A PHD-ÉRTEKEZÉS TÉZISEI. Nagy Csilla MEGVONT HATÁROK. Tér, táj, én-koncepció József Attila és Szabó Lőrinc 1930-as évekbeli költészetében

Hasonló dokumentumok
DRAWN BORDERS Space, landscape, self-construction in József Attila s and Szabó Lőrinc s poetry of József Attila from the nineteen-thirties

MEGVONT HATÁROK Tér, táj, én-koncepció József Attila és Szabó Lőrinc 1930-as évekbeli költészetében

DOKTORI (PHD) ÉRTEKEZÉS TÉZISEI. Érfalvy Lívia. Nyelviség és textualitás: az én-konstrukció útjai Kosztolányi Dezső írásművészetében

Várható eredmények vagy célok; részeredmények. elősegítő elemzések készítése Szabó Lőrinc műfordításainak publikálása, elemzése

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Szemle. Kimondható és elbeszélhető tartományok. Z. Varga Zoltán, Önéletrajzi töredék, talált szöveg, Balassi Kiadó, Budapest 2014, 201 p.

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

Ady Endre Városi Könyvtár és Művelődési Központ, Zsinagóga, Baja, Munkácsy M. u. 9. Eötvös József Főiskola, Baja, Szegedi út 2.

Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017.

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL ÉVFOLYAM

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

TARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI

A pedagógia mint tudomány. Dr. Nyéki Lajos 2015

Az értekezés tárgya, a kutatás célja

A Doktori Iskola vezetője: Dr. Hargittay Emil egyetemi tanár. Témavezető: Dr. Horváth Kornélia habilitált egyetemi docens. Készítette: Varró Annamária

Komplex vizsga. Fő témakörök október. 2017/2018-as tanév. A fő témakörök leadása minden év októberében történik meg.

Az iskola könyvtár gyűjtőköri leírása

Fakultációs tanterv. a magyar nyelv és irodalom tantárgyhoz

Miskolci Egyetem GÉPÉSZMÉRNÖKI ÉS INFORMATIKAI KAR. Osztályozási fák, durva halmazok és alkalmazásaik. PhD értekezés

Retorikák, poétikák, drámaelméletek konferencia Miskolc, május

Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 11. A semmi semmít december 2.

Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C

SYLLABUS. DF DD DS DC megnevezése X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter

Eszterházy Károly Egyetem. Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV

Modern magyar irodalom II. BBNMI Irodalomjegyzék

ÖSSZEHASONLÍTÓ ELEMZÉS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM VIZSGATÁRGYBÓL

Új földrajzi irányzatok 1. Alapfogalmak, előzmények (felfedezések, földrajzi determinizmus, regionális földrajz)

AZ EMELT SZINTŰ ÉRETTSÉGI VÁLTOZÁSAI 2017-TŐL

VANNAK MÉG DALOK TÚL AZ EMBEREN PAUL CELAN KÖLTÉSZETE ÉS LÍRAESZTÉTIKÁJA

TÉR IDENTITÁS REKONSTRUKCIÓ Bódiné Kersner Katalin Dla tézisfüzet 2013

11. A reneszánsz világirodalmából, Petrarca vagy Boccaccio

Kant és a transzcendentális filozófia. Filozófia ös tanév VI. előadás

A fordítás váratlan fordulatai

CV - Dr. Fekete Richárd PhD

ME BTK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM RÖVID CIKLUSÚ TANÁRKÉPZÉS Mintatanterv

Osztályvizsga Évfolyam: 12. Írásbeli Időtartam 240p Próbaérettségi

Az osztályozó vizsga követelményei. Szakközépiskola IRODALOM

Orsolya egyetemi docens. egyetemi docens dr. Beretzky Ágnes egyetemi docens dr. Sárosdyné dr. Szabó Judit egyetemi docens. Szabó Judit egyetemi docens

Véges végtelen ISTEN-ÉLMÉNY ÉS ISTEN-HIÁNY A XX. SZÁZADI MAGYAR KÖLTÉSZETBEN

ME BTK MAGYAR SZAKOS OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS

Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem. Tóth Péter

A magyarságtudományok önértelmezései A doktoriskolák II. nemzetközi konferenciája. Rendező: Nemzetközi Magyarságtudományi Társaság

ÓRAVÁZLAT PARTI NAGY LAJOS: LÉTBÜFÉ

KÖTELES-SZŐKE MELINDA PUBLIKÁCIÓI (HIVATKOZÁSOKKAL, RECENZIÓKKAL) *

Bírálat. Szilágyi Zsófia Móricz Zsigmond című akadémiai doktori értekezéséről

TÉTELEK 207 TAVASZ KENYERES ZOLTÁN: KOSZTOLÁNYI DEZSŐ ÉS KORA. VIZSGATÉTELEK ÉS OLVASMÁNYJEGYZÉKEK MR-283/a és MRN-671/c Kenyeres Zoltán

A bemutatót készítette: Kegyesné Szekeres Erika és Paksy Tünde

Új földrajzi irányzatok 5. Posztmodern geográfiák, Timár Judit

A Magyar Irodalom- és Kultúratudományi Intézet szakdolgozati témajavaslatai magyartanár szakos hallgatóknak

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Tanszék. Nők az irodalomban 1.

Az irodalomértés horizontjai

Idő a képen. Közvetett időbeliség a képalkotásban a festészettől a videó-művészetig. Tézisek

A KÉPZÉSI TERV FELÉPÍTÉSE

BEVEZETÉS AZ IRODALOMTUDOMÁNYBA 2014/2015. I.

Bodonyi Emőke. A szentendrei művészet fogalmának kialakulása. PhD. disszertáció tézisei. Témavezető: Dr. Zwickl András PhD.

Szociológia mesterszak. Pótfelvételi tájékoztató Miskolci Egyetem, BTK, Szociológiai Intézet, 2015.

Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó

Fizika középszintű szóbeli érettségi vizsga témakörei

Mekis D. János szakmai önéletrajza

ELŐTERJESZTÉS A Kulturális, Egyházügyi és Nemzetiségi Bizottság november 11-i rendkívüli ülésére

Az ELTE BTK Irodalomtudományi Doktori Iskola képzési terve Komplex vizsga

Útmutató a szakdolgozat megírásához

A szöveggenetika elmélete és gyakorlata

Arany János emlékhelyek régiónkban

PTE BTK Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet Nyelvtudományi Tanszék

DOKTORI DISSZERTÁCIÓ TÉZISEI. A dzsúdzsucu fogásrendszere és eszmeisége

Verskultúrák. A líraelmélet perspektívái

Vendégünk Törökország

FŐVÁROSI SZABÓ ERVIN KÖNYVTÁR GYŰJTŐKÖRI SZABÁLYZATA

ME BTK MAGYARTANÁRI MESTERKÉPZÉS (TANÁRI MA)

ÚT A BELSŐ SZABADSÁGHOZ Ottlik Géza: Iskola a határon világirodalmi párhuzamokkal

Fejős Edina SZERZŐ, SZÖVEG ÉS BEFOGADÁS A BIBLIOTERÁPIÁBAN

MAGYARTANÁR Általános iskolai tanárképzés

A számítástechnika-oktatás kezdetei Magyarországon ÁTTEKINTÉS

I. A PROJEKT HELYSZÍNE

A bebop stílusjegyei

Helikon Irodalomtudományi Szemle tematikus számok jegyzéke

A kötetben szereplő tanulmányok szerzői

ME BTK MAGYAR SZAKOS OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS

Osztatlan német nyelv és kultúra tanára képzés tanterve (5+1) és (4+1) A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása

Önálló labor feladatkiírásaim tavasz

II. A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTŰ VIZSGA

Könyvek a Pécsi Egyetemi Könyvtárból.

Hol a szobrászat mostanában?

heti óraszám évi óraszám otthoni tanulási idő ,5 64

A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

Ipari városok megújulása, városfejlesztési stratégia, köztérfejlesztés, átmeneti (alternatív) iparterület használat

PESTI BÖLCSÉSZ AKADÉMIA

DOKTORI DISSZERTÁCIÓ TÉZISEI. Kulturális kölcsönhatások a Balaton térségében között (Őslakosok, fürdővendégek, nyaralók)

MAGYAR TÉTELEK. Témakör: MŰVEK A MAGYAR IRODALOMBÓL I. KÖTELEZŐ SZERZŐK Tétel: Petőfi Sándor tájlírája

KönyvTÁRlat III/6. Bűnök és szenvedélyek. Pajzán történetek, avagy magyar erotikus irodalom

A TISZÁNTÚL A KÁRPÁT MEDENCE SZÁZADI REGIONÁLIS TAGOLÓDÁSÁBAN

TUDOMÁNYOS KÖZLEMÉNYEK

A pedagógiai kutatás metodológiai alapjai. Dr. Nyéki Lajos 2015

ME BTK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM RÖVID CIKLUSÚ TANÁRKÉPZÉS. Mintatanterv

Publikációim listája

BA Germanisztika alapképzés mintatanterve (180 kredit, 6 félév)

Interdiszciplináris Doktori Iskola Politikatudomány Doktori Program. Képzési program. A képzés szakaszai

2015 április: Egy önmagára reflektáló tudomány - Borgos Anna pszichológus

Átírás:

A PHD-ÉRTEKEZÉS TÉZISEI Nagy Csilla MEGVONT HATÁROK Tér, táj, én-koncepció József Attila és Szabó Lőrinc 1930-as évekbeli költészetében Miskolci Egyetem BTK Irodalomtudományi Doktori Iskola A modern magyar irodalom történeti és elméleti modelljei program Miskolc 2012

A Doktori Iskola vezetője: Prof. Dr. Kecskeméti Gábor intézetigazgató egyetemi tanár Témavezető: Prof. Dr. Kabdebó Lóránt professor emeritus 2

I. A kutatási feladatról A dolgozat a későmodern poétika egyes, általam jellemzőnek ítélt tulajdonságainak, jelenségeinek bemutatását tűzi ki célul, József Attila és Szabó Lőrinc harmincas évekbeli szövegeinek vizsgálatára támaszkodva. Ezt az időszakot amely a kortárs költészettörténeti és -elméleti diskurzus egyik legtöbb kérdésfelvetést előidéző horizontja mindenekelőtt az én és a másik (értelmezésemben a mindenkori másik: a táj, a környezet, a megszólított stb.) versbeli megjelenéseinek kontextusában tanulmányozom, azonban nem teljes körű vizsgálatra törekszem (nem célom az adott korszakban, a két szerző életművében megjelenő tematikus és retorikai én-konstrukciók és kölcsönviszonyok teljes körű áttekintése). Kérdésfelvetésem arra irányul, hogy a különböző tematikák köré épülő önértelmezési metódusok milyen poétikai megvalósulást feltételeznek: részletesen tárgyalom a táj- és térpoétika, a testpoétika, valamint az én retorikai felbontásának és konstruálódásának jelenségét a két szerző művei alapján, és rámutatok azokra a hasonlóságokra és párhuzamos tapasztalatokra, kapcsolódási pontokra, amelyek az egymással ellentétes utakat bejáró szerzők életművén belül találhatóak. Az említett periódusra vonatkozó kérdések azonban nem nyernének létjogosultságot a kilencvenes években végbement szemléleti váltás nélkül, amely során a líraértés hatvanas években kialakult fejlődéstörténeti koncepcióját felülíró, az irodalmi kifejezésformák, poétikai sajátosságok és szemléleti tartalmak történetiségére irányuló újszerű megközelítés került az elemzési-kritikai módszerek homlokterébe. Ezen vizsgálatok a húszasharmincas években lezajlott lírai korszakváltás felderítését tették lehetővé, vagyis a klasszikus modern poétika átívelését egy olyan költői beszédmódba, amely bizonyos elemeit tekintve a kortárs lírával való folytonosságot mutat. 3

A dolgozat egy ívet szándékozik megrajzolni, amely nem elsősorban kronológiai rendet követ, hanem inkább a mindenkori másikkal való szembesülés különböző tematikus és poétikai eljárásokat eredményező változatait mutatja be az egyes fejezetekben. Nem intertextuális metszéspontokat igyekszem bemutatni, hanem szemléletbeli és poétikai érintkezéseket: a tér- és tájköltészet, a testpoétika, az én tematikus és retorikai megjelenése, felbontása állnak a kérdésfelvetés középpontjában. A szövegelemzések során különböző irodalom- és művészettudományos, valamint filozófiai és medialitás-elméleti műveket, eredményeket is figyelembe veszek és hasznosítok, az egyes szövegek (fejezetek) esetében ezek egymástól eltérnek, mivel minden esetben az adott alkotásból kiindulva igyekszem az elméleti bázist megtalálni. A dolgozat gondolatmenetéhez lazán illeszkedő Appendix (Hagyománytörténés) József Attila és Szabó Lőrinc költészetét a kortárs irodalom felől olvassa újra, Lövétei Lázár László és Kukorelly Endre verseinek elemzésével a hagyomány létmódjáról mutat pillanatképet. 4

II. A kutatás módszere A dolgozat négy tematikus fejezetben és az Appendixben felvetett hagyománytörténeti kontextusban vizsgálja a későmodern magyar költészet két jelentős költőjének, József Attilának és Szabó Lőrincnek az 1930-as években írt verseit, különös tekintettel az individualitásra, az én tematikus és retorikai megalkotottságára, az én térbeli (adott esetben időbeli) pozícionálására. A vizsgálat fő témakörei a következőek: II. fejezet (Tájköltészet): József Attila és Szabó Lőrinc tájat tematizáló szövegeinek, pontosabban az én és a táj (a másik) viszonyának bemutatására törekszem, kitekintve a tájköltészetre mint romantikus hagyományra is. III. fejezet (Test, táj, szubjektum): az én és a másik viszonyát a szerelmi költészet kontextusában vizsgálom, ezáltal a későmodern testpoétika egyes aspektusainak értelmezését is végrehajtom, elsősorban Szabó Lőrinc A belső végtelenben és József Attila Óda című szövege alapján. IV. fejezet (Önmagunkat látni): az én megalkotottságát, (ön)értelmezési lehetőségeit olyan szövegek alapján elemzem, amelyek a tükör és a fénykép médiuma által teszik lehetővé az én megismerését illetve önmaga felismerését. V. fejezet (Magánterület): a választott versek mindegyike valamiként a vers énjének térbeli meghatározottságát (ennek hiányát) tematizálja. Appendix (Hagyománytörténés): arra a kérdésre keresem a választ, hogy József Attila és Szabó Lőrinc beszédmódja, a későmodern hagyomány hogyan jelenik meg a kortárs irodalomban. 5

Alapvetően a szoros szövegolvasás módszerével igyekszem a felvetett kérdésekre válaszokat találni, a szöveg szerveződéséből kiindulva találok rá az irodalomtörténeti és -elméleti, valamint az irodalmi nyelv mediális működésével kapcsolatos törvényszerűségekre. A szöveg- és médiumközi, kompozicionális, tropológiai, stiláris szempontokat együttesen alkalmazó elemzések szándékom szerint Szabó Lőrinc és József Attila életművének újszerű olvasatát, eddig nem vagy csak érintőlegesen tárgyalt összefüggések feltárását és bizonyítását hajtják végre, ezáltal a későmodern líra alakulástörténetéhez, ezen belül a paradigmaváltás jelenségéhez szólnak hozzá, továbbá a szubjektivitás, az önreprezentáció nyelvi lehetőségeinek kérdésköre tekintetében is a művészetés médiumelméleti, természettudományos, filozófiai szempontokat együttesen szemlélő tapasztalatokkal szolgálnak. Elmondható, hogy az énre és pozícionáltságára (metafizikai szerepére vagy lélektani működésére) vonatkozó rákérdezés során a lét (környezet) végességének, határoltságának és megérthetőségének tapasztalata nyelvi tényezőként van jelen, amely azonban nem választható el egyfajta kortapasztalattól. Olvasatomban a korabeli művek alávethetőek (sőt, kínálják magukat) egy olyan vizsgálódásnak, amely megszakítottságokat és rejtett folytonosságot próbál feltárni a huszadik század első felének költészetében, amely kérdésfelvetés azonban nemcsak az én és a szubjektivitás, retoricitás kérdéskörét érinti, hanem a tapasztalat és a valóság leképezésének (szövegben tetten érhető) módja is az értelmezés tárgyát jelenti, ennek eszköze pedig a lírai mű medialitásának vizsgálata. A dolgozat azt igyekszik feltárni és bizonyítani, hogy a József Attila és Szabó Lőrinc harmincas évekbeli költészetének párhuzamai részben egy látásmód kortapasztalat, a korszak mediális konvenciói, bölcseleti irányzatai révén jöttek létre. Az általam választott műveket keletkezési idejük, időpontjuk mindenképpen egymás mellé helyezi. Efelől tekinthetünk bizonyos versekre úgy, mint a két alkotó életműve közötti metszéspontokra, amelyek új 6

összefüggésrendszereket hozhatnak, hoznak létre, ezáltal új fényviszonyokat, értelmezési lehetőségeket teremtve. József Attila és Szabó Lőrinc harmincas évek végi költeményeiben egyfajta számvetésről beszélhetünk: az én másikkal való szembesülésének, és ezáltal öndefiniálásának kérdése, lehetősége válik a szövegek tétjévé, amelynek megoldása a két életműben, a két szerző pályája során különböző, ám hasonló elmozdulásokat produkáló poétikai beszédmódokkal történik. Arra teszek kísérletet, hogy az általam választott korszak versei segítségével a két költői pálya közötti metszéspontokat mutassam be, tematikus és poétikai értelemben egyaránt. Elsősorban tehát az azonosságokra koncentrálok, egyfajta párbeszédet próbálok létrehozni József Attila és Szabó Lőrinc harmincas évek végi szövegei között, hogy a paradigmaváltáson túl is számot vethessünk a későmodern líra alakulásával. 7

III. A kutatás eredményei A harmincas évek meghatározó jelentőséggel bíró alkotásai versbeszéd és énkoncepció, látásmód, struktúra, a pszichologizmus és modalitás újfajta megvalósulásai szempontjából korszak- és szemléletváltást leképező költeményeknek tekinthetők. A két szerző műveinek együttes olvasását, vagyis a két életmű párhuzamba állítását az teszi lehetővé és indokolttá, hogy eltérő alapkarakterük ellenére ugyanannak a költészettörténeti korszakváltásnak, funkcióváltásnak, paradigmaváltásnak nevezett folyamatnak a részesei, amely a húszas-harmincas évek fordulóján a költészetünkben bekövetkezett. A disszertáció Szabó Lőrinc és József Attila verseinek együttes olvasásával bizonyítja a bevezetésben megfogalmazott állításokat és téziseket, nevezetesen azt, hogy a húszas-harmincas évek fordulóján bekövetkezett lírai paradigmaváltás az individualitás, az én önreprezentációjának megváltozását eredményezte, amely változás a versbeli én térbeli és időbeli rögzíthetőségének, megjelölhetőségének feltételeit is átformálta. A dolgozat egymásra épülő fejezetei egyre táguló kontextusban mutatják meg, hogy a későmodern én pozícionáltsága nem kizárólag nyelvi tényezők eredménye, a poétikai elemzés során a vizualitás, a térbeliség, a testiség kontextusának feltárása vezet el az individualitás formációinak megértéséhez. Tapasztalataim szerint a szövegszerveződés későmodern lehetőségeit ezt József Attila és Szabó Lőrinc a dolgozatban bemutatásra kerülő, tájat, teret, testiséget tematizáló verseinek elemzése során vázolom nagymértékben meghatározza, bizonyos értelemben felszabadítja az a bölcseleti sokféleség, továbbá a természettudományos és technikai forradalom, valamint az ezzel együtt járó, a képzőművészetben tetten érhető szemléletváltás, amely a 20. század első felét jellemezte. József Attila és Szabó Lőrinc költészetében 8

különböző változatok jelennek meg ez utóbbi tematika megfogalmazására, amely megszólalásmódok sok esetben teoretikus előzményekhez, premisszákhoz kötődnek. A filozófia (valamint a pszichológia, a pszichologizmus) a költészetre gyakorolt hatását számos helyen említi, hangsúlyozza mind a József Attila-, mind pedig a Szabó Lőrinc-szakirodalom, ezeket az előismereteket a verselemzések gyakran új kontextusba helyezik. A disszertáció végén található Appendix (Hagyománytörténés) amellett érvel, hogy mind József Attila, mind Szabó Lőrinc költészete termékeny hagyományként van jelen a kortárs magyar irodalomban, beszédmódjuk egyes aspektusai fellelhetők a kortárs szövegekben. Lövétei Lázár László és Kukorelly Endre költészete véleményem szerint a későmodern tradíció újragondolásaként is értelmezhető, amely nem jelenti a költői beszédmódok, alakzatok átvételét. Az elemzett szövegek sokkal inkább egy olyan hagyománytörténésre mutatnak rá, amely talált tárgyként, a saját kelléktárban elhelyezve hasznosítja a későmodern poétika megoldásait, átstrukturálva és sok esetben felülírva, ellenpontozva azt. A kapcsolódási pontok feltárása nemcsak a két kortárs költő, hanem József Attila és Szabó Lőrinc költészetéhez is közelebb visznek, a harmincas évek lírájára vonatkozó, a disszertáció bevezetésében megfogalmazott kérdésfelvetések létjogosultságáról is jeleznek. Reményeim szerint a disszertáció kiindulópont a későmodern magyar költészet új aspektusból történő megközelítéséhez. 9

IV. A disszertáció témakörében megjelent publikációk Saját kötet Magánterület (Kritikák, recenziók, tanulmányok). Salgótarján, 2008, BBMKKI (Palócföld Könyvek). Tanulmányok, kritikák 1. vonjunk határokat a térben. Az önértelmezés retorikája József Attila és Szabó Lőrinc költészetében. In Alabán, František (szerk.): Multikulturalizmus. Teória a prax. Elmélet és gyakorlat. Bél Mátyás Egyetem, 2011, Besztercebánya (Szlovákia), 27-34. 2. megzendült a tér. Térélmény, vizualitás és auditív tapasztalat Szabó Lőrinc és József Attila egy-egy versében. Parnasszus, 2009/tél. 94-99. 3. mérem a téli éjszakát. A tér és a táj poétikája a harmincas évek magyar lírájában. In: FODOR Péter SZIRÁK Péter (szerk.): Szótér. Az Alföld Stúdió Antológiája. Debrecen, 2008, Alföld Alapítvány, 44-53. (Alföld Könyvek) 4. Szakadatlan lüktetésben. A tér és a táj poétikája a harmincas évek lírájában. Palócföld, 2008/1. 39-43. 5. Magánterület. Az én határvonalai József Attila kései és Szabó Lőrinc harmincas évek végi verseiben. In: KABDEBÓ Lóránt RUTTKAY Helga SZABÓNÉ HUSZÁRIK Mária (szerk.): Szabad ötletek. Miskolc, 2005, ME Irodalomtudományi Doktori Iskola Szabó Lőrinc Kutatóhely, 114-126. 6. Csak ami nincs, annak van bokra (Tőzsér Árpád: Csatavirág) Palócföld, 2010/3. 70-72. 7. Átkötések (Angyalosi Gergely: A minta fordul egyet) Műút, 2009016. 76-78. 8. Közérzet a kultúrában (Menyhért Anna: Elmondani az elmondhatatlant. Trauma és irodalom) Palócföld, 2009/1. 61-63. 9. Patchwork (Szegedy-Maszák Mihály: Szó, kép, zene. A művészetek összehasonlító vizsgálata). Műút, 2007/4. 79-80. 10

Konferenciákon elhangzott előadások 1. vonjunk határokat a térben. Az önértelmezés retorikája József Attila és Szabó Lőrinc költészetében. = Multikulturalizmus elmélet és gyakorlat, Besztercebánya (Szlovákia), 2011, Bél Mátyás Egyetem. 2. néma táj. A tér és a táj poétikája a későmodern magyar lírában. = Magyar Tudomány Napja Konferencia, Salgótarján, 2009, PSZF. 3. szakadatlan lüktetésben. A tér és a táj poétikája a harmincas évek lírájában. = A Szabó Lőrinc életműkutatás jelene konferencia, Bp., 2007, Kodolányi János Főiskola. 4. Egy helyzetvers fenomenológiája és dialogicitása (József Attila: Születésnapomra) Kabdebó Lóránt köszöntése, Miskolc, 2006, ME BTK. 5. A Dunánál-paradigma = Szabad ötletek. Konferencia Szőke György köszöntésére, Miskolc, 2005, ME BTK Szabó Lőrinc Kutatóhely. 6. Magánterület. Az én határvonalai József Attila és Szabó Lőrinc harmincas évekbeli költészetében. = Országos Tudományos Diákköri Konferencia, Bp., 2005, ELTE. 7. A semmi árnyéka = Fiatal életek indulója konferencia, Bp., 2004, PIM. Fordítások (Szabó Lőrinc német nyelvű levelezéséből) 1. KABDEBÓ Lóránt: Szabó Lőrinc pere. Bp., 2006, Argumentum. 2. TÓTH Mariann (szerk.): Szabó Lőrinc környezetének naplói. Miskolc, 2007, ME BTK Szabó Lőrinc Kutatóhely (Szabó Lőrinc Füzetek 8). 11