VADON vetélkedő 2011/2012-es tanév II. forduló

Hasonló dokumentumok
SÜNI vetélkedő 2011/2012-es tanév II. forduló

OLVASÁS SZÖVEGÉRTÉS Feladási határidő: január 14. (hétfő) Forduló: Évfolyam: 2. A versenyző neve:

ŐSZI JELES NAPOK, ÜNNEPI SZOKÁSOK A HAGYOMÁNYOK TÜKRÉBEN

2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév

ŐSZI JELES NAPOK, ÜNNEPI SZOKÁSOK A HAGYOMÁNYOK TÜKRÉBEN

ÉN ÉS A VILÁG 5. ÉVFOLYAM

A feladatokat az iskola honlapján tudjátok megnézni, vissza csak a megoldólapot kell hoznotok, április 25-ig.

KÖRÖS-MAROS NEMZETI PARK IGAZGATÓSÁG XIV. ŐSZIRÓZSA TERMÉSZETVÉDELMI VETÉLKEDŐ

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

KOMPLEX TEHETSÉGGONDOZÓ VERSENY

3. osztály - Környezetismeret Mintafeladat

Körös-Maros Nemzeti Park Igazgatóság TÚZOK TUSA I. forduló FELADATLAP

3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/ ; Fax: 46/ Versenyző iskola neve: Csapattagok:...

Indul a Túzok Tusa I. fordulója!

Kedves Gyerekek! Paks gyerekeknek című könyve. a Kincskereső Gyermekkönyvtárban,

GÁRDONYI ZOLTÁN REFORMÁTUS ÁLTALÁNOS ISKOLA és AMI Biharkeresztes, Damjanich u. 21. Telephely: Biharkeresztes, Kossuth u. 52.

1. forduló. Részlet a feladatlapból. A feladatlap 5 feladatból áll.

1. Á L P P I Ó C 6. R A K A S Z 2. L Á K A S N Y A R A 7. Ö L T Ő S Ü V 3. K Ó S B A R E G E N I C 8. G Y A N E L E P

A felelős állattartás néhány szabálya

Kedvenc magyar íróink műveiből. Feladatlap

KÖRNYEZET ÉS EGÉSZSÉGVÉDELMI VETÉLKEDŐ SZAKISKOLÁK ÉVFOLYAM 2007


Körös-Maros Nemzeti Park Igazgatóság TÚZOK TUSA I. forduló FELADATLAP

BARÁTUNK A TERMÉSZET

FORGATÓKÖNYV. MEGNYITÓ MŰSOR: Köszöntő: (Földi Erika)

VIII. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY KÉMIA-FIZIKA 7-8. OSZTÁLY

Cím: Krokodil Forrás: Programcsomag

Körös-Maros Nemzeti Park Igazgatóság TÚZOK TUSA Levelező forduló FELADATLAP

Olvasásnépszerűsítő játék I. írásbeli forduló Beküldési határidő: április 6.

7 mérföldes csizmában heted7 határon át Országos Mesevetélkedő 2015/ forduló Feladatsor

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő 2014/2015. tanév. 5. osztály III. forduló (természetvédelem, környezetvédelem, Herman Ottó)

Kedves Iskola! A vetélkedı menete

GÁRDONYI ZOLTÁN REFORMÁTUS ÁLTALÁNOS ISKOLA és AMI Biharkeresztes, Damjanich u. 21. Telephely: Biharkeresztes, Kossuth u. 52.

V. LEGERE IRODALMI VERSENY JÓZSEF ATTILA ÉLETMŰVE 2. TESZTLAP

INTERNETES VETÉLKEDŐ 2. forduló Beküldési határidő: május 8. cím: 2. FORDULÓ

SZKB_207_09. Kell egy csapat! I.

4. osztályos feladatsor II. forduló 2016/2017. tanév

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

TESTVÉRMÚZSÁK. vetélkedő Tüskés Tibor író emlékére ii. 1. korcsoport ( évf.) 3. FORDULÓ

BARÁTUNK A TERMÉSZET

ANYANYELVI JÁTÉKOK OSZTÁLY 2. FORDULÓ

Feladatok a meséhez. 1. Miért mondja a szerző, hogy igaz mese volt? Írj véleményt! Élete során milyen állatokkal került kapcsolatba Hóka?

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

KKedves Menyasszony és Vőlegény!

Ha nem hiszed, járj utána!

SZKC 103_03 MOTÍVUMOK KÜLÖNBÖZŐ KULTÚRÁKBAN III.

Csivitelő (2. osztály)

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

Környezetismeret-környezetvédelem országos csapatverseny döntő május évfolyam I. forduló

Szövegfeldolgozás Versenyző neve: RÓTH ESZTER. 1. feladat 2. feladat 3. feladat 4. feladat 5. feladat Ellenőrizte:

Megoldások III. osztály

HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN. Az iskola kódja: H- Elért pontszám: Javította: Feladási határidő: Forduló: I.

FELHÍVÁS. Békés megye természeti értékei címmel osztályos diákok számára.

Feladat, tevékenység Módszer Eszköz Idő

NAGYVÁROSI ÁLLATTARTÁS

Feladatlap. lókedvelő könyvbarátoknak

hang Példamondatok: hang hang hang hang Feladatok: hang

K&H Vigyázz, kész, pénz! pénzügyi vetélkedő regionális középdöntők feladatsora osztály

SUBIECTELE Limba maghiar

A kötőszók. Mindenki jól ismeri a DE szócskát, amivel ellentétet fejezünk ki. Gyakori, jól és könnyen használható:

3. osztály - Olvasás Mintafeladat

TÖRTÉNELEM. XLI. Országos Komplex Tanulmányi Verseny. Ha meg akarsz érteni valamit, figyeld a kezdetét és kövesd a fejlődését.

A n g ya l o k é s e g e r e k

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő 2014/2015. tanév. 5. osztály II. forduló (fizikai és földrajzi alapismeretek)

ANYANYELVI JÁTÉKOK OSZTÁLY. 2. FORDULÓ elérhető pontszám: 58 elért pontszám:

FÖL(D)PÖRGETŐK HÁZI VERSENY 2. FORDULÓ 5-6. évfolyam Téma: Lelkünk temploma, avagy nagyító alatt az emberi test

Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat!

Nemes Nagy Ágnes: Jeromos a remeterák Forrás: Kinőttelek. Sziget Könyvkiadó, 2005.

IV. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY SZÖVEGÉRTÉS 4. OSZTÁLY. Tanuló neve, osztálya: Iskola neve, címe: Felkészítő tanár neve:

A HECSEDLI MEG A POSTÁS

Település:... Csapat neve:... Csapattagok nevei:... Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő. 2017/ osztály

Jelentkezés: RAJTAD ÁLL A JÖVŐD!

Magyar nyelvi felvételi feladatok február 22.

Kedves Versenyzők! Nézzétek meg a Magyarország története filmsorozat részeit és a segítségükkel válaszoljatok az alábbi kérdésekre!

A HAPPY-hét időpontja: március

SZAKMAI BESZÁMOLÓ. A programot azonosító adatok EFOP Tanulási motivációt felkeltő tevékenység

Az anyanyelv nemzetközi napja február 21.

X. Megyei Erzsébet királyné Olvasópályázat 2. osztály

Fekete István: Lutra Ifjúsági Könyvkiadó, Budapest, 1955.

OLVASÁS SZÖVEGÉRTÉS Feladási határidő: december 10. (hétfő) Forduló: Évfolyam: 2. A versenyző neve:

III. FORDULÓ HÍRÖS IFJÚSÁGI INTÉZMÉNYEK

Megoldások IV. osztály

Tisztelt Bizottság! Vizsgálatunk 4 fő területre oszlik:

4. osztályos feladatsor I. forduló 2018/2019. tanév

A Szülőföldem Szalonta I. fordulójának feladatai

Szövegértés-szövegalkotás A

La Fontaine A tücsök és a hangya

Egészség-ábécé. Kalendárium. Zöld mozaik. Tudod-e? Mese. Információk. - A láb és a lábbelik. - A Rákellenes Világnap. - Az uhu

Iskola neve: Csapatnév:.

HURO/1001/065/ számú projekt keretében az Ember és a Természet címmel szervezett környezetvédelmi, környezeti nevelési vetélkedő

ÚJ LAKÁSBAN. Kedves Csilla!

Versenyző iskola neve:. Település:... Csapat neve:... Csapattagok nevei:... Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

XLI. Országos Komplex Tanulmányi Verseny

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

ZÖLDKÖZNAPOK. Kedves gyerekek!

Átírás:

VADON vetélkedő 2011/2012-es tanév II. forduló

Csapatnév:.. Az iskola neve:... Az iskola címe:...... 2011/2012-es tanév 2. forduló Kedves Versenyzők és felkészítő Tanárok! Szeretettel köszöntünk benneteket a VADON vetélkedő második fordulóján. Nagy izgalommal vártuk a visszaküldött feladatlapokat. Csak ámultunk az ötletgazdag és hangulatos neszverseken és képeken. Sokan nagyon szépen dolgoztak, viszont többen kérésünk ellenére sem tartották be a versenyszabályokat. Előfordult, hogy az azonos iskolából érkező csapatok teljesen egyformára kitöltött feladatokat adtak be. Egy-két csapatnál olyat is tapasztaltunk, hogy felnőtt írással kitöltött feladatlapot küldtek vissza. Szomorúan láttuk, hogy információszerzésre egyre kevesebben használjátok a könyvtárat, nem kutakodtok a szótárakban, hanem minden információhoz az interneten keresztül akartok hozzájutni. Ennek a versenynek a nemes versengésen kívül az a legfontosabb célja, hogy minél több gyermek tanuljon meg gondolkodni, információt gyűjteni, ismeretlen irodalmi vagy ismeretterjesztő szöveget értelmezni, egymásra figyelve, közösen dolgozni. Ezért kérünk benneteket, hogy a fejlődésetek érdekében ne egyszerűsítsétek le a munkát, ne rövidítsétek le a feladatokra szánt időt. Legyetek önmagatokkal szemben is mindig igényesek! Higgyétek el, az élet bármely területét nézve, csak a míves, értékes munkának van értelme, csak ez által leszünk többek, hasznosak, csak ez által juthatunk előbbre. A fentiekben leírt tanácsokon kívül az alábbi kéréseket is feltétlenül tartsátok be! 4. 5. 6. 7. 8. Ne változtassátok meg a verseny közben a csapatneveteket! Minden beküldött tárgyra, versre, képre írjátok rá a csapat és az iskola nevét, címét! Úgy tűzzétek össze a feladatlapokat, hogy azok ne eshessenek szét! A feladatlapra is pontosan írjátok rá a neveteket, címeteket! A megadott postafiók csak kisebb-nagyobb borítékokat fogad be, ha valaki csomagban szeretné elküldeni az alkotásokat, akkor az alábbi címre küldheti: (Göncöl Alapítvány2600 Vác, Ilona u.3.) 9. Figyeljétek a honlapot, mert friss hírekkel szolgálhatunk a versennyel kapcsolatban! A felhívásunkra nagyon sok csapat jelentkezett, de a versenyre elnyert pályázat csak megadott létszámú versenyzőt engedélyez. Ezért kénytelenek vagyunk csökkenteni a második fordulóra bejutottak számát. Nehéz és szomorú szívvel tesszük ezt, de egyszerűen nem tudtunk előteremteni a pályázaton elnyert összegen kívül még annyi pénzt, ami fedezni tudná a hatalmasra duzzadt ingyenes Vadon példányszámot. Így a második forduló feladatlapját az ingyenes újságokkal együtt már csak a legmagasabb pontszámot elérő 400 csapat kapja meg. Szórakoztató és egyben tanulságos versenyzést kívánnak a szervezők: Margó és Csilla nénii A kinyomtatott, megoldott feladatlapot (1242 Budapest, pf.:455.) 2012 május 1-ig a Süni szerkesztőség címére kérjük feladni

1. MEGLEPETÉS! Állatbarátaink is nagyon örülnek, ha karácsonykor egy-egy meglepetés várja őket a karácsonyfa alatt. A számok segítségével egyeztessétek, hogy melyik állat, melyik ajándéknak örülne! A választásnál mérlegeljétek azt, hogy mit eszik az állat, milyen szokásai vannak, és milyen helyen érzi jól magát! hörcsög: papagáj: 1. 6. teknős: macska:. kutya: 2. 7. 3. 8. 4. 5. 9. 2. FAJOK ÉS KONTINENSEK A fejlett országokban egyre nagyobb méreteket ölt az egzotikus állatok és növények társállatként, illetve dísznövényként való tartása. Az emberek nagy része nem is gondol bele, hogy egy-egy egzotikus kedvenc milyen áron kerül otthonába, hogy végül egy kalitkában vagy terráriumban élhesse le hátralévő életét. A kereskedelembe kerülő állatok és növények egy része a szigorú törvények ellenére a természetből származik, vadon fogják, vagy gyűjtik be őket. A befogás, a szállítás és a karanténozás alatt bizonyos állatfajok egyedeinek 70-90%-a is elpusztulhat. Nevezzétek meg a képen látható élőlényeket! A Fenntartható társállattartás és a http://www.cites.hu/cites.html honlapjának tanulmányozása után fejtsétek meg, hogy melyik kontinensről származhatnak!

Hazánkban is élnek olyan élőlények, amelyek a szigorú védelem alatt állnak. Melyek ezek a védett kincseink? 3. TEKEREDIK A KÍGYÓ A tekeredő kígyó óriáskígyó neveket evett meg. Keressétek meg a kígyókat és írjátok le a nevüket! 1. 2. 3.

4. MACSKA BULI 1. Az állatkert kismacska házban éjszaka összegyűltek a cicák egy kis nyivákolásra. A bemutatkozó mondatok alapján ismerjétek fel, hogy melyik kismacska mondhatta az alábbi mondatokat! A megoldásban segít az Állatkerti macskák című cikk. Sivatagi hiúznak is hívnak, mert a fülemen szép kis bojt van. Ez némileg félrevezető, ugyanis én kimondottan utálom a száraz sivatagos területeket. No meg a hiúz, nem is közvetlen rokonom. Az én őseim együtt vándoroltak Mohamed profétával és annak lányával a sivatagban. Szerintem egyikőtök sem tud ilyen híres ősöket felmutatni. Miááú! Én évekig egy nagyon gazdag dél-afrikai üzletember házában éltem, annak haláláig. Jó dolgom volt, aranytányérból ettem a finom húsokat. Aztán a felesége eladott az állatkertnek. Persze még mindig jobb ez, mintha egy pigmeus talizmánnak levágná a szépséges farkamat. Felnőttként sem növök nagyra. Nézzétek milyen különleges a talpam. Mindig fekete marad, pedig mindennap nyalogatom, tisztogatom. Sajnos minket ritkán engednek a többi macska közé, mert a legtöbb közülünk egy csúnya parazitafertőzéstől szenved Mi ügyesebbek vagyunk madárfogásban, mint a vadászsólymok, ezért évszázadok óta Indiában madarat fogatnak velünk. Persze nem könnyű mesterség ez, mert néha mi is szívesen megennénk az elkapott zsákmányt. Mi nagyon haragszunk az emberekre, hiszen kihasználták békés, barátkozó természetünket. Buta módon azt hiszik, hogy mágikus erővel rendelkezünk, ezért elpusztítanak és kitömnek bennünket. Mi különleges macskák vagyunk, mert a többiekkel ellentétben, nagyon kedveljük a vizet. Halászunk, úszkálunk a vízben. Mancsunk ujjai között úszóhártya feszül.

5. KÖZMONDÁSOK, SZÓLÁSOK A MACSKÁRÓL Az első oszlopban szólásokat, közmondásokat láttok. A második oszlopban ezek magyarázatát találjátok. Írjátok a magyarázat betűjelét a megfelelő szólás, közmondás után! Nem mindegyiknek találtok párt. A könyvtárban találtok olyan könyvet, ami segít a megfejtésben. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Α. Β. Χ.. Ε. Φ. Γ. Η. Ι. ϑ. Megsózzák a macskának a tejfölt.. Nem jó az alvó macskát felkelteni.. Kapaszkodik, mint a körmetlen macska.. Könnyű macskát egérre szoktatni... Ha nincs otthon a macska, cincognak az egerek. Úgy ül a lovon, mint macska a köszörűkövön. Alamuszi macska nagyot ugrik... Lehet valami igazságtartalma annak, amiről sokan vagy sokat beszélnek. A céltudatos ember nem törődik az ellenség gáncsoskodásával. Megpróbálják elvennie a kedvét valamitől. Veszélyes a szunnyadó indulatokat felkorbácsolni. Ha távol van az, aki parancsol, meglazul a fegyelem. Nem nehéz arra rávenni valakit, amit maga is szeret. Ügyetlenül mozog. Sunyi embertől óvakodjunk, mert kínos meglepetésben lehet részünk. Erőlködik, de nem megy semmire. Kárba veszett. 6. VAN IGAZSÁG BENNE A szólásokban, közmondásokban szereplő állításoknak, megfigyeléseknek gyakran valóságos alapjuk is van. Gondolkodjatok el az alábbi szólások valóság tartalmán, és fűzzetek hozzájuk természettudományos magyarázatot! Morog, mint macska a dödöllén (galuskán). Szereti, mint macska a sarat. Kilenc élete van, mint a macskának.

7. APRÓHIRDETÉS AUSZTRÁLIÁBÓL Találjátok ki, hogy mely Ausztráliában élő állatok adhatták fel az alábbi apróhirdetéseket! 1. Üres az erszényem. Olcsón boksztanítást vállalok. Ajánlatokat Kőkemény kick boksz jeligére kérem a kiadóba küldeni! 2. Csodálatos hangutánzó képességű szinkron előállításában is jártas, filmgyári munkát vállal. Locsi-fecsi jeligére színésznő, aki hangeffektusok 3. A kerti munkát, a folyosó és üregásást csak bízza rám! Sarlóalakú éles karmaim, szívósságom nem ismer akadályt! Jelige: Fizetség a kiásott gyökér. 4. Házasság céljából keresem hozzám hasonló álomszuszék páromat. Jelige: Lassan járj, tovább érsz! 5. Farkam hódos, törzsem vidrás, fejem meg madaras. Kinézetemben is elég ijesztő vagyok. Sarkantyúmon lévő fullánkom mérge bivalyerős. Víz közeli éjszakai bárok személy és vagyonvédelmét vállalom. Reszkessetek rákok, halak! jeligére 8. DÉL-AMERIKA IGAZI FELFEDEZŐJE Olvassátok el Alexander von Humboldtról szóló cikket és röviden válaszoljatok a kérdésekre! Lesz olyan kérdés, amelyre a választ, egy kis könyvtári kutakodás, vagy az iskolában tanultak alapján tudjátok majd megadni. Melyik utazó szél segítette a vitorlását Európából Dél-Amerika felé? Hol található, és miről kapta a Sargasso-tenger a nevét? Mi történt a Sargasso-tengernél, amiért úgy érezhették, hogy rossz omennel indul az expedició? Miért nem Kubában kezdődött a latin-amerikai expedíció, ahogy eredetileg tervezték? Mire használta Humboldt az alábbi eszközöket? látcső: barométer: kronométer:

Humboldt, kora nagy polihisztora volt, olyan ember, aki szinte minden tudományágban otthonosan mozgott. Soroljátok fel azokat a tudományágakat, amelyekben jártas volt! Mit jelentenek az alábbi kifejezések? guácharo: misszionárius: indián: rabszolga: Tudományosan miért volt helyes megfigyelés, hogy a a sárgaláz terjedése összefügg az árvízzel, a mocsaras területekkel? Mit jelenthet: Ez mindennek a Chimborazo-ja!? Miért nem használja helyesen, aki napjainkban így kiált fel? Mit láttok a képeken? Milyen kapcsolatban állnak ezek a tudóssal? 1. 2. 3. 4. Mi a guanó? Mire használják? Mitől magas a foszfor tartalma? Humboldt Dél-Amerikában különleges állatokat ismert meg. A képek alapján nevezd meg ezeket!

9. ERDŐ Írjatok minél több összetett szó, amelynek az előtagja erdő. Foglaljátok az összetett szavakat mondatokba! Ötletet meríthettek az Elfüstölt erdők című cikkből. 10. ERDŐSÜLTSÉG A térkép és a diagramok a magyarországi erdőkkel kapcsolatosak. Elemezzétek ezeket! Írjatok mindegyikhez két-két olyan kérdést, amely nem csak az adatokra kérdez rá, hanem az összefüggésekre is! Használjátok az atlaszotok éghajlati és domborzati tematikus térképeit is!