VESZNI HAGYJUK A JÖVŐ SZELLEMI ÉS GAZDASÁGI ÉRTÉKEIT? Néhány szociológiai szó a diszlexiáról Dr. COR Kft. Dr Kecskés Ádám OCULO OCULO-COR Kft Munkatársak: Dr. Csobay Ildikó, Gál Judit
OCULO-COR OCULO COR Kft: 1996 óta szemészeti és kardiológiai járóbeteg szakrendelés, k d lé Speciális módszer és segédeszköz 2002 óta Figyelmet keltő tapasztalat, sok színes tünet, egyéb zavarok gyakorisága ( ADHD, dadogás ) orvosi háttér Szemészet oktatás az ELTE BGGYK-n Több évtizedes MSZT tagság
Komplex K l részképesség é ké ég zavar: olvasás,írás,számolás,szóértés,tanulás, viselkedés Leggyakoribb, Leggyakoribb erős gyanújelek: családjában előfordul, gyakori, indokolatlan fejfájás, szemészetileg nem magyarázható homályos látás
A DISZLEXIÁS SAJÁTOSSÁGAI Gyenge írás, olvasás, helyesírás, nem szeret olvasni, írni, számolni A családi, iskolai, szellemi háttér ellenére nem ér el megfelelő eredményeket, gyakran lustának, problémásnak tartják őket Problémák a nyelvi feladatokban Tér-irány zavar / jobb-bal tévesztés Tévesztés a felsorolásokban / a hónapok, a hét napjai Mindezek mellett átlagos, inkább átlagon felüli intelligencia K Kreatívak, í k gazdag d a ké képzeletük l ük
A DISZLEXIÁS SAJÁTOSSÁGAI Sok akadályba ütköznek azokon a területeken, területeken ahol a rendezettség fontos Rosszul artikulálnak, esetleg kicsiny a szókincsük Bal kézről jobb kézre átszoktatottak, esetleg kétkezesek Típusos p hibák ismétlődnek: vizuális hasonlóságg / f-t,, n-h /, fonetikai hasonlóság /g-k, b-d /, elmosódottság / á-ó, é-ó /, betűsorrend / el-le, szótag kihagyások A nehezen elolvasott szöveget nem érti, nem tudja elmondani, mit olvasott magatartás á zavarok, k hiperaktivitás, hi k i i á a kkoncentráció á ió ké képesség é zavarai
A SAJÁTOSSÁGAI Az emberi A b i populáció lá ió minimum i i 10% 10%-a U.S. CENSUS BUREAU: World 6,968,690,180 ( már á 7 milliárd á felett ) 06:09 UTC (EST+5) Oct 16, 2011. / Magyarországon legalább 1 millió ember / Gyakran y kimagasló g intelligencia g Domináns öröklődés Számos megjelenési forma Speciális, szélsőséges életút
Speciális S iáli él életút: tút kimagasló zsenialitás, zaklatott magánélet gyermekkori sikertelenség, kriminalizálódás, drogok, pszichiátriai problémák
Svédország é á 64 elítélt í é 40%-a diszlexiás á (Jensen J,Lindgren M,Meurling M, 2000) gyermekkorban hiperaktív: 55%, ez felnőtt korban is megmaradt szókincsük íráskészségük jóval gyengébb szókincsük,íráskészségük a kontroll csoportnál. (2010)
2005: Anglia, 8 börtönben 200 ö ö végzett é vizsgálat: á 50%-os diszlexia p prevalenciát mutatott (Rack J.) Levon Lumb (korábban fogvatartott diszlexiás) 2004-es adatai szerint 75544 fogvatartott közül 80%: gyenge az íráskészség 50%: olvasási olvasási, 65%: számolási nehézség
2000-ben USA-ban 2 millió ó fogvatartott, 48% bizonyult diszlexiásnak. 1 fogoly éves költsége 35 000$ volt. ( Moody K.C., 2000 ) 2004 2004-ben ben az angol Dyslexia Institue szerint a nem diagnosztizált diszlexia évi 1 milliárd f b került. fontba k ül
A munkakezdő ő diszlexiások á között ö ö kétszer é több ö a munkahelyi y baleset ((Breslin C., 2009)) Kanadai vizsgálat szerint 267 fiatal öngyilkos 89% a tanulási zavarral küszködött 89%-a (Dyslexia and Youth Suicid, 2010 ) Ugyaninnen: a tanulási zavaros fiatalok között tízszer gyakoribb az öngyilkosság
Tízszer több diszlexiás Tí di l iá válik álik d drogfüggővé gfüggő é A kezelésre jelentkező drogosok 40%-a diszlexiás. (SouthCoast Recovery, Recovery San Clement,USA Clement USA ) A híres vállalkozók 20%-a diszlexiás, 70%-uk rossz iskolai i k l i eredményeket d é k t mutatott. t t tt Az alkalmazott menedzsereknek csak 4%-a diszlexiás ( Cass Business School )
Saját á adatok 2002 óta: ó 2147 diszlexiás á életkor: 7 7-82 82 év Megoszlás: 60%: általános iskolás, 20% fiatal felnőtt, 18%: középkorú, középkorú 2%: idős korú Szerzett diszlexiás: 1 időskorú
Vidék-Budapest é arány: á 2:1 21 Férfiak-nők aránya: y 2:1 Külföldiek: 1% / Románia nem csak ErdélySzlovákia Lengyelország Szlovákia, Lengyelország, Belgium Belgium, Hollandia, Hollandia Spanyolország, Görögország, Anglia Munkanélküli: 1% / a gyereknek kell Roma származású: 1% /általában csak az egyik szülő
Általános Á á iskolás: á középosztályból, é á ó vagy szegényebb rétegből Fiatal felnőtt: egyetemista, főiskolás, nyelvtanulás nehézségei miatt Középkorú /30-50 év között /: új szakma, további tanulás, információ halmaz Idős:főleg olvasáshoz olvasáshoz, több információ a világról
Szakmai S k i küldő küldő: optikus, optometrista számukra 2 tanfolyamot tartottunk logopédus, tanító akinek már van szemüveget viselő tanítványa szemész é szakmája k áj szerint i té érti ti Egyéb: elsősorban internetes megjelenés, vagy ismerős, ahol már van
Akik nem jelentek meg: hátrányos, hát á többszörösen több ö ö hátrányos hát á helyzetű / több okból okból, pl pl. nem tud róla / ffelső, l ő gazdag d réteg é / nem kell neki, mert megvesz mást /
ÖSSZEFOGLALÁS Jelenleg nem pozitív í diszkrimináció á ó A korszerű orvostudományi ismeretek beépítése késik Jelentős felesleges kiadások Fel nem használt kreatív, kreatív sajátos szellemi tőke Nem kizárólag magyar probléma
KEDVEZŐ JELENSÉGEK Néhány, é á főleg ő vidéki, é vagy Budapest peremkerületeiből való páciens önkormányzati támogatást kapott Ercsiben E ib ö önkormányzati k á ti támogatással, tá g tá l alapítványi p y segítséggel g gg 5 gy gyermek jjuthat hozzá a módszerünkhöz. Minden Mi d esetben b többgyermekes, öbb k erősen ő p megg a lehetőséget. g rászoruló család kapta