'iw6ert T-. Busuiell; J~ Poázso tjjzsinu{ szan mester ékttürthu!,te



Hasonló dokumentumok
MESTEREKRŐL

Kishegyi Nóra: de tudom, hogy van szeretet!

Láma Csöpel A REJTETT ARC. A Belső Ösvény pecsétjei. Az ősi magyar Belső Ösvény szellemi tanításai. Buddhista Meditáció Központ Budapest Tar

[45] MITSUGO. Titkos tanítás

Vitány-vár. Készítette: Ficzek Kinga Szénássy Péter. Felkészítő tanár: Fürjes János. Hild József Építőipari Szakközépiskola Győr 2014.

A Biblia gyermekeknek bemutatja. 60/36. Történet.

Bata Mária BIBLIAÓRÁK 7. RÉSZ BÁBEL ÉS ÁBRAHÁM

ItK. Irodalomtörténeti Közlemények 200. C. évfolyam. szám KISEBB KÖZLEMÉNYEK PIENTÁK ATTILA

"E márványon ment halni a szent ügyért gróf Batthyány Lajos"

Jelentkezési lap NÉV. Lakcím:. Iskola:... Osztály:. cím:... Telefonszám:

Én Mária vagyok és el szeretném neked mesélni, hogyan lett a húsvét életemnek egy fontos része

Isten nem személyválogató

Svájci tanulmányút. Basel

4 Tiszták, hősök, szentek NURSIAI SZENT BENEDEK SZENT DOMONKOS ASSISI SZENT FERENC LOYOLAI SZENT IGNÁC BOSCO SZENT JÁNOS

Aikido és a harmónia ereje, avagy Oszkár átváltozása

KOVÁCS GÁBOR PIROS BÁBU. 100 homokszem-vers

REFORMÁCIÓ. Konferencia 2012 áprils 5-8. Konstanz, Németország

SZKA_209_22. Maszkok tánca

A Lakatos Család 2006 Évi Fényképes Krónikái

SZKC_105_05. Egy kis jó cselekedet

SZKA_209_33. Örökbefogadás

Eredetileg a szerző honlapján jelent meg. Lásd itt.

Jézus, a misszió Mestere

FINNORSZÁG - JYVÄSKYLÄ JAMK 2013 / 2014 SZABÓ FLÓRIÁN ÁKOS

TEST IZ MAĐARSKOG JEZIKA

AZ APOSTOLOK CSELEKEDETEI avagy A KERESZTÉNY VALLÁS GYÖKEREI

A szenvede ly hatalma

Ta r t a l o m. 9 Előszó. 14 Észak ösvényein. 150 Jegyzetek. 159 Térkép 160 松 尾 芭 蕉 おくのほそ 道

9. tétel. A/ Beszédgyakorlat: Vásárlási szokásaink Mire érdemes figyelnünk a vásárlás során? Te hol szeretsz vásárolni?

Beszélgetés Nyitrai Kálmánnéval, a szolnoki Korona Patika vezetôjével

2014. október - november hónap

Megmenteni a világot

Egy hosszú hétvégét töltöttünk el Gyulán a Corso Hotelben. Gyula nagyon szép,

Hamupipőke volt az Operabálon 18:46:55 MINT A MESÉBEN. Hintó helyett limuzin jött, a topánkáját meg kis híján elhagyta

Csillagtúra egy Európáról

A mi fánk. "Fa nélkül egy fillért sem ér a táj, S üres a fa, ha nincs rajta madár. Én azt hiszem, nem kelne föl a nap,

SZEPES MÁRIA PÖTTYÖS PANNI. az idôvonaton MÓRA KÖNYVKIADÓ

Hét este, hét reggel. Kiscsoport. Sötét van, semmit sem látok! Teremtek világosságot! És lett este, és lett reggel,

TESTVÉRMÚZSÁK. vetélkedő Tüskés Tibor író emlékére ii. 1. korcsoport ( évf.) 3. FORDULÓ

Amint ment, mendegélt egy nagy királyi városon keresztül, meglátta a folyosóról a király a nagy betűket s leküldte inasát, hogy nézné meg, mi van

Megnyugtat. tervezett világítás, dekoratív textilek és funkcionálisan jól mûködõ egységek jellemeznek. A megrendelõnek nem volt konkrét elképzelése

Az elsõ magyar ombudsman Gönczöl Katalin Kóthy Judit: Ombudsman, Helikon kiadó. Budapest, 2002.

magát. Kisvártatva Vakarcs, a kutya is csatlakozott hozzájuk. Kedveskedve hol a Papa, hol meg az unoka lábaira fektette meleg tappancsait.

Andersen meséi AZ ÖREG UTCAI LÁMPÁS

Generációról generációra száll a lovak szeretete Közzétéve itt: magyarmezogazdasag.hu az Agrárhírportál (

Öngyógyítás meditációval

ÉG A GYERTYA, ÉG. 1. Bontsuk betűkre a szót! SZERETET = _ Miből indul ki? Abból, hogy valaki _

Nekünk még volt szabadnapunk

Tatay Sándor HÚSHAGYÓKEDD

Félmilliónyi zarándok(1) Csiksomlyón(2)

válni a helyzet. Kész csoda, hogy ilyen sokáig maradt. Alig ha nem arra az ideje indulni -érzésre várt, amely néhány évenként rendre a hatalmába

A Biblia gyermekeknek. bemutatja

Eredeti műszaki rajz, foto és képdokumentáció felkutatása során 1926-ból találtam még képet, amin még fenn az urna, de már teljesen töredezett

Himmler Zsófia VARJÚFIVÉREK. Népmese-dramatizációk gyermekbábcsoportoknak. Himmler Zsófia Csemadok Művelődési Intézete, Dunaszerdahely

IMÁDSÁG MINDENEK ELŐTT

Bírói számadás, emlékirat, egyházlátogatási jegyzőkönyv a Tolna Megyei Levéltár legújabb kiadványa

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni!

2016. február INTERJÚ

Szentendrei emlék BALLAI LÁSZLÓ COPYRIGHT 2002, BALLAI LÁSZLÓ, MINDEN JOG FENNTARTVA.

A Biblia gyermekeknek. bemutatja. A Nílus hercege

Gyerekekre alkalmazta: Anthony A. Lee Illusztrálta: Rex John Irvine Fordította: Maryam Frazer Imánnak.

Annus szobalányként dolgozott,

Debrecen Poétái. Debrecen Poétái. I.évfolyam 1.szám 2010 november. Ady Endre. Csokonai Vitéz Mihály. Kölcsey Ferenc. Arany János.

BUDAPESTI UNITÁRIUS HÍRLEVÉL ABUDAPESTI NAGY IGNÁC UTCAI UNITÁRIUS EGYHÁZKÖZSÉG HÍRLEVELE MÁRCIUS ÁPRILIS X. ÉVFOLYAM, 2.

Wah múmiája és sírja. ledózerolták, hogy az ókori sírok további kifosztását megakadályozzák és a megfelelő régészeti feltárásukat megkezdhessék.

A tanítványság és az ima

Guy de Maupassant. Ékszerek

TANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM

Prológus. Vigyázz, ez a könyv maga Albert, ha belelépsz, nem akarsz majd kijönni!

Már a tanítóképző utolsó évét jártam, mikor meglegyintett úgyszólván az első komoly szerelem. Ez a


Villás Lajos: Blokád a Váci úton September 28.

Hadd mutassam be mindenkinek az új barátomat, PÁLCIKAKUTYÁT!

A kis betlehemi csillag /Szende Ákos fordítása/

Fényképalbum. A fénykép készítésének éve:

Pál származása és elhívása

Kalendárium. Mese. Tudod-e? Ügyeskedj! Programjaink. Zöld mozaik. - A mozgó kő. - Június - Nyárelő. - A rákosi vipera.

Kedves Természetjárók!

AZ ÚJ CSALÁD MOZGALOM HÍRLEVELE

formában, amikor még fociztam, és egészségesen éltem, illetve nem éltem egészségtelenül. A testem tisztul, ideális formára talál, és nem mintha a

Az Istentől származó élet

2 Tiszták, hősök, szentek. Szent Adalbert Szent Asztrik Szent Gellért Szent Mór Boldog Özséb

Készült: Jászszentlászló Községi Önkormányzat Képviselő-testületének, december órai kezdettel megtartott rendkívüli képviselőtestületi

JuGáWi 7.A. Férfi Kézilabda Világbajnokság. Női Kézilabda Európa Bajnokság. Adventi műsor. Mit is ünnepelünk karácsonykor? Mikulás-buli az osztályban

Csallóközi születésű a Göcseji Helikon tagja 225 éve született Kazinczy Klára, első költőnőink egyike

"Úgy nőtt fel egy nemzedék, hogy nem látott senkit dolgozni"

Joachim Meyer. Bot. A vívás szabad lovagi és nemesi művészetének alapos leírása (1570) Fordította: Berki András

úgy matematikával és geometriával építik, mint a gótika kisebb csodáit. Két nyitott szem, két nyugodt kéz, egy emberi szív: ez a művészet. Hohó!

Húsvét a Bruderhofban

.a Széchenyi iskoláról

KÁRPÁT-MEDENCE KINCSEI VETÉLKEDŐ 2. FELADAT AKIRE BÜSZKÉK VAGYUNK INTERJÚ KÉSZÍTÉSE

bibliai felfedező C3 Ajánlott további olvasásra: Máté 4:23-25 Márk 1:32-34 János 5: rész: Az Úr hatalma Egy beteg meggyógyítása

Az alapvető jogok biztosának Jelentése az AJB-5213/2014. számú ügyben

HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN

Szilánkok TÚL A VALÓSÁGON. Téboly

bibliai felfedező C1 Kérj meg valakit, hogy segítsen megtalálni! 1. történet: Dániel A különös ország Bibliaismereti Feladatlap

Krisztus és a mózesi törvény

Egyszer volt, hol nem volt, volt egy szegény ember és a felesége.

Kapásod van! Figyelj! Nem ti választottatok engem, hanem én választottalak titeket.

ORSZÁGOS RENDŐR-FŐKAPITÁNYSÁG

Átírás:

'iw6ert T-. Busuiell; J~ Poázso tjjzsinu{ szan mester ékttürthu!,te Dzsinul életét a szamádhi és a pradzsnyá művelésének szentelte az erdőségek magányában. Dzsinul1158-ban született Korjó fővárosától, Keszongtól nyugatra, Tongju körzetében. Köznemesi család sarja volt. Édesapja, Csong Kvangu, a királyi akadémia ügyintézőjeként dolgozott. A kisfiú születésétől fogva gyenge alkatú volt, emiatt számos komoly betegség gyötörte. Miután megkísérelték a hagyományos gyógykezelésekkel meggyógyítani őt, édesapja kétségbeesésében Buddhához könyörgött, megfogadta, hogyha kisfia meggyógyul, akkor buddhista szerzetesnek adja. Nem sokkal később, a kisfiú feltételezett betegségei lassacskán eltűntek. É- desapja fogadalmának megfelelően a kisfiú fejét leborotválták hét éves korában, majd a kisfiú buddhista fogadalmakat tett tizenöt éves korában, és buddhista nevéül a Dzsinul nevet kapta. Tanítója Csongvi, a szagul-hegyi Kulszan kolostor zen mestere volt, aki egyben Pomi! zen mester (810-889) tizedik generációs örököse is. Dzsinul így lett a déli csan iskola Nan-jüan vonalának a tagja. 1182-ben a fővárosba, Poje kolostorába utazott, hogy letegye a szan iskola vizsgáit. Annak ellenére, hogy átment a vizsgákon, egyre ellenszenvesebb lett számára az a világias-anyagias légkör, amely a kolostort és őt körülvette. Az egyik napon tíz meditációt gyakorló társával együtt elhatározták, hogy létrehozzák a Szamádhi és Pradzsnyá Közösségét, megfogadva, hogy lemondanak a hírnévről és az anyagi javakról, és életüket a hegyi erdőségek magányában, a szamádhi és a pradzsnyá állandó gyakorlásával élik le. A Szamádhi és Pradzsnyá Közösség ekkor nem jött létre, s Dzsinul elhatározta, hogy elhagyja a fővárost, és leutazik a koreai félszigetre. Végül messze délnyugaton, Csangpjonban, a Csongvon kolostorában tette le vándorbotját. A három megvilágosodási élménye közül, amelyek alapjaiban határozták meg a buddhista szellemi úthoz való hozzáállását, az első ott tartózkodásaalatt érte. A Hatodik Pátriárka Szútrájának olvasása kőz- 35

ben olyasmit tapasztalt, amit előtte nem. Ez után a hírnév és az anyagi javak már nem nyugtalanították. 1185-benújra kézbe vette vándorbotját és útnak indult új gyakorlóhelyet keresve. Ősszel Korea délkeleti részén a haga-hegyi Pomun kolostorban telepedett le. Második megvilágosodási élményét ott tartózkodása alatt élte meg. 1188tavaszán Dzsinul meditációs társával, Hanggal együtt Kodzso kolostorában csatlakozott Tukcséhez. Miután Dzsinul berendezkedett a kolostorban, Tukcsével együtt Kodzso kolostorába hívták a kezdeti egyezséget aláíró szerzeteseket. Néhány szerzetes már meghalt, mások betegek voltak, egyesek pedig belemerültek a hírnév és a pénzszerzés világába. Az eredeti, több mint tíz fős szerzetesi csoportból mindössze hárman vagy négyen tudtak eljönni. A visszavonulás hivatalosan 1190-ben kezdődött. Ennek emlékére írta Dzsinul első jelentősebb munkáját Buzdítás a gyakorlásra, A Szamádhi és Pradzsnyá Közösség iránytűje címmel, amelyet az ő és tanítványai által követett gyakorlás kézikönyvének szánt. Dzsinul bármilyen háttérrel rendelkező embert szívesen látott a közösségben, ha az hajlandó volt lemondani a világi javakról és magányosan élve belemerüini a szamádhi és pradzsnyá művelésébe. A Buzdítás a gyakorlásra című könyvében így rendelkezik: "Szerény reményeim között az él, hogy a magas morállal rendelkező emberek, akik már belefáradtak a világi ügyekbe - függetlenül attól, vajon a zen, az iskolai közösségek, a konfucianizmus vagy a taoizmus követői - elhagyják e poros világot, mindenen felülemelkednek és törekvéseinknek megfelelően, teljes odaadással a belső művelés ének útjára térnek. Amennyiben ez így történik, még akkor is bejegyezhetik nevüket a közösség tagsorába, ha a kezdetekkor semmi szerepük nem volt." 1197-re,a megalakulás utáni hetedik évre, a Kodzso kolostorának közössége széles körben ismertté vált és követői minden társadalmi rétegben megtalálhatóak voltak. A templom kis mé- retei és az egyre növekvő számú tanítvány azonban lehetetlenné tette a visszavonulás folytatását a kolostor területének kibővítése nélkül. A kolostor területét nem lehetett bővíteni, Dzsinul tehát egyik tanítványát, Szut, Kangnamba, a félsziget délnyugati térségébe küldte azzal a megbízással, hogy helyet keressen egy nagyobb meditációs központnak. Számos kolostor felkeresése után Szu a Szonggvang-hegyre érkezett, ahol egy kis templom, Kilszang kolostorának elhanyagolt maradványaira bukkant. Ez ugyan túl kicsi volt a vissza vonuló csoportnak, a hely viszont ideálisnak bizonyult. 1197-ben Szu elkezdte a kolostor felújítását és kibővítését. A kezdetben meglévő néhány rogyadozó épületből új lakónegyedeket építettek a Szamádhi és Pradzsnyá Közösség részére és megalapították azt a kolostort, amely mind a mai napig az egyik legfontosabb egész Koreában. 1197tavaszán Dzsinul néhány útitársával útra kelt Kodzso kolostorából Kangnamba. Útjuk során, amely a mai Kjongszang pukto felé vezetett, megmászták a Csiri-hegyet és a Kilszang szai út utolsó szakaszának megtétele előtt intenzív meditációval töltötték az időt. Dzsinul sírköve elárulja, hogy ekkor rengeteg csoda történt - olyan sok, hogy a számukat nem is lehetett feljegyezni -, s ezek jelezték Dzsinul megvilágosodását. Ö maga a Szangmudzsu amban elértekről így ír: "Mióta eljöttem Pomun kolostorából Kodzso templomába, több mint tíz év telt el. Elégedett voltam ugyan saját buzgóságommal és nem vesztegettem időmet, a szenvedélyeket és saját nézeteimet azonban mégsem tudtam teljesen levetkezni - ez pedig olyan volt, mintha mellemet valami nyomta volna, vagy mintha ellenségemmel kellett volna együtt élnem. A Csirihegyre mentem lakni és rátaláltam Ta-huj Pu-csüe zen mester Feljegyzések című művében arra a szakaszra, amely így szól: "A zen nem a nyugalomban és nem a nyugtalanságban van. Nem foglalja magában a mindennapi élet tevékenységeit, nem 36 37

foglalja magában a logikai megkülönböztetéseket. Nagyon fontos azonban, hogy a zen kutatása semmiképp se a nyugalom és a nyugtalanság, valamint a mindennapi élet tevékenységei és a logikai megkülönböztetések elutasításával történjen. Ha szemeid hirtelen felnyílnak, a zen olyasmi lesz, ami saját otthonodon belül lakozik." Megértettem ezt a szakaszt. Mellemet természetesen semmi sem nyomta tovább, és soha többé nem kellett együtt élnem ellenségemmel. Attól kezdve békében éltem. Dzsinul volt az első koreai zen tanító, akire hatással volt a hvadu módszere és aki ezáltal bekapcsolódott a kínai csan fejlődésének fő vonalába. A hvadu tanulmányozására Dzsinul utódja, Hjeszim még nagyobb hangsúlyt fektetett. Azóta a hvadu gyakorlata a koreai zen iskolák sajátosságává vált és a zen kolostorokban ma is széles körben gyakorolják ezt a módszert. Dzsinul három fő spirituális tapasztalása - először a Hatodik Pátriárka szútrájának elolvasása Csongvon kolostorában, majd az Avatamszaka szútra tanulmányozása Pomun kolostorában és Li Tung-hszüan erre vonatkozó magyarázata, végül pedig Tahuj Feljegyzések című munkájával történő megismerkedése Szangmudzsu amban, amely minden addigit felülmúlt - vezette őt a buddhista tanok későbbi rendszerezésében. Ezek a tapasztalások, vagyis a szamádhi és a pradzsnyá egyidejű fejlesztése, a teljes és hirtelen tanításokba vetett hit és azok megértése, valamint a rövid utat kínáló hvadu módszer későbbi munkáiban a buddhista gyakorlat három fő megközelítési forrásaként jelennek meg. Tanának kifejlesztésében azonban e három mű hatása mellett talán ugyanolyan fontos az a tény, hogy ezek ke.rültek a közösségnek adott hivatalos tanításai központjába. Eletrajzírója elmondása szerint: " Gyakran buzdította arra az embereket, hogy a Gyémánt szútrát recitáiják. Ha Dharma-beszédet tartott, leginkább a Hatodik Pátriárka szútráját kedvelte. Az erre vonatkozó magyarázatokból pedig Li Tunghszüan Az Avatamszaka szútra magyarázata és Ta-huj Feljegyzések című műveit részesítette előnyben. Ez a kettő olyan, mint ugyanazon madár két szárnya." A Gyémánt szútra recitálásából a Hatodik Pátriárka közvetlen befolyása érezhető: ő volt az, aki eszöveg hallattán világosodott meg. A két zen szöveg érdekes kombinációja egy nehezen érthető iskolai összeállítással jól mutatja, hogy Dzsinul ezeket az írásokat a mindennapi gyakorlatok részévé tette, ezáltal is bizonyítva: mennyire élő tanításokról van szó. A Szangmudzsu amban töltött három év után Dzsinul társaival délnyugat felé vette útját. Amikor 12()o-banKilszang kolostorába érkezett, ott még mindig építkezések folytak - ez így folytatódott az elkövetkező öt évben. Végül, kilenc évi munka után az újjáépítés 120S-ben befejeződött (és a templomot Szuszon kolostorának nevezték el). Dzsinul ennek emlékére egy vázlatot írt a közösség tagjai számára Figyelmeztetések kezdő tanítványoknak címmel. Dzsinul 121O-benbekövetkezett haláláig Szuszon kolostorában élt, bár számos látogatást tett a környező hegyekben általa épített remetelakokba. Ezekben az években a közösség gyorsan növekedett és a lakosság széles köréből vonzott érdeklődőket. Dzsinul sírkövének tanúsága szerint: " Hatalmas és nagyszeru gyülekezet volt, olyan emberekből állt, akik hátrahagyták feleségeiket és gyerekeiket (azért, hogy szerzetesek lehessenek)... Királyi, nemesi, írástudó és köznépi származásúak százai tartoztak hozzánk, akik a közösséghez csatlakozással feláldozták hírnevüket. " A Dzsinul köré gyűlt számos tanítvány közül a mester kedvenceként magaslik ki az, aki végül is nyomdokaiba lépett: Hjeszirn, vagy Csingak, a nemzet tanítója (1178-1234).Hjeszim felszentelésétől kezdve keményen gyakorolt, Dzsinul pedig láthatóan hamar megkedvelte őt. Hjeszirn sírkövén feljegyzések találhatóak kettejük találkozásairól, melyek során a tanítvány spirituális képességei előtűntek. E leírások különös fon- 38 39

tossággal bírnak, hiszen Dzsinul mindcnnapi kt pcsolatáról tanítványaival nem maradt fenn egyéb feljegyzés, amely betekintést nyújthatna személyes tanítási stílusába. Noha az alábbi lejegyzett esetek elsősorban azt mutatják, hogy lijcszim képességei nem voltak alábbvalóak Dzsinul bölcsességénél, rajtuk keresztül némi rálátásunk lehet arra is, milyen ember volt Dzsinul: 1205őszén Dzsinul, a nemzet tanítója az ükpo-hegyen (Pegun am onban) tartózkodott. Hjeszim mester meditáló társaival együtt tiszteletét tette nála. Amíg azok a hegy lábánál, több mint ezer lépésre a remetelaktói pihentek, a mester meghallotta, amint a nemzet tanítója a szolgáját hívja. Ekkor egy gáthát költött, amely röviden így szól: A fiú szólításának hangja úgy zuhan alá, mintha spanyol mohakbd volna. A vízben ázó teafű illatát a szél széthordja a köves ösvény felett. (Egy tehetséges ember a pegun-hegyi út lábánál Máris tiszteletét tette a nagytekintélyű mester remetelakában.) (Miután odaértek a remetelakhoz) és tiszteletüket tették, Hjeszim felolvasta a versét. A nemzet tanítója elfogadta és nekiadta azt a legyezőt, amelyet a mesternek tartogatott. Hjeszim akkor egy másik gáthát olvasott fel, amely így szólt: Ezelőtt a legyező a nagytekintélyű mester kezében volt, Most tanítványa fogja. Ha lángoló sietséggel és őrült tettekkel találkozol, Nincs benne semmi rossz, ha tiszta szellővel hűtöd le őket. Hjeszim sírköve dátum nélkül említést tesz egy másik esetről, amely azonban minden bizonnyal e találkozás után játszódott le: Egy nap, amikor Hjeszim a nemzet mesterével utazott, a nemzet mestere feltartott egy pár félredobott cipőt és azt mondta: - A cipő most itt van, de hol az ember?. - Hogy lehet az, hogy akkor nem láttad őt? A nemzet tanítója nagyon elégedett volt (a válaszával). Egy formális Dharma-beszéd során a mester és tanít.vány között a következő párbeszéd zajlott le (ez egyébként az egyetlen fennmaradt feljegyzés Dzsinul tanítási stílusáról): Egyszer Dzsinul Dzsódzsú hvaduját - a kutyának nincs buddha-természete - hozta fel, és tanítványait arról a Ta-huj által ismertetett tíz hiányosságról kérdezte, amelyek lehetetlenné teszik az ezen való elmélkedést. A gyülekezet nem felelt. Hjeszim azonban így válaszolt: - Az olyan ember, aki három ilyen hiányossággal rendelkezik, megérti ezt. A nemzet tanítója ezt kérdezte: - Hol lélegzik ki az a három hiányossággal rendelkező ember? Hjeszim mester kezével egyszer ráütött az ablakra. A nemzet tanítója jóízűen felnevetett. Amikor Hjeszim visszatért a mesteri szobába, D~sinul titokban magához hívatta és tovább beszélgetett vele. ürömmel telve így szólt hozzá: - Amióta rádtaláltam, nem aggaszt a halál. A buddha-dharmát már magad is mesterként használod, ne feledd hát eredeti fogadalmadat. Dzsinul nyilvánvalóan elégedett volt ifjú tanítványa előmenetelévei. Minden jel arra mutat, hogy 1208-ban, ötvenéves korában Dzsinul már eléggé bízott Hjeszim 'képességeiben ahhoz, hogy utódjául megtegye, és így elősegítse, hogy Hjeszim állandó visszavonulásra rendezkedjen be a Szuszon kolostora köze- 40 41

lében lévő, saját maga építette Kjubong ami apró remetelakban. Dzsinul két fő műve - az 1207-ből származó Kivonatok az Avatamszaka szútra magyarázatából és az 1209 nyarán, valószínűleg majdnem teljes formájában befejezett Kivonatok a Dharma gyűjteménybó1 és a különleges gyakorlatról készült jeljegyzésekbó1 - ekkorra már elkészűlt. Dzsinul feltehetően úgy érezte, hogy tanításának legnagyobb részét átadta, ezután visszavonulhat tehát az aktív tanítástól és teljes idejét magányos gyakorlatának szentelheti. Dzsinul azon vágya, hogy Hjeszimet tegye meg utódjául mintha korai halálának megérzéséből fakadt volna. Sírköve és személyes feljegyzései ugyan nem említik közvetlenül, hogy tisztában volt közelgő halálával, mégis világos: legalább egy hónappal előre már tudta ennek dátumát. Sírköve részletesen beszámol az eseményekről és megjegyzi, hogy halálát Dzsinul előre jelezte, és teljes mértékben ura volt a helyzetnek. (A Csin dinasztia korabeli) Nagy Béke idejének második évében, a tavasz második hónapján (1210.február 26 - március 26 között) a mester több hetes dharma szertartást tartott elhunyt édesanyja lelkének irányításáért. Ez idő tájt jelentette be a közösség szerzeteseinek: "Nem sokáig tanítom már ezen a világon a dharmát. Legyetek mindannyian igyekvőek gyakorlatotokban." A harmadik hónap huszadik napján (1210.április 15- én) hirtelen betegség tünetei mutatkoztak rajta és nyolc nap múlva a vég közel volt. 6 mindezt előre tudta. Az utolsó éjszaka, amikor a fürdőházba ment fürdeni, szolgája egy gáthát kért tőle. A rnester természetes és könnyed stílusban válaszolt. Késő éjszaka a mester visszatért szobájába és mint azelőtt mindig, kérdésekre válaszolt. Hajnal felé azt kérdezte: "Milyen nap van ma?" "A harmadik hónap huszonhetedik napja (1210.április 22.)" - válaszolta valaki. A mester ekkor kiöblítette a száját, majd a szertartásokon használt dharma köntösét felöltve így szólt: "Ezek a szemek nem elődeim szemei, ez az orr nem elődeim orra. Ez a száj nem az, amit anyám szült, ez a nyelv sem az, amit anyám szült." Ezután elrendelte, hogy üssék meg a kolostor dobját és hívják egybe a közösség szerzeteseit, majd hat gyűrű ékesítette botjával a dharma terem felé indult. ott aztán füstölőt gyújtott, fellépett a mesteri emelvényre és elvégezte a szokásos formaságokat. Botjával az emelvény re csapott, majd említést téve arról, milyen körülmények között hangzottak el előző este szobájában a kérdések és válaszok, így szólt: "A zen dharma csodálatos hatékonysága felfoghatatlan. Azért jöttem ma ide, hogy teljes egészében elmagyarázzam ezt mindannyiótoknak a közösségben. Ha tiszta, ragaszkodás nélküli kérdéseket tesztek fel neki, ez az öreg ember tisztán, ragaszkodás nélkül fog nektek válaszolni." Jobbra, majd balra nézett, aztán mellkasát megdörzsölte kezeivel és ezt mondta: "E hegyi szerzetes élete most teljesen a ti kezetekben van. Félrehúzhattok vagy lerángathattok innen. Akinek csontjai és inai vannak, jöjjön elő!" Ezután kinyújtóztatta lábait és helyet foglalva válaszolt a különböző kérdésekre. Szavai pontosak voltak, világosan fogalmazott, előadásmódja páratlan volt. Az eseményeket a Feljegyzések a halálról tartalmazza. Utoljára egy szerzetes azt kérdezte: "Nem tudom biztosan, vajon Vajszáli Vimalakírtije betegségének múltbeli megjelenése és Csogje Mogudzsa mai betegsége azonos vagy különböző." A mester így válaszolt: "Csak azonosságokat és különbségeket tanultál!" Felemelte botját, többször lecsapott vele és így szólt: "A tízezer dolog és tízezer tárgy mind itt vannak." Végül ültében botjára támaszkodva mozdulatlanságba dermedt és csendesen meghalt. (Köszönöm Heng An segítségét.) 42 43