Teleki Pál, az erdélyi politikus. A revízió teoretikusa és Erdély-politikája (1920/1940-1941)



Hasonló dokumentumok
1. fejezet. 2. fejezet

Erdély. Erdőelve, azaz Erdőn túli. Latinul Transsylvania. Kétféle értelmezésben használjuk: - történelmi Erdély (Belső-Erdély) - jelenkori Erdély

X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és

9.1 Az Osztrák Magyar Monarchia felbomlása és következményei

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

A közoktatási ügyet a nemzet legfontosabb ügyének tekintem

Magyarország külpolitikája a XX. században

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN

KÖZÉP-EURÓPAI KÖNYVEK A STÁTUSTÖRVÉNY ELÕZMÉNYEK ÉS KÖVETKEZMÉNYEK TELEKI LÁSZLÓ ALAPÍTVÁNY

TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 2. forduló Össz.pontszám:

A trianoni békeszerződés

MAGYARORSZÁQ NEMZETKÖZI KAPCSOLATAINAK TÖRTÉNETE

Témakörök, amelyekbe a történelem kiegészítő tankönyv katolikus tartalmai beilleszthetőek (dőlt betűvel):

Demográfiai és etnikai viszonyok Kárpátalján. Molnár József II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola Földtudományi Tanszék

Doktori Iskola témakiírás II.

Történelemtudományi Doktori Iskola témakiírás

Szórvány és tehetséggondozás. Szórvány és tehetség március

ÚJ IDŐSZÁMÍTÁS A KÖZNEVELÉSBEN

ETE_Történelem_2015_urbán

BÁRDOS LÁSZLÓ GIMNÁZIUM

Makedónia geopolitikai helyzete. Csörgics Mátyás december 2.

Cím: 1014 Budapest, Szentháromság tér 6. Telefon: npki@bgazrt.hu Web:

TARTALOM KÖSZÖNTŐ 17 CUVÂNT DE SALUT 19 GREETINGS 21 ELŐSZÓ 23 PREFAȚĂ 31 FOREWORD 41

Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem

Osztályozó vizsga anyaga történelemből

A Kárpát-medence politikai földrajza

MAGYARORSZÁG A II. VILÁGHÁBORÚBAN június : Fegyveres semlegesség Belépés a háborúba Harc a tengely oldalán

I. Erdély földrajzi helyzete 1. Erdély a Magyar Királyság legkeletibb része 1541-ig, az ország három részre szakadásáig. Földrajzi szempontból a

V. A POLGÁROSODÁS KIBONTAKOZÁSA MAGYARORSZÁGON. A DUALIZMUS KORA ( )

Történelem 13/I. 8. A francia abszolutizmus Mutassa be a francia abszolutizmust XIV. Lajos korában!

VI. Magyar Földrajzi Konferencia

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák

FELHÍVÁS A PALLAS ATHÉNÉ GEOPOLITIKAI ALAPÍTVÁNY MUNKAKÖREINEK BETÖLTÉSÉRE

Az Egységes Segélyhívó Rendszer (112), valamint az Önkormányzati ASP projekt tapasztalatai

Péterfi Gábor. Bölcsészettudományi Kar, Politikaelmélet speciális képzés József Attila Tudományegyetem

A határon túli magyarság demográfiai helyzete. Nemzetpolitikai továbbképzés június 9.

ELŐTERJESZTÉS. Zirc Városi Önkormányzat Képviselő-testülete június 23- i ülésére

A magyar határok európanizációs összefüggései

Megküldendő elektronikus levélben a SZEF Országos Irodának július 04-ig! BESZÁMOLÓ A MEGYEI KOORDINÁCIÓ ELSŐ FÉLÉVI TEVÉKENYSÉGÉRŐL

PAX BRITANNICA. Brit külügyi iratok a második világháború utáni Kelet-Közép-Európáról

Tematika. FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből)

Katolikus iskola a XX. század első felében avagy érdemes-e élni a Szabad témakör által nyújtott lehetőséggel?

A dél-erdélyi vasutasok helyzete 1940 októberében

100 órás féléves intenzív Érettségi Előkészítő Kurzus Emelt szint

Züricki Magyar Történelmi Egyesület Ungarisck Historiscker Vérein Zűriek MAGYAR TÖRTÉNELEM. Tízezer év ezer oldalról. SUB Göttingen

20. SZÁZADI MAGYAR TÖRTÉNELEM

A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK ÉVI HELYZETKÉPE

Nyugdíjbomba globális öregedés társadalmi hatásai a nyugdíjbiztosításra

Köszöntő Június 5. A nagy beszélgetés folyamatának ismertetése Együtt gondolkodás #1. Együtt gondolkodás #2.

ÉRETTSÉGI TÉTELEK TÖRTÉNELEM 2010

Vidéki örökségeink a Kárpátmedencében. Budapest, március Készítette:Ötvös Ida Viski Zöld Falusi Turizmus Szövetség elnöke

1918. október július március 21. Kitör az őszirózsás forradalom. Az Osztrák-Magyar Monarchia hadat üzen Szerbiának

TÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása

Ez itt az ősi balladák világa, Mesél az erdő, súg a szűzi csend: A székely sors nagy barna szárnyú sasként Hegyek felett s a szívekben kereng.

PÁRTÁLLAM ÉS NEMZETISÉGEK ( )

Orbán Balázs Sátor Programjavaslatok - tervezet

A székely akció: egy regionális állami fejlesztési program története ( ) Balaton Petra. Hétfa, Budapest, március 06.

MAGYOTT Oktatási és Rendezvényszervező Munkacsoport Beszámoló a 2017-es év rendezvényeiről Pálfiné Goóts Herta

Szlovákiai szervezetek által benyújtott pályázatok Szlovákiai magyar nyelvű felsőoktatás támogatása Kiosztható keret:

ZÖLD BERUHÁZÁSI RENDSZER

A kerettantervi adaptáció korlátai eltérő kerettantervek akkreditációja

A katonaföldrajzi kiadványok térinformatikai támogatása. Varga András hadnagy MH Geoinformációs Szolgálat

Magyar nyelvi hatáserősítő programok Temes megyében

TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

«СОГЛАШЕНИЕ О МЕЖДУНАРОДНОМ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОМ ГРУЗОВОМ СООБЩЕНИИ (СМГС)»

Történelem, francia nyelv és etika tantárgyakból betervezett projektfeladatok témakörei évfolyamokra lebontva

Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen

arculatának ( )

Oktatói önéletrajz Dr. Pogány Ágnes

1. Területek rajzolása, megnevezése 35 pont

LXV. Bethlen Gábor Alap

Osztályozó vizsga témái. Történelem

Bethlen Gábor Alap Bizottsága. Bethlen Gábor Alapkezelő Nonprofit Zrt. Bethlen Gábor Alap évi költségvetési javaslata

A TERÜLETI EGYENLŐTLENSÉGEK

Társadalmi egyenlőtlenségek, társadalmi integráció, közösségek

Hol találjuk a évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben?

Dr. Kántor Zoltán, Nemzetpolitikai Kutatóintézet

A TRIANONI BÉKE. Dátum: június 4. (nemzeti gyásznap) Aláírás helyszíne: a Kis-Trianon palota Párizs mellett innét kapta a nevét.

FÖDERALIZMUS ÉS DECENTRALIZÁCIÓ

Ne feledd! A felvidéki magyarok üldözésével, kitelepítésével a haza egy darabja elveszni látszik!

Tanítási tervezet. Iskola neve és címe: Budapesti Egyetemi Katolikus Gimnázium és Kollégium (1015 Budapest, Szabó Ilonka u. 2)

A Vidékfejlesztési Minisztérium Parlamenti Államtitkárságán az ÁROP projekt keretében készült stratégiák

Szakmai beszámoló a 4. Műegyetemi Levéltári Napról

Tantárgyi követelmény

RÉGI TÉRKÉPEK DIGITÁLIS FELDOLGOZÁSA. Bartos-Elekes Zsombor BBTE Magyar Földrajzi Intézet, Kolozsvár

ÁLLAMOK, NYELVEK, ÁLLAMNYELVEK. Nyelvpolitika a mai Kárpátalja területén ( )

Eszterházy Károly Főiskola. Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV

2. térkép: Szatmár vármegye természetföldrajzi képe és közigazgatási beosztása 1889-ben. Forrás: Gönczy P

Van-e magyar kérdés Romániában?

A Vas Megyei Közgyűlés évi munkaterve (Tervezet) A Vas Megyei Közgyűlés évben is változatlanul kiemelt figyelmet fordít:

2017 évi tevékenységi beszámoló

A BÁNSÁGI MAGYARSÁG HÚSZ ÉVE ROMÁNIÁBAN

A viták békés rendezése. Az erőszak tilalma. Komanovics Adrienne, 2011

Eszterházy Károly Főiskola. Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV

TARTALOM DOKUMENTUMOK. A nemzetiségi anyaszervezet

TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 3. forduló

Szerepünk a szociális gazdaságban. Kisbér, március 4.

EURÓPAI PARLAMENT. Külügyi Bizottság PE v01-00

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Átírás:

Teleki Pál, az erdélyi politikus A revízió teoretikusa és Erdély-politikája (1920/1940-1941)

Népesedési és etnikai változások Magyarországon a török korban

Népességvándorlás a XVIII. századi Magyarországon

Magyarország (és Erdély) népei a XVIII. század végén

Az Osztrák-Magyar Monarchia feldarabolása

Teleki Pál (1920 k.)

Teleki Pál ún. vörös térképe

A trianoni béke (1920) következményei

A revízió szervezője és ideológusa Teleki Pál (1921)

Intézetek 1921-24: TESZK ( Teleki-büró ): a külföldre irányuló magyar propaganda szerve. 1924: Magyar Szociográfiai Intézet (MTA) cél: A trianoni Magyarország szociológiai, szociográfiai felmérése. 1926: Államtudományi Intézet (a KSH alatt) feladat: A revízió döntés-előkészítő műhelye legyen, információ szolgáltatása mindenkinek, aki a szomszédos országokkal foglalkozott.

A Szent István-i állameszme A magyar határok módosításának szükségességéről vallott nézeteit foglalta össze ebben. 2 markáns szempont: 1.) a magyar nemzet(i elit) hivatása, kötelezettsége arra, hogy irányítsa a Kárpát-medencét. 2.) Nemzet és tér* szoros, csaknem mozdíthatatlan egymás mellé helyezése + földrajzi és geopolitikai szempontok.

Ezzel kívánta leváltani a dualizmus kori asszimilációs célú nemzetiségpolitikai gyakorlatot. Új szerződést kínált volna fel a nemzetiségeknek a hagyományos magyar szupremácia elismeréséért. A Szent István-i állameszme = új bor, régi tömlőben. (Ne erőszakos asszimilációt!) A magyar kultúrfölény elismertetése/ primus inter pares -viszony a magyarság és a szomszédos közép- és kelet-európai népek között.

A megfelelő revíziós propaganda cél: A revíziót kiragadni partikuláris kontextusából és általános, nagy európai összefüggések közé helyezni. A magyar revízió egy általános európai probléma része, Európa közállapotainak, államközi viszonylatainak újrarendezése. A revízió-nemzetnevelés-propaganda sorrendisége.

A revízió mértéke Békés rendezés.* Reálpolitikus. A kívánt integer revízió nem megvalósítható. (Az etnikai alapú revíziót a mi felfogásunkkal nem egyezőnek mondta.) Számára egy természetföldrajzi és gazdasági szempontokkal korrigált (megtoldott) határmódosítás volt a kitűzött minimum.

Példa az integer revízióra 1921-ből

Erdélyiség. Organikusan szervezett magyar társadalom. Teleki célja, hogy a modernizált népi és szociális magyar* állam minél hatékonyabban betölthesse hivatását a Kárpát-medencében. Eszköze: az erdélyi szellem elvének elterjesztése a megnövekedett Magyarországon. Az egységes (nincs semminemű jogi, társadalmi, gazdasági különbség, hanem közösségi politika); (a 2 világháború között Nagy-Romániában élő magyar közösség körében létrejövő erdélyi, de az országrészen túlmutató) magyar társadalom modellje.

Erdély kérdése és a 2. bécsi döntés: 1940. aug. 30. Előzmények. Újra miniszter, majd ismét kormányfő. Revízió. (1938-39) A Szt. István-i elvek első próbája (Kárpátalja).

Az erdélyi revízió előkészítése. (1939-40) Integer revízió kívánalma, de kompromisszumkész a szomszéd országok, Európa és talán Magyarország érdekében. (4/5 terv) Belvedere palota

A kantonizált Erdély terve (1940) I. változat

A kantonizált Erdély terve (1940) II. változat

A Trianonban Romániához csatolt keletmagyarországi, erdélyi és bánsági területek, illetve a bécsi határvonal.

A Nagy-Romániától Magyarországhoz visszakerült terület

A 2. világháború alatti Románia (1941)

Örömittasan? (Teleki és gr. Csáky István Bécsből hazafelé a vonatúton.)

Csonka-Magyarország (1940)

Erdély az erdélyieké. Magyarországi szervezetek ne menjenek Erdélybe hódítani. Kivételek! Megpróbálta az anyaországi pártokat távol tartani. Erdélyi Párt (heterogenitás!) De az erdélyi koncepció! Az újra szupremáciába került magyarság megpróbálta hatalmi pozícióból megoldani az erdélyi problémákat.

Teleki, a kormánybiztos (1940-41) feladat: Észak-Erdély reintegrálása tényleges tervezés + gyakorlati megoldások eszköz: értekezletek* a Teleki-kabinet, a magyarországi politikusok és az erdélyi (politikai) elit közötti viszonyrendszerben cél: összehangolás: az (anyaországi és erdélyi) érdekeket közös nevezőre hozni a visszatért részeken felmerülő problémák mihamarabbi megvitatása megoldási javaslatok

Vizsgálandó pontok Az értekezletek kiemelt témaköreinél az eltérő álláspontok összefoglalása. Melyik vélemény került fölénybe? Miért? Milyen érvtípusokat használtak fel? Teleki szerepe Milyen esetekben volt meghatározó a magyarországi egységesítő szándék, a dél-erdélyi helyzet, az erdélyi magyarok speciális érdeke?

Konszenzusra jutott kérdések (erdélyi érdekek előtérben) PÉLDÁK I. Iskolapolitikai témák: felekezeti kontra állami iskola: ÉRV a nemzeti érdek az erdélyi magyarság érdeke a) vegyes* lakosság esetén, a szórványban: állami iskola fenntartása (a román nyelv tanítása mellett), b) magyar többségű településeken: egyházi iskola; feltéve, hogy az egyház képes rá (Ravasz László), c) dél-erdélyi magyarság iskolái (Bethlen István).

a román nyelv kötelező oktatása: be kell vezetni, de Paál Á. kételyei: kétélű dolog kevert gondolkodás; további román nyelvi követelések ÉRVEK: a) három nyelvű Erdély, b) magyar vezetésű országrész a Szent István-i állameszme (Teleki) a nyelvismeret szükséges, c) dél-erdélyi magyarok jogai.

II. Jogi ügyek: egységesítés magánjog jelzálogjog + váltó-, csekkjog (a románt Mo.-on bevezetni) III. A kiskereskedelem és a kisipar kérdései: erdélyi magyarok őrségváltás az engedélyek revíziója román, zsidó üzletek átvétele

Vitás kérdések az anyaországi és az erdélyi érdekek összeütközése A konverzió problémája A romániai földreform-revízió problémája és a regáti magyarok hazatelepítésének kérdése Pénzpolitikai kérdések (pl. adókérdés) A vasúti közlekedés témaköre Szövetkezeti ügyek A háziipar kérdése PÉLDA Az önálló székely közgazdasági bizottság kérdés

Az önálló székely bizottság kérdése hozzászólók: Bíró István, Pál Gábor, (Hinleder-Fels Ákos), Teleki Pál vélemények: Pál G. és támogatói: a székelység sajátos problémái (gazdasági viszonyok, pl. elvesztett kereskedelmi gócpontok; erdőügy; földreform-revízió; vasúti kérdések) ezekben a kérdésekben egy mindent összefogó permanens szerv tegye meg javaslatait ideiglenes saját székely szerv felállítása

Teleki válasza: részben egyet értett a felvetésekkel a megoldást másképp képzelte: 1) lokális székely értekezlet (ő vagy megbízottja vezetésével, a gazdasági minisztériumok képviselői is) indoklás: össz-székely ügyek; székely megyei ügyek; az ő megjelenését igénylő kérdések 2) helyszínen tisztázandó problémáknak külön szervet létesíteni ( erre a komplexumra alapítunk egy oda való bizottságot ) 3) összerdélyi kérdések, amelyeket az egész visszatért részre nézve közösen kell megoldani 2 székely szakértőt az EGT-be!

fölénybe került vélemény: Telekié ÉRVEK: Nem tiszta az ő fejében sem, hogy mit kellene tenni. Kettősség: a) Erdély esetéhez hasonlóan Székelyföld esetében sem hajlandó az ország egy részének önigazgatást adni (egységesítés), b) a külön értekezlet megszervezésével a helyi érdekek képviseletére, a helyi kérdések külön tárgyalására is megoldást javasolt (helyi érdek).

Összegzés A kormányfő véleménye került általában fölénybe, de az erdélyi* érdekek védelmében. Az értekezletek jelentősége: az 1940 44 közötti észak-erdélyi magyar berendezkedés alapját képezték az itt tárgyalt és elfogadott módozatok.

Köszönöm a megtisztelő figyelmet!