Tisztelt Elnökség, tisztelt végzett kriminológus hallgatók, tisztelt kolléganők és kollégák tisztelt Vendégek!

Hasonló dokumentumok
Kedves mesterszakos hallgatók!

DÉKÁNI KÖSZÖNTŐ. Tisztelt Hölgyem, Uram!

Kriminológia tantárgy Oktatási Program Rendőrszervező szakképzés számára 2011/2012.

Az ELTE Állam- és Jogtudományi Kar Kari Tanács szeptember 16-i ülésén meghozott határozatai. Határozatok tára:

Debreceni Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar

DÉKÁNI KÖSZÖNTŐ. Tisztelt Hölgyem, Uram!

Felvételi információk 2011 Kriminológia mester (MA) szak, Nappali tagozat

KRIMINOLÓGIA MESTERKÉPZÉSI SZAK

DÉKÁNI KÖSZÖNTŐ. Tisztelt Hölgyem, Uram!

Az ELTE Állam- és Jogtudományi Kar Kari Tanács szeptember 22-i ülésén meghozott határozatai

Tisztelt Végzős Hallgatónk!

DÉKÁNI KÖSZÖNTŐ. Tisztelt Hölgyem, Uram!

Barabás E. Tünde (2004): Börtön helyett egyezség? Mediáció és más alternatív szankciók Európában. Budapest, KJK-Kerszöv.

DÉKÁNI KÖSZÖNTŐ. Tisztelt Hölgyem, Uram!

Az egyetem mint szocializációs színtér

DÉKÁNI KÖSZÖNTŐ. Tisztelt Hölgyem, Uram!

DÉKÁNI KÖSZÖNTŐ. Tisztelt Hölgyem, Uram!

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

Tartalom. III. RÉSZ ÁLDOZATPOLITIKA, ÁLDOZATSEGÍTÉS, SÉRTETTI JOGOK Szerk.: Kiss Anna Az áldozatpolitika alapjai... 17

Orbán Viktor beszéde a Magyar Rektori Konferencia plenáris ülésén

Az ELTE Állam- és Jogtudományi Kar Kari Tanács október 20-i ülésén meghozott határozatai. Határozatok tára:

Határozatok

IGAZSÁGÜGYI IGAZGATÁSI BA KÉPZÉS

Az Országos Kriminológiai Intézet évi munkaterve

2010/2011. tavaszi félév

Tamási Erzsébet. A családon belüli erőszak férfi szereplői PhD értekezés

Az ELTE Állam- és Jogtudományi Kar Kari Tanács január 30-án tartott rendes ülésén meghozott határozatai Határozatok tára:

Reméljük, hogy hamarosan hallgatónkként köszönthetjük valamelyik képzésünkön.

25 éves a MAT Az aktuárius egy életen át tanul!

Kiemelt főirányokban folytatandó kutatások

Tanulmányi időbeosztás a 2018/2019. tanév II. félévére

PILOT PROJEKT KAZINCBARCIKA. ZÁRÓRENDEZVÉNY CERTIFIKÁCIÓK ÁTADÁSA március 30.

tanszéki adminisztrátor

A Kormány. /2016. (..) Korm. rendelete

LEVÉLTÁR MESTERKÉPZÉSI (MA) SZAK INFORMÁCIÓ ÉS RECORDS MANAGEMENT SZAKIRÁNY LEVELEZŐ MUNKARENDŰ KÉPZÉSI TERV. Szakfelelős:

Pécsi Tudományegyetem Művészeti Kar

Az ELTE Állam- és Jogtudományi Kar Kari Tanács október 21-i ülésén meghozott határozatai. Határozatok tára:

Miért jönnek és milyen kompetenciákkal távoznak a külföldi hallgatók?

JOGÁSZ SZAK RÉSZIDŐS (LEVELEZŐ) KÉPZÉS 1. ÉVFOLYAM 2013/2014/1. FÉLÉV

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV

Az ELTE Állam- és Jogtudományi Kar Kari Tanács június 19-én tartott rendes ülésén meghozott határozatai. Határozatok tára:

A PTE-ÁJK nappali tagozatán oktatott tantárgyak kreditallokációja

LEVÉLTÁR. levelező képzés MESTERKÉPZÉSI (MA) SZAK INFORMÁCIÓ- ÉS RECORDS MANAGEMENT SPECIALIZÁCIÓ KÉPZÉSI TERV. Szakfelelős:

ZA4540. Flash Eurobarometer 198 Perceptions of Higher Education Reforms. Country Specific Questionnaire Hungary

KRIMINOLÓGIA MESTERKÉPZÉS

LEVÉLTÁR MESTERKÉPZÉSI (MA) SZAK KÉPZÉSI TERV

Együtt tanítunk! Participatív (részvételen alapuló) oktatási módszerek

DÉKÁNI KÖSZÖNTŐ. Tisztelt Hölgyem, Uram!

Tanulásfejlesztés, hálózati tanulás, tanuló szervezetek. Baráth Tibor, igazgató SZTE KÖVI

AJÁNLÁS A SZAKEMBERKÉPZÉS ÉS A TELJESÍTMÉNY ÉRTÉKELÉS MEGÚJÍTÁSÁRA

DÉKÁNI KÖSZÖNTŐ. Tisztelt Hölgyem, Uram!

Az ELTE Állam- és Jogtudományi Kar Kari Tanács szeptember 27-i ülésén meghozott határozatai. Határozatok tára:

PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR PEDAGÓGIA BA ALAPSZAK SZOCIÁLPEDAGÓGIA BA ALAPSZAK TANÍTÓ BA ALAPSZAK IFJÚSÁGSEGÍTŐ FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS

A szaktanácsadásról PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

JOGSZABÁLYOK AZ OKTATÁSRÓL MAGYARORSZÁGON 2005 Betlehem József

Az Alkotmányügyi, igazságügyi és ügyrendi bizottság. állásfoglalás a. Dr. Tóth Mihály

Értelmiségnevelés nem hozott anyagból

Alapító vezetője Dr. Czabán János professzor től a Tanszék irányítója: Dr. Illés Mária professzor.

DÉKÁNI KÖSZÖNTŐ. Tisztelt Hölgyem, Uram!

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Rendészettudományi Kar. Szakokleveles magánnyomozó szakirányú továbbképzési szak TANTERV

PÁZMÁNY PÉTER KATOLIKUS EGYETEM JOG- ÉS ÁLLAMTUDOMÁNYI KAR. A mintatanterv két blokkot tartalmaz: eltérhet.

Állam- és Jogtudományi Doktori Iskola

Dr. Szoboszlai-Kiss Katalin, PhD egyetemi docens. Szenátus által elfogadott adat. Szenátus által elfogadott adat. Tárgy típusa

Az UNICEF Gyerekbarát Település Értékelő Bizottságának tagjai

Pszichológus alapképzés az ELTE-n

ÁLLAM- ÉS JOGTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA 1 Állam- és Jogtudományi Kar

1/2004. sz. Határozat. A Fogorvostudományi Kar Kari Tanácsának március 26-i ülésén

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.

Ügyvédek képzési rendszerei az Európai Unióban Finnország Az információ szolgáltatója: Finn Ügyvédi Kamara (Suomen Asianajajaliitto)

Nevelést-oktatást végző pedagógusok végzettsége

A pedagóguspálya választásának motivációi és dilemmái

A PTE-ÁJK ÁF levelező tagozatán oktatott tantárgyak (tanegységek) kreditallokációja

Összefoglaló az Eötvös Loránd Fizikai Társulat vitaüléséről

Az ELTE Állam- és Jogtudományi Kar Kari Tanács szeptember 22-i ülésén meghozott határozatai. Határozatok tára:

Az ELTE Állam- és Jogtudományi Kar Kari Tanács február 11-i ülésén meghozott határozatai. Határozatok tára:

Időbeli állapot: március 1.

A HELYREÁLLÍTÓ IGAZSÁGSZOLGÁLATATÁS GONDOLKODÁSMÓDJA

Egyszeri kreditelismerés és ajánlott haladási terv JOGÁSZ szakon (Debrecen, szept. 5.)

DÉKÁNI KÖSZÖNTŐ. Tisztelt Hölgyem, Uram!

Tanulmányi időbeosztás a 2014/2015. tanév II. félévére

DÉKÁNI KÖSZÖNTŐ. Tisztelt Hölgyem, Uram!

Az ELTE Állam- és Jogtudományi Kar Kari Tanács január 29-i ülésén meghozott határozatai. Határozatok tára:

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER 2017 HALLGATÓI MOTIVÁCIÓS VIZSGÁLAT

Szakmai önéletrajz Dr. Szoboszlai Katalin PhD

Komplex mátrix üzleti képzések

MAGYARTANÁR MESTERSZAK

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK VIZSGÁLATA

Gyorsjelentés a végzett hallgatók utánkövetéses vizsgálatáról

Nyíregyházi Főiskola Pedagógusképző Kar 2010.

9. évfolyam 1. szám február 10.

I. Az ÁJK-nak a teljes képzési időre vonatkozó óraszáma, és az összes kredit megállapítása. tantárgyak óraszám kredit %

DPR_NK_vegzett_hallg._2009. Válaszadók száma = 5. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Generációk találkozása

Az 1950-es évektől 2005-ig

PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK ÉS AZ EREDMÉNYESSÉG

"A felelős egyetem módszertani aspektusai" Április 21. Budapest, MellearN konferencia

Az ELTE Állam- és Jogtudományi Kar Kari Tanács január 27-i ülésén meghozott határozatai. Határozatok tára:

TANTÁRGYI ADATLAP I. TANTÁRGYLEÍRÁS

HELYZETELEMZÉS A TELEPHELYI KÉRDŐÍV KÉRDÉSEIRE ADOTT VÁLASZOK ALAPJÁN

Átírás:

1 Tisztelt Elnökség, tisztelt végzett kriminológus hallgatók, tisztelt kolléganők és kollégák tisztelt Vendégek! 38, záróvizsgáját sikeresen teljesítő kriminológus hallgató vár arra, hogy néhány perc múlva esküt tegyen, majd átvegye diplomáját. Engedjék meg, hogy ezt megelőzően megosszam Önökkel a szakhoz, a kriminológusi hivatáshoz, végzettjeink hallgatói éveihez és jövőjükhöz kapcsolódó gondolataimat. Először egy e-mailből idézek, amelyet pár nappal ezelőtt kaptam: Sajnálom, de nem tudok elmenni a diplomaosztóra. Nagyon gratulálok viszont a képzéshez, nagyon jó évfolyam volt a mostani is. Az e-mailt küldte Demetrovics Zsolt, az ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar dékánja. A képzésre vonatkozó üzenetrésszel a szak tanári kara lehet elégedett, az évfolyammal kapcsolatos minősítésnek a 38 végzett közül 33-an a 2013-ban tanulmányait megkezdő évfolyam hallgatói végzőseink örülhetnek. Valójában azonban közös az örömünk, hogy sikerült két évet tartalmas együttes munkával eltöltenünk.

2 A tanári kar oldaláról ez nem sikerülhetett volna, sikerülhetne, ha a Kriminológiai Tanszék oktatói mellett ne vennének részt a képzésben az Állam- és Jogtudományi Kar más tanszékeinek oktatói is, több külsős szakember és különösen az ELTE Társadalomtudományi Karának oktatói. Nem véletlenül ül tehát az Elnökségben a Kar új dékánja, Juhász Gábor tanár úr. Megragadom az alkalmat, hogy az eddig harmonikus együttműködésért köszönetet mondjak a TÁTK korábbi dékánjának, Tausz Katalin professzor asszonynak és sok sikert kívánjak Juhász Gábor dékán úrnak új pozíciójához. Bízom benne, hogy továbbra is eredményesen tudunk együttműködni a kriminológus mesterképzésben. Ha tömörem akarom kifejezni, hogy mire is kívántuk Önöket megtanítani, mi volt a képzés célja, akkor az a megértés, megértetés. Mit jelent ez bővebben? A közvetített tudásanyag révén megértetni a bűnözés, valamint a bűnelkövető miértjeit. Megértetni az áldozattá válás kockázati tényezőit, az áldozat igényeit. Megértetni a bűntető igazságszolgáltatás és a kapcsolódó kontrollrendszerek működését. Végül pedig megértetni az előzőek társadalmi beágyazottságát, továbbá a kriminalitással kapcsolatos társadalmi reakciók magyarázó tényezőit.

3 A kriminológus mesterszaknak van továbbá egy nem deklarált, de az egyes tárgyak tematikáiban kimutatható közös szemléleti kerete. Ez pedig a bűnözés durkheimi megközelítése. Ennek lényege Émile Durkheim szavaival: Nem tudunk olyan társadalomról, ahol ne találkoznánk különböző formákban többé-kevésbé kifejlett bűnözéssel. Kijelenthetjük tehát, hogy a bűn szükségszerű, hogy nem lehet, hogy ne létezzen, hogy a társadalmi szervezet alapvető feltételei, úgy ahogyan mi ismerjük őket, logikusan magukkal hozzák a bűnözést. Következésképpen a bűn normális. (É.Durkheim: Az öngyilkosság. 2000. 398. o.) Kétségtelen, hogy a hétköznapi gondolkodás elutasítja ezt a megközelítést, mert azt feltételezi, hogy ezzel felmentjük a bűnelkövetőt attól, hogy szembenézzen tettének következményeivel és elmaradhat megbüntetése. Ugyanakkor a büntetés írja Gönczöl Katalin az átlagember számára azt a képzetet keltheti, hogy a bonyolult megoldásokkal szemben mégiscsak van ami működik, ami kielégítheti a közvéleménynek a rendetlenséggel szembeni megbélyegzési, a megszégyenítési igényét. (Mozgó Világ, 2010. 4. 12. o.) De nemcsak az átlagember gondolkodik leegyszerűsítő módon a kriminalitás jelenségéről. A modern államok politikusait sem az idézett durkheimi megközelítés jellemzi. Korunkban az egyes országokban kevés kivétellel - a büntetőpolitika a választási szavazatmaximalizálás eszköze.

4 A büntető populizmus jegyében formálódó bűnözéskontroll területén háttérbe szorulnak a szakmai szempontok. Az előzőek azt jelentenék, hogy fölösleges tudásanyagot, ráadásul ma nem érvényesülő szemlélettel tanítottunk? Mielőtt meggondolnák magukat, hogy átveszik a diplomájukat, szeretnék biztató tényekről is beszámolni. Mindenekelőtt arról, hogy a kriminológus diplomával elérhető munkahelyek, gondolok itt például a pártfogó felügyeletre, az áldozatsegítésre, szakmai szemlélete, szakmai ethosza lényegében annak megfelelő, mint amit mesterszakunkon elsajátíthattak. Megemlítem továbbá, hogy időről-időre hallhatunk józan hangokat a bűnözés megítélésére, a bűnelkövetőkkel való bánásmódra vonatkozóan az emberek gondolkodását jelentékeny módon befolyásoló személyiségektől, korunk morális élő útjelzőitől. Ilyennek tekintem például a katolikus egyház fejét, Ferenc pápát. Ferenc pápa 2014. május 30-án a Nemzetközi Büntetőjogi Társaság és a Latin-Amerikai Büntetőjogi és Kriminológiai Társaság résztvevőihez írt levelében többek között a következőket hangsúlyozta: A tapasztalatok azt mutatják, hogy a büntetések növelése gyakran elkerüli a szociális problémák megoldását és nem eredményezi a bűnözés csökkentését. Ráadásul ez a módszer - írja a pápa - további súlyos problémákat idézhet elő, mint például a túlzsúfolt börtönök.

5 Rámutatott továbbá levelében arra, hogy az inkluzív és az exkluzív társadalmak közötti különbség lényege, hogy az utóbbinak a középpontjában nem az ember van és figyelmen kívül hagyja a veszteseket, mert azokra többé nincs szükség. Reménykedjünk abban, hogy Ferenc pápa megközelítését minél több világi vezető magáévá teszi. Az említett biztató tények talán igazolják a kriminológia mesterszak programjának tartalmát és meghatározó megközelítésmódját, és, amelyeknek megfelelően érdemes művelniük kriminológusi hivatásukat. Az elmúlt két év az Önök számára természetesen nem csak óralátogatásokat, tanulást és vizsgákat jelentett. Jelentette mindazt, ami az egyetemi hallgatói státussal együtt jár. Meglehetősen intenzív életet, sokféle élményt, új baráti és egyéb kapcsolatok kialakulását. Jelentette és jelenti továbbá az ELTE-hez és egy-egy oktatójukhoz való kötődést. Bízom benne, hogy ezen a területen sem csalódtak azokban a várakozásaikban, amelyeket nem is olyan régen a felvételi vizsgán elmondtak nekünk.

6 Egy dologról szeretnék még röviden beszélni, mégpedig arról, hogy mire jogosítja fel Önöket a munkaerőpiacon a kriminológusi diploma. Formális jogi szempontból még mindig nem tudok megnyugtató helyzetről beszámolni. Minden erőfeszítésünk ellenére amelyhez jelentős támogatást kaptunk az ország jogi kari vezetőit tömörítő jogász dékáni kollégiumtól a vonatkozó jogszabályokban még mindig nem szerepel a kriminológus mesterszakos diploma, mint adott állás betöltésre feljogosító végzettség. A gyakorlat és az előző években végzett hallgatóink beszámolói alapján viszont kicsit optimistábbak lehetünk. A munkáltatóknál adott alapszakos diploma esetén (pl. pszichológus, szociológus) jó ajánlólevél a kriminológia mesterszakos végzettség. Remélhetőleg a képzés egyetemi és szakmai körökben meglévő jó híre inkább előbb, mint utóbb a jogszabályokban is tükröződik majd. Kedves Végzősök! A 2011-ben megindult kriminológia mesterszakon ez a harmadik diplomaosztó ünnepség. Az előzőeknél és most ugyancsak megfogalmazódik bennünk oktatókban, de kár, hogy eltelt a két év, hiszen igazából a második év végére, jellemzően a szakdolgozatírás kapcsán ismertük meg jobban egymást és akár most lehetne elkezdeni egy újabb közös munkát. Tudjuk, ez nem lehetséges. Hadd jelezzem azonban, hogy a jövőben is bármikor megkereshetnek minket problémáikkal. Csak a mesterszakos

7 képzés fejeződött be az Önök számára, mi azonban nem tekintjük ezzel lezártnak a kialakult szakmai, emberi kapcsolatokat. Bátran fordulhatnak hozzánk a jövőben is, mindazzal, amivel kapcsolatban úgy gondolják, hogy mi tudunk segíteni. Végül megköszönöm oktató kollégáimnak és a képzést segítő nem oktató munkatársaknak az elmúlt kétévi közös munkát, Önöknek pedig kedves végzettek sikeres szakmai pályafutást kívánok. Köszönöm megtisztelő figyelmüket!