Az internet tünékenysége és az oktatás. (A hazai internet-archiválás hiányának hatása az oktatásra)

Hasonló dokumentumok
Webes tartalmak digitális megőrzése

AZ ORSZÁGOS SZÉCHÉNYI KÖNYVTÁR DIGITALIZÁLÁSI TEVÉKENYSÉGE

Az ATON szakfolyóirat indítása

A jog útvesztőjében, avagy hogyan legyünk naprakészek a könyvtárakat érintő törvények változásaiban

A BRÓDY SÁNDOR MEGYEI ÉS VÁROSI KÖNYVTÁR MUZEÁLIS ÉRTÉKŰ HELYI SAJTÓTERMÉKEINEK DIGITALIZÁLÁSA ÉS INTERNETES KÖZZÉTÉTELE

Evezz a mélyre! Haladó kutatási tippek bölcsészet- és társadalomtudományok témakörben

Tanulás-szervezési innovációk a magyar felsőoktatásban

Jelölje a helyes választ! A Kultúra Európai Fővárosa kezdeményezés első kiválasztottja 1985-ben Kép Válasz Róma HIBAS Válasz Athén HELYES

TÁRKI Adatbank Letéti Nyilatkozat és Adatlap

PhD dolgozatok repozitóriumi elhelyezése, DOI azonosítóval való megjelölése

AZ EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM LEVÉLTÁRÁNAK SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 1

DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON

Oktatás és tanulás online környezetben

A digitalizálás jövője

Az információs műveltség fejlesztése A könyvtárak szemléletváltása és feladatai a 21. században

A FELSŐOKTATÁSI KÖNYVTÁRAK

Dr. Szűts Zoltán Facebook a felsőoktatásban?

A könyvtári rendszer

KAPCSOLATTEREMTÉS A FEJLESZTŐK ÉS A PEDAGÓGUSOK KÖZÖTT

PEDAGÓGIAI MUNKA TÁMOGATÁSA AZ INNOVÁCIÓ ÉS TUDÁSMENEDZSMENT ESZKÖZEIVEL

NYÍLT HOZZÁFÉRÉS ÉS INTÉZMÉNYI

A Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola Könyvtárának Szervezeti és működési szabályzata

Könyvtári Intézet 1827 Budapest Budavári palota F ép. Képzési terv 2019

Kétféle ismeret van: magunk rendelkezünk a szükséges információval, vagy tudjuk, hogy az hol lelhető fel. Samuel Johnson

Verzió: 1.7 Dátum: Elektronikus archiválási útmutató

OPPONENSI VÉLEMÉNY. Nagy Gábor: A környezettudatos vállalati működés indikátorai és ösztönzői című PhD értekezéséről és annak téziseiről

ELEKTRONIKUS DOKUMENTUMTÁROLÁSI SZOLGÁLTATÁS (EDT)

A Békés Megyei Könyvtár Elektronikus Könyvtárának kialakítása

1. A Könyvtárra vonatkozó általános tudnivalók

Új fejlesztések, együttműködések a Magyar Elektronikus Könyvtárban, 2011-ben

AZ IKT SZEREPE A KÉPZÉSBEN ÉS A PARTNERINTÉZMÉNYEK GYAKORLATÁBAN EGY VIZSGÁLAT KAPCSÁN

Online tartalmak konzorciumi beszerzése

REAL az MTA Könyvtárának repozitóriuma

Az Eszterházy Károly Egyetem könyvtárai szeptember 22.

1 Mit értünk cookie, böngésző helyi tárolás ("cookie és hasonló technológia") alatt?

Dr. Kührner Éva 2011.

2. 3. Keresés az Interneten. Navigáció az Interneten: Megoldások. Internetes keresés buktatói. 1. Keresőmotorok. Webes keresési lehetőségek

AZ EGYETEMI KÖNYVTÁRI SZOLGÁLAT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

A Magyar Tudományos Művek Tára

3.1 Jövőkép. 3.2 Átfogó cél

KOPI. KOPI A fordítási plágiumok keresője MTA SZTAKI DSD. Pataki Máté Kovács László. Department of Distributed Systems

Az egységes tartalomkezelés üzleti előnyei

Videóportálok a felsőoktatásban

EURÓPAI BIZOTTSÁG III. MELLÉKLET ÚTMUTATÓ A PARTNERSÉGI MEGÁLLAPODÁSHOZ

Három az egyben. Közös keresõ az elektronikus könyvtárban

Ludwig Múzeum - Kortárs Művészeti Múzeum. Költségvetési alapokmánya évre

Szolgáltatási szint megállapodás

30 MB INFORMATIKAI PROJEKTELLENŐR

9. Könyvtárak 9.1. Könyvtárhasználat

Könyvtárhasználat. Szerző: Sallai András, 2010 Sallai András 2010

Áttekintés. OECD Kommunikációs Szemle évi kiadás

Szakirodalom-kutatás. Szakmai közösség: eredetiség. nem lehet egyedül megalapozni és elkészíteni egy tudományos művet

ÁSZF 1. melléklet. GST-Max Kereskedelmi és Szolgáltató Kft Budapest, Völgy utca 32/b. részéről

1. ábra. Az LSZ internetes megjelenítésének kezdőoldala

Web harvesztelés. Automatikus módszerekkel

FamilySearch.org szeptember 26. Magyarország Nyíregyháza

TeleInformatikai rendszer a gyógypedagógus tanárok továbbképzési anyagainak folyamatos gyűjtéséhez, feldolgozásához és terjesztéséhez

BARANGOLÁS AZ E-KÖNYVEK BIRODALMÁBAN Milyen legyen az elektonikus könyv?

MTMT lehetőségek a kutatásszervezésben és a kutatásban

Kunszentmárton Város Önkormányzata Képviselő-testületének

Különgyűjtemények a könyvtárakban

KÖNYVTÁRI SZOLGÁLTATÁSOK

HU Egyesülve a sokféleségben HU A8-0156/153. Módosítás. Isabella Adinolfi, Rosa D'Amato, Rolandas Paksas az EFDD képviselőcsoport nevében

Hallgatói segédlet a diplomadolgozatok/szakdolgozatok/záródolgozatok elektronikus verziójának feltöltéséhez

Bemutatkozik az MTA Könyvtára

18. századi folyóiratok komplex feldolgozása a Debreceni Egyetemen

Beszámoló a 13. ECDL (European Conference on Digital Libraries) konferenciáról

A Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola Könyvtárának Szervezeti és működési szabályzata

Hagyományok Háza Fo 1kI ór d o ku m cn t á c i ós Könyvtár és Archívum

2010. évi CLXXV. törvény a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény módosításáról (Magyar Közlöny 2010/201.)

VÁLTOZÁSOK, IRÁNYOK A MAGYARORSZÁGI FELSŐOKTATÁSI KÖNYVTÁRAKBAN

A Külkereskedelmi Főiskola. dokumentumokban

Elektronikus Információs és Nyilvántartási Rendszer a Doktori Iskolák fiatal kutatói részére

DIGITALIZÁLÁSI STRATÉGIÁJA

Az internet az egész világot behálózó számítógép-hálózat.

ALAPÍTÁSI ENGEDÉLYT KAPOTT KÖNYVTÁRI KÉPZÉSI PROGRAMOK

Könyvtárak szövetségben! Magyar Zsuzsanna MTA SZTAKI ITAK

KÖNYVTÁRI INFORMATIKAI EGYÜTTMŰKÖDÉSI MEGÁLLAPODÁS

Súlyos vagy súlytalan problémák? Az e-könyvek jelene és jövője a könyvtárakban

90 Éves az MST. Kilencven éves a Statisztikai Szemle

Rendezvény archívum 2001

Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság!

ZA4893. Country Specific Questionnaire Hungary

INFORMATIKAI RENDSZER FEJLESZTÉSE. TÁMOP D-12/1/KONV A Szolnoki Főiskola idegen nyelvi képzési rendszerének fejlesztése

Adatbázisok 2018-ban ADT- ARCANUM DIGITÁLIS TUDOMÁNYTÁR AKADÉMIAI KIADÓ FOLYÓIRATAI AKADÉMIAI KIADÓ MERSZ ADATBÁZIS AKADÉMIAI KIADÓ SZÓTÁRAI CAMBRIDGE

Enterprise extended Output Management. exom - Greendoc Systems Kft. 1

A Bibliotheca Hungarica és a Szlovákiai Magyar Adatbank. Roncz Melinda. MKE 49. Vándorgyűlése, Miskolc, 2017.

Digitális kincstár digitális kincskereső Elektronikus szolgáltatások az MTA Könyvtárában

Szolgáltatási szint megállapodás. Verzió: 1.0. (2010. december 13.)

KÖNYVTÁR SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

könyvvizsgálat dokumentálását segítő rendszer

Tudományos tartalmak a digitális térben

A kommunikációs és digitális kompetenciák szerepe és hatása a CARMA projektben

A közgyűjtemények és az e-infrastruktúra szolgáltatók

A közadatok nyilvánossága, Eitv., közadatkereső

Az adatvagyon fogalma Adatok kezelésének jogi keretei Adatvagyon építése Adatvagyon használata, publikálása Adatok vizualizációja Előrejelzés

Pedagógiai információforrások, adatbázisok. Tittel Pál Könyvtár és Médiacentrum Gál Tibor március 4.

Elektronikus ügyfélszolgálat Regisztrált ügyfelek felhasználói kézikönyv

Múzeumok - ma Tudományos munka (szakma) Minerva project. Nemzeti Képviselők Csoportja (NRG) keretein belül. Közművelődés (közönség)

Az Internet. avagy a hálózatok hálózata

Átírás:

Az internet tünékenysége és az oktatás (A hazai internet-archiválás hiányának hatása az oktatásra) 1 Dr. Kokas Károly informatikai és információs főigazgató-helyettes SZTE Klebelsberg Könyvtár <kokas@ek.szte.hu> A nyilvános hozzáférésű weboldalakon megjelenő információ és tudás az oktatásban, a kutatásban és a nemzeti emlékezet szempontjából is hasonló fontosságúvá vált, mint ezek hagyományos, papíron közzétett formái. A könyvben, folyóiratban és egyéb kiadványokban levő ismeret a könyvtárakban hosszú ideig (akár évszázadokig) is megmarad: kikereshető, megismerhető, idézhető... A világhálós oldalak viszont bármelyik pillanatban eltűnhetnek vagy megváltozhat a tartalmuk. Az online források változékonysága megnehezíti a beépülésüket a tudományos és az oktatási tevékenységbe, hiszen mindkét területen fontos, hogy a források évtizedekig biztosan elérhetők maradjanak és lehessen rájuk hivatkozni. 1. Az internet-archiválás szükségessége 2 Talán azt ma már, hogy miért fontos a digitális kultúra megőrzése, nem kell nagyon megmagyarázni. Mindnyájan napi élményként éljük meg, hogy mennyire meghatározó lett az utóbbi pár évtizedben a világhálózat, az internet. Tudjuk, hogy mennyi minden már csak ott érhető el; és látjuk, érezzük azt is, hogy milyen óriási tempóban növekszik a világ és az egyes nemzeti kultúrák világhálós tartalomipari termése és azt is látjuk, hogy mindez rohamosan pusztul is. Nem pusztán arról van szó, hogy egy-egy rávezető (link) elvész, egy idő után nem vezet sehová, hanem egész világhálós oldalak, sőt honlapok ezrei tűnnek el nyomtalanul egyik napról a másikra, mintha a nagy digitális Moloch felzabálná gyermekeit, szinte ugyanolyan tempóban, ahogy megszülettek. Másrészt az is igaz, hogy a digitális világ jelentős részének napi megsemmisülése úgy látszik ma még nem vagy kevéssé lépi át az ingerküszöbünket. Emlékezhetünk rá, ha a rossz tárolási körülmények miatt meg kellett semmisíteni a Nemzeti Könyvtár egyik tartalékolt kisnyomtatvány-gyűjteményi részét, vagy valahol csőtörés miatt eláztak régi folyóiratok, az milyen kemény kritikai visszhangot váltott ki a médiában. A digitális anyagok eltűnése, noha ez mindennapos eset, jóval kisebb hatást kelt, megmentésüket és megőrzésüket senki nem érzi feladatának. Pontosabban szólva: nálunk nem, mert a világ más részein már elég sok munkát elvégeztek ezen a téren, és bár a feladat kétségtelenül nagyon nehéz vannak már biztató eredményeik is, sőt ilyetén szolgáltatások is elindultak. A kívánság hazai megfogalmazása pedig elég régi, s van hozzá tartozó politikai iniciatíva is, hiszen az UNESCO Közgyűlésének 32. ülésszakán, 2003. október 17-én elfogadta a Charta a digitális örökség védelméről 3 című határozatot, az pedig világosan 1 2 3 A dolgozat megírásához felhasználtam Drótos László és Moldován István (OSZK) különféle anyagait, ill. a velük közösen készített szakmai összeállításokat. Vö. Drótos László gondolatmenetével: http://mek.oszk.hu/html/irattar/eloadas/2006/mia.htm http://www.unesco.hu/index.php?type=node&id=508 # 1

megfogalmazza az ezzel kapcsolatos feladatokat, és külön kiemeli, hogy a válogatott archiválás esetén a már eleve digitálisan született anyagoknak elsőbbséget kell adni. Ez a dokumentum meghatározza a felelősöket is: A digitális örökség megőrzése a kormányok, alkotók, kiadók, releváns iparágak és az örökségvédelmi intézmények kitartó erőfeszítéseit igényli. 4 2. A webarchiválás és az oktatás 5 A felsőoktatás értelemszerűen számtalan változatban és módon kutatja, az oktatás teljes egésze közvetlenül felhasználja a kulturális javak sokaságát. Gondoljuk végig, hol és hányféleképpen bukkan föl a mindig és jól elérhető világhálós forrás szükségessége az oktatatás különféle területein? 4 A nyilvános hozzáférésű weboldalakon megjelenő információ és tudás az oktatásban hasonló fontosságúvá vált, mint ezek hagyományos, papíron közölt formái. A könyvben, folyóiratban és egyéb kiadványokban levő ismeret a könyvtárakban hosszú ideig (akár évszázadokig) megmarad: kikereshető, megismerhető, idézhető, hivatkozni lehet rá. Mint említettük, a világhálós oldalak viszont bármelyik pillanatban eltűnhetnek vagy teljesen megváltozhat a tartalmuk. Az online források változékonysága megnehezíti a tudományos és oktatási tevékenységbe való beépülésüket, hiszen mindkét területen fontos, hogy az információk évtizedekig biztosan elérhetők maradjanak és utalni lehessen rájuk. A magyar internet-archiválási tervezetben meghatározott gyűjtőkör a magyar vagy magyar vonatkozású tudományos, oktatási, kulturális és közéleti oldalakra terjedne majd ki, ezekből kívánna minél többet rendszeresen eltárolni és nyilvánosan hozzáférhetővé tenni. Ha az archivált anyagot, illetve annak egyes részeit stabil azonosítókkal látnánk el, akkor az egyes weboldalakra, illetve azok elemeire (pl. ábrákra, táblázatokra) hosszú távon is megbízhatóan lehetne hivatkozni. Vagyis az archivált anyag mind az oktatóknak és tudományos kutatóknak, mind pedig a diákoknak megbízhatóan használható információ- és tudásbázist jelentene. Ez óriási előny volna az ilyen típusú anyagok világhálós oktatási rendszerekben, (táv)oktatási csomagokban tervezett alkalmazását illetően, hiszen hosszú időre megadná az ismeretek eredeti összefüggésükben való kikereshetőségének lehetőségét és a rájuk való hivatkozás megbízhatóságát. A felsőbb fokú oktatás értelemszerűen számtalan változatban s módon kutatja s közvetlenül fel is használja a kulturális javak sokaságát. Ennek egy igen lényeges vetülete a múlt bármely korszakára vonatkozóan az adott kultúra, korstílus, divat megjelenése, látványterve, stílusbeli jellemzői. Ez adott esetben rendkívül gyorsan változhat, az elektronikus megjelenésű forrásoknál akár naponta is. Mindnyájunk számára értékes forrása a múlt megjelenési formáinak egy folyóirat címlapja, egy Drótos László: Mi a MIA? Javaslat egy Magyar Internet Archívum létrehozására = Tudományos és Műszaki Tájékoztatás, 2006. 6. szám. http://tmt.omikk.bme.hu/show_news.html? id=4431&issue_id=473 5 Kokas Károly: Könyvtárak a Rubiconnál = Educatio, 2013. 3. szám 363-376. ill. http:// www.hier.iif.hu/hu/educatio_reszletes.php?id=96 # 2

könyvborító, egy plakát stb., sőt ezeknek művészeit is jól ismerjük, s nem egy esetben a kor egész stílustörténeti besorolását illetően meghatározónak tartjuk ezeket. A webkultúra esetében azonban archívum nélkül a múlt ezen rétegei a tartalommal együtt nyom nélkül eltűnhetnek. Egy magyar webarchívum azonban nemcsak azt tenné lehetővé, hogy megnézhető legyen egy időközben már megszűnt vagy megváltozott világhálós oldal, hanem az archívumra ráépülő, értéknövelt szolgáltatások által az élő weben lehetségeseknél fejlettebb keresések és vizsgálatok is elvégezhetőek lennének rajta. Így pl. adat- és szövegbányászat, az idődimenziót is figyelembe vevő statisztikai és nyelvi elemzések sokasága stb. Ennek a magyar nyelv- és stílustörténet kutatásától a kommunikáció oktatásán keresztül a szociolingvisztikáig igen széles a tanításban, kutatásban való hasznosíthatósága. Nyilvánvaló, hogy mindez kapcsolatban van a nyelv- és beszédtechnológiai trendekkel és következményeikkel (pl. mint óriási adatsilója a mindennapi nyelvhasználat különféle területeinek), valamint a társadalomtudományok igényeivel (mind szakadatbázis, mind archiválás szintjén), és a humántudományok infrastrukturális kezdeményezéseivel. Nem mellékes nyeresége egy archívumnak, hogy automatikusan megoldódik vele az intézmények honlapjainak archiválása. Jelenleg a legtöbb intézmény (pl. iskola, egyetem, főiskola és kutatóintézet) nem archiválja honlapjának tartalmát, vagy pedig csak rövid ideig. Könnyebb és helytakarékosabb az intézmény honlapját folyamatosan alakítgatni, és legfeljebb egy komolyabb arculatváltáskor őrzik meg egy ideig az előző verziót. Így viszont az intézmény múltjának dokumentálásából mind jelentősebb hányad vész el, hiszen egyre több minden már csak az internetre kerül fel, papírra nem is nyomtatják ki. Egy webarchívum képes lehetne az egész oktatási intézményrendszer számára ún. digitális levéltári funkciót is nyújtani, különösen akkor, ha az intézmények eleve, vagy pedig az archiválás után ellátják megfelelő részletességű metaadatokkal a fontosabb dokumentumaikat a későbbi visszakeresés megkönnyítése érdekében. Részletkérdésnek tűnhet, és talán az oktatás szempontjából sokadlagos, de adott esetben rendkívüli fontosságú lehet egy egészen más aspektusa is a magyar webarchíválásnak: az, hogy jogérvényesítő vagy ilyen-olyan értelmezési viták esetén a hivatalos honlapok időtengely mentén precízen metaadatolt változatai független harmadik féltől szerezhetők be, amely garantálni tudja az adott változat időbeli valóságos s hiteles voltát. Így az archívum hiteles helyként szolgálhatná az oktatást, a kutatást és az egész múltmegőrzést is. Összefoglalva elmondhatjuk, hogy a magyar internet-archiválás lehetővé tenné az oktatási anyagok fejlesztését és integrálását, és nagy mértékben segítené az internetes adatvagyon archiválását, valamint az oktatásban és kutatásban való hasznosítását, összhangban az egész életen át tartó tanulás gondolatával is, mely függetlenül attól, hogy divat hangoztatni, nagyon is igaz 3. Külföldi példák A világban több tucat ilyen, nagy nyilvánosságnak elérhető szolgáltatás létezik, ezek jellegükben és méretükben is erősen különbözőek. Jellemző, hogy sok köztük ma még inkább # 3

csak pilot-jellegű próbálkozás, amelyek csupán egy előre lehatárolt, néhány éves időszakra terjednek ki, kevés a már üzemszerűen működő, valóban nagy archívum. Ám jellemző az archívumok integrálódása is, a közös szabványokra, technológiákra és a munkamegosztásra való törekvés 6. A legrégibb és legismertebb kezdeményezés az Internet Archive 7 nevű nonprofit szervezet, San Franciscóban. Ez a webarchiváláson túlmenve valósággal a digitális objektumok Alexandriai Könyvtárává szeretne válni. Legismertebb szolgáltatásuk talán az ún. Wayback Machine, ez egy 1996-tól fogva keletkezett weblapokból összegyűjtött anyagot tartalmaz, mintegy 250 milliárdnyi (!) weboldalt tud előkeresni 8, rámutató (URL) alapján. Újabb fejlemény a teljes szövegű kereső beépítése. A webaratás elvileg a web nyilvános részének egészére kiterjed, a népszerűbb oldalakat gyakrabban gyűjtik be (az átlagos gyakoriság 1-2 hónap, az állomány átlagos növekedése ma már több tucat terabyte havonta), az anyag később nyilvánossá válik, de az archívum némely részei csak kutatóknak érhetők el. Mindazonáltal még ezt a rendszert sem tekinthetjük valamiféle világ-webarchívumnak, mert számtalan korlátja van, s óriási méretei ellenére korántsem teljes. Így a tematikus és nemzeti webarchívumok előtt még mindig komoly perspektíva áll. Az említett wiki szócikk listája 9 egyébként legalább 60 nagyobb projektet analizál a világ minden részéről, az egyes jelentősebb vállalkozásokhoz külön link visz el. Pl. a cseh webarchivum idén 14 éves, 526 millió fájlt tartalmaz és mindennek tárolása 24 TB helyet foglal el 10. De a kis nemzetek közül említhetnénk még Dániát is, ahol a Netarkivet.dk helyen 11 a nemzeti webarchiválási program keretében 16 milliárd fájlt (!) archiváltak eddig és fél petabájt (0.5 PT) helyen tárolják mindezt. 4. Hazai terv az archiválásra 2006-tól a MEK-alapítója, Drótos László javaslatára (Drótos, 2006) folyamatosan készült a Magyar Internet Archívum (MIA) tervezete, és ma már eléggé ki van dolgozva a megvalósításhoz. A Magyar Internet Archívum tervezett gyűjtőköre a magyar vagy magyar vonatkozású, tudományos, oktatási, kulturális és közéleti oldalakra terjed majd ki, ezekből kíván minél többet rendszeresen lementeni és nyilvánosan hozzáférhetővé tenni. Az archivált anyagot, illetve annak egyes részeit stabil azonosítókkal látják el, így az elmentett weblapokra, illetve azok elemeire hosszú távon is megbízhatóan lehet majd hivatkozni. Vagyis az archivált anyag a felhasználó magánszemélyek és intézmények számára is megbízhatóan használható információ- és tudásbázist jelent majd. 6 7 8 9 10 Bővebben ezekről: http://en.wikipedia.org/wiki/web_archiving http://www.archive.org http://en.wikipedia.org/wiki/wayback_machine Wikipédia szócikk: http://en.wikipedia.org/wiki/list_of_web_archiving_initiatives A táblázatok nem csak felsorolják, de metódus, méret, visszakereshetőség szerint is adatolják a jelentősebb projekteket. http://www.webarchiv.cz/ 11 http://netarkivet.dk/in-english/ # 4

A hálózati infrastruktúra, a tárhely adva lehet (NIIF), a szakmai irányítás szerve szintén (OSZK), s van néhány nagy egyetemi műhely, amely tudna szakmai támogatást adni (Szeged, Debrecen stb.). Bizonyos értelemben van kidolgozott kezdő menetrend, sok minta áll rendelkezésre. Kétségtelen azonban, hogy a tervezetet sajnos még mindig értetlenkedés fogadja, fantazmagóriának tekintik, vagy mert a szakmán kívüli döntéshozók nem ismerik a nemzetközi trendeket, vagy mert sokan nem érzékelik az erodálódás mértékét. Sajnos a közelmúltban több nagy terv megbukott, nincs támogatás. Itt bizony elmaradásban vagyunk, de a közelmúltban talán valami megindult, hogy e kétségtelen hiányterületen egy működő projekt és mögé megbízható intézményi háttér, sőt szabályozó törvényi előírás is kerüljön. 12 12 A kormányzat tervezi, hogy miniszteri rendelet útján vagy más módon inicializálja a témát. # 5