I.3.a. A szakra vonatkozó alapadatok Szak megnevezése: Védőnő A szak képesítési követelményének Korm. rend. száma: 36/1996. (III.5.) Kormány rendelet, melyet módosított 73/2002 (IV.2) Kormány rendelet A szak engedélyezési dokumentumának adatai 1 : Szociális- és Egészségügyi Közlöny (XXXIX. Évfolyam 17. szám) Budapest 1989. szeptember 6. V. rész Közlemények: A szociális- és egészségügyi miniszter közleménye főiskolai képzés beindításáról. Bemeneti feltétel: (ha van): középiskolai érettségi bizonyítvány, felvételi vizsga A végzettség szintje (főiskolai, egyetemi): főiskolai Oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: Védőnő A szak képzési formái és a képzési idő (a nem működtetett képzési forma törlendő) nappali: 8 félév I.3.b. A képesítési követelményben rögzített (rögzítésre kerülő) kompetenciák megszerzését a szak kurzusai (tantárgyai) hogyan biztosítják. Tantárgyak Óraszám aránya (%) Komp 1 Egészségfejlesztés, prevenció Képesítési követelményben meghatározott kompetenciák teljesülése** Komp 2 Nővédelem, várandós- és anyavédelem Komp 3 Komp 4 Komp 5 Tananyag szakmai megítélése* Gyermek- és Komplex Egészségügyi ifjúságvédelem családgondozás gondozás Orvoslás története 0,69% RT leíró Ápolás alapjai I-II-III. 4,06% T T T T T innovatív Biofizika 0,69% T leíró Biokémia 0,69% T leíró Biológia 0,69% T leíró Elsősegélynyújtás I-II., Katasztrófa 2,08% RT innovatív medicina III. Etika 0,35% T leíró Latin I-II. 1,39% RT T T T innovatív
Tantárgyak Óraszám aránya (%) Komp 1 Egészségfejlesztés, prevenció Képesítési követelményben meghatározott kompetenciák teljesülése** Komp 2 Nővédelem, várandós- és anyavédelem Komp 3 Gyermek- és ifjúságvédelem Komp 4 Komplex családgondozás Komp 5 Egészségügyi gondozás Tananyag szakmai megítélése* Mikrobiológia 1,04% T reprodukáló Munka- és tűzvédelem 0,35% RT leíró Pedagógia I., Egészségpedagógia II-III. 2,08% T T T T T innovatív Pszichológia I-II-III-IV. 2,78% T T T T T reprodukáló Számítástechnika I-II., Egészségügyi 2,78% RT reprodukáló informatika III., Informatika IV. Szociológia I-II. 1,73% RT reprodukáló Anatómia I-II. 3,47% T reprodukáló Egészséges csecsemő gondozása, nevelése, 1,04% T T innovatív táplálása Egészséges gyermek fejlődése 0,69% T T T reprodukáló Élettan-kórélettan I-II. 3,47% T reprodukáló Népegészségtan I-II-III. 3,47% T T T T T reprodukáló Gyógyszertan I-II. 1,39% RT reprodukáló Jogi ismeretek 1,04% T T T reprodukáló Kutatás metodika alapjai 0,69% T reprodukáló Védőnői módszertan I-II-III-IV. 5,55% T T T T T innovatív Belgyógyászat 1,73% RT reprodukáló Egészségszociológia 0,35% T T T T reprodukáló Gyermekfogászat 0,69% T T reprodukáló Gyermekgyógyászat I-II-III. 4,51% T T innovatív Kommunikációs tréning 0,69% T T T T T innovatív Nevelés szociológia 0,69% RT reprodukáló Nyári gyakorlat (Védőnői módszertan, Gyerekgyógyászat), Nyári gyakorlat (Védőnői módszertan, Szülészetnőgyógyászat) 3,96% T T T T T innovatív Szülészet-nőgyógyászat I-II-III. 4,16% T T T innovatív
Tantárgyak Óraszám aránya (%) Komp 1 Egészségfejlesztés, prevenció Képesítési követelményben meghatározott kompetenciák teljesülése** Komp 2 Nővédelem, várandós- és anyavédelem Komp 3 Gyermek- és ifjúságvédelem Komp 4 Komplex családgondozás Komp 5 Egészségügyi gondozás Tananyag szakmai megítélése* Bőrgyógyászat 0,35% RT reprodukáló Fül-orr-gégészet 0,35% RT reprodukáló Gyermek szakápolástan 0,69% T T T reprodukáló Ifjúság szociológia 0,35% RT T T innovatív Sebészet 1,39% RT reprodukáló Szakmaspecifikus gyakorlat 1,73% T T T T T innovatív Szülészet szakápolástan 0,69% RT T T reprodukáló Táplálkozástan 1,39% T T T T T innovatív Urológia 0,35% RT reprodukáló Habilitáció 0,35% T T RT reprodukáló Mentálhigiéne 1,04% T T T T innovatív Neuropszichiátria 0,69% RT reprodukáló Rehabilitáció 1,04% RT RT RT innovatív Sürgősségi újszülött ellátás 0,69% RT RT reprodukáló Szakdolgozat I-II-III. 5,20% T innovatív Szemészet 0,69% RT RT reprodukáló Terhestorna 0,69% RT T T reprodukáló Családterápiás ismertek 2,43% T T T T T innovatív Egészségpedagógia tréning 1,04% T T T T T innovatív Egészségügyi szervezetek gazdálkodása 0,69% RT reprodukáló Gerontológia 1,04% RT RT reprodukáló Iskola-egészségügyi gyakorlat 3,96% T T reprodukáló Klinikai laboratóriumi vizsgálatok 0,69% RT reprodukáló Logopédia 0,35% T reprodukáló Szocializáció zavarai 1,39% T RT T T T reprodukáló Családgondozás 0,69% T T T T reprodukáló Gyermekortopédia 0,69% RT T reprodukáló Hátrányos helyzetű lakosság gondozása 0,69% T T T T T innovatív Területi védőnői gyakorlat és elemzése 8,92% T T T T T innovatív
Tantárgyak Óraszám aránya (%) Képesítési követelményben meghatározott kompetenciák teljesülése** Komp 1 Egészségfejlesztés, prevenció Komp 2 Nővédelem, várandós- és anyavédelem Komp 3 Gyermek- és ifjúságvédelem Komp 4 Komplex családgondozás Komp 5 Egészségügyi gondozás Tananyag szakmai megítélése* Vállalkozási és marketing ismeretek 0,69% RT reprodukáló 99,94 % 100% T T T T T * Az átadásra kerülő ismeret jellege: Leíró, reprodukáló, innovatív ** T= teljesül, RT= részben teljesül, NT= nem teljesül; I.3.c. A szak kompetenciái, valamint az oktatott ismeretanyagok a gyakorlatban hogyan hasznosulnak, a gyakorlat változásait hogyan követik. A végzett hallgatóink oktatással kapcsolatos véleményének vizsgálata A végzett hallgatóink életpályájának nyomon követésére 2003 júniusa és 2004 májusa között került sor. Az életpályája vizsgálat céljai között szerepelt: A végzett hallgatóink oktatással kapcsolatos véleményének feltárása, ún. vevőelégedettség vizsgálata, a tantervi programok folyamatos fejlesztése, korszerűsítése érdekében. A feltett kérdések megválaszolására a leíró jellegű kutatást tartottuk célszerűnek. Eszközként egy 18 kérdésből álló kérdőívet alkalmaztunk. Valamennyi, -1996-2002 között - a Védőnő Szakon végzett védőnő számára elküldtük a kérdőívet. A kiküldött kérdőívek száma: 345 db volt, ebből beérkezett 90 db. Az eredmények ismeretében megállapítható, hogy végzett hallgatóink a főiskolán megszerzett elméleti tudással többnyire elégedettek, azok gyakorlatba történő átültetése volt az, ami problémát jelentett számukra. A főiskolán megszerzett gyakorlati tudás tekintetében az elégedetlenséget szinte minden esetben a gyakorlati idő rövidségével indokolták a válaszadók. A végzett hallgatóink képzésre vonatkozó észrevételeit figyelembe vettük az új Bachelor mintatanterv kidolgozása, valamint a jelenlegi tantárgyi programok folyamatos fejlesztése, korszerűsítése során is. A szakmai felügyelet (ÁNTSZ vezető védőnők) valamint a területen dolgozó oktató védőnők véleménye a főiskolai karon folyó védőnőképzésről A kérdőíves megkereséssel a Védőnő Szak által oktatott ismeretanyag gyakorlati hasznosulását, valamint a képzés fejlesztésének irány változásait kutattuk. A szakmai felügyeletet (a vezető védőnőket) valamint a területen dolgozó oktató védőnőket kérdeztük meg. A véleményük alapján megállapítható, hogy képzésünk jövőbe mutató és a változásokat követi. A főiskolai képzésről a megkérdezettek a jó minősítést adták, gyenge pontnak tartják a képzésben a védőnői módszertan gyakorlat rövidségét. A képzés rugalmasan követi a gyakorlati munka változásait.
I.3.d. A tantárgyak (kurzus) oktatói mennyire felelnek meg a szakmai és a MAB követelményeinek. Főtantárgyfelelősök A főtárgyfelelős neve (ABC sorrend) Bolodár Alajos Dr. Fábián Gergely Dr. Kalapos István Dr. Kiss János Dr. Módis László Prof. Dr. Orosz Tóth Miklós Dr. Peja Márta Dr. Mely szak(ok)on főtárgyfelelős Védőnő Szak Védőnő, Mentőtiszt, Ápoló, Általános Szociális Munkás Szak Védőnő, Mentőtiszt, Ápoló Szak Védőnő, Mentőtiszt, Ápoló, Általános Szociális Munkás Szak Védőnő, Mentőtiszt, Ápoló, Orvosdiagnosztikai, Laboratóriumi Analitikus Szak Védőnő Szak Védőnő Szak Fokozata /címe, annak kelte,; Művelt tudományága CSc, 1992. Klinikai orvostudományok Ph.D., Szociológiai tudományok CSc., 1997., Elméleti Dr. univ 1995., Pszichológiai tudományok DSc., 1991., Elméleti CSc., 1979., Klinikai CSc., 1990., Klinikai Besorolása docens docens tanár docens Egyetemi tanár tanár tanár Munkaviszony típusa Összesen hány főtárgy felelőse Intézményen belül / máshol Összesen hány tantárgy felelőse Intézményen belül / máshol Összesen hány, államilag támogatott intézményben végez oktatási feladatokat M 1 0 5 0 1 T 1 0 T 1 0 3 0 1 T 1 0 5 0 1 T 1 T 1 0 5 0 1 M 1 Szakfelelősök, szakirány-felelősök A szak/szakirány felelős neve Mely szak / szakirány felelőse Szak Szakirány Dr. Orosz Tóth Miklós Védőnő - Fokozata /címe, annak kelte,; Művelt tudományága CSc., 1979., Klinikai Besorolása Munka-viszony típusa Más karon/intézményben szakfelelős-e? (Hol, melyik szaknak) tanár T -
I.3.e. A kurzusok oktatásához szükséges infrastrukturális (technikai, laborok, eszközök) ellátottsága. Infrastrukturális elemek Védőnői módszertan Csecsemőgondozási Táplálkozástan Morfológiai laboratórium Mikrobiológiai laboratórium Számítástechnikai Ápolási demonstrációs Mentőtiszt Mennyiségi megítélés jól nincs kevés elegendő ellátott Színvonal béli megítélés bőséges elavult elfogadható megfelelő színvonalas nemzetközi szintű I.3.f. A kurzusok oktatás eredményessége. A szak hallgatóinak szigorlati (kiemelt tárgyak) eredményei (tanév) A tárgy neve Melyik Vizsgázók Osztályzatok megoszlása félévben száma esedékes 1 2 3 4 5 Átlag 2000/2001. Anatómia, alkalmazott biológia 2 56 1 9 16 19 11 3,54 Élettan-kórélettan, biokémia 2 56 13 17 11 15 3,5 Pszichológia 3 49 3 9 37 4,69 Gyermekgyógyászat 4 47 1 1 17 28 4,53 Szülészet 4 47 5 6 36 4,66 Informatika 4 47 18 29 4,62
A tárgy neve Melyik félévben esedékes Vizsgázók száma Osztályzatok megoszlása 1 2 3 4 5 Átlag Ápolástan 5 42 2 6 34 4,76 Társadalom-egészségtan 6 47 1 22 24 4,49 Védőnői módszertan 6 47 1 7 39 4,81 Társadalom-egészségtan 7 57 12 45 4,79 2001/2002. Anatómia, alkalmazott biológia 2 72 34 22 11 5 2,82 Élettan-kórélettan, biokémia 2 72 8 19 18 14 13 3,07 Pszichológia 3 48 1 6 16 25 4,35 Gyermekgyógyászat 4 53 1 9 27 16 4,09 Szülészet 4 53 2 12 18 21 4,09 Informatika 4 53 11 11 17 14 3,64 Ápolástan 5 47 2 45 4,96 Társadalom-egészségtan 6 45 2 4 12 27 4,42 Védőnői módszertan 6 45 4 7 12 22 4,16 2002/2003. Pszichológia 3 56 1 13 19 23 4,14 Gyermekgyógyászat 4 60 10 21 17 12 3,52 Szülészet 4 60 7 16 21 16 3,77 Informatika 4 60 7 22 22 9 3,55 Ápolástan 5 45 2 6 37 4,78 Társadalom-egészségtan 6 53 2 13 20 18 4,02 Védőnői módszertan 6 53 6 19 28 4,42 2003/2004. Pszichológia 3 65 10 26 18 11 3,46 Ápolástan 5 53 4 14 35 4,58 Társadalom-egészségtan 6 60 7 15 21 17 3,8 Védőnői módszertan 6 58 6 14 16 22 3,93 2004/2005. Ápolástan 5 60 2 5 19 34 4,42
Záróvizsga eredmények és oklevél minősítések Évek I.3.g. A szak hallgatói létszám alakulása. Abszolvált hallgatók száma Szakdolgozat érdemjegyei Oklevél minősítések 5 4 3 2 1 kitűnő jeles jó közepes elégséges 2000/2001. 44 27 15 2 8 13 22 1 2001/2002. 47 33 8 5 1 7 12 32 1 2002/2003. 45 34 5 6 12 8 18 1 2003/2004. 54 36 17 1 2 4 40 4 2004/2005. 56 34 18 4 3 32 22 A szakra jelentkezők, beiratkozók, ill. a szakon oklevelet szerzők száma Jelentkezők száma 1. félévre beiratkozók száma Oklevelet szerzők száma Tanév Nappali Nem nappali Nappali Nem nappali Nappali Nem nappali 2000 217 204 51 2001 224 228 44 2002 143 217 52 2003 163 238 39 2004 184 252 50
A szak hallgatóinak létszámváltozása Az adott évfolyamra beiratkozott hallgatók 2000. okt. 15. 2001. okt. 15. 2002. okt. 15. 2003. okt. 15. 2004. okt. 15. száma Nappali Nem nappali Nappali Nem nappali Nappali Nem nappali Nappali Nem nappali Nappali Nem nappali I. évfolyam 59 77 53 69 72 II. évfolyam 51 57 65 55 65 III. évfolyam 49 47 53 60 55 IV. évfolyam 45 47 46 54 60 I.3.h. A szak hallgatóinak TDK, egyéni kutatási, demonstrátori tevékenységei A szak hallgatói által benyújtott tudományos diákköri munka A benyújtott TDK dolgozatok száma Helyezést elért dolgozatok száma Évek Az intézményi TDK Az intézményi TDK Az országos TDK konferenciára konferenciára konferenciára Az országos TDK konferenciára 1999/2000 3 0 1 0 2000/2001 2 0 1 0 2001/2002 2 0 0 0 2002/2003 1 0 1 0 2003/2004 4 0 2 0 2004/2005. 7 2 2 0 A szakon demonstrátori tevékenység a 2003/2004-es tanév I. félévétől működik az alábbiak szerint: Félév Hallgató neve Évfolyam 2003/2004. I. félév Bacsó Judit IV. évfolyam 2003/2004. II. félév Bacsó Judit IV. évfolyam Aranyász Zsuzsanna III. évfolyam Zörög Nikoletta IV. évfolyam 2004/2005. I. félév Aranyász Zsuzsanna IV. évfolyam Horváth Irén III. évfolyam 2004/2005. II. félév Aranyász Zsuzsanna IV. évfolyam Horváth Irén III. évfolyam