1. Táblabejárós feladat a lehetetlen észrevétele, belátása, bizonyítása:



Hasonló dokumentumok
GEOMATECH TANULMÁNYI VERSENYEK ÁPRILIS

Szapora négyzetek Sorozatok 4. feladatcsomag

1. ISMERKEDÉS A SAKK VILÁGÁVAL

A Mandorla kirakása. A Mandorla kirakott állapotban Már öt forgatással is jól összekeverhetjük

Nyerni jó évfolyam

1. beadandó feladat: egyszerű grafikus felületű alkalmazás. Közös követelmények:

43. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY MEGYEI FORDULÓ HARMADIK OSZTÁLY JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ. Minden feladat helyes megoldása 7 pontot ér.

Eszközök: logikai lapok, tangramkészlet, labirintus feladatlap, vonat-feladatlap, füzet, színes ceruzák, vizuális differencilás feladatlapok

48. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY Megyei forduló HETEDIK OSZTÁLY MEGOLDÁSOK = = 2019.

Isola (1-1 db sötét és világos király-bábu és max. 45 db blokk-bábu) A lépések két fázisból állnak: (1.) bármelyik oldalszomszédos mezőre áttoljuk a

Rejtvény-változataikban: a legkevesebb lépésből álló (és/vagy visszalépés tiltása melletti) helycsere a feladat.

TUDOMÁNYOS ISMERETTERJESZTŐ TÁRSULAT

1 pont Az eredmény bármilyen formában elfogadható. Pl.: 100 perc b) 640 cl 1 pont

45. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY HARMADIK OSZTÁLY

VI.3. TORPEDÓ. A feladatsor jellemzői

Az alábbi szabály-elemek különböző kombinációi számos dámaváltozatot eredményeznek.

Minden feladat teljes megoldása 7 pont

FOLYTATÁS A TÚLOLDALON!

Matematika. 1. osztály. 2. osztály

TANMENETJAVASLAT. Matematika. 1. osztály

Hogyan óvjuk meg értékes festményeinket?

Matematika 5. osztály Téma: Geometriai vizsgálatok, szerkesztések

Módszerek, szervezési módok: Magyarázat, szemléltetés, beszélgetés, játéktevékenység, rajz Frontális, differenciált, páros

44. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY. Megyei forduló április mal, így a számjegyeinek összege is osztható 3-mal.

mini-háromszöges kicsiknek (játssz velük: ügyesedjenek, okosodjanak)

47. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY Megyei forduló NYOLCADIK OSZTÁLY JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ

1. TÁJÉKOZÓDÁS A SAKKTÁBLÁN 1

A fejlesztés várt eredményei a 1. évfolyam végén

Pitagorasz tételhez elıkészítı problémafelvetı, motiváló feladatok

Alkossunk, játsszunk együtt!

Képzeld el, építsd meg! Síkbeli és térbeli alakzatok 3. feladatcsomag

Alapfogalmak II. Def.: Egy gráf összefüggő, ha bármely pontjából bármely pontjába eljuthatunk egy úton.

az alapjáték részletes szabályai

Kedves Első Osztályos! Rajzold be az óvodai jeledet!

Érettségi feladatok: Síkgeometria 1/6


Forrás: Nagylaci (

5.osztály 1.foglalkozás. 5.osztály 2.foglalkozás. hatszögéskörök

Számalakzatok Sorozatok 3. feladatcsomag

GYÜMÖLCSÖK GYŰJTÉSE ÉS VÁLOGATÁSA

Miért tanulod a nyelvtant?

Haladási utasítások Programozási nyelvek

Érdemes egy n*n-es táblázatban (sorok-lányok, oszlopok-fiúk) ábrázolni a két színnel, mely éleket húztuk be (pirossal, kékkel)

44. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY. Megyei forduló április 11.

A pillangóval jelölt feladatok mindenki számára könnyen megoldhatók. a mókussal jelölt feladatok kicsit nehezebbek, több figyelmet igényelnek.

A törzsszámok sorozatáról

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Gráfelmélet II. Gráfok végigjárása

V.9. NÉGYZET, VÁGOD? A feladatsor jellemzői

MATEMATIKA C 6. évfolyam 2. modul TANGRAMOK

A C, C+, D és D+ kategória játékának megoldása (matematika, osztályosok)

XV. évfolyam Megyei döntő február 20. MEGOLDÁSOK - 3. osztály

mintásfal mintásfal :m :sz :dbjobbra :dbfel

FELADATOK ÉS MEGOLDÁSOK

FÖLDPRÖGETŐK TERMÉSZETTUDOMÁNYOS HÁZIVERSENY IV. FORDULÓ - Sakk 5 6. évfolyam

Írd le, a megoldások gondolatmenetét, indoklását is!

JÁTÉKTAN főiskolai jegyzet egy ma még nem létező tantárgyhoz

Kedves Második Osztályos Tanuló!

Játékszabály. Logikai játék 2 5 fő részére 7 éven felülieknek 1 játszma időtartama kb. 45 perc. A doboz tartalma:

IMAGES FOR CLASSROOM USE

8 bivaly 2 tigris ellen

FÖLDPRÖGETŐK TERMÉSZETTUDOMÁNYOS HÁZIVERSENY IV. FORDULÓ - Sakk 7 8. évfolyam

OPTIKAI CSALÓDÁSOK. Vajon valóban eltolódik a vékony egyenes? A kávéházi fal. Úgy látjuk, mintha a vízszintesek elgörbülnének

(de progit ne hagyd ki ) /009/Folds.html )

BABY KOCKÁK. Minden Baby kockák játékunkhoz tartozik egy szülőknek szóló, játékötleteket tartalmazó inspirációs füzet.

MATEMATIKA FELADATGYŐJTEMÉNY 2. osztályos tanulásban akadályozott tanulók részére TÉMA: alapmőveletek - összeadás

meteformes szabaly 2004/08/31 09:21 Page 1 szerzôk: Michel & Robert Lyons Játékleírás 2004 Huch&Friends D Günzburg licence: FoxMind Games, BV.

4. Lecke. Körök és szabályos sokszögek rajzolása. 4.Lecke / 1.

FOLYTATÁS A TÚLOLDALON!

45. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY. Megyei forduló

III.4. JÁRŐRÖK. A feladatsor jellemzői

Forrás: Nagylaci (

MATEMATIKA C 6. évfolyam 4. modul A KOCKA

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2010/2011-es tanév 1. forduló haladók III. kategória

Feladatok a MATEMATIKA. standardleírás 2. szintjéhez

1. Egy 30 cm sugarú körszelet körívének hossza 120 cm. Mekkora a körív középponti szöge?

VII.1. POLIÉDER-LABIRINTUSOK. A feladatsor jellemzői

TUDOMÁNYOS ISMERETTERJESZTŐ TÁRSULAT

Feladatok és megoldások. Kincsesláda: 10 pontos

TŐTIKE. tologatós AMŐBA A szélére teszek, ezzel: a már fennlévőket eltolom. letologatós AMŐBA. TŐTIKÉK ( tervezz hozzá táblákat! )

Előadó: Horváth Judit

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2015/2016-os tanév 1. forduló Haladók III. kategória

2009. évi Országos Logikai Verseny instrukciós füzet 1. forduló Ismert típusok (90 perc) 1. Könnyű mint az ABC 2. Egyszerű hurokkereső 3.

Kris Burm játéka. Tartozékok

b) B = a legnagyobb páros prímszám B = 2 Mivel csak egyetlen páros prímszám van, és ez a kettő, így egyben ő a legnagyobb is.

Megoldások 4. osztály

Szia Kedves Elsős! Remélem, jól megtanulsz írni év végéig! Jutalmad ez az érme lesz. Színezd ki, vágd ki, és viseld büszkén! Megérdemled! Jó munkát!

III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló

labirintusok, tetriszek és pakolós játékok

Speciális szükségletű felhasználók navigációjának vizsgálata különböző multimédiás alkalmazásokban

Rejtvényfejtők Napja 2013 KATEGÓRIÁK KERESZTREJTVÉNYEK

Válogatás a kompetenciamérések

A pedagógus nevel a logikus gondolkodásra, amihez eszközként pl. táblajátékot használhat!

Írd le, a megoldások gondolatmenetét, indoklását is!

Forrás: Nagylaci (

Egy francia-sakk feladvány: Világos lép, és döntetlen az alsó sor az 1. sor!

1. Dóri, Samu és Bianka pénzt számoltak, és beváltották nagyobb egységekre. Rakd ki

Óravázlat Matematika. 1. osztály

A játéktábla 4 4 cm-es négyzetekből áll. Ezeket 1 cm-es varrásráhagyással

Láthatjuk, hogy az els szám a 19, amelyre pontosan 4 állítás teljesül, tehát ez lesz a legnagyobb. 1/5

Számolási eljárások 12. feladatcsomag

Átírás:

Pepita Fekete és fehér ugye Te sem vagy sötét? A válogatás célja: Nem kezd úgy, hogy Nem értem! Ez nekem magas, meg hát nem is érdekel. Próbáld és menni fog! Beszélgessünk! Gondolkodás a gondolkodásról. Mi az a gondolat? Gondolkodhatunk-e ismeretek nélkül? A gondolkodás és a problémamegoldás öröme. Gondolkodás-e az emlékezés? Gondolkodás nélküli gyakorlat. Módszerek-technikák: felismerés, hasonló keresése, tervkészítés, ötletelés. Tanulható-e a gondolkodás? Ismeretek és gondolkodás. Részekre bontás, részek összerakása, összehasonlítás, összefüggések, modellezés, rendszer, csoportosítás, minősítés-értékelés, döntés, általánosítás, kivételek ellentmondások, hiányok felismerése, logikai lánc, alá-fölé rendelés, következtetés, új alkotása, a lényeg felismerése, azonos, hasonló, különböző, a mellébeszélés, stb. meg még ami apropóból aktuálisan eszünkbe jut. Egy-egy feladat megoldása után foglaljuk össze, miket állapítottunk meg, miben segített a korábbira hasonló felidézése, milyen különbségeket vettünk észre, mi volt a megoldáshoz vezető szikra. Kiemelten, ami nélkülözhetetlen a gondolkodáshoz : kíváncsiság, ismeretszerzés, önbizalom. Tanítható-e a gondolkodás? Tanulható-e a gondolkodás? Ahányan, annyi féleképpen Ne döntsük el, hogy tanulható-e! Ember és állat. Alkotás és idomítás. Kevés hozzá még a tudásunk. Agy-tréning és a testépítés, de honnan jön, kinek pattan be: az isteni szikra 1. Táblabejárós feladat a lehetetlen észrevétele, belátása, bizonyítása: 62 hektár terület pont olyan négyzetet formál, aminek két szemben lévő sarkáról 1-1 hektárnyi területe hiányzik. 1-1 hektár után a szuper-traktor vagy egyenesen folytatja a szántást, vagy jobbra, vagy balra fordul. Hány óra alatt végez a szántással, ha 1 óra kell 1 hektár bejárásához? Gyanús! Nagyon gyanús! 62 óra lenne? Ez olyan könnyű, hogy nem lehet feladat! Ebben valami trükknek kell lennie, ez egy beugrató kérdés. Olyasmi talán, aminek nyelvtanból is beugrottunk: Melyik a helyes: A./ A nap nyugaton kel fel. B./ A nap nyugoton kel fel. Megszívtuk, hiszen egyik sem. A nap keleten kel fel. Vagy még az oviban tréfáltak meg egy csalafinta kérdéssel: Egy kisegér és egy elefánt áll az eresz alatt. Melyik ázik meg? az elefánt! Miért? mert esik az eső Ki mondta, hogy esik? No szóval. Vigyázzunk! Képzeljük el, rajzoljuk le és próbáljuk ki! Vajon miért írja le a feladat azt, hogy hogyan mozog a traktor? Miért használja a feladat a bejárás szót? Volt már valami ilyesmi: Rajzold le egy vonallal úgy, hogy ne vedd fel a ceruzát! Nem mindig sikerült. (A königsbergi hidakról is bebizonyítottuk, hogy nem járhatók be úg,y hogy csak egyszer megyünk át mindegyiken. ) Lehet, hogy az a trükk, hogy nem megoldható? A szántóföld pont olyan, mint egy 8x8-as tábla, két hiányzó sarokkal. Ez is gyanús. Miért hiányzik a két sarok? És miért kettő? Gyanús, nagyon gyanús! Első próbálkozásra nem is sikerül leutánozni a traktor mozgását. Próbálkozzunk kisebb méretekkel! A szabályok sokszor könnyebben megérthetők kicsi méretekben. A 3x3-2 megoldható, de a 4x4-2 nem járható be. Aha! Itt lehet a beugrató. A 8x8-2 sem lesz bejárható. Talán megint valami páros-páratlan problémával állunk szemben? Jó sejtésnek tűnik, de hogyan bizonyíthatnánk? Hopp egy ötlet! Hiszen a 8x8 az egy sakktábla is lehetne, ami pepita színezésű. Nézzük csak! Bármelyik sötét mezőn áll a traktor, onnan csak világos mezőre léphet. Világosról meg mindig csak sötétre. Aha! Megvan! Ha kettővel több mező van az egyik színből, mint a másikból, akkor sohasem járható be egy vonallal A sarkok-letakarásának pont ez a hatása. Aha! Úgy van ez, mint amikor cseresznyét felezünk a tesómmal: egyet te, egyet én alapon. Vagy ugyanannyit kapunk, vagy 1-el kevesebbet, attól függően, hogy páros, vagy páratlan számú volt a kosárban. Kettő különbség nem lehet! A megoldás tehát vagy az, hogy lehetetlen, vagy csalafintán: 63, mert bejárandó +1 hektár is. Készítessünk közben vázlatokat egy (nem kockás, hanem) négyzethálós (számtan) füzetben!

Miután végigkövettük a gondolatsort, beszéljük meg és szedjük részekre! Mi az, ami korábban tapasztaltakból emlékezetből ugrott be? Mik voltak a hasonlóságok? Rajzoltunk, kísérleteztünk, Milyen ötleteink jöttek? Honnan? Benne volt a buksinkban valami más témában, de észrevettük, hogy itt is működik. 2. rabkergetősdi Lásd hozzá http://www.jatektan.hu/jatektan/ 2013/001/rabkergeto.html Előbb (hát persze!) próbálják ki a játékot. Úgy is, hogy a seriff kezd és úgy is, hogy a rab. Visszafelé gondolkodva: Rakjanak fel egy olyan állást, amiből akárhova lép a rab, veszíteni fog(2), majd egy olyant, ami az ezt megelőző lépés volt(3) és ami előtte (4). Próbáljanak meg újra játszani úgy, hogy mindketten törekedjenek az ábrán 2 -vel jelzett állás kialakítására. Nocsak! Még akkor sem sikerül, ha a rab nem menekül, hanem együttműködik? Vegyék észre, hogy ez soha nem sikerülhet az nélkül, hogy az egyik ne áthaladna valamelyik lépésével az ívelt úton. Vegyék észre, hogy csak akkor nyerhet a seriff (akkor persze, ha a rab nem hibázik), ha áthalad az ívelt vonalon. Vajon miért? Emlékezzünk a traktoros feladatra, és jön az isteni szikra : azért, mert most nem négyzet alakú a mező, még beszínezhető sakktábla-szerűen! Pepitára színezve vegyük észre: bármelyik lép, mindig csak vagy sötétről világosra, vagy világosról sötétre. Ámde! A kezdő állásban is, és a rab vesztő helyzetében is, azonos színű mezőkön állnak. Számoljuk ki, hogy lépésenként melyik milyen színű mezőn áll. 0. Rv Sv, 1. Rv Ss, 2 Rs Ss, 3. Rs Sv, 4 Rv Sv, 5.Rv Ss, 6. Rs Ss Vegyük észre, hogy a páros számozású állásokban mindig a seriff lép, a páratlanokban a rab. A rab 2 jelű vesztő állásában a rab lép, majd a seriff rálépve elfogja. Ám ez lehetetlen, mert a parti leírásából látjuk, hogy amikor a rab lép, akkor mindig különböző színű mezőn állnak. Ha megértették, akkor az alsó ábrasorba jelöljenek be kezdőállásokat úgy, hogy az első háromban el lehet, a második háromban nem lehet elfogni a rabot. Ezzel, azt is megértettük, hogy miért van az ívelt vonal. (Nemcsak takart a mező, de lehet egy átlós lépést is.)

3. checkered toy Lásd hozzá: http://www.jatektan.hu/jatektan/ 2013/001/checkered_toy0.html No! Az eddig feladatokban nekünk ugrott be a pepita színezés ötlete, ami a megoldáshoz vezetett. Itt meg eleve mind pepitában! Lehet, hogy megint szívatnak? Talán könnyebb lenne az első ízlelgetéskor színezés nélkül? Dafke! Csakazértis! Amolyan diákos ellenkezéssel, készítsük el úgy is, hogy nincsen színezés és praktikusan ketten versenyezzenek úgy, hogy az egyik a pepita színezés nélküli készletet használja! Észre fogjuk venni, hogy a 8x8-asban a színezés nélküli nyer, a hárombötűs-ben pedig a színezett készlettel gondolkozó. (A T és az Y betű felső része ugyanis: csak egyetlen módon rakható ki színhelyesen.) Az egyikben tehát segít a színezés, a másikban nehezít (A négyzet több lehetséges kirakása közül csak az előre megadott színezésű a jó megoldás, aminek megtalálásában, úgy tűnik: nem segít a pepita színezés.) 4. Pentominó pepitában ( http://www.jatektan.hu/jatektan/ 2012_006/pentomino_ecakkal.pdf ) Könnyít vagy nehezít a 10x6-os kirakásában a pepita színezés? A 2339 féle megoldás közül nem olyan nehéz icipici odafigyeléssel rátalálni. A jól átgondolt színezés ezek számát jelentősen lecsökkentheti, ami sokkal többszöri próbálkozást igényel. Más a helyzet a 3x20-as kirakása esetén, mert ott felhasználható a színezési értelmezése. 8x8-as változatban (egy 4 db-ossal kiegészítve) már csak néhány megoldás létezik pepitában. (Ha csupán a négyzet helyét rögzítjük, akkor sincs 40-60 félénél több.) 5. Soma pepitában (Soma: http://www.jatektan.hu/jatektan/ 2013/001/soma.html ) Könnyít, vagy nehezít a 3x3x3-as kocka kirakásában a pepita színezés? 6. pepita-kígyó Igen népszerű kockakirakós, ami 27 db furatolt kockából gumival van összefűzve elforgathatóan Kell-e egyáltalán a pepita színezés a megoldáshoz, vagy csak így eladhatóbb a játék? 7. 'Knossos Labyrinth (http://www.jatektan.hu/jatektan/uj2001/00puzzle/puzz.html) Egy professzionális példa arra, hogy egészen ördögi színezések is kitalálhatók. Mindössze 8 db dominó-elem. Pepitában is és minta nélkül is nagyon egyszerű lenne kirakni négyzetté

Forrás: Nagylaci (http://jatektan.hu) Rabkergetősdi A seriff és a szökött rab a táblára rajzolt vonalak mentén felváltva egy-egy szomszédos mezőre lépnek. A seriff nyer, ha oda lép, ahol rab éppen tartózkodik. A rab nyer, ha 15 lépéspár után sem képes a seriff elkapni. (Lépéskényszer van, a soron következőnek akkor is lépnie kell, ha az kedvezőtlen.) Forrás: Nagylaci (http://jatektan.hu)

Forrás: Nagylaci (http://jatektan.hu)

Serhiy Grabarchuk : 'Checkered Toy' puzzle Elegáns kirakós. Nemcsak az elemekből kirakható TOY felirat miatt, de jól példázza, hogy az ábra (a színezés) segítheti is a megoldást és van, hogy ezzel nehezebb lesz a sok lehetségestől megkülönböztetett egyetlenre rátalálni.. Lásd: a bötűk kirakását megkönnyíti a pepita színezés. (Némi elemzéssel ugyanis 4 elem helye egyértelműen meghatározható, ami után már némi próbálgatással is kiadódik a megoldás.) A 8x8-as sakktábla kirakása "színhelyesen" igazi kihívás. (Még nem sikerült bizonyítanom, de úgy tűnik, hogy a sok 8x8-as közül csak egy lesz pepita.) Megjegyzés: A vastag vonalak mentén szétvágandó ábra szándékosan tartalmaz színezési hibát. Nem venném a lelkemre, hogy elrontsam a sikerélményedet a megoldás közlésével. Forrás: Nagylaci (http://jatektan.hu)

Serhiy Grabarchuk : 'Checkered Toy' puzzle Színezés nélkül próbáld meg a TOY-t is és a 8x8-ast is

Serhiy Grabarchuk: 'Knossos Labyrinth Feladat: A 8 db téglalapot úgy rakd össze négyzet-alakban, hogy a kép egy szabályos (*) labirintust alkosson. forrás: * szabályos alatt értsd: az útvonalak pontos találkozását úgy, hogy a négyzet oldalfelező pontjáról a teljes labi bejárása után lehet eljutni a közepébe. Forrás: Nagylaci (http://jatektan.hu)

Serhiy Grabarchuk: 'Knossos Labyrinth Feladat: A 8 db téglalapot úgy rakd össze négyzet-alakban, hogy a kép egy szabályos (*) labirintust alkosson. (*) szabályos alatt értsd: az útvonalak pontos találkozását úgy, hogy a négyzet oldalfelező pontjáról a teljes labi bejárása után lehet eljutni a közepébe.