A Kisgyermekek, nagy problémák című kézikönyv összes eddig megjelent köteteinek tartalomjegyzéke (2005-2015) Lezárva: 2015. június A Együtt a gyermekekért A 1 Alapfogalmak A 2 Nyolcévesen iskolába kerülő gyerekek nevelése az óvodában és az iskolában Vargáné Fónagy Erzsébet A 3 Kommunikációs technikák a gyakorlatban Horváth Júlia A 4 A kéttanáros integrációs pedagógiai modell gyakorlata Locsmándi Alajos Megyeri Józsefné A 5 Pedagógusok együtt működése pszichológusokkal, segítő szakemberekkel A 6 Egyéni fejlesztési tervek tervezése és alkalmazása Pákozdiné Farkas Tünde A 7 Segít a fejlesztőpedagógus Vargáné Fónagy Erzsébet A 8 Együttműködés és konfliktuskezelés a szülőkkel Pethő Melinda A 9 Mit rejt a játék? Dr. Kolozsváry Judit A 10 Gyermekkori szexualitás és a nemi szerepek kialakulása A 11 Útkeresés A sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása Kőpatakiné Mészáros Mária A 12 Gyerekek a tévé előtt Ranschburg Jenő A 13 Kiégés a pedagógusi munkában A 14 Balkezesség Adorján Katalin A 15 Szöveges értékelés Lépésről lépésre Görög Katalin A 16 Kompetencia az oktatásban Vargáné Fónagy Erzsébet A 17 Kompetenciaalapú oktatás a tanulásban akadályozott gyermekek együtt nevelésének szolgálatában Hernádi Krisztina Jenei Andrea 2005. május 2005. június 2005. december 2005. december 2005. december 2006. március 2006. május 2006. október 2006. december 2006. december 2007. május 2007. március 2007. október 2007. október
A 18 Szocioemocionális Pedagógiai Terápia Gőbel Orsolya A 19 A pedagógus megváltozott felelőssége az együtt nevelésben Dr. Papp Gabriella A 20 Az olvasásra nevelésről Nemoda Judit A 21 Képzőművészeti terápia a gyakorlatban Lozsádi Dorottya A 22 Mit kell tudnunk a korai kötődésről? Böddi Zsófia A 23 Gondolatok a kisgyermekkori számítógéphasználatról Lénárd András A 24 Hátrány-e a balkezesség? Halmi Katalin A 25 Az információs kor gyermekei Kőrösné dr. Mikis Márta A 26 Gyermekeink halálképe Kolosai Nedda A 27 Jó játék rossz játék? Böddi Zsófia A 28 Integrált nevelés az iskolai gyakorlatban Dr. Harmati Béláné A 29 A nevelési tanácsadás szerepe és lehetőségei Kádár Judit A 30 Innováció az óvoda iskola átmenet megkönnyítéséért Nagy Jenőné A 31 A szorongás csendje A szelektív mutizmusról Kereki Judit A 32 Integráció a gyakorlatban Görgényi Adrien A 33 Ez nem normális! Mi a normális? Kiss Kinga A 34 Ha a csend beszélni tudna Breszka Edit A 35 Inklúzió, integráció, differenciálás a kisgyermeknevelés gyakorlatában Bakonyi Anna A 36 Csodaország pedagógiai projekt Vulevity Katalin Kolláth Erzsébet A 37 A média és a felső-háromszéki óvodások Borcsa Mária A 38 Barlangi mozgás- és élményterápia Merza Péter Göröcs Dorka A 39 Állatok és gyermekek Babos Edit 2007. október 2007. december 2008. március 2008. március 2008. május 2008. május 2008. október 2008. október 2008. december 2009. május 2009. május 2009. október 2009. október 2009. december 2009. december 2010. február 2010. február 2010. április 2010. június 2010. szeptember 2010. szeptember 2010. november
A 40 Fejlesztő környezet, fejlesztő tér Altbäcker Zsuzsanna A 41 Made in Tündérország A 42 A reformpedagógia meghatározó koncepcióinak főbb jellegzetességei és hazai adaptációi Golyán Szilvia A 43 Az iskolaválasztás szempontjai Vastagné Bauer Zita A 44 Miről árulkodnak a rajzok? A 45 A vizuális nevelés mint kiemelt kompetenciaterület Rosta Katalin A 46 Festés a Waldorf-óvodában Justh Anita A 47 A 8 12 éves korosztály megjelenése a közösségi oldalakon, énmegjelenítésük speciális vonása Grund Helga A 48 Óvodából az iskolába A 49 Társas rangsor, hierarchia az iskolában A 50 A sajátos nevelési igényű gyerekek inkluzív óvodai nevelése Kardos Zsófia A 51 Differenciálás a projektmódszer segítségével a tanulásszervezésben Czernits Hajnalka A 52 A kockától az indiánosig A 53 Állatok és emberek 2. Babos Edit A 54 Hogyan használjuk a táblajátékokat a fejlesztésben? Czernits Hajnalka A 55 Könnyítsük meg az elsősöknek az iskolakezdést! Konrád Ágnes A 56 Gyermeki kacaj A 57 Differenciált tanítás advent idején Záhonyi Barbara A 58 Könnyítsük meg az elsősöknek az iskolakezdést! Konrád Ágnes 2011. január 2011. január 2011. január 2011. január 2011. március 2011. május 2011. szeptember 2011. szeptember 2011. november 2012. április 2012. április 2012. április 2012. május 2012. május 2012. szeptember 2012. szeptember 2012. december 2012. december 2012. szeptember
A 60 Nem lehetne hugit visszavinni? A 61 A gyász Kapás Zsófia Szabó Éva A 62 Itt a tavasz, vigadjunk, itt a húsvét, mulassunk Czernits Hajnalka A 63 Első napok Potocki Ferencné A 64 A Kokas-pedagógia fejlesztő hatása Fejes Tímea A 65 Ikrek: miben mások? A 66 Húsvétra várva Téglásy Katalin A 67 Beszéljük meg! Földes Petra A 68 Magunk körül is forog A 69 Jó? Rossz? A 70 Ki vagyok én? Ki vagy te? Fenyődi Andrea A 71 Erős fiúk, szelíd kislányok? A 72 Növény, állat, tárgy Varga Béláné A 73 Szülői értekezlet újragombolva Pozsár Éva A 74 A szocializáció fejlesztése Tunyogi Erzsébet A 75 Tanulási képességet befolyásoló tényezők Tunyogi Erzsébet A 76 Játékban az egyenlőség Tunyogi Erzsébet A 77 A tanulási képesség fejlődése Magyarné Várbíró Zita 2013. április 2013. április 2013. április 2013. augusztus 2013. november 2013. november 2014. február 2014. február 2014. február 2014. április 2014. április 2014. június 2014. február 2014. szeptember 2014. október 2014. decembert 2015. február 2015. február Értelmi képességekkel kapcsolatos problémák 2015. április A 78 A pedagógia XXI. századi tendenciái A 79 Egy mesecsoport lehetőségei néhány 2015. június népmese tükrében Vízyné Fodor Ildikó B Értelmi képességekkel kapcsolatos problémák B 1 Tanulásban akadályozott gyerekek integrált oktatása Dr. Papp Gabriella B 2 Primer prevenció óvodai vizuális neveléssel
Horváthné Csapucha Klára B 3 A csokoládé: egy megvalósított projekt 1. osztályban Görög Katalin B 5 A matematikai tanulási zavar óvodai megelőzése Horváthné Csapucha Klára B 6 Tanulási nehézségek megelőzése az óvodában Makkné Illés Márta B 7 Tanulásszervezés integrált csoportban Görög Katalin B 8 A kéttanáros integrációs pedagógiai modell a gyakorlatban, első és második osztályban Antal Gabriella Farkas Éva B 9 Mit kell tudnunk a diszkalkuliáról? Szabó Ottília B 10 Diszkalkuliás gyerekek az iskolákban Szabó Ottília B 11 Példatár a matematika differenciált oktatásához Szabó Ottília B 12 A természetes szám fogalmának kialakítása Szabó Ottília B 13 Számfogalom és aritmetikai képességek vizsgálata Szabó Ottília B 14 Amit a szenzoros integrációról tudni kell! Dunayné Gulyás Andrea B 15...hogy a tanulás valóban öröm legyen! B. Dr. Zsoff ay Klára Kulcsár György B 16 A hat K az óvodapedagógus szemszögéből Halmi Katalin B 17 Az értelmi képességek fejlesztése környezeti neveléssel Vastagné Bauer Zita B 18 Sérült a családba a testvér szemszögéből Kiss Kinga B 19 Egyéni fejlesztési terv Rózsa Mónika Nemes Flóra B 20 Játsszunk a matekórán! Konrád Ágnes B 21 A Montessori-pedagógia fejlesztési lehetőségei sajátos nevelési igényű gyermekeknél Altbäcker Zsuzsanna B 22 Tavasz Föld projekt tervezete értelmileg akadályozott gyermekek számára 2005. október 2005. október 2005. december 2006. május 2006. május 2006. október 2007. március 2007. május 2008. március 2008. május 2008. október 2008. október 2008. december 2008. december 2009. március 2009. december 2010. április 2010. szeptember 2011. május
Lukács Szandra Dr. Túriné Dax Viktória B 23 Állatasszisztált terápia Faragó Márta és Faragóné Bircsák Márta B 24 A TÉL TŰZ projekt tervezete speciális nevelési igényű gyermeke számára Rosta Katalin Bödös Eszter dr. Vajdáné Kutas Csilla B 25 Farsang Gáspár Ágota Dr. Túriné Dax Viktória B 26 Kézbe adható matematika Szabó Ottília B 27 Számolni muszáj! Molnár M. Monika B 28 Tanulási zavarok Magyarné Várbíró Zita C A nyelv- és beszédfejlődés problémái C 1 A diszlexia-veszélyeztetettség és a diszlexia jelenségköre Adorján Katalin Damó Eszter C 2 Differenciálás és egyéni bánásmód alkalmazása diszlexiás és diszgráfiás gyerekeknél Tar Mónika Csíky Zsoltné C 3 A diszgráfia Adorján Katalin C 4 A beszédfejlődés és -fejlesztés gyermekkorban Pákh Edit C 5 Miért nem beszél a gyerek? A nyelvfejlődési zavarról másképpen... Szőke Rita C 6 Helyesírásról másképpen... A KIHALLÓ Szmetana Mária C 7 Apró jelek a nyelvi fejlődés eltéréseinek felismeréséhez Szőke Rita C 8 Dadogáson innen és túl Priczinger Eszter C 9 Mikor van szükség logopédusra? Tamás Eszter C 10 Az anyanyelvi kompetenciák fejlesztése az óvodában Odránné Kalina Krisztina C 11 Beszélni nehéz! Molitorisz Gabriella C 12 A korai nyelvi fejlődés és kutatási módszerei C 13 Tavasz Föld projekt tervezete 2011. szeptember 2011. november 2012. január 2012. április 2013. április 2015. június 2005. május 2005. június 2007. december 2008. március 2008. március 2008. december 2009. május 2009. október 2010. szeptember 2011. január 2011. március 2011. május
beszédfejlődési problémákkal küzdő gyermekek számára Bödös Eszter dr. Vajdáné Kutas Csilla C 14 Én is verset mondok 2011. május dr. Vajdáné Kutas Csilla C 15 A gyermeki fonológiai tudatosság mint az 2011. szeptember olvasás- és írástanulás alapvető feltétele Magyarné Várbiró Zita C 16 Spontán írásfejlődés óvodáskorban 2011. szeptember C 17 Diszlexiás gyermekek olvasástanítását és 2011. november terápiáját segítő fejlesztő szoftverek C 18 A logopédus munkájáról röviden 2012. január C 19 Farsang 2012. január dr. Vajdáné Kutas Csilla Bödös Eszter C 20 A NILD Tanulási Terápia működési 2012. december mechanizmusa és technikái Jordanidisz Ágnes C 21 Farsang 2012. január dr. Vajdáné Kutas Csilla Bödös Eszter C 22 Dirib-darab 2014. szeptember Fonyódi Gábor C 23 Egyéni különbségek a nyelvelsajátítás 2014. október folyamatában C 24 Érted? Így is értem! Úgy is értem! 2014. október Kuti Gusztávné C 25 Egyéni különbségek a nyelvelsajátítás 2014. december folyamatába 2. C 26 Betűtanulás 2014. december Ruzsa Ágnes C 27 Betűmozi 2014. december Ruzsa Ágnes C 28 Játékos gyakorlatok a helyes beszédhangejtés kialakításához 2015. február C 29 Nyelvlökéssel nyelni 2015. június Soós Bernadett D Magatartási és beilleszkedési problémák D 1 Agresszióról óvodapedagógusoknak, tanítóknak Jávorné dr. Kolozsváry Judit D 2 Érzelmi zavarok, szorongások óvodáskorban Dr. Rónáné Falus Júlia D 3 Személyes bánásmód vegyes életkorú óvodai 2005. május
csoportban Perlai Rezsőné D 4 Egy magatartási problémás gyermek esete Kifor Lászlóné D 5 Versengés, győzelem, vereség óvodáskorban Perlai Rezsőné dr. D 6 A szociális kompetencia alakulása D 7 A kiközösítés D 8 Hiperaktivitás: kórkép vagy fejlődési jellemző? Dr. F. Földi Rita D 9 A hiperaktivitás háttér tényezői Dr. F. Földi Rita D 10 Magatartási problémák A családi nevelés ártalmai Szabó Ilona D 11 Szocializáció és hiperaktivitás F. Földi Rita D 12 Problémás gyerekek problémás szülők Puky Istvánné D 13 Hiperaktivitás és ami mögötte van Jávori Ildikó D 14 Konfliktuskezelés az óvodában Puky Istvánné D 15 Fegyelem és fegyelmezés hiperaktív vagy rossz? D 16 Zöld-sárga: irigység és féltékenység? D 17 Ne sírj, mert elvisz a mumus! Gyermeki félelmek, szorongások D 18 Vackor nyomában Vallomások az óvodáról, az óvodai közösségről Böddi Zsófia B. Lakatos Margit D 19 Agressziómentes kommunikáció D 20 A megváltozott szülői nevelésről Perlai Rezsőné D 21 A megváltozott szülői nevelésről 2. Engedjétek meg, hogy gyerekek lehessünk! Tárnokiné Joó Ildikó D 22 Trágárság, káromkodás és agresszió az iskolában Merza Péter D 23 Jogom van tanítani, jogod van tanulni! Ambergerné Szücs Veronika Pulay 2005. május 2005. június 2005. október 2006. október 2006. október 2006. december 2007. március 2007. október 2008. május 2009. március 2009. március 2009. május 2010. február 2010. április 2010. április 2010. június 2010. szeptember 2010. november 2010. november 2012. szeptember
Róbertné Zsuponics László D 24 Hiperaktív vagy csak rossz gyerekek Mit tegyünk? Jávori Ildikó D 26 Játszani is engedd! D 27 Mesék kutyákra és gyermekekre Babos Edit D 28 Testvérviszonyok, születési sorrend, egykelét, nagycsalád D 29 Táblagépeken futó Andriod-alkalmazások felhasználási területei a pedagógiában E Autisztikus magatartási problémák E 1 Autizmussal élő gyermekek integrációjának lehetősége Németh Krisztina Szaffner Éva Őszi Tamásné E 2 Autista gyerek integrálása logopédiai csoportba Kifor Lászlóné E 3 A kutyás terápia alkalmazása autista gyermekeknél Langermann-né Ilku Mária E 4 Asperger-szindrómával élő gyermekek Havasi Ágnes Németh Krisztina Őszi Tamásné E 5 Autizmussal élő gyermek fejlesztése csoportunkban Czernits Hajnalka F 1 A hallássérült gyermek Dr. Csányi Yvonne F 2 Hallássérült gyermek az óvodában Dr. Csányi Yvonne F 4 A látássérült gyermek Dr. Földiné Angyalossy Zsuzsánna F 5 Szemüveges gyermekek az óvodában, iskolában Vida Ágnes Papp Istvánné F 6 Fanni már hall! Fejes Gabriella F 7 Mire megoldás a hasábos szemüveg? Pálfi a Márta F 8 Nemcsak fül kell hozzá! Szücs Rita F 9 Halló! Hallod? Itt is hallom! Ott is hallom! Kuti Gusztávné G Mozgásproblémák 2012. szeptember 2013. május 2014. február 2014. szeptember 2015. június 2010. február 2010. november 2013. novemberf Érzékszervi problémák 2011. március 2012. május 2014. február 2014. október
G 1 Mozgáskorlátozott gyermekek integrált nevelése, oktatása Fótiné HoffmanÉva G 2 A nagymozgások problémáinak korrigálása Ternai Gabriella G 3 A helytelen testtartás felismerése és 2005. október korrekciója Ramocsa Gábor G 4 A gerincferdülés scoliosis 2006. március Ramocsa Gábor G 5 A gondolkodtató testnevelés 2006. október Ramocsa Gábor G 6 Gyermekek lúdtalppal 2008. május Dr. Konkoly Rita G 7 Játékos jógagyakorlatok óvodásoknak, 2009. március kisiskolásoknak Csíki Mariann G 8 Mozgásfejlesztés a játék eszközével 2009. május Papp Béláné G 9 A főbb koordinációs képességek fejlesztése 2009. május 1. rész Pappné Gazdag Zsuzsanna G 10 Mozgás és játék gondolkodás és tanulás 2009. október Kolosai Nedda G 11 A mozgás szerepe a fejlesztésben 2009. október Tamás Eszter G 12 A főbb koordinációs képességek fejlesztése 2009. december 2. rész Pappné Gazdag Zsuzsanna G 13 Mozgás az élet! Trambulinnal a sikeresebb 2010. február életért Sarvajczné Molitorisz Gabriella G 14 Mesebeli történet Tartásjavító program 2010. november Soroksáron Csallóközi Éva G 15 Reflexjóga gyerekeknek 2011. március Csiki Mariann G 16 A mozgásterápiák szerepe az SNI-s 2012. április (kiváltképp a hiperaktív) gyermekeknél Kiszela Kinga G 17 Reflexjóga gyerekeknek 2011. március Csiki Mariann G 18 Mozgassuk meg őket! 2014. április Fazekas Jánosné G 19 A mozgás fejlesztése 2014. szeptember Tunyogi Erzsébet H Hátrányos és kisebbségi helyzetből eredő problémák H 1 A válás hatása a család tagjaira
H 2 Testvérféltékenység H 3 Az a bizonyos szociális háló Király-Nagy Éva H 4 A gyász és a halálkép a gyermek életében H 5 Roma kisgyermekek helyzete az óvodába és az általános iskola első osztályaiban Deák Éva H 6 Roma családi koordinátorok Szilágyiné P. Erzsébet H 7 Gyermekvédelem a nevelési-oktatási intézményekben Vargáné Fónagy Erzsébet H 8 Elitcsalád elitgyerek elitiskola? H 9 Válaszlehetőségek az együtt nevelés néhány gyakorlati problémájára Komaság Margit H 10 Életmódtábor roma tanulók számára Kocska Ágnes H 11 Kora gyermekkori fejlesztőprogramok hátrányos helyzetű gyerekeknek Kardos Zsófia H 12 Roma családi koordinátorok Szilágyiné P. Erzsébet H 13 Cseresznyemag Műhely Keresztesy Éva Tallér József H 14 Az esélyteremtésről és hátránykompenzálásról az óvodai nevelésben Kozsdiné Mészáros Emese Szent-Gály Viola Vizy Boróka I I 1 I 2 I 3 I 4 I 5 I 6 Egészségügyi problémák Asztmás gyerekek a testnevelésfoglalkozásokon Ramocsa Gábor Evés etetés Néhány epilepsziaforma jellemzése és a lehetséges tennivalók Szőke Rita Szédülés és ájulás gyermekkorban dr. Altmann Anna A gyermekkori fejfájás dr. Altmann Anna Eszméletvesztés gyermekkorban dr. Altmann Anna 2005. május 2005. június 2005. december 2006. május 2006. március 2006. december 2007. május 2007. december 2010. szeptember 2012. január 2012. május 2014. április 2015. április 2007. december 2007. december 2008. március 2008. március 2008. október
1 7 A lázgörcs és az epilepszia gyermekkorban dr. Altmann Anna I 8 A hólyagkontroll kérdései gyermekkorban Kiss Kinga I 9 Cukorbeteg gyermekek a közösségben Lacináné Veress Lídia I 10 Meg tudom tenni! Át tudom élni! Tóth Julianna Hosszú Dalma I 11 Gondolatok az óvodás és kisiskolás gyermekek egészségmegőrzéséről dr. Füzi Rita I 12 Ismeretek az egészséget támogató táplálékokról dr. Füzi Rita I 13 A táplálkozással összefüggő problémák és táplálkozási ajánlások dr. Füzi Rita J Jogi háttér J 1 A sajátos nevelési igényű gyermekek nevelésének-oktatásának jogi háttere Szabó Ilona J 2 Gyermekek védelmének jogi háttere Dr. Farkasné dr. Patakfalvi-Vigh Katalin J 3 Jogi tanácsok a gyermekek jogainak és a szülők felügyeleti jogának tükrében Dr. Farkasné dr. Patakfalvi-Vigh Katalin J 4 Adatvédelmi kérdések óvodában és az általános iskola alsó tagozatán dr. Patakfalvy-Vigh Katalin J 6 Pedagógiai szakszolgálatok Szabó Ilona J 7 A halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek integrált nevelése az óvodában Duruczné Nagy Julianna J 8 Az akadálymentesítés és a közszolgáltatások kapcsolata, különös tekintett el az óvodai nevelésre Dr. Farkas Ildikó Kovács Erika J 9 Meddig lehet jogszerűen emelni az óvodai gyermekcsoportok létszámát? Rozmis Attiláné J 10 A közoktatás szabályainak legfontosabb változásai 2012. szeptember 1-jétől, az új köznevelési törvény tükrében Dr. Kiss László J 11 Jogos segítség Dr. Kiss László J 12 Hová forduljunk? 2008. október 2008. december 2009. március 2013. december 2014. október 2015. február 2015. június 2008. december 2005. október 2007. március 2007. május 2008. május 2009. május 2010. február 2011. március 2012. május 2013. május 2013. május
dr. Nagy István J 13 A sajátos nevelési igényű tanulók kerettantervének alkalmazása a helyi tantervekben Kőpatakiné Mészáros Mária J 14 A sajátos nevelési igényű gyermekekre vonatkozó irányelv a helyi óvodai pedagógiai programban Kőpatakiné Mészáros Mária J 15 Jogi környezetváltozás Dr. Kiss László J 16 A fejlesztés marad, a terv változik Molnárné Varga Katalin J 17 A sajátos nevelési igényű gyermekek nevelésének megszervezése az óvoda intézményében Paszkoszné Kulcsár Andrea J 18 Gyermekvédelmi tárgyú miniszteri rendeletek módosításáról Dr. Jásper András K Infotéka K 1 Megoldást keresünk! K 2 A Zavaró gyerek konferencia eredményei Várdai Márta K 3 Roma gyermekek esélyegyenlősége az oktatásban Kalló Istvánné Urszinyi Lili K 4 Ami a beszédet illeti... www.beszed.hu Dr. Illés Györgyi Oláhné Tóth Edina Wagner Balázs Wagner Balázsné K 5 Játékos gyakorlatok kicsiknek és még kisebbeknek Dr. Szekszárdi Júlia K 6 Kiégés a pedagógusi munkában K 7 Amit a családi életciklusokról tudnunk kell Peer Krisztina K 8 Játsszunk közösen! Krepsz-Kapai Bernadett K 9 A számítógép fejlesztő hatása kisgyermekkorban Soproniné Molnár Mária K 10 Jól értem? Losonczi Eszter K 11 Ingyenes szoftverek a pedagógiai munka szolgálatában K 12 Felkaroló program 2013. november 2013. november 2014. június 2014. június 2015. február 2015. április 2005. október 2006. március 2006. március 2008. május 2008. október 2009. október 2009. december 2010. február 2010. április 2010. június 2011. május 2011. május
Rosta Katalin K 13 A GPS használatának elsajátítása kisgyermekkorban Tóth Attila K 14 Diszkalkuliás gyermekek oktatását és terápiáját segítő fejlesztőszoftverek K 15 Kerüljük el a kiégést! Solymosi Katalin K 16 A pedagógiai-szakmai ellenőrzésről K 17 A Betűvilág elektronikus oktatóprogram bemutatása Magyarné Várbíró Zita K 18 A Betűvilág elektronikus oktatóprogram bemutatása 2. Magyarné Várbíró Zita L Tehetséges gyermekek L 1 Lásd mint egészt! Dr. habil. Gyarmathy Éva L 2 Szabadon és biztonságban Dr. habil. Gyarmathy Éva L 3 Kreativitásfejlesztéssel a tehetséggondozás útján Bognár Sándorné L 4 Aprók aprót lépnek Apáczai Óvoda és ÁMK, Pécs, Aprók Háza Óvoda L 5 Óvodás és tehetséges? H. Olajos Tímea L 6 Tehetséggondozásról mindenkinek Bodnár Gabriella 2012. január 2012. január 2013. május 2013. december 2014. október 2014. december 2013. május 2013. augusztus 2013. augusztus 2014. június 2014. december 2015. április