulni nappali tagozaton. Telik-múlik az idő, és még mindig iskolások, mintha nem mernének saját életet élni. Roland harminckét éves, tanulmányainak befejezése után nem kezdett önálló életet, hanem visszaköltözött a szüleihez. Miért döntöttél így? R: Mert mindenkinek kényelmes. A ház elég tágas, alapvetően jól kijövünk, szeretem a társaságot. Csupa praktikus ok miatt döntöttem úgy, hogy visszatérek a szüleimhez. Jó, hogy nem egyedül kell gondoskodnom mindenről. Természetes volt, hogy otthon maradok, és így nem kell fenntartanom fölöslegesen egy másik háztartást. A közös családi vállalkozásunk miatt is hasznos, hogy egy helyen vagyunk, segítek a szüleimnek. Akadnak konfliktusok, de megpróbáljuk megérteni egymást, alkalmazkodni egymáshoz. Anyukám szeret gondoskodni rólam, és boldog, hogy a közelében vagyok. Többen mondták már, hogy harminckét évesen mit keresek még otthon, de ha valaki jobban megismer engem és a szüleimet, az megérti a döntésemet. A fiatalok nem vállalják a felnőtt-szerepet? Vagy a szülők nem engedik, hogy gyermekeik önállóak legyenek? A jövő héten pszichológus szakértők véleményét kérdezzük. (Nők Lapja Café 2009. Rácz Edina - Rist Lilla riportja nyomán. Nők Lapja 2009. 09. 17.) 2. feladat A munkás hétköznapok Mi a boldogsággörbe? Az emberek hangulatát tükröző grafikon. Ennek megfigyelését a digitális technika tette lehetővé. Hiszen ma már milliók életébe tekinthetünk bele. Követni lehet az e-maileket, a Facebook- vagy a Twitter-üzeneteinket. A szociológusok, a társadalomkutatók követik is. Pár napja Amerikában tették közzé az eddigi legnagyobb, 85 országra és üzenetek milliárdjaira kiterjedő felmérés eredményét. Beprogramozták, és két évig figyelték milliók Twitter-üzeneteit. A szavakat, a jeleket, a hangulatot tükröző kifejezéseket a káromkodástól kezdve az időjárásra tett megjegyzésekig. írásbeli vizsga 1211 6 / 12 2012. október 15.
Kiderült, hogy a nyugati világ lakosságának, köztük a magyaroknak is, pontosan le lehet rajzolni a hangulatát. Az emberek kedve reggel a legjobb 6 és 9 között, aztán fokozatosan romlik, egészen délután 4-ig, amikor hirtelen javul. Valószínűleg azért, mert közeledik a munkaidő vége. Majd megint rosszkedvűek leszünk, hiszen jön a bevásárlás, a házimunka. Lefekvés előtt viszont általában este 9 körül javul a hangulatunk, akkor vagyunk általában a legboldogabbak. Éppen ez a 85 országban végzett kutatás legérdekesebb megállapítása. A boldogságunk tehát nem függ attól, hogy valaki szegény-e vagy gazdag, gazdaságilag erős országban él-e vagy éppen gazdasági válságban. Mindegy, hogy süt-e a nap, és nyár van, meleg, vagy éppen sötét, tél és hideg. A hangulatunk világszerte a munkától függ. Péntek felé fokozatosan javul. Szombaton még feszültek vagyunk, de vasárnap már tudunk lazítani. Nincs különbség a magyarok vagy a finnek vagy a horvátok között, a boldogsággörbe mindenhol egyforma. Egyetlen mondatban összefoglalva: nem szeretünk dolgozni. A többség csak a pénzért jár munkába, de alapvetően nem élvezi azt, amit csinál. Nézi az órát, hogy mikor lesz már vége a napnak. Aztán azt figyeli, mikor lesz már vége a hétnek. Megdöbbentő, hogy az emberek nagy része nem olyan munkát végez, amelyet szeret. Tényleg így telik el sokak élete? (Frei Tamás: A munkás hétköznapok című írása nyomán. Metropol. 2011. október 7.) 3. feladat Többnyelvű városnézés - 3 óra Ez a városnézés általános képet ad Budapestről. A városnézés alatt a busz megáll a Várnegyedben és a Hősök terén. Indulási időpontok: minden nap 10.00 óra és 14:30 óra Felnőtt ár: 6.500 Ft Gyerekár 12 év alatt: 3.200 Ft Kiscsoportos, angol nyelvű városnézés A vendégek egy négyórás angol nyelvű program keretében ismerkednek meg Budapest látnivalóival. A csoportok létszámát 15 főben maximalizálták. A hagyományos 2 3 órás városnéző programokhoz képest a hosszabb, 4 órás időtartam alatt a vendégek kellemes séták során alaposabban megismerhetik a főváros látnivalóit. A városnézés útvonala: Hősök tere Opera Dohány utcai zsinagóga Szent István-bazilika Parlament Mátyástemplom Halászbástya Gellért-hegy Indulási időpont: minden nap 10:00 óra Felnőtt ár: 8.000 Ft Gyerekár 12 év alatt: 4.000 Ft Budapest éjjel Töltsön el egy kellemes estét egy magyaros étteremben, ahol a háromfogásos vacsora elfogyasztása alatt folklórműsort nézhet! A hangulatos cigányzene mellé egy pohár bort is felszolgálnak. A vacsora után a Gellért-hegyről megcsodáljuk Budapest kivilágított panorámáját. Indulási időpontok: kedd, szombat 19:00 óra Felnőtt ár: 16.000 Ft Gyermekár 12 év alatt: 8.000 Ft írásbeli vizsga 1211 7 / 12 2012. október 15.
Puszta-kirándulás Töltsön el egy felejthetetlen napot a pusztán! Egy jó órás út alatt érjük el Kecskemétet, ahol megtekintjük a város nevezetességeit. Ezután a város közelében egy tanyára hajtunk, ahol barackpálinkával és pogácsával üdvözlik a vendégeket. Ezután lovasbemutatón vehetnek részt. A tanyacsárdában háromfogásos ebédet szolgálnak fel a vendégeknek. Indulási időpontok: csütörtök és vasárnap 9:00 óra Felnőtt ár: 18.000 Ft Gyermekár 12 év alatt: 9.000 Ft (Budapest Varosnezes.hu) ELSŐ FELADAT IV. ÍRÁSKÉSZSÉG A javítás alapelvei 1. Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról. Értékelési szempont Maximális pontszám Tartalom és szöveghossz 6 Nyelvhelyesség 5 Összesen 11 2. Amennyiben a feladat megoldása valamelyik szempont alapján 0 pontot kapott, akkor a teljes feladatra 0 pontot kell adni. 3. A feladatot akkor is értékelni kell, ha a vizsgázó eltér a megadott szöveghossztól. Az értékelési szempontok részletes kifejtése Tartalom és szöveghossz E szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó megfelelően dolgozta-e ki a témát, megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre. A nyelvi okokból érthetetlen szövegrészeket a Tartalom szempontnál nem lehet értékelni. Ez vonatkozik a megadott szövegből értelem nélkül lemásolt és rossz nyelvi környezetben használt szövegrészekre is. Az ilyen típusú hibákat figyelembe kell venni a nyelvi teljesítmény értékelésekor is. Amennyiben a vizsgázó olyan információt közöl, amelyben a szöveg egésze nem értelmezhető, az adott rész kifejtése nem tekinthető teljesen megfelelőnek. A szöveghossz megadásánál a szószám csak a vizsgázó által létrehozott szövegrészre vonatkozik, azaz nem tartalmazza a központilag megadott részek szavainak számát. Nyelvhelyesség (szókincs, mondattan, alaktan, helyesírás) E szemponton belül azt értékeljük, hogy megfelel-e a vizsgázó által használt szókincs a témának, a szituációnak, a szerepnek és a közlési szándéknak, megfelel-e a szóhasználat a középszintű érettségi vizsga követelményeinek, megfelel-e a vizsgázó által létrehozott szöveg a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak. írásbeli vizsga 1211 8 / 12 2012. október 15.
Az egyes hibák súlyozása annak alapján történik, hogy milyen mértékben nehezítik a megértést. Szövegértést zavaró hibának az számít, ha a mondat/szövegrész tartalma csak nehezen vagy egyáltalán nem érthető. Az ismétlődő hibákat csak egyszer kell az értékelésnél figyelembe venni, de a szövegben jelölni kell előfordulásukat. Az adott szinten bizonyos nyelvtani struktúrák produktív használata nem várható el a vizsgázótól. Az ilyen típusú hibákat a szövegben jelölni kell, de az értékelésnél nem kell figyelembe venni. Tartalom és szöveghossz Értékelési skála 6 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó általában megfelelően A vizsgázó csak részben tárgyalta a témát, és megfelelően tárgyalta a té- legalább 40 49 szó hosszúságú mát, valamint a létrehozott szöveget hozott létre. szöveg 40 szónál rövidebb. A vizsgázó megfelelően dolgozta ki a témát, és elérte a megadott szövegmennyiséget (50 80 szó). Nyelvhelyesség (szókincs, mondattan, alaktan, helyesírás) A szöveg hibátlan vagy csak kevés, a mondanivaló megértését nem zavaró hibát tartalmaz. A vizsgázó nem megfelelően tárgyalta a témát, valamint a létrehozott szöveg 30 szónál kevesebb vagy: a vizsgázó más témáról ír. 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szövegben több hiba fordul A szövegben sok hiba fordul elő, a hibák néhány ponton elő, a hibák több ponton nehezítik nehezítik a a mondanivaló meg- mondanivaló megértését. értését. A szöveg a nyelvi hibák miatt nem érthető. MÁSODIK FELADAT A javítás alapelvei 1. Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról. Értékelési szempont Maximális pontszám Tartalom 5 Formai jegyek és hangnem 2 Szövegalkotás 3 Szókincs, kifejezésmód 6 Nyelvtan, helyesírás 6 Összesen 22 2. Amennyiben a feladat a Tartalom szempont alapján 0 pontos, akkor nem értékelhető a többi szempont alapján, azaz a feladatra 0 pontot kell adni. 3. A feladatot akkor is értékelni kell, ha a vizsgázó eltér a megadott szöveghossztól. Az értékelési szempontok részletes kifejtése Tartalom E szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hány irányító szempontra tért ki és milyen mélységben tárgyalta azokat, hogyan valósította meg a kommunikációs célt/célokat. írásbeli vizsga 1211 9 / 12 2012. október 15.
Egy adott irányító szempont tárgyalása akkor tekinthető a szintnek megfelelőnek, ha a vizsgázó kitér a megadott szempontokra, mondatai minden lényeges információt tartalmaznak, ill. minden lényeges információra rákérdeznek és ismétlésektől mentesek. Amennyiben egy irányító szemponthoz több alpont tartozik, a szempont kifejtése akkor tekinthető megfelelőnek, ha a vizsgázó az összes alpontot tárgyalja. Ha a vizsgázó egy irányító szempontra kitér, de mondatai nem tartalmaznak minden lényeges információt, ill. nem kérdeznek rá minden lényeges információra, az adott irányító szempont tárgyalása csak részben megfelelő. Az adott irányító szempont tárgyalása abban az esetben is csak részben megfelelő, ha a vizsgázó értelmezhetetlen információt ad meg (pl. az életkor helyett a vizsgázó azt adja meg, hogy negyedikes). Ha egy irányító szempont tárgyalása nyelvi okokból nem érthető, azt a Tartalom szempontnál úgy kell értékelni, mintha a vizsgázó nem tért volna ki rá, azaz az adott irányító szempont kifejtése nem megfelelő. Ezt a hibát figyelembe kell venni a nyelvi teljesítmény értékelésekor is, azaz a hiba jellegétől függően a Szókincs, kifejezésmód vagy a Nyelvtan, helyesírás szempontoknál. Amennyiben a vizsgázó szó szerint lemásol egy irányító szempontot, de teljesen rossz nyelvi környezetben használja azt, az adott irányító szempont kifejtése nem fogadható el. A jó nyelvi környezetben használt, szó szerint lemásolt irányító szempontot teljesítettnek kell tekinteni. Új, azaz nem megadott szempontok értékelésére nincs lehetőség. A feladatot akkor is a megadott szempontok alapján kell értékelni, ha a vizsgázó a megadott témáról nem személyes vonatkozásban, hanem általánosan, de a kommunikációs cél(ok)nak megfelelően ír. Formai jegyek és hangnem E szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a levéllel, mint szövegfajtával, illetve más megadott szövegfajtával szemben állított formai követelményeknek, azaz helyesen (vagy elfogadhatóan) tartalmazza-e a dátumot, a megszólítást, az elköszönést és aláírást, illetve a jellemző formai jegyeket, hangnemileg a címzetthez való viszonynak és a közlési szándéknak. Amennyiben a vizsgázó törekedett a megfelelő forma betartására, azaz kísérletet tett a formai jegyek minimális megtartására (pl. van elfogadható megszólítás és aláírás), a szövegalkotás nem értékelhető 0 ponttal. Csak 0 pont jár, ha hiányzik vagy nem elfogadható a megszólítás és/vagy az aláírás, ill. ha a vizsgázó megadott műfaj helyett más szövegfajtát írt. Elfogadhatónak tekinthető minden olyan megszólítás és elköszönés, ami emlékeztet a helyes formákra. A csak nyelvtani vagy helyesírási hibát tartalmazó variációk e szempont értékelésénél helyesnek számítanak. Amennyiben a megszólítás és az elköszönés külön-külön helyes ugyan, de nem illenek egymáshoz, akkor mindkettő csak elfogadhatónak tekinthető. Szövegalkotás E szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok elrendezése és ezáltal a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés, tárgyalás és befejezés, a vizsgázó hogyan használja a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (pl. egyszerű kötőszók, névmások). A Szövegalkotás szempontnál a Tartalom szemponttól függetlenül kell eljárni, és csak a tárgyalt szempontok alapján lehet megítélni a dolgozat felépítését és gondolatmenetét. írásbeli vizsga 1211 10 / 12 2012. október 15.
A szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit akkor használja helyesen a vizsgázó, ha törekszik arra, hogy egyszerű kötőszók, névmások, határozószók stb. segítségével valódi szöveget hozzon létre. Amennyiben a vizsgázó minden mondatát azonos módon (pl. az én személyes névmással) kezdi, nem mondható el az általa létrehozott levélről, hogy abban a mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz. Szókincs, kifejezésmód E szemponton belül azt értékeljük, hogy megfelel-e a vizsgázó által használt szókincs a témának, a szituációnak, a szerepnek és a közlési szándéknak, a szóhasználat a középszintű élő idegen nyelv érettségi vizsga követelményeinek. Az egyes hibák súlyozása annak alapján történik, hogy milyen mértékben nehezítik a megértést. Szövegértést zavaró hibának az számít, ha a mondat/szövegrész tartalma csak nehezen vagy egyáltalán nem érthető. A nyelvi hibákat az értékelés során csak egyszer szabad figyelembe venni, azaz a hiba jellegétől függően vagy a Szókincs, kifejezésmód vagy a Nyelvtan, helyesírás szempontnál. Amennyiben például a vizsgázó egy szót nem megfelelően használ (pl. a nézni ige helyett a látni igét), ezt a hibát csak a Szókincs, kifejezésmód szempontnál lehet értékelni. Azoknál az értelemzavaró hibáknál, amelyek következtében egy-egy mondatrész vagy mondat mondanivalója válik érthetetlenné, és amelyeknél a hiba komplexitása miatt nem lehet eldönteni, hogy lexikai vagy nyelvtani hibáról van-e szó, az egyszeri értékelés elve nem érvényes. Az ilyen típusú hibákat tehát mindkét szempontnál értékelni kell. Az ismétlődő hibákat csak egyszer kell az értékelésnél figyelembe venni, de a szövegben jelölni kell előfordulásukat. E szempont értékelésénél a megszólítás és az elköszönés lexikai hibáit is figyelembe kell venni. Nyelvtan, helyesírás E szemponton belül azt értékeljük, hogy megfelel-e a vizsgázó által létrehozott szöveg a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak. A nyelvi hibákat az értékelés során csak egyszer szabad figyelembe venni, azaz a hiba jellegétől függően a Szókincs, kifejezésmód vagy a Nyelvtan, helyesírás szempontnál. Amennyiben például a vizsgázó helytelen vonzatot használ (pl. rendelkezik valamihez), ezt a hibát csak a Nyelvtan, helyesírás szempontnál lehet értékelni. Azoknál az értelemzavaró hibáknál, amelyek következtében egy-egy mondatrész vagy mondat mondanivalója válik érthetetlenné, és amelyeknél a hiba komplexitása miatt nem lehet eldönteni, hogy lexikai vagy nyelvtani hibáról van-e szó, az egyszeri értékelés elve nem érvényesül. Az ilyen típusú hibákat tehát mindkét szempontnál értékelni kell. Az ismétlődő hibákat csak egyszer kell az értékelésnél figyelembe venni, de a szövegben jelölni kell előfordulásukat. E szempont értékelésénél a megszólítás és az elköszönés nyelvtani és helyesírási hibáit is figyelembe kell venni. írásbeli vizsga 1211 11 / 12 2012. október 15.
Értékelési skála Tartalom 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A megadott irányító szempontok megfelelően vannak kidolgozva. A vizsgázó a kommunikációs célokat megfelelően valósította meg. Formai jegyek és hangnem Szövegalkotás A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése logikus. A gondolati tagolás megfelelő: van bevezetés, tárgyalás és befejezés. A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A megadott irányító szempontok egy kivételével megfelelően vannak kidolgozva. A hiányzó csak részben vagy egyáltalán nincs kifejtve. vagy: A megadott irányító szempontok kettő kivételével megfelelően vannak kidolgozva. A hiányzók csak részben vannak kifejtve. A vizsgázó a kommunikációs célokat többnyire megfelelően valósította meg. A szöveg formai jegyei teljesen megfelelnek a szövegfajtának, hangneme pedig a közlési szándéknak. Levélműfaj esetén van helyes megszólítás és aláírás, és van helyes vagy elfogadható dátum és elköszönés. A megadott irányító szempontok legalább 40%-a megfelelően van kidolgozva. A hiányzók csak részben vagy egyáltalán nincsenek kifejtve. vagy: A vizsgázó mindegyik irányító szempontot csak részben fejtette ki. A vizsgázó a kommunikációs célokat részben valósította meg. A megadott irányító szempontokból 40%-nál kevesebb van megfelelően kidolgozva. A hiányzók csak részben vagy egyáltalán nincsenek kifejtve. vagy: A vizsgázó még részben sem fejtette ki az összes irányítószempontot. Alapvető kommunikációs célját nem éri el. 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg formai jegyei nagyjából megfelelnek a szövegfajtának, hangneme a közlési szándéknak. Levélműfaj esetén van helyes vagy elfogadható megszólítás és aláírás. A vizsgázó törekedett a levélforma betartására. A szöveg formai jegyei nem felelnek meg a szövegfajtának, vagy levélműfaj esetén hiányzik vagy nem elfogadható a megszólítás és/vagy az aláírás. 3 pont 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése nütt logikus elrendezésű. A A mondanivaló nem minde- többnyire logikus. A vizsgázó vizsgázó nem törekszik a törekszik a gondolati tagolásra: van bevezetés vagy befe- a bevezetés és befejezés. gondolati tagolásra: hiányzik jezés. A mondatok több helyen nem A mondatok többnyire szervesen kapcsolódnak egymásmáshoz. kapcsolódnak szervesen egyhoz. Szókincs, kifejezésmód A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő változatos és viszonylag nagy szókincs jellemzi. A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, izolált mondatok halmazából áll. Az írott anyag a rövidsége miatt nem tekinthető szövegnek. 6 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveget a témának és a A szöveget kevésbé változatos, helyenként egyszerű, de közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. A szókincs még elfogadható szókincs korlátai miatt előfordulhat ismétlés. Sok a szóismétlés. Többször jellemzi. Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban csak kis ez néhány helyen jelentősen nem megfelelő a szóhasználat, mértékben nehezíti a mondanivaló megértését. nehezíti a mondanivaló megértését. A szövegben felhasznált szókincs nagyon egyszerű, a nem megfelelő szóhasználat több helyen jelentősen megnehezíti a szöveg megértését. Nyelvtan, helyesírás 6 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg grammatikai szempontból igényes. Kevés nyelvtani (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz. Ezek a mondanivaló megértését nem befolyásolják. A szöveg több nyelvtani (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz. Ezek azonban a mondanivaló megértését jelentősen nem befolyásolják. A szövegben sok olyan nyelvtani (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba van, amely a mondanivaló megértését jelentősen megnehezíti. A szöveg a nyelvtani (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt több helyen nem érthető. írásbeli vizsga 1211 12 / 12 2012. október 15.