Útmutató az online mérés lebonyolításához 2010-2011



Hasonló dokumentumok
Az alábbiakban az interneten elérhető kérdőívek kitöltéséhez olvashat útmutatót.

ELŐDÖNTŐ, ELSŐ FORDULÓ: Az első forduló a verseny meghirdetésnek megfelelően interaktív formában kerül megrendezésre. Az első forduló versenyrész

Hallgatói segédlet a tananyag megjelenítéséhez

QB-Suli Felhasználói útmutató verziószám: március 4.

Tanulók pályaérdeklődése és pályaattitűdje a szakközépiskolák évfolyamán

Felhasználói kézikönyv a WEB EDInet rendszer használatához

SÜDI ILONA. A 2008/2009. tanévi bemeneti mérés eredményei a TISZK-ek jövője szempontjából

ELŐDÖNTŐ/ ELSŐ FORDULÓ: Az elődöntő időpontja: március

SZAKIN program használati útmutató: A megjelenő képernyő baloldalán találjuk a választó mezőt, a jobboldali részen a

CIB Internet Bank asztali alkalmazás Hasznos tippek a telepítéshez és a használathoz Windows operációs rendszer esetén

ELEKTRONIKUS MELLÉKLET

OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET TÁMOP-3.1.5/ Pedagógusképzés támogatása

Használati útmutató a jogosultságok kiosztásához

CareLink Personal telepítési útmutató. Első lépések a CareLink Personal adatfeltöltéshez

Beszállítói önregisztráció

Változás a középfokú felvételi eljárásban

Használati útmutató a jogosultságok kiosztásához

ReszlAd fájl, kitöltési útmutató:

Aromo Szöveges Értékelés

HASZNÁLATI ÚTMUTATÓ A JOGOSULTSÁGOK KIOSZTÁSÁHOZ

MÁV-START Tudáspróba Felhasználói kéziköny

Általános fiók beállítási útmutató

Felhasználói kézikönyv

Minerva felhasználói útmutató

Vihar 2.0 rendszer Felhasználói kézikönyv

Belépés a Budapesti Ügyvédi Kamara elektronikus ügyintézési rendszerébe

TÁJÉKOZTATÓ az OTH Szakrendszeri Információs Rendszerbe (OSZIR) történő regisztráció és belépés menetéről külföldi partner nevében

ÚTMUTATÓ. az MTA Akadémiai Adattárba (AAT) való regisztrációhoz és adatkitöltéshez, adatfrissítéshez

NETFIT modul NETFIT adminisztrátori felület Felhasználói útmutató. Magyar Diáksport Szövetség

Hogyan készítsünk e-adóbevallást? Segédlet a Főpolgármesteri Hivatal Adó Főosztályához benyújtható elektronikus iparűzési adóbevalláshoz

Közoktatási Statisztika Tájékoztató 2012/2013. Használati útmutató

Regresszió számítás. Tartalomjegyzék: GeoEasy V2.05+ Geodéziai Kommunikációs Program

weblakszov Felhasználói útmutató

Novell és Windows7 bejelentkezési jelszavak módosítása

Tanúsítvány igénylése sportegyesületek számára

PTE-PROXY VPN használata, könyvtári adatbázisok elérhetősége távolról

Klebelsberg Képzési Ösztöndíj rendszer hallgatói felülete. Felhasználói kézikönyv

POSZEIDON dokumentáció (1.2)

Az alábbiakban szeretnénk segítséget nyújtani Önnek a CIB Internet Bankból történő nyomtatáshoz szükséges böngésző beállítások végrehajtásában.

Tájékoztató e-közmű regisztrációhoz

Sú gó az ASIR/PA IR Públikús felú lethez

Felhasználói kézikönyv MAGYAR NEMZETI BANK. ERA keretrendszer

TÁJÉKOZTATÓ az OTH Szakrendszeri Információs Rendszerbe (OSZIR) történő regisztráció és belépés menetéről belföldi partner nevében

REGISZTRÁCIÓ RÉGEBBI TANFOLYAMON RÉSZT VETT HALLGATÓK BEJELENTKEZÉS UTÁN JELENTKEZÉS TANFOLYAMRA GYAKRAN ISMÉTELT KÉRDÉSEK

Leltárív karbantartás modul

Műszaki előfeltételek

MTA-SZTE Képességfejlődés Kutatócsoport

A CAPICOM ActiveX komponens telepítésének és használatának leírása Windows 7 operációs rendszer és Internet Explorer 9 verziójú böngésző esetén

O365 és felhő szolgáltatások igénybevételéhez szükséges beállítások

WEBrendelés modul Felhasználói kézikönyv

Útmutató. Amennyiben a vállalkozás rendelkezik ügyfélkapu hozzáféréssel a KÜJ és KTJ számok igénylése a következők szerint történik:

Tájékoztató a szakdolgozat elektronikus feltöltéséről

Apisshop webáruház Felhasználói dokumentáció

Elektronikus napló használati útmutatója szülőknek

Tisztelt Tulajdonosok!

A TÁVOKTATÁSI PORTÁLHOZ

Órarendkészítő szoftver

cím létrehozása

Építésügyi Monitoring Rendszer (ÉMO) komplex működését biztosító településrendezési tervek digitalizálása EKOP /B kiemelt projekt megvalósítása

Szállítói igény jelzése

Felügyeleti Szolgáltató Kezelő Rendszer (FSZKR) Online Telepítési Ütemező

Alapként a Szabálykönyv szolgál és minden szabálypont illusztrált videoklipekkel, összekapcsolva a megfelelő szöveges állományokkal.

Tanulmányi eredmények exportálasa (KIR)

Közigazgatási Továbbképzési és Vizsgaportál

Az ikonra történő kattintást követően a felületen két sor jelenik meg:

1. Nyissa meg a honlapot. 2. Kattintson a Rendelek. 3. Adja meg a felhasználónevét és jelszavát. 4. Kattintson a Belépés

Használati útmutató a jogosultságok kiosztásához

Új Nemzedék Központ. EFOP pályázatok online beszámoló felülete. Felhasználói útmutató

ADATSZOLGÁLTATÁS központi honlap használata esetén

Kedves Betegeink, kedves Szülők!

WebAromo elindítása, bejelentkezés

Útmutató önkéntesek számára v.1

Eszterházy Károly Egyetem Oktatói, Kutatói Teljesítményértékelési Rendszer Informatikai tájékoztató

Magyar Telekom WFMS Light KEZELÉSI ÚTMUTATÓ. MAGYAR TELEKOM 1097 Budapest, Könyves Kálmán krt. 36.

OBO TS használati útmutató. OBO TS online. használati útmutató. Verzió: 3.0. Dátum: január 16.

Mire jó az önéletrajz? Az önéletrajz egy olyan dokumentum, ami bemutat minket a munkaadó számára.

OTP Portálok. Felhasználói útmutató magánszemélyek részére. OTP Egészségpénztár OTP Nyugdíjpénztár OTP SZÉP Kártya OTP Cafeteria Nyilatkoztató

Ablak és ablakműveletek

A nyitó képernyőn, a bejelentkező gombra kell kattintani, és a regisztrációt kell választani.

15.4.2a Laborgyakorlat: Böngésző beállítása

Mentés után a sikeres jelszómódosításról a rendszer üzenetet küld, a vissza gomb megnyomásával lehet visszatérni a jelszómódosításhoz.

Az Egységes Pályázati Keretrendszer használata (akadémiai könyv- és folyóiratkiadási támogatás elnyerésére a 2014.

GYIK Gyakran Ismételt Kérdések DMS-POSZEIDON E-LEARNING TANANYAGNÁL

FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV XMAP (EXTENDED MAP) KEZELÉSI ÚTMUTATÓ (TATABÁNYA VÁROS KÖZLEKEDÉSE)

AZ N-WARE KFT. ÁLTAL ELEKTRONIKUSAN ALÁÍRT PDF DOKUMENTUMOK HITELESSÉGÉNEK ELLENŐRZÉSE VERZIÓ SZÁM: 1.3 KELT:

Címzett: Kovács Gézáné Szeged, Híd u. 1. Tisztelt Kovács Gézáné! Örömmel értesítjük, hogy Ön megnyerte nyereményjátékunk 1000 Ft-os díját.

Tisztelt Szülő! A profilbeállításokra kattintva megjelennek a beállítási lehetőségek, melyek közül a jelszó módosítását kell választani.

Online kötelező felelősségbiztosítás munkafolyamata (nem regisztráltaknak) 1 / 12

CitiDirect BE SM Felhasználói útmutató

Elmib Önkormányzati hibabejelentő. Felhasználói kézikönyv v1.0

Az alábbiakban fontos információkat olvashat az interneten elérhető jogi vizsga kitöltésével kapcsolatban.

DKÜ ZRT. A Portál rendszer felületének általános bemutatása. Felhasználói útmutató. Támogatott böngészők. Felületek felépítése. Információs kártyák

Windows 7. Szolgáltatás aktiválása

Netlock Kft. által kibocsátott elektronikus aláírás telepítése Windows XP SP3 Internet Explorer 8 böngészőbe

A d m i n i s z t r á c i ó s f e l a d a t o k a I n t e g r á l t K ö n y v t á r i R e n d s z e r b e n

Szállítói útmutató: Felhasználói profil frissítése a MOL ebidding (elektronikus ajánlatkérési) rendszerben

Oktatás. WiFi hálózati kapcsolat beállítása Windows XP és Windows 7-es számítógépeken. SZTE Egyetemi Számítóközpont

TÁJÉKOZTATÓ az OTH Szakrendszeri Információs Rendszerbe (OSZIR) történő regisztráció és belépés menetéről külföldi partner nevében

ÚTMUTATÓ. az MTA Akadémiai Adattárba (AAT) való regisztrációhoz és adatkitöltéshez, adatfrissítéshez

EDInet Connector telepítési segédlet

Átírás:

Útmutató az online mérés lebonyolításához 2010-2011 I. A mérés ideje - A 11. évfolyamon követő mérésként a 2010. november 8 12. közötti héten, az iskola szervezésében és ütemezésében. Ebben a mérésben azon osztályok tanulói vesznek részt, akik a 2009. évi október-novemberi vizsgálatban is közreműködtek, 44 iskola 10. évfolyamos tanulóiként. - A 9. évfolyamon új mérésként és a 10. évfolyamon követő mérésként 2010. november 15 19. közötti héten, az iskola szervezésében és ütemezésében. A szakmai alapozást folytató, a mérés lehetőségével élni kívánó iskolák 9. és 10. évfolyamos tanulói részére adunk lehetőséget a méréshez való csatlakozásra. - A 12. évfolyamon követő mérésként a 2010. november 29 - december 3. közötti héten, az iskola szervezésében és ütemezésében. Ebben a mérésben azon osztályok tanulói vesznek részt, akik a 2009. évi október-novemberi vizsgálatban is közreműködtek, 44 iskola 11. évfolyamos tanulóiként. II. Az online mérés feltételei, lebonyolítása - A mérést csak számítógépes laboratóriumban internet hozzáférésű gépeken lehet elvégezni. - A képernyőn való megjelenítést 800*600-as felbontásra optimalizáltuk, vagyis legalább ilyen felbontású monitoron a képernyőtartalom vízszintes irányú görgetésére nincs szükség. - Javasolt böngészők: Internet Explorer, Mozilla. - A csoport létszáma megegyezik az internet-kapcsolatú működőképes számítógépek számával. Egy számítógépnél csak egyetlen tanuló dolgozhat. - A mérést segítő, felügyelő tanár folyamatosan ellenőrizze, hogy a tanulók a feladatokkal foglalkoznak! - A mérésben közreműködő tanár saját kódjával belépve előzetesen kipróbálhatja az online mérési környezetet, ami nagyban megkönnyíti a tanulók munkáját. - Fontos felhívni a tanulók figyelmét, hogy csak pontos és szabályos kódokkal lehet belépni a rendszerbe, ui. annak helyességét a szerver automatikusan leellenőrzi. Hibásan megadott kód esetén hibaüzenetet küld. - Az egyes feladatok megoldására rendelkezésre álló idő limitált. A hátralévő időt a képernyő bal alsó sarkában látjuk. - A megadott időszakon belül tetszőleges időpontban történhet a mérés. Az ütemezést az iskolák végzik. - A mérés időszükséglete a 9-10. évfolyamon 1*45 perc, a 11-12. évfolyamon 2*45 perc, az alábbi ütemezés szerint: A) 9-10. évfolyam (részleges mérés, szakterületeken más mérőeszközökkel) 1. Egészségügy, szociális szolgáltatások, oktatás, művészet, közgazdaság, kereskedelem-marketing szakmacsoport: Empátia, énerő kérdőív Logikus gondolkodás teszt Tanulási stílus teszt 1

2. Gépészet, közlekedés, elektrotechnika, informatika, vegyipar, könnyűipar, faipar szakmacsoport: Tanulási stílus teszt Logikus gondolkodás teszt Téri-vizuális teszt 3. Környezetvédelem, vendéglátás, mezőgazdaság, élelmiszeripar szakmacsoport Tanulási stílus teszt Logikus gondolkodás teszt Tanulási szokások kérdőív B) 11-12. évfolyam (teljes mérés valamennyi szakmacsoportban) A csoport 1. tanóra: Téri-vizuális teszt, Tanulási stílus 1. kérdőív 2. tanóra: Tanulási stílus 2. kérdőív, Tanulási szokások kérdőív, Logikus gondolkodás teszt, Pályaorientációs kérdőív B csoport 1. tanóra: Tanulási stílus 2. kérdőív, Tanulási szokások kérdőív, Logikus gondolkodás teszt, Pályaorientációs kérdőív 2. tanóra: Téri-vizuális teszt, Tanulási stílus 1. kérdőív A mérés tisztasága érdekében az egymás mellett ülő tanulók eltérő feladatokon (A vagy B) dolgozzanak! A felügyelő tanár ellenőrizze ezt! - A különböző évfolyamokon a mérés eltérő ütemezésű, de az iskola dönthet úgy, hogy a méréseit a 2010. november 8. és december 3 közötti időszakban tetszőlegesen időzítik. Ezt követően azonban nem lesz mód a pótlásra! III. A mérőeszköz hozzáférése A http://tmpkteki.uni-obuda.hu/meres honlapon. A belépéshez szükséges van a kitöltő és az osztály azonosítójára. A tanuló egy kóddal csak egyszer léphet be az egyes kérdőívekbe és a tesztekbe. Ha az online mérőeszközzel bármilyen technikai jellegű hiba merülne fel, ami akadályozza a mérés lebonyolítását, azt sürgősen jelezni kell az alábbi email címen: toth.peter@tmpk.uni-obuda.hu IV. A mérőeszköz használatával kapcsolatos legfontosabb tudnivalók Az online mérés nyitó, regisztrációs oldalán kell kiválasztani, hogy melyik mérőeszköz típussal kívánunk dolgozni. Itt kell megadni az adatközlő lapon visszakapott kitöltő- és osztályazonosító kódokat. Előbbi 11 jegyű, utóbbi 8 jegyű. Hívjuk fel a tanulók figyelmét a pontos adatmegadásra! Hibás kódok begépelése esetén hibaüzenetet kapunk. A kitöltés elmulasztásakor is hibaüzenetet kapunk. Figyelem! A regisztrációs adatokat valamennyi mérőeszköz típusnál meg kell adni! Hívjuk fel a tanulók figyelmét, hogy a feladatokat figyelmesen olvassák el! Mindegyik feladat megoldására, valamint a kérdőívek kitöltésére rendelkezésre álló idő limitált. 2

A. Téri-vizuális tesz A teszt első oldalán választással kell megadni a kitöltő nemét és születési évét, valamint azt, hogy rajzoláskor melyik kezével dolgozik a tanuló. Ha elmulaszt valamit választani, akkor hibaüzenetet kap a pótlásra. A teszt összesen 8 feladattípusból, míg az egyes feladattípusok váltózó, általában 4-6 feladatból állnak. A feladattípus aktuális feladatát a bal felső sarokban látható szám és a képernyő alján található pici kék négyzetek jelzik. A bal alsó sarokban az aktuális feladattípus (általában 5-6 perc), míg a jobb alsóban az egész téri-vizuális teszt megoldására még rendelkezésre álló időt látjuk. Ha a feladattípus megoldására rendelkezésre álló idő letelik, akkor az OK gombra kattintást követően a következő feladattípusra ugrik a tanuló. Figyelmeztessük a tanulókat, hogy jól gondolják meg a választást, mert a továbblépést követően már nem lehet visszatérni az előzőleg elküldött megoldásra. Visszalépés, utólagos módosítás nem lehetséges! A feladatok megoldását legördülő listából, listákból történő választással kell megadni. Ha a tanuló nem választ, akkor a Válassz! felirat pirosra vált. 1. feladattípus Az alakzatot alkotó kockák számát a legördülő listából való választással kell megadni, majd a Tovább gombra kattintani. 2. feladattípus Négy alakzatot látunk, amelyek közül három ugyanannak az alakzatnak az elforgatott képe. Azt kell megadnunk a legördülő listából való választással, amelyik nem az alakzat elforgatottja. 3. feladattípus A felső ábra egy kocka kiterített palástját mutatja, amelyen pontok vannak. Vigyázat! Nem dobókocka van kiterítve. A legördülő listából azt kell kiválasztani, hogy melyik alsó, számozott kocka hajtogatható a fenti palásból. 4. feladattípus A négy ábra közül kettő ugyanannak a testnek a tükörképeit mutatja. A két legördülő listából ezek számjelét kell kiválasztani. A számjelek sorrendje nem számít, vagyis pl. a 2 és 4 kiválasztása ugyanúgy lehetséges, mint a 4 és a 2. Két azonos szám választásakor hibaüzenetet kapunk, majd ha az OK gombra kattintunk, akkor korrigálhatjuk az egyiket. 5. feladattípus A felső kékkel keretezett kockák ugyanannak a testnek az elforgatott képeit mutatják. A legördülő listából való választással kell megadni, hogy az alsó számozott kockák melyike illik a kérdőjel helyére. Vigyázat! Itt sem dobókockákról van szó. 6. feladattípus Ez talán a teszt legösszetettebb feladattípusa. A jobb alsó sarokban egy csonkolt kocka térhatású képét látjuk. Ezt a kockát kell szemlélni elölről, felülről és bal oldalról. A megfelelő nézeteket a három legördülő listából való választással kell megadni. A számba vehető nézeteket a kék függőleges vonallal elválasztott területen látjuk. 3

E feladat megoldása nagy figyelmet igényel a tanulóktól. 7. feladattípus Jobb oldalt egy csonkolt kocka elől (szemből) nézeti képét látjuk. Ehhez kell kiválasztani a megfelelő felül és bal oldali nézetet. A megoldást a legördülő listából való választással kell megadni. 8. feladattípus A négy számmal jelölt alakzatból három szükséges a bal oldali test összeállításához. A legördülő listából azt a számot kell kiválasztani, amely sorszámú alakzatra az összeállításhoz nincs szükség. Az utolsó feladattípus megoldását követően az eredményközlő és értékelő lapot kapjuk. Ez a mérés újdonsága. A tanuló a numerikus eredmények mellett szöveges értékelést is kap. Ezt követően az Ablak bezárása gombra kattintva bezárjuk a téri-vizuális tesztet. A háttérben eddig is volt egy másik ablak, amelyben van egy Visszatérés a B. Tanulási stílus 1. kérdőív (David Kolb Tóth Péter) Ezt követően 9 feladat következik, melyek a jobb oldali csúszkával gördítve Az egyes feladatok négy állítást tartalmaznak (a, b, c, d). E négy állítást kell minősíteni a következők szerint: legkevésbé jellemző, kevésbé jellemző, jellemző, leginkább jellemző. Mindegyik állításhoz csak egyféle minősítés tartozhat. Ezért ha az egyik állításhoz valamelyik minősítést felhasználtuk, akkor egy következőnél már csak a maradék háromból választhatunk. Ha meg akarjuk változtatni valamelyik minősítési értéket, akkor a feladatok jobb szélén lévő Választások törlése gombra kell kattintani. A kérdőív kitöltését követően az eredményközlő és értékelő lapot kapjuk. Ez a értékelést is kap. Ezt követően az Ablak bezárása gombra kattintva bezárjuk a Tanulási stílus 1. kérdőívet. C. Tanulási szokások kérdőív (Tóth Péter) Ezt követően 15 feladat következik, melyek a jobb oldali csúszkával gördítve E feladatok két csoportba sorolhatók. Az egyik ahol o jelek vannak, a másik ahol. Az előbbi felsorolásból csak egy, míg az utóbbiból több is megjelölhető. 4

A tárolást követően az eredményközlő lapot kapjuk, majd az Ablak bezárása gombra kattintva bezárjuk a kérdőívet. E kérdőívhez még nincs kidolgozva értékelőlap. D. Pályaorientációs kérdőív Ezt követően 35 állítás következik, melyek a jobb oldali csúszkával gördítve Mindegyik állítás csak egyféleképpen minősíthető, mégpedig valamelyik A tárolást követően az eredményközlő lapot kapjuk, majd az Ablak bezárása gombra kattintva bezárjuk a kérdőívet. E kérdőívhez még nincs kidolgozva értékelőlap. E. Tanulási stílus 2. kérdőív (Szitó Imre) Ezt követően 34 állítás következik, melyek a jobb oldali csúszkával gördítve Mindegyik állítás csak egyféleképpen minősíthető, mégpedig valamelyik A kérdőív kitöltését követően az eredményközlő és értékelő lapot kapjuk. Ez a értékelést is kap. Ezt követően az Ablak bezárása gombra kattintva bezárjuk a Tanulási stílus 2. kérdőívet. F. Logikus gondolkodás teszt Ezt követően ki kell választani a kitöltő nemét, születési évét és hónapját. Az értékelési kategóriák a kitöltő életkorától függenek. Ezt követően 6 feladatsorozat következik, egyenként 12-12 vizuális feladattal. A tanulóknak a feladatok alján lévő 6, illetve 8 különféle mintázat közül kell kiválasztaniuk, hogy melyik illik a felső ábra hiányzó részébe. A megoldás sorszámát a felül lévő legördülő listából kell kiválasztani. Az első feladatok nagyon egyszerűek, majd fokozatosan nehezednek. Nincsenek beugratós feladatok. A következő feladatra való továbblépéshez a választást követően a Tovább gombra kell kattintani. Visszafelé lépni nem lehet. 5

A kérdőív kitöltését követően az eredményközlő és értékelő lapot kapjuk. Ez a értékelést is kap. Ezt követően az Ablak bezárása gombra kattintva bezárjuk a Logikus gondolkodás tesztet. G. Empátia kérdőív (Buda Béla) Az első oldalon található szöveget figyelmesen olvassák el a tanulók. Ezt követően 33 állítás következik, melyek a jobb oldali csúszkával gördítve Mindegyik állítás csak egyféleképpen minősíthető, mégpedig valamelyik A feladatok megoldását követően a Tárolás gombra kell kattintani. Ha valamelyik minősítés értékét elfelejtettük megadni, akkor a hiányzó mezők A kérdőív kitöltését követően az eredményközlő és értékelő lapot kapjuk. Ez a értékelést is kap. Ezt követően az Ablak bezárása gombra kattintva bezárjuk a Empátia kérdőív tesztet. A háttérben eddig is volt egy másik ablak, melyben van egy Visszatérés a H. Énerő kérdőív (Lukács D. Pressing L.) Az első oldalon található szöveget figyelmesen olvassák el a tanulók. Ezt követően 27 állítás következik, melyek a jobb oldali csúszkával gördítve Mindegyik állítás csak egyféleképpen minősíthető, mégpedig valamelyik A feladatok megoldását követően a Tárolás gombra kell kattintani. Ha valamelyik minősítés értékét elfelejtettük megadni, akkor a hiányzó mezők A kérdőív kitöltését követően az eredményközlő és értékelő lapot kapjuk. Ez a értékelést is kap. Ezt követően az Ablak bezárása gombra kattintva bezárjuk a Énerő kérdőívet. A háttérben eddig is volt egy másik ablak, melyben van egy Visszatérés a Kérjük, folyamatosan kísérjék nyomon, hogy a tanulók a feladatokkal dolgoznak-e! Az internet más kísértéseket is magában rejt! Ez csak folyamatos tanári ellenőrzés mellett akadályozható meg. Az osztály eredményét a tanár kolléga a mérés befejezését követően megtekintheti a http://tmpkteki.uni-obuda.hu/ertekeles címen. A belépéshez kódot és jelszót adunk az adatközlő lapon! A mérésben való segítő közreműködését előre is nagyon köszönjük. 6