Fodor András Általános Iskola Munkaterv, 2013/2014. Fodor András Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola L e n g y e l t ó t i, Csokonai u. 15.

Fodor András Általános Iskola Munkaterv, 2013/2014. Fodor András Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola L e n g y e l t ó t i, Csokonai u. 15. MUNKATERV 2013/2014. tanév Ezt a munkatervet a Fodor András Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola nevelőtestülete a 2013. augusztus 28-án megtartott tanévnyitó értekezletén elfogadta. Véleményezte: Gazdagné Fulmer Judit igazgató --------------------------------------------- Farkasné Szabó Ildikó KLIK 138000 Fonyódi Tankerület igazgatója

Tartalom Bevezetés, helyzetelemzés... 3 Tárgyi feltételek... 4 Személyi feltételek... 4 Kiemelt célkitűzések a 2013/2014-es tanévre:... 4 Osztály-, csoportszervezés... 5 Tanulócsoportok és osztályfőnökök... 6 Napközis tanulócsoportok... 7 Pályázatok... 8 A 2 4. évfolyam tantárgyi rendszere és az óraszámok... 12 A 6 8. évfolyam tantárgyi rendszere és az óraszámok... 13 Az első és ötödik évfolyam időkerete az új HPP szerint... 15 A tanév helyi rendje... 17 Országos mérés, értékelés a 2013/2014. tanévben... 18 Rendezvényeink, ünnepélyeink eseménynaptárja a 2013/2014. tanévben... 19 Diplomaszerző - továbbképzésben résztvevő pedagógusok... 21 Kiemelt célok eléréséhez szükséges feladatok megvalósításának ütemterve... 22 Nevelőtestületi értekezletek, munkamegbeszélések, szakmai nap... 24 Fogadóórák... 24 Tervezett tanulmányi, kulturális és sport versenyek a 2013/2014-es tanévben... 27 Többletkötelezettségből adódó fenntartóra háruló költségek:... 29 Záró rendelkezések... 30 I. sz. melléklet... 32 A Diákönkormányzat 2013/14-as évi munkaterve... 32 2

Tanításra ismeret, nevelésre hivatás szükséges. (Karády Ignác) Bevezetés, helyzetelemzés Iskolánk a Fodor András Általános Iskola az átszervezéseket követően átalakult. Hivatalos nevünk Fodor András Általános Iskola, Alapfokú Művészeti iskola. Rövid neve Fodor András Általános Iskola. Intézményegységként csatlakozik a művészetoktatás, a Művészeti Iskola intézményegység vezetője az előd intézmény igazgatója, Keresztes László maradt. Tagintézményként csatlakozik a szőlősgyöröki Gárdonyi Géza Általános Iskola, akinek vezetője továbbra is Sipos Zoltán. A Fodor András Általános Iskola két intézményvezető-helyettessel működik tovább. Intézményvezető helyettesek: Nagy Péterné és Fritz Péter. Intézményvezető Gazdagné Fulmer Judit. Az iskola munkatervét a nevelőtestülettel egyetértésben a Pedagógiai Program alapján és az előző év munkájának értékelése alapján állítottuk össze. Tartalmazza a nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 20/2012.(VIII.31.) EMMI rendelet 3. -ának iskolákat érintő előírásait. Az átszervezés következtében feladatunk az iskolai dokumentumok felülvizsgálata és módosítása. Törekszünk a szakmai színvonal emelésére, az eddig elért eredményeink megtartására, iskolánk jó helyzetének megőrzésére és az érdeklődési köröknek megfelelő kínálat bővítésére. Fontos, a már elindult pályázataink fenntartása, sikeres lebonyolítása, új pályázatok írása. Pályázataink: o TÁMOP 3.3.2. fenntartás 3. év, o TIOP 1.1.1. Önkormányzattal közösen pályáztunk, o TÁMOP 3.1.4. fenntartás 4. év, o IPR pályázat évente megújulóan, o TÁMOP 3.1.7. záró beszámoló készül, o TÁMOP 3.4.2. indításra várva, o TÁMOP 3.4.3. szakmai megvalósítás alatt, o Comenius Iskolai Együttműködések elszámolás alatt, o TÁMOP-3.1.3 Öveges Program - Együttműködő félként. Nagy nehézséget jelent a pályázatok fenntartási időszaka, mert kevés anyagi forrás van rá. Igyekszünk minden lehetőséget megragadni forrásgyűjtésre és törekszünk költséghatékonyan megvalósítani a programokat. Vannak olyan programjaink, amelyet kizárólag pályázati pénzből valósítunk meg. A szakmai színvonal emeléséhez a pályázati továbbképzések nagy segítséget adnak. Figyelemmel kísérjük a lehetőségeket, és amelyik kiírásnak meg tudunk felelni, belevágunk. 3

Tárgyi feltételek Iskolánkba beköltözött a Művészeti Iskola. Valójában visszaköltözött a régi helyére, a tetőtérbe. A nyár folyamán elég idő volt a zökkenőmentes átköltözésre. Az előző években kapott szép új épületen állagmegóvó intézkedések történtek. A legjobban igénybe vett helyeken a tisztasági meszelés megtörtént. A nevelőiben és a parkettás tantermekben fellakkoztuk a padlót. Az akvarista TEAM az akvárium gondozását szorgalmasan végzi. A halak pótlásáról az ősz folyamán gondoskodunk. A nyári nagy meleg nem alkalmas a szállításukra. Néhány növényt is kell vennünk, hogy az apróbb halak búvóhelyet találhassanak maguknak. Kb.: 50000 Ft-ra lesz szükség. Az udvari játék minősítése megtörtént. A kifogásolt hibát kijavítattuk. Az ütéscsillapításhoz szükséges homokot pótoltuk. A nyári nagytakarítás befejeződött. A termek otthonossá tétele, dekorálása idén is elkezdődött, hogy a szeptember 1-i kezdés megfelelően kialakított szép környezetben indulhasson. Személyi feltételek Iskolánkban a pedagógusokat érintő személyi változások történtek. Határozott idejű szerződéssel dolgozó kolléganő Tóthné Élő Anita szerződése nem került meghosszabbításra. Kiss Krisztián és Nagy Péterné munkaköre megváltozott. Gyesről visszatért Ágostonné Dankó Mónika kémia-angol szakos tanár, aki három éves kihagyás után kezdi meg munkáját. Kívánjuk, hogy gyorsan és zökkenőmentesen sikerüljön visszaszoknia az iskola világába. Szerencsére felmondani nem kellett senkinek és a szakos ellátottság is magas iskolánkban. Segítségünkre van az angol nyelv oktatásában Kardos Andrea kolléganő Somogyvárról és a fizika tantárgy oktatásában Némethné Horváth Ildikó Szőlősgyörökből. Technikai személyzetünk nem változott. Egy fő, betegség miatt tartósan távol lévő munkatárs leszázalékolási kérelme elbírálás alatt van. Kívánjuk, hogy egészségi állapotában javulás legyen. Kiemelt célkitűzések a 2013/2014-es tanévre: Fejlesztő tevékenységek eredményességének emelése Tankerületi szinten kialakított munkaközösségekben való aktív részvétel Neveltségi helyzet emelése Igazolatlan hiányzások csökkentése Konkrét célmeghatározás és azok tükrében feladatok meghatározása A tanulók rendszeres fejlesztő értékelése Pedagógiai kultúránk modernizálása, Pályázatok megvalósítása, fenntartása, új lehetőségek keresése Takarékos gazdálkodás 4

Osztály-, csoportszervezés A tanulói létszámok csökkenésére az idei évben is jellemző, hogy kevesebb elsős érkezett, mint amennyi nyolcadikos kiballagott. Néhányan el és ide költöztek. Szeptember másodiki létszám: 306 fő. Három tanuló betöltötte a tankötelezettségi korhatárt. Egy tanuló tanulói jogviszonya a 2011. évi CXC törvény 60. (2) bekezdése alapján, egy tanulóé az 53. (2) bekezdés g) pontja alapján, és egy tanulóé az 53. (6) bekezdése alapján megszűnt. Tizenöt tanulócsoporttal és hét napközis csoporttal működünk. A napközis csoportjaink négy esetében maximum létszámmal. A hit- és erkölcstan oktatását összevont csoportokban tartjuk. Többen jelentkeztek mindkét első osztályból erre a tárgyra, így ott magasabb a csoportlétszám. Az ötödik évfolyamnál az ellenkezője figyelhető meg. Két idegen nyelv tanulására van lehetőség iskolánkban. Az ötödik és hetedik évfolyamon egy német nyelvű tanulócsoportot alakítottunk, mert a csoportlétszám lecsökkent. A 16 óráig való benntartózkodással megnőtt azon diákok száma, akik délután az iskolában tartózkodnak szakkörre vagy egyéb foglalkozásra várva. Az ő felügyeletüket és tanulásuk segítését a kollégák a munkaidejük neveléssel-oktatással le nem kötött részében látják el. 5

Tanulócsoportok és osztályfőnökök Létszám Osztály Tény Számított Osztályfőnök 1. 1/ a 22 25 Nagyné Mátés Katalin Képesítése tanító, természetismeret műv. t. gyógypedagógus 2. 1/ b 20 20 Tóth Zoltánné tanító, technika szakkoll. 3. 2/ a 20 21 Nagyné Alaitner Andrea tanító, ének szakkoll. magyar műv. ter. 4. 2/ b 20 21 Ritecz Erika tanító, ének szakkoll. 5. 3/ a 21 22 Károly Ferencné tanító 6. 3/ b 22 24 Nagy Zoltánné 7. 4 / o. 28 30 8. 5/ a 18 21 Schmidtné Ferincz Ildikó Molnárné Kubik Zsuzsanna 9. 5 / b 17 20 Bertókné Vass Mária 10. 6/ a 23 25 Viola Sándorné 11. 6/ b 21 24 Jónás Zoltán tanító, gyógypedagógus, technika szakkoll. tanító, ének szakkollégium EBI fejlesztő pedagógiája gyógypedagógus, könyvtármatematika tanár tanító, testnevelésmagyar műveltségterület tanító pedagógia-technika spec. koll. Matematika szakos tanító, testnevelés spec.koll, matematika műv. ter. 12. 7/ a 15 15 Szücs Gáborné tanító, magyar-ének tanár 13. 7/ b 21 21 Kiss Krisztián testnevelés - történelem tanár 14. 8/ a 20 22 Keresztes Ottília 15. 8/ b 17 18 Szabó Eszter Összes tanuló: 305 329 tanító, informatika műv. terület; biológia tanár népművelő, földrajz történelem tanár 6

Napközis tanulócsoportok A minőségi oktatás érdekében, és hogy a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók elegendő időt tudjanak tölteni a tanulással, napközis csoportokban segítjük felkészülésüket, tartalmas időtöltésüket. A csoportok alakításánál figyelembe vettük azt a szempontot, hogy kedvezőbben alakul a tanulmányi eredmény, ha egy csoportban azonos évfolyam tanulói járnak. Felső tagozaton az 5-6. évfolyam és a 7-8. évfolyam tanulói alkotnak egy-egy csoportot. Csoport Osztályok Tényleges létszám Számított létszám Csoportvezető 1. 1.o. 29 32 Goózné Győrfi Barbara 2. 2.a 18 19 Jancsekityné Goóz Ágnes 3. 2.b 19 20 Benkő Erika 4. 3. 29 32 Trombitás Zoltánné 5. 4.o. 18 20 Kardos Annamária 6. 5-6. évf. 25 32 Nemes Richárd 7. 7-8. évf. 30 32 Zsombok Lajosné Összes napközis tanuló: 168 187 A 16 óráig való benntartózkodással megnőtt azon diákok száma, akik délután az iskolában tartózkodnak szakkörre vagy egyéb foglalkozásra várva. 20 fő. Felügyeletükről korábban említett módon gondoskodunk. A hatékonyabb munka érdekében minden napközis diákunknak, akiknek felszerelésének biztosítása otthonról nem biztosított az iskolában tarthatja a napközis teremben egy zárható szekrényben, ahonnan másnapra minden felszerelését be tudja a tanára segítségével csomagolni. A házi feladatok pontos elvégzésében nagy segítségünkre van a már korábban bevezetett házi füzet. Rendszeres vezetése és megtekintése segítségével kiküszöbölhető a házi feladatok alóli kibúvó. 7

Pályázatok TÁMOP 3.1.4 A kompetencia alapú oktatás fenntartását több módon is biztosítjuk. Egyrészt olyan tankönyvekből tanítunk, amelyek maximálisan megfelelnek a kompetencia alapú oktatás feltételeinek. Másrészt minden évfolyamon beépítünk a tanórákba matematika, szövegértés, idegen nyelvi, szociális-környezeti, életpálya-építési modulokat, amelyeket már ez év elején a mikro-tantervekbe is megjelentetünk. Van olyan évfolyam, ahol teljes tanórai lefedettségben oktatjuk ezeket a modulokat, illetve van, ahol csak néhány órában építjük be ezeket a modulokat. 5. évfolyam: - Szövegértés szövegalkotás: A-modul (Bertókné V. Mária) - Matematika: A-modul (Molnárné Kubik Zsuzsanna) - Szoc. komp: term. ism., matematika, történ., techn, of-i (legalább 2 modul beépítése tantárgyanként) 6. évfolyam: - Idegen nyelv (Teveliné Rezsőfi Gyöngyi) - Szoc. komp: term. ism., matematika, magyar, történ., techn, of-i (legalább 2 modul beépítése tantárgyanként) 7. évfolyam: - Szoc. komp: történelem, of-i - Életpálya ép.: B-modul (matematika, magyar) - Matematika: B-modul (biol., fiz., kém., földr.) (legalább 2 modul beépítése tantárgyanként) 8. évfolyam: - Szoc. komp: of-i - Életpálya ép.: of-i - Matematika: B-modul (biol., fiz., kém., földr.) (legalább 2 modul beépítése tantárgyanként) 3 hetet meghaladó projekt: Advent (Nemes R., Schmieder Zsófia) Témahét_1: Fodor (Bertókné V. M., Tóth Zoltánné, Teveli Gyöngyi) Témahét_2: Tavaszi Zsongás, 2012. május (Nagyné Mátés K., Nagy Zoltánné) Műveltségterület tantárgyi bontás nélküli oktatása: (Ember a természetben Term.ism. Keresztes O.) Moduláris oktatás: Egészséghét, Egészség Nap (Keresztes O.) NAPLÓBEJEGYZÉSEK 5. osztályok: Ebben a tanulócsoportban a TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-0043 projekt keretében kompetencia alapú oktatás-nevelés folyik teljes tanórai lefedettségben Szövegértésszövegalkotás A és kereszttantervi rendszerben Szociális-életviteli és környezeti B kompetencia területen. A haladási naplóba bejegyzésre kerül a modul száma. A Haladási naplóba a tantárgyi bejegyzés után írt TH1 és TH2 kódok a Témaheteket jelölik, a tantárgyi bejegyzés után írt MOD rövidítés a Moduláris oktatásba bevont tanórákat jelöli, a 3HMP rövidítés a Három hetet meghaladó 8

projektbe bevont tanórákat jelöli, míg az IKT kód az Infokommunikációs eszközökkel támogatott tanórákat jelöli. Ebben a tanulócsoportban a TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-0043 projekt keretében az Ember a természetben műveltségterület tantárgyi bontás nélküli oktatása folyik. 6. osztályok: Ebben a tanulócsoportban a TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-0043 projekt keretében kompetencia alapú oktatás-nevelés folyik Idegen nyelvi (angol) és kereszttantervi rendszerben Szociális-életviteli és környezeti B kompetencia területen. A haladási naplóba bejegyzésre kerül a modul száma. A Haladási naplóba a tantárgyi bejegyzés után írt TH1 és TH2 kódok a Témaheteket jelölik, a tantárgyi bejegyzés után írt MOD rövidítés a Moduláris oktatásba bevont tanórákat jelöli, a 3HMP rövidítés a Három hetet meghaladó projektbe bevont tanórákat jelöli, míg az IKT kód az Infokommunikációs eszközökkel támogatott tanórákat jelöli. 7. osztályok: Ebben a tanulócsoportban a TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-0043 projekt keretében kompetencia alapú oktatás-nevelés folyik Szociális-életviteli és környezeti B, Életpályaépítési B és kereszttantervi rendszerben, Matematika B kompetencia területen. A haladási naplóba bejegyzésre kerül a modul száma, vagy az általunk kialakított kódja. A Haladási naplóba a tantárgyi bejegyzés után írt TH1 és TH2 kódok a Témaheteket jelölik, a tantárgyi bejegyzés után írt MOD rövidítés a Moduláris oktatásba bevont tanórákat jelöli, a 3HMP rövidítés a Három hetet meghaladó projektbe bevont tanórákat jelöli, míg az IKT kód az Infokommunikációs eszközökkel támogatott tanórákat jelöli. 8. osztályok: Ebben a tanulócsoportban a TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-0043 projekt keretében kompetencia alapú oktatás-nevelés folyik teljes tanórai lefedettségben Matematika A, Szociális-életviteli és környezeti B, Életpálya-építési B és kereszttantervi rendszerben Matematika B kompetencia területen. A haladási naplóba bejegyzésre kerül a modul száma, vagy az általunk kialakított kódja. A Haladási naplóba a tantárgyi bejegyzés után írt TH1 és TH2 kódok a Témaheteket jelölik, a tantárgyi bejegyzés után írt MOD rövidítés a Moduláris oktatásba bevont tanórákat jelöli, a 3HMP rövidítés a Három hetet meghaladó projektbe bevont tanórákat jelöli, míg az IKT kód az Infokommunikációs eszközökkel támogatott tanórákat jelöli. TÁMOP 3.3.2 A TÁMOP 3.3.2. Pályázat második fenntartási évét zártuk. Az idei évben is folytatjuk a pályaválasztás megkönnyítését szolgáló tevékenységeinket. Az Egyenlő eséllyel Pogányvölgyében című pályázatunkban továbbra is szorosan együttműködünk a Szakszolgálat és Nevelési Tanácsadó munkatársaival. Külön erre a célra kifejlesztett számítógépes program segítségével a hetedik évfolyamon személyre szóló ajánlásokat 9

adnak tanulóinknak, hogy milyen irányban gondolkodjanak, ha még nincs konkrét elképzelésük továbbtanulásukról. Pályaválasztási fórumokat szervezünk a diákoknak és szülőknek. Az osztályfőnökök a családlátogatások keretében tanácsokat adnak, hogy melyik iskolatípus felel meg gyermekeik képességeinek. Együttműködünk a Fonyódi Járási Hivatal Munkaügyi Kirendeltségével, aki Pályaválasztási Kiállítást szervezett az általános iskolák diákjai számára. Benevezünk az e témában meghirdetett rajzpályázatra is. 7. 8. osztályos diákjaink személyesen vesznek részt a különböző szakmák gyakorlóinak bemutatóján és látogatnak el a Gimnázium épületébe megtekinteni a megye középiskoláinak standjait. Szülői értekezleteken és fogadóórákon megismertetjük az érdeklődő szülőket a továbbtanulási lehetőségekről és tanácsokat adunk ki milyen iskolatípusban folytassa tanulmányait a sikeres LLP érdekében. Folyamatosan kapcsolatban állunk azokkal a középiskolákkal, ahova tanulóink nagyobb számban jelentkeznek. Biztosítjuk számukra a nyílt napokon való részvételt. Tájékoztatjuk őket a középiskolák felkészítő foglalkozásaikról és magunk is szervezünk magyar nyelv és irodalomból, matematikából, kémiából és angol nyelvből előkészítő foglalkozásokat. TÁMOP 3.4.2 Továbbra is folytatjuk az SNI tanulók integrált oktatását. Fejlesztő pedagógusaink egyéni fejlesztéseken törekednek a hátrányok kompenzálásában és a részterületek fejlettségi szintjének emelésében. Az SNI-s tanulók egyéni fejlesztését és a BTM-es tanulóink ellátását helyi fejlesztő pedagógusok, gyógypedagógusok végzik. A szakmai megvalósítás folyik. A nyár folyamán a továbbképzések zömét teljesítettük. Eszközvásárlás, egy továbbképzés és az elszámolás van még hátra erre a tanévre. TÁMOP 3.1.7. Referencia intézményi pályázatunk pénzügyi elszámolása folyik. IPR pályázat Együttműködési szerződéseket megkötöttük. A teljesítések megtörténtek. A teljesítésigazolások hiánytalanok. A pénzügyi elszámolás az előző tanév második feléről szeptember hónapban záródik. A civil szervezetekkel együttműködve, minden programunkon az esélyegyenlőségre törekszünk. A családok egy részének negatív determinációját változatos programokkal, és olyan lehetőségekkel kívánjuk tompítani, amelyre iskolai keretek között lehetőség van. Filharmónia bérletet vásárolunk, és bábelőadásokat szervezünk. Támogatjuk hátrányos helyzetű diákjainkat a művészeti iskolában, az Ördöngös néptánccsoportban. A LÁZ alapítvány segítségével az osztálykirándulásokban is segítünk azoknak, akik anyagi okok miatt nem tudnának részt venni az osztályközösséget formáló és kirándulásokon. 10

Némely esetben a felszerelések pótlására is lehetőség van pályázati keretből. A pedagógusok külön munkájukért juttatásban részesültek. Számukra csapatépítő tréninget szerveztünk a MEGAMETODUS Oktatási, Tanácsadó és Szolgáltató Kft. segítségével. Comenius Iskolai Együttműködési Projekt A projektben vállalt mobilitásokat teljesítettük. A pályázati feladatokat elláttuk. A pénzügyi elszámolás és a záró beszámoló írása folyamatban van. Számításaink szerint a pályázat sikeresen zárul. 11

A 2 4. évfolyam tantárgyi rendszere és az óraszámok javasolt aránya (%) ÓRATERV 2012. SZEPTEMBER 3-ÁTÓL 12 1. évfolyam 2. évfolyam 3. évfolyam 4. évfolyam A 2011. évi CXC törvény szerint óraszám óraszám óraszám Műveltségi terület 1-4. évf. Tantárgy neve Tantárgyi tartalmak heti éves heti éves heti éves 1-4. évf. Magyar nyelv és irodalom 32-42 Magyar nyelv és irodalom 8 296 8 296 7 259 36,85 Élő idegen nyelv 2-6 Élő idegen nyelv Angol/német 1* 37 3 111 4,76 Matematika 17-23 Matematika 4 148 4 148 4 111 17,83 Ember és társadalom 4-8 Ember a természetben 4-8 Művészetek 10-18 Művészetek aránya (%) Környezetismeret 1 37 1 37 2 74 5,94 Ének-zene 1 37 1 37 1 37 Rajz és vizuális kultúra 1 37 1 37 1 37 Technika, életvitel, háztartástan 1 37 1 37 1 37 Informatika 2-5 Informatika Informatika 1* 37 0-1 18,5 1,78 Testnevelés és sport 15-20 Testnevelés 14,27 Testnevelés, sport 3 111 3 111 3 111 14,27 Népi játék 1 37 1* 37 3,57 HETI KÖTELEZŐ ÓRA 20 740 20 740 22-23 832,5 3112,50 KÖTELEZŐEN VÁLASZTANDÓ Úszás 1 37 1 37 1 37 16,67 Informatika 1-0* 18,5 2,08 ÖSSZES ÓRATERVI ÓRA 21 777 21 777 24-24 888 SZABADON VÁLASZTHATÓ Idegen nyelv 1* 37 1* 37 7,55 Informatika 1* 37 3,77 Sport 0-1 18,5 1-0 18,5 1-0 18,5 3,77 Néptánc 1* 37 MINDÖSSZESEN 21-22 795,5 23-22 795,5 26-25 980,5

A 6 8. évfolyam tantárgyi rendszere és az óraszámok javasolt aránya (%) ÓRATERV 2012. SZEPTEMBER 3-ÁTÓL 5. évfolyam 6. évfolyam 7. évfolyam 8. évfolyam aránya A 2011. évi CXC óraszám (%) óraszám óraszám törvény szerint Műveltségi terület 5-6. évf. 7-8. évf. Tantárgy neve Tantárgyi tartalmak heti éves 5-6. évf. heti éves heti éves 7-8. évf. Magyar nyelv és irodalom 17-24 10-15 Magyar nyelv és irodalom 4 148 17,78 4-3 129,5 3-4 129,5 14,00 Élő idegen nyelv 12-20 12-20 Élő idegen nyelv Angol/német 3 111 13,33 3 111 3 111 12,00 Matematika 15-20 10-15 Matematika 3 111 15,56 3 111 3 111 12,00 Ember és társadalom 4-8 10-15 Ember a természetben 7-11 15-20 Történelem Osztályfőnöki Történelem 2 74 Hon- és népismeret 1-0 18,5 2 74 2 74 Etika 14,44 0-1 18,5 0-1 18,5 Ember- és társadalomismeret 1 37 1-0 18,5 1-0 18,5 Tanulásmódszertan Természetismeret 2-3* 92,5 Biológia Biológia 1* 37 1-2 55,5 2-1 55,5 Egészségtan 0-1* 18,5 aránya (%) 12,00 5,56 18,00 Fizika 1-2 55,5 2-1 55,5 Kémia 2-1 55,5 1-2 55,5 Földünk és környezetünk 4-8 4-8 Földrajz Földrajz 1* 37 4,44 2-1 55,5 1-2 55,5 6,00 Művészetek 12-16 8-15 Művészetek Ének-zene 1 37 1 37 1 37 Rajz és vizuális kultúra 1 37 8,89 1 37 1 37 Mozgóképkultúra és médiaismeret 1-0 18,5 Informatika 4-8 6-10 Informatika Informatika 1 37 3,33 1 37 1 37 4,00 Életvitel és gyakorlati ismeretek 4-9 6-10 Technika Technika, életvitel, háztartástan 1 37 4,44 1 37 0-1 18,5 3,00 Testnevelés és sport 11-15 10-15 Testnevelés Testnevelés, sport 2-3 92,5 11,11 2-3 92,5 3-2 92,5 Tánc és dráma HETI KÖTELEZŐ ÓRA 22-23 832,5 1665,00 25-25 925 25/25 925 1905,50 9,00 10,00 13

KÖTELEZŐEN VÁLASZTANDÓ 3-1 2-2 3-2 Magyar 1,02 0-1 18,5 1-0 18,5 1,82 Matematika 1 37 3,06 1 37 1 37 3,64 Úszás, sport 1-0 18,5 2,04 1-0 18,5 0-1 18,5 1,82 Technika 0,00 1-0 18,5 0,91 Informatika 1-0 18,5 2,04 ÖSSZES ÓRATERVI ÓRA 25-24 906,5 1813,00 27-27 999 28-27 1036 2090,5 SZABADON VÁLASZTHATÓ 1-2 Idegen nyelv 1 37 3,85 1 37 1 37 3,48 Sport 0-1 18,5 1,92 1-0 18,5 0-1 18,5 1,74 MINDÖSSZESEN 26-26 962 1924,00 29-28 1054,5 29-29 1073 2183 14

Az első és ötödik évfolyam időkerete az új HPP szerint Órakeret a helyi tantervhez 1-4. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam 3. évfolyam 4. évfolyam óraszám óraszám óraszám óraszám Tantárgyi tartalmak heti éves heti éves heti éves heti éves Magyar nyelv és irodalom 8 288 8 288 8 288 7 252 Angol/német Idegen nyelvek 2 Matematika 5 5 5 5 Környezetismeret 1 1 1 2 Ének-zene 2 2 2 2 Vizuális kultúra 2 2 2 2 életvitel és gyakorlat 1 1 1 1 Testnevelés és sport 5 5 5 5 Erkölcstan 1 1 1 1 HETI KÖTELEZŐ ÓRA 25 25 25 27 Órakeret a helyi tantervhez 5-8. évfolyam Tantárgyak 5. évf. 6. évf. 7. évf. 8. évf. óraszám óraszám óraszám óraszám heti éves heti éves heti éves heti éves Magyar nyelv és irodalom 4-5 5 4 4 Idegen nyelv angol/német 3 3 3 3 Matematika 5-4 5 4 4 Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek 2 2 2 2 Erkölcstan 1 1 1 1 Természetismeret 2 2 Biológia-egészségtan 2 2 Fizika 2 2 Kémia 1 2 Földrajz 2 2 Ének-zene 1 1 1 1 Vizuális kultúra 1 1 1 1 Hon- és népismeret 1 Informatika 1 1 1 1 Technika, életvitel és gyakorlat 1 1 1 Testnevelés 5 5 5 5 Osztályfőnöki 1 1 1 1 HETI KÖTELEZŐ ÓRA 28 28 31 31 15

A 2011.évi CXC. törvény által előírt mindennapos testnevelés megvalósítása érdekében a második évfolyamon nem történt óraszámemelés, hiszen már eddig is biztosítottuk tanulóink számára a rendszeres testmozgást. Hatodik évfolyamon a testnevelés órák számát eggyel megemeltük a felmenő rendszerű testnevelés oktatás miatt. A hatodik évfolyamon a kötelezően választható úszás órák számát éves szinten egy féllel megemeltük és bekerült a heti kötelező testnevelés órák közé. Reményeink szerint hamarosan megállapodásra kerül sor a fenntartó és az uszodaüzemeltető között és újra járhatnak gyermekeink úszni, mint a fenntartóváltás előtt. Iskolánk egyik vonzereje volt az úszás oktatás és sportág űzésének lehetősége. 16

A tanév helyi rendje Iskolánkban a tanév helyi rendje, a tanítási szünetek rendje megegyezik az emberi erőforrások minisztere 47/2013. (VII. 4.) EMMI rendeletében előírtakkal. Első tanítási nap 2013. szeptember 2. Utolsó tanítási nap 2014. június13. A tanítási napok száma 180 nap. Tanítási szünetek a szorgalmi időben: Az őszi szünet 2013. október 28-tól október 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 25. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 4. (hétfő). A téli szünet 2013. december 23-tól 2014. január 3-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2013. december 21. (szombat), a szünet utáni első tanítási nap 2014. január 6. (hétfő). A tavaszi szünet 2014. április 17-től április 22-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap április 16. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 23. (szerda). A nevelőtestület döntése alapján az öt pedagógiai célú tanítás nélküli munkanapjaink: 2013. október 4. Kalandtúra, - projektnap 2014. február 28. - Szakmai továbbképzés, DISPUTA A KÖZNEVELÉSRŐL 2014. május 30. Gyereknap, (Az iskolai diákönkormányzat döntése alapján.) 2014. június 12. Osztálykirándulások 2014. június 13. Tanévzárás A szünetek napjain a tanulók felügyeletéről igény szerint, melyet előzetesen felmérünk, gondoskodunk. A szorgalmi idő első féléve 2014. január 17-ig tart. 2014. január 24-ig értesítjük a tanulókat, illetőleg a kiskorú tanulók szüleit az első félévben elért tanulmányi eredményekről. A ballagási ünnepélyt a Fodor András Általános Iskolában 2014. június 13-án, pénteken délután 17 órakor tartjuk. A tanévzáró ünnepély időpontja Lengyeltótiban 2013. június 14. (szombat) 8 óra. Az első és a második félév (a szorgalmi idő utolsó napja) lezárását követő tizenöt napon belül az iskoláknak nevelőtestületi értekezleten el kell végezni a pedagógiai munka elemzését, értékelését, hatékonyságának vizsgálatát. A nevelőtestületi értekezletről készített jegyzőkönyvet meg kell küldeni - tájékoztatás céljából a fenntartónak. Az első félév intézményi értékelő értekezlet időpontja: 2014. január 24. A Fodor András Általános Iskola tanév végi értékelő értekezlete 2014. jún. 25. 17

Országos mérés, értékelés a 2013/2014. tanévben A köznevelésről szóló törvény 80. (1) bekezdése alapján a 2013/2014. tanévben országos mérés, értékelés keretében meg kell vizsgálni az olvasási-szövegértési és a matematikai alapkészségek fejlődését a hatodik, a nyolcadik és a tízedik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően. Az országos méréseket, értékeléseket a Hivatal szervezi meg az Országos szakértői névjegyzékben szereplő szakértők bevonásával 2014. május 28-án. A mérés napja tanítási napnak minősül, melyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek, további kötelező tanórai foglalkozás számukra nem szervezhető. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények a Hivatal részére 2013. november 22-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. A tanuló eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az általános iskolák 2013. október 11-ig felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért az osztálytanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az igazgatók 2013. október 25-ig a Hivatal által meghatározott módon jelentik a Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. Az e bekezdésben meghatározott vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal 2013. december 6-ig kell elvégezniük. A köznevelésről szóló törvény 80. (1) bekezdése alapján a 2013/2014. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot a nevelési-oktatási intézményeknek 2014. április 2. és május 27. között kell megszervezniük a korábbi években rendelkezésükre bocsátott, a fittség vizsgálatára alkalmas módszertani anyagok alapján. A méréseket a megadott időintervallumban elvégezzük. 18

Rendezvényeink, ünnepélyeink eseménynaptárja a 2013/2014. tanévben Esemény Időpont Felelős Tanévnyitó ünnepély 2013. 09. 02. 8 00 Fritz Péter, Ritecz Erika, Nagyné Alaitner Andrea Az aradi vértanúkról megemlékezés 2013. 10. 04. Schmidtné Ferincz Ildikó Kalandtúra 2013. 10. 04. Fritz Péter, Zsombok Lajosné Zenei világnap 2013. 10. 01. Keresztes László, Művészeti Iskola 1956. A forr. és szabadságharc 2013. 10. 19. Dr. Szücs Gáborné, Kiss Krisztián Tök jó nap 2013. 10. 24. (Eső:25.) Tóth Zoltánné Nagyné Mátés Katalin Egészségnevelési hét 2013. 11. 18-22. Keresztes Ottília Mikulás 2013. 12. 06. Jancsekityné Goóz Ágnes, Benkő Erika Karácsonyi vásár 2013. 12. 12. Schmieder Zsófia, Nemes Richárd Karácsony 2013. 12. 21. Elsős osztályfőnökök, Keresztes László, Kiss Krisztián Magyar Kultúra napja 2014. 01. 22. Viola Sándorné DÖK 4. évf. szülők, 4. évf. SZMK, 2014. 01. 18. vagy 02. 15. Szülők-nevelők bálja, LÁZ Schmidtné Ferincz Ildikó, (SZMK-val történt Alapítványi bál Nagyné Mátés Katalin, egyeztetés után.) Jancsekityné Goóz Ágnes Nagy Zoltánné, Nagyné Mátés Farsang 2014. 02. 07. Katalin, Goózné Győrfi Barbara, Schmieder Zsófia Zsombok Lajosné Fodor Kupa 2014. 02. 21-ig Bálványkövi Attila, Jónás Zoltán A kommunista és egyéb diktatúrák áldozataira 2014. 02. 25. Szabó Eszter emlékezünk Névadó Napja, 2014. 02. 27. Bertókné V.M., Tóth Zoltánné, Teveliné Rezsőfi Gyöngyi, Schmidtné Ferincz Ildikó Disputa 2014. 02. 28. Gazdagné Fulmer Judit, Fritz Péter, Nagy Péterné 1848. márc.15 2014. 03. 14. Szücs Gáborné, Kiss Krisztián Költészet Napja 2014. 04. 11. Bertókné Vass Mária A holokauszt áldozatainak emléknapja 2014. 04. 16. Jónás Zoltán 19

Anyák napja 2014. 04. 30. Keresztes Ottília Gyermeknap 2014. 05. 30. Nagyné Mátés Katalin, Nemes Richárd, Gazdagné Fulmer Judit Nemzeti Összetartozás Napja 2014. 06. 04. Kiss Krisztián Ballagás 2014. 06. 13. Nagy Péterné Tanévzáró ünnepély 2014. 06. 14. Fritz Péter Tehetséggondozás, szakkörök Évfolyam Alsó tagozat Szakkörök 5 8.o. Foglalkozás Fodor András Általános Iskola óra/hét Megvalósítók Tehetséggondozás 7 Alsós osztályfőnökök Környezetismeret szakkör 1 Ritecz Erika énekkar 1 Szücs Gáborné olvasókör 1 Bertókné Vass Mária természetismeret 1 Keresztes Ottília történelem 1 Kiss Krisztián fafaragó 2 Nemes Richárd színjátszás 1 Kiss Krisztián rajz 2 Teveliné Rezsőfi Gyöngyi tehetséggondozás 2 Molnárné Kubik Zsuzsanna Ágostonné Dankó Mónika német 2 Schmieder Zsófia, Idegen angol 2 Ágostonné Dankó Mónika nyelv angol 1 Nemes Richárd magyar ek. 1 Dr. Szücs Gáborné Középiskolai matematika ek. 1 Viola Sándorné előkészítő kémia 1 Ágostonné Dankó Mónika Lábtenisz 2 Jónás Zoltán Sport Tömegsport 1 Jónás Zoltán Kézilabda 2 Bálványkövi Attila Futball 1 Bálványkövi Attila 1-8. évf. együtt 33 Nagy örömünkre szolgál, hogy lehetőséget kapunk magasabb óraszámban foglalkozni a tehetséges tanulókkal. 20

Órakedvezmények Jogosultság Órakedvezmény Név Közalkalmazotti Tanács elnöke 3 Tóth Zoltánné Összes óra: 3 Belső, szakmai felelősök az intézményben. 1. Napközis munkacsoport felelős Trombitás Zoltánné Napközis csoportvezetők 2. Tehetséggondozó versenyek mcs. Molnárné Kubik Zsuzsanna Szaktanárok 3. Fejlesztő mcs. Kardos Annamária Gyógyped. fejlesztő ped. 4. Kompetenciaalapú oktatás mcs. felelős Fritz Péter Szaktanárok 5. Átmenetek mcs. (óvoda-iskola, 4-5, középisk.) (jó gyakorlat) Ritecz Erika Bertókné Vass Mária Dr. Szücs Gáborné 4. 7-8. of. ill. szaktanítók, szaktanárok 6. Elektronikus adatszolgáltatás Fritz Péter Tantestület Diplomaszerző - továbbképzésben résztvevő pedagógusok 1. Kardos Annamária Név Jellege Szak, terület Idő Befejezés ideje 2. Gazdagné Fulmer Judit Új diploma tanító, magyar műveltség terület 8 félév 2014. június szakvizsga közoktatás vezető 4 félév 2015. június 21

Kiemelt célok eléréséhez szükséges feladatok megvalósításának ütemterve Ssz Feladat Érintettek Határidő Felelős 1. Az iskola berendezéseinek állagának megóvása. Munkarend, hatékony ügyelet kialakítása 2. A tagintézmény és intézményegység közötti kommunikáció és szakmai együttműködés javítása 3. A TÁMOP 3.1.4. kompetencia alapú oktatás egyenlő hozzáférés innovatív intézményekben pályázat, intézményi fejlesztési elemeinek megvalósulása, oktatási folyamatának tartalmi, módszertani fenntartása 4. Tanulók munkamoráljának további emelése 5. A felszerelés, házi feladatok következetes ellenőrzése 6. Minőségileg igényes írásbeli munkák készíttetése - rendszeres tanári füzetjavítás. 7. Tanórák és a felkészülési idő hatékony kihasználása. 8. Személyre szabott motiváció és értékelés Tantestület, tanulók Tagintézményvezető, intézményegys ég-vezető pedagógusok 22 folyamatos folyamatos igazgató, igazgatóhelyettes igazgató, igazgatóhelyettesek vezetők tantestület folyamatos Fritz Péter Tantestület, tanulók Tanulók, napközis csop. Vez. Tantestület tanulók Tanulók, szaktanárok, csoportvezetők Tanulók, nevelők, Gyógyped. 9. Felszerelések következetes ellenőrzése Szaktanárok osztályfőnökök, 10. Pedagógiai kultúra megújításának folytatása - a TÁMOP 3.1.4 pályázat fenntartása 11. Tanulásszervezési eljárások - differenciálás, projekt pedagógiai módszerek, kooperatív technikák - alkalmazása a tanítás- tanulás folyamatában. folyamatos folyamatos folyamatos folyamatos Szaktanárok, 2013-2014. tanév Tanítók, szaktanárok, napközis csop.vez. Osztálytanítók, szaktanárok, csoportvezetők Szaktanárok, csoportvezetők Tanítók, szaktanárok, napközis csop.vez. Napközis mcs. vezető, igazgató folyamatos. Tanítók, szaktanárok, napközis csop.vez., folyamatos Gyermekvédelmi felelős, igazgató folyamatos Szakmai vezető igazgató, igazgatóhelyettes

12. Felmenő rendszerű szaktárgyi versenyekre tanulók nevezése és felkészítése 13. Szigorú, következetes tanári felügyelet óraközi szünetekben, napközis foglalkozásokon elvárható tanulói magatartás gyakoroltatása. 14. Az iskolai környezet tisztán és rendben tartása szemetelés, rongálás csökkentése 15. Közösségépítő osztályprogramok és napközis programok szervezése legalább negyedévi gyakorisággal 16. Szülői házzal, az iskola partnereivel tartalmas kapcsolat fenntartása tanulók szaktanárok Tanulók, nevelők folyamatos folyamatos szaktanárok Intézményvezetés osztályfőnökök, szaktanárok, napközis cs.vezető nevelők folyamatos Tantestület, igazgató Tanulók, osztályfőnökök, csoportvezetők Szülők, tantestület folyamatos folyamatos osztályfőnökök, napközis csop.vez. DÖK Of-ök, igazgató 23

Nevelőtestületi értekezletek, munkamegbeszélések, szakmai nap Esemény Időpont Felelős Alakuló értekezlet 2013. 08. 28. Gazdagné Fulmer Judit Tanévnyitó értekezlet 2013. 08. 29. Gazdagné Fulmer Judit Munkaértekezlet 2013. 09. 04. Gazdagné, Fritz Munkaértekezlet 2013. 09. 18. Gazdagné Fulmer Judit I. negyedévi értékelő értekezlet 2013. 11. 20. Fritz Péter Félévi osztályozó értekezlet 2014. 01. 14. Nagy Péterné Félévi beszámolók leadása 2014. 01.20. Minden osztályfőnök, szaktanár Félévi értékelő értekezlet 2014. 01. 24. Gazdagné Fulmer Judit, Keresztes László, Sipos Zoltán. Disputa 2014. 02. 28. Gazdagné Fulmer Judit, Fritz Péter, Nagy Péterné III. negyedévi értékelő értekezlet 2014. 04. 16. Fritz Péter Év végi oszt. értekezlet 2014. 06. 10. Nagy Péterné Tanévzáró értékelő értekezlet 2014. 06. 25. Gazdagné Fulmer Judit, Keresztes László, Sipos Zoltán Fogadóórák Hét napjai Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Időpont 8:00 9:00 Molnárné Kubik Zsuzsanna Schmieder Zsófia Goózné Győrfi Barbara 10:00 11:00 Jónás Zoltán Trombitás Zoltánné Teveliné Rezsőfi Gyöngyi 11:00 12:00 Bertókné Vass Mária 12:00 13:00 Kardos Annamária Nagy Zoltánné Viola Sándorné 13:00 14:00 Kiss Krisztián Szabó Eszter Nagyné Alaitner Ágostonné Dankó Mónika Andrea 14:00 15:00 Szücs Gáborné 16:00 17:00 Jancsekityné Goóz Ágnes Nemes Richárd Nagyné Mátés Katalin Benkő Erika Az iskolavezetés tanítási napokon 7:30 és 16:00 között elérhető. 24 Károly Ferencné Bálványkövi Attila Ritecz Erika

Kapcsolattartás a szülői házzal Szülői értekezletek, fogadóórák, nyílt napok Időpont Évfolyam Téma Felelős 2013. 09. 02. 1. évfolyam Elsős lett a gyerek a szülő feladatai: jogok és kötelességek Az iskolai Házirend ismertetése 2013. 09. 23-26. 2013. 09. 30-10. 03. 2 4 évfolyamok szülői értekezletei (minden nap másik évfolyam) 5-8. évfolyamok szülői értekezletei (minden nap másik évfolyam) A tanév fő feladatai, követelmények az új tanévre. Aktuális feladatok Az osztályközösség (szülői közösség) tervei. Az iskolai Szülői Közösség megválasztása Ua. Nagyné Mátés Katalin, Tóth Zoltánné osztályfőnökök napközis csoportvezetők osztályfőnökök napközis csoportvezetők 2013. 11. 12-15. 1-4. évfolyam Nyílt napok Gazdagné Fulmer Judit 2013. 11. 20. 1-8. évfolyam I. negyedévi értékelés - fogadóóra Ofők, szaktan. Gyógyped 2013. 11. 20. 8. osztályosok Pályaválasztási szülői értekezlet Szabó Eszter, Keresztes Ottília 2014. 01. 22 1-8. évfolyamok Félévi szülői értekezletek I. félév tanulmányi eredményeinek értékelése (II. negyedévi értékelés) osztályfőnökök napközis csoportvezetők, gyógyp. 2014. 01. 18. vagy 02. 15. (SZMK-val történt egyeztetés után.) Szülők-nevelők bálja, LÁZ Alapítványi bál DÖK 4. évf. szülők, 4. évf. SZMK szervezésében bál a szülők és nevelők részvételével. 2013. 04.16. 1-8. évfolyam III. negyedévi értékelés - fogadóóra Schmidtné Ferincz Ildikó, Nagyné Mátés Katalin, Jancsekityné Goóz Ágnes Nagy Zoltánné Ofők, szaktan. Gyógyped 25

Családlátogatások A családlátogatás elsősorban azokkal a családokkal történő kapcsolattartást szolgálja, akik közömbösek az iskolával szemben. Az osztályfőnökök, napközis csoportvezetők minden halmozottan hátrányos helyzetű tanulónál családlátogatást végeznek, lehetőség szerint a tanév 1. félévében. Ezeket a családokat az osztályfőnökök a gyermekvédelmi felelőssel és a gyermekjóléti szolgálat vezetőjével közösen látogatják meg. A látogatásokról rövid feljegyzést kell készíteni. Az egyénileg tett családlátogatásokról az osztályfőnök vagy a látogatást végző pedagógus köteles a gyermekvédelmi koordinátort tájékoztatni. A napközi otthoni nevelő oktató munka eredményessége érdekében a napközis nevelőknek valamennyi családot fel kell keresniük, és a szülőkkel, gondviselőkkel meg kell beszélniük a családra háruló kötelezettségeket. A tapasztalatokról a nevelők feljegyzést készítenek. Az iskolai szülői értekezleteken, a szülővel folytatott, a napközit is érintő esetmegbeszéléseken a napközis nevelő is jelen van. Írásbeli kapcsolattartás Elsődlegesen az üzenő füzeten keresztül valósul meg, ám időnként levelet küldünk a gyerektől a szülőnek. Ilyen levél azonban csak eredeti pecséttel és a vezetés egy tagjának az aláírásával ellátva mehet ki az iskolából. A tanítási órákról és a napközis, tanulószobai foglalkozásokról előzetes kérelem vagy értesítés hiányában a hiányzó tanuló távolmaradásáról még aznap 15 30 -ig értesíti a kiskorú szülőjét, gondviselőjét, a foglalkozást tartó vagy a hiányzást tapasztaló nevelő. Kapcsolattartás a képesség-kibontakoztató felkészítésben részt vevő tanulók családjával Az IPR-ben érintett tanulók családjával negyedévente értékelő esetmegbeszéléseket tartunk. Ezeken az érintett családtagon túl részt vesz a helyi CKÖ képviselője is. A találkozási alkalmakról jelenléti ív, és a tanuló egyéni lapjára feljegyzés készül. Rendjét az IPR-team munkaterve tartalmazza. Arra kell törekedni, hogy a HHH tanulók szülei valamennyien részt vegyenek a 3 havonkénti közös értékelésen. Belső ellenőrzések az iskolában. Óralátogatások: az iskolavezetés a tanév során előzetesen kidolgozott és közzétett rend szerint minden kollégát meglátogat, amelyet minden esetben megbeszélés követ. Adminisztráció ellenőrzése: Osztálynaplók tanév eleji kitöltésének ellenőrzése szept. 21. Osztályfőnöki adminisztráció (hetesek, hiányzások, helyettesítések) havonta Integrációs dokumentumok (IPR, negyedéves értékelő lapok.) 3 havonta Szakköri, felkészítő, korrepetálási naplók, tömegsport np. havonta Kompetencia alapú oktatás dokumentumai folyamatosan Beszámolók készítése: Igazgató, osztályfőnökök, szaktanárok, napközis nevelők évente két alkalommal (félév, év vége). 26

Tervezett tanulmányi, kulturális és sport versenyek a 2013/2014-es tanévben Ss z. A verseny megnevezése 1. Noszlopy Általános Iskola által szervezett alsós verseny o szépíró o tollforgató o környezetismeret 3. oszt, 4. oszt, o magyar komplex 3. oszt, 4. oszt, o mesemondó o versmondó 2. Lotz helyesíró és szövegértő verseny Versenyzők tervezett száma Szintje Felkészítő tanár 20 fő területi osztályfőnökök, 5 fő területi Szücs Gáborné, Bertókné Vass Továbbjutás esetén országos Mária 3. Buzsáki népdaléneklési verseny 5 fő területi Szücs Gáborné, 4. Ki tud többet I. Szent László 6 fő térségi Kiss Krisztián királyunkról? 5. Mozaik, levelezős verseny regionális fordulóba bejutott tanulói regionális Kiss Krisztián, Szabó Eszter 6. Savaria történelmi verseny 2 fő országos Kiss Krisztián, Szabó Eszter megyei 7. Fodor Napok keretében hagyományosan megrendezésre kerülő versenyek o szépíró o versmondó o képzőművészeti 8 fő 4 fő 15 fő o informatikai 3 fő 8. Német nyelvi verseny o 5-6. évfolyamnak 8 fő o 7-8. évfolyamnak 8 fő 9. Kistérségi matematika verseny 3 fő 3 fő 10. Alapműveleti matematika verseny 3 fő 2 fő 27 térségi térségi területi osztályfőnökök Szücs Gáborné, Bertókné Vass Mária, Teveliné Rezsőfi Gyöngyi Fritz Péter Schmieder Zsófia Molnárné Kubik Zsuzsanna Viola Sándorné Molnárné Kubik Zsuzsanna Viola Sándorné

S sz. A verseny megnevezése Versenyzők tervezett száma Szintje Felkészítő tanár 11. Varga Tamás matematikai verseny 1 fő megyei Viola Sándorné 12. Jedlik Ányos matematika verseny 1 fő országos Viola Sándorné 13. Erima Kézilabda gyermekbajnokság U7, U8, U9, 12-12 fő megyei, továbbjutás esetén régió Bálványkövi Attila 14. Niké Kézilabda Torna Őszi, tavaszi forduló U7, U8, U9, 15. Labdarúgás I. II. III. IV. korcsoport 16. Atlétika I. II. III. IV. korcsoport, fiú/ lány 17. Lábtenisz Diákolimpia Fiú páros, hármas Leány páros, hármas 12-12 fő Bálványkövi Attila 8-8 fő körzeti, megyei, továbbjutás esetén régió 12-12 fő körzeti, továbbjutás esetén megyei 7-7 fő országos elődöntő, döntő Bálványkövi Attila Bálványkövi Attila Jónás Zoltán 18. Mathiász Informatika verseny 2 fő körzeti Fritz Péter 19. Reich Informatika verseny 2 fő körzeti Fritz Péter 20. Kozma László Országos Informatika 1 fő országos Fritz Péter verseny 21. I. Országos Nyílt Forráskódú 6 fő országos Fritz Péter Informatika verseny 22. Gárdonyi kerékpáros közlekedési 4 fő iskolai Fritz Péter verseny 23. Ki a mester két keréken? 2 fő megyei Fritz Péter Közlekedési ismereti verseny (Magyar Autóklub) 24. 4. osztályosok Közlekedési Ismereti 3 fő megyei Fritz Péter versenye (Rendőrség) 25. Kerékpáros Iskola Kupa (Rendőrség) 4 fő megyei Fritz Péter 26. Barátunk a természet 5 fő területi Keresztes Ottília 27. Kaán Károly Országos Természet-és 2 fő iskolai, Keresztes Ottília Környezetismereti verseny megyei, 28. Mozaik tanulmányi verseny természetismeret 5-6.o., biológia 7-8.o. 4 fő területi Keresztes Ottília 28

Többletkötelezettségből adódó fenntartóra háruló költségek: Többletkötelezettség tartalma tanulmányi versenyek sportversenyek egészség hét Fodor Napok Tök jó hét Szakkörök Gyereknap Mikulás Karácsonyi ünnepség A többletkötelezettség rövid indoklása A többletkötelezettségből adódó fenntartóra háruló várható összes költség egy tanévben (Ft-ban) Hagyományos versenyekre való nevezés, 150000 A megvalósításhoz szükséges személyi feltételek Felkészítő tanár rendelkezésre áll. Hagyományosan megrendezésre kerülő versenyekre való nevezés, Felkészítő tanár 200000 rendelkezésre áll. Pedagógia program tartalmazza, pályázatban vállalt fenntartási Szervező és megvalósító kötelezettség, 40 000 Ft tanár rendelkezésre áll. A költő családtagjai, az Pedagógia program tartalmazza, iskola diákjai, pedagógusai, pályázatban vállalt fenntartási szakmai nap előadói (min.3 kötelezettség 200 000 Ft fő) Pedagógia program tartalmazza, pályázatban vállalt fenntartási Megvalósító tanárok kötelezettség 50 000 Ft rendelkezésre állnak Éves munkaterv szerint szülői Szakkörvezető tanárok igénynek megfelelően. 100 000 Ft rendelkezésre állnak Tanítási órákon kívüli hagyományos iskolai rendezvény. Tanítási órákon kívüli hagyományos iskolai rendezvény, Tanítási órákon kívüli hagyományos iskolai rendezvény. Megvalósító tanárok 200 000 Ft rendelkezésre állnak Megvalósító tanárok 90000 FT rendelkezésre állnak Felkészítő tanárok, vendég művészdiákok 50 000 Ft rendelkezésre állnak A megvalósításhoz szükséges tárgyi feltételek felkészítésre szánt órakeret, internet lehetőség, számítógép rendelkezésre áll, szállító eszközbérlés, nevezési díj fizetése felkészülésre szánt órakeret, tornaterem, sporteszközök rendelkezésre áll, szállító eszközbérlés, nevezési díj fizetése gyümölcs és zöldségfélék vásárlása Művelődési ház színházterme, a rendezvény hangosításához szükséges eszközök térítésmentes. Iskola épülete, a program megtervezése után pontosítható. Tantermek rendelkezésre állnak. Eszközigény Játékvár bérlése, ügyességi játékokhoz alapanyagok beszerzése, gyereknapi ajándék 200Ft/ fő (jégkrém) Mikulás csomag (300 Ft/fő) fenyőfa vásárlás 2 db, karácsonyi műsorhoz díszlet, kellék. 29

Záró rendelkezések A munkaterv időbeli és személyi hatálya: Jelen munkaterv a tanévnyitó értekezleten közzététel és a nevelőtestület elfogadása után lép hatályba. A munkaterv hatálya kiterjed a Fodor András Általános Iskola minden dolgozójára. A munkaterv felülvizsgálata, módosítása: Az éves munkaterv felülvizsgálata és értékelése a félévi és év végi értékelő értekezleten történik. A munkaterv esetleges módosítása a felülvizsgálatok után történhet. A módosítások az eredeti munkatervhez csatolva kerülnek rögzítésre. A munkaterv nyilvánosságra hozatala: A munkatervet elfogadás után az intézményvezető a nevelői szobában való kifüggesztéssel teszi elérhetővé minden dolgozó számára. 30

A Fodor András Általános Iskola 2013/2014 tanévi munkatervének melléklete: 1. DÖK Munkaterve 31

I. sz. melléklet A Diákönkormányzat 2013/14-as évi munkaterve A diákönkormányzat célja Olyan ifjúsági szervezet létrehozása, melyben a tagok, és rajtuk keresztül az iskola diákjai örömmel és aktívan vállalnak feladatokat, saját kreatív ötleteikkel állnak elő, a megvalósításban is tevékenyen részt vesznek, és ez által személyiségüket és környezetüket fejlesztik. Az együttműködés ösztönzése, gyakorlati tapasztalatok megosztása. A résztvevők számára közös célok és irányelvek felállítása. Az iskola diákságának szabadidős programok tervezése, szervezése, lebonyolítása és megvalósulásának értékelése. Munkarendje, képviselői Az iskola DÖK üléseit havonta tartja. A DÖK ülésein minden felsős osztályból és a 4. évfolyamból a megválasztott képviselők vesznek részt, akik az osztályfőnöki órákon tájékoztatják az osztályközösséget az ott elhangzott témákról, a meghozott döntésekről. Ők képviselik az osztály véleményét a diákokat érintő kérdésekben. A DÖK első ülésére 2013. szeptember 23-án kerül sor, ahol döntés születik a testület munkájának fő területeiről. Ezek a következők: - faliújság készítése (ősz: 4.- 5. évfolyam, tél: 6. évfolyam, tavasz: 7. évfolyam, nyár: 8. évfolyam) - osztályok között tanulmányi, sportversenyek - kulturális rendezvények, programok megtervezése Faliújság Az osztálytermek faliújságának aktuális elkészítését az osztályok az osztályfőnökök irányítása mellett végzik. A folyosón elhelyezett faliújságot a DÖK tagjai a pedagógusok segítségével készítik el. Tanulmányi, sportversenyek A tanulmányi versenyeket az iskolai munkaterv alapján a szaktanárok bonyolítják le. A diákönkormányzat feladata 1. Szervezi a közösség életét, tevékenyen részt vesz a munkatervben előirányzott programok lebonyolításában. 2. Éves munkatervet készít. 3. Beszámol tevékenységéről a választó közösségnek. 4. Megfogalmazza a problémákat. 5. Szervezetének kialakítása, és működési rendjének meghatározása. 6. Véleményalkotás minden olyan kérdésben, mely az intézmény diákságát érinti. 7. Javaslattétel a gyermekeket és ifjúságot érintő helyi döntések meghozatala előtt. 8. Egészséges életmódra való ösztönzés. 32

Rendezvények, programok a 2013/14-es tanévre Időpont Esemény Program Diák Tanár Szeptember 20. Diákparlament DÖK programjának elfogadása és megbeszélése Nemes Richárd Szeptember 24. Méta bajnokság 8.b 8.a Nemes Richárd Október 14. Teadélután - Csocsó 7.b 7.a Nemes Richárd November 18. Teadélután Kártya 6.b 6.a Nemes Richárd December 6. Mikulás mindenki Nemes Richárd December 12. Adventi vásár Diákok által készített kézműves termékek árulása mindenki Nemes Richárd Schmieder Zsófia December 21. Karácsony mindenki Nemes Richárd Január 20. Teadélután - Számítógépes ügyességi játék verseny 5.b 5.a Nemes Richárd Február 6. Farsang mindenki Osztályfőnökök Március 10. Teadélután asztalitenisz 4.b 4.a Nemes Richárd Március utolsó hete Április 1. Fordított napdiákok tartják az órákat. Diákigazgató-kampány mindenki Nemes Richárd Április 21. - 22. Föld Napja kvíz verseny mindennap feladatlap a honlapon, kitöltött feladatlapok küldése emailben Nemes Richárd Május 30. Gyermeknap Játékos programok mindenki Nemes Richárd Egész év folyamán Pet palack, elem, műanyag kupak gyűjtése, toner, patron Nemes Richárd 2 Havonta DÖK gyűlések Nemes Richárd Lengyeltóti, 2013. szeptember 13. Készítette: Nemes Richárd Jóváhagyta: Gazdagné Fulmer Judit DÖK munkáját segítő pedagógus Igazgató 33