A kísérlet, mérés megnevezése célkitűzései: A különböző kémhatású talajok eltérő termőképességének megismertetése

Hasonló dokumentumok
Karsztvidékek felszínformái

Növényi indikátorok használata kémhatás vizsgálatakor

A TALAJ. Talajökológia, 1. előadás

Természetes vizek szennyezettségének vizsgálata

Általános talajtani ismeretek és vizsgálatok

Élettelen ökológiai tényezők

Levegő összetételének vizsgálata

Eszközismertető Fontos feladat: - a mikroszkóp helyes használatának megismertetése, ill. átismétlése - a digitális mérleg használatának bemutatása

ph-számítás A víz gyenge elektrolit. Kismértékben disszociál hidrogénionokra (helyesebben hidroxónium-ionokra) és hidroxid-ionokra :

Raktározó alapszövet vizsgálata

A kísérlet megnevezése, célkitűzései A vulkánok kialakulásának bemutatása, vulkanikus hegységek jellemzése, vulkánkitörés modellezése

Fizikai tulajdonságai: Tapasztalat: Magyarázat: Kémiai tulajdonságai: Előállítása: 1. laboratóriumban: 2. iparban:

A tavak keletkezésének és pusztulásának szemléltetése a terepasztalon

Érettségi követelmények KÉMIA tantárgyból

Titrimetria - Térfogatos kémiai analízis -

Természetes vizek, keverékek mindig tartalmaznak oldott anyagokat! Írd le milyen természetes vizeket ismersz!

1.1. Reakciósebességet befolyásoló tényezők, a tioszulfát bomlása

HOMOKTALAJOK. Hazai talajosztályozási rendszerünk korszerűsítésének alapelvei, módszerei és javasolt felépítése

4. TALAJKÉPZŐ TÉNYEZŐK. Dr. Varga Csaba

A kísérlet, mérés megnevezése, célkitűzései: A nagy földi légkörzés éghajlatot befolyásoló szerepének bemutatása

ph-számítás A víz gyenge elektrolit. Kismértékben disszociál hidrogénionokra (helyesebben hidroxónium-ionokra) és hidroxid-ionokra :

MUNKAANYAG. Simonné Szerdai Zsuzsanna. Talajrendszertan. A követelménymodul megnevezése: Mezőgazdasági alapismeretek

Felszínformálás a gyakorlatban

TALAJTAN I. Cziráki László 1014.

Kémiai tantárgy középszintű érettségi témakörei

Bevezetés a talajtanba X. Talajosztályozás: Váztalajok Kőzethatású talajok

A talajok osztályozása

KÉMIA. 2) b) Gázfejlődéses reakciók (Nem elvégzendő feladat)

Tej összetételének vizsgálata

MEZŐGAZDASÁGI ALAPISMERETEK

B TÉTEL A cukor, ammónium-klorid, nátrium-karbonát kémhatásának vizsgálata A túró nitrogéntartalmának kimutatása A hamisított tejföl kimutatása

Ecetsav koncentrációjának meghatározása titrálással

Ivóvíz savasságának meghatározása sav-bázis titrálással (SGM)

Módosult gyökerek megfigyelése

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA VEGYÉSZ ISMERETEK EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK

TK. Kosztolányi József-Kovács István-Pintér Klára-Urbán János-Vincze István:

Hazai talajosztályozási rendszerünk korszerűsítésének alapelvei, módszerei és javasolt felépítése. Kőzethatású talajok

A talaj kémiája

Talajmechanika. Aradi László

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA Földrajz

ALKALMAZOTT TALAJTAN. Az Agrármérnöki MSc szak tananyagfejlesztése TÁMOP /1/A

Vizsgáld meg a manométer skáláját, miközben a manométer érzékelőjét ugyanabban a mélységbe körbe-körbe forgatod!

Oldatkészítés, ph- és sűrűségmérés

Tápanyaggazdálkodásszámítás. mkk.szie.hu/dep/ntti

Vizek, vízpartok élővilága, gerinctelen állatok

I. Jakucs László Nemzetközi Középiskolai Földrajzverseny Feladatlap

Levéltípusok,levélmódosulatok megfigyelése

Michéli Erika Szent István Egyetem Talajtani és Agrokémiai Tanszék

TANULÓI KÍSÉRLET (párban végzik-45 perc) Kalorimetria: A szilárd testek fajhőjének meghatározása

KÖRNYEZETVÉDELMI- VÍZGAZDÁLKODÁSI ALAPISMERETEK

KÉMIA ÉRETTSÉGI VIZSGA Középszint

V É R Z K A S A Y E N P

1. tétel Eszközök Felkészülés a feleletre: Feladat: Útmutatás az értelmezéshez, magyarázathoz

Környezeti elemek állapota

I. Élettelen (abiotikus) környezeti tényezők

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 8. osztály. A versenyző jeligéje:... Megye:...

A tanulók gyűjtsenek saját tapasztalatot az adott szenzorral mérhető tartomány határairól.

Szikes talaj vizsgálata

A biomasszahamu, mint értékes melléktermék

KÖRNYEZETI MINTÁK 90. Sr AKTIVITÁSKONCENTRÁCIÓ MEGHATÁROZÁSA. XXXIX. Sugárvédelmi Továbbképző Tanfolyam. Kristóf Krisztina Horváth Márk Varga Beáta

Környezeti tényezők Szerkesztette: Vizkievicz András

MEZŐGAZDASÁGI ALAPISMERETEK

1. tétel. 2. tétel. 3. tétel

1. ábra Tükrös visszaverődés 2. ábra Szórt visszaverődés 3. ábra Gombostű kísérlet

A talaj, mint természeti erőforrás adottságainak agrár-környezeti szempontú területi készletezése és jellemzése

Erdőgazdálkodás. Dr. Varga Csaba

KIEGÉSZÍTÕ TERMÉKEK Film- és optikai eszköz védõ termékek

Környezeti elemek védelme II. Talajvédelem

B TÉTEL A túró nitrogéntartalmának kimutatása A hamisított tejföl kimutatása A keményítő kimutatása búzalisztből

KÉMIA. Szén-dioxid előállítási módjai, kimutatása és tulajdonságai április

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc)

Talajvédelem VII. Savanyodás Savanyú talajok javítása

Az emberi tápcsatorna felépítése. Az egészséges táplálkozás. A tápcsatorna betegségei.

A tantárgy besorolása: kötelező A tantárgy elméleti vagy gyakorlati jellegének mértéke, képzési karaktere 60:40 (kredit%)

Természetvédő 1., 3. csoport tervezett időbeosztás

VIDÉKFEJLESZTÉSI MINISZTÉRIUM. Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari, Környezetvédelmi és Informatikai Szakközépiskola

SZKKVSZI Kőrösy József Tagintézménye június. 1. Szóbeli tétel B. altétel Kísérletek fémekkel

Magyarország növényvilága. Tóth Zoltán Déli Tömb VII. emelet szoba /1718 mellék

VIZSGÁLATI EREDMÉNYEK

4.Gyakorlat Oldatkészítés szilárd sóból, komplexometriás titrálás. Oldatkészítés szilárd anyagokból

Főzőpoharak. Desztillált víz. Vegyszeres kanál Üvegbot Analitikai mérleg Fűthető mágneses keverő

Érettségi kísérletek kémiából 2012.

TANULÓI KÍSÉRLET (2 * 30 perc) Mérések alapjai SNI tananyag. m = 5 kg

Tapasztalat: Magyarázat:

Tanulói Módszerek munkaformák. időre. A saját online felületet használják. A tanár A teszt értékelése

Talajok nedvességtartalmának megtartását célzó készítmény hatásvizsgálata

A KÖZÉPSZINTŰ KÉMIA SZÓBELI VIZSGA GYAKORLATI KÉRDÉSEI ÉS KELLÉKEI

Lejtőhordalék talajok osztályozásának kérdései

Berente község talajtani viszonyai. Dobos Endre Kovács Károly Miskolci Egyetem, Földrajz- Geoinformatika intézet

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. országos döntő. Az írásbeli forduló feladatlapja. 8. osztály. 2. feladat:... pont. 3. feladat:...

HInd Ind + H + A ph érzékelése indikátorokkal

Curie Kémia Emlékverseny 2018/2019. Országos Döntő 8. évfolyam

T I T M T T. Hevesy György Kémiaverseny. országos döntő. Az írásbeli forduló feladatlapja. 8. osztály

Talajképződés. Gruiz Katalin

Herceg Esterházy Miklós Szakképző Iskola Speciális Szakiskola és Kollégium TANMENET. Természetismeret. tantárgyból

Trágyázási terv készítése

TALAJVIZSGÁLATI MÓDSZEREK

Két lábbal a földön. A talaj környezeti funkciói, helye a bioszférában. Dr. KOÓS Sándor. Két lábbal a földön

5. Laboratóriumi gyakorlat

Víztechnológiai mérőgyakorlat 2. Klórferőtlenítés törésponti görbe felvétele. Jegyzőkönyv

Átírás:

A kísérlet, mérés megnevezése célkitűzései: A különböző kémhatású talajok eltérő termőképességének megismertetése Eszközszükséglet: Szükséges anyagok: homoktalaj, erdőtalaj, desztillált víz, 0,02 m/m %-os metilvörös oldat, 0,04 m/m %-os brómtimolkék oldat Szükséges eszközök: 2 db 150 ml-es főzőpohár, 4 kicsi főzőpohár, vegyszeres kanál, mérőhenger, ph papír, filctoll, cseppentősüveg, papírtörlő, szűrőpapír A kísérlet elméleti háttere A talaj a földkéreg legfelső, laza, termékeny rétege, amely víz, levegő és tápanyagtartalma révén életteret biztosít az élőlények számára. Talajképződés összetett folyamat eredménye. Fizikai aprózódás, kémiai mállás, biológiai mállás következménye. A természetes talajfejlődés eredményeként talajszintek alakultak ki a talajban: A, B, C szint A helyről helyre különböző talajképző folyamatok (mint pl. agyagosodás, humuszosodás, kilúgozás, sófelhalmozódás stb.) hatására különböző talajtípusok jönnek létre. Zonális talajok: az adott földrajzi térség éghajlati és növényzeti adottságainak megfelelően alakulnak ki. Pl. Magyarországon: barna erdőtalaj, csernozjom stb. Azonális talajok: bármely éghajlati övben előfordulnak, mert az éghajlat talajképző hatása kicsi. Tulajdonságukat a talajképző kőzet anyakőzet - és domborzat határozza meg. Pl.: Magyarországon: mészkőterületeken: pl. a mészkőterületeken kialakult rendzina talaj árterületeken kialakult : öntéstalaj, láptalaj stb.

A kísérlethez kapcsolódó megfigyelések leírása Vizsgáljuk meg a talajminták kémhatását! 1., Talajminta előkészítése: légszáraz állapot elérése majd porítás és 2 mm-es szitán átengedés. Az 1. számú légszáraz, előkészített talajmintánkból tegyünk 2 cm-t egy főzőpohárba Öntsünk rá 15ml desztillált vizet. Jól keverjük össze. Várjunk, amíg leülepedik. Szűrjük le, és a leszűrt mintát öntsük szét két kis főzőpohárba. Jelöljük meg a főzőpoharakat M és B betűkkel. Cseppentsünk a M betűvel jelöltbe metilvörös oldatot. A B betűvel jelöltbe brómtimolkék oldatot. Figyeld meg a minta színváltozását! M betűvel jelölt minta esetén: B betűvel jelölt minta esetén: Vizsgáld meg a talajminták kémhatását a táblázat segítségével! Metilvörös átcsapási tartomány: ph 4,4-6,2 Brómtimolkék átcsapási tartomány: ph 6,0-7,6 között van ph: szín: ph: szín 4,5 vörös 6,5 zöld 5,0 piros 7,0 szürke 6,0 vagy feletti sárga 7,5 kék 8,0 liláskék

Végezzük el a kísérletet a 2. számú talajmintánkkal is! Írd le tapasztalataidat! Milyen színváltozás figyelhető meg? M betűvel jelölt minta esetén: B betűvel jelölt minta esetén: Elemzéshez használd a táblázat adatait! 1., ábra A talajszuszpenzió elkészítése 2. ábra A leülepedett talajsziszpenzió és a két szürlet 2. A., Az 1.számú légszáraz talajból egy evőkanálnyit főzőpohárba teszünk és 15ml (kb.1 rész talajhoz kb. 3 rész) desztillált vizet öntünk rá. Megkavarjuk, majd állni hagyjuk, hogy letisztuljon. Mártsunk bele a ph papírból egy darabkát. Mi történik?

Az indikátorpapír segítségével leolvassuk a ph értékét. (Mindig a szín árnyalatát kell nézni, nem az intenzitását.) Írd le a kapott eredményt: 2. B., A 2. számú talajmintával is végezzük el a kísérletet! Jegyezd fel a kapott vizsgálati eredményt! Határozd meg a talajminták kémhatását! Segít a táblázat! ph érték <4,5 4,5-5,2 5,3-6,4 6,5-7,4 7,5-8,2 8,2-9,0 9,0< erősen gyengén gyengén erősen talaj savanyú savanyú savanyú semleges lúgos lúgos lúgos 3., ábra Univerzális ph indikátor Érdekesség: A zöldségfélék (burgonya, sárgarépa, hagyma, saláta, paradicsom, káposzta) ph igénye 6-7,5; a gyepeké 5,5-7; a savanyúság kedvelő növényeké 4,5-5 pl.: áfonya, eper, erdeifenyő.

Az ismeretek ellenőrzése: 1. Mit nevezünk talajnak? 2. Milyen talajtípusokat ismersz? 3. Melyek a talaj szintjei? 4. Milyen kémhatású a homoktalaj? 5. Miért használunk légszáraz talajmintát? Felhasznált szakirodalom: Nagy Balázs- Nemerkényi Antal- Sárfalvi Béla- Ütőné Visi Judit: Általános természetföldrajz, Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó, Budapest-2013. www.kertlap.hu www.talaj.hu