INFORMÁCIÓ, EMBER ÉS TÁRSADALOM

Hasonló dokumentumok
INFORMÁCIÓ, EMBER ÉS TÁRSADALOM - EGY INTERDISZCIPLINÁRIS FELSŐOKTATÁSI TANANYAG TARTALMI ELEMEI

INFORMÁCIÓ ÉS TÁRSADALOM. Komenczi Bertalan

Volatilitásváltozatosság. globalizáció. big data. digitális darwinizmus. lakóhelyváltások 7X. munkahelyváltások 6X. oktatás átalakulása

Kompetenciák fejlesztése a pedagógusképzésben. IKT kompetenciák. Farkas András f_andras@bdf.hu

DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON

Fejezetek az Információ-Technológia Kultúrtörténetéből

Digitális kultúra, avagy hová lett az informatika az új NAT-ban? Farkas Csaba

PROJEKTTERV. Kovács Róbert Péterné. Technika, életvitel és gyakorlat

3. Általános egészségügyi ismeretek az egyes témákhoz kapcsolódóan

2). Az embert mint kulturális konstrukciót az archaikus közösségek társas viszonyaihoz való alkalmazkodottság jellemzi

TÚL A TANÓRÁN MŰVÉSZETEK ÉS A FEJLŐDŐ, KIBONTAKOZÓ EMBER. Csépe Valéria

Mi legyen az informatika tantárgyban?

Világos?! (Nem csak) egy természettudományos projekt története. Jánossy Zsolt Gödöllői Török Ignác Gimnázium IPET

Neurális hálózatok bemutató

2017. november Jánossy Zsolt Budapesti POK Digitális Pedagógiai Módszertani Központ

INFORMÁCIÓELMÉLET. Komenczi Bertalan

A netgeneráció kihívásai Bedő Ferenc

Mérnökinformatikus alapszak (BSc)

AZ INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM TECHNOLÓGIAI TÁVLATAI. Detrekői Ákos a Nemzeti Hírközlési és Informatikai Tanács elnöke Székesfehérvár,

A munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák

AZ IKT SZEREPE A KÉPZÉSBEN ÉS A PARTNERINTÉZMÉNYEK GYAKORLATÁBAN EGY VIZSGÁLAT KAPCSÁN

Új idők új dalai? Adaptáció és fogadókészség az IKTeszközök. vidéken. Csótó Mihály

Kognitív habitus és tanulási környezet a 21. század elején

Időpont: csütörtök 12:00-13:30 Helyszín: Kazy 314-es terem

Felsős munkaközösség munkaterve. 2016/2017. tanév

MÉRNÖKINFORMATIKUS ALAPSZAK TANULMÁNYI TÁJÉKOZATÓ 2017.

ÉRETTSÉGI VIZSGÁK A 21. SZÁZAD ELEJÉN NEMZETKÖZI KITEKINTÉS

Digitális tartalmak, taneszközök oktatási gyakorlatban való használata

Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium?

ÓBUDAI EGYETEM KANDÓ KÁLMÁN VILLAMOSMÉRNÖKI KAR. Villamosmérnök szak

TARTALOM. 1. Bevezetés 2. A viselkedés genetikája 3. A viselkedés evolúciója

Kognitív módszerek a vallástudományban és a hebraisztikában

Informatika a valós világban: a számítógépek és környezetünk kapcsolódási lehetőségei

Tájékoztató a. munkájáról. Református Tananyagfejlesztő Csoport. Pompor Zoltán. szakmai vezető

TERMÉKFEJLESZTÉS (BMEGEGE MNTF)

INTERAKCIÓK ÉS HATÁRÁTLÉPÉSEK A NEM SZAKRENDSZERŰ OKTATÁS FOLYAMATÁBAN

Bevezetés a kommunikációelméletbe 4.

Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola

Biológia egészségtan Általános iskola 7. osztály

Képzési rend tanév. Iskolánk képzési rendje és pontszámítás az egyes képzési formákban

Informatika 6. évfolyam

Probléma alapú tanulás és trialogikus tudásmegosztás: Innovatív pedagógia, inspiráló képzések az ELTE Természettudományi Karán

Tuesday, 22 November 11

ÉRETTSÉGI EREDMÉNYEK MÁJUS-JÚNIUS

Látás, nyelv,emlékezet

ELSŐ OSZTÁLY HÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK

PARADIGMAVÁLTÁS A KÖZOKTATÁSBAN MOST VAGY SOHA?!

Feladataink, kötelességeink, önkéntes és szabadidős tevékenységeink elvégzése, a közösségi életformák gyakorlása döntések sorozatából tevődik össze.

A tudomány, mint rendszer

Oktatott tárgyak a 2017/18. tanév I. félévében

Az újmédia alkalmazásának lehetőségei a tanulás-tanítás különböző színterein - osztálytermi interakciók

Információs társadalom

Tisztán kivehetı tendencia: kommunikációs hálózatok egyre bonyolultabbakká válnak Hálózat bonyolultsága

OKJ Elektronikai technikus Központi előírás szerint az elmélet/gyakorlat aránya 40/60%

Az informatika mint kihívás : a falak nélküli könyvtár jövője. Dr. Dani Erzsébet EJF NIIF-konferencia, Kaposvár április 28.

ActiveAssist. Rózner Lajos

Ceglédi Kossuth Lajos Gimnázium. Intenzív csoportok

INFORMATIKA. Kerettantervi. 2. évfolyam Az informatikai eszközök használata. órakeret évfolyam

Klinikai nyelvészet. Pszicholingvisztika Hoffmann Ildikó

kodolosuli.hu: Interaktív, programozást tanító portál BALLA TAMÁS, DR. KIRÁLY SÁNDOR NETWORKSHOP 2017, SZEGED

1. Az informatika alapjai (vezetője: Dr. Dömösi Pál, DSc, egyetemi tanár) Kredit

ÓBUDAI EGYETEM KANDÓ KÁLMÁN VILLAMOSMÉRNÖKI KAR. Villamosmérnök szak

A Magyar Tudomány Ünnepe

Szocio- lingvisztikai alapismeretek

12. évfolyam esti, levelező

A Humán Tudományok Intézete oktatói által oktatott tantárgyak Az óvodapedagógus képzés programja, a szak mintatanterve 2016/17.

Az informatika fejlődéstörténete. A számítástechnika kezdetei

"A tízezer mérföldes utazás is egyetlen lépéssel kezdődik."

TARTALOM. Typotex Kiadó ELŐSZÓ FEJEZET / A NAIV ÉS A TUDOMÁNYOS EMBERISMERET 2. FEJEZET / A MODERN PSZICHOLÓGIA TÖRTÉNETÉNEK VÁZLATA

A TÁRSADALOM KULTURÁLIS HATÁSAI A KKV VEZETŐK GONDOLKODÁSI ÉS VISELKEDÉSI MINTÁZATÁRA

INFORMATIKUS KÖNYVTÁROS ALAPKÉPZÉSI (BA) SZAK

AZ OFI KIEMELT PROGRAMJÁNAK ELŐZMÉNYEI A CALDERONI ADATBÁZIS. Topár Gábor szakmai projektvezető TÁMOP

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) NyME- SEK- MNSK N.T.Á

József Attila Gimnázium és Szakképző Iskola Pedagógiai Program. Óratervek

Könyvtárhasználati tananyag A forráskiválasztás

Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium?

TARTALOM. Előszó 9 BEVEZETÉS A BIOLÓGIÁBA

KÖSZÖNTJÜK HALLGATÓINKAT!

IKTA-pályázatok. M. Csaba Gabriella Hanák Péter. OM Kutatás-fejlesztési Helyettes Államtitkárság

IK Algoritmusok és Alkalmazásaik Tsz, TTK Operációkutatás Tsz. A LEMON C++ gráf optimalizálási könyvtár használata

PEDAGÓGUSOK BEVONÁSA A FEJLESZTÉSBE

PROGRAM. Oktatás-Informatika-Pedagógia Konferencia 2019 Debrecen február :45-13:30 TEMATIKUS SZEKCIÓ-ELŐADÁSOK I.

Újpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola

Képzés > Hatékonyság > Versenyelőny!

A fejlődés megindulása. A Z3 nevet viselő 1941-ben megépített programvezérlésű elektromechanikus gép már a 2-es számrendszert használta.

Szoftver-technológia I.

3D számítógépes geometria és alakzatrekonstrukció

BIG DATA ELEMZÉSEK LEHETŐSÉGEI

CARE. Biztonságos. otthonok idős embereknek CARE. Biztonságos otthonok idős embereknek Dr. Vajda Ferenc Egyetemi docens

ÉRETTSÉGI TÉTELCÍMEK 2018 Informatika

INFORMATIKA TANMENET 6. OSZTÁLY

A tananyag beosztása, informatika, szakközépiskola, 9. évfolyam 36

Üzleti kommunikáció TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. I. évfolyam. 2013/2014 I. félév

7. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,

Történelem TM TM Informatika D D D D D D D D D Komplex KELEMEN. TM TM TM természettudomány Munkavédelem FE ÉV Gépészeti alapozó

AZ INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM INFORMÁCIÓ- BIZTONSÁGA

Beszámoló IKT fejlesztésről

Kerettanterv a gimnáziumok évfolyama számára

Helyi tanterv melléklete

INFORMATIKA 1 4. évfolyam

Átírás:

NETWORKSHOP 2010 KONFERENCIA Dr. Komenczi Bertalan Debrecen 2010. április 7-9. INFORMÁCIÓ, EMBER ÉS TÁRSADALOM EGY INTERDISZCIPLINÁRIS FELSŐOKTATÁSI TANANYAG TARTALMI ELEMEI Eszterházy Károly Főiskola, Eger Médiainformatika intézet Információs Társadalom Oktató-és Kutatócsoport http://www.ektf.hu/~kbert kbert@ektf.hu

Az információ Információs forradalmak Információs gépek Az információs társadalom Az információtól az információs társadalomig

1. Az információ Az információfogalom interdiszciplináris értelmezése 1.1. Anyag, energia, információ 1.2. Az információfogalom értelmezései 1.3. A nyelvi információ 1.4. Az információ szerepe az ember világában

2.Az információfogalom értelmezései Az információ mint üzenet (Milyen formában jelenik meg?) A információfogalom műszaki-matematikai értelmezése Az információ mint alakzat Az információ mint jel és jelentés

1.2.Az információfogalom értelmezései Információ mint üzenet A hírközlés szemantikai vonatkozásai műszaki szempontból teljesen közömbösek Az információtól az információs társadalomig

1.2.Az információfogalom értelmezései Információ mint mintázat / alakzat / reprezentáció genetikai kód DNS fehérjemolekula 1. Az információtól az információs társadalomig

1.2.Az információfogalom értelmezései neuronhálózat tudatosság neurális aktivitás engramok exogramok 1. Az információtól az információs társadalomig Információ mint mintázat / alakzat / reprezentáció

4.Az információ szerepe az ember világában A három világ elmélet Karl Popper 11 1. VILÁG Fizikai tárgyak és állapotok SZERVETLEN a Kozmosz anyaga és energiája BIOLÓGIA mindenféle élőlény szerkezete és funkcióik - emberi agyak MESTERSÉGESEN LÉTREHOZOTT TÁRGYAK az emberi alkotás anyagi szubsztrátumai: szerszámok gépek könyvek műalkotások zene 2. VILÁG Tudatállapotok Szubjektív tudás Tapasztalatok: érzékelés gondolkodás emóciók tervek és célok emlékek álmok alkotó képzelet 3. VILÁG Objektív értelemben vett tudás Tárgyi hordozókon rögzített kulturális örökség filozófia teológia természettudomány történelem irodalom művészet technika Elméleti rendszerek tudományos problémák kritikai érvek? World 1. World 2. World 3. Manfred Eigen táblázata alapján (A játék, 1981, Bp. Gondolat, 304.o.)

4.Az információ szerepe az ember világában

Az információ Információs forradalmak Információs gépek Az információs társadalom Az információtól az információs társadalomig

A planetáris információs rendszerek jellemzői: anyag és energia feldolgozása a randomizációval szemben, előre elrendezett információk (program) alapján.

1.A planetáris információs rendszerek Az irányítás szintje Processzor Program Első szint: élet Genetikai alapú társulási hajlam Második szint: kultúra Kulturális társulások; emberi társadalmak A sejt A gerincesek agya Genom Tanult viselkedés Harmadik szint: bürokrácia Bürokratikusan irányított társadalmi rendszerek Negyedik szint: technológia Információs társadalom A társadalom struktúrái Az információs gép Tervezett szabályok Tervezett algoritmusok

Gépi programozás Szervezeti programozás Kulturális programozás 10 2 év Technológiai evolúció 10 3 év Kulturális evolúció 10 6 év A programozás módja? A program típusa? A program hatásrendszere? A program megjelenési formája? Biológiai evolúció Molekuláris programozás 10 9 év A program információ-forrása? A programot tartalmazó struktúra? Az információfeldolgozás szintjei Az információtól az információs társadalomig

2.Az információs forradalmak Az információfeldolgozás fejlődéstörténetéből Planetáris információs rendszerek Információs folyamatok a molekulák szintjén Az emberi agy szerveződésének és működésének alapvonásai A humán kognitív architektúra fejlődéstörténete A gépi információtechnológia korai formái

2.2. Információs folyamatok a molekulák szintjén 2.2.1 Az evolúciós elmélettől a molekuláris genetikáig 2.2.2 A genetikai kód 2.2.3 Információátvitel a molekulák szintjén 2.2.4 A genetikus információtól a pszichikus információig

2.Az információs forradalmak Az információfeldolgozás fejlődéstörténetéből Planetáris információs rendszerek Információs folyamatok a molekulák szintjén Az emberi agy szerveződésének és működésének alapvonásai A humán kognitív architektúra fejlődéstörténete A gépi információtechnológia korai formái

2.3. Az emberi agy szerveződésének és működésének alapvonásai 2.3.1 Epigenezis és reprezentáció 2.3.2 Aktivációs mintázatok és szimuláció 2.3.3 Az agy-számítógép metafora 2.3.4 Agy és tudatosság

2.Az információs forradalmak Az információfeldolgozás fejlődéstörténetéből Planetáris információs rendszerek Információs folyamatok a molekulák szintjén Az emberi agy szerveződésének és működésének alapvonásai A humán kognitív architektúra fejlődéstörténete A gépi információtechnológia korai formái

Merlin Donald 1991 Információs forradalmak Epizódikus Mimetikus Mitikus Teoretikus Főemlősök Korai emberfélék 6 millió év kulturális átadás 500 év Homo erectus 2 millió év Homo sapiens 100 ezer év 2 ezer év Gutenberg 50 év Hálózati Homo s. tipograficus Az új kommunikációs technikák átszervezik a gondolkodásmódot és a megismerés szerkezetét Kognitív architektúra I. Kognitív architektúra II. Homo s. interneticus? Antropogenezis A kulturális evolúció szakaszai

Kognitív evolúció Fehérje-bázisú high-tech IKT1 mimézis IKT2 epizódikus kultúra nyelv IKT3 mimetikus kultúra korai emberfélék Főemlősök teoretikus kultúra írás mitikus kultúra H. erectus posztmodern média-kultúra? IKT4 hálózati kommunikáció Elektronikus high-tech H. sapiens H. tipograficus H. interneticus? Antropogenezis A kulturális evolúció szakaszai

2.Az információs forradalmak Az információfeldolgozás fejlődéstörténetéből Planetáris információs rendszerek Információs folyamatok a molekulák szintjén Az emberi agy szerveződésének és működésének alapvonásai A humán kognitív architektúra fejlődéstörténete A gépi információtechnológia korai formái

2.5. Agépi információtechnológia korai formái 1.A könyvnyomtatás forradalma A könyvnyomtatás kulturális és társadalmi következményei 2. A távközlés forradalma (A Marconi-konstelláció kibontakozása) 3. A kép- és hangrögzítés forradalma 4. A műsorszórás forradalma

Az információ Információs forradalmak Információs gépek Az információs társadalom Az információtól az információs társadalomig

3.Az információs gépek A számítógépes forradalom és a világháló Mechanikus számítógépek Az első mechanikus számológépek Táblázatkészítés Elektromechanikus Comrie elven és Bush működő Jelfogós gépek:stibitz analóg és Zuse és digitális A Mark gépek I A Hollerith-gép Kódfejtés és lőelemszámítás Elektronikus számítógépek Az ENIAC az első elektronikus digitális számítógép Az EDVAC, az IAS és az UNIVAC számítógépek Amainframe-korszaktól a személyi számítógép felé Személyi számítógépek Charles Babbage gépei Az internet és a world wide web

A mainframe-korszak Az 1960-as években úgy tűnt, hogy a számítógépek elnyerték végleges megjelenési formájukat, kialakult használatuk módja, és a központi, nagy és drága számítógép, a mainframe a lesz követendő és időtálló minta.

Bárki beszerezhet az otthonába egy saját terminált, és ez nem kerül többe, mint egy luxusautó fenntartása.

A mainframe-korszaktól a személyi számítógép felé Real time rendszerek (Whirlwind) Licklider és az ember-számítógép szimbiózis Kemény János és az időosztásos számítógép-használat Engelbart és az Augmentation Research Center

A teoretikus kultúra ad. kognitív habitusa A hálózati társadalom ad. kognitív habitusa A külső szimbolikus tár metamorfózisa külső emlékezeti mező Műveletvégző gép exokomputáció Ablak és bejárat valós és virtuális világokhoz Vezérlőpanel a jelműveleteket végző géphez Ablak és bejárat szimbólumvilágokhoz Kommunikációs csatornák input/output felülete Kognitív habitus a 21. század elején

Havass M.: Az informatika kultúrtörténete (In: Szerk.: Buzás O.: Az e-kommunikáció kultúrája. NestPress. Budapest. 2006. 159-262 old.) Információs gépek

Az információ Információs forradalmak Információs gépek Az információs társadalom Az információtól az információs társadalomig

4.Az információs társadalom A társadalom átalakulása az információ korában A társadalmi formációk megnevezése, korszakjellemzők Az információs társadalom kezdetei és mérőszámai Korai elképzelések az információs társadalomról Az információs társadalom jellemzői

Az információs társadalom jellemzői Az információs társadalom változó, jövőorientált társadalom Az információs társadalom technológiaközéppontú és technika-függő társadalom Az információs társadalom a globális világgazdaság társadalma Az információs társadalom hálózati társadalom 4. Az információs társadalom

Az információs társadalom jellemzői Az információs társadalom tudásközéppontú és tanuló társadalom Az információs társadalom információ-centrikus társadalom Az információs társadalom planetáris világtársadalom Az információs társadalom egyenlőtlen társadalom 4. Az információs társadalom