TEMATIKUS OKTATÁSI-NEVELÉSI TERV Műveltségi szint: ISCED 2 Művelődési terület: Ember és társadalom TANÉV OKTATÓ ALÁÍRÁS Megvitatva és jóváhagyva a módszertani Iskolaigazgató csoport ülésén Dátum Aláírás Dátum Aláírás Tantárgy: Regionális nevelés - RGV Évfolyam: ötödik Osztály: Óraszám: 1tanóra hetente - Iskolaprogram Ez a tanterv a Szlovák Köztársaság Kormányhivatala Emberi Jogok és Szabadságjogok című pályázati programjának támogatásával készült a Regionális nevelés oktatása Felső- Gömör magyar és szlovák tanítási nyelvű általános iskoláiban közösen kidolgozott pedagógiai dokumentáció alapján című projekt keretében.
Hónap: Óra: Tartalmak: Követelmény: Tantárgyközi kapcsolatok: Kiemelt általános témák: Tematikus egység: Téma: Fogalmak : A diák : Módszerek, formák, értékelés: IX. 1. Bevezető óra - - - - 2. Népköltészet Népköltészet- Gömöri népdal A tanuló fel tudja sorolni MJL népdalok a gömöri népdalok csoport jellegzetességei. 3. Gömöri népdalok népdal A tanuló fel tudja sorolni a legismertebb gömöri népdalokat, ismeri azok szövegét és dallamát. X. 4. Gömöri népszokások hagyomány A tanuló saját szavaival el tudja mondani, mit jelent a hagyomány, mint fogalom. 5. Gömöri népszokások hagyomány A tanuló ismeri a gömöri népszokásokat. 6. Zarándokhelyek Buzgó/Várhosszúrét/, Barka zarándoklat, zarándokhely, búcsú, ünnep A tanuló ismeri a zarándoklat szó jelentését, fel tudja sorolni régiónk legismertebb zarándokhelyeit. 7. Gömöri népmesék mese, népmese A tanuló ismeri a mese jellemző vonásait, meg tudja különböztetni a népmesét a műmesétől. XI. 8. Gömöri népmesék népmese, nyelvjárás A tanuló felismeri a népmesei elemeket és meg tudja magyarázni a mesékben előforduló HUV HUV HUV, MUV NABV, ETV MJL MJL csoport frontális osztály dramatizálás tanulmányi kirándulás frontális osztály csoport
9. A tematikus egység összefoglalása 10. Látogatás a rozsnyói csillagvizsgálóba 11. A természet és az Az erdő élete tavasz, nyár, élet ősz, tél az erdő változásai -- - rajz XII. 12. A gömöri erdők fái lomblevelű és tűlevelű fák, felhasználás bútoripar, fafaragás, kopjafa 13. Határunk erdő mező gyógynövényei főzetek, képgyűjtemény készítése 14. Erdőink gombái időszakos beosztásuk, termőtest rajzolása, jellegzetes ételek I. 15. Az erdő gerinctelen állatai az erdő fáit károsító szú (járatok rajzolása) - a kullancs 16. Erdei kétéltűek és hüllők védett fajok, jellegzetes szimbólumok (foltos szalamandra) rajz tájszavak jelentését. népköltészet A tanuló ismeri a népköltészet egyes műfajait és az új ismereteket fel tudja kivitelezésénél. - Ismeri az asztrológia kutatásainak fő területeit. rügyezés, Ismeri az erdő évszakok levelek és szerinti változását. virágok keletkezése tölgy, bükk, hárs, lucfenyő, nyárfa, égerfa bodza, cickafark, bojtorján, kakukkfű gombák szú, kullancs kecskebéka, fürge gyík, törékeny gyík, sikló II. 17. Erdei madarak és emlősök kakukk, vércse, róka, mezei nyúl, hiúz, A tanuló meg tudja különböztetni a tűlevelű fákat a lomblevelű fáktól. A tanuló ismeri a régióban honos gyógynövényeket, és ismerik azok felhasználását. Ismeri régiónk jellegzetes gombáit Ismeri az egyes kártevőket, valamint tudja hogyan kell a kullancsot eltávolítani Fel tudja sorolni a védett állatokat, és jellemezni tudja azok élőhelyeit. Ismeri az erdei madarak és emlősök élőhelyeit, valamint a tradicionális INF, MJL PPT FIZ ENV ENV ENV Projektkészítés tanulmányi kirándulás poszter készítés Herbáriumkészítés képes gyógynövény gyűjtemény készítése csoport szújáratok rajzolása, csoport Projektkészítés beszélgetés egy vadásszal
18. A víz és környezete patakok, folyók elnevezése, állóvíz és folyóvíz megkülönböztetése 19. Halak folyami és állóvízi halak, halászat horgászat, jellegzetes ételek III. 20. Vízi madarak és emlősök vadlúd, vadkacsa, fehér gólya, hód, vidra szarvas, trófea Drázus, Sajó, Meleg hegy, Dedinky csuka, pisztráng, sügér, harcsa gólya, vadlúd, tőkésréce, kánya, gém, vidra, hód vadászat fogalmát. Önállóan fel tudja sorolni a régió álló- és folyóvizeit. Ismeri a régió édesvízi halait, valamint ismeri a halászat és horgászat fogalmát. Ismeri a régió vízi madarait és emlőseit, valamint ismeri a gátépítés jelentőségét. önálló, frontális oktatás képes dokumentáció készítése projektkészítés, csoport 21. Mezők, rétek, legelők megkülönböztetése, jelentőségük, egységes mezőgazdasági szövetkezet 22. Környékünkön termesztett gabonafélék, takarmánynövények, kapásnövények felhasználás, jelentőség, maggyűjtemény készítése 23. Káros rovarok anyarozs, krumplibogár, szöcske, káposztalepke IV. 24. Legelők élővilága szarvasmarha, kecske, juh jelentőségük, felhasználásuk 25. Gyümölcsösök hazai és déli gyümölcsök megkülönböztetése mező, rét, legelő búza, rozs, zab, kukorica, repce, napraforgó katicabogár, szöcske, burgonyabogár, futrinka szarvasmarha, kecske, juh szilva, almafa, körte, barack, banán, ananász kivi, gránát alma Meg tudja különböztetni a mezőt, rétet, legelőt, valamint ismeri a TSZ /JRD/ fogalmát. Ismeri a gabonafélék jelentőségét, valamint meg tudja őket egymástól különböztetni. csoport mag gyűjtemény készítése Ismeri a káros rovarokat. csoport Ismeri a haszonállatok fajtáit Meg tudja különböztetni az egyes fafajtákat, valamint össze tudja hasonlítani a hazai és projektkészítés: Az én farmom gyümölcskóstoló
26. A tematikus rész összefoglalása V. 27. Vármondáink A mondák világa- A krasznahorkai vár mondája egzotikus gyümölcsöket. - Fel tudja használni megszerzett ismereteit, mondák, mesék, önállóan felsorolja mítoszok, vármondáinkat és önállóan valóság, el tudja mondani a monda történelmi hűség tartalmát. 28. A krasznahorkai vár mondája Bebek, akol Ismereteit fel tudja készítésénél. 29. A csetneki és a tornai vár mondája 30. A berzétei és a pelsőci vár mondája Csetnek, Torna, vár, várrom történelmi tények, mondák eredete Önállóan el tudja mondani a monda tartalmát. Önállóan el tudja mondani a monda tartalmát, ismereteit fel tudja készítésénél. VI. 31. Szádvári monda Önállóan el tudja mondani a monda tartalmát, ismereteit fel tudja készítésénél. - önálló, teszt MJL MJL, DEJ, INF MJL, DEJ MJL, DEJ, INF MJL, DEJ, INF önálló- és csoport, frontális módszer projektkészítés, módszerek önálló és csoport projektkészítés, módszerek projektkészítés 32. Könyvtárlátogatás látogatási idő, katalógus, könyvtári rend 33. A tematikus egység összefoglalása mondák, vár, várom, kastély, nemzetség Ismeri a könyvtárban való viselkedés alapszabályait, képes önállóan kikeresni a régióról szóló könyveket és publikációkat Fel tudja használni a megszerzett ismereteit - - önálló, teszt
Rövidítések: RLK Regionális és népi kultúra OSR Osobnostný a sociálny rozvoj - személyiségfejlesztés ENV Environmentálna výchova környezetvédelmi nevelés MEV Mediálna výchova mediális nevelés MUV Multikultúrna výchova multikulturális nevelés DOV Dopravná výchova közlekedési ismeretek OŽZ Ochrana života a zdravia egészséges életmódra való nevelés PPZ Tvorba projektu a prezentačné zručnosti - projektkészítés és prezentációs készség MJL magyar nyelv és irodalom DEJ történelem INF informatika BIO biológia GEO geográfia VYV képzőművészet FIZ - fizika