SZKC_105_14. a z é n d i m e n z i ó i. A modul szerzõi: Sáfár Anita, Schüttler Vera SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 5.



Hasonló dokumentumok
SZKC_105_08. a z é n d i m e n z i ó i. A modul szerzõi: Makai Katalin, Schüttler Vera SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 5.

SZKA_101_29 Barátaink az állatok. A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné. Én és a világ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1.

A modul szerzője: Korbai Katalin és Miczingerné Fuksz Ilona SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM

REND ÉS RENDETLENSÉG III. Rend és rendetlenség az időben

REND ÉS RENDETLENSÉG I. Rend és rendetlenség a közvetlen környezetünkben

Empátia mások. mondanivalójának megértése 5. ÉVFOLYAM. A modul szerzõi: Andóczi Balogh Éva Palánkainé Sebők Zsuzsanna SZKB_105_03

SZKC 103_02. Motívumok különböző. Népek és tárgyaik. A modul szerzője: Dobrovitzky Katalin SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK

A modul szerzője: Makai Katalin SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM

SZKC_105_06. A modul szerzõi: Kardos Ágnes, Korbai Katalin. a z é n d i m e n z i ó i SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 5.

A HAGYOMÁNYOK SZEREPE A KÖZÖSSÉG ÉLETÉBEN

SZKB_104_12 É N É S A M Á S I K NÉHA NEHÉZ DÖNTENI. A modul szerzője: Iván Márta SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK B 4.

a gyermek jogai és az unicef

SZKB101_06 SZKB_101_06. Kippkopp és Tipptopp. Egyedül nem jó. A modul szerzõje: Iván Márta SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK

Alkossunk, játsszunk együtt!

Problémamegoldás és konszenzus

Konfliktus I. Kimondott és ki nem mondott gondolatok konfliktushelyzetben

SZKC 103_15. A modul szerzője: Schüttler Vera SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYAM

ÖSSZETARTOZÁS, KIREKESZTETTSÉG

1. ÉVFOLYAM. Én és a világ. A modul szerzõi: Ádám Ferencné szabó Anna Kornélia. SZKA_101_30 Természetes és mesterséges anyagok

AZ ÉLETFA 2. ÉVFOLYAM. a z é n d i m e n z i ó i SZKC_102_02. A modul szerzõi: Dallos Tamásné, Schüttler Vera

A modul szerzője: págyor Henriett, Marsi Mónika. T o l e r a n c i á r a n e v e l é s SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 8.

Érted? Érted! 10. ÉVFOLYAM FELKÉSZÍTÉS A FELNŐ TT SZEREPEKRE. A modul szerzői: Págyor Henriett és Marsi Mónika

SZKC_105_05. A modul szerzõi: Kardos Ágnes, Korbai Katalin. a z é n d i m e n z i ó i SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 5.

szka102_02 É N É S A V I L Á G erősítése Készítette: Ballai Oszkárné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2.

SZKA_101_26. A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné. Én és a világ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYAM

a képzelet útjain 1. ÉVFOLYAM a z é n d i m e n z i ó i A modul szerzõi: Korbai Katalin, mészáros János

SZKB_101_13. A modul szerzõje: Czincz Józsefné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYAM

AZ ARCODRA VAN ÍRVA 5. ÉVFOLYAM. a z é n d i m e n z i ó i SZKC_105_02. A modul szerzõi: Korbai Katalin, mészáros János

Az én helyem, az én kuckóm III.

A KÖZÉPKORI VÁROSOK KÖLTSÉGVETÉSI VITÁJA

9. ÉVFOLYAM. Ki vagyok? Honnan jövök? Casládkutatás: SZKB209_06. A modul szerzôi: Marsi Mónika és Págyor Henriette

A HARAG 2. ÉVFOLYAM. a z é n d i m e n z i ó i SZCK_102_07. A modul szerzõi: Czike Bernadett, Korbai Katalin, Schüttler Vera

Eltévedés útkeresés visszatalálás

KARTHÁGÓT PEDIG EL KELL PUSZTÍTANI

1. ÉVFOLYAM. Én és a világ. A modul szerzõje: Nahalka István. SZKA_101_06_B Mikor tanulsz hogyan tanulsz?

ZULEJKA ÉS TÁRSAI 10. ÉVFOLYAM P O L G Á R A D E M O K R Á C I Á B A N SZKA_210_49. A modul szerzôje: Erdei Erika

a világ gyermekei 3. Tudod, hogy ki készítette?

SZKC_102_09. a z é n d i m e n z i ó i. A modul szerzõje: Schüttler Vera SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 2.

A hazugság és őszinteség, a félelem, a bizalom, az önbizalom, a nyilvános kiállás és a hitelesség összefüggései

A siker ösvénye az önbizalom

ELTÉRŐ VÉLEMÉNYEK, MÁSSÁG

KIKHEZ TARTOZUNK? AZ IDENTITÁSOK HÁLÓJA A CSALÁDTÓL AZ EMBERISÉGIG 7. ÉVFOLYAM P O L G Á R A D E M O K R Á C I Á B A N SZKA_207_30

SZKA_106_14. A modul szerzője: Iván Zsuzsanna. é n é s a v i l á g SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM

SZKC 104_06 ÉN DIMENZIÓI EGYMÁS KÖZÖTT III. A modul szerzője: Korbai Katalin SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 4.

SZKA_103_16. A modul szerzôje: Szebeni Lászlóné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYAM

SZKA_103_15. A modul szerzôje: Kurucz Lászlóné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYAM

KONFLIKTUSOK MEGJELENÉSE SZÓLÁSOKBAN, KÖZ - MONDÁSOKBAN

3. ÉVFOLYAM SZKA_103_14

a kultúra arcai Napi rítus napi ritmus

Az osztályban kialakított tó (kuckó) benépesítése élőlényekkel

szka102_33 É N É S A V I L Á G Készítette: Ádám Ferencné (Szabó Anna Kornélia) SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2.

szka102_27 É N É S A V I L Á G Készítette: Özvegy Judit SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM

1. ÉVFOLYAM. Én és a világ. A modul szerzõi: Bánki Vera szabolcs Csilla. SZKA_101_02 A világ körülöttünk I.

1. ÉVFOLYAM. a z é n d i m e n z i ó i. A modul szerzõi: Andóné Nagy Katalin, petik Ágota, ruzsa Ágnes, Korbai Katalin

Az actiumi csata modellezése

Viták a népgyűlésen. A közvetlen demokrácia működése az ókori görög világban 9. ÉVFOLYAM SZKA_209_08. Készítette: Baracs Nóra és Magasi András

SEGÍTŐ SZOLGÁLATOK, SEGÍTŐ SZAKEMBEREK

Az első három perctől

KÍVÜLRÔL VAGY BELÜLRÔL?

A marokvilág hiányzó etikettje

SZKA_103_21. A modul szerzôje: Ballai Oszkárné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYAM

SZKA_101_22 Tudod-e, hol van? A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné. Én és a világ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1.

Gazdag szegények szegény gazdagok

SZKA_106_16. A modul szerzője: Iván Zsuzsanna. é n é s a v i l á g SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM

JÁTÉK KÖZÖSSÉG ÖNISMERET

Őszinteség, titok, hazugság

SZKB_106_04 A MODUL SZERZŐJE: N. SZABÓ ANIKÓ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM

Feladatkörök a kooperatív munkában

VIZET VISZEK 7. ÉVFOLYAM P O L G Á R A D E M O K R Á C I Á B A N SZKA_207_13. Készítette: Bányai László

SZKA_103_05. A modul szerzôje: Szabolcs Csilla SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYAM

1. ÉVFOLYAM. Én és a világ. A modul szerzõje: Vassné Juhász Julianna. SZKA_101_13 Étkezzünk egészségesen!

A településünk működése: A helyi szolgáltatások és intézményhálózat személyi, tárgyi feltételei

AZ ISTENEK A FEJÜKRE ESTEK

A föld2 bolygó. egy Föld típusú lakható bolygón 9. ÉVFOLYAM SZKA_209_23. P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n. Készítette: Mandák Csaba

MÉRTÉKKEL MÉRJ, ÉRTÉKKEL ÉRTÉKELJ!

RÓLUK NÉLKÜLÜK REFORMKORI VITÁK A JOBBÁGYOK FELSZABADÍTÁSÁRÓL 7. ÉVFOLYAM P O L G Á R A D E M O K R Á C I Á B A N SZKA_207_04

SZKA_101_08 Utazz velem! Közlekedj okosan! A modul szerzõje: IFA Műhely. Én és a világ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1.

Nyilvános kiállás és hitelesség

a vasfüggöny két oldalán Személyes élmények a közelmúltból

szka105_22 É N É S A V I L Á G Készítette: tóth Tamás Zágon Bertalanné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 5.

HOVÁ TÛNT AZ ERKÖLCSI HALÁL?

FÉNYJELENSÉGEK A TERMÉSZETBEN

Mit tegyek, hogy otthon könnyebb legyen mindenkinek?

A Kilimandzsáró gyermekei

Segítünk egymásnak. A matematika nem játék? 2. ÉVFOLYAM É N É S A M Á S I K. Készítette: Lissai Katalin

EGY NEMZETKÖZI KÖRNYEZETVÉDŐ SZERVEZET: A GREENPEACE

POLGÁR A DEMOKRÁCIÁBAN CSAK EGY CSOKI VOLT SZKA208_46. Készítette: Török Ildikó SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA 8.

SZKA_103_06. A modul szerzôje: Takáts Rita SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYAM

SZKB_106_01. arányosság A MODUL SZERZŐJE: N. SZABÓ ANIKÓ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM

Mit jelent zsidónak lenni?

Százalékszámítás alkalmazása

Virtuális világok. Vajon a szervcserék után a személyiségcserék jönnek? 9. ÉVFOLYAM SZKA_209_24. P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n

A SZABADSÁG FARKASKÖLYKEI

Társadalmi szerződés. Tanulj élni jogaiddal, és ne feledd a kötelességeidet! A 11. ÉVFOLYAM. p o l g á r a d e m o k r á c i á b a n

Jövőképformálás 4. ÉVFOLYAM. Én és a világ. A modul szerzõje: Nahalka István. SZKA_104_21 30 év múlva szerintem

Az időjárás és a mindennapi

SZKA_104_04 Apa mosdik, anya főz. A modul szerzõje: Én és a világ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 4. ÉVFOLYAM

1. ÉVFOLYAM. Én és a világ. A modul szerzõi: Kovácsné Vojnovics Éva Solymos Éva. SZKA_101_09 Együtt, vagy egymással?

A településünk működése

tegyük színesebbé világunkat

Átírás:

MIT VÁLTOZTTNÉK SZK_105_14 VILÁGN? II. a z é n d i m e n z i ó i a nagyvilágtól az osztályteremig modul szerzõi: Sáfár nita, Schüttler Vera SZOIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENIÁK 5. ÉVFOLYM

160 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári MODULVÁZLT tevékenység célja, I. Ráhangolás, a feldolgozás előkészítése I/a Hírek, információk, tanulók elmondják, hogy az előző alkalommal feldolgozott témákkal kapcsolatban hallottak-e új hírt vagy információt. Közösen összegyűjtik, honnan értesülhetünk a világban történt eseményekről. Egész csoport együtt beszélgetőkör tanulók elmondják, hogy az előző alkalommal feldolgozott témákkal kapcsolatban hallottak-e új hírt vagy információt, majd megbeszélik, hogy ezek a változások hatnak-e valamilyen módon az ő életükre, ha igen, hogyan befolyásolják azt. Véleményalkotás Egész csoport együtt beszélgetőkör II. z új tartalom feldolgozása II/a Kampány csoportok az előző alkalommal elkészített mit jónak tartok amin változtatnék táblázat alapján felkészülnek egy diákkonferencián megtartandó felszólalásra, amelynek célja, hogy a témájukban felmerülő problémákra felhívják a közvélemény figyelmét. Kritikus gondolkodás Véleményalkotás Kreativitás Szóbeli kifejezőkészség Drámajáték a szakértő köntösében z mit jónak tartok amin változtatnék című, az előző alkalommal kitöltött táblázat

tanári mit változtatnék a világban? ii. a nagyvilágtól az osztályteremig 5. évfolyam 161 tevékenység célja, csoportok az előző alkalommal elkészített mit jónak tartok min változtatnék táblázat már rangsorolt problémái alapján egy Sürgősségi Problémamegoldó izottság tagjaiként cselekvési tervet dolgoznak ki, amelyben kifejtik, hogy szerintük milyen sorrendben kell megoldani a problémákat, és részletesen megindokolják, miért. Kritikus gondolkodás Sorba rendezés Drámajáték a szakértő köntösében z mit jónak tartok amin változtatnék című, az előző alkalommal kitöltött táblázat csoportok valamelyik témában társadalmi célú hirdetést készítenek velük egykorú tizenévesek számára. hirdetés célja, hogy aktív részvételre, valamilyen konkrét tevékenységre szólítsa fel a fiatalokat. Kritikus gondolkodás Véleményalkotás Kreativitás Szóbeli szövegalkotás Drámajáték a szakértő köntösében z mit jónak tartok amin változtatnék című, az előző alkalommal kitöltött táblázat II/b emutatás,, csoportok bemutatják egymásnak elkészült produkciójukat. Figyelmes hallgatás Drámajáték a szakértő köntösében II/c Problémamegoldás sikeres kampány után a csoportok lehetőséget kapnak a vázolt problémák megoldására. melléklet táblázatát felhasználva gyűjtsék össze, hogy egy-egy probléma hátterében milyen lehetséges ok állhat, és kik, milyen módon, milyen segítséggel tudnák megszüntetni a problémát. Problémamegoldó és logikus gondolkodás kerekasztal D1 (Fogalommátrix-táblázat) Papír, ceruza

162 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári tevékenység célja, sikeres kampány után a csoportok lehetőséget kapnak a cselekvési terv megvalósítására. melléklet táblázatát felhasználva gyűjtsék össze, hogy egy-egy probléma hátterében milyen lehetséges ok állhat, és kik, milyen módon, milyen segítséggel tudnák a problémát megszüntetni. Problémamegoldó és logikus gondolkodás Gondolkozz, beszéld meg!, kupactanács, ötletelő D1 (Fogalommátrix táblázat) Papír, ceruza csoportok lehetőséget kapnak a vázolt problémák megoldására. melléklet táblázatát felhasználva gyűjtsék össze, hogy egy-egy probléma hátterében milyen lehetséges ok állhat, és kik, milyen módon, milyen segítséggel tudnák a problémát megszüntetni. Problémamegoldó és logikus gondolkodás szakértői mozaik D1 (Fogalommátrix táblázat) Papír, ceruza II/d emutatás csoportok szóvivői ismertetik a táblázatban öszszefoglaltakat. Ezt követően minden csoport kiválasztja a saját táblázatából a legsürgetőbbnek tartott problémát a hozzátartozó okokkal, megoldási javaslatokkal, és felírja egy kártyára. Figyelmes hallgatás csoportszóforgó, szóforgó Kis kártyák, ceruza csoportok szóvivői ismertetik a táblázatban összefoglaltakat. Ezt követően minden csoport kiválasztja a legsürgetőbbnek tartott problémát egy másik csoport táblázatából a hozzátartozó okokkal, megoldási javaslatokkal, és felírja egy kártyára. Figyelmes hallgatás csoportszóforgó, szóforgó Kis kártyák, ceruza

tanári mit változtatnék a világban? ii. a nagyvilágtól az osztályteremig 5. évfolyam 163 tevékenység célja, II/e vita,, szakértői csoportokból a tanulók visszamennek eredeti csoportjukba, és beszámolnak egymásnak az ott végzett munkáról. Majd minden csoport kiválasztja a legsürgetőbbnek tartott problémát a hozzátartozó okokkal, megoldási javaslatokkal, és felírja egy kártyára. csoportok a módszer szabályai szerint érvelnek, a kártyákra írt állításokkal egyetérthetnek vagy sem. III. z új tartalom összefoglalása, ellenőrzés és értékelés III/a Összefoglalás tanulók a Mit változtatnék a világban? I. II/a feladatában elkészített fogalomkártyákat újabb fogalmakkal egészítik ki, a foglalkozásokon megismert új gondolatok alapján. csoportok a saját életükből összegyűjtik azokat a megoldandónak ítélt problémákat, amelyekről úgy érzik, közösen meg tudnák szüntetni. Figyelmes hallgatás Vitakészség Szókincs Gondolkodás Önismeret Önreflexió Kritikus gondolkodás szóforgó kooperatív vita szóforgó kerekasztal Kis kártyák, ceruza Színes korongok, kártyák állításokkal Fogalomkártyák, ceruza Papír, ceruza

164 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári tevékenység célja, III/b Értékelés tanulók megbeszélik, melyik feladat tetszett nekik a legjobban. Önreflexió Önismeret Egész csoport együtt beszélgetőkör csoportok értékelik, mennyire volt sikeres az együttműködésük a foglalkozáson. Önreflexió Önismeret szóforgó, csoportszóforgó tanulók elmondják, melyik csoport kampányolása tetszett nekik a legjobban és miért. Önreflexió Önismeret Egész csoport együtt beszélgetőkör

tanári mit változtatnék a világban? ii. a nagyvilágtól az osztályteremig 5. évfolyam 165 melléklet MELLÉKLETEK D1 Fogalommátrix-táblázat (d2)