Tájékoztató az középszintű szóbeli érettségi vizsgához



Hasonló dokumentumok
Minták a művészettörténet középszintű szóbeli A feladatokra

MŰVÉSZETTÖRTÉNET. Az középszintű szóbeli tételek mindegyike A, B és C feladatokból áll.

1. tétel a.) Az ókori Kelet művészete: Egyiptom, Mezopotámia, Asszíria és Perzsia

1084 Budapest, Rákóczi tér 4. Tel.: , Tel./fax: , Honlap: lky.h u. Osztályozó- és javítóvizsga szabályzat

A MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKKÖZÉPISKOLA. Művészettörténet I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY II.

Információtartalom vázlata. Az egyiptomi művészet korszakai és általános jellemzői; feladata, célja

Tömörkény István Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola

MŰVÉSZETTÖRTÉNET / KORTÁRS SZAKMAI KÖRNYEZET

Általános festő Festő Díszítő festő Festő

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Az írásbeli vizsga során a jelölteknek egy központi feladatsort kell megoldaniuk.

Tematika. FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet)

Tematika. FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből)

MŰVÉSZETTÖRTÉNET I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK

MŰVÉSZETTÖRTÉNET. 7b. Jellemezze a dunántúli viseleteket a XIX XX. században (Sióagárd, Sárköz, Baranya)!

BÁRDOS LÁSZLÓ GIMNÁZIUM

Érettségi követelmények Művészettörténet

Azonosító jel: MŰVÉSZETTÖRTÉNET EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Azonosító jel: MŰVÉSZETTÖRTÉNET EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA november 3. 14:00. Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya

Reneszánsz renaissance rinascimento újjászületés

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Az ember tere - építészeti alapismeretek

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen

MŰVÉSZETTÖRTÉNET JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MŰVÉSZETTÖRTÉNET JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

ÉRETTSÉGI VIZSGA május 16. MŰVÉSZETTÖRTÉNET KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. Időtartam: 120 perc

A rajz és vizuális kultúra tantárgy szakközépiskolai helyi tanterve

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

A KÖZÉPKOR ÉPÍTÉSZETE (III- XVI. sz.) A preromanika építészete (V - X. sz.)

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Osztályozó vizsga anyaga történelemből

Azonosító jel: MŰVÉSZETTÖRTÉNET EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK I. FELADATLAP

Hol található Gustave Courbet remekműve, a Birkózók?

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

Kurzuskód ANDB-781 ANDB-782. Szak és szint BA Képzési forma (nappali)

MŰVÉSZETTÖRTÉNET JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Hol találjuk a évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben?

Felvételi kép és fogalomjegyzéke 8. osztályosok számára. Képjegyzék:

Azonosító jel: MŰVÉSZETTÖRTÉNET EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák

Ravenna építészete V-VI. sz.

RAJZ ÉS VIZUÁLIS NEVELÉS

X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

ÁLTALÁNOS ISKOLA 7-8. VIZUÁLIS KULTÚRA ISMERETANYAG. 52 dia

A román, a gót és a reneszánsz művészet

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

kompozíció 2D képmező alkotás eszközök rendezőelvek egyensúly vonal arány alak irány szín ritmus árnyalat kontraszt textúra(illúzió) hierarchia

100 órás féléves intenzív Érettségi Előkészítő Kurzus Emelt szint

IRODALOM ELSŐ FELADATLAP

Díszlet- és jelmeztervező asszisztens

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK

MŰVÉSZETTÖRTÉNET JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

általános muzeológia, múzeumtörténet, művészettörténet, műtárgyvédelem műtárgyak kezelése, múzeumi nyilvántartás és adminisztráció

Történelem 5. évfolyam. - Redmentás feladatsorok - ISM.KELET. Gyakorlás

Információtartalom vázlata

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

Öltözködéskultúra Technikusi osztályok

A KÖZÉPKOR ÉPÍTÉSZETE (III- XVI. sz.) Bizánc építészete (V-XV. sz.)

VIZUÁLIS KULTÚRA. Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő. 11. évfolyam. A vizuális nyelvi elemek adott technikának

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

Az osztályozó vizsga követelményei. Szakközépiskola IRODALOM

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

A gótika építészetének rendszerezése

A 2017/2018. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MŰVÉSZETTÖRTÉNET FELADATLAP

Vizuális kultúra, művészet

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Nemes György Nemes Rita Gıcze Iván: Egyháztörténelem

Az írásbeli érettségi témakörei

Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem

A szóbeli tételekhez a vizsgaszervezőnek csatolnia kell a szaktanárok által összeállított, a tételek tartalmához illeszkedő mellékletet, képanyagot.

MŰVÉSZETTÖRTÉNET JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A KÖZÉPKOR ÉPÍTÉSZETE (III- XVI. sz.)

Építészettörténet. Építészettörténet. Örökségvédelem. II. Korok, stílusok, fogalmak. Dr. Déry Attila II. előadás 01

II. Az ókori Róma Közép szint: A köztársaságkori Róma története. A római civilizáció szellemi és kulturális öröksége.

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák

A KÖZÉPKOR ÉPÍTÉSZETE (III- XVI. sz.)

7. osztályos történelem osztályozóvizsga témakörei. Az őskor és az ókori kelet

SYLLABUS. DF DD DS DC megnevezése X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

Osztályozó vizsga témái. Történelem

A tételhez segédeszköz nem használható.

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Bútor- és szőnyegbecsüs Becsüs

Érettségi témakörök 2012/2013-as tanév

MAGYAR SS SS S MŰVELŐDÉSTÖRTÉNET. Kosa László. Szerkesztette. Másodikjavított kiadás

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

MŰVÉSZETTÖRTÉNET JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

Átírás:

Tájékoztató az középszintű szóbeli érettségi vizsgához Az középszintű szóbeli tételek mindegyike A, B és C feladatokból áll. Az A feladat a Művészettörténet tantárgy tartalmi központú, a történetiségre épülő tudásanyagáról szól. A B feladat egy adott műalkotás sokoldalú elemzése reprodukció, fotó, alapján. A C feladat a művészeti technikák eljárásainak bemutatása konkrét példák alapján. MINTÁK A MŰVÉSZETTÖRTÉNET KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI A FELADATOKRA 1. A prehisztorikus (az írott történelem előtti) kor főbb szakaszai: a paleolitikum és a neolitikum legjellemzőbb szakrális emlékei. a.) paleolitikum: a barlangszentélyek (kiemelten: Altamira, Lascaux) sziklafestményei, az ábrázolásokhoz fűződő értelmezések. A korai termékenységszobrok szerepe, formai változatai. b.) neolitikum: az agrárforradalom szülte lét- és gondolkodásmód átalakulásának megnyilvánulása a ránk maradt megalit kultuszterek (pl. Stonehenge) és sírépítmények (pl. Newgrange), valamint a kisszobrászat tükrében (termékenységistenek). 2. Az ókor legkorábbi kulturális központjai: Mezopotámia, Egyiptom. A két térség földrajzi adottságaiból (nyitottság, körülhatároltság) fakadó eltérések hitvilágukban, történelmükben. a.) Mezopotámia: az egymást váltó birodalmak (sumér, akkád, ó-babiloni, asszír, új-babiloni, perzsa) jellegzetes szakrális (zikkurat) és a világi reprezentációt szolgáló (palotaközpontok) épületegyüttesek téralakítása, a létesítményekhez kapcsolódó képzőművészeti (szobrászat, mázas csempe, falkép) alkotások stílusváltozatai. b.) Egyiptom: a birodalmak két nagy korszaka (óbirodalom, újbirodalom) építészetének jellegzetes létesítményei. Óbirodalom: masztaba; piramis (kiemelten: Giza). Újbirodalom: sziklasírok (kiemelten: Tut-anh-Amon sziklasírja); ünnepi templomok (kiemelten: Karnak). Az egyiptomi reneszánsz időszak. Ehn-Aton vallásreformja, korának szobrászati emlékei. 1

3. Hellasz az európai kultúra bölcsője A görög kultúra főbb periódusai: archaikus, klasszikus, hellenisztikus kor. Az istenvilág és az ember kapcsolatának a görögség gondolkodásmódjából fakadó egyedi jellege (a természet tisztelete, a familiaritás, az átjárhatóság ) és ennek megnyilvánulása szent körzeteik (pl. Delphoi) téregységeinek funkciójában, kapcsolódásában. a.) A temenosz (szent körzet) elrendezése, a templum téralakítása (kiemelten: Athén az Akropolis szent körzete). b.) A minden dolgok mértéke az ember) (Protagoras) gondolat változó hangvételű kinyilvánítása a görög szobrászat egyes korszakaiban (kiemelten: az antik kuros szobrok, a klasszikus kor nagy mestereinek Pheidias, Polykelitos, Myron; Praxiteles, Scopas -, és a hellenisztikus kor néhány ismert pl.: Lysippos vagy nevében nem ismert alkotójának a kor változó szellemiségét igazoló alkotásai). 4. Róma az ezeréves birodalom nagy korszakai: a köztársaság kora és a császárság (principátus) kora. a.) A meghatározó népcsoport a latinság szellemiségének vezéreszméje (racionalitás) és az ebből fakadó elsősorban építészeti-alkotások új szerkezeti megoldásokat teremtő változatai az infrastruktúra terén (városelrendezés, úthálózat, víz- és csatornarendszer ), valamint az egyedi rendeltetésű létesítmények (a lakóház: térrendszer, falfestészet mozaik). b.) A császári reprezentáció jellegzetes építményei (amphitheatrum, therma, vásárközpont: fórum, diadalív, diadaloszlop. c.) A szobrászat realista igényeket igazoló fő műfaja a portré ennek változatai a köztársasági, majd a császársági Rómában (családi portrék, a ius imagum szellemében készült, valamint az uralkodói reprezentációt szolgáló képmások). 5. A politeizmust felváltó új ideológia a kereszténység színrelépése és térhódítása Európában. A kezdetek: új tanok a római birodalom égisze alatt: az ős- és ókereszténység korai emlékei (Augustus és Constantinus kora közötti periódus) és ennek kiteljesedése Bizánc megerősödésekor. a.) A katakombák kora és az első keresztény bazilikák (mauzóleumok) Rómában (falképfestészet, szarkofágművészet; az egykori S. Pietro és a Sta Sabina bazilika, valamint a Sta Constanza mauzóleum). 2

b.) Bizánc felemelkedése és első fénykora Justinianus uralkodása (VI. sz.) idején. A caesaropapizmus szellemét demonstráló városközpont Konstantinápolyban, a Hagia Sophia ortodox liturgiát szolgáló térelrendezése (komplex tér) és központi egységének szerkezeti kivitelezése (a csegelyes kupolaszerkezet lényege). c.) Bizánc exarchátusa: Ravenna. A Justinianus által építtetett vagy felújíttatott bazilikák (S. Apollinare is Classe, S. Apollinare Nuovo) mozaikjai. A ravennai palotakápolna (S. Vitale) téralakítása, a presbiterium és az apszis mozaiksorának a concordantia elvét érvényesítő rendszere. 6. Európa születése és a korai középkor (XVIII.-X.sz.) a.) A nomád népek letelepedése, ősi kultúrájuk ötvösművészeti emlékei és ezek beépülése a keresztény művészetbe. b.) A Karoling dinasztia Renovatio Imperii Romano törekvése és ennek csúcsa Carolus Magnus (Nagy Károly) uralkodása idején (VIII.-IX.sz. ford.). Az egykori aacheni palotaközpont és a palotaképolna térelrendezése (kiemelten: az uralkodói karzat) és különböző stílusjegyeket vegyítő kivitelezése. Az aacheni palotaműhely képzőművészeti hagyatéka. Nyugat-Európa széttagolódása a Verduni szerződés (843) után. c.) A Szent Német-Római Birodalom főbb építkezései a Rajna mentén (kiemelten: Hildesheim, Speyer tértagolás, képzőművészeti emlékek). d.) Franciaország a királyság kiemelkedő szellemi központjai (Burgundia, Provence). A Cluny-i reform hatása alatt épült zarándoktemplomok (kiemelten: Conques, Vezelay) építészeti és szobrászati kivitelezése. e.) Itália a térség széttagoltságából adódó stíluspluralizmus. Kiemelten: Emília-Lombardia, valamint Toscana román kori szakrális létesítményei (főbb központok: Modena, Verona, Pisa, Firenze). 7. a.) A kereszténység felvétele a magyarság körében, az ősi motívumok beépülése a keresztény jelképrendszerbe. Az ősi hitvilág emlékeit őrző ötvösművészetünk tárgycsoportjai (elsősorban a tarsolylemezek, ruhadíszek ). b.) Vajk megkeresztelése Szt. István korának és a XI. század második felének emlékei (kiemelten: Székesfehérvár, Feldebrő, Pécs). 3

c.) III. Béla királyunk kora a magyar romanika második fénykora kiemelten: Esztergom, Pannonhalma újjáépítése, Bélapátfalva. d.) Az Árpád-házi királyság késői emlékei a nemzetségi monostorok (kiemelten Ják) építészeti kialakítása, valamint szobrászati egységeinek tematikája, különböző stílushatásokat elegyítő jegyei. 8. A római katolikus egyház, valamint a francia királyi ház válságából fakadó stílusváltás a XII. század derekán: a gótika. A katedrális mint összművészeti alkotás. Az új formavilág emocionális hatását biztosító építészeti megoldások (elsősorban a vázszerkezet) és a képzőművészet iránti igény növekedése (épületszobrászat, üvegfestészet). a.) A gótika szülőhazája (Ilé-de-France) területén található, az útkeresés és a kiteljesedés fázisait mutató emlékek (kiemelten: Párizs: Notre Dame, Reims: Notre Dame). b.) Itália a due- és trecento (XIII.-XIV.sz.) idején az új rendek (ferences, dominikánus) reformszelleme - Aquioni Szt. Tamás Summa Theologiae-jének kihatása a művészetre (kiemelten Assisi kolostoregyüttese és a városi dómok: Siena; Orvieto; Firenze a dómegyüttes XIII.-XIV. századi egységei). c.) Az új stílus térhódítása Magyarországon a XIV.-XV. század során (Anjou-ház, Luxemburgi Zsigmond). d.) A későgótika impozáns szobrászati-festészeti egységet alkotó művei: a szárnyasoltárok (kiemelten: Német-Római Császárság, Magyarország). 9. Az ember világtengely (Marsilio Ficino) Itália a XV. században (quattrocento) a reneszánsz művészet humanista filozófiáján alapuló gondolatisága. a.) Firenze meghatározó szerepe a tudományokat és a művészeteket felkaroló polgárdinasztiák jóvoltából (kiemelten a Medici család). A korszak kiemelkedő művészegyéniségei: építészet: F. Brunelleschi, L. B. Alberti, L. Laurana (Urbino) szobrászat: Donatello, A. Verrochio, L. Ghiberti festészet: Masaccio, P. d. Francesca (Urbino), S. Boticelli, Mantegna (Urbino) b.) Leonardo da Vinci egyéni útja (az uomo universale ) á világfelfogásának alakulása, főbb korszakai. c.) A Mátyás kori Magyarország (XV. század második fele) és a korai XVI.sz. (1526-ig) reneszánsz stílusú építkezései (Buda, Visegrád), néhány megmaradt emlék interpretálása (építészet, szobrászat, könyvművészet). 4

10. Az Itáliától északra eső téregységek (Németalföld, Német-Római Császárság szellemisége a XV. században (deduktivitás) és a XVI. század első felében. a.) Németalföld és Burgundia kapcsolata a XV. században (1477-ig). A nagy mesterek (Jan van Eyck, R. v.d. Weyden, H. v.d. Goes, H. Bosch) moralizáló, példázat értékű alkotásai (szárnyasoltár, fogadalmi kép, portré). b.) Német-Római Császárság: a reformáció előszele és bekövetkező hatása, megváltozó hangvétel a nagy művészegyéniségek művészetében (kiemelten: M. Grünewald, A. Dürer, ifj. H. Holbein). c.) Itália Róma (a XVI. század) cinquecento idején. A reneszánsz fénykor és annak lecsengése (XVI. század). Az Európa szerte jelentkező válság megnyilvánulása a korszak nagy alkotóinak életművében. Michelangelo extrovertáltsága (Firenze, Róma) ennek motiváló tényezői. D. Bramante leonardoi alapokon nyugvó építészete (kiemelten: a S. Pietro terve). Raffaello Santi indulása és római korszaka. d.) Itália Velence: a luminista festésmód nagy mesterei: Giorgione, Tiziano Vecellio. e.) A reneszánsz kor lecsengése : a manierizmus képviselői Itáliában és Európa északabbi területein (kiemelten: El Greco, id. Pieter Bruegel). 11. A tridenti zsinat és annak nyomán a jezsuita rend reformtevékenysége (Loyolai Szt. Ignác). Az ellenreformáció kihatása a művészetre Itáliában és Franciaországban: a barokk (építészet, szobrászat, murális alkotások). a.) Itália: a jezsuita rend programja a szakrális tér (templom) minden művészeti ágat felölelő térformálása és ennek Európa más területein (pl.: Németország, Magyarország) mutatkozó kihatása. Róma nagy díszterei, G. Bernini köztéri kútjai. A S. Pietro bővítése, a beltér szobrai; G. Bernini (S. Andrea), F. Borromini (S. Carlo alle Quattro Fontane). Németország: az Asam fivérek tevékenysége (pl.: Rohr, Würzburg, München). Magyarország: Szt. Anna templom, Pálos ( Egyetemi ) templom, vagy más tetszőleges példa. b.) Franciaország: az abszolutisztikus monarchia megmutatkozása XIV. Lajos vállalkozásában: Versailles. 5

A francia palotatípus változatai Európa egyéb római katolikus dominanciájú területein: Németország (pl. Würzburg), Ausztria (pl. Schönbrunn, Belvedere), Magyarország (Fertőd Eszterháza) vagy egyéb más emlék bemutatása. 12. A barokk kor festészetének Európa vallási megosztottságából fakadó többarcúsága. a.) A római katolikus térségek fontos központjai és nagy alkotói a XVII.-XVIII. században. Kiemelten: Caravaggio, P. P. Rubens, D. Vélazquez, N. Poussin, C. Lorrain, A. Watteau és Mányoki Ádám főbb művei. b.) A protestantizmus és a nagy európai hatalmaktól függetlenedő társadalmi helyzet teremtette új festészeti világ (műfajok, művészi előadásmód ) jellegzetes és egyedi változatai. Kiemelten: Rembrandt H. v. R., F. Hals, J. Vermeer van Delft főbb alkotásai. 13. A XVIII.-XIX. század elején fellépő stíluspluralizmus, e többszólamúság indítóokai és főbb vetületei. a.) Az enciklopédisták (felvilágosodás) eszmeiségére épülő stílusáramlat: a neoklasszicizmus művészetekre gyakorolt hatása. építészet: az antik görög-római formavilág megelevenedése a hagyományos és új rendeltetésű létesítmények esetében. szobrászat, festészet: a múltidézés mint tanító, példaadó törekvés a jelen számára. A napoleoni szakasz (empire) reprezentatív hangvétele (Malmaison). Kiemelten: Soufflot, Vignon, Leo van Klenze, Pollack Mihály, Ch. Percier és P. Fontaine; A. Canora, Ferenczy István; J. L. David, D. Ingres, id. Markó Károly, Barabás Miklós. b.) A romantika útvesztése az építészetben: az eklekticizmus, a historizmus és a neo stílusok neoklasszicizmustól eltérő múltidézése a XIX. század második felében megmutatkozó válság az építészetben (tetszőleges példák alapján). A stílusáramlat szobrászatban és főképpen a festészetben jelentkező, az egyén belső világát feltáró, egy-egy nemzet egyedi életérzését a sokféleség érvényrejuttatásával, az individuum szabad megnyilatkozásával társító sokféleség a műfajok (történeti kép, tájlátomások ) és a festői nyelvezet terén (kiemelten a magyar, francia, német és angol festészet legnagyobbjai). 14. A XIX. század derekán az itt és most szellemében szociális kérdéseket harcosan vagy áttételesen érvényesítő áramlat: a realizmus. 6

a.) A francia realista iskola (G. Courbet, H. Daumier, F. Millet) és a szellemiségében velük rokon orosz peredvizsnyik mozgalom. Munkácsy Mihály sajátos útja (realista életkép, szalonfestészet). b.) A tájfestészet barbizoni megújulása (kiemelten Paál László és Munkácsy Mihály tájképei) Mednyánszky László: tájképek, csavargóképmások. c.) Az impresszionizmus vízválasztó szerepe a festészetben. A mozgalom indítói (E. Manet, E. Degas) és kiteljesítői (elsősorban A. Renoir, C. Monet). d.) Jelentős plen-air törekvések a magyar festészetben; Szinyei Merse Pál magányos útja. A Nagybányai Iskola meghatározó szerepe, főbb alkotói. Egyéb hazai művészcsoportosulások a századfordulón (XIX.-XX.sz.) Szolnoki Iskola, Alföldi Iskola. e.) Az impresszionizmusra adott válaszok modernizmust megelőlegező szerepe: a posztimpresszionizmus. A négy kiemelkedő személyiség ars poeticája és festészetük egyedi jegyei G. Seurat, P. Cézanne, P. Gauguin, V. V. Gogh. 15. A XIX.-XX. század Európájának két fő áramlata: a szimbolizmus és a szecesszió. a.) A szimbolista festészet eklatáns egyéniségei Franciaországban és Észak-Európában (G. Moreau, O. Redon, G. Rouault, H. Rousseau, E. Munch, J. Ensor középpontba helyezésével). A hazai szimbolizmus nagy alakjai: Csontváry Kosztka Tivadar, Gulácsy Lajos. b.) A szecesszió áramlatának összművészeti jelentősége. Építészet és belsőépítészet: a belga, az osztrák és a magyar alkotók megújulást hozó tevékenységének variánsai. A. Gaudi egyedisége. c.) Festészet, grafika: H. d. Tolouse Lautrec, a Nabis csoport és Rippl-Rónai József kapcsolata, majd a művész hazai tevékenysége. A Gödöllői Iskola ars poeticája, a nemzeti értékeket előtérbe helyező szellemisége. 16. A XX. század első évtizedében lezajló és a két világháború között kiteljesedő Amerikai Egyesült Államok és Európa építészetben. a.) Az ipari forradalom teremtette lehetőségek (új anyagok: öntöttvas, síküveg, beton), új szerkezeti megoldások az építészetben. Kiemelten: a Chicagoi Iskola és F. L. Wright tevékenysége. Jelentős eredményeik a magasházépítés és a villaépítészet terén. 7

b.) A Bauhaus célkitűzései és építészeti, iparművészeti eredményei. A rendszerelvűség, funkcionalizmus purista felfogású ága, a design elv lényege és motiváló tényezői alkotó gyakorlatunkban. Az iskola szellemével rokon nézeteket valló holland kör: a De Stijl csoport. c.) Az építészet Picassoja Le Corbusier életművének kiemelkedő alkotásai (magánház, lakógép, szakrális tér, várostervezés). 17. A modernizmus aspektusai a festészetben a XX. század elején. a.) Objektív, tudományos alapokon nyugvó irányzatok: a kubista és a geometrikus absztrakt ágazat változatai (kiemelten: P. Picasso, G. Braque, P. Mondrian és K. Malevics) és az olasz futuristák. b.) Szubjektív, emocionális alapokon nyugvó festészeti áramlatok. A Fauves csoport művészeti hitvallása, új eszközöket érvényesítő nosztalgikus vagy drámai hangvétele (kiemelten: H. Matisse, P. Derain és M. Vlaminck). c.) A Németországban szerződő expresszionista csoportosulások: Drezda Berlin: a Die Brücke kör és a Neue Sachlichkeit áramlat felkavaró megnyilatkozása, társadalomkritikája (kiemelten: E. L. Kirchner, K. Schmidt-Rottluff, E. Nolde; G. Grosz, O. Dix, M. Beckmann). d.) München: a Der Blaue Reiter csoport a rejtettről a rejtetten keresztül elvét valló festészete (kiemelten: V. Kandinszkij és P. Klee). e.) Az expresszionizmus Ausztriában működő mesterei: E. Schile, O. Kokoschka egzaltált drámaiságú festészeti világa. f.) Az École de Paris köre (kiemelten: M. Chagall, A. Modigliani, C. Brancusi). 18. Művészeti tendenciák az első világháború alatt és a két világháború között Európában és az USA-ban. a.) A dadaizmus szkepticizmusa a forma tartalom nélkül lázadó megnyilatkozása M. Duchamp és a körhöz tartozó más mesterek esetében a ready-made mint polgárpukkasztó produktum. b.) A szürrealizmus az egyént kint és bent felszabadítani szándékozó mozgalma. A. Breton freudi alapokon nyugvó hitvallása és a körbe kapcsolódó művészek sokarcú reagálása a manifesztumra (kiemelten: M. Ernst, R. Magritte, S. Dali és Y. Tanguey alkotásai). c.) A magyar avantgárd francia és német kapcsolatai. A Nyolcak és az Aktivisták hazai és az emigrációban kifejtett tevékenysége. 8

19. A második világháború után bekövetkező politikai megosztottság kihatása a művészetre (1945-1965). a.) A drámai reagálás változatai Európában és az USA-ban: az egzisztencializmus, az absztrakt expresszionizmus és a funk art irányzat. b.) Tudományos, technicista tendenciák: a kinetikus művészet és az op-art. c.) A fogyasztói társadalomnak tükröt tartani szándékozó áramlatok: a neodadaizmus és a pop art. d.) Az organikus absztrakció és a Nouveau Réalisme körbe tartozó alkotók. e.) A magyar művészek helyzete, törekvései az adott periódusban: az Európai Iskola és az Elvont művészet csoport célja, izolálódása. Magányos alkotói törekvések a magyar festészetben (pl.: Tóth Menyhért, Kondor Béla művészi világa). 20. A művészet legújabb tendenciái 1965-től napjainkig (az avantgárdon túl). a.) Az elmélet dominanciája: a minimalizmus és a konceptuális művészet. b.) A művész önnön maga mint műalkotás, a környezet műalkotássá formálása, a közönség mint a műalkotás létrehozója: a body art, a land art és a performance. c.) Vissza a látványelvűséghez: a hiperrealizmus. d.) Főbb tendenciák Magyarországon a XX. század utolsó harmadában. A hazai hagyományokat továbbvivő és az idegen áramlatokhoz kötődő művészi megnyilatkozások sokarcúsága korunkban (pl.: Hódmezővásárhelyi Iskola, Makói Alkotóház, Zugló csoport, Iparterv csoport ). 9