Szerb nyelv és irodalom középszint 0612 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 4. SZERB NYELV ÉS IRODALOM KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM
УПУТСТВО ЗА РЕШЕЊЕ И БОДОВАЊЕ Разумевање и објашњење текста Упутство за решавање даје могуће одговоре, а може се примити свако адекватно решење. 1. У којој књижевној форми је написана Кочићева сатира? Сатира Јазавац пред судом написана је у облику комедије. 2 бодa 2. Зашто Петра Кочића називамо сликаром поробљене Босне? Он описује горку истину о животу босанског живља снажно и сликовито. Једна од најснажнијих одлика Кочићевог стила је лиризам који се испољава у љубави према човеку, сликовитог босанског пејзажа и у доживљавању људског страдања... 3. Јазавац пред судом је сатира. Шта је сатира? Који је песник романтичар написао већи број сатиричних песама? Наведите неколико наслова! Сатира је књижевно дело у коме је подвргнута оштром исмејавању нека негативна појава. Сатиричар истиче инфериорност такве појаве порицањем и исмејавањем њене основне, опште особине и њене вредности. Отуда сатирична дела имају критички карактер. Сатира може бити писана и стиху и у прози. Романтичар Ј. Јовановић Змај има низ сатиричних песама, као напр. Билдунг и јутутунске песме. 5 бодова 4. Шта знате о аустријској окупацији? Анексија Босне и Херцеговине, 1878. трупе Аустро-Угарске монархије заузимају шумско и рудно богатство земље, економски и правно експлоатишу тамошњи живаљ. 3 бода írásbeli vizsga 0612 2 / 7 2007. május 4.
5. Шта је протестни меморандум 1889. године? Дипломатска представка; нота о аграрном питању у Босни и Херцеговини. 6. Када је био берлински конгрес и шта му је резултат? Одржан у Берлину, 1878. године после руско-турског рата. Резултат је уговор у којем је Аустро-Угарској дат мандат да окупира Босну, Херцеговину и Санџак. 7. Објасните реченицу У њима је данас оживео средњи вијек! Чемерни живот и судбина поробљеног сељака, економска и политичка пустош земље, потпуна експлоатација. 3 бода 8. Шта је државна десетина данка? У којем књижевном делу сте срели израз данак у крви? Врста неправедног пореза. Иво Андрић: На Дрини ћуприја. 9. Шта значи реч гарнизон? Војна формација; крајинска стража, стална посада. 10. Како се Кочић замерио босанским газдама, националистима? Речима јунака дела, Давида Штрпца, Кочић је подвргао руглу не само окупатора, већ и босанску владу, лакејски суд и грађанску чаршију. Босанска земљана влада је послушно оруђе Беча које је одржано насиљем, полицијом и затворима. Та влада марионетски функционише према диктату Беча. írásbeli vizsga 0612 3 / 7 2007. május 4.
11. Које су главне особине Давида Штрпца? Зашто се сматра јунаком? Он је тип досетљивог поробљеног кмета. Родољуб, побуњеник, весељак и лукавац, а уједно и патник ропства. Све ове особине га чине револтним борцем против неправде. 12. Кочић је говорио из сељачке душе. Објасните! Родољубиви Кочић је саосећао са својим народом, због својих бунтовних говора двапут је био протеран из Сарајева. 3 бода 13. Који писац слика још у српској књижевности убедљиво и потресно Босну? Којег његовог јунака бисмо могли упоредити са Давидом Штрпцем? Иво Андрић: Прича о кмету Симану ОД ДАТИХ ЗАДАТАКА ТРЕБА ДА ИЗАБЕРЕТЕ И РЕШИТЕ ЈЕДАН Оцењивање састављања текста Упутство за оцењивање даје само у oдредницама садржајне компоненте решења који се очекују од ученика. Може се примити свако добро решење, иако одступа од датих одредница. ПРАВОПИС И РУКОПИС Правопис се оцењује према матурском упутству који је на снази. Наставник подвлачи ортографске грешке, затим према упутству одређује укупни број бодова за правописне грешке. За грешке у правопису може се одбити укупно 15 бодова од целог учениковог рада. Због тешко читког рукописа и неуредног изгледа радње одбија се укупно 3 бода. írásbeli vizsga 0612 4 / 7 2007. május 4.
ОПШТИ КРИТЕРИЈУМИ ОЦЕЊИВАЊА САСТАВА ИЗЛАГАЊЕ САДРЖАЈА КОМПОЗИЦИЈА ТЕКСТА КВАЛИТЕТ ЈЕЗИКА -схватање и интерпретација теме, осврт на уводни текст; - језичка и књижевна образованост, информисаност, афинитет за уочавање проблема, цитирање; - објективност, аргументација тврдњи; - лични однос према теми, заузимање става; - спознаје о свету, култура мишљења. - адекватност жанровским елементима текста; - рашчлањивање, кохерентна структура текста; - размереност композиције; - одржавање прописаног обима. - сигурно знање стандардног језика; - адекватна и разнолика употреба речи, стил који је у складу са одређеним задатком; - јасно, суштинско и егзактно излагање; - течно састављање реченица и текста; - читак, уредан рукопис. Максимално 20 бодова Максимално 20 бодова Максимално 20 бодова АРГУМЕНТАЦИЈА Овај начин студирања у духу европских стандарда пружа више могућности младим србистима. Мађарска, као чланица Европске уније требала би да следи овакав програм изучавања србистике; Шири спектар студирања гарантује и шири спектар у будућем запослењу (навести неколико примера); Да ли се ученик залаже за наставнички или ненаставнички смер. Потврдити аргументима. Смер српског језика и књижевности за националне мањине јесте бенефиција или дискриминација; Паралела са праксом у нашој земљи на овом плану; Мишљење о потреби теоријске и примењене (функционалне) лингвистике; Потреба за проучавањем савремених језичких феномена у доба информатике; Компаративно изучавање савремених, нових израза напр. у привреди, политици, техници... Мишљење о полагању пријемних и диференцијалних испита. Ове одреднице су дате само као узорак, може се примити свако адекватно решење. írásbeli vizsga 0612 5 / 7 2007. május 4.
АНАЛИЗА КЊИЖЕВНОГ ДЕЛА Дате одреднице служе као оријентација. Може се примити свако адекватно решење. Историјски елементи: Трагичне сеобе и лутања војвођанског српског живља у 18. веку. Сеобе као нужност и стицај одређених историјских околности; Закључци о сеобама на конкретне друштвено-историјске услове; Историјска судбина српског национа. Стално тако лутамо у некој ноћи, из које, нама излаза нема..., Аустријска обећања о мирном и срећном животу; Слика Aустрије као тамнице која место обећане земље српске масе користи за своје интересе; Догађаји из унутрашње перспективе. Психологија масе објашњавање сеобе као нагон, као неко проклетство; Нејасан немир, чежња за даљинама; Нада на повратак у стари завичај као непреболна рана и дубока чежња; Опис животних судбина три главна лика: браће Исаковић и Дафине; Психологија ликова, супротност између Вука и Аранђела, противуречне особине Дафине; Симболично значење наслова првог и последњег поглавља: Бескрајни плави круг... УПОРЕДНА АНАЛИЗА Одреднице служе као оријентација, може се примити свако адекватно решење. Садржајни и поетски елементи две песме. Патриотизам као једна од најснажнијих тема у српској поезији; Однос два песника према отаџбини; Епохе о којима су испеване песме; Настављање прогресивне родољубиве романтичарске традиције буђење вере у националне снаге и будућност српског народа; Код Шантића национални мотив везан за појаву емиграције српског живља из Босне и Херцеговине; Песник пружа братску руку свим Србима, ма где они живeли; Родољубиво расположење и занос испеван у облику сонета; Милан Ракић духом савременог, модерног човека оживљава косовску епопеју и подвиге њених јунака; Песник, човек новога доба, али у његовим жилама тече крв славних предака који су поносно гинули на бранику националне слободе; Крв у жилама као заједнички мотив; Моја отаџбина грађена је од слика бола, туге и патње, на мотиву саосећања са избеглим сународницима; Ракићево Наслеђе одише поносом, крепкошћу и свесној вери у слободу; Обе ове песме с романтичарским мотивима значе обнову српске родољубиве лирике романтичарски мотиви у декору модерних песничких слика. írásbeli vizsga 0612 6 / 7 2007. május 4.
Максимални Садржај 20 Композиција 20 Језик 20 Правопис -15 Спољашњи изглед -3 Постигнути број бодова Укупно írásbeli vizsga 0612 7 / 7 2007. május 4.