Tehetségháló, a hálózatokban rejlő lehetőségek a közoktatásban
Kulcsszavak Tehetségháló Tehetséggondozás Egymásba-ágyazottság
ismered
avagy áramhálózatok
avagy táplálékláncok
avagy pókhálók
avagy üzleti hálók Pénzhálók Vállalati hálók Társadalmi hálózat Információs hálók Az áru disztribúciós hálózatai
Hálók a közoktatásban különböző iskolatípusok összekapcsolódása oktatási rendszer lineáris/horizontális kapcsolódás és egymásba-ágyazottság különböző irányítási, szervezési és támogatási formák elősegítik a hálózatosodást azonos funkciókat ellátó intézmények partnerek - térbeli hálózatosodást elősegítik a tehetségpontok és integrációs programok is!
Hálók a gyakorlatban
Intézményi belső hálók Kollégium
A mentorgimnázium külső hálózati rendszerének bővülése egyéb Kisebbségi önkormányzat Munkaügyi központ Művészeti alapiskola GIMNÁZIUM a város más iskolái Testvérvárosok Szülők Partnerintézmények és munkáltatók Oktatást végző/ támogató cégek
Tehetségháló létrehozása Tagjai: INTÉZMÉNYEK a Bercsényi Miklós Gimnázium és Kollégium, Törökszentmiklós; a Hunyadi Mátyás Általános Iskola, Oktatási Nevelési Központ, Pedagógiai Szakszolgálat, Törökszentmiklós; a Kölcsey Ferenc Általános iskola, Törökszentmiklós; az Orczy Anna Általános Szakképző Iskola, Fegyvernek; a Petőfi Sándor Általános Iskola, Fegyvernek, a Tiszapüspöki ÁMK, Törökszentmiklós, AZ INTÉZMÉNYEK TANULÓI, A TANULÓK SZÜLEI és AZ INTÉZMÉNYEK DELEGÁLT PEDAGÓGUSAI.
A tehetségháló a kistérségi tehetségháló létrehozásának célja a hálózat életjelenségeinek a működtetése azaz információáramlás, a tevékenységek optimalizálása és tanulók készség, képesség fejlesztése, integrálása a működtetéshez szükséges (és a résztvevő intézmények célja is) az intézményközi együttműködés illetve a hálóba történő belépéskor minden érintett intézmény felvállalja elkötelezettségét a tehetséggondozás irányába a tanulók fejlesztése heti terminusokban történik a megvalósult program 12 héten keresztül zajlott
Hálózatok fejlődése A MODULARIZÁCIÓ LÉTREHOZÁSÁNAK SZÜKSÉGESSÉGE AZ OKTATÁSI HÁLÓZATOKBAN A HÁLÓ CSOMÓPONTJAI, AZ ISKOLÁK KÜLÖNFÉLE FELADATOKAT LÁTNAK EL, KÖZTÜK VAN A TEHETSÉGGONDOZÁS IS. TEHETSÉGGONDOZÁS EGYEDÜL NEM MEGY? igényekhez igazodó- szolgáltatásmodul, amely a meglévő közoktatási háló csomópontjainak közreműködésével létezik a nagyra nőtt közoktatási hálózatot tagolni kell, alhálókat, modulokat létrehozni a hatékony működés érdekében, biztosítva ezzel a hálózat megújulását és a szolgáltatások professzionális szintre juttatásának esélyeit is
összefoglalás a tehetségpontként működő mentorintézmény elkötelezett a tehetséges diákok felkutatásában, fejlesztésében saját tehetségháló menedzselése a tehetségháló működtetése nem csak az intézménynek fontos, hanem a résztvevő és kapcsolódó pedagógusok, szülők és nem utolsó sorban a diákok számára. A program sikerélményt nyújt(hat) a gyerekeknek, az őket fejlesztő pedagógusoknak, a szülőknek és az intézményvezetőknek egyaránt Mit hoz a jövő?
Köszönjük a figyelmet!
Karinthy (1929), Minden másképpen van (Láncszemek) Tessék egy akármilyen meghatározható egyént kijelölni a Föld másfél milliárd lakója közül, bármelyik pontján a Földnek -- ő fogadást ajánl, hogy legföljebb öt, más egyénen keresztül, kik közül az egyik neki személyes ismerőse, kapcsolatot tud létesíteni az illetővel, csupa személyes ismeretség alapon.
Hivatkozások Barabási Albert-László (2003): Behálózva; Magyar Könyvklub, Budapest Csányi Vilmos (1994): Etológia. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. Csermely Péter (2005): A rejtett hálózatok ereje; Vince Kiadó, Budapest Fleisher Tamás (2001): Régiók, határok és hálózatok; Tér és Társadalom XV. évf. 2001/3-4. Gyökér Irén: Humánerőforrás-menedzsment; Műszaki Kiadó, Budapest 1999 Hartwell, L.H.; Hopfield, J.J.; Leibler, S.; Murray, A.W. (1999): From molecular to modular cell biology. Nature, 42 supp. c47 252. Kertész J. - Vicsek T. (2006): Komplex hálózatok a természetben és a társadalomban; Magyar Tudomány, 2006/5 558. o. Kollányi B.- Molnár Sz. Székely L. (2007): Társadalmi hálózatok, hálózati társadalom; Network for Teaching Information Society, Budapest Sole, R.V.; Salazar, I.; Newman, S.A. (2000): Gene network dynamics and the evolution of development. Trends Ecol Evol, 15, 479 480. Sole, R.V.; Salazar, I.; Garcia-Fernandez, J. Common (2002) Formation, Modularity and Phase Transitions in a Gene Network Model of Morphogenesis. Physica A 2002a, 305, 640 647. Wagner, G. (1995): Adaptation and the modular design of organisms. In: Advances in Artificial Life, F. Moran, J.J. Merelo and P. Chacou, Eds. Springer-Verlag: Berlin, 1995. Nemzeti Tehetségsegítő Tanács felhívása Tehetségpontok megalakítására; letöltés dátuma: 2009. július 01.; http://www.tehetsegpont.hu/96-12219.php Magyar Tehetséggondozó Társaság; letöltés dátuma: 2009. július 20. http://www.mateh.hu/component/option,com_frontpage/itemid,1/