A protestáns képfelfogás



Hasonló dokumentumok
Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás)

Reformáció, katolikus megújulás

Sepsiszentgyörgyön folytatódik a VII. Református Világtalálkozó

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam

Mozgalomból örökség - nemzetközi konferencia Kolozsváron

1. osztály. A tanév során tanult énekek közül 5 ifjúsági és 5 református énekeskönyvi ének ismerete.

A püspöki kar körlevelet tett közzé a hit évének kezdete alkalmából, amelyet október 14-én, vasárnap minden templomban felolvastak.

Hittanoktatás a múzeumban

22. Bibliai történetek Újszövetség Jézus önmagáról (Jn 6,35. 51; 8,12; 10,7-15; 11,25; 14,6; 15,1-2)

Nemes György Nemes Rita Gıcze Iván: Egyháztörténelem

A kezek összeérnek,/isten magyarnak teremtett (Koltay Gergely: A Zobor alji magyarok himnusza)

24. GYÜLEKEZETEM TÖRTÉNETE Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

Mit tudsz elmondani az evangélikus és református vallásról, illetve a reformációról?

Pinchas Lapide Ulrich Luz: Der Jude Jesus, Zürich, Jn 1,1. Lk 24, 41. Denzinger: Enchiridion Symbolorum, ed. XXVIII., n. 344., 422.

Kazettás mennyezetek Ismeretterjesztő kifestő gyermekeknek és szüleiknek Bérczi Szaniszló, Bérczi Zsófia, Bérczi Katalin

Csengersima, református templom

5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei 5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei

E L Ő S Z Ó. Olvass! Imádkozz! Cselekedj!

ZÁRÓVIZSGAI TÉTELSOR VALLÁSTANÁR SZAKON Bibliai teológia tárgyból

Pozitív intézményi légkör

Advent Publishing House Budapest Borsfa street 55. Hungary HU-1171

A hit átadása a mûvészet segítségével

Osztályozási rend A. Bibliák, bibliai nyelvek B. Biblikumok C. Rendszeres teológia

Élő muzeális gyűjtemények Élő egyházi könyvtárak október 2. MTA KIK konferenciaterem Budapest

Meglévő helyi értékvédelmi adatok felhasználhatósága

Magyarországi Evangélikus Egyház logó és arculat terv pályázat

Középszintű szöveges, kifejtendő feladatok ( )

Nincs szükség új reformációra Nemzetközi tudományos konferencia volt a Református Teológiai Karunk szervezésében

LEVÉLTÁR PEDAGÓGIA. Utazás Wittenbergbe Foglalkozás, verseny

Laudato si - Áldott légy! Ismertető újságírók számára. Megjegyzés: az első két bevezető oldal után ez a tájékoztató egy-egy oldalon

A MESSIÁS HALÁLÁNAK KÖVETKEZMÉNYEI

Az Új. Tanítás június 14-én

Létezik-e Antikrisztus?

A keresztény élet forrása, központja és csúcsa: A szentmise Bevezető rész

Reformáció Emlékbizottság az előkészület. Dr. Birkás Antal

A tantárgy adatlapja. 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babes-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár

Bibliai szemléletű szervezetfejlesztés

Azonosító jel: REFORMÁTUS HITTAN EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc

2013. tél. XVII. évfolyam 4. szám. Áldott karácsonyt kívánunk kedves olvasóinknak!

A konfirmációi vizsga felépítése GYÜLEKEZETI ÉNEK BEVEZETÉS VIZSGA ZÁRÓSZÓ BEFEJEZÉS MIATYÁNK ÁLDÁS

10. A világok összekapcsolódása

Ma már minden negyedik amerikai "felvilágosultnak" mondható. Hallelúja!

Javaslat az. Útmenti keresztek Apátfalván. települési értéktárba történő felvételéhez

Diakóniai munkapontot avattak Mezőpanitban

A REFORMÁCIÓ. 1. A reformáció = a keresztény egyház megújulása (reform = újítás) 2. Miért kell megújítani az egyházat?

hadzs (ar.) zarándoklás Mekkába, a muzulmánok szent helyére a Kábához, v. Medinába, Mohamed sírjához

IV. HISZEK JÉZUS KRISZTUSBAN, ISTEN EGYSZÜLÖTT FIÁBAN

formát vett fel, megalázta magát és engedelmes volt a kereszthalálig. De mi a mi szegénységünk? Minden bizonnyal az, hogy kiszakadtunk az Istennel

A reformáció könyvespolca Konferencia

2015. Teológiai tárgyak. Nappali tagozat

IMÁDSÁG MINDENEK ELŐTT

Mindszenty József bíboros engedelmességének kérdése

Információtartalom vázlata. Az egyiptomi művészet korszakai és általános jellemzői; feladata, célja

ISTEN KEGYELMES: A SZŐLŐMUNKÁSOK PÉLDÁZATA (Mt 20,1-16) (olvasmány) Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

MEGBÉKÉLÉS EGÉSZSÉG REMÉNYSÉG A MAGYARORSZÁGI REFORMÁTUS EGYHÁZ CIGÁNYOK KÖZÖTTI SZOLGÁLATÁNAK KONCEPCIÓJA

A javítóvizsgák követelményrendszerét a kerettantervben az adott évfolyamnál megjelölt tematikai egységek, kulcsfogalmak képezik.

1. oldal, összesen: 6

KI OLVASSON TEOLÓGIÁT? 7. I. RÉSZ PROLEGOMENA / Alapfogalmak és meghatározások Néhány elıfeltétel A tekintély kérdése 21

Reformáció, katolikus megújulás

Osztályozó vizsga követelmények a Baár-Madas Református Gimnáziumban Református hit-és erkölcstanból

AZ ENGESZTELÉS LELKISÉGE

SZERETETLÁNG IMAÓRA november 2. DÍCSÉRTESSÉK A JÉZUS KRISZTUS!

Pázmány Péter Katolikus Egyetem Hittudományi Kar. Tézisfüzet

Írta: Administrator szeptember 06. szombat, 15:09 - Módosítás: szeptember 10. szerda, 16:44

A DUNÁNTÚLI REFORMÁTUS EGYHÁZKERÜLET TUDOMÁNYOS GY JTEMÉNYEI

01137_135_WordofWisdom.qxd :11 Page 1 A Bölcsesség szava

Hírlevél. Ferenc pápa Laudato Si (Áldott légy a közös ház gondozásáról) enciklikája

2. ISTEN KEGYELMES: A SZŐLŐMUNKÁSOK PÉLDÁZATA (Mt 20,1-16) Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

Közös nyilatkozatot fogadott el a Romániai Református Egyház és Romániai. Evangélikus-Lutheránus Egyház Zsinata

Preraffaelita testvériség XIX. század közepe

Szakmai tapasztalat, jelentősebb festmény restaurátori munkák:

Szent Márton ábrázolások játékokon

Tematika. FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet)

Szabadságmozgalom, amely fogsággá változott

"A Krisztusban nincs zsidó és görög"

Jellege: 8 osztályos általános iskola. órakeret órakeret

Ünnepi konferencia az Országházban a Vallásszabadság Éve alkalmával

Dátum Hangfájl Cím Alapige dec mp3 Isten bátor szolgája 1 Királyok 18

Téma: Az írástudók felelőssége

Uram! Téged tartottunk hajlékunknak

Mainz-i Magyar Református Gyülekezet. Ungarische Reformierte Kirchengemeinde in Mainz

BALOGH ISTVÁN MŰVEINEK BIBLIOGRÁFIÁJA

SZKA_209_22. Maszkok tánca

S TUDIA C AROLIENSIA (X.)

Tanítás a gyülekezetről

Tóth Endre: A Pápai Református Egyházmegye története című műve, mint az egyházmegyetörténet írás modellje

Megújult a Debreceni Református Kollégium

Szent Mihály- Székesegyház. Veszprém

AZ EVOLÚCIÓ KERESZTÉNY SZEMMEL

Tematika. FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből)

Hitéleti alkalmaink a as tanévben

Hogyan jött létre a kiállítás?

KATOLIKUS HITTAN I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK

TISZTELET NAGYBÁNYÁNAK

A siklósi vár kápolnájának egykori hajóboltozata

A TERMÉKENYSÉGISTENNÕK: TELLUS ÉS CERES, VALAMINT VESTA SZEREPE A RÓMAI CSALÁDI ÉS KÖZÖSSÉGI ÉLETBEN. ANDRÁSI DOROTTYA egyetemi docens (PPKE JÁK)

A körút és a sugárút szerepe és funkciói a várostestben

KATOLIKUS HITTAN I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK

A kálvinizmus és luterizmus közötti különbségek

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Átírás:

A protestáns képfelfogás Szakirodalom BELTING, H. 2009 A hiteles kép. Képviták mint hitviták. Budapest, Atlantisz CHADWICK, Owen 2003 A reformáció. Budapest, Osiris GÖRÖG Hajnalka 2001 Képmetamórfózisok. Protestáns képteológia és alkalmazásai a 17 18. század prédikációelméletében és gyakorlatában. Erdélyi Múzeum LXIII. 3 4. 115 143. McGRATH, Alister 1996 Kálvin. A nyugati kultúra formálódása. Budapest, Osiris JUHÁSZ Judit 2003 Ég és föld találkozása. A festett kazettás mennyezetek titkai. Szakdolgozat. Kolozsvár, Magyar Néprajz és Antropológia Tanszék KELEMEN Lajos 1945 Erdélyi magyar templomi karzat- és mennyezetfestmények a XVII. századból. Kolozsvár, Minerva Rt. KISS Margit 2008 Virágozódott... Anno Az Umlingok Kalotaszegen. Budapest, Néprajzi Múzeum. MÉSZÁROS Márton 2014 Test kép rombolás. Iskolakultúra XXIV. 7 8. 59 68. SZACSVAY Éva 2000 Protestáns ördögképzetek. KJNT Évkönyve 8. Kv., 164 180. (Lásd még: Protestáns ördögképzetek: kép és üzenet. In: Pócs Éva (szerk.): Lélek, halál, túlvilág. Vallásetnológiai fogalmak tudományközi megközelítésben. Budapest, Balassi Kiadó, 2001. 100 110.) 2006 Program és tanítás a református templomok mennyezetfestésein. In: Barna Gábor (szerk.): Kép, képmás, kultusz. Szeged, 258 282. 2006...Isten ditsősegere adta... Református egyházművészet népművészet. In: Selmeczi Kovács Attila (szerk.): Lélek és élet. Ünnepi kötet S. Lackovits Emőke tiszteletére. Veszprém, Veszprém Megyei Múzeumi Igazgatóság, 73 82. TAKÁCS Béla 1983 Református templomaink úrasztali terítői. Budapest 1986 Bibliai jelképek a magyar református egyházművészetben. Budapest TOMBOR Ilona 1947 Kalotaszegi templomok festett asztalosmunkái. Budapest 1967 Régi festett asztalosmunkák a XV XIX. században. Corvina Kiadó, Budapest 1968 Magyarországi festett famennyezetek és rokon emlékek a XV XIX. századból. Budapest, Akadémiai VILHELM Károly 1

1975 Festett famennyezetek. Alakos ábrázolások a XV XVIII. századi erdélyi templomokban. Bukarest, Kriterion Kiadó A katolicizmus képfelfogása - A katolicizmus Istent az emberi tapasztalatban, a világban keresi, tehát emberiesíti a szentet. Pl. elfogadja a reneszánsz életszerűségét és a modern művészetet is. - A katolikus képértelmezés az egyházművészetet a művésztől teszi függővé. A művész pedig a kor művészeti stílusának megfelelően alkot. A katolicizmus minden korszak kifejezési formáit befogadja, tehát a katolicizmusban voltaképpen nincsen vallásos stílus, illetve egyházi stílus. A reformáció ikonoklazmusa 1517. október 31. Luther Márton (1483 1546), a teológia doktora kifüggeszti a wittembergi vártemplom kapujára 95 tételét. Kálvin János (1509 1564) 1535. augusztus 20-án fejezte be az Institutio Christianae Religionis (A keresztény vallás rendszere) című művének első megfogalmazását, amelyet a francia királynak ajánlott. Az Institutio fő tételei: - A hit általi megigazulás (sola fide) elve azt mondja ki, hogy a megigazulást (ami a protestáns szóhasználatban Isten által igaznak nyilvánítást jelent) kizárólag hit által nyerhetjük el, bármilyen jó cselekedet szükségessége és hozzáadása nélkül. A korai protestáns teológia szerint a jó cselekedetek bizonyítékai és nem előfeltételei a hitnek. - Az eleve elrendelés (predestináció) funkciója annak magyarázata, hogy miért válaszolnak egyesek az evangéliumra és mások miért nem. 1 - A teremtett világ mint színpad Isten jelenlétét természetét és jellemzőit mutatja meg: Bár Isten maga nem látható és föl nem fogható, a teremtett és látható dolgok formájában megismerteti magát. 2 Ugyanakkor mivel az ember bűnei miatt csak tökéletlen istenismeretre képes, ezért Isten ismerete jelen van a világban, de ennél is világosabban és számunkra érthetőbben az Igében. 3 Konkrétan a kiábrázolásokra vonatkozóan Kálvin a következőket írja az Institutioban: minden tisztelet és imádat egyedül Istent illeti meg. És mivel ő megfoghatatlan, test nélkül való, láthatatlan ( ) ne álmodozzunk arról, hogy valamilyen alakban kiábrázolhatnánk, vagy valamilyen képmással megjeleníthetnénk, se ne tiszteljünk bálványt, képet, mintha Istennek 1 McGrath A. E.1996. Az eleve elrendelés értelmében nem az egyén döntése az üdvözülés, hanem Isten örök elhatározása, amellyel önmagában elhatározta, hogy akarata szerint mi történjen minden egyes emberrel. Isten ugyanis nem egyforma állapotra teremtett mindenkit, hanem némelyeket örök életre, másokat pedig az örök kárhozatra rendelt már kezdettől fogva. - az Institutio 1559-es kiadásának III. részéből idéz McGrath A. E.1996. 180 181. 2 Uő. 166. 3 Az Institutioból való részt idézi: Uő. 167. 2

hasonmása lehetne, hanem ellenkezőleg, imádjuk Istent, aki lélek lélekben és igazságban. Képek a reformációban A reformáció idején szinte gyakorlati teológiaként is tekinthetően vallási indítékú képrombolás folyt Európa-szerte (ahol az új tan elterjedt), különböző intenzitással és eltérő hosszúsággal. Ez a minden korban jól értelmezhető közlési stratégia azon túl, hogy egyfajta gyakorlati teológia, tágabban értelmezve a társadalmi kommunikáció formái közé tartozott és a kereszténység evilági szerepének újrafogalmazására, átértelmezésére törekedett. a) A lutheri képfelfogás A katolikus egyház részéről sem volt teljesen egyértelmű az álláspont a képekkel kapcsolatban, ahogyan a reformátorok is eltérő véleményt képviselhettek. Így például az érzékletesség túlsúlyát (az ereklyék kapcsán például) időnként mindkét fél felrótta, Wycliff és Husz János ugyanakkor egyfajta reformált képhasználat mellett voltak Luther szerint mivel az igazi keresztényi élet a Szentíráson alapul, ezért a templomi művészet és a bibliaillusztrálás ikonográfiai alapját a bibliai történetek képezik ma is az evangélikus egyházon belül. Azonban a képekkel való visszaélést és bálványimádást ellenzi. A képhasználat sajátos formái jelen voltak Luther munkásságában. Luther és követői nem törődtek különösebben a templom berendezésével, képek, szobrok, ereklyék tiszteletével, az istentiszteleti rend és a papi öltözék megváltoztatásával, és úgy értelmezték, hogy a faragott képnek tekintett szobrokat kell eltávolítani a templomból, így meghagyták az oltárt és a díszítő festményeket, gyertyákat. Luther egyik levelében leírja elképzeléseit saját készülő pecsétjére vonatkozóan, illetve indokolja az egyes elemek funkcióját: ( ) Ez a szív fehér rózsa közepén legyen annak kifejezéséül, hogy a hit örömmel, vigasztalással és békességgel ajándékoz meg és egyenesen egy fehér üde rózsába helyez. Mivel nem olyan békesség és öröm ez, amilyent a világ ad, azért legyen a rózsa fehér és ne piros. A fehér szín ugyanis a lelkek és angyalok színe. Kálvin pecsétjén egy előre nyújtott kéz szívet tart, megjelenítve Kálvin kedvenc mondását : Szívemet véres áldozatul felajánlom az Úrnak. b) A kálvini szigorú képfelfogás Kálvin is nyilatkozott pozitívan a pedagógiai funkciójú képekről. A reformáció svájci ágának tekintett Kálvin követők ezzel szemben a templom külsején kívül minden téren változtatásra törekedtek (a Második parancsolatra hivatkozva), vagyis bálványnak tekintettek minden imádat tárgyát képezhető emberi ábrázolást. A képrombolás alapvetően egy megtisztítási folyamat része és gyakran démonűzéssel kapcsolódott össze. Gyakori elem a tudatos profanizálás, fizikai beszennyezés (pl. az 3

antwerpeni templomokat megtámadó protestánsok megitták a misebort és a cipőjüket szent olajokkal fényesítették ki), mintegy ezzel is bizonyítandó, hogy azok nem rendelkeznek csodatévő hatalommal. Sokszor megfigyelhető a jogi cselekvés (büntetésvégrehajtás) szimbolikája a képrombolások során, melyeket, hol felügyelet mellett (pl. Bern 1528), hol annak ellenére hajtottak végre. A reformáció-korabeli események, teológiai formálódások mellett a legfontosabb szempont a református egyházban az 1562-ben keletkezett (1567-ben Debrecenben is elfogadott) II. Helvét Hitvallás, mely a Heidelbergi Kátéval együtt mai napig a református hitvallás alapjait jelenti. A harminc fejezet közül a negyedik foglalkozik kifejezetten ezzel a témával. Isten semmiféle művészettel nem ábrázolható: Elvetjük tehát nemcsak a pogányok bálványait, hanem a keresztyének ábrázolásait is. Mert jóllehet Krisztus magára öltötte az emberi természetet, ezt nem azért tette, hogy a szobrászoknak és festőknek legyen mit kiábrázolniuk. Kijelentette: nem azért jött, hogy a törvényt és a prófétákat eltörölje, de a törvény és a próféták tiltják a képeket. Mi maradt? Képek a reformáció után - A reformáció idején azért vált minden jelkép gyanússá, mert a protestáns teológusok attól tartottak, hogy a szimbólumoknak mágikus erőt tulajdonítanának. A reformáció gyökeresen szakított Szűz Mária és a szentek tiszteletével, és a szimbólumok száma a protestáns egyházakban jelentősen csökkent ezért a szimbólumokkal foglalkozó tudomány feleslegessé válva, elsorvadt. 4 Csupán az olyan katolikus egyházművészet ellen agitáltak, amely a II. parancsolat be nem tartásából következett, tehát ami imádat tárgyát képezhette a templomokban Megmaradtak ugyanakkor például a harangok és a kegytárgyak, műemlékorgonák (bár Kálvin elítélte ezt is) a katolikus korból. - A reformáció két szákramentumot tartott csak meg: a keresztséget és az úrvacsorát, de azok is jelképes cselekménnyé lettek, majd idővel kialakultak az olyan szimbolikus istentiszteletek, mint a konfirmáció, esketés, lelkész- és püspökszentelés. - A szimbólumok a 17. század elején kezdenek feltűnni a magyar református egyházművészetben, a Szentírásból eredő, az őskeresztyénség korától vagy a középkortól ismert jelképeket újraalkalmazzák, de mindig mértéktartással - mondja a lelkész-szerző. 5 A 17-18. században a prédikátorok is alkalmazták a szimbólumokat, tehát a jelkép kimondott vagy szöveges formában is jelen volt. 6 - Takács Béla a református egyházművészet jelképeiről szóló könyvében azokkal a jelképekkel és képekkel foglalkozik, melyek a Szentírásban, az istentiszteleti rendtartásban, a református egyházművészetben előfordulnak. 7 Bár jelentős változások történtek a reformáció folyamán, jelképekkel mégis találkozhatunk: az úrasztali felszereléseken, a festett mennyezeten és karzaton, a szószékkoronán, a fejfákon, mely 4 Takács B. 1986. 10. 5 Uő.11. 6 Uő.13. 7 Uő. 7. 4

szimbólumokat máig használjuk, azzal a különbséggel, hogy őseink mindig tudták, melyik szimbólum mit jelent, kire, vagy mire utal. 8 - Kialakultak új díszítési formák (vagy megmaradtak), például a mennyezetek, karzatok, mózesszékek, egyházi ládák, úrasztalok díszes festészete, vagy a faragott kőszékek, hangfogók (szószékkorona), abroszok, terítők, egyéb hímzések a református gyülekezetekben. 9 Szacsvay Éva Program és tanítás a református templomok mennyezetfestésein című írásában a templombelsők alakos ábrázolásait megmagyarázó szellemi hátteret kutatja. 10 Több fontos megállapítása van: 1. A protestáns művészet dekoratív és igehirdető művészet, ábra és ige együtt épít és tanít; az ábrák nem képek, hanem szövegértékűek (szöveget kiemelők, nyomatékosítók, helyettesítők); a képtisztelet elvetése ellenére a pedagógiai használatban továbbra is fontos a kép a református egyházművészetben. 11 2. Judith Orschler monográfiájának 12 kategorizációja: - vitázó-tanító-építő képek, - az illusztrált bibliák csoportja, - portrék és történelmi képek, - argumentatív képek, - illusztrált röplapok, - áhítatos vagy épületes könyvek illusztrációi, - énekeskönyvek illusztrációi, - képrejtvények vagy rebusok - emblémák. A szerző szerint az apokalipszis gondolata túlsúlyban van a mondanivalók között (templomok mennyezetein jelenik meg például), ennek megfelelően rendszert alkot az alakos ábrázolások közt. A szövegek és ábrák a protestáns hit és tanítás eszközei, amelyeket a templomban ülők számára készítettek a templom festett növényi ornamentikájába, a díszítésbe elhelyezve. 13 Szacsvay Éva egy másik tanulmányában a protestáns ördögképzetek képi megnyilvánulásait kutatja, melyben a központi kérdése: csatlakoztathatóak-e a reformáció teológiai programjaihoz ezek az ábrázolások? 14 Bemutatja az ördög megjelenési formáit a református ábrázolásokon: levélhordó (postás), hitvitázó ellenfél, hitvitázó professzor vagy 8 Uő.14. 9 Uo. 10 Szacsvay É. 2006. 11 Uo. 12 Orschler, Judit: Protestantische Lehr und Erbauungsgraphik. Perspektíven der Erforschung konfessioneller Bilderwelten. In: Jahrbuch für Volkskunde NF. 20., 1997 98. 211. 244 21., 202-24. Hivatkozik rá: Szacsvay 2006. 13 Szacsvay É. 2006. 276. 14 Uő. 2001. 5

lelkész, sárkány, hétfejű sárkány, szirén (babiloni parázna), török, és magát a protestánst is, mint ördögöt (katolikus ábrázoláson). Szacsvay Éva szerint ezekben is az apokaliptikus várakozás jelenik meg, ugyanakkor álcáinak sokasága visszaigazolja a kiábrázolásra való tiltást elméletét. 15 Összegzés (protestáns képfelfogás) 1. Összegzés- vagy következtetésképpen megállapítható, hogy a protestáns képfelfogás radikálisan (kálvini irány), vagy kevésbé radikálisan (lutheri irány), de szakítani kívánt a katolicizmustól örökölttel. 2. Ennek ellenére nem vetette el tökéletesen az ábrázolás lehetőségét, hisz a pedagógiai célzatút továbbra is támogatta. 3. Mindezek mellett az idők folyamán kifejlődött egy sajátos református egyházművészet is, mely (mai szemmel, legalábbis) dekoratívabb. Mindez viszont a reformációtól kezdve azzal a kitétellel, hogy ne ellenkezzen a második parancsolattal, ne képezhesse imádat tárgyát. 4. Az idő folyamán természetesen különbségek látszanak a szimbólum és képhasználat terén. Kétségtelen, hogy a képrombolások vandál cselekedetnek tűnhetnek, ugyanakkor a mögöttük húzódó eszmei, teológiai megújulást kereső hátteret tekintve valamivel legalábbis árnyaltabb képet kapunk, egy olyan képfelfogásról mely puritánsága mellett esztétikai értéket is teremtett. 15 Uo. 108. 6