Publikációs adatok Fellelhető az MTA KPA-ban: http://www.mtakpa.hu/kpa/search/slist.php?lang=0&authorid=10001407 ÖNÁLLÓ KÖNYV: 2009 A TÁRSADALMI TŐKE ÉS AZ ISKOLA. Budapest: Új Mandátum Könyvkiadó, 271 p. (Oktatás és Társadalom; 3.) 2004 ISKOLA ÉS KÖZÖSSÉG. Felekezeti középiskolások az ezredfordulón. Budapest: Gondolat 352. KÖNYVSZERKESZTÉS / IDEGEN NYELVEN/: 2008 RELIGION AND VALUES IN EDUCATION IN CENTRAL AND EASTERN EUROPE. Debrecen: Center for Higher Education Research and Development. 446. EDUCATION AND CHURCH IN CENTRAL- AND EASTERN-EUROPE. Debrecen: Center for Higher Education Research and Development 220. KÖNYVSZERKESZTÉS / MAGYAR NYELVEN/: 2009 KIÉ AZ OKTATÁSKUTATÁS? Tanulmányok Kozma Tamás 70. Születésnapjára. Debrecen: Csokonai Kiadó (Társszerkesztő: Rébay Magdolna) 2005 RÉGIÓ ÉS OKTATÁS európai dimenzióban. 2005. Debrecen: Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete 309. EGYHÁZAK ÉS OKTATÁS (tematikus szám) Educatio 2005. 3. (Társszerkesztő: Rébay Magdolna) 236. TANULMÁNYOK NEMZETKÖZI FOLYÓIRATOKBAN/IDEGEN NYELVEN/:
2008 LES BIENFAITS PEDAGOGIQUES DE LA RELIGIOSITÉ PARMI LES ÉLEVES HONGROIS DE TROIS PAYS. Social Compass (55) 4. 497-516 THE BOLOGNA PROCESS AS A TROJAN HORSE.: RESTRUCTURING THE HIGHER EDUCATION IN HUNGARY. European Education (40.) 2. 85-102. 2007 THE LONG-TERM EFFECTS OF DENOMINATIONAL SECONDARY SCHOOLS. European Journal of Mental Health 2 (2007) 1, 3 24. THE FINGERPRINT OF DENOMINATIONAL SECONDARY SCHOOLS Sector specific Features Among Graduating Students in Universities and Colleges. Religion in Eastern Europe. XXVII. 3. 32-50. 2006 COMMUNITY AND SOCIAL CAPITAL IN HUNGARIAN DENOMINATIONAL SCHOOLS TODAY. Religion and Society in Central and Eastern Europe. Vol. 1, 2005 http://rs.as.wvu.edu/contents1.htm 2003 ASSESSING CONTEMPORARY HUNGARIAN SOCIETY. Review of Socology Vol. 9. 2. 1-15. ROMA CHILDHOOD IN EASTERN EUROPE. Acta Pedagogica Vilnensia. 11. 44-63. (Társszerzők: Kozma Tamás-Torkos Katalin) KÖNYVFEJEZETEK /KÜLFÖLDI KIADÁSÚ IDEGEN NYELVEN/: 2006 ROMA CHILDHOOD IN EASTERN EUROPE. In: Yeakey, Carol Camp - Richardson, Jeanita - Brooks Buck, 2005. Suffer the Little Children. National and International Dimensions of Child Poverty and Public Policy. Oxford: Elsevier 73-96. (Társszerzők: Kozma Tamás és Torkos Katalin) 2001 AUSGESPERRTE GENERATIONEN. Annäherungsmöglichkeiten an die Geschichte der kirchlichen Schulen der letzten 50 Jahre. In: J. Kłoczowski, J. Lenarczyk, W.- Łukasiewicz, S. 2001. Churches in the Century of the Totalitarian Systems I-II., (=Proceedings of the Commission Internationale d Histoire Ecclésiastique Comparée, Lublin 1996, vol. 5, pt. 1-2) Lublin 194-207. KÖNYVFEJEZETEK /HAZAI KIADÁSÚ IDEGEN NYELVEN/:
2008 WHAT IS THE RESOURCE OF TRUST IN SCHOOL COMMUNITIES? In: Pusztai G. ed. Education and Church in Central- and Eastern-Europe at First glance. Debrecen: Center for Higher Education Research and Development 119-143. RESOURCES OF STUDENT ACHIEVEMENT SURPLUS. In: Pusztai G ed. Religion and Values in Education in Central and Eastern Europe. Debrecen: Center for Higher Education Research and Development 300-316. 2007 EFFECT OF SOCIAL CAPITAL ON EDUCATIONAL ACHIEVEMENT of Students in Denominational and Nondenominational School Sectors. In: Révay Edit- Tomka Miklós eds. 2007. Church and Religious Life in Post-Communist Societies. Budapest: Loisir 241-258. 2005 THE LATENT FUNCTION of Denominational Schools in Hungary. In: Tomka Miklós ed. 2004. Sociology of religion in Hungary. Budapest-Piliscsaba: Pázmány Péter Catholic University 109-129. DER BILDUNGSÖKOLOGISCHE HINTERGRUND DER FORSCHUNG. In: Brezsnyánszky, László ed. 2001. Pädagogische Analyse von Schulprogrammen. Debrecen: Arbeitgruppe zum EU-Projekt Interkulturelle Erziehung in Ost-Westeuropa als Dialog (Társszerző: Szabó Csaba) 33-39. KÖNYVFEJEZETEK /MAGYAR NYELVEN/: 2009 MENTOR VAGY IDOL? A doktorandusz-témavezető kapcsolat formái a tudományos utánpótlásképzésben. In Pusztai G., Rébay M. eds 2009. Kié az oktatáskutatás? Tanulmányok Kozma Tamás 70. Születésnapjára. Debrecen Csokonai Kiadó 337-353. A BOLOGNAI FOLYAMAT RECEPCIÓJA MAGYARORSZÁGON. In: Kozma T. - Rébay M. eds. 2009. A bolognai folyamat Közép-Európában. Budapest: Új Mandátum (Társszerző: Szabó Péter Csaba) 2008 SOLA SCRIPTURA? FELEKEZETI ÉS NEM FELEKEZETI ISKOLÁS FIATALOK OLVASÁSKULTÚRÁJA EGY HATÁRMENTI TÉRSÉGBEN. In: Császár Melinda - Rosta Gergely eds. 2008. Ami rejtve van, s ami látható. Tanulmányok Gereben Ferenc 65. születésnapjára. Budapest-Piliscsaba: Loisir 359-377. MIT TEHET AZ ISKOLA? AZ ISKOLAI TÁRSADALMI KAPCSOLATOK HATÁSA A TANULMÁNYI PÁLYAFUTÁSRA. In: Buda András Kiss Endre eds. 2008.
Interdiszciplináris pedagógia és az eredményesség akadályai. Debrecen: Kiss Árpád Archivum Könyvtára, Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete 228-243. 2007 A FELEKEZETI ISKOLA UJJLENYOMATA. Szektorspecifikus sajátosságok végzős egyetemi és főiskolai hallgatók körében. Hegedűs Rita - Révay Edit eds. Úton. Tanulmányok Tomka Miklós tiszteletére. Szeged: Szegedi Tudományegyetem Vallástudományi Tanszék 327 347. 2006 ÉSZAK-MAGYARORSZÁGI, KÁRPÁTALJAI ÉS PARTIUMI FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYEK hallgatóinak továbbtanulási tervei. In.: Süli-Zakar István ed. Tájak, régiók, emberek. Debrecen: Didakt Kft. 318-324. HALLGATÓK A HATÁRON. Észak-alföldi, kárpátaljai és partiumi főiskolások továbbtanulási igényeinek összehasonlító vizsgálata. In: Kelemen Elemér Falus Iván szerk. 2006. Tanulmányok a neveléstudomány köréből. (Társszerző: Kozma Tamás) Budapest: Műszaki Kiadó 423-453. RÉGI-ÚJ ERŐFORRÁSOK AZ EURÓPAI UNIÓ HATÁRÁN. In.: Orosz I.stván Mazsu János Pallai László Pósán László 2006. Magyarország és Európa - tegnap és ma. Debrecen: Debrecen University Press Ady Endre Akadémia Alapítvány 311-335. EGY HATÁRMENTI RÉGIÓ HALLGATÓTÁRSADALMÁNAK TÉRSZERKEZETE. In: Pusztai Gabriella 2006. Juhász E. ed. Régió és oktatás. 43-57. 2005 KÜLÖNBÖZŐ ISKOLAFENNTARTÓK diákjainak felsőoktatási eredményessége. In: Pusztai Gabriella szerk. Régió és oktatás európai dimenzióban. 2005. Debrecen: Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete 218-239. 2003 MAI MAGYAR FELEKEZETI KÖZÉPISKOLÁSOK VALLÁSOSSÁGA. In: Rosta Gergely ed. Ifjúság - értékrend vallás. Agóra III. Budapest: Faludi Ferenc Akadémia 63-81. A TÁRSADALMI TŐKE SZEREPE A ROMA/CIGÁNY DIPLOMÁSOK ISKOLAI PÁLYÁJÁNAK ALAKULÁSÁBAN. In: Kozma Tamás ed. 2003. Roma/cigány értelmiségiek iskolai karrierje. Acta Pedagogica Debrecina CII.55-79. FELEKEZETI FELSŐOKTATÁS A TISZÁNTÚLON. In: Bojda Beáta ed. Intézményi kutatások a felsőoktatásban. Acta Pedagogica Debrecina CI.230-261. (Társszerzők: T.Molnár Viktória és Torkos Katalin) 2002 TETTEN ÉRHETŐ-E A REJTETT TANTERV? In: Buda András ed. Pedagógia és hermeneutika. Debrecen: Egyetemi Kiadó 96-108. 2001 AZ EGYHÁZI OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK társadalmi megítélése a 90-es évek első felében. In: Kiss G. ed 2001. Oktatás és multikulturalizmus. Debrecen: Debreceni Egyetem 2000
HAJDÚ-BIHAR MEGYE OKTATÁSÖKOLÓGIAI ATLASZÁHOZ. In: Brezsnyánszky László ed. 2000. Pedagógiai programok elemzése. (Acta Pedagogica Debrecina Társszerző: Szabó Csaba) 1996 EGYHÁZ. In: Báthory Zoltán Falus Iván eds. Pedagógiai Lexikon Budapest: Keraban 326-327. TEOLÓGIA In: Báthory Zoltán Falus Iván eds. Pedagógiai Lexikon Budapest: Keraban 530 VALLÁSI SZOCIALIZÁCIÓ In: Báthory Zoltán Falus Iván eds. Pedagógiai Lexikon Budapest: Keraban 615-617 1994 ÚTRAVALÓ Szépirodalmi művek ajánló gyűjteménye 12-18 éveseknek. Budapest: Konsept Kiadó TANULMÁNYOK HAZAI FOLYÓIRATOKBAN /MAGYAR NYELVEN/: 2009 KIÉ A DOKTORI ISKOLA? Egy akkreditáció visszhangja. Educatio 18. 1. 64-75. KÖZÉP-EURÓPAI UTAS: A VALLÁSSZOCIOLÓGIAI VIZSGÁLATOK HOZZÁJÁRULÁSA a posztszocialista átalakulás megértéséhez Szociológiai Szemle 1. 83-97. (2009) 2006 FÉRFIAK HÁTRÁNYA A FELSŐOKTATÁSBAN egy regionális minta tükrében. (Társszerző: Fényes Hajnalka) Szociológiai Szemle 1. 40-60. 2005 TANULMÁNYI CÉLÚ MOBILITÁS Magyarország keleti határvidékein. Educatio 2005. 2. Társszerző: Nagy Éva. 360-384. TÁRSADALMI HÁTTÉR ÉS ISKOLAI PÁLYAFUTÁS. Educatio 2005. 3. 534-554. AZ EGYHÁZI ISKOLÁK társadalmi szerepe az ezredfordulón. ProPer 2005. 2. 2004 A TÁRSADALMI TŐKE SZEREPE A HATÁRON TÚLI FELEKEZETI KÖZÉPISKOLÁSOK ISKOLAI PÁLYAFUTÁSÁNAK ALAKULÁSÁBAN. Protestáns Szemle 2004. 3. 40-62. KAPCSOLAT A JÖVŐ FELÉ. Közösségi erőforrások szerepe roma/cigány diplomások iskolai pályafutásának alakulásában. Valóság 5. 69-84. AZ ISKOLAI KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI TŐKE KONTEXTUSHATÁSAI. (Társszerző: Fényes Hajnalka) Statisztikai Szemle 6-7. 567-583. 2003 A NEGYEDIK FOKOZAT IRÁNTI TÁRSADALMI IGÉNY MEGJELENÉSE. Educatio 4. 618-635. (Társszerző: Fináncz Judit)
VÁLTOZATOK A TÖBBSZEKTORÚ OKTATÁSI RENDSZER MÚKÖDÉSÉRE. Magister (Csíkszereda) 4. 6-27. HITVALLÓ KÖZÖSSÉGEK REJTETT TÁRSADALMI FUNKCIÓJA. Magiszter (Csíkszereda) I.1. 65-70. ÁLDOTT ÁLLAPOTBAN A MAGYAR TÁRSADALOM-(KUTATÁS). Szociológiai Szemle 2003.3. 142-154. 2002 KÖZÖSSÉGEK REJTETT ERŐFORRÁSAI. A felekezeti középiskolák társadalmi háttere napjainkban. Protestáns Szemle 2002.4.3-18. A TÁRSADALMI TŐKE HATÁSA A FELEKEZETI GIMNAZISTÁK TOVÁBBTANULÁSI TERVEIRE. 2002. Szociológiai Szemle. 1. 89-106. (Társszerző: Verdes Emese) TETTEN ÉRHETŐ-E A REJTETT TANTERV? Iskolakultúra 2002.12 39-47. 2001 ROMA GYERMEKKOR A PARTIUM TERÜLETÉN. Educatio 2001.3. (Társszerző: Torkos Katalin) 181-186. OKTATÁSI ESÉLYEGYENLŐSÉG A FELEKEZETI KÖZÉPISKOLÁKBAN. Educatio. 2001. 2. 182-186. 2000 EGY TÖRVÉNY ÉS SZELLEME. Az iskolák 1948-as államosításának parlamenti vitája. Valóság. 2000. 6. 1998 ELŐZETES MEGFONTOLÁSOK az egyházi iskolákba járók társadalmi hátterének vizsgálatához. Magyar Egyháztörténeti Vázlatok 1998. 1-2. 1996 KIMARADT GENERÁCIÓK. Közelítési lehetőségek az egyházi iskolák utóbbi 50 éves történetéhez. Magyar Egyháztörténeti Vázlatok. 1996. 3-4. REVIEW NEMZETKÖZI FOLYÓIRATOKBAN/IDEGEN NYELVEN/: 2008 FAITH-BASED SCHOOLS AND THE STATE: CATHOLICS IN AMERICA, FRANCE AND ENGLAND. Book review. Pedagogy, Culture & Society (16) 1. 101 107. REVIEW HAZAI FOLYÓIRATOKBAN /MAGYAR NYELVEN/: 2008
BESZÁMOLÓ A MEASURING SOCIAL CAPIITAL CÍMŰ KONFERENCIÁRÓL. Szociológiai Szemle 2008. 2. 187-190. 2005 FELSŐOKTATÁSKUTATÁS KEZDŐKNEK ÉS HALADÓKNAK. Szociológiai Szemle 4. 145-154. KÖZÉPISKOLAI VADEMECUM. Iskolakultúra 2005. 3. (Társszerző: Keller Magdolna) 140-150. VALLÁSOSSÁG ÉS EGYHÁZKÉP interjúk tükrében. Recenzió Gereben Ferenc könyvéről. Valóság 2005. 5. 110-114. (Társszerző: Búza Kristóf) VÁNDORLÓ NARRATÍVÁK. Educatio 2005. 3. 673-678. ELEKTRONIKUS TANKÖNYV: MINDENNAPI NEVELÉSSZOCIOLÓGIA. (Társszerző: Kozma Tamás-Fónai Mihály) Idézettség Recenziók Pusztai Gabriella: Iskola és közösség. Budapest. Gondolat 2004. 1. Kósa László: Felekezeti középiskolások és szellemi pluralizmus. Pusztai Gabriella: Iskola és közösség. Felekezeti középiskolások az ezredfordulón. Gondolat, Budapest, 2004. In Magyar Napló, 2004. 12. sz. 67-68. p. 2. Gereben Ferenc: Pusztai Gabriella: Iskola és közösség. Felekezeti középiskolások az ezredfordulón. In Protestáns Szemle, 2004. 2. sz. 127-130. p. 3. Imre Anna: Felekezeti iskola és közösség. In Iskolakultúra, 2004. 6-7. sz. 241-246. p. 4. Fényes Hajnalka: Felekezeti középiskolák, előny vagy hátrány? In Szociológiai Szemle, 2004. 3. sz. 163-167. p. 5. Rébay Magdolna-Keller Magdolna: Hogyan térül meg a társadalmi tőke? In Debreceni Szemle, 2004. 4. sz. 659-663. p. Hivatkozások
Pusztai, Gabriella - Szabó, Péter Csaba: The Bologna Process as a Trojan Horse. Restructuring the Higher Education in Hungary. European Education 2008. (40.) 2. 85-102. p. 1. Fekete, Ilona Dóra: Networks and Cooperation of Public and Church Maintained Higher Educational Institutions in Hungary. In: Pusztai Gabriella (szerk.) Religion and Values in Education in Central and Eastern Europe. Debrecen: Center for Higher Education Research and Development 2008. 286-299. p. Pusztai, Gabriella: The LongTerm Effects of Denominational Secondary Schools. In European Journal of Mental Health 2007. 3. sz. 3-24. p. 2. Fekete, Ilona Dora: The Effects of Religiosity on School- and Workplace Career. In Révay, Edit Tomka, Miklós eds.: Church and Religious Life in Post-Communist Societies. Budapest-Piliscsaba, 2007. 259-272. p. 3. Hatos, Adrian: Schooling and Social Exclusion in Romania. ANNALS OF UNIVERSITY OF ORADEA 2009. 7. 59-75. p. Pusztai Gabriella: (szerk.): Új társadalmi kockázatok az európai tudástársadalomban és felsőoktatásban a szakemberekkel készült interjúk tükrében. 2008.11.01. http://cherd.unideb.hu/nesor%20cherd%20report%202.0.pdf 4. Fekete, Ilona Dóra: Networks and Cooperation of Public and Church Maintained Higher Educational Institutions in Hungary. In: Pusztai Gabriella (szerk.) Religion and Values in Education in Central and Eastern Europe. Debrecen: Center for Higher Education Research and Development 2008. 286-299. p. Pusztai, Gabriella: The fingerprint of Denominational Secondary Schools - Sector specific Features Among Graduating Students in Universities and Colleges. Religion in Eastern Europe. 2007. XXVII. 3. 32-50.
5. Bacskai Katinka: Hungarian Denominational Schools in Slovakia. In: Pusztai Gabriella (szerk) Education and Church in Central- and Eastern-Europe. Debrecen: Center for Higher Education Research and Development 111-121. p. Pusztai, Gabriella: Community and Social Capital in Hungarian Denominational Schools Today. Religion and Society in Central and Eastern Europe. 2006. Vol. 1. 1-15. http://rs.as.wvu.edu/contents1.htm 6. Bacskai Katinka: Hungarian Denominational Schools in Slovakia. In: Pusztai Gabriella (szerk) Education and Church in Central- and Eastern-Europe. Debrecen: Center for Higher Education Research and Development 111-121. p. Pusztai Gabriella Kozma Tamás: Hallgatók a határon. Észak-alföldi, kárpátaljai és partiumi főiskolások továbbtanulási igényeinek összehasonlító vizsgálata. In Kelemen Elemér Falus Iván: Tanulmányok a neveléstudomány köréből. Budapest. Műszaki Kiadó, 2006. 7. Fényes Hajnalka: Hallgatók határon innen és túl. In Pusztai Gabriella ed.: Régió és oktatás. Debrecen. Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete, 2005. 152-161. p. 8. Fényes Hajnalka: Magyarországi és határon túli magyar diákok kulturális és anyagi erőforrásainak eltérései. In Debreceni Szemle, 2007. 3. sz. 307-318.p. Pusztai Gabriella - Fényes Hajnalka: Férfiak hátránya egy regionális minta tükrében. In Szociológiai Szemle, 2006. 1. sz. 40-58. p. 9. Bocsi Veronika: A gazdasági és a kulturális tőke hatása a hallgatói időfelhasználásra In Iskolakultúra, 2008. 11-12. sz. 118-128. p. Pusztai, Gabriella - Rébay, Magdolna (szerk.): Egyházak és oktatás. Educatio 2005. 14.3.
10. Tomka Miklós: Balancing between religion and education in modernity. In: Pusztai Gabriella (szerk) Education and Church in Central- and Eastern-Europe. Debrecen: Center for Higher Education Research and Development 17-25. p. Pusztai Gabriella: The Latent Function of Denominational Schools in Hungary.,In: Tomka Miklós ed. 2004. Sociology of religion in Hungary. Budapest-Piliscsaba: Pázmány Péter Catholic University 109-129. p. 11. Dronkers J, Robert P. Has educational sector any impact on school effectiveness in Hungary? A comparison of the public and the newly established religious grammar schools. European Societies. 2004;6(2):205-236. p. Pusztai Gabriella ed.: Régió és oktatás európai dimenzióban. Debrecen. Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete, 2005. 12. Hollósi Hajnalka: A kisebbségi (magyar) felsőoktatás helyzete Szatmárnémetiben In Új Pedagógiai Szemle, 2008. 1. sz. 106-113.p. 13. Hollósi Hajnalka Zsuzsanna: A magyar nyelvű felsőoktatás helyzete Szatmárnémetiben. In Mester és Tanítvány, 2008. 19. sz. 40-48.p. 14. Kozma Tamás: Regionális átalakulás és térségi visszhang. A partiumi felsőoktatás esete. In Juhász Erika ed.: Régió és oktatás. Debrecen. Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete, 2006. 3-25. p. Pusztai Gabriella Nagy Éva: Tanulmányi célú mobilitás Magyarország keleti határvidékén. In Educatio, 2005/Nyár, 360 384. p. 15. Kasza Georgina Kovács Benedek: Honnan hová? : a felsőoktatási felvételi jelentkezések területi jellegzetességei kilenc alapszak esetében : (2006; 2007) In Felsőoktatási Műhely, 2007. 1. sz. 81-89. p. 16. Tornyi Zsuzsa Zsófia: Határon túli doktoranduszlányok. In Napút, 2007. 4. sz. 15 25. p.
Pusztai Gabriella et al.: Roma Childhood in Eastern Europe. In Yeakey, C.C. Read, T.A. Richardson, J.W. (eds): Child Poverty and Policy. Oxford, Elsevier 2004. 73-96. p. 17. Kozma Tamás: Az oktatásügy hermeneutikája. In Iskolakultúra, 2002. 12. sz. 17-20. p. Pusztai Gabriella: Iskola és közösség. Budapest. Gondolat, 2004. 353 p. 18. Bacskai Katinka: A felvidéki magyar egyházi gimnáziumok diákjainak nemzeti és vallási identitása. In Pusztai Gabriella ed.: Régió és oktatás. Debrecen. Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete, 2005. 239-248. p. 19. Bacskai Katinka: Középfokú egyházi oktatás Felvidéken In Mester és Tanítvány, 2008. 19. sz. 81-87. p. 20. Bocsi Veronika: A hallgatók időfelhasználása. In Pusztai Gabriella ed. Régió és oktatás. Debrecen. Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete, 2005. 162-172. p. 21. Bocsi Veronika: A gazdasági és a kulturális tőke hatása a hallgatói időfelhasználásra In Iskolakultúra, 2008. 11-12. sz. 118-128. p. 22. Deschmanné Pálos Emese: Edith Stein pedagógiája a 21. században. Összehasonlító vizsgálat egy magyar és egy német katolikus leánygimnáziumban In Mester és Tanítvány, 2005. 6. sz. 193-205. p. 23. Dronkers, Jaap -Róbert Péter: Has educational sector any impact on school effectiviness in Hungary? A comparison on the public and the newly established religious grammar schools. In European Societies, 2004. 6(2). sz. 205-236. p. 24. Dronkers, Jaap Róbert Péter: A különböző fenntartású iskolák hatékonysága. In Educatio, 2005. 3. sz. 519-533. p. 25. Fényes Hajnalka - Pusztai Gabriella: A kulturális és társadalmi tőke kontextuális hatásai az iskolában. In Statisztikai Szemle, 2004. június-július 567-582. p. 26. Fényes Hajnalka: Továbbtanulási szándékok a felekezeti Középiskolákban. In Idővonat Tanulmányok a társadalomkutatások köréből. Debrecen. Kossuth Egyetem Kiadó, 2004. 110-129. p. 27. Fényes Hajnalka: Kontextuális hatások a köziskolások eredményességére. In Szociológiai Szemle, 2008. 3. sz. 3-31.p. 28. Fényes Hajnalka: Contextual effects on student efficiency at secondary school students. Review of Sociology, 2008. 14. 33-62.p. 29. Fodorné Nagy Sarolta: Történelmi lecke. Budapest. Dunamelléki Református Egyházkerület 2006. 340. p.
30. Imre Anna: Alapítványi iskolák jellemzői a statisztikai adatok tükrében. In Educatio, 2004. 2. sz. 11-27. p. 31. Imre Anna: A felekezeti középiskolák jellemzői a statisztikai adatok tükrében. In Educatio, 2005. 3. sz. 475-491. p. 32. Imre Anna Györgyi Zoltán: Az oktatási rendszer és a tanulói továbbhaladás. In Halász Gábor-Lannert Judit: Jelentés a magyar közoktatásról. Budapest. OKI, 2006. 33. Juhász Attila: Kapcsolathálózatok a helyi társadalomban. In Pusztai Gabriella ed. Régió és oktatás. Debrecen. Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete, 2005. 89-97. p. 34. Kopp Erika: Református középiskolák identitása. Értékek és identitásmodellek a tanárok és diákkok véleménye tükrében. In Educatio, 2005. 3. sz. 554-572. p. 35. Kozma Tamás: Kié az egyetem? A felsőoktatás nevelésszociológiája. Budapest. Új Mandátum Kiadó, 2004. 240. p. 36. Kozma Tamás: Moral education in Hungary fifteen years after the transition In Journal of Moral Education, 2005. 4. sz. 491 504. p. 37. Kozma Tamás: Az összehasonlító neveléstudomány alapjai. Budapest. Új Mandátum Kiadó, 2006. 38. Murányi István: Középiskolások vallásosságát meghatározó iskolai szocializáció jellemtzői napjainkban. In Juhász Erika ed.: Régió és oktatás. Debrecen. Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete, 2006. 65-73. p. 39. Pusztai Bertalan: Religious Tourists. Constructig Authentic Experiences in Late Modern Hungarian Catholicism. Jyväskylä. Jyväskylän Yilopisto, 2004. 40. Szászi Andrea: Iskola és vallásoktatás kapcsolata Magyarországon a reformációtól napjainkig. In Confessio, 2005. 3. sz. URL:http://www.reformatus.hu/confessio/2005_3/szaszi.htm 41. Szilágyiné Szemkeő Judit: Az iskola értelmezése a kommunikatív életvilág fogalma alapján. In Új Pedagógiai Szemle, 2008. 1. sz. 34-44. p. 42. Szilágyiné Szemkeői Judit: Óvodások és kisiskolások szüleinek intézményválasztási motivációi. In Új Pedagógiai Szemle, 2008. 2. sz. 51.-60. p. 43. Szilágyiné Szemkeő Judit: Életvilágok találkozása és ütközése az óvodákban, iskolákban In Fejlesztő Pedagógia, 2007. 6. sz. 51-53. p. 44. Szőllőssy Noémi: Hiszek egy? Az egyházi iskolások és az ökumené az Apostoli Hitvallás használatának tükrében In Confessio, 2007. 2. sz. 45. Tarján Gergely: Értékkülönbségek az egyházi és világi gimnáziumok között. In Juhász Erika ed.: Régió és oktatás. Debrecen. Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete, 2006. 159-169. p. 46. Molnár, Eleonóra: The Conditions of Functioning of Denominational Educational Institutions in Ukraine. In: Pusztai Gabriella (szerk) Education and Church in Central- and Eastern-Europe. Debrecen: Center for Higher Education Research and Development 2008. 85-101.p.
47. Bacskai Katinka: Schools and Teachers in Debrecen. In: Pusztai Gabriella (szerk.) Religion and Values in Education in Central and Eastern Europe. Debrecen: Center for Higher Education Research and Development 2008. 17-38. p. 48. Deme Tamás: World View and Community Versus Societal Deficiency. In: Pusztai Gabriella (szerk.) Religion and Values in Education in Central and Eastern Europe. Debrecen: Center for Higher Education Research and Development 2008. 43-51. p. 49. Kiss Gabriella: The Relationship between the New Trends of Socialization and the Results of Differentiated (Educational) Tasks of Educational Institutions. In: Pusztai Gabriella (szerk.) Religion and Values in Education in Central and Eastern Europe. Debrecen: Center for Higher Education Research and Development 2008. 91-105.p. 50. Pete József: Some Aspects on Choice of Denominational Schools in the South- Western Region of Hungary Case Study. In: Pusztai Gabriella (szerk.) Religion and Values in Education in Central and Eastern Europe. Debrecen: Center for Higher Education Research and Development 2008. 127-139. 51. Szemkeő, Judit: Education in Some Denominational Vocational Training Schools in Hungary. In: Pusztai Gabriella (szerk.) Religion and Values in Education in Central and Eastern Europe. Debrecen: Center for Higher Education Research and Development 2008. 159-165. p. Pusztai Gabrriella: Kapcsolat a jövő felé. Közösségi erőforrások szerepe roma/cigány diplomások iskolai pályafutásának alakulásában. In Valóság, 2004. 5. sz. 69-84. p. 52. Meleg Csilla: Az iskola időarcai. Pécs. Dialóg Campus, 2006. 234. p. 53. Füzesi Zsuzsanna: Társadalmi előítéletek iskolai mintázata. Habilitációs értekezés. Pécs. 2009. Pusztai Gabriella Fényes Hajnalka: A kulturális és a társadalmi tőke kontextuális hatásai az iskolában. In Statisztikai Szemle, 2004. 6-7. sz. 54. Zelenay Anna: Látom, amit ők néznek. In JEL-KÉP, 2004. 3. sz. 1-16. p. 55. Fényes, Hajnalka: Boys and Girls within Denominational, Respectively Nondenominational High-schools in a Borderland Region. In: Pusztai Gabriella (szerk) Education and Church in Central- and Eastern-Europe. Debrecen: Center for Higher Education Research and Development 2008. 51-67. p.
Pusztai Gabriella Torkos Katalin Roma gyermekkor a Partium területén. Kézirat, Debreceni Egyetem, Neveléstudományi Tanszék, 2004. 56. Nagy Krisztina: Részekből egész régió In Napút, 2007. 4. sz. 7 11. p. Pusztai Gabriella- T.Molnár Viktória és Torkos Katalin: Felekezeti Felsőoktatás a Tiszántúlon. In: Bojda Beáta ed. Intézményi kutatások a felsőoktatásban. Acta Pedagogica Debrecina 2003. CI.230-261. 57. Fekete, Ilona Dóra: Networks and Cooperation of Public and Church Maintained Higher Educational Institutions in Hungary. In: Pusztai Gabriella (szerk.) Religion and Values in Education in Central and Eastern Europe. Debrecen: Center for Higher Education Research and Development 2008. 286-299. p. Pusztai Gabriella Fináncz Judit: A negyedik fokozat iránti társadalmi igény megjelenése észak-magyarországi, kárpátaljai és partiumi felsőoktatási hallgatók körében. In Educatio, 2004/Tél, 618 635. p. 58. Fináncz Judit: Főiskolai és egyetemi hallgatók továbbtanulási tervei a partiumi térségben. In Juhász Erika ed.: Régió és oktatás. A Regionális egyetem kutatás záró konferenciájának tanulmánykötete. Debrecen. Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete, 2006. 411-419. p. 59. Tornyi Zsuzsa Zsófia: Határon túli doktoranduszlányok. In Napút, 2007. 4. sz. 15 25. p. Pusztai Gabriella-Fényes Hajnalka: Férfiak hátránya a felsőoktatásban egy regionális minta tükrében. Kézirat. Debreceni Egyetem, Neveléstudományi Tanszék. 2004.
60. Kóródi Márta-Herczegh Judit: Egyetemi és főiskolai hallgatók olvasásszociológiai vizsgálata három felsőoktatási intézményben In Educatio, 2006. 2. sz. 406-416. p. Pusztai Gabriella: Assessing Comtemporary Hungarian Society. Review of Socology 2003. Vol. 9. 2. 1-15. 61. Kozma T. Moral education in Hungary fifteen years after the transition. Journal of Moral Education. Dec 2005;34(4):491-504. Pusztai Gabriella: Református pedagógusképzés. In: Kocsis, Mihály (szerk.): Jelentés a tanárképzésről, Háttértudomány. 2003. Budapest, OKI. 62. Fekete, Ilona Dóra: Networks and Cooperation of Public and Church Maintained Higher Educational Institutions in Hungary. In: Pusztai Gabriella (szerk.) Religion and Values in Education in Central and Eastern Europe. Debrecen: Center for Higher Education Research and Development 2008. 286-299. p. Pusztai Gabriella szerk.: Vizsgálatok cigány értelmiségiek körében. In Acta Paedagogica Debrecina IC. Debrecen. Kossuth Egyetemi Kiadó. 2003. 63. Kozma Tamás: Kisebbségi oktatáspolitikák. In Debreceni Szemle, 2004. 3. sz. 394-405. p. Pusztai Gabriella: Mai magyar felekezeti középiskolások vallásossága. In Rosta Gergely ed.: Ifjúság Értékrend Vallás. Budapest. Faludi Ferenc Akadémia 2003. 63-81. p. 64. Földvári Mónika: Vallásosság és értékek együttjárása a magyar társadalom generációiban. PhD. Értekezés 2004. 217. p. URL: http://www.lib.unicorvinus.hu/phd/foldvari_monika.pdf 65. Földvári Mónika: Relation of religiosity and values in various age groups of Hungarian society. In Lázár Kovács Ákos Szigeti Szabolcs: Faludi Ferenc Akadémia 2. In Távlatok, 2004. 63. sz. 2-12. p. 66. Révay Edit Tomka M.: Eastern European Religion. Budapest-Piliscsaba, Loisir, 2006. 73-95. p.
Pusztai Gabriella-Verdes Emese: A társadalmi tőke hatása a felekezeti gimnazisták továbbtanulási terveire. In Szociológiai Szemle, 2002. 1. sz. 89-106. p. 67. Ambrózy Áron Katona Krisztián Rosta Gergely: Harminc kilométer sok vagy kevés? In Educatio, 2005. 3. sz. 573-589. p. 68. Dronkers, Jaap Róbert Péter: A különböző fenntartású iskolák hatékonysága. In Educatio, 2005. 3. sz. 519-533. p. 69. Dronkers-Róbert Péter: Has educational sector any impact on school effectiviness in Hungary? A comparison on the public and the newly established religious grammar schools. In European Societies, 2004. 6(2). 205-236. p. 70. Fényes Hajnalka: Kontextuális hatások a köziskolások eredményességére. In Szociológiai Szemle, 2008. 3. sz. 3-31.p. 71. Fényes Hajnalka: Contextual effects on student efficiency at secondary school students. Review of Sociology, 2008. 14. 33-62.p. 72. Gábor Kálmán - Jancsák Csaba ed.: Ifjúsági Korszakváltás - Ifjúság az új évezredben. Szeged, Belvedere 2004. 73. Orbán Annamária Szántó Zoltán: Társadalmi tőke. In Erdélyi Társadalom, 2005. 2. sz. 55-70. p. 74. Szemerszki Marianna: A magánfelsőoktatás kialakulása Magyarországon. PhD. Értekezés 2003. 155. p. URL: http://www.lib.unicorvinus.hu/phd/szemerszki_mariann.pdf 75. Szemerszki Marianna: A nem állami felsőoktatási intézmények hallgatói. Kutatás Közben 269. Budapest Felsőoktatási Kutatóintézet, 2006. 68. p. 76. Tarján Gergely: Értékkülönbségek az egyházi és világi gimnáziumok között. In Juhász Erika ed. Régió és oktatás. Debrecen. Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete, 2006. 159-169. p. Pusztai Gabriella: Közösségek rejtett erőforrásai. A felekezeti középiskolák társadalmi háttere napjainkban. In Protestáns Szemle.2002. 4. sz. 3-18. p. 77. Ambrózy Áron Katona Krisztián Rosta Gergely: Harminc kilométer sok vagy kevés? In Educatio, 2005. 3.sz. 573-589. p. 78. Szemerszki Marianna: A nem állami felsőoktatási intézmények hallgatói. Kutatás Közben 269. Budapest: Felsőoktatási Kutatóintézet, 2006. 68. p. Pusztai Gabriella: Oktatási esélyegyenlőség a felekezeti középiskolákban. In Educatio, 2001. 2. sz. 182-186. p.
79. Dronkers, Jaap -Róbert Péter: Are the Newly Established Religious Gymnasiums in Hungary More Effective? In EUI Working Paper, 2003. 6. sz. URL: http://cadmus.iue.it/dspace/bitstream/1814/339/1/sps2003-06.pdf 80. Dronkers-Róbert Péter: Has educational sector any impact on school effectiviness in Hungary? A comparison on the public and the newly established religious grammar schools. In European Societies, 2004. 6(2). sz. 205-236. p. Pusztai Gabriella: Felekezeti középiskolások az ezredfordulón Magyarországon. PhD. Értekezés 2001. 254. p. 81. Dronkers J, Robert P. Has educational sector any impact on school effectiveness in Hungary? A comparison of the public and the newly established religious grammar schools. European Societies. 2004;6(2):205-236. p. Pusztai Gabriella: Adalékok a felekezeti oktatás társadalmi megítélésének alakulásához. Kézirat. (DE Neveléstudományi Tanszék) 82. Tomka Miklós: A felekezeti oktatásügy társadalmi megítélése. In Educatio, 2005. 3. sz. 492-501. p. 83. Tomka Miklós: Vallás és társadalom Magyarországon. Pázmány Társadalomtudomány Budapest- Piliscsaba. Loisir, 2007. 353 p. Pusztai Gabriella: Előzetes megfontolások az egyházi iskolákba járók társadalmi hátterének vizsgálatához. Magyar Egyháztörténeti vázlatok, 1-2. 84. Tarján Gergely: Értékkülönbség az egyházi és világi gimnáziumok között. In Juhász Erika ed. Régió és oktatás. Debrecen. Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete, 2006. 159-165. p.
Pusztai Gabriella Omischel Monika: Útravaló. Szépirodalmi művek ajánló gyűjteménye 12-18 éveseknek. Budapest. Konsept Kiadó 1994. 85. Éger Veronika: Egy könyvnek gyakran már a látványa is szép In Könyv és Nevelés, 2002. 1. sz. 31. p. 86. Pappné Vöneki Erzsébet: A szépirodalom megjelenése a szaktárgyakban. In Könyv és Nevelés, 2001. 2. sz. 76. p. Pusztai Gabriella: A társadalmi tőke hatása az iskolai pályáfutásra. Egy határmenti régió tanulói szektorközi metszetben. Habilitációs disszertáció. Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézetének Könyvtára 87. Fényes Hajnalka: Kontextuális hatások a köziskolások eredményességére. In Szociológiai Szemle, 2008. 3. sz. 3-31.p. 88. Fényes Hajnalka: Contextual effects on student efficiency at secondary school students. Review of Sociology, 2008. 14. 33-62.p. 89. Jancsák Csaba: A globalizáció és a változó magyar oktatási rendszer az új évezredben. In Jancsák Csaba: Európai oktatás és kisebbségi identitás a Duna-Körös-Maros- Tisza eurorégióban. Szeged. Belvedere, 2007. 107-121. p. 90. Fényes, Hajnalka: Boys and Girls within Denominational, Respectively Nondenominational High-schools in a Borderland Region. In: Pusztai Gabriella (szerk) Education and Church in Central- and Eastern-Europe. Debrecen: Center for Higher Education Research and Development 2008. 51-67. p. Konferenciaelőadások 2009 Kapcsolati erőforrások a felsőoktatás világában. Interdiszciplináris pedagógia, tanárok, értelmiségiek: VI. Kiss Árpád Emlékkonferencia. 2009. szeptember 17-18. Debrecen Resources of Trust in School Communities. Competences and Capabilities in Education University of Oradea, 2009. május 29. Nagyvárad 2008 Effects of Social Capital on Educational Achievement Differences in Eastern and Central Europe. Perspectives on Social Capital and Social Inclusion Third International Conference of The Social Capital Foundation, 19-22 September 2008. Malta
Felekezeti iskolák tevékenysége az oktatási egyenlőség érdekében. VII. Nevelésügyi Kongresszus, 2008. 08.26.Budapest Religion and Values in Education Keynote lecture. Religions and Values Central and Eastern European Research Network. 24-26 April 2008, Szeged 2007 Social Capital and Educational Achievement Differences in Central and Eastern Europe. Measuring Social Capital. Bécs, Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur december 10. A társadalmi tőke hatása az iskolai eredményességre. Bolyai nap. Budapest, MTA június 27. Párhuzamosok. A társadalmi tőke hatása az iskolai pályafutásra felekezeti és nem felekezeti középiskolások körében. Oktatás és egyház a Közép- és Kelet-Európában. Debrecen, DAB június 8. Religious network as a resource of Social Capital in educational achievement. REVACERN CONFERENCE Szegedi egyetem április 26. 2006 A fingerprint of denominational secondary schools. Sector specific features among graduating students in universities and colleges. ISORECEA 2006. december 15. Felekezeti és nem felekezeti középiskolások egy határmenti régióban. Értékek és irányok a magyar nyelvű oktatásban című konferencia Nagyvárad 2006. december 8. A középiskola uijlenyomata.- IV. Országos Neveléstudopmányi Konferencia 2006. október 26. Egy határmenti régió hallgatótársadalmának térszerkezete. Régió és oktatás konferencia Budapest: MTA 2006. június 2. 2005 Felekezeti felsőoktatás a kelet-magyarországi régióban. Országos Neveléstudományi Konferencia Budapest 2004. október 22. The Latent Function of the Denominational Schools. Conference of ISORECEA /International Study of Religion in Eastern and Central Europe/. Budapest- Piliscsaba 2004. december 12. Szektor-hatás a régió felsőoktatásában. Régió és Oktatás európai dimenzióban című konferencia. Debrecen DAB székház 2005. április 2. 2004. The Latent Function of the Denominational Schools. STUDY OF RELIGION IN EASTERN AND CENTRAL EUROPE Isorecea. Budapest- Piliscsaba december 9-12. Felekezeti felsőoktatás a keletmagyarországi régióban. ONK Budapest október 22. 2003 EGY ÚJRAFELFEDEZETT TÁRSADALMI KATEGÓRIA A KÖZÖSSÉG. Konferencia előadás. Társadalom Integráció Oktatás. Nagyvárad, Partiumi Társadalomkutató Műhely 2003. november 28.
KÖZÉPFOKBÓL FELSŐFOK? Konferencia előadás. Regionális Egyetem. Debrecen, DAB. 2003. november 19. HATÁRON INNEN ÉS TÚL. A társadalmi tőke hatása a felekezeti középiskolásokiskolai pályafutására. Országos Neveléstudományi Konferencia, Budapest, 2003. október 11. 2002. A KOHÉZÍV INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOK MINT AZ ISKOLAI MOBILITÁS MOZGATÓRUGÓI. Országos Neveléstudományi Konferencia, Budapest, 2002. október 24. TETTEN ÉRHETŐ-E A REJTETT TANTERV? Konferencia előadás. Pedagógia és hermeneutika. Debrecen, 2002. szeptember 27. A FELEKEZETI KÖZÉPISKOLÁS DIÁKOK VALLÁSI SZOCIALIZÁCIÓJÁNAK ÖSSZETEVŐI. Konferencia előadás a Barankovics Akadémia és a Faludi Ferenc Akadémia FIVÉSZ műhelyének Ifjúság vallás értékrend című konferenciáján. Budapest, 2002. április 23. 2001. A FELEKEZETI KÖZÉPISKOLÁSOK VALLÁSI HATTERE. Konferencia előadás. CEPES- KFRTKF, Debrecen 2001.01.04. A TÁRSADALMI TŐKE MINT PREVENTÍV TÉNYEZŐ. Konferencia előadás. I. Országos Neveléstudományi Konferencia, Budapest 2001. Október 27. BEVÁNDORLÓ ROMÁK BOLDOGULÁSA A PARTIUM TERÜLETÉN. Konferencia előadás. I. Országos Neveléstudományi Konferencia, Budapest 2001.október 26. (Társszerző: Torkos Katalin) A TÁRSADALMI TŐKE HATÁSA A FELEKEZETI GIMNAZISTÁK TOVÁBBTANULÁSI TERVEIRE. Konferencia előadás. Magyar Szociológiai Társaság 2001.évi Konferenciája, Székesfehérvár 2001.november 2000. A FELEKEZETI KÖZÉPISKOLÁK HELYE a mai magyar oktatási rendszerben. 2000. Konferencia előadás. ELTE BTK Pedagógiai Doktori Iskolák Tanácskozása, Budapest, 2000.május 10. AZ OKTATÁSI ESÉLYEGYENLŐSÉG KÉRDÉSE A FELEKEZETI ISKOLÁKBAN. Konferencia előadás. Andorka Ösztöndíjasok Konferenciája. Andorka Rudolf Társadalomtudományi Társaság, Budapest 2000. november 16. 1999. AZ EGYHÁZAK IFJÚSÁGI MUNKÁJA HAJDÚ-BIHAR MEGYÉBEN. Konferencia előadás. Debreceni Akadémiai Bizottság Szociológiai Munkabizottságának Az Ifjúság helyzete Hajdú-Bihar megyében című konferenciája, Debrecen 1999.április 21. (Társszerzők: Erdős István és Vincze Tamás.) A CSALÁDI HÁTTÉR SZEREPE a tiszántúli református középiskolák diákjainak iskolaválasztásában. Konferencia előadás. Andorka Rudolf Emlékkonferencia, Budapest 1999 április 22. 1998. AZ EGYHÁZI OKTATÁSI RENDSZER társadalmi megítélése az 1990-es évek első felében. Konferencia előadás. Multikulturalizmus és oktatás. Debrecen 1998. Szeptember 19. 1997.
ELŐZETES MEGFONTOLÁSOK az egyházi iskolákba járók társadalmi hátterének vizsgálatához.. Konferencia előadás. Budapest, MTA Egyháztörténeti Bizottság 1997 november 4. 1996. ARS POETICÁK ÉS HÉTKÖZNAPOK Előzetes megfontolások az egyházi iskolák pedagógiai tevékenységének vizsgálatához. Konferencia előadás. Nemzeti és vallási identitás Közép-Kelet- Európában. Nagyvárad, Félix fürdő 1996. Április 19. AUSGESPERRTE GENERATIONEN. Annäherungsmöglichkeiten an die Geschichte der kirchlichen Schulen der letzten 50 Jahre. Konferencia előadás. CIHEC CHRISTIANITY IN EAST CENTRAL EUROPE AND ITS RELATIONS WITH THE WEST AND THE EAST 1996. szeptember 5. Kutatás Kutatásvezetés, kutatásszervezés: 2007 -től a Debreceni Egyetem Felsőoktatás-kutató és Fejlesztő Központjának (CHERD) szakmai vezetője 2007-2009 a REVACERN című FP6 támogatású nemzetközi projekt Egyház és oktatás a posztszocialista országokban című munkacsoportjának vezetője 2007-től A felsőoktatás és a felnőttképzés szerepe a regionális átalakulásban című OTKA kutatás terepmunka kutatócsoportjának vezetője Témavezető: Kozma Tamás (Nyilvántartási szám: K69160 ) 2005-2008 a Középiskolások továbbtanulási tervei egy határmenti régióban című OTKA kutatás témavezetője (Nyilvántartási szám: T048820) 2003-tól A társadalmi tőke szerepe a középiskolások iskolai pályafutásának alakulásában című MTA Bolyai János kutatási ösztöndíj támogatásával folyó kutatás vezetője 2002-től a Regionális egyetem című NKFP kutatás terepmunka kutatócsoportjának vezetője Témavezető: Kozma Tamás 2001-2002 a kutatócsoport vezetője az Oktatási Minisztérium által támogatott Roma/cigány pedagógusok az észak-alföldi és a dél-dunántúli régióban című kutatásban. Témavezető: Szabó László Tamás D.Sc. habil. 1996-1999 A családi és az iskolai szocializáció kölcsönhatásai a felekezeti középiskolák diákjai körében című OTKA kutatás témavezetője (Nyilvántartási szám: F22 476) Közreműködés kutatásokban: 2003-2006 részvétel a Társadalmi igények a felnőttek felsőfokú továbbtanulásában című OTKA pályázat. Témavezető: Forray R. Katalin FOKI 2003 részvétel az OM támogatta Pályakezdő pedagógus című kutatásban. Témavezető:Nagy Mária OKI
2003 részvétel az OM támogatta Jelentés a pedagógusképzésről című kutatásban. Témavezető: Kocsis Mihály PTE 1999-2001 közreműködés az OM/MTA támogatta A neveléstudomány területén tudományos fokozattal rendelkezők társadalmi helyzete és szakmai pályafutása című kutatás adatfelvételében. Témavezető: Hrubos Ildikó OI 1997-2000 a kutatócsoport tagja az FKFP/MKM támogatta Intézményi kutatások a felsőoktatásban című kutatásban Témavezető: Kozma Tamás Nemzetközi együttműködések: 2007-2009 a REVACERN - Religions And Values: Central And Eastern European Research Network FP6 támogatású nemzetközi projekt. Partnerek: University of Szeged (H), University of Vienna (A), Pazmany Peter Catholic University (H), Adam Mickiewicz University (PL), Pastoral Institute, University of Ljubljana (SLO), Masaryk University (CZ), Institute for Social Research (HR), Center for Interreligious Dialogue and Conflict Prevention (BG), Ukrainian Academy of Science (UA), Max Weber Foundation (RO), Warsaw University (PL), Comenius University (SK) 2008 MESOC Mesauring social capital kutatási együttműködés. Intézményi partner: BOAS - Bureau for the Organisation of Applied Social Research (A) 2005-2008 a Középiskolások továbbtanulási tervei egy határmenti régióban című OTKA kutatás témavezetője (Nyilvántartási szám: T048820) Partnerek: Szilágyi Györgyi Partiumi Keresztény Egyetem (Nagyvárad) valamint Gabóda Béla II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola (Beregszász). 2007- Reviewer a zágrábi Metodika - Journal of Theory and Application of Teaching Methodologies in Pre-School, Primary, Secondary and Higher Education című folyóiratnál Oktatás Oktatói tevékenység a doktori képzésben: ED 61-66 Kutatásmódszertan I-III. ED 09 Oktatásszociológia főkollégium Vezetett doktori témák: Segítő hivatást választó hallgatók pályaorientációja a Partiumban. (Nagy Krisztina, fokozatot szerzett 2008. október 29.) Határon túli magyar hallgatók tanulmányi célú mobilitása egy határmenti régióban (Keller Magdolna, fokozatszerzésbe lépett)
Kisvárosi felsőoktatási intézmények hatása térségük társadalmának krízismenedzselési tevékenységére (Petrás Ede, abszolvált) Bentlakásos felekezeti iskolák szerepe a kisebbségi magyar értelmiségképzésben (Molnár Eleonóra, abszolvált) A tandíjmentesség hatása a hátrányos helyzetű kisgyermekes anyák felsőfokú tanulmányi terveinek alakulására (Vargáné Engler Ágnes, abszolvált) Az iskolai klíma és a tanulmányi eredményesség összefüggései a felekezeti iskolákban (Bacskai Katinka) Individuális és kollektív oktatási beruházásistratégiák hatása a különböző gazdasági fejlettségű kistérségek társadalmára (Garami Erika) Magán és felekezeti fenntartású felsőoktatási intézmények körüli nyilvános diskurzusok a posztszocialista országokban (D. Farkas Csilla) Oktatói tevékenység az alapképzésben: ED 313 - ED 314 Oktatás és társadalom 1-2. ED 315 Oktatás és politika ED 316 ED 317 Az oktatáskutatás módszertana 1-2. ED 319 Az oktatáskutatás klasszikusai ED 203 Iskolai hermeneutika ED 217 Iskolakultúrák Oktatói tevékenység a tanárképzésben: TK 2100 Időszerű oktatáspolitikai kérdések TK 1600 Programfejlesztés Oktatói tevékenység az alapképzésben a DE más szakjain és karain: SzA190 Nevelés-, oktatás- és iskolaszociológia (szociológia szak) ET 20 Közoktatás, szakoktatás, felsőoktatás az Európai Unióban (Európai tanulmányok) MTM0013 - Nevelésszociológia előadások (agrármérnök tanár) Oktatói tevékenység posztgraduális képzésben: ET 20 Közoktatás, szakoktatás, felsőoktatás az Európai Unióban Oktatásfejlesztés, tantárgyak kidolgozása: 2007 Nevelési és oktatási kutatások MA szakirány kidolgozása 2005 Oktatáskutatási asszisztens BA specializáció kidolgozása 2002 A Mindennapi nevelésszociológia című távoktatási kurzus kidolgozása Társszerző: Kozma Tamás és Fónai Mihály Külső előadói meghívások: 2002-2004 az Ady Endre Akadémia Alapítvány Nyári Egyeteme 2002-2006 a Kölcsey Ferenc Pedagógusakadémia Beregszász
2002-2004 a Debreceni Egyetem Lifelong Learning Központja Díjjal elismert TDK témavezetések: 2007 Pedagógiai szekció 1. helyezés: Nagy Zsuzsa Eszter: Magyar, lengyel és német hallgatók családalapítási attitűdjei 2005 Társadalomtudományi szekció 1. helyezés: Gáti Annamária: Közösségkeresés. A kapcsolatok felfedezése a legújabb oktatásszociológiai szakirodalomban 2005 Társadalomtudományi szekció 2. helyezés: Bacskai Katinka: Felvidéki felekezeti középiskolások identitástudata 2005 Pedagógiai szekció 3. helyezés: Nagy Zsuzsanna: Családalapítási attitűdök egy határ menti régió hallgatói körében 2003 Társadalomtudományi szekció 1. helyezés: Nagy Zita Éva: Női lét. A cigány értelmiségi asszonyok párkapcsolati problémái 2003 Társadalomtudományi szekció 2. helyezés: Hollósi Gábor: A kisebbségek oktatási jogai Európában 2003 Pedagógiai szekció 1. helyezés: Hornyák Ágnes: Az út vállalása és megtalálása nem egyszerű Iskolai pályafutás-típusok cigány értelmiségiek körében 2001 Pedagógia szekció 1. helyezés: Hollósi Gábor: A magyar oktatásügy Európai Uniós harmonizációjának kérdései 2001 Pedagógia szekció 3.helyezés: Hornyák Ágnes: A cigány tanulók iskolai kudarcai Letölthető kéziratok ISKOLA ÉS KÖZÖSSÉG. Felekezeti középiskolások az ezredfordulón Habilitációs tézisek 2008 FELSŐOKTATÁSI EGYÜTTMŰKÖDÉSEK a "Partium" térségében. (Társszerző: Kozma Tamás) http://dragon.unideb.hu/~nevtud/oktdolg/kozma_tamas/doc/felso_egyuttmuk.pdf DOKTORI ISKOLÁK TÖRZSTAGJAI 2008 http://cherd.unideb.hu/rfds.pdf 2007 ÚJ TÁRSADALMI KOCKÁZATOK az európai tudástársadalomban és felsőoktatásban. Szakértői interjúk tükrében http://cherd.unideb.hu/nesor%20cherd%20report%202.0.pdf
ÚJ TÁRSADALMI KOCKÁZATOK az európai tudástársadalomban és felsőoktatásban. A téma sajtóinterpretációi 2005-2007 http://cherd.unideb.hu/nesor%20cherd%20report%201.0.pdf