ELEMZÉS, AJÁNLÁS OLVASÓKÖNYVEK PESTERZSÉBET ÖNKORMÁNYZ AT NEVELÉSI TAN Á C S AD Ó A Nevelési Tanácsadó munkaközössége átnézte az első osztályos olvasókönyv családokat a következő szempontok alapján: betűtípus, hívókép, betűk, külalak, Az elemzés részletes összefoglalását táblázatban mellékeljük. Tapasztalataink alapján Elsősorban a következő tankönyvcsalád használatát javasoljuk a kerületben: A mesék csodái ABC és olvasókönyv (Adamikné dr. Jászó Anna dr. Gósy Mária Lénárd András) Dinasztia Tankönyvkiadó Indok: A kisiskolás gyermek életkori sajátosságainak legjobban megfelel a l átlátható, nagy betűmérettel rendelkező, lassú ütemben haladó, szótagoltató olvasókönyv. Az olvasmányok végén rövid versikék találhatóak, melyek lehetővé teszik a verbális memória, illetve a ritmusérzék ét. A betűtanítás jénél figyelembe veszi a hasonló betűk egymástól időben távol tanítását. Az olvasókönyv kiegészül két mesegyűjteménnyel, melyben a mesék szótagolva olvashatóak. A rövidek és az életkor érdeklődésének ek. A tankönyvhöz több munkafüzet is tartozik pl. írás-előkészítő, kisbetűs, nagybetűs gyakorló. A munkafüzetekben nagyon sok i lehetőség van. Véleményünk szerint a tankönyvcsalád nagyon l használható a tanítók számára. Szakmai megítélésünk alapján a következő olvasókönyvek ajánlhatóak még: Játékház (Meixner Ildikó) Nemzeti Tankönyvkiadó Színes ábécéskönyv I. II. kötet (Hargitai Katalin) Nemzeti Tankönyvkiadó Ábécéskönyv (Hernádiné Hámorszky Zsuzsanna) Mozaik Kiadó Indok: A betűtanítás je, i k, szótagoltatás, kiegészítő feladatlapok, munkafüzetek stb. ezekben a kiadványokban is ek. Hátrányuk: egy oldalon túl sok feladatot nak, melyek különösen a problémákkal küszködő kevésbé átláthatóak. A betűk mérete is kisebb és sokszor a is túl hosszúak a picik számára. A legelterjedtebb tankönyvcsaládok részletes elemzését a mellékelt táblázat za! Csohányné Csík Erika Kinti fejlesztő munkaközösség vezetője 1
A mesék csodái ABC és olvasókönyv (Adamikné dr. Jászó Anna - dr. Gósy Mária - Lénárd András) Dinasztia Tankönyvkiadó Kft. Játékház (Meixner Ildikó) Nemzeti Tankönyvkiadó - betűtípus - betűméret - betűk tanításának je (a hasonló távol tanítja egymástól) - betűtípus - betű - hívóképek első betűje, hangja - - hívókép van - van külön tanítja a kisés nagy betűdifferenciálásra ad t szótagoltat a tankönyv feléig egész évben szótagoltat - nagyon - sokféle t ad a Törpeléptek I. II. munkafüzetben is a ek ére van nyelvezetű, tartalmú, hosszúságú tartalmú et, et nagyon l átlátható, színes, elrendezés, nagy betűk l átlátható,, en tagolt is Egyéb: Az Íráselőkészítő munkafüzet nagyon. Nagy méretben, majd vonalközben gyakoroltat a kezdőpont jelölésével. Jól segíti a vonalközben való tájékozódást., illetve 2
Színes ábécékönyv I. II. kötet1. osztály(hargitai Katalin)Nemzeti Tankönyvkiadó Zrt. - betűtípus, méret betű, a hasonló egymástól távol tanítja, így kiküszöbölhető a homogén gátlás - a és ejtés alapján tanítja- a mássalhangzókat hívókép segítségével, hangutánzással (pl. kutya hívókép -> ugatás) rövid - hosszú hangokat l differenciálja sokáig szótagoltat, szótagoszlopokat olvastat sok t ad re (Színes feladatlapok I. II.) et, et l átlátható, szép, igényes is Ábécéskönyv 1. osztály Mesék az ABC-házból 1.osztály (Hernádiné Hámorszky Zsuzsanna) Mozaik Kiadó - betűtípus - először a nagy nyomtatott tanítja,majd ezután a kis - a betű - a szó első betűje a hívókép - betűdifferenciálás van a Beszéd, olvasás munkafüzetben és a Beszéd, olvasás, írás munkafüzetben van benne sok et fejlesztő feladatot a munkafüzet tartalmú et, et, találós kérdéseket l átlátható, is 3
Ábécés olvasókönyv1. osztály(földvári Erika - Lassúné R. Renáta - dr. Csizmadia Gy.)Mozaik Kiadó Ábécés olvasókönyv (Báder Ilona) Nemzeti Tankönyvkiadó Zrt. - betűtípusbetűk tanításának je nem (ny, ty, ly, gy- t egymás után tanítja) - betűtípus - betűméret - betűk tanításának je (a hasonló távol tanítja egymástól, így kiküszöböli a homogén gátlást - később l differenciálja a hasonló - szó első betűje - egy meghatározott hívókép, sok képet mutat 1-1 betűhöz, aminek az adott hang van az elején - - differenciálás- a hosszú és rövid együtt tanítja - van betűdifferenciálás - a rövid - hosszú együtt tanítja van, de kevés ideig már a tankönyv elejétől szótagoltat, a is sokáig szótagolva jelennek meg a könyvben a tankönyvben sok eket fejlesztő gyakorlat van az ovasókönyvben és a feladatgyűjteményben is (pl. téri tájékozódás, idői tájékozódás, vizuális észlelés, fogalom szerinti csoportosítás, beszédértés) tartalom az, sok verset - sok rövid mondóka,több- B6nyire az - később elég hosszúak a történetek l átlátható, szép képek vannak a tankönyvben, átlátható, csak Az 1. osztályos tankönyv, a 2., 3., 4. osztályos tankönyvben elég nehézkes vannak, a szövegértést segítő feladatok nehezek, hiányzik a fokozatosság 4
Elsős olvasókönyv(romankovics András)ROMI - SULI Könyvkiadó és Továbbképző Műhely - sokféle betűtípus szerepel az olvasókönyvben, ami a betűtanulás kezdetén gond lehet- a betű - az olvasmányok betűmérete kicsi - hívókép van, a szó első hangja- a tankönyv belső oldalán ott van az összes hívókép a betűtanulás jében differenciálás van,de kevés az olvasókönyvben re ad t az Olvasógyakorlatok mf., és az Olvasni tanulok mf. nehéz, hosszú vannak a 2. félévtől, ez csak a külalak, kevésbé ajánlott Az én ábécém (Esztergályosné Földesi Katalin) Apáczai Kiadó és Könyvterjesztő Kft. - betűtípus - betűméret - betű nem (a hasonló alakú, vagy hasonló hangzású egymáshoz közel tanítja) - hívókép van, a szó első hangjával tanítja a betűt - van (kicsik a fényképek) kevés t ad a betűk differenciálásá-ra - a hosszú-rövid együtt tanítja csak a könyv elején van kevés t ad re (a verbális észlelést fejleszti a tankönyv elején a hangkereső gyakorlatokkal) (felsőbb osztályokban sok hosszú, nehéz nyelvezetű szöveg nagyon tömött, rosszul átlátható csak 5
NYIKSzó és betűcsillagjárófehér Ráró(Zsolnai József)Nemzeti Tankönyvkiadó - betűtípus, méret - a betű nem - hívókép van, a szó első hangjával tanítja a betűt - betű differenciálásra ad ta hosszú-rövid egymás utáni órán tanítja- kis- és nagy egyszerre tanítja a tankönyvben van, de kevés I. kötet,, a II. kötet színtelen, nehéz külalak, csak 6