JPTE Irodalomtudományi Füzetek

Hasonló dokumentumok
Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C

A XX. SZÁZAD ELSŐ FELÉNEK MAGYAR IRODALMA. A NYUGAT ÉS KORA I. ÉVFOLYAM 1. FÉLÉV DOKUMENTUMOK (ÖNÉLETRAJZOK, EMLÉKEZÉSEK)

Mekis D. János szakmai önéletrajza

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL ÉVFOLYAM

Az irodalomértés horizontjai

Szóbeli tételek. Irodalom. 9.évfolyam. I. félév. 2. Homéroszi eposzok: Iliász. Az eposz fogalma, trójai mondakör, Akhilleusz alakja, központi téma.

Az osztályozó vizsga követelményei. Szakközépiskola IRODALOM

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

Böhm Gábor szakmai önéletrajza

SYLLABUS. DF DD DS DC megnevezése X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter

Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

Osztályvizsga Évfolyam: 12. Írásbeli Időtartam 240p Próbaérettségi

Verskultúrák. A líraelmélet perspektívái

CV - Dr. Fekete Richárd PhD

ÚT A BELSŐ SZABADSÁGHOZ Ottlik Géza: Iskola a határon világirodalmi párhuzamokkal

Ady Endre Városi Könyvtár és Művelődési Központ, Zsinagóga, Baja, Munkácsy M. u. 9. Eötvös József Főiskola, Baja, Szegedi út 2.

A Magyar Nemzeti Bank szerepe a magyar gazdaságban változó történelmi korszakokban

Hagyjuk vagy fejlesszük? A magyar műszaki nyelv jelenéről és jövőjéről. Dr. Balázs Géza tszv. egyetemi tanár ELTE Mai Magyar Nyelvi Tanszék

Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017.

JOBB KÁNON A BALKÁNON

Vendégünk Törökország

A hagyomány integrációja a kisiskolások olvasóvá nevelésében


1 STÍLUS ÉS JELENTÉS

Komplex vizsga. Fő témakörök október. 2017/2018-as tanév. A fő témakörök leadása minden év októberében történik meg.

TARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI

Modern magyar irodalom II. BBNMI Irodalomjegyzék

Osztályozóvizsga témakörök

SZAKMAI BESZÁMOLÓ. A konferenciáról készült ismertető elérhető az alábbi honlapcímen: információk/pályázatok

1. tétel a.) Az ókori Kelet művészete: Egyiptom, Mezopotámia, Asszíria és Perzsia

Véges végtelen ISTEN-ÉLMÉNY ÉS ISTEN-HIÁNY A XX. SZÁZADI MAGYAR KÖLTÉSZETBEN

Helikon Irodalomtudományi Szemle tematikus számok jegyzéke

Főszerkesztő: Felelős szerkesztő: Szerkesztők: SZABÓ G. Zoltán. Nyitólap:

Kecskeméti Gábor. is szükséges tehát röviden jelezni, amelyek e folyamatokat. Az MTA I. Osztályának Textológiai Munkabizottsága 2 az új

KÖZKÖLTÉSZET, NÉPI KULTÚRA A XVI-XVH. SZÁZADBAN

Bakos Gergely OSB (szerk.) Teória és praxis között, avagy a filozófia gyakorlati arcáról. L'Harmattan - Sapientia

Szakmai beszámoló. Országos Irodalmi Muzeológus továbbképzés A továbbképzés helye: Petőfi Irodalmi Múzeum Ideje: május

BUDAY-EMLÉKÉV 2017 a Buday Árpád és fia, Buday György tiszteletére rendezendő konferencia programja

A kötetben szereplő tanulmányok szerzői

BEVEZETÉS AZ IRODALOMTUDOMÁNYBA

Szak- és záródolgozati témakörök

A gyógyító számok. Források és tanulmányok. a számok szerepéről

Retorikák, poétikák, drámaelméletek konferencia Miskolc, május

11. A reneszánsz világirodalmából, Petrarca vagy Boccaccio

(tanárok: Haász Gyöngyi, Rabi Magdolna, Jakab József, Nagy Erika) 3. A nemzet sorsának megjelenítése Ady Endre költészetében

magyar nyelv és irodalom - francia nyelv és irodalom szakos középiskolai tanár, 1982, Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen

Felsőoktatási intézmények stratégiai tervezésének és megvalósításának intézményi környezete, a szervezeti kultúrák sajátosságai

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom

A magyarságtudományok önértelmezései A doktoriskolák II. nemzetközi konferenciája. Rendező: Nemzetközi Magyarságtudományi Társaság

A SAPIENTIA SZERZETESI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA BIBLIATUDOMÁNYI TANSZÉKÉNEK KIADVÁNYAI. A d o r já n i Z o l t á n. Jób testamentuma

Név: Modernkori Oroszország és Szovjetunió Történeti Kutatócsoport MOSZT. Rövidítésének jelentése: Híd

Kritikai érzék és társadalmi felelősség

PROGRAMFÜZET. Magyar Ápolási Egyesület Szociális Szekció X. Országos Konferenciája. Kihívások a szociális ellátásban

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Modern magyar irodalom II. BBNMI01200

magyar (BA)-BTK XXX-MAGTANB2/ képzési terv

Beszámoló az EU Jogot Oktatók Első Találkozójáról

Magyar nyelv és irodalom (MA) MAGTALM1 képzési terv

FAKLYA VOLT KEZEMBEN. In memóriám Móricz Zsigmond NAP KIADÓ

SZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL közpészint 2013

MEGHÍVÓ a. Nanotechnológia mint az innováció egyik hajtóereje Lépés egy magyarországi nanotechnológiai kormányprogram felé?

MEZÕVÁROS, REFORMÁCIÓ ÉS IRODALOM ( század)

TÉTELEK 207 TAVASZ KENYERES ZOLTÁN: KOSZTOLÁNYI DEZSŐ ÉS KORA. VIZSGATÉTELEK ÉS OLVASMÁNYJEGYZÉKEK MR-283/a és MRN-671/c Kenyeres Zoltán

Javító-, különbözeti, osztályozó és javítóvizsga tételek magyar nyelv és irodalomból

Péterfi Gábor. Bölcsészettudományi Kar, Politikaelmélet speciális képzés József Attila Tudományegyetem

TÁMOP B.2-13/

Útjelző(k) a társadalomtörténet-írás dzsungelében

Bölcsészettudományi Konferencia

LA Hippocampus land art tábor és szabadegyetem Dömötör Tamás 2. pályázata

A magánhangzók és a mássalhangzók, a mássalhangzók egymásra hatása

A MABOSZ Kertvezetők Tanácsa volt a vendégünk

jétől érvényes jogi dokumentumok

Szakmai önéletrajz. Végzettség: 2002 PhD (ELTE Neveléstudományi Doktori Iskola) 1980 ELTE Bölcsészettudományi kar könyvtármagyar

Dr. Kovács Géza a hazai jövőkutatás mestere 90. születésnapjára

BEVEZETÉS AZ IRODALOMTUDOMÁNYBA 2014/2015. I.

P. Müller Péter Székely György pályaképe

TUDOMÁNYOS KÖZLEMÉNYEK 10. ÁLTALÁNOS VÁLLALKOZÁSI FÕISKOLA 2004 ÁPRILIS A VILÁG 2001 UTÁN. MÉSZÁROS KLÁRA: Kína és a világ

A számítástechnika-oktatás kezdetei Magyarországon ÁTTEKINTÉS

Fejős Edina SZERZŐ, SZÖVEG ÉS BEFOGADÁS A BIBLIOTERÁPIÁBAN

MAGYAR TÉTELEK. Témakör: MŰVEK A MAGYAR IRODALOMBÓL I. KÖTELEZŐ SZERZŐK Tétel: Petőfi Sándor tájlírája

Tisztelt Érdeklődők!

A Magyar Irodalom- és Kultúratudományi Intézet szakdolgozati témajavaslatai magyartanár szakos hallgatóknak

minden édenek neve vad poklokat büvöl. A Magyarországi Tanácsköztársaság

A zetna XIV. (Fluid) Irodalmi Fesztiválja

Keleti Nyelvek és Kultúrák Intézete 2016/2017-es tanév őszi félév

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN


szeptemberétől

Nádasdy Ferenc Múzeum, Sárvár NKA Közgyűjtemények Kollégiuma 3508/01131

A TÁRSADALOM KULTURÁLIS HATÁSAI A KKV VEZETŐK GONDOLKODÁSI ÉS VISELKEDÉSI MINTÁZATÁRA

Osztatlan, közös képzés, nappali I. évfolyam

ELTE BTK doktori oktatási programjainak felvételi időpontjai

Pedagógusszerepek a tehetséggondozásban. c. egyetemi docens a MTT alelnöke a MATEHETSZ alelnöke

ű ő ő ű ő ő ő ő ő ő ő ű ű ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő

A magyar nyelv és irodalom szak kredit alapú szakmai tanterve a 2005/2006 tanévtől, felmenő rendszerben

Osztályozó vizsga anyag Magyar irodalom 9. évfolyam. dráma: Madách Imre: Ember tragédiája, líra: Petőfi Sándor: Nemzeti dal)

Meghívó. Helyszín: Kecskeméti Kulturális és Konferencia Központ (Deák tér 1.) Dr. Zombor Gábor polgármester (Kecskemét MJV Önkormányzata)

Átírás:

JPTE Irodalomtudományi Füzetek

// // Szintézis nélküli évek Nyelv, elbeszélés és világkép a harmincas évek epikájában Szerkesztette: KABDEBÓ LÓRÁNT KULCSÁR SZABÓ ERNŐ A Janus Pannonius Tudományegyetem Inxlaiomtörténeti és Irodalomelméleti Tanszékének kiadása Janus Pannonius Egyetemi Kiadó Pécs, 1993

A kötet az OTKA anyagi támogatásával jelent meg. Horányi Özséb, 1993

Tartalom 7 Bevezetés KABDEBÓ LÓRÁNT, KULCSÁR SZABÓ ERNÓ 11 Megnyitó HORÁNYl ÖZSÉB 13 Feimagasztosítás és tönkrelétei: nyelv a kél háború közötti regényben SZEGEDY-MASZÁK MIHÁLY 37 Törvény és szabály között Az elbeszélés mint nyelvi-poétikai magatartás a harmincas évek regényeiben KULCSÁR SZABÓ ERNÓ 82 A harmincas évek elbeszélő szövegei: terminológia és tipológia KÁLMÁN C. GYÖRGY 102 Búcsú Európától SZABOLCSI MIKLÓS 109 Tényregény az 1930-as évek magyar epik^ában BORI IMRE 117 A műfaj önreflexiója és gyakorlata KABDEBÓ LÓRÁNT 139 Weimartól Kiskunhalomig (Az új tárgyiasságról" és poétikájának adaptációjáról Nagy Lajos szociográfiai elbeszéléseiben) ILLÉS LÁSZLÓ

174 A műfaj álarca mögé rejtett személyesség NÉMETH G. BÉLA 181 A személyiséget állító tökéletes nyelv eszménye TOLCSVAI NAGY GÁBOR 1% Az archaizmus zsákutcája Laczkó Géza-példázat SZIGETI CSABA 208 A policentrikus szerkezet Janus-arca BODNÁR GYÖRGY 220 Problematikus értékek" Füst Milán: Szakadék, Jean-Paul Sartre; Az undor ANGYALOSI GERGELY 230 A történet peremén - Posztmodem narratív stratégiák József Attila Szabad ötletek jegyzéke című művében BóKAY ANTAL 258 Az európai irodalom története" mint önéletrajz FERENCZI LÁSZLÓ 2(ó Anekdotikus novellahagyomány és epikai korszerűség (A századforduló öröksége) DOBOS ISTVÁN

A harmincas évek irodalma - új nézetben A posztstrukturalizmus és a hermeneutikai irányzatok vitája annyira még nem érzékdhető a hazai irodalomtudományban, hogy belőle származtathatnánk a szakma újabb vájsá^egyeit Sőt, ha válságról, metodológiai krízisről beszelünk, nálunk nean annyira az irodalomról való tudományos beszéd kérdésessége áll ma még előtérben, hanem a közelmúltból örökölt irodalmi - különösen pedig a modern irodalmi - kánon tarthatatlansága. Olyan kettös kihívásról van tehát sió, amellyel a mai irodalom-szemlélet csak akkor halogatha^a a szembenézést ha nincsen tudatában a tudományszak életében zajló rohamos átrendeződéseknek. A történő hagyományban való benneállás itt ugyarüs - elemi szinten legalábbis - aimak felismerésével válnék érzékelhetővé, hogy az irodalomról való tudományos gondolkodás alapformái nálmik mélyen hozzá vannak kötve egy rég meghaladott kollektivista értékrend világához. A belőle való kilépésnek viszont többek között az az egyik feltétele, hogy huszadik századi irodcilmi és szemléleti komponenseit épp abban a korszakban vegyük szemügyre, amelyben létrejöttek. Nemcsak ez a megfontolás vezette azonban a pé<si Janus Pannonius Tudományegyetem Irodalomelméleti és Irodalomtörténeti Tanszékeit akkor, amikor többéves kutatási programot dolgoztak ki a harmincas évek - tágabban pedig a két világháború közötti korszak - magyar irodalmának újraértelmezésére. Úgy véltük, ha az irodalom történetének valóságából indulunk ki, korunkat pontosan annak a periódusnak a lezárásaként érthetjük meg helyesen, amelyet Jaufi a mo-

8 BEVEZETéS demség utolsó horizonl^ának" nevezett. A modernségnek ez az alakzata pedig kétségkívül a húszas években - vagy legkorábban közvetlenül az elsö világháború végeztével - vette kezdetét. Sokban ösztönözte munkánkat az is, hogy a nemzetközi irodalomkutatásban váratlanul éppen azok a vizsgálódások bizonyultak a legtermékenyebbnek, amelyek a korszakváltások mibenlétére, poétikai és nyelvhasználati összetevőire irányultak. Azt is mondhatnánk, most érett be igazán az a majd negyedszázados kezdeményezés, amely modem disikíplínaként állította vissza jogaiba a már-már diszkreditálódott irodalom-történetet. Az irodalomtudomány konstanzi provokációja" nyomán ma olyan történetiségtudat van jelen az irodalomkutatásban, amely a régi historizmus helyett nyelv-, tudat- ^ megértésfilozófiai igénnyel fordul a rrúndenkori irodalmi jelenségek felé 1991 áprilisában azzal a hipotézissel vizsgáltuk a húszasharmincas évek költészetét, hogy abban olyan individuumszemléleti és nyelvhasználati fordulatot tárjunk fel, amelynek csak egyik lényeges eleme köthető József Attila Htjához: a másikat - sok tekintetben az övével rokon természetűt - az a Szabó Lőrinc reprezentálja, aki talán még József Attilánál is mélyebb bölcseleti kultúra birtokában élte meg az individuum megelőzöttségének, a rilkei ki beszél győ2x:iemről? Kibírni, ez minden" tapasztalatát. Az országos konferencia iránti szakmai érdeklődés egyértelműen bizonyította, hogy a második modemség" világirodalmi távlatából a magyar líra Szabó Lőrinc és József Attila révén messzemenően együtt halad azokkal a folyamatokkal, amelyeket Benn vagy Valéry nevéhez köt a nemzetközi irodalomtudomány. Az idei - immár az epika poétikai szemléletváltását vizsgáló - konferencia alighanem a hagyományteremtés jegyében is értelmezhető. A modem irodalom egyetlen országos fóruma - inkább irodalompolííííaí kérdések egys>en - eddig Debrecenben volt. A ttebreceni Irodalmi Napok mellett, úgy látszik, Pécsett olyan modem irodalomíudoffián^ fórum van kialakulóban, amelynek hívására a szakma élvonala mozdult meg.

BEVEZETÉS 9 Taián armak köszönhető ez - a Művészetek Háza nagytermét két teljes napon át betöltő - érdeklődés, hogy a tanácskozás olyan tudományos kérdésekre találl rá, amelyeknek a beláthatóságához valóbein a modemség utolsó horizontjának lezárulására volt (van) szükség. Magyarán: a résztvevőknek voit élő kérdése ahhoz a tradícióhoz, amelyei szóra kívántak bírni. A rossz kérdés ugyanis mindig arról ismert\ető fel - általában utólag -, hogy a reá kapott válaszok használhatatlarmak bizonyulnak. Hogy a korábbi konferencia válaszai hasznáihatók-e, nos, erről véleményt alkotni is módurüc van: a Janus Pannonius Egyetemi Kiadó gondozásában tavaly jelent meg az 1991-^ tanácskozás anyaga de nem felelnek, ügyfeleinek" címmel (szerk.: Kabdebó Lóránt és Kulcsár Szabó Ernő). A harmincas évek magyar irodalmát a mostani tanácskozás éppúgy nemzetközi összefüggésekben vizsgálta, mint a tavalyt a líra kérdéseit. Tagadhatatlanul ismét magasabb mércék tükrében értelmezve a Márai, Illyés, Kassák, Szentkuthy, Németh László, Füst Milán és Tamási Áron fémjelezte magyar prózaírást. Mert ne feledjük, ennek az évtizednek a Finnegan's Wake Joyce-a és a Der Mann ohne Eigenschaften Musilja a meghatározó alkotói... Közmegegyezés alakult ki abban, hogy a magyar epika számos szempcmtból valóban osztozik a korszak létszemléleti és az epikai-nyelvi magatartását illető dilemmáiban. A szintézis nélküli évek" idős2:aka ~ ahogyan MusU nevezte - olyan radikális fordulatot, mint amilyen ekkor a lírában figyelhető meg, végül is nem hozott az epikában. Mert ez az epika vagy vonzásában marad egyfajta klasszikus-modem esztétizmusnak, vagy pedig olyan kollektivitáseszmény felé fordul, amelynek avantgárdé előttiek a gyökerei. Feltűnően új jegye volt a tanácskozásnak - s ennek jelentősége külön figyelemre méltó a modem magyar irodalomkutatás szempontéból -, hogy a vizsgálódás először irányult hangsúlyosan (és szisztematikusan) a művek ni/elvi megalkotottságára és a művekben tárgyiasult nyelvi magatartás jellemzőire. Két olyan dimenzió felöl véve ezáltal szemügyre a korszak főbb epikai alkotásait, amelyek eleddig háttérben

10 BEVEZETÉS maradtak a művileg favorizált ábrázolás"- és mimezisesztétikai kérdések mögött. Az epika, mint távlat és beszédmód, olyan világértelmezési formákat mutat fel a harmincas évek magyar irodalmában, melyek -- noha némileg megkésve követik a lírai modernség ekkori alakzatait - még hosszú időre ihletői maradnak az epikai korszerűség igényét fenntartó folytonosságtudatnak. Kötetünk az előadások szerkesztett változatát adja közre. Kabdebó Lóránt, Kulcsár Szabó Ernő

Megnyitó Hölgyeim és Uraim! Megkülönböztetett tisztelettel köszöntöm mindannyiukat. Nagy t^ztesség a városnak és az egyetemnek, hogy Önök visszatértek ide, hogy itt és most a szakma kréffijéve! lehet találkozni. Köszöntöm Önöket, nem utolsósoilian a pécsi Janus Pannonius Tudományegyetem egészen foissen, 52 év után újra megalakult Bölcsészettudományi Kara nevében is: 1400 diák, 230 tanár és 28 tanszék nevében, köztük egyik büszkeségünk, az Irodalomelméleti Tanszék nevében is. Mindannyian tudjuk jól, éljünk bárhol is ebben az országban, hogy legalább Trianon óta értelmiségiként vagy éppen egyetemi emberként vidéken, vagyis Budapesten kívül élni misszió. Olyan vállalkozás ez, amely általában alázatot igényel és személyes karriert rombol. De igen sokan azt is tudjuk, hogy az írástudók árulását" követnénk el, ha visszafojtanánk magunkba a késztetést e vállalkozásra - különösen mt^t, amikor minden korábbi intenzitást meghaladni látszik a klikkezés és lobbizás, köztük a legszerencsétlenebb^ egyébként a helyzetből adódó, a Budapest-arrogancia. Ámde ha körülnézünk e teremben, látjuk, hogy mily vékony is ez a réteg, amely meg tud mozdulni egy magyar viszonyok között nagyváríföban, az egyik legnépesebb vidéki tudományegyetem ss^khelyén. Egy olyan konferenciának, mint az Önöké is, pontosan ezért nyilvánvaló misszió^a^ bogy segítse ébren tartani és felmutatni ezen igen vékony, vidéken élő réteg számára az értelmi-

12 MEGNYtTÓ ségi-tanári-ludósi élet lehetőségijén való reményt. Hiába is várnánk másra, az elmúlt hetven év megmutatta, ha nem vesszük saját kezünkbe e trianoni átok feloldásának ügyét, hogy modernizáljak egy régebbről rajtunk ülő T-t, semmi sem fog m^változni. Vagyis megkülönböztetett fontossága van az olyan alkalmaknak, mint ennek az egész szakmát érintő pécsi konferenciának, vagyis igen-igen fontos volna, hogy ebből a két alkalomból, a tavalyi konferenciából, s ebből az ideiből olyan hagyomány teremtődjék, amelyre biztosan számíthat e város értelmisége és az egyetem polgársága. És talán nem hat megengedhetetlen privatizációnak, ha hangot adok annak a reményemnek, hogy ezek a pécsi konferenciák majd egyszer ugyanolyan fontos mozzanatként fognak feltűrmi mindannyiunk számára, mint ahogy mostanság látjuk a 60-as, 70-es évek irodalmi, nyelvészeti, interdiszciplináris megbeszéléseit Szegedtől Vácrátótig, Tihanytól Oebrecenig, Mérei tanár úr Pasaréti úti lakásától az Akadémia Összehasonlító Művészetelméleti Munkabizottságáig, amelynek egyik legfontosabb közös ismérvük volt, hogy mindegyik mögött Szabolcsi Miklós akadémikus állt. Úgy gondolom, nem tévedek azt mondván, hogy mindezek az érintett szakmák múlhatatlan hasznára voltak és varrnak. Végül szeretném megköszörmi e konferencia szervezőinek, különösen pedig Kulcsár Szabó EmŐ kollégánknak mmdazokat az erőfeszítéseket, amelynek eredményeként most itt lehetünk, s egyúttal szeretném is kérni őket a Kar nevében, segítsék, hogy lehessünk jövőre újra ugyanitt. A Kar mindenesetre, amit csak tud, elkövet majd ennek érdekeien. Dehát erről beszélni most még szinte túl korai: jó munkát kívánok a tanácskozás minden résztvevőjének. Köszönöm figyelmüket. Horányi Özséb