Beszámoló Dalos Anna Az útkeresés évei a magyar zeneszerzésben ( ) (PF 63996)

Hasonló dokumentumok
Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem. Tóth Péter

Hagyományok Háza Fo 1kI ór d o ku m cn t á c i ós Könyvtár és Archívum

SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA

VENDÉGSÉGBEN A FUGA-BAN

Antal István zongoraművész, a Zeneakadémia tanára

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

Gönczy László. Bartók Béla Zenemûvészeti Szakközépiskola, Budapest - zeneszerzés-szak, ;

Hagyomány és megújulás Veress Sándor vonósnégyeseiben

Készítette: Dr. Knorrné Csányi Zsuzsanna könyvtárvezető. Budapest, december 15.

A második nap előadásai az emlékezetépítés konkrét példáit elemezték egy-egy esettanulmányon keresztül. Csorba Dávid (PhD, főiskolai docens, SRTA,

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

A BUDAPESTI ÚJ ZENEI STÚDIÓ. EXPERIMENTÁLIS ZENE MAGYARORSZÁGON KÖZÖTT

A szellemi munka technikájának tanítása Zenei gyűjtemény felhasználásával

KÖZÉPISKOLÁSOK II. ZENEI VERSENYE a Nyíregyházi Főiskolán

Kiállítás Goldmark Károly hagyatékából

Zeneművek. Zeneművek

ZENEKULTÚRA ALAPKÉPZÉSI SZAK

Székely Imre ( ) életrajza, magyar ábrándjai és műveinek jegyzéke

Kétféle ismeret van: magunk rendelkezünk a szükséges információval, vagy tudjuk, hogy az hol lelhető fel. Samuel Johnson

A Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Doktori Iskolájának KÉPZÉSI TERVE 1. A doktori képzés szerkezete

Magyarországi és határon túli múzeumok kortárs művészeti gyűjteményezése. Vizuális művészetek kollégiuma Képzőművészeti Kollégium 2016-

Feladatukat tekintve a következő csoportokba szokták sorolni a könyvtárakat:

Galambos Ferenc repertóriumok a MEK-ben

Hazám tudósi, könyvet nagy nevének!

Szakirodalom-kutatás. Szakmai közösség: eredetiség. nem lehet egyedül megalapozni és elkészíteni egy tudományos művet

Különböző fúvástechnikák összehasonlító vizsgálata

Szalay Gábor 4363 ÉV KULTÚRKINCSE. irodalom, filozófia

Határtalanul! HAT

A vágyálom: megismerni egy idegen (idegenszerű) nyelvet, de közben nem érteni Roland Barthes 1

DLA doktori értekezés tézisei. Wolf Péter Endre. Jazz-hangszerelés. Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem. történeti tudományok besorolású

A vizsgafeladat ismertetése: A szórakoztató zenei műfaj történetének meghatározó alkotói, előadói legfontosabb ismérveinek bemutatása.

David Popper élete és művészete

Osztályozóvizsga anyaga Ének-zene tantárgyból. 9. évfolyam

VIII. ORSZÁGOS RÁCZ ALADÁR CIMBALOMVERSENY ÉS V. ORSZÁGOS CSEMBALÓVERSENY

Pályázati hírlevél 1. évfolyam - 5. szám február 11. Hallgatók számára

A Kortárs magyar zene

MAGYAR ŐSTÖRTÉNET Tudomány és hagyományőrzés

TOVÁBBKÉPZÉSI FELHÍVÁS. 30 órás akkreditált továbbképző tanfolyamot. Időpontok: április 21., május 19., június 9.

Gyõr-Moson-Sopron Megye

A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN. Középszint

MAGYAR TUDOMÁNYOS AKADÉMIA TITKÁRSÁGA KUTATÁSI TERV PROJEKT ALAPÚ KUTATÓI MOBILITÁS TÁMOGATÁSÁHOZ

JÁNOSI EGYÜTTES. Rondo all Ongarese HAYDN ÉS A MAGYAR ZENEI HAGYOMÁNY. Közreműködnek. Bíró Ágnes hegedű Mali Emese zongora

ELŐTERJESZTÉS. a Kormány részére

- D - DIÉTA & FITNESZ -1 évig őrizzük. (FX 203) DOLGOZÓK LAPJA ( ) - Tartósan őrizzük. (Reprint kiadás) (FY 209)

Husz János és a huszitizmus hatása a magyarországi művelődésben

Dávid János és Dávid Ferenc tisztelettel meghívja Önt, családját, barátait és üzletfeleit

Vlagyimir Szofronyickij

A bebop stílusjegyei

ÉNEK-ZENE. A továbbhaladás feltételei évfolyamonként: 7. évf (hat osztályos) Éneklés

2017. február 9. Horváth Kinga

OPPONENSI VÉLEMÉNY. Nagy Gábor: A környezettudatos vállalati működés indikátorai és ösztönzői című PhD értekezéséről és annak téziseiről

Grafikai Szemle I. Székelyföldi Grafikai Biennále

A KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉCTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZETÉNEK TÖRTÉNETI DEMOGRÁFIAI FÜZETEI

KÖZÉPISKOLÁSOK ZENEI VERSENYE a Nyíregyházi Főiskolán

Musée d Art Moderne. Joseph Kadar artiste peintre. Paris. Nemzetközi Modern Múzeum. Hajdúszoboszló (Hongrie)

Bartók és Járdányi a társművészetek tükrében KONFERENCIA

Pozsony, Egyetemi Könyvtár, Ventúr utca 11.

2007/2008-as tanév Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum

Lengyel András. Esszé a szociológiáról. Huszár Tibor: A magyar szociológia története

Vendégünk Törökország

ÖSSZEFOGLALÓ A MESEKERT ELNEVEZÉSŰ, ÓVODÁSOKNAK MEGHIRDETETT VERSENYRŐL

KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS

SZMSZ VIII. sz. melléklete. A kutatóközpontok szabályzatai

Néptáncos Táncos

Dr. Paczolay Gyula ÖSSZEFOGLALÓ JELENTÉS. az Alapkutatások a kémia magyarországi története körében c. OTKA-kutatásról

Művészeti neveléssel a vidéki kultúra fejlődéséért

A nagykanizsai Halis István Városi Könyvtár tematikus éve

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

MEGZENÉSÍTETT JÓZSEF ATTILA-VERSEK. Hartig Tibor. Szerb Nemzeti Színház, Újvidék Közlésre elfogadva:

Lajtha László egyházzenei művei

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Tartalmi összefoglaló

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

0Jelentés a K azonosító számú, Arany János kritikai kiadása című kutatás munkájáról és eredményeiről

A tabloidizáció megjelenése a megyei napilapokban

NÉPZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN A) KOMPETENCIÁK

Eszterházy Károly Egyetem. Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV

Farkas István Péter: Rézfúvós hangszerek története Magyarországon

Fizika középszintű szóbeli érettségi vizsga témakörei

A KÖZOKTATÁS MEGÚJÍTÁSA MAGYARORSZÁGON

Az Ének-zenei Tanszék SZAKDOLGOZATI TÉMAKÖREI ősz

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN

Ismertető. A csengők királya*

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

XIV. Erdélyi Magyar Restaurátor Továbbképző Konferencia

minden édenek neve vad poklokat büvöl. A Magyarországi Tanácsköztársaság

A 3. Szektor Közhasznú Alapítvány évi Közhasznúsági jelentése

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. a évi Fülöp Viktor táncművészeti ösztöndíj elnyerésére

Dalos Anna: Ellenzékiség, neoavantgárd, kettős beszéd

ke zmu ves tanszak 2013/2014

KIVONAT A BÉKÉS MEGYEI ÉRTÉKTÁR BIZOTTSÁG OKTÓBER 2-I ÜLÉSÉNEK JEGYZŐKÖNYVÉBŐL

Eszterházy Károly Főiskola. Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV

Gárdonyi Zoltán. Ligeti György

Az MTA Magyar Tudományosság Külföldön Elnöki Bizottság tevékenységének ismertetése Kocsis Károly elnök

A 18. SZÁZADI CIGÁNYSÁG TÖRTÉNETÉNEK KUTATÁSA FORRÁSOK ÉS SZAKIRODALOM

Zenepedagógiai munkásságának állomásai: és között a Győri Zeneművészeti Szakiskola és Főiskola tanára, 1972-től 2006-ig volt a

A Vizuális Kultúra Intézet minőségfejlesztési terve a 2015/16-as tanévre Dr. Szepessy Béla intézetigazgató

Tanulás- és kutatásmódszertan

2. Két Zsiráf Diákújság Cikksorozat létrehozásának támogatása amely a diplomácia fogalmába vezeti be az olvasóit. A támogatás összege: Ft.

Herpay Ágnes. Liszt F. Zenemûvészeti Fõiskola Gyõri tagozata - szolfézs szak, zeneiskolai fagott tanár szak (208/81)

Átírás:

Beszámoló Dalos Anna Az útkeresés évei a magyar zeneszerzésben (1959 1972) (PF 63996) OTKA posztdoktori ösztöndíjasként a 20. századi magyar zenetörténet egyik jelentős fordulatát, a hatvanas évekbeli zenei megújulás fázisait vizsgáltam. Az ötvenes évek kulturális-zenei bezártsága után, 1959 táján indult el az a folyamat, amely a Kodály Zoltán nevével fémjelzett zeneszerzői iskola egyeduralmát megtörte, s lehetővé tette egy stilárisanesztétikailag egyaránt plurális zeneszerzői kultúra létrejöttét Magyarországon. Kutatásaim során azt tekintettem elsődleges feladatomnak, hogy megkíséreljem meghatározni, miként reagáltak a különböző zeneszerző-nemzedékekhez tartozó alkotók e sokszínűvé váló stiláris környezetre, illetve a megváltozott, Nyugat-Európa felé is tájékozódó zenepolitikai helyzetre. Reményeim szerint kutatásaim és az azok alapján megszülető tanulmányaim lehetővé teszik, hogy sokkal árnyaltabban, a különböző irányzatokat részletezően elkülönítve tekinthessünk e korszak a kortársak által kritikai szempontból sokat tárgyalt, ám összefoglaló jellegű történeti kutatás tárgyává mostanáig nem tett zeneszerzés-történetére. Az elvégzett kutatómunka a pályázatban megjelölt tervektől bizonyos részleteiben eltért. A tervezett feldolgozandó témák közül hármat a családdal történt egyeztetési problémák miatt Dávid Gyula hagyatékának feltárását, illetve a kutatás más irányba fordulása okán a Ricercare-műfaj kulcsszerepének és a magyar zeneszerzők külföldi kapcsolatainak vizsgálatát nem tudtam elvégezni. Helyettük azonban három másik, a pályázati témához szorosan kapcsolódó területet dolgoztam fel: előadásokat-tanulmányokat készítettem az Új Zene Stúdió tagjainak pályakezdéséről (1962 1972), Durkó Zsolt nemzeti fordulatáról (1963 1972) és Pierre Boulez magyarországi zeneszerzői recepciójáról (1960 1972). Szintén munkám folyamán ismertem fel, hogy a pályázatom címében évszámokkal feltüntetett kutatandó periódus időkerete (1953 1967) korrekcióra szorul. Bár 1953-tól kezdve a magyar zenepolitikában valóban megfigyelhető egyfajta enyhülés amit leginkább Bartók 1955-ös rehabilitálásának szándéka bizonyít, a tényleges fordulat esélyét valójában csak az 1959-es év hozta meg. Ekkor keletkezett Szervánszky Endre Hat zenekari darabja, illetve Kurtág György Vonósnégyese, amelyeket a magyar zenei historiográfia hagyományosan az új magyar zene első paradigmatikus kompozícióként határoz meg. Ráadásul ehhez az évhez kapcsolódnak az első magyarországi elektronikus zenei kísérletek, valamint a hazai underground neoavantgárd megszületését dokumentáló experimentumok.

2 Bár a Kodály halálához kapcsolódó záró évszám sok tekintetben valóban fordulópontnak tekinthető, hiszen a számos magyar zeneszerző számára szellemi apafigurának számító idős mester halála felszabadító erővel hatott követőire, tanítványaira és tanítványainak tanítványaira, zenei értelemben a tőle való elszakadás eltartott egészen 1972-ig. Az Új Zenei Stúdió 1970-es megalapítása és az ahhoz 1972-ben kapcsolódó esztétikai-poétikai paradigmaváltás a magyar zene 1906 és 1959 utáni harmadik nagy fordulatát hozta el. Éppen ezért kutatásaim során végül is az 1959 és 1972 közötti magyar zeneszerzés-történet feldolgozására törekedtem, s csak kezdetben vizsgáltam az 1959 előtti időszak repertoárjának jelentős alkotásait. Ösztöndíjas időszakom első évében az OSZK Zeneműtárában áttekintettem Szervánszky Endre kéziratos hagyatékát, különös tekintettel az 1955-öt követő évek zeneszerzői termésére: az anyagban Lendvai Ernő zeneelméleti munkáinak hatását kutattam, és a kutatás eredményét német nyelvű előadásban foglaltam össze és publikáltam ebben arra tettem kísérletet, hogy kimutassam, miként határozta meg Szervánszky zeneszerzői Bartókrecepcióját Lendvai teóriája, s ez miként vezette el egy, a bartóki hangrendszerre épülő, sajátosan magyar dodekafóniával történő kísérletezéshez. Szintén az OSZK Zeneműtárában átnéztem Fábián Imre zenetörténész hagyatékát, elsősorban a 20. századi zenetörténettel kapcsolatos dokumentumokat (kották, hanglemezek, könyvek, Fábián saját írásai), s a felmérés eredményéről cikkben számoltam be. Vizsgáltam a 20. századi zene magyarországi recepcióját az 1956 és 1967 közötti időszakban. Ennek részeként kijegyzeteltem a Zeneakadémia könyvtárának leltárkönyveit elkészítettem a beérkezett 20. századi tárgyú kották és könyvek listáját, a kortárs zene játszottságát kutatva átnéztem az időszak Filharmóniai műsorfüzeteit, kigyűjtöttem a magyar zenei szaksajtó (Zenei Szemle, Új Zenei Szemle, Muzsika, Magyar Zene) kortárs zenei utalásait, és listát készítettem a Magyar Rádió Archívumában őrzött, s ebben az időszakban felhangzó új zeneművekről, valamint a Maros Rudolf zeneszerző hagyatékában őrzött hangfelvételekről. Kutatásaim eredményét tudományos előadásban és egy abból készült tanulmányban összegeztem. Részben e gyűjtés szolgált alapjául egy további tanulmányomnak, amelyet a darmstadti nyári új zenei kurzusok magyarországi fogadtatástörténetének szenteltem: e munkámhoz zeneszerzők emlékezéseit is összegyűjtöttem, valamint feldolgoztam a darmstadi nyári zenei kurzusokról szóló német és angol nyelvű szakirodalmat, illetve a nyári kurzusok magyarországi kapcsolatainak dokumentációját. E gyűjtés keretében interjút készítettem Szőllősy András zeneszerzővel is. Bibliográfiát készítettem az 1956-1967 közötti időszak társművészeteivel (irodalom, képzőművészet, film, színház) foglalkozó szakirodalomról.

3 Második ösztöndíjas évemben időskori önarckép címen magyar nyelvű előadást és német nyelvű tanulmányt készítettem elő és írtam Kodály Zoltán 1961-es keltezésű Szimfóniájáról: munkám során forráskutatásra (a kompozíció kéziratainak vizsgálata), recepciótörténeti vizsgálódásokra (a mű sajtófogadtatása), a zeneszerző írásainak, leveleinek, emlékezéseinek értelmezésére, illetve művének formai-tartalmi elemzésére támaszkodva elsősorban arra igyekeztem rámutatni, miként reagált Kodály a hatvanas évek magyar zeneszerzői megújulásárára, és miként viszonyult saját konzervativizmusához. Hasonlóképpen a hazai új zene konzervatív-doktriner elutasítása foglalkoztatott Járdányi Pál utolsó alkotóperiódusa termésének értelmezését célzó tanulmányomban: kutatásaim részeként összegyűjtöttem és feldolgoztam a témáról Járdányiról, művészi nézeteiről, Kodályhoz fűződő kutatásairól szóló irodalmat, elemeztem a zeneszerző e korszakban komponált alkotásait és írásait, és megkíséreltem felvázolni, miért ragaszkodott oly erősen a zeneszerző saját konzervatív zenei gyökereihez, s miként zavarta meg addig harmonikusnak tűnő alkotói világát az új zenei környezet. Az általam vizsgált korszak kulturális politikájának és esztétikai nézeteinek mélyebb megismerése érdekében folytattam a hatvanas évekről szóló irodalomtörténeti munkák feldolgozását, továbbá elmélyedtem a magyar zeneszerzés számára példaértékű lengyel zenei avantgárdról szóló szakirodalomban. Munkatervemben nem szerepelt, de a 2007-es Kodály-évhez kapcsolódóan elkészítettem egy korábban írott, jelenlegi témámhoz azonban szorosan kapcsolódó, a Kodály-iskola épp a hatvanas években megszülető fogalmát körüljáró tanulmányom angol nyelvű változatát. Pályázati munkám keretében vizsgáltam az Új Zenei Stúdió alapító tagjai Jeney Zoltán, Sáry László, Vidovszky László pályakezdését, a Stúdió alakulása előtti időszakban. Ennek részeként az 1960 és 1972 között komponált ötven zeneművüket elemeztem, gyűjtöttem a zenei szaksajtóban Magyar Zene, Muzsika alkotásaikkal kapcsolatban megjelent értékeléseket, és interjút készítettem mindhárom zeneszerzővel. Munkámban igyekeztem feltárni, milyen kortárs zenei repertoárt ismerhettek meg az akkor fiatal zeneszerzők. Fokozottan foglalkoztatott, hogy az idősebb generációból kik és mely műveikkel tettek rájuk mélyebb benyomást, illetve igyekeztem feltárni azokat az okokat, amelyek 1972- ben elvezettek a tradicionális zeneszerzői gyakorlattal való szakításukhoz. Kutatómunkám eredményét két konferencia-előadásban (az MTA Zenetudományi Intézet Tudományos Fórumán, illetve az Erasmus kollégium Zenén innen és túl című konferenciáján), továbbá publikált formában tettem közzé. Tanulmányt írtam Dávid Gyula életének utolsó, 1961-es dodekafon fordulatát követő alkotói korszakáról e tanulmány feltehetően 2010 végén fog napvilágot látni, s ebben arra

4 törekedtem, hogy kimutassam, miként fedezte fel önmaga számára a Kodály-tanítvány Dávid Gyula a dodekafon zeneszerzői technikát, miként igyekezett e stúdiumait összehangolni korábbi ideáljaival, s miként próbált a tapasztalatok birtokában fokozatosan eltávolodni korábbi ideáljaitól. Előadást készítettem Durkó Zsolt hatvanas évekbeli zeneszerzői terméséről (1962 1972) is, amelyben elsősorban arra a kérdésre kerestem a választ, miért jelent meg a római tanulmányútjáról hazaérkező, avantgárd zeneszerző műhelyében már a hatvanas évek közepén a magyar zenei hagyományra, elsősorban a magyar népzene siratóstílusára történő hivatkozás, miközben zeneszerzői technikája sok tekintetben közvetlenül utal a Nyugat-Európában tevékenykedő posztszeriális zeneszerzők (Boulez, Ligeti) közel egyidős partitúráiban megjelenő kompozíciós problémákra. Az előadás a Magyar Zenetudományi és Zenekritikai Társaság Népzene és zenetörténet című, VII. tudományok konferenciáján hangzott el, de nyomtatott formában is megjelent. Feldolgoztam a Kodály Zoltán emlékére írt kompozíciók jelentős repertoárját is, és ennek részeként Huzella Elek Miser Catulle című kantátájáról, illetve Durkó Zsolt II. Adykantátájáról egy-egy előadást is tartottam, egyrészt az Ujfalussy József emlékére 2010. februárjában, az MTA Zenetudományi Intézetében rendezett konferencián, másrészt az Erasmus Kollégium Zenén inenn és túl elnevezésű konferenciáján. A kutatási anyagból készült tanulmány, amely 2011-ben fog napvilágot látni, azonban több mint húsz Kodályemlékdarabbal foglalkozik, köztük a két legjelentősebb Kodály-emlékkompozícióval, Maros Rudolf Gemma, illetve Szőllősy András Musica per orchestra című zenekari darabjával. E munkámhoz a zenei szaksajtó dokumentumainak gyűjtésén túl számos zenemű felvételét hallgattam meg a Magyar Rádió Archívumában. Ösztöndíjas időszakomban alkalmam nyílt angol nyelvű előadást tartani Thessalonikiben, az Arisztotelész Egyetem Zenei Tanulmányok Tanszéke által szervezett nemzetközi konferencián (Beyond the Centres: Musical Avant Gardes since 1950) a hatvanas évek magyarországi Boulez-fogadtatásáról, Jeney Zoltán első alkotói korszakának bemutatásával, elsősorban az Omaggio (1968) és az Alef (1972) című kompozíciók részletes elemzésével, amelyek a zeneszerző Boulez-recepciójának két különböző időrendben megfordított, előbb posztszeriális, majd szeriális fázisát dokumentálják. Ezek mellett előtanulmányokat folytattam egy későbbi, 2010. decemberében tartandó előadáshoz, amely a Földes Imre által Harmincasok -nak elkeresztelt zeneszerző-nemzedék pályájának indulásával, a magyar zeneszerzés mindössze pár évig tartó (1963 1965) experimentális korszakával foglalkozik. Az előtanulmányok részeként, a teljes repertoár tizenöt zeneszerző 1959 és 1968 között keletkezett kompozíciói megismerése érdekében közel hatvan

5 zeneművet hallgattam meg a Magyar Rádió Archívumában, illetve további negyvenet az MTA Zenetudományi Intézetének könyvtárában (feketelemezek és Cd-k). Megkíséreltem feldolgozni a meghallgatott művekről megjelent tudományos, illetve a szaksajtóban publikált irodalmat is. Kutatásaim célja elsősorban az, hogy kimutassam, milyen gyorsan szembe fordultak a Harmincasok saját avantgardizmusukkal, s megkísérlek rámutatni e szembefordulás szakmai-poétikai okaira. Folyamatos tudományos munkámat, és ezzel együtt posztdoktori ösztöndíjas időszakomat megakasztotta leánygyermekem születése. 2007. áprilisa és 2008. októbere között szüneteltettem szakmai tevékenységemet e szünet azonban nem befolyásolta tervezett munkám elvégzését. Tekintettel azonban arra, hogy 2007 áprilisa és 2008 októbere között GYÁS-ban részesültem, de az OTKA átutalta az erre az időszakra a fizetésemet, ösztöndíjas időszakomat, az OTKA-bizottság engedélyével 2010. szeptember 30-áig meghosszabbíthattam. Dalos Anna Budapest, 2010. október 19.