Dr. Bihari Péter
Az 1950-es évektől 2005-ig
Gépészmérnök képzés keretein belül Gépgyártástechnológia szak (nincs ágazat) Mezőgazdasági gépész szak (nincs ágazat) Vegyipari gépész szak (2 ágazat) Textiltechnológia szak (nincs ágazat) Műszaki tanár szak (nincs ágazat) Erőgépész szak hőerőgépész ágazat (3 tanszék) áramlástechnikai gépész ágazat épületgépész ágazat
Gépészmérnök képzés keretein belül Gépipari technológia szak (nincs ágazat) Termelési rendszer (nincs ágazat) Vegyipari és élelmiszeripari gépész szak (2 ágazat) Géptervező szak (4 ágazat) Matematikus mérnök szak (nincs ágazat) Folyamattervező szak energiatermelés ágazat (HőRI) hőerőgépek ágazat (Kalorikus Gépek Tsz.) áramlástechnikai gépész ágazat épületgépészeti ágazat
1996-tól kezdődően kreditrendszer bevezetése (1993/94) erősebb alapképzés, kevesebb szakmai ismeret (3 év alapképzés, 2 év szakmai modul) széles választék: 23 modul (!) mindenki 2 szakmai modult választ a 2 modul nem lehet rokonterületi (pl. nem választható együtt kalorikus gépészet, áramlástechnikai gépészet, energetika, épületgépészet, vegyipari gépészet; ez később módosul)
1987/1988. tanév: energetikai (üzemmérnöki) szak főiskolai szintű végzettség, 6 féléves képzési idő, paksi telephely a Paksi Atomerőművel szoros együttműködésben (2001-2004 Budapesten), három ágazat: hő- és atomenergetika rendszer- és irányítástechnika energetikai informatika (csak két évfolyam)
Az első paksi tanterv Heti 35 kontaktóra óra!! 1987-2001 között felvett: 567 Ebből oklevelet szerzett 378 2001-2004 között Felvett: 75 Diplomás: 20
2000/2001. 2004/2005. tanévek: energetikai mérnöki szak egyetemi szintű végzettség, 10 féléves képzési idő, két modul: gépész energetika villamos energetika Felvett: 136, diplomázott: 54
felsőfokú szakképzés, 2 év főiskolai képzés, 3 év egyetemi képzés 5 év szakirányú továbbképzés 1,5-2,5 év doktorképzés 3 év doktor (PhD) szakmérnök okleveles mérnök mérnök mérnökasszisztens kiegészítő képzés, 1 év érettségi
2005-től 2017-ig
A bologna-folyamat eredménye: 2005/2006. tanévtől háromszintű képzés 1. alapképzés (bachelor, BSc, BA) 2. mesterképzés (master, MSc, MA) 3. doktori képzés (PhD, DLA) kiegészítő szint : felsőoktatási szakképzés szakirányú továbbképzés (szakmérnök)
Doktori (PhD) képzés 6 szemeszter Alapképzés (BSc) 7 szemeszter 210 kredit Mesterképzés (MSc) 4 szemeszter 120 kredit Felsőoktatási szakképzés Szakirányú továbbképzés Középiskola Érettségi vizsga felvételi eljárás
700 600 500 400 300 200 100 0 Jelentkezési adatok 2005/Á 2006/Á 2007/Á 2008/Á 2009/Á 2010/Á 2011/Á 2012/Á 2013/Á 2014/Á 2015/Á Összesen Első helyen első/összes 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0%
Felvételi adatok 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 Diplomát szerzett: 342 225% 200% 175% 150% 125% 100% 75% 50% 25% 0 2005/Á 2006/Á 2007/Á 2008/Á 2009/Á 2010/Á 2011/Á 2012/Á 2013/Á 2014/Á 2015/Á Felvettek összesen első/felvett ponthat% 0%
Mesterképzésre felvettek száma (naptári évben) 275 Diplomát szerzett: 103 250 225 200 175 150 125 100 75 50 25 0 0 45 44 38 31 27 18 8 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 energ. mechatr. termékt. modelling. épületg. gépész
Alapszak Mesterszak A BME egyik zászlóshajója Széleskörű ismeretek nyitottság Hőenergetika Vegyipari energetika Hő- és villamosenergiatermelés Atomenergetika Atomenergetika Épületenergetika Megújuló energetika Villamos energetika
Egyenes út Hő- és villamosenergiatermelés Energetika MSc Megújuló energiaforrások Atomenergetika Energetika BSc Gépész MSc Hőerőgépek és berendezések Gépészeti eljárástechnika Épületgépész MSc Komfort épületgépészet
Tartalmi megújulás és szemléletváltás 2017-től
A Magyar Képzési Keretrendszer (MKKR) bevezetése 5. szint: felsőoktatási szakképzés 6. szint: alapképzés 7. szint: mesterképzés 8. szint: doktori képzés Kompatibilis a nyolc szintű Európai Képzési Keretrendszerrel
bemenet alapú (tanterv, előkövetelvény, számonkérés) gondolkodásmód helyett kimenet alapú (tanulási eredmény, használható tudás) tartalmi megújulás a tantervekben szemléletváltás oktatói és hallgatói oldalon
MKKR szerinti dimenziók TUDÁS a tudás mélysége, szervezettsége, kiterjedtsége, rugalmassága, formálhatósága ATTITŰD érzelmi és értékelő viszonyulások, megítélés; vélekedések, nézetek; szándékok, törekvések KÉPESSÉG terület-általános és terület-specifikus képességek, motoros készségek ÖNÁLLÓSÁG, FELELŐSSÉGVÁLLALÁS mértéke, területei a társas környezetben való cselekvés dimenziói mentén
Átalakuló súlyponti területek Múlt (Jelen) (Jelen) Jövő (erőművi) energiatermelés Elsősorban nagy egységek és nagy gépek Erősen fosszilis és nukleáris bázisú Technológia központúság Termelés, szállítás, szolgáltatás és felhasználás együttesen Szélesebb technológiai profil Nagyobb nyitottság a megújulók felé Technológia, gazdaság és társadalom együttese Centralizált rendszerek Elosztott rendszerek
Köszönöm a figyelmet!
Lévai András életútja, munkássága, az energetikai oktatás kezdetei Dr. Gács Iván ny. egyetemi docens BME Energetikai Gépek és Rendszerek Tanszék Gács Iván 1/16
Életútja Született: 1908. december 22. Oravicán (Erdély) Középiskola: Temesvári Piarista Gimnázium Gépészmérnöki oklevél: 1931. Grazi, majd Bécsi Műszaki Főiskola 1940-ig különböző romániai munkahelyek (vízerőmű, olajkitermelés) 1940: az Antonescu kormány kiutasította, Budapestre jön 1940-1946: csepeli Weiss Manfréd Rt. erőműve Gács Iván 2/16
Weiss Manfréd erőmű fejelése Gács Iván 3/16
Ipari tevékenysége 1945 június: Iparügyi Minisztérium közben folytatja a munkát a Weiss Manfrédnál 1946 december: Nehézipari Központ Energiaosztály megalapítója és vezetője 1949 január: Nehézgépipari Központba Erőmű osztály megalapítója és vezetője 1950 január: Erőmű Tervező Iroda nv. (ERŐTERV) megalapítója és vezérigazgatója 1962-1967: Nehézipari miniszterhelyettes Hazai energetikai gépgyártás támogatása Gács Iván 4/16
Néhány kiemelkedő eredmény Egységes magyar villamosenergia-rendszer kialakítása (NIK) Erőműrendszer tervezési, gazdasági értékelési metodikájának kidolgozása (ERŐTERV TFF, TEF) Hazai szénerőművek tervezésének, létesítésének irányítása (ERŐTERV, NIM) Paksi Atomerőmű kezdeményezése, létesítés előkészítés (ERŐTERV, NIM) Gács Iván 5/16
Új gondolkodásmód Energiahatékonyság hatásfok növelés, blokknagyság (30 215 MW) Gazdasági elemzés több változat összehasonlítás, félszabadtéri kivitel Rendszerszemlélet minden mindenre hat, együttműködő villamosenergia-rendszer Népgazdasági szemlélet hatás más ágazatokra, pl. gépgyártás, bányászat Energetikai gazdasági környezeti szemlélet Gács Iván 6/16
Oktatási munkája Meghívott előadó a Verebélÿ és Komondy tanszéken (villamos- ill. gépészkar) 1953: alapító tanszékvezető a Hőerőművek Tanszéken (félállásban, miniszterhelyettessége után teljes állásban) 1977: a tanszék megszűnik, professor emeritus A tanszék főbb oktatási területei: Erőművek (kezdetektől) Atomtechnika, Izotóptechnika (1956-tól) Erőművi szabályozás- és irányítástechnika (`60-as évektől) Energetikai környezetvédelem (`70-es évektől) Gács Iván 7/16
Könyvek, jegyzetek Gács Iván 8/16
Szervezeti átalakulások Kalorikus Intézet Gőzgépek és Hűtőgépek Tsz. 1946, Komondy Zoltán Vill. Géptan Tsz. Szabó Imre Hőerőművek Tsz. 1953, Lévai András Energiagazdálkodás Tsz. 1951, Heller László Hőenergetika Tsz. 1966 Heller László Kalorikus gépek Tsz. 1958, Brodszky Dezső 1968, Bassa Gábor 1988, Penninger Antal Hő- és Rendszertechnikai Intézet 1977, Szabó Imre Rendszer- és irányítástechnika Tsz. 1992, Szabó Imre 1996 Zsebik Albin Energetika Tsz. 1992 Büki Gergely 1996 Rádonyi László Gács Iván Energetikai Gépek és Rendszerek Tsz. 2002, Penninger Antal 2008, Gróf Gyula 9/16
Lévai, az iskolateremtő Iskolateremtő: olyan ismeretanyagot, módszertant állít össze, amely hosszútávon is megállja a helyét, azt továbbadja tanítványainak, akik továbbviszik és továbbfejlesztik erőműves, energetikai iskola Büki Gergely Gács Iván Bihari Péter Lévai iskola nukleáris technikai iskola Csom Gyula Aszódi Attila közvetlen tanítványok későbbi követők (tanítványok, tanítványai) Gács Iván 10/16
Képek Gács Iván 11/16
További funkciók MTA Műszaki Tudományok Osztálya Áramlás- és hőtechnikai Bizottság, majd Energetikai Bizottság elnöke Osztály elnökhelyettes, majd elnök BME Tudományos rektorhelyettes ETE különböző funkciók, majd tiszteletbeli elnök MET különböző funkciók, majd tiszteletbeli elnök OTKA Tanács tagja Gács Iván 12/16
Címei, kitüntetései 1953: műszaki tudomány kandidátusa 1958: műszaki tudomány doktora 1962: MTA levelező tagja 1973: MTA rendes tagja Magyar Köztársaság Érdemérem, 1948 Kossuth-díj, 1949 Szocialista Munkáért Érdemérem, 1957 Munka Érdemrend, 1968 Szocialista Magyarországért Érdemérem, 1978 Magyar Népköztársaság Csillagrendje, 1988 Széchenyi-díj, 1993 Gács Iván 13/16
Gács Iván 14/16
Oktatási formák Gépészmérnök erőgépész szak, hőerőgépész ágazat (kevés villamos ismeret) + Villamosmérnök erősáramú szak, műves ágazat (kevés kalorikus ismeret) 1987 főiskolai szintű energetikai mérnök (Paks) 1998 energetikai mérnökasszisztens (2 éves) 2000 egyetemi szintű (okl.) energetikai mérnök (Villamos- és Gépészmérnöki Kar, nukleáris ismeret nincs) 2005 alapdiplomás energetikai mérnök (BSc) 2009 mesterdiplomás energetikai mérnök (MSc) Gács Iván 15/16
Gács Iván 16/16