A kiállított tárgyakhoz nyúlni kötelező LABOR Interaktív Varázstér



Hasonló dokumentumok
Látogatóközpont Labor Installációk Tartalom

2013. ÉVI KÖZHASZNÚSÁGI MELLÉKLET

A FELFEDEZTETŐ TANULÁS ELEMEI EGY KONKRÉT MODUL AZ ÖVEGES PROFESSZOR KÍSÉRLETEI KERETÉBEN

A nagy bumm -tól napjaink Aha!- élményeiig avagy az élményszerű tanulás lehetőségei a természettudományokban Mészáros Péter FUTURA Interaktív

4. Az egyes évfolyamokon tanított tantárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások,

25 éve a tehetséggondozás szolgálatában - Öveges József fizikaverseny. NPK EMBER ÉS TERMÉSZET SZAKMAI MŰHELY, Veszprém,

PARADIGMAVÁLTÁS A KÖZOKTATÁSBAN MOST VAGY SOHA?!

Teljesítés Tantárgyfelelős Tantárgyat ténylegesen kredit

Elképzelések a fizika középiskolai oktatásának fejlesztéséről

MTA TANTÁRGY-PEDAGÓGIAI KUTATÁSI PROGRAM

VoltTimer Tudományos Valóságshow

Szakmai beszámoló az

Probléma alapú tanulás és trialogikus tudásmegosztás: Innovatív pedagógia, inspiráló képzések az ELTE Természettudományi Karán

Aktualitások a szabályozás és az uniós programok területén - további tervek

OH Tanügy-igazgatási és Területi Koordinációs Főosztály Az Oktatási Hivatal által nyilvántartott kerettantervek

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK

Székhely Település. 3. NTP-KTMK Zrínyi Miklós Gimnáziumért Alapítvány Zalaegerszeg Zala Tehetséggondozás programozásból

Science No Fiction Tudományfesztivál

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT NAPLÓJA

Pályázati azonosító: NTP-MTI Pályázó neve: Kőbányai Bem József Általános Iskola. Pályázó címe: 1101 Budapest, Hungária krt. 5-7.

KAPOSVÁRI SZC EÖTVÖS LORÁND MŰSZAKI SZAKGIMNÁZIUMA, SZAKKÖZÉPISKOLÁJA ÉS KOLLÉGIUMA OM

Az újmédia alkalmazásának lehetőségei a tanulás-tanítás különböző színterein - osztálytermi interakciók

Új korszak születik Nyitott kapuk. a Thanban

Az Információs és Kommunikációs Technológia (IKT) módszertani lehetőségei. Az interaktív tábla alkalmazása az óvodai folyamatok támogatásában

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója

Osztatlan fizikatanár képzés tanterve (5+1) és (4+1) A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása

Osztatlan fizikatanár képzés tanterve (5+1) és (4+1) A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása

Osztatlan fizikatanár képzés tanterve (5+1) és (4+1) A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása

Ha az akadályozott gyermeknek nem segítünk abban, hogy a képességeit kibontakoztassa, az egyéni tragédia. Tragédia neki és családjának.

TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK

Telefon: 88/ Telefon/fax: 88/ Internet cím:

Az iskolarendszerű felnőttoktatás kerettantervei

Salgótarján Megyei Jogú Város Polgárm es tere TÁJÉKOZTATÓ

ISKOLAHÍVOGATÓ FOGLALKOZÁS

Új szolgáltatás: együttműködés a természettudományi érdeklődés felkeltése céljából

A Tanév itt kezdődik! EMBER ÉS TERMÉSZET MŰVELTSÉGTERÜLET A NAT-BAN ÉS A KERETTANTERVEKBEN

Változások a szakképzés rendszerében célok és lehetőségek

A magyar. GeoGebra közösség. Papp-Varga Zsuzsanna November 6. Varga Tamás Módszertani Napok

Békéscsabai Andrássy Gyula Gimnázium és Kollégium HELYI TANTERV

Felvételi tájékoztató

A Székesfehérvári Vasvári Pál Gimnázium bemutatása

TANTÁRGYI TEMATIKA ÉS FÉLÉVI KÖVETELMÉNYRENDSZER

A MEGVALÓSULT PROGRAM MUNKATERVE NEMZETI TEHETSÉG PROGRAM 2014

Kerettanterv a gimnáziumok évfolyama számára

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT NAPLÓJA

Soproni Egyetem Erdőmérnöki Kar Környezetmérnöki szak

A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER KONCEPCIÓJA

A helyi tanterv 1. számú melléklete Tatabányai SZC Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája. Esztergom,

2. A választott kerettanterv feletti óraszám, a nem kötelező tanórai foglalkozások

Nemzeti Külgazdasági Hivatal HITA

PÁLYAVÁLASZTÁSI KIÁLLÍTÁS ÉS VÁSÁR SZEGED

e-bug egészségfejlesztési program iskolások számára

Földrajz. Kerületi Munkaközösség Munkaterve. A 2013/2014-es tanévre

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség

Informatika verseny Nevezés alapján Varga Csongor Terv szerint megvalósult 27 versenyző

A természetismeret munkaközösség munkaterve

Tudomány és művészetek tehetséggondozó műhely záró foglalkozás és kiállítás

SZAKMAI BESZÁMOLÓ A TISZAZUGI FÖLDRAJZI MÚZEUM ÉVI MÚZEUMOK ÉJSZAKÁJA PROGRAM MEGVALÓSÍTÁSÁRÓL

Megvalósítás helyszíne település. Hajléktalanokat Segítő Szolgálat 9027 Győr, Avar u. 3. Győr Közterületen élők étkeztetése

A természe*smeret és a természe,udományok (iskolai tantárgy) Makádi Mariann

Dr. Pusztai Gabriella Dr. Pusztai Gabriella. osztatlan képzés (4+1 év; 4,5+1 év; 5+1 év) nappali

AZ OFI KÍNÁLATA TERMÉSZETTUDOMÁNYOK

Családok a Családokért. A projekt feladatai, célkitűzései

Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN

TURISZTIKAI KIÁLLÍTÓTÉR LÉTREHOZÁSA A VOLT TSZ MŰHELYEK TERÜLETÉN

Tájékoztatás a Jász-Nagykun-Szolnok megyei mintaprogramokról

101 éves az FPI november Fővárosi Pedagógiai Napok Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

Brassó Utcai Általános Iskola ökoiskolai munkaterve

OPTIKA. Vékony lencsék képalkotása. Dr. Seres István

A Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Reál munkaközösségének éves munkaterve

A hatékony, önálló tanulás kompetenciájának fejleszthetősége elektronikus tananyagokban

Közlekedj tudatosan! Fenntartható közlekedést ösztönző szemléletformáló kampány Győrben. Polgári István stratégiai csoportvezető

A természetismeret munkaközösség munkaterve

SZAKMAI PROGRAMKÍNÁLATA nevelési évre

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

A TÁMOP PROJEKT CÉLJAI ÉS EREDMÉNYEI

100 játék IV. Szakmai nap

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

TÁMOP programok a Zrínyi Miklós Gimnáziumban

tanévi óraszámok Nagyrábé , * 1,5 1,5 1* ,5 2,5

A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN

Természettudományi munkaközösség 2017/2018. tanév MUNKATERV. I. Munkaközösség vezető: Moharos János II. Munkaközösség tagjai Vállalt feladat

ÖKOISKOLA PROGRAM

Előzetes információk a beiratkozásról (végleges információk április elején várhatóak) Kedves Szülők!

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

DIGITÁLIS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSE A SZOLNOKI TANKERÜLETI KÖZPONT INTÉZMÉNYEIBEN EFOP

KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS ÉVRŐL

BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM

Tankönyvkiadók konferenciája Fizika

Projektoktatás Mi így is tanulunk

Új korszak születik Nyitott kapuk. a Thanban

EGY, KETTŐ! FELFEDE(Z)ZÜNK!

PÁLYÁZATI ŰRLAP SZEMÉLYI ADATOK

Képzési formák a középiskolában

Soproni Széchenyi István Gimnázium

Pécsi Tanuló Város-Régió Fórum Atipkus/Nonformális Tanulás Műhely

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

Audi Hungaria Általános Művelődési Központ. Beiskolázási tájékoztató Német nyelvi előkészítő osztály 2018/2019-es tanév

A 2009/2010. tanévben induló osztályok tantárgyszerkezete és óraterve. (Részlet a pedagógiai programból) Andrássy Gyula Gimnázium és Kollégium

Átírás:

A kiállított tárgyakhoz nyúlni kötelező LABOR Interaktív Varázstér Szász János PTE TTK Fizikai Intézet / Csodák Pécsi Palotája Alapítvány

LABOR: Játék és tanulás LABOR Interaktív Varázstér: Természettudományos, technikai interaktív kiállítás Célja: a minden gyerekben és felnőttben élő kíváncsiság felkeltése és kielégítése, a természettudományi jelenségek megismerése és megértése iránt, mindezt szórakozva, játszva

Miért LABOR? Helyszín: Zsolnay Negyed, a Zsolnay Gyár egykori nagyfeszültségű laboratóriumának épülete (E31)

Miért Interaktív? Szerephez jut itt valamennyi érzékszervünk, a kiállított eszközöket, játékokat a látogatók birtokba vehetik A kiállított tárgyakhoz nyúlni KÖTELEZŐ!

Miért Varázstér? Interaktív természettudományos kiállítások Magyarországon: CSODÁK PALOTÁJA BUDAPEST VARÁZSKUCKÓ, DEBRECEN Természettudományos Játszóház Alapítvány VARÁZSTORONY EGER Természettudományi Pályaorientációs és Módszertani Központ Mobilis Interaktív Kiállítási Központ Győr FUTURA - Mosonmagyaróvár

Rövid történet 2008: Pécs 2010 Európa Kulturális Fővárosa ötletpályázat 2009: Dr. Janszky József akadémikus, egyetemi tanár és Sebestyén Zoltán fizikatanár, mint alapítókkal létrejött a CSODÁK PÉCSI PALOTÁJA Közhasznú Alapítvány A régió szakmailag érintett intézményeinek összefogása: PTE TTK Fizikai Intézet Magyar Tudományos Akadémia Pécsi Területi Bizottsága Eötvös Lóránd Fizikai Társulat Paksi Atomerőmű valamennyien képviseltetik magukat az Alapítvány kuratóriumában

Rövid történet 2010 ősz: Egyeztetések a Pécs 2010 Menedzsment Központtal a kiállítás építészeti kialakításról a Zsolnay Negyedben

Rövid történet 2011 nyár: Megállapodás a Zsolnay Örökségkezelő Nonprofit Kft.-vel a kiállítás anyagának elkészítésről Kivitelezés: Lézer Plusz Kft. Szakmai felügyelet: Alapítvány 2012 január - nyitás A tervezők és készítők: Kaposvári Ferenc Kiss Mátyás Makkai Géza Mérő András Dr. Sánta Imre Sebestyén Zoltán Szász János Told Roland

A játék pedagógiai szempontból A játék, a játszás a gyermekeket megtanítja: cselekedni, önmagán uralkodni, másokkal együtt munkálkodni, bizonyos szabályokat megtartani, egy célra összpontosítani, képességeit másokéval összemérni. A játék tehát alakítja, fejleszti a gyermeket. In: Bartha Árpád: A játék (1994) 9.p.

A játék pedagógiai szempontból Grastyán Endre (neurobiológia): az emberiség a környezethet való hosszú távú alkalmazkodás legjelentősebb felfedezéseihez és eszközeihez játéktevékenység során jutott.

Tantárgyi attitűdök Csapó Benő MAGYAR PEDAGÓGIA 100. évf. 3. szám 343.366. (2000)

Tantárgyi attitűdök Elblinger Ferenc (Szekszárd) 2004 11. évfolyam

Hogyan javíthat ezen egy interaktív kiállítás? Érdeklődés felkeltése Közhely: kísérletek fontossága Személyes tapasztalat Szakkörök, tehetséggondozás Illeszkedés a kerettantervhez Előadások, kísérleti bemutatók JÁTÉK

A tervezés Interaktivitás különböző szinteken : Megfigyelés Indítás/működtetés Szabályozás A fizika széles területének bemutatása: mechanika fénytan elektromosságtan Informatikai-technológiai ismeretterjesztés Biztonság strapabíró, időtálló kivitel Esztétikum: egységes, de nem egyhangú megjelenés Többségük aktív felügyelet nélkül is működtethető legyen

Játékfajták: 1) Jelenségek megfigyelésén, megtapasztalásán alapuló játékok 2) Gyakorlójátékok (érzékszervi, mozgásos játékok) 3) Szabályjátékok (társasjáték, logikai játékok) 4) Építő és konstruáló játékok 5) Szimulációs játékok

1. Jelenségek megfigyelésén alapuló játékok Foucault-inga Mechanika Megfigyelés Felügyelet nélkül

1. Jelenségek megfigyelésén alapuló játékok Golyócsúszda Mechanika Indítás Felügyelet nélkül

1. Jelenségek megfigyelésén alapuló játékok Tesla-transzformátor Elektromosságtan Megfigyelés Felügyelettel

1. Jelenségek megfigyelésén alapuló játékok Newton-bölcső Mechanika Indítás/szabályozás Felügyelet nélkül

1. Jelenségek megfigyelésén alapuló játékok Labda-egyensúlyozás levegőben Nehézségi erő a Földön és a Marson UV-asztal Ferrofluid a mágnesezhető folyadék

2. Gyakorlójátékok (érzékszervi, mozgásos játékok) Óriástükör Merőleges és párhuzamos tükrök Érintsd meg a békát! Légörvény-ágyú Beszélgetés a hangok káoszában Parabolikus hangtükör Örvényáramú fék

2. Gyakorlójátékok (érzékszervi, mozgásos játékok) Plazmagömb Veszélyek, felelősség

3. Szabályjátékok Bolyongó vitorláshajó Rajzolás tükörben Billegtető Légfoci

4. Építő és konstruáló játékok Bermuda henger

4. Építő és konstruáló játékok Levitáló mágneses gömb Kockák egyensúlya Boltívépítés Lissajous-ábrák fénnyel Energiaparadoxon lejtő Teremin varázsolj hangokat!

5. Szimulációs játékok Repülőgép-szimulátor Egérvezérlés tárgyakkal

A játékok ismertetőtáblája Figyelemfelkeltő név Mit csinálj? Rövid, egy-két soros használati utasítás Mire figyelj? - a figyelem ráirányítása a jelenségre Mi a magyarázat? Rövid, néhány mondatos magyarázat

A játékok ismertetőtáblája Érintsd meg a békát! Mit csinálj? Nézz rá oldalról az eszközre, és próbáld megsimogatni a békát! Mire figyelj? A béka valójában nem ott van ahol látod, hanem a kettős tükör alján.

A játékok ismertetőtáblája Mi a magyarázat? A béka felületéről kiinduló fénysugarakat a két szembefordított homorú tükör újra egyesíti a látott helyen, ahonnan ismét széttartó sugarak indulnak ki mintha ott lenne a béka. A szemünk (vagyis tulajdonképpen az agyunk, amely összerakja, értelmezi a szemeinkből érkező ingerületeket) ott véli látni a testet, ahol a szemünkbe jutó fénysugarak kiindulni látszanak. Ezért érzékcsalódás minden tükröződés, hiszen a tárgyak valójában nem ott vannak.

Tapasztalatok A vártnál nagyobb érdeklődés 30 játék, mintegy 45-60 perc játékidő A kisebbek (óvódások, alsó tagozatosok) számára is érdekes Igény a bővítésre Bizonyos technikai részletek fejlesztése Karbantartás, javítások

A jövő Sötétszoba Játékok fejlesztése, új funkciók, mobil technológiák A kiállítás anyagának dinamikus cseréje (jelenlegi méretben évente öt új installáció) Előadások, kísérleti bemutatók Szakkörök Bővítés a kémia, biológia tudományterületekre, sőt, a művészetek felé!

Elérhetőségek Labor Interaktív Varázstér Zsolnay Kulturális Negyed http://www.zskn.hu/labor Csodák Pécsi Palotája Alapítvány http://www.cspp.hu/ cspphu@cspp.hu Dr. Sánta Imre a kuratórium elnöke Szász János a kuratórium titkára

Köszönöm a figyelmet!