A görög dráma kialakulása

Hasonló dokumentumok
Görög színház és dráma

A 17. századi francia klasszicizmus

A francia klasszicista dráma

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

középre 1-7 Times New Roman dőlt a kórusból és a díszletet is bevezette ített emelkedő padsorokból kora reggel vastagítás Arial

Tartalom I. A SZÉPIRODALOM II. AZ ÓKOR IRODALMÁBÓL

Felvilágosodás és klasszicizmus

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Módszerek, eszközök, szemléltetés. Tanulói szerződés megkötése. Beszélgetés, élménybeszámoló a tanulók korábbi színházi és filmélményei alapján

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Szophoklész. (Kr. e. 496 Kr. e. 406)

Kiegészítés az Oktatási Hivatal által kidolgozott. Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. felhasználói dokumentáció értelmezéséhez

Molière: Tartuffe EGY SZÉLHÁMOS LELEPLEZÉSE. Javasolt feldolgozási idő: 3 óra 20 perc. 1. feladat

Az irodalmi nyelv 12 Érték és értékelés 15 Az él mény 16 Műnemek és műfajok 17 Az epi ka 17 A lí ra 19 A drá ma 20 Mű és befogadó 20

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Laklia Márta szakvezetõ tanár Sisák Gábor szakvezetõ tanár

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2012/2013. tanév Dráma 1. forduló Javítási-értékelési útmutató

MAGYAR IRODALOM TÉTELEK 2016/2017-es tanév I. félévi vizsga

DRÁMA I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK

DRÁMA I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK. 1. Színház- és drámatörténet

Az irodalomtudomány alapjai

Szóbeli tételek. Irodalom. 9.évfolyam. I. félév. 2. Homéroszi eposzok: Iliász. Az eposz fogalma, trójai mondakör, Akhilleusz alakja, központi téma.

GOROG TÖRTÉNELEM a kezdetektől Kr. e. 30-ig

Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

V E R S E N Y F E L A D A T O K Kultúrtörténeti teszt

DRÁMA I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK

1. A kohézió. A szövegösszetartó erő

Osztályozó vizsga témái. Történelem

Érettségi követelmények Dráma

FELADATLAP JAVÍTÓKULCS

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

PROGRAMOK MINDKÉT NAPON

Gondolatok az ókori görög színházról

Komédia: drámai műfaj; kisszerű emberek illetve kicsinyes emberi tulajdonságok ütköznek össze egymással illetve a körülményekkel. Megoldása többnyire

IV. A görög irodalom: epika, líra

Osztályozóvizsga témakörök

Családjogi perek és a gyermeki jogok

A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló DRÁMA. Javítási-értékelési útmutató

Mi a legszembetűnőbb különbség az Állam és a Törvények között a szövegrészlet alapján?

A karácsony a legtöbb ember számára a család ünnepe és az ajándékozás alkalma.

Osztályvizsga Évfolyam: 12. Írásbeli Időtartam 240p Próbaérettségi

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK

Keresd meg az alábbi bibliai eredetű szólások, kifejezések, szállóigék jelentését, majd kapcsolj hozzá egy művészeti alkotást (szerző és cím) is!

ÓKOR David Kawalko Roselli: A nép színháza Nézők és társadalom az ókori Athénban

1 Tiszták, hősök, szentek. Árpád-házi Szent István Boldog Bajor Gizella Árpád-házi Szent Imre Árpád-házi Szent László Árpád-házi Szent Piroska

Hittan tanmenet 2. osztály

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A görög művészet korszakai

11.c magyar belső vizsga

Eszter, a gyönyör királyn

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Apokalipszis: Külön irodalmi műfaj az i.e. II. évszázadban.

GYAKORLATOS SZÍNÉSZ ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Molière: A fösvény. A téma. Expozíció

TV2 Mokka Napló Jóban rosszban Időjárás jelentés támogatás

TestLine - Ókori görögök öszefoglalás Minta feladatsor

Arany János FELLÁZADTUNK-E MI MAGYAROK?

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

Minta. Minta. Minta DRÁMA MINTAFELADATOK KÖZÉPSZINTŰ ÉS EMELT SZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGÁHOZ

A fekete-piros versek költője Kányádi Sándorról

VASS JUDIT IRODALOM 9. OSZTÁLY

I. Az értekezés célkitűzése, a téma körülhatárolása

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Zrínyi Miklós ( )

Lev Tolsztoj. Anna Karenina

A Biblia gyermekeknek. bemutatja

A műnem a műfajok felett álló magasabb kategória.

Az ü dvö ssé g förrá sái (Vö. Iz 12,3)

Tanulni így is lehet? - Társasjáték a történelem szakkörön és azon túl. Általam készített mellékletek a társashoz

1. alkalom IRODALOM A MŰNEMEK ÉS A MŰFAJOK RENDSZEREZÉSE

TV2 Mokka Napló Jóban rosszban Magellán Időjárás jelentés támogatás

Az Andaxínház évi szakmai beszámolója

ARISZTOTELÉSZ POÉTIKA. Fordította: Sarkady János

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák

OLVASMÁNYOK A DRÁ A DRÁMA ÉS A ÉS A S SZÍNHÁZ TÖRTÉNETÉBŐL

JÉZUS KRISZTUS A SZABADÍTÓ Bevezető óra az újszövetségi tematikába

SZTE-BTK Klasszika-Filológiai és Neolatin Tanszék VERSENYFELADATOK. Kultúrtörténeti teszt forduló, 1. kategória

A Biblia gyermekeknek bemutatja. A gazdag ember és a szegény ember

EZOTÉRIA. Dobos Csanád : Szophoklész: Antigoné Napút elemzése

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

ORSZÁGOS RÁDIÓ ÉS TELEVÍZIÓ TESTÜLET HATÁROZATA

A Szerzői Jogi Szakértő Testület szakvéleményei

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Esettanulmány készítése

HA ISMERNÉD AZ ISTEN AJÁNDÉKÁT

A görög dráma. Athéni képzômûvészet

MŰVÉSZETEK DRÁMA ÉS TÁNC

Családban vagy csapatban? Nevelés az ókori Hellászban

A gazdag ember és a szegény ember

Foglaljuk össze, mit tudunk eddig.

MUNKAANYAG. Vargáné Subicz Beáta. Az információforrások alkalmazása a nem formális tanulás eszköztárában. A követelménymodul megnevezése:

Mindszenty József bíboros engedelmességének kérdése

Vári Fábián László. Ereimben az idő

Pécsi Bölcsész Udvar Ördögkatlan Fesztivál

Pécsi Bölcsész Udvar. Pécsi Bölcsész Udvar Pécsi Tudományegyetem webhelyen lett közzétéve ( PÉCSI BÖLCSÉSZ UDVAR 2018

AZ ANTIKVITÁS IRODALMA 3 A GÖRÖG LÍRA

A.1) A büntetőjog fogalma, feladata; az állami büntetőhatalom korlátai; a büntetőjog alapelvei

VÁZLATOK A VILÁGIRODALOMBÓL (oktatási segédanyag)

Átírás:

A görög dráma

A görög dráma kialakulása előzmények: perzsa háborúk, demokrácia kialakulása társadalmi csoportok küzdelme, konfliktusai, állandó változás élménye a dráma lesz az irodalom vezető műneme forrása: Dionüszosz kultusza, ünnepei ( kis és nagy Dionüszia) fúvós kísérettel előadott kardalok (dithürambosz) 1) Theszpisz (Kr. e. 6. sz.): a karvezető kiválik a kórusból első színész megjelenése 2) Aiszkhülosz: 2 színész (párbeszéd!) 3) Szophoklész: 3 színész kardalok és dialógusok váltakozása (+ ének, tánc, zenekíséret) mitológiai téma: trójai, mükénéi, thébai mondakör (de valamely aktuális probléma felvetése)

A drámai versenyek drámai verseny a nagy Dionüszia ünnepén: - 5 komédiaíró (1-1- mű) - 3 tragédiaköltő (tetralógia: 3 tragédia és egy szatírjáték) az arkhón kéri fel a gazdag polgárokat az előadások megrendezésére, finanszírozására, akik megbízzák a költőket tíz bíró öt táblát kisorsolnak a győzelem nagy megbecsülést jelent, a harmadik hely már bukás

A görög színház szabadtéri színházak akár 20-30 ezer néző befogadására is alkalmas domboldalra épített, félkör alakú, lépcsőzetesen emelkedő padsorok jó akusztika középen kör vagy félkör alakú terület (orkhésztra = tánctér ): 13-15 tagú kórus színpad (kissé magasabban): csak 2-3 szereplő fér el (kevés mozgás); mögötte díszes épület, oszlopsor egész napos előadások minden szabad ember elmehet, szegényeknek ingyenes színészek: álarcban (nincs mimika), a női szerepekben is férfiak, egy színész akár több szerepben is, díszes ruha, bőrből készült saru (kothornosz) fegyelmezetlen közönség (esznek, közbekiabálnak, dobolnak stb.)

Klasszikus attikai tragédia Kr. e. 5. sz.: tragikus triász (Aiszkhülosz, Szophoklész, Euripidész) + Arisztophanész komédiái Tragédia: a főhős sorsának szerencséből szerencsétlenségbe való átfordulása (Arisztotelész) a tragédia uralkodó esztétikai minősége a tragikum: olyan értékszerkezet, amelyben hirtelen nagy értékveszteség, értékpusztulás következik be tragikus hősök: átlagon felüli, nagy formátumú emberek, bukásuk (haláluk vagy összeomlásuk) együttérzést, részvétet, megrendülést és egyfajta megtisztulást (katharzisz) vált ki a nézőből

Szophoklész: Antigoné

1) Szophoklész Arisztotelész szerint a legnagyobb tragédiaíró 3 színész felléptetése + díszletezés bevezetése + kórus létszámának növelése (12-ről 15-re) több mint 120 darabot írt, melyek közül 7 maradt ránk 24 versenyen győzött, sohasem volt harmadik

2) Antigoné színhely: Thébai, királyi palota előtt időtartam: néhány óra konfliktusos dráma: középpontjában kibékíthetetlenül szembenálló erők összeütközése (drámai helyzet, drámai harc) az olvasót / nézőt arra készteti, hogy foglaljon állást, válasszon a felkínált magatartásformák közül az Antigoné egyetlen konfliktus köré épül a konfliktus szenvedélyes viták formájában jelenik meg, a valóságos tettek nem a színpadon zajlanak

kar szerepe: a dráma szerkezeti tagolása, a kardalok egyszerre elválasztják és összekötik a párbeszédes részeket (a későbbi jeleneteket, felvonásokat); a karvezető részt vesz a cselekmény bonyolításában (pl.: Kreón döntésének megváltoztatásában) dialógusok: hatos jambikus sorok (attikai nyelvjárás) kardalok: változatos versmértékben (dór nyelvjárás)

a) Expozíció (prologosz) drámai szituáció: az istenek ősi, íratlan törvénye (a halottakat el kell temetni) a király törvénye Antigoné döntése: az isteni törvényt, lelkiismerete szavát követi Iszméné elfogadja Kreón parancsát

b) Bonyodalom Kreón trónbeszéde: uralkodói programja (város érdekei, béke helyreállítása, ellenségekkel szembeni fellépés) túlzott magabiztosság, gőg első rendelete: Polüneikész eltemetésének tilalma rögtön megszegik Kreón tekintélye csorbul kar szerepe (thébai vének): nem foglalnak állást egyértelműen Sok van, mi csodálatos

c) Konfliktus Antigoné vállalja tettét Iszméné is vállalná a halált (Kreón őrültnek tartja), de Antigoné visszautasítja (1. megveti korábbi gyávasága miatt; 2. meg akarja menteni)

d) Késleltetés Haimón megjelenése érvekkel próbálja meggyőzni apját (pl.: néphangulat) Kreón nem hallgat rá, magára marad Iszménének megkegyelmez, Antigonét elhurcolják

e) Tetőpont (krízis) az elvakult Kreón és a vak, de tisztánlátó Teiresziász beszélgetése (paradoxon) Kreón a jósnak sem akar hinni, megsérti őt Teiresziász jóslata Kreón megtörik a karvezető tanácsára visszavonja parancsait

f) Végkifejlet a fontos események a színpadon kívül zajlanak a hírnököktől értesülünk Antigoné, Haimón és Eurüdiké öngyilkosságáról

Értelmezés központi kérdés: isteni törvény (humánum, erkölcs) és világi törvény (embertelen, zsarnoki önkény) közti választás az isteni törvény elsőbbségét mindenki elismeri, de csak Antigoné képes megalkuvás nélkül engedelmeskedni neki csak így őrizhető meg az emberi lét méltósága

Iszméné testvérével akar sorsközösséget vállalni, Haimón szerelmesét akarja megmenteni nem részesei az alapkonfliktusnak, de ők is konfliktusba keverednek) Kreón összeroppan bűnei ( hübrisz gőg, önhittség, hiúság, hatalomféltés) súlya alatt összeomlása nem tragikus bukés, hanem jogos büntetés őr szerepe: cselekmény előmozdítása, kontraszt (csak saját életét menti, Antigoné önfeláldozásával szemben)

Egyéb értelmezések államérdek család érdeke mindketten lázadók: Antigoné az emberi, Kreón az isteni törvények ellen lázad bukásuk szükségszerű Kreón jellemfejlődése