FIT-jelentés :: 2008 10. évfolyam :: Szakközépiskola Trefort Ágoston Kéttannyelvű Középiskola 1191 Budapest, Kossuth tér 12.
Matematika Országos kompetenciamérés 1
1 Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Matematika Az Önök eredményei a szakközépiskolai telephelyek eredményeihez viszonyítva A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%) A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök telephelyén 560 (552;568) Országosan 490 (489;490) 8 évfolyamos gimnáziumokban 588 (586;590) 6 évfolyamos gimnáziumokban 581 (579;583) 4 évfolyamos gimnáziumokban 534 (533;534) Kis szakközépiskolákban 465 (464;466) Szakközépiskolákban 484 (484;485) Közepes szakközépiskolákban 484 (483;485) Szakiskolákban 399 (398;400) Nagy szakközépiskolákban 504 (503;505) Országos kompetenciamérés 2
2 A képességeloszlás néhány jellemzője A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak Matematika A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc. 25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95-ös perc. Az Önök telephelyén 430 518 560 (552;568) 597 702 Országosan 326 425 490 (489;490) 556 648 A szakközépiskolai telephelyeken 353 432 484 (484;485) 537 610 A szakközépiskolai nagy telephelyeken 377 454 504 (503;505) 557 628 A budapesti telephelyeken 339 442 507 (507;508) 574 668 Elektrotechnika-elektronika szakirányban 393 465 511 (509;513) 559 625 Közgazdaság szakirányban 369 451 500 (499;502) 553 624 Országos kompetenciamérés 3
3 Átlageredmény a CSH-index tükrében* A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Matematika A szakközépiskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján "elvárható" eredmény tükrében Telephelyük tényleges eredménye 560 (552;568) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 550 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) Várható eredmény a szakközépiskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 539 (a tényleges eredmény ennél szignifikánsan jobb) * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára kiszámítható a CSH-index, és a CSH-indexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében. Országos kompetenciamérés 4
4 Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a szakközépiskolai telephelyeken és az Önök telephelyén Matematika A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 5
5a Az átlageredmény változása Az Önök telephelyének eredménye nem változott szignifikánsan. Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén Matematika Év Átlag (konf. int.) 2003 545 (521;574) 2004 550 (529;572) 2006 558 (526;588) 2007 562 (547;577) 2008 560 (552;568) Országos kompetenciamérés 6
5b A képességeloszlás változása A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl) Matematika Országos kompetenciamérés 7
6a A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban Matematika A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaiban Minimum 25 percent. Medián 75 percent. Maximum A(z) A osztályban 448 531 583 613 651 A(z) B osztályban 448 523 565 592 662 A(z) C osztályban 430 500 522 554 651 A(z) D osztályban 467 539 588 626 702 Országos kompetenciamérés 8
6b A képességeloszlás osztályonként A tanulók eredményei az Önök osztályaiban Matematika Országos kompetenciamérés 9
Matematika Országos kompetenciamérés 10
Szövegértés Országos kompetenciamérés 11
1 Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Szövegértés Az Önök eredményei a szakközépiskolai telephelyek eredményeihez viszonyítva A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%) A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök telephelyén 539 (531;546) Országosan 497 (497;497) 8 évfolyamos gimnáziumokban 589 (587;591) 6 évfolyamos gimnáziumokban 583 (582;585) 4 évfolyamos gimnáziumokban 551 (551;552) Kis szakközépiskolákban 474 (474;475) Szakközépiskolákban 491 (491;492) Közepes szakközépiskolákban 493 (492;494) Szakiskolákban 393 (392;394) Nagy szakközépiskolákban 506 (506;507) Országos kompetenciamérés 12
2 A képességeloszlás néhány jellemzője A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak Szövegértés A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc. 25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95-ös perc. Az Önök telephelyén 374 503 539 (531;546) 578 662 Országosan 327 431 497 (497;497) 569 647 A szakközépiskolai telephelyeken 362 441 491 (491;492) 545 614 A szakközépiskolai nagy telephelyeken 379 458 506 (506;507) 558 623 A budapesti telephelyeken 348 458 518 (517;518) 587 658 Elektrotechnika-elektronika szakirányban 359 438 486 (484;489) 539 603 Közgazdaság szakirányban 390 471 516 (515;518) 567 631 Országos kompetenciamérés 13
3 Átlageredmény a CSH-index tükrében* A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Szövegértés A szakközépiskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján "elvárható" eredmény tükrében Telephelyük tényleges eredménye 539 (531;546) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 562 (a tényleges eredmény ennél szignifikánsan gyengébb) Várható eredmény a szakközépiskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 549 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára kiszámítható a CSH-index, és a CSH-indexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében. Országos kompetenciamérés 14
4 Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a szakközépiskolai telephelyeken és az Önök telephelyén Szövegértés A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 15
5a Az átlageredmény változása Az Önök telephelyének eredménye nem változott szignifikánsan. Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén Szövegértés Év Átlag (konf. int.) 2003 540 (516;568) 2004 536 (506;564) 2006 547 (529;562) 2007 541 (519;557) 2008 539 (531;546) Országos kompetenciamérés 16
5b A képességeloszlás változása A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl) Szövegértés Országos kompetenciamérés 17
6a A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban Szövegértés A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaiban Minimum 25 percent. Medián 75 percent. Maximum A(z) A osztályban 417 503 546 596 662 A(z) B osztályban 462 515 546 574 639 A(z) C osztályban 374 493 510 544 601 A(z) D osztályban 429 514 561 596 662 Országos kompetenciamérés 18
6b A képességeloszlás osztályonként A tanulók eredményei az Önök osztályaiban Szövegértés Országos kompetenciamérés 19
Szövegértés Országos kompetenciamérés 20