SZAKKÉPZÉSI HELYI TANTERV

SZAKKÉPZÉSI HELYI TANTERV a 52 723 01 GYAKORLÓ ÁPOLÓ szakképesítéshez, valamint az I. Egészségügy Ágazathoz Érvényes: 2013. szeptember 1-től 2013. 1

A szakképzési kerettanterv ágazatra vonatkozó része (41 évfolyamos képzésben az első négy évfolyamra, azaz a 9-12. középiskolai évfolyamokra, két évfolyamos szakképzésben az első évfolyamra, előírt tartalom) az Egészségügy ágazat alábbi szakképesítéseire egységesen vonatkozik: Azonosítószám megnevezés 52 723 01 Gyakorló ápoló 52 723 03 Gyakorló mentőápoló 52 723 02 Gyakorló csecsemő- és gyermekápoló 54 720 01 Egészségügyi asszisztens 54 720 02 Fogászati asszisztens 54 726 01 Gyógy- és sportmasszőr 52 720 03 Gyakorló gyógyszertári asszisztens 52 725 02 Gyakorló klinikai laboratóriumi asszisztens 52 725 02 Gyakorló képi diagnosztikai, nukleáris medicina és sugárterápiás asszisztens 52 725 03 Gyakorló szövettani asszisztens I. A szakképzés jogi háttere A szakképzési kerettanterv a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény, valamint az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet, az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet, az 52 723 01 gyakorló ápoló szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó./2013. (... ) rendelet alapján készült. II. A szakképesítés alapadatai A szakképesítés azonosító száma: 52 723 01 A szakképesítés megnevezése: Gyakorló ápoló A szakmacsoport száma és megnevezése: 1. Egészségügy Ágazati besorolás száma és megnevezése: I. Egészségügy Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 Elméleti képzési idő aránya: 50% Gyakorlati képzési idő aránya: 50% Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 2

5 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 70 óra, a 10. évfolyamot követően 105 óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra, 2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra III. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: érettségi végzettség vagy iskolai előképzettség hiányában Bemeneti kompetenciák: - Szakmai előképzettség: - Előírt gyakorlat: - Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükséges Pályaalkalmassági követelmények: - IV. A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható: részletes lista: az SZVK 3. oldalán található Tárgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei az alábbiak: Elméleti oktatáshoz megfelelően felszerelt tanterem Demonstrációs terem/szaktanterem Audiovizuális eszközök kiegészítőkkel Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok: évfolyam heti óraszám szabadsáv nélkül éves óraszám szabadsáv nélkül 3 heti óraszám szabadsávval éves óraszám szabadsávval 9. évfolyam 5 óra/hét 180 óra/év 6 óra/hét 216 óra/év Ögy. 70 óra 70 óra 10. évfolyam 6 óra/hét 216 óra/év 7óra/hét 252 óra/év

Ögy. 105 óra 105 óra 11. évfolyam 7 óra/hét 252 óra/év 8 óra/hét +2óra 360óra/év 234 óra elmélet 126óra gyakorlat Ögy. 140 óra 140 óra 12. évfolyam 10 óra/hét 320 óra/év 11 óra/hét+2óra 422 óra/év304 óra elmélet és 118óra gyakorlat 5/13. évfolyam 31 óra/hét 992 óra/év 35 óra/hét 1120 óra/év 416 óra elmélet és 560 óra gyakorlat Összesen: 2275 óra 2683óra 4

11221-12 Alapápolás 11110-12 Egészségügyi alapismeretek 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság Karcagi Nagykun Református Gimnázium és Egészségügyi Szakközépiskola Az egészségügyi szakközépiskola szakmai helyi tanterve 9-12. évfolyamon Követelmény modul Tananyagegy ség Munkahelyi egészség és biztonság Demonstrációs Évközi Összefüggő Elmélet Tananyagelem gyakorlat gyakorlat nyári gyakorlat Összesen 9. 10. 11. 12. 9. 10. 11. 12. 9. 10. 11. 12. 9. 10. 11. 12. 9. 10. 11. 12. Munkavédelmi alapismeretek 4 Munkahelyek kialakítása 4 Munkavégzés személyi 2 feltételei 18 Munkaeszközök biztonsága 2 Munkakörnyeztei hatások 2 Munavédelmi jogi ismeretek 4 Pszichológia 18 Pedagógia 18 Egészségügyi ellátórendszer 18 Népegészségügy 18 Egészségügyi alapismeretek Környezetegészségügy 18 Szakmai jogi és etikai 16 ismeretek Szociológia 16 Egészségfejlesztés 16 Szakmai Kommunikáció 18 kommunikáci Orvosi latin 36 ó Speciális kommunikáció 16 Egészséges ember gondozása 18 Csecsemő és Ápolástan- kisgyermekgondozás gondozástan Ápolástudomány 18 Betegmegfigyelés 36 Ápolási beavatkozások 36 36 18 36 36 48 54 16 54 90 18 16 5

11222-12 Klinikumi ismeretek Ápolástangondozástan gyakorlat Klinikumi ismeretek Klinikumi gyakorlat Akadályozott ember 18 gondozása Ápoláslélektan 16 Egészséges csecsemő és kisgyermek gondozása Gondozási feladatok felnőttkorban Elsősegélynyújtás első ellátás 72 Anatómia-élettan 72 36 Mikrobiológia-járványtan 18 Diagnosztikai alapismeretek 36 Általános kórtan 36 Terápiás alapismeretek 36 16 Gyógyszertani alapismeretek 32 Belgyógyászat 64 Sebészet és traumatológia 32 Gyermekgyógyászat 16 35 35 35 70 Belgyógyászati gyakorlat 42 56 35 Sebészeti gyakorlat 42 56 35 Traumatológia 35 Csecsemő- és gyermekosztályos gyakorlat 42 35 összes óraszám hetente: 3 5 3,5 7,5 3 2 1 0,5 3,5 3,5 7 7 7 70 105 72 126 108 160 238 140 6

Osztályfőnöki óra: 72 óra Testnevelés: 72 óra A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Ágazati szakképzés közismeret nélkül Szakképesítésspecifikus utolsó évf. Szakmai követelménymodulok 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság Tantárgyak Munkahelyi egészség és biztonság 9. 10. 11. 12. 1/13 5/13 és 2/14. heti óraszám ögy heti óraszám ögy heti óraszám ögy heti óraszám heti óraszám ögy heti óraszám e gy e gy e gy e gy e gy e gy 0,5 0,5 11499-12 Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 0,5 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) Foglalkoztatás I. 2 7

Szakmai követelménymodulok 11110-12 Egészségügyi alapismeretek 11221-12 Alapápolás Tantárgyak Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Ágazati szakképzés közismeret nélkül Szakképesítésspecifikus utolsó évf. 9. 10. 11. 12. 1/13 5/13 és 2/14. heti óraszám heti óraszám heti óraszám heti óraszám heti óraszám heti óraszám ögy ögy ögy ögy e gy e gy e gy e gy e gy e gy Egészségügyi alapismeretek 0,5 1 1 1,5 4 Szakmai kommunikáció 1,5 0,5 2 Ápolástangondozástan 1,5 2 0,5 0,5 5 Ápolástangondozástan gyakorlat 70 105 4 Klinikumi ismeretek 11222-12 1 2,5 2 4 9,5 Klinikumi ismeretek Klinikumi gyakorlat 3,5 140 3,5 6 160 Diagnosztikus és terápiás 11151-12 szakismeretek 4 Diagnosztikus és Diagnosztikusterápiás terápiás beavatkozások felnőtt beavatkozások 2,5 betegnél Klinikai gyakorlat 11152-12 Egészségnevelő és - fejlesztő tevékenység Egészségnevelésegészségfejlesztés 3,5 Egészségnevelésegészségfejlesztés gyakorlat összes óra 8 0 10 0 5,5 5,5 8 5 23 12 14,5 20,5 70 105 140 160 összes óra 8 10 11 13 35 35 16 2,5 8

11499-12 Foglalkoztatás II. 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság A szakképzés összes óraszáma A kerettanterv szakmai tartalma -a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően- a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi. Az időkeret fennmaradó részének ( szabadsáv ) szakmai tartalma a tananyag elmélyítése. 2. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként Tantárgyak, témakörök Szakmai követelménymodul Ágazati Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a szakközépiskolai közismereti oktatással párhuzamosan képzés összes óraszáma 9-12. 9. 10. 11. 12. évfolyam 1/13. Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismeret nélkül Szakképesítésspecifikus szakképzés óraszáma 5/13. és 2/14. e gy ögy e gy ögy e gy ögy e gy e gy ögy e gy Munkahelyi egészség és biztonság 18 18 18 18 Munkavédelmi alapismeretek 4 4 4 4 Munkahelyek kialakítása 4 4 4 4 Munkavégzés személyi feltételei 2 2 2 2 Munkaeszközök biztonsága 2 2 2 2 Munkakörnyezeti hatások 2 2 2 2 Munkavédelmi jogi ismeretek 4 4 4 4 Foglalkoztatás II. 16 16 Munkajogi alapismeretek 4 4 Munkaviszony létesítése 4 4 Álláskeresés 4 4 Munkanélküliség 4 4 9

11110-12 Egészségügyi alapismeretek 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) Foglalkoztatás I. 64 64 Nyelvtani rendszerzés 1 8 8 Nyelvtani rendszerezés 2 8 8 Nyelvi készségfejlesztés 24 24 Munkavállalói szókincs 24 24 Tantárgyak, témakörök Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismereti oktatással párhuzamosan Ágazati szakközépiskolai képzés összes óraszáma 9-12. évfolyam 9. 10. 11. 12. 1/13. Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismeret nélkül Szakmai követelménymodul Szakképesítésspecifikus szakképzés óraszáma 5/13. és 2/14. A szakképzés összes óraszáma Egészségügyi alapismeretek Szakmai jogi és etikai ismeretek e gy ögy e gy ögy e gy ögy e gy e gy ögy e gy 18 36 36 48 138 144 144 16 16 18 18 Szociológia 16 16 18 18 Pszichológia 18 18 18 18 Pedagógia 18 18 18 18 Egészségügyi ellátórendszer 18 18 18 18 10

11221-12 Alapápolás Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápoláslélektan Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Környezetegészségügy Szakmai kommunikáció Kommunikáció Speciális kommunikáció Ápolástangondozástan Egészséges ember gondozása Akadályozott ember gondozása Ápolástudomány Ápolási beavatkozások Ápolástangondozástan gyakorlat Egészséges csecsemő és gyermek gondozása Gondozási feladatok felnőttkorban Ápolási-gondozási feladatok felnőttkorban 18 18 18 18 16 18 18 18 18 54 16 70 72 72 18 18 18 18 36 36 36 36 16 16 18 18 54 90 18 16 178 180 180 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 16 16 18 18 3 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 70 105 175 144 144 35 35 70 56 56 35 35 32 32 70 70 56 56 11

11222-12 Klinikumi ismeretek Klinikumi ismeretek Anatómia-élettan Általános kórtan Mikrobiológiajárványtan Gyógyszertani alapismeretek Belgyógyászat Sebészet és traumatológia Gyermekgyógyászat Diagnosztikai alapismeretek Terápiás alapismeretek Elsősegélynyújtás első ellátás Klinikumi gyakorlat Belgyógyászati gyakorlat Sebészeti gyakorlat Traumatológia Csecsemő- és gyermekosztályos gyakorlat 36 90 72 128 326 342 342 36+1 36 72 72 72 18+0.5 18 18 18 18 18 18 18 1+0.5 16 18 18 48+0.5 48 54 54 32 32 36 36 16 16 18 18 36 36 36 36 18+0.5 16 34 36 36 36+1 36 36 36 126 140 112 378 216 160 376 42 35 56 133 88 40 128 42 35 56 133 88 40 128 35 35 40 40 42 35 77 40 40 80 12

11151-12 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél Diagnosztikus terápiás szakismeretek és 128 128 Biofizika 16 16 Biokémia 16 16 Gyógyszertan 32 32 Fizikális vizsgálatok, betegvizsgálat Eszközös vizsgálatok 16 16 16 16 Terápiás eljárások 16 16 Perioperatív ellátás 16 16 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások Mintavétel laboratóriumi és egyéb vizsgálatokhoz Mindennapos beavatkozások Ápolói feladatok eszközös vizsgálatoknál Az ápoló gyógyszereléssel kapcsolatos feladatai 80 80 16 16 16 16 16 16 16 16 Ápolói feladatok terápiás beavatkozásoknál 16 16 Klinikai gyakorlat 512 512 Diagnosztikus terápiás beavatkozások belgyógyászati és 13 96 96

profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sebészeti profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások mozgásszervi sebészeti profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások szülészetnőgyógyászati osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások neurológiai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások pszichiátriai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások urológiai osztályon Diagnosztikus terápiás beavatkozások kisklinikumi osztályokon és 80 80 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 80 80 14

1152-12 Egészségnevelő és - fejlesztő tevékenység 56 56 112 112 Egészségnevelés 16 16 Mentálhigiéne 16 16 32 32 Betegoktatás 16 16 Rehabilitáció 32 32 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sürgősségi osztályon Egészségnevelésegészségfejlesztés Táplálkozástandietetika Egészségnevelésegészségfejlesztés gyakorlat Egészségnevelés gyakorlat 80 80 24 24 Edukációs gyakorlat 16 16 Rehabilitáció gyakorlat 40 40 Összesen 180 0 216 0 126 126 208 112 756 360 400 592 2268 70 105 140 160 Összesen 180 216 252 320 1116 992 2268 Elméleti óraszámok/aránya Gyakorlati óraszámok/aránya 1130 óra (49,67%) az öt évfolyamos képzésben, 1156 óra (50,96%) a két évfolyamos képzésben 1145 óra (50,33%) az öt évfolyamos képzésben, 1112 óra (49,03%) a két évfolyamos képzésben Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat; A táblázatban aranysárga háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok az ágazati közös tartalmakat jelölik. A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került. 15

Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek 9. évfolyam elmélet A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Munkahelyi egészség és biztonság 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság FELADATOK Tudatosítja a munkahelyi egészség és biztonság jelentőségét Betartja és betartatja a munkahelyekkel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket Betartja és betartatja a munkavégzés személyi és szervezési feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket Betartja és betartatja a munkavégzés tárgyi feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi képviselővel együttműködve részt vesz a munkavédelmi feladatok ellátásában SZAKMAI ISMERETEK A munkahelyi egészség és biztonság, mint érték A munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések hátrányos következményei A munkavédelem fogalomrendszere, szabályozása Munkahelyek kialakításának alapvető szabályai A munkavégzés általános személyi és szervezési feltételei Munkaeszközök a munkahelyeken Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken 16

Munkavédelmi szakemberek és feladataik a munkahelyeken A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet SZAKMAI KÉSZSÉGEK Információforrások kezelése Biztonsági szín- és alakjelek Olvasott szakmai szöveg megértése SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Felelősségtudat Szabálykövetés Döntésképesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Visszacsatolási készség Irányíthatóság Irányítási készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Rendszerező képesség Körültekintés, elővigyázatosság Helyzetfelismerés 1. Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy 18 óra/18 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 1.1.A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges kompetenciák elsajátíttatása. Nincsen előtanulmányi követelmény. 1.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 1.3.Témakörök 1.3.1. Munkavédelmi alapismeretek 4 óra/4 óra A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége. Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági és munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására szolgáló törvénykezési, szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés személyi, tárgyi és szervezeti feltételeinek értelmezése. A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és testi épségére. A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések, munkakörnyezet kóroki tényezők. A megelőzés fontossága és lehetőségei. 17

A munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége a munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő megbetegedések megelőzésének érdekében. A műszaki megelőzés, zárt technológia, a biztonsági berendezések, egyéni védőeszközök és szervezési intézkedések fogalma, fajtái, és rendeltetésük. Munkavédelem, mint komple fogalom (munkabiztonság-munkaegészségügy). Veszélyes és ártalmas termelési tényezők. A munkavédelem fogalomrendszere, források. A munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII törvény fogalom meghatározásai. 1.3.2. Munkahelyek kialakítása 4 óra/4 óra Munkahelyek kialakításának általános szabályai. A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások. Szociális létesítmények. Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek biztosítása, megfelelősége. Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések. Közlekedési útvonalak, menekülési utak, helyiségek padlózata, ajtók és kapuk, lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések. Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében. Tűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és felülvizsgálat. Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző berendezés vagy tűzoltó berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző vagy tűzoltó központok, valamint távfelügyelet. Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai. Anyagmozgatás. Anyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A kézi anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzése. Raktározás. Áruk fajtái, raktározás típusai. Munkahelyi rend és hulladékkezelés. Jelzések, feliratok, biztonsági szín-és alakjelek. Hulladékgazdálkodás, környezetvédelem célja, eszközei. 1.3.3. Munkavégzés személyi feltételei 2 óra/2 óra A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi ismeretek A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma, irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai. 1.3.4. Munkaeszközök biztonsága 2 óra/2 óra Munkaeszközök halmazai. Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása. Munkaeszközök dokumentációi. Munkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs követelményei és a munkaeszközre (mint termékre) meghatározott EK-megfelelőségi nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb dokumentumok. Munkaeszközök veszélyessége, eljárások. 18

Biztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság, meghibásodás, biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás követelményei. Veszélyes munkaeszközök, üzembe helyezési eljárás. Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei. Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és emberi tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények. Kezelőelemek, védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai követelmények. 1.3.5. Munkakörnyezeti hatások 2 óra/2 óra Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok és keverékek, stressz) Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások valamint a veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés a lehetőségei. A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés jelentősége a munkahelyen. A kockázat fogalma, felmérése és kezelése A kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosításában, a munkahelyi balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzésben. A munkavállalók részvételének jelentősége 1.3.6. Munkavédelmi jogi ismerete 4 óra/4 óra A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek. Az Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és méltóságot tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének megőrzéséhez. A Munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvényben meghatározottak szerint a munkavédelem alapvető szabályai, a követelmények normarendszere és az érintett szereplők (állam, munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról szóló 2000. évi XXV. törvény, illetve a Kormány, illetve az ágazati miniszterek rendeleteinek szabályozási területei a további részletes követelményekről. A szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak szerepe. Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés, üzemeltetés. Munkavállalók feladatai a munkavégzés során. Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében ellátandó feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatok Balesetek és foglalkozási megbetegedések Balesetek és munkabalesetek valamint a foglalkozási megbetegedések fogalma. Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás, mint a megelőzés eszköze Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és lehetőségei. A választott képviselők szerepe, feladatai, jogai. 1.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem 1.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói 19

Egyéni Csoportbontás Osztálykeret tevékenységformák (ajánlás) Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel A tanult (vagy egy választott) szakma szabályainak veszélyei, ártalmai Sorszám 1.5.2.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Alkalmazott oktatási módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály Alkalmazandó eszközök és felszerelések 1.1 magyarázat Szakkönyvek, munkavédelmi tárgyú jogszabályok 1.2. megbeszélés Munkabaleset, foglalkozási megbetegedés elemzése 1.3. szemléltetés Oktatófilmek (pl. NAPO) 1.4. házi feladat 1.5. teszt 1.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 20

A 11110-12 azonosító számú Egészségügyi alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 1. Egészségügyi alapismeretek tantárgy 18 óra 2.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi szolgáltatóknál végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az egészségügyhöz kapcsolódó alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek elsajátításához, az egészségügy területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához. 2.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Kommunikáció Szakmai kommunikáció Munkavédelmi alapismeretek Ápoláslélektan Akadályozott ember gondozása Speciális ápolást igénylők ellátása 2.3. Témakörök 2.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) 2.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A 11110-12 azonosító számú Egészségügyi alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák 21

Szakmai jogi és etikai ismeretek Szociológia Pszichológia Pedagógia Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Környezet-egészségügy Kommunikáció Orvosi latin Speciális kommunikáció Egészségügyi alapismeretek Szakmai kommunikáció 11110-12 Egészségügyi alapismeretek FELADATOK Hivatása gyakorlása során az egészségügyi dolgozóval szemben támaszott etikai, jogi követelményeknek megfelelő viselkedést, magatartást tanúsít, tiszteletben tartja az emberi méltóság Alaptörvényben megfogalmazott jogát Napi feladatait előítélet-mentesen, az egyenlő bánásmód szabályait betartva látja el Elfogadja a különböző kultúrkörökből érkező betegek ellátásának specialitásait Biztosítja és munkája során érvényesíti a betegjogokat, betartja az adatkezelési, adatvédelmi jogszabályokat Betartja kompetencia határait, fegyelmezetten és kollegiálisan teammunkában dolgozik Segítő hivatását felelősséggel, empatikusan, toleránsan gyakorolja, a vele kapcsolatba kerülő egészséges vagy beteg ember személyiségét tiszteletben tartja Felismeri a betegségből adódó szorongást, elutasító viselkedést, önvédelmi reakciókat Felismeri az agresszió megnyilvánulási formáit, a bántalmazott gyermek vagy felnőtt viselkedését Az egészséges vagy beteg ember felé közvetíti az önsegítő csoportok, betegszervezetek értékeit Alkalmazza az orvosi terminológia helyesírási és kiejtési szabályait Alkalmazza az orvosi latinban használatos megnevezéseket Adekvátan, kongruensen és hitelesen kommunikál a beteggel és a hozzátartozóval, ismeri a megfelelő kommunikációs stílus jelentőségét és felelősségét az ápolásban Felismeri a kommunikációs folyamatban bekövetkezett zavarokat Munkája során alkalmazza a telefonos 22

kapcsolatfelvétel, telefonálás szabályait Megfelelően kommunikál látás-, hallás-, beszédsérült személlyel Alkalmazza a kommunikációfelvétel és - tartás szabályait autizmus spektrumzavar esetén Segíti tevékenységeik ellátásában a fogyatékossággal élő betegeket, részt vesz a kommunikációs akadálymentesítésben Értelmezi és munkája során alkalmazza az egészség fogalmát, az egészség koncepcióit, annak egyéni tényezőit Tudja ismertetni egészségügyi ellátórendszer felépítését, a prevenció - kuráció - rehabilitáció feladatait Népességi és egészségügyi statisztikai adatokat értelmez, ezzel összefüggésben értelmezi a népbetegségek, vezető haláloki tényezők és morbiditási tendenciájukban emelkedő kóroki tényezők szerepét és jelentőségét Felismeri a betegmegfigyelés során kiszűrhető rizikófaktorokat, kompetenciájának megfelelően részt vesz a szűrővizsgálatokban Környezettudatosan gondolkodik, felismeri az egészséget veszélyeztető környezeti veszélyforrásokat, kémiai, fizikai és biológiai környezeti károsító hatásokat Betartja a biztonságos munkavégzésre vonatkozó szabályokat, szakszerűen kezeli az eszközöket Kompetenciájának megfelelően részt vesz a közösségi egészségfejlesztési programok szervezésében, kivitelezésében SZAKMAI ISMERETEK 23 Általános etika Egészségügyi etika Ápolásetika Egyenlő bánásmód alapelvei Fogyatékosságok formái Transz- és multikulturális ápolás, ápolásetika alapjai Alaptörvény, sarkalatos jogszabályok Egészségügyi törvény és egészségügyre vonatkozó jogszabályok Általános lélektan Személyiséglélektan Szociálpszichológia Önsegítő csoportok Team-muka Orvosi latin nyelv Kommunikációs alapismeretek Általános és infokommunikációs

akadálymentesítés Kommunikációs zavarok felsimerése Népegészségügy Az egészségügyi ellátórendszer Statisztika és demográfia Népegészségügyi jelentőségű szűrővizsgálatok Prevenció és rehabilitáció Egészségfejlesztés, közösségi egészségfejlesztés Környezetegészségügy Környezettudatos életmód, környezeti veszélyforrások és kockázati tényezők Munkaegészségügy Munkabiztonsági tényezők Munkavédelem Tűzvédelem SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvű kommunikáció szóban és írásban Adekvát kommunikáció fogyatékossággal élő, vagy autista beteggel SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Elhivatottság, elkötelezettség Felelősségtudat Türelmesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kapcsolatteremtő készség Közérthetőség Segítőkészség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Helyzetfelismerés Gyakorlatias feladatértelmezés Ismeretek helyükön való alkalmazása 2.5.1. Pszichológia 18 óra Az általános pszichológia tárgya, felosztása. Pszichológiai alapfogalmak A pszichológia irányzatai A pszichológia vizsgálómódszerei Alapvető megismerési folyamatok Motiváció és érzelem Az alvás szerepe, funkciója Az alvás fázisai. Leggyakoribb alvászavarok A tanulás fogalma, fajtái Tanulási modellek A személyiség fogalma és a legfontosabb személyiség-elméletek Személyiség-tipológia A személyiség fejlődése. A szocializáció folyamata 24

Fejlődéslélektan alapfogalmai, módszerei, a fejlődés törvényszerűségei A megismerési folyamatok fejlődése, a beszédfejlődés A tanulás és viselkedés fejlődése Az érzelmi funkciók kialakulása és az akarat fejlődése A gyermek értelmi fejlettségének mérése A szorongás lényege, kialakulásának okai A szorongás testi tünetei, érzelmi komponensei A szorongás kezelése Stresszhelyzet, félelem és a kapcsolódó önvédelmi reakciók 2.6. A tantárgy értékelésének a módja: A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 2. Szakmai kommunikáció tantárgy 70 óra 2.1. A tantárgy tanításának célja A szakmai kommunikáció oktatásának célja a kommunikációs ismeretek, készségek, aktív, tudatos fejlesztése, kitérve az egészségügyi pályákon fontos jellemzőkre, speciális helyzetekre. További cél, hogy a tanuló ismerje az orvosi latin nyelvi szakkifejezéseket, munkája során tudja alkalmazni a latin szaknyelv kiejtési, olvasási és írási szabályait. 2.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Magyar nyelvtan Magyar irodalom Történelem Biológia Anatómia-élettan Pszichológia Személyiség lélektan Szociálpszichológia 2.3. Témakörök 2.3.1. Kommunikáció 18 óra A kommunikáció fogalma, elemei Dinamikai törvényszerűségek Az interperszonális és multiperszonális kommunikációs helyzetek Az őszinte kommunikáció feltételei Érintkezési formák és ezek eltérései más kultúrákban Az érdeklődés és a figyelmes hallgatás jelentősége 25

A közvetlen emberi kommunikáció formái Nyelvi szocializációs szintek A metakommunikáció fogalma és törvényszerűségei, jellemzői A verbális és nonverbális közlés viszonya A pillanatnyi és állandósult érzelmek kifejeződése A kulturális szignálok kommunikatív jelentősége A kongruens és inkongruens kommunikáció fogalma, jellemzői, hitelesség Egészségügyi szakmai kommunikáció: Az egészségügyi szakdolgozó-beteg együttműködés javításának kommunikációs lehetőségei A kapcsolatfelvétel, a bemutatkozás jelentősége és általános szabályai Kapcsolatteremtés és fenntartás egészséges és a beteg gyermekkel A gyerekek sajátos kommunikációs formái: a sírás, a rajz és a játék Az időskor kommunikációs jellemzői, kommunikációs nehézségek, akadályok Kommunikáció roma páciensekkel Figyelemfelhívó jelek a páciens kommunikációjában Kapcsolat, kommunikáció feszült, indulatos betegekkel Kommunikáció a hozzátartozókkal Kommunikáció az egészségügyi team tagjai között Telefonos kommunikáció szabályai az egészségügyben 2.3.2. Orvosi latin 36 óra A latin nyelv eredete, fejlődése Az orvosi latin nyelv kialakulása és fejlődése Az orvosi terminológia helyesírási és kiejtési szabályai Az emberi test főbb részei, síkjai, irányai Szervek, szervrendszerek felépítésére, egészséges és kóros működésére vonatkozó latin szakkifejezések: Mozgásrendszer latin szakkifejezései Keringési rendszer latin szakkifejezései Légzőrendszer latin szakkifejezései Emésztőrendszer latin szakkifejezései Vizeletkiválasztó rendszer latin szakkifejezései Nemi szervek latin szakkifejezései Belső elválasztású mirigyek latin szakkifejezései Idegrendszer latin szakkifejezései Érzékszervek latin szakkifejezései A szervek, szervrendszerek működésére vonatkozó szakkifejezések Kórtani és klinikumi elnevezések Műtéti és vizsgáló eljárások elnevezései Orvosi vények szakkifejezései Számnevek Alapvető nyelvtani ismeretek: a névelő, főnév, birtokos szerkezet, melléknév és minőségjelzős szerkezet névszók, ragozás, határozószók, szóképzés és szóalkotás, rövidítések, igék és igeragozás, képzők A témakört csoportbontásban kell tanítani. 26

3.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) 3.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 3.6. A tantárgy értékelésének a módja: A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 27

A 11221-12 azonosító számú Alapápolás megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 3. Ápolástan-gondozástan tantárgy 176 óra 3.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a tanulók ismerjék meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az egészséges és akadályozott emberrel kapcsolatos gondozási feladatokat. 3.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Szakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin 3.3. Témakörök 3.3.1. Egészséges ember gondozása 18 óra Az ember és környezete Az egészség definíciói Az ember mint bio-pszichoszociális lény Az egészségi állapotot befolyásoló tényezők Az egészségi állapot felmérése Személyi higiéné Egészséges életmód, életvitel, életminőség Az egészséges életvitel kialakításának lehetőségei Az egészség fenntartása a betegség kialakulása, rizikótényezői Egészséges életmód összetevői Egészségkárosító tényezők Egészségtudatos magatartás A testtartás és a rendszeres mozgás jelentősége a mindennapi életben Az életmód keringési szervekre és a légzőrendszerre gyakorolt hatása A táplálkozás, az életmód és az emésztőrendszer közti összefüggések A túlzott tápanyagbevitel következményei Egészséges napirend összeállítása Gondozási feladatok életkorok szerint (testápolás, táplálkozás, mozgás, pihenés, alvás, beilleszkedés, alkalmazkodás a megváltozott körülményekhez) Az időskor jellegzetességei: szerepváltozások, magatartások és hiedelmek, veszteségek, krízisek, a gazdasági tényezők hatásai, a jövedelmi viszonyok változása, nyugdíjazás, az életmód változás hatása, az életminőség, társas kapcsolatok, a munka) Segítségnyújtás az idős emberek szükségleteinek kielégítésében Veszélyeztető tényezők 3.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Csecsemő és kisgyermekgondozás: demonstrációs terem, szaktanterem 28

Egészséges ember gondozása Akadályozott ember gondozása Ápolástudomány Ápoláslélektan Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások Egészséges csecsemő és gyermek gondozása Gondozási feladatok felnőttkorban Ápolási-gondozási feladattok felnőttkorban Betegmegfigyelés: demonstrációs terem, szaktanterem Ápolási beavatkozások: demonstrációs terem, szaktanterem Egyéb témakörök: tanterem 3.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A 112221-12 azonosító számú Alapápolás megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Ápolástan-gondozástan Ápolástan-gondozástan gyakorlat Ápolástangondozástan gyakorlat 112221-12 Alapápolás FELADATOK Részt vesz az egészség megőrzésében és helyreállításában Részt vesz az egészséges újszülött, csecsemő és gyermek szükségleteinek biztosításában Biztosítja az egyén komfortját különböző életszakaszok, élethelyzetekben Gondozási feladatot lát el különböző életszakaszokban, élethelyzetekben Elhelyezi a beteget a kórteremben, részt vesz a betegfelvétel-átadás és elbocsátás ápolói feladataiban Részt vesz az ápolási folyamat tervezésében, kivitelezésében és megfelelően dokumentálásban Akadályozott személyt ápol, segít, gondoz, rehabilitációs programjaiban részt vesz Segíti a beteget alapvető szükségleteinek kielégítésében, a betegbiztonság és a betegjogok szem előtt tartásával Kardinális tüneteket észlel, mér, EKG-t készít, pulzoimetriát végez, az eredményt rögzíti és jelenti, sürgős esetben haladéktalanul intézkedik Felismeri a beteg megváltozott szükségleteit, a betegmegfigyelés során észlelt tüneteket jelzi és jelenti, életet veszélyeztető tüneteket, tünetegyütteseket felismer és haladéktalanul intézkedik 29 Biztonságos és higiénikus

betegkörnyezetet teremt az aszeptikus betegellátás figyelembe vétele mellett Pozícionálja, mobilizálja a beteget, mozgást segítő eszközöket biztonsággal alkalmaz, rugalmas pólyát megfelelő módon felhelyez Megfelelően és biztonságosan alkalmazza a gyógyászati segédeszközöket, az ápolási, kényelmi és antidecubitus eszközöket, kötszereket Előkészít különböző vizsgálatokhoz és mindennapos beavatkozásokhoz, kompetenciájának megfelelően felkészíti a beteget, illetve segédkezik a beavatkozások kivitelezésében Testváladékokat megfigyel, felfog, gyűjt, mér, váladékfelfogó eszközöket szakszerűen használ, kezel, fertőtlenít Fizikális lázcsillapítást végez, hidegmeleghatást alkalmaz Felismeri a decubitus jeleit, súlyosságát megállapítja, részt vesz az ellátásában Felismeri az élősködővel fertőzött beteget, részt vesz az ellátásában, izolálásában Idős beteget életkorának, szellemi és fizikai adottságainak megfelelően ápol Terminális állapotban lévő, illetve haldokló betegek alapápolási feladatait ellátja, halott körüli teendőket ellát Részt vesz a szakszerű és jogszerű fizikai korlátozás kivitelezésében, majd a fokozott betegmegfigyelésben, a fizikailag korlátozott beteg szükségleteinek kielégítésében Részt vesz a viziteken, megbeszéléseken, a gyógyító team tagjaival együttműködik Etikus és felelősségteljes magatartást tanúsítva segítő, támogató kapcsolatot tart a beteggel, hozzátartozókkal Betartja az ápolásetikai normákat, a munkavégzésére vonatkozó munkavédelmi és egyéb jogszabályokat, minőségügyi és szakmai előírásokat 30 Alkalmazza a fertőtlenítő eljárásokat SZAKMAI ISMERETEK Egészséges ember fejlődése, fejlődéslélektana Egészséges ember gondozása Újszülött, csecsemő és gyermekgondozás Prevenció Egészséges életmód, életvitel Idős ember gondozása Fogyatékkal élő ember gondozása, ápolása

Esélyegyenlőség biztosítása Ápolásetika Ápoláslélektan Team-munka szerepe, jelentősége Betegfelvétel, betegátadás, elbocsátás Alapszükségletek szerinti ápolás és betegellátás Megváltozott szükségletek felmérése, kielégítése Ápolási beavatkozások Vizsgálatok, segédkezés vizsgálatoknál és beavatkozásoknál Betegmegfigyelés és riasztás Kardinális tünetek mérése, észlelése, regisztrálása Aszeptikus betegellátás, higiéné és nosocomialis surveillance Fertőtlenítés és egyszerhasználatos anyagok kezelése Betegbiztonság Geriátria Rehabilitáció Egészségügyi dokumentáció vezetése és adatvédelem Ápolási dokumentáció vezetése Munka-, tűz- és környezetvédelem SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvű kommunikáció szóban és írásban Alapápolás és gondozási tevékenységek ellátása Egyszerűbb terápiás vagy diagnosztikus célú vizsgálatok, beavatkozások végrehajtás Az ápolás, a betegmegfigyelés és riasztás eszközeinek adekvát és biztonságos alkalmazása Eszközök előkészítése, tisztántartása SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Elhivatottság, elkötelezettség Felelősségtudat Türelmesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kapcsolatteremtő készség Közérthetőség Segítőkészség MÓDSZER KOMPETENCIÁK Helyzetfelismerés Ismeretek helyükön való alkalmazása Gyakorlatias feladatértelmezés 3.6. A tantárgy értékelésének módja 31

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 4.3.5. Csecsemő és kisgyermekgondozás 36 óra A gondozás célja, alapelvei, gondozás és nevelés egysége A gondozás formái, a gondozó jellemzői Fejlődéslélektan általános alapfogalmai és azok törvényszerűségei A megismerő tevékenységek kialakulásának folyamata, területei A gondolkodás, a tanulás, a beszéd, a viselkedés kapcsolatai, egymásra hatása A motiváció és akarati cselekvés fejlődése Az életkori periodizáció szerinti fejlődéslélektan A gyermeki személyiség fejlődése A fejlődést befolyásoló tényezők Anya-gyermek kapcsolat jelentősége Gondozási feladatok életkor szerint (étkezés, fürdetés, pelenkázás, öltöztetés, levegőztetés, szobatisztaság kialakulásának segítése, mozgásfejlődés biztosítása, csecsemő és kisgyermek napirendje, életmódja, játéktevékenység fejlődésének biztosítása) Szeparáció és hospitalizáció fogalma, hatása a gyermek érzelmi állapotára és fejlődésére Kórházba kerülő gyermek reakciói a kórházban tartózkodás hatására kialakuló tünet együttes és negatív következményeinek megelőzését szolgáló intézkedések Gyermekek felkészítése a különböző kórházi beavatkozásokhoz A témakört csoportbontásban kell tanítani. 4.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 32

A 11222-12 azonosító számú Klinikumi ismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 6. Klinikumi ismeretek tantárgy 36 óra 6.1. A tantárgy tanításának célja Az egészséges és a beteg emberi szervezet felépítésének és működésének a bemutatása. Akut és krónikus betegségek kialakulásának, felismerésének, lefolyásának, diagnosztikus és terápiás elveinek az ismertetése. A betegek ellátásában - ápolásában történő segédkezés alkalmazás szintű elsajátíttatása, gyakoroltatása. 6.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Biológia-egészségtan Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások 6.3. Témakörök 6.3.10. Elsősegélynyújtás - első ellátás 36 óra A sürgősség fogalma, a sürgősségi lánc Az elsősegély fogalma, elsősegély szintjei Mentők igénybevétele, mentőhívás szabályai A helyszín szerepe A beteg állapotfelmérése és ellátása a reakcióképesség megítélése ABCDE és teendők reakcióképes beteg esetén A: a légút megítélése, átjárhatóság biztosítása B: a légzés megítélése, pozicionálás C: a keringés megítélése D: az idegrendszer megítélése, teendők E: egész test, egész eset megítélése ABCDE és teendők reakcióképtelen betegnél A: eszköz nélküli légút biztosítási eljárások B: lélegeztetés, légzési elégtelenség esetén 33

Anatómia-élettan Általános kórtan Mikrobiológia-járványtan Gyógyszertani alapismeretek Belgyógyászat Sebészet és traumatológia Gyermekgyógyászat Diagnosztikai alapismeretek Terápiás alapismeretek Elsősegélynyújtás-első ellátás Belgyógyászati gyakorlat Sebészet gyakorlat Traumatológia Csecsemő és gyermekosztályos gyakorlat C: keringés hiányában, BLS és XBLS, az AED használata D: az eszméletlen beteg ellátása E: egész test, egész eset megítélése Sérültek állapotfelmérése, ellátása Sebzések, vérzések ellátása Rándulás, ficam, törés ellátása Termikus traumák ellátása Elektromos balesetek Tömeges balesetek Mérgezések A méreg fogalma, behatolási kapuk, A legfontosabb mérgezésekre utaló jelek, teendők A témakört csoportbontásban kell tanítani. 6.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Elsősegélynyújtás- első ellátás: demonstrációs terem 6.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A 11222-12.azonosító számú Klinikumi ismeretek megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Klinikumi ismeretek Klinikumi gyakorlat 11222-12. Klinikumi ismeretek FELADATOK Munkája során, saját tevékenységében alkalmazza az emberi test felépítéséhez, működési folyamataihoz kapcsolódó ismereteit. Munkája során, saját tevékenységéhez kapcsoltan alkalmazza a betegségek lefolyásával, jellegzetességeivel és a módosító tényezőkkel kapcsolatos ismereteket. 34

A patogén mikroorganizmusokra vonatkozó ismeretei alapján részt vesz a nosocomialis surveillance tevékenységben. Felismeri a veszélyhelyzeteket, kritikus állapotokat, haladéktalanul intézkedik és részt vesz az életveszély elhárításában Szakszerűen nyújt elsősegélyt, részt vesz az elsődleges ellátásban Segédkezik újraélesztésnél Gyógyszereléshez előkészít, segédkezik a gyógyszer szervezetbe történő juttatásában Előkészít és segédkezik punkciók és biopsziák kivitelezése során, a beavatkozás előtt, alatt és után megfigyeli a beteget Alkalmazza a zárt vérvételi technikákat Betegágy melletti vércukor meghatározást végez Középsugaras vizeletvizsgálathoz előkészíti a beteget, gyorsteszttel vizeletvizsgálatot végez, vizsgálati anyagot vesz gyűjtött vizeletből Szabályszerűen vesz mintát köpetből, torok-, szem-, orr-, fülváladékból, sebváladékból, székletből, hányadékból és egyéb testváladékokból, azokat megfelelően kezeli és gondoskodik a vizsgálatra történő eljuttatásukról Előkészíti a beteget a képalkotó vizsgálatokhoz, segédkezik a betegnek a vizsgálat előtt és után Előkészíti a beteget endoszkópos vizsgálatokra, segédkezik a betegnek és figyeli, jelzi az esetleges szövődményeket EKG-t készít Ellátja az egyéb vizsgáló eljárások körüli ápolói teendőket, előkészítést, segédkezést és betegmegfigyelést Előkészít injekciózáshoz Előkészít infúziós terápiához, segédkezik infúziós terápia kivitelezésében, megfigyeli a beteget az infúziós terápia alatt és után Előkészít vércsoport meghatározáshoz Alkalmazza a fájdalom csillapításának nem gyógyszeres formáit Szabályszerű fizikális lázcsillapítást végez, alkalmazza a terápiás meleget és hideget Belgyógyászati klinikumi ismereteit alkalmazza tevékenysége során 35

Sebészeti klinikumi ismereteit alkalmazza tevékenysége során Gyermekgyógyászati klinikumi ismereteit alkalmazza tevékenysége során SZAKMAI ISMERETEK Ápolásetika Egészségügyi törvény és egészségügyi ellátásra vonatkozó jogszabályok Ápoláslélektan Anatómia-élettan Általános kórtan Oyológia Sürgősségi orvostan Elsősegélynyújtás, első ellátás Gyógyszertan Gyógyszerelés Diagnosztikus és terápiás beavatkozások Diagnosztikus és terápiás eszközök előkészítése, használata, fertőtlenítése Betegmegfigyelés és segédkezés diagnosztikus és terápiás beavatkozások előtt, alatt, után Bed-side eszközök használata Általános orvostan és belgyógyászat Általános sebészet és traumatológia Gyermekgyógyászat SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvű kommunikáció szóban és írásban A beteg előkészítése, eszközös előkészítés a diagnosztikus és terápiás beavatkozások, tevékenységek során Biztonságos betegkörnyezet biztosítása a diagnosztikus és terápiás beavatkozások, tevékenységek során Betegmegfigyeléssel és vizsgálati anyagokkal kapcsolatos teendő ellátása Elsősegélynyújtás, riasztás, segédkezés az elsődleges ellátás során SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Precizitás Felelősségtudat Türelmesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kapcsolatteremtő készség 36

Határozottság Segítőkészség MÓDSZER KOMPETENCIÁK Helyzetfelismerés Következtetési képesség Ismeretek helyükön való alkalmazása 6.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 7. Klinikumi gyakorlat 70 óra 7.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának keretében bemutatni a klinikai osztályok munkáját, munkarendjét. A beteg ellátási/ápolási folyamat végigkísérése. Diagnosztikai és terápiás eljárások megfigyelés, összefüggések elemzése. 7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások Klinikai ismeretek 5.3.Témakörök 5.3.1.Egészséges csecsemő és gyermek gondozása 35 óra ÖGY Az intézmény felépítése, munkarendje Munkavédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartása Napirend megismerése, napirend szerinti munkavégzés A gyermek fogadása 37

Részvétel a napi gondozási feladatokban A csecsemő és gyermekgondozás eszközeinek használata, tisztítása, fertőtlenítése Mosdatás, fürösztés feladatai Pelenkázás, tisztázás Időjárásnak megfelelő öltözet biztosítása Öltöztetés Levegőztetés A csecsemő és a gyermek táplálása Részvétel a gyermekkel való egyéni és csoportos foglalkozásokban Közreműködés a helyes szokások kialakításában Részvétel a játéktevékenységben A játékok tisztántartása Altatás, pihenés biztosítása 5.3.2. Gondozási feladatok felnőttkorban 35 óra ÖGY Az intézmény felépítésének, munkarendjének megismerése Munkavédelmi, környezetvédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartása a napi munkavégzés során A napirend megismerése, részvétel a napi gondozási feladatokban Megfigyelési feladatok elvégzése, eredmények dokumentálása: magatartás, viselkedés testalkat, járás érzékszervek működése tudatállapot fekvés, alvás megfigyelése bőr, bőrfüggelékek, hajas fejbőr kardinális tünetek megfigyelése testváladékok megfigyelése fájdalom megfigyelése folyadékháztartás megfigyelése A gondozott szükségleteinek figyelembe vétele, kielégítésének segítése: táplálkozás, folyadékfogyasztás segítése hely- és helyzetváltoztatás segítése segítségnyújtás a gondozott testének tisztántartásában ágyazás, ágyneműcsere ürítési szükségletek kielégítésének segítése incontinens beteg ápolása decubitus megelőzés Ápolási-gondozás eszközeinek szakszerű használata, tisztítása, fertőtlenítése Fertőtlenítő eljárások alkalmazása Akadályozott ember (mozgásszervi, látási, hallási, értelmi) segítése a mozgásban, higiénében, pihenésben, táplálkozásban, ürítésben, öltözködésben, kommunikációban Az intézményben alkalmazott dokumentáció megismerése 5.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Egészséges csecsemő és gyermek gondozása: bölcsőde, csecsemőotthon Gondozási feladatok felnőttkorban: szociális otthon, idősek otthona 38

5.5 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 5.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 39

10. évfolyam elmélet A 11110-12 azonosító számú Egészségügyi alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 4. Egészségügyi alapismeretek tantárgy 36 óra 7.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi szolgáltatóknál végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az egészségügyhöz kapcsolódó alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek elsajátításához, az egészségügy területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához. 7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Kommunikáció Szakmai kommunikáció Munkavédelmi alapismeretek Ápoláslélektan Akadályozott ember gondozása Speciális ápolást igénylők ellátása 7.3. Témakörök 7.3.1. Pedagógia 18 óra A neveléstudományok helye, felosztása Nevelési célok A nevelés folyamata Az iskola és a nevelés kapcsolata Nevelési módszerek Nevelői-oktató szerep; szerepelvárások és szerepkonfliktusok A személyiség összetevői. A nevelő személyisége Vezetői, szülői attitűdök, módszerek, eszközök Tanulás és oktatás A tanulás. Tanítási-tanulási módszerek. A tanulási folyamat szervezése Tanulási technikák. Tanulásmódszertan 40

Tanulási problémák, zavarok, akadályok A pedagógia módszerei. Az individuális pedagógia Az oktatás szervezeti és munkaformái. Az oktatás eszközei és módszerei Motiválás és aktivizálás Ellenőrzés, értékelés, differenciálás Új módszerek a pedagógiában Andragógiai alapismeretek Kliens/beteg oktatása Az egészségnevelés célja, feladata Az egészségnevelés során alkalmazható egyéni, csoportos és egyéb szervezeti formák, módszerek, azok előnyei, hátrányai 7.3.2. Egészségügyi ellátórendszer 18 óra Az egészségügyi ellátórendszer fogalma, feladata, helye, kapcsolatrendszere a makrogazdaságban A magyar egészségügyi ellátó rendszer tagozódása, struktúrája A progresszív betegellátás filozófiája, rendszere, jellemzői Az egészségügyi ellátás színterei, az egyes színterek feladata, célja, szereplői Az egészségügyi ellátórendszer működésének szabályozása és ellenőrzése Az egészségügyi ellátás tárgyi és humánerőforrás feltételeinek szabályozása Kompetenciák és hatáskörök az egészségügyi ellátórendszerben Az egészségügyi technológia fogalma, összetevői A prevenció helye, színterei az egészségügyi ellátórendszerben A rehabilitáció helye, jelentősége az egészségügyi ellátórendszerben A hazai sürgősségi betegellátó rendszer szintjei, jellemzői Nemzetközi egészségbiztosítási rendszerek Egészségügyi ellátás az EU-ban A hazai egészségbiztosítási rendszer jellemzői A hazai egészségügyi ellátás finanszírozási formái, technikái A hazai egészségügyi ellátórendszer fejlesztési koncepciói Minőségirányítás az egészségügyben Képzés, továbbképzés az egészségügyben Az egészségügyi dolgozók érdekképviseleti szervei (kamarák, egyesületek, szakszervezetek) 7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem 7.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák 9. évfolyamon a: 17,18,19,20. oldalán található 7.6. A tantárgy értékelésének módja 41

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 5. Ápolástan-gondozástan tantárgy 90 óra 5.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a tanulók ismerjék meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az egészséges és akadályozott emberrel kapcsolatos gondozási feladatokat. 5.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Szakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin 5.3. Témakörök 5.3.1. Ápolástudomány 18 óra/ 18 óra Az ápolás története A mentés története A betegápolás és a mentés fejlődése Magyarországon Az szükségletek hierarchiája Az ápolási folyamat Az ápolási dokumentáció részei Ápolási modellek Az ápolási modell fogalma, a modellek közös jellemzői Az egészségügyi ellátás hagyományos modellje Az életműködéseken alapuló ápolási modell Az önellátáson alapuló ápolási modell A fejlődésen alapuló modell A kölcsönhatáson alapuló ápolási modell Az adaptáción alapuló ápolási modell A rendszerelméleten alapuló ápolási modell Ápolási modellek a gyakorlatban Az ápolás meghatározása Az ápolás funkciói Önálló, nem önálló és együttműködő funkciók A funkcionális és a betegközpontú, szükségletekre alapozott ápolás összehasonlítása Az egészségügyi dolgozókkal szembeni elvárások (külső megjelenés, személyi higiéné, személyiségjegyek, viselkedés, felkészültség) A betegellátás minősége A minőség, a standard fogalma A minőségügyi dokumentációs rendszer (minőségügyi kézikönyv, minőségügyi eljárások, protokoll, műveleti utasítások, űrlapok, bizonylatok) ismerete 42

Az egészségügyi dolgozók szerepe a minőségbiztosításban Ápolástudományi folyóiratok 5.3.2. Betegmegfigyelés 36 óra A betegmegfigyelés általános szempontjai A beteg magatartásának, viselkedésének megfigyelése Testalkat, tápláltsági állapot, mozgás, járás megfigyelése Érzékszervek megfigyelése (látás, hallás, egyensúly, érzészavarok) A tudatállapot megfigyelése A beteg fekvésének, alvásának megfigyelése A bőr, hajas fejbőr megfigyelése A bőrfüggelékek (haj, köröm) megfigyelése A bőr legfontosabb elváltozásai (elsődleges, másodlagos elemi jelenségek), Kardinális tünetek (testhőmérséklet, pulzus, vérnyomás, légzés) megfigyelése Testváladékok megfigyelése (széklet, vizelet, hányadék, köhögés, köpet, sebváladék, menstruációs váladék) Vízháztartás megfigyelése, folyadékegyenleg vezetése Fájdalom megfigyelése A szervezet oigén-ellátottságának megfigyelése, pulzoimetriás vizsgálat EKG készítése Állapotváltozások, életveszélyes tünetek felismerése A megfigyelés eredményeinek dokumentálása A témakört csoportbontásban kell tanítani. 5.3.3. Ápolási beavatkozások 36 óra Asepsis-antisepsis fogalma A fertőtlenítés alapfogalmai Fertőtlenítő eljárások Fertőtlenítő szerek A sterilizálás alapjai A sterilizálás munkafázisai Sterilizáló eljárások Steril anyagok tárolása, kezelése Munkavédelem az egészségügyi intézményekben Egyéni védőfelszerelések, védőeszközök használata Veszélyes hulladékok kezelése Fertőző beteg elkülönítése, ápolása A beteg fogadásával, távozásával és áthelyezésével kapcsolatos feladatok A vizit, ápolói teendők viziten, konzíliumokon A beteg ember szükségletei, kielégítésének lehetőségei A beteg ágya, ágyazási formák A beteg elhelyezése, hely és helyzetváltoztatás Fekvés és fektetési módok 43

A beteg mobilizálása Rugalmas pólya felhelyezése Kényelmi eszközök és használatuk Gyógyászati segédeszközök használata A beteg etetése, itatása A beteg testének tisztántartása Élősködők okozta fertőzések ellátása Testváladékok felfogása, gyűjtése, mérése, váladék felfogó eszközök szakszerű használata, fertőtlenítése Előkészítés női és férfi beteg katéterezéséhez, hólyagöblítéshez A széklet- vizeletürítés biztosítása Szélcső alkalmazása, beszáradt széklet eltávolítása Beöntés Testhőmérséklet mérése, lázcsillapítás Hideg-meleg hőhatáson alapuló eljárások alkalmazása A légzés segítése Biztonságos környezet megteremtése Idős beteg ápolása Decubitus Norton és Braden skála használata A decubitus megelőzése és a beteg ápolása Terminális állapotban lévő és haldokló beteg ápolása A halott körüli teendők Ápolási dokumentáció vezetése A témakört csoportbontásban kell tanítani. 5.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Betegmegfigyelés: demonstrációs terem, szaktanterem Ápolási beavatkozások: demonstrációs terem, szaktanterem 5.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A 9. évfolyam követelményeiben szerepel 5.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 44

A 11222-12 azonosító számú Klinikumi ismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 6. Klinikumi ismeretek tantárgy 90 óra 7.3. A tantárgy tanításának célja Az egészséges és a beteg emberi szervezet felépítésének és működésének a bemutatása. Akut és krónikus betegségek kialakulásának, felismerésének, lefolyásának, diagnosztikus és terápiás elveinek az ismertetése. A betegek ellátásában - ápolásában történő segédkezés alkalmazás szintű elsajátíttatása, gyakoroltatása. 7.4. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Biológia-egészségtan Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások 7.5. Témakörök 7.5.1. Anatómia-élettan 36 óra Emberi test felépítése, fő részei, síkjai, irányai Sejt, szövet, szervek, szervrendszerek Csontvázrendszer, izomrendszer jellemzése Szív felépítése, működése Vérerek, vérkörök, magzati vérkeringés Perifériás vérkeringés élettana Vér alkotóelemei, élettani sajátosságai Véralvadás Vércsoportok Nyirokrendszer Emésztőrendszer szakaszai Máj, hasnyálmirigy Hashártya 45

Tápanyagok, építőanyagok, enzimek Emésztés mechanizmusa Anyagcsere, energiaforgalom Légzőrendszer felépítése Légzés élettana, szabályozása Tüdő szerkezete, érrendszere Mellhártya 7.5.2. Mikrobiológia-járványtan 18 óra Mikrobiológia tárgya, feladata, felosztása, az orvosi mikrobiológia ágai Mikrobák felosztása, nagysága (baktériumok, vírusok, gombák, paraziták, férgek, ízeltlábúak) Az ember és a mikroorganizmusok kapcsolata (patogén és apatogén mikroorganizmusok) A baktériumok alakja, szerkezete, anyagcseréje, tointermelése, szaporodása, ellenálló képessége) A bőr természetes mikroflórája A vírusok főbb tulajdonságai, szerkezete, ellenálló képessége A járványtan tárgya, feladatai, felosztása, módszerei A fertőzés A járványfolyamat mozgatóerői A fertőző betegségek előfordulási módjai A fertőző betegségek felosztása A fertőző betegségek megelőzésére és leküzdésére irányuló tevékenység 7.5.3. Diagnosztikai alapismeretek 36 óra Diagnosztikai alapfogalmak Auto-, hetero anamnézis, Objektív tünet, szubjektív panasz, Tünet, tünet együttes, Diagnózis, Noninvazív-invazív módszer Diagnózis felállítását segítő kommunikációs technikák (anamnézis felvétel) Döntési algoritmus és allokáció a diagnosztikai módszer megválasztásában A diagnosztikai módszerek alkalmazásának jogi, etikai, minőségirányítási és gazdasági aspektusai A beteg pszichés előkészítésének és vezetésének praktikumai a kompetencia határok betartásával A diagnosztikai beavatkozások biztonsági és higiénés szempontjai és szabályai Egyszerű, eszköznélküli fizikális diagnosztikai módszerek (fizikális vizsgálatok) Egyszerű eszközös diagnosztikai módszerek Testtömeg- Testmagasság- Testarány- Testkörfogat mérés 46

Vitális paraméterek mérése, megfigyelése Az EKG vizsgálat elméleti alapjai és technikai kivitelezése Labordiagnosztikai alapismeretek Labordiagnosztika fogalma, célja, módszerei, fázisai A preanalitikai fázis feladatai Leggyakrabban alkalmazott laborvizsgálatok indikációi, jellemzői A beteg előkészítés szempontjai különböző laborvizsgálatoknál Vérvétel zárt vérvételi rendszer alkalmazásával Testváladékok mintavételi technikája Mintavételi technikák mikrobiológiai vizsgálatokhoz A vizsgálati anyagok kezelésének, szállításának, dokumentálásának specialitásai Point Of Care Testing (betegágy melletti labordiagnosztika) fogalma, célja, módszerei, jelentősége a betegellátásban Betegágy melletti vércukor meghatározás kivitelezése Radiológiai alapismeretek Radiológiai vizsgálatok célja, módszerei A Rtg, CT, MR, PET, SPECT, UH, Angiográfiás és Mammográfiás radiológiai vizsgáló eszközök működési elvének jellemzői A vizsgáló módszerek főbb indikációi, kontraindikációi A beteg előkészítésének és vizsgálat utáni megfigyelésének szempontjai A kontrasztanyag alkalmazásával történt radiológiai vizsgálatok előkészítési és megfigyelési specialitásai A nukleáris medicina leggyakoribb vizsgáló módszerei és jellemzői Az endoszkópos vizsgálatok alkalmazásának elméleti alapjai, indikációi, céljai Az egyes endoszkópos beavatkozásokhoz (emésztőrendszeri- légzőrendszeri endoszkópiák) kapcsolódó előkészítési, együttműködési, megfigyelési és dokumentációs feladatok A csapolások elméleti alapjai, céljai A has-, mellkas-, lumbál-, ciszterna-, szternumpunkció lényege, indikációikontraindikációi, a beavatkozásokhoz kapcsolódó előkészítési, együttműködési, megfigyelési és dokumentációs feladatok A biopsziák elméleti alapjai, céljai A máj, vese, csípőcsont, pajzsmirigy, emlő biopszia lényege, indikációikontraindikációi, a beavatkozásokhoz kapcsolódó előkészítési, együttműködési, megfigyelési és dokumentációs feladatok A témakört csoportbontásban kell tanítani. 7.6. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Diagnosztikai alapismeretek: demonstrációs terem Terápiás alapismeretek: demonstrációs terem A többi tantárgy/témakör esetében tanterem, szaktanterem. 47

7.7. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák 9. évfolyam követelményeinél van feltüntetve 7.8. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 5.3.1.Egészséges csecsemő és gyermek gondozása 35 óra ÖGY/ 56 óra Az intézmény felépítése, munkarendje Munkavédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartása Napirend megismerése, napirend szerinti munkavégzés A gyermek fogadása Részvétel a napi gondozási feladatokban A csecsemő és gyermekgondozás eszközeinek használata, tisztítása, fertőtlenítése Mosdatás, fürösztés feladatai Pelenkázás, tisztázás Időjárásnak megfelelő öltözet biztosítása Öltöztetés Levegőztetés A csecsemő és a gyermek táplálása Részvétel a gyermekkel való egyéni és csoportos foglalkozásokban Közreműködés a helyes szokások kialakításában Részvétel a játéktevékenységben A játékok tisztántartása Altatás, pihenés biztosítása 5.3.3.Ápolási-gondozási feladatok felnőttkorban 70 óra ÖGY/ 56 óra Az intézmény felépítése, munkarendje Munkavédelmi, tűzvédelmi, környezetvédelmi szabályok megismerése, betartása a munkavégzés során A beteg fogadása, ellátása A betegellátás menete, dokumentációja, adatok rögzítése Orvosi vizsgálatokban való segédkezés, asszisztálás A beteg tüneteinek megfigyelése, dokumentálása A beteg adatainak kezelése, adminisztráció, dokumentáció Gondozottak ellátása, rendszeres vizsgálata Légzés, pulzus, vérnyomás mérése, dokumentálása Egészségnevelési feladatok 48

5.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Egészséges csecsemő és gyermek gondozása: bölcsőde, csecsemőotthon Ápolási-gondozási feladatok felnőttkorban: rendelőintézet, szakrendelő 5.5A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 9. évfolyam követelményeinél részletezve 5.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 49

11. évfolyam A 11110-12 azonosító számú Egészségügyi alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 6. Egészségügyi alapismeretek tantárgy 36 óra 10.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi szolgáltatóknál végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az egészségügyhöz kapcsolódó alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek elsajátításához, az egészségügy területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához. 10.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Kommunikáció Szakmai kommunikáció Munkavédelmi alapismeretek Ápoláslélektan Akadályozott ember gondozása Speciális ápolást igénylők ellátása 10.3. Témakörök 2.3.6. Népegészségügy 18 óra A népegészségtan tárgya A népegészségtan és az orvostudomány kapcsolata Az egészség, egészségkulturáltság A statisztika fogalma, tárgya, A statisztikai adatok jellege A statisztikai adatgyűjtés, csoportosítás A demográfia fogalma, tárgya, alapfogalmai (népesség, népesedés, népmozgalom) A demográfia módszerei és kiemelt tárgyköreinek áttekintése: A strukturális demográfia Születés, termékenység Halandóság Természetes népmozgalom Család-demográfia Reprodukció Vándorlások Epidemiológia fogalma, tárgya Deszkriptív epidemiológia 50

A betegségek gyakoriságának mérése (prevalencia, incidencia, tartam prevalencia fogalma) Kor-nem és egyéb kategória-specifikus mutatók lényege A betegségek gyakoriságát befolyásoló tényezők A morbiditási adatok forrásai Analitikus epidemiológia, intervenciós epidemiológia fogalma Szociológiai módszerek Szűrővizsgálatok célja, feltételei Prevenció és egészségmegőrzés Az egészségi állapotot befolyásoló életmódbeli, környezeti, társadalmi tényezők A prevenció szintjei Az egészségmegőrzés stratégiája Hazai egészség-megőrzési programok 10.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem 10.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A 9. évfolyam követelményeinél részletezve 10.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 51

A 11221-12 azonosító számú Alapápolás megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 7. Ápolástan-gondozástan tantárgy 18 óra 7.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a tanulók ismerjék meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az egészséges és akadályozott emberrel kapcsolatos gondozási feladatokat. 7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Szakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin 7.3. Témakörök 4.3.2.Akadályozott ember gondozása 18 óra Speciális ellátási igényű ember gondozása, rehabilitációja Egészség, betegség, károsodás, fogyatékosság, rokkantság fogalmai A tevékenység akadályozottsága, a társadalmi beilleszkedés korlátozottsága A fogyatékossági formák definíciója Az egészségügyi ellátás speciális fizikai környezeti igényei, speciális eszközigényei, a kommunikáció és információ átadás specialitásai a különféle akadályozottsággal élő gyermekek és felnőttek esetében Az akadályok fajtái Az akadálymentesítés színterei, törvényi háttere Az akadálymentesített szolgáltatási környezet jellemzői Esélyteremtő közszolgáltatás: akadálymentesítés az egészségügyi ellátásban Fizikai akadálymentesítés Infó-kommunikációs akadálymentesítés Morális akadálymentesítés (fogyatékos személyek társadalmi megítélése, antidiszkrimináció a gyakorlatban) Gyógyászati segédeszközök használata, karbantartása 7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Csecsemő és kisgyermekgondozás: demonstrációs terem, szaktanterem Betegmegfigyelés: demonstrációs terem, szaktanterem Ápolási beavatkozások: demonstrációs terem, szaktanterem Egyéb témakörök: tanterem 52

7.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 9. évfolyam követelményeinél részletezve 7.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 53

A 11222-12 azonosító számú Klinikumi ismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 6. Klinikumi ismeretek tantárgy 72 óra 6.1.A tantárgy tanításának célja Az egészséges és a beteg emberi szervezet felépítésének és működésének a bemutatása. Akut és krónikus betegségek kialakulásának, felismerésének, lefolyásának, diagnosztikus és terápiás elveinek az ismertetése. A betegek ellátásában - ápolásában történő segédkezés alkalmazás szintű elsajátíttatása, gyakoroltatása. 6.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Biológia-egészségtan Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások 6.3.Témakörök 6.3.1.Anatómia-élettan 36 óra Mellhártya Vese szerkezete, élettana Normál vizelet Vizeletelvezető és tároló rendszer Vizeletürítés mechanizmusa Női nemi szervek, menstruációs ciklus Férfi nemi szervek Idegrendszer felosztása Gerincvelő szerkezete, pályarendszerei, gerincvelői szelvény Gerincvelői refleek Agyvelő felosztása, agykérgi központok, agykamrák Központi idegrendszer élettana, burkai, erei Agyvíz 54

Környéki idegrendszer Vegetatív idegrendszer Endokrin rendszer Érzékszervek Hőszabályozás 6.3.2. Általános kórtan 18 óra A kórtan fogalma, tárgya, részterületei Betegség, kóros állapot meghatározása A betegségek kóroktana (etiológia) A betegségek lefolyása (patogenezis) A szervezet reakcióinak csoportosítása Jelző reakciók (fájdalom, láz) Aktív védekező mechanizmusok (természetes védőgátak, immunválasz, gyulladások) Megváltozott védekező mechanizmusok (immunrendszer rendellenes működése) A szövetek kóros elváltozásai (progresszív és regresszív szöveti elváltozások) A daganatok fogalma, népegészségügyi jelentősége Karcinogén tényezők A daganatok általános jellemzése és osztályozása A daganatok hatása a szervezetre Rákmegelőző állapotok Daganatra figyelmeztető jelek 6.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) A többi tantárgy/témakör esetében tanterem, szaktanterem. 6.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 9. évfolyam követelményeinél részletezve 6.6 A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 6.3.9.Terápiás alapismeretek 18 óra Terápiás alapfogalmak Terápia, Tüneti-támogató terápia, A vércsoport meghatározás célja, indikációja, kompetenciaköre 55

A vércsoport meghatározás eszközei Előkészítés vércsoport meghatározáshoz A kártyás módszerrel történő vércsoport meghatározás algoritmusa Vércsoport meghatározás utáni feladatok A tevékenység higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai Fájdalomcsillapítás gyógyszeres terápia alkalmazása nélkül A fájdalomcsillapítás fogalma, célja, módszerei, kompetenciaköre A fájdalomcsillapítás nem gyógyszeres formáinak, jellemzői, indikációikontraindikációi, alkalmazásának algoritmusai (pozíciós terápia, felszíni kezelés, hideg-meleg terápiás alkalmazások, masszázs, fizioterápia, hydroterápia, TENS, alternatív medicina módszerei) A fájdalom megfigyelésének, mérésének szempontjai A fájdalomcsillapítás hatékonyságának követése, dokumentálása Lázcsillapítás gyógyszeres terápia alkalmazása nélkül A láz fogalma, szervezetre gyakorolt hatásai, tünetei A lázcsillapítás indikációi, módszerei A fizikális lázcsillapítás fogalma, célja, módszerei, indikációi A hűtőfürdő és hűtő borogatás (priznic) alkalmazásának algoritmusa Lázas beteg ápolásának, megfigyelésének szempontjai A lázcsillapítás hatékonyságának követése, dokumentálása A tevékenység higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai A témakört csoportbontásban kell tanítani. 6.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Terápiás alapismeretek: demonstrációs terem 6.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 9. évfolyam követelményeinél részletezve 6.6A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 7. Klinikumi gyakorlat 126 óra+ 140 óra ÖGY 7.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának keretében bemutatni a klinikai osztályok munkáját, munkarendjét. A beteg ellátási/ápolási folyamat végigkísérése. Diagnosztikai és terápiás eljárások megfigyelés, összefüggések elemzése. 56

7.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások Klinikai ismeretek 7.3.1.Belgyógyászati gyakorlat 42+35 ögy A belgyógyászati osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok A beteg kültakarójának a megfigyelése A beteg tudatának, tudatállapotának megfigyelése Kardinális tünetek: a pulzus, vérnyomás, testhőmérséklet, légzés megfigyelése A testváladék megfigyelése és felfogása, mérése Vérvétel Vércukor meghatározás végzése gyorstesztekkel Betegmegfigyelő monitorok alkalmazása: EKG, pulzus, légző, hő, szaturáció A megfigyelések dokumentálása Betegvizsgálat megfigyelése Diagnosztikai beavatkozások megfigyelése A különböző kórfolyamatok megfigyelése Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához Terápiás beavatkozások megfigyelése Ellátási folyamat kísérése Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba Az ápolási folyamat: felmérés, ápolási diagnózis, ápolási terv, az ápolás kivitelezése, értékelés megfigyelés Az ápolási dokumentáció vezetése Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: mozgás, pihenés, higiéné, táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése, légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése. 7.3. 2. Sebészeti gyakorlat 42 +35 óra ÖGY A sebészeti osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok megismerése Sebellátás Kötözésben segédkezés Szövetegyesítő eljárások megfigyelése Sebváladékok megfigyelése Drének megfigyelése 57

Műtétek A műtő felszerelésének, eszközeinek a megismerése Általános műtéti előkészítésben segédkezés Kissebészeti beavatkozások megfigyelése Egynapos sebészeti beavatkozások megfigyelése A fájdalomcsillapítási eljárások megfigyelése Általános műtéti utókezelésben segédkezés Aszepszis/antiszepszis Kézfertőtlenítés Kötözőkocsi eszközeinek fertőtlenítésében, sterilizálásában való közreműködés A beteg előkészítése képalkotó vizsgálatokhoz, endoszkópos beavatkozásához A testváladékokat megfigyelése és felfogása Vérvétel Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához Előkészítés és segédkezés a punkciók és biopsziák kivitelezésében Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba Közreműködés az ápolási folyamatban Az ápolási dokumentáció vezetése Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: mozgás, pihenés, higiéné, táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése, légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése. 7.3.3. Traumatológia gyakorlat 35 óra ÖGY A traumatológiai osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok megismerése Sérültek fogadása, első vizsgálata A sebkötözések Sebek dezinficiálása Típuskötések alkalmazása Kötözések a fejen és a nyakon, kötözések a mellkason Has-, lágyék- és gáttáji kötözések Kötözések az alsó és felső végtagon Csonttörések ellátása Rögzítő kötések, gipszelések A törések vértelen helyretétele, repozició Gipszelés gyakorlati alapjai, gipszkötések fajtái Gipszelési technikák, gipszkötések előkészítése Etenzió felhelyezésének megfigyelése Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához Előkészítés vércsoport meghatározáshoz A testváladékok megfigyelése és felfogása Vérvétel Súlyos sérült ellátásának megfigyelése, sokktalanítás Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba Közreműködés az ápolási folyamatban Az ápolási dokumentáció vezetése Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: 58

Mozgás, pihenés, higiéné, Táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése, Légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése. 7.3.4. Csecsemő és gyermekosztályos gyakorlat 42 óra +35 óra ÖGY Az osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok megismerése Csecsemő osztályos gyakorlat Az újszülött életjelenségeinek megfigyelése, Koraszülöttség jeleinek és a fejlődési rendellenességek felismerése Megfigyelés: turgor, mozgás, köldök, kutacsok, nyálkahártyák (Apgar) Fekvési módok, alvás és alvási szokások, a sírás megfigyelése Szoptatás és táplálás Székletürítés és vizeletürítés megfigyelése Testtömeg és testarányok mérése Csecsemők állapotváltozásainak felismerése Gyermekosztályos gyakorlat Az arc és testtájak, testarányok, mozgás megfigyelése, testsúly mérése Kardinális tünetek mérése, megfigyelése A gyermek tudatának és magatartásának megfigyelése Érzékszervek működésének megfigyelése Köhögés és köpet megfigyelése Hányás és hányadék megfigyelése Bevitt és ürített folyadék mennyiségének megfigyelése A gyermekek állapotváltozásainak felismerése A gyermek elhanyagolásának illetve bántalmazásának felismerése Betegmegfigyelő monitorok alkalmazása a gyermekápolásban Csecsemő és gyermekosztályon egyaránt végzendő ápolási feladatok Ágyazás, beteg fektetése, mobilizálása, kényelmi eszközök alkalmazása Pihenés feltételeinek biztosítása Beteg környezetének higiénéje Fürdetés, szájápolás, hajmosás, körömápolás, bőrápolás, bőrvédelem Etetés eszközeinek előkészítése, használata, szondatáplálás Előkészítés vizithez, a beteg tartása-fogása vizsgálatokhoz A megfigyelt és a mért paraméterek dokumentálása Kapcsolat a szülőkkel 7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Belgyógyászati osztály Sebészeti osztály Traumatológia Csecsemő és gyermekosztály 59

7.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 10. évfolyam követelményeinél részletezve 7.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 60

12. évfolyam A 11110-12 azonosító számú Egészségügyi alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 2 Egészségügyi alapismeretek tantárgy 48 óra 2.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi szolgáltatóknál végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az egészségügyhöz kapcsolódó alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek elsajátításához, az egészségügy területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához. 2.2Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Kommunikáció Szakmai kommunikáció Munkavédelmi alapismeretek Ápoláslélektan Akadályozott ember gondozása Speciális ápolást igénylők ellátása 2.3.Témakörök 2.3.1.Szakmai jogi és etikai ismeretek 16 óra A társadalmi, erkölcsi és jogi normák fogalma, egymáshoz való viszonyuk A jog fogalma, kialakulása A jog és a jogrend fogalma és a belső jogforrások rendszere Magyarország Alaptörvényében meghatározott alapvető jogok és kötelezettségek Az állami szervek rendszere, jellegük és egymáshoz való viszonyuk Az állam felelőssége a lakosság egészségi állapotáért A közszolgáltatások rendszere és szervezése: az egészségügy és a szociális ellátás intézményei és azok alapvető követelményei Az egészségügyi igazgatás szervezetrendszere Az egészségügyre és az egészségügyi szolgáltatásra vonatkozó fontosabb jogi szabályozások Információbiztonság és adatvédelem Az egészségügyi dokumentáció kezelése Szakmai felelősség és felelősségvállalás az egészségügyben Az egészségügyben dolgozókra vonatkozó speciális munkaügyi szabályok és szabályozók 61

Az egészségügyi etika kialakulása és alapjai Az egészségügyi etika alapelvei Etikai értékek az egészségügyben A betegek jogai és a betegjogok érvényesítése Jogi és etikai szabályozás kapcsolata az egészségügyben Az egészségügyi dolgozók tevékenységének etikai elvei és problémái Az egészségügyi dolgozóval szemben elvárt magatartás, viselkedés Szakmai etikai alapkövetelmények: előítélet mentesség, másság elfogadása, tolerancia, humanitás, empátia, karitativitás, intimitás. Esélyegyenlőség biztosítása Etikai dilemmák és bioetikai kérdések Az abortusz etikai kérdései Az egészségügyi dolgozók és a sztrájkjog etikai kérdései Etikai kóde 2.3.2.Szociológia 16 óra A szociológia lényege, tárgya, jelentősége A szociálpszichológia tárgya, témakörei Társadalmi rétegződés és mobilitás Társadalmi egyenlőtlenségek és a szegénység A szocializáció fogalma és elméletei; szinterei, intézményei Családszociológia Szerepek és szerepkonfliktusok Csoportok. Csoportdinamika. A csoportokat alakító tényezők. A csoporton belüli tagolódás A csoporttagok egymáshoz való viszonya A csoport egymást erősítő tényezői Deviáns magatartás fogalma, formái A különböző kultúrák szokásai, hagyományai Esélyegyenlőség Foglalkoztatottság és munkanélküliség Népességi mutatók Szociológiai mérések, eredmények, statisztikai adatok Szociális intézményrendszerek Az egészségügyi dolgozók Munkakörök. Munkakörökkel kapcsolatos általános elvárások Személyes attitűdök a segítő szakmákban 2.3.7.Egészségfejlesztés 16 óra Az egészség definíciója Az egészséget befolyásoló tényezők Az egészségi állapot megítélése Az egészségfejlesztés fogalma, célja, feladata, színterei, intézményei 62

Az egészségkultúra fogalma, összetevői Az egészséges életvitel A szükségletek hierarchiája, a szervezet belső környezeti egyensúlya, állandósága Az egészséges szervezetet felépítő anyagok, tápanyagok összetétele, tápanyag-piramis, az egészséges szervezet tápanyagszükséglete Az egészséges táplálkozás; a túlzott tápanyagbevitel következményei Fizikai, szellemi munka energiaigénye A testi erő fenntartása, a mozgás lehetséges módjai A prevenció szintjei A betegségek korai felismerését szolgáló lehetőségek; rizikófaktorok és azok felismerése Szűrővizsgálatok jelentősége, életkorok szenti szűrővizsgálatok formái, teendő a tünetek megjelenése esetén A káros szenvedélyek formái, kialakulásuk okai, betegséget előidéző káros hatásuk, a káros szenvedélyek korai felismerése A drog, az alkohol kapcsolata a mentális egészségünkkel Önértékelés, önbecsülés Önmagunkról kialakított reális kép, képességeink, korlátaink Az egészséges lelki egyensúly fenntartása, önvédő technikák Relaáció formái, jelentősége Aktív, passzív pihenés formái Az érzelmi élet egyensúlya Az akaraterő Önsegítő csoportok és betegszervezetek létrejötte, jelentősége, szervezése Az önsegítő csoportok, szervezetek értékei A fogyatékosság fogalma A fogyatékosság főcsoportjai A fogyatékossággal élő emberek életmódja, életminősége 2.4A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem 2.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 9. évfolyam követelményeinél részletezve ) 2.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 63

3. Szakmai kommunikáció tantárgy 16 óra 3.1. a tantárgy tanításának célja: A szakmai kommunikáció oktatásának célja a kommunikációs ismeretek, készségek, aktív, tudatos fejlesztése, kitérve az egészségügyi pályákon fontos jellemzőkre, speciális helyzetekre. További cél, hogy a tanuló ismerje az orvosi latin nyelvi szakkifejezéseket, munkája során tudja alkalmazni a latin szaknyelv kiejtési, olvasási és írási szabályait. 3.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Magyar nyelvtan Magyar irodalom Történelem Biológia Anatómia-élettan Pszichológia Személyiség lélektan Szociálpszichológia 3.3.Témakörök 3.3.3.Speciális kommunikáció 16 óra A kommunikációs zavarok és okai Speciális kommunikáció alkalmazása hallás, beszéd és látássérültekkel A hazai és nemzetközi jelnyelv és a Braille írás Az egészségügyi szakdolgozó szerepe a megfelelő kommunikáció biztosításában és fenntartásában Infokommunikációs akadálymentesítés Kommunikációs korlátok leküzdése autizmus spektrumzavar esetén A nyelvi kommunikáció hiányosságai A szégyenlősség és gátlásosság Kommunikációs gátak és közléssorompók A kommunikációs zavarok leküzdése Segítő beszélgetés Segítő beszélgetés leggyakoribb hibái A témakört csoportbontásban kell tanítani. 3.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem 3.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenység formákat a 9. évfolyam követelményeinél részletezve 3.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. 64

A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 65

A 11221-12 azonosító számú Alapápolás megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 4.Ápolástan-gondozástan tantárgy 16 óra 4.1. A tantárgy tanításának a célja A tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a tanulók ismerjék meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az egészséges és akadályozott emberrel kapcsolatos gondozási feladatokat. 4.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Szakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin 4.3.Témakörök 4.3.4. Ápoláslélektan 16 óra A betegség hatása a személyiségre A betegséggel kapcsolatos attitűdök A betegek és hozzátartozóik pszichés vezetése Szororigén pszichés ártalmak Mindennapos ápoláslélektani feladatok a beteg fogadásával, vizsgálatokkal, beavatkozásokkal kapcsolatban Speciális ápoláslélektani feladatok a fájdalommal, félelem-szorongással kapcsolatban, a hirtelen állapotromlással járó betegségek, krónikus betegségek esetén, valamint a haldoklás folyamatában 66

A 11222-12 azonosító számú Klinikumi ismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 6. Klinikumi ismeretek tantárgy 128 óra * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 6.1.A tantárgy tanításának célja Az egészséges és a beteg emberi szervezet felépítésének és működésének a bemutatása. Akut és krónikus betegségek kialakulásának, felismerésének, lefolyásának, diagnosztikus és terápiás elveinek az ismertetése. A betegek ellátásában - ápolásában történő segédkezés alkalmazás szintű elsajátíttatása, gyakoroltatása. 6.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Biológia-egészségtan Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások 6.3. Témakörök 6.3.4.Gyógyszertani alapismeretek 16 óra Gyógyszertani alapfogalmak Gyógyszerrendelés alapfogalmai Gyógyszerek hatásmechanizmusai Gyógyszerhatás folyamata, befolyásoló tényezői Gyógyszerinterakciók és mellékhatások Gyógyszerformák és jellemzőik Gyógyszer bejuttatási módok és jellemzőik Gyógyszeradagok kiszámítása Nemzetközi rövidítések a gyógyszerelésben (gyógyszerformák, bejuttatási módok, mértékegységek) Ápolói feladatok gyógyszerelés során Az intézeti gyógyszertárolás, gyógyszerkezelés szabályai, specialitásai 67

A gyógyszerelés irányelvei, szabályai, kompetenciái A per os, rectális, transdermális, gyógyszerelés technikái A fül-orr-szem cseppek alkalmazásának technikái A gyógyszerelés higiénés szabályai A betegmegfigyelés szempontjai gyógyszerterápia alkalmazása során A gyógyszertévesztés megelőzése, észlelése, jelentési kötelezettsége Gyógyszerelés dokumentálásának jogi és minőségirányítási szabályozása A beteg együttműködés jelentősége a gyógyszeres terápia során A gyógyszereléshez kapcsolódó betegoktatás szempontjai A gyógyszerterápia specialitásai gyermek- és időskorban 6.3.5. Belgyógyászat 48 óra A belgyógyászat alapjai Belgyógyászat tudományterületei Betegvizsgálati módszerek Kardiológia Keringési rendszer kórfolyamatai Kardiális eredetű betegségek és ellátása Vascularis eredetű betegségek és ellátása Pulmonológia Légző rendszer kórfolyamatai A légutak betegségei és ellátása A tüdő betegségei és ellátása Légzési elégtelenséghez vezető kórképek Gasztroenterológia Emésztő rendszer kórfolyamatai Emésztő csatorna Emésztő mirigyek betegségei és ellátása A táplálkozás és az anyagcsere zavarai Nefrológia A vizeletkiválasztó és elvezető rendszer kórfolyamatai A húgyutak betegségei és ellátása A vese betegségei és ellátása Hematológia és immunológia Vérképző rendszer kórfolyamatai, betegségei és ellátása Immunrendszer kórfolyamatai, betegségei és ellátása Endokrinológia Az endokrin rendszer kórfolyamatai Endokrin mirigyek betegségei és ellátása Reproduktív rendszer endokrin betegségei és ellátása Reumatológia Mozgás rendszer kórfolyamatai A csontok betegségei és ellátása Az ízületek gyulladásos betegségei és ellátása Az izmok betegségei és ellátása Neurológia Az idegrendszer kórfolyamatai Központi idegrendszer betegségei és ellátása 68

Perifériás idegrendszer betegségei és ellátása Pszichiátria Magatartás zavarok Szenvedélybetegségek Hangulat zavarok Személyiség zavarok Szorongásos kórképek 6.3.6. Sebészet és Traumatológia 32óra Sebészeti, traumatológiai alapismeretek Aszepszis/Antiszepszis Sebészeti kézfertőtlenítés Műtéti terület fertőtlenítése Műtéti eszközök sterilizálása A műtő fertőtlenítése Sebészeti fertőzések Pyogen fertőzések Anaerob fertőzések Érzéstelenítés Általános érzéstelenítés Regionális érzéstelenítés Helyi érzéstelenítés Műtéti technikák Műtéti behatolási technikák Endoscopos műtéti technikák Mikroszkópos műtéti technikák Műtéti előkészítés és utókezelés A testtájak sebészete és traumatológiája A fej sebészete Az arc fejlődési rendellenességei A fej sérülései Az agy sebészete A nyak sebészete A nyak sérülései A pajzsmirigy sebészete, struma A gerinc sebészete A gerinc sérülései Korrekciós műtétek A mellkas sebészete A tüdő sebészete A szív sebészete A has sebészete A gyomor és nyombél sebészete Vékonybél és féregnyúlvány sebészete A vastagbél és végbél sebészete Máj és az epeutak sebészete A lép sebészete Méh és függelékeinek sebészete 69

A vese és a húgyutak sebészete A hasfal sebészete A végtagok traumatológiai ellátása A vállöv és felső végtag sérülései A medence sérülései Az alsóvégtagok sérülései A végtagok keringési zavarainak sebészete Szülészet sebészeti vonatkozásai Császármetszés Méhen kívüli terhesség 6.3.7.Gyermekgyógyászat 16 óra Csecsemő és újszülöttkor betegségei Újszülöttkori anoia Szülési sérülések Az újszülött vérzéses betegségei Kóros újszülöttkori sárgaság Az újszülött fertőző betegségei Fejlődési rendellenességek A hirtelen csecsemő halál Csecsemő és újszülött szervek, szervrendszerek fajtái szerinti betegségei Az orr- és garatüreg betegségei A gége, a légcső és a hörgők betegségei A tüdő betegségei A szív betegségei A gyomor és a belek betegségei Anyagcsere betegségek Folyadék-elektrolit háztartás zavarai Hasmenéses betegségek, toicosisok Vérszegénység Anaemia, Leukémia Gyermekkori vesebetegségek Heveny fertőző betegség Hiánybetegségek Mérgezések gyermekkorban 6.3.9.Terápiás alapismeretek 16.óra Terápiás alapfogalmak Terápia, Tüneti-támogató terápia, Supportív terápia, Palliatív terápia, Komfort terápia, Aspecifikus-, specifikus terápia 70

Az egészségügyi ellátás során alkalmazott terápiás módszerek Konzervatív terápia, Műtéti terápia, Dietoterápia, Fizioterápia, Pszichoterápia Döntési algoritmus és allokáció az optimális terápia megválasztásában A terápiás módszerek és beavatkozások alkalmazásának jogi, etikai, minőségirányítási és gazdasági aspektusai A beteg pszichés előkészítésének és vezetésének praktikumai a kompetencia határok betartásával A terápiás módszerek biztonsági, higiénés szempontjai és szabályai Injekciós terápia Az injekciózás fogalma, célja, indikációja-kontraindikációja, előnye más gyógyszer bejuttatási módokkal szemben, kompetencia határai Az injekcióbejuttatás leggyakoribb formái, jellemzői, előnyei-hátrányai Az injekciózáshoz használható fecskendő típusok és jellemzőik Az injekciós tűk típusai, jellemzői, a tű méretjelölésének értelmezése Az előre töltött injekciós eszközök jellemzői Pen jellemzői Előkészítés injekciózáshoz A gyógyszer felszívás algoritmusa Az előkészítés során betartandó higiénés és balesetvédelmi szabályok Az injekciós terápia általános és helyi szövődményei Infúziós terápia Az infúziós terápia fogalma, célja, indikációja, kompetenciaköre A folyadék bejuttatásának lehetséges módjai (perifériás-, centrális véna kanülálás, intraosseális kanülálás) Az infúziós terápia során alkalmazható eszközök és jellemzőik (tűk, perifériás intravascularis kanülök, infúziós szerelékek, összekötők, csatlakozók, infúzióadagoló készülékek) Előkészítés infúziós terápiához A beteg pszichés, szomatikus előkészítésének specialitásai Segédkezés infúziós terápia kivitelezésében Az infúzió összeállításának és bekötésének és eltávolításának algoritmusa Az előkészítés és beavatkozás során betartandó higiénés és balesetvédelmi szabályok A beteg megfigyelésének szempontjai infúziós terápia során Az infúziós terápia általános és helyi szövődményei Az infúziós terápia dokumentálásának szabályai A témakört csoportbontásban kell tanítani. 6.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Diagnosztikai alapismeretek: demonstrációs terem Terápiás alapismeretek: demonstrációs terem Elsősegélynyújtás- első ellátás: demonstrációs terem A többi tantárgy/témakör esetében tanterem, szaktanterem. 71

6.5A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 11. évfolyam követelményeinél feltüntetve 6.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 7. Klinikumi gyakorlat 112 óra 7.1.A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának keretében bemutatni a klinikai osztályok munkáját, munkarendjét. A beteg ellátási/ápolási folyamat végigkísérése. Diagnosztikai és terápiás eljárások megfigyelés, összefüggések elemzése. 7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások Klinikai ismeretek 7.3. Témakörök 7.3.1. Belgyógyászati gyakorlat 56 óra A belgyógyászati osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok A beteg kültakarójának a megfigyelése A beteg tudatának, tudatállapotának megfigyelése Kardinális tünetek: a pulzus, vérnyomás, testhőmérséklet, légzés megfigyelése A testváladék megfigyelése és felfogása, mérése Vérvétel Vércukor meghatározás végzése gyorstesztekkel 72

Betegmegfigyelő monitorok alkalmazása: EKG, pulzus, légző, hő, szaturáció A megfigyelések dokumentálása Betegvizsgálat megfigyelése Diagnosztikai beavatkozások megfigyelése A különböző kórfolyamatok megfigyelése Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához Terápiás beavatkozások megfigyelése Ellátási folyamat kísérése Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba Az ápolási folyamat: felmérés, ápolási diagnózis, ápolási terv, az ápolás kivitelezése, értékelés megfigyelés Az ápolási dokumentáció vezetése Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: mozgás, pihenés, higiéné, táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése, légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése. 7.3.2. Sebészeti gyakorlat 56 óra A sebészeti osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok megismerése Sebellátás Kötözésben segédkezés Szövetegyesítő eljárások megfigyelése Sebváladékok megfigyelése Drének megfigyelése Műtétek A műtő felszerelésének, eszközeinek a megismerése Általános műtéti előkészítésben segédkezés Kissebészeti beavatkozások megfigyelése Egynapos sebészeti beavatkozások megfigyelése A fájdalomcsillapítási eljárások megfigyelése Általános műtéti utókezelésben segédkezés Aszepszis/antiszepszis Kézfertőtlenítés Kötözőkocsi eszközeinek fertőtlenítésében, sterilizálásában való közreműködés A beteg előkészítése képalkotó vizsgálatokhoz, endoszkópos beavatkozásához A testváladékokat megfigyelése és felfogása Vérvétel Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához Előkészítés és segédkezés a punkciók és biopsziák kivitelezésében Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba Közreműködés az ápolási folyamatban Az ápolási dokumentáció vezetése Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: mozgás, pihenés, higiéné, táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése, légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése. 73

7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Belgyógyászati osztály Sebészeti osztály 7.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 11. évfolyam követelményeinél részletezve 7.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 74

1152-12 Egészségnevelő és fejlesztő tevékenység 11498-12 Elhelyezkedést- -munkavállalást segítő idegen nyelv 5./13. évfolyam Egészségügyi szakközépiskolára ráépülő 1 éves gyakorló ápoló képzés helyi tanterv Követelmény modul Tananyagegység Foglalkoztatás Tananyagelem Munkajogi ismeretek Munkaviszony létesítése Kerettantervi óraszám Éves 4 Heti Első félév 15 hét elmélet demons Első félév évközi gyakorlat 3 hét Helyi tanterv Második félév 0 hét elmélet demons Második félév évközi gyakorlat 14 hét Összefüggő nyári gyakorlat 0 hét - - - - - - 4 - - - - - - 1,06 30 Álláskeresés 4 - - - - - - Munkanélküliség 4 - - - - - - Összesen 30 11499-12 Foglalkoztatás Elhelyezkedéstmunkavállalást segítő idegen nyelv Szakmai angol 64 4,2 60 - - - - - 60 Táplálkozástandietetika Egészségnevelésegészségfejleszés gyakorlat Hit- és erkölcstan Heti 2 óra 30 - - - - 30 Egészségnevelés 16 1,06 15 - - - - 15 Mentálhigiéné 16 1,06 15 - - - - 15 Egészségnevelésegészségfejlesztés 32 2,13 30 - - - - 30 Betegoktatás 16 1,06 30 - - - - 30 Rehabilitáció 32 2,13 30 - - - - 30 Egészségnevelés gyakorlat Edukációs gyakorlat Rehabilitációs gyakorlat 24-40 - - - 40 16-40 - - - 40 40-40 - - - 40 75

11151-12 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegeknél Követelmény modul Tananyagegység Diagnosztikus és terápiás szakismeretek Diagnosztikus és terápiás beavatkozások Tananyagelem Kerettantervi óraszám Éves Heti Első félév 15 hét elmélet demons Első félév évközi gyakorlat 3 hét Helyi tanterv Második félév 0 hét elmélet demons Második félév évközi gyakorlat 14 hét Összefüggő nyári gyakorlat 0 hét Biofizika 16 1,06 15 - - - - - 15 Biokémia 16 1,06 15 - - - - - 15 Gyógyszertan 32 2,13 45 - - - - - 45 Fizikális vizsgálatok, betegvizsgálat Összesen 16 1,06 30 - - - - - 30 Eszközös vizsgálatok 16 1,06 30 - - - - - 30 Terápiás eljárások 16 1,06 30 - - - - - 30 Perioperatív ellátás 16 1,06 15 - - - - - 15 Mintavétel laboratóriumi és egyéb vizsgálatokhoz Mindennapos beavatkozások Ápolói feladatok eszközös vizsgálatoknál Az ápoló gyógyszereléssel kapcsolatos feladatai Ápolói feladatok terápiás beavatkozásoknál 16 1,06 30 - - - - - 30 16 1,06 30 - - - - - 30 16 1,06 30 - - - - - 30 16 1,06 15 - - - - - 15 16 1,06 30 - - - - - 30 76

11151-12 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegeknél Követelmény modul Tananyagegység Tananyagelem Klinikai gyakorlat Diagnosztikus és terápiás beavatkozások belgyógyászati profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sebészeti profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások mozgásszervi sebészeti profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások szülészetnőgyógyászati osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások neurológiai osztályon Kerettantervi óraszám Éves Heti Első félév 15 hét elmélet demons Első félév évközi gyakorlat 3 hét Helyi tanterv Második félév 0 hét elmélet demons Második félév évközi gyakorlat 14 hét Összefüggő nyári gyakorlat 0 hét Összesen 96 - - - 80-80 80 - - - 80-80 40 - - - 80-80 40 - - - 40-40 40 - - - 40-40 77

11151-12 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegeknél Követelmény modul Tananyagegység Tananyagelem Kerettantervi óraszám Éves Heti Első félév 15 hét elmélet demons Első félév évközi gyakorlat 3 hét Helyi tanterv Második félév 0 hét elmélet demons Második félév évközi gyakorlat 14 hét Összefüggő nyári gyakorlat 0 hét Összesen Összesen Klinikai gyakorlat Diagnosztikus és terápiás beavatkozások pszichiátriai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások urológiai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások kisklinikumi osztályokon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sürgősségi osztályon 40 - - - 40-40 40 - - - 40-40 80 - - - 80-80 56 - - - 80-80 528 óra elmélet 592 óra gyakorlat 555 óra 120-560 - 555 óra + 680 óra 78

Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése Álláskeresés Munkanélküliség A 11499-12 azonosító számú Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei A 11499-12 azonosító számú, Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Foglalkoztatás II. 11499-12 Foglalkoztatás II. FELADATOK Munkaviszonyt létesít Alkalmazza a munkaerőpiaci technikákat Feltérképezi a karrierlehetőségeket Vállalkozást hoz létre és működtet Motivációs levelet és önéletrajzot készít Diákmunkát végez SZAKMAI ISMERETEK Munkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei, munkavállaló felelőssége Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák Speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka) Álláskeresési módszerek Vállalkozások létrehozása és működtetése Munkaügyi szervezetek Munkavállaláshoz szükséges iratok Munkaviszony létrejötte A munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási tanácsadás) SZAKMAI KÉSZSÉGEK Köznyelvi olvasott szöveg megértése Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban Elemi szintű számítógép használat Információforrások kezelése Köznyelvi beszédkészség SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Önfejlesztés Szervezőkészség 79

TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kapcsolatteremtő készség Határozottság MÓDSZERKOMPETENCIÁK Logikus gondolkodás Információgyűjtés 2. Foglalkoztatás II. tantárgy 16 óra 2.1.A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására. 2.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak - 2.3.Témakörök 2.3.1. Munkajogi alapismeretek 4 óra Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés, költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés, rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés, tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség, megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték). Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör, munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés, pihenőidők, szabadság. Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony. Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás: fajtái: atipikus munkavégzési formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony, munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített foglalkoztatás (mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka), önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében végzett diákmunka, önkéntes munka. 2.3.2. Munkaviszony létesítése 4 óra Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet szabályai, elállás szabályai, próbaidő. Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által kiadandó dokumentumok. Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései: munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és természetbeli), nyugdíj és munkaviszony. 2.3.3. Álláskeresés 4 óra Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete. Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai, szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban szereplő email cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése. Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási Szolgálat az Európai unióban történő 80

Egyéni Csoportbontás Osztálykeret álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével történő álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe. Munkaerő-piaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT), Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP). Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe. 2.3.4. Munkanélküliség 4 óra A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének szankciói; nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés. Álláskeresési ellátások ( passzív eszközök ): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti álláskeresési segély. Utazási költségtérítés. Foglalkoztatást helyettesítő támogatás. Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja, közfoglalkozatás főbb szabályai Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai. Az álláskeresők részére nyújtott támogatások ( aktív eszközök ): önfoglalkoztatás támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások, mobilitási támogatások). Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás megszűnésének, megszüntetésének szabályai. A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás, munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai tanácsadás. 2.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem 2.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 2.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök felszerelések és 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.3. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.6. Információk önálló rendszerezése 1.7. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló 81

tevékenységek, feladatok 2.2. Leírás készítése 2.3. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megoldása 2.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám A tanulói tevékenység Alkalmazott oktatási szervezeti kerete módszer neve egyéni csoport osztály 1.1 magyarázat 1.4. megbeszélés 1.5. vita 1.6. szemléltetés 1.10. szerepjáték 1.11. házi feladat Alkalmazandó eszközök és felszerelések 2.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 82

Nyelvtani rendszerzés 1 Nyelvtani rendszerzés 2 Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs A 11498-12 azonosító számú, Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei A 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Foglalkoztatás I. 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) FELADATOK Idegen nyelven: bemutatkozik (személyes és szakmai vonatkozással) alapadatokat tartalmazó formanyomtatványt kitölt szakmai önéletrajzot és motivációs levelet ír állásinterjún részt vesz munkakörülményekről, karrier lehetőségekről tájékozódik idegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés melletti munkát végez munkával, szabadidővel kapcsolatos kifejezések megértése, használata SZAKMAI ISMERETEK Idegen nyelven: szakmai önéletrajz és motivációs levél tartalma, felépítése egy szakmai állásinterjú lehetséges kérdései, illetve válaszai közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt egyszerű szavak, szókapcsolatok a munkakör alapkifejezései SZAKMAI KÉSZSÉGEK Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen nyelven Szakmai állásinterjún elhangzó idegen nyelven feltett kérdések megértése, illetve azokra való reagálás értelmező, összetett mondatokban SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Fejlődőképesség, önfejlesztés TÁRSAS KOMPETENCIÁK Nyelvi magabiztosság Kapcsolatteremtő készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Információgyűjtés Analitikus gondolkodás Deduktív gondolkodás 83

3. Foglalkoztatás I. tantárgy 64 óra 3.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok alkalmasak legyenek egy idegen nyelvű állásinterjún eredményesen és hatékonyan részt venni. Ehhez kapcsolódóan tudjanak idegen nyelven személyes és szakmai vonatkozást is beleértve bemutatkozni, a munkavállaláshoz kapcsolódóan pedig egy egyszerű formanyomtatványt kitölteni. Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve az állásinterjúhoz kapcsolódóan a legalapvetőbb mondatszerkesztési eljárások elsajátítása révén. Majd erre építve történjen meg az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 6 alapvető, a mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi kompetenciafejlesztés. 3.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak: Idegen nyelvek. 3.3. Témakörök 3.3.1. Nyelvtani rendszerzés 18 óra A 8 órás nyelvtani rendszerezés alatt a tanulók a legalapvetőbb igeidőket átismétlik, illetve begyakorolják azokat, hogy munkavállaláshoz kapcsolódóan, hogy az állásinterjú során ne okozzon gondot a múltra, illetve a jövőre vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó válaszok megfogalmazása. Továbbá alkalmas lesz a tanuló arra, hogy egy szakmai állásinterjún elhangzott kérdésekre összetett mondatokban legyen képes reagálni, helyesen használva az igeidő egyeztetést. Az igeidők helyes begyakorlása lehetővé teszi számára, hogy mint leendő munkavállaló képes legyen arra, hogy a munkaszerződésben megfogalmazott tartalmakat helyesen értelmezze, illetve a jövőbeli karrierlehetőségeket feltérképezze. A célként megfogalmazott idegen nyelvi magbiztosság csak az igeidők helyes használata révén fog megvalósulni. 3.3.2. Nyelvtani rendszerezés 28 óra A 8 órás témakör során a diák a kérdésszerkesztés, a jelen, jövő és múlt idejű feltételes mód, illetve a módbeli segédigék (lehetőséget, kötelességet, szükségességet, tiltást kifejező) használatát eleveníti fel, amely révén idegen nyelven sokkal eaktabb módon tud bemutatkozni szakmai és személyes vonatkozásban egyaránt. A segédigék jelentéstartalmának precíz és pontos ismerete alapján alkalmas lesz arra, hogy tudjon tájékozódni a munkahelyi és szabadidő lehetőségekről. Precízen meg tudja majd fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ kihasználva a segédigék által biztosított nyelvi precizitás adta kereteket. A kérdésfeltevés alapvető szabályainak elsajátítása révén alkalmassá válik a diák arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, illetve esetlegesen ő maga is tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi meghallgatás során. A szórend, a prepozíciók és a kötőszavak pontos használatának elsajátításával olyan egyszerű mondatszerkesztési eljárások birtokába jut, amely által alkalmassá válik arra, hogy az állásinterjún elhangozott kérdésekre relevánsan tudjon felelni, illetve képes legyen tájékozódni a munkakörülményekről és lehetőségekről. 3.3.3. Nyelvi készségfejlesztés 24 óra /Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegen nyelvi asszociatív memória fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve/ A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk során a diák rendszerezi az idegen nyelvi alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. E szókincset alapulvéve valósul meg az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés és az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés 6 alapvető társalgási témakör szavai, kifejezésein keresztül. Az induktív nyelvtanulási képesség által egy adott idegen nyelv struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz, hogy a diák koherensen lássa a nyelvet és ennek szellemében tudjon idegen nyelven reagálni, feltétlenül 84

Egyéni Csoportbontás Osztálykeret szükséges ennek a képességnek a minél tudatosabb fejlesztése. Ehhez szorosan kapcsolódik az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az idegen nyelvű anyag megtanulásának képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a kapcsolat az ingerek (az anyanyelv szavai, kifejezése) és a válaszok (a célnyelv szavai és kifejezései) között. Mind a két fejlesztés hétköznapi társalgási témakörök elsajátítása során valósul meg. Az elsajátítandó témakörök: - személyes bemutatkozás - a munka világa - napi tevékenységek, aktivitás - lakás, ház - utazás, - étkezés Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási képességfejlesztés is, amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai szabályaival ismerkedik meg a nyelvtanuló. 3.3.4.Munkavállalói szókincs 24 óra /Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása/ A 24 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 40 órás 3 alapozó témakör elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák folyékonyan tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai vonatkozással. Képes lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban. Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését, illetve a szakmai önéletrajz és a motivációs levél megírásához szükséges rutint megszerzi. Elsajátítja azt a szakmai jellegű szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről, munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el. A munkaszerződések kulcskifejezéseinek elsajátítása és fordítása révén alkalmas lesz arra, hogy a leendő saját munkaszerződését, illetve munkaköri leírását lefordítsa és értelmezze. 3.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, egy másik fele pedig számítógépes tanterem, hiszen az oktatás egy jelentős részben digitális tananyag által támogatott formában zajlik. 3.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a módszerek, mind pedig a tanulói tevékenységformák. 3.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök felszerelések és 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.5. Információk önálló rendszerezése 1.6. Információk feladattal vezetett 85

2. rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Levélírás 2.2. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre 2.3. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 3. Komple információk körében 3.1. Elemzés készítése tapasztalatokról 4. Csoportos munkaformák körében 4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás 4.2. Információk rendszerezése mozaikfeladattal 4.3. Csoportos helyzetgyakorlat 3.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám A tanulói tevékenység Alkalmazott oktatási szervezeti kerete módszer neve egyéni csoport osztály 1.1 magyarázat 1.2. kiselőadás 1.3. megbeszélés 1.4. vita 1.5. szemléltetés 1.6. projekt 1.7. kooperatív tanulás 1.8. szerepjáték 1.9. házi feladat 1.10. digitális alapú feladatmegoldás Alkalmazandó eszközök és felszerelések 3.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 86

A 11151-12 azonosító számú Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 8. Diagnosztikus és terápiás szakismeretek 128 óra 8.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló legyen képes kompetenciájának megfelelő fizikális és egyszerű eszközös betegvizsgálatok kivitelezésére, az észlelt élettani és kóros elváltozások alapján dönteni az azonnali és halasztható teendőkről. Ismerje a különböző labor, radiológiai, invazív diagnosztikai vizsgálatok jelentőségét diagnosztikus értékük függvényében. Legyen képes előkészítési feladatait elvégezni. Ismerje a betegellátás során alkalmazható terápiás módszerek és beavatkozások klinikai és ápolásszakmai standardjait, algoritmusai, melyeket készség szintjén tud alkalmazni a modul elsajátítása után. 8.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Kémia, fizika, ápolástan-gondozástan, klinikai ismeretek 8.3. Témakörök 8.3.1. Biofizika 16 óra A biofizika tárgya, módszerei, multidiszciplinalitása Az emberi szervezet élettani működésének biofizikai alapfolyamatai Inger, ingerület, ingerelhetőség, a szenzoros működés tulajdonságai Mozgás, helyváltoztatás, izomműködés Légzés (mechanika, gázcsere, nyomásviszonyok, felületi feszültség) Keringés (szívműködés, szisztole-disztole, szívmunka, vérnyomás, folyadék-véráramlás) Látás (optikai alapok, akkomodáció, fotoreceptorok, fényérzékelés, látómező) Hallás (halláselmélet, audiometria) A diagnosztikai és terápiás módszerek biofizikai alapjai A röntgensugárzás jellemzői, fizikai tulajdonságai, egészségügyi felhasználása A röntgendiagnosztika fizikai alapjai, alkalmazásának módjai, hatásai A radioaktív sugárterhelés mérése, klinikai dózisfogalmak Izotóp-diagnosztikai módszerek fizikai jellemzői, alkalmazási lehetőségei Az MRI vizsgálat fizikai alapjai, alkalmazásának jellemzői A lézer fizikai tulajdonságai, orvosi alkalmazásának lehetőségei Az ultrahang fizikai jellemzői, diagnosztikai alkalmazásának típusai Az endoszkópok működésének elvei, típusai Bioelektromos vizsgálatok (EKG, EEG, EMG, ENG) fizikai alapjai, jellemzői A pacemaker és defibrillátor működésének fizikai alapjai A vesepótló kezelés (dialízis) biofizikai alapjai, működési elvei 87

A fizioterápiás módszerek biofizikai jellemzői, típusai, hatásai Transzducerek működésének fizikai alapjai 8.3.2. Biokémia 16 óra A biokémia tárgya, módszerei, multidiszciplinalitása Az élőszervezet építőanyagainak és biokémiai alapfolyamatainak jellemzői, élettani szerepe Bioelemek és biomolekulák Fehérjék jellemzői, csoportjai, szerkezete A hemoglobin szerkezete, jellemzői Aminosavak csoportosítása, anyagcsere folyamatainak jellemzői Az emberi szervezet nitrogén anyagcseréje, karbamid szintézise Szénhidrátok jellemzői, csoportjai (mono-oligo-poliszacharidok) jellemzői A glukóz oidációja és szintézise Lipidek jellemzői, csoportosításuk, lipid anyagcsere folyamata, módszerei Enzimek és működésük A homeosztázis fogalma, alkotói, élettani jellemzői, diagnosztikai módszerei 8.3.3. Gyógyszertan 32 óra+16 A gyógyszertani alapismeretek ismétlése, rendszerezése A leggyakrabban alkalmazott gyógyszerterápiák csoportosításuk, hatásmechanizmusuk, főbb alkalmazási indikációik, fontosabb kontraindikációik, adagolásuk specialitásai, leggyakoribb mellékhatásai, túladagolásuk tünetei és a gyógyszer alkalmazásának ápolói vonatkozásai alapján Vérnyomáscsökkentők Antiarrhytmiás szerek Szívelégtelenségben alkalmazott szerek (vasodilatátorok, inotropszerek, szimpatomimetikumok) Diuretikumok Véralvadásra ható szerek (thrombocyta-aggregáció gátlók, anticoagulánsok, fibrinolitikumok, K-vitamin antagonisták) Gyomor-bélrendszerre ható szerek (savszekrécióra, bélmotilitásra, epeszekrécióra ható szerek) A légzőrendszerre ható szerek (hörgtágítók, nyákoldók, köptetők) Altatók, nyugtatók Antidepresszánsok, Neuroleptikumok Általános érzéstelenítők Opioid analgetikumok Antiepileptikumok Antidiabetikumok Kortikoszteroidok Nem szteroid gyulladáscsökkentők Antibakteriális szerek A gyógyszerelés technikai kivitelezése A gyógyszerelés ápolói feladatai, szabályai, higiénés és munkavédelmi szempontjai Ápolói feladatok gyógyszerelés előtt (felmérés, betegoktatás) Az enterális gyógyszerbejuttatás Módjai, jellemzői, a gyógyszer hatásmechanizmusát befolyásoló tényezők Az enterálisan bejuttatható gyógyszerformák, jellemzői, adagolásának kiszámítási módjai 88

Az enterális gyógyszerelés lehetséges hibái, mellékhatásai, szövődményei Az orális gyógyszerbejuttatás ápolói feladatai A rectális gyógyszerbejuttatás ápolói feladatai Az enterális gyógyszerbejuttatás specialitásai gyermekkorban Az injekciózás ápolói feladatai Az injekciózás fogalma, célja, módjai Az egyes bejuttatási módok előnye-hátránya, A hatásmechanizmust befolyásoló tényezők Adagok kiszámításának szabályai (inzulin, heparin) Az infúziós terápia ápolói feladatai Az infúziós terápia fogalma, célja, módjai, jellemzői Az infúziós oldatok csoportosítása, jellemzői, hatás-mellékhatás Az infúzió adagolás számítási módszerei Az infúziós terápia lehetséges szövődményei Az inhalációs terápia ápolói feladatai Az inhalációs terápia fogalma, célja, kivitelezésének indikációi-kontraindikációi Leggyakrabban alkalmazott inhalációs terápiás módok (kompresszoros, ultrahangos porlasztás, nebulizálás, párásítás, adagoló spray, turbuhaler, discus, gépi porlasztók) Az egyes módszerek alkalmazási eszközeinek jellemzői, az alkalmazás előnyei-hátrányai Az inhalációs terápia során alkalmazott leggyakoribb gyógyszerkészítmények és jellemzői A betegmegfigyelés szempontjai gyógyszerterápiák alkalmazása során Gyógyszeres terápiák során előforduló nem várt hatások és azok ápolói szintű ellátása A gyógyszertévesztés megelőzése, észlelése, jelentési kötelezettsége Gyógyszerelés dokumentálásának jogi és minőségirányítási szabályozása 8.3.4. Fizikális vizsgálatok, betegvizsgálat 16 óra+16 A betegvizsgálat, megfigyelés szerepe, helye, jelentősége a betegellátásban Az ápolói észlelés és felismerés jelentősége a betegellátásban Kommunikációs szempontok és technikák betegvizsgálat során A betegvizsgálat higiénés szabályai Az elsődleges, gyors állapotfelmérés AVPU, A-B-C-D-E algoritmusa, azonnali beavatkozást igénylő állapotok Részletes betegvizsgálat A betegvizsgálat környezeti, tárgyi és személyi feltételei, szabályai Jelen panaszok kikérdezésének algoritmusa Az anamnézis fogalma, típusai, felvételének szempontjai A fizikális belgyógyászati vizsgálatok alapmódszerei A beteg megtekintés szempontjai a kültakaró, testtájak, testalkat, testarányok, élettanitól eltérő változásai, azok értelmezése Tapintás módszerei, szempontjai (testfelszín, hőmérséklet, pulzus, oedemák, nyirokcsomók, pajzsmirigy, alaki deformitások, has tapintása, az élettanitól eltérő elváltozások értelmezése) A kopogtatás módszertani alapjai (alaphangok és azokat befolyásoló tényezők) Leggyakoribb kóros kopogtatási hangok és jellemzőik A szívműködés, légzés, bélműködés hallgatózás kivitelezésének módszertana, kóros hallgatózási hangok és jellemzőik Ütögetés módszerei, szempontjai, diagnosztikai jelentősége A has fizikális vizsgálatának módszertana, a kóros eltérések értelmezése A fájdalom vizsgálatának, megfigyelésének szempontjai, módszertana Neurológiai fizikális vizsgálómódszerek Traumatológiai beteg fizikális vizsgálatának módszere Sérülések, bántalmazások jelei 89

A hallás fizikális vizsgálatának módszerei (hallás vizsgálata, otoszkópia) A látás fizikális vizsgálatának módszerei (látás vizsgálat, szemfenék vizsgálat, látótér vizsgálat) Bőrgyógyászati vizsgáló módszerek, az elemi bőrjelenségek csoportosítása, típusai, jellemzői Zavart tudatú beteg vizsgálatának specialitásai Pszichiátriai beteg vizsgálatának specialitásai A szülészeti-nőgyógyászati vizsgálat specialitásai Az anamnézis specialitásai A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének ápolói feladatai A vizsgálat menete Megtekintés, feltárás Citológiai vizsgálat menete Kolposzkópos vizsgálat menete Bimanuális vizsgálat Ápolói feladatok vizsgálat után Kisgyermek vizsgálatának specialitásai, nehézségei A vizsgálati státusz leírásának szempontjai A betegvizsgálat dokumentálásának jogi és minőségirányítási szabályozásai 8.3.5. Eszközös vizsgálatok 16 óra+16 Az optimális diagnosztikai módszer megválasztásának szempontjai, allokációs elméletei, döntési algoritmusai Az eszközös diagnosztikai vizsgáló módszerek csoportosítása EKG diagnosztika Az EKG készítés anatómiai, élettani alapjai Az EKG készülékek működési elvei, főbb jellemzői Az EKG kivitelezésének ápolói feladatai Az EKG analízis ápolói kompetenciái, életveszélyes EKG eltérések A terheléses EKG fogalma, lényege, indikációja-kontraindikációja A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének specialitásai A vizsgálat algoritmusa, célértékek, a vizsgálat megszakításának indikációi Ápolói feladatok a vizsgálat előtt, alatt, után A Holter EKG lényege, alkalmazásának indikációja, diagnosztikus jelentősége, a beteg előkészítés és oktatás szempontjai Beteg monitorozás fogalma, célja A beteg megfigyelő monitorok jellemzői, fő funkciói (riasztás, programozhatóság, memória) Az EKG monitorozás módjai, alkalmazásának specialitásai A pulzoimetria működési alapjai, alkalmazásának praktikumai a mért értékek értelmezése, hiba lehetőségek A pulzus, légzés monitorozása, alkalmazásának praktikumai a mért értékek értelmezése, hiba lehetőségek A vérnyomás monitorozásának szabályai, a mért értékek értelmezése, hiba lehetőségek A testhőmérséklet monitorozásának alapjai, alkalmazásának praktikumai a mért értékek értelmezése, hiba lehetőségei A monitorok kezelésének, tisztításának szabályai, módszerei Az EEG vizsgálat anatómiai, élettani alapjai Az EEG vizsgálati módszerei, ápolói feladatok a különböző vizsgálatoknál Az EMG, ENG vizsgálat lényege, alkalmazásának indikációi, ápolói feladatai Légzésfunkciós vizsgálat A vizsgálat lényege, indikációja 90

A vizsgált paraméterek (vitálkapacitás, reziduális volumen, FEV, FIV, Tieffenau inde, FEF/ MEF) élettani értelmezése és értéktartományai A beteg előkészítés ápolói feladatai, specialitásai A vizsgálat algoritmusa Képalkotó vizsgálatok Az ultrahang vizsgálat lényege, alkalmazásának indikációi, típusai A beteg előkészítés specialitásai különböző UH vizsgálatokhoz a különböző UH vizsgálatok ápolói feladatai A Doppler vizsgálat lényege, indikációi, típusai Speciális UH vizsgálatok (transoesophagialis, rectalis, vaginalis) Röntgen vizsgálatok lényege, indikációi, típusai Natív röntgen vizsgálatok típusai, ápolói feladatai A kontrasztanyagos röntgen vizsgálatok típusai, ápolói feladatai Angiográfiás vizsgálatok típusai, a beavatkozás ápolói feladatai CT vizsgálat lényege, indikációi-kontraindikációi, típusai, a különböző vizsgálatok ápolói feladatai MR vizsgálat lényege, indikációi-kontraindikációi, típusai, ápolói feladatai A kontrasztanyagok alkalmazásának veszélyei (acut veseelégtelenség, allergia) PET vizsgálat lényege, indikációi, ápolói feladatai osteodenzitometria lényege, indikációi, ápolói feladatai mammográfia lényege, indikációi, ápolói feladatai, a páciens oktatás specialitásai A nuleáris medicina vizsgáló módszerei, izotóp vizsgálatok A csont-, vese-, szívizom-, tüdő-, és pajzsmirigy scintigráfia lényege, indikációikontraindikációi, ápolói feladatai, az izotóp vizsgálat veszélyei Képalkotó vizsgálatok specialitásai gyermekkorban és terhes nők esetében Az endoszkópos vizsgálatok elméleti alapjai, céljai, az egyes beavatkozásokhoz kapcsolódó ápolói feladatok emésztőrendszer felső és alsó szakaszának endoscopos vizsgálata, bronchoscopia, cystoscopia Diagnosztikus célú punkciók elméleti alapjai céljai, az egyes beavatkozásokhoz kapcsolódó ápolói feladatok - mellkas punkció hascsapolás, lumbálpunkció, ciszterna punkció, izületi punkció, tályog punkció, diagnosztikus célú peritoneális lavage Tű biopsziák elméleti alapjai, céljai, az egyes beavatkozásokhoz kapcsolódó ápolói feladatok máj-, vese-, pajzsmirigy-, emlő biopszia, az UH és CT vezérelt biopszia elméleti alapjai Douglas punkció lényege, kivitelezésének indikációja, a beavatkozás ápolói feladatai Laparoscopia lényege, indikációja, a beavatkozás ápolói feladatai A vizsgálati minták kezelésének szabályai A betegbiztonság és dolgozói biztonság fenntartásának szempontjai diagnosztikus vizsgálatoknál A diagnosztikus beavatkozások dokumentálásának jogi és minőségirányítási aspektusai 8.3.6. Terápiás eljárások 16 óra+16 Előkészítési feladatok infúziós terápiához Az infúzió bejuttatásának formái, eszközei Az infúzió összeállításának algoritmusa, szabályai A perifériás vénakanülálás fogalma, célja, előnye-hátránya Előkészítés perifériás vénakanüláláshoz Ápolói feladatok infúziós terápia előtt, alatt, után Az infúziós terápia hibalehetőségei, helyi és általános szövődményei A kanülök kezelésének, gondozásának szabályai Előkészítési feladatok transzfúziós terápiához A transzfúziós terápia fogalma, célja, módszerei Transzfúzió során alkalmazott vér-vérkészítmények és jellemzőik A vérrendelés, szállítás, tárolás ápolói feladatai 91

A beteg és az eszközök előkészítésének szempontjai Vér-vérkészítmény bejuttatását segítő eszközök, gépek működési elvei, alkalmazásának, karbantartásának ápolói feladatai Injekciózás ápolói feladatai Az intramuscularis és subcutan injekciózás előkészítési algoritmusa A subcutan injekció beadás helyének meghatározása, a bejuttatás algoritmusa Az intramusculáris injekció beadási helyének meghatározási módszerei, a bejuttatás algoritmusa Az injekciózás kivitelezésének hibalehetőségei, helyi és általános szövődményei Oigénterápia előkészítésének feladatai Az oigén terápia fogalma, célja, élettani hatásai, indikáció-kontraindikáció Az oigénterápia eszközei, biztonságos alkalmazásuk szabályai Az oigén bejuttatásának módjai és azok hatékonysága Előkészítés oigén terápiához, a megfelelő módszer és eszköz kiválasztásának szempontjai, a beteg pszichés és szomatikus előkészítése, pozicionálása A megfelelő áramlási sebesség megválasztásának és beállításának szempontjai Ápolói felelősség jelentősége oigénterápia során Az oigénterápia hatékonyságának mérése, a betegmegfigyelés szempontjai Oigénterápiában részesülő beteg előkészítése transzportra Az inhalációs terápia előkészítésének algoritmusa Az inhalációs terápia eszközei, a megfelelő eszköz kiválasztásának szempontjai Az eszközök előkészítésének algoritmusa A beteg pszichés, szomatikus előkészítése, pozicionálása A betegmegfigyelés specialitásai inhalációs terápia során Az inhalációs terápia specialitásai gyermekkorban A légúti váladék eltávolítása A légúti váladék fogalma, fokozott képződésének okai, kórélettani jelentősége A váladék eltávolításának módszerei (köhögtetés, leszívás, légzésfizioterápia módszerek) A köhögtetés ápolói feladatai a váladék megfigyelésének és kezelésének szempontjai A légúti leszívás módjai, eszközei, ápolói feladatai, szabályai A légúti leszívás specialitásai, intubált, tracheostoma, trachea kanüllel ellátott betegnél Légzőtorna A légzési fizioterápia fogalma, célja, módszerei A légzőtorna ápoló feladatai A beteg oktatás és együttműködés jelentősége légzőtorna során Fizikális lázcsillapítás ápolói feladatai A beteg pszichés, szomatikus előkészítésének szempontjai A hűtőfürdő és hűtő borogatás (priznic) alkalmazásának algoritmusa Lázas beteg ápolásának, megfigyelésének, követésének szempontjai Fizikális lázcsillapítás specialitása gyermekek esetében Hideg-meleg terápiás eljárások alkalmazása A hőterápiák lényege, élettani hatásai, alkalmazásuk javallatai A borogatások, pakolások, hűtések, jegelések alkalmazásának indikációja, algoritmusa Az irrigálás ápolói feladatai Az irrigálás fogalma, célja, módszerei Az irrigálás eszközei, algoritmusa Hiba lehetőségek, szövődmények irrigálás során Terápiás tevékenységek higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai 8.3.7. Perioperatív ellátás 16 óra A műtét fogalma, típusai, céljai, indikációi A z aneszteziológia fogalma, célja, feladatai 92

A műtéti előkészítés célja, jelentősége A preoperatív kivizsgálás célja, algoritmusa, A műtéti és aneszteziológia rizikó megítélésre alkalmazott score-ok Ápolói feladatok a preoperatív kivizsgálás során Ápolói feladatok specialitásai sürgős műtéti indikáció esetén Az aneszteziológiai módszerek és jellemzőik A helyi érzéstelenítés hatásmechanizmusa, indikációi, szövődményei Epidurális, spinális érzéstelenítés lényege, indikációi, szövődményei Az általános érzéstelenítés, a narkózis fogalma, feladata, indikációk, Módszerek, narkózis elmélete, stádiumai A beteg megfigyelés, monitorozás anesztézia alatt A beteg pszichés és szomatikus műtéti előkészítésének ápolói feladatai A premedicatio alkalmazás lényege, indikációja, ápolói feladatai Beteg átadás és átvétel helye, módszere az ápolási folyamatban, dokumentáció Műtött beteg postoperatív ellátásának, fogadásának lehetséges helyei, feladatai Műtött beteg fogadásának, megfigyelésének, ápolásának specialitásai A loco-regionális anesztéziában részesülő betegek ápolási szükségletei Altatott beteg megfigyelésének, ápolásának specialitásai A narkózis és a műtét hatása a beteg homeosztázisára Invazív eszközök, drainek, műtéti seb kezelésének, gondozásának ápolói feladatai A postoperatív fájdalom jellemzői, megfigyelése, mérése, fájdalomcsillapítási módjai és azok ápolási specialitásai A korai postoperatív szak rizikó tényezői, megelőzésük ápolói feladatai A postoperatív szak dokumentálásának ápolási vonatkozásai 8.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) 93

Biofizika Biokémia Gyógyszertan Fizikális vizsgálat, betegvizsgálat Eszközös vizsgálatok Invazív diagnosztika Terápiás eljárások Perioperatív ellátás Mintavétel laboratóriumi és egyéb vizsgálatokhoz Mindennapos beavatkozások Ápolói feladatok eszközös vizsgálatoknál Az ápoló gyógyszereléssel kapcsolatos feladatai Ápolói feladatok terápiás beavatkozásoknál Diagnosztikus és terápiás beavatkozások belgyógyászati profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sebészeti profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások mozgásszervi sebészeti profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások szülészet-nőgyógyászati osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások neurológiai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások pszichiátriai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások urológiai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások kisklinikumi osztályokon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sürgősségi osztályon 8.5. Tanterem, szaktanterem 8.6. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A 11151-12 azonosító számú Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Diagnosztikus és terápiás szakismeretek Diagnosztikus és terápiás beavatkozások Klinikai gyakorlat 11151-12 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél Fizikális vizsgálatok kivitelezésénél segédkezik, érzékszervi vizsgálatoknál közreműködik Betegmegfigyelő monitort alkalmaz (EKG, pulzus, szaturáció, légzés, vérnyomás, testhő) Nem várt eseményeket felismeri, jelzi Laboratóriumi diagnosztika céljából mintát (vér, vizelet, testváladék) vesz, laboratóriumi mintákat szállításra előkészít Felkészíti a beteget középsugarú vizelet vételére, vizeletgyűjtésre 94

Vizeletet vizsgál gyorsteszttel Bed-side vércukor meghatározást végez 12 elvezetéses EKG-t készít Terheléses EKG vizsgálatnál közreműködik Előkészít és felkészíti a beteget EEG, EMG, ENG vizsgálatra Előkészít és felkészíti a beteget légzésfunkciós vizsgálatatra Előkészít és felkészíti a beteget natív és kontrasztanyagos képalkotó vizsgálatokhoz (RTG, UH, CT, MR, PET, MCU, oszteodezintometria, mammográfia, szcintigráfia) Előkészít és felkészíti a beteget endoszkópos beavatkozásokhoz Előkészít és felkészíti a beteget diagnosztikus és terápiás punkciós vizsgálatokhoz (mellkaspunkció, haspunkció, lumbálpunkció, cysterna, sternum punkció, Douglas-üreg punkció, ízületi punkciók, tályog punkció) Előkészít és felkészíti a beteget tűbiopsziás beavatkozásokhoz, mintavételhez Előkészít és felkészíti a beteget laparoszkópiához Előkészít és felkészíti a beteget szülészetinőgyógyászati vizsgálatokhoz, beavatkozásokhoz Előkészít gyógyszereléshez, orvos utasítására enterális gyógyszerelést végez Injekciózáshoz előkészít, injekciót felszív, injekciót bead (i.muscularis, s.cutan) Előkészít infúziós terápiához Előkészít transzfúziós terápiához Előkészít oigénterápiához Inhalációs kezelésnél közreműködik 95

Légúti váladékot eltávolít Légzőtorna kivitelezésében közreműködik Fizikális lázcsillapítást végez Hideg-meleg terápiás eljárásokat alkalmaz (borogatások, fürdők, pakolások) Irrigáláshoz előkészít, irrigálást alkalmaz Dokumentációt vezet SZAKMAI ISMERETEK Ápolástan Az ápolás elmélete és gyakorlata Diagnosztikai alapok Biokémia Biofizika Ivazív beavatkozások alapjai Klinikai laboratóriumi alapok Mikrobiológia Elektrofiziológiai alapok Radiológiai alapok Terápiás alapok Belgyógyászat Sebészet Urológia Szemészet Fül-orr-gégészet Bőrgyógyászat Gyógyszertan Dietetika Ápoláslélektan Etika, szakmai etika Munka és tűzvédelem Környezetvédelem Kórházhigiéne Dokumentáció 96

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvezetű íráskészség Szakmai olvasott és hallott szöveg megértése, szakmai nyelvű beszédkészség Beavatkozások eszközeinek használata Oktatástechnikai, szemléltető eszközök használata Gyógyászati segédeszközök használata SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Deklaratív tudás, procedurális tudás Felelősségtudat Megbízhatóság TÁRSAS KOMPETENCIÁK Empatikus készség Határozottság Konfliktusmegoldó készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Problémaelemzés/feltárás, problémamegoldás Logikus gondolkodás Információgyűjtés 97

8.7. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61%-71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 9. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások tantárgy 80 óra 9.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló legyen képes az elméletben megalapozott betegvizsgálati és terápiás módszerek gyakorlatban történő adaptálására. Kompetenciájának megfelelően adaptálódjon a diagnosztikai és terápiás beavatkozásokhoz kapcsolódó feladatok önálló elvégzésére. 9.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 9.3. Témakörök Ápolástan-gondozástan Diagnosztikus-terápiás szakismeretek Klinikai ismeretek 9.3.1. Mintavétel laboratóriumi és egyéb vizsgálatokhoz 16 óra Vérvétel: Előkészítés vérvételhez A beteg pszichés és szomatikus előkészítése vérvételhez Zárt rendszerű vérvétel, a beavatkozás algoritmus szerinti gyakorlása fantomon vénapunkcióval Zárt rendszerű vérvétel gyakorlása perifériás vénakanülből Zárt rendszerű vérvétel kivitelezése mikrobiológiai vizsgálat (haemokultúra) céljából Point of care tesztek alkalmazása (vércukor, inr, troponin, d dimer) Vérminta előkészítése szállításra, speciális szállításra Vizelet mintavétel: Középsugaras vizelet mintavétele Vizelet mintavétel mikrobiológiai vizsgálat céljából Vizelet mintavételi eljárások technikái katéteres betegnél Előkészítés vizeletgyűjtéshez Vizeletvizsgálat gyors teszt alkalmazásával Székletvizsgálatokhoz történő mintavétel előkészítése, kivitelezése, minta szállításra történő előkészítése Köpet, hányadék, torokváladék, sebváladék, hüvelyváladék vizsgálataihoz történő mintavétel előkészítése, kivitelezése és a minta előkészítése szállításra A témakört csoportbontásban kell tanítani. 98

9.3.2. Mindennapos beavatkozások 16 óra Mindennapos beavatkozások (mellkaspunkció, haspunkció, lumbálpunkció, cysternapunctio, sternumpunkció, Douglas-üreg punkció, ízületi punkciók, tályog punkció) ápolói feladatainak gyakorlása az alábbi szempontok szerint A környezet előkészítésének specialitásai a különböző vizsgálatoknál Az eszközök, készülékek, műszerek jellemzőinek, működésének megismerése, működőképességük megállapításának gyakorlása A beteg azonosításának, a különböző beavatkozásokhoz való alkalmasságának gyakorlása check listák felhasználásával A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének specialitásai az egyes vizsgálatoknál Az egyes beavatkozásokhoz szükséges eszközök előkészítésének gyakorlása Az egyes beavatkozások alatti ápolói feladatok begyakorlása A vizsgálati minták azonosításának, kezelésének, tárolásának, szállításra való előkészítésének gyakorlása Az egyes beavatkozások utáni ápolói feladatok és a dokumentáció végzése A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása Az irrigálás (hüvelyi, sztoma) ápolói feladatai A környezet előkészítésének specialitásai a különböző beavatkozásoknál A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének specialitásai az egyes beavatkozásoknál Az egyes beavatkozásokhoz szükséges eszközök előkészítésének gyakorlása A beavatkozás algoritmus szerinti gyakorlása A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, A beavatkozás és annak hatékonyságának dokumentálása A témakört csoportbontásban kell tanítani. 9.3.3. Ápolói feladatok eszközös vizsgálatoknál 16 óra EKG vizsgálat ápolói feladatainak gyakorlása A környezet előkészítése EKG vizsgálathoz A készülék biztonságos működőképességének ellenőrzése Papírcsere gyakorlása EKG készüléken A beteg szomatikus és pszichés előkészítése EKG vizsgálathoz 12 elvezetéses EKG készítése Az elkészült EKG felvétel azonosítása Az EKG készülék és tartozékainak fertőtlenítése, tisztítása és karbantartása Lehetséges hibaüzenetek felismerése, értelmezése az EKG készüléken Non-invazív beteg monitorozás gyakorlása A beteg pszichés és szomatikus előkészítése beteg monitorozásához A beteg megfigyelő monitor működőképességének ellenőrzése A beteg szomatikus és pszichés előkészítése beteg monitorozáshoz A monitorozás kivitelezése algoritmus alapján A monitor riasztási kritériumainak beállítása Az egyes paraméterek mérési gyakoriságának beállítása Riasztási események visszakeresése, nyomtatása a monitor memóriájából 99

A monitor és tartozékainak tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása Lehetséges hibaüzenetek felismerése, értelmezése monitoron Endoszkópos vizsgálatok ápolói feladatai A környezet előkészítése különböző endoszkópos vizsgálatokhoz A beteg pszichés és szomatikus előkészítése különböző endoszkópos vizsgálatokhoz Ápolói feladatok gyakorlása különböző endoszkópos vizsgálat alatt A vizsgálati minta azonosításának, kezelésének, tárolásának, szállításra való előkészítésének gyakorlása A beteg megfigyelése, ápolása endoszkópos vizsgálat után A beavatkozáshoz kapcsolódó ápolói dokumentáció végzése A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása Szülészet-nőgyógyászati vizsgálatok ápolói feladatai A környezet előkészítése szülészet-nőgyógyászati vizsgálatokhoz A vizsgálathoz használt eszközök megismerése A beteg pszichés és szomatikus előkészítése a vizsgálathoz Az ápoló vizsgálat alatti teendőinek gyakorlása különböző endoszkópos vizsgálatoknál A vizsgálati minta azonosításának, kezelésének, tárolásának, szállításra való előkészítésének gyakorlása A témakört csoportbontásban kell tanítani. 9.3.4. Az ápoló gyógyszereléssel kapcsolatos feladatai 16 óra Gyógyszerek tárolása, elrendezése gyógyszeres szekrényben FIFO, biztonsági, minőségirányítási és ápolás szakmai irányelvek alapján Előkészítés gyógyszereléshez Gyógyszerelés kivitelezése írásban elrendelt orvosi utasítás alapján az elrendelt készítmény azonosításának gyakorlása A beteg azonosítás gyakorlása az előírt szempontok szerint A beteg pszichés és szomatikus előkészítése per orális gyógyszereléshez Per orális gyógyszer beadás algoritmus szerinti kivitelezése A környezet, a beteg pszichés és szomatikus előkészítése rectális gyógyszereléshez Rectális gyógyszer (kúp) felhelyezése algoritmus szerint A beteg gyógyszereléséhez kapcsolódó oktatási, felvilágosítási feladatok kivitelezése Előkészítés intramuscularis, subcutan injekció beadásához Az elrendelt készítmény beadásához szükséges számítási feladatok gyakorlása Az elrendelt injekciós készítmény felszívásának algoritmus szerinti gyakorlása Intramuscularis és subcutan injekció beadásának gyakorlása Gyárilag elkészített injekciós készítmények beadásának gyakorlása Beavatkozások utáni környezetbiztonsági feladatok gyakorlása Az elvégzett gyógyszerelés dokumentálása A témakört csoportbontásban kell tanítani. 9.3.5. Ápolói feladatok terápiás beavatkozásoknál 16 óra 100

Előkészítés infúziós terápiához A környezet előkészítése infúziós terápiához A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének gyakorlása Az infúziós oldat előkészítésének gyakorlása Perifériás vénabiztosításhoz történő előkészítés gyakorlása Az infúziós szerelék összeállításának, légtelenítésének gyakorlása Infúzió befejezéséhez kapcsolódó ápolói feladatok gyakorlása Előkészít transzfúziós terápiához A környezet előkészítése transzfúziós terápiához Előkészít oigénterápiához A vér-vérkészítmény előkészítése transzfúziós terápiához Előkészítés vércsoport meghatározáshoz A beteg megfigyelés szempontjai transzfúzió alatt-után Az egyes beavatkozások utáni ápolói feladatok és a dokumentáció végzése A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása A dokumentáció gyakorlása Előkészít oigénterápiához A környezet, előkészítése oigén terápiához Az oigén terápia eszközeinek megismerése, használatba helyezésük gyakorlása A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének gyakorlása A megfelelő eszköz kiválasztásának gyakorlása A szükséges eszközök előkészítésénk gyakorlása Az oigénterápia kivitelezésének gyakorlása A megfelelő áramlási sebesség beállítása A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása A dokumentáció gyakorlása Az inhalációs kezelés ápolói feladatai Az inhalációs terápia eszközeinek megismerése, használatba helyezésük gyakorlása A környezet és a beteg pszichés és szomatikus előkészítése inhalációs terápiához A megfelelő eszköz kiválasztása és előkészítése a terápiás alkalmazáshoz A szükséges, nem gyári inhalációs oldatok számításának és elkészítésének gyakorlása Az inhalációs terápia kivitelezésének gyakorlása A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása A dokumentáció gyakorlása A légúti váladék eltávolítása A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének és a beteg oktatásának gyakorlása a légúti váladék eltávolítása céljából Légúti váladék eltávolításához alkalmazható eszközök megismerése A légúti váladék eltávolításának elősegítése tiszta tudatú betegnél Légúti váladék eltávolítása egyszerű légútbiztosítással ellátott eszméletlen beteg esetében Légúti váladék eltávolítása intubált beteg esetében Légúti váladék eltávolítása tracheostomával ellátott beteg esetében A légúti váladékkezelésnek szempontjai 101

A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása A váladék eltávolításának és a váladék jellemzőinek dokumentálása Részvétel légzőtorna kivitelezésében A beteg pszichés és szomatikus előkészítése légzőtornához Együttműködő beteg oktatása légzőtornához Segédkezés aktív/ passzív légzőtorna kivitelezésében Fizikális lázcsillapítás A környezet előkészítése fizikális lázcsillapításhoz A beteg pszichés és szomatikus előkészítése fizikális lázcsillapításhoz A hűtőfürdő és hűtő borogatás (priznic) alkalmazásának algoritmusa Lázcsillapítás hatékonyságának követése, dokumentálása A tevékenység higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai Hideg-meleg terápiás eljárások (borogatások, fürdők, pakolások) alkalmazása A környezet előkészítése A beteg pszichés és szomatikus előkészítése A szükséges eszközök előkészítése Az eljárások algoritmusszerű kivitelezése A terápia hatékonyságának követése A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése Betegek oktatása gyógyászati segédeszközök alkalmazására Betegek fizikális képességének felmérése gyógyászati segédeszközök alkalmazásával kapcsolatban A témakört csoportbontásban kell tanítani. 9.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Demonstrációs terem, szaktanterem 9.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 9.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 102

10. Klinikai gyakorlat tantárgy 512 óra 10.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló az elméletben elsajátított ismereteinek gyakorlatban történő adaptálásával alkalmassá váljon kompetencia szintjének megfelelően a beteg vizsgálatára, a vizsgált és észlelt élettani és kóros elváltozások felismerésére, diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatok elvégzésére, terápiás és ápolási beavatkozások kompetencia szintű végzésére. 10.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Ápolástan-gondozástan Klinikumi ismeretek Diagnosztikus-terápiás szakismeretek Diagnosztikus-terápiás beavatkozások 10.3. Témakörök 10.3.1. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások belgyógyászati profilú osztályon 96 óra Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai A belgyógyászati osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése Az anamnézis felvételének megfigyelése Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Beteg előkészítés sternum-, mellkas-, haspunkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Segédkezés légzésfunkciós vizsgálat kivitelezésében Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Segédkezés gyógyszerelés kivitelezésében Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében 103

Előkészítés oigén és inhalációs terápiához, segédkezés oigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikus célú csapolásokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban 10.3.2. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sebészeti profilú osztályon 80 óra Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai A sebészeti osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése A sebészeti ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Speciális sebészeti fizikális vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatok megismerése Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Beteg előkészítés tályog-, izületi punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Beteg előkészítés endoszkópos vizsgálatokhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Beteg előkészítés laparoszkópiához, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Segédkezés gyógyszerelés kivitelezésében Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés oigén és inhalációs terápiához, segédkezés oigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében 10.3.3. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások mozgásszervi sebészeti profilú osztályon 40 óra Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai A traumatológiai/ortopédiai osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése 104

A traumatológiai/ortopédiai ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Speciális traumatológiai/ortopédiai fizikális vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatok megismerése Súlyos sérültek vizsgálatának specialitásai Betegmozgatás, pozicionálás elvégzése, mobilizálást segítő eszközökkel Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Beteg előkészítése radiológiai vizsgálatokhoz, a vizsgálat metodikájának megfigyelése Beteg előkészítés izületi punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Beteg előkészítés arthroscopos vizsgálathoz részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Segédkezés gyógyszerelés kivitelezésében Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés oigén és inhalációs terápiához, segédkezés oigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében A konzervatív terápiás módszerek (gipsz rögzítés, ortézisek) megfigyelés Gipszelt végtagú beteg megfigyelése, a végtag vizsgálatának elvégzése Segédkezés etensioval rendelkező beteg ápolási folyamatában Betegek oktatása gyógyászati segédeszközök alkalmazására Betegek fizikális képességének felmérése gyógyászati segédeszközök alkalmazásával kapcsolatban 10.3.4. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások szülészet-nőgyógyászati osztályon 40 óra Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai A szülészet-nőgyógyászati osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése A szülészet-nőgyógyászati ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál 105

Speciális szülészet-nőgyógyászati fizikális vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatok megismerése Terhes nő fizikális vizsgálatának megfigyelése Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Beteg előkészítés Douglas punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Beteg előkészítés laparoszkópiához, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés oigén és inhalációs terápiához, segédkezés oigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében 10.3.5. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások neurológiai osztályon 40 óra Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai Az ideggyógyászati osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése Az ideggyógyászati ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Speciális ideggyógyászati fizikális vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatok megismerése Zavart tudatú, eszméletlen beteg fizikális vizsgálatának megfigyelése Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Beteg előkészítés EEG, EMG, ENG vizsgálatokhoz Beteg előkészítés és megfigyelés kontrasztanyaggal végzett radiológiai vizsgálatokhoz 106

Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Beteg előkészítés lumbal vagy ciszterna punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés oigén és inhalációs terápiához, segédkezés oigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Betegek oktatása gyógyászati segédeszközök alkalmazására Betegek fizikális képességének felmérése gyógyászati segédeszközök alkalmazásával kapcsolatban 10.3.6. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások pszichiátriai osztályon 40 óra Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai Pszichiátriai osztályon betartandó beteg-és dolgozóbiztonsági szabályok A pszichiátriai osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése A pszichiátriai ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Speciális pszichiátriai fizikális vizsgálatokhoz, beteg megfigyeléshez kapcsolódó ápolói feladatok megismerése Zavart tudatú beteg fizikális vizsgálatának megfigyelése Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése Segédkezés elektroconvulsiv terápia során Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése A gyógyszerelés, gyógyszer osztás speciális szabályai pszichiátriai osztályon Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Speciális pszichoterápiás foglalkozások megfigyelése 107

10.3.7. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások urológiai osztályon 40 óra Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai A urológiai osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése Az anamnézis felvételének megfigyelése Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Beteg előkészítés cystoskópos vizsgálatokhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban A beteg előkészítése natív és kontrasztanyagos radiográfiai vizsgáaltokhoz, a vizsgálatok metodikájának megfigyelése Beteg előkészítés katéterezéshez, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Segédkezés gyógyszerelés kivitelezésében Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Segédkezés a különböző urológiai műtétek beteg előkészítésében, a műtött beteg fogadásához, megfigyeléséhez, ápolásához kapcsolódó ápolói feladatokban 10.3.8. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások kisklinikumi osztályokon 80 óra Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai A különböző kisklinikumi profilú osztályok helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése Az anamnézis felvételének specialitásai a különböző kisklinikumi területeken Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál A kisklinikumi területek speciális fizikális vizsgálataihoz kapcsolódó ápolói feladatok megismerése A kisklinikumi területek helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségei 108

A különböző területeken alkalmazandó egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Segédkezés, gyógyszerelés kivitelezésében Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében 10.3.9. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sürgősségi osztályon 56 óra A sürgősségi osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése A sürgősségi ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Segédkezés POCT labordiagnosztikai vizsgálatnál, vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Beteg előkészítés lumbál-, has-, mellkas-, punkcióhoz, tályog-, izületi punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Beteg előkészítés endoszkópos vizsgálatokhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés sürgősségi transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés oigén és inhalációs terápiához, segédkezés oigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében 10.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Belgyógyászati profilú osztály Sebészeti profilú osztály Traumatológia/ortopédia 109

Szülészeti-nőgyógyászati osztály Neurológiai osztály Pszichiátriai osztály Urológia Fül-orr gégészet, Szemészet, Bőrgyógyászat Sürgősségi osztály 10.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 10.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 110

A 11152-12 azonosító számú Egészségnevelő és - fejlesztő tevékenység megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 11. Egészségnevelés- egészségfejlesztés tantárgy 112 óra 11.1. A tantárgy tanításának célja Az egészségnevelés- egészségfejlesztés tantárgy célja, hogy a tanulók az egészségügyi alapismeretekre alapozva mélyítsék el az egészségneveléssel, egészségpedagógiával kapcsolatos ismereteiket, legyenek a birtokában mindannak a tudásnak, amellyel önállóan és hatékonyan tudják az egészséges és a beteg ember egészségét előmozdítani, betegségét megelőzni és rehabilitációját segíteni. 11.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Egészségtan Pszichológia Pedagógia Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Környezet-egészségügy Kommunikáció Speciális kommunikáció 11.3. Témakörök 11.3.1. Egészségnevelés 16 óra Az egészségnevelés alapfogalmai A pedagógia és egészségnevelés helye és szerepe az egészségügyi ellátó rendszerben Az egészségkultúra fogalma, összetevői Az egészségmegőrzés, egészségfejlesztés fogalma és programjai Az egészségnevelés módszerei, eszközei Az egészségnevelés színterei, szervezeti formái Foglalkozások tervezése Primer prevenció Az emlő és a here önvizsgálata Abúzusok és megelőzése Szeuálhigiéné A szív- és érrendszeri, emésztőszervi, légzőszervi megbetegedések kialakulásának okai és kockázati tényezői Daganatos betegségek megelőzése 111

Szekunder prevenció Tercier prevenció 11.3.2. Mentálhigiéné 16 óra Mentálhigiéné fogalma és tárgya, területei Az egészséges lelki egyensúly fenntartása Énvédő technikák Konfliktushelyzetek és kezelése Érzelmi élet egyensúlya Devianciák és megelőzése Burn-out szindróma 11.3.3. Táplálkozástan-dietetika 32 óra Táplálkozás-élettani alapismeretek Táplálékpiramis Egészséges táplálkozás Táplálkozási szokások A túlzott tápanyagbevitel következményei A gyermek és az idős ember táplálkozási szükséglete Élelmezési alapismeretek Diéták fajtái elkészítési mód és tápanyagtartalom szerint Speciális diéták 11.3.4. Betegoktatás 16 óra Betegoktatás fogalma, célja módszerei Betegoktatás típusai Beteg és hozzátartozójának oktatási módszerei Krónikus betegek oktatása (diabétesz, onkológiai, nefrológiai, pulmonológiai) Dokumentáció vezetése, beteg napló jelentősége Gyógyászati segédeszközök alkalmazása 11.3.5. Rehabilitáció 32 óra Rehabilitáció, habilitáció fogalma, tartalma Károsodás, egészségkárosodás, fogyatékosság, rokkantság fogalma A rehabilitáció/habilitáció részterületei, színterei A rehabilitációs rendszer működése Az orvosi rehabilitáció, annak módszerei, hazai intézményrendszere Az alkalmazott terület (mozgásszervi, kardiovaszkuláris, pszichiátria) működése, jellemzői Az orvosi rehabilitációhoz kapcsolódó egyéb rehabilitációs tevékenységek A foglalkoztatási rehabilitáció folyamata Életkori sajátosságok szerinti károsodások, fogyatékosságok Pszichiátriai károsodások alap-, és speciális ismeretei 112

Egészségnevelés Mentálhigiéne Táplálkozástan-dietetika Betegoktatás Rehabilitáció Egészségnevelés gyakorlat Edukációs gyakorlat Rehabilitáció gyakorlat Neurológiai károsodások alap-, és speciális ismeretei Mozgásszervi károsodások alap-, és speciális ismeretei Kardio pulmonalis károsodások alap-, és speciális ismeretei 11.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem 11.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A 11152-12 azonosító számú Egészségnevelő és - fejlesztő tevékenység megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Egészségnevelés - egészségfejlesztés Egészségnevelésegészségfejlesztés gyakorlat 11152-12 Egészségnevelő és fejlesztő tevékenység FELADATOK Prevenciós tevékenységet végez Egészségi állapot felmérésében részt vesz Tájékoztatást ad az egészséges életmódról és segíti a pácienst, annak családját és közösségét annak elérésben Egészségfejlesztő foglalkozások szervezésében közreműködik Közreműködik a védőoltásokról szóló tájékoztatásban Megtanítja az emlő önvizsgálatát Tájékoztatást ad a szűrővizsgálatokról, szűrővizsgálatok szervezésében rész vesz, koordinálja Közreműködik a rehabilitációs team munkájában Tájékoztatást ad a betegnek és hozzátartozójának a rehabilitációs lehetőségekről Megtanítja a beteget a gyógyászati segédeszközök használatára Megtanítja a beteget a protézisek karbantartására Felvilágosítást ad a szociális gondoskodás formáiról és az otthoni szakápolás igénybevételének lehetőségeiről SZAKMAI ISMERETEK Egészségnevelés Egészségfejlesztő, betegségmegelőző egészségtan Pszichológia Pszichiátria Szociológia Pedagógia, oktatásmódszertan Habilitáció rehabilitáció 113

Ápoláslélektan Ápolásetika Jog Higiéné Hospice ellátás Közösségi ápolás Otthonápolás, otthoni szakápolás Szociális gondoskodás Gyógyászati segédeszközök Táplálkozás-egészségtan Dietetika Szocializáció Prevenció szintjei Védőoltások Az emlő önvizsgálata Abúzusok és megelőzési lehetőségei SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvezetű íráskészség, fogalmazás írásban Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése, szakmai nyelvű beszédkészség Beavatkozások eszközeinek használata Oktatástechnikai, szemléltető eszközök használata Gyógyászati segédeszközök használata SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Elhivatottság, elkötelezettség Felelősségtudat Megbízhatóság TÁRSAS KOMPETENCIÁK Empatikus készség Kommunikációs rugalmasság Konfliktusmegoldó készség MÓDSZER KOMPETENCIÁK Problémaelemzés Logikus gondolkodás Információgyűjtés 11.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 114

12. Egészségnevelés- egészségfejlesztés gyakorlat tantárgy 80 óra 12.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának a célja, hogy a tanulók sajátítsák el az egészségnevelő fejlesztő tevékenység módszereit és alkalmazzák az ápolási gondozási folyamat során. 12.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Egészségtan Pszichológia Pedagógia Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Környezet-egészségügy Kommunikáció Speciális kommunikáció 12.3. Témakörök 12.3.1. Egészségnevelés gyakorlat 24 óra Részvétel az egészségi állapot felmérésében Részvétel a prevenció különböző formáiban Felvilágosító tevékenység folytatása egészségkárosító tényezőkről Egészségfejlesztő foglalkozás szervezésében való közreműködés Részvétel a páciensek/kliensek egészséges életmódra való felkészítésében 12.3.2. Edukációs gyakorlat 16 óra Beteg és hozzátartozójának oktatásában részt vesz (diabetes, nefrológiai, pulmonológia) Megtanítja a gyógyászati segédeszközök használatát Megtanítja a beteget a beteg napló vezetésére A beteget és hozzátartozóját oktatja a szövődménymentes életvitel és életmód kialakítására 12.3.3. Rehabilitáció gyakorlat 40 óra A rehabilitációs rendszer speciális intézményei felépítésének, munkarendjének megismerése Munkavédelmi, környezetvédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartása a napi munkavégzés során Pszichiátriai károsodott betegek ellátásában, gondozásában való közreműködés/neurológiai károsodott betegek ellátásában, gondozásában való 115

közreműködés /Mozgásszervi károsodott betegek ellátásában, gondozásában való közreműködés/kardio pulmonalis károsodott betegek ellátásában, gondozásában való közreműködés 12.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Egészségnevelés gyakorlat: iskolaorvosi rendelő, terhesgondozás, háziorvosi rendelő, rehabilitációs intézet, kórház fekvőbeteg osztálya Edukációs gyakorlat: szakrendelő, tüdőgondozó, rehabilitációs intézet, kórház fekvőbeteg osztálya Rehabilitáció gyakorlat: rehabilitációs intézet, rehabilitációs osztály 12.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 12.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles A 24. sorszámú Gyakorló ápoló megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma: 52 723 01 1.2. Szakképesítés megnevezése: Gyakorló ápoló 1.3. Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 1.4. Iskolarendszeren kívüli szakképzésben az óraszám: - 2.1. A képzés megkezdésének feltételei: 2. EGYÉB ADATOK 2.1.1. Iskolai előképzettség: érettségi végzettség 116

2.1.2. Bemeneti kompetenciák: - 2.2. Szakmai előképzettség: - 2.3. Előírt gyakorlat: - 2.4. Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek 2.5. Pályaalkalmassági követelmények: - 2.6. Elméleti képzési idő aránya: 50% 2.7. Gyakorlati képzési idő aránya: 50% 2.8. Szintvizsga: - 2.9. Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 5 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 70 óra, a 10. évfolyamot követően 105 óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra; 2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra 3. PÁLYATÜKÖR 3.1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör(ök), foglalkozás(ok) A B C 3.1.1. 3.1.2. FEOR FEOR megnevezése A szakképesítéssel betölthető Általános ápoló 3.1.3. 3311 Ápoló, szakápoló Gyakorló ápoló 3.2. A szakképesítés munkaterületének rövid leírása: A gyakorló ápoló munkáját az egészségügyi ellátórendszer egyes területein az ellátó team tagjaként végzi. A gyakorló ápoló korszerű elméleti tudással és gyakorlati tapasztalattal rendelkezik, kompetencia szintjének megfelelően, felelősen vesz részt az egészségügyi ellátás megelőző-, gyógyító-, gondozó- és rehabilitációs folyamataiban. A szakképesítéssel rendelkező képes: az ápolási folyamat megvalósításában részt venni tevékenységét ápoló irányítása mellett, a jogi és etikai normákat betartva végezni munkája során biztonságos és minőségi betegellátást megvalósítani alapápolási tevékenységet végezni, az egyén, család, és/vagy közösség szükségleteinek megfelelően vizsgálatoknál, beavatkozásoknál előkészíteni és segédkezni megfigyelő tevékenységet végezni a hatályos jogszabályokat betartva dokumentációs tevékenységet végezni az ápolás eszközeit adekvátan alkalmazni, karbantartani a sürgősségi eseteket felismerni, az életveszélyt jelentő állapotok ellátásában részt venni 117

3.3. Kapcsolódó szakképesítések A B C 3.3.1. A kapcsolódó szakképesítés, részszakképesítés, szakképesítés-ráépülés 3.3.2. azonosító száma megnevezése a kapcsolódás módja 3.3.3. 55 723 01 Ápoló szakképesítés-ráépülés 4. SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK A B 4.1. A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak az állam által 4.2. azonosító elismert szakképemegnevezése 4.3. száma 11221-12 Alapápolás 4.4. 11110-12 Egészségügyi alapismeretek 4.5. 11222-12 Klinikumi ismeretek 4.6. 11151-12 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél 4.7. 11152-12 Egészségnevelő és -fejlesztő tevékenység 4.8. 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) 4.9. 11499-12 Foglalkoztatás II. 4.10. 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság 5. VIZSGÁZTATÁSI KÖVETELMÉNYEK 5.1. A komple szakmai vizsgára bocsátás feltételei: Az iskolai rendszerű szakképzésben az évfolyam teljesítését igazoló bizonyítványban foglaltak szerint teljesített tantárgyak a szakképzési kerettantervben meghatározottak szerint egyenértékűek az adott követelménymodulhoz tartozó modulzáró vizsga teljesítésével. 5.2. A modulzáró vizsga vizsgatevékenysége és az eredményesség feltétele: - A B C 5.2.1. A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak 5.2.2. azonosító a modulzáró vizsga száma megnevezése vizsgatevékeny- 5.2.3. - - - Egy szakmai követelménymodulhoz kapcsolódó modulzáró vizsga akkor eredményes, ha a modulhoz előírt feladat végrehajtása legalább 51%-osra értékelhető. 5.3. A komple szakmai vizsga vizsgatevékenységei és vizsgafeladatai: 5.3.1. Gyakorlati vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Diagnosztikus és terápiás beavatkozásokhoz kapcsolódó 118

ápolási feladatok A vizsgafeladat ismertetése: Feladatleírásban rögzített diagnosztikus és/vagy terápiás beavatkozás körüli ápolási feladatok (betegtájékoztatás, előkészítés, beavatkozás alatti asszisztálás, betegmegfigyelés, vizsgálati minta laboratóriumba juttatása és kapcsolódó dokumentációs feladatok) elvégzése. A vizsgafeladat időtartama: 60 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 60% 5.3.2. Központi írásbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Elméleti ismeretek reprodukálása A vizsgafeladat ismertetése: Központilag összeállított feladatsor, amely a 4. Szakmai követelmények fejezetben megadott 11221-12 Alapápolás 11110-12 Egészségügyi alapismeretek 11222-12 Klinikumi ismeretek 11151-12 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél 11152-12 Egészségnevelő és -fejlesztő tevékenység követelménymodulokhoz tartozó témakörök mindegyikét tartalmazza A vizsgafeladat időtartama: 60 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 15% 5.3.3. Szóbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Elméleti ismeretek szóbeli felidézése A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység központilag összeállított vizsgakérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben szereplő Alapápolás, Egészségügyi alapismeretek, Klinikumi ismeretek, Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél, Egészségnevelő és -fejlesztő tevékenység szakmai követelménymodulok témaköreinek mindegyikét tartalmazza. A vizsgafeladat időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 25% 5.4. A vizsgatevékenységek szervezésére, azok vizsgaidőpontjaira, a vizsgaidőszakokra, a vizsgatevékenységek vizsgatételeire, értékelési útmutatóira és egyéb dokumentumaira, a vizsgán használható segédeszközökre vonatkozó részletes szabályok: A szakképesítéssel kapcsolatos előírások az állami szakképzési és felnőttképzési szerv http://www.munka.hu/ című weblapján érhetők el a Szak- és Felnőttképzés Vizsgák menüpontjában 5.5. A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai: - 119

6. ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK A 6.1. A képzési és vizsgáztatási feladatok teljesítéséhez szükséges 6.2. eszközök minimumát meghatározó eszköz- és Alapszintű újraélesztés eszköze (szimulátor) 6.3. A beteg ember komfortérzésének biztosításához 6.4. szükséges eszkö- Betegágy és tartozékai, éjjeli szekrény, karosszék 6.5. A beteg kényelmét szolgáló eszközök 6.6. Dokumentációk 6.7. Életjelek mérésére szolgáló eszközök 6.8. EKG készülék 6.9. Testsúly, testmagasság és derékkörfogat mérésére 6.10. szolgáló eszkö- Infúzió és injekció adásához szükséges eszközök 6.11. 6.12. Vércukor meghatározó készülék Vércsoport meghatározásához szükséges eszközök 6.13. Ápolási fantom 6.14. Felszerelt kötöző kocsi 6.15. Felszerelt ágyazó kocsi 6.16. Fertőtlenítőszerek és eszközök 6.17. Diagnosztikai és terápiás beavatkozásokhoz szükséges 6.18. Elméleti oktatáshoz és a demonstrációs gyakorlatokhoz oktatóhe- 6.19.. Oktatástechnikai eszközök (tábla, projektor, 6.20. Szakmai dia- és fóliasorozatok 7. EGYEBEK 7.1. A szakmai vizsgabizottságban való részvételre kijelölt szakmai szervezet: Magyar Egészségügyi Szakdolgozói Kamara 1087 Budapest, Könyves Kálmán krt. 76. Levelezési cím: 1450 Budapest, Pf.: 214. Telefonszám: +36 1 323 2070 Fa: +36 1 323 2079 E-mail: meszk@meszk.hu 7.2. A Gyakorló ápoló szakképesítés képzésének szervezésekor figyelembe kell venni a szakképesítések elismeréséről szóló Európai Parlament és Tanács 2005/36/EK. irányelvének, 3. szakasz 31. cikkében, valamint az V. mellékletében előírt minimálisan kötelező képzési feltételeket. 120

SZAKKÉPZÉSI HELYI TANTERV Érvényes: 2013 szeptember 1-től az érettségire épülő 2 éves GYAKORLÓ ÁPOLÓ OKJ szám: 52 723 01 szakképesítéshez, valamint az I. Egészségügy Ágazathoz A szakképzési kerettanterv ágazatra vonatkozó része (41 évfolyamos képzésben az első négy évfolyamra, azaz a 9-12. középiskolai évfolyamokra, két évfolyamos szakképzésben az első évfolyamra, előírt tartalom) az Egészségügy ágazat alábbi szakképesítéseire egységesen vonatkozik: Azonosítószám megnevezés 52 723 01 Gyakorló ápoló 52 723 03 Gyakorló mentőápoló 52 723 02 Gyakorló csecsemő- és gyermekápoló 54 720 01 Egészségügyi asszisztens 54 720 02 Fogászati asszisztens 54 726 01 Gyógy- és sportmasszőr 52 720 03 Gyakorló gyógyszertári asszisztens 52 725 02 Gyakorló klinikai laboratóriumi asszisztens 52 725 02 Gyakorló képi diagnosztikai, nukleáris medicina és sugárterápiás asszisztens 52 725 03 Gyakorló szövettani asszisztens I. A szakképzés jogi háttere A szakképzési kerettanterv a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény, valamint az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet, az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet, az 52 723 01 gyakorló ápoló szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó./2013. (... ) rendelet alapján készült. 121

III. A szakképesítés alapadatai A szakképesítés azonosító száma: 52 723 01 A szakképesítés megnevezése: Gyakorló ápoló A szakmacsoport száma és megnevezése: 1. Egészségügy Ágazati besorolás száma és megnevezése: I. Egészségügy Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 Elméleti képzési idő aránya: 50% Gyakorlati képzési idő aránya: 50% Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 5 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 70 óra, a 10. évfolyamot követően 105 óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra, 2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra III. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: érettségi végzettség vagy iskolai előképzettség hiányában Bemeneti kompetenciák: - Szakmai előképzettség: - Előírt gyakorlat: - Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükséges Pályaalkalmassági követelmények: - V. A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható: részletes lista: az SZVK 3. oldalán található 122

Tárgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei az alábbiak: Elméleti oktatáshoz megfelelően felszerelt tanterem Demonstrációs terem/szaktanterem Audiovizuális eszközök kiegészítőkkel Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok: évfolyam heti óraszám szabadsáv nélkül éves óraszám szabadsáv nélkül heti óraszám szabadsávval éves óraszám szabadsávval 9. évfolyam 5 óra/hét 180 óra/év 6 óra/hét 216 óra/év Ögy. 70 óra 70 óra 10. évfolyam 6 óra/hét 216 óra/év 7óra/hét 252 óra/év Ögy. 105 óra 105 óra 11. évfolyam 7 óra/hét 252 óra/év 8 óra/hét +2óra 360óra/év 234 óra elmélet 126óra gyakorlat Ögy. 140 óra 140 óra 12. évfolyam 10 óra/hét 320 óra/év 11 óra/hét+2óra 422 óra/év304 óra elmélet és 118óra gyakorlat 5/13. évfolyam 31 óra/hét 992 óra/év 35 óra/hét 1120 óra/év 416 óra elmélet és 560 óra gyakorlat Összesen: 2275 óra 2683óra 123

11110-12 Egészségügyi alapismeretek 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság 1. évfolyam helyi tanterv Követelmény modul Tananyagegység Munkahelyi egészség és biztonság Egészségügyi alapismeretek Kerettantervben Szakmai kommunikáció Tananyagelem Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek Kerettantervi óraszám Éves Heti Első félév 15 hét elmélet demons Első félév évközi gyakorlat 3 hét Helyi tanterv Második félév 12 hét elmélet demons Második félév évközi gyakorlat 6 hét Összefüggő nyári gyakorlat 4 hét Összesen 18 1,5 30 - - - - - - 30 Pszichológia 18 1,5 15 - - - - - - 15 Pedagógia 18 1,5 30 - - - - - - 30 Egészségügyi ellátórendszer 18 1,5 15 - - - - - - 15 Népegészségügy 18 1,5 15 - - - - - - 15 Környezetegészségügy 18 1,5 15 - - - - - - 15 Szakmai jogi és etikai ismeretek 18 1,5 30 - - - - - - 30 Szociológia 18 1,5 15 - - - - - - 15 Egészségfejlesztés 18 1,5 15 - - - - - - 15 Kommunikáció 18 1,5 30 - - - - - - 30 Orvosi latin * 36 2,5 30 - - - - - - 30 Speciális kommunikáció * 18 1,5 - - - 24 - - - 24 124

11221-12 Alapápolás Követelmény modul Tananyagegység Ápolástan gondozástan Ápolástan gondozástan területi gyakorlat Tananyagelem Egészséges ember gondozása Akadályozott ember gondozása Kerettantervi óraszám Éves Heti Első félév 15 hét elmélet demons Első félév évközi gyakorlat 3 hét Helyi tanterv Második félév 12 hét elmélet demons Második félév évközi gyakorlat 6 hét Összefüggő nyári gyakorlat 4 hét Összesen 18 1,5 30 - - - - - - 30 18 1,5 15 - - - - - - 15 Ápolástudomány 18 1,5 30 - - - - - - 30 Ápoláslélektan 18 1,5 - - - 24 - - - 24 Csecsemő és kisgyermekgondozása * 36 2,5-45 - - - - - 45 Betegmegfigyelés * 36 2,5 - - - - 48 - - 45 Ápolási beavatkozások * Egészséges csecsemő és kisgyermek gondozása (bölcsőde) Gondozási feladatok felnőttkorban (Rendelőintézet) Ápolási-gondozási feladatok felnőttkorban (Szociális otthon) 36 2,5-60 - - - - - 60 56 3,5 - - 40 - - - - 40 32 2,5 - - 40 - - - - 40 56 3,8 - - 40 - - - - 40 125

11222-12 Klinikumi ismeretek Követelmén y modul Összesen Tananyagegysé g Klinikumi ismeretek Klinikumi gyakorlat (Kórházi gyakorlat) Tananyagelem Kerettanterv i óraszám Éves Heti elméle t Első félév 15 hét demon s Első félév évközi gyakorla t 3 hét Helyi tanterv Második félév 12 hét elméle t demon s Második félév évközi gyakorla t 6 hét Összefügg ő nyári gyakorlat 4 hét Összese n Anatómia-élettan 72 30 - - 48 - - 78 Általános kórtan 18 1,5 - - - 24 - - 24 18 1,5 - - - 24 - - 24 18 1.5 - - - 24 - - 24 Belgyógyászat 54 1,5 - - - 60 - - 60 Mikrobiológiajárványtan Gyógyszertani alapismeretek Sebészet és traumatológia Gyermekgyógyásza t Diagnosztikai alapismeretek * Terápiás alapismeretek * Elsősegélynyújtáselső ellátás * Belgyógyászati gyakorlat 36 2,5 - - - 36 - - 36 18 1,5 - - - 24 - - 24 36 2,5 - - - - 36 - - 36 36 2,5 - - - - 36 - - 36 36 2,5-45 - - - - - 45 88 - - - 80 40 120 Sebészeti gyakorlat 88 - - - 80 40 120 Traumatológia 40 - - - - 40 40 Csecsemő- és gyermekosztályos gyakorlat 40 - - - 80 40 120 Hit- és erkölcstan 30-24 - - 54 525 120 432 240 160 1317 óra + 160 óra * = csoportbontás 126

Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek 1/13. évfolyam elmélet A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Munkahelyi egészség és biztonság 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság FELADATOK Tudatosítja a munkahelyi egészség és biztonság jelentőségét Betartja és betartatja a munkahelyekkel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket Betartja és betartatja a munkavégzés személyi és szervezési feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket Betartja és betartatja a munkavégzés tárgyi feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi képviselővel együttműködve részt vesz a munkavédelmi feladatok ellátásában SZAKMAI ISMERETEK A munkahelyi egészség és biztonság, mint érték A munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések hátrányos következményei A munkavédelem fogalomrendszere, szabályozása Munkahelyek kialakításának alapvető szabályai A munkavégzés általános személyi és szervezési feltételei Munkaeszközök a munkahelyeken Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken Munkavédelmi szakemberek és feladataik a munkahelyeken A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet SZAKMAI KÉSZSÉGEK Információforrások kezelése 127

Biztonsági szín- és alakjelek Olvasott szakmai szöveg megértése SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Felelősségtudat Szabálykövetés Döntésképesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Visszacsatolási készség Irányíthatóság Irányítási készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Rendszerező képesség Körültekintés, elővigyázatosság Helyzetfelismerés 2. Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy 18 óra/18 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 2.7.A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges kompetenciák elsajátíttatása. Nincsen előtanulmányi követelmény. 2.8.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 2.9.Témakörök 2.9.1. Munkavédelmi alapismeretek 4 óra/4 óra A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége. Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági és munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására szolgáló törvénykezési, szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés személyi, tárgyi és szervezeti feltételeinek értelmezése. A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és testi épségére. A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések, munkakörnyezet kóroki tényezők. A megelőzés fontossága és lehetőségei. A munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége a munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő megbetegedések megelőzésének érdekében. A műszaki megelőzés, zárt technológia, a biztonsági berendezések, egyéni védőeszközök és szervezési intézkedések fogalma, fajtái, és rendeltetésük. Munkavédelem, mint komple fogalom (munkabiztonság-munkaegészségügy). Veszélyes és ártalmas termelési tényezők. A munkavédelem fogalomrendszere, források. A munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII törvény fogalom meghatározásai. 2.9.2. Munkahelyek kialakítása 4 óra/4 óra Munkahelyek kialakításának általános szabályai. A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások. Szociális létesítmények. 128

Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek biztosítása, megfelelősége. Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések. Közlekedési útvonalak, menekülési utak, helyiségek padlózata, ajtók és kapuk, lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések. Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében. Tűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és felülvizsgálat. Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző berendezés vagy tűzoltó berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző vagy tűzoltó központok, valamint távfelügyelet. Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai. Anyagmozgatás. Anyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A kézi anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzése. Raktározás. Áruk fajtái, raktározás típusai. Munkahelyi rend és hulladékkezelés. Jelzések, feliratok, biztonsági szín-és alakjelek. Hulladékgazdálkodás, környezetvédelem célja, eszközei. 2.9.3. Munkavégzés személyi feltételei 2 óra/2 óra A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi ismeretek A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma, irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai. 2.9.4. Munkaeszközök biztonsága 2 óra/2 óra Munkaeszközök halmazai. Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása. Munkaeszközök dokumentációi. Munkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs követelményei és a munkaeszközre (mint termékre) meghatározott EK-megfelelőségi nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb dokumentumok. Munkaeszközök veszélyessége, eljárások. Biztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság, meghibásodás, biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás követelményei. Veszélyes munkaeszközök, üzembe helyezési eljárás. Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei. Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és emberi tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények. Kezelőelemek, védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai követelmények. 2.9.5. Munkakörnyezeti hatások 2 óra/2 óra Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok és keverékek, stressz) Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások valamint a veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés a lehetőségei. A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés jelentősége a munkahelyen. A kockázat fogalma, felmérése és kezelése A kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosításában, a munkahelyi balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzésben. A munkavállalók részvételének jelentősége 2.9.6. Munkavédelmi jogi ismerete 4 óra/4 óra A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek. 129

Egyéni Csoportbontás Osztálykeret Az Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és méltóságot tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének megőrzéséhez. A Munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvényben meghatározottak szerint a munkavédelem alapvető szabályai, a követelmények normarendszere és az érintett szereplők (állam, munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról szóló 2000. évi XXV. törvény, illetve a Kormány, illetve az ágazati miniszterek rendeleteinek szabályozási területei a további részletes követelményekről. A szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak szerepe. Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés, üzemeltetés. Munkavállalók feladatai a munkavégzés során. Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében ellátandó feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatok Balesetek és foglalkozási megbetegedések Balesetek és munkabalesetek valamint a foglalkozási megbetegedések fogalma. Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás, mint a megelőzés eszköze Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és lehetőségei. A választott képviselők szerepe, feladatai, jogai. 2.10. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem 2.11. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel A tanult (vagy egy választott) szakma szabályainak veszélyei, ártalmai 1.5.2.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám Alkalmazott oktatási módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály 130 Alkalmazandó eszközök és felszerelések 1.1 magyarázat Szakkönyvek, munkavédelmi tárgyú jogszabályok 1.2. megbeszélés Munkabaleset, foglalkozási megbetegedés elemzése 1.3. szemléltetés Oktatófilmek (pl. NAPO) 1.4. házi feladat 1.5. teszt

2.12. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 131

A 11110-12 azonosító számú Egészségügyi alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 8. Egészségügyi alapismeretek tantárgy 18 óra 14.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi szolgáltatóknál végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az egészségügyhöz kapcsolódó alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek elsajátításához, az egészségügy területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához. 14.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Kommunikáció Szakmai kommunikáció Munkavédelmi alapismeretek Ápoláslélektan Akadályozott ember gondozása Speciális ápolást igénylők ellátása 14.3. Témakörök 14.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) 14.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A 11110-12 azonosító számú Egészségügyi alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák 132

Szakmai jogi és etikai ismeretek Szociológia Pszichológia Pedagógia Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Környezet-egészségügy Kommunikáció Orvosi latin Speciális kommunikáció Egészségügyi alapismeretek Szakmai kommunikáció 11110-12 Egészségügyi alapismeretek FELADATOK Hivatása gyakorlása során az egészségügyi dolgozóval szemben támaszott etikai, jogi követelményeknek megfelelő viselkedést, magatartást tanúsít, tiszteletben tartja az emberi méltóság Alaptörvényben megfogalmazott jogát Napi feladatait előítélet-mentesen, az egyenlő bánásmód szabályait betartva látja el Elfogadja a különböző kultúrkörökből érkező betegek ellátásának specialitásait Biztosítja és munkája során érvényesíti a betegjogokat, betartja az adatkezelési, adatvédelmi jogszabályokat Betartja kompetencia határait, fegyelmezetten és kollegiálisan teammunkában dolgozik Segítő hivatását felelősséggel, empatikusan, toleránsan gyakorolja, a vele kapcsolatba kerülő egészséges vagy beteg ember személyiségét tiszteletben tartja Felismeri a betegségből adódó szorongást, elutasító viselkedést, önvédelmi reakciókat Felismeri az agresszió megnyilvánulási formáit, a bántalmazott gyermek vagy felnőtt viselkedését Az egészséges vagy beteg ember felé közvetíti az önsegítő csoportok, betegszervezetek értékeit Alkalmazza az orvosi terminológia helyesírási és kiejtési szabályait Alkalmazza az orvosi latinban használatos megnevezéseket Adekvátan, kongruensen és hitelesen kommunikál a beteggel és a hozzátartozóval, ismeri a megfelelő kommunikációs stílus jelentőségét és felelősségét az ápolásban Felismeri a kommunikációs folyamatban bekövetkezett zavarokat Munkája során alkalmazza a telefonos kapcsolatfelvétel, telefonálás szabályait Megfelelően kommunikál látás-, hallás-, beszédsérült személlyel Alkalmazza a kommunikációfelvétel és - 133

tartás szabályait autizmus spektrumzavar esetén Segíti tevékenységeik ellátásában a fogyatékossággal élő betegeket, részt vesz a kommunikációs akadálymentesítésben Értelmezi és munkája során alkalmazza az egészség fogalmát, az egészség koncepcióit, annak egyéni tényezőit Tudja ismertetni egészségügyi ellátórendszer felépítését, a prevenció - kuráció - rehabilitáció feladatait Népességi és egészségügyi statisztikai adatokat értelmez, ezzel összefüggésben értelmezi a népbetegségek, vezető haláloki tényezők és morbiditási tendenciájukban emelkedő kóroki tényezők szerepét és jelentőségét Felismeri a betegmegfigyelés során kiszűrhető rizikófaktorokat, kompetenciájának megfelelően részt vesz a szűrővizsgálatokban Környezettudatosan gondolkodik, felismeri az egészséget veszélyeztető környezeti veszélyforrásokat, kémiai, fizikai és biológiai környezeti károsító hatásokat Betartja a biztonságos munkavégzésre vonatkozó szabályokat, szakszerűen kezeli az eszközöket Kompetenciájának megfelelően részt vesz a közösségi egészségfejlesztési programok szervezésében, kivitelezésében SZAKMAI ISMERETEK Általános etika Egészségügyi etika Ápolásetika Egyenlő bánásmód alapelvei Fogyatékosságok formái Transz- és multikulturális ápolás, ápolásetika alapjai Alaptörvény, sarkalatos jogszabályok Egészségügyi törvény és egészségügyre vonatkozó jogszabályok Általános lélektan Személyiséglélektan Szociálpszichológia Önsegítő csoportok Team-muka Orvosi latin nyelv Kommunikációs alapismeretek Általános és infokommunikációs akadálymentesítés Kommunikációs zavarok felsimerése Népegészségügy Az egészségügyi ellátórendszer Statisztika és demográfia Népegészségügyi jelentőségű szűrővizsgálatok 134

Prevenció és rehabilitáció Egészségfejlesztés, közösségi egészségfejlesztés Környezetegészségügy Környezettudatos életmód, környezeti veszélyforrások és kockázati tényezők Munkaegészségügy Munkabiztonsági tényezők Munkavédelem Tűzvédelem SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvű kommunikáció szóban és írásban Adekvát kommunikáció fogyatékossággal élő, vagy autista beteggel SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Elhivatottság, elkötelezettség Felelősségtudat Türelmesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kapcsolatteremtő készség Közérthetőség Segítőkészség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Helyzetfelismerés Gyakorlatias feladatértelmezés Ismeretek helyükön való alkalmazása 14.5.1. Pszichológia 18 óra Az általános pszichológia tárgya, felosztása. Pszichológiai alapfogalmak A pszichológia irányzatai A pszichológia vizsgálómódszerei Alapvető megismerési folyamatok Motiváció és érzelem Az alvás szerepe, funkciója Az alvás fázisai. Leggyakoribb alvászavarok A tanulás fogalma, fajtái Tanulási modellek A személyiség fogalma és a legfontosabb személyiség-elméletek Személyiség-tipológia A személyiség fejlődése. A szocializáció folyamata Fejlődéslélektan alapfogalmai, módszerei, a fejlődés törvényszerűségei A megismerési folyamatok fejlődése, a beszédfejlődés A tanulás és viselkedés fejlődése Az érzelmi funkciók kialakulása és az akarat fejlődése A gyermek értelmi fejlettségének mérése A szorongás lényege, kialakulásának okai A szorongás testi tünetei, érzelmi komponensei A szorongás kezelése Stresszhelyzet, félelem és a kapcsolódó önvédelmi reakciók 135

2.6. A tantárgy értékelésének a módja: A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 9. Szakmai kommunikáció tantárgy 70 óra 9.1. A tantárgy tanításának célja A szakmai kommunikáció oktatásának célja a kommunikációs ismeretek, készségek, aktív, tudatos fejlesztése, kitérve az egészségügyi pályákon fontos jellemzőkre, speciális helyzetekre. További cél, hogy a tanuló ismerje az orvosi latin nyelvi szakkifejezéseket, munkája során tudja alkalmazni a latin szaknyelv kiejtési, olvasási és írási szabályait. 9.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Magyar nyelvtan Magyar irodalom Történelem Biológia Anatómia-élettan Pszichológia Személyiség lélektan Szociálpszichológia 9.3. Témakörök 9.3.1. Kommunikáció 18 óra A kommunikáció fogalma, elemei Dinamikai törvényszerűségek Az interperszonális és multiperszonális kommunikációs helyzetek Az őszinte kommunikáció feltételei Érintkezési formák és ezek eltérései más kultúrákban Az érdeklődés és a figyelmes hallgatás jelentősége A közvetlen emberi kommunikáció formái Nyelvi szocializációs szintek A metakommunikáció fogalma és törvényszerűségei, jellemzői A verbális és nonverbális közlés viszonya A pillanatnyi és állandósult érzelmek kifejeződése A kulturális szignálok kommunikatív jelentősége A kongruens és inkongruens kommunikáció fogalma, jellemzői, hitelesség Egészségügyi szakmai kommunikáció: Az egészségügyi szakdolgozó-beteg együttműködés javításának kommunikációs lehetőségei A kapcsolatfelvétel, a bemutatkozás jelentősége és általános szabályai Kapcsolatteremtés és fenntartás egészséges és a beteg gyermekkel A gyerekek sajátos kommunikációs formái: a sírás, a rajz és a játék 136

Az időskor kommunikációs jellemzői, kommunikációs nehézségek, akadályok Kommunikáció roma páciensekkel Figyelemfelhívó jelek a páciens kommunikációjában Kapcsolat, kommunikáció feszült, indulatos betegekkel Kommunikáció a hozzátartozókkal Kommunikáció az egészségügyi team tagjai között Telefonos kommunikáció szabályai az egészségügyben 9.3.2. Orvosi latin 36 óra A latin nyelv eredete, fejlődése Az orvosi latin nyelv kialakulása és fejlődése Az orvosi terminológia helyesírási és kiejtési szabályai Az emberi test főbb részei, síkjai, irányai Szervek, szervrendszerek felépítésére, egészséges és kóros működésére vonatkozó latin szakkifejezések: Mozgásrendszer latin szakkifejezései Keringési rendszer latin szakkifejezései Légzőrendszer latin szakkifejezései Emésztőrendszer latin szakkifejezései Vizeletkiválasztó rendszer latin szakkifejezései Nemi szervek latin szakkifejezései Belső elválasztású mirigyek latin szakkifejezései Idegrendszer latin szakkifejezései Érzékszervek latin szakkifejezései A szervek, szervrendszerek működésére vonatkozó szakkifejezések Kórtani és klinikumi elnevezések Műtéti és vizsgáló eljárások elnevezései Orvosi vények szakkifejezései Számnevek Alapvető nyelvtani ismeretek: a névelő, főnév, birtokos szerkezet, melléknév és minőségjelzős szerkezet névszók, ragozás, határozószók, szóképzés és szóalkotás, rövidítések, igék és igeragozás, képzők A témakört csoportbontásban kell tanítani. 3.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) 3.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 3.6. A tantárgy értékelésének a módja: A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 137

A 11221-12 azonosító számú Alapápolás megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 10. Ápolástan-gondozástan tantárgy 176 óra 10.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a tanulók ismerjék meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az egészséges és akadályozott emberrel kapcsolatos gondozási feladatokat. 10.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Szakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin 10.3. Témakörök 10.3.1. Egészséges ember gondozása 18 óra Az ember és környezete Az egészség definíciói Az ember mint bio-pszichoszociális lény Az egészségi állapotot befolyásoló tényezők Az egészségi állapot felmérése Személyi higiéné Egészséges életmód, életvitel, életminőség Az egészséges életvitel kialakításának lehetőségei Az egészség fenntartása a betegség kialakulása, rizikótényezői Egészséges életmód összetevői Egészségkárosító tényezők Egészségtudatos magatartás A testtartás és a rendszeres mozgás jelentősége a mindennapi életben Az életmód keringési szervekre és a légzőrendszerre gyakorolt hatása A táplálkozás, az életmód és az emésztőrendszer közti összefüggések A túlzott tápanyagbevitel következményei Egészséges napirend összeállítása Gondozási feladatok életkorok szerint (testápolás, táplálkozás, mozgás, pihenés, alvás, beilleszkedés, alkalmazkodás a megváltozott körülményekhez) Az időskor jellegzetességei: szerepváltozások, magatartások és hiedelmek, veszteségek, krízisek, a gazdasági tényezők hatásai, a jövedelmi viszonyok változása, nyugdíjazás, az életmód változás hatása, az életminőség, társas kapcsolatok, a munka) Segítségnyújtás az idős emberek szükségleteinek kielégítésében Veszélyeztető tényezők 10.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Csecsemő és kisgyermekgondozás: demonstrációs terem, szaktanterem Betegmegfigyelés: demonstrációs terem, szaktanterem Ápolási beavatkozások: demonstrációs terem, szaktanterem Egyéb témakörök: tanterem 138

Egészséges ember gondozása Akadályozott ember gondozása Ápolástudomány Ápoláslélektan Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások Egészséges csecsemő és gyermek gondozása Gondozási feladatok felnőttkorban Ápolási-gondozási feladattok felnőttkorban 10.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A 112221-12 azonosító számú Alapápolás megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Ápolástan-gondozástan Ápolástan-gondozástan gyakorlat Ápolástangondozástan gyakorlat 112221-12 Alapápolás FELADATOK Részt vesz az egészség megőrzésében és helyreállításában Részt vesz az egészséges újszülött, csecsemő és gyermek szükségleteinek biztosításában Biztosítja az egyén komfortját különböző életszakaszok, élethelyzetekben Gondozási feladatot lát el különböző életszakaszokban, élethelyzetekben Elhelyezi a beteget a kórteremben, részt vesz a betegfelvétel-átadás és elbocsátás ápolói feladataiban Részt vesz az ápolási folyamat tervezésében, kivitelezésében és megfelelően dokumentálásban Akadályozott személyt ápol, segít, gondoz, rehabilitációs programjaiban részt vesz Segíti a beteget alapvető szükségleteinek kielégítésében, a betegbiztonság és a betegjogok szem előtt tartásával Kardinális tüneteket észlel, mér, EKG-t készít, pulzoimetriát végez, az eredményt rögzíti és jelenti, sürgős esetben haladéktalanul intézkedik Felismeri a beteg megváltozott szükségleteit, a betegmegfigyelés során észlelt tüneteket jelzi és jelenti, életet veszélyeztető tüneteket, tünetegyütteseket felismer és haladéktalanul intézkedik Biztonságos és higiénikus betegkörnyezetet teremt az aszeptikus betegellátás figyelembe vétele mellett Pozícionálja, mobilizálja a beteget, mozgást segítő eszközöket biztonsággal alkalmaz, rugalmas pólyát megfelelő módon felhelyez 139 Megfelelően és biztonságosan

alkalmazza a gyógyászati segédeszközöket, az ápolási, kényelmi és antidecubitus eszközöket, kötszereket Előkészít különböző vizsgálatokhoz és mindennapos beavatkozásokhoz, kompetenciájának megfelelően felkészíti a beteget, illetve segédkezik a beavatkozások kivitelezésében Testváladékokat megfigyel, felfog, gyűjt, mér, váladékfelfogó eszközöket szakszerűen használ, kezel, fertőtlenít Fizikális lázcsillapítást végez, hidegmeleghatást alkalmaz Felismeri a decubitus jeleit, súlyosságát megállapítja, részt vesz az ellátásában Felismeri az élősködővel fertőzött beteget, részt vesz az ellátásában, izolálásában Idős beteget életkorának, szellemi és fizikai adottságainak megfelelően ápol Terminális állapotban lévő, illetve haldokló betegek alapápolási feladatait ellátja, halott körüli teendőket ellát Részt vesz a szakszerű és jogszerű fizikai korlátozás kivitelezésében, majd a fokozott betegmegfigyelésben, a fizikailag korlátozott beteg szükségleteinek kielégítésében Részt vesz a viziteken, megbeszéléseken, a gyógyító team tagjaival együttműködik Etikus és felelősségteljes magatartást tanúsítva segítő, támogató kapcsolatot tart a beteggel, hozzátartozókkal Betartja az ápolásetikai normákat, a munkavégzésére vonatkozó munkavédelmi és egyéb jogszabályokat, minőségügyi és szakmai előírásokat Ápolási beavatkozások 140 Alkalmazza a fertőtlenítő eljárásokat SZAKMAI ISMERETEK Egészséges ember fejlődése, fejlődéslélektana Egészséges ember gondozása Újszülött, csecsemő és gyermekgondozás Prevenció Egészséges életmód, életvitel Idős ember gondozása Fogyatékkal élő ember gondozása, ápolása Esélyegyenlőség biztosítása Ápolásetika Ápoláslélektan Team-munka szerepe, jelentősége Betegfelvétel, betegátadás, elbocsátás Alapszükségletek szerinti ápolás és betegellátás Megváltozott szükségletek felmérése, kielégítése

Vizsgálatok, segédkezés vizsgálatoknál és beavatkozásoknál 141 Betegmegfigyelés és riasztás Kardinális tünetek mérése, észlelése, regisztrálása Aszeptikus betegellátás, higiéné és nosocomialis surveillance Fertőtlenítés és egyszerhasználatos anyagok kezelése Betegbiztonság Geriátria Rehabilitáció Egészségügyi dokumentáció vezetése és adatvédelem Ápolási dokumentáció vezetése Munka-, tűz- és környezetvédelem SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvű kommunikáció szóban és írásban Alapápolás és gondozási tevékenységek ellátása Egyszerűbb terápiás vagy diagnosztikus célú vizsgálatok, beavatkozások végrehajtás Az ápolás, a betegmegfigyelés és riasztás eszközeinek adekvát és biztonságos alkalmazása Eszközök előkészítése, tisztántartása SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Elhivatottság, elkötelezettség Felelősségtudat Türelmesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kapcsolatteremtő készség Közérthetőség Segítőkészség MÓDSZER KOMPETENCIÁK Helyzetfelismerés Ismeretek helyükön való alkalmazása Gyakorlatias feladatértelmezés 10.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 4.3.6. Csecsemő és kisgyermekgondozás 36 óra A gondozás célja, alapelvei, gondozás és nevelés egysége

A gondozás formái, a gondozó jellemzői Fejlődéslélektan általános alapfogalmai és azok törvényszerűségei A megismerő tevékenységek kialakulásának folyamata, területei A gondolkodás, a tanulás, a beszéd, a viselkedés kapcsolatai, egymásra hatása A motiváció és akarati cselekvés fejlődése Az életkori periodizáció szerinti fejlődéslélektan A gyermeki személyiség fejlődése A fejlődést befolyásoló tényezők Anya-gyermek kapcsolat jelentősége Gondozási feladatok életkor szerint (étkezés, fürdetés, pelenkázás, öltöztetés, levegőztetés, szobatisztaság kialakulásának segítése, mozgásfejlődés biztosítása, csecsemő és kisgyermek napirendje, életmódja, játéktevékenység fejlődésének biztosítása) Szeparáció és hospitalizáció fogalma, hatása a gyermek érzelmi állapotára és fejlődésére Kórházba kerülő gyermek reakciói a kórházban tartózkodás hatására kialakuló tünet együttes és negatív következményeinek megelőzését szolgáló intézkedések Gyermekek felkészítése a különböző kórházi beavatkozásokhoz A témakört csoportbontásban kell tanítani. 4.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 142

A 11222-12 azonosító számú Klinikumi ismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 6. Klinikumi ismeretek tantárgy 36 óra 12.7. A tantárgy tanításának célja Az egészséges és a beteg emberi szervezet felépítésének és működésének a bemutatása. Akut és krónikus betegségek kialakulásának, felismerésének, lefolyásának, diagnosztikus és terápiás elveinek az ismertetése. A betegek ellátásában - ápolásában történő segédkezés alkalmazás szintű elsajátíttatása, gyakoroltatása. 12.8. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Biológia-egészségtan Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások 12.9. Témakörök 6.6.10. Elsősegélynyújtás - első ellátás 36 óra A sürgősség fogalma, a sürgősségi lánc Az elsősegély fogalma, elsősegély szintjei Mentők igénybevétele, mentőhívás szabályai A helyszín szerepe A beteg állapotfelmérése és ellátása a reakcióképesség megítélése ABCDE és teendők reakcióképes beteg esetén A: a légút megítélése, átjárhatóság biztosítása B: a légzés megítélése, pozicionálás C: a keringés megítélése D: az idegrendszer megítélése, teendők E: egész test, egész eset megítélése ABCDE és teendők reakcióképtelen betegnél A: eszköz nélküli légút biztosítási eljárások B: lélegeztetés, légzési elégtelenség esetén C: keringés hiányában, BLS és XBLS, az AED használata D: az eszméletlen beteg ellátása E: egész test, egész eset megítélése 143

Sérültek állapotfelmérése, ellátása Sebzések, vérzések ellátása Rándulás, ficam, törés ellátása Termikus traumák ellátása Elektromos balesetek Tömeges balesetek Mérgezések A méreg fogalma, behatolási kapuk, A legfontosabb mérgezésekre utaló jelek, teendők A témakört csoportbontásban kell tanítani. 6.7. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Elsősegélynyújtás- első ellátás: demonstrációs terem 6.8. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 144

Anatómia-élettan Általános kórtan Mikrobiológia-járványtan Gyógyszertani alapismeretek Belgyógyászat Sebészet és traumatológia Gyermekgyógyászat Diagnosztikai alapismeretek Terápiás alapismeretek Elsősegélynyújtás-első ellátás Belgyógyászati gyakorlat Sebészet gyakorlat Traumatológia Csecsemő és gyermekosztályos gyakorlat Klinikumi ismeretek Klinikumi gyakorlat 11222-12. Klinikumi ismeretek FELADATOK Munkája során, saját tevékenységében alkalmazza az emberi test felépítéséhez, működési folyamataihoz kapcsolódó ismereteit. Munkája során, saját tevékenységéhez kapcsoltan alkalmazza a betegségek lefolyásával, jellegzetességeivel és a módosító tényezőkkel kapcsolatos ismereteket. A patogén mikroorganizmusokra vonatkozó ismeretei alapján részt vesz a nosocomialis surveillance tevékenységben. Felismeri a veszélyhelyzeteket, kritikus állapotokat, haladéktalanul intézkedik és részt vesz az életveszély elhárításában Szakszerűen nyújt elsősegélyt, részt vesz az elsődleges ellátásban Segédkezik újraélesztésnél Gyógyszereléshez előkészít, segédkezik a gyógyszer szervezetbe történő juttatásában Előkészít és segédkezik punkciók és biopsziák kivitelezése során, a beavatkozás előtt, alatt és után megfigyeli a beteget Alkalmazza a zárt vérvételi technikákat Betegágy melletti vércukor meghatározást végez Középsugaras vizeletvizsgálathoz előkészíti a beteget, gyorsteszttel vizeletvizsgálatot végez, vizsgálati anyagot vesz gyűjtött vizeletből Szabályszerűen vesz mintát köpetből, torok-, szem-, orr-, fülváladékból, sebváladékból, székletből, hányadékból és egyéb testváladékokból, azokat megfelelően kezeli és gondoskodik a vizsgálatra történő eljuttatásukról Előkészíti a beteget a képalkotó vizsgálatokhoz, segédkezik a betegnek a vizsgálat előtt és után Előkészíti a beteget endoszkópos vizsgálatokra, segédkezik a betegnek és figyeli, jelzi az esetleges szövődményeket EKG-t készít 145

Ellátja az egyéb vizsgáló eljárások körüli ápolói teendőket, előkészítést, segédkezést és betegmegfigyelést Előkészít injekciózáshoz Előkészít infúziós terápiához, segédkezik infúziós terápia kivitelezésében, megfigyeli a beteget az infúziós terápia alatt és után Előkészít vércsoport meghatározáshoz Alkalmazza a fájdalom csillapításának nem gyógyszeres formáit Szabályszerű fizikális lázcsillapítást végez, alkalmazza a terápiás meleget és hideget Belgyógyászati klinikumi ismereteit alkalmazza tevékenysége során Sebészeti klinikumi ismereteit alkalmazza tevékenysége során Gyermekgyógyászati klinikumi ismereteit alkalmazza tevékenysége során SZAKMAI ISMERETEK Ápolásetika Egészségügyi törvény és egészségügyi ellátásra vonatkozó jogszabályok Ápoláslélektan Anatómia-élettan Általános kórtan Oyológia Sürgősségi orvostan Elsősegélynyújtás, első ellátás Gyógyszertan Gyógyszerelés Diagnosztikus és terápiás beavatkozások Diagnosztikus és terápiás eszközök előkészítése, használata, fertőtlenítése Betegmegfigyelés és segédkezés diagnosztikus és terápiás beavatkozások előtt, alatt, után Bed-side eszközök használata Általános orvostan és belgyógyászat Általános sebészet és traumatológia Gyermekgyógyászat SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvű kommunikáció szóban és írásban A beteg előkészítése, eszközös előkészítés a diagnosztikus és terápiás beavatkozások, tevékenységek során Biztonságos betegkörnyezet biztosítása a diagnosztikus és terápiás beavatkozások, tevékenységek során 146

Betegmegfigyeléssel és vizsgálati anyagokkal kapcsolatos teendő ellátása Elsősegélynyújtás, riasztás, segédkezés az elsődleges ellátás során SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Precizitás Felelősségtudat Türelmesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kapcsolatteremtő készség Határozottság Segítőkészség MÓDSZER KOMPETENCIÁK Helyzetfelismerés Következtetési képesség Ismeretek helyükön való alkalmazása A 11222-12.azonosító számú Klinikumi ismeretek megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák 6.9. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 13. Klinikumi gyakorlat 70 óra 13.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának keretében bemutatni a klinikai osztályok munkáját, munkarendjét. A beteg ellátási/ápolási folyamat végigkísérése. Diagnosztikai és terápiás eljárások megfigyelés, összefüggések elemzése. 13.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás 147

Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások Klinikai ismeretek 5.3.Témakörök 5.3.1.Egészséges csecsemő és gyermek gondozása 35 óra ÖGY Az intézmény felépítése, munkarendje Munkavédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartása Napirend megismerése, napirend szerinti munkavégzés A gyermek fogadása Részvétel a napi gondozási feladatokban A csecsemő és gyermekgondozás eszközeinek használata, tisztítása, fertőtlenítése Mosdatás, fürösztés feladatai Pelenkázás, tisztázás Időjárásnak megfelelő öltözet biztosítása Öltöztetés Levegőztetés A csecsemő és a gyermek táplálása Részvétel a gyermekkel való egyéni és csoportos foglalkozásokban Közreműködés a helyes szokások kialakításában Részvétel a játéktevékenységben A játékok tisztántartása Altatás, pihenés biztosítása 5.3.2. Gondozási feladatok felnőttkorban 35 óra ÖGY Az intézmény felépítésének, munkarendjének megismerése Munkavédelmi, környezetvédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartása a napi munkavégzés során A napirend megismerése, részvétel a napi gondozási feladatokban Megfigyelési feladatok elvégzése, eredmények dokumentálása: magatartás, viselkedés testalkat, járás érzékszervek működése tudatállapot fekvés, alvás megfigyelése bőr, bőrfüggelékek, hajas fejbőr kardinális tünetek megfigyelése testváladékok megfigyelése fájdalom megfigyelése folyadékháztartás megfigyelése A gondozott szükségleteinek figyelembe vétele, kielégítésének segítése: táplálkozás, folyadékfogyasztás segítése hely- és helyzetváltoztatás segítése segítségnyújtás a gondozott testének tisztántartásában ágyazás, ágyneműcsere ürítési szükségletek kielégítésének segítése incontinens beteg ápolása decubitus megelőzés 148

Ápolási-gondozás eszközeinek szakszerű használata, tisztítása, fertőtlenítése Fertőtlenítő eljárások alkalmazása Akadályozott ember (mozgásszervi, látási, hallási, értelmi) segítése a mozgásban, higiénében, pihenésben, táplálkozásban, ürítésben, öltözködésben, kommunikációban Az intézményben alkalmazott dokumentáció megismerése 5.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Egészséges csecsemő és gyermek gondozása: bölcsőde, csecsemőotthon Gondozási feladatok felnőttkorban: szociális otthon, idősek otthona 5.5 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 5.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 149

A 11110-12 azonosító számú Egészségügyi alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 11. Egészségügyi alapismeretek tantárgy 36 óra 19.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi szolgáltatóknál végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az egészségügyhöz kapcsolódó alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek elsajátításához, az egészségügy területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához. 19.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Kommunikáció Szakmai kommunikáció Munkavédelmi alapismeretek Ápoláslélektan Akadályozott ember gondozása Speciális ápolást igénylők ellátása 19.3. Témakörök 19.3.1. Pedagógia 18 óra A neveléstudományok helye, felosztása Nevelési célok A nevelés folyamata Az iskola és a nevelés kapcsolata Nevelési módszerek Nevelői-oktató szerep; szerepelvárások és szerepkonfliktusok A személyiség összetevői. A nevelő személyisége Vezetői, szülői attitűdök, módszerek, eszközök Tanulás és oktatás A tanulás. Tanítási-tanulási módszerek. A tanulási folyamat szervezése Tanulási technikák. Tanulásmódszertan Tanulási problémák, zavarok, akadályok A pedagógia módszerei. Az individuális pedagógia Az oktatás szervezeti és munkaformái. Az oktatás eszközei és módszerei Motiválás és aktivizálás Ellenőrzés, értékelés, differenciálás 150

Új módszerek a pedagógiában Andragógiai alapismeretek Kliens/beteg oktatása Az egészségnevelés célja, feladata Az egészségnevelés során alkalmazható egyéni, csoportos és egyéb szervezeti formák, módszerek, azok előnyei, hátrányai 19.3.2. Egészségügyi ellátórendszer 18 óra Az egészségügyi ellátórendszer fogalma, feladata, helye, kapcsolatrendszere a makrogazdaságban A magyar egészségügyi ellátó rendszer tagozódása, struktúrája A progresszív betegellátás filozófiája, rendszere, jellemzői Az egészségügyi ellátás színterei, az egyes színterek feladata, célja, szereplői Az egészségügyi ellátórendszer működésének szabályozása és ellenőrzése Az egészségügyi ellátás tárgyi és humánerőforrás feltételeinek szabályozása Kompetenciák és hatáskörök az egészségügyi ellátórendszerben Az egészségügyi technológia fogalma, összetevői A prevenció helye, színterei az egészségügyi ellátórendszerben A rehabilitáció helye, jelentősége az egészségügyi ellátórendszerben A hazai sürgősségi betegellátó rendszer szintjei, jellemzői Nemzetközi egészségbiztosítási rendszerek Egészségügyi ellátás az EU-ban A hazai egészségbiztosítási rendszer jellemzői A hazai egészségügyi ellátás finanszírozási formái, technikái A hazai egészségügyi ellátórendszer fejlesztési koncepciói Minőségirányítás az egészségügyben Képzés, továbbképzés az egészségügyben Az egészségügyi dolgozók érdekképviseleti szervei (kamarák, egyesületek, szakszervezetek) 19.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem 19.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák 9. évfolyamon a: 17,18,19,20. oldalán található 19.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 12. Ápolástan-gondozástan tantárgy 90 óra 151

12.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a tanulók ismerjék meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az egészséges és akadályozott emberrel kapcsolatos gondozási feladatokat. 12.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Szakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin 12.3. Témakörök 12.3.1. Ápolástudomány 18 óra/ 18 óra Az ápolás története A mentés története A betegápolás és a mentés fejlődése Magyarországon Az szükségletek hierarchiája Az ápolási folyamat Az ápolási dokumentáció részei Ápolási modellek Az ápolási modell fogalma, a modellek közös jellemzői Az egészségügyi ellátás hagyományos modellje Az életműködéseken alapuló ápolási modell Az önellátáson alapuló ápolási modell A fejlődésen alapuló modell A kölcsönhatáson alapuló ápolási modell Az adaptáción alapuló ápolási modell A rendszerelméleten alapuló ápolási modell Ápolási modellek a gyakorlatban Az ápolás meghatározása Az ápolás funkciói Önálló, nem önálló és együttműködő funkciók A funkcionális és a betegközpontú, szükségletekre alapozott ápolás összehasonlítása Az egészségügyi dolgozókkal szembeni elvárások (külső megjelenés, személyi higiéné, személyiségjegyek, viselkedés, felkészültség) A betegellátás minősége A minőség, a standard fogalma A minőségügyi dokumentációs rendszer (minőségügyi kézikönyv, minőségügyi eljárások, protokoll, műveleti utasítások, űrlapok, bizonylatok) ismerete Az egészségügyi dolgozók szerepe a minőségbiztosításban Ápolástudományi folyóiratok 12.3.2. Betegmegfigyelés 36 óra A betegmegfigyelés általános szempontjai A beteg magatartásának, viselkedésének megfigyelése Testalkat, tápláltsági állapot, mozgás, járás megfigyelése Érzékszervek megfigyelése (látás, hallás, egyensúly, érzészavarok) A tudatállapot megfigyelése A beteg fekvésének, alvásának megfigyelése A bőr, hajas fejbőr megfigyelése A bőrfüggelékek (haj, köröm) megfigyelése A bőr legfontosabb elváltozásai (elsődleges, másodlagos elemi jelenségek), 152

Kardinális tünetek (testhőmérséklet, pulzus, vérnyomás, légzés) megfigyelése Testváladékok megfigyelése (széklet, vizelet, hányadék, köhögés, köpet, sebváladék, menstruációs váladék) Vízháztartás megfigyelése, folyadékegyenleg vezetése Fájdalom megfigyelése A szervezet oigén-ellátottságának megfigyelése, pulzoimetriás vizsgálat EKG készítése Állapotváltozások, életveszélyes tünetek felismerése A megfigyelés eredményeinek dokumentálása A témakört csoportbontásban kell tanítani. 12.3.3. Ápolási beavatkozások 36 óra Asepsis-antisepsis fogalma A fertőtlenítés alapfogalmai Fertőtlenítő eljárások Fertőtlenítő szerek A sterilizálás alapjai A sterilizálás munkafázisai Sterilizáló eljárások Steril anyagok tárolása, kezelése Munkavédelem az egészségügyi intézményekben Egyéni védőfelszerelések, védőeszközök használata Veszélyes hulladékok kezelése Fertőző beteg elkülönítése, ápolása A beteg fogadásával, távozásával és áthelyezésével kapcsolatos feladatok A vizit, ápolói teendők viziten, konzíliumokon A beteg ember szükségletei, kielégítésének lehetőségei A beteg ágya, ágyazási formák A beteg elhelyezése, hely és helyzetváltoztatás Fekvés és fektetési módok A beteg mobilizálása Rugalmas pólya felhelyezése Kényelmi eszközök és használatuk Gyógyászati segédeszközök használata A beteg etetése, itatása A beteg testének tisztántartása Élősködők okozta fertőzések ellátása Testváladékok felfogása, gyűjtése, mérése, váladék felfogó eszközök szakszerű használata, fertőtlenítése Előkészítés női és férfi beteg katéterezéséhez, hólyagöblítéshez A széklet- vizeletürítés biztosítása Szélcső alkalmazása, beszáradt széklet eltávolítása Beöntés Testhőmérséklet mérése, lázcsillapítás Hideg-meleg hőhatáson alapuló eljárások alkalmazása A légzés segítése Biztonságos környezet megteremtése Idős beteg ápolása Decubitus 153

Norton és Braden skála használata A decubitus megelőzése és a beteg ápolása Terminális állapotban lévő és haldokló beteg ápolása A halott körüli teendők Ápolási dokumentáció vezetése A témakört csoportbontásban kell tanítani. 12.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Betegmegfigyelés: demonstrációs terem, szaktanterem Ápolási beavatkozások: demonstrációs terem, szaktanterem 12.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A 9. évfolyam követelményeiben szerepel 12.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 154

A 11222-12 azonosító számú Klinikumi ismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 6. Klinikumi ismeretek tantárgy 90 óra 13.3. A tantárgy tanításának célja Az egészséges és a beteg emberi szervezet felépítésének és működésének a bemutatása. Akut és krónikus betegségek kialakulásának, felismerésének, lefolyásának, diagnosztikus és terápiás elveinek az ismertetése. A betegek ellátásában - ápolásában történő segédkezés alkalmazás szintű elsajátíttatása, gyakoroltatása. 13.4. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Biológia-egészségtan Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások 13.5. Témakörök 13.5.1. Anatómia-élettan 36 óra Emberi test felépítése, fő részei, síkjai, irányai Sejt, szövet, szervek, szervrendszerek Csontvázrendszer, izomrendszer jellemzése Szív felépítése, működése Vérerek, vérkörök, magzati vérkeringés Perifériás vérkeringés élettana Vér alkotóelemei, élettani sajátosságai Véralvadás Vércsoportok Nyirokrendszer Emésztőrendszer szakaszai Máj, hasnyálmirigy Hashártya Tápanyagok, építőanyagok, enzimek 155

Emésztés mechanizmusa Anyagcsere, energiaforgalom Légzőrendszer felépítése Légzés élettana, szabályozása Tüdő szerkezete, érrendszere Mellhártya 13.5.2. Mikrobiológia-járványtan 18 óra Mikrobiológia tárgya, feladata, felosztása, az orvosi mikrobiológia ágai Mikrobák felosztása, nagysága (baktériumok, vírusok, gombák, paraziták, férgek, ízeltlábúak) Az ember és a mikroorganizmusok kapcsolata (patogén és apatogén mikroorganizmusok) A baktériumok alakja, szerkezete, anyagcseréje, tointermelése, szaporodása, ellenálló képessége) A bőr természetes mikroflórája A vírusok főbb tulajdonságai, szerkezete, ellenálló képessége A járványtan tárgya, feladatai, felosztása, módszerei A fertőzés A járványfolyamat mozgatóerői A fertőző betegségek előfordulási módjai A fertőző betegségek felosztása A fertőző betegségek megelőzésére és leküzdésére irányuló tevékenység 13.5.3. Diagnosztikai alapismeretek 36 óra Diagnosztikai alapfogalmak Auto-, hetero anamnézis, Objektív tünet, szubjektív panasz, Tünet, tünet együttes, Diagnózis, Noninvazív-invazív módszer Diagnózis felállítását segítő kommunikációs technikák (anamnézis felvétel) Döntési algoritmus és allokáció a diagnosztikai módszer megválasztásában A diagnosztikai módszerek alkalmazásának jogi, etikai, minőségirányítási és gazdasági aspektusai A beteg pszichés előkészítésének és vezetésének praktikumai a kompetencia határok betartásával A diagnosztikai beavatkozások biztonsági és higiénés szempontjai és szabályai Egyszerű, eszköznélküli fizikális diagnosztikai módszerek (fizikális vizsgálatok) Egyszerű eszközös diagnosztikai módszerek Testtömeg- Testmagasság- Testarány- Testkörfogat mérés Vitális paraméterek mérése, megfigyelése Az EKG vizsgálat elméleti alapjai és technikai kivitelezése Labordiagnosztikai alapismeretek Labordiagnosztika fogalma, célja, módszerei, fázisai A preanalitikai fázis feladatai Leggyakrabban alkalmazott laborvizsgálatok indikációi, jellemzői A beteg előkészítés szempontjai különböző laborvizsgálatoknál 156

Vérvétel zárt vérvételi rendszer alkalmazásával Testváladékok mintavételi technikája Mintavételi technikák mikrobiológiai vizsgálatokhoz A vizsgálati anyagok kezelésének, szállításának, dokumentálásának specialitásai Point Of Care Testing (betegágy melletti labordiagnosztika) fogalma, célja, módszerei, jelentősége a betegellátásban Betegágy melletti vércukor meghatározás kivitelezése Radiológiai alapismeretek Radiológiai vizsgálatok célja, módszerei A Rtg, CT, MR, PET, SPECT, UH, Angiográfiás és Mammográfiás radiológiai vizsgáló eszközök működési elvének jellemzői A vizsgáló módszerek főbb indikációi, kontraindikációi A beteg előkészítésének és vizsgálat utáni megfigyelésének szempontjai A kontrasztanyag alkalmazásával történt radiológiai vizsgálatok előkészítési és megfigyelési specialitásai A nukleáris medicina leggyakoribb vizsgáló módszerei és jellemzői Az endoszkópos vizsgálatok alkalmazásának elméleti alapjai, indikációi, céljai Az egyes endoszkópos beavatkozásokhoz (emésztőrendszeri- légzőrendszeri endoszkópiák) kapcsolódó előkészítési, együttműködési, megfigyelési és dokumentációs feladatok A csapolások elméleti alapjai, céljai A has-, mellkas-, lumbál-, ciszterna-, szternumpunkció lényege, indikációi-kontraindikációi, a beavatkozásokhoz kapcsolódó előkészítési, együttműködési, megfigyelési és dokumentációs feladatok A biopsziák elméleti alapjai, céljai A máj, vese, csípőcsont, pajzsmirigy, emlő biopszia lényege, indikációi-kontraindikációi, a beavatkozásokhoz kapcsolódó előkészítési, együttműködési, megfigyelési és dokumentációs feladatok A témakört csoportbontásban kell tanítani. 13.6. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Diagnosztikai alapismeretek: demonstrációs terem Terápiás alapismeretek: demonstrációs terem A többi tantárgy/témakör esetében tanterem, szaktanterem. 13.7. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák 9. évfolyam követelményeinél van feltüntetve 13.8. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 157

86% - 100% jeles 5.3.1.Egészséges csecsemő és gyermek gondozása 35 óra ÖGY/ 56 óra Az intézmény felépítése, munkarendje Munkavédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartása Napirend megismerése, napirend szerinti munkavégzés A gyermek fogadása Részvétel a napi gondozási feladatokban A csecsemő és gyermekgondozás eszközeinek használata, tisztítása, fertőtlenítése Mosdatás, fürösztés feladatai Pelenkázás, tisztázás Időjárásnak megfelelő öltözet biztosítása Öltöztetés Levegőztetés A csecsemő és a gyermek táplálása Részvétel a gyermekkel való egyéni és csoportos foglalkozásokban Közreműködés a helyes szokások kialakításában Részvétel a játéktevékenységben A játékok tisztántartása Altatás, pihenés biztosítása 5.3.3.Ápolási-gondozási feladatok felnőttkorban 70 óra ÖGY/ 56 óra Az intézmény felépítése, munkarendje Munkavédelmi, tűzvédelmi, környezetvédelmi szabályok megismerése, betartása a munkavégzés során A beteg fogadása, ellátása A betegellátás menete, dokumentációja, adatok rögzítése Orvosi vizsgálatokban való segédkezés, asszisztálás A beteg tüneteinek megfigyelése, dokumentálása A beteg adatainak kezelése, adminisztráció, dokumentáció Gondozottak ellátása, rendszeres vizsgálata Légzés, pulzus, vérnyomás mérése, dokumentálása Egészségnevelési feladatok 5.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Egészséges csecsemő és gyermek gondozása: bölcsőde, csecsemőotthon Ápolási-gondozási feladatok felnőttkorban: rendelőintézet, szakrendelő 5.5A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 9. évfolyam követelményeinél részletezve 5.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 158

71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 159

A 11110-12 azonosító számú Egészségügyi alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 13. Egészségügyi alapismeretek tantárgy 36 óra 22.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi szolgáltatóknál végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az egészségügyhöz kapcsolódó alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek elsajátításához, az egészségügy területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához. 22.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Kommunikáció Szakmai kommunikáció Munkavédelmi alapismeretek Ápoláslélektan Akadályozott ember gondozása Speciális ápolást igénylők ellátása 22.3. Témakörök 2.3.7. Népegészségügy 18 óra A népegészségtan tárgya A népegészségtan és az orvostudomány kapcsolata Az egészség, egészségkulturáltság A statisztika fogalma, tárgya, A statisztikai adatok jellege A statisztikai adatgyűjtés, csoportosítás A demográfia fogalma, tárgya, alapfogalmai (népesség, népesedés, népmozgalom) A demográfia módszerei és kiemelt tárgyköreinek áttekintése: A strukturális demográfia Születés, termékenység Halandóság Természetes népmozgalom Család-demográfia Reprodukció Vándorlások Epidemiológia fogalma, tárgya Deszkriptív epidemiológia A betegségek gyakoriságának mérése (prevalencia, incidencia, tartam prevalencia fogalma) Kor-nem és egyéb kategória-specifikus mutatók lényege A betegségek gyakoriságát befolyásoló tényezők A morbiditási adatok forrásai Analitikus epidemiológia, intervenciós epidemiológia fogalma 160

Szociológiai módszerek Szűrővizsgálatok célja, feltételei Prevenció és egészségmegőrzés Az egészségi állapotot befolyásoló életmódbeli, környezeti, társadalmi tényezők A prevenció szintjei Az egészségmegőrzés stratégiája Hazai egészség-megőrzési programok 22.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem 22.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A 9. évfolyam követelményeinél részletezve 22.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 161

A 11221-12 azonosító számú Alapápolás megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 14. Ápolástan-gondozástan tantárgy 18 óra 14.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a tanulók ismerjék meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az egészséges és akadályozott emberrel kapcsolatos gondozási feladatokat. 14.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Szakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin 14.3. Témakörök 4.3.2.Akadályozott ember gondozása 18 óra Speciális ellátási igényű ember gondozása, rehabilitációja Egészség, betegség, károsodás, fogyatékosság, rokkantság fogalmai A tevékenység akadályozottsága, a társadalmi beilleszkedés korlátozottsága A fogyatékossági formák definíciója Az egészségügyi ellátás speciális fizikai környezeti igényei, speciális eszközigényei, a kommunikáció és információ átadás specialitásai a különféle akadályozottsággal élő gyermekek és felnőttek esetében Az akadályok fajtái Az akadálymentesítés színterei, törvényi háttere Az akadálymentesített szolgáltatási környezet jellemzői Esélyteremtő közszolgáltatás: akadálymentesítés az egészségügyi ellátásban Fizikai akadálymentesítés Infó-kommunikációs akadálymentesítés Morális akadálymentesítés (fogyatékos személyek társadalmi megítélése, antidiszkrimináció a gyakorlatban) Gyógyászati segédeszközök használata, karbantartása 14.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Csecsemő és kisgyermekgondozás: demonstrációs terem, szaktanterem Betegmegfigyelés: demonstrációs terem, szaktanterem Ápolási beavatkozások: demonstrációs terem, szaktanterem Egyéb témakörök: tanterem 14.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 9. évfolyam követelményeinél részletezve 162

14.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 163

A 11222-12 azonosító számú Klinikumi ismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 6. Klinikumi ismeretek tantárgy 72 óra 6.1.A tantárgy tanításának célja Az egészséges és a beteg emberi szervezet felépítésének és működésének a bemutatása. Akut és krónikus betegségek kialakulásának, felismerésének, lefolyásának, diagnosztikus és terápiás elveinek az ismertetése. A betegek ellátásában - ápolásában történő segédkezés alkalmazás szintű elsajátíttatása, gyakoroltatása. 6.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Biológia-egészségtan Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások 6.3.Témakörök 6.3.1.Anatómia-élettan 36 óra Mellhártya Vese szerkezete, élettana Normál vizelet Vizeletelvezető és tároló rendszer Vizeletürítés mechanizmusa Női nemi szervek, menstruációs ciklus Férfi nemi szervek Idegrendszer felosztása Gerincvelő szerkezete, pályarendszerei, gerincvelői szelvény Gerincvelői refleek Agyvelő felosztása, agykérgi központok, agykamrák Központi idegrendszer élettana, burkai, erei Agyvíz Környéki idegrendszer Vegetatív idegrendszer Endokrin rendszer 164

Érzékszervek Hőszabályozás 6.3.3. Általános kórtan 18 óra A kórtan fogalma, tárgya, részterületei Betegség, kóros állapot meghatározása A betegségek kóroktana (etiológia) A betegségek lefolyása (patogenezis) A szervezet reakcióinak csoportosítása Jelző reakciók (fájdalom, láz) Aktív védekező mechanizmusok (természetes védőgátak, immunválasz, gyulladások) Megváltozott védekező mechanizmusok (immunrendszer rendellenes működése) A szövetek kóros elváltozásai (progresszív és regresszív szöveti elváltozások) A daganatok fogalma, népegészségügyi jelentősége Karcinogén tényezők A daganatok általános jellemzése és osztályozása A daganatok hatása a szervezetre Rákmegelőző állapotok Daganatra figyelmeztető jelek 6.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) A többi tantárgy/témakör esetében tanterem, szaktanterem. 6.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 9. évfolyam követelményeinél részletezve 6.7 A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 6.3.9.Terápiás alapismeretek 18 óra Terápiás alapfogalmak Terápia, Tüneti-támogató terápia, A vércsoport meghatározás célja, indikációja, kompetenciaköre A vércsoport meghatározás eszközei Előkészítés vércsoport meghatározáshoz A kártyás módszerrel történő vércsoport meghatározás algoritmusa Vércsoport meghatározás utáni feladatok A tevékenység higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai Fájdalomcsillapítás gyógyszeres terápia alkalmazása nélkül 165

A fájdalomcsillapítás fogalma, célja, módszerei, kompetenciaköre A fájdalomcsillapítás nem gyógyszeres formáinak, jellemzői, indikációi-kontraindikációi, alkalmazásának algoritmusai (pozíciós terápia, felszíni kezelés, hideg-meleg terápiás alkalmazások, masszázs, fizioterápia, hydroterápia, TENS, alternatív medicina módszerei) A fájdalom megfigyelésének, mérésének szempontjai A fájdalomcsillapítás hatékonyságának követése, dokumentálása Lázcsillapítás gyógyszeres terápia alkalmazása nélkül A láz fogalma, szervezetre gyakorolt hatásai, tünetei A lázcsillapítás indikációi, módszerei A fizikális lázcsillapítás fogalma, célja, módszerei, indikációi A hűtőfürdő és hűtő borogatás (priznic) alkalmazásának algoritmusa Lázas beteg ápolásának, megfigyelésének szempontjai A lázcsillapítás hatékonyságának követése, dokumentálása A tevékenység higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai A témakört csoportbontásban kell tanítani. 6.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Terápiás alapismeretek: demonstrációs terem 6.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 9. évfolyam követelményeinél részletezve 6.6A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 7. Klinikumi gyakorlat 126 óra+ 140 óra ÖGY 7.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának keretében bemutatni a klinikai osztályok munkáját, munkarendjét. A beteg ellátási/ápolási folyamat végigkísérése. Diagnosztikai és terápiás eljárások megfigyelés, összefüggések elemzése. 7.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások Klinikai ismeretek 166

7.3.1.Belgyógyászati gyakorlat 42+35 ögy A belgyógyászati osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok A beteg kültakarójának a megfigyelése A beteg tudatának, tudatállapotának megfigyelése Kardinális tünetek: a pulzus, vérnyomás, testhőmérséklet, légzés megfigyelése A testváladék megfigyelése és felfogása, mérése Vérvétel Vércukor meghatározás végzése gyorstesztekkel Betegmegfigyelő monitorok alkalmazása: EKG, pulzus, légző, hő, szaturáció A megfigyelések dokumentálása Betegvizsgálat megfigyelése Diagnosztikai beavatkozások megfigyelése A különböző kórfolyamatok megfigyelése Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához Terápiás beavatkozások megfigyelése Ellátási folyamat kísérése Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba Az ápolási folyamat: felmérés, ápolási diagnózis, ápolási terv, az ápolás kivitelezése, értékelés megfigyelés Az ápolási dokumentáció vezetése Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: mozgás, pihenés, higiéné, táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése, légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése. 7.3. 2. Sebészeti gyakorlat 42 +35 óra ÖGY A sebészeti osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok megismerése Sebellátás Kötözésben segédkezés Szövetegyesítő eljárások megfigyelése Sebváladékok megfigyelése Drének megfigyelése Műtétek A műtő felszerelésének, eszközeinek a megismerése Általános műtéti előkészítésben segédkezés Kissebészeti beavatkozások megfigyelése Egynapos sebészeti beavatkozások megfigyelése A fájdalomcsillapítási eljárások megfigyelése Általános műtéti utókezelésben segédkezés Aszepszis/antiszepszis Kézfertőtlenítés Kötözőkocsi eszközeinek fertőtlenítésében, sterilizálásában való közreműködés A beteg előkészítése képalkotó vizsgálatokhoz, endoszkópos beavatkozásához A testváladékokat megfigyelése és felfogása Vérvétel Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához Előkészítés és segédkezés a punkciók és biopsziák kivitelezésében 167

Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba Közreműködés az ápolási folyamatban Az ápolási dokumentáció vezetése Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: mozgás, pihenés, higiéné, táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése, légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése. 7.3.3. Traumatológia gyakorlat 35 óra ÖGY A traumatológiai osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok megismerése Sérültek fogadása, első vizsgálata A sebkötözések Sebek dezinficiálása Típuskötések alkalmazása Kötözések a fejen és a nyakon, kötözések a mellkason Has-, lágyék- és gáttáji kötözések Kötözések az alsó és felső végtagon Csonttörések ellátása Rögzítő kötések, gipszelések A törések vértelen helyretétele, repozició Gipszelés gyakorlati alapjai, gipszkötések fajtái Gipszelési technikák, gipszkötések előkészítése Etenzió felhelyezésének megfigyelése Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához Előkészítés vércsoport meghatározáshoz A testváladékok megfigyelése és felfogása Vérvétel Súlyos sérült ellátásának megfigyelése, sokktalanítás Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba Közreműködés az ápolási folyamatban Az ápolási dokumentáció vezetése Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: Mozgás, pihenés, higiéné, Táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése, Légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése. 7.3.4. Csecsemő és gyermekosztályos gyakorlat 42 óra +35 óra ÖGY Az osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok megismerése Csecsemő osztályos gyakorlat Az újszülött életjelenségeinek megfigyelése, Koraszülöttség jeleinek és a fejlődési rendellenességek felismerése Megfigyelés: turgor, mozgás, köldök, kutacsok, nyálkahártyák (Apgar) Fekvési módok, alvás és alvási szokások, a sírás megfigyelése Szoptatás és táplálás Székletürítés és vizeletürítés megfigyelése Testtömeg és testarányok mérése Csecsemők állapotváltozásainak felismerése 168

Gyermekosztályos gyakorlat Az arc és testtájak, testarányok, mozgás megfigyelése, testsúly mérése Kardinális tünetek mérése, megfigyelése A gyermek tudatának és magatartásának megfigyelése Érzékszervek működésének megfigyelése Köhögés és köpet megfigyelése Hányás és hányadék megfigyelése Bevitt és ürített folyadék mennyiségének megfigyelése A gyermekek állapotváltozásainak felismerése A gyermek elhanyagolásának illetve bántalmazásának felismerése Betegmegfigyelő monitorok alkalmazása a gyermekápolásban Csecsemő és gyermekosztályon egyaránt végzendő ápolási feladatok Ágyazás, beteg fektetése, mobilizálása, kényelmi eszközök alkalmazása Pihenés feltételeinek biztosítása Beteg környezetének higiénéje Fürdetés, szájápolás, hajmosás, körömápolás, bőrápolás, bőrvédelem Etetés eszközeinek előkészítése, használata, szondatáplálás Előkészítés vizithez, a beteg tartása-fogása vizsgálatokhoz A megfigyelt és a mért paraméterek dokumentálása Kapcsolat a szülőkkel 7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Belgyógyászati osztály Sebészeti osztály Traumatológia Csecsemő és gyermekosztály 7.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 10. évfolyam követelményeinél részletezve 7.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 169

A 11110-12 azonosító számú Egészségügyi alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 2 Egészségügyi alapismeretek tantárgy 48 óra 2.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi szolgáltatóknál végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az egészségügyhöz kapcsolódó alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek elsajátításához, az egészségügy területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához. 2.2Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Kommunikáció Szakmai kommunikáció Munkavédelmi alapismeretek Ápoláslélektan Akadályozott ember gondozása Speciális ápolást igénylők ellátása 2.3.Témakörök 2.3.1.Szakmai jogi és etikai ismeretek 16 óra A társadalmi, erkölcsi és jogi normák fogalma, egymáshoz való viszonyuk A jog fogalma, kialakulása A jog és a jogrend fogalma és a belső jogforrások rendszere Magyarország Alaptörvényében meghatározott alapvető jogok és kötelezettségek Az állami szervek rendszere, jellegük és egymáshoz való viszonyuk Az állam felelőssége a lakosság egészségi állapotáért A közszolgáltatások rendszere és szervezése: az egészségügy és a szociális ellátás intézményei és azok alapvető követelményei Az egészségügyi igazgatás szervezetrendszere Az egészségügyre és az egészségügyi szolgáltatásra vonatkozó fontosabb jogi szabályozások Információbiztonság és adatvédelem Az egészségügyi dokumentáció kezelése Szakmai felelősség és felelősségvállalás az egészségügyben Az egészségügyben dolgozókra vonatkozó speciális munkaügyi szabályok és szabályozók Az egészségügyi etika kialakulása és alapjai Az egészségügyi etika alapelvei Etikai értékek az egészségügyben A betegek jogai és a betegjogok érvényesítése Jogi és etikai szabályozás kapcsolata az egészségügyben Az egészségügyi dolgozók tevékenységének etikai elvei és problémái 170

Az egészségügyi dolgozóval szemben elvárt magatartás, viselkedés Szakmai etikai alapkövetelmények: előítélet mentesség, másság elfogadása, tolerancia, humanitás, empátia, karitativitás, intimitás. Esélyegyenlőség biztosítása Etikai dilemmák és bioetikai kérdések Az abortusz etikai kérdései Az egészségügyi dolgozók és a sztrájkjog etikai kérdései Etikai kóde 2.3.2.Szociológia 16 óra A szociológia lényege, tárgya, jelentősége A szociálpszichológia tárgya, témakörei Társadalmi rétegződés és mobilitás Társadalmi egyenlőtlenségek és a szegénység A szocializáció fogalma és elméletei; szinterei, intézményei Családszociológia Szerepek és szerepkonfliktusok Csoportok. Csoportdinamika. A csoportokat alakító tényezők. A csoporton belüli tagolódás A csoporttagok egymáshoz való viszonya A csoport egymást erősítő tényezői Deviáns magatartás fogalma, formái A különböző kultúrák szokásai, hagyományai Esélyegyenlőség Foglalkoztatottság és munkanélküliség Népességi mutatók Szociológiai mérések, eredmények, statisztikai adatok Szociális intézményrendszerek Az egészségügyi dolgozók Munkakörök. Munkakörökkel kapcsolatos általános elvárások Személyes attitűdök a segítő szakmákban 2.3.7.Egészségfejlesztés 16 óra Az egészség definíciója Az egészséget befolyásoló tényezők Az egészségi állapot megítélése Az egészségfejlesztés fogalma, célja, feladata, színterei, intézményei Az egészségkultúra fogalma, összetevői Az egészséges életvitel A szükségletek hierarchiája, a szervezet belső környezeti egyensúlya, állandósága Az egészséges szervezetet felépítő anyagok, tápanyagok összetétele, tápanyag-piramis, az egészséges szervezet tápanyagszükséglete Az egészséges táplálkozás; a túlzott tápanyagbevitel következményei Fizikai, szellemi munka energiaigénye A testi erő fenntartása, a mozgás lehetséges módjai A prevenció szintjei 171

A betegségek korai felismerését szolgáló lehetőségek; rizikófaktorok és azok felismerése Szűrővizsgálatok jelentősége, életkorok szenti szűrővizsgálatok formái, teendő a tünetek megjelenése esetén A káros szenvedélyek formái, kialakulásuk okai, betegséget előidéző káros hatásuk, a káros szenvedélyek korai felismerése A drog, az alkohol kapcsolata a mentális egészségünkkel Önértékelés, önbecsülés Önmagunkról kialakított reális kép, képességeink, korlátaink Az egészséges lelki egyensúly fenntartása, önvédő technikák Relaáció formái, jelentősége Aktív, passzív pihenés formái Az érzelmi élet egyensúlya Az akaraterő Önsegítő csoportok és betegszervezetek létrejötte, jelentősége, szervezése Az önsegítő csoportok, szervezetek értékei A fogyatékosság fogalma A fogyatékosság főcsoportjai A fogyatékossággal élő emberek életmódja, életminősége 2.4A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem 2.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 9. évfolyam követelményeinél részletezve ) 2.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 3. Szakmai kommunikáció tantárgy 16 óra 3.1. a tantárgy tanításának célja: A szakmai kommunikáció oktatásának célja a kommunikációs ismeretek, készségek, aktív, tudatos fejlesztése, kitérve az egészségügyi pályákon fontos jellemzőkre, speciális helyzetekre. További cél, hogy a tanuló ismerje az orvosi latin nyelvi szakkifejezéseket, munkája során tudja alkalmazni a latin szaknyelv kiejtési, olvasási és írási szabályait. 3.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Magyar nyelvtan Magyar irodalom Történelem Biológia 172

Anatómia-élettan Pszichológia Személyiség lélektan Szociálpszichológia 3.3.Témakörök 3.3.3.Speciális kommunikáció 16 óra A kommunikációs zavarok és okai Speciális kommunikáció alkalmazása hallás, beszéd és látássérültekkel A hazai és nemzetközi jelnyelv és a Braille írás Az egészségügyi szakdolgozó szerepe a megfelelő kommunikáció biztosításában és fenntartásában Infokommunikációs akadálymentesítés Kommunikációs korlátok leküzdése autizmus spektrumzavar esetén A nyelvi kommunikáció hiányosságai A szégyenlősség és gátlásosság Kommunikációs gátak és közléssorompók A kommunikációs zavarok leküzdése Segítő beszélgetés Segítő beszélgetés leggyakoribb hibái A témakört csoportbontásban kell tanítani. 3.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem 3.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenység formákat a 9. évfolyam követelményeinél részletezve 3.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 173

A 11221-12 azonosító számú Alapápolás megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 4.Ápolástan-gondozástan tantárgy 16 óra 4.1. A tantárgy tanításának a célja A tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a tanulók ismerjék meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az egészséges és akadályozott emberrel kapcsolatos gondozási feladatokat. 4.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Szakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin 4.3.Témakörök 4.3.4. Ápoláslélektan 16 óra A betegség hatása a személyiségre A betegséggel kapcsolatos attitűdök A betegek és hozzátartozóik pszichés vezetése Szororigén pszichés ártalmak Mindennapos ápoláslélektani feladatok a beteg fogadásával, vizsgálatokkal, beavatkozásokkal kapcsolatban Speciális ápoláslélektani feladatok a fájdalommal, félelem-szorongással kapcsolatban, a hirtelen állapotromlással járó betegségek, krónikus betegségek esetén, valamint a haldoklás folyamatában 174

A 11222-12 azonosító számú Klinikumi ismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 6. Klinikumi ismeretek tantárgy 128 óra * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés 6.1.A tantárgy tanításának célja Az egészséges és a beteg emberi szervezet felépítésének és működésének a bemutatása. Akut és krónikus betegségek kialakulásának, felismerésének, lefolyásának, diagnosztikus és terápiás elveinek az ismertetése. A betegek ellátásában - ápolásában történő segédkezés alkalmazás szintű elsajátíttatása, gyakoroltatása. 6.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Biológia-egészségtan Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások 6.3. Témakörök 6.3.4.Gyógyszertani alapismeretek 16 óra Gyógyszertani alapfogalmak Gyógyszerrendelés alapfogalmai Gyógyszerek hatásmechanizmusai Gyógyszerhatás folyamata, befolyásoló tényezői Gyógyszerinterakciók és mellékhatások Gyógyszerformák és jellemzőik Gyógyszer bejuttatási módok és jellemzőik Gyógyszeradagok kiszámítása Nemzetközi rövidítések a gyógyszerelésben (gyógyszerformák, bejuttatási módok, mértékegységek) Ápolói feladatok gyógyszerelés során Az intézeti gyógyszertárolás, gyógyszerkezelés szabályai, specialitásai A gyógyszerelés irányelvei, szabályai, kompetenciái A per os, rectális, transdermális, gyógyszerelés technikái A fül-orr-szem cseppek alkalmazásának technikái A gyógyszerelés higiénés szabályai 175

A betegmegfigyelés szempontjai gyógyszerterápia alkalmazása során A gyógyszertévesztés megelőzése, észlelése, jelentési kötelezettsége Gyógyszerelés dokumentálásának jogi és minőségirányítási szabályozása A beteg együttműködés jelentősége a gyógyszeres terápia során A gyógyszereléshez kapcsolódó betegoktatás szempontjai A gyógyszerterápia specialitásai gyermek- és időskorban 6.3.5. Belgyógyászat 48 óra A belgyógyászat alapjai Belgyógyászat tudományterületei Betegvizsgálati módszerek Kardiológia Keringési rendszer kórfolyamatai Kardiális eredetű betegségek és ellátása Vascularis eredetű betegségek és ellátása Pulmonológia Légző rendszer kórfolyamatai A légutak betegségei és ellátása A tüdő betegségei és ellátása Légzési elégtelenséghez vezető kórképek Gasztroenterológia Emésztő rendszer kórfolyamatai Emésztő csatorna Emésztő mirigyek betegségei és ellátása A táplálkozás és az anyagcsere zavarai Nefrológia A vizeletkiválasztó és elvezető rendszer kórfolyamatai A húgyutak betegségei és ellátása A vese betegségei és ellátása Hematológia és immunológia Vérképző rendszer kórfolyamatai, betegségei és ellátása Immunrendszer kórfolyamatai, betegségei és ellátása Endokrinológia Az endokrin rendszer kórfolyamatai Endokrin mirigyek betegségei és ellátása Reproduktív rendszer endokrin betegségei és ellátása Reumatológia Mozgás rendszer kórfolyamatai A csontok betegségei és ellátása Az ízületek gyulladásos betegségei és ellátása Az izmok betegségei és ellátása Neurológia Az idegrendszer kórfolyamatai Központi idegrendszer betegségei és ellátása Perifériás idegrendszer betegségei és ellátása Pszichiátria Magatartás zavarok Szenvedélybetegségek Hangulat zavarok Személyiség zavarok Szorongásos kórképek 176

6.3.6. Sebészet és Traumatológia 32óra Sebészeti, traumatológiai alapismeretek Aszepszis/Antiszepszis Sebészeti kézfertőtlenítés Műtéti terület fertőtlenítése Műtéti eszközök sterilizálása A műtő fertőtlenítése Sebészeti fertőzések Pyogen fertőzések Anaerob fertőzések Érzéstelenítés Általános érzéstelenítés Regionális érzéstelenítés Helyi érzéstelenítés Műtéti technikák Műtéti behatolási technikák Endoscopos műtéti technikák Mikroszkópos műtéti technikák Műtéti előkészítés és utókezelés A testtájak sebészete és traumatológiája A fej sebészete Az arc fejlődési rendellenességei A fej sérülései Az agy sebészete A nyak sebészete A nyak sérülései A pajzsmirigy sebészete, struma A gerinc sebészete A gerinc sérülései Korrekciós műtétek A mellkas sebészete A tüdő sebészete A szív sebészete A has sebészete A gyomor és nyombél sebészete Vékonybél és féregnyúlvány sebészete A vastagbél és végbél sebészete Máj és az epeutak sebészete A lép sebészete Méh és függelékeinek sebészete A vese és a húgyutak sebészete A hasfal sebészete A végtagok traumatológiai ellátása A vállöv és felső végtag sérülései A medence sérülései Az alsóvégtagok sérülései A végtagok keringési zavarainak sebészete Szülészet sebészeti vonatkozásai Császármetszés Méhen kívüli terhesség 177

6.3.7.Gyermekgyógyászat 16 óra Csecsemő és újszülöttkor betegségei Újszülöttkori anoia Szülési sérülések Az újszülött vérzéses betegségei Kóros újszülöttkori sárgaság Az újszülött fertőző betegségei Fejlődési rendellenességek A hirtelen csecsemő halál Csecsemő és újszülött szervek, szervrendszerek fajtái szerinti betegségei Az orr- és garatüreg betegségei A gége, a légcső és a hörgők betegségei A tüdő betegségei A szív betegségei A gyomor és a belek betegségei Anyagcsere betegségek Folyadék-elektrolit háztartás zavarai Hasmenéses betegségek, toicosisok Vérszegénység Anaemia, Leukémia Gyermekkori vesebetegségek Heveny fertőző betegség Hiánybetegségek Mérgezések gyermekkorban 6.3.9.Terápiás alapismeretek 16.óra Terápiás alapfogalmak Terápia, Tüneti-támogató terápia, Supportív terápia, Palliatív terápia, Komfort terápia, Aspecifikus-, specifikus terápia Az egészségügyi ellátás során alkalmazott terápiás módszerek Konzervatív terápia, Műtéti terápia, Dietoterápia, Fizioterápia, Pszichoterápia Döntési algoritmus és allokáció az optimális terápia megválasztásában A terápiás módszerek és beavatkozások alkalmazásának jogi, etikai, minőségirányítási és gazdasági aspektusai A beteg pszichés előkészítésének és vezetésének praktikumai a kompetencia határok betartásával A terápiás módszerek biztonsági, higiénés szempontjai és szabályai 178

Injekciós terápia Az injekciózás fogalma, célja, indikációja-kontraindikációja, előnye más gyógyszer bejuttatási módokkal szemben, kompetencia határai Az injekcióbejuttatás leggyakoribb formái, jellemzői, előnyei-hátrányai Az injekciózáshoz használható fecskendő típusok és jellemzőik Az injekciós tűk típusai, jellemzői, a tű méretjelölésének értelmezése Az előre töltött injekciós eszközök jellemzői Pen jellemzői Előkészítés injekciózáshoz A gyógyszer felszívás algoritmusa Az előkészítés során betartandó higiénés és balesetvédelmi szabályok Az injekciós terápia általános és helyi szövődményei Infúziós terápia Az infúziós terápia fogalma, célja, indikációja, kompetenciaköre A folyadék bejuttatásának lehetséges módjai (perifériás-, centrális véna kanülálás, intraosseális kanülálás) Az infúziós terápia során alkalmazható eszközök és jellemzőik (tűk, perifériás intravascularis kanülök, infúziós szerelékek, összekötők, csatlakozók, infúzióadagoló készülékek) Előkészítés infúziós terápiához A beteg pszichés, szomatikus előkészítésének specialitásai Segédkezés infúziós terápia kivitelezésében Az infúzió összeállításának és bekötésének és eltávolításának algoritmusa Az előkészítés és beavatkozás során betartandó higiénés és balesetvédelmi szabályok A beteg megfigyelésének szempontjai infúziós terápia során Az infúziós terápia általános és helyi szövődményei Az infúziós terápia dokumentálásának szabályai A témakört csoportbontásban kell tanítani. 6.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Diagnosztikai alapismeretek: demonstrációs terem Terápiás alapismeretek: demonstrációs terem Elsősegélynyújtás- első ellátás: demonstrációs terem A többi tantárgy/témakör esetében tanterem, szaktanterem. 6.5A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 11. évfolyam követelményeinél feltüntetve 6.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 7. Klinikumi gyakorlat 112 óra 7.1.A tantárgy tanításának célja 179

A tantárgy tanításának keretében bemutatni a klinikai osztályok munkáját, munkarendjét. A beteg ellátási/ápolási folyamat végigkísérése. Diagnosztikai és terápiás eljárások megfigyelés, összefüggések elemzése. 7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások Klinikai ismeretek 7.3. Témakörök 7.3.1. Belgyógyászati gyakorlat 56 óra A belgyógyászati osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok A beteg kültakarójának a megfigyelése A beteg tudatának, tudatállapotának megfigyelése Kardinális tünetek: a pulzus, vérnyomás, testhőmérséklet, légzés megfigyelése A testváladék megfigyelése és felfogása, mérése Vérvétel Vércukor meghatározás végzése gyorstesztekkel Betegmegfigyelő monitorok alkalmazása: EKG, pulzus, légző, hő, szaturáció A megfigyelések dokumentálása Betegvizsgálat megfigyelése Diagnosztikai beavatkozások megfigyelése A különböző kórfolyamatok megfigyelése Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához Terápiás beavatkozások megfigyelése Ellátási folyamat kísérése Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba Az ápolási folyamat: felmérés, ápolási diagnózis, ápolási terv, az ápolás kivitelezése, értékelés megfigyelés Az ápolási dokumentáció vezetése Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: mozgás, pihenés, higiéné, táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése, légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése. 7.3.2. Sebészeti gyakorlat 56 óra A sebészeti osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok megismerése Sebellátás 180

Kötözésben segédkezés Szövetegyesítő eljárások megfigyelése Sebváladékok megfigyelése Drének megfigyelése Műtétek A műtő felszerelésének, eszközeinek a megismerése Általános műtéti előkészítésben segédkezés Kissebészeti beavatkozások megfigyelése Egynapos sebészeti beavatkozások megfigyelése A fájdalomcsillapítási eljárások megfigyelése Általános műtéti utókezelésben segédkezés Aszepszis/antiszepszis Kézfertőtlenítés Kötözőkocsi eszközeinek fertőtlenítésében, sterilizálásában való közreműködés A beteg előkészítése képalkotó vizsgálatokhoz, endoszkópos beavatkozásához A testváladékokat megfigyelése és felfogása Vérvétel Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához Előkészítés és segédkezés a punkciók és biopsziák kivitelezésében Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba Közreműködés az ápolási folyamatban Az ápolási dokumentáció vezetése Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: mozgás, pihenés, higiéné, táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése, légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése. 7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Belgyógyászati osztály Sebészeti osztály 7.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 11. évfolyam követelményeinél részletezve 7.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles. 181

182

1152-12 Egészségnevelő és fejlesztő tevékenység 11498-12 Elhelyezkedést- -munkavállalást segítő idegen nyelv 2. évfolyam helyi tanterv óraterve Követelmény modul Tananyagegység Foglalkoztatás Tananyagelem Munkajogi ismeretek Munkaviszony létesítése Kerettantervi óraszám Éves 4 Heti Első félév 15 hét elmélet demons Első félév évközi gyakorlat 3 hét Helyi tanterv Második félév 0 hét elmélet demons Második félév évközi gyakorlat 14 hét Összefüggő nyári gyakorlat 0 hét - - - - - - 4 - - - - - - 1,06 30 Álláskeresés 4 - - - - - - Munkanélküliség 4 - - - - - - Összesen 30 11499-12 Foglalkoztatás Elhelyezkedéstmunkavállalást segítő idegen nyelv Szakmai angol 64 4,2 60 - - - - - 60 Táplálkozástandietetika Egészségnevelésegészségfejleszés gyakorlat Hit- és erkölcstan Heti 2 óra 30 - - - - 30 Egészségnevelés 16 1,06 15 - - - - 15 Mentálhigiéné 16 1,06 15 - - - - 15 Egészségnevelésegészségfejlesztés 32 2,13 30 - - - - 30 Betegoktatás 16 1,06 30 - - - - 30 Rehabilitáció 32 2,13 30 - - - - 30 Egészségnevelés gyakorlat Edukációs gyakorlat Rehabilitációs gyakorlat 24-40 - - - 40 16-40 - - - 40 40-40 - - - 40 183

11151-12 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegeknél Követelmény modul Tananyagegység Diagnosztikus és terápiás szakismeretek Diagnosztikus és terápiás beavatkozások Tananyagelem Kerettantervi óraszám Éves Heti Első félév 15 hét elmélet demons Első félév évközi gyakorlat 3 hét Helyi tanterv Második félév 0 hét elmélet demons Második félév évközi gyakorlat 14 hét Összefüggő nyári gyakorlat 0 hét Biofizika 16 1,06 15 - - - - - 15 Biokémia 16 1,06 15 - - - - - 15 Gyógyszertan 32 2,13 45 - - - - - 45 Fizikális vizsgálatok, betegvizsgálat Összesen 16 1,06 30 - - - - - 30 Eszközös vizsgálatok 16 1,06 30 - - - - - 30 Terápiás eljárások 16 1,06 30 - - - - - 30 Perioperatív ellátás 16 1,06 15 - - - - - 15 Mintavétel laboratóriumi és egyéb vizsgálatokhoz Mindennapos beavatkozások Ápolói feladatok eszközös vizsgálatoknál Az ápoló gyógyszereléssel kapcsolatos feladatai Ápolói feladatok terápiás beavatkozásoknál 16 1,06 30 - - - - - 30 16 1,06 30 - - - - - 30 16 1,06 30 - - - - - 30 16 1,06 15 - - - - - 15 16 1,06 30 - - - - - 30 184

11151-12 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegeknél Követelmény modul Tananyagegység Tananyagelem Klinikai gyakorlat Diagnosztikus és terápiás beavatkozások belgyógyászati profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sebészeti profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások mozgásszervi sebészeti profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások szülészetnőgyógyászati osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások neurológiai osztályon Kerettantervi óraszám Éves Heti Első félév 15 hét elmélet demons Első félév évközi gyakorlat 3 hét Helyi tanterv Második félév 0 hét elmélet demons Második félév évközi gyakorlat 14 hét Összefüggő nyári gyakorlat 0 hét Összesen 96 - - - 80-80 80 - - - 80-80 40 - - - 80-80 40 - - - 40-40 40 - - - 40-40 185

11151-12 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegeknél Követelmény modul Tananyagegység Tananyagelem Kerettantervi óraszám Éves Heti Első félév 15 hét elmélet demons Első félév évközi gyakorlat 3 hét Helyi tanterv Második félév 0 hét elmélet demons Második félév évközi gyakorlat 14 hét Összefüggő nyári gyakorlat 0 hét Összesen Összesen Klinikai gyakorlat Diagnosztikus és terápiás beavatkozások pszichiátriai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások urológiai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások kisklinikumi osztályokon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sürgősségi osztályon 40 - - - 40-40 40 - - - 40-40 80 - - - 80-80 56 - - - 80-80 528 óra elmélet 592 óra gyakorlat 555 óra 120-560 - 555 óra + 680 óra 186

Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése Álláskeresés Munkanélküliség A 11499-12 azonosító számú Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei Érvényes 2014. szeptember 1-től A 11499-12 azonosító számú, Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Foglalkoztatás II. 11499-12 Foglalkoztatás II. FELADATOK Munkaviszonyt létesít Alkalmazza a munkaerőpiaci technikákat Feltérképezi a karrierlehetőségeket Vállalkozást hoz létre és működtet Motivációs levelet és önéletrajzot készít Diákmunkát végez SZAKMAI ISMERETEK Munkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei, munkavállaló felelőssége Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák Speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka) Álláskeresési módszerek Vállalkozások létrehozása és működtetése Munkaügyi szervezetek Munkavállaláshoz szükséges iratok Munkaviszony létrejötte A munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási tanácsadás) SZAKMAI KÉSZSÉGEK 187

Köznyelvi olvasott szöveg megértése Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban Elemi szintű számítógép használat Információforrások kezelése Köznyelvi beszédkészség SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Önfejlesztés Szervezőkészség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kapcsolatteremtő készség Határozottság MÓDSZERKOMPETENCIÁK Logikus gondolkodás Információgyűjtés 3. Foglalkoztatás II. tantárgy 16 óra 3.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására. 3.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak - 3.3. Témakörök 2.3.1. Munkajogi alapismeretek 4 óra Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés, költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés, rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés, tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség, megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték). Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör, munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés, pihenőidők, szabadság. Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony. Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás: fajtái: atipikus munkavégzési formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony, munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített foglalkoztatás (mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka), önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében végzett diákmunka, önkéntes munka. 2.3.2. Munkaviszony létesítése 4 óra Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet szabályai, elállás szabályai, próbaidő. 188

Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által kiadandó dokumentumok. Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései: munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és természetbeli), nyugdíj és munkaviszony. 2.3.3. Álláskeresés 4 óra Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete. Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai, szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban szereplő email cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése. Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási Szolgálat az Európai unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével történő álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe. Munkaerő-piaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT), Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP). Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe. 2.3.4. Munkanélküliség 4 óra A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének szankciói; nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés. Álláskeresési ellátások ( passzív eszközök ): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti álláskeresési segély. Utazási költségtérítés. Foglalkoztatást helyettesítő támogatás. Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja, közfoglalkozatás főbb szabályai Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai. Az álláskeresők részére nyújtott támogatások ( aktív eszközök ): önfoglalkoztatás támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások, mobilitási támogatások). Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás megszűnésének, megszüntetésének szabályai. A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás, munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai tanácsadás. 3.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem 189

Egyéni Csoportbontás Osztálykeret 3.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) Sorszám 2.5.3. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök felszerelések és 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.3. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.6. Információk önálló rendszerezése 1.7. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.2. Leírás készítése 2.3. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megoldása 2.5.4. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám A tanulói tevékenység Alkalmazott oktatási szervezeti kerete módszer neve egyéni csoport osztály 1.1 magyarázat 1.4. megbeszélés 1.5. vita 1.6. szemléltetés 1.10. szerepjáték 1.11. házi feladat Alkalmazandó eszközök és felszerelések 3.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 190

Nyelvtani rendszerzés 1 Nyelvtani rendszerzés 2 Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs A 11498-12 azonosító számú, Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei A 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Foglalkoztatás I. 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) FELADATOK Idegen nyelven: bemutatkozik (személyes és szakmai vonatkozással) alapadatokat tartalmazó formanyomtatványt kitölt szakmai önéletrajzot és motivációs levelet ír állásinterjún részt vesz munkakörülményekről, karrier lehetőségekről tájékozódik idegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés melletti munkát végez munkával, szabadidővel kapcsolatos kifejezések megértése, használata SZAKMAI ISMERETEK Idegen nyelven: szakmai önéletrajz és motivációs levél tartalma, felépítése egy szakmai állásinterjú lehetséges kérdései, illetve válaszai közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt egyszerű szavak, szókapcsolatok a munkakör alapkifejezései SZAKMAI KÉSZSÉGEK Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen nyelven Szakmai állásinterjún elhangzó idegen nyelven feltett kérdések megértése, illetve azokra való reagálás értelmező, összetett mondatokban SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Fejlődőképesség, önfejlesztés TÁRSAS KOMPETENCIÁK 191

Nyelvi magabiztosság Kapcsolatteremtő készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Információgyűjtés Analitikus gondolkodás Deduktív gondolkodás 4. Foglalkoztatás I. tantárgy 64 óra 3.6. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok alkalmasak legyenek egy idegen nyelvű állásinterjún eredményesen és hatékonyan részt venni. Ehhez kapcsolódóan tudjanak idegen nyelven személyes és szakmai vonatkozást is beleértve bemutatkozni, a munkavállaláshoz kapcsolódóan pedig egy egyszerű formanyomtatványt kitölteni. Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve az állásinterjúhoz kapcsolódóan a legalapvetőbb mondatszerkesztési eljárások elsajátítása révén. Majd erre építve történjen meg az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 6 alapvető, a mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi kompetenciafejlesztés. 3.7. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak: Idegen nyelvek. 3.8. Témakörök 3.3.1. Nyelvtani rendszerzés 18 óra A 8 órás nyelvtani rendszerezés alatt a tanulók a legalapvetőbb igeidőket átismétlik, illetve begyakorolják azokat, hogy munkavállaláshoz kapcsolódóan, hogy az állásinterjú során ne okozzon gondot a múltra, illetve a jövőre vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó válaszok megfogalmazása. Továbbá alkalmas lesz a tanuló arra, hogy egy szakmai állásinterjún elhangzott kérdésekre összetett mondatokban legyen képes reagálni, helyesen használva az igeidő egyeztetést. Az igeidők helyes begyakorlása lehetővé teszi számára, hogy mint leendő munkavállaló képes legyen arra, hogy a munkaszerződésben megfogalmazott tartalmakat helyesen értelmezze, illetve a jövőbeli karrierlehetőségeket feltérképezze. A célként megfogalmazott idegen nyelvi magbiztosság csak az igeidők helyes használata révén fog megvalósulni. 3.3.2. Nyelvtani rendszerezés 28 óra A 8 órás témakör során a diák a kérdésszerkesztés, a jelen, jövő és múlt idejű feltételes mód, illetve a módbeli segédigék (lehetőséget, kötelességet, szükségességet, tiltást kifejező) használatát eleveníti fel, amely révén idegen nyelven sokkal eaktabb módon tud bemutatkozni szakmai és személyes vonatkozásban egyaránt. A segédigék jelentéstartalmának precíz és pontos ismerete alapján alkalmas lesz arra, hogy tudjon tájékozódni a munkahelyi és szabadidő lehetőségekről. Precízen meg tudja majd fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ kihasználva a segédigék által biztosított nyelvi precizitás 192

adta kereteket. A kérdésfeltevés alapvető szabályainak elsajátítása révén alkalmassá válik a diák arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, illetve esetlegesen ő maga is tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi meghallgatás során. A szórend, a prepozíciók és a kötőszavak pontos használatának elsajátításával olyan egyszerű mondatszerkesztési eljárások birtokába jut, amely által alkalmassá válik arra, hogy az állásinterjún elhangozott kérdésekre relevánsan tudjon felelni, illetve képes legyen tájékozódni a munkakörülményekről és lehetőségekről. 3.3.3. Nyelvi készségfejlesztés 24 óra /Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegen nyelvi asszociatív memória fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve/ A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk során a diák rendszerezi az idegen nyelvi alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. E szókincset alapulvéve valósul meg az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés és az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés 6 alapvető társalgási témakör szavai, kifejezésein keresztül. Az induktív nyelvtanulási képesség által egy adott idegen nyelv struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz, hogy a diák koherensen lássa a nyelvet és ennek szellemében tudjon idegen nyelven reagálni, feltétlenül szükséges ennek a képességnek a minél tudatosabb fejlesztése. Ehhez szorosan kapcsolódik az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az idegen nyelvű anyag megtanulásának képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a kapcsolat az ingerek (az anyanyelv szavai, kifejezése) és a válaszok (a célnyelv szavai és kifejezései) között. Mind a két fejlesztés hétköznapi társalgási témakörök elsajátítása során valósul meg. Az elsajátítandó témakörök: - személyes bemutatkozás - a munka világa - napi tevékenységek, aktivitás - lakás, ház - utazás, - étkezés Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási képességfejlesztés is, amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai szabályaival ismerkedik meg a nyelvtanuló. 3.3.4.Munkavállalói szókincs 24 óra /Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása/ A 24 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 40 órás 3 alapozó témakör elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák folyékonyan tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai vonatkozással. Képes lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban. Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését, illetve a szakmai önéletrajz és a motivációs levél megírásához szükséges rutint megszerzi. Elsajátítja azt a szakmai jellegű szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről, munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el. A munkaszerződések kulcskifejezéseinek elsajátítása és fordítása révén alkalmas lesz arra, hogy a leendő saját munkaszerződését, illetve munkaköri leírását lefordítsa és értelmezze. 193

Egyéni Csoportbontás Osztálykeret 3.9. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, egy másik fele pedig számítógépes tanterem, hiszen az oktatás egy jelentős részben digitális tananyag által támogatott formában zajlik. 3.10. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a módszerek, mind pedig a tanulói tevékenységformák. Sorszám 3.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök felszerelések és 1. Információ feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 1.5. Információk önálló rendszerezése 1.6. Információk feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Levélírás 2.2. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre 2.3. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 3. Komple információk körében 3.1. Elemzés készítése tapasztalatokról 4. Csoportos munkaformák körében 4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás 4.2. Információk rendszerezése mozaikfeladattal 4.3. Csoportos helyzetgyakorlat 3.6.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) A tanulói tevékenység Alkalmazott oktatási Sorszám szervezeti kerete módszer neve egyéni csoport osztály 1.1 magyarázat Alkalmazandó eszközök és felszerelések 194

1.2. kiselőadás 1.3. megbeszélés 1.4. vita 1.5. szemléltetés 1.6. projekt 1.7. kooperatív tanulás 1.8. szerepjáték 1.9. házi feladat 1.10. digitális alapú feladatmegoldás 3.7. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 195

A 11151-12 azonosító számú Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 14. Diagnosztikus és terápiás szakismeretek 128 óra 14.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló legyen képes kompetenciájának megfelelő fizikális és egyszerű eszközös betegvizsgálatok kivitelezésére, az észlelt élettani és kóros elváltozások alapján dönteni az azonnali és halasztható teendőkről. Ismerje a különböző labor, radiológiai, invazív diagnosztikai vizsgálatok jelentőségét diagnosztikus értékük függvényében. Legyen képes előkészítési feladatait elvégezni. Ismerje a betegellátás során alkalmazható terápiás módszerek és beavatkozások klinikai és ápolásszakmai standardjait, algoritmusai, melyeket készség szintjén tud alkalmazni a modul elsajátítása után. 14.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Kémia, fizika, ápolástan-gondozástan, klinikai ismeretek 14.3. Témakörök 14.3.1. Biofizika 16 óra A biofizika tárgya, módszerei, multidiszciplinalitása Az emberi szervezet élettani működésének biofizikai alapfolyamatai Inger, ingerület, ingerelhetőség, a szenzoros működés tulajdonságai Mozgás, helyváltoztatás, izomműködés Légzés (mechanika, gázcsere, nyomásviszonyok, felületi feszültség) Keringés (szívműködés, szisztole-disztole, szívmunka, vérnyomás, folyadékvéráramlás) Látás (optikai alapok, akkomodáció, fotoreceptorok, fényérzékelés, látómező) Hallás (halláselmélet, audiometria) A diagnosztikai és terápiás módszerek biofizikai alapjai A röntgensugárzás jellemzői, fizikai tulajdonságai, egészségügyi felhasználása A röntgendiagnosztika fizikai alapjai, alkalmazásának módjai, hatásai A radioaktív sugárterhelés mérése, klinikai dózisfogalmak Izotóp-diagnosztikai módszerek fizikai jellemzői, alkalmazási lehetőségei Az MRI vizsgálat fizikai alapjai, alkalmazásának jellemzői A lézer fizikai tulajdonságai, orvosi alkalmazásának lehetőségei Az ultrahang fizikai jellemzői, diagnosztikai alkalmazásának típusai 196

Az endoszkópok működésének elvei, típusai Bioelektromos vizsgálatok (EKG, EEG, EMG, ENG) fizikai alapjai, jellemzői A pacemaker és defibrillátor működésének fizikai alapjai A vesepótló kezelés (dialízis) biofizikai alapjai, működési elvei A fizioterápiás módszerek biofizikai jellemzői, típusai, hatásai Transzducerek működésének fizikai alapjai 14.3.2. Biokémia 16 óra A biokémia tárgya, módszerei, multidiszciplinalitása Az élőszervezet építőanyagainak és biokémiai alapfolyamatainak jellemzői, élettani szerepe Bioelemek és biomolekulák Fehérjék jellemzői, csoportjai, szerkezete A hemoglobin szerkezete, jellemzői Aminosavak csoportosítása, anyagcsere folyamatainak jellemzői Az emberi szervezet nitrogén anyagcseréje, karbamid szintézise Szénhidrátok jellemzői, csoportjai (mono-oligo-poliszacharidok) jellemzői A glukóz oidációja és szintézise Lipidek jellemzői, csoportosításuk, lipid anyagcsere folyamata, módszerei Enzimek és működésük A homeosztázis fogalma, alkotói, élettani jellemzői, diagnosztikai módszerei 14.3.3. Gyógyszertan 32 óra+16 A gyógyszertani alapismeretek ismétlése, rendszerezése A leggyakrabban alkalmazott gyógyszerterápiák csoportosításuk, hatásmechanizmusuk, főbb alkalmazási indikációik, fontosabb kontraindikációik, adagolásuk specialitásai, leggyakoribb mellékhatásai, túladagolásuk tünetei és a gyógyszer alkalmazásának ápolói vonatkozásai alapján Vérnyomáscsökkentők Antiarrhytmiás szerek Szívelégtelenségben alkalmazott szerek (vasodilatátorok, inotropszerek, szimpatomimetikumok) Diuretikumok Véralvadásra ható szerek (thrombocyta-aggregáció gátlók, anticoagulánsok, fibrinolitikumok, K-vitamin antagonisták) Gyomor-bélrendszerre ható szerek (savszekrécióra, bélmotilitásra, epeszekrécióra ható szerek) A légzőrendszerre ható szerek (hörgtágítók, nyákoldók, köptetők) Altatók, nyugtatók Antidepresszánsok, Neuroleptikumok Általános érzéstelenítők Opioid analgetikumok Antiepileptikumok Antidiabetikumok 197

Kortikoszteroidok Nem szteroid gyulladáscsökkentők Antibakteriális szerek A gyógyszerelés technikai kivitelezése A gyógyszerelés ápolói feladatai, szabályai, higiénés és munkavédelmi szempontjai Ápolói feladatok gyógyszerelés előtt (felmérés, betegoktatás) Az enterális gyógyszerbejuttatás Módjai, jellemzői, a gyógyszer hatásmechanizmusát befolyásoló tényezők Az enterálisan bejuttatható gyógyszerformák, jellemzői, adagolásának kiszámítási módjai Az enterális gyógyszerelés lehetséges hibái, mellékhatásai, szövődményei Az orális gyógyszerbejuttatás ápolói feladatai A rectális gyógyszerbejuttatás ápolói feladatai Az enterális gyógyszerbejuttatás specialitásai gyermekkorban Az injekciózás ápolói feladatai Az injekciózás fogalma, célja, módjai Az egyes bejuttatási módok előnye-hátránya, A hatásmechanizmust befolyásoló tényezők Adagok kiszámításának szabályai (inzulin, heparin) Az infúziós terápia ápolói feladatai Az infúziós terápia fogalma, célja, módjai, jellemzői Az infúziós oldatok csoportosítása, jellemzői, hatás-mellékhatás Az infúzió adagolás számítási módszerei Az infúziós terápia lehetséges szövődményei Az inhalációs terápia ápolói feladatai Az inhalációs terápia fogalma, célja, kivitelezésének indikációikontraindikációi Leggyakrabban alkalmazott inhalációs terápiás módok (kompresszoros, ultrahangos porlasztás, nebulizálás, párásítás, adagoló spray, turbuhaler, discus, gépi porlasztók) Az egyes módszerek alkalmazási eszközeinek jellemzői, az alkalmazás előnyei-hátrányai Az inhalációs terápia során alkalmazott leggyakoribb gyógyszerkészítmények és jellemzői A betegmegfigyelés szempontjai gyógyszerterápiák alkalmazása során Gyógyszeres terápiák során előforduló nem várt hatások és azok ápolói szintű ellátása A gyógyszertévesztés megelőzése, észlelése, jelentési kötelezettsége Gyógyszerelés dokumentálásának jogi és minőségirányítási szabályozása 14.3.4. Fizikális vizsgálatok, betegvizsgálat 16 óra+16 A betegvizsgálat, megfigyelés szerepe, helye, jelentősége a betegellátásban Az ápolói észlelés és felismerés jelentősége a betegellátásban Kommunikációs szempontok és technikák betegvizsgálat során A betegvizsgálat higiénés szabályai Az elsődleges, gyors állapotfelmérés AVPU, A-B-C-D-E algoritmusa, azonnali beavatkozást igénylő állapotok Részletes betegvizsgálat 198

A betegvizsgálat környezeti, tárgyi és személyi feltételei, szabályai Jelen panaszok kikérdezésének algoritmusa Az anamnézis fogalma, típusai, felvételének szempontjai A fizikális belgyógyászati vizsgálatok alapmódszerei A beteg megtekintés szempontjai a kültakaró, testtájak, testalkat, testarányok, élettanitól eltérő változásai, azok értelmezése Tapintás módszerei, szempontjai (testfelszín, hőmérséklet, pulzus, oedemák, nyirokcsomók, pajzsmirigy, alaki deformitások, has tapintása, az élettanitól eltérő elváltozások értelmezése) A kopogtatás módszertani alapjai (alaphangok és azokat befolyásoló tényezők) Leggyakoribb kóros kopogtatási hangok és jellemzőik A szívműködés, légzés, bélműködés hallgatózás kivitelezésének módszertana, kóros hallgatózási hangok és jellemzőik Ütögetés módszerei, szempontjai, diagnosztikai jelentősége A has fizikális vizsgálatának módszertana, a kóros eltérések értelmezése A fájdalom vizsgálatának, megfigyelésének szempontjai, módszertana Neurológiai fizikális vizsgálómódszerek Traumatológiai beteg fizikális vizsgálatának módszere Sérülések, bántalmazások jelei A hallás fizikális vizsgálatának módszerei (hallás vizsgálata, otoszkópia) A látás fizikális vizsgálatának módszerei (látás vizsgálat, szemfenék vizsgálat, látótér vizsgálat) Bőrgyógyászati vizsgáló módszerek, az elemi bőrjelenségek csoportosítása, típusai, jellemzői Zavart tudatú beteg vizsgálatának specialitásai Pszichiátriai beteg vizsgálatának specialitásai A szülészeti-nőgyógyászati vizsgálat specialitásai Az anamnézis specialitásai A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének ápolói feladatai A vizsgálat menete Megtekintés, feltárás Citológiai vizsgálat menete Kolposzkópos vizsgálat menete Bimanuális vizsgálat Ápolói feladatok vizsgálat után Kisgyermek vizsgálatának specialitásai, nehézségei A vizsgálati státusz leírásának szempontjai A betegvizsgálat dokumentálásának jogi és minőségirányítási szabályozásai 14.3.5. Eszközös vizsgálatok 16 óra+16 Az optimális diagnosztikai módszer megválasztásának szempontjai, allokációs elméletei, döntési algoritmusai Az eszközös diagnosztikai vizsgáló módszerek csoportosítása EKG diagnosztika Az EKG készítés anatómiai, élettani alapjai Az EKG készülékek működési elvei, főbb jellemzői 199

Az EKG kivitelezésének ápolói feladatai Az EKG analízis ápolói kompetenciái, életveszélyes EKG eltérések A terheléses EKG fogalma, lényege, indikációja-kontraindikációja A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének specialitásai A vizsgálat algoritmusa, célértékek, a vizsgálat megszakításának indikációi Ápolói feladatok a vizsgálat előtt, alatt, után A Holter EKG lényege, alkalmazásának indikációja, diagnosztikus jelentősége, a beteg előkészítés és oktatás szempontjai Beteg monitorozás fogalma, célja A beteg megfigyelő monitorok jellemzői, fő funkciói (riasztás, programozhatóság, memória) Az EKG monitorozás módjai, alkalmazásának specialitásai A pulzoimetria működési alapjai, alkalmazásának praktikumai a mért értékek értelmezése, hiba lehetőségek A pulzus, légzés monitorozása, alkalmazásának praktikumai a mért értékek értelmezése, hiba lehetőségek A vérnyomás monitorozásának szabályai, a mért értékek értelmezése, hiba lehetőségek A testhőmérséklet monitorozásának alapjai, alkalmazásának praktikumai a mért értékek értelmezése, hiba lehetőségei A monitorok kezelésének, tisztításának szabályai, módszerei Az EEG vizsgálat anatómiai, élettani alapjai Az EEG vizsgálati módszerei, ápolói feladatok a különböző vizsgálatoknál Az EMG, ENG vizsgálat lényege, alkalmazásának indikációi, ápolói feladatai Légzésfunkciós vizsgálat A vizsgálat lényege, indikációja A vizsgált paraméterek (vitálkapacitás, reziduális volumen, FEV, FIV, Tieffenau inde, FEF/ MEF) élettani értelmezése és értéktartományai A beteg előkészítés ápolói feladatai, specialitásai A vizsgálat algoritmusa Képalkotó vizsgálatok Az ultrahang vizsgálat lényege, alkalmazásának indikációi, típusai A beteg előkészítés specialitásai különböző UH vizsgálatokhoz a különböző UH vizsgálatok ápolói feladatai A Doppler vizsgálat lényege, indikációi, típusai Speciális UH vizsgálatok (transoesophagialis, rectalis, vaginalis) Röntgen vizsgálatok lényege, indikációi, típusai Natív röntgen vizsgálatok típusai, ápolói feladatai A kontrasztanyagos röntgen vizsgálatok típusai, ápolói feladatai Angiográfiás vizsgálatok típusai, a beavatkozás ápolói feladatai CT vizsgálat lényege, indikációi-kontraindikációi, típusai, a különböző vizsgálatok ápolói feladatai MR vizsgálat lényege, indikációi-kontraindikációi, típusai, ápolói feladatai A kontrasztanyagok alkalmazásának veszélyei (acut veseelégtelenség, allergia) PET vizsgálat lényege, indikációi, ápolói feladatai osteodenzitometria lényege, indikációi, ápolói feladatai mammográfia lényege, indikációi, ápolói feladatai, a páciens oktatás specialitásai A nuleáris medicina vizsgáló módszerei, izotóp vizsgálatok 200

A csont-, vese-, szívizom-, tüdő-, és pajzsmirigy scintigráfia lényege, indikációi-kontraindikációi, ápolói feladatai, az izotóp vizsgálat veszélyei Képalkotó vizsgálatok specialitásai gyermekkorban és terhes nők esetében Az endoszkópos vizsgálatok elméleti alapjai, céljai, az egyes beavatkozásokhoz kapcsolódó ápolói feladatok emésztőrendszer felső és alsó szakaszának endoscopos vizsgálata, bronchoscopia, cystoscopia Diagnosztikus célú punkciók elméleti alapjai céljai, az egyes beavatkozásokhoz kapcsolódó ápolói feladatok - mellkas punkció hascsapolás, lumbálpunkció, ciszterna punkció, izületi punkció, tályog punkció, diagnosztikus célú peritoneális lavage Tű biopsziák elméleti alapjai, céljai, az egyes beavatkozásokhoz kapcsolódó ápolói feladatok máj-, vese-, pajzsmirigy-, emlő biopszia, az UH és CT vezérelt biopszia elméleti alapjai Douglas punkció lényege, kivitelezésének indikációja, a beavatkozás ápolói feladatai Laparoscopia lényege, indikációja, a beavatkozás ápolói feladatai A vizsgálati minták kezelésének szabályai A betegbiztonság és dolgozói biztonság fenntartásának szempontjai diagnosztikus vizsgálatoknál A diagnosztikus beavatkozások dokumentálásának jogi és minőségirányítási aspektusai 14.3.6. Terápiás eljárások 16 óra+16 Előkészítési feladatok infúziós terápiához Az infúzió bejuttatásának formái, eszközei Az infúzió összeállításának algoritmusa, szabályai A perifériás vénakanülálás fogalma, célja, előnye-hátránya Előkészítés perifériás vénakanüláláshoz Ápolói feladatok infúziós terápia előtt, alatt, után Az infúziós terápia hibalehetőségei, helyi és általános szövődményei A kanülök kezelésének, gondozásának szabályai Előkészítési feladatok transzfúziós terápiához A transzfúziós terápia fogalma, célja, módszerei Transzfúzió során alkalmazott vér-vérkészítmények és jellemzőik A vérrendelés, szállítás, tárolás ápolói feladatai A beteg és az eszközök előkészítésének szempontjai Vér-vérkészítmény bejuttatását segítő eszközök, gépek működési elvei, alkalmazásának, karbantartásának ápolói feladatai Injekciózás ápolói feladatai Az intramuscularis és subcutan injekciózás előkészítési algoritmusa A subcutan injekció beadás helyének meghatározása, a bejuttatás algoritmusa Az intramusculáris injekció beadási helyének meghatározási módszerei, a bejuttatás algoritmusa Az injekciózás kivitelezésének hibalehetőségei, helyi és általános szövődményei Oigénterápia előkészítésének feladatai Az oigén terápia fogalma, célja, élettani hatásai, indikáció-kontraindikáció Az oigénterápia eszközei, biztonságos alkalmazásuk szabályai Az oigén bejuttatásának módjai és azok hatékonysága Előkészítés oigén terápiához, a megfelelő módszer és eszköz kiválasztásának szempontjai, a beteg pszichés és szomatikus előkészítése, pozicionálása 201

A megfelelő áramlási sebesség megválasztásának és beállításának szempontjai Ápolói felelősség jelentősége oigénterápia során Az oigénterápia hatékonyságának mérése, a betegmegfigyelés szempontjai Oigénterápiában részesülő beteg előkészítése transzportra Az inhalációs terápia előkészítésének algoritmusa Az inhalációs terápia eszközei, a megfelelő eszköz kiválasztásának szempontjai Az eszközök előkészítésének algoritmusa A beteg pszichés, szomatikus előkészítése, pozicionálása A betegmegfigyelés specialitásai inhalációs terápia során Az inhalációs terápia specialitásai gyermekkorban A légúti váladék eltávolítása A légúti váladék fogalma, fokozott képződésének okai, kórélettani jelentősége A váladék eltávolításának módszerei (köhögtetés, leszívás, légzésfizioterápia módszerek) A köhögtetés ápolói feladatai a váladék megfigyelésének és kezelésének szempontjai A légúti leszívás módjai, eszközei, ápolói feladatai, szabályai A légúti leszívás specialitásai, intubált, tracheostoma, trachea kanüllel ellátott betegnél Légzőtorna A légzési fizioterápia fogalma, célja, módszerei A légzőtorna ápoló feladatai A beteg oktatás és együttműködés jelentősége légzőtorna során Fizikális lázcsillapítás ápolói feladatai A beteg pszichés, szomatikus előkészítésének szempontjai A hűtőfürdő és hűtő borogatás (priznic) alkalmazásának algoritmusa Lázas beteg ápolásának, megfigyelésének, követésének szempontjai Fizikális lázcsillapítás specialitása gyermekek esetében Hideg-meleg terápiás eljárások alkalmazása A hőterápiák lényege, élettani hatásai, alkalmazásuk javallatai A borogatások, pakolások, hűtések, jegelések alkalmazásának indikációja, algoritmusa Az irrigálás ápolói feladatai Az irrigálás fogalma, célja, módszerei Az irrigálás eszközei, algoritmusa Hiba lehetőségek, szövődmények irrigálás során Terápiás tevékenységek higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai 14.3.7. Perioperatív ellátás 16 óra A műtét fogalma, típusai, céljai, indikációi A z aneszteziológia fogalma, célja, feladatai A műtéti előkészítés célja, jelentősége A preoperatív kivizsgálás célja, algoritmusa, A műtéti és aneszteziológia rizikó megítélésre alkalmazott score-ok Ápolói feladatok a preoperatív kivizsgálás során Ápolói feladatok specialitásai sürgős műtéti indikáció esetén Az aneszteziológiai módszerek és jellemzőik A helyi érzéstelenítés hatásmechanizmusa, indikációi, szövődményei 202

Epidurális, spinális érzéstelenítés lényege, indikációi, szövődményei Az általános érzéstelenítés, a narkózis fogalma, feladata, indikációk, Módszerek, narkózis elmélete, stádiumai A beteg megfigyelés, monitorozás anesztézia alatt A beteg pszichés és szomatikus műtéti előkészítésének ápolói feladatai A premedicatio alkalmazás lényege, indikációja, ápolói feladatai Beteg átadás és átvétel helye, módszere az ápolási folyamatban, dokumentáció Műtött beteg postoperatív ellátásának, fogadásának lehetséges helyei, feladatai Műtött beteg fogadásának, megfigyelésének, ápolásának specialitásai A loco-regionális anesztéziában részesülő betegek ápolási szükségletei Altatott beteg megfigyelésének, ápolásának specialitásai A narkózis és a műtét hatása a beteg homeosztázisára Invazív eszközök, drainek, műtéti seb kezelésének, gondozásának ápolói feladatai A postoperatív fájdalom jellemzői, megfigyelése, mérése, fájdalomcsillapítási módjai és azok ápolási specialitásai A korai postoperatív szak rizikó tényezői, megelőzésük ápolói feladatai A postoperatív szak dokumentálásának ápolási vonatkozásai 14.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) 203

Biofizika Biokémia Gyógyszertan Fizikális vizsgálat, betegvizsgálat Eszközös vizsgálatok Invazív diagnosztika Terápiás eljárások Perioperatív ellátás Mintavétel laboratóriumi és egyéb vizsgálatokhoz Mindennapos beavatkozások Ápolói feladatok eszközös vizsgálatoknál Az ápoló gyógyszereléssel kapcsolatos feladatai Ápolói feladatok terápiás beavatkozásoknál Diagnosztikus és terápiás beavatkozások belgyógyászati profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sebészeti profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások mozgásszervi sebészeti profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások szülészet-nőgyógyászati osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások neurológiai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások pszichiátriai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások urológiai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások kisklinikumi osztályokon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sürgősségi osztályon 14.5. Tanterem, szaktanterem 14.6. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A 11151-12 azonosító számú Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Diagnosztikus és terápiás szakismeretek Diagnosztikus és terápiás beavatkozások Klinikai gyakorlat 11151-12 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél Fizikális vizsgálatok kivitelezésénél segédkezik, érzékszervi vizsgálatoknál közreműködik Betegmegfigyelő monitort alkalmaz (EKG, pulzus, szaturáció, légzés, vérnyomás, testhő) Nem várt eseményeket felismeri, jelzi Laboratóriumi diagnosztika céljából mintát (vér, vizelet, testváladék) vesz, laboratóriumi mintákat szállításra előkészít Felkészíti a beteget középsugarú vizelet vételére, vizeletgyűjtésre 204

Vizeletet vizsgál gyorsteszttel Bed-side vércukor meghatározást végez 12 elvezetéses EKG-t készít Terheléses EKG vizsgálatnál közreműködik Előkészít és felkészíti a beteget EEG, EMG, ENG vizsgálatra Előkészít és felkészíti a beteget légzésfunkciós vizsgálatatra Előkészít és felkészíti a beteget natív és kontrasztanyagos képalkotó vizsgálatokhoz (RTG, UH, CT, MR, PET, MCU, oszteodezintometria, mammográfia, szcintigráfia) Előkészít és felkészíti a beteget endoszkópos beavatkozásokhoz Előkészít és felkészíti a beteget diagnosztikus és terápiás punkciós vizsgálatokhoz (mellkaspunkció, haspunkció, lumbálpunkció, cysterna, sternum punkció, Douglas-üreg punkció, ízületi punkciók, tályog punkció) Előkészít és felkészíti a beteget tűbiopsziás beavatkozásokhoz, mintavételhez Előkészít és felkészíti a beteget laparoszkópiához Előkészít és felkészíti a beteget szülészetinőgyógyászati vizsgálatokhoz, beavatkozásokhoz Előkészít gyógyszereléshez, orvos utasítására enterális gyógyszerelést végez Injekciózáshoz előkészít, injekciót felszív, injekciót bead (i.muscularis, s.cutan) Előkészít infúziós terápiához Előkészít transzfúziós terápiához Előkészít oigénterápiához Inhalációs kezelésnél közreműködik 205

Légúti váladékot eltávolít Légzőtorna kivitelezésében közreműködik Fizikális lázcsillapítást végez Hideg-meleg terápiás eljárásokat alkalmaz (borogatások, fürdők, pakolások) Irrigáláshoz előkészít, irrigálást alkalmaz Dokumentációt vezet SZAKMAI ISMERETEK Ápolástan Az ápolás elmélete és gyakorlata Diagnosztikai alapok Biokémia Biofizika Ivazív beavatkozások alapjai Klinikai laboratóriumi alapok Mikrobiológia Elektrofiziológiai alapok Radiológiai alapok Terápiás alapok Belgyógyászat Sebészet Urológia Szemészet Fül-orr-gégészet Bőrgyógyászat Gyógyszertan Dietetika Ápoláslélektan Etika, szakmai etika Munka és tűzvédelem Környezetvédelem Kórházhigiéne Dokumentáció 206

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvezetű íráskészség Szakmai olvasott és hallott szöveg megértése, szakmai nyelvű beszédkészség Beavatkozások eszközeinek használata Oktatástechnikai, szemléltető eszközök használata Gyógyászati segédeszközök használata SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Deklaratív tudás, procedurális tudás Felelősségtudat Megbízhatóság TÁRSAS KOMPETENCIÁK Empatikus készség Határozottság Konfliktusmegoldó készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Problémaelemzés/feltárás, problémamegoldás Logikus gondolkodás Információgyűjtés 207

14.7. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61%-71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 15. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások tantárgy 80 óra szerinti 15.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló legyen képes az elméletben megalapozott betegvizsgálati és terápiás módszerek gyakorlatban történő adaptálására. Kompetenciájának megfelelően adaptálódjon a diagnosztikai és terápiás beavatkozásokhoz kapcsolódó feladatok önálló elvégzésére. 15.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Ápolástan-gondozástan Diagnosztikus-terápiás szakismeretek Klinikai ismeretek 15.3. Témakörök 15.3.1. Mintavétel laboratóriumi és egyéb vizsgálatokhoz 16 óra Vérvétel: Előkészítés vérvételhez A beteg pszichés és szomatikus előkészítése vérvételhez Zárt rendszerű vérvétel, a beavatkozás algoritmus szerinti gyakorlása fantomon vénapunkcióval Zárt rendszerű vérvétel gyakorlása perifériás vénakanülből Zárt rendszerű vérvétel kivitelezése mikrobiológiai vizsgálat (haemokultúra) céljából Point of care tesztek alkalmazása (vércukor, inr, troponin, d dimer) Vérminta előkészítése szállításra, speciális szállításra Vizelet mintavétel: Középsugaras vizelet mintavétele Vizelet mintavétel mikrobiológiai vizsgálat céljából Vizelet mintavételi eljárások technikái katéteres betegnél Előkészítés vizeletgyűjtéshez Vizeletvizsgálat gyors teszt alkalmazásával Székletvizsgálatokhoz történő mintavétel előkészítése, kivitelezése, minta szállításra történő előkészítése Köpet, hányadék, torokváladék, sebváladék, hüvelyváladék vizsgálataihoz történő mintavétel előkészítése, kivitelezése és a minta előkészítése szállításra A témakört csoportbontásban kell tanítani.

15.3.2. Mindennapos beavatkozások 16 óra Mindennapos beavatkozások (mellkaspunkció, haspunkció, lumbálpunkció, cysternapunctio, sternumpunkció, Douglas-üreg punkció, ízületi punkciók, tályog punkció) ápolói feladatainak gyakorlása az alábbi szempontok szerint A környezet előkészítésének specialitásai a különböző vizsgálatoknál Az eszközök, készülékek, műszerek jellemzőinek, működésének megismerése, működőképességük megállapításának gyakorlása A beteg azonosításának, a különböző beavatkozásokhoz való alkalmasságának gyakorlása check listák felhasználásával A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének specialitásai az egyes vizsgálatoknál Az egyes beavatkozásokhoz szükséges eszközök előkészítésének gyakorlása Az egyes beavatkozások alatti ápolói feladatok begyakorlása A vizsgálati minták azonosításának, kezelésének, tárolásának, szállításra való előkészítésének gyakorlása Az egyes beavatkozások utáni ápolói feladatok és a dokumentáció végzése A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása Az irrigálás (hüvelyi, sztoma) ápolói feladatai A környezet előkészítésének specialitásai a különböző beavatkozásoknál A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének specialitásai az egyes beavatkozásoknál Az egyes beavatkozásokhoz szükséges eszközök előkészítésének gyakorlása A beavatkozás algoritmus szerinti gyakorlása A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, A beavatkozás és annak hatékonyságának dokumentálása A témakört csoportbontásban kell tanítani. 15.3.3. Ápolói feladatok eszközös vizsgálatoknál 16 óra EKG vizsgálat ápolói feladatainak gyakorlása A környezet előkészítése EKG vizsgálathoz A készülék biztonságos működőképességének ellenőrzése Papírcsere gyakorlása EKG készüléken A beteg szomatikus és pszichés előkészítése EKG vizsgálathoz 12 elvezetéses EKG készítése Az elkészült EKG felvétel azonosítása Az EKG készülék és tartozékainak fertőtlenítése, tisztítása és karbantartása Lehetséges hibaüzenetek felismerése, értelmezése az EKG készüléken Non-invazív beteg monitorozás gyakorlása A beteg pszichés és szomatikus előkészítése beteg monitorozásához A beteg megfigyelő monitor működőképességének ellenőrzése A beteg szomatikus és pszichés előkészítése beteg monitorozáshoz A monitorozás kivitelezése algoritmus alapján A monitor riasztási kritériumainak beállítása Az egyes paraméterek mérési gyakoriságának beállítása Riasztási események visszakeresése, nyomtatása a monitor memóriájából 209

A monitor és tartozékainak tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása Lehetséges hibaüzenetek felismerése, értelmezése monitoron Endoszkópos vizsgálatok ápolói feladatai A környezet előkészítése különböző endoszkópos vizsgálatokhoz A beteg pszichés és szomatikus előkészítése különböző endoszkópos vizsgálatokhoz Ápolói feladatok gyakorlása különböző endoszkópos vizsgálat alatt A vizsgálati minta azonosításának, kezelésének, tárolásának, szállításra való előkészítésének gyakorlása A beteg megfigyelése, ápolása endoszkópos vizsgálat után A beavatkozáshoz kapcsolódó ápolói dokumentáció végzése A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása Szülészet-nőgyógyászati vizsgálatok ápolói feladatai A környezet előkészítése szülészet-nőgyógyászati vizsgálatokhoz A vizsgálathoz használt eszközök megismerése A beteg pszichés és szomatikus előkészítése a vizsgálathoz Az ápoló vizsgálat alatti teendőinek gyakorlása különböző endoszkópos vizsgálatoknál A vizsgálati minta azonosításának, kezelésének, tárolásának, szállításra való előkészítésének gyakorlása A témakört csoportbontásban kell tanítani. 15.3.4. Az ápoló gyógyszereléssel kapcsolatos feladatai 16 óra Gyógyszerek tárolása, elrendezése gyógyszeres szekrényben FIFO, biztonsági, minőségirányítási és ápolás szakmai irányelvek alapján Előkészítés gyógyszereléshez Gyógyszerelés kivitelezése írásban elrendelt orvosi utasítás alapján az elrendelt készítmény azonosításának gyakorlása A beteg azonosítás gyakorlása az előírt szempontok szerint A beteg pszichés és szomatikus előkészítése per orális gyógyszereléshez Per orális gyógyszer beadás algoritmus szerinti kivitelezése A környezet, a beteg pszichés és szomatikus előkészítése rectális gyógyszereléshez Rectális gyógyszer (kúp) felhelyezése algoritmus szerint A beteg gyógyszereléséhez kapcsolódó oktatási, felvilágosítási feladatok kivitelezése Előkészítés intramuscularis, subcutan injekció beadásához Az elrendelt készítmény beadásához szükséges számítási feladatok gyakorlása Az elrendelt injekciós készítmény felszívásának algoritmus szerinti gyakorlása Intramuscularis és subcutan injekció beadásának gyakorlása Gyárilag elkészített injekciós készítmények beadásának gyakorlása Beavatkozások utáni környezetbiztonsági feladatok gyakorlása Az elvégzett gyógyszerelés dokumentálása A témakört csoportbontásban kell tanítani. 15.3.5. Ápolói feladatok terápiás beavatkozásoknál 16 óra 210

Előkészítés infúziós terápiához A környezet előkészítése infúziós terápiához A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének gyakorlása Az infúziós oldat előkészítésének gyakorlása Perifériás vénabiztosításhoz történő előkészítés gyakorlása Az infúziós szerelék összeállításának, légtelenítésének gyakorlása Infúzió befejezéséhez kapcsolódó ápolói feladatok gyakorlása Előkészít transzfúziós terápiához A környezet előkészítése transzfúziós terápiához Előkészít oigénterápiához A vér-vérkészítmény előkészítése transzfúziós terápiához Előkészítés vércsoport meghatározáshoz A beteg megfigyelés szempontjai transzfúzió alatt-után Az egyes beavatkozások utáni ápolói feladatok és a dokumentáció végzése A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása A dokumentáció gyakorlása Előkészít oigénterápiához A környezet, előkészítése oigén terápiához Az oigén terápia eszközeinek megismerése, használatba helyezésük gyakorlása A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének gyakorlása A megfelelő eszköz kiválasztásának gyakorlása A szükséges eszközök előkészítésénk gyakorlása Az oigénterápia kivitelezésének gyakorlása A megfelelő áramlási sebesség beállítása A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása A dokumentáció gyakorlása Az inhalációs kezelés ápolói feladatai Az inhalációs terápia eszközeinek megismerése, használatba helyezésük gyakorlása A környezet és a beteg pszichés és szomatikus előkészítése inhalációs terápiához A megfelelő eszköz kiválasztása és előkészítése a terápiás alkalmazáshoz A szükséges, nem gyári inhalációs oldatok számításának és elkészítésének gyakorlása Az inhalációs terápia kivitelezésének gyakorlása A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása A dokumentáció gyakorlása A légúti váladék eltávolítása A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének és a beteg oktatásának gyakorlása a légúti váladék eltávolítása céljából Légúti váladék eltávolításához alkalmazható eszközök megismerése A légúti váladék eltávolításának elősegítése tiszta tudatú betegnél Légúti váladék eltávolítása egyszerű légútbiztosítással ellátott eszméletlen beteg esetében Légúti váladék eltávolítása intubált beteg esetében Légúti váladék eltávolítása tracheostomával ellátott beteg esetében A légúti váladékkezelésnek szempontjai A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása A váladék eltávolításának és a váladék jellemzőinek dokumentálása 211

Részvétel légzőtorna kivitelezésében A beteg pszichés és szomatikus előkészítése légzőtornához Együttműködő beteg oktatása légzőtornához Segédkezés aktív/ passzív légzőtorna kivitelezésében Fizikális lázcsillapítás A környezet előkészítése fizikális lázcsillapításhoz A beteg pszichés és szomatikus előkészítése fizikális lázcsillapításhoz A hűtőfürdő és hűtő borogatás (priznic) alkalmazásának algoritmusa Lázcsillapítás hatékonyságának követése, dokumentálása A tevékenység higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai Hideg-meleg terápiás eljárások (borogatások, fürdők, pakolások) alkalmazása A környezet előkészítése A beteg pszichés és szomatikus előkészítése A szükséges eszközök előkészítése Az eljárások algoritmusszerű kivitelezése A terápia hatékonyságának követése A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése Betegek oktatása gyógyászati segédeszközök alkalmazására Betegek fizikális képességének felmérése gyógyászati segédeszközök alkalmazásával kapcsolatban A témakört csoportbontásban kell tanítani. 15.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Demonstrációs terem, szaktanterem 15.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 15.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 212

16. Klinikai gyakorlat tantárgy 512 óra 16.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló az elméletben elsajátított ismereteinek gyakorlatban történő adaptálásával alkalmassá váljon kompetencia szintjének megfelelően a beteg vizsgálatára, a vizsgált és észlelt élettani és kóros elváltozások felismerésére, diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatok elvégzésére, terápiás és ápolási beavatkozások kompetencia szintű végzésére. 16.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Ápolástan-gondozástan Klinikumi ismeretek Diagnosztikus-terápiás szakismeretek Diagnosztikus-terápiás beavatkozások 16.3. Témakörök 16.3.1. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások belgyógyászati profilú osztályon 96 óra Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai A belgyógyászati osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése Az anamnézis felvételének megfigyelése Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Beteg előkészítés sternum-, mellkas-, haspunkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Segédkezés légzésfunkciós vizsgálat kivitelezésében Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Segédkezés gyógyszerelés kivitelezésében Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében 213

Előkészítés oigén és inhalációs terápiához, segédkezés oigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikus célú csapolásokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban 16.3.2. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sebészeti profilú osztályon 80 óra Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai A sebészeti osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése A sebészeti ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Speciális sebészeti fizikális vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatok megismerése Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Beteg előkészítés tályog-, izületi punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Beteg előkészítés endoszkópos vizsgálatokhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Beteg előkészítés laparoszkópiához, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Segédkezés gyógyszerelés kivitelezésében Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés oigén és inhalációs terápiához, segédkezés oigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében 16.3.3. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások mozgásszervi sebészeti profilú osztályon 40 óra Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai A traumatológiai/ortopédiai osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése A traumatológiai/ortopédiai ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál 214

Speciális traumatológiai/ortopédiai fizikális vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatok megismerése Súlyos sérültek vizsgálatának specialitásai Betegmozgatás, pozicionálás elvégzése, mobilizálást segítő eszközökkel Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Beteg előkészítése radiológiai vizsgálatokhoz, a vizsgálat metodikájának megfigyelése Beteg előkészítés izületi punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Beteg előkészítés arthroscopos vizsgálathoz részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Segédkezés gyógyszerelés kivitelezésében Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés oigén és inhalációs terápiához, segédkezés oigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében A konzervatív terápiás módszerek (gipsz rögzítés, ortézisek) megfigyelés Gipszelt végtagú beteg megfigyelése, a végtag vizsgálatának elvégzése Segédkezés etensioval rendelkező beteg ápolási folyamatában Betegek oktatása gyógyászati segédeszközök alkalmazására Betegek fizikális képességének felmérése gyógyászati segédeszközök alkalmazásával kapcsolatban 16.3.4. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások szülészet-nőgyógyászati osztályon 40 óra Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai A szülészet-nőgyógyászati osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése A szülészet-nőgyógyászati ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Speciális szülészet-nőgyógyászati fizikális vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatok megismerése Terhes nő fizikális vizsgálatának megfigyelése Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 215

12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Beteg előkészítés Douglas punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Beteg előkészítés laparoszkópiához, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés oigén és inhalációs terápiához, segédkezés oigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében 16.3.5. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások neurológiai osztályon 40 óra Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai Az ideggyógyászati osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése Az ideggyógyászati ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Speciális ideggyógyászati fizikális vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatok megismerése Zavart tudatú, eszméletlen beteg fizikális vizsgálatának megfigyelése Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Beteg előkészítés EEG, EMG, ENG vizsgálatokhoz Beteg előkészítés és megfigyelés kontrasztanyaggal végzett radiológiai vizsgálatokhoz Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Beteg előkészítés lumbal vagy ciszterna punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében 216

Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés oigén és inhalációs terápiához, segédkezés oigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Betegek oktatása gyógyászati segédeszközök alkalmazására Betegek fizikális képességének felmérése gyógyászati segédeszközök alkalmazásával kapcsolatban 16.3.6. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások pszichiátriai osztályon 40 óra Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai Pszichiátriai osztályon betartandó beteg-és dolgozóbiztonsági szabályok A pszichiátriai osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése A pszichiátriai ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Speciális pszichiátriai fizikális vizsgálatokhoz, beteg megfigyeléshez kapcsolódó ápolói feladatok megismerése Zavart tudatú beteg fizikális vizsgálatának megfigyelése Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése Segédkezés elektroconvulsiv terápia során Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése A gyógyszerelés, gyógyszer osztás speciális szabályai pszichiátriai osztályon Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Speciális pszichoterápiás foglalkozások megfigyelése 16.3.7. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások urológiai osztályon 40 óra Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai A urológiai osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése Az anamnézis felvételének megfigyelése 217

Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Beteg előkészítés cystoskópos vizsgálatokhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban A beteg előkészítése natív és kontrasztanyagos radiográfiai vizsgáaltokhoz, a vizsgálatok metodikájának megfigyelése Beteg előkészítés katéterezéshez, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Segédkezés gyógyszerelés kivitelezésében Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Segédkezés a különböző urológiai műtétek beteg előkészítésében, a műtött beteg fogadásához, megfigyeléséhez, ápolásához kapcsolódó ápolói feladatokban 16.3.8. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások kisklinikumi osztályokon 80 óra Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai A különböző kisklinikumi profilú osztályok helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése Az anamnézis felvételének specialitásai a különböző kisklinikumi területeken Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál A kisklinikumi területek speciális fizikális vizsgálataihoz kapcsolódó ápolói feladatok megismerése A kisklinikumi területek helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségei A különböző területeken alkalmazandó egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Segédkezés, gyógyszerelés kivitelezésében Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően 218

Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében 16.3.9. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sürgősségi osztályon 56 óra A sürgősségi osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése A sürgősségi ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Segédkezés POCT labordiagnosztikai vizsgálatnál, vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Beteg előkészítés lumbál-, has-, mellkas-, punkcióhoz, tályog-, izületi punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Beteg előkészítés endoszkópos vizsgálatokhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés sürgősségi transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés oigén és inhalációs terápiához, segédkezés oigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében 16.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Belgyógyászati profilú osztály Sebészeti profilú osztály Traumatológia/ortopédia Szülészeti-nőgyógyászati osztály Neurológiai osztály Pszichiátriai osztály Urológia Fül-orr gégészet, Szemészet, Bőrgyógyászat Sürgősségi osztály 16.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 219

16.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles szerinti 220

A 11152-12 azonosító számú Egészségnevelő és - fejlesztő tevékenység megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 17. Egészségnevelés- egészségfejlesztés tantárgy 112 óra 17.1. A tantárgy tanításának célja Az egészségnevelés- egészségfejlesztés tantárgy célja, hogy a tanulók az egészségügyi alapismeretekre alapozva mélyítsék el az egészségneveléssel, egészségpedagógiával kapcsolatos ismereteiket, legyenek a birtokában mindannak a tudásnak, amellyel önállóan és hatékonyan tudják az egészséges és a beteg ember egészségét előmozdítani, betegségét megelőzni és rehabilitációját segíteni. 17.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Egészségtan Pszichológia Pedagógia Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Környezet-egészségügy Kommunikáció Speciális kommunikáció 17.3. Témakörök 17.3.1. Egészségnevelés 16 óra Az egészségnevelés alapfogalmai A pedagógia és egészségnevelés helye és szerepe az egészségügyi ellátó rendszerben Az egészségkultúra fogalma, összetevői Az egészségmegőrzés, egészségfejlesztés fogalma és programjai Az egészségnevelés módszerei, eszközei Az egészségnevelés színterei, szervezeti formái Foglalkozások tervezése Primer prevenció Az emlő és a here önvizsgálata Abúzusok és megelőzése Szeuálhigiéné A szív- és érrendszeri, emésztőszervi, légzőszervi megbetegedések kialakulásának okai és kockázati tényezői Daganatos betegségek megelőzése 221

Szekunder prevenció Tercier prevenció 17.3.2. Mentálhigiéné 16 óra Mentálhigiéné fogalma és tárgya, területei Az egészséges lelki egyensúly fenntartása Énvédő technikák Konfliktushelyzetek és kezelése Érzelmi élet egyensúlya Devianciák és megelőzése Burn-out szindróma 17.3.3. Táplálkozástan-dietetika 32 óra Táplálkozás-élettani alapismeretek Táplálékpiramis Egészséges táplálkozás Táplálkozási szokások A túlzott tápanyagbevitel következményei A gyermek és az idős ember táplálkozási szükséglete Élelmezési alapismeretek Diéták fajtái elkészítési mód és tápanyagtartalom szerint Speciális diéták 17.3.4. Betegoktatás 16 óra Betegoktatás fogalma, célja módszerei Betegoktatás típusai Beteg és hozzátartozójának oktatási módszerei Krónikus betegek oktatása (diabétesz, onkológiai, nefrológiai, pulmonológiai) Dokumentáció vezetése, beteg napló jelentősége Gyógyászati segédeszközök alkalmazása 17.3.5. Rehabilitáció 32 óra Rehabilitáció, habilitáció fogalma, tartalma Károsodás, egészségkárosodás, fogyatékosság, rokkantság fogalma A rehabilitáció/habilitáció részterületei, színterei A rehabilitációs rendszer működése Az orvosi rehabilitáció, annak módszerei, hazai intézményrendszere Az alkalmazott terület (mozgásszervi, kardiovaszkuláris, pszichiátria) működése, jellemzői Az orvosi rehabilitációhoz kapcsolódó egyéb rehabilitációs tevékenységek A foglalkoztatási rehabilitáció folyamata Életkori sajátosságok szerinti károsodások, fogyatékosságok Pszichiátriai károsodások alap-, és speciális ismeretei 222

Egészségnevelés Mentálhigiéne Táplálkozástan-dietetika Betegoktatás Rehabilitáció Egészségnevelés gyakorlat Edukációs gyakorlat Rehabilitáció gyakorlat Neurológiai károsodások alap-, és speciális ismeretei Mozgásszervi károsodások alap-, és speciális ismeretei Kardio pulmonalis károsodások alap-, és speciális ismeretei 17.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem 17.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A 11152-12 azonosító számú Egészségnevelő és - fejlesztő tevékenység megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Egészségnevelés - egészségfejlesztés Egészségnevelésegészségfejlesztés gyakorlat 11152-12 Egészségnevelő és fejlesztő tevékenység FELADATOK Prevenciós tevékenységet végez Egészségi állapot felmérésében részt vesz Tájékoztatást ad az egészséges életmódról és segíti a pácienst, annak családját és közösségét annak elérésben Egészségfejlesztő foglalkozások szervezésében közreműködik Közreműködik a védőoltásokról szóló tájékoztatásban Megtanítja az emlő önvizsgálatát Tájékoztatást ad a szűrővizsgálatokról, szűrővizsgálatok szervezésében rész vesz, koordinálja Közreműködik a rehabilitációs team munkájában Tájékoztatást ad a betegnek és hozzátartozójának a rehabilitációs lehetőségekről Megtanítja a beteget a gyógyászati segédeszközök használatára Megtanítja a beteget a protézisek karbantartására Felvilágosítást ad a szociális gondoskodás formáiról és az otthoni szakápolás igénybevételének lehetőségeiről SZAKMAI ISMERETEK Egészségnevelés Egészségfejlesztő, betegségmegelőző egészségtan Pszichológia Pszichiátria Szociológia Pedagógia, oktatásmódszertan Habilitáció rehabilitáció 223

Ápoláslélektan Ápolásetika Jog Higiéné Hospice ellátás Közösségi ápolás Otthonápolás, otthoni szakápolás Szociális gondoskodás Gyógyászati segédeszközök Táplálkozás-egészségtan Dietetika Szocializáció Prevenció szintjei Védőoltások Az emlő önvizsgálata Abúzusok és megelőzési lehetőségei SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvezetű íráskészség, fogalmazás írásban Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése, szakmai nyelvű beszédkészség Beavatkozások eszközeinek használata Oktatástechnikai, szemléltető eszközök használata Gyógyászati segédeszközök használata SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Elhivatottság, elkötelezettség Felelősségtudat Megbízhatóság TÁRSAS KOMPETENCIÁK Empatikus készség Kommunikációs rugalmasság Konfliktusmegoldó készség MÓDSZER KOMPETENCIÁK Problémaelemzés Logikus gondolkodás Információgyűjtés 17.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles szerinti 18. Egészségnevelés- egészségfejlesztés gyakorlat tantárgy 80 óra 224

18.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának a célja, hogy a tanulók sajátítsák el az egészségnevelő fejlesztő tevékenység módszereit és alkalmazzák az ápolási gondozási folyamat során. 18.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Egészségtan Pszichológia Pedagógia Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Környezet-egészségügy Kommunikáció Speciális kommunikáció 18.3. Témakörök 18.3.1. Egészségnevelés gyakorlat 24 óra Részvétel az egészségi állapot felmérésében Részvétel a prevenció különböző formáiban Felvilágosító tevékenység folytatása egészségkárosító tényezőkről Egészségfejlesztő foglalkozás szervezésében való közreműködés Részvétel a páciensek/kliensek egészséges életmódra való felkészítésében 18.3.2. Edukációs gyakorlat 16 óra Beteg és hozzátartozójának oktatásában részt vesz (diabetes, nefrológiai, pulmonológia) Megtanítja a gyógyászati segédeszközök használatát Megtanítja a beteget a beteg napló vezetésére A beteget és hozzátartozóját oktatja a szövődménymentes életvitel és életmód kialakítására 18.3.3. Rehabilitáció gyakorlat 40 óra A rehabilitációs rendszer speciális intézményei felépítésének, munkarendjének megismerése Munkavédelmi, környezetvédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartása a napi munkavégzés során Pszichiátriai károsodott betegek ellátásában, gondozásában való közreműködés/neurológiai károsodott betegek ellátásában, gondozásában való közreműködés /Mozgásszervi károsodott betegek ellátásában, gondozásában való közreműködés/kardio pulmonalis károsodott betegek ellátásában, gondozásában való közreműködés 225

18.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Egészségnevelés gyakorlat: iskolaorvosi rendelő, terhesgondozás, háziorvosi rendelő, rehabilitációs intézet, kórház fekvőbeteg osztálya Edukációs gyakorlat: szakrendelő, tüdőgondozó, rehabilitációs intézet, kórház fekvőbeteg osztálya Rehabilitáció gyakorlat: rehabilitációs intézet, rehabilitációs osztály 18.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 18.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles szerinti A 24. sorszámú Gyakorló ápoló megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma: 52 723 01 1.2. Szakképesítés megnevezése: Gyakorló ápoló 1.3. Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 1.4. Iskolarendszeren kívüli szakképzésben az óraszám: - 2. EGYÉB ADATOK 2.1. A képzés megkezdésének feltételei: 2.1.1. Iskolai előképzettség: érettségi végzettség 2.1.2. Bemeneti kompetenciák: - 226

2.2. Szakmai előképzettség: - 2.3. Előírt gyakorlat: - 2.4. Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek 2.5. Pályaalkalmassági követelmények: - 2.6. Elméleti képzési idő aránya: 50% 2.7. Gyakorlati képzési idő aránya: 50% 2.8. Szintvizsga: - 2.9. Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 5 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 70 óra, a 10. évfolyamot követően 105 óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra; 2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra 3. PÁLYATÜKÖR 3.1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör(ök), foglalkozás(ok) A B C 3.1.1. 3.1.2. FEOR FEOR megnevezése A szakképesítéssel betölthető Általános ápoló 3.1.3. 3311 Ápoló, szakápoló Gyakorló ápoló 3.2. A szakképesítés munkaterületének rövid leírása: A gyakorló ápoló munkáját az egészségügyi ellátórendszer egyes területein az ellátó team tagjaként végzi. A gyakorló ápoló korszerű elméleti tudással és gyakorlati tapasztalattal rendelkezik, kompetencia szintjének megfelelően, felelősen vesz részt az egészségügyi ellátás megelőző-, gyógyító-, gondozó- és rehabilitációs folyamataiban. A szakképesítéssel rendelkező képes: az ápolási folyamat megvalósításában részt venni tevékenységét ápoló irányítása mellett, a jogi és etikai normákat betartva végezni munkája során biztonságos és minőségi betegellátást megvalósítani alapápolási tevékenységet végezni, az egyén, család, és/vagy közösség szükségleteinek megfelelően vizsgálatoknál, beavatkozásoknál előkészíteni és segédkezni megfigyelő tevékenységet végezni a hatályos jogszabályokat betartva dokumentációs tevékenységet végezni az ápolás eszközeit adekvátan alkalmazni, karbantartani a sürgősségi eseteket felismerni, az életveszélyt jelentő állapotok ellátásában részt venni 3.3. Kapcsolódó szakképesítések 227

A B C 3.3.1. A kapcsolódó szakképesítés, részszakképesítés, szakképesítés-ráépülés 3.3.2. azonosító száma megnevezése a kapcsolódás módja 3.3.3. 55 723 01 Ápoló szakképesítés-ráépülés 4. SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK A B 4.1. A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak az állam által 4.2. azonosító elismert szakképemegnevezése 4.3. száma 11221-12 Alapápolás 4.4. 11110-12 Egészségügyi alapismeretek 4.5. 11222-12 Klinikumi ismeretek 4.6. 11151-12 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél 4.7. 11152-12 Egészségnevelő és -fejlesztő tevékenység 4.8. 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) 4.9. 11499-12 Foglalkoztatás II. 4.10. 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság 5. VIZSGÁZTATÁSI KÖVETELMÉNYEK 5.1. A komple szakmai vizsgára bocsátás feltételei: Az iskolai rendszerű szakképzésben az évfolyam teljesítését igazoló bizonyítványban foglaltak szerint teljesített tantárgyak a szakképzési kerettantervben meghatározottak szerint egyenértékűek az adott követelménymodulhoz tartozó modulzáró vizsga teljesítésével. 5.2. A modulzáró vizsga vizsgatevékenysége és az eredményesség feltétele: - A B C 5.2.1. A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak 5.2.2. azonosító a modulzáró vizsga száma megnevezése vizsgatevékeny- 5.2.3. - - - Egy szakmai követelménymodulhoz kapcsolódó modulzáró vizsga akkor eredményes, ha a modulhoz előírt feladat végrehajtása legalább 51%-osra értékelhető. 5.3. A komple szakmai vizsga vizsgatevékenységei és vizsgafeladatai: 5.3.1. Gyakorlati vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Diagnosztikus és terápiás beavatkozásokhoz kapcsolódó ápolási feladatok A vizsgafeladat ismertetése: Feladatleírásban rögzített diagnosztikus és/vagy terápiás beavatkozás körüli ápolási feladatok 228

(betegtájékoztatás, előkészítés, beavatkozás alatti asszisztálás, betegmegfigyelés, vizsgálati minta laboratóriumba juttatása és kapcsolódó dokumentációs feladatok) elvégzése. A vizsgafeladat időtartama: 60 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 60% 5.3.2. Központi írásbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Elméleti ismeretek reprodukálása A vizsgafeladat ismertetése: Központilag összeállított feladatsor, amely a 4. Szakmai követelmények fejezetben megadott 11221-12 Alapápolás 11110-12 Egészségügyi alapismeretek 11222-12 Klinikumi ismeretek 11151-12 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél 11152-12 Egészségnevelő és -fejlesztő tevékenység követelménymodulokhoz tartozó témakörök mindegyikét tartalmazza A vizsgafeladat időtartama: 60 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 15% 5.3.3. Szóbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Elméleti ismeretek szóbeli felidézése A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység központilag összeállított vizsgakérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben szereplő Alapápolás, Egészségügyi alapismeretek, Klinikumi ismeretek, Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél, Egészségnevelő és -fejlesztő tevékenység szakmai követelménymodulok témaköreinek mindegyikét tartalmazza. A vizsgafeladat időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 25% 5.4. A vizsgatevékenységek szervezésére, azok vizsgaidőpontjaira, a vizsgaidőszakokra, a vizsgatevékenységek vizsgatételeire, értékelési útmutatóira és egyéb dokumentumaira, a vizsgán használható segédeszközökre vonatkozó részletes szabályok: A szakképesítéssel kapcsolatos előírások az állami szakképzési és felnőttképzési szerv http://www.munka.hu/ című weblapján érhetők el a Szak- és Felnőttképzés Vizsgák menüpontjában 5.5. A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai: - 6. ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK A 229

6.1. A képzési és vizsgáztatási feladatok teljesítéséhez szükséges 6.2. eszközök minimumát meghatározó eszköz- és Alapszintű újraélesztés eszköze (szimulátor) 6.3. A beteg ember komfortérzésének biztosításához 6.4. szükséges eszkö- Betegágy és tartozékai, éjjeli szekrény, karosszék 6.5. A beteg kényelmét szolgáló eszközök 6.6. Dokumentációk 6.7. Életjelek mérésére szolgáló eszközök 6.8. EKG készülék 6.9. Testsúly, testmagasság és derékkörfogat mérésére 6.10. szolgáló eszkö- Infúzió és injekció adásához szükséges eszközök 6.11. 6.12. Vércukor meghatározó készülék Vércsoport meghatározásához szükséges eszközök 6.13. Ápolási fantom 6.14. Felszerelt kötöző kocsi 6.15. Felszerelt ágyazó kocsi 6.16. Fertőtlenítőszerek és eszközök 6.17. Diagnosztikai és terápiás beavatkozásokhoz szükséges 6.18. Elméleti oktatáshoz és a demonstrációs gyakorlatokhoz oktatóhe- 6.19.. Oktatástechnikai eszközök (tábla, projektor, 6.20. Szakmai dia- és fóliasorozatok 7. EGYEBEK 7.1. A szakmai vizsgabizottságban való részvételre kijelölt szakmai szervezet: Magyar Egészségügyi Szakdolgozói Kamara 1087 Budapest, Könyves Kálmán krt. 76. Levelezési cím: 1450 Budapest, Pf.: 214. Telefonszám: +36 1 323 2070 Fa: +36 1 323 2079 E-mail: meszk@meszk.hu 7.2. A Gyakorló ápoló szakképesítés képzésének szervezésekor figyelembe kell venni a szakképesítések elismeréséről szóló Európai Parlament és Tanács 2005/36/EK. irányelvének, 3. szakasz 31. cikkében, valamint az V. mellékletében előírt minimálisan kötelező képzési feltételeket. 230

I. A szakképzés jogi háttere SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV gyakorló ápoló képzésre ráépülő 1 éves ÁPOLÓ képzés helyi tanterve OKJ szám: 55 723 01 Érvényes: 2015. szeptember 1-től A szakképzési kerettanterv a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény, valamint az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet, az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet, az 55 723 01 ápoló szakképesítés-ráépülés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó rendelet alapján készült. IV. A szakképesítés-ráépülés alapadatai A szakképesítés-ráépülés azonosító száma: 55 723 01 A szakképesítés-ráépülés megnevezése: Ápoló A szakmacsoport száma és megnevezése: 1. Egészségügy Ágazati besorolás száma és megnevezése: I. Egészségügy Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 1 Elméleti képzési idő aránya: 50% Gyakorlati képzési idő aránya: 50% III. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: érettségi végzettség Bemeneti kompetenciák: - 231

Szakmai előképzettség: 52 723 01 Gyakorló ápoló szakképesítés Előírt gyakorlat: - Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek Pályaalkalmassági követelmények: - VI. A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható: Tantárgy Klinikai szakápolási ismeretek A klinikai szakápolás gyakorlata Speciális ápolói beavatkozások gyakorlata Speciális ápolói beavatkozások klinikai körülmények között Szakképesítés/Szakképzettség szakorvos, egészségügyi szaktanár, egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, ápoló BSc. egészségügyi gyakorlatvezető, ápoló (BSc), egészségügyi szaktanár, egészségügyi szakoktató sebész, aneszteziológus, traumatológus, oyológus, belgyógyász, urológus szakorvos, egészségügyi szaktanár, egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, dietetikus, mentőtiszt, sztómaterápiában jártas ápoló (BSc), 5 éven belüli klinikai gyakorlat az adott területen sebész, aneszteziológus, traumatológus, oyológus, belgyógyász, urológus szakorvos, egészségügyi szaktanár, egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, dietetikus, mentőtiszt, sztómaterápiában jártas ápoló (BSc) ), 5 éven belüli klinikai gyakorlat az adott területen Tárgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei az alábbiak: Elméleti oktatáshoz megfelelően felszerelt tanterem Demonstrációs terem/szaktanterem Audiovizuális eszközök kiegészítőkkel 232

Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és felszerelésekre: nincs VII. A szakképesítés-ráépülés óraterve nappali rendszerű oktatásra A szakképző iskolai képzés összes szakmai óraszáma 1 évfolyamos képzés esetén: 1120 óra (32 hét 35 óra) A szakképző iskolai képzés összes szakmai óraszáma szabadsáv nélkül 1 évfolyamos képzés esetén: 1008 óra (32 hét 31,5 óra) 1. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma Szakmai követelménymodulok 11113-12 Szakápolási feladatok 11114-12 Kompetenciabővítő ismeretek az ápolásban Tantárgyak Elméleti heti óraszám Gyakorlati heti óraszám Klinikai szakápolási ismeretek 15,5 - Klinikai szakápolás gyakorlata - 10 Speciális ápolói beavatkozások gyakorlata - 4 Speciális ápoló beavatkozások klinikai körülmények között - 2 Összes óra 15,5 16 Összes óra 31,5 A 2. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma megadja a fent meghatározott heti óraszámok alapján a teljes képzési időre vonatkozó óraszámokat az egyes tantárgyak témaköreire vonatkozóan is (szabadsáv nélküli szakmai óraszámok). 2. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma Szakmai követelménymodul 11113-12 Szakápolási feladatok Tantárgyak/témakörök Elméleti órák száma Klinikai szakápolási ismeretek 496 Belgyógyászat és szakápolástana 64 Onkológia és szakápolástana 32 Neurológia és szakápolástana 32 Pszichiátria és szakápolástana 32 Geriátriai és szakápolástana 32 Sebészet-traumatológia-ortopédia és szakápolástana 64 Kisklinikumi szakismeretek és szakápolástana 32 Gyakorlati órák száma 233

11114-12 Kompetenciabővítő ismeretek az ápolásban Szülészet- nőgyógyászat és szakápolástana 32 Gyermekgyógyászat és szakápolástana 32 Sürgősségi ellátás és szakápolástana 48 Intenzív terápia és szakápolástana 32 Infekciókontroll ápolási feladatai 16 Közösségi ellátás és szakápolástana 32 Hospice ellátás 16 Klinikai szakápolás gyakorlata 320 Szakápolási feladatok belgyógyászati profilú osztályon 32 Szakápolási feladatok sebészeti profilú osztályon 32 Ápolói feladatok szülészet - nőgyógyászati osztályon 32 Ápolói feladatok intenzív osztályon 32 Ápolói feladatok neurológiai osztályon 32 Ápolói feladatok pszichiátriai osztályon 32 Szakápolói feladatok sürgősségi osztályon 32 Szakápolói feladatok kisklinikumi osztályon 64 Közösségi /Otthonápolás 32 Speciális ápolói beavatkozások gyakorlata 128 Invazív beavatkozások technikái, közreműködik invazív beavatkozásoknál 32 Klinikai táplálás 16 Transzfúziós kezeléssel kapcsolatos feladatok 16 Tartós fájdalomcsillapítás ápolói teendői 16 Szabad légútbiztosítás, lélegeztetés 16 Inkontinencia, sztóma ellátás 16 Sebkezelés 16 Speciális ápolói beavatkozások klinikai körülmények között 64 Speciális ápolói feladatok gyakorlata sebészeti osztályon 16 Speciális ápolói feladatok gyakorlata intenzív osztályon 24 Speciális ápolói feladatok sürgősségi osztályon 24 Összesen: 496 512 Összes órák száma: 1008 Elméleti/gyakorlati óraszámok %-os aránya: 49,2% 50,8% A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően a 234

táblázatban a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie. A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás. 235

11113-12 Szakápolási feladatok Klinikai szakápolási ismeretek Szakmai követelmény modul Tananyagegység ÁPOLÓ képzés helyi tanterv óraterve Tantárgyak/témakörök Belgyógyászat és szakápolástana Kerettantervi óraszám Éves Heti elmélet összesen Helyi tanterv Első félév 18 hét Első félév elmélet heti óraszám demons termi gyakorlat évközi gyakorlat 0 hét Második félév elmélet demons Második félév évközi gyakorlat 14 hét Összesen 64 3.5 72 4 - - - - - 72 Onkológia és szakápolástana 32 1.78 36 2 - - - - - 36 Neurológia és szakápolástana 32 1.78 36 2 - - - - - 36 Pszichiátria és szakápolástana 32 1.78 36 2 - - - - - 36 Geriátria és szakápolástana 32 1.78 36 2 - - - - - 36 Sebészet traumatológia ortopédia és szakápolástana Kisklinikumi szakismeretek ás szakápolástana Szülészet- nőgyógyászat és szakápolástana Gyermekgyógyászat és szakápolástana Sürgősségi ellátás és szakápolástana Intenzív terápia és szakápolástana Infekciókontroll ápolási feladatai Közösségi ellátás és szakápolástana 64 3.5 72 4 - - - - - 72 32 1.78 36 2 - - - - - 36 32 1.78 36 2 - - - - - 36 32 1.78 36 2 - - - - - 36 48 2.67 54 3 - - - - - 54 32 1.78 36 2 - - - - - 36 16 0.9 18 1 - - - - - 18 32 1.78 36 2 - - - - - 36 Hospice ellátás 16 0.9 18 1 - - - - - 18 Hit és erkölcstan 36 2 36 2 - - - - - 36

11114-12 Kompetenciabővítő ismeretek az ápolásban Speciális ápolói beavatkozások klinikai körülmények között Speciális ápolói beavatkozások gyakorlata (demons) Szakmai követelmény modul Tananyagegység Tantárgyak/témakörök Invazív beavatkozások technikái, közreműködik invazív beavatkozásoknál Kerettantervi óraszám Éves Heti elmélet összesen Helyi tanterv Első félév 18 hét Első félév elmélet heti óraszám demons termi gyakorlat évközi gyakorlat 0 hét Második félév elmélet demons Második félév évközi gyakorlat 14 hét Összesen 32 1.78 - - 36 - - - - 36 Klinikai táplálás 16 0.9 - - 18 - - - - 18 Transzfúziós kezeléssel kapcsolatos feladatok Tartós fájdalomcsillapítás ápolói teendői Szabad légútbiztosítás, lélegeztetés 16 0.9 - - 18 - - - - 18 16 0.9 - - 18 - - - - 18 16 0.9 - - 18 - - - - 18 Inkontinencia, sztóma ellátás 16 0.9 - - 18 - - - - 18 Sebkezelés 16 0.9 - - 18 - - - - 18 Speciális ápolói feladatok gyakorlata sebészeti osztályon 16 0.9 - - - - - - 40 40 Speciális ápolói feladatok gyakorlata intenzív osztályon Speciális ápolói feladatok sürgősségi osztályon 24 1.3 - - - - - - 40 40 24 1.3 - - - - - - 40 40 237

11113-12 Szakápolási feladatok Klinikai szakápolás gyakorlata Szakmai követelmény modul Tananyagegység Tantárgyak/témakörök Kerettantervi óraszám Éves Heti elmélet összesen Helyi tanterv Első félév 18 hét Első félév elmélet heti óraszám demons termi gyakorlat évközi gyakorlat 0 hét Második félév elmélet demons Második félév évközi gyakorlat 14 hét Szakápolási feladatok belgyógyászati profilú osztályon 32 - - - - - - 80 80 Szakápolási feladatok sebészeti profilú osztályon 32 - - - - - - 40 40 Ápolói feladatok szülészeti nőgyógyászati osztályon 32 - - - - - - 40 40 Ápolói feladatatok intenzív osztályon 32 - - - - - - 40 40 Ápolói feladatatok neurológiai osztályon 32 - - - - - - 40 40 Ápolói feladatok pszichiátriai osztályon 32 - - - - - - 40 40 Szakápolói feladatok sürgősségi osztályon 32 - - - - - - 40 40 Szakápolói feladatok kisklinikumi osztályokon 64 - - - - - - 80 40 Közösségi /Otthonápolás 32 - - - - - - 40 40 Összesen Összesen 594 144 560 1298 238

A 11113-12 azonosító számú Szakápolási feladatok megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 239

Belgyógyászat és szakápolástana Onkológia és szakápolástana Neurológia és szakápolástana Pszichiátria és szakápolástana Geriátria és szakápolástana Sebészet-traumatológia-ortopédia és szakápolástan Kisklinikumi szakismeretek és szakápolástana Szülészet-nőgyógyászat és szakápolástana Gyermekgyógyászat és szakápolástana Sürgősségi ellátás szakápolástana Intenzív terápia és szakápolástana Infekciókontroll ápolási feladatai Közösségi ellátás és szakápolástana Hospice ellátás Szakápolási feladatok belgyógyászati profilú osztályon Szakápolási feladatok sebészeti profilú osztályon Ápolói feladatok szülészetnőgyógyászati osztályon Ápolói feladatok intenzív osztályon Ápolói feladatok neurológiai osztályon Ápolói feladatok pszichiátriai osztályon Szakápolói feladatok sürgősségi osztályon Szakápolói feladatok kiskolinikumi osztályon Közösségi /Otthonápolás A 11113-12 azonosító számú Szakápolási feladatok megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Klinikai szakápolási ismeretek Klinikai szakápolás gyakorlata 11113-12 Szakápolási feladatok Gyógyszereket tárol, gyógyszerelő tevékenységet végez, a gyógyszerelés szabályait betartja, felismeri a farmakonok mellékhatásait FELADATOK Gyomorvérzés fizikális eljárással való csillapításánál közreműködik Gyomorsipolyt gondoz Pszichés vezetést végez + + Speciális nevelést igénylő beteget ellát, fogyatékkal élő beteg ápolását, gondozását végzi Egyénre szabott ápolási tervet készít a különböző betegségben szenvedők 240

számára Az egyes szervrendszeri betegségben szenvedő betegek szakápolását végzi Fertőző/izolált /égett beteget ápol Alkalmazza a betegbiztonságra vonatkozó előírásokat Sebészeti/traumatológiai/ transzplantált beteg ápolását végzi Perioperatív időszak ápolási teendőit végzi Eszméletlen /bénult beteg ápolását végzi Nőgyógyászati betegségben szenvedő betegeket, gyermekágyast ápol Idős betegek ápolásában, gondozásában részt vesz Részt vesz a betegek napi tevékenységének szervezésében, betegutat menedzsel Nem várt eseményeket felismer, elhárít/elhárításukban közreműködik Sürgősségi esetek, szövődmények ellátásában közreműködik, eszméletlen beteget ápol Az önkárosító, lelki egészséget veszélyeztető tüneteket felismeri Terminális állapotú, haldokló beteget ápol, halott ellátását végzi, közreműködik a 241

hospice team munkájában Közösségi felmérést készít, közösségi diagnózisokat állapít meg Környezettanulmányt, a közösségi ellátás speciális dokumentációját vezeti Betartja az etikai és jogi szabályokat, standardokat, protokollokat az ápolásban és a háziorvosi rendszerben Az egészségügyre érvényes minőségbiztosítási elveket alkalmaz Segíti az otthonápolási szolgálat munkáját, otthoni szakápolást végez Belgyógyászati klinikum és szakápolás Sebészeti klinikum és szakápolás Traumatológiai klinikum és szakápolás Intenzív terápia klinikuma, intenzív szakápolás Szülészeti-nőgyógyászati klinikum és szakápolás Urológiai klinikum és szakápolás Onkológiai klinikum és szakápolás Pszichátriai klinikum és szakápolás Neurológiai klinikum és szakápolás Kisklinikumi ismeretek (szemészeti, fül-orrgégészeti, bőrgyógyászati) és SZAKMAI ISMERETEK 242

szakápolás Sürgősségi klinikum és szakápolás Onkológiai klinikum és szakápolás Geriátriai klinikum és szakápolás Fertőző betegségek klinikuma és szakápolása Haldokló beteg ellátása, szakápolása Palliatív terápia, hospice ellátás Otthoni szakápolás, szociális ellátás Közösségi ellátás, közösségi szakápolás Betegút-menedzsment Ápoláselmélet, ápoláslélektan Ápolásetika Szakmai kommunikáció, betegvezetés Minőségbiztosítás Dietoterápia Gyógyszertan SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai olvasott és hallott szöveg megértése, szakmai nyelvű beszédkészség Komple jelzésrendszerek értelmezése Ápolás, beavatkozások eszközeinek használata Gyógyászati segédeszközök, szemléltető eszközök használata 243

Ápolási folyamat szerinti tevékenységvégzés SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Döntésképesség Precizitás Szervezőkészség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Határozottság Közérthetőség Konfliktusmegoldó készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Problémaelemzés Logikus gondolkodás Információgyűjtés 244

1. Klinikai szakápolási ismeretek tantárgy 496 óra 1.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy célja, hogy a tanulók az egészségügyi alapismeretek, ápolástangondozástan, klinikai ismeretek, diagnosztikus és terápiás szakismeretek, beavatkozások, valamint az egészségfejlesztés, egészségnevelés ismeretek birtokában képesek legyenek a klinikai szakápolási ismeretek elméleti alapjait elsajátítani. Az egyes klinikumok keretein belül ismerjék meg a leggyakoribb kórképeket, ezek kialakulásának okait, klinikai lefolyásuk jellegzetességeit, diagnosztizálásuk, kezelésük lehetőségeit és a kapcsolódó szakápolási feladatokat. 1.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak Egészségügyi alapismeretek Ápolástan-gondozástan Klinikumi ismeretek Diagnosztikus és terápiás szakismeretek Diagnosztikus és terápiás beavatkozások Egészségfejlesztés, egészségnevelés 1.3. Témakörök 1.3.1. Belgyógyászat és szakápolástana 64 óra A keringési rendszer klinikuma és szakápolói feladatai gyulladásos betegségek keringési elégtelenség a szívizom vérellátási zavarai az ingerképzés és ingervezetés zavarai az érrendszer betegségei az artériák betegségei a vénák betegségei A légzőrendszer klinikuma és szakápolói feladatai gyulladások allergiás kórképek krónikus obstruktív betegségek restriktív megbetegedések a tüdő vérkeringési zavarok okozta betegségek kóros légzéstípusok, légzési elégtelenség légútak elzáródásához vezető kórállapotok Az emésztőrendszer klinikuma és szakápolói feladatai gyulladásos megbetegedések emésztőmirigyek betegségei daganatos megbetegedések degeneratív megbetegedések székletürítés zavarai, inkontinencia kialakulásához vezető állapotok fertőző betegségek bélférgesség Masszív gastrointestinalis vérzés ellátása Ápolói feladatok gyomorvérzés fizikális eljárással történő csillapításánál 245

Vizeletkiválasztó rendszer klinikuma és szakápolói feladatai gyulladásos elváltozások immunpatogenezisű vesebetegségek érrendszeri zavarok öröklődő vesebetegségek tbc uraemia Vérképző- és immunrendszer klinikuma és szakápolói feladatai anaemia polycitemia leukaemia citopéniák a límphoid rendszer betegségei vérzékenységi állapotok Endokrin rendszer klinikuma és szakápolói feladatai hypofizis pajzsmirigy mellékpajzsmirigy anyagcsere mellékvese Mozgásrendszer klinikuma és szakápolói feladatai fejlődési rendellenességek a csontok betegségei az izületek gyulladásos betegségei degeneratív betegségek a gerinc és a mellkas deformitásai az izmok betegségei Fertőző betegségek, a fertőző betegek ápolása A betegek és hozzátartozóik oktatása A gyógyászati segédeszközök alkalmazásának megtanítása Nem várt események felismerése, teendők Belgyógyászati betegségekhez kapcsolódó ápolói feladatok és ápolási tervek Belgyógyászati betegségekhez kapcsolódó betegbiztonságot segítő programok, irányelvek, protokollok, standardok ismerete 1.3.2. Onkológia és szakápolástana 32 óra A daganatos betegségekről általában A rosszindulatú daganatok megelőzése A rákszűrés lehetőségei, jelentősége A daganatos betegségek jelei, tünetei Daganatok osztályozása Daganatos betegségek kezelésének módszerei Sebészi terápia Sugárterápia formái, mellékhatásai, szövődményei Szakápolói feladatok a sugárkezelés alkalmazásával kapcsolatban A daganatok szisztémás kezelése Terápiás mellékhatások és kezelésük A kemoterápia szakápolói feladatai 246

A gyógyszerbeadás körülményei, módja Várható mellékhatások és elhárításuk Thrombosis profilais az onkológiában A fájdalomcsillapítás lehetőségei, szakápolói feladatai Rehabilitáció az onkológiában Az ápolási folyamat alkalmazása a beteg ellátása során A beteg pszichés vezetése Betegoktatási feladatok, életmódbeli tanácsok daganatos betegeknél és családtagjaik körében Gyógyászati segédeszközök alkalmazásának megtanítása Nem várt események felismerése, teendők Onkológiai betegségekhez kapcsolódó ápolói feladatok és ápolási tervek Onkológiai betegségekhez kapcsolódó betegbiztonságot segítő programok, irányelvek, protokollok, standardok ismerete 1.3.3. Neurológia és szakápolástana 32 óra A neurológia tárgya, feladatköre, intézményrendszere A neurológiai betegségek morbiditási és mortalitási mutatói Neurológia kórfolyamatra utaló jellegzetes tünetek, panaszok Neurológiai betegek állapotfelmérésének, vizsgálatának, megfigyelésének ápolói kompetenciái és módszerei A neurológiai betegek felvételének, elhelyezésének specialitásai Az ápolási folyamat specialitásai neurológiai osztályon A veleszületett fejlődési rendellenességek és ápolási vonatkozásaik Az agy és burkainak vérellátási zavarai, vérzései a kórképek csoportosítása, aethiológiája, tünettana a kórképek sürgősségi diagnosztikai- terápiás specialitásai az időablak jelentősége az önellátási képesség vonatkozásában terápiás lehetőségek és azok ápolási specialitásai ápolói feladatok fektetések, pozíció terápia, hólyagkondicionálás kivitelezése során a rehabilitáció jelentősége, módszerei és ápolói feladatai A központi idegrendszer gyulladásos kórképei és ápolási vonatkozásaik a lumbálpunkció diagnosztikai jelentősége és ápolói feladatai Daganatos idegrendszeri kórképek és ápolási vonatkozásaik Koponyaűri nyomásfokozódás a koponyaűri nyomásfokozódás pathofiziológiája, tünettana a betegmegfigyelés szempontjai terápiás lehetőségek a nyomásfokozódás csökkentésére pozíció terápia alkalmazásának módszere az ápolás specialitásai, kamra drainnel rendelkező beteg megfigyelése, ápolása Fejfájások csoportosítása, aethiológiája, tünettana, diagnosztikai és terápiás lehetőségei ápolói feladatai Etrapyramidális rendszer megbetegedése (Parkinson szindróma) klinikai és ápolási specialitásai Autoimmun neurológiai megbetegedések (sclerosis multiple, myasthenia gravis) klinikai és ápolási specialitásai Epilepsia oka, csoportosítása, tünettana, diagnosztikája, terápiája, ápolói feladatai 247

ápolói feladatok epilepsziás roham esetén Neuropathiák oka, csoportosítása, tünettana, diagnosztikája, terápiája, ápolói feladatai Idegrendszeri sérülések a koponya és agy sérüléseinek ápolási specialitásai a gerinc, gerincvelő sérüléseinek klinikai és ápolási specialitása Tartós fekvő, bénult beteg ápolásának, rehabilitációjának specialitása Az ápolási folyamat és dokumentálásának specialitásai, a beteg állapotfelméréséhez, követéséhez használható score rendszerek 1.3.4. Pszichiátria és szakápolástana 32 óra A magyar pszichiátria történeti áttekintése A pszichiátria társadalmi vonatkozásai, előítéletek a pszichiátriai betegekkel szemben A pszichiátriai vizsgálatok és sajátosságai Szomatoform betegségek Szorongásos betegségek Disszociatív zavarok Kedélybetegségek Öngyilkos magatartás Személyiségzavarok Pszichoszeuális zavarok Skizofréniák Sürgősségi állapotok Drogfogyasztás és függőség Táplálkozási zavarok Pszichiátriai terápiák Pszichiátriai betegségekhez kapcsolódó ápolói feladatok és ápolási tervek Pszichiátriai betegségek tüneteinek megfigyelése, értékelése, a betegek állapotváltozásainak felismerése A betegek pszichés és szomatikus felkészítése a diagnosztikus vizsgálatokra Speciális idegrendszeri vizsgálatok megfigyelése A pszichiátriai betegek szükségletek szerinti ellátása Részvétel a speciális pszichiátriai ápolási feladatok elvégzésében Közreműködés foglalkoztatás- és munkaterápiás foglalkozások vezetésében Veszélyeztető (ön- és közveszélyes) állapotok felismerése Részvétel az adaptációs szabadság előkészítésében Pszichiátriai beteg szükségletének kielégítése Előkészítés, közreműködés a diagnosztikus eljárásokban Terápiás eljárások előkészítése, kivitelezése Krízishelyzetek szakápolói feladatai Szocioterápia Pszichoterápia Biológiai terápia Speciális szakápolói feladatok A beteg és hozzátartozójának oktatása Nem várt események felismerése, teendők 248

Pszichiátriai betegségekhez kapcsolódó betegbiztonságot segítő programok, irányelvek, protokollok, standardok ismerete 1.3.5. Geriátria és szakápolástana 32 óra A geriátria fogalma Az öregedés folyamata Az idősek helyzete a társadalomban Az idősek mindennapi problémái táplálkozással kapcsolatos problémák ürítéssel kapcsolatos problémák alvászavarok az aktivitás jellemzői Betegvizsgálat idős korban Az idősek gyógyszeres kezelése Iatrogén gyógyszerhatások A korral összefüggő elváltozások és leggyakoribb betegségek: Szív- és érrendszeri elváltozások és betegségek idős korban Légzőszervi elváltozások és betegségek idős korban Mozgásszervi elváltozások és betegségek idős korban A gyomor- és bélrendszer elváltozásai és betegségei idős korban Az endokrin rendszer elváltozásai és betegségei idős korban A vizeletkiválasztó és vizeletelvezető rendszer elváltozásai, betegségei idős korban Nemi szervek elváltozásai és betegségei idős korban Bőr elváltozásai idős korban Érzékszervek elváltozásai, betegségei idős korban Az idegrendszer elváltozásai, betegségei idős korban A mentális élet zavarai idős korban Az idősek ellátásának alapelvei Az ápolási folyamat alkalmazása idős betegek ápolása kapcsán Az idős beteg szükségleteinek kielégítése Különböző szervrendszeri megbetegedésben szenvedő idős betegek ápolása A beteg és hozzátartozójának oktatása A gyógyászati segédeszközök alkalmazásának megtanítása Nem várt események felismerése, teendők Geriátriához kapcsolódó ápolói feladatok és ápolási tervek Betegbiztonságot segítő programok, irányelvek, protokollok, standardok 1.3.6. Sebészet traumatológia ortopédia és szakápolástana 64 óra Általános sebészet, traumatológia és a kapcsolódó szakápolói feladatok: Asepsis, antisepsis fogalma A sebek klinikuma A sebellátás Kötözéstan Sebgyógyulás, a sebgyógyulás zavarai Sebészeti fertőzések 249

Mechanikus sérülések és ellátásuk (lágyrész-, ízületi sérülések, csonttörések) Termikus sérülések és ellátásuk (égés, fagyás, elektromos áram, vegyi-, sugárzó anyagok okozta sérülések) Shock és shocktalanítás Alapvető műtéti beavatkozások, műtéti metszések Sebészeti műszerek, varróanyagok Műtéti előkészítés és utókezelés Posztoperatív szövődmények A szervtranszplantáció, a transzplantált beteg ápolása Részletes sebészet és a kapcsolódó szakápolói feladatok: A fej és a nyak sebészeti kórképei és szakápolási feladatai Az emlő sebészeti kórképei és a kapcsolódó szakápolói feladatok A mellkas sebészeti kórképei és szakápolási feladatai (mellkasfal, mellhártya, mediastinum, nyelőcső, tüdők, szív és nagyerek elváltozásai) A has sebészeti kórképei és a kapcsolódó szakápolási feladatok Sztómás beteg posztoperatív ellátása Akut hasi katasztrófák Érsebészet Krónikus sebek ellátásának lehetőségei A kompressziós pólya alkalmazásának oktatása Gerinc sebészeti kórképei és szakápolási feladatai Ortopédiai kórképek és kapcsolódó szakápolási feladatok: Fejlődési rendellenességek A csontok és ízületek nem steril gyulladásos betegségei (osteomyelitis, gennyes ízületi gyulladás, gümőkór) A tartó- és mozgatórendszer daganatai, a daganatos betegek ápolása A nyak, váll, felső végtag ortopédiai betegségei (torticollis, habitualis vállficam, teniszkönyök) A gerinc elváltozásai (scoliosis, discus hernia) A csípőízület betegségei (veleszületett diszplázia, csípőízületi arthrosis) Az alsó végtag betegségei és deformitásai (idiopatiás aszeptikus combfejnecrosis, gonarthrosis, bütyök, kalapácsujj) Részletes traumatológia és a kapcsolódó szakápolási feladatok: A fej, gerinc, mellkas, vállöv, has, végtagok, medence sérülései A gerincsérült, a csípőtáji törést szenvedett beteg ápolása Amputált betegek ápolása Súlyos sérülések és ellátásuk Sebészeti betegségekhez kapcsolódó szakápolói feladatok, ápolási tervek A beteg és hozzátartozójának oktatása A gyógyászati segédeszközök alkalmazásának megtanítása Nem várt események felismerése, teendők Betegbiztonságot segítő programok, irányelvek, protokollok, standardok ismerete 1.3.7. Kisklinikumi szakismeretek és szakápolástana 32 óra Fül- orr- gégészet és fül-orr-gégészeti szakápolás: 250

A fül-orr-gégebetegek vizsgálata, kezelése, ápolása A külsőfül betegségei Fejlődési rendellenességek Idegentestek Sérülések Gyulladások A középfül betegségei Sérülések Gyulladások A heveny és idült középfülgyulladás szövődményei Daganatok a középfülben A belsőfül betegségei Menière-betegség Foglalkozási betegségek Presbyacusis Süketnémaság A külső orr betegségei Orrcsonttörés Gyulladások Az orrüreg betegségei Fejlődési rendellenességek Orrsövényferdülés Orrvérzés Idegentest Gyulladások Orrmelléküreg-gyulladások A szájüreg, nyálmirigyek betegségei A garat, a mandulák betegségei Gyulladások Mandulák betegségei Tonsillectomia A gége betegségei Hangszalagok betegségei Gyulladások Daganatok Tracheotomia Műtéti előkészítés, műtéti utókezelés ápolói feladatai Segédkezés vizsgálatoknál, beavatkozásoknál Az ápolási folyamat alkalmazása a betegek ellátása során Urológia és urológiai szakápolás: Húgyutak gyulladásos megbetegedései és szakápolói feladatai A húgyutak köves megbetegedései és az ebből adódó szakápolói feladatok Vizelet kiválasztó rendszer daganatos megbetegedései és szakápolói feladatok A vizeletkiválasztó rendszer sérülései Férfi reproduktív rendszer betegségei és szakápolói feladatai Prosztata megbetegedései és az ebből adódó szakápolói feladatok Urológiai műtétek A vese és üregrendszerének műtétei 251

A húgyhólyag műtétei A prostata műtétei Endoscopos műtétek, beavatkozások A műtéti előkészítés és utókezelés ápolói feladatai Hólyagteltség és vizelet vizsgálata Katéterezési formák és alkalmazásuk: intermittáló, állandó, suprapubikus Urosztóma kialakításához vezető kórlépek betegek ápolása Inkontinencia típusai, inkontinens beteg ápolása Hólyagtréning Szükségletek felmérése, az ápolás tervezése Az ápolási folyamat alkalmazása a betegek ellátása során Betegoktatás Szemészet és szemészeti szakápolás: Szembetegek vizsgálata A szemészeti osztály jellemzői Kezelésmódok, kötésfajták Szembetegségek és ápolói feladatok: A szemhéjak betegségei A könnyszervek betegségei A kötőhártya betegségei A szaruhártya betegségei Ínhártya betegségei Uvea betegségei A szemlencse betegségei Glaucoma Az ideghártya betegségei A látóideg betegségei Kancsalság Segédkezés vizsgálatoknál, beavatkozásoknál Operált szembetegek ápolása Szemészeti megbetegedésekkel összefüggő szakápolói feladatok Az ápolási folyamat alkalmazása a betegek ellátása során Bőrgyógyászat és bőrgyógyászati szakápolás: Bőrbetegek vizsgálata Elsődleges, másodlagos elemi bőrjelenségek Mikroorganizmusok okozta betegségek Allergiás megbetegedések Genetikai eredetű megbetegedések Parazitás fertőzések, betegségek Daganatos megbetegedések Fokozott faggyúmirigy termelés okozta betegség Segédkezés vizsgálatoknál, beavatkozásoknál Az ápolási folyamat alkalmazása a betegek ellátása során A beteg és hozzátartozójának oktatása A gyógyászati segédeszközök alkalmazásának megtanítása Nem várt események felismerése, teendők Kisklinikumi betegségekhez kapcsolódó ápolói feladatok és ápolási tervek 252

Betegbiztonságot segítő programok, irányelvek, protokollok, standardok ismerete 1.3.8. Szülészet- nőgyógyászat és szakápolástana 32 óra Szülészet A szülészet-nőgyógyászat tárgya, feladatköre, intézményrendszere A női reproduktív rendszer anatómiai- élettani jellemzői A családtervezés fogalma, célja, módszerei A negatív családtervezés (fogamzásgátlás, terhesség megszakítás) fogalma, módszerei Fogamzás megtermékenyítés fogalma, folyamata A mesterséges megtermékenyítés fogalma, módjai, jogi-etikai kérdései A magzatvédelem jogi aspektusai A terhesség jelei, diagnosztizálása, a terhes nő gondozásba vételének feladatai Az ikerterhesség jellemzői A szülés várható időpontjának kiszámítási módszerei Az élettani terhesség lefolyása, az anyai szervezetre gyakorolt hatása a terhes nő életmódja A magzat méhen belüli fejlődése, fejlődésének követése diagnosztikai módszerekkel a magzat méhen belüli elhelyezkedésének vizsgálata fizikális vizsgáló módszerrel kötelező vizsgálatok a terhesség alatt (labor, genetikai, képalkotó) magzati UH vizsgálat lényege, célja, jelentősége amnioscopia, amniocentesis fogalma, célja, ápolói feladatai CTG vizsgálat lényege, módszere, kóros eredményei A szövődményes/ pathológiás terhesség fogalma, csoportjai, jellemzői, tünettana a veszélyeztetett és pathológiás terhesek megfigyelésének, ápolásnak szempontjai A vetélések okai, formái, tünettana, terápiás lehetőségek és ápolásának vonatkozásai A méhen kívüli terhesség fogalma, lényege, tünettana, veszélye, diagnosztikája, ellátásának menete, ápolási specialitásai Rendes szülés a szülés megindulásának okai a szülés szakaszai, az egyes szakaszok jellemzői a magzat áthaladása a szülőcsatornán Rendellenes szülés okai, formái a koraszülés fogalma, okai, koraszülöttek ellátásának hazai intézményrendszere szülés közben fellépő magzati és anyai sérülések, kórállapotok az atoniás vérzés oka, lényege, ellátásának algoritmusa szülészeti műtét fogalma, indikációja, perioperatív ápolási feladatai Az újszülött ellátása az egészséges, érett újszülött jellemzői az újszülött ellátásának menete az újszülött állapotfelmérése, Apgar score értelmezése azonnali beavatkozást igénylő állapotok szűrővizsgálatok újszülött korban A gyermekágy a gyermekágy fogalma, szakaszai 253

az evolúció és involúció folyamat a gyermekágy során gyermekágy alatti anyai szövődmények gyermekágyas megfigyelésének, ápolásának specialitásai Az ápolási folyamat specialitásai neurológiai osztályon Nőgyógyászat A nőgyógyászati betegségek morbiditási és mortalitási mutatói Nőgyógyászati vizsgáló módszerek A női reproduktív rendszer fejlődési rendellenességei Vérzési rendellenességek formái, okai, ellátási stratégiái, ápolási feladatai Gyulladásos nőgyógyászati kórképek jellemzői, tünettana, ellátásának alternatívái, speciális ápolási feladatok Női reproduktív rendszer daganatos megbetegedései, formái, jellemzői, tünettana, terápiás lehetőségek A menopausa fogalma, oka, felosztása, pathofiziológiája, tünettana, ellátási alternatívák, lehetséges szövődmények, ápolási feladatok Sürgősségi ellátást igénylő nőgyógyászati kórállapotok jellemzői, ápolási feladatai Nőgyógyászati műtétek perioperatív ápolási feladatai A prevenció lehetőségei, formái, jelentősége, preventív ápolói feladatok Az ápolási folyamat specialitásai nőgyógyászati osztályon 1.3.9. Gyermekgyógyászat és szakápolástana 32 óra Neonatológia Az egészséges újszülött A beteg újszülött (koraszülöttség, dysmaturitas) Újszülöttkori infekciók Icterus Szívfejlődési rendellenességek Légzészavarok Idegrendszeri zavarok újszülött korban Szülési sérülések Légzőszervek betegségei A felső légutak fertőzései Croup-szindróma Alsó légutak betegségei (brochitis, bronchiolitis, pneumonia, aszthma pulmonale) Légúti idegen test Szív- és érrendszer betegségei Veleszületett szívhibák Gyulladásos megbetegedések Ritmuszavarok Keringési elégtelenség Emésztőszervek betegségei A szájüreg betegségei A nyelőcső betegségei A gyomor és a belek betegségei Felszívódási zavarok Hányással járó betegségek 254

Hasmenéssel járó állapotok Obstipatio A vizeleti rendszer betegségei Fejlődési rendellenességek Húgyúti infekciók Vizeletürítési zavarok Glomeruláris betegségek Endokrin betegségek Növekedési zavarok Pajzsmirigy betegségek Mellékpajzsmirigy betegségei Mellékvesekéreg betegségei Pubertás zavarai Diabetes mellitus Vérképzőszervi betegségek Anaemiák Haemophilia Leukémia Mozgásrendszer betegségei Dongaláb Torticollis Veleszületett csípőficam Scoliosis Idegrendszer betegségei A központi idegrendszert érintő fejlődési rendellenességek Hydrocephalus A központi idegrendszer fertőzéses betegségei Görcsállapotok Balesetek, mérgezések Fertőző betegségek Kiütéssel járó fertőző betegségek Egyéb vírusfertőzések (parotitis epidemica, hepatitis, mononucleosis, enterovírus fertőzések, PAIDS) Fertőző betegek ápolása Sürgősségi ellátást igénylő kórképek A gyermekgyógyászati kórképek és gyermekgyógyászati sürgősségi ellátást igénylő kórképek szakápolói feladatai Betegmegfigyelés gyermekosztályon Vizsgálatokhoz és terápiás eljárásokhoz kapcsolódó feladatok elvégzése Kapcsolatteremtés a gyermekkel és szülőkkel Speciális ellátást igénylő gyermek ápolása Figyelemhiány-hiperaktivitás Mentális retardáció Érzékelés zavara A bántalmazott, megalázott gyermek 1.3.10. Sürgősségi ellátás és szakápolástana 48 óra A sürgősségi betegellátás fogalma, célja, feladata, helye az egészségügyi ellátórendszerben 255

A hazai sürgősségi ellátó rendszer színterei, a progresszív sürgősségi ellátás filozófiája és rendszere A sürgősségi osztály feladata, tárgyi, személyi feltételrendszere, helye az intézeti ellátás rendszerében A sürgősségi labordiagnosztika és radiológia specialitása és jelentősége az ellátásban A beteg fogadás és osztályozás (triage) rendje a sürgősségi osztályon a triage kialakulásának története nemzetközi triage rendszerek főbb jellemzői a CTAS rendszer filozófiája, szintjeinek jellemzői a triage tárgyi feltételei a triage módszertana (kötelező és opcionális vizsgálatok) a retriage fogalma Score-ok, check listák a sürgősségi ellátásban Azonnali beavatkozást igénylő állapotok az A-B-C-D-E algoritmus alapján, a beavatkozások ápolói feladatai, kompetenciái sürgősségi ellátást igénylő betegek/sérültek monitorozási szempontjai, javallatai, ápolói feladatai invazív beavatkozások (CV, arteria, intraossealis kanülálás, sebészi légút, mellkasi drenage) ápolói feladatai Újraélesztés szintjeinek (BLS, AED, ALS, PLS) algoritmusai a BLS algoritmusa, helye és szerepe a túlélési láncban a korai ritmus analízis jelentősége, az analizált ritmusok csoportosítása a malignus ritmuszavarok ellátási algoritmusa a defibrillálás lényege, típusai, folyamata, biztonsági szabályai az emeltszintű újraélesztés helye, feladata, specialitásai reverzibilis kiváltó okok diagnosztikája és terápiája a korai postresuscitációs szak ellátási stratégiája, a cerebroprotektív terápia, kontrollált hypothermia lényege, ápolói feladatai Kritikus állapotú beteg ellátásának diagnosztikai és terápiás specialitásai, ápolói feladatai a kritikus állapot fogalma, a KIPS állapotok jelentősége az időablak szempontjából a légútbiztosítás, sürgősségi légútbiztosítás (RSI) fogalma, célja, szintjei, lépései, ápolói feladatai a gépi lélegeztetés fogalma, felosztása, módjai, az egyes módok főbb jellemzői korszerű volumenterápia ápolói feladatai a sürgősségi ellátásban Súlyos sérült sürgősségi ellátásának algoritmusa, az ATLS filozófia lényege, specialitásai és ápolói feladatai súlyos sérült ellátása során alkalmazott immobilizációs eszközök használatának indikációi és jelentőségük (Stiff-neck, KED-mellény, gerinchordágy, Board, head block, medenceöv, húzósín, vacuum matrac és sín) az ellátásban Eszméletlen, zavart tudatú beteg differenciál diagnosztikája, sürgősségi ellátásának specialitásai, betegbiztonsági kérdései, ápolói feladatai Az akut fájdalom sürgősségi jelentősége, a fájdalom hatása a szervezetre, erős fájdalommal járó sürgősségi kórállapotok és jellemzőik, a sürgősségi fájdalomcsillapítás specialitásai Hirtelen kialakult idegrendszeri panaszok differenciál diagnosztikája, sürgősségi ellátásának specialitásai, ápolói feladatai 256

Mellkasi fájdalom differenciál diagnosztikája, sürgősségi ellátásának specialitása, ápolói feladatai Hirtelen kialakult anyagcsere krízisállapotok differenciáldiagnosztikája, ellátásának specialitásai, ápolói feladatai Septicus beteg sürgősségi ellátásának algoritmusa, ápolói feladatai Az acut hasi fájdalom differenciál diagnosztikája és sürgősségi ellátásának ápolói feladatai Masszív gastrointestinális vérző beteg sürgőségi ellátásának specifikumai, ápolói feladatai a fizikális vérzéscsillapítás algoritmusa, ápolói feladatai Végtag fájdalom differenciál diagnosztikája és sürgősségi ellátásának ápolói feladatai Baleseti sérülések, minor traumák differenciál diagnosztikája és sürgősségi ellátásának ápolói feladatai Hőhatás okozta sérülések, állapotok (égés, forrázás, fagyás, hypothermia) differenciál diagnosztikája és sürgősségi ellátásának ápolói feladatai Toikológiai ellátást igénylő betegek sürgősségi ellátásának koncepciója toikológiai alapismeretek (fogalmak, befolyásoló tényezők, jellegzetes tünetek) az aspecifikus/ szupportív toikológia ellátás feladata, lépései specifikus toikológiai ellátás lépései, az egyes lépések ápolói feladatai Sürgősségi ellátást igénylő beteg ellátási, ápolási folyamatának tervezése, dokumentálása Kommunikáció, konfliktuskezelés, krízis management alkalmazásának taktikái a sürgősségi ellátásban 1.3.11. Intenzív terápia és szakápolástana 32 óra Az intenzív betegellátás általánosságai Az intenzív betegellátás fogalma, célja, feladata, helye az egészségügyi ellátórendszerben Az intenzív betegellátás színterei, a progresszív ellátás hazai rendszere Az intenzív osztály feladata, tárgyi, személyi feltételrendszere, helye az intézeti ellátás rendszerében Intenzív ellátást igénylő kórállapotok jellemzői Az intenzív megfigyelés specialitásai A betegfogadás és felvétel specialitásai az intenzív osztályon Noninvazív betegmegfigyelés specialitása Invazív diagnosztikai és beteg megfigyelési módszerek lényege, ápolói kompetenciái artériás vérnyomásmérés kivitelezésének ápolói feladatai centrális vénásnyomás mérés kivitelezésének ápolói feladatai intracraniális nyomásmérés kivitelezésének ápolói feladatai Az intenzív terápia specialitásai A kiesett vitális funkciók támogatásának, pótlásának lehetőségei az intenzív gyakorlatban Az eszméletlenség fogalma, jellemzői, eszméletlenséget okozó állapotok, az eszméletlen beteg intenzív ellátásának ápolási vonatkozásai A noninvazív és invazív légútbiztosítási alternatívák specialitásai, ápolói feladatai A gépi lélegeztetett beteg intenzív ellátásának és ápolásának specialitásai a szöveti oigenizáció alakulása kritikus állapot esetén 257

a gépi lélegeztetés fogalma, célja, indikációja, módjai a lélegeztetett beteg megfigyelési szempontjai, módszerei a légzési fizioterápia ápolói feladatai (váladék eltávolítás, inhalációs terápiák, pozíció terápiák) tartós tracheostomával rendelkező beteg ápolásának specialitásai A veseműködés monitorozásának és pótlásának ápolói feladatai az acut veseelégtelenség pathofiziológiája, felosztása, tünettana, diagnosztikája a művese kezelés fogalma, módjai, lényege, ápolói feladatai a veseműködés monitorozásának ápolási specialitásai A klinikai táplálás specialitásai a tápláltsági állapot felmérése, követése a posztagresszios szindróma fogalma, jelentősége az intenzív ellátásban az enterális táplálás indikációi, specialitásai, ápolói feladatai a parenterális táplálás indikációi, specialitásai, ápolói feladatai A homeosztázis zavarai és azok követésének, rendezésének ápolói teendői A gyógyszerterápia specialitásai az intenzív ellátás során a gyógyszer hatásmechanizmusok alakulása kritikus állapotú betegeknél gyógyszerinterakciók és azok jelentősége az ápolási folyamatban a gyógyszerek invazív bejuttatásának lehetőségei (perifériás vénakanülálás specialitásai, centrális vénabiztosítás, intraossealis kanülálás) az invazív technikák alkalmazásának, gondozásának ápolói feladatai a gyógyszer bejuttatásához alkalmazott eszközök (perfuzorok, volumetrikus pumpák) ápolási specialitásai Az intenzív ápolás specialitásai A szükségletek felmérésének specialitásai az intenzív ápolás során A szükségletek kielégítésének specialitásai a beteg állapot figyelembevétele alapján Intenzív ellátást igénylő beteg ápolási folyamatának tervezése és kivitelezése Az immobilizáció szövődményei, azok kivédésének prevenciós lehetőségei A kritikus állapotú beteg pszichés szükségletei, szociometriás vonatkozások az intenzív ápolás pszichológiai vonatkozásai /ápolók és ápoltak/ a betegség kiváltotta emocionális válasz és a krízis helyzet hatása a betegre, hozzátartozókra az intenzív osztályos hospitalizáció káros hatása a betegre Az ápolási folyamat dokumentálásának specialitásai Az infekció kontroll szerepe és annak specialitásai az intenzív betegellátásban 1.3.12. Infekciókontroll ápolási feladatai 16 óra A nosocomiális infekció fogalma, epidemiológiai jelentősége az ellátás rendszerében Az infekció kontroll története Nosocomiális infekció kialakulását elősegítő okok, tényezők A kézhigiéne jelentősége, kialakításának módszertana Nosocomiális infekciók gyakorisági és morbiditási mutatói A leggyakoribb kórokozók és jellemzőik A leggyakoribb nosocomiális infekciók húgyúti infekciók, pneumoniák, műtéti sebfertőzés, bőr és lágyrész, véráram fertőzés kiváltó okai, hajlamosító tényezői, jellemzői, tünettana, diagnosztikája, terápiája az infekciók megelőzésének lehetőségei, ápolói feladatai 258

Diagnosztikai lehetőségek nosocomiális infekció gyanúja esetén Speciális ápolói feladatok nosocomiális infekció vagy annak gyanúja esetén Izolált beteg ápolásának specialitásai Az infekció kontroll fogalma, feladata, célja, jelentősége az ellátás folyamatában Az infekció kontroll módszerei, az egyes módszerek lényege A nosocomiális surweillance feltételrendszere, intézményre gyakorolt hatása Az infekció kontroll, mint minőségügyi indikátor 1.3.13. Közösségi ellátás és szakápolástana 32 óra A szociális és egészségügyi ellátás kapcsolatai, együttműködése az alapellátásban Szociális juttatások Szociális igények felmérése, környezettanulmány A szociális juttatások kérelmezésének formái, módjai A szociális juttatások elosztásának rendszere, gyakorisága Etika az alapellátásban Alapellátás Az alapellátás fejlődése, szerkezete Az alapellátás története Az alapellátás helye az egészségügyi ellátás rendszerében Az alapellátás összetevői, feladatai Család-, háziorvoslás, csoportprais Kapcsolat más szakmaterülettel Családorvoslás A családorvoslás aktuális kérdései A felnőtt és gyermek háziorvosi rendszer sajátosságai Team-munka az alapellátásban Prais menedzsment Egészségügyi jog és vállalkozási jogszabályok A prais működtetés gazdasági vonatkozásai A prais finanszírozás, jelentési kötelezettségek A menedzsment fogalma, fejlődése Az egészségügyi dolgozók menedzser szerepe a betegmenedzsmentben Minőségbiztosítás az egészségügyben, a praisban Standardok, protokollok az ápolásban és a háziorvosi rendszerben Népegészségügy Ápolási szakfelügyelet, irányítás A prais és az otthonápolás kapcsolata a népegészségügyi szakigazgatási szervvel Közegészségügy, járványügy Közegészségügyi-, járványügyi feladatok a háziorvosi praisban Hatósági feladatok a háziorvosi praisban Dokumentáció a praisban és az otthonápolásban Informatika a háziorvosi praisban 1.3.14. Hospice ellátás 16 óra A hospice fogalma, története, alapelvei A halál és a haldoklás kérdései a társadalomban 259

A haldokló beteg jogai A haldoklás és a gyász pszichológiája A haldoklás szakaszai A haldokló pszichés gondozása, a család támogatása A gyász lélektana, a normál gyász lefolyása A komplikált gyász típusai Segítség a gyászban A hospice szervezeti formái Bentfekvő részlegek (hospice otthon és palliatív osztály) Otthoni hospice szakellátás Átmeneti formák A palliatív ellátás szintjei A hospice team tagjai és feladatai Az ápoló feladatai a team-ben Palliatív és szupportív terápia A fájdalomcsillapítás alapelvei, módszerei Egyéb tünetek és kezelésük, ápolási feladatok Idegrendszeri tünetek Emésztőrendszeri elváltozások Légzőrendszer elváltozásai Egyéb elváltozások (ödéma, lymphoedema, incontinentia, decubitus, gerincvelői kompresszió, burjánzó tumor, vészhelyzetek) A terminális állapotban lévő betegek segítése szükségleteik kielégítésében A méltó búcsú lehetőségei Kapcsolattartás, segítségnyújtás, tanácsadás betegnek, hozzátartozónak 1.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem, szaktanterem 1.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) 1.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 2. Klinikai szakápolás gyakorlata tantárgy 320 óra 2.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy célja, hogy a tanulók a klinikai-szakápolási ismereteikre alapozva kórházi/klinikai körülmények között gyakorolják a beteg ellátásával kapcsolatos speciális ápolói feladatokat, tevékenységeket. 2.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak Egészségügyi alapismeretek Ápolástan-gondozástan 260

Klinikumi ismeretek Diagnosztikus és terápiás szakismeretek Diagnosztikus és terápiás beavatkozások Egészségfejlesztés, egészségnevelés Klinikai-szakápolási ismeretek 2.3. Témakörök 2.3.1. Szakápolási feladatok belgyógyászati profilú osztályon 32 óra Az osztály felépítése, működése Munkavédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése és alkalmazása Szív- és keringési rendszer betegségeiben szenvedők szakápolása Légzőrendszer betegségeiben szenvedők szakápolása Emésztőrendszer betegségeiben szenvedők szakápolása Vizeletkiválasztó rendszer betegségeiben szenvedők szakápolása Vérképző és immunrendszer betegségeiben szenvedők szakápolása Endokrin rendszer betegségeiben szenvedők szakápolása Mozgásrendszer betegségeiben szenvedők szakápolása Beteg és hozzátartozó oktatása Ápolás-lélektani ismeretek alkalmazása Ápolási dokumentáció vezetése 2.3.2. Szakápolási feladatok sebészeti profilú osztályon 32 óra Az osztály munkarendjének megismerése Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során Fej- nyak sebészeti beavatkozásainak szakápolói feladatai Mellkas sebészeti beavatkozásainak szakápolói feladatai A has sebészeti beavatkozásainak szakápolói feladatai A végtagok sebészeti beavatkozásainak szakápolói feladatai A gerinc sebészeti beavatkozásainak szakápolói feladatai Ortopédiai sebészeti beavatkozásainak szakápolói feladatai A baleseti sebészet szakápolói feladatai Ápolási tervek készítése Betegmegfigyelés A beteg állapotváltozásainak felismerése Kötések, sebváladék megfigyelése Közreműködés sztóma ellátásában Közreműködés gyomorvérzés fizikális eljárással történő csillapításában Gastrostoma gondozása Kötöző kocsi felszerelésének használata Segédkezés kötözésnél Beteg és hozzátartozó oktatása Ápolás-lélektani ismeretek alkalmazása Ápolási dokumentáció vezetése 2.3.3. Ápolói feladatok szülészet-nőgyógyászati osztályon 32 óra Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során 261

Az osztály munkarendje Páciens megfigyelése CTG megfigyelése Szülésmegindulás jeleinek megfigyelése Nem várt események felismerése Segédkezés szülő nő szomatikus felkészítésében Segédkezés műtéti előkészítésben Szülő nők pszichés támogatása Újszülött ellátás megfigyelése, segédkezés újszülött ellátásánál Szülő nők és újszülöttek ellátásának megfigyelése Közreműködés újszülöttek szűrővizsgálataiban Újszülöttek státuszának felmérése Apgar szerint Újszülött hossz- és testtömeg mérése Újszülött fej- és haskörfogat mérése A testsémát érintő fejlődési rendellenességek felismerése Az újszülött sírásának értékelése, kutacsok megfigyelése Segédkezés a gyermekágyasok szükségleteinek kielégítésében Gyermekágyas ellátása, ápolása Nőgyógyászati betegek megfigyelése, tünetek értékelése A betegek pszichés és szomatikus felkészítése vizsgálatokra, beavatkozásokra Közreműködés diagnosztikus eljárásoknál (eszközös feltárás, hüvelyváladékvétel, biopszia, kolposzkópia, citológiai vizsgálat, laparoszkópia, hasi és hüvelyi UH) Közreműködés terápiás beavatkozásoknál Ápolói feladatok nőgyógyászati gyulladásos megbetegedéseknél Ápolói feladatok nőgyógyászati daganatos megbetegedéseknél Ápolói feladatok nőgyógyászati sérüléseknél Ápolói feladatok a nőgyógyászati sürgősségi ellátásban Nőgyógyászati betegek műtéti előkészítése és műtét utáni ellátása Nőgyógyászati rákszűrés, emlőszűrés megfigyelése Egészségfejlesztés A beteg és hozzátartozóinak oktatása Pszichés támogatás Az ápolási folyamat alkalmazása 2.3.4. Ápolói feladatok intenzív osztályon 32 óra Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során Az osztály szervezeti felépítése Ápolási protokollok megismerése Intenzív ellátást igénylő kórképek megfigyelése Életjelenségek, állapotváltozások megfigyelése Intenzív ellátást igénylő betegek szükségleteinek kielégítése Ápolási dokumentáció vezetése A technikai berendezések és használatuk 2.3.5. Ápolói feladatok neurológiai osztályon 32 óra 262

Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során Ápolási folyamat alkalmazása az idegrendszeri betegségben szenvedőknél Betegek megfigyelése, tünetek értékelése, állapotváltozások felismerése A betegek pszichés és szomatikus felkészítése vizsgálatokra (Rtg., PET, EMG, CT, MRI, UH), a vizsgálatok megfigyelése Előkészítés idegrendszeri vizsgálatokhoz (reflevizsgálat, lumbálpunkció, ciszterna punkció, liquor vizsgálat, érzésvizsgálatok, vérvétel) segédkezés a kivitelezésnél Görcsölő beteg elsődleges ellátása Eszméletlen beteg ápolása Zavart beteg ápolása Bénult beteg ápolása Segédkezés neurológiai betegek műtéti előkészítésében, műtét utáni ellátásában A betegek szükségleteinek kielégítése Prevenciós és rehabilitációs lehetőségek megismerése Pszichés támogatás 2.3.6. Ápolói feladatok pszichiátria osztályon 32 óra Az osztály felépítése, működése Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során Pszichiátriai betegségek tüneteinek megfigyelése, értékelése, a betegek állapotváltozásainak felismerése A betegek pszichés és szomatikus felkészítése a diagnosztikus vizsgálatokra Speciális idegrendszeri vizsgálatok megfigyelése A pszichiátriai betegek szükségletek szerinti ellátása Részvétel a speciális pszichiátriai ápolási feladatok elvégzésében Közreműködés foglalkoztatás- és munkaterápiás foglalkozások vezetésében Veszélyeztető (ön- és közveszélyes) állapotok felismerése Részvétel az adaptációs szabadság előkészítésében A beteg és hozzátartozójának oktatása a betegség-megelőzésre, az egészségfejlesztésre, és az ápolási feladatokkal kapcsolatos ismeretekre 2.3.7. Szakápolói feladatok sürgősségi osztályon 32 óra Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során Minőségügyi előírások betartása, protokollok alkalmazása Új betegek fogadásnak rendje, az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése A sürgősségi ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Segédkezés fizikális vizsgálatoknál Egyszerű eszközös vizsgálatok kivitelezése Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Segédkezés POCT labordiagnosztikai vizsgálatnál, vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés noninvazív beteg monitorozás kivitelezésében, noninvazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül 263

Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Beteg előkészítés lumbál-, has-, mellkas-, punkcióhoz, tályog-, ízületi punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Beteg előkészítés endoszkópos vizsgálatokhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés sürgősségi transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés oigén és inhalációs terápiához, segédkezés oigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Életveszélyt jelentő tünetek felismerése Közreműködés az életveszélyben lévő betegek ellátásában Közreműködés reanimációban Defibrillátor használatának megfigyelése Segédkezés pacemaker terápiában Légútbiztosítás Segédkezés respirátor alkalmazásánál 2.3.8. Szakápolói feladatok kisklinikumi osztályon 64 óra Fül-orr-gégészeti szakápolás: Az osztály felépítése, működése Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során Részvétel a fülészeti megbetegedéseknél alkalmazott diagnosztikus és terápiás eljárásokban A beteg előkészítése a vizsgálatokra, beavatkozásokra Fül- orr- gégészeti megbetegedésekkel összefüggő szakápolói feladatok Az ápolási folyamat alkalmazása a beteg ellátása során A betegek pszichés támogatása Betegoktatás Ápolási dokumentáció vezetése Urológiai szakápolás: Urológiai osztály felépítése Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során A beteg előkészítése urológiai vizsgálatokra Vizeletkiválasztó rendszer megbetegedéseiben szenvedő beteg szakápolása A beteg műtéti előkészítése, műtét utáni ápolása, észlelése Inkontinencia ellátása, betegek ápolása Katéterrel rendelkező beteggel kapcsolatos szakápolói feladatok Urosztómával rendelkező beteggel kapcsolatos szakápolói feladatok Az ápolási folyamat alkalmazása a beteg ellátása során A betegek pszichés támogatása Betegoktatás Ápolási dokumentáció vezetése 264

Szemészeti szakápolás: Az osztály felépítése, működése Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során Szemészeti megbetegedéseknél alkalmazott terápiában részvétel Szemészeti megbetegedésekkel összefüggő szakápolói feladatok Ápoláslélektani feladatok Betegoktatás Az ápolási folyamat alkalmazása a beteg ellátása során Ápolási dokumentáció vezetése Bőrgyógyászati szakápolás: Az osztály felépítése, működése Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során Bőrgyógyászati betegségekben szenvedő betegekkel kapcsolatos szakápolási feladatok Asszisztálás kezeléseknél, mintavételnél A betegek pszichés támogatása Betegoktatás Az ápolási folyamat alkalmazása a beteg ellátása során Ápolási dokumentáció vezetése 2.3.9. Közösségi /Otthonápolás 32 óra Otthonápolás: Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során A házi szakápolási szolgálat felépítésének, működésének megismerése Kapcsolattartás más intézményekkel, szervezetekkel A szolgálat statisztikai mutatóinak megismerése Anamnézis felvétel, az ápolás tervezése Segédkezés a beteg otthoni környezetének kialakításában Szakápolási protokollok alkalmazása Betegápolási eszközök előkészítése Segítségnyújtás a beteg szükségleteinek kielégítésében Az otthoni gyógyszeres kezelés ápolói feladatai A házipatika ellenőrzése Egészségnevelő tevékenység a beteg és családtagjai körében A beteg és családtagok oktatása a betegséggel kapcsolatos terápiás tevékenységekre A beteg pszichés támogatása Dokumentálási feladatok Háziorvosi rendelő: Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során A munkarend megismerése A betegforgalom irányításában közreműködés A rendelő eszközeinek, berendezéseinek megismerése 265

A team feladatainak megismerése, közreműködés ezekben Pszichés vezetés Betegoktatás, tanácsadás Közreműködés a beteg otthoni ellátásában Közösségi felmérés, tervezés A beteg, a hozzátartozók bevonása a gondozásba Kapcsolattartás más intézményekkel, szervezetekkel Protokollok alkalmazása Segédkezés vizsgálatoknál, beavatkozásoknál Dokumentálási feladatok 2.4. A képzés javasolt helyszíne Belgyógyászati profilú osztály Sebészeti profilú osztály Szülészet-nőgyógyászati osztály Központi intenzív osztály Neurológiai osztály Pszichiátriai osztály Sürgősségi osztály Urológiai osztály Fül-orr-gégészeti osztály Szemészeti osztály Bőrgyógyászati osztály Háziorvosi prais Otthonápolási szolgálat 2.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) 2.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 266

A 11114-12 azonosító számú Kompetenciabővítő ismeretek az ápolásban megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 267

Invazív beavatkozások technikái, Közreműködik invazív beavatkozásoknál Klinikai táplálás Transzfúziós kezeléssel kapcsolatos feladatok Tartós fájdalomcsillapítás ápolói teendői Szabad légútbiztosítás, lélegeztetés Inkontinencia, sztóma ellátás Sebkezelés Speciális ápolói feladatok gyakorlata sebészeti osztályon Speciális ápolói feladatok gyakorlata intenzív osztályon Speciális ápolói feladatok gyakorlata sürgősségi osztályon A 11114-12 azonosító számú Kompetenciabővítő ismeretek az ápolásban megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák 11114-12 Kompetenciabővítő ismeretek az ápolásban Speciális ápolói beavatkozások gyakorlata Speciális ápolói beavatkozások klinikai körülmények között FELADATOK Előkészít injekciózáshoz (i. arteriális, i.thecalis, i.articularis, i.vénás) Előkészít intravénás gyógyszereléshez, hatóanyag nélküli vagy hatóanyagot tartalmazó keverék infúzió beadásához, az infúzió előtti, alatti és utáni ápolói teendőket ellátja, közreműködik infúzió bekötésénél, felismeri az infúzió szövődményeit, részt vesz az infúziós folyadékpótlás kivitelezésében Perifériás vénás kaput nyit vérmintavételhez, és/vagy perifériás kanül behelyezéshez, perifériás vénás beviteli helyet gondoz, megszüntet Centrális vénakanülöket használ és gondoz Artéria punkciónál, artéria kanülálásnál asszisztál Közreműködik a tartós fájdalomcsillapítás kivitelezésében Parenterális táplálásban közreműködik Előkészít vér és vérkészítmények adásához Transzfúzió alatt és utáni ápolói teendőket ellátja, segédkezik transzfúzió bekötésénél, felismeri a transzfúzió szövődményeit Vizelet-, széklet-inkontinenciát ellát, hólyagteltség- állapotvizsgálatot végez, hólyagtréninget, kondicionálást végez Katéterezést végez, vagy ahhoz asszisztál, katéterezett beteget ápol, gondoz 268

Sztóma ellátást végez (ileosztómát, kolosztómát, urosztómát ellát) Beöntést ad sztómán keresztül, irrigálást végez Trachea toalettet végez, gégekanül betétet cserél Komple decubitus prevenciós tevékenységet végez Sebfelmérést végez, sebellátási tervet készít, krónikus, fertőzött és speciális sebek kezelését, gondozását végzi Elhúzódó sebgyógyulás tüneteit észleli és értelmezi Speciális kötszereket alkalmaz, enzimatikus debridement-et alkalmaz, speciális kötéseket végez Szakszerű segítséget nyújt speciális rögzítés esetén Eszközös légútbiztosítás során ismeri és alkalmazza és használja az oropharyngealis tubust, nasopharyngealis tubust, laryngotrachealis tubust, laryngealis maszkot Ballonos lélegeztetést végez arcmaszkon keresztül Oigénterápiát alkalmaz Lélegeztetett betegeket ellát, gondoz, eszközöket helyesen használ, kezel, karbantart Nem várt eseményeket felismer, elhárít, elhárításukban közreműködik, biztonságos betegellátást nyújt Munkáját a tűz-, és munkavédelmi előírásoknak, valamint a környezetvédelmi és betegbiztonsági szempontoknak megfelelően végzi SZAKMAI ISMERETEK Injekciózás formái, ápolói feladatok injekciózás előtt, alatt és után Intravénás gyógyszerelés, infúziós terápia Ápoló feladatok az intravénás gyógyszerelés, infúziós terápia előtt, alatt és után Centrális és perifériás véna biztosítása Klinikai táplálás formái, parenterális táplálás Parenterális táplálás körüli ápolói feladatok Vér és vérkészítmények, transzfúziós terápia Transzfúziós terápia körüli ápolói feladatok Sebek és sebgyógyulás típusai, sebgyógyulás zavarai Műtéti, akut, krónikus és speciális sebek ellátásának irányelvei, kezelése, gondozása 269

Lábszárfekélyek típusai, kialakulásának patomechanizmusa, komple kezelése Nyomási fekélyek típusai, kialakulásának patomechanizmusa, prevenciója, komple kezelése A fekélyek komple kezeléséhez kapcsolódó szakápolói feladatok Diabéteszes neuropátia, angiopátia klinikuma, megelőzési lehetőségek, rizikószűrés, lábápolás Hemodinamikai monitorizálás, artéria punkció, percután artéria kanülálás Artéria punkció, percután artéria kanülálás körüli ápolói feladatok Fájdalomcsillapítás lehetőségei (gyógyszeres és alternatív fájdalomcsillapítás), fájdalom menedzsment Tartós fájdalomcsillapításhoz kapcsolódó szakápolói feladatok Vizelet-, széklet-inkontinencia kialakulásához vezető kórképek Vizelet-, széklet-inkontinencia ellátásához kapcsolódó pedagógiai, egészségnevelési, szervezési és szakápolói feladatok Sztómatípusok (colo-, ileo- és urosztómák), a sztómás beteg posztoperatív ellátása A sztóma ellátásához kapcsolódó pedagógiai, egészségnevelési, szervezési és szakápolói feladatok Gyógyászati segédeszköz alkalmazásának szempontjai inkontinencia; ileo-, colo- és urosztóma ellátásnál Szabad légútbiztosítás, lélegeztetés, oigénterápia Szabad légútbiztosításhoz /lélegeztetéshez/oigénterápiához kapcsolódó szakápolói feladatok Szakmai olvasott és hallott szöveg megértése Komple jelzésrendszerek értelmezése Beavatkozások eszközeinek használata Gyógyászati segédeszközök használata Szemléltető eszközök használata SZAKMAI KÉSZSÉGEK SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Döntésképesség Precizitás Szervezőkészség TÁRSAS KOMPETENCIÁK 270

Határozottság Közérthetőség Konfliktusmegoldó készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Problémaelemzés Gyakorlatias feladatértelmés Információgyűjtés 271

3. Speciális ápolói beavatkozások gyakorlata tantárgy 128 óra 3.1. A tantárgy tanításának célja A sebkezeléssel, a parenterális táplálással, sztómagondozással, tartós fájdalomcsillapítással, légútbiztosítással, transzfúzióval és egyéb invazív beavatkozásokkal kapcsolatos speciális ápolói feladatok, tevékenységek elméletének és gyakorlatának elsajátítása. 3.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak Pedagógia Egészségfejlesztés Kommunikáció, speciális kommunikáció Ápoláslélektan Anatómia-élettan Kórtan Mikrobiológia-járványtan Elsősegélynyújtás-első ellátás Diagnosztikus és terápiás szakismeretek Diagnosztikus és terápiás beavatkozások Egészségnevelés, egészségfejlesztés Sebészet és szakápolástana Onkológia és szakápolástana Neurológia és szakápolástana Belgyógyászat és szakápolástana Sürgősségi ellátás és szakápolástana 3.3. Témakörök 3.3.1. Invazív beavatkozások technikái, közreműködés invazív beavatkozásoknál 32 óra A homeosztázis fogalma, összetevői, élettani jellemzői Az emberi szervezet folyadékterei, a folyadékterek megoszlása, a folyadékforgalom A folyadék háztartás zavarainak pathofiziológia alapjai, tünettana, korrigálásának lehetőségei Az ionháztartás fogalma, élettanilag legfontosabb elektrolitok szervezetre gyakorolt élettani hatásai Az ionháztartás zavarainak pathofiziológia alapjai, tünettana, korrigálásának lehetőségei Az ozmolaritás fogalma, élettani jellemzői, szervezetre gyakorolt hatásai Az ozmolaritás élettanitól eltérő változásai, tünettan, korrigálásának lehetőségei Az intravénás gyógyszerbejuttatás lehetőségei, hatásai, indikációikontraindikációi, előnyei más gyógyszer bejuttatáshoz viszonyítva Javasolt vénapunkciós helyek, előnyök, hátrányok Perifériás vénabiztosítás indikációja, kontraindikációja, technikái, eszközei, kivitelezése, gondozása 272

Perifériás vénakanülök fajtái, méretezésük jellemzői A vénás kapu fenntarthatósági időtartama Reakciók, szövődmények A kanül működtetését elősegítő eszközök (csapok, csapsorok, szűrők) Gyógyszeradagolás, vérvétel specialitásai vénakanülön Perifériás véna gondozása, megfigyelése, eltávolítása Centrális vénabiztosítás indikációi-kontraindikációi Centrális véna punkció helyei Centrális vénakanülök típusai, jellemzői Asszisztálás centrális vénakanülálásnál A centrális vénakanülálás szövődményei bevezetésnél és tartós kanülálásnál A kanül működtetését elősegítő eszközök (csapok, csapsorok, szűrők) Gyógyszeradagolás, vérvétel specialitásai centrális vénakanülön Centrális véna gondozása, megfigyelése, eltávolítása Intravénás készítmények jellemzői Gyógyszerek vérszintje intravénás bejuttatás során, a felezési idő fogalma, jelentősége Farmakonok direkt hatása a vénafalra Gyógyszerhígítások A hatóanyag tartalom és töménység kiszámítása, konvertálása, mértékegységek Perifériás vénába nem adható oldatok Intravénásan korlátozás nélkül, korlátozásokkal, vagy egyáltalán nem adható vegyületcsoportok Oldandó, keverendő, hígítandó gyógyszerkiszerelések Infúziós oldatok csoportosítása, tulajdonságai, készítmények elegyíthetősége Infúzió előkészítése, kivitelezése, ápolói feladatok Intravénás adagolási technikák Az infúzió bejuttatás számításos vonatkozásai Perfúzor és infúzor alkalmazása Túlnyomásos infúzió alkalmazása Szövődmények és elhárításuk Infúziós szerelék cseréje Használaton kívül lévő perifériás kanüllel kapcsolatos ápolási feladatok Aszepszis és antiszepszis elveinek alkalmazása Perifériás kanül eltávolítása, az eltávolítással kapcsolatos ápolási feladatok Dokumentációs feladatok Artériákkal kapcsolatos anatómiai-élettani ismeretek Az artéria punkció indikációja, kontraindikációja Az artéria punkció lehetséges helyei Az artéria punkció, mintavétel eszközei, személyi feltételei Allen-teszt kivitelezése Artéria punkció kivitelezése, ápolói feladatok a kivitelezés során Nem várt események felismerése, elhárítása Az artéria kanülálás indikációja, kontraindikációja Az artéria kanülálás és a rögzítés eszközei, személyi feltételei A helyi érzéstelenítés eszközei, gyógyszerei Artéria kanülálás kivitelezése, ápolói feladatok a kivitelezéssel kapcsolatban Hemodinamikai monitorizálás Nem várt események felismerése, részvétel az elhárításukban Kanül ideiglenes lezárása 273

Az artériás kanül gondozása Dekanülálás Beteg követése, ellenőrzés Az intraosseális kanülálás fogalma, célja, indikációja-kontraindikációja A kanülálás eszközei Az ápoló együttműködő feladatai kanülálás közben A gyógyszer, folyadék, vér-vérkészítmény bejuttatás specialitásai A kanül gondozásának, eltávolításának specialitásai Ápolói feladatok intratecalis, intraarticularis injekciózással kapcsolatban 3.3.2. Klinikai táplálás 16 óra Táplálkozás és dietetika alapjainak ismerete Energia- és tápanyagszámítási módszerek ismertetése Folyadék és elektrolit háztartás, energiaháztartás élettani, kórélettani táplálkozási vonatkozásai A klinikai táplálás formái Enterális táplálás lehetőségei, kapcsolódó ápolói feladatok Parenterális táplálás technikák Parenterális tápszerek és adalékanyagok alkalmazása, kezelése Nem várt események felismerése, elhárítása A parenterális táplálás mellékhatásai, szövődményei Edukációs terv, beteg es hozzátartozó edukációja Parenterális táplálás különböző ellátási szinteken 3.3.3. Transzfúziós kezeléssel kapcsolatos feladatok 16 óra Vércsoport szerológia Vércsoportrendszerek és klinikai jelentőségük Vércsoport meghatározás Vérkészítmények fajtái, tulajdonságai és tárolásuk A vérkészítmények alkalmazásának főbb indikációs területei és speciális veszélyforrásai Vérkészítmények igénylése A vérkészítmények tárolásának, szállításának szabályai A transzfúzió javallatai A transzfúzió jogi vonatkozásai A transzfúzióval kivitelezése, betegágy melletti teendők A transzfúzió előkészítése, kivitelezése Egyéni alkalmassági próbák Transzfúzió utáni teendők Ápolói feladatok a transzfúzióval kapcsolatban A transzfúzió dokumentálása, jelentési kötelezettséggel járó állapotok A transzfúzió mellékhatásai, transzfúziós szövődmények Transzfúzióval átvihető fertőzések, és megelőzésük A transzfúzió különleges formái Masszív transzfúzió ápolási specialitásai A transzfúzió bejuttatást segítő eszközök és alkalmazásuk Az autotranszfúzio fogalma, célja, ápolási vonatkozásai A perioperatív autotranszfúzió fogalma, célja, indikációja ápolói specialitásai Nem várt események felismerése, elhárítása 274

Beteg és hozzátartozó tájékoztatása 3.3.4. Tartós fájdalomcsillapítás ápolói teendői 16 óra A fájdalom fogalma, élettani, kórélettani alapjai A fájdalom transzkulturális megközelítése A krónikus fájdalom fogalma, típusai, jellegzetességei Fájdalmak csoportosítása Neuropathias fájdalom, neuralgiák, sympathicus idegrendszer által fenntartott fájdalmak, anyagcsere neuropathiák, derékfájdalmak, fejfájások, zsigeri -, mellkasi -, krónikus kismedencei -, mozgásszervi-, éreredetű fájdalmak, daganatos fájdalom A fájdalom felmérése, fájdalomskálák alkalmazásával A fájdalomcsillapítás elvei, módszerei A fájdalomcsillapítás gyógyszerei A PCA fogalma, jelentősége a krónikus fájdalom csillapításában, ápolói feladatai Invazív beavatkozások: szimpatikus idegblokádok, centrális idegblokádok, perifériás idegblokádok A TENS alapjai, indikációja, alkalmazása Fizikoterápia és gyógytorna Alternatív kezelési módok A krónikus fájdalomcsillapítás jogi vonatkozásai Ápolói feladatok a fájdalomcsillapítással kapcsolatban A beteg pszichés vezetése Nem várt események felismerése, elhárítása A fájdalomcsillapítás dokumentálásának szabályai 3.3.5. Szabad légútbiztosítás, lélegeztetés 16 óra A légzés élettani és kórtani jellemzői A légúti elzáródás/veszélyeztetettség és a légzészavarok sürgősségi ellátásának algoritmusai A légzés vizsgálatának, megfigyelésének módszerei Oigénterápia javallatai, ellenjavallata, szabályai Az oigénterápiához szükséges eszközök Az oigén bejuttatásának módjai Az oigénterápia veszélye, hatékonyságának követése, ápolói felelősségei Szabad légútbiztosítás fogalma, célja, indikációja Eszköz nélküli légútbiztosítás módszerei, algoritmusa Egyszerű- eszközös légútbiztosítás eszközei (Guedel tubus, Wendl tubus, laryngealis maszk, oesophagiális tubus, combitubus) az optimális méret kiválasztásának módszere, alkalmazásuknak algoritmusai, kompetenciái Emeltszintű légútbiztosítás (endotracheális intubáció) indikációikontraindikációi, módszerei, előkészítési feladatai, asszisztálási feladatai, a tubus pozíció ellenőrzése, rögzítése A beteg megfigyelésének szempontjai A lélegeztetés fogalma, indikációi Lélegeztetési módok (NIV, invazív, kontrollált, asszisztált) Leggyakrabban alkalmazott lélegeztetési módszerek (SIMV, PEEP, CPAP) A lélegeztetés eszközei 275

A gépi lélegeztetés során meghatározandó paraméterek, gépbeállítások Hibák és szövődmények a lélegeztetés során, ezek elhárítása A beteg folyamatos ellenőrző vizsgálata a lélegeztetés alatt A tracheostoma indikációi-kontraindikációi, típusai A percutan tracheostoma típusai, ápolási előnyei, ápolási specialitásai A minitracheostoma indikációja, ápolási specialitásai Tracheostoma bevezetés ápolói feladatai Tracheostomizált beteg ápolása Tracheostoma gondozása Trachea toalett Total gége estripation átesett beteg trachea kanüljének gondozási feladatai A sebészi légútbiztosítás fogalma, indikációja, ápolói feladatai 3.3.6. Inkontinencia, sztóma ellátás 16 óra Inkontinenciához vezető kórképek, állapotok Inkontinencia típusai, kezelés módjai Női és férfi beteg számára ideiglenes, ill. állandó katéter bevezetése Gyógyászati segédeszközök Sztómaképző műtétekhez vezető kórképek Sztómatípusok (colo-, ileo-, és urosztómák) A sztómás posztoperatív ellátása A posztoperatív sztómaellátás segédeszközei Az ürített váladék megfigyelési szempontjai Korai és késői szövődmények jellemzői A sztómával élő felkészítése a kórházból való távozásra Életviteli, táplálkozási tanácsadás A sztómaápolás dokumentálása Az ápolási folyamat alkalmazása A sztóma körüli bőr és az inkontinens beteg bőrének ápolása, gondozása A beteg és a hozzátartozók edukációs lehetőségei A gyógyászati segédeszközökkel szembeni elvárások Gyógyászati segédeszközök típusai A gyógyászati segédeszközök támogatása Gyógyászati segédeszköz alkalmazásának szempontjai inkontinencia, ileo-, colo-, és urosztóma ellátásnál 3.3.7. Sebkezelés 16 óra A sebek felmérésének, megfigyelésének szempontjai Akut sebek ellátásának irányelvei Műtéti sebek ellátása Krónikus sebek, terápiás lehetőségek a krónikus sebek ellátásában Sebek mikrobiológiai egyensúlya Kontaminált, kolonizált, kritikusan kolonizált, fertőzött seb Váladéktípusok Mikrobiológiai mintavételi eljárások előkészítése, kivitelezése Szövődmények Nyomási fekély meghatározása, patomechanizmusa, formái Nyomási fekély rizikószűrése, komple prevenciója és terápiája 276

Decubitus prevenció során alkalmazott rizikóskálák (Norton, bővített Norton, Braden score) Lábszárfekély Vénás fekély Artériás fekély Neuropátia A különböző etiológiájú fekélyek kialakulásának patomechanizmusa Lábszárfekély komple kezelése Kompressziós terápia alkalmazása Megelőzési lehetőségek Diabéteszes láb Malum perforans pedis Kezelési szempontok Megelőzési lehetőségek Krónikus nyiroködémához társuló sebek Tumoros sebek Kezelési szempontok Hospice szemlélet Különböző stádiumú sebek kezelése Nekrotikus sebek és kezelésük Fertőzött sebek és kezelésük Granulálódó sebek és kezelésük Hámosodó sebek és kezelésük Drenált sebek ellátása Tumoros sebek ellátása Sebtisztítás módszerei Mechanikus tisztítás Öblítés Sebészi debridement Enzimatikus debridement Nedves sebkezelés elvei, alkalmazása Váladékkontroll Bőrvédelem Aszeptikus technika a sebellátásban Fájdalomcsillapítás lehetőségei Az ápolási folyamat alkalmazása és dokumentációja a krónikus sebek ellátásában A beteg által kivitelezhető sebkezelés oktatása A kompressziós pólya alkalmazásának oktatása Életviteli tanácsok krónikus sebbel rendelkező betegek számára Kötözéstan Kötözési eljárások Kötszerek, kötésrögzítők Sebkezelő szerek Varratszedés Dokumentálás Veszélyes hulladékok kezelése 3.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) 277

Szaktanterem / demonstrációs terem 3.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) 3.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 4. Speciális ápolói beavatkozások klinikai körülmények között tantárgy 64 óra 4.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy célja, hogy a tanulók a speciális ápolói beavatkozások demonstrációs termi, elméletigényes gyakorlatán elsajátított ismereteket és tevékenységeket kórházi/klinikai körülmények között, valós helyzetekben gyakorolják. 4.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak Pedagógia Egészségfejlesztés Kommunikáció, speciális kommunikáció Ápoláslélektan Anatómia-élettan Kórtan Mikrobiológia-járványtan Elsősegélynyújtás-első ellátás Diagnosztikus és terápiás szakismeretek Diagnosztikus és terápiás beavatkozások Egészségnevelés, egészségfejlesztés Sebészet és szakápolástana Onkológia és szakápolástana Neurológia és szakápolástana Belgyógyászat és szakápolástana Sürgősségi ellátás és szakápolástana Speciális ápolói beavatkozások gyakorlata 4.3. Témakörök 4.3.1. Speciális ápolói feladatok gyakorlata sebészeti osztályon 16 óra Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során Beteg általános állapotának felmérése és dokumentálása Sebfelmérés és dokumentálása Előkészítés sebellátáshoz Részvétel a sebek ellátásában 278

Drenált sebek ellátása Krónikus sebek ellátása Sebváladék megfigyelése Sebellátási terv készítése krónikus seb esetén Mikrobiológiai mintavétel megfigyelése Megfelelő kötszer kiválasztása, kötszerek alkalmazása Fájdalom megfigyelése, felmérése Fájdalomcsillapító eljárások megfigyelése, alkalmazása Aszeptikus technika megfigyelése, alkalmazása Szövetegyesítő eljárások megfigyelése Előkészítés varratszedéshez, varratszedés megfigyelése Betegoktatás, hozzátartozó oktatása Életviteli tanácsok adása krónikus sebbel rendelkező betegek számára Sztóma állapotfelmérése és dokumentálása A posztoperatív teendők megismerése Posztoperatív segédeszközök kompatibilitásának ellenőrzése, alkalmazásának ellenőrzése (sztómahurok, harmónika alaplap, sztómazsák) A vastag- és vékonybél-szájadék, illetve a sipolyok ellátásához szükséges megfelelő segédeszköz alkalmazása A sztómazsák ürítése fekvő, álló, ülő betegen A beteg tanítása sztómazsák ürítésére A sztóma megfigyelésének szempontjai Az ürített váladék megfigyelése A sztóma körüli bőr állapotának megfigyelése, bőrelváltozások felismerése A sztóma körüli bőr védelme, bőrvédő segédeszköz használata A bőrvédelem oktatása betegnek A sztóma méretvétele A segédeszköz cseréjének tanítási módszerei, technikák alkalmazása A gyógyászati segédeszköz beállítása Koch-rezervoárral ellátott beteg posztoperatív ápolása A sztóma állapotában történő változások felismerése Beöntés sztómába Irrigálás sztómába A sztóma rehabilitációs lehetőségei Inkontinencia ellátása, vizeletgyűjtés eszközei Női és férfi beteg számára ideiglenes, ill. állandó katéter bevezetése Fájdalom felmérése, fájdalomskála alkalmazása Tartós fájdalomcsillapítás alkalmazása Fájdalom csillapítása gyógyszerekkel Fájdalom csillapítása alternatív kezelési módokkal Beteg megfigyelése Vérminta levétele vércsoport meghatározáshoz Előkészítés vércsoport meghatározáshoz Közreműködés a transzfúzió beadásánál Transzfúzió előtti, alatti és utáni ápolói feladatok ellátása Szövődmények felismerése Perifériás kanül behelyezése Intravénás gyógyszerek felszívása, dózis számítása Infúzió összeállítása, cseppszám beállítása 279

Előkészítés és segédkezés intravénás injekció beadásánál Vénakanülök kezelése és gondozása Szövődmények és elhárításuk Vénakanül ideiglenes lezárása Használaton kívüli perifériás vénakanül ismételt használatba vétele, ellenőrzése Dekanülálás 4.3.2. Speciális ápolói feladatok gyakorlata intenzív osztályon 24 óra Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során Perifériás kanül behelyezése Intravénás gyógyszerek felszívása, dózis számítása Infúzió összeállítása, cseppszám beállítása Infúzor alkalmazása Perfúzor alkalmazása Túlnyomásos infúzió alkalmazása Előkészítés és segédkezés intravénás injekció beadásánál Vénakanülök kezelése és gondozása Szövődmények és elhárításuk Vénakanül ideiglenes lezárása Használaton kívüli perifériás vénakanül ismételt használatba vétele, ellenőrzése Dekanülálás Parenterális perifériás és centrális táplálástechnikák A táplálás tervezése, folyamatának monitorizálása Artéria punkció A beteg és az eszközök előkészítése Segédkezés artéria punkció kivitelezésénél (a. radialis, a. brachialis, a.femoralis) Mintavétel Behatolási hely megszüntetése Szúrt csatorna ellátása Percután artéria kanülálás A beteg és a kanülálás eszközeinek előkészítése Előkészítés fájdalomcsillapításhoz Hemodinamikai monitorizálás eszközeinek előkészítése Segédkezés artéria kanülálás kivitelezésénél (a. radialis, a. femoralis) Artériás kanül rögzítése, fedése, gondozása Dekanülálás kivitelezése Dokumentáció Vérminta levétele vércsoport meghatározáshoz Előkészítés vércsoport meghatározáshoz Közreműködés a transzfúzió beadásánál Transzfúzió előtti, alatti és utáni ápolói feladatok ellátása Szövődmények felismerése Fájdalom felmérése, fájdalomskála alkalmazása Tartós fájdalomcsillapítás alkalmazása Fájdalom csillapítása gyógyszerekkel Fájdalom csillapítása alternatív kezelési módokkal Beteg megfigyelése Légútbiztosítás Légút biztosítása eszköz nélkül 280

A megfelelő légútbiztosító eszköz kiválasztása Garatba vezetett (faringeális) eszközök, száj-garat tubus (orofaringeális/guedel) orr-garat tubus (nazofaringeális/wendl) alkalmazása Vakon behelyezhető légútbiztosító (szupraglottikus ) eszközök, laringeális maszk, kombitubus, laringeális tubus alkalmazása Légút biztosítása trachea leszívással Eszközök rögzítése, ellenőrzése A beteg oigenizálása Monitorizálás pulzoiméterrel, kapnométerrel/ kapnográffal Lélegeztetés Ambu ballonnal, PEEP szeleppel Légzés, lélegeztetés hatékonyságának ellenőrzése A bevezetés során előforduló hibák és szövődmények A beavatkozás során észlelt szövődmények felismerése és elhárítása Tracheostoma gondozása Trachea toalett, gégekanül betét cseréje 4.3.3. Speciális ápolói feladatok gyakorlata sürgősségi osztályon óra 24 Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során Beteg pozicionálása perifériás és centrális kanül behelyezéséhez Perifériás kanül behelyezése Intravénás gyógyszerek felszívása, dózis számítása Infúzió összeállítása, cseppszám beállítása Infúzor alkalmazása Perfúzor alkalmazása Túlnyomásos infúzió alkalmazása Előkészítés és segédkezés intravénás injekció beadásánál Vénakanülök kezelése és gondozása Szövődmények és elhárításuk Vénakanül ideiglenes lezárása Használaton kívüli perifériás vénakanül ismételt használatba vétele, ellenőrzése Dekanülálás Légútbiztosítás Légút biztosítása eszköz nélkül A megfelelő légútbiztosító eszköz kiválasztása Garatba vezetett (faringeális) eszközök, száj-garat tubus (orofaringeális/guedel) orr-garat tubus (nazofaringeális/wendl) alkalmazása Vakon behelyezhető légútbiztosító ( szupraglottikus ) eszközök, laringeális maszk, kombitubus, laringeális tubus alkalmazása Légút biztosítása leszívással Eszközök rögzítése, ellenőrzése A beteg oigenizálása Monitorizálás pulzoiméterrel, kapnométerrel/ kapnográffal Lélegeztetés Ambu ballonnal, PEEP szeleppel Légzés, lélegeztetés hatékonyságának ellenőrzése A bevezetés során előforduló hibák és szövődmények A beavatkozás során észlelt szövődmények felismerése és elhárítása 281

Vérminta levétele vércsoport meghatározáshoz Előkészítés vércsoport meghatározáshoz Közreműködés a transzfúzió beadásánál Transzfúzió előtti, alatti és utáni ápolói feladatok ellátása Szövődmények felismerése Fájdalom felmérése, fájdalomcsillapítás 4.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Sebészeti osztály Központi intenzív osztály Sürgősségi osztály 4.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) 4.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A 4. sorszámú Ápoló megnevezésű szakképesítés-ráépülés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés-ráépülés azonosító száma: 55 723 01 1.2. Szakképesítés-ráépülés megnevezése: Ápoló 1.3. Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 1 1.4. Iskolarendszeren kívüli szakképzésben az óraszám: - 2. EGYÉB ADATOK 2.1. A képzés megkezdésének feltételei: 2.1.1. Iskolai előképzettség: érettségi végzettség 2.1.2. Bemeneti kompetenciák: - 2.2. Szakmai előképzettség: 52 723 01 Gyakorló ápoló szakképesítés 2.3. Előírt gyakorlat: - 282

2.4. Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek 2.5. Pályaalkalmassági követelmények: - 2.6. Elméleti képzési idő aránya: 50 % 2.7. Gyakorlati képzési idő aránya: 50 % 2.8. Szintvizsga: - 2.9. Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: - 3. PÁLYATÜKÖR 3.1. A szakképesítés-ráépüléssel legjellemzőbben betölthető munkakör(ök), foglalkozás(ok) A B C 3.1.1. FEOR FEOR megnevezése A szakképesítés-ráépüléssel 3.1.2. száma 3311 Ápoló, szakápoló betölthető munkakör(ök) Ápoló 3.2. A szakképesítés-ráépülés munkaterületének rövid leírása: Az ápoló munkáját önállóan, illetve más egészségügyi szakma képviselőivel együttműködve végzi, az egészségügyi és szociális ellátási struktúra minden területén. Az ápoló hivatását a megelőző, gyógyító, gondozó és rehabilitációs folyamatban a multidiszciplináris team tagjaként kompetencia szintjének megfelelően gyakorolja. Elméleti ismerete és a gyakorlati tapasztalata alapján képes a beteg szükségleteinek megfelelő ápolási, gondozási szolgáltatást nyújtani. Szakmai kommunikációt folytat a beteggel és a hozzátartozójával Ápolási folyamatnak megfelelően ápolja, gondozza, segíti a beteget Szakápolást végez Beavatkozások körüli ápolói tevékenységeket ellátja Sürgősségi esetekben, vészhelyzeteket felismer Kompetencia szintjének megfelelően közreműködik a prevencióban, egészségnevelő tevékenységben, edukációban és rehabilitációban Egészségügyi dokumentációt vezet az érvényben lévő jogszabályban meghatározott előírások szerint A szakképesítés-ráépüléssel rendelkező képes: munkáját önállóan, vagy szakmai csoportban, a jogi és etikai normák betartásával, a szakmai szabályoknak megfelelően végezni munkáját a minőségbiztosítás, minőségfejlesztés és az ápolási folyamat elvei szerint szervezni ápolási folyamat megvalósításához szükséges információkat, erőforrásokat feltárni, felhasználni a felnőtt ember/páciens és családja, illetve a közösség testi, lelki, szociokulturális jellemzőit a lehető legnagyobb mértékben beilleszteni a 283

betegellátás menetébe a beteg felnőtt ember/páciens sajátos szükségleteit feltárni, ápolási diagnózisokat felállítani, és a prioritások alapján, tervezve végezni feladatait a beteg állapotváltozásait észlelni, azokat értelmezni és dönteni a további ellátási kompetenciáról holisztikus szemléletű, egyénre szabott ápolást és szakápolást nyújtani, a betegbiztonsági szabályok teljes körű figyelembevételével egészségnevelő tevékenységet végezni, segíteni a beteget és annak családját, illetve a közösséget az egészség lehető legmagasabb fokának elérésében, a prevenció különböző szintjein a sajátos ápolási igényű beteget kompetenciaszintjének megfelelően ellátni sürgősségi eseteket, vészhelyzeteket felismerni, szükség esetén elsősegélynyújtást végezni, illetve kompetenciájának megfelelő intézkedést hozni a betegellátás során alkalmazott eszközöket adekvátan alkalmazni, karbantartani személyiségét és szakmai tudását folyamatosan, tervszerűen, tudatosan fejleszteni 3.3. Kapcsolódó szakképesítések A B C 3.3.1. A kapcsolódó szakképesítés, részszakképesítés, szakképesítés-ráépülés 3.3.2. azonosító száma megnevezése a kapcsolódás módja 3.3.3. 52 723 01 Gyakorló ápoló szakképesítés Diabetológiai szakápoló és 3.3.4. 55 723 03 3.3.5. 55 723 04 edukátor Epidemiológiai szakápoló szakképesítés-ráépülés szakképesítés-ráépülés 3.3.6. 55 723 05 Felnőtt intenzív szakápoló szakképesítés-ráépülés Foglalkozásegészségügyi 3.3.7. 55 723 06 szakápo- szakképesítés-ráépülés Geriátriai és krónikus beteg 3.3.8. 55 723 07 3.3.9. 55 723 09 szak- Hospice szakápoló szakképesítés-ráépülés szakképesítés-ráépülés 3.3.10. 55 723 10 Légzőszervi szakápoló szakképesítés-ráépülés 3.3.11. 55 723 12 Nefrológiai szakápoló szakképesítés-ráépülés 3.3.12. 55 723 13 Onkológiai szakápoló szakképesítés-ráépülés 3.3.13. 55 723 14 3.3.14. 55 723 15 Pszichiátriai szakápoló és gyógyfoglalkoztató Sürgősségi szakápoló szakképesítés-ráépülés szakképesítés-ráépülés 3.3.15. 55 720 01 Egészségügyi szakképesítés-ráépülés 4. SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK 284

A B 4.1. A szakképesítés-ráépüléssel szakmai követelménymoduljainak az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 4.2. kormányrendelet szerinti azonosító megnevezése 4.3. száma 11113-12 Szakápolási feladatok 4.4. 11114-12 Kompetenciabővítő ismeretek az ápolásban 5. VIZSGÁZTATÁSI KÖVETELMÉNYEK 5.1. A komple szakmai vizsgára bocsátás feltételei: Az iskolai rendszerű szakképzésben az évfolyam teljesítését igazoló bizonyítványban foglaltak szerint teljesített tantárgyak a szakképzési kerettantervben meghatározottak szerint egyenértékűek az adott követelménymodulhoz tartozó modulzáró vizsga teljesítésével. 5.2. A modulzáró vizsga vizsgatevékenysége és az eredményesség feltétele: - A B C 5.2.1. A szakképesítés-ráépülés szakmai követelménymoduljainak 5.2.2. azonosító a modulzáró vizsga száma megnevezése vizsgatevékenysége 5.2.3. - - - Egy szakmai követelménymodulhoz kapcsolódó modulzáró vizsga akkor eredményes, ha a modulhoz előírt feladat végrehajtása legalább 51%-osra értékelhető. 5.3. A komple szakmai vizsga vizsgatevékenységei és vizsgafeladatai: 5.3.1. Gyakorlati vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Szakápolási feladatok elvégzése A vizsgafeladat ismertetése: Ápolási folyamat önálló megvalósítása feladatleírásban rögzített munkahelyzet és paraméterek alapján, asszisztálás diagnosztikus és terápiás beavatkozásoknál, eljárásoknál A vizsgafeladat időtartama: 60 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 60 % 5.3.2. Központi írásbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Elméleti ismeretek reprodukálása A vizsgafeladat ismertetése: Központilag összeállított feladatsor, amely a 4. Szakmai követelmények fejezetben megadott követelménymodulokhoz tartozó témakörök mindegyikét tartalmazza A vizsgafeladat időtartama: 120 perc 285

A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 15% 5.3.3. Szóbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Elméleti ismeretek szóbeli felidézése A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység központilag összeállított vizsgakérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben szereplő szakmai követelménymodulok témaköreinek mindegyikét tartalmazza A vizsgafeladat időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 25% 5.4. A vizsgatevékenységek szervezésére, azok vizsgaidőpontjaira, a vizsgaidőszakokra, a vizsgatevékenységek vizsgatételeire, értékelési útmutatóira és egyéb dokumentumaira, a vizsgán használható segédeszközökre vonatkozó részletes szabályok: A szakképesítés-ráépüléssel kapcsolatos előírások az állami szakképzési és felnőttképzési szerv http://www.munka.hu/ című weblapján érhetők el a Szak- és Felnőttképzés Vizsgák menüpontjában 5.5. A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai: - 6. ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK A 6.1. A képzési és vizsgáztatási feladatok teljesítéséhez szükséges 6.2. eszközök minimumát meghatározó eszköz- és Alapszintű újraélesztés eszközei (szimulátor) 6.3. Emeltszintű újraélesztés eszközei 6.4. A beteg ember komfortérzésének biztosításához 6.5. szükséges eszkö- Betegágy és tartozékai, éjjeli szekrény, karosszék 6.6. A szabályoknak megfelelően felszerelt tankórterem 6.7. Felszerelt előkészítő helyiség 6.8. Az osztály profiljának megfelelő speciális eszközök 6.9. Gyógyszerelő kocsi/szekrény 6.10. Fürdető szék/ágy 6.11. Betegszállító kocsi (ülő, fekvő) 6.12. Betegemelő készülék 6.13. Szoba WC 6.14. Váladék felfogására és gyűjtésére szolgáló eszközök 6.15. Hallgatói szociális helység 6.16. (zuhanyzó, pihenő helyiség, öltözőszekrény) A beteg kényelmét szolgáló eszközök 6.17. Dokumentációk 6.18. Életjelek mérésére szolgáló eszközök 6.19. EKG készülék 6.20. Testsúly, magasság és derékkörfogat mérésére szolgáló 6.21. 6.22. Infúzió és injekció adásához szükséges eszközök Vércukor meghatározó készülék és tartozékai 286

6.23. Vércsoport meghatározásához szükséges eszközök, vér 6.24. és vérké- Felszerelt kötőző kocsi (fantomok) 6.25. Felszerelt ágyazó kocsi 6.26. Kézhigiéne biztosításához szükséges eszközök 6.27. Diagnosztikai beavatkozásokhoz szükséges eszközök 6.28. Légútbiztosítás eszközei 6.29. Intenzív ellátás eszközei 6.30. Inhalációs terápia eszközei 6.31. Oigénterápia eszközei 6.32. Sztóma ápolás, gondozás végzéséhez szükséges 6.33. Katéterezés végzéséhez szükséges eszközök, fantomok 7. EGYEBEK 7.1.A szakmai vizsgabizottságban való részvételre kijelölt szakmai szervezet: Magyar Egészségügyi Szakdolgozói Kamara 1087 Budapest, Könyves Kálmán krt. 76. Levelezési cím: 1450 Budapest, Pf.: 214. Telefonszám: +36 1 323 2070 Fa: +36 1 323 2079 E-mail: meszk@meszk.hu 7.2. Az ápoló szakképesítés képzésének szervezésekor figyelembe kell venni a szakképesítések elismeréséről szóló Európai Parlament és Tanács 2005/36/EK. irányelvének, 3. szakasz 31. cikkében, valamint az V. mellékletében előírt minimálisan kötelező képzési feltételeket. 287